авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 11 |

«В. И. Казарина О. А. Селеменева Современный русский литературный язык Синтаксис словосочетания и простого предложения ...»

-- [ Страница 2 ] --

2.5.12. Какое понятие в лингвистике подводится под термин «пропо зиция»? Каков компонентный состав пропозиции? Определяет ли компо нентный состав структурной схемы пропозиция? Приведите пример. По чему С.Д. Кацнельсон охарактеризовал пропозицию как результат первой речемыслительной ступени порождения предложения, которая определя ется «универсальной структурой человеческого мышления»? Можно ли назвать структурную схему простого предложения синтаксическим зна ком, означаемым которого выступает пропозиция?

2.5.13. Наблюдается ли какая-либо связь между структурной схемой простого предложения и лексическим наполнением её компонентов? Что понимается под термином «семантическое согласование», обеспечиваю щее семантическое тяготение между лексемами в структуре высказыва ния? Кому принадлежит термин «синсемичность»? Какое понятие подво дит Г.А. Золотова под этот термин? Как понимаете этот термин вы? Какой термин предлагают В. Г. Гак и Ю.Д. Апресян для обозначения явления се мантического согласования?

2.5.14. Как ведёт себя структурная схема простого предложения в процессе речевой реализации? Чем вызваны эти видоизменения схемы?

Что понимается под модификацией схемы? Какие разновидности модифи кации схем вам известны? Какая разница между модификацией граммати ческой и модификацией структурно-семантической. Покажите на примере.

2.5.15. Дайте определение высказывания. Почему высказывания, включающие сирконстанты, при наличии одной грамматической основы являются семантически сложными? Объясните на примере.

2.5.16. Почему означаемое высказывания референтно, а означаемое структурной схемы – денотативно?

2.5.17. Что понимается под парадигмой предложения? Какие компо ненты её формируют? Как называется исходная форма структурной схе мы? Что такое вариант структурной схемы? Приведите свои примеры ин варианта схемы и её вариантов. Докажите, что разные структурные схемы обладают разными парадигмами. Для примера возьмите структурную схе мы «кто делает что» и структурную схему «где есть каково».

2.5.18. Какая разница между инвариантом схемы и её вариантами?

Покажите на примере.

2.5.19. Что понимается под термином «позиционная схема высказы вания»? Чем позиционная схема высказывания отличается от структурной схемы предложения? Можно ли позиционную схему высказывания назвать языковым знаком? Почему? Назовите компоненты позиционной схемы?

Какую функцию выполняют смыслы, обогащающие пропозицию высказы вания? Какую разновидность синтаксической связи представляют слово формы, названные Л. Теньером сирконстантами? Как формируются эти конструкции? Какое понятие подводится под термин «свёрнутая пропози ция»? Как происходит свёртывание пропозиции, возможен ли обратный процесс? Приведите примеры.

2.5.20. Почему Т.П. Ломтев назвал отношения между сирконстанта ми и компонентами структурной схемы латентными, или скрытыми?

2.5.21. Какая роль в структурной организации высказывания принад лежит атрибутивным конструкциям?

2.6.1. Что понимается под грамматическим значением предложения?

Дайте определение предикации и предикативным отношениям.

2.6.2. Назовите имена лингвистов, идеи которых были положены в основу теории предикативности.

2.6.3. Дайте одно из определений предикативности. В чём видел на значение предикативности В. В. Виноградов? Почему М. И. Стеблин Каменский подверг сомнению учение предикативности, а И. П. Распопов и вовсе отказал в праве на существование данного языкового явления?

2.6.4. Кто из учёных признал право на существование предикативно сти и считал предикативность неотъемлемым свойством предложения, ко торое отличает предложение от, например, лексемы?

2.6.5. Почему З. Д. Попова акцентирует внимание на том, что преди кативность – явление субъективное?

2.6.7. Перечислите способы выражения предикативности? Можно ли считать их общепризнанными? Почему?

2.6.8. Что понимается под модальностью предложения? Почему З. Д.

Попова говорит о том, что без модальности нет предикативного отноше ния? Как соотносятся между собой модальность и предикативность?

2.6.9. Кто в русистике разработал учение о модальности? Назовите работу этого ученого лингвиста.

2.6.10. Оправдано ли деление модальности Н. Ю. Шведовой на объ ективную и субъективную? Аргументируйте свой вывод. Как соотносятся между собой понятия «грамматическая модальность» – «объективная мо дальность», «лексическая модальность» – «субъективная модальность»?

Какая из этих модальностей является определяющей в формировании предложения? Назовите способы передачи модальности. Какую роль в вы ражении предикативности играет интонация? Как характеризуют интона цию как средство выражения модальности В. В. Виноградов, Г. А. Золото ва, А. И. Смирницкий? Назовите работу В. В. Виноградова, посвящённую описанию способов выражения модальности.

2.6.11. Что понимается под синтаксическим временем и синтаксиче ским лицом?

2.7. Какое понятие подводится под термин «актуальное членение предложения»? Дайте характеристику компонентам актуального членения?

Назовите способы выражения актуального членения предложения в рус ском языке? Назовите имена учёных, внёсших вклад в развитие учения об актуальном членении, и их работы.

Дополнительная к теме литература 1. Адмони, В. Г. О предикативности // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе / составитель В. В. Щеулин. – Ростов: РГУ, 1972. – С. 199 – 205.

2. Адмони, В. Г. Грамматический строй как система построения и общая грамматика. – Л.: Наука, 1988.

3. Виноградов, В. В. Основные вопросы синтаксиса предложения (на материале русского языка) // Виноградов В.В. Исследования по русской грамматике: Изб.тр. – М.: Наука, 1975. – С. 254 – 295.

4. Виноградов, В. В. О категории модальности и модальных словах в русском языке // Виноградов В. В. Избранные труды: Исследования по русской грамматике. – М.: Наука, 1975. – С. 53 – 88.

5. Грамматика современного русского литературного языка. – М.:

Наука, 1970.

6. Золотова, Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского язы ка. – М.: Наука, 1973. – С. 124 – 196.

7. Казарина, В. И. История и теория синтаксиса. Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебно го пособия для студентов высших учебных заведений. – Елец: ЕГУ, 2005. – С. 85 – 88;

116 – 128.

8. Казарина, В.И. Современный русский синтаксис. Структурная ор ганизация простого предложения. Рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студен тов высших учебных заведений. – Елец, 2007. – С. 70 – 128.

9. Ковтунова, М.И. Современный русский язык: Порядок слов и ак туальное членение предложения. – М.: Просвещение, 1978.

10. Ломтев, Т. П. О методах идентификации синтаксических объек тов и исчислении их значимостей // Ломтев Т.П. Общее и русское языко знание. – М.: Наука, 1976. – С. 158 – 186.

11. Малащенко, В.П. Свободное присоединение предложно падежных форм. – Ростов-на-Дону: РГУ, 1972.

12. Матезиус, В. О так называемом актуальном членении предложе ния // Введение в языковедение: Хрестоматия / Составители А. В. Блинов, И. И. Богатырёв, В. П. Мурат, Г.И. Рапова. – М.: Аспент Пресс, 2001. – С.

237 – 244.

13. Матезиус, В. О системном грамматическом анализе // Пражский лингвистический кружок. – М.: Прогресс, 1967. – С.

14. Попова З.Д., Стернин И.А. Общее языкознание. – Воронеж: ВГУ, 2004. – С. 142 – 151.

15. Потебня, А. А. Из записок по русской грамматике. Т. 4. Вып. П.

Глагол. – М.: Просвещение, 1977. – С. 124 – 244.

16. Распопов, И. П. Строение простого предложения в современном русском языке. – М.: Просвещение, 1970. – С. 84 – 173.

17. Распопов, И. П. О так называемых детерминирующих членах предложения // Очерки по теории синтаксиса. – Воронеж: ВГУ, 1973. – С.

92 – 104.

Тренировочные упражнения Упражнение 1. Отметьте в текстах простые и сложные предложе ния. В сложных предложениях определите количество предикативных единиц и способ их связи (сочинение, подчинение, бессоюзие). В простых предложениях найдите предикативное ядро (главные члены).

1. Однажды весною, в час небывало жаркого заката, в Москве, на Патриарших прудах, появились два гражданина. Первый из них, одетый в летнюю серенькую пару, был маленького роста, упитан, лыс, свою при личную шляпу пирожком нес в руке, а на хорошо выбритом лице его по мещались сверхъестественных размеров очки в черной роговой оправе.

Второй – плечистый, рыжеватый, вихрастый молодой человек в заломлен ной на затылок клетчатой кепке – был в ковбойке, жеваных белых брюках и в черных тапочках.

Первый был не кто иной, как Михаил Александрович Берлиоз, пред седатель правления одной из крупнейших московских литературных ассо циаций, сокращенно именуемой МАССОЛИТ, и редактор толстого худо жественного журнала, а молодой спутник его – поэт Иван Николаевич По нырев, пишущий под псевдонимом Бездомный.

Попав в тень чуть зеленеющих лип, писатели первым долгом броси лись к пестро раскрашенной будочке с надписью «Пиво и воды».

Да, следует отметить первую странность этого страшного майского вечера. Не только у будочки, но и во всей аллее, параллельной Малой Бронной улице, не оказалось ни одного человека. В тот час, когда уж, ка жется, и сил не было дышать, когда солнце, раскалив Москву, в сухом ту мане валилось куда-то за Садовое кольцо, – никто не пришел под липы, никто не сел на скамейку, пуста была аллея (М. Булгаков).

2. Как грустна вечерняя земля! Как таинственны туманы над болота ми. Кто блуждал в этих туманах, кто много страдал перед смертью, кто ле тел над этой землей, неся на себе непосильный груз, тот это знает. Это зна ет уставший. И он без сожаления покидает туманы земли, ее болотца и ре ки, он отдается с легким сердцем в руки смерти, зная, что только она одна успокоит его.

Волшебные черные кони и те утомились и несли своих всадников медленно, и неизбежная ночь стала их догонять. Чуя ее за своею спиною, притих даже неугомонный Бегемот и, вцепившись в седло когтями, летел молчаливый и серьезный, распушив свой хвост. Ночь начала закрывать черным платком леса и луга, ночь зажигала печальные огонечки где-то да леко внизу, теперь уже неинтересные и ненужные ни Маргарите, ни масте ру, чужие огоньки. Ночь обгоняла кавалькаду, сеялась на нее сверху и вы брасывала то там, то тут в загрустившем небе белые пятнышки звезд.

Ночь густела, летела рядом, хватала скачущих за плащи и, содрав их с плеч, разоблачала обманы. И когда Маргарита, обдуваемая прохладным ветром, открывала глаза, она видела, как меняется облик всех летящих к своей цели. Когда же навстречу им из-за края леса начала выходить багро вая и полная луна, все обманы исчезли, свалилась в болото, утонула в ту манах колдовская нестойкая одежда (М. Булгаков).

3. Помню поездки к обедне, в Рождество.

Тут все необычайно, празднично: кучер в желтой шелковой рубахе и плисовой безрукавке на козлах тарантаса, запряженного тройкой;

отец с свежевыбритым подбородком и по-городскому одетый, в дворянском кар тузе с красным околышем, из-под которого еще мокро чернеют по старинному, косицами начесанные от висков к бровям волосы, мать в кра сивом, легком платье со множеством оборок;

я, напомаженный, в шелко вой рубашечке, с праздничной напряженностью в душе и теле...

В поле уже душно, жарко, дорога среди высоких и недвижных хле бов узка и пылит, кучер барственно обгоняет мужиков и баб, тоже наря женных и тоже едущих к празднику. В селе весело замирает сердце от спуска с необыкновенно крутой каменистой горы и от новизны, богатства впечатлений: в селе мужицкие дворы все большие, зажиточные, с древни ми дубами на гумнах, с пасеками, с приветливыми, но независимыми хо зяевами, рослыми, крупными однодворцами, а под горой извивается в тени высоких лозин, усеянных орущими грачами, глубокая черная речка, про хладно пахнущая и этими лозинами, и сыростью низины, на которой они растут. На противоположной горе, на которую поднимаешься, переехав каменный затонувший в светлых струях мост, на выгоне перед церковью – цветистое многолюдство: девки, бабы, гнутые, гробовые старики в чистых свитках и шляпах-черепенниках. А в церкви – теснота, теплая, пахучая жа ра от этой тесноты, от пылающих свечей, от солнца, льющегося в купол, и чувство тайной гордости: мы впереди всех, мы так хорошо, умело и чинно молимся, священник после обедни подает нам целовать пахнущий медью крест прежде всех, кланяется подобострастно... Во дворе старика Данилы, ласкового лешего с сивыми кудрями, с коричневой шеей, похожей на по трескавшуюся пробку, мы после обедни отдыхали, пили чай с теплыми ле пешками и медом, горой наваленным в деревянную миску, и мне на всю жизнь запомнилось, – оскорбило! – что он однажды взял прямо своими черными негнущимися пальцами кусок текущего, тающего янтарного сота и положил мне в рот... (И. Бунин).

4. Князь вскочил со стула в новом испуге. Когда Рогожин затих (а он вдруг затих), князь тихо нагнулся к нему, уселся с ним рядом и с сильно бьющимся сердцем, тяжело дыша, стал его рассматривать. Рогожин не по ворачивал к нему головы и как бы даже и забыл о нем. Князь смотрел и ждал;

время шло, начинало светать. Рогожин изредка и вдруг начинал ино гда бормотать, громко, резко и бессвязно;

начинал вскрикивать и смеяться;

князь протягивал к нему тогда свою дрожащую руку и тихо дотрагивался до его головы, до его волос, гладил их и гладил его щеки... Больше он ни чего не мог сделать! Он сам опять начал дрожать, и опять как бы вдруг от нялись его ноги. Какое-то совсем новое ощущение томило его сердце бес конечною тоской. Между тем совсем рассвело;

наконец, он прилег на по душку, как бы совсем уже в бессилии и в отчаянии, и прижался своим ли цом к бледному и неподвижному лицу Рогожина;

слезы текли из его глаз на щеки Рогожина, но, может быть, он уж и не слыхал тогда своих собст венных слез и уже не знал ничего о них...

По крайней мере, когда, уже после многих часов, отворилась дверь и вошли люди, то они застали убийцу в полном беспамятстве и горячке.

Князь сидел подле него неподвижно на подстилке и тихо, каждый раз при взрывах крика или бреда больного, спешил провесть дрожащею рукой по его волосам и щекам, как бы лаская и унимая его. Но он уже ничего не по нимал, о чем его спрашивали, и не узнавал вошедших и окруживших его людей. И если бы сам Шнейдер явился теперь из Швейцарии взглянуть на своего бывшего ученика и пациента, то и он, припомнив то состояние, в котором бывал иногда князь в первый год лечения своего в Швейцарии, махнул бы теперь рукой и сказал бы, как тогда: «Идиот!» (Ф. Достоев ский).

5. Но ни слова, ни стона не услышал он [Григорий Мелехов] от без молвной Аксиньи.

Верстах в двух от хутора Григорий круто свернул с дороги, спустил ся к яру, спешился и принял на руки Аксинью, бережно положил ее на землю.

Он снял с нее теплую кофту, разорвал на груди легкую ситцевую блузку и рубашку, ощупью нашел рану. Пуля вошла Аксинье в левую ло патку, раздробила кость и наискось вышла под правой ключицей. Окро вавленными трясущимися руками Григорий достал из переметных сум свою чистую исподнюю рубашку, индивидуальный пакет. Он приподнял Аксинью, подставил под спину ей колено, стал перевязывать рану, пытаясь унять хлеставшую из-под ключицы кровь. Клочья рубашки и бинт быстро чернели, промокали насквозь. Кровь текла также из полуоткрытого рта Аксиньи, клокотала и булькала в горле. И Григорий, мертвея от ужаса, по нял, что все кончено, что самое страшное, что только могло случиться в его жизни, – уже случилось...

По крутому склону яра, по тропинке, пробитой в траве и усеянной овечьими орешками, он осторожно спустился в яр, неся на руках Аксинью.

Безвольно опущенная голова ее лежала у него на плече. Он слышал сви стящее, захлебывающееся дыхание Аксиньи и чувствовал, как теплая кровь покидает ее тело и льется изо рта ему на грудь. Следом за ним сошли в яр обе лошади. Фыркая и гремя удилами, они стали жевать сочную траву.

Аксинья умерла на руках у Григория незадолго до рассвета. Созна ние к ней так и не вернулось. Он молча поцеловал ее в холодные и соленые от крови губы, бережно опустил на траву, встал. Неведомая сила толкнула его в грудь, и он попятился, упал навзничь, но тотчас же испуганно вско чил на ноги. И еще раз упал, больно ударившись обнаженной головой о камень. Потом, не поднимаясь с колен, вынул из ножен шашку, начал рыть могилу. Земля была влажная и податливая. Он очень спешил, но удушье давило ему горло, и, чтобы легче было дышать, он разорвал на себе ру башку. Предутренняя свежесть холодила его влажную от пота грудь, и ему стало не так трудно работать. Землю он выгребал руками и шапкой, не от дыхая ни минуты, но пока вырыл могилу глубиною в пояс – ушло много времени.

Хоронил он свою Аксинью при ярком утреннем свете. Уже в могиле он крестом сложил на груди ее мертвенно побелевшие смуглые руки, го ловным платком прикрыл лицо, чтобы земля не засыпала ее полуоткрытые, неподвижно устремленные в небо и уже начавшие тускнеть глаза. Он по прощался с нею, твердо веря в то, что расстаются они ненадолго...

Ладонями старательно примял на могильном холмике влажную жел тую глину и долго стоял на коленях возле могилы, склонив голову, тихо покачиваясь.

Теперь ему незачем было торопиться. Все было кончено.

В дымной мгле суховея вставало над яром солнце. Лучи его серебри ли густую седину на непокрытой голове Григория, скользили по бледному и страшному в своей неподвижности лицу. Словно пробудившись от тяж кого сна, он поднял голову и увидел над собой черное небо и ослепительно сияющий черный диск солнца (М. Шолохов).

Упражнение 2. Выполните следующие задания, используя предло жения из повести Ф.М. Достоевского «Подросток»:

а) выделите словоформы, между которыми устанавливаются преди кативные отношения;

б) укажите морфологическую природу этих компонентов;

в) формальный способ связи между компонентами;

г) объясните, почему в одних случаях субъект представлен имени тельным падежом, в других – косвенным;

д) определите, каким компонентом предикативного сочетания выра жена предикативность, какие грамматические категории принимают уча стие в этом выражении.

Часто какая-нибудь мелочь поражала его (Ордынова), рождала идею, и ему впервые стало досадно за то, что он так заживо погреб себя в своей келье. Здесь все шло скорее;

пульс его был полон и быстр, ум, подавлен ный одиночеством, изощряемый и возвышаемый лишь напряженною, эк зальтированной деятельностью, работал теперь скоро, покойно и смело. К тому же ему как-то бессознательно хотелось втеснить как-нибудь и себя в эту для него чуждую жизнь, которую он доселе знал, или, лучше сказать, только верно предчувствовал инстинктом художника. Сердце его невольно забилось тоскою любви и сочувствия. Он внимательнее вглядывался в лю дей, мимо него проходивших;

но люди были чужие, озабоченные и задум чивые... И мало-помалу беспечность Ордынова стала невольно упадать;

действительность уже подавляла его, вселяла в него какой-то невольный страх уважения. Он стал уставать от наплыва новых впечатлений, доселе ему неведомых, как больной, который радостно встал в первый раз с бо лезненного одра своего и упал, изнеможенный светом, блеском, вихрем жизни, шумом и пестротою пролетавшей мимо него толпы, отуманенный, закруженный движением. Ему стало тоскливо и грустно. Он начал бояться за всю свою жизнь, за всю свою деятельность и даже за будущность. Новая мысль убивала покой его. Ему вдруг пришло в голову, что всю жизнь свою он был одинок, что никто не любил его, да и ему никого не удавалось лю бить. Иные из прохожих, с которыми он случайно вступал в разговоры в начале прогулки, смотрели на него грубо и странно. Он видел, что его принимали за сумасшедшего или за оригинальнейшего чудака, что, впро чем, было совсем справедливо. Он вспомнил, что и всегда всем было как то тяжело в его присутствии, что еще и в детстве все бежали его за его за думчивый, упорный характер, что тяжело, подавленно и неприметно дру гим проявлялось его сочувствие, которое было в нем, но в котором как-то никогда не было приметно нравственного равенства, что мучило его еще ребенком, когда он никак не походил на других детей, своих сверстников.

Теперь он вспомнил и сообразил, что и всегда, во всякое время, все остав ляли и обходили его.

Упражнение 3. Сопоставьте подход к структурным схемам в Грам матике – 70, Грамматике-80, в учебнике В.А. Белошапковой «Современ ный русский язык;

Синтаксис» – М.: Высшая школа, 1977. – С. 99 – 116, в работе Г. А. Золотовой «Очерк функционального синтаксиса русского язы ка». М.: Наука, 1973. – С. 124 – 196, в работе З.Д. Поповой и И.А. Стерни на «Общее языкознание». – Воронеж: ВГУ, 2004. – С. 143 – 151. По прочи танному составьте реферат.

Упражнение 4. Выделите словоформы, образующие структурную схему данных предложений в соответствии с учением Н.Ю. Шведовой, В.А. Белошапковой, Г.А. Золотовой, З.Д. Поповой. Установите совпадение и различие между этими схемами. Попытайтесь это объяснить.

Схемы обозначьте символами, предложенными Н.Ю. Шведовой: N – любое имя;

N 1–6 – имя существительное в И. п. или косвенном падеже или любая именная часть речи в позиции существительного;

Adj – имя прила гательное;

Pron – местоимение;

Vf – спрягаемая форма глагола;

Vf3s – без личный глагол или безличное употребление личного глагола;

Inf – инфи нитив;

Adv – наречие;

Praed – предикатив, или слово категории состояния;

Neg – отрицание;

Cop – связка.

1. Мягкий ветер, дувший со всех сторон, иногда усиливался (И. Бу нин);

2. Спешите делать добрые дела (А. Яшин);

3. Меня мое сердце в тре вожную даль зовёт (Л. Ошанин);

4. Над собой умей смеяться в грохоте и в тишине, без друзей и декораций, сам с собой наедине (В. Шефнер);

5. В полдень приползли из боя двое (С. Орлов);

6. Мы шапку над павшими снимем не раз (К. Симонов);

7. Орлята учатся летать (Н. Добронравов);

8.

Я хочу говорить словами самыми простыми (Луговой);

9. Спит черёмуха в белой накидке (С. Есенин);

10. Солнце начинало склоняться к закату (В.

Короленко);

11. Весь мир одет был в солнце и росу;

12. В продолжитель ном плавании и сны перестают сниться береговые (И. Гончаров);

13. Чере пицы стеклом светиться будут (И. Бунин);

14. Дело художника рождать радость (К. Паустовский);

15. Человек без родины – соловей без песни (И.

Бауков);

16. День бледнеет понемногу (А. Фет);

17. Я воспитан природой суровой (Н. Заболоцкий);

18. На бульваре в утеху людям продают души стый горошек (М. Алигер);

19. Человеку холодно без песни (С.Орлов);

20.

Толкуют о новых законах, о ценах на скот и рожь (С. Есенин);

21. Из полей тянуло гречишным мёдом (А. Фадеев);

22. Жаркий день поздней осени (В.

Короленко);

23. В туманной дали не видно земли (А. Жаров);

24. Пахнет вербой и смолою (С. Есенин);

25. Опалило ивушку грозой (Я. Шведов);

26.

Я читаю стихи, я качаюсь от песен, / От хмельных, обжигающих песен цы ган (Э. Асадов);

27. Нам вроде даже в числах повезло (Э. Асадов);

28. Она спешит, летит по коридору, / Способная сейчас и пол и штору Поджечь ог нем своих счастливых глаз (Э. Асадов).

Упражнение 6. Определите, по каким структурным схемам построе ны данные предложения, учитывая, что означаемым структурной схемы является типовая пропозиция. Обозначьте схемы с использованием пред ставленных в упражнении 4 символов.

1. Темнеет. Дело к ночи / Скоро – тот кусок пути, / Где без лишних проволочек / Предстоит тебе сойти (К. Симонов);

2. Он знал эту машину как свои пять пальцев. (А. Грин);

3. Незнакомец довольно бесцеремонно переступал через спящих молдаван (А. Грин);

4. Стеклянная рама люка была приподнята (А. Грин);

5. Слева уже шел высокий глинистый берег Новороссии (А. Грин);

6. Чтобы помочь машине и наверстать время, поте рянное при погрузке, капитан приказал поставить парус (А. Грин);

7. Ни какой праздник, никакие подарки не привели бы Петю в такой восторг, как эта безделица (А. Грин);

8. Под рубкой шумело невидимое колесо, взбивая почти черную воду, покрытую кружевом пены (А. Грин);

9. И вдруг, в од ну секунду, мальчик понял, зачем ему понадобилось лезть на обрыв (А.

Грин);

10. Вдруг он услышал неживой всплеск весел и немного погодя увидел почти черный силуэт шаланды (А. Грин);

11. Он начал строить башню один (А. Грин).

Упражнение 7. Составьте структурные схемы предложений, подхо дя к ним как к синтаксическому знаку, означаемым которого выступает пропозиция. При составлении схем используйте символы. Обозначьте пропозиции, указав входящие в их состав смыслы. Отметьте, есть ли осо бенности в заполнении позиций структурной схемы, если есть, отметьте, какие это особенности. Укажите способ выражения предикативности.

ОБРАЗЕЦ: В доме было тихо. Структурная схема: вN6 – (cop.) Praed.

Типовая пропозиция: `локативный субъект` (`место`) – `состояние окру жающей среды`. Особенностей в заполнении позиций схемы нет. Предика тивность выражена отвлечённой связкой в форме прошедшего времени.

От растерянности я быстро вскинул голову. Структурная схема:

N1– Vf – N4. Типовая пропозиция: `агенс` – `действие` – `объект действия`.

Особенностей в заполнении позиций схемы нет. Предикативность выраже на суффиксом прошедшего времени -л- спрягаемого глагола.

Любят деньги драть с проезжающих...(М. Лермонтов). Структур ная схема N1– Vf – N4 – сN2. Типовая пропозиция: `субъект` – `перемеще ние` – `объект` – `исходный пункт`. Субъектная позиция при речевой реа лизации не занята. Предикативность выражена личным глагольным окон чанием предикативной лексемы.

Лингвометодический комментарий Помните, что предметом речи может выступать любая среда, любое ограниченное или неограниченное пространство, характеризуемое со сто роны испытываемого им состояния. Отражённые в сознании, они форми руют субъект, за которым в лингвистике закреплён термин «локативный субъект». В структуре высказывания он может быть представлен про странственной конструкцией: предложно-падежной формой имени суще ствительного или наречием соответствующего значения. Независимо от способа выражения локативный субъектив, т. е. словоформа со значением локативного субъекта, является компонентом структурной схемы.

Если позиция предмета речи, субъекта, представлена именительным падежом неотрицательного местоимения, в структурной схеме она обозна чается так же, как и имя существительное, знаком N1.

I. 1. Он дернул брата за рукав… (А. Куприн). 2. Уже более года жили Мерцаловы в этом подземелье (А. Куприн). 3. Мальчики молчали (А. Ку прин). 4. Только Гриша шумно вытер нос рукавом своего пальто, переде ланного из старого ватного халата (А. Куприн). 5. Старший мальчик вдруг принялся озабоченно рыться в глубоких карманах своего халата (А. Ку прин). 6. Вытащив наконец оттуда измятый конверт, он положил его на стол… (А. Куприн). 7. Тут было тихо и торжественно (А. Куприн). 8. Про сунув руку под жилет, Мерцалов нащупал довольно толстую веревку, слу жившую ему поясом (А. Куприн). 9. Кто-то шел по аллее (А. Куприн). 10.

Морозно... (А. Куприн). 11. Он [Мерцалов] рассказал о своей болезни, о потере места, о смерти ребенка, обо всех своих несчастиях, вплоть до ны нешнего дня (А. Куприн). 12. Мальчишки хлебали борщ, сидя на тех же местах (А. Куприн). 13. Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно ро няли желтые листья (А. Куприн). 14. И теперь она очень радовалась насту пившим прелестным дням, тишине, уединению, чистому воздуху, щебета нью на телеграфных проволоках ласточек, стаившихся к отлету, и ласко вому соленому ветерку, слабо тянувшему о моря (А. Куприн). 15. Я так давно не видела моря (А. Купринт). 16.– Ты фантазерка (А. Куприн). 17. – Помнишь лес у нас в Егоровском?.. (А. Куприн). 18. Вера ласково погла дила прекрасный переплет (А. Куприн). 19. Генерал Аносов был боевым товарищем и преданным другом покойного князя Мирза-Булат Тугановского (А.Куприн). 20. Вера подняла крышечку, подбитую бледно голубым шелком, и увидела втиснутый в черный бархат овальный золотой браслет… (А. Куприн). 21. Она [Вера] быстро развернула бумажку (А. Ку прин). 22. Он [браслет] был золотой, низкопробный, очень толстый, но ду тый и с наружной стороны весь сплошь покрытый небольшими старинны ми, плохо отшлифованными гранатами (А. Куприн). 23. Потом она [Вера] вспомнила о письме и развернула его (А. Куприн). 24. Умоляю Вас не гне ваться на меня (А. Куприн). 25. В углу на кушетке Анна отчаянно кокетни чала с гусаром (А. Куприн). 26. Иные ужасно обиделись, и не шутя, что им ставят в пример такого безнравственного человека, как Герой Нашего Времени;

другие же очень тонко замечали, что сочинитель нарисовал свой портрет и портреты своих знакомых... Старая и жалкая шутка! (М. Лер монтов).

II. 1. – Никогда меня никто не называл Лимой… (А. Куприн). 2. Дол гий осенний закат догорел (А. Куприн). 3. Звездчатые цветы белого табака в палисаднике запахли острее из темноты и прохлады (А. Куприн). 4. Ста рый комендант хмурился от блаженства (А. Куприн). 5. Осень (А. Куприн).

6. Вера вынула из вазочки две маленькие розы, розовую и карминную, и вдела их в петлицу генеральского пальто (А. Куприн). 8. Они смазали уже им [розовым маслом] сапоги и также ружейные замки (А. Куприн). 9. Я дал им целковый… (А. Куприн). 10. Все одинаково боятся (А. Куприн). 11.

Они до сих пор слушали рассказы Аносова с тем же восторгом, как и в их раннем детстве (А. Куприн). 12. – Пришлось прапорщику оставить службу (А. Куприн). 13. – Мне почему-то стало жалко этого несчастного… (А. Ку прин). 14. Заплеванная лестница пахла мышами, кошками, керосином и стиркой (А. Куприн). 15. Князь придвинул стул к столу и сел (А. Куприн).

16. В шесть часов пришел почтальон (А. Куприн). 17. В комнате пахло ла даном… (А. Куприн). 18. Встав с постели, Аркадий раскрыл окно… (И.

Тургенев). 19. Аркадий стиснул ему руку (И. Тургенев). 20. – Ты их лю бишь, Евгений? (И. Тургенев). 21. Базаров приподнял голову (И. Турге нев). 22. Базаров растопырил свои длинные и жесткие пальцы... (И. Турге нев). 23. Василий Иванович поправил свою шляпу (И. Тургенев). 24. – Как тебе не стыдно, Евгений... (И. Тургенев). 25. Он [Аркадий] взглянул на Ба зарова (И. Тургенев). 26. Ужасные плуты! А что с них возьмешь?..(М.

Лермонтов). Любят деньги драть с проезжающих... Избаловали мошенни ков! (М. Лермонтов).

Упражнение 8. Определите, по каким структурным схемам построе ны данные предложения. Какая из форм схемы (инвариант или вариант) представлена в высказывании. Если вариант, определите тип модификации и её разновидность. Выстройте все возможные видоизменения выделенных вами схем на примере имеющихся в упражнении высказываний. Сделайте вывод о том, одинаковы ли потенции схем к различным видам модифика ций. Какая парадигма предложения имеет полный набор форм речевой реализации схемы, а какая – неполный? Чем это объяснить?

1. Пьют птицы в садах дождевую росу (А. Фатьянов);

2. Я решил поселиться в комнате на вышке (К. Паустовский);

3. Ветер гнёт упругие кусты (А. Блок);

4. Ночью опять понесло туман (К. Паустовский);

5. Мне тебя сравнить бы надо с песней соловьиною (А. Фатьянов).

Упражнение 9. Приведите свои примеры, подтверждающие сделан ный вами вывод при выполнении упражнения 8.

Упражнение 10. Составьте структурные схемы предложений, ис пользуя местоимения (кто, кому, что, у кого и т.д.), местоимённые наречия (где, откуда, куда и т.д.), отвлечённую и конкретную глагольную лексику (есть, происходит, делается, пахнет, боится и др.). Продублируйте эти схе мы символами. Укажите типовую пропозицию как означаемое выделенной вами структурной схемы.

ОБРАЗЕЦ: Мне было грустно. Структурная схема: «кому есть како во», которая может быть представлена символически в виде N1 – cop. – Praed. Типовая пропозиция: `пациенс` – `психическое состояние`. Иван боится предстоящего полёта на аэроплане. Структурная схема: «кто бо ится кого/чего», символически обозначаемая в виде N1 – Vf – N2. Типовая пропозиция: `пациенс` – `психическое состояние` – `объект-каузатор со стояния`.

1. Он [Иван Иванович Семенюта] трезв, усерден, набожен… (А. Ку прин). 2. – Ей-богу, он [Иван Иванович Семенюта] у меня очень послуш ный и ласковый (А.Куприн). 3. Вот другие сорванцы его и обижают (А.

Куприн. Святая ложь). 4. Белье же для него мать пошила из своих юбок и сорочек (А. Куприн). 5. Он лег спать лишь в пятом часу утра… (А. Ку прин). 6. Конкордия Сергеевна заваривает чай (А. Куприн). 7. Меня всё дразнил «Перпетуя Измегуевна»… (А. Куприн). 8. Дедушка снял картуз (А. Куприн). 9. Он [дедушка Лодыжкин] вынул из холщового мешка хлеб, десяток красных томатов, кусок бессарабского сыра «брынзы» и бутылку с прованским маслом картуз (А. Куприн). 10. Потом он [дедушка Лодыж кин] разломил краюху хлеба на три неровные части… (А. Куприн). 11.

Дневной жар и длинный путь изморили артистов… (А. Куприн). 12. У де душки слипались глаза (А. Куприн). 13. Нежная и сладкая дремота овладе ла им, сковав и обессилив его тело (А. Куприн). 14. Разбудил дедушку го лос Сергея (А. Куприн). 15. Зевая, почесываясь и укоризненно причмоки вая языком, Ибрагим отпер двери (А. Куприн). 16. Там, под густыми де ревьями, было совсем темно (А. Куприн). 17. Вода под ним была черная и страшная (А. Куприн). 18. По ту сторону был мрак и чутко-пугливая ти шина (А. Куприн). 19. Он [Акимка] собирал со стола посуду… (В. Астафь ев). 20. Хриплая, посапывающая, царапками ногтей заполненная темь из бушки манила своим теплым, сонным раем (В. Астафьев). 21. В низовьях Енисея и летом бывают затяжные, дикие шторма… (В. Астафьев). 22. В глубине хламного леса всегда прохладно… (В. Астафьев). 23. Долго сни мали медведебоя фотоаппаратом и кинокамерой на месте схватки со зве рем (В. Астафьев). 24. Саранками в наших местах зовут всякую лилию (В.

Астафьев). 25. Мне вспомнился таежный поток… (В. Астафьев).

Упражнение 15. Составьте структурные и позиционные схемы предложений. Укажите типовую пропозицию и пропозицию высказыва ния.

ОБРАЗЕЦ: Ему стало обидно от этих грубых слов. Структурная схема: «кому есть каково», схематически обозначенная символами N3 – (cop.) – Praed. Типовая пропозиция: `пациенс` – `психическое состояние`.

Позиционная схема: ему – стало обидно – от этих грубых слов. Пропози ция высказывания: `пациенс` – `психическое состояние` – `причина`.

Поздним вечером Владимир, наконец, подошёл к жёлтому одноэтаж ному дому. Структурная схема «кто перемещается куда», схематически обозначенная символами N1 – Vf – к N4. Типовая пропозиция: `агенс` – `действие-движение` – `конечный пункт`. Позиционная схема: поздним ве чером – Владимир – подошёл – к жёлтому одноэтажному дому. Пропози ция высказывания: `время` – `агенс` – `действие-движение` – `конечный пункт`.

I. 1. Цветок караулил солнце (В. Астафьев). 2. Нагрев бочку воды, мать мыла ребятишек (В. Астафьев). 3. Акимка наколол дров (В. Ас тафьев). 4. На скорую уж руку Касьянка еще раз ополаскивала свежей во дой колокольную глубь котла (В. Астафьев). 5. Касьянка больше всех лю дей понимала и жалела Кирюшку (В. Астафьев). 6. Ноги ломит, пальцы су дорогой сводит… (В. Астафьев). 7. И вот дохнуло по берегу ароматом свежья… (В. Астафьев). 8. – Захворала? (В. Астафьев). 9. В глубине хлам ного леса всегда прохладно… (В. Астафьев). 10. Аким утер рукой губы и почувствовал на них соленое (В. Астафьев). 11. Петруню хоронят! (В. Ас тафьев). 12. Лес по обоим берегам отчего-то сухой… (В. Астафьев). 13. Я взялся за удилище (В. Астафьев). 14. Перекалило цветок напористым юж ным солнцем (В. Астафьев). 15. Шибко бьют иногда собак, шибко (В. Ас тафьев). 16. Обихаживая избушку, Аким нагрел воды и вымыл девушку, девочку ли на забросанном лапником полу (В. Астафьев). 17. Придерживая голову девушки, Аким поил ее из кружки теплой, наваристой ухой… (В.

Астафьев). 18. – Я охотник-промысловик (В. Астафьев). 19. –Стало-ть, не плачь, не бойся меня (В. Астафьев). 20. Розка, увидев ружье, радостно за повизгивала, запрыгала (В. Астафьев). 21. Аким поймал ее, прижал соба чью морду (В. Астафьев). 22. Розка лизнула ладонь девушки, мягко при легла возле топчана мордой на вытянутые лапы, преданно глядя на боль ную (В. Астафьев). 23. Он распилил лодку и мастерил из носовой ее части возок (В. Астафьев). 24. Аким заставлял Элю есть налимью печенку…(В.

Астафьев). 25. Эле в избушке тоскливо, жутковато... (В. Астафьев).

II. 1. Не спи! (В. Астафьев). 2. Молода, ох, молода была Эля и глупа, ох, глупа! (В. Астафьев). 3. Эля с любопытством развязала тряпицу (В. Астафьев). 4. Эля глядела на едва приметную, размазанную слабым светом избушку, ухороненную в глубине тайги (В. Астафьев). 5. Эля, под першись ладонями, не шевелясь смотрела на огонь (В. Астафьев). 6. Аким развел костер на левом, наволочном берегу, взял лыжи, скатился на реку (В. Астафьев). 7. Рот какой-то кривой (М. Булгаков). 8. Берлиоз с великим вниманием слушал неприятный рассказ про саркому и трамвай… (М. Бул гаков). 9. Незнакомец немедленно вытащил из кармана портсигар и пред ложил его Бездомному (М. Булгаков). 10. Секретарь смертельно побледнел и уронил свиток на пол (М. Булгаков). 11. Прокуратор с ненавистью поче му-то глядел на секретаря и конвой (М. Булгаков). 12. Тогда Никанор Ива нович освободил дверь кабинета от печати, вынул из портфеля складной метр и шагнул в кабинет (М. Булгаков). 13. Никанор Иванович открыл рот (М. Булгаков). 14. – Когда же Лиходеев едет в Ялту?! (М. Булгаков). 15.

Проглотив слюну, Никанор Иванович заворчал, как пес (М. Булгаков). 16.

На обеденном столе что-то стукнуло (М. Булгаков). 17. Варенуха молча подал ему [финдиректору] телеграмму… (М. Булгаков). 18. Вглядевшись в лицо Римского, администратор подивился перемене, происшедшей в этом лице (М. Булгаков). 19. Римский же смотрел в окно и напряженно о чем-то думал (М. Булгаков). 20. Тут в кабинетике как-то быстро стало темнеть (М.

Булгаков). 21. Кот передал голову Фаготу… (М. Булгаков). 22. Гость со чувственно положил руку на плечо бедного поэта… (М. Булгаков). 23. Над первыми из них [статей] я смеялся (М. Булгаков). 24. Она [Маргарита] ос калилась от ярости, что-то еще говорила невнятно (М. Булгаков). 25. – Не бойся (М. Булгаков).

Упражнение 16. Укажите предложения, в основе формирования ко торых структурная схема, представленная инвариантом. Разграничьте грамматические и структурно-семантические модификации структурных схем в других предложениях. Имеются ли высказывания, реализующие одновременно и грамматическую модификацию и структурно семантическую? Выделите эти примеры.

I. 1. Они [дети] были очень милые (М. Пришвин). 2. И брат тоже на чинает полоть огурцы, или свеклу мотыжить, или картошку полоть (М.

Пришвин). 3. Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растет в болотах летом… (М. Пришвин). 4. Узнав об этом от людей, Митраша и Настя стали собираться за клюквой (М. Пришвин). 5. Настя, начиная соби раться, повесила себе через плечо на полотенце большую корзину (М.

Пришвин). 6. Бекас, небольшая серая птичка с носом длинным, как сплю щенная шпилька, раскатывается в воздухе диким барашком (М. Пришвин).

7. – Ты слышишь? (М. Пришвин). 8. Над маленькими корявыми елочками и березками серой мглой висело ночное одеяло и глушило все чудесные звуки Звонкой борины (М. Пришвин). 9. И так не хотелось еще ниже спус каться в сырое, топкое болото (М. Пришвин). 10. – Мы пойдем на север по этой тропе (М. Пришвин). 11. Нет, нет, Митрашенька, не пойдем туда (М.

Пришвин). 12. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня... (М. Пришвин). 13. На голове его [тетерева-косача] гребешок заго релся огненным цветком (М. Пришвин). 14. Синяя в глубине черного грудь его [тетерева-косача] стала переливать из синего на зеленое (М. Пришвин).

15. И особенно красив стал его [тетерева-косача] радужный, раскинутый лирой хвост (М. Пришвин). 16. Тогда верхний косач, приветствуя солнце, перестал подпрыгивать и чуфыкать (М. Пришвин). 17.Он [тетерев] присел низко на мостике у вершины елки, вытянул свою длинную шею вдоль сука и завел долгую, похожую на журчание ручейка песню (М. Пришвин). 18.

Ворона очень бы желала прогнать косача… (М. Пришвин). 19. И самец бы стро перебежал по мостику остальной путь до косача и со всей силой дол банул его (М. Пришвин). 20. Злой ветер очень резко рванул (М. Пришвин).

21. В хату вошла большая рыжая собака с черным ремешком по всей спине (М. Пришвин). 21. Травка повернулась и вышла на двор (М. Пришвин). 22.

Сухая речка большим полукругом огибает Блудово болото (М. Пришвин).

23. Ветер предательски доносит волку жалобный вой покинутой человеком собаки (М.. Пришвин). 24. Рано утром, на рассвете, лесник ушел (М. При швин). 25. И он [Митраша] смело пошел вперед, пересекая чистую полянку (М. Пришвин).

II. 1. Он [Митраша] ей ответил (М. Пришвин). 2. Маленький челове чек с двойным козырьком кричать перестал (М. Пришвин). 3. По его [Мит раши] загорелому лицу, по щекам блестящими ручейками потекли слезы (М. Пришвин). 4. Лось, обирая осинку, с высоты своей спокойно глядит на ползущую девочку (М. Пришвин). 5. А девочка тоже ползла по болоту, не поднимая вверх высоко головы (М. Пришвин). 6. Гадина подняла голову и зашипела (М. Пришвин). 7. Совсем недалеко стояла и смотрела на нее [на Настю] большая рыжая собака с черным ремешком на спине (М. При швин). 8. Узнав Антипыча, Травка мгновенно легла (М. Пришвин). 9. Но он не мог сделать себя для нее понятным и должен был обманывать ее лас ковым словом (М. Пришвин). 10. – Ползи только, ползи (М. Пришвин). 11.

И маленький человек остановил в себе большое сердце (М. Пришвин). 12.

После бурной радости от встречи с Антипычем деловая Травка сейчас же вспомнила свой первый гон по зайцу (М. Пришвин). 13. Мы – разведчики болотных богатств (М. Пришвин). 14. – Ладно же, приезжайте (М. При швин). 15. А Травка переселилась в картофельную яму и стала жить в лесу, как и всякий зверь (М. Пришвин). 16. – Сегодня душно, где-то идет гро за, – отозвался Каифа… (М. Булгаков). 17. Пилат мертвыми глазами по смотрел на первосвященника и, оскалившись, изобразил улыбку (М. Бул гаков). 18. – Кто же может услышать нас сейчас здесь? (М. Булгаков). 19. – Ты слышишь, Пилат? (М. Булгаков). 20. Злая вороная взмокшая лошадь шарахнулась, поднялась на дыбы (М. Булгаков). 21. Берлиоз не вскрик нул… (М. Булгаков). 22. – Не уговаривай меня, Фока! (М. Булгаков). 23. И было в полночь видение в аду (М. Булгаков). 24. – Как же милиция-то про пустила его по улицам в таком виде? (М. Булгаков). 25. Но Степа только стыдливо улыбнулся и развел руками (М. Булгаков).

Упражнение 17. Составьте грамматическую модификацию простых предложений, представленную формами наклонений и времени (парадиг му, по Н. Ю. Шведовой), из романа И. С. Тургенева «Накануне».

ОБРАЗЕЦ. Индикатив (изъявительное наклонение) настоящего вре мени: Школьники рисуют натюрморт. – Индикатив прошедшего времени:

Школьники рисовали натюрморт. – Индикатив будущего времени: Школь ники будут рисовать натюрморт. – Сослагательное наклонение: Школьни ки рисовали бы натюрморт. – Условное наклонение: Если бы школьники рисовали натюрморт, то… – Желательное наклонение: Лишь бы школьни ки рисовали натюрморт. – Побудительное наклонение: Рисуйте, школьни ки, натюрморт. – Долженствовательное наклонение: Школьники рисуйте натюрморт, а кто-то будет бездельничать. Парадигма полная, состоит из восьми членов: три времени индикатива и пять ирреальных наклонений.

Есть ли в данном упражнении предложения, парадигма которых представ лена меньшим количеством членов? Чем это объяснить?

1. В тени высокой липы, на берегу Москвы-реки, недалеко от Кунце ва, в один из самых жарких летних дней 1853 года лежали на траве два мо лодых человека. 2. Он [Шубин] перевернулся на спину и заложил руки за голову. 3. Тишина полуденного зноя тяготела над сияющей и заснувшей землей. 4. Он [Берсенев] недавно переселился за город после долгой и трудной работы, отнимавшей у него по нескольку часов в день. 5. Под ли пой было прохладно и спокойно… 6. Шубин нахмурился. 7. Молодые лю ди спустились к Москве-реке и пошли вдоль ее берега. 8. От воды веяло свежестью… 9. Жена Николая Артемьевича, Анна Васильевна, была ма ленькая и худенькая женщина, с тонкими чертами лица, склонная к волне нию и грусти. 10. Отец его служил в Москве. 11. Эта Zoe, или, говоря точ нее, Зоя Никитишна Мюллер, была миленькая, немного косенькая русская немочка с раздвоенным на конце носиком и красными крошечными губка ми, белокурая, пухленькая. 12. Елена нахмурила брови. 13. Мы говорили о сочинении вашего батюшки. 14. Уже совсем стемнело… 15. Ей [Елене] стало досадно… 16. Между тем Елена вернулась в свою комнату, села пе ред раскрытым окном и оперлась головой на руки. 17. Берсенев закурил трубку. 18. Берсеневу стало неловко. 19. Право, приезжайте. 20. Анна Ва сильевна слегка покраснела. 21. Увар Иванович заиграл пальцами. 22. – Он [Инсаров] приехал сюда учиться. 22. Он [Инсаров] вошел в комнату как-то слишком развязно и добродушно… 23. Шубин отвечал притворным хра пеньем. 24. Берсенев представил Инсарова. 25. Ей [Елене] стало и стыдно и страшно своей смелости.

Упражнение 18. Укажите разновидности (фазовая, модальная, во просительная, отрицательная, неполная) структурно-семантических моди фикаций структурных схем приведённых предложений.

1. Что я вам напишу? (Ф. Достоевский). 2. Даже липы мне не понра вились… (Ф. Достоевский).. 3. А между тем уж смеркалось (Ф. Достоев ский). 4. В вагонах стали зажигать огни (Ф. Достоевский). 5. Да кто еще и знать-то про это захочет? (Ф. Достоевский). 6. Но подобные вольнодумные вопросы деда не смущают (Ф. Достоевский). 7. Напяливали шелковые чул ки, парики, привешивали шпажонки – вот и европеец (Ф. Достоевский). 8.

Кого люблю, того, дескать, и бью (Ф. Достоевский). 9. Простите за анек дот (Ф. Достоевский). 10. – Вы их знаете? (Ф. Достоевский). 11. Швейца рец не обманул меня (Ф. Достоевский). 12. Вспомните Чацкого (Ф. Дос тоевский). 13. Но желалось бы знать подробнее… (Ф. Достоевский). 14.

Тут же едят и пьют (Ф. Достоевский). 15. Не смейтесь, пожалуйста (Ф.

Достоевский). 16. Палатка наша оранжевого цвета стала желто-серой, даже грязноватой (В. Астафьев). 17. Я не мог подвести его [хариуса] к берегу, не мог остановить, взять на подъем… (В. Астафьев). 18. Секретарь перестал записывать и исподтишка бросил удивленный взгляд, но не на арестован ного, а на прокуратора (М. Булгаков). 19. – Как? А... где же вы будете жить? (М. Булгаков). 20. – А филейчики из дроздов вам не нравились? (М.

Булгаков). 21. – А на что же вы хотите пожаловаться? (М. Булгаков). 22.

Запахло эфиром (М. Булгаков). 23. – А мне до крайности не нравится вся эта затея… (М. Булгаков). 24. Он [Варёнуха] не договорил (М. Булгаков).

25. Так, например, я стал бояться темноты (М. Булгаков). 26. – Вот как приходится платить за ложь, – говорила она, – и больше я не хочу лгать (М. Булгаков). 27. – Не звони, Римский, никуда, худо будет (М. Булгаков).

28. И Варенуха начал рассказывать подробности (М. Булгаков). 29. «Он не отбрасывает тени!» – отчаянно мысленно вскричал Римский (М. Булгаков).

30. На улице ему [Римскому] стало несколько легче (М. Булгаков).

Упражнение 19. Проанализируйте семантическую структуру пред ложений. Выделите в предложениях семантический субъект и предикат.

Укажите способы их выражения. Всегда ли семантический субъект совпа дает с подлежащим? Найдите предложения с эллиптированным субъекти вом, или невербализованным субъектом.

1. Берлиоз выпучил глаза (М.. Булгаков). 2. И поэт за руку потянул Берлиоза к скамейке (М. Булгаков). 3. Те сконфузились (М. Булгаков). 4. – А-а! Вы историк? – с большим облегчением и уважением спросил Берлиоз (М. Булгаков). 5. – Я могу перерезать этот волосок (М. Булгаков). 6. В про еме двери никто не появлялся (В. Астафьев). 7. Было пусто, безгласно, не движно во дворе… (В. Астафьев). 8. Под беглецом скопилась и потекла к порогу избушки лужа (В. Астафьев). 9. Холили коней, рубили лозу, лихо скакали с саблями наголо и пели песни… (В. Астафьев). 10. Много людей пало в ту зиму (В. Астафьев). 11. Я к той поре из похоронной команды был переведен с помощью одного знакомого зэка на пекарню рабочим (В. Ас тафьев). 12. Что-то забилось, заклокотало в груди беглого (В. Астафьев).

13. – Эх, пить бы мне, пировать бы мне! (В. Астафьев). 14. Стыдно мне! – признался Устинов, отворачиваясь (С. Залыгин). 15. Мне уже и в глаза лю дям давно стыдно глядеть! (С. Залыгин). 16. Неловко ему было, неудоб но… (С. Залыгин). 17. – А не страшно вам нонче, Лесная наша Комиссия?

(С. Залыгин). 18. На третий же день страдавшая все это время бессонницей Анна Францевна опять-таки спешно уехала на дачу... (М. Булгаков). 19.

Незнакомец не дал Степиному изумлению развиться до степени болезнен ной и ловко налил ему полстопки водки (М. Булгаков). 20. Вокруг него что-то шумело (М. Булгаков). 21. Полежав некоторое время неподвижно в чистейшей, мягкой и удобной пружинной кровати, Иван увидел кнопку звонка рядом с собою (М. Булгаков). 22. В воздухе засвежело (П. Мельни ков-Печерский). 23. Забрезжилось в небе (П. Мельников-Печерский). 24.

Кругом было и светло и зелено… (И. Тургенев). 25. Луну затянуло случай ным облачком, в бане тоже исчезло мёртвое жёлтое облако (В. Белов). 26.

Засыпало хутор снегом (М. Шолохов). 27. Здесь стояли шкафы и стеклян ные шкафики с блестящими никелированными инструментами (М. Булга ков). 28. И спать мне пришлось с огнем (М. Булгаков). 29. Я лег на диван и заснул, не зажигая лампы (М. Булгаков). 30. Но никто не шел (М.Булгаков). 31. Я болен. Мне страшно (М. Булгаков). 32. Судороги то и дело проходили по его лицу (М. Булгаков). 33. Холод и страх, ставший мо им постоянным спутником, доводили меня до исступления (М. Булгаков).


34. Мороз, эти летящие трамваи (М. Булгаков). 35. Свежеет. Ночь валится за полночь (М. Булгаков).

Упражнение 20. Определите в соответствии с традицией тип пред ложений по составу грамматической основы и способы выражения глав ных членов, в первую очередь сказуемого. Отметьте, как эта информация учитывается в современных представлениях о структурной организации предложения при различных подходах к структурной схеме.

1. Драматург оказался мужчина славный, добродушный. Мучился сильно: ждал поправки (Ю.Трифонов). 2. Даша чувствовала его всей своей кожей и мучилась, как от нечистоты;

ей хотелось смыть с себя эту невиди мую паутину, вновь стать свежей, прохладной, легкой (А.Толстой). 3. Вне сли кардиограф. Все точно: обширный инфаркт. Уколы, подушки… Да поздно нагрянула помощь (Э. Асадов). 4. Москва запорошила. Ответа Нет.

Надо ждать и наступать (Э. Асадов). 5. Воспоминание об этой скачке на долго осталось в его душе самым тяжелым и мучительным воспоминанием в его жизни (Л. Толстой). 6. Учился на медные гроши, с двенадцати лет на своих ногах (А.Толстой). 7. Муха не волк, из ружья не убьешь, а надоест хуже волка (М. Горький). 8. Все прошло. Ничего не вернешь (А. Блок). 9.

Простите, пожалуйста, я наследил вам… (М. Булгаков). 10.Довженко только что вернулся из Каховки, куда ездил работать над новым своим сценарием. Он объехал все строительство, изучил его и пришел к несколь ким удивительным на первый взгляд выводам. Он тотчас же изложил эти свои мысли в виде докладной записки в правительство и привез свой док лад в Киев. Сущность этого доклада сводилась к следующему. На дне бу дущего Каховского моря снесено много тысяч крестьянских хат. Людей переселяют на днепровские кручи, где строят новые колхозные села (К.

Паустовский).

Упражнение 21. Обозначьте структурные и позиционные схемы данных предложений. Определите компонентный состав типовой пропози ции и пропозиции высказывания. Выпишите детерминанты с указанием реализуемого ими смысла. Какую функцию в высказывании выполняют детерминирующие конструкции?

1. Около этого родника по утрам и по вечерам всегда можно было застать набожных турок, пивших воду и творивших свои священные омо вения (А. Куприн). 2. Кое-где сквозь их мертвую желтизну подымали свои лиловые головки крупные колокольчики «сна» - первого цветка Полесья (А. Куприн). 3. Каждый год на этих балах делалось два брака (Л. Толстой).

4. Дома, лежа в своей кроватке, я истинно замирал от счастья, что возле нее стоят мои новые сапожки, а под подушкой спрятана плеточка (И. Бу нин). 5. По вечерам, над ресторанами Горячий воздух дик и глух И правит окриками пьяными Веселый тлетворный дух (А. Блок). 6. Ей было жарко возле раскаленной печки (Ю. Бондарев);

7. И как-то холодно от волнения стало (К. Симонов). 8. Но еще бывало больно и от касания к поврежденно му месту (А. Солженицын). 9. Сашке было невыносимо стыдно за проде ланное (К. Симонов). 10. Возвращаться домой одному было особенно гру стно и странно (И. Бунин). 11. А ведь без вас здесь было плохо, - сказал он.

– Неуютно было… (С. Залыгин). 12. Ночью из ущелья вылезли с гвоздями, топором и молотком Николка, Мышлаевский и Лариосик (М. Булгаков).

13. В декабре того же года пароход Добровольного флота «Саратов» шел в Индийском океане на Владивосток (И. Бунин).

Упражнение 22. Постройте или подберите из текстов художествен ной литературы предложения, в основе построения которых лежит марки рование заданных типовых пропозиций. Обозначьте структурные схемы ваших предложений. Укажите компоненты типовой пропозиции и пропо зиции ваших предложений-высказываний.

Пропозиции: «состояние окружающей среды», «приобретение чего либо», «передача предмета другому лицу», «создание предмета», «разру шение предмета», «предмет и его характеристика по внутреннему содер жанию».

Упражнение 23. Докажите, что перед вами семантически сложное высказывание, включающее в свой состав конструкции, представляющие свёрнутые пропозиции. Составьте или подберите из текстов художествен ной литературы примеры, подтверждающие ваш вывод.

1. Вдохновение приходит во время труда (Н. Островский);

2. От вол нения Петя не мог выговорить ни слова (В. Катаев);

3. Летят перелётные птицы ушедшее лето искать (М. Исаковский);

4. Понять организующую силу труда помогли мне книги (М. Горький).

Упражнение 24. Из данного текста выделите словоформы, не имеющие своего синтаксического места и функционирующие вместе с те ми словоформами, к которым они относятся. Какие смысловые отношения устанавливаются между компонентами, выделенных вами конструкций?

Во всякой книге предисловие есть первая и вместе с тем последняя вещь;

оно или служит объяснением цели сочинения, или оправданием и ответом на критики. Но обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и потому они не читают предисловий. А жаль, что это так, особенно у нас. Наша публика так еще молода и просто душна, что не понимает басни, если в конце ее не находит нравоучения.

Она не угадывает шутки, не чувствует иронии;

она просто дурно воспита на. Она еще не знает, что в порядочном обществе и в порядочной книге яв ная брань не может иметь места;

что современная образованность изобрела орудие более острое, почти невидимое и тем не менее смертельное, кото рое, под одеждою лести, наносит неотразимый и верный удар. Наша пуб лика похожа на провинциала, который, подслушав разговор двух диплома тов, принадлежащих к враждебным дворам, остался бы уверен, что каждый из них обманывает свое правительство в пользу взаимной нежнейшей дружбы (М. Лермонтов).

Упражнение 25. Выпишите сначала примеры, где границы высказы вания и предложения совпадают, потом – примеры, где наблюдается явле ние парцелляции. Выделите высказывания, в основе построения которых не лежат структурные схемы, высказывания, состоящие из междометий, или словоформ и их сочетаний, близких по содержанию к междометиям, не обладающих номинативной функцией.

1. С той поры не переношу собак. А вот кошек чертовски люблю. И детей. Маленьких. Очень люблю, даже как-то болезненно. (М. Шолохов).

2. – Что-о-о? Что ты говоришь, дед? – хрипловато спросил Половцев (М.

Шолохов). 3. – Вр-во! Ого! – насмешливо сказал Дымок, помогавший ко му-то из соседей нагружать хлебом бричку (М. Шолохов). 4. Тогда дед Щукарь начал тихонько их прикликать: «Цып, цып, цып, цып!.. Цыпаньки!

Мамушки!» (М. Шолохов). 5. «Тю-тю-тю!» – звал он шепотом, а сам зве роподобно таился за мякиной (М. Шолохов). 6. Утро в жалкий пустырь превращает наш сад из Эдема... (М.. Цветаева). 7. Твой восторженный бред, светом розовым люстр золоченный, будет утром смешон (М. Цветае ва). 8. – Ой, господи! – испуганным шепотом проронила она и побежала к хутору (М. Шолохов). 9. Через полчаса они вдвоем подъехали ко двору Алексеевны на пароконной подводе (М. Шолохов). 10. – Кто выделен, тот и уехал. А что? (М. Шолохов). 11. – Ага, ага, – очень удовлетворенно ска зал доктор… (М. Булгаков). 12. «Батюшки!» – испуганно подумал Рю хин… (М. Булгаков). 13. Вдруг часы ударили два раза (М. Булгаков). 14. – Эге-ге! – воскликнул Иван и поднялся с дивана… (М. Булгаков). 15. – Ах так?! – дико и затравленно озираясь, произнес Иван, – ну ладно же! (М.

Булгаков). 16. Настроение духа у едущего было ужасно (М. Булгаков). 17.

Совершенно больной и даже постаревший поэт не более чем через две ми нуты входил на веранду Грибоедова (М. Булгаков). 18. Ничего. Покреп люсь. Видите – спокоен как! Как пульс покойника (В. Маяковский). 19.

Аллo! Кто говорит? (В. Маяковский). 20. Нагнали каких-то. Блестящие! В касках! Нельзя сапожища! (В. Маяковский). 21. Барин вздохнул и присел на скамеечку (И. Тургенев). 22. Ночь придет, перекусит и съест (В. Мая ковский). 23. Вселенная спит, положив на лапу с клещами звезд огромное ухо (В. Маяковский). 24. Нагульнов в два прыжка очутился возле двери… (М. Шолохов). 25. Давыдов вернулся из поездки на селекционную станцию с двенадцатью пудами сортовой пшеницы, веселый, довольный удачей (М.

Шолохов). 26. Спасибо и ишо раз спасибо! (М. Шолохов). 27. Ночью сквозь сон Яков Лукич слышал шаги, возню возле калитки и никак не мог проснуться (М. Шолохов). 28. Надо поднимать оттуда. Ближе к станице (М. Шолохов). 29. Тяжелый взгляд Половцева приподнял Якова Лукича с табурета (М. Шолохов). 30. – Цыц! – прикрикнула на него Марина, на правляясь к двери (М. Шолохов). 31. Другой бородат, вроде меня, замыз ган? Злой? Хваткий? (В. Астафьев). 32. Инопланетяне-лесногрудцы уже в пути. Вблизи нашей орбиты. Скоро они прибудут. Через несколько часов (Ч. Айтматов).

Упражнение 26. В предложениях из романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» выделите предикат и актанты. Укажите их количество (включая субъектный актант) и семантику.

I. 1. Он [слуга] молча отворил дверцу коляски и отстегнул фартук та рантаса. 2. Николай Петрович представил его Базарову… 3. Ведь он [Па вел Петрович Кирсанов] красавцем был, голову кружил женщинам. 4. Воз вращение сына взволновало Николая Петровича. 5. Он [Николай Петрович Кирсанов] построил дом, службы и ферму, разбил сад, выкопал пруд и два колодца… 6. Она [Фенечка] несла большую чашку какао… 7. Базаров вер нулся, сел за стол и начал поспешно пить чай. 8. – Я тебе обещался расска зать его историю, – начал Аркадий. 9. – Я тебе его покажу. 10. И Аркадий рассказал ему историю своего дяди. 11. – Да кто его презирает? – возразил Базаров. 12. В ней [комнате Фенечки] пахло недавно выкрашенным полом, ромашкой и мелиссой. 13. Павел Петрович взял с комода замасленную книгу, разрозненный том Стрельцов Масальского, перевернул несколько страниц... 14. Она [Фенечка] надела на него [Митю] красную рубашечку с галуном на вороте, причесала его волосики и утерла лицо… 15. Его [Павла Петровича] приятно поразила чистота отведенной ему комнаты, свежесть постельного белья. 16. –Дай-ка мне покачать Митю. 17. Зато Павел Петро вич всеми силами души своей возненавидел Базарова… 18. Дуняша охотно с ним хихикала и искоса, значительно посматривала на него, пробегая ми мо «перепелочкой»… 19. – Слыхали мы эту песню много раз, – возразил Базаров… 20. Павел Петрович улыбнулся и, положив руку на плечо брату, заставил его снова сесть. 21. Николай Петрович потупил голову и провел рукой по лицу. 22. Матвей Ильич принял Аркадия с свойственным про свещенному сановнику добродушием, скажем более, с игривостию. 23. Са новники наши вообще любят озадачивать подчиненных … 24. Слуга вошел и доложил о приезде председателя казенной палаты, сладкоглазого старика с сморщенными губами… 25. – Вы, говорят, опять стали хвалить Жорж Санда.


II. 1. Она [Жорж Санд] никаких идей не имеет ни о воспитании, ни о физиологии, ни о чем. 2. Евдоксия свернула папироску своими побурев шими от табаку пальцами, провела по ней языком, пососала ее и закурила.

3. Аркадий оглянулся и увидал женщину высокого роста, в черном платье, остановившуюся в дверях залы. 4. Она [Одинцова] поразила его [Аркадия] достоинством своей осанки. 5. Я вас познакомлю с моей сестрою… 6. – Я согласен с Евгением, – отвечал он. 7. Катя позвала Фифи и отворила ей дверь. 8. Он [Базаров] взглянул на нее. 9. Одинцова слегка повернула голо ву. 10. – Впрочем, я вам не верю. 11. Одинцова покусала угол носового платка. 12. Одинцова слегка пожала плечом. 13. Базаров встал и толкнул окно. 14. – Расскажите мне что-нибудь о самом себе… 15. – Я стараюсь бе седовать с вами о предметах полезных, Анна Сергеевна. 16. Базаров под нял глаза на Одинцову. 17. Базаров исподлобья взглянул на нее. 18. Она [Одинцова] поднесла свои склеившиеся пальцы к губам, подула на них… 19. Одинцова протянула руку. 20. – Мне хотелось возобновить наш вче рашний разговор. 21. – Мы говорили с вами, кажется, счастии. 22. Одинцо вой стало и страшно и жалко его. 23. Анна Сергеевна не отвечала ему. 24.

Аркадий взглянул на нее и значительно наклонил голову. 25. Он [Базаров] указал на сидевшего на козлах мужика, Федотова работника.

Упражнение 27. В приведённых ниже предложениях из произведе ния А.И. Куприна «Олеся» найдите и выделите предикаты. Определите их семантический тип: состояние, свойство, событие, процесс. Проанализиро вав примеры, подумайте над вопросами: чем процессы отличаются от со стояний, свойства от состояний, события от процессов?

I. 1. Мой слуга, повар и спутник по охоте – полесовщик Ярмола во шел в комнату, согнувшись под вязанкой дров, сбросил ее с грохотом на пол и подышал на замерзшие пальцы. 2. Я поехал даже с радостью. 3. – В середине у меня болит, панычу, в самой что ни на есть середине… 4. Сидя взаперти и прислушиваясь к вою ветра, я тосковал страшно. 5. След, от тиснутый на снегу моей ногой, быстро темнел и наливался водой. 6. Вот заходили и заскрипели где-то далеко высохшие гнилые половицы под чьи ми-то тяжелыми и бесшумными шагами. 7. Я с жадностью накинулся на Ярмолу. 8. Характерной чертой Ярмолы была упорная несловоохотли вость… 9. – Куда же они ее прогнали? 10. Заяц вышел на дорогу, прошел по ней сажен двести и сделал с дороги огромный прыжок в сосновый мо лодняк. 11. Снег розовел на солнце и синел в тени. 12. Следом за ним стремительно вылетел Рябчик. 12. Ярмола вдруг так же бесшумно выныр нул из чащи. 13. Я бежал так довольно долго… 14. Я нажал на клямку и отворил дверь. 15. В хате было очень темно… 16. Я подошел поближе и увидал старуху, сидевшую на полу. 17. Она [Мануйлиха] даже ухватила меня за рукав моей куртки и тянула к двери. 18. Мы с бабкой скучные... 19.

– Ты боишься? 20. Она [Олеся] остановилась на мгновение и обернулась ко мне. 21. Снег сошел, оставшись еще кое-где грязными рыхлыми клочками в лощинах и тенистых перелесках. 22. В это время старуха разостлала на столе чистое полотенце с вышитыми концами и поставила на него дымя щийся горшок. 23. Мы шли обочиной дороги, сплошь покрытой бурыми прошлогодними листьями, еще не высохшими после снега. 24. Зато мои отношения с Ярмолой совсем испортились. 25. Старуха сидела с ногами на постели и, сгорбившись, обхватив голову руками, качалась взад и вперед и что-то невнятно бормотала.

II. 1. – Милый... какой ты хороший! Какой ты добрый! 2. Она [Олеся] скрылась. 3. Я еще долго глядел в темноту, прислушиваясь к частым, уда лявшимся от меня шагам. 4. Сначала они только молча и бесцеремонно разглядывали беспомощную, пугливо озиравшуюся по сторонам девушку.

5. Ярмола действительно еще водил Таранчика вдоль забора. 6. Привязав лошадь к плетню, я вошел в хату. 7. – Ох, внучечка моя, ро-одная-а-а! Ох, горько мне, ста-а-рой, тошно мне-е-е-е... 8. Ее пылающая рука крепко и долго сжимала мою. 9. – Ты плачешь? 10. Олеся только целовала мои руки и отрицательно качала головой. 11. Олеся вдруг поднялась и присела на постели. 12. Я вышел на крыльцо в сопровождении Мануйлихи. 13. Над моей кроватью стоял Ярмола. 14. Наши вечерние прогулки прекратились.

15. Через шесть дней моя крепкая натура, вместе с помощью хинина и на стоя подорожника, победила болезнь. 16. Глаза его, поднятые кверху, рас сеянно бродили по стенам комнаты, а пальцы громко барабанили по столу.

17. Он опять уселся в кресло. 18. Урядник слушал меня с опущенной вниз головой, методически очищая от корешков красную, упругую, ядреную редиску и пережевывая ее с аппетитным хрустением. 19. Я поспешно бро сился к окну и отворил его. 20. Вчера вечером в избушку на курьих ножках заезжал местный урядник. 21. – Олеся, зачем ты говоришь мне неправду?

22. Ты – такая молодая, красивая, сильная. 23. Однажды я вскользь упомя нул что-то про Петербург. 24. Я пошел вперед, очень заинтересованный опытом, чувствуя за своей спиной напряженный взгляд Олеси. 25. Олеся быстро засучила рукав моего пальто и расстегнула запонку у манжетки, потом достала из своего кармана небольшой, вершка в три, финский ножик и вынула его из кожаного чехла.

Тема: Принципы классификации предложений Вопросы для самопроверки 1. Классификация предложений по целевому назначению.

1) Что понимается под целевым назначением предложения?

2) Почему предложения, классифицированные по целевому на значению, называются коммуникативными типами предложений?

3) Какие предложения называются вопросительными? Назовите структурно-семантические разновидности вопросительных предложений и их структурные признаки. Почему вопросительно-риторические предло жения только по форме являются вопросительными? Какой признак лежит в основе дифференциации вопросительных предложений на полные вопро сительные и частичные вопросительные?

4) Дайте характеристику невопросительных предложений и их разновидностей. Перечислите структурные признаки повествовательных предложений, предложений со значением желания, побудительных пред ложений. Опишите разновидности побудительных предложений, выделяе мых с учётом характера адресованности побуждения? Назовите структур ные признаки прямо-побудительных и косвенно-побудительных предло жений.

2. Классификация предложений по модальному качеству.

1) Что понимается под модальным качеством предложения?

2) Какие разновидности модальности вам известны? Можно ли объективную модальность назвать грамматической, а «субъективную» – лексической? Дайте обоснование своему ответу.

3) Какая из модальностей является конститутивным признаком предложения? Почему?

4) На какие типы дифференцируются предложения по модально му признаку? Дайте определение этим типам. Назовите структурные при знаки реальных и ирреальных (нереальных) предложений.

5) Какое соотношение наблюдается между коммуникативными типами предложений и дифференциацией предложений по модальному ка честву?

3. Классификация простых предложений по характеру предика тивных отношений.

1) Какие отношения называются предикативными?

2) Назовите функциональные различия между предикативными и непредикативными отношениями.

3) Какие разновидности предложений выделяются с учётом ха рактера предикативных отношений? Назовите структурный признак этих предложений.

4) Перечислите способы выражения усиленного отрицания и усиленного утверждения.

5) Какой признак положен в основу дифференциации отрица тельных предложений на общеотрицательные и частноотрицательные?

4. Характеристика предложений по наличию/отсутствию эмоцио нальной окрашенности. Способы выражения эмоции.

5. Классификация простых предложений по структурно семантическим признакам.

1) Предложения членимые и нечленимые, структурные типы не членимых предложений.

2) Предложения односоставные и двусоставные. Какая разница между терминами «односоставность – однокомпонентность», «двусостав ность – двукомпонентность»?

3) Предложения полные и неполные. Разновидности неполных предложений по способу восстановления пропущенного компонента, по наличию структурно необходимых компонентов.

Дополнительная к теме литература 1. Гвоздев, А. Н. Современный русский язык. Ч. П. Синтаксис [Текст] / А.Н. Гвоздев. – М.: Учпедгиз, 1961. – С. 38 – 55.

2. Распопов, И.П. Очерки по теории синтаксиса [Текст] / И.П.

Распопов. – Воронеж: ВГУ, 1973. – С. 30 – 51.

3. Распопов, И.П. Строение простого предложения в современ ном русском языке [Текст] / И.П. Распопов. – М.: Просвещение. – С. 48 – 83.

4. Распопов, И.П. Основы русской грамматики. Морфология и синтаксис [Текст] / И. П. Распопов, А.М. Ломов. – Воронеж, 1984. – С. – 205, 322 – 332.

5. Руднев, А.Г. Синтаксис современно русского языка [текст]. – М.: Высшая школа, 1968. – С. 26 – 33.

6. Современный русский язык. Синтаксис / Под ред. Проф. Е. М.

Галкиной-Федорук [Текст]. – М. МГУ, 1957. – С. 95 – 134.

7. Фёдоров, А.К. Трудные вопросы синтаксиса [Текст] / А.К.

Фёдоров. – М.: Просвещение, 1972. – С. 156 – 170.

Тренировочные упражнения Упражнение 1. Определите тип простых предложений из произве дения М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» по цели высказывания (во просительное: собственно-вопросительное, вопросительно-побудительное, вопросительно риторическое;

невопросительное: повествовательное, побу дительное, со значением желания) Определите вид побуждения: приказ, просьба, совет, призыв, разрешение (согласие). Какими лексическими и грамматическими средствами оформлена соответствующая семантика.

I. 1. «Дайте нарзану», – попросил Берлиоз. 2. Напившись, литераторы немедленно начали икать, расплатились и уселись на скамейке лицом к пруду и спиной к Бронной. 3. Тут приключилась вторая странность, ка сающаяся одного Берлиоза. 4. Вот на это-то и нужно сделать главный упор... 5. «А вы соглашались с вашим собеседником?» – осведомился не известный, повернувшись вправо к Бездомному. 6. Берлиоз говорил, а сам в это время думал: «Но, все-таки, кто же он такой? И почему так хорошо говорит по-русски?» 7. – Я хочу товарищу пару слов сказать. 8. В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой, ранним утром четырнадцатого числа весеннего месяца нисана в крытую колоннаду между двумя крыльями дворца ирода великого вышел прокуратор Иудеи Понтий Пилат. 9. И сейчас же с площадки сада под колонны на балкон двое легионеров ввели и поставили перед креслом прокуратора человека лет двадцати семи. 10. Тот [прокуратор] помолчал, потом тихо спросил по арамейски: «Так это ты подговаривал народ разрушить Ершалаимский храм?». 11. Прокуратору захотелось подняться, подставить висок под струю и так замереть. 12. – Римского прокуратора называть – игемон. Дру гих слов не говорить. Смирно стоять. 13. – Я понял тебя. Не бей меня. 14.

Вспухшее веко приподнялось, подернутый дымкой страдания глаз уста вился на арестованного. 15. Удивление выразилось на лице секретаря, сгорбившегося над низеньким столом и записывающего показания. 16. И мысль об яде вдруг соблазнительно мелькнула в больной голове прокура тора. 17. И опять померещилась ему чаша с темною жидкостью. «Яду мне, яду!». 18. Секретарь вытаращил глаза на арестанта и не дописал слова. 19.

Тогда раздался сорванный, хрипловатый голос прокуратора, по-латыни сказавшего: «Развяжите ему руки». 20. В это время в колоннаду стреми тельно влетела ласточка, сделала под золотым потолком круг, снизилась, чуть не задела острым крылом лица медной статуи в нише и скрылась за капителью колонны. 21. – И настанет царство истины? 22. – Иешуа Га Ноцри, веришь ли ты в каких-нибудь богов? 23. – Так помолись ему! По крепче помолись! 24. По знаку Марка вокруг Иешуа сомкнулся конвой и вывел его с балкона. 25. Затем перед прокуратором предстал стройный, светлобородый красавец со сверкающими на груди львиными мордами, с орлиными перьями на гребне шлема, с золотыми бляшками на портупее меча, в зашнурованной до колен обуви на тройной подошве, в наброшен ном на левое плечо багряном плаще.

II. 1. Другая [кентурия] же должна быть сейчас же отправлена на Лысую Гору и начинать оцепление немедленно. 2. В саду было тихо. 3. – Ты слышишь, Пилат? – И тут Каифа грозно поднял руку: – Прислушайся, прокуратор! 4. В этом огне бушевали рев, визги, стоны, хохот и свист. 5.

Маргарита Николаевна не нуждалась в деньгах. 6. В таких мучениях про жила Маргарита Николаевна всю зиму и дожила до весны. 7. Так шептала Маргарита Николаевна, глядя на пунцовые шторы, наливающиеся солн цем, беспокойно одеваясь, расчесывая перед тройным зеркалом короткие завитые волосы. 8. Маргарита рванула штору в сторону и села на подокон ник боком, охватив колено руками. 9. Совершенно расстроенный король в белой мантии топтался на клетке, в отчаянии вздымая руки. 10. Она [Мар гарита] механически поднимала и опускала руку и, однообразно скалясь, улыбалась гостям. 11. – А где же хозяин этого кафе? – спросила Маргари та. 12. – Так вы напейтесь сегодня пьяной, Фрида, и ни о чем не думайте, – сказала Маргарита. 13. Он [Воланд] быстро приблизился к Маргарите, поднес ей чашу и повелительно сказал: «Пей!». 14. – Сядьте-ка, – вдруг повелительно сказал Воланд. 15. – Не плачь, Марго, не терзай меня. 16. – Дай-ка, рыцарь, этому человеку чего-нибудь выпить. 17. Варенуха повесил голову, вздохнул и тихо сказал: «Отпустите обратно. Не могу быть вампи ром». 18. Замыкал шествие маленького роста прихрамывающий иностра нец с кривым глазом, без пиджака, в белом фрачном жилете и при галсту ке. 19. Чувствуя в голове звон и суматоху от всех этих происшествий на лестнице, Аннушка еще долго по инерции продолжала кричать. 20. Тьма, пришедшая со Средиземного моря, накрыла ненавидимый прокуратором город. 21. – Прокуратору здравствовать и радоваться. – Пришедший гово рил по-латыни. 22. Пришедший не отказался и от второй чаши вина, с ви димым наслаждением проглотил несколько устриц, отведал вареных ово щей, съел кусок мяса. 23. – Прокуратор не любит Ершалаима? – добро душно спросил гость. 24. Весь Гефсиманский сад в это время гремел со ловьиным пением. 25. Этот герой ушел в бездну, ушел безвозвратно, про щенный в ночь на воскресенье сын короля-звездочета, жестокий пятый прокуратор Иудеи, всадник Понтий Пилат.

Упражнение 3. В приведённых текстовых фрагментах укажите, ка кие из вопросительных предложений являются собственно вопроситель ными, а какие, являясь по форме вопросительными, не содержат вопроса.

Охарактеризуйте интонацию и роль логического ударения, укажите другие средства выражения вопроса: вопросительные местоимения, частицы, мо дальные слова, наречия.

1. – Кого нелегкая принесла? – улыбаясь в седеющие усы, спросил он [Яков Лукич].

– Не угадаешь, Лукич? Ночевать пускай. Куда бы коня поставить в теплое?

– Нет, дорогой товарищ, не призначу. Вы не из рика будете? Не из земотдела? Что-то угадываю... Голос ваш, сдается мне, будто знакомый...

Приезжий, морща бритые губы улыбкой, раздвинул башлык.

– Половцева помнишь?

И Яков Лукич вдруг испуганно озирнулся по сторонам, по бледнел, зашептал:

– Ваше благородие! Откель вас?.. Господин есаул!.. Лошадку мы зараз определим... Мы в конюшню... Сколько лет-то минуло...

– Ну-ну, ты потише! Времени много прошло... Попонка есть у тебя? В доме у тебя чужих никого нет? (М. Шолохов).

2. – Зерно-то водится у тебя, Яков Лукич?

– Чуток есть. Напоим, дадим зернеца. Ну, пойдемте в куреня, как вас теперича величать и не знаю... По-старому – отвык и вроде неудоб но... – неловко улыбался в темноте хозяин, хотя и знал, что улыбка, его не видна.

– Зови по имени-отчеству. Не забыл? – отвечал гость, первый выходя из конюшни.

– Как можно! Всю германскую вместе сломали, и в эту при шлось... Я об вас часто вспоминал, Александр Анисимович. С энтих пор, как в Новороссийском расстрялись с вами, и слуху об вас не имели. Я так думал, что вы в Турцию с казаками уплыли (М. Шолохов).

3. И опять передернуло Берлиоза. Откуда же сумасшедший знает о существовании Киевского дяди? Ведь об этом ни в каких газетах, уж наверно, ничего не сказано. Эге-ге, уж не прав ли Бездомный? А ну как документы эти липовые? Ах, до чего странный субъект. Звонить, звонить!

Сейчас же звонить! Его быстро разъяснят! (М. Булгаков).

4. Половцев помолчал, посуровел лицом и уже сухо, по-деловому спросил:

– Почта давно была?

– Зараз же разлой, лога все понадулись, бездорожье. Недели полторы не было почты.

– В хуторе ничего не слышно насчет статьи Сталина?

– Какой статьи?

– Статья его была напечатана в газетах насчет колхозов.

– Нет, не слыхать. Видно, эти газеты не дошли до нас. А что в ней было напечатано, Александр Анисимыч?

– Так, пустое... Тебе это неинтересно. Ну, ступай, ложись спать. Коня напоишь часа через три. А завтра ночью добыть пару колхоз ных лошадей, и как только смеркнется, поедем на Войсковой. Ты поедешь охлюпкой [без седла], тут недалеко (М. Шолохов).

5. Разметнов поспешил прекратить разговор, уже начавший прини мать опасный оборот:

– Поговорили, и хватит! Собирайтесь, ты, Лукерья, и ты, Алек сеевна. Вы арестованы, и зараз повезем вас в район.

– За что это? - осведомилась Лушка.

– Там узнаешь.

– А ежели я не поеду?

– Свяжем, как овцу, и повезем. И побрыкаться не дадим. Ну, живо (М. Шолохов).

6. Похоронив своих друзей, заметно сдал и неузнаваемо изменился дед Щукарь: он стал нелюдим, неразговорчив, еще более, чем прежде, слезлив... После похорон пролежал дома, не вставая с кровати, четверо су ток, а когда поднялся, – старуха заметила, не скрывая своего страха, что у него слегка перекосило рот и как бы повело на сторону всю левую полови ну лица.

– Да что же это с тобой подеялось?! – в испуге воскликнула старуха, всплеснув руками.

Немного косноязычно, но спокойно дед Щукарь ответил, вытирая ладонью слюну, сочившуюся с левой стороны рта:

– А ничего такого особого. Вон какие молодые улеглись, а мне давно уж там покоиться пора (М. Шолохов).

Упражнение 3. Определите, осуществляется ли сообщаемое в пред ложении в реальном времени (настоящем, прошедшем или будущем) или время содержания высказывания не конкретизировано, а сообщаемое в предложении представлено как возможное, желаемое, должное, требуемое.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 11 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.