авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 ||

«УДК 94(100)(076) ББК63.3(0)я721-1 Щ96 Рекомендовано Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины ...»

-- [ Страница 10 ] --

2.2. Государственная поддержка. К а к в демократических странах, так и в странах с тоталитарными режимами активно осуществлялась государствен­ ная поддержка развития физкультуры и спорта. Учебный предмет «физиче­ ское воспитание» введен в расписания занятий почти всех учебных заведений мира. В большинстве стран были созданы государственные учреждения (ми­ нистерства, комитеты, департаменты) по делам молодежи, спорта и туризма.

2.3. Политический фактор. Несмотря на частые заявления на разном уров­ не о том, что спорт находится вне политики, реальность послевоенного про­ тивостояния в условиях «холодной войны» накладывала свой отпечаток и на спортивное движение. Спорт рассматривался многими политиками и рядовы­ ми гражданами к а к своеобразная форма «соревнования двух систем».

В 1952 г. СССР впервые был допущен к участию в Олимпийских играх. На Олимпиаде в Хельсинки посланцы Советского Союза заняли второе место в не­ официальном командном зачете, выиграв 22 золотые олимпийские медали.

Это достижение подавалось советской пропагандой к а к «яркое свидетельство преимущества социалистической системы». Но наиболее драматическими стали события, связанные с проигрышем на этой Олимпиаде советских фут­ болистов команде Югославии. К а к известно, эта страна в то время считалась -253 идеологическим противником СССР. По личной инициативе Сталина была расформирована команда ВВС, футболисты которой составляли основу сбор­ ной, а сами спортсмены подверглись гонениям со стороны власти.

Политические факторы во второй половине XX в. достаточно часто вме­ шивались в спортивное движение. Перед началом Олимпийских игр в Риме в 1960 г. все спортсмены получили благословение Папы Римского на площади Святого Петра. В этой церемонии не участвовали только представители СССР.

В Мехико в 1968 г. на церемонии вручения наград победителям и призерам Олимпийских игр по бегу на 200 метров американские спринтеры Т. Смит и Дж. Карлос подняли свои кулаки, обтянутые черными перчатками, как символ борьбы афроамериканцев за равноправие. На Олимпиаде в Монреале в 1976 г. не участвовали 22 африканских страны из-за присутствия на Играх команды Новой Зеландии. Незадолго до начала Олимпийских игр новозеланд­ ские регбисты играли в ЮАР, где в то время господствовала политика апарте­ ида. Широко известны бойкоты Олимпийских игр США и СССР.

2.4. Организационное укрепление спортивного движения. В послевоенный период продолжали работать различные международные спортивные органи­ зации, которые координировали деятельность национальных олимпийских комитетов, федераций по отдельным видам спорта. Влиятельными междуна­ родными спортивными организациями являются Международный олимпий­ ский комитет (МОК), Международная федерация футбола (ФИФА), Междуна­ родная федерация хоккея с шайбой (ИИХФ) и другие.

2.5. Профессионализация и коммерциализация спорта. В спорт вкладыва­ ют огромные средства с целью получения прибыли. С ним связаны средства массовой информации, новые технологии, строительство, медицина, реклам­ ная деятельность. Ведущие профессиональные клубы не жалеют денег для приобретения самых известных в мире футболистов, баскетболистов, хоккеи­ стов и т. п. Своеобразными «сборными мира» являются ведущие футбольные клубы Италии, Великобритании, Испании, Германии, Франции. Эти тенденции характер­ ны и для других популярных видов спорта.

Для многих талантливых спортсменов со­ временности спорт стал основной профессией.

Известные спортсмены-профессионалы явля­ ются по уровню своих доходов миллионерами:

Т. Вудс (гольф), П. Сампрас, Р. Надаль, Р. Фе дерер, Н. Джокович, сестры Уильяме, А. Кур­ никова, М. Шарапова (теннис), М. Джордан (баскетбол), М, Тайсон, братья Кличко (бокс), У. Гретцки (хоккей с шайбой), М. Шумахер (автогонки «Формула-1»), Д. Бекхем, Л. Мее си, К. Роналду (футбол) и другие.

Известные бизнесмены, владельцы кор­ пораций и банков считают выгодным как с.М. Шумахер экономической, так и с политической точки -254 зрения брать под свой контроль ведущие профессиональные клубы. Факти­ ческим хозяином итальянского футбольного клуба «Милан» является теле­ визионный магнат и известный политик С. Берлускони. Владельцем не менее известного туринского «Ювентуса» является семейство Аньелли, которому принадлежит ФИАТ. При умелой организации дела профессиональный спорт приносит огромные прибыли. Итальянский профессиональный футбол, на­ пример, занимает 7-е место в стране как источник формирования ВНП.

Своего рода «империями спорта», эффективными с экономической точки зрения системами, являются Национальная хоккейная лига (НХЛ, США и Ка­ нада), Национальная баскетбольная ассоциация (НБА, США), американские Лиги профессионального американского футбола и бейсбола и другие.

С профессиональным спортом связаны также создание и распространение культа «звезд». Великие спортсмены становятся всемирно известными благо­ даря развитию системы телекоммуникаций, трансляции спортивных соревно­ ваний на многомиллионные аудитории.

3. СПОРТ ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ В США ведущими видами спорта являются баскетбол, американский фут­ бол, хоккей, легкая атлетика, бейсбол.

В 1949 г. в США была создана Национальная баскетбольная ассоциация, объединяющая лучшие команды страны. Самые известные из них — «Бостон Селтикс», «Лос-Анджелес Лейкерс», «Чикаго Буллз», «Хьюстон Рокетс» и др.

Дополнительная информация Немногие знают, что лучшую баскетбольную лигу в мире, НБА, основали выходцы из Украины - Морис Подолофф, родители которого эмигрировали в США из Елисаветграда (ныне - Кировоград), и Эдвард Готлиб, родившийся в Ки­ еве. К тому же М. Подолофф был единственным человеком, который возглавлял одновременно две крупнейшие спотривные лиги мира - НБА (1949-1963 гг.) и НХЛ - Национальную хоккейную лигу., Национальная хоккейная лига как профессиональная спортивная органи­ зация была основана в Канаде в 1917 г. Лучшие команды США и Канады еже­ годно разыгрывают главный приз лиги - Кубок Стэнли, который был основан в 1893 г. генерал-губернатором Канады лордом Стэнли. Популярнейшие клу­ бы Н Х Л - «БостонБрюинз», «Нью-ЙоркРейнджере», «ПиттсбургПингвинз», «Филадельфия Флайерз». НХЛ стала лигой, в которой можно увидеть лучших спортсменов со всего мира - из России, Чехии, Швеции, Финляндии, Словакии.

Американские спортсмены - М. Али (бокс), М. Джордан, Л. Вёрд (баскетбол), М. Спитц (плавание), Э. Хайден (конькобежный спорт), Р. Фишер (шахматы), К. Льюис, М. Джонс (лег­ кая атлетика), Л. Армстронг (велосипедный спорт), сестры Уильяме (теннис) и другие внес­ ли огромный вклад в развитие мирового спорта.

-255 Особенно популярным в Великобритании является футбол, который к а к игра и вид спорта зародился на британских островах в далеком 1863 г. Стадио­ ны Лондона, Манчестера, Ливерпуля, Ньюкасла во время футбольных матчей всегда переполнены и приветствуют своих кумиров.

Большую популярность среди англичан имеют легкая атлетика,.конный спорт, парусный спорт, гольф. Лучшие теннисисты мира ежегодно в июне ра­ зыгрывают в пригороде Лондона призы Уимблдонского турнира, имеющего более чем столетнюю историю.

Самые популярные виды спорта во Франции - футбол, легкая атлетика, велосипедный спорт, горные л ы ж и, фехтование. Имена Ж.-К. Килли (горные л ы ж и ), М. Платини и 3. Зидана (футбол), Л. Флессель (фехтование) извест­ ны каждой французской семье. В последнее время в стране быстрыми темпами прогрессируют и другие игровые виды спорта (баскетбол, волейбол, гандбол).

В первенстве Италии по футболу, баскетболу, волейболу собраны практиче­ ски лучшие спортсмены мира. Всемирную известность завоевали футбольные клубы «Милан», «Интер», «Лацио», «Рома», «Ювентус», имеющие поклон­ ников в разных уголках мира. Спорт существенно влияет на общественную и политическую ж и з н ь страны. Например, болельщики «Милана» составляли значительную часть избирателей, отдавших свои голоса за политический блок премьер-министра Италии С. Берлускони.

В 1970-1980-е гг. весь мир говорил об успехах спортсменов ГДР, где спорт высших достижений был поставлен на уровень государственной политики и пропаганды «достижений социализма». Легкоатлетам и пловцам ГДР прак­ тически не было равных в мире. Позже выяснилось, что, кроме мастерства спортсменов и таланта тренеров, в основу успехов были положены новейшие достижения фармакологии. Сверхсекретные лаборатории создавали сильней­ шие стимуляторы, вводившиеся в организм спортсменов.

Больших успехов достигали спортсмены ФРГ- Трижды футболисты ФРГ (в 1954, 1974, 1990 гг.) становились чемпионами мира, лучшими теннисиста­ ми мира долгие годы были Б. Беккер и Ш. Граф.

Современная Германия является ведущей спортивной державой мира. На последних олимпиадах спортсмены Германии входили в число лидеров ми­ рового спорта, успешно конкурируя с атлетами США, России, Китая и дру­ гих стран. На зимних Олимпийских играх в 2002 г. в Солт-Лейк-Сити (США) спортсмены Германии заняли первое место в неофициальном командном зачете.

Спортсмены СССР вышли на мировую спортивную арену только в конце 1940-х гг. В 1952 г. они впервые участвовали в летних Олимпийских играх в Хельсинки (Финляндия). В последующие годы усиливалось влияние иде­ ологического фактора на спортивное движение. С другой стороны, в стра­ не была создана стройная система развития физкультуры и спорта. В СССР работала целая плеяда талантливых спортивных организаторов, тренеров, учителей физического воспитания. Многие советские специалисты внесли большой вклад в развитие физкультуры и спорта в странах Азии и Африки. Со­ ветские спортсмены достигали высоких результатов на Олимпийских играх, -256 чемпионатах мира и Европы, успешно конкурируя с предста­ вителями США и других стран.

Всенародную славу завоевали выдающиеся советские спортсмены: В. Куц, В. Б р у м е л ь, В. Санеев (легкая атлетика), Ю. Власов ( т я ж е л а я атлетика), Л. Яшин (футбол), Л. Скобли­ кова (конькобежный спорт), Л. Турищева, О. Корбут (спор­ тивная гимнастика), И. Роднина (фигурное катание) и многие другие. Особенно популярными в народе в 1960-1970-е гг.

были хоккей с шайбой и фигурное катание.

Огромный вклад в развитие физкультуры и спорта в годы существования Советского Союза внесли тренеры и спортсме­ Олег Блохин, лучший футболист Европы ны Украины. Имена Л. Латыниной, П. Астаховой, В. Шах- (1975 г.), в 2011 г. во лина (спортивная гимнастика), Л. Жаботинского (тяжелая второй раз стал глав­ ным тренером сбор­ атлетика), В. Борзова, В. Голубничего (легкая атлетика), ной Украины, готовя­ И. Дерюгиной (художественная гимнастика) и многих других щейся к Евро- знал весь спортивный мир. У к р а и н ц ы О. Блохин и И. Беланов были удостоены звания лучших футболистов Европы.

Заметно выросло в последние десятилетия мастерство спортсменов в странах Азии, Африки, Латинской Америки. На Олимпийских играх и Чемпионатах мира все громче звучат имена гимнастов, легкоатлетов, прыгунов в воду, фи­ гуристов, теннисистов из Китая. Неоднократно побеждали в международных турнирах футболисты Бразилии (пятикратные чемпионы мира) и, (двукратные чемпионы мира). Ямайка известна своими легкоатлетами, среди которых - самый быстрый человек планеты, спринтер У. Болт, трехкратный олимпийский чемпион (2008), рекордсмен мира по бегу на 100 и 200 метров.

4. РАЗВИТИЕ ОЛИМПИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ 4.1. Основные этапы р а з в и т и я олимпийского движения. Возобновление в 1896 г. летних Олимпийских игр по инициативе барона Л. деКубертена (Фран­ ция) было воспринято как шаг к миру и сотрудничеству всех людей и стран.

С 1924 г. один раз в четыре года проводятся и зимние Олимпийские игры.

Количество стран-участниц Олимпиад и спортсменов, участвующих в них, постоянно растет. В Атланту в 1996 г. съехалось более 11 тыс. спортсменов из 197 стран мира. В летней Олимпиаде 2000 г. в Сиднее участвовали спортсмены из 199 стран;

в Олимпийских играх 2004 г. в Афинах - 10 спортсменов из 201 страны;

в летней Олимпиаде 2008 г. в Пекине - более 16 тыс. спортсменов из 204 стран. Последняя по времени Олимпиада мастеров зимних видов спорта состоялась в 2010 г. в г. Ванкувер (Канада).

В 2002 г. зимние Олимпийские игры состоялись в Солт-Лейк-Сити (США). Участников XXIX летней Олимпиады в 2008 г. принимала столица Китая-Пекин.

С 1948 г. проводятся Паралимпийские игры (соревнования д л я лю­ дей с особыми потребностями). Они имеют большое значение для соци­ альной адаптации и моральной поддержки людей, которые страдают от т я ж е л ы х заболеваний. Эти игры проводятся в том же году и в той же стра­ не, что и летние Олимпиады. Традиционно лидерами на этих играх являются -257 украинские спортсмены-паралимпийцы.

В послевоенное время на летних Олимпийских играх среди победителей преобладали спортсмены СССР, США и Германии.

На летней Олимпиаде в Атланте (США) команда Украины, впервые вы­ ступавшая на летних Олимпиадах под флагом независимого государства, вы­ шла на 9-е место, завоевав 23 медали (из них 9 - золотых). Первым украинским спортсменом, поднявшимся на высшую олимпийскую ступень пьедестала по­ чета под флагом своего государства, стал борец В. Олейник. А первую золотую медаль на зимних Олимпиадах, в которых спортсмены Украины участвовали как отдельная команда, завоевала фигуристка О. Баюл (1994 г.).

4.2. Основные проблемы олимпийского движения. Одна из самых сложных проблем олимпийского движения - влияние политических факторов. Яр­ ким примером этого был бойкот XXII Олимпийских игр в Москве Олимпий­ скими комитетами США, Великобритании, Японии и многих других стран в связи с советской агрессией в Афганистане. Аналогичные меры относительно Олимпийских игр в Лос-Анджелесе приняли в 1984 г. правительства СССР и 11 его союзников по социалистическому блоку.

К сожалению, в последние десятилетия в ходе Олимпийских игр имели место террористические акты. Во время Олимпиады в Мюнхене в 1972 г.

весь мир ошеломило убийство палестинскими террористами израильских спортсменов и тренеров.

Еще одной острейшей проблемой современного олимпийского движения, как и всего спорта в целом, является употребление спортсменами допинга, что иногда приводит к трагическим последствиям. В 2005 г. ЮНЕСКО приняла Международную конвенцию о борьбе с допингом в спорте. Все более весомое влияние приобретает Всемирное антидопинговое агентство (ВАДА).

Несмотря на существующие проблемы, олимпийское движение на совре­ менном этапе объединяет большинство населения Земли.

= ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ I. Для проверки знаний 1. В чем заключаются отличия между физической культурой и спортом?

2. Какова роль физкультуры и спорта в жизни современного человека и общества?

3. Дайте определение понятия «спорт высших достижений».

4. Назовите самые значительные достижения спортсменов разных стран.

II. Для систематизации учебного материала 1. Охарактеризуйте проявление основных тенденций в развитии физкультуры и спорта во второй половине XX - начале XXI в.

2. Какие факторы способствуют развитию физкультуры и спорта в начале XXI в.?

III. Для обсуждения в группе Охарактеризуйте основные проблемы современного олимпийского движения.

IV. Творческое задание Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о вкладе спортсменов УССР в победы сборной СССР на Олимпийских играх;

о до­ стижении спортсменов независимой Украины на Олимпийских играх и чемпиона­ тах мира и Европы.

-258 § 3 3. ОПТИМАЛЬНЫЕ ПУТИ РЕШЕНИЯ МИРОВЫХ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ 1. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ 1.1. Развитие процессов глобализации в современном мире. В последние два-три десятилетия мировое сообщество стало свидетелем проявления и пере­ плетения гигантских по масштабам политических, экономических, социаль­ ных явлений и процессов, каждый из которых отдельно можно было бы на­ звать эпохальным событием с точки зрения его последствий для всего мира. В совокупности их принято называть глобализацией.

Вспомните значение понятия «глобализация».

1.2. Антиглобалистское движение. В последнее время растет негативное от­ ношение к глобализации у представителей разных групп населения из разных стран и регионов планеты. Международные форумы по вопросам либерализа­ ции торговли, международных отношений (ежегодные встречи лидеров «боль­ шой восьмерки», встречи представителей разных стран и деловых кругов в рамках Всемирного экономического форума, ВТО, МВФ и других организа­ ций), которые проводятся в разных регионах планеты, все чаще сопровожда­ ются демонстрациями протеста, направленными на их срыв.

Вспомните, что означает понятие «антиглобализм».

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОСТИ 2.1. Сущность глобальных проблем современности Глобальные проблемы современности - совокупность проблем, которые появились перед человечеством во второй половине XX в. и требуют решения усилиями всего мирового сообщества.

Часть глобальных проблем современности связана со взаимоотношениями внутри самого человеческого сообщества (предотвращение ядерного кон­ фликта, преодоление отсталости развивающихся стран, ликвидация опасных заболеваний, борьба против наркомании и наркобизнеса, против преступности и терроризма). Часть глобальных проблем является отображением кризиса во взаимоотношениях между обществом и природой (демографическая, про­ довольственная, энергетическая, экологическая).

Решение глобальных проблем требует объединения усилий всего мирового сообщества, признания необходимости всестороннего международного сотруд­ ничества во всех сферах жизнедеятельности человека.

2.2. Проблемы предотвращения новой мировой войны и сохранения мира.

На рубеже веков в мире хранятся и постоянно увеличиваются огромные арсе­ налы средств массового уничтожения. Особую опасность для всего мира пред­ ставляет ядерное оружие. Еще в 1961 г. Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию о запрещении применения ядерного и термоядерного оружия на том основании, что оно может повлечь огромные жертвы среди мирного на­ селения и тем самым противоречит международному праву и общепринятым -259 нормам человечности. Среди руководителей к а к западного, так и восточного блоков постепенно формировалось осознание необходимости предотвращения ядерной войны. В 1960-1990-х гг. были подписаны важнейшие документы по ограничению и сокращению ядерного оружия.

До недавнего времени в мире насчитывалось пять ядерных держав (США, Россия, Великобритания, Франция и Китай). В 1998 г. к ним де-факто при­ соединились Индия и Пакистан, которые осуществили серию испытаний ядерного оружи я. В начале XXI в. руководство США обвинило Ирак, Иран и КНДР в наличии у них оружия массового уничтожения, в том числе ядерного.

В последние годы появляется информация о разработке ядерных программ и ядерного о р у ж и я в Израиле, ЮАР, Бразилии, ряде других стран.

На рубеже веков все более очевидной становится бесперспективность даль­ нейшей военно-политической конфронтации, которая может уничтожить всю современную цивилизацию. Кроме того, милитаризация, гонка вооружений поглощают значительные материальные, финансовые, технологические, ин­ теллектуальные ресурсы, что препятствует сосредоточению усилий, которые могут быть направлены на решение неотложных проблем человечества.

2.3. Энергетическая проблема на современном этапе по всем к р и т е р и я м принадлежит к глобальной, причем к одной из острейших и злободневных, которая оказывает решающее влияние на современность и будущее человече­ ства. Развитие цивилизации в XX в. характеризовалось стремительным ро­ стом энергопотребления.

На рубеже веков совокупное потребление энергоносителей не только значи­ тельно превышает допустимый максимум, в пределах которого деятельность человека не отражается на окружающей среде, общем климате и функциони­ ровании экосистем, а и создает для человечества очень близкую перспективу остаться без многих важнейших традиционных источников энергии.

Особенно острыми уже в наше время стали проблемы, связанные с нега­ тивным влиянием энергетики на состояние окружающей среды. Широкое использование нефти, газа, угля наносит значительный вред и природе, и здоровью человека в результате вы­ бросов, которые содержат т я ж е л ы е металлы, двуокись серы, окись азота и ряд других вред­ ных веществ.

2.4. Экологические проблемы современнос­ В 2010 г. в Мексиканском заливе на нефтедобывающей платформе концер­ ти. Природа, хозяйственная деятельность че­ на «Бритиш петролеум» произошла ка­ ловека и общество тесно связаны между собой.

тастрофа. В результате взрыва погибло 11 человек, платформа затонула. В море Эта связь имеет глобальный характер. А нару­ вылилось полмиллиарда литров нефти, шение баланса в этих взаимоотношениях при­ было загрязнено более 700 км побере­ водит к возникновению глобальных экологи­ жья. Несмотря на колоссальные усилия ческих проблем. Усиливается экологический и расходы на очистительные работы, большая часть нефти осталась в воде, на кризис - деградация естественной среды ж и з н и коралловых рифах и водорослях, на дне.

человека в результате загрязнения атмосферы Как Вы считаете, являются ли глобаль­ ными последствия этой катастрофы? миллиардами тонн техногенных газов и других -260 отходов промышленности, энергетики и транс­ порта, а земной поверхности и водоемов - ядо­ витыми веществами. Особенно усложнились отношения общества и природы во второй по­ ловине XX в., когда в процессе дальнейшего развития научно-технической революции рез­ ко возросло влияние человека на окружающую среду. Вследствие резкого увеличения числен­ Экологической и социальной проблемой ности населения, интенсивной индустриализа­ является увеличение мусорных отходов и недостаточная их переработка ции и урбанизации на планете хозяйственные нагрузки стали превышать способность эколо­ гических систем к самоочистке и возобновлению. В отношениях человека и природы наступил глобальный кризис.

В последние годы наметились определенные направления международно­ го сотрудничества в сфере охраны окружающей среды: основание межгосу­ дарственных банков экологической информации;

создание международных финансовых фондов охраны окружающей среды;

сотрудничество по вопросам ликвидации последствий экологических и техногенных катастроф;

координа­ ц и я национальных природоохранных мероприятий с учетом экологической взаимозависимости государств;

объединение международных организаций, их финансовых усилий для решения глобальных проблем охраны экосистем;

сотрудничество по делу использования и эксплуатации природных ресурсов, которые принадлежат к категории «общего наследия человечества» (Мировой океан, Антарктида, воздушный бассейн, космическое пространство).

2.5. Демографические проблемы. По прогнозам ООН, численность насе­ ления Земли к 2050 г. достигнет 9,3 млрд человек, в то время к а к в 2000 г.

она составляла 6,1 млрд человек. На рубеже тысячелетий количество людей на планете за 1 год увеличивается на 1,2%, что составляет 77 млн человек.

Вместе с тем общая численность населения более развитых в экономическом отношении регионов (на сегодня - 1,2 млрд человек), в течение следующего полувека, по подсчетам экспертов, изменится незначительно.

Одной из важнейших демографических проблем является старение насе­ ления Земли. К 2050 г. количество людей старше 60 лет в мире утроится. Этот показатель вырастет с нынешних 606 млн до почти 2 млрд человек. Еще значи­ тельнее будет увеличение количества людей старше 80 лет.

Процесс прироста населения неминуемо ведет к усилению процесса урбани­ зации. Сегодня почти половина населения Земного шара проживает в городах.

Если в конце XIX в. городские ж и т е л и составляли л и ш ь 1/10 часть населения, то к 2025 г. в городах будет проживать более 75% всех людей.

Обострение демографических проблем поставило перед наукой ряд новых задач. Главная из них - определение допустимых пределов численности насе­ ления Земли с учетом ряда ограничительных факторов - продовольственного, энергетического, экономического. Ученые называют предельно возможные, на их взгляд, цифры (от 10 до 20 млрд человек) и сроки достижения стабилиза­ ции численности населения планеты (по прогнозам - середина XXI в.).

-261 В этом контексте на первый план сегодня выходит задача сдерживания ро­ ста численности населения в странах Азии и Африки. Среди стран, где та­ кие программы начали давать определенные результаты, стоит назвать Китай, Таиланд и некоторые другие. При этом в Китае к решению этой проблемы по­ дошли силовым путем, осуществляя принудительную политику под лозунгом «Одна семья - один ребенок».

2.6. Проблемы борьбы с голодом. В наше время, когда в мире в целом на­ коплены избыточные запасы продовольствия, каждые 3,5 секунды от голода умирает 1 человек, а ежедневно - 24 тыс. че­ ловек. В начале XXI в. на Земле насчитывает­ ся почти 1 млрд человек, которым ежедневно угрожает смерть от недоедания. Абсолютное большинство голодающих и людей, потребля­ ющих 1500 ккал и меньше в сутки, проживают в странах Азии, Африки и Латинской Аме­ рики. Из них 57% приходится на Азию, 27% на Африку, 11% - на Латинскую Америку, Голодающий ребенок. Судан около 5% - на страны Ближнего Востока.

Обострение проблем, связанных с ростом народонаселения, прямо связано с обострением продовольственной проблемы во всемирном масштабе. При со­ временном уровне развития технологии производства продовольствия, по рас­ четам экспертов ООН, во избежание глобальной катастрофы численность на­ селения Земли не должна превышать 10-15 млрд человек.

Современные методы повышения урожайности за счет интенсивного при­ менения техники и разных удобрений, введения в сельскохозяйственный оборот большого количества новых площадей, проведения масштабных мели­ оративных и ирригационных работ в значительной степени исчерпали себя.

А новые технологии (повышение биологической производительности сельско­ хозяйственных культур путем внедрения достижений сельскохозяйственной генетики и селекции, использования солнечной энергии для фотосинтеза ор­ ганической массы, внедрения генной инженерии и тому подобное) для разви­ вающихся стран пока что просто недоступны.

На современном этапе решения продовольственной проблемы для стран Азии, Африки и Латинской Америки во многом (если не в решающей степени) будет зависеть от готовности развитых стран оказать им всестороннюю и дей­ ственную помощь.

2.7. Борьба с бедностью. Одной из основных глобальных проблем челове­ чества, с которой тесно переплетаются многие другие проблемы, на сегодня является бедность. По данным Всемирного банка, в начале XXI в. 2,8 млрд че­ ловек живут на сумму, которая не превышает 2 дол. в день;

большинство из них не имеют доступа к чистой воде, полноценной еде и средствам санитарии.

Общепринятой (используется в международных программах) чер­ той бедности является доход 2 дол. на человека в сутки (60 дол. в месяц).

Всемирный банк для.международных сравнений использует другой показатель - 4 дол. (120 дол. в месяц на одного человека). В развитых стра -262 нах для определения уровня,бедности применяется граница, установленная в США, - 14,4 дол. в сутки (432 дол. в месяц). Во многих государствах (напри­ мер, в России) черта бедности соответствует прожиточному минимуму.

Мировая общественность в последнее время проявляет все большую обеспо­ коенность ростом бедности, потому что это явление может иметь крайне нега­ тивные социально-экономические и политические последствия.

2.8. Ликвидация опасных болезней - одна из глобальных проблем челове­ чества. Успехи медицины позволили увеличить продолжительность жизни (среди лидеров по этому показателю - Япония, Канада, США, Норвегия, Ве­ ликобритания, Швеция и ряд других развитых стран), снизить общую и дет­ скую смертность не только в экономически развитых, а в определенной мере, и в развивающихся странах, победить ряд эпидемических заболеваний, кото­ рые наводили страх на людей в прошлом. Миллионы людей за последние годы впервые получили реальный доступ к медицинскому обслуживанию.

Однако в целом обстановка с распространением опасных заболеваний про­ должает оставаться очень напряженной. По данным Всемирной организации здравоохранения, каждый пятый житель планеты сегодня болен или имеет плохое здоровье. Самые распространенные и опасные болезни - СПИД, раз­ личные формы рака, ишемическая болезнь сердца, нарушения мозгового кровообращения, острая респираторная инфекция, туберкулез, хроническое воспаление легких, гепатит и некоторые другие. Наиболее высокий уровень смертности от болезней на 1 000 человек зарегистрирован сегодня в Сьерра Леоне, Гвинее-Бисау, Гвинее, Анголе, Уганде, Нигерии, Гамбии, Мозамбике, Сомали.

3. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТЕРРОРИЗМ КАК ГЛОБАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА 3.1.. Направления современного тер­ роризма. На рубеже веков терроризм пре­ Терроризм - ведение политичес­ вратился в фактор глобального значения, кой борьбы методами запугивания, на­ который придется учитывать любому пра­ силия вплоть до физической расправы;

вительству как в своей внутренней, так и дестабилизация ситуации в обществе внешней политике. путем систематического.террора, поли­ а). Левый терроризм. Левый терро­ тических убийств, провокаций.

ризм (иначе его называют революцион­ ный, «красный») идеологически ориен­ тируется на различные левые доктрины (марксизм, ленинизм, троцкизм, анар­ хизм, геваризм, маоизм и т.д.). В основе его идеологии - борьба против «про­ гнившего буржуазного общества», за осуществление «мировой социалистиче­ ской революции», достижение равенства между людьми.

б)Правый терроризм. Идеологи правого терроризма выступают либерализма, левого движения, демократии, социальных реформ. Они явля­ ются ярыминациональныхо превосходстве - настроения«сильной личности».

проявляют - противниками правового государства и гражданского общества, Его истоки шовинистические и - 2 6 3 одной нации над другими.

общества,нарасовую и национальную прошлого, на культ определенной части тируется насаждение идей деятелей нетерпимость. Правый терроризм ориен­ расистские в) Националистический терроризм характеризуется террористическими действиями группировок, которые стремятся добиться независимости от ка­ кой-либо страны или обеспечить господство одной нации над другой внутри страны. Среди националистических террористических организаций - баск­ ская ЭТА, Ирландская республиканская армия (ИРА) и др.

г) Исламский терроризм Основная задача исламских террористических организаций - борьба с неисламским миром под флагом джихада.

По мнению лидеров террористов, главную опасность для исламского мира представляют западные страны и Израиль, которые якобы пытаются его заво­ евать и поставить на колени, уничтожить Шариат (с араб. - правильный путь, ценности исламской религии, навязать источник) - совокупность правовых, мусульманам идеи и модели западного морально-этических и религиозных происхождения. Их целью является соз­ норм ислама, «вечное и неизменное» дание исламских государств (а в перспек­ Божественное установление. тиве - единого мусульманского государ­ ства) на основе законов шариата.

3.2. Консолидация террористов в международном масштабе становит­ ся опасной тенденцией в последнее время, несмотря на отличия конкретных целей, географическую отдаленность и даже определенные расхождения в тактике. Например, в 2000 г. в одном из городов Северной Италии состоялся «первый съезд» террористического «интернационала». «Съезд» принес кон­ кретные результаты, в частности была продана своим «коллегам» из группи­ ровки ХАМАС часть динамита, украденного в 1999 г. баскскими террориста­ ми во французской провинции Бретань.

Очевидно, что международному терроризму должны противостоять со­ вместные усилия демократических стран и международных организаций.

Именно в объединении сил международного сообщества - ключ к решению глобальных проблем современного мира.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ I. Для проверки знаний 1. В чем заключается сущность глобальных проблем современности?

2. Каковы главные цели участников антиглобалистского движения?

II. Для систематизации учебного материала 1. Каковы основные предпосылки возникновения и развития процессов глобализации?

2. Охарактеризуйте основные направления современного терроризма.

III. Для обсуждения в группе 1. Охарактеризуйте основные глобальные проблемы современности.

2. Какие глобальные проблемы человечества, на Ваш взгляд, несут наибольшую угрозу современному миру?

IV. Работа с историческими терминами Объясните термины: «глобализация», «терроризм», «шариат».

V. Творческое задание Как Вы считаете, возможно ли полное уничтожение терроризма? Какие предпосылки для этого необходимы?

- 264 ОБОБЩЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ТЕМЫ 7. РАЗВИТИЕ СТРАН АЗИИ, АФРИКИ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX - НАЧАЛЕ XXI в.

I. Начальный уровень учебных достижений учащихся 1. Вторая мировая война для Японии завершилась: 9 мая 1945 г., 6 августа 1945 г., 2 сентября 1945 г.

2. Китайская Народная Республика была провозглашена: в 1945 г., в 1949 г., в 1952 г.

3. С какими странами была связана деятельность Мао Цзэдуна и Дж. Неру?

4. Какое событие в Китае произошло позже - начало «культурной революции» или начало осуществления рыночных реформ?

5. О ком идет речь? Дочь первого премьер-министра независимой Индии. Ли­ дер ИНК в конце 1960-х-начале 1980-х гг. Премьер-министр Индии в 1966-1977, 1980-1984 гг. Убита сикхскими сепаратистами в 1984 г.


6. Какие из перечисленных стран не принадлежат к латиноамериканским:

Боливия, Бирма, Перу, Таиланд, Венесуэла, Парагвай, Ливия, Гондурас, Гватема­ ла, Гвинея, Саудовская Аравия, Аргентина, Уругвай, Ангола, Эквадор?

II. Средний уровень учебных достижений учащихся 1. Расскажите об экономических реформах правительства Дж. Неру в Индии.

2. Какие мероприятия проводились в последние годы в ЮАР для ликвидации расовой дискриминации?

3. Как происходила революция на Кубе? К каким последствиям она привела?

4. Дайте определение понятий: «апартеид», «колониализм», «национализация».

5. Какие реформы были проведены американской оккупационной администра­ цией в первые послевоенные годы в Японии?

6. Расскажите об арабо-израильских войнах во второй половине XX в.

7. Расскажите о роли украинской диаспоры в жизни Аргентины и Бразилии. Как развиваются отношения этих стран с Украиной в последние годы?

III. Достаточный уровень учебных достижений учащихся 1. Какие основные предпосылки лежали в основе японского «экономического чуда»? К каким последствиям оно привело?

2. В чем заключалась сущность политики «большого скачка» и «коммунизации»

села в Китае? Какие она имела последствия?

3. Охарактеризуйте социально-экономическое и внутриполитическое развитие стран Латинской Америки в 1945-1960 гг.

4. Какие были истинные цели «культурной революции» в Китае? Что общего она имела с культурой? К каким последствиям привела?

5. Как Вы считаете, почему глобальные проблемы Африки в начале XXI века волну­ ют все человечество?

6. Раскройте сущность самых актуальных проблем стран Латинской Америки, которые они переживают в начале XXI века.

7. В чем заключается сущность палестинской проблемы? Как она возникла и раз­ вивалась? Каково ее современное состояние?

IV. Высокий уровень учебных достижений учащихся 1. Многие сторонники коммунистической идеологии видят в экономических успе­ хах современного Китая один из последних аргументов в пользу жизнеспособнос­ ти коммунизма. Разделяете ли Вы такую точку зрения?

2. Современная Индия имеет высокий промышленный и научно-технический по­ тенциал. Какие проблемы этой страны сегодня не позволяют ей быть на одном -265 уровне с наиболее развитыми государствами мира?

3. Ближневосточный кризис, несмотря на усилия мирового сообщества и лидеров ведущих государств мира, в последние годы зашел в тупик. Какие факторы обо­ стряют его на современном этапе? Какие, с Вашей точки зрения, возможны пути разрешения кризиса?

4. На современном этапе Япония является одной из наиболее развитых в экономическом отношении стран мира и производит до 17% мировой промыш­ ленной продукции. Как Вы считаете, является ли эта страна «сверхдержавой»?

5. Объясните, почему специализация на экспорте сырья делает экономические системы многих государств Азии, Африки и Латинской Америки слабыми, уязвимыми, зависимыми от развитых в экономическом отношении государств?

Какие первоочередные меры им необходимо предпринять, чтобы изменить такое положение?

6. Совет Безопасности ООН сегодня играет ключевую роль в обеспечении меж­ дународной безопасности, но как постоянные члены в его состав входят только пять государств: США, Россия, Великобритания, Франция и КНР. В начале XXI в.

все чаще встает вопрос о необходимости расширения круга постоянных членов СБ ООН. Какие, с Вашей точки зрения, государства Азии, Африки и Латинской Амери­ ки могли бы пополнить этот список? Обоснуйте свой выбор.

7. В свое время Наполеон Бонапарт сказал:

«Не будите Китай. Когда он проснется, весь мир пожалеет об этом».

Как Вы думаете, что имел в виду французский император? Разделяете ли Вы его точку зрения?

8. Религиозный фактор в последнее время значительно усиливает свое влияние на общественно-политическую и социально-экономическую жизнь народов Азии и Африки. Как Вы считаете, чем это можно объяснить?

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ТЕМЫ 8. РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ( 1 9 4 5 г. - НАЧАЛО XXI в.) и 9. МИР В НАЧАЛЕ XXI в.

I. Н а ч а л ь н ы й у р о в е н ь у ч е б н ы х д о с т и ж е н и й у ч а щ и х с я 1. Когда была основана ООН: в 1945 г., в 1950 г., в 1955 г.?

2. Назовите несколько фамилий известных киноактеров и киноактрис последних десятилетий.

3. Назовите несколько фамилий спортсменов, которые стали олимпийскими чем­ пионами в последние десятилетия.

4. Какое событие состоялось раньше - создание НАТО или объединение Германии?

5. Кинорежиссеры Р. Росселлини, Ф. Феллини, М. Антониони представляли Францию - да или нет?

6. По исходным данным определите, о каком событии идет речь.

Руководство СССР приняло решение разместить на Кубе ракеты среднего ра­ диуса действия;

правительство США объявило о военно-морской блокаде Кубы;

переговоры Н. Хрущева и Дж. Кеннеди. • 7. Не так часто в наше время возводятся новые города, тем более столицы. За три года под руководством всемирно известного архитектора О. Нимейера в одной из стран Латинской Америки был построен такой город. В апреле 1960 г.

состоялось официальное открытие новой столицы. Как она называется? В какой стране была построена?

8. Какие страны и виды спорта представляют: У. Гретцки, 3. Зидан, М. Тайсон, М. Шумахер, Г. Каспаров, П. Мальдини, Л. Месси?

-266 II. Средний уровень учебных д о с т и ж е н и й учащихся 1. Коротко расскажите об основных событиях во второй половине XX века, которые реально могли привести к развязыванию новой мировой войны.

2. Приведите конкретные примеры проявления «холодной войны» в 1950 1960-е гг.

3. Расскажите об основных достижениях литературы и искусства во второй поло­ вине XX в.

4. В чем проявляется нарастание глобальных экологических проблем на рубеже веков? Какую опасность они представляют для человечества?

5. Решения Ялтинской и Потсдамской конференций были направлены на создание после войны единой и демократической Германии. Но вопреки этим решениям на карте Европы появились два германских государства - ГДР и ФРГ. Как и почему это произошло?

6. Назовите основные достижения науки во второй половине XX в. В чем заключа­ лось их значение для развития производства и общества?

7. Охарактеризуйте роль Олимпийских игр на современном этапе развития спор­ тивного движения.

8. Коротко охарактеризуйте основные направления современного терроризма.

Какую опасность для человечества представляет потенциально возможное ис­ пользование террористами оружия массового уничтожения?

III. Достаточный уровень учебных д о с т и ж е н и й учащихся 1. В чем заключались основные предпосылки развязывания «холодной войны»?

2. Как повлияли итоги антитоталитарных революций в странах Восточной Европы на характер международных отношений в 1990-е гг.?


3. Дайте определение понятия «глобализация». Как развиваются процессы глоба­ лизации на рубеже веков?

4. В годы Второй мировой войны У. Черчилль был сторонником объединения уси­ лий с СССР в борьбе против фашизма. Вскоре по завершении войны в своей речи, провозглашенной 5 марта 1946 г. в Фултоне, он заявил, что «коммунистический то­ талитаризм заменил собой фашистского врага и планирует покорить весь мир.

Через всю Европу от Балтики до Адриатики на континент опускается «железный занавес».

Чем можно объяснить изменение позиции Черчилля относительно СССР? К каким последствиям на международной арене привела его речь в Фултоне?

5. Определите причинно-следственные связи между предпосылками НТР, ее сущностью и социальными последствиями.

6. В литературе (как и в кинематографе) во второй половине XX в. на первый план выдвинулись новые жанры - детектив, фантастика, вестерн и другие. Представи­ тели «элитарной культуры» часто оценивают произведения этих жанров как «шир­ потреб», как типичное явление «массовой культуры». Согласны ли Вы с такой точ­ кой зрения?

7. Правительства Южной Кореи, Тайваня, Сингапура, Гонконга, Малайзии, ряда других стран в последние десятилетия усилили внимание к развитию образова­ ния и его финансированию из государственного бюджета. Как Вы считаете, чем поучителен опыт «новых индустриальных государств» в сфере образования?

Почему на современном этапе развития мировой цивилизации резко возрастает значимость образовательного фактора?

8. Что в наши дни, по Вашему мнению, может служить основанием для применения определенной страной ядерного оружия? Могут ли какие-либо аргументы стать достаточным оправданием для такого шага?

-267 9. Какие цели преследует НАТО, проводя политику расширения своих рядов за счет стран Центральной, Юго-Восточной и Восточной Европы? Почему Россия выступает против такой политики Североатлантического блока?

10. Какие реальные угрозы для всего человечества в наше время представляет международный терроризм? Какие меры применяются международным сообще­ ством в борьбе против этого нового опасного явления? Что, с Вашей точки зрения, нужно предпринять в ближайшее время?

IV. Высокий уровень учебных достижений учащихся 1. Как Вы думаете, «крестовый поход против коммунизма», провозглашенный пре­ зидентом США Г. Трумэном, имел целью утверждение американского гегемониз­ ма в мире или отражал стремление защитить человечество от новой тоталитарной угрозы?

2. В чем заключается сущность Балканской проблемы? Почему, с Вашей точки зрения, она выходит за рамки региональной? Как Вы относитесь к действиям США и их союзников по НАТО относительно Югославии в 1999 г.?

3. Как Вы считаете, существует ли угроза национальному суверенитету государств в условиях развития процессов глобализации? В чем она может проявляться?

4. В конце XX в. человечеством были осознаны многие проблемы мирового значения, содержащие угрозы для современной цивилизации. О каких проблемах идет речь? Какие реальные опасности угрожают нашей планете и ее жителям се­ годня и в ближайшем будущем?

5. Высокопоставленные представители администрации США в последние годы не раз заявляли о том, что Соединенные Штаты «являются главным гарантом мира и международной безопасности». Согласны ли Вы с таким утверждением?

6. Проблема предотвращения новой мировой войны и сохранения мира явля­ ется одной из важнейших глобальных проблем человечества. Какие реальные возможности имеет в наши дни мировое сообщество для решения этой проблемы?

7. Из книги американских футурологов Дж. Несбитта и П. Эбурдин «Мегатенден ции. Год 2000»:

«Мы попадаем в ловушку, думая или, точнее, говоря, что новые технологии решат все наши проблемы. В конечном итоге мы надеемся, что технологии освободят нас от самодисциплины и ответственности. Но этого никогда не было и не будет».

Какие мысли возникают у Вас при знакомстве с точкой зрения американских ученых? Разделяете ли Вы их позицию?

8. Какие факторы развития современного мира свидетельствуют о постепенном формировании многополюсной системы?

9. Какими факторами, по Вашему мнению, вызвана интернационализация ми­ рового культурного процесса на современном этапе? Как происходит процесс взаимосближения культур? Является ли эта тенденция, с Вашей точки зрения, прогрессивной?

-268 ДОПОЛНЕНИЯ 1. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ Гражданская война - вооруженная борьба за государственную власть меж­ ду разными социальными и политическими группировками внутри страны.

Империя (от лат. imperium - власть) 1) монархическое государство, глава которого, как правило, носит титул императора;

2) государство, которое стремится господствовать в регионе или мире, уста­ новить контроль над другими государствами, проводит агрессивную внешнюю политику.

«Массовая культура» - культура, популярная и преобладающая среди широких слоев населения в обществе.

Метрополия - государство, владеющее колониями.

Неоконсерватизм - современное политическое течение, применяющее тра­ диционные ценности консерватизма к реалиям постиндустриального обще­ ства. Неоконсерватизм возник в процессе пересмотра ценностей консерватизма и либерализма, фактически является их синтезом. Основными его принципа­ ми являются: свободная экономика, конкуренция, значительное ослабление государственного регулирования экономики, индивидуализм, самостоятель­ ность и ответственность граждан за свою судьбу.

Политическая партия - добровольная политическая организация, пред­ ставляющая интересы части граждан государства, имеющая политическую программу, в которой сформулированы идеи и цели партии, и ставящая целью приход к власти или участие в ней для реализации своей программы.

Протекционизм - экономическая политика государства, направленная на защиту национальной экономики от иностранной конкуренции.

Радикал 1) сторонник коренных, решительных мер или крайних взглядов, действий;

2) член радикальной политической партии, которая выступает за проведе­ ние коренных реформ.

Расовая дискриминация - ограничение, систематическое нарушение прав человека и любое их ограничение по признакам расы, цвета кожи или этни­ ческого происхождения в политической, экономической, социальной, куль­ турной и другой отраслях общественной жизни. Расовая дискриминация яв­ ляется проявлением на практике расистских теорий, которые обосновывают неравенство рас, превосходство одной расы над другой.

Революция (от лат. revolution - переворот) - качественный скачок, корен­ ное изменение в развитии любых явлений природы, общества или познания.

Сегрегация (от позднелат. segregatio - отделение) - политика принудитель­ ного отделения какой-либо группы населения по расовому или этническому признаку;

одна из форм расовой дискриминации.

Экспансионизм - агрессивная политика с целью захвата чужих террито­ рий и рынков сбыта.

-269 2. САЙТЫ В ИНТЕРНЕТЕ С ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ ТЕМА 1. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. МИР ПОСЛЕ ВОЙНЫ http://narodna.pravda.com.ua/tags/tag Друга+мировая+война/ http://militera.lib.ru/ http://www.a-z.ru/women/texts/murmanlrlO.htm http://www.ukrstor.com/ukrstor/sheptickij.html http://www.nato.int/docu/other/ukr/handbook/2001/hb030401.htm ТЕМА 2. США И КАНАДА В 1945 г.— НАЧАЛЕ XXI в.

http://www.poli.in.ua/ua/identities/internationalpoliticians/ http://www.rbc.ua/ukr/top/2009/01/23/4933e5.shtml http://www.canada.ru/about/socialsecurity/ http://svit.ukrinform.ua/Canada/canada.php7menu-economy ТЕМА 3. СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ (1945 г.— НАЧАЛО XXI в.) http://history.vn.ua/book/zarubzno.html http://bighistory.ru/ http://svit.ukrinform.ua/ ТЕМА 4. СССР. НОВЫЕ НЕЗАВИСИМЫЕ ГОСУДАРСТВА http://www.istpravda.com.Ua/videos/2010/12/8/8015/ http://books.br.com.ua/ http://bighistory.ru/?p=e99#more http://russia.iratta.com ТЕМА 5. СТРАНЫ ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ http://www.portalus.ru/modules/history/rus readme.php?subaction=showfull& id= http://www.evropa.org.ua/country/bulgaria/ l_2.htm http://www. 9world.com.ua/ru/proekty/ukraina-rumunija-moldova.html ТЕМА 6. РАЗВИТИЕ СТРАН АЗИИ, АФРИКИ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ http://svit.ukrinform.ua/ Japan/japan. php?menu=state http://reff.net.ua/28373YAponiya_v_poslevoennyiy_period.html http://www.mfa.gov.ua/india/ http://svit.ukrinform.ua/China/china.php?menu=attitudes ТЕМА 7. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В НАЧАЛЕ XXI в.

http://www.knowed.ru/index.php?name=pages&op=view&id= http://protown.ru/information/hide/3728.html http://istorik.org/?p= ТЕМА 8. РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ (1945 г. - НАЧАЛО XXI в.) http://nauka-technika.ru http://www.bbc.co.uk/russian/science/2009/12/091214_bestscience_09.shtml http://www.raznoblog.com/internet/2009/01/21/top-10-nauchnih-otkritiy/ http://imwerden.de/cat/modules.php?name=books&pa=last_update&cid= http://artpages.org.ua/formi/pyati-problem-teorii-arhitekturi-xxi-veka.html ТЕМА 9. МИР В НАЧАЛЕ XXI в.

http://globalproblems.narod.ru/ http://gloss.ua/story/ http://ukrrevue.ucoz.ua/blog/ -270 3. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ОБЩИЕ ТРУДЫ, ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ, СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ Грицак Я. Життя, смерть та інші неприємності. - К., 2008.

Дейвіс Н. Європа. Історія. - К., 2008.

Кіндер Г., Хільгеман В. Всесвітня історія dtv-Atlas. - К., 2001.

Світова історія: XX століття. Енциклопедичний довідник. - Львів, 2008.

Хроника человечества / Сост. Водо Харенберг. - М., 1996.

ТЕМА 1. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. МИР ПОСЛЕ ВОЙНЫ.

Арендт X. Джерела тоталітаризму / Пер. з англ. - К., 2005.

История Войн / Пер. с англ. - М., 2004.

Щупак І. Голокост в Україні: пошуки відповідей на питання історії. Дніпропетровськ,-2009.

ТЕМА 2. США И КАНАДА В 1945 г.— НАЧАЛЕ XXI в.

Согрин В. История США. - М., 2003.

Язьков Е. Ф. История стран Европы и Америки в новейшее время. 1918 1945. - М., 2001.

ТЕМА 3. СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ (1945 г. — НАЧАЛО XXI в.) Ватлин А. Германия в XX веке. - М., 2002.

Григорьева И. В, Италия в XX веке. - М., 2006.

Смирнов В. П. Франция в XX веке. - М., 2001.

ТЕМА 4. СССР. НОВЫЕ НЕЗАВИСИМЫЕ ГОСУДАРСТВА Фюре Ф. Минуле однієї ілюзії: Нарис про комуністичну ідею у XX столітті /Пер. з ф р. - К., 2 0 0 7.

Боффа Дж. История Советского Союза. В двух томах. - Том 1. - М., 1990.

ТЕМА 5. СТРАНЫ ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ Міхнік А. У пошуках свободи. Есеї про історію та політику. - К., 2009.

Волков В. К. Узловые проблемы новейшей истории стран Центральной и Юго-Восточной Европы. - М, 2000.

Демократические революции в Центральной и Восточной Европе: десять лет спустя: «Круглый стол» // Новая и новейшая история. - 2000. - № 2.

ТЕМА 6. РАЗВИТИЕ СТРАН АЗИИ, АФРИКИ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ Строганов А. И. Новейшая история стран Латинской Америки. - М., 1995.

Макеев А. Бхарат, или Путешествие по Индии XXI века. - М., 2006.

Накасоне Я. и др. После «холодной войны». - М., 1993.

Попов А. П. Политические системы и политические режимы в Китае XX века. - М., 2007.

ТЕМА 7. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В НАЧАЛЕ XXI в.

Дюрозель Ж.-Б. Історія дипломатії від 1919 р. до наших днів. - К., 1995.

ООН у системі міжнародних відносин. - К., 1995.

ТЕМА 8. РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ (1945 г. — НАЧАЛО XXI в.) Гуревич П. С. Культурология. - М., 2003.

Дмитриева Н. А. Краткая история искусства. - М., 2000.

История мировой культуры / Под ред. Г. В. Драча. - Ростов-на-Дону, 2000.

ТЕМА 9. МИР В НАЧАЛЕ XXI в.

Бахтєєв Б. Про тероризм і тоталітаризм // Сучасність. - 2003. - № 10.

-271 Учебное издание ЩУПАК Игорь Яковлевич ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ Н о в е й ш и й п е р и о д ( 1 9 3 9 - 2 0 1 1 гг.) У Ч Е Б Н И К ДЛЯ 11 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ У Ч Е Б Н Ы Х ЗАВЕДЕНИЙ Рекомендовано Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины Редакторы: Алла Бахметьева, Елена Колпакова, Наталья Островская Макет, компьютерная верстка и дизайн: Юрий Матвеев, Игорь Щупак Корректоры: Анна Еременко, Артем Еременко Компьютерная обработка карт: Юрий Матвеев, Дмитрий Назаренко Обложка: Юрий Матвеев, Михаил Щупак Подписано в печать 17.05.2011 г. Формат 70x100/ Бумага офсетная. Гарнитура School Book. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 2 2, 1. Уч.-из. л. 23,00.

Зак. 1-5067.

Издательство «Премьер»

69035, г. Запорожье, пр. Маяковского, 3-Б Тел.: (+38 061) 220 02 10, E-mail: premierkniga@bk.ru Свидетельство о внесении субъекта издательского дела в Государственный реестр издателей, производителей и распространителей издательской продукции серия ДК № 1439 от 23.07.2003 г.

Отпечатано ЧАО "Издательство "Зоря" Свидетельство о внесении субъекта издательского дела в Государственный реестр издателей, производителей и распространителей издательской продукции серия ДК № 4127 от 28.07.2011 г.

49051, г. Днепропетровск, ул. Журналистов, Щупак Игорь Яковлевич - учитель-методист, кандидат исторических наук, директор Всеукраинского центра изучения Холокоста «Ткума», главный редактор издательства «Премьер». Около двадцати лет работал учителем истории в средней школе, пятнадцать лет - преподавателем истории в высших учебных заведениях. Сфера научных интересов история Второй мировой войны и Холокоста, межнациональные отношения в Украине в XX в.

Автор более ста научных работ, опубликованных в Украине, Израиле, Канаде, Польше, России, учебников для общеобразовательных школ.



Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.