авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры 4 «Международная ...»

-- [ Страница 2 ] --

Разработчик – Кутовой В.М., д.э.н., профессор Дисциплина «Международное регулирование и операции в ВЭД»

относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100 «Экономика» и магистерской программы «Международная экономика».

Для успешного освоения данной дисциплины магистрант должен иметь базовые знания, касающиеся основ таких дисциплин как «Микроэкономика» и «Макроэкономика», а так же «Современные проблемы и тенденции в МЭО», «Современная международная торговля и мировые товарные рынки».

Целями освоения дисциплины «Международное регулирование и операции в ВЭД» являются:

- формирование у слушателей целостного системного представления о механизме, способах и инструментах международного регулирования и ВЭД;

- получение навыков анализа различных операций ВЭД, основных направлений развития ВЭД и механизмов ее регулирования ВЭД.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП.

Виды учебной работы: лекции, семинары.

Формы текущего контроля – доклады, презентации, опросы по исследуемой теме.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

«Экономические риски»

Разработчик – Руднева А.О., к. э. н., доцент.

Дисциплина «Экономические риски» относится к относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100 «Экономика» и магистерской программы «Международная экономика».

Для успешного освоения данной дисциплины магистрант должен иметь базовые знания, касающиеся основ таких дисциплин как «Микроэкономика» и «Макроэкономика».

Целями освоения дисциплины «Экономические риски» являются:

- формирование у слушателей целостного системного представления об экономических рисках;

- развитие интереса к фундаментальным знаниям в данной области.

Виды учебной работы: лекции, семинары.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП.

Формы текущего контроля – доклады, презентации, опросы по актуальным темам и событиям в стране и за рубежом.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

4.4.1. Программы практик (см. Приложение 4) В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 080100 Экономика практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

- научно-педагогическая (2 недели) – 3 зачетных единицы, 108 часов.

- производственно-аналитическая (16 недель) – 27, 5 зачетных единиц, 990 часа;

- научно-исследовательская работа.

4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 080100 Экономика научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения:

- по завершении первого семестра первого года обучения учащиеся обязаны выбрать и зарегистрировать в рамках программ обучения тему итогового исследования;

- выбор тем осуществляется обучающимися самостоятельно по согласованию с кафедрами в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры;

- кафедры обязаны обеспечить научное руководство темами магистерских работ и поэтапный контроль за их подготовкой;

- руководители ООП магистратуры ведут планирование и осуществляют общий контроль за научно-исследовательской деятельностью обучающихся.

Этапы научно-исследовательской работы предусматривают:

- отработку формулировки темы и составление плана работы;

- написание и апробацию реферата по теме магистерской диссертации;

- в случае, если магистрант выбирает научно-педагогическую практику, апробация может совпадать с защитой практики;

- корректировка научно-исследовательской работы и ее завершение;

- публичная защита магистерской диссертации.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры Планирование и организация НИР для обучаемых по магистерской программе «Международная экономика» осуществляется в соответствии с Положением о научно-исследовательской работе ДА МИД РФ и на основе индивидуального плана-графика научно-исследовательской работы магистра (см. Приложение 6).

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Международная экономика»

Ресурсное обеспечение ООП Дипломатической академии МИД России формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки, действующей нормативной правовой базой, с учетом рекомендаций ПрООП и особенностей, связанных с уровнем и профилем основной образовательной программы.

Ресурсное обеспечение ООП вуза определяется как в целом по ООП, так и по циклам дисциплин и/или модулей и включает в себя:

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса 5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса 5.3. Информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса.

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса.

Реализация ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно исследовательскому семинару, имеют российские ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора имеют не менее 12 процентов преподавателей. При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку научных и научно педагогических кадров, не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук и ученые звания.

Возрастной состав на кафедре «Мировая экономика» в среднем составляет 53 года.

В соответствии с профилем данной основной образовательной программы выпускающей кафедрой является кафедра «Мировая экономика».

Доля преподавателей с учеными степенями и званиями, задействованных в реализации ООП, составляет 100%. Из них: докторов наук, профессоров – 28, %;

кандидатов наук, доцентов – 71,5 %.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук и ученое звание профессора по профилю, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.

Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя ООП магистратуры;

для внутреннего штатного совместителя — не более одной ООП магистратуры.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя магистрантами. Руководители ООП магистратуры регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты и участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных и зарубежных журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

ООП магистратуры обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети ФГБОУ ВПО «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации». Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию правообладателями учебной и учебно методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы и дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными в последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете один-два экземпляра на каждые обучающихся. Фонд дополнительной литературы содержится в библиотеке и читальном зале Дипломатической академии МИД России, а так же на кафедре «Мировая экономика».

Обзор подписки библиотеки ДА МИД России на газеты, журналы и издания научно-технической информации № Обзор подписки на газеты, журналы и издания Комплектность п/п НТИ подписки 1. Отечественные газеты 42 назв./57 компл.

№ Обзор подписки на газеты, журналы и издания Комплектность п/п НТИ подписки Отечественные журналы 368 назв./ 2.

компл.

34 назв./35 компл.

3.

Всего: 446 назв./ компл.

Электронные форматы доступа к 24 электр. изд.

4.

отечественным журналам Электронные форматы доступа к 82 электр. изд.

5.

отечественным журналам по общественным и гуманитарным наукам Электронные форматы доступа к 66 электр. изд.

6.

отечественным газетам Всего: 172 электр. изд.

7. Зарубежные газеты и журналы, на которые 6 изд.

имеется бумажный формат доступа 8. Зарубежные газеты и журналы, на которые 111 изд.

имеется электронный формат доступа Всего: 117 изд.

Большое внимание в Дипломатической академии уделяется развитию современной информационно технической базы для обеспечения образовательного процесса. Обслуживание обучающихся учебной литературой осуществляется на абонементе и читальном зале. С периодическим изданиями обучающиеся работают в читальном зале. Они имеют свободный доступ и к электронной библиотеке.

По каждому циклу дисциплин имеются учебники, учебные пособия и учебно-методические материалы, в том числе и в электронном виде.

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант».

5.3. Информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса.

Дипломатическая Академия МИД РФ располагает материально технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое и информационное обеспечение ООП магистратуры включает в себя:

- лингафонные кабинеты и аудитории, оборудованные компьютерно проекционным оборудованием, компьютерные классы;

- сайт ДА МИД РФ.

При использовании электронных изданий ДА МИД РФ обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет (из расчета один компьютер с выходом в сеть Интернет на каждого студента) в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Дипломатическая академия МИД России уникальное учебное заведение, за три четверти века выпустившее тысячи специалистов, качественно укрепивших костяк отечественного дипломатического корпуса. Из ее стен вышло немало талантливых политиков, блестящих журналистов, успешных бизнесменов.

Академия традиционно пользуется заслуженным авторитетом в нашей стране и за рубежом, славится высочайшим профессионализмом — в ней трудились и продолжают работать видные ученые и дипломаты, передающие слушателям свои фундаментальные знания и практические навыки. И сегодня — уже в качестве многопрофильного центра образования и науки — она играет важную роль в деле профессиональной подготовки и повышения квалификации дипломатических работников и государственных служащих, занятых в сфере международной деятельности.

Среди выпускников Академии – президенты, председатели правительств, руководители парламентов, министры иностранных дел, послы ряда стран «ближнего» и «дальнего» зарубежья. Докторские и/или кандидатские диссертации в стенах Академии защитили в разные годы политические и общественные деятели, дипломаты, журналисты более чем из 30 государств. Многие сотни иностранных слушателей закончили в ДА различные специальные курсы.

Дипломатическая Академия имеет соглашения о сотрудничестве с однопрофильными учреждениями, научно-учебными заведениями всех пяти континентов. Устойчивые связи поддерживаются более чем с иностранными партнерами, в том числе Гарвардский, Колумбийский и Калифорнийский университеты, корпорации "Рэнд" (США), Оксфордский и Кембриджский университеты (Великобритания), Академия Бундесвера, Мюнхенский университет, Федеральный институт Восточной Европы и международных отношений (Германия), Институт исследования международных проблем и Народный университет (КНР) и др., Токийский университет и Институт оборонных исследований (Япония), Австралийский национальный университет, Фонд мира и демократии Ким Дэ Чжуна и Сеульский национальный университет (Ю. Корея). Ежегодно Академия принимает десятки иностранных делегаций, в ее аудиториях читают лекции и выступают с докладами министры иностранных дел, руководители международных организаций, крупные военачальники, авторитетные ученые, редакторы ведущих органов массовой информации из более 70 стран.

В свою очередь сотрудники Дипломатической академии регулярно выезжают за рубеж, где выступают с лекциями, участвуют в конференциях, совместных исследованиях. За рубежом опубликовано много монографий и научных статей профессоров и исследователей Академии.

При подготовке курсов специализации и разработке тем квалификационных работ, Академия ориентируется на актуальные проблемы международной жизни, внешнеэкономическую деятельность нашего государства, не упуская из виду теоретические, философские, культурные, религиозные, этнополитические, исторические и другие фундаментальные составляющие развития современного мира. Направления и конкретные формы учебного процесса определяются в тесной взаимосвязи с Министерством иностранных дел.

Учебный процесс, органично дополняется регулярно проводимыми выступлениями российских и зарубежных государственных, политических деятелей, ведущих представителей СМИ, послов и представителей делового мира, а также научными конференциями по проблемам внешней политики и дипломатии России на современном этапе. Все это вызывает серьезный интерес у профессорско-преподавательского состава и слушателей Академии и помогает формировать как общекультурные, так и профессиональные компетенции выпускников.

Академия планомерно вводит в учебный процесс инновационные методы, внедряет технические средства обучения, коммуникационные каналы, предлагая слушателям учебные программы, позволяющие выпускникам без труда найти применение своим знаниям и навыкам на практике.

Совет молодых ученых Дипломатической академии МИД РФ содействует развитию научно-исследовательской работы Академии, а также способствует выявлению талантливых, молодых специалистов в области международных отношений, политологии, международного права, мировой экономики. Для этого проводятся, ставшие уже традиционными, научные конференции, организуемые Советом молодых ученых Академии.

Ежегодно в Дипломатической академии встречаются молодые специалисты из более чем 15 учебных и научных заведений России, СНГ, а также ближнего зарубежья. На повестку дня конференций выносятся вопросы внешней политики, фундаментальной и прикладной науки, укрепления международных связей и взаимопонимания.

Стало уже регулярным участие в научных конференциях, проводимых в Академии, представителей Государственной Думы и Совета Федерации, МИД, МЧС, Министерства обороны, ФТС России, других государственных структур, академических институтов, общественных организаций.

В ходе конференций, проходящих в виде выступлений по актуальным проблемам, рождаются новые точки зрения и возникают интересные дискуссии.

Ежегодно по итогам конференций подготавливаются и издаются сборники статей участников конференции.

Одним из главных направлений работы Совета ветеранов является содействие администрации Академии в воспитательной работе. Ветераны выступают инициаторами и организаторами общеакадемических мероприятий, приуроченных ко Дню Победы, Дню защитника Отечества, памятным датам в истории Академии. Проводятся экскурсии в мемориал Победы на Поклонной горе, в музей Вооруженных сил с привлечением слушателей, молодых сотрудников Академии и МИД.

По инициативе ветеранской организации ежегодно проводятся «круглые столы» на тему «Советская дипломатия в годы великой Отечественной войны», по итогам которых издано 5 брошюр, помещены подробные материалы в «Дипломатическом ежегоднике», в журнале «Международная жизнь» и других изданиях. Материалы «круглых столов» используются в учебно-образовательном процессе.

К услугам слушателей и преподавателей богатые фонды научной и учебной литературы, собранные в библиотеке и читальном зале, большой выбор периодических изданий на разных языках.

На базе Дипломатической академии действует Дипломатический клуб, в рамках которого проходят встречи с видными дипломатами, общественными деятелями, крупными российскими и зарубежными учеными, организуются культурные мероприятия, концерты, презентации, приемы.

За последние годы в Академии сложилось немало хороших традиций.

Одной из таких традиций стали, например, регулярные выставки российских и зарубежных художников, прежде всего молодых. Свои работы в Академии показывали выпускники Художественного института им. Сурикова, художники Армении, участницы объединения женщин-художниц "Ирида".

Большой интерес вызвала экспозиция произведений молодых художников, посвященная 300-летию Санкт-Петербурга, выставка картин шестнадцатилетнего москвича Миши Левина.

Созданный в Академии более 20 лет назад Музей органически вписывается в учебный процесс. Его экспозиция дает слушателям четкое представление о системном подходе к подготовке дипломатических кадров в нашей стране. Большой интерес вызывают у слушателей и гостей Академии уникальные документы, наглядно демонстрирующие развитие соответствующих образовательных структур в рамках НКИД – МИД России:

Институт по подготовке дипломатических и консульских работников (1934 г.) – Высшая дипломатическая школа (1939 г.) – Дипломатическая академия (1974 г.).

Академия располагает прекрасно оборудованными помещениями для отдыха, занятий физкультурой и спортом. В спортивном зале слушатели имеют возможность под руководством опытных тренеров заниматься аэробикой, гимнастикой, бадминтоном, волейболом, теннисом и другими видами спорта.

В Дипломатической академии имеется благоустроенное общежитие.

Медицинское обслуживание осуществляется в поликлинике МИД России, в самой Академии работает медицинский кабинет.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Международная экономика».

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 080100 Экономика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП кафедрами создаются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, приведенные в составе УМД по каждой дисциплине Основная образовательная программа (ООП) магистратуры «Международная экономика».

Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты;

тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценочные средства, сопровождающие реализацию данной ООП, разработаны для проверки качества формирования компетенций и являются действенным средством не только оценки, но и (главным образом) обучения.

При разработке оценочных средств рекомендуется пользоваться матрицей соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (см. Приложение №1 Матрица компетенций составных частей ООП и оценочных средств).

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения».

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждено в порядке, предусмотренном уставом Дипломатической академии.

Магистранты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Международная экономика».

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» освоение образовательных программ высшего профессионального образования в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации» завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников, обучающихся по всем формам получения высшего профессионального образования и успешно освоивших основную образовательную программу (ООП) высшего профессионального образования.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и ООП, разработанной вузом на его основе.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается магистрант, успешно и в полном объеме завершивший освоение ООП, разработанной вузом в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. К видам итоговых аттестационных испытаний в составе итоговой аттестации выпускников по магистерской программе «Международная экономика» относятся:

- защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации см. п.8.3);

- государственный междисциплинарный экзамен по направлению подготовки «Экономика».

Конкретный перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний и их содержание определяется вузом с учетом требований ФГОС ВПО. Программы итоговых экзаменов (по отдельным дисциплинам, итоговый междисциплинарный экзамен и т.п.) и методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ критерии их оценки утверждаются ректором вуза.

К участию в работе аттестационной комиссии привлекаются работодатели, высококвалифицированные специалисты МИД РФ в г Москве.

Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.

В случае успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую аттестацию, выпускнику ФГБОУ ВПО «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации» присваивается соответствующая степень «магистр» и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.

8. Нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

В числе нормативно-методических документов и материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся можно назвать:

- Положение о научно-исследовательской работе магистрантов;

- Рекомендации по организации научного семинара направления подготовки 080100 «Экономика», магистерская программа «Международная экономика», реализуемой в ДА МИД России;

- Требования и методические рекомендации по выполнению магистерской диссертации.

Смотрите Приложения №7, №8, №9.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки Экономика.

Автор(ы):

Доктор экономических наук, профессор Мантусов В.Б.

Профессорско-преподавательский состав кафедр, обеспечивающих преподавание дисциплин ООП по направлению «Международная экономика».

Центр внедрения современных образовательных технологий (ЦВСОТ) ДА МИД РФ Согласовано с первым проректором – проректором по учебной работе доктором исторических наук, профессором Закаурцевой Т.А ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение № Матрица компетенций составных частей ООП и оценочных средств Магистерская программа «Международная экономика»

набор 2012 ГОД ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК- Общенаучный цикл М ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Иностранный язык ОК-1 ОК-5 ОК-6 ПК- М1.В.ОД. Методы анализа, моделирования и ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-8 ПК-9 ПК- М1.В.ОД. прогнозирования экономических процессов ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Современные проблемы и тенденции в МЭО М1.В.ОД. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Культура речевого профессионального ОК-1 ОК-5 ОК-6 ПК- М1.В.ДВ.1. общения Информационные технологии в экономике и ОК-1 ОК-2 ОК-3 ПК-8 ПК- М1.В.ДВ.1. государственном управлении ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Международное экономическое право М1.В.ДВ.2. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Международное сотрудничество в экологии М1.В.ДВ.2. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Международные финансы и производные ОК-1 ОК-2 ОК-5 ПК-1 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ОК- М1.В.ДВ.3. финансовые инструменты ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Современные аспекты МЭИ М1.В.ДВ.3. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ОК- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК- Профессиональный цикл М ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Микроэкономика (продвинутый уровень) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ПК-6 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-13 ПК- М2.Б. Макроэкономика (продвинутый уровень) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-6 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-13 ПК- М2.Б. Эконометрика (продвинутый уровень) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ПК-6 ПК-9 ПК-10 ПК- М2.Б. Современная международная торговля и ОК-1 ОК-2 ОК-3 ПК-2 ПК- М2.

В.ОД. мировые товарные рынки ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Международный бизнес М2.В.ОД. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Международные валютно-кредитные М2.В.ОД. отношения ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Экономический механизм ВТО М2.В.ОД. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Инновационный механизм современного ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК- М2.В.ОД. мирового хозяйства Иностранный язык профессиональной ОК-1 ОК-5 ОК-6 ПК- М2.В.ОД. деятельности ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Отраслевые и региональные М2.В.ДВ.1. инвестиционные стратегии ТНК ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Международный обмен и торговля М2.В.ДВ.1. технологиями ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Экономическая дипломатия М2.В.ДВ.2. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Международный учет и управление М2.В.ДВ.2. затратами МЭ ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Экономика ЕС М2.В.ДВ.3. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Международные фондовые и биржевые ОК-1 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ПК-1 ПК-3 ПК-6 ПК-7 ПК- М2.В.ДВ.3. операции ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Экономика Китая М2.В.ДВ.4. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Экономические риски М2.В.ДВ.4. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Мировой рынок услуг ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- М2.В.ДВ.5. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Интеграционное сотрудничество стран СНГ ОК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13 ПК- М2.В.ДВ.5. ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Международное регулирование и операции М2.В.ДВ.6. в ВЭД ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- Теории мировой торговли М2.В.ДВ.6. ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- Практики, НИР М ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- Педагогическая практика ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК- ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- Научно-производственная ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- Научно-исследовательская ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- Производственная ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- Научно-исследовательская работа ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК- ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-9 ПК- Факультативы ФТД Приложение № Календарный учебный график Приложение № Учебный план (Приложения №№2 и 3 на бумажном носителе см. в Учебном отделе ДА МИД РФ, в электронном - на сайте ДА МИД РФ в отдельном файле).

Приложение № Программы практик МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации»

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор – проректор по учебной работе Т.А. Закаурцева «_» 20_ г.

Программа педагогической практики Наименование магистерской программы «Международная экономика»

Направление подготовки 080100 Экономика Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения - очная Автор – Кукарцева Марина Алексеевна, д. филос. наук, проф.

Утверждено на заседании Утверждено на заседании УМС кафедры «»_20_ г., протокол № _.

_ «_»_20_ г., Председатель УМС – протокол № _. М.А. Кукарцева, д.филос.наук, проф.

Зав.кафедрой Иванов О.П., д.полит.наук, проф.

Москва Цели педагогической практики.

1.

- закрепление и углубление теоретической подготовки магистрантов и ее применение в самостоятельной педагогической деятельности;

- приобретение практических навыков и компетенций для выполнения функций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по данному направлению подготовки;

- приобретение опыта самостоятельной научно-организационной деятельности в различных сферах международно-политического, экономического, научно-технического, информационного, политико правового и культурного пространства мира, а также дипломатии и внешнеполитической деятельности Российской Федерации и международных связей российских регионов.

2. Задачи педагогической практики.

- получение навыков организации проектов и программ международного профиля в качестве руководителя младшего и среднего звена;

- выполнение обязанностей руководителя группы референтов, осуществление перевода материалов с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык;

- ведение научной и научно-организационной работы в исследовательских и аналитических учреждениях и организациях с использованием материалов на иностранных языках - в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего звена;

- создание сети профессиональных международных контактов на иностранных языках в интересах ведомства или корпорации 3. Место педагогической практики в структуре ООП магистратуры.

Педагогическая практика относится к разделу «Учебная практика»

ООП по направлению подготовки 080100 Экономика (М.4.У) и проводится в 1 семестре обучения в магистратуре.

До выхода на педагогическую практику обучающиеся должны освоить большую часть дисциплин базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального циклов ООП.

К вариативной части относятся такие дисциплины общенаучного цикла (М.1.) как «Иностранный язык», «Методы анализа, моделирования и прогнозирования экономических процессов», «Современные проблемы и тенденции в МЭО». К дисциплинам базовой части профессионального цикла (М.2) относятся такие дисциплины как «Микроэкономика (продвинутый уровень)», «Макроэкономика (продвинутый уровень)», «Эконометрика (продвинутый уровень).

К дисциплинам по выбору вариативной части (М.1.В.ДВ) относятся такие дисциплины как «Культура речевого профессионального общения», «Информационные технологии в экономике и государственном управлении», «Международное экономическое право», «Международное сотрудничество в экологии», «Международные финансы и производные финансовые инструменты», «Современные аспекты МЭИ».

К обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (М2.В.ОД) относятся: «Современная международная торговля и мировые товарные рынки», «Международный бизнес», «Международные валютно-кредитные отношения», «Экономический механизм ВТО», «Инновационный механизм современного мирового хозяйства», «Иностранный язык профессиональной деятельности». К дисциплинам по выбору – «Отраслевые и региональные инвестиционные стратегии ТНК», «Отраслевые и региональные инвестиционные стратегии ТНК», «Международный обмен и торговля технологиями», «Экономическая дипломатия», «Международный учет и управление затратами МЭ», «Экономика ЕС», «Международные фондовые и биржевые операции», «Экономика Китая», «Экономические риски», «Мировой рынок услуг», «Интеграционное сотрудничество стран СНГ», «Международное регулирование и операции в ВЭД», «Теории мировой торговли».

Данные дисциплины призваны развить у обучающихся комплекс знаний, умений и навыков в области международных экономических отношений, необходимый для осуществления проектной и производственно аналитической деятельности: организация и руководство международными проектами, установление международных контактов, перевод, владение методами экономического анализа, анализ отечественной и зарубежной информации и разработка корпоративных и групповых стратегий. Кроме того, обучающиеся должны познакомиться с особенностями международной деятельности конкретных организаций, поучаствовать в проектной и производственно-аналитической деятельности в качестве ответственных исполнителей.

В результате педагогической практики, обучающиеся должны уметь применять знания, умения и навыки, полученные в Академии, для осуществления научно-организационной деятельности в конкретной организации в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего звена. Навыки, полученные магистрантами в процессе освоения педагогической практики, должны быть использованы при осуществлении самостоятельной научно-исследовательской работы.

4. Формы проведения научно-педагогической практики:

Организация практики осуществляется с отрывом от аудиторных занятий и предполагает работу обучающихся в качестве стажеров на предприятиях и в организациях, осуществляющих международную деятельность, а также в подразделениях ФГБОУ ВПО «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации»

обладающих необходимым материально-техническим и кадровым обеспечением. Проводятся встречи с представителями международных гуманитарных организаций, работающими в РФ, и лицами, принимающими участие в деятельности, носящей международный гуманитарный характер.

Осуществляется работа в библиотеках и сети Интернет с новейшей периодикой по проблемам международных отношений.

5. Место и время проведения научно-педагогической практики.

Местом прохождения практики является ДА МИД РФ и организации, с которыми имеются соответствующие договоры о сотрудничестве в деле подготовки магистров по направлению «Международные отношения».

Предприятия, учреждения и организации, на базе которых осуществляется практика:

Кафедры ДА МИД РФ, Институт актуальных международных проблем (ИАМП) ДА МИД РФ.

ЗАО «Московский коммерческий банк «Москомприватбанк»

Соглашение от 12 мая 2010г.

Российский Институт стратегических исследований. Договор от 08.

апреля 2011 г.

Министерство иностранных дел Российской Федерации. Договор от марта 1999г.

Государственная Дума Российской Федерации. Оформляется на основе писем.

Министерство регионального развития Российской Федерации.

Оформляется на основе писем.

Министерство экономического развития Российской Федерации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате 6.

прохождения научно-педагогической практики.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК 4);

способностью свободно пользоваться иностранным языками, как средством профессионального общения (ОК -5);

владеть навыками публичной и научной речи (ОК- 6).

Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

проектно-экономическая деятельность:

способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

аналитическая деятельность:

способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность: способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

педагогическая деятельность:

способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);

способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).

7. Структура и содержание педагогической практики.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

№ Разделы Виды учебной и научной работы на практике, включая Формы п/ (этапы) самостоятельную работу студентов и трудоемкость текущего п практики контроля Организацион Получение Прибытие на Организация Знакомство с Внесение ный документов практику и рабочего коллективом соответству для прибытия согласование места ющих записей в на практику подразделения дневник организации-базы практики и практики, в котором отчет;

она будет Устная беседа с проходить. руководителем Прохождение практики от вводного базы инструктажа практики и руко водителем от кафедры Прохождение Изучение Изучение Выполнение Изучение Внесение соот практики оргштатной нормативно- отдельных особенностей ветствующих структуры правовых производ- международны записей в организации- актов и ственных х дневник базы практики локальных заданий связей практики и и полномочий документов организации- отчет;

ее организации- базы практики устная структурных базы практики беседа с подразделений руководите лем практики от базы практики и руководите лем от кафедры Отчетный Обработка и Подготовка Оформление Защита Зачет систематизаци рекомендаций отчета о отчета о я по совершенство- прохождении прохождений собранного ванию организации практики практики материала деятельности организации-базы практики 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на педагогической практике В период прохождения практики предполагается использование обучающимися следующих научно-исследовательских и научно производственных технологий:

- технологии поиска и обработки информации;

- технология информационно-аналитической работы;

- технологии разработки стратегии развития организации;

- проектная деятельность в сфере международных отношений;

- экспертные методы (ситуационный анализ, «мозговой штурм» и др.);

- технологии подготовки итоговых документов прикладных проектов.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на педагогической практике Учебно-методические рекомендации по сбору, обработке и анализу материалов представлены в следующих работах:

1. Рыбалкин В.Е. Международные экономические отношения: Учебник. - М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2. Мантусов В.Б. Международная экономическая интеграция в современных мирохозяйственных связях. ЮНИТИ, 2011г 3. Мантусов В.Б. Экономическое взаимодействие стран Содружества Независимых Государств, Учебное пособие, Научная книга, Москва 4. Анализ экономики. Под редакцией В.Е. Рыбалкина. Учебник. - М.:

«ЮНИТИ». 2009 г.

К учебно-методическому обеспечению самостоятельной работы магистрантов на педагогической практике также относятся задания, разработанные кафедрой Политологии и политической философии.

Индивидуальные задания на педагогическую практику могут быть представлены в следующих вариантах:

1. Подготовка аннотации на раздел учебного пособия в соответствии с темой диссертационного исследования магистранта, а также с ООП «Международная экономика».

2. Разработка пакета методического обеспечения для проведения занятий по дисциплинам ООП «Международная экономика» (подбор литературы, подготовка теоретического материала, практических заданий, презентаций, модулей, тестов, кейсов и т. п.);

3. Апробация результатов научно-исследовательской работы магистранта в рамках спецкурса (спецсеминара), в рамках рекомендованной для преподавания дисциплины;

4. Подготовка аналитической справки о научно-педагогической и научно-исследовательской работе кафедры с предложениями по повышению эффективности научно-педагогического процесса;

5. Подготовка учебно-методической публикации или выступления на научно-практической конференции по теме практического исследования.

6. Ведение картотеки современных публикаций по дисциплинам профиля «Международная экономика».

Контрольные вопросы и задания по итогам педагогической практики:

- Какую руководящую деятельность Вы осуществляли в период прохождения педагогической практики?

- Какую научную работу Вы вели в период прохождения педагогической практики? Каким образом она была востребована организацией?

- Каким образом Вы использовали навыки, полученные в результате прохождения педагогической практики?

- Каковы Ваши рекомендации по улучшению международной деятельности организации - базы практики? Какие рекомендации были сформулированы лично Вами в процессе самостоятельной научной работы?

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики каждый обучающийся сдает следующие документы:

- направление на практику, содержащее соответствующие отметки, подписи и печати руководителя организации-базы практики;

- отчет о прохождении практики, содержащий анализ целей и задач организации, ее структуры, направлений международной деятельности, дневник практиканта, анализ деятельности практиканта за период практики, оценку эффективности международной деятельности организации и рекомендации по ее совершенствованию;

- краткая характеристика магистранта по итогам практики с оценкой, подписанная руководителем организации-базы практики или ее подразделения и заверенная печатью.

Оценка по итогам практики выставляется исходя из следующих показателей:

- оценки руководителя практики от организации;

- оценки руководителя практики от вуза;

- оценки комиссии на итоговой конференции после окончания практики.

Форма промежуточной аттестации по итогам практики:

дифференцированный зачет.

Время проведения промежуточной аттестации: не позднее, чем через 2 недели после окончания практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики а) основная учебная литература;

1. Рыбалкин В.Е. Международные экономические отношения:

Учебник. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2. Мантусов В.Б. Международная экономическая интеграция в современных мирохозяйственных связях. ЮНИТИ, 2011г 3. Мантусов В.Б. Экономическое взаимодействие стран Содружества Независимых Государств, Учебное пособие, Научная книга, Москва 4. Анализ экономики. Под редакцией В.Е. Рыбалкина. Учебник. - М.:


«ЮНИТИ». 2009 г.

5. Щербанин Ю.А. Мировая экономика Учебник. - М.: ЮНИТИ ДАНА, 2009.

б) дополнительная литература:

1. Мантусов В.Б.. Бельянинов А.Ю. Содружество Независимых Государств: политические и экономико-правовые аспекты интеграции. — М.:

Восток-Запад, 2011.

2. Шемятенков В.Г. Европейская интеграция. — М.: Международные отношения, 3. Мантусов В.Б. Зленко В.Е. НАФТА: становление интеграционного блока, современное состояние и роль в мировой торговле. –М.: ВОСТОК ЗАПАД, 2012 г.

4. Райков Ю.Ф. Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество. –М.: Восток-запад, 2011 г.

5. Мантусов В.Б. Интеграционные процессы в СНГ (основные направления развития субрегиональных групп) -М.: Восток-Запад, 2012г в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Программное обеспечение: Windows, Power Point, Microsoft Excel 2. Интернет-ресурсы:

http://unctad.org http://www.wto.org http://www.worldbank.org http://www.customs.ru http://www.gks.ru http://www.mirec.ru http://www.imf.org http://www.mid.ru http://www.mer.ru 12. Материально-техническое обеспечение педагогической практики Основу материально технического обеспечения педагогической практики составляют библиотека и читальный зал Дипломатической академии МИД России, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении работ.

Материально-техническое обеспечение практики в сторонних организациях обеспечивают эти организации, согласно договорам, заключенным между ними и ДА МИД РФ. См. п. 5.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации»

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор – проректор по учебной работе Т.А. Закаурцева «_» 20_ г.

Программа производственной практики Наименование магистерской программы «Международная экономика»

Направление подготовки 080100 Экономика Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения - (очная) Автор – Кукарцева Марина Алексеевна, д. филос. наук, проф.

Утверждено на заседании Утверждено на заседании УМС кафедры «»_20_ г., протокол № _.

_ «_»_20_ г., Председатель УМС – протокол № _. Кукарцева М.А., д.филос.наук, проф.

Зав.кафедрой Иванов О.П., д.полит.наук, проф.

Москва 1. Цели производственной практики.

Целями производственной практики являются:

- закрепление и углубление теоретической подготовки, полученной в Академии;

- приобретение практических навыков и компетенций для выполнения функций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по данному направлению подготовки;

приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности в различных сферах международно-экономического, экономического, научно-технического, информационного, политико правового и культурного пространства мира, а также дипломатии, внешнеполитической, внешнеэкономической деятельности Российской Федерации и международных связей российских регионов.

Задачи производственной практики.

2.

- получение навыков организации проектов и программ международного профиля в качестве ответственного исполнителя;

- осуществление перевода материалов с иностранного языка на русский и русского на иностранный язык;

- разработка корпоративных стратегий в области профессиональной компетентности;

- создание сети профессиональных международных контактов на иностранных языках в интересах ведомства или корпорации;

- ведение индивидуальной или групповой аналитической работы на базе оригинальной зарубежной информации на иностранных языках;

- применением навыков международно-политического анализа в интересах работодателя.

- апробирование практических навыков и умений.

- закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения 3. Место производственной практики в структуре ООП магистратуры.

Производственная практика относится к разделу «Производственная практика» ООП по направлению подготовки 080100 Экономика (М.4.П.) и проводится во 2 и 3 семестрах обучения в магистратуре.

До выхода на производственную практику обучающиеся должны освоить большую часть дисциплин базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального циклов ООП.

К вариативной части относятся такие дисциплины общенаучного цикла (М.1.) как «Иностранный язык», «Методы анализа, моделирования и прогнозирования экономических процессов», «Современные проблемы и тенденции в МЭО». К дисциплинам базовой части профессионального цикла (М.2) относятся такие дисциплины как «Микроэкономика (продвинутый уровень)», «Макроэкономика (продвинутый уровень)», «Эконометрика (продвинутый уровень).

К дисциплинам по выбору вариативной части (М.1.В.ДВ) относятся такие дисциплины как «Культура речевого профессионального общения», «Информационные технологии в экономике и государственном управлении», «Международное экономическое право», «Международное сотрудничество в экологии», «Международные финансы и производные финансовые инструменты», «Современные аспекты МЭИ».

К обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (М2.В.ОД) относятся: «Современная международная торговля и мировые товарные рынки», «Международный бизнес», «Международные валютно-кредитные отношения», «Экономический механизм ВТО», «Инновационный механизм современного мирового хозяйства», «Иностранный язык профессиональной деятельности». К дисциплинам по выбору – «Отраслевые и региональные инвестиционные стратегии ТНК», «Отраслевые и региональные инвестиционные стратегии ТНК», «Международный обмен и торговля технологиями», «Экономическая дипломатия», «Международный учет и управление затратами МЭ», «Экономика ЕС», «Международные фондовые и биржевые операции», «Экономика Китая», «Экономические риски», «Мировой рынок услуг», «Интеграционное сотрудничество стран СНГ», «Международное регулирование и операции в ВЭД», «Теории мировой торговли».

Данные дисциплины призваны развить у обучающихся комплекс знаний, умений и навыков в области международных экономических отношений, необходимый для осуществления проектной и производственно аналитической деятельности: организация и руководство международными проектами, установление международных контактов, перевод, владение методами экономического анализа, анализ отечественной и зарубежной информации и разработка корпоративных и групповых стратегий. Кроме того, обучающиеся должны познакомиться с особенностями международной деятельности конкретных организаций, поучаствовать в проектной и производственно-аналитической деятельности в качестве ответственных исполнителей.

В результате производственной практики, обучающиеся должны уметь применять знания, умения и навыки, полученные в Академии, для осуществления научно-организационной деятельности в конкретной организации в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего звена. Навыки, полученные магистрантами в процессе освоения производственной практики, должны быть использованы при осуществлении самостоятельной научно-исследовательской работы.

4. Формы проведения производственной практики.

Организация практики осуществляется с отрывом от аудиторных занятий и предполагает работу обучающихся в качестве стажеров на предприятиях и в организациях, осуществляющих международную деятельность, с которыми заключены соответствующие договоры о сотрудничестве, а также в подразделениях ФГБОУ ВПО «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации»

обладающих необходимым материально-техническим и кадровым обеспечением.

5. Место и время проведения производственной практики.

Время проведения практики – 2, 3, 4 семестры, объем - 27,5 ЗЕТ, 990.

Место проведения практики - органы государственной власти и хозяйствующие субъекты различных форм собственности, с которыми имеются соответствующие соглашения о проведении практик по направлению подготовки 080100 Экономика.

Предприятия, учреждения и организации, на базе которых осуществляется практика:

Министерство иностранных дел Российской Федерации. Договор от марта 1999г.

ЗАО «Московский коммерческий банк «Москомприватбанк»

Соглашение от 12 мая 2010г.

Российский Институт стратегических исследований. Договор от 08.

апреля 2011 г.

Федеральная служба по военно-техническому сотрудничеству Договор от 22 марта 2013 г.

Государственная Дума РФ. Оформляется на основе писем.

Министерство регионального развития. Оформляется на основе писем.

Министерство Экономического развития. Договор подписан ректором ДА МИД РФ.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

способностью свободно пользоваться иностранным языками, как средством профессионального общения (ОК -5);


владеть навыками публичной и научной речи (ОК- 6).

Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

проектно-экономическая деятельность:

способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

аналитическая деятельность:

способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

способностью составлять прогноз основных социально экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность: способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

педагогическая деятельность:

способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК 13);

способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).

7. Структура и содержание производственной практики.

Общая трудоемкость производственной практики составляет 27, зачетных единиц 990 часа.

№ Разделы Виды производственной работы на практике, включая Формы п/п (этапы) самостоятельную работу студентов и трудоемкость текущего практики контроля Организацио Получение Прибытие на Организация Знакомство с Внесение нный документов практику и рабочего коллективом соответству для прибытия согласование места -ющих на практику подразделения записей в организации-базы дневник практики, в котором практики и она будет проходить. отчет;

Прохождение Устная вводного беседа с инструктажа руководите лем практики от базы практики и руко водителем от кафедры Прохождение Изучение Изучение Выполнение Изучение Внесение практики оргштатной нормативно- отдельных особенностей соот структуры правовых производ- международн ветствующи организации- актов и ственных ых х базы практики локальных заданий связей записей в и полномочий документов организации- дневник ее организации- базы практики и структурных базы практики практики отчет;

подразделений устная беседа с руководите лем практики от базы практики и руководите лем от кафедры Отчетный Обработка и Подготовка Оформление Защита Зачет систематизация рекомендаций отчета о отчета о собранного по совершенство- прохождени прохождений материала ванию организации и практики деятельности практики организации-базы практики 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике В период прохождения практики предполагается использование обучающимися следующих научно-исследовательских и научно производственных технологий:

- технологии поиска и обработки информации;

- технология информационно-аналитической работы;

- технологии разработки стратегии развития организации;

- проектная деятельность в сфере международных отношений;

- экспертные методы (ситуационный анализ, «мозговой штурм» и др.);

- технологии подготовки итоговых документов прикладных проектов.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике Учебно-методические рекомендации по сбору, обработке и анализу материалов представлены в следующих работах:

1. Рыбалкин В.Е. Международные экономические отношения: Учебник.

- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2. Мантусов В.Б. Международная экономическая интеграция в современных мирохозяйственных связях. ЮНИТИ, 2011г 3. Мантусов В.Б. Экономическое взаимодействие стран Содружества Независимых Государств, Учебное пособие, Научная книга, Москва 4. Анализ экономики. Под редакцией В.Е. Рыбалкина. Учебник. - М.:

«ЮНИТИ». 2009 г.

Контрольные вопросы и задания по итогам производственной практики:

- Опишите структуру организации-базы практики. Какими факторами она обусловлена?

Какие нормативно-правовые документы регламентируют деятельность организации-базы практики?

- В чем состоит специфика международной деятельности организации-базы практики?

- В каких проектах (мероприятиях) Вы приняли участие в период прохождения практики? В каком качестве?

- Какие функции Вы в основном выполняли в период прохождения практики?

- Какие теоретические и методологические знания из области международных отношений Вы использовали при прохождении практики?

- Какова Ваша оценка эффективности международной деятельности организации-базы практики? Ответ обоснуйте.

- Каковы Ваши рекомендации по улучшению международной деятельности организации-базы практики?

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики каждый обучающийся сдает следующие документы:

- направление на практику, содержащее соответствующие отметки, подписи и печати руководителя организации-базы практики;

- отчет о прохождении практики, содержащий анализ целей и задач организации, ее структуры, направлений международной деятельности, дневник практиканта, анализ деятельности практиканта за период практики, оценку эффективности международной деятельности организации и рекомендации по ее совершенствованию;

- краткая характеристика студента по итогам практики с оценкой, подписанная руководителем организации-базы практики или ее подразделения и заверенная печатью.

Оценка по итогам практики выставляется исходя из следующих показателей:

- оценки руководителя практики от организации;

- оценки руководителя практики от вуза;

- оценки комиссии на итоговой конференции после окончания практики.

Форма промежуточной аттестации по итогам практики:

дифференцированный зачет.

Время проведения промежуточной аттестации: не позднее, чем через 2 недели после окончания практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики а) основная учебная литература;

1. Рыбалкин В.Е. Международные экономические отношения:

Учебник. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2. Мантусов В.Б. Международная экономическая интеграция в современных мирохозяйственных связях. ЮНИТИ, 2011г 3. Мантусов В.Б. Экономическое взаимодействие стран Содружества Независимых Государств, Учебное пособие, Научная книга, Москва 4. Анализ экономики. Под редакцией В.Е. Рыбалкина. Учебник. - М.:

«ЮНИТИ». 2009 г.

5. Щербанин Ю.А. Мировая экономика Учебник. - М.: ЮНИТИ ДАНА, 2009.

б) дополнительная литература:

1. Мантусов В.Б.. Бельянинов А.Ю. Содружество независимых Государств: политические и экономико-правовые аспекты интгерации. — М.:

Восток-Запад, 2011.

2. Шемятенков В.Г. Европейская интеграция. — М.: Международные отношения, 3. Мантусов В.Б. Зленко В.Е. НАФТА: становление интеграционного блока, современное состояние и роль в мировой торговле. –М.: ВОСТОК ЗАПАД, 2012 г.

4. Райков Ю.Ф. Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество. –М.: Восток-запад, 2011 г.

5. Мантусов В.Б. Интеграционные процессы в СНГ (основные направления развития субрегиональных групп) -М.: Восток-Запад, 2012г в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Программное обеспечение: Windows, Power Point, Microsoft Excel 2. Интернет-ресурсы:

http://unctad.org http://www.wto.org http://www.worldbank.org http://www.customs.ru http://www.gks.ru http://www.mirec.ru http://www.imf.org http://www.mid.ru 12. Материально-техническое обеспечение производственной практики Основу материально технического обеспечения производственной практики составляют библиотека и читальный зал Дипломатической академии МИД России, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении работ.

Материально-техническое обеспечение практики в сторонних организациях обеспечивают эти организации, согласно договорам, заключенным между ними и ДА МИД РФ. См п. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика Приложение № Программа итоговой государственной аттестации выпускников Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации»

Утверждаю Ректор Дипломатической академии МИД России _ Е.П. Бажанов «_» _ 2012 г.

Регистрационный № _ ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ Направление подготовки 080100 Экономика Магистерская программа Международная экономика Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения – очная МОСКВА Введение Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Международная экономика», направление подготовки Экономика, направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников программы требованиям ФГОС ВПО. Она включает в себя - защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) - государственный междисциплинарный экзамен.

Программа и порядок проведения государственных аттестационных испытаний принимаются Ученым советом ДА МИД в соответствии с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников Дипломатической Академии МИД России».

Требования к профессиональной подготовке выпускника Общая характеристика направления подготовки магистра по направлению 080100 Экономика, магистерская программа:

«Международная экономика»

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки Экономика утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.03.2010 № 225.

Квалификация (степень) выпускника – магистр.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) по очной форме обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников Квалификация (степень) Нормативный срок освоения ООП (для Трудоемкость Наименован очной формы (в зачетных Код в соответствии с Наименов ие ООП обучения), включая единицах) принятой ание последипломный классификацией ООП отпуск ООП магистратур магистр 2 года 68 ы Область профессиональной деятельности магистров включает различные экономические, финансовые, маркетинговые и аналитические службы фирм различных отраслей и форм собственности;

органы государственной и муниципальной власти;

академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

- поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные и научно-исследовательские процессы;

- государственные ведомства, органы федеральной и региональной власти и управления — в качестве дипломатических работников экономического профиля, сотрудников, разрабатывающих и принимающих решения в пределах своей компетенции;

- международные организации — в качестве дипломатических работников экономического профиля, сотрудников, разрабатывающих и принимающих решения в пределах своей компетенции;

- аналитические отделы структур делового сообщества — в качестве аналитиков по вопросам международных экономических отношений и мировой экономики, разработчиков стратегий по различным направлениям МЭО;

- коммерческие, некоммерческие и общественные организации международного профиля, осуществляющие консалтинговую, информационно-аналитическую, исследовательскую деятельность — в качестве аналитиков, специалистов по международным вопросам, внешнеэкономической деятельности, мировой торговле, валютно финансовым отношениям, экономической дипломатии, руководителей проектов и др.;

- академические, ведомственные и негосударственные аналитические организации и структуры с международно-экономической проблематикой - в качестве аналитиков и научных сотрудников;

- средства массовой информации (СМИ) — в качестве обозревателей и аналитиков международного финансово-экономического профиля;

- в области профессионального обучения, связанные с преподаванием дисциплин международного профиля и иностранных языков на всех уровнях обучения — в качестве преподавателей и руководителей разного уровня.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению 080100 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

6) научно-исследовательская;

7) проектно-экономическая;

8) аналитическая;

9) организационно-управленческая;

10) педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Магистр по направлению подготовки 080100 Экономика должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и разработок, подготовка заданий для групп и отдельных исполнителей;

разработка инструментария проводимых исследований, анализ их результатов;

подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования, выбор методов и средств решения задач исследования;

организация и проведение научных исследований, в том числе статистических обследований и опросов;

разработка теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной деятельности, оценка и интерпретация полученных результатов;

проектно-экономическая деятельность:

подготовка заданий и разработка проектных решений с учетом фактора неопределенности;

подготовка заданий и разработка методических и нормативных документов, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

подготовка заданий и разработка системы социально-экономических показателей хозяйствующих субъектов;

составление экономических разделов планов предприятий и организаций различных форм собственности;

разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

аналитическая деятельность:

разработка и обоснование социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, и методик их расчета;

поиск, анализ и оценка источников информации для проведения экономических расчетов;

проведение оценки эффективности проектов с учетом фактора неопределенности;

анализ существующих форм организации управления;

разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

прогнозирование динамики основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;

организационно-управленческая деятельность:

организация творческих коллективов для решения экономических и социальных задач и руководство ими;

разработка стратегий развития и функционирования предприятий, организаций и их отдельных подразделений;

руководство экономическими службами и подразделениями предприятий и организаций разных форм собственности, органов государственной и муниципальной власти;

педагогическая деятельность:

преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях высшего профессионального и среднего профессионального образования, а также в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования;

разработка учебно-методических материалов.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

способностью свободно пользоваться иностранным языками, как средством профессионального общения (ОК -5);

владеть навыками публичной и научной речи (ОК- 6).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

проектно экономическая деятельность:

способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

аналитическая деятельность:

способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.