авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||

«В. И. Казарина О. А. Селеменева Современный русский литературный язык Синтаксис словосочетания и простого предложения ...»

-- [ Страница 11 ] --

16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я).

1) Тепло в валенках;

2) способный к музыке;

3) приезд друга;

4) пение примы;

5) идти лесом.

17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование.

1) Изучать философию;

2) талантливый физик;

3) быстро надоесть;

4) прыгнуть вверх;

5) ежегодная конференция.

18. Укажите словосочетание (–ия), между компонентами которо го(-ых) связь не выражена грамматическими формами.

1) Понятный всем;

2) съехать с горы;

3) выйти из аудитории;

4) возможность развлечься;

5) сидеть неподалёку.

19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление.

1) Непривычно весёлый;

2) желание учиться;

3) помнить об обещании;

4) позвонить другу;

5) мимолётное видение.

20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления».

1) К Фрею очень дружески относился старый Фриц, инвалид импе риалистической войны, сторож лаборатории (А. Беляев);

2) С утра в степи было по-весеннему холодно и ветрено… (И. Бу нин);

3) Я вчера от Сергея Сергеича Паратова телеграмму получил (А.

Островский);

4) Моросит на дворе (Б. Пастернак);

5) Нора заболела, узнав о гибели жениха (А. Беляев).

21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построе ния предложения В воздухе запахло едкой гарью и пылью… (Ч. Айтматов).

1) (в) N6 – Vf – N5;

2) Vf – N5;

3) (в) N6 – Vf;

4) (в) N6 – Vf – Adi – N5;

5) (в) N6 – Vf – N5 – N5.

22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании.

1) `Локативный субъект` – `состояние природы`;

2) `локативный субъект` – `восприятие обонянием` – `объект воспри ятия`– `объект восприятия`;

3) `локативный субъект` – `состояние природы` – `запах`;

4) `состояние природы` – `объект-стихийный каузатор`;

5) `время` – `локативный субъект` – `состояние природы` – `объект стихийный каузатор`.

23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания (в задании 21).

1) `Причина`;

2) `место`;

3) `условие`;

4) `цель`;

5) не обогащена.

24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) де терминирующие конструкции.

1) – Да, не скучно будет, прогулка приятная (А. Островский);

2) Она вдруг тихонько и как-то сквозь улыбку заплакала (Ю. Трифо нов);

3) Три девицы под окном пряли поздно вечерком (А. Пушкин);

4) Я ослепла, я все чувства потеряла… (А. Островский);

5) Щенок не повернул головки и не завизжал… (Л. Андреев).

25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) под лежащее выражено инфинитивом.

1) Жить – Богу служить (В. Даль);

2) – Я не хочу говорить спокойно (Л. Андреев);

3) Вопрос был спокойный, простой (Л. Андреев);

4) Он хмуро взглянул на нее (Л. Андреев);

5) Дрянь, бить тебя надо! (Л. Андреев).

26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены осложненные простые глагольные сказуемые.

1) Через минуту мы освобождаемся от хозяина и катим без задержки (М. Пришвин);

2) Ночью была метель, я несколько раз выходил на двор – все метет и метет (М. Пришвин);

3) Все было мило ей, все радовало ее (А. Грин);

4) В синих сумерках мерцали кусты, подальше спали деревья;

веяло духотой и землей (А. Грин);

5) Наддай, наддай еще, Федя, ему, подлецу (М. Пришвин).

27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены сказуемые, выраженные инфинитивом.

1) Не жить Петру в станице (М. Шолохов);

2) За неправду бог наказывает (А. Островский);

3) Лихо избудешь, всю кручину забудешь (В. Даль);

4) Нам так и так наступать! (М. Шолохов);

5) Стало быть, с ним заключали договор? (М. Булгаков).

28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены составные глагольные сказуемые.

1) Больница не хочет тратиться на похороны (И. Бабель);

2) Он начинал ей нравиться (Л. Андреев);

3) На выставке она сможет купить за дешевую плату белье, пеленки, препараты (И. Бабель);

4) Она быстрым движением сбросила с себя платок и, скомкав его, бросила мне в лицо (А. Куприн);

5) У него было широкое, скуластое лицо, сплошь выбритое… (Л.

Андреев).

29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены составные именные сказуемые.

1) Я, видите ли, очень не люблю спать в комнате один (Л. Андреев);

2) Она дышала часто и смотрела на него с ужасом (Л. Андреев);

3) Но ухо было закрыто волосами… (Л. Андреев);

4) Только, пожалуйста, вы уж лягте к стене (Л. Андреев);

5) Сразу, перебивая друг друга, зазвенело несколько женских голо сов (Л. Андреев).

30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребы вать’, т.е. не является связкой.

1) Масти он был довольно редкой и смешной: весь серый, мыша стый, и только по крупу у него шли пестрые, белые и черные пятна (А. Ку прин);

2) Лицо у него было окровавленное, незначительное, обреченное (И.

Бабель);

3) Есть еще испуганная барышня, года три тому назад начавшая пи сать бумажонки и журналы и не могущая – в силу инерции – остановиться (И. Бабель);

4) Быки есть только у входа замечательного, по величественной и ясной архитектуре, главного флигеля – бронзовые быки, символы мощи, обилия и богатства (И. Бабель);

5) Есть уже начатки музея-выставки (И. Бабель).

31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены сказуемые с нулевым связочным компонентом.

1) Изгороди теперь покрыты железными рельсами (И. Бабель);

2) Десятки татар заняты убоем лошадей (И. Бабель);

3) Избивавшие были рабочими (И. Бабель);

4) Трактир был наполнен татарами – бойцами и торговцами (И. Ба бель);

5) Татары совершенно не обучены своему ремеслу (И. Бабель).

32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выра жена ирреальная модальность.

1) Дали бы маленькой женщине еще три восьмых, приравняли бы к извозчикам, сделали бы что-нибудь... (И. Бабель);

2) Да руку-то не держи (Л. Андреев);

3) Музыка в зале то замирала, то вновь разражалась звуками клавиш и скрипки, пением и топотом танцующих ног… (Л. Андреев);

4) – Вы лучше бы отдали в контору (Л. Андреев);

5) Девушка не ответила и незаметно пожала плечами (Л. Андреев).

33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые).

1) Остановившиеся заводы не могут быть пущены в ход (И. Бабель);

2) И диким простором, безграничностью дремучих лесов, безбреж ностью полей веяло от этой последней темной мудрости его… (Л. Андре ев);

3) – Она была прекрасна, моя жизнь (Л. Андреев);

4) – Я не хочу быть хорошим (Л. Андреев);

5) – Молоденькие, нежные девушки, почти подростки, мужественно и смело идут они по стопам мужчин и гибнут... (Л. Андреев).

34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающего (-их) определённо-личные предложения.

1) – Возьми же его на руки и поцелуй (Л. Андреев);

2) – Тебе жаль, тебе хочется подняться выше их? (Л. Андреев);

3) – Тебе тоже нужно опасаться доктора Губермана, сынок (А. Беля ев);

4) – Пантен, снимайте швартовы, трогайтесь (А. Грин);

5) Ассоль проникла в высокую, брызгающую росой луговую траву… (А. Грин).

35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающего (-их) неопределенно-личные предложения.

1) – А ну, Тишка, выкинь коленце (А. Островский);

2) Всем этим рассказам слепо верили (А. Беляев);

3) – Я, брат, и сам огни, и воды, и медные трубы прошел (А. Остров ский);

4) Стриженая девка косы не заплетет (А. Островский);

5) – А за что ж тебя оттедова выгнали? (А. Островский).

36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающего (-их) обобщенно-личные предложения.

1) И его тень, ныряя по рядам, металась внизу (А. Грин);

2) – Кушай-ко на здоровье! (А. Островский);

3) – Что это ты тут проповедуешь? (А. Островский);

4) – Что мне спасибо!.. Из спасибо шинели не сошьёшь (М. Булга ков);

5) Сколько раз чихнёшь в именины свои, столько лет проживёшь (В.

Даль).

37. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающего (-их) безличные предложений.

1) – А в залу мне можно пойти? (Л. Андреев);

2) – Оденься, миленький! – крикнула она исступленно (Л. Андреев);

3) Но неужели он действительно уже летал и сегодня полетит? (Л.

Андреев);

4) Вдруг задышалось глубоко и сладко… (Л. Андреев);

5) Он кивнул головою и улыбнулся ласково (Л. Андреев).

38. Укажите номер (-а) безличных предложений со сказуемым, выраженным словами категории состояния.

1) – Не пойду я за купца, ни за что не пойду… (А. Островский);

2) А на дворе, как нарочно, было сумрачно… (И. Бунин);

3) Было жарко, вокруг блестела сухая вспаханная земля на карто фельных обобранных полях (И. Бунин);

4) Пахло колодезной водой и глухой осенью (К. Паустовский);

5) В каюте было тепло… (К. Паустовский).

39. Укажите номер (-а) безличного предложения (-й) со сказуе мым, включающим слова категории состояния с модальным значени ем.

1) Кормить надо через каждые три часа (И. Бабель);

2) Рассвело совсем, и в комнате стало еще отвратительнее и гаже (Л.

Андреев);

3) Спать можно два часа сряду – не более (И. Бабель);

4) – Стыдно-с!.. (Л. Андреев);

5) – Мне холодно (Л. Андреев).

40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения.

1) Изумительная Абхазия! Ассенизаторы и старухи курят с одинако вым увлечением, и тишайшие учительницы не отстают от них в этой бла городной страсти. Темна вода. И как горестно светлеет она при одном при косновении к авторитетному плачу Таботдела (И. Бабель);

2) Ну, если вы вещь, – это другое дело. Вещь, конечно, принадлежит тому, кто ее выиграл, вещь и обижаться не может. Лариса (глубоко ос корбленная). Вещь... да, вещь! Они правы, я вещь, а не человек. Я сейчас убедилась в том, я испытала себя... я вещь! (А. Островский);

3) Лариса Дмитриевна! Остановитесь! Я вас прощаю, я все прощаю!

(А. Островский);

4) А вот и солнце! Алыми отблесками зарумянились сугробы (Д. Зу ев);

5) Я не хочу мешать никому! Живите, живите все! Вам надо жить, а мне надо... умереть... Я ни на кого не жалуюсь, ни на кого не обижаюсь...

вы все хорошие люди... я вас всех... всех люблю (А. Островский).

41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения.

1) Капельмейстер кивнул, постучал и взмахнул палочкой. Трубы за рокотали вступление;

кружась, ветер мелодии охватил сердца пленом и мерой ритма;

звон, трели и пение рассеяли непостижимую магию звука, в которой праздничнее сверкает жизнь и что-то прощается внутри, насыщая все чувства (А. Грин);

2) Я в поле. Земля треснула от тепла. Надо мной солнце. Подле меня коровы, не красноармейские, настоящие. Я счастлив, брожу точно согляда тай, втыкаю сапоги в рассыпающуюся землю (И. Бабель);

3) Он ушел. Наступила глубокая, острая тишина. Музыка заиграла и смолкла. Цирк неслышно дышал. Заразительное ожидание проникло из души в душу, напрягая чувства;

взгляды, направленные к выходной зана веси, молча вызывали обещанное явление. Музыканты перелистывали но ты. Прошло минут пять;

нетерпение усиливалось (А. Грин);

4) Этот невозмутимый, холодный мир был заключен в совершенную оболочку. По мягкости линий и выражения ее лицо было лицом блондин ки, но под сверкающей волной черных волос давало непостижимое соче тание зноя и нежности. Ее вполне женственная, без впечатления хрупко сти, фигура веяла свежестью и весельем ясного тела (А. Грин);

5) На паперти – тела спящих калек. Сморщенный чиновник жует ов сяную лепешку. В толпе, сбившейся у храма, гнусавят слепцы. Рыхлая ба ба лежит во прахе перед малиновым мерцанием иконы. Безрукий солдат, уставив в пространство немигающий глаз, бормочет молитву Богородице.

Он неприметно поводит рукой, рассовывая иконки, и быстрыми пальцами комкает полтинники (И. Бабель).

42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающего (-их) инфинитивные односоставные предложения.

1) – Молчать, Любка! – крикнул пристав (Л. Андреев);

2) Я очень тщеславна (А. Грин);

3) Мне хочется жить как бы в несмолкающих звуках торжественной, всю меня перерождающей музыки (А. Грин);

4) Эту маленькую, беззастенчивую исповедь Руна произнесла с гра циозной простотой молодой матери, нашептывающей засыпающему ре бенку сны властелинов (А. Грин);

5) Куплю, куплю, только ты плакать-то перестань! (А. Островский).

43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором ( ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предло жения.

1) Принялась она писать письма: отвечали ей мало (Ф. Достоевский);

2) Сначала Степану Трофимовичу повезло;

за него ухватились и ста ли его выставлять на публичных литературных собраниях (Ф. Достоев ский);

3) Она сама сочинила ему даже костюм, в котором он и проходил всю свою жизнь (Ф. Достоевский);

4) Он не верил, что оно так и кончилось (Ф. Достоевский);

5) Иван Осипович поспешно и доверчиво протянул свое ухо;

он до крайности был любопытен (Ф. Достоевский).

44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены несогласованные определения.

1) Одна лодка, с коврами на скамьях, предназначалась для духовен ства и певчих, другая без ковров – для публики (А. Чехов);

2) Он остановил на Руне такой долгий, отчаянный и пытливый взгляд, что она немного смягчилась (А. Грин);

3) Галль понял по-своему ее горделивую мечту (А. Грин);

4) В кухне молодая женщина, в платочке и калошах на босу ногу, стояла на подоконнике и мыла окно (В. Панова);

5) Сильная любовь возбуждала в ней религиозное умиление (А.

Грин).

45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены приложения.

1) Мужик-коммунист бросил образа в печь (М. Пришвин);

2) Агассиц, директор цирка «Солейль», дал журналистам следующие объяснения (А. Грин);

3) 23-го окно цирковой кассы не открывалось (А. Грин);

4) Короче говоря, цирк «Солейль» обещал истинно небывалое (А.

Грин);

5) Пристальный взгляд, брошенный в этот вечер на места для зрите лей, подметил бы несколько необычный состав публики (А. Грин).

46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) прило жения должны быть обособленными.

1) И когда подошел к ней полковник Пряхин старый любезник и стал говорить любезности… (Л. Андреев);

2) Тут у ворот выкопал себе в снегу яму кассир казначейства Дмит рий Николаевич обставился елками… (М. Пришвин);

3) Старый солдат-инвалид, видевший ужасы империалистической войны, много беседовал с молодым человеком (А. Беляев);

4) Писателя-фантаста Александра Беляева, сто лет со дня рождения которого отмечается в 1984 году, при всем желании не отнесешь к тем сча стливчикам, кто рано находит свое призвание (А. Балабуха);

5) Начальник нашей волчьей команды великан Федя с своим помощ ником кассиром из казначейства Дмитрием Николаевичем подсмотрели их, сели в кусты, и, когда волки тронулись в нежеланную сторону, выскочили, поднажали и так вогнали в наш лес (М. Пришвин).

47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены обособленные обстоятельства причины.

1) И он уже шатался от усталости (Л. Андреев);

2) Никитин учил мальчишку столярному делу и, за неимением собе седника, часами разглагольствовал с ним о старинной мебели (К. Паустов ский);

3) Его левое веко нервно подергивалось (А. Грин);

4) Галль сильно похудел в последние дни А. Грин);

5) Он глухо заговорил о любви еще утром, но им помешали (А.

Грин).

48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены обстоятельства уступки.

1) Она села, подобрав ноги, с руками вокруг колен (А. Грин);

2) Здесь грызли орехи;

треск скорлупы мешался с свистками и бес церемонными окриками (А. Грин);

3) Звонок возвестил антракт;

публика повалила в фойе, курительные, буфеты и конюшни (А. Грин);

4) Опять, невзирая на ночной час, освещены окошки, в доме не спят (В. Панова);

5) Над ареной, блистая, реяла воздушная пустота, сомкнутая высоко вверху куполом с голубизной вечернего неба, смотрящего в открытые стеклянные люки (А. Грин).

49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены вводные слова или словосочетания.

1) Он уже и раньше прибег бы к этому не совсем, впрочем, надежно му средству, если бы не некоторое осложняющее обстоятельство… (Л.

Андреев);

2) Это она, по-видимому, что-то рассказывала подругам, а те ее слу шали, и теперь она продолжала думать о рассказанном, молча рассказыва ла дальше (Л. Андреев);

3) И слегка покачивал одной волосатой ногой с кривыми, испорчен ными обувью, пальцами (Л. Андреев);

4) Взгляд был, пожалуй, тот же, но не угрюмый, а очень спокойный и ясный (Л. Андреев);

5) Он зевал, закрывая красноватый, отвислый нос в седеющих усах… (Л. Андреев).

50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены вставные конструкции.

1) Высчитано, что с октября (месяц, когда обозначалось огромное увеличение резки) убито количество лошадей, в нормальное время могу щих обеспечить работу боен в течение 12-15 лет (И. Бабель);

2) К призреваемым мальчикам было еще приставлено пять дядек (словцо-то какое коммунистическое) (И. Бабель);

3) И удивительное дело: лед превращался в огонь, в похоронных от звуках его прощальной речи для девушки с открытыми горящими глазами вдруг зазвучал благовест новой, радостной, могучей жизни (Л. Андреев);

4) И так светла была ее улыбка, что, казалось, улыбнулась сама тем нота, и какие-то звездочки забегали голубенькие, маленькие точечки (Л.

Андреев);

5) Аптекарю прижигали тело калеными железными палками, выжгли лампасы (ты, мол, заодно с казаками-большевиками!), загоняли под ногти раскаленные иголки, вырезали на груди красноармейскую звезду, выдер гивали по одному волосу с головы (И. Бабель).

КЛЮЧ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ Комментарии. По горизонтали располагается номер варианта, по вертикали – номер задания.

№ В№1 В№2 В№3 В№4 В№5 В№6 В№7 В№8 В№9 В№ 2, 3, 5 2, 3 2, 3, 5 2, 3, 5 2, 5 2, 5 4, 5 3, 5 2, 3 2, 1.

2, 5 3, 4, 5 2 1, 4 2 2, 5 2 3 1, 3, 4 2.

1 1 2, 3, 5 2, 3, 5 1, 2 2, 3 3, 4 3 1, 4 3.

1, 3 3 1, 2 1, 3, 5 1, 3 5 2 4 2 4.

1, 3, 4 2, 3 4 2, 4 3, 5 3 4 2 1, 5 5.

1, 4, 5 1, 2 1, 2 2 2 1, 3 5 5 2 6.

2 1, 2, 3 3, 4, 5 1, 4 2, 3 3, 5 4, 5 2, 5 4 1, 7.

3, 4 1, 5 2, 4 1, 2, 3 3, 4, 5 1 2 2 1, 5 8.

1 1 1, 5 1, 4 4 3, 4, 5 1, 3, 4 3, 4 1, 2, 3 1, 3, 9.

2, 5 2, 5 2, 3, 4 3, 4 2, 3 1, 5 4, 5 1 1, 3 1, 10.

1 2, 3 2, 3 2, 3 1, 4 5 4 1 1, 4 3, 11.

1, 2 1, 3 3, 5 2, 3 1, 2 3, 4, 5 1, 2, 5 1, 2 3 12.

1, 5 5 2 4 3, 5 1, 4 1 4 2 3, 13.

2, 4, 5 4 2, 4, 5 2, 4, 5 1, 2 1, 2, 5 1, 2, 4 1, 3 1, 2, 5 1, 2, 14.

2 1, 4 2 2 1, 2 4 2 4 4, 5 2, 15.

1 2 1 1 2 5 4 4 3, 5 16.

4 2, 4 1, 4, 5 4 2, 3 1, 3, 4 1, 2, 3 3 1, 2 2, 17.

2, 4, 5 2, 3 2, 4, 5 2, 4, 5 2, 5 2, 3 1, 3 5 3, 5 4, 18.

1, 4, 5 3, 4, 5 2, 4, 5 4, 5 1, 2, 4 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 3 1, 2 3, 19.

2, 3 2, 4 2, 3 1, 4 1, 2 1, 4 2, 5 3 1, 5 2, 20.

3 3 3 3 2 1 2 2 2 21.

3 3 3 3 3 2 4 5 1 22.

1 1, 4 2 2 2 1 4 2 5 23.

1, 3, 4 2, 3, 5 1 1, 2, 4 1, 2 3, 4 5 1, 4 1 24.

4, 5 4 4 4 2, 5 3 3 5 1, 3 25.

1, 2 1, 4 1 1 3, 4 3, 4 4 5 3, 4 2, 26.

5 4, 5 4, 5 1, 5 3, 4 2 2, 5 1, 5 1, 3 1, 27.

4, 5 4, 5 1, 2, 3 1, 3, 4 1, 2, 5 1, 4, 5 3, 4 3 1, 4, 5 1, 2, 28.

1, 2 1, 2, 4 1, 4, 5 1, 2, 4 1, 2 1, 4, 5 1, 4 1, 2, 3 1, 3, 5 29.

2, 4 2 1, 2 2 1, 4 1, 3 1, 2 2 1, 2, 5 3, 4, 30.

1 2 1, 3 1, 4 1, 4 2, 3 4 1, 2, 5 4, 5 1, 2, 31.

1, 2, 4 1, 2, 3 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 3, 4 1, 5 1 1, 4 1, 2, 32.

2, 3, 5 1, 3, 5 1, 3, 4 1, 3, 5 1, 2, 3 5 1, 3 1 2, 5 1, 33.

1, 2, 3 2 2, 3 1, 2, 3 1, 2 3, 4 1, 4 1, 5 1, 3 1, 34.

1, 2, 3 1, 5 2 1, 4 1, 2, 5 2, 5 1, 2, 5 5 2 2, 35.

1, 3, 5 1 1, 5 1, 2 1, 4 3, 5 1, 5 1, 5 2, 3 4, 36.

2, 3, 4 1, 2, 4 5 1, 2, 3 2, 5 2, 4, 5 2, 4, 5 3, 4 1, 2, 5 1, 37.

1, 2, 3 1, 3 2, 3 1, 4 2, 3 1, 5 1, 5 1, 3, 4 1, 3, 4 2, 3, 38.

1, 2, 4 3, 4 1, 2 1, 2 2, 4 5 4 3 1 1, 39.

3 5 1, 4, 5 2, 3 1, 2, 3 1 2 2 1, 4 40.

2, 3 3 2 1, 2, 5 1, 2 1, 5 1 4 1, 4 2, 41.

2, 3, 4 3 1, 5 4 5 4 3, 5 1 2, 3 42.

2, 3 1, 4 1, 5 2, 4 2, 3, 5 1, 3, 4 1, 4 1, 2, 5 3, 4 1, 43.

1, 4, 5 1, 2, 5 2, 4 3, 5 4, 5 1, 5 3, 5 1 1, 4 1, 44.

1, 3 1, 2 1, 4 2, 3 1 3, 5 4 1, 5 1, 2, 3 1, 2, 45.

2 5 1, 3 1, 2 4, 5 2, 5 4 1, 3, 4 1, 4 1, 2, 46.

2, 3, 4 2, 3, 4 2 3 2, 3 3 3 4 3 47.

1, 4 1, 2 1 1, 2 1, 2, 4 1 2 5 4 48.

3, 4, 5 2, 3 1, 3 1, 5 1, 2, 4 3, 4 1, 3, 5 4 1, 4, 5 1, 2, 49.

2, 3, 4 1, 2, 4 1, 2 1, 4 1, 2 1, 3, 4 1, 2 1, 3, 5 1, 2, 5 1, 2, Примерный список тем для реферирования 1. Синтаксические связи в словосочетании и предложении. Смысловые связи и формальные способы их выражения.

2. Подчинительные предложенческие связи, выражаемые ими синтак сические отношения и формальные способы выражения связей и от ношений.

3. Словосочетание как синтаксическая единица, различные подходы к словосочетанию в истории отечественной лингвистики (А.Н. Гвоз дев, В.А. Белошапкова, А.М. Пешковский, А. А. Поебня, Н.Н. Про копович, В.В. Виноградов, Ф.Ф. Фортунатов, А.А. Шахматов).

4. Типы и разновидности формальных присловных связей в учении А.М. Пешковского, Е.С. Скобликовой, Н.Ю. Шведовой.

5. Структурная организация простого предложения. История изучения в отечественной лингвистике.

6. Учение о детерминантах как распространителях простого предло жения в отечественной лингвистике.

7. Учение о структурной схеме простого предложения с теоретических позиций В.А. Белошапковой, Г.А. Золотовой, З.Д. Поповой, Н.Ю.

Шведовой.

8. Речевые видоизменения структурных схем с теоретических позиций Г.А. Золотовой и Н.Ю. Шведовой. Результат этих видоизменений.

9. Члены предложения и различные подходы к их изучению.

10. Сказуемое как структурно-семантический компонент предложения и его типология с учетом различных принципов классификации.

11. Односоставные предложения как специфический тип русского пред ложения.

12. Безличные предложения, структурные и семантические типы без личных предложений.

13. Различные подходы в отечественной лингвистике к инфинитивным предложениям, Их отличие от двусоставных предложений с инфини тивным подлежащим.

14. К вопросу о структурной организации номинативных предложений, их специфике, семантических разновидностях и отличии от конст рукций, сходных с номинативными предложениями.


Примерный перечень вопросов к экзамену 1. Предмет синтаксиса как раздела грамматики. Основные средства связи и выражения грамматического значения русского языка.

2. Синтаксические единицы русского языка. Грамматические значе ния синтаксических единиц. Синтаксис в системе языка: отношение син таксиса к лексикологии и морфологии.

3. Типы синтаксической связи слов в предложения и словосочетании.

Связь присловная, факторы, обусловливающие присловную связь. Слова информативно достаточные и информативно недостаточные и их влияние на формирование присловной связи. Понятие связи облигаторной и фа культативной. Способы формального выражения присловной связи.

4 Типы синтаксической связи слов в предложения и СС. Связь пред ложенческая и её разновидности. Связь предикационная. Способы выра жения предикационной связи. Координация, соположение, аналог управ ления, аналог примыкания.

5. Понятие непредикационной связи. Характеристика сочинительной связи. Сочинительный ряд и однородный ряд, их соотношение. Формаль ные показатели сочинённого ряда.

6. Общая характеристика разновидностей подчинительной связи.

Пояснительные отношения, их разновидности: пояснение, уточнение, ин тродукция, их семантические и структурные признаки.

7. Общая характеристика разновидностей подчинительной связи. Ха рактеристика детерминантной связи.

8. Понятие предложенческой связи. Связь с двойными отношениями.

Формальные способы выражения связи глагольно-именного определителя (дуплексива) с именной и глагольной словоформами. Смысловые отноше ния, устанавливаемые между глагольно-именным определителем в конст рукциях двойных связей.

9. К вопросу о присоединительной связи в русской грамматике. По зиция присоединительной конструкции в предложении. Формальные спо собы выражения присоединительных отношений.

10. Словосочетание. Основные признаки словосочетания.

11. Различные подходы к словосочетанию в научной литературе.

12. Классификация словосочетаний по составу, семантической спа янности компонентов. Фразеологизированные словосочетания.

13. Принципы классификации словосочетаний. Классификация сло восочетаний по морфологической природе стержневого и зависимого ком понентов.

14. Принципы классификации словосочетаний. Классификация сло восочетаний по грамматическому значению: словосочетания атрибутив ные, объектные, субъектные, комплетивные, обстоятельственные.

15. Разновидности подчинительной связи в словосочетании: согласо вание, полное и неполное;

управление, виды управления и принципы их разграничения в синтаксической науке;

примыкание, виды примыкания, к вопросу об именном примыкании в русской лингвистике.

16. Предложение как объект изучения синтаксиса. Признаки пред ложения. Принципы классификации предложений.

17. Вопрос о предложении как синтаксической единице в традици онной грамматике.

18. Вопрос о предложении в современной синтаксической науке.

19. Предложение как единица языка и предложение как единица ре чи.

20. Грамматическая организованность предложения. Понятие струк турной схемы предложения и позиционной схемы высказывания. Понятие пропозиции. Типовая пропозиция и пропозиция высказывания.

21. Различные подходы к изучению структурной схемы в русистике.

22. Предикативность и модальность как конститутивные признаки предложения. История вопроса.

23. Актуальное членение предложения и способы его выражения.

Функция актуального членения предложения.

24. Классификация предложений по цели высказывания (коммуника тивные типы предложения), их структурные признаки.

25. Классификация предложений по характеру предикативных отно шений. Способы выражения утверждения и отрицания. Усиленное утвер ждение и усиленное отрицание.

26. Классификация предложений по эмоциональной окраске. Спосо бы выражения эмоциональной окрашенности предложения.

27. Понятие детерминанта. Вопрос о детерминанте в синтаксической науке. Семантические разновидности детерминанта.

28. Члены предложения как структурно-семантические компоненты.

Главные и второстепенные члены. Обязательные и факультативные.

29. Главные и второстепенные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Семантика подлежащего и способы его выражения.

30. Сказуемое как член предложения. Понятие содержательной структуры сказуемого. Структурно-семантическая классификация сказуе мого (общая характеристика).

31. Простое сказуемое и способы его выражения (выражение компо нентов содержательной структуры сказуемого). Вопрос о простом ослож ненном сказуемом в грамматической науке.

32. Составное сказуемое. Составное именное и составное глагольное.

Вопрос о сложном сказуемом в русском синтаксисе.

33. Односоставное предложение в русском языке. Вопрос о главном члене односоставного предложения и его структурной схеме.


34. Структурно-семантические разновидности односоставных пред ложений. Односоставные личные предложения.

35. Структурно-семантические разновидности односоставных пред ложений. Безличные предложения. Их структурные и семантические раз новидности.

36. Структурно-семантические разновидности односоставных пред ложений. Инфинитивные предложения, их структурное своеобразие. От ношение к инфинитивным предложениям в русском синтаксисе.

37. Односоставные предложения. Номинативные предложения. Их структурно-семантические разновидности.

38. Конструкции, сходные с номинативными предложениями, их разновидности.

39. Нечленимые предложения и их функции. Структурно семантические разновидности нечленимых предложений.

40. Второстепенные члены предложения. Структурно-семантическая классификация второстепенных членов предложения. Типы второстепен ных членов. Определение, его разновидности. Приложение. Правила обо собления определений и приложений.

41. Второстепенные члены предложения. Структурно-семантическая классификация второстепенных членов предложения. Типы второстепен ных членов. Дополнение, его семантические разновидности. Правила обо собления дополнений.

42. Второстепенные члены предложения. Структурно-семантическая классификация второстепенных членов предложения. Типы второстепен ных членов. Обстоятельства. Разряды обстоятельств. Правила обособления обстоятельств.

43. Полные и неполные предложения. Функциональные и структур ные разновидности неполных предложений. Вопрос об эллиптических предложениях в русской науке.

44. Осложнение структуры простого предложения, приемы осложне ния. Разновидности осложненных предложений. Понятие дополнительной предикации и полупредикативности.

45. Сочинённый и однородный ряды. Признаки однородности членов предложения. Структура однородного ряда;

обобщающие слова. Однород ные и неоднородные определения. Вопрос об однородности сказуемых.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

46. Предложения с обособленными членами. Функция обособленных членов, основные условия обособления и его показатели.

47. Обращение. Его функция и способы выражения. Уточняющие и присоединительные конструкции в составе простого предложения.

48. Предложения с вводными и вставными конструкциями. Их сход ство и различие. Функционально-семантические группы вводных конст рукций.

Примерные виды практических заданий на экзамене 1. Выделить синтаксические связи и охарактеризовать их.

2. Выделить и охарактеризовать все случаи присловной связи.

3. Выделить и охарактеризовать все случаи предложенческой связи.

4. Выделить в данном тексте конструкции двойной связи, охарак теризовать эту связь и смысловые отношения между дуплексивом и рас пространяемой словоформой.

5. Выделить в тексте дополнительную предикацию.

6. Выделить в данном тексте конструкции, между компонентами которой устанавливаются пояснительные отношения, отношения уточне ния.

7. Выделить в данном тексте наличие аппозитивной связи. Оха рактеризовать её.

8. Выделить в данном тексте словосочетания. Разобрать их по схеме.

9. Дать общую характеристику предложения.

10. Сделать полный синтаксический анализ простого предложе ния.

11. Объяснить расстановку знаков препинания.

12. Объяснить условия и правила обособления второстепенных членов предложения.

13. Дать общую характеристику указанного предложения.

14. Указанное предложения разобрать по членам.

15. Выделить указанный тип сказуемого и сделать его анализ.

16. Выделить сказуемые, сделать их анализ.

17. В данном текста выделить односоставные предложения. Опре делить их структурно-семантический тип. Сделать анализ по схеме.

18. Определить синтаксическую функцию инфинитива. Диффе ренцировать его на субъектный и объектный.

19. Выделить конструкции, входящие в сочинённый ряд, опреде лить, являются ли они однородными. Вывод аргументировать.

20. Сделать полный синтаксический анализ предложения.

Примечание. Каждое из приложений к билету включает несколько заданий практического характера. Например:

1. Объяснить расстановку знаков препинания. Сделать пол ный синтаксический анализ предложения. Выделить конструкцию двойной связи, охарактеризовать связь и смысловые отношения дуплексива с рас пространяемыми словоформами.

2. Дать общую характеристику предложения. Объяснить рас становку знаков препинания. Выделить словосочетания. Разобрать их.

Охарактеризовать предложенческие связи.

Оглавление Стр.

Предисловие ------------------------------------------------------------------- Основная учебная литература по курсу «Синтаксис простого пред ложения современного русского литературного языка» Основная справочная литература ----------------------------------------------------------- Введение в синтаксис ------------------------------------------------------------ Вопросы для самопроверки-------------------------------------------- Дополнительная к теме литература --------------------------------- Тренировочные упражнения ------------------------------------------ Синтаксические связи в словосочетании и предложении ---------------- Вопросы для самопроверки ------------------------------------------- Дополнительная к теме литература --------------------------------- Тренировочные упражнения ------------------------------------------ Словосочетание ------------------------------------------------------------------- Вопросы для самопроверки ------------------------------------------- Дополнительная к теме литература --------------------------------- Тренировочные упражнения ------------------------------------------ Предложение и его признаки---------------------------------------------------- Вопросы для самопроверки-------------------------------------------- Дополнительная к теме литература --------------------------------- Тренировочные упражнения ------------------------------------------ Лингвометодический комментарий --------------------------------- Принципы классификации предложений ------------------------------------ Вопросы для самопроверки ------------------------------------------- Дополнительная к теме литература --------------------------------- Тренировочные упражнения ------------------------------------------ Члены предложения -------------------------------------------------------------- Вопросы для самопроверки ------------------------------------------- Дополнительная к теме литература --------------------------------- Тренировочные упражнения ------------------------------------------ Односоставные предложения -------------------------------------------------- Понятие односоставных предложений, из истории их изучения-------- Вопросы для самопроверки ------------------------------------------- Типология односоставных предложений. Односоставные личные предложения --------------------------------------------------- Вопросы для самопроверки ------------------------------------------- Односоставные безличные и генитивные предложения--------- Вопросы для самопроверки ------------------------------------------- Инфинитивное предложения ----------------------------------------- Вопросы для самопроверки ------------------------------------------- Номинативные предложения ----------------------------------------- Вопросы для самопроверки-------------------------------------------- Дополнительная к теме литература --------------------------------- Тренировочные упражнения ------------------------------------------ Нечленимые предложения. Вопросы для самопроверки ----------------- Дополнительная к теме литература --------------------------------- Тренировочные упражнения ------------------------------------------ Неполные предложения --------------------------------------------------------- Вопросы для самопроверки ------------------------------------------- Дополнительная к теме литература --------------------------------- Тренировочные упражнения ------------------------------------------ Осложненное простое предложение ------------------------------------------ Вопросы для самопроверки ------------------------------------------- Дополнительная к теме литература --------------------------------- Тренировочные упражнения ----------------------------------------- Последовательность и образцы синтаксического разбора --------------- Порядок разбора словосочетания ------------------------------------ Лингвометодический комментарий --------------------------------- Образец анализа словосочетания ------------------------------------ Последовательность разбора простого предложения ----------- Общая характеристика простого предложения ------------------ Лингвометодический комментарий --------------------------------- Образец общей характеристики простого предложения -------- Последовательность разбора членов предложения -------------- Лингвометодический комментарий --------------------------------- Образец разбора по членам предложения -------------------------- Задания тестового характера --------------------------------------------------- Ключ к тестовым заданиям ----------------------------------------------------- Примерный список тем для реферирования --------------------------------- Примерный перечень вопросов к экзамену --------------------------------- Примерные виды практических заданий на экзамене --------------------

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.