авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 11 |

«В. И. Казарина О. А. Селеменева Современный русский литературный язык Синтаксис словосочетания и простого предложения ...»

-- [ Страница 8 ] --

7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения.

1) Я говорю открыто: город охвачен анархией (А.Толстой);

2) На высоком холме, на слиянье двух рек, / От седой старины, от Ордынского хана, / Древний город Алатырь стоит пятый век, / Помня ру сичей в битвах с ордой басурмана (Л. Ошин);

3) Роллинг поверил в полезность Зои Монроз и стал с ней откровенен по-деловому, то есть – до конца (М. Булгаков);

4) За какой-нибудь час мы сделали великолепный плотик (Л. Улин);

5) А в каретном сарае стояли беговые дорожки, тарантас, старозавет ный дедушкин возок (И. Бунин).

8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предика ции.

1) Торопливо набрал номер и тут же услышал поющий гибкий голос Тумановой, невольно залюбовался ее отработанным на сцене произноше нием (В. Дудинцев);

2) А потом забросил танки, увлекся авиацией, день и ночь строгал реечки (А. Иванов);

3) Дня через три после того, как он [Дымов], выздоровевши, стал опять ходить в больницы, с ним произошло новое недоразумение (А. Че хов);

4) И, шумя и кружась, колебала река отраженные в ней облака (М.

Лермонтов);

5) Покачивали головами михайловские бабы и мужики, дивовались на такую дружбу Федора и Кирьяна (А. Иванов).

9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания.

1) В краю ином;

2) на море;

3) и снова свет;

4) в доме тесно;

5) лиловые и оранжевые;

10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочета ния (словосочетаний) (-й).

1) Наступила весна;

2) не в своей тарелке;

3) читать книгу;

4) вредный для здоровья;

5) играть первую скрипку.

11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосо четаний).

1) Филологический анализ текста;

2) осенние холода;

3) работа заслуживает одобрения;

4) когнитивная грамматика;

5) скорый на расправу.

12. Укажите номер (-а) субстантивного (субстантивных) словосо четания (словосочетаний).

1) Квалифицированное заключение;

2) теория текста;

3) естественно для литературных текстов;

4) проанализировать ситуацию;

5) любой из нас.

13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) нареч ного типа.

1) Чрезвычайно полезно;

2) поставлен актуально;

3) имитация речи;

4) употребление ненормативной лексики;

5) справа от дома.

14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я).

1) Играть в волейбол;

2) свежий ветер;

3) поехать отдыхать;

4) приближение зимы;

5) ветка дерева.

15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) от ношения.

1) Приехать издалека;

2) вышел прогуляться;

3) нарушение правил;

4) разобраться в вопросе;

5) полка для книг.

16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я).

1) Пение артиста;

2) шум леса;

3) хорошо учиться;

4) остановиться на достигнутом;

5) платье в горошек.

17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование.

1) Весело смеяться;

2) приближение лета;

3) богатый урожаем;

4) печальное известие;

5) надеяться на успех.

18. Укажите словосочетание (ия), между компонентами которо го(-ых) связь не выражена грамматическими формами.

1) Острое слово;

2) по-стариковски сутулый;

3) тормозить в работе;

4) стоять навытяжку;

5) всегда веселый.

19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление.

1) Оригинальный по форме;

2) сказать назло;

3) по-праздничному нарядный;

4) коснуться музыки;

5) игнорировать предложение.

20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления».

1) Ты, кажется, даже любовался собой: смотрите, мол, офицер ар мии-победительницы (А.Чаковский);

2) В комнате пахло серой и смолой, тени от светильников перекре щивались на полу (М. Булгаков);

3) … А была она девушка бедная, и перебирать женихами ей не при ходилось (Н. Лесков);

4) Впереди других, ближе, подбегала к коляске черноволосая, очень тоненькая, странно-тоненькая, черноглазая девушка в жёлтом ситцевом платье (Л. Толстой);

5) И сегодня Федор Иванович любовался его наслаждением (В. Ду динцев).

21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построе ния предложения Тогда парикмахер достал из кармана пиджака бутылку с теплой водой (К. Паустовский) 1) N1 – Vf – cN5;

2) N1 – Vf – N4;

3) N1 – Vf – N4 – из N2;

4) N1 – Vf – из N2;

5) N1 – Vf – cN5.

22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании.

1) `агенс` – `действие-перемещение` – `исходный пункт` – `объект`;

2) `агенс` – `действие-перемещение` – `объект` – `путь перемеще ния`;

3) `время` – `агенс` – `перемещение` – `исходный пункт` – `объект`;

4) `перемещение ` – `агенс` – `путь перемещение ` – `адресат пере мещение`;

5) `конечный пункт` – ` перемещение ` – `агенс` – `причина`.

23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция выска зывания, данного в задании 21.

1) `время`;

2) `причина`;

3) `цель`;

4) `адресат`;

5) `место`.

24. Укажите номер высказывание (-я), включающее (-ие) детер минирующие конструкции.

1) На рассвете два бойца, в блестящих от дождя касках, привели в глинобитную хату, где помещался майор, старого низенького человека. (К.

Паустовский);

2) Его клетчатый мокрый пиджак прилип к телу. На ногах волочи лись огромные комья глины (К. Паустовский);

3) Необходимо знать, какие побуждения руководят писателем в его работе (К. Паустовский);

4) И думал он: Отсель грозить мы будем шведу (А. Пушкин);

5) Желание все знать, видеть, путешествовать, быть участником раз нообразных событий и столкновений человеческих страстей вылилось у меня в мечту о некоей необыкновенной профессии (К. Паустовский).

25. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) подле жащее выражено инфинитивом.

1) Приняв решение, он не привык медлить, откладывать дело в дол гий ящик (М. Шолохов);

2) Сдаваться вам было не миновать (К. Федин);

3) Уж вечер. Солнце медленно скатилось / За дымку розовеющих не бес… (Л. Ошин);

4) Плакать здорово (М. Лермонтов);

5) Подойти к брату было страшно (М. Горький).

26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены осложненные простые глагольные сказуемые.

1) Еду, еду в чистом поле;

/ Колокольчик дин-дин-дин (А. Пушкин);

2) А что, как в самом деле возьму да женюсь на ней (Н. Чернышев ский);

3) Чем больше я думал об этом, тем быстрее одна профессия отпада ла вслед за другой (К. Паустовский);

4) У всех людей есть свои странности (К. Паустовский);

5) Зимний вечер, пушистый снежок, / И морозец, похоже, крепчает, / По над крышами вьется белесый дымок, / Ночь грядущую город встречает (Л. Ошин).

27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены сказуемые, выраженные инфинитивом.

1) День жизни – это совсем не так просто и не так мало, как может показаться (К. Паустовский);

2) Памятника еще не существовало, а стоял простой крест, на кото ром даже надписи никакой не значилось (М. Салтыков-Щедрин);

3) А то выходит по твоему рассказу, что он действительно родился!..

(М. Булгаков);

4) Но предложение отправить Канта в Соловки не только не порази ло иностранца, но даже привело в восторг (М. Булгаков);

5) Ведь вам говорить нечего – вы знаете, что у меня за жена: ангел во плоти, доброта неизъяснимая (И. Тургенев).

28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены составные глагольные сказуемые.

1) Началась весна, мка была извозчикам нырять на колесах по уха бам грязных улиц, мка мужикам тащиться на розвальнях по базару, по мокрому навозу (И. Бунин);

2) Я не пианистка, на свой счет я уже не заблуждаюсь и не буду при вас ни играть, ни говорить о музыке (А. Чехов);

3) Прошу служить у барышни влюбленной. (А. Грибоедов);

4) Лакей Петрушка стал устраиваться в маленькой передней (Н. Го голь);

5) Для всех книг, в особенности для книг автобиографических, есть одно святое правило – их следует писать только до тех пор, пока автор мо жет говорить правду (К. Паустовский).

29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены составные именные сказуемые.

1) По существу творчество каждого писателя есть вместе с тем и его автобиография, в той или иной мере преображенная воображением (К.

Паустовский);

2) Кроме подлинной своей биографии, где все послушно действи тельности, я хочу написать и вторую свою автобиографию, которую можно назвать вымышленной (К. Паустовский);

3) Я хочу закончить это маленькое введение одной мыслью, которая давно не дает мне покоя (К. Паустовский);

4) В этой вымышленной автобиографии я бы изобразил свою жизнь среди тех удивительных событий и людей, о которых я постоянно и безус пешно мечтал (К. Паустовский);

5) На следующий день я приехал в Белую Церковь и остановился у старинного приятеля отца, начальника почтовой конторы Феоктистова (К.

Паустовский).

30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребы вать’, т. е. не является связкой.

1) Вскоре в кабинет Феоктистова, заваленный томами «Нивы» в тис ненных золотом переплетах, вошел извозчик Брегман – «самый отпетый старик» в Белой Церкви. Это был плотный карлик-еврей с редкой бород кой и голубыми кошачьими глазами (К. Паустовский);

2) Через час кони будут у крыльца, пане (К. Паустовский);

3) Этот хлопчик был, как тогда говорили, «незаконным» ее сыном (К. Паустовский);

4) Он попытался обнять меня за шею, но не смог и сказал свистящим шепотом:

– Боюсь... погубит тебя... бесхарактерность. Нет, – тихо возразил я. – Этого не будет (К. Паустовский);

5) Также намного позже я понял, что мой отец был по существу со всем не статистиком, а поэтом (К. Паустовский).

31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены сказуемые с нулевым связочным компонентом.

1) – Пойдем, – сказал он, помолчав. – Холодно на берегу. Просту дишься (К. Паустовский);

2) Оттуда были далеко видны леса за Росью и белесое мартовское небо (К. Паустовский);

3) Дед Нечипор был, как говорили на острове, «легкий человек» – враль и болтун (К. Паустовский);

4) Ночь стояла поздняя, глухая, ни единой звезды не было над голо вой. (К. Паустовский);

5) Слова эти удивительно подходили к жизни отца (К. Паустовский).

32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выра жена ирреальная модальность.

1) «Киньте грошик, – говорил он, – слепцу и хлопчику, потому что без того хлопчика слепец заплутается и не найдет дорогу после своей кон чины в божий рай» (К. Паустовский);

2) Я не помню ни одного базара, где бы не было лирника (К. Пау стовский);

3) Пасмурный дождливый день. Небо надолго заволокло тучами и дождю конца не предвидится (А. Чехов);

4) «Коваль, голубчик, – говорит женщина, – подкуй мне коня, поте ряла подкову. Очень скользкая дорога после грозы» (К. Паустовский);

5) Косматый пес Рябчик с репьями на морде громко зевал, слушая дедовский рассказ (К. Паустовский).

33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые).

1) Конечно, ум тоже не вечен, преходящ (А. Чехов);

2) Я не хотела быть начальницей, и все-таки сделалась ею (А. Чехов);

3) Поехать туда я могу только врачом, военным врачом (А. Чехов);

4) Речь эта, как впоследствии узнали, шла об Иисусе Христе (М. Бул гаков);

5) Я уверен, что, кроме ума, у него и сердце должно быть отличное (И. Тургенев).

34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены определенно-личные предложения.

1) – Уедем отсюда, – сказал я бабушке (К. Паустовский);

2) Полно, успокойся… тебе почудилось (М. Горький);

3) Что лезешь, когда тебя не спрашивают, – сказал Николай, быстро переменяя положение (Л. Толстой);

4) Писатель, выражая себя, тем самым выражает и свою эпоху (К.

Паустовский);

5) Для всех книг, в особенности для книг автобиографических, есть одно святое правило – их следует писать только до тех пор, пока автор мо жет говорить правду (К. Паустовский);

35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены неопределенно-личные предложения.

1) Туда нам запретили ходить (К. Паустовский);

2) Нам отвели холодную сводчатую комнату (К. Паустовский);

3) Рядом сядут и Бога вспомянут, Тихую речь меж собой заведут, Иль помолчат, если очень устанут, Этим и душу себе отведут (Л. Ошин);

4) Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочется (Посл);

5) В этот грустный и пасмурный вечер, / Когда темень и дождь наго няют тоску, / За окном завывает порывистый ветер, / Не стихающей болью стучит по виску (Л. Ошин).

36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены обобщенно-личные предложения.

1) В себя ли заглянешь, – / Там прошлого нет и следа: / И радость, и муки, и все так ничтожно (М. Лермонтов);

2) Я был гимназистом последнего класса киевской гимназии, когда пришла телеграмма, что в усадьбе Городище, около Белой Церкви, умира ет мой отец (К. Паустовский);

3) Муха не волк, из ружья не убьешь, а надоест хуже волка (М. Горь кий);

4) Утром я просыпался от жаркого солнца, бившего в белые стены (К. Паустовский);

5) У нас двое детей, их пополам не разрубишь (Г. Николаева).

37. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены безличные конструкции.

1) Утро морозное, в небе ни облачка, / Снег под ногами легонько хрустит, / Слышный едва самолет, как иголочка, / Белую нитку по небу тащит (Л. Ошин);

2) Там всегда стояло затишье, свечи горели на таких венках очень ярко, и даже с берега было слышно, как трещат их фитили (К. Паустов ский);

3) Мне казалось, что вода в ведре с карасем и травой должна быть такой же душистой и вкусной, как вода грозовых дождей (К. Паустовский);

4) Было жарко, пыльно, пот катился по лицам (К. Паустовский);

5) На несколько месяцев Россия выговорила все, о чем молчала це лые столетия (К. Паустовский).

38. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены безличные предложения со сказуемым, выраженным словами категории состояния.

1) В декабре на Руси неплохая погода – / Свежий снег, чуть морозно, темно да бело (Л. Ошин);

2) Мне было действительно очень холодно (К. Паустовский);

3) От этого мне было страшно (К. Паустовский);

4) Но в речи Тома все было понятно и без слов (К. Паустовский);

5) Возможно, что это понимали и тогдашние мимолетные руководи тели страны (К. Паустовский).

39. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены безличные предложения со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением.

1) Надобно отдать справедливость женщинам (М. Лермонтов);

2) Мне нужно спросить вас о многом. Ведь вы еще не скоро уедете?

(К. Паустовский);

3) Как это нестерпимо хорошо (К. Паустовский);

4) – Можно мне побыть здесь? – спросила она капитана (К. Паустов ский);

5) Становилось холодно (К. Паустовский).

40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения.

1) От вокзала до монастыря, стоявшего на высоком зеленом холме, было далеко (К. Паустовский);

2) Ах, дед Максим Григорьевич! Ему я отчасти обязан чрезмерной впечатлительностью и романтизмом (К. Паустовский);

3) Там хрустит снег под валенками, визг, крики, грохот санок – гуля ет, веселится на улице деревенская молодежь (Астафьев);

4) Пушистый и чистейший снег – / Такое редко на Москве бывает, / Особенно в наш грешный, грязный век, / Когда сам человек природу уби вает (Л. Ошин);

5) Разве это зима? Небо в тучах способно лишь плакать, / Дождь со снегом / Сменяется снегом с дождем (Л. Ошин).

41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения.

1) Вдруг дверь каморки быстро распахнулась, и вся челядь тотчас кубарем скатилась с лестницы, Гаврила прежде всех (И. Тургенев);

2) – Мамаша, дайте денег, я в город поеду … не могу я тут… не мо гу… – Отец в опасности, а ты – в город? (М. Горький);

3) Ванька с гордостью колотит себя кулаком в грудь и вдруг со сле зами в голосе кричит: – Но он меня за волосы… (М. Горький);

4) Крепко прижал пальцем костяную кнопку звонка. – Чаю;

завари крепче! – Сказал он слуге (М. Горький);

5) Я решил остаться здесь ночевать. Сходил в лес, набрал сухих дров и развел костер (Серафимович).

42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены инфинитивные односоставные предложения.

1) Хвалить не так легко, как думают;

тут надо большое умение (В.

Белинский);

2) В день Ивана Купала девушки из Пилипчи приходили нарядной стайкой к нам на остров, чтобы пускать по реке венки (К. Паустовский);

3) Где теперь искать Дашу в потоке миллионов, хлынувших на вос ток (А. Толстой);

4) Дважды молодому не бывать (Посл.);

5) Все совершается постепенно. Эволюция! Эволюция! Вот чего не надо забывать (М. Горький).

43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором ( ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предло жения.

1) Владимир с ужасом увидел, что заехал в незнакомый лес (Пуш кин);

2) Оглянувшись кругом и видя, что на улице никого нет, он вынул из кармана Шурочкино письмо, перечитал его и крепко прижался губами к ее подписи (Куприн);

3) Вдруг Воропаев неясно почувствовал, что к нему обращаются (Павленко);

4) И вот как раз в то время, когда Михаил Александрович рассказы вал поэту о том, как ацтеки лепили из теста фигурку Вицлипуцли, в аллее показался первый человек (М. Булгаков);

5) Скоро ли луга зазеленеют, / Скоро ли у кудрявой березы / Распус тятся клейкие листочки, / Зацветет черемуха душиста (А. Пушкин).

44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены несогласованные определения.

1) С тех пор страх перед фанатизмом и отвращение к нему вошли в мое сознание (К. Паустовский);

2) Я долго не мог избавиться от этого страха (К. Паустовский);

3) Эскадра на Тендре, боевая стрельба. Даст бог, постреляют, накли чут дождик. Садочек совсем пропадает (К. Паустовский);

4) Ветер свирепо завывал в полых стволах бамбука, отпугивал суе верных туземцев, и они не мешали Маклаю работать (К. Паустовский);

5) Кроме того, ждать от автора объяснения собственных вещей – де ло бесполезное (К. Паустовский).

45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены приложения.

1) Душной ночью, в купе вагона, мой сосед, маленький нервный че ловек, рассказал мне странную историю (М. Горький);

2) Запах белой гвоздики, нагретой солнцем, наполнял вагоны (К.

Паустовский);

3) Мы сняли, за два рубля в месяц, особняк – старую баню в саду по па (М. Горький);

4) В сизой дали играла искрами по всему водному простору синяя река, уходя за меловые холмы (А. Толстой);

5) Сквозь воду видно речное дно – камушки, травинки, песочек (В.

Солоухин).

46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) прило жения должны быть обособлены.

1) Он завел себе медвежонка по имени Яша (К. Паустовский);

2) На платформе в кожаном пальто стоит отец Жени полковник Александров (А. Гайдар);

3) В усадьбу вела через реку каменная плотина-грабля (К. Паустов ский);

4) С годами я ушел от экзотики, от ее нарядности, пряности, припод нятости и безразличия к простому и незаметному человеку (К. Паустов ский);

5) Строитель планетария архитектор Синявский повел меня на пер вый показ искусственного звездного неба (К. Паустовский).

47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены обособленные обстоятельства причины.

1) Теплоход, круто разворачиваясь, вошел в Босфор (К. Паустов ский);

2) Наш отец Чимша-Гималайский был из кантонистов, но, выслужив офицерский чин, оставил нам потомственное дворянство и именьишко (А.

Чехов);

3) Вследствие этого происшествия, Василий уже более не видался со своими родителями (И. Тургенев);

4) Ехали только днем, во избежание всяких дорожных случайностей (М. Пришвин);

5) Точно огненные змеи, вьются в море, исчезая, отраженья этих молний (М. Горький).

48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены обстоятельства уступки.

1) Несмотря на усталость, на неудачи, связанные с неопытностью, невзирая на предприимчивость дяди Юры, который жил неподалеку и приходил в самые неурочные часы, артель находила время для задушевных бесед (В. Инбер);

2) Я встал на углу площадки, крепко уцепившись левой ногой в ка мень и наклонясь немного вперед, чтобы, в случае легкой раны, не опро кинуться назад (М. Лермонтов);

3) Лекарь второпях, вместо двенадцати капель, налил целых сорок (И. Тургенев);

4) Вопреки мнению Чижа, Бакланов начинал нравиться Мечику (А.

Фадеев);

5) Первому, старшему из всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать (И. Тургенев).

49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены вводные слова, словосочетания или предложения.

1) Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! (Пушкин);

2) Все бежали быстро и смело, увлекаемые чудесным зрелищем го рящего сердца (М. Горький);

3) Должно быть, в этом саду и родилось мое пристрастие к путеше ствиям (К. Паустовский);

4) Моя душа, я помню, с детских лет чудесного искала (М. Лермон тов);

5) Это была девушка не восьми лет, как мне показалось сначала по небольшому ее росту, но тринадцати или четырнадцати (И. Тургенев).

50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены вставные конструкции.

1) Ей надо передать ночью важное и, должно быть, невеселое письмо (К. Паустовский);

2) Предупредительный Левинсон еще до приезда разведки (приехала она ночью) выставил усиленное охранение (А. Фадеев);

3) Беллетристика должна укладываться (в сознании читателя) сразу, в секунду (А. Чехов);

4) В моей руке – какое чудо! – твоя рука, и на траве два изумруда – два светляка (А. Фет);

5) Людмилу, свадьбы день ужасный – все, мнится, видел ты во сне!

(А. Пушкин).

ВАРИАНТ 1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь.

1) Творчество Некрасова;

2) всем весело;

3) с билетами проблема;

4) присутствие на митинге;

5) время борьбы.

2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения.

1) Даша чувствовала его всей своей кожей и мучилась, как от нечис тоты;

ей хотелось смыть с себя эту невидимую паутину, вновь стать све жей, прохладной, легкой (А. Толстой);

2) Вспомнил бабку Волчиху и диковинную ночь пять лет назад, ко гда племянник разговаривал с закрытыми глазами, огорчился и как-то примолк (П. Проскурин);

3) Так вот в этой ванне стояла голая гражданка, вся в мыле и с мо чалкой в руках (М. Булгаков);

4) Стану продолжать свой журнал, прерванный нескольким стран ными событиями (М. Лермонтов);

5) Но, обреченный на гоненье, Еще я долго буду петь (С. Есенин).

3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью.

1) Долгое время старик и мальчик шли молча, но вдруг, точно по уговору, взглянули друг на друга и рассмеялись (А. Куприн);

2) Бим, заметив это, самовольно сошел с места и сел в ногах друга, как бы защищая его, но на Гостя уже не смотрел, хотя и был настороже (Г.

Троепольский);

3) Двое или трое узнали Кишкина и сняли рваные шапки (Д. Мамин Сибиряк);

4) Течением реки Балчуговки завод Балчуговский делился на две не равные половины, – правая Нагорная и левая Низменная – Низы (Д. Ма мин-Сибиряк);

5) Это развлекает Изумруда, он горячится, теряет ощущение вожжей и, на секунду выбившись из общего такта, делает четыре капризных скачка (А. Куприн).

4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь.

1) В окна с утра до вечера бил радостный луч солнца, полдня на одну сторону, полдня на другую, не загораживаемый ничем благодаря огородам с обеих сторон (И. Гончаров);

2) Родион Потапыч молчал, как будто не его дело (Д. Мамин Сибиряк);

3) Он много и жадно ел и много пил, как и всегда (Л. Толстой);

4) К полудню все собаки были повешены (М. Бубённов);

5) Хозяин стоял без уха и носа, и левая рука у него была отломана (М. Булгаков) 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающих конструк ции второго типа двойных отношений.

1) – Лариса Дмитриевна, три года я терпел унижения, три года я сно сил насмешки прямо в лицо от ваших знакомых, теперь же и мне, в свою очередь, посмеяться над ними! (А. Островский);

2) – Христианином нужно быть, – заговорила не без некоторого уси лия Лиза, – не для того, чтобы познавать небесное... там... земное, а для то го, что каждый человек должен умереть (И. Тургенев);

3) Мать посоветовала ему выучить меня читать и на этом языке (И.

Бунина);

4) Орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит неподвижно со мной наравне (А. Пушкин);

5) С неделю назад Степан Бояркин назначил Костю своим вестовым (М. Бубённов).

6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения.

1) Все слушали молча его рассказ, особенно девушки (А. Куприн);

2) Кругом гудела толпа, обсуждая невиданное происшествие;

сло вом, был гадкий, гнусный, соблазнительный скандал, который кончился лишь тогда, когда грузовик унес на себе от ворот Грибоедова несчастного Ивана Николаевича, милиционера, Пантелея, Рюхина (М.Булгаков);

3) Беззвучно проскользнул Сергей в деревянную калитку, ведущую в парк (А. Куприн);

4) Голубь прилетал ежедневно и вскоре совсем освоился на седьмом этаже и даже голубку привел, белую, как молочный кипень, с черными глазками в аккуратных янтарных оболочках (Ю. Трифонов);

5) Он остановил свой взор на верхних этажах, ослепительно отра жающих в стеклах изломанное и навсегда уходящее от Михаила Алексан дровича солнце… (М. Булгаков).

7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения.

1) Теперь на чердаке было совсем почти светло, особенно возле окна, и шум ветра не казался в нем таким зловещим (И. Бунин);

2) Царь Соломон не достиг еще среднего возраста – сорока пяти лет, – а слава его о его мудрости и красоте, о великолепии его жизни и пышно сти его двора распространилась далеко за пределами Палестины (А. Ку прин);

3) Иногда, хотя и очень редко – раза три или четыре в год, у него яв лялось весьма странное, меланхолическое и вместе с тем раздражительное настроение духа (А. Куприн);

4) В штабе командующего армией генерал-лейтенанта Рокоссовского 11 ноября состоялось совещание командиров стрелковых дивизий, танко вых бригад и других соединений (М. Бубённов);

5) Немецко-фашистская армия, истощённая и обескровленная за пе риод октябрьского наступления, не проявляла активных действий (М. Бу бённов).

8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предика тивности.

1) Вдруг она пробежала мимо меня, напевая что-то другое, и, при щелкивая пальцами, бежала к старухе (М. Лермонтов);

2) С приближением неприятеля к Москве, взгляд москвичей на своё положение не только не сделался серьёзнее, но, напротив, ещё легкомыс леннее (Л. Толстой);

3) Откровенная, неистовая ненависть светилась в его глазах (А.

Грин);

4) Она иногда брала его голову, клала на колени и завивала в бумаж ки до сильной боли, потом брала белыми руками за обе щеки и целовала так ласково! (И. Гончаров);

5) Орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит неподвижно со мной наравне (А. Пушкин).

9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания.

1) Далеки от земли;

2) бронза и мрамор;

3) в роге свет;

4) я вышел;

5) шёл читая.

10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочета ния (словосочетаний) (-й).

1) Радостно улыбаться;

2) попасть впросак;

3) всматриваться в голубые дали;

4) перевязать рану;

5) намылить голову.

11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосо четаний).

1) Доводится до максимума;

2) автор вербального текста;

3) нарисованные словесно образы;

4) представлен иллюстрациями;

5) широкое распространение.

12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) суб стантивного типа.

1) Сочетание средств выразительности;

2) чрезвычайно интересно;

3) функциональная значимость;

4) создать образ;

5) ориентироваться на газетно-публицистический стиль.

13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) нареч ного типа.

1) Совокупность текстов;

2) научно познавательный;

3) помещено в корзину;

4) реально разные типы речи;

5) незаметно для нас.

14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я).

1) Редко улыбается;

2) засыпанный снегом;

3) возразить с усмешкой;

4) новое задание;

5) выглядит солидным.

15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) от ношения.

1) Рождённый ползать;

2) ведёт лошадку;

3) глубочайший колодец;

4) ушёл за покупками;

5) петь песню.

16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я).

1) Комната с низким потолком;

2) стук дятла;

3) один в вышине;

4) вызвать воспоминания;

5) пальто до пят.

17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование.

1) Центр нападения;

2) длинный коридор;

3) скромный с детства;

4) гудящее море;

5) возвращение домой.

18. Укажите словосочетание (ия), между компонентами которо го(-ых) связь не выражена грамматическими формами.

1) Сумрачный день;

2) трудно повиноваться;

3) всегда вместе;

4) скован холодом;

5) сложная операция.

19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление.

1) Постоянно стремиться;

2) булыжная мостовая;

3) приютить котёнка;

4) хлебать из чашки;

5) навалиться на забор.

20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления».

1) Нам всем как хлеб нужна привычка / Других без плача провожать (К. Симонов);

2) Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную све жесть тех лесов (М. Лермонтов);

3) Несмотря на военные строгости при разработке золота, рабочие ухитрялись его воровать (Д. Мамин-Сибиряк);

4) Ей было неловко и обидно (М. Горький);

5) В новом, пухлом ватнике и ватных брюках, в шлеме и валенках Борисов казался толстым и неуклюжим… (М. Бубённов).

21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построе ния предложения Однажды Бестужев высказал желание пробежать вместе с Ан ной на лыжах на соседний остров (К. Паустовский).

1) N1 – Vf – cN5;

2) N1 – Vf – N4;

3) N1 – Vf – N4 – Inf;

4) N1 – Vf – из N2 – на N4;

5) N1 – Vf – cN5.

22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании.

1) `Агенс` – `речевая деятельность` – `объект совместности` – `ко нечный пункт`;

2) `агенс` – `речевая деятельность` – `объект речевой деятельности` – `действие-движение` – `объект совместности` – `конечный пункт`;

3) `время` – `агенс` – `речевая деятельность ` – `объект речевой дея тельности` – `действие-движение` – `объект совместности` – `конечный пункт`;

4) `перемещение ` – `агенс` – `конечный пункт` – `адресат перемеще ние`;

5) `время` – `конечный пункт` – `перемещение` – `агенс` – `речевая деятельность`.

23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания В шорохе падающих листьев, в блеске падающих звёзд, в чистоте и прибранности осенних улиц эвакуация окончательно дозрела (В. Ин бер).

1)`Время`;

2) `причина`;

3) `цель`;

4) `условие`;

5) `место`.

24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) де терминирующие конструкции.

1) Приземистый, кривоногий, с черными, как уголь, быстрыми, но умеющими вдруг вцепиться и сделаться неподвижными глазами, он среди тех, кто его знал, то есть среди офицеров полка, слыл за отчаянного чело века (В. Солоухин);

2) Когда замрут отчаянье и злобы, / Нисходит сон. / И крепко спим мы оба / На разных полюсах земли. (А. Блок);

3) Я ломаю слоистые скалы / В час отлива на илистом дне, / И таска ет осел мой усталый / Их куски на лохматой спине (А. Блок);

4) Он бросился туда, низко наклонился, как в глубоком поклоне, и замер (В. Колупаев);

5) Тогда придется ждать рассвета (В. Солоухин).

25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) под лежащее выражено инфинитивом.

1) Какой хороший человек! Мечтает себе – и счастлив. А мне, видно, и загубить свою молодость в этой трущобе (А. Островский);

2) Как же мне любить-то тебя, когда ты такие слова говоришь? (А.

Островский);

3) Однажды он помогал соседним ребятишкам строить снежную го ру, а Тина смотрела на него, стоя у калитки (Г. Николаева);

4) Есть женщины, сырой земле родные./ И каждый шаг Их – гулкое рыданье. / Сопровождать воскресших и впервые / Приветствовать умер ших – их призванье. (О. Мандельштам);

5) Все надеялся как-нибудь урвать свободный вечерок, захватить с собой ковер, самовар… (И. Бунин).

26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены осложненные простые глагольные сказуемые.

1) И взял и сжал ее руку, бормоча и смеясь от счастья: – Натали, На тали! (И. Бунин);

2) – Странный у тебя взгляд, – все же смешался Раскоцев, – словно любишь ты меня всей душой, словно силу мне какую отдаешь (В. Колупа ев);

3) Вскоре две автоматические тележки для универсальных перевозок и дорожных работ, сцепленные вместе, принялись выравнивать дорогу между звездолётами (И. Ефремов);

4) Ни одному слуху не верил – «все брешут!» – но верил, божился, что недавно под сельцом Басовым катилось в сумерки тележное колесо – ведьма, а один мужик, не будь дурак, взял да и поймал это колесо, всунул во втулок подпояску и завязал ее (И. Бунин);

5) Пожалуй, ещё и сейчас, в эту самую минуту, ухватившись за полу тяжёлой и пыльной шубы, можно было очутиться на миноносце француз ского консула, который ждал за брекватером (В. Инбер).

27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены сказуемые, выраженные инфинитивом.

1) Шел господь пытать людей в любви... ( С. Есенин);

2) Утомилась Велга ходить по прибрежью и следить за волнами (И.

Бунин);

3) Да некогда было и учиться мне (Д. Фурманов);

4) Разве строить новые дома в Каменогорске – значит искать жизнь полегче? (Е. Воробьев);

5) Других слов не говорить (Булгаков).

28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены составные глагольные сказуемые.

1) Он [Игорь Евгеньевич] любил северные белые ночи, проведённые без сна над сборником стихов, и шабли в цветных бокалах (В. Инбер);

2) Переулок был уж тих и пуст (В. Инбер);

3) Я, мечтавший с детства о Веге, больше всего сгораю от нетерпе ния (В. Инбер);

4) Ах, если б вас могла я ненавидеть (А. Пушкин);

5) Нас ведут волосатые ноги и осел начинает кричать (А. Блок).

29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены составные именные сказуемые.

1) Он [Кипренский] вернулся из Твери в Петербург почти признан ным гением (К. Паустовский);

2) Вот если бы он был работником, то знал бы цену каждой копейке (А. Чехов);

3) Я умею шить и вязать (В. Инбер);

4) Зайца звали Джерри (В. Инбер);

5) Море, цвета бешеного аметиста, всё в пенных сугробах, рвущее и ревущее, обрушилось на мол и пыталось сокрушить маяк (В. Инбер).

30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребы вать’, т. е. не является связкой.

1) Брови ее были сдвинуты, губы сжаты, глаза глядели прямо и стро го (А. Чехов);

2) Наш дом был в приморской части города, там, где начинались да чи;

3) Нижний этаж был занят складом цветов и семян (В. Инбер);

4) Её ответ был первым из той серии уроков, которые мне надлежало получить (В. Инбер);

5) Я счастлив был с вами, ущелия гор (М. Лермонтов).

31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены сказуемые с нулевым связочным компонентом.

1) – Погода стояла прекрасная, дорога как пол (Л. Толстой);

2) Душа убита, радость над душой…(М. Лермонтов);

3) При матери, Анне Владимировне, это был праздничный сервиз в семействе, а теперь у детей пошёл на каждый день (М. Булгаков);

4) Всё-таки в этом мерзавце есть что-то американское (М. Булгаков);

5) Лицо его стало напряженным (М.Булгаков).

32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выра жена ирреальная модальность.

1) Простите, пожалуйста, я наследил вам… (М. Булгаков);

2) Скоро светать будет, лёг бы ты, уснул (М. Горький);

3) – Ростов, иди сюда, выпьем с горя! – крикнул Денисов, усевшись на краю дороги перед фляжкой и закуской (Л. Толстой);

4) Давыд Давыдович сидел под липою на скамейке, одетый в пару синовый халат, с накинутым ещё на плечи пуховым платком (А. Толстой);

5) Судьба забросила меня на целых шесть месяцев в глухую дере вушку Волынской губернии, на окраину Полесья, и охота была единствен ным моим занятием и удовольствием (А. Куприн).

33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые).

1) Надо заметить, что редактор был человеком начитанным и очень умело указывал в своей речи на древних историков, например, на знамени того Филона Александрийского, на блестяще образованного Иосифа Фла вия, никогда ни словом не упоминавших о существовании Иисуса (М. Бул гаков);

2) Бродячий философ оказался душевнобольным (М. Булгаков);

3) Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была выехать (А. Пушкин);

4) Лошадь не успела двинуться, как Вронский гибким и сильным движением стал в стальное, зазубренное стремя и легко, твердо положил свое сбитое тело на скрипящее кожей седло (Толстой);

5) – Генерал, я обязан исполнять приказания, но не обязан перено сить… – поспешно сказал Долохов (Л. Толстой).

34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены определенно-личные предложения.

1) Лет семнадцать мне было, когда на жатве я и встретила Суванкула (Ч. Айтматов);

2) Нет, благодарю вас, голубчик. (М. Булгаков);

3) Бывают такие люди – Любо смотреть, как работают (Ч. Айтматов);

4) А самое великое – сыновья родились у нас, трое, один за другим, как на подбор (Ч. Айтматов);

5) Стоишь, стоишь всю ночь на клиросе, – поплывёт душа над све чами, как клуб ладана (А. Толстой).

35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены неопределенно-личные предложения.

1) Мне оставляли ломоть хлеба, чтобы я не плакала (Ч. Айтматов);

2) Словом, стали жить как люди (Ч. Айтматов);

3) Век бы так просидел на лавке (А. Толстой);

4) Нет, надо, наконец, на что-нибудь решиться (И. Бунин);

5) Сейчас передавали, что будто с Петлюрой заключено соглашение.

(М. Булгаков).

36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены обобщенно-личные предложения.

1) Тёртые калачи! Когда рядом живёшь, впритык, живёшь – не при мечаешь (Ю. Нагибин);

2) После ухода управляющего Надежде Филаретовне долго пахло ле сом (Ю. Нагибин);

3) Так его не поймаешь! (М. Булгаков);

4) Не слышно в поле голосов людей, не пылят на просёлках машины, не видно вдали комбайнов, не пришли ещё стада на стерню (Ч. Айтматов);

5) А пока здесь тишина и покой (Ч. Айтматов).

37. Укажите номер (-а) предложения (-ов), в котором (-ых) упот реблены безличные конструкции.

1) Мне казалось, что они видят нас с Суванкулом (Ч. Айтматов);

2) Надо бы вам к нашему атаману зайти (А. Толстой);

3) В тёмной и низкой комнате был слышен храп, густой, трудный, с присвистом, с клокотаньем (А. Толстой);

4) Нашёлся прохожий с ответом: это животное – человек, и Сфинксу пришлось самому броситься в пропасть, и дорога стала свободной (В Ива нов);

5) В эллинских долинах лежат густые тени от эллинский гор (В. Ива нов).

38. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены безличные предложения со сказуемым, выраженным словами категории состояния.

1) Смотреть противно и перед людьми совестно (Ю. Нагибин);

2) Проехал, и вином от него сильно запахло (А. Толстой);

3) В Сфинсковой пропасти вечно темно (В. Иванов);

4) – Не спится что-то, тетенька Анна. Все о них. Трудно им придется (М. Алексеев);

5) Боль в душе притупилась, но дышалось почему-то со стоном – жа лобно и горько (В. Распутин).

39. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены безличные предложения со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением.

1) И так мне стало страшно, – сполз с паперти и побежал по саду (А.

Толстой);

2) – Гусев, Алексей Иванович (А.Толстой);

3) Аркадий Иванович отмеривал шаги бодро и энергично, так что по одной походке его уже можно было видеть всю его радость о благополу чии все более и более счастливого Васи (М. Достоевский);

4) – Мне нужно видеть режиссера Ильчина, - сказал я, стараясь, что бы голос мой звучал надменно (М. Булгаков);

5) Итак, вдруг и совершенно внезапно появился в моих дверях Демь ян Кузьмич, расшаркался и вручил мне приглашение пожаловать завтра в четыре часа дня в театр. (М. Булгаков).

40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения.

1) Бедный великий человек! Он (Чайковский) надеялся с помощью леса разделаться с долгами, заткнув зияющие дыры, оплатить расходы по свадьбе, свадебному путешествию и устройству дома (Ю. Нагибин);

2) Город Ершалаим! Чего только не услышишь в нем (М. Булгаков);

3) Взбалмошное, беззаботное время – детство! (Ч. Айтматов);

4) А лунная ночь? Быть может, никогда больше не повторится такая ночь (Ч. Айтматов);

5) Какая Ночь! Мороз трескучий, / На небе ни единой тучи;

/ Как шитый полог, синий свод / пестреет частыми звездами (А. Пушкин).

41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения.

1) – Да, заехали, – сказал Гусев (А.Толстой);

2) – Иван! – сконфузившись, шепнул Берлиоз (М. Булгаков);

3) – Ну, всё равно, хоть в залу, – говорил молодой офицер в шубе и гусарской фуражке, только что из дорожных саней, входя в лучшую гости ницу города К. (Л. Толстой);

4) Вошел ямщик просить на водку.

– Сашка! – крикнул граф: – дай ему! (Л. Толстой);

5) Невольно Скайльс взялся за пульс, – обычный (А. Толстой).

42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены инфинитивные односоставные предложения.

1) Запойкин, как известно многим читателям, обладает редким та лантом произносить экспромтом свадебные, юбилейные и похоронные ре чи (А. Чехов);

2) Он может говорить когда угодно: спросонок, натощак, в мертвец ки пьяном виде, в горячке (А. Чехов);

3) Говорит он всегда красноречиво и длинно, так что иногда, в осо бенности на купеческих свадьбах, чтобы остановить его, приходится при бегать к содействию полиции (А. Чехов);

4) Отныне каждое лето семья будет проводить в деревне (Н. Яку шин);

5) Летом Достоевский живет у брата в Ревеле, где начинает писать повесть «Двойник, приключения Голядкина» (Н. Якушин).

43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором ( ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предло жения.

1) И кавалерист рассказал своему собеседнику такой лебедянский кутеж с графом, которого не только никогда не было, но и не могло быть (Л. Толстой);

2) Россия, нищая Россия, / Мне избы серые твои, / Твои мне песни ветровые, – / Как слёзы первые любви! (Блок);

3) Искусство – ноша на плечах, / Зато, как мы, поэты, ценим / Жизнь в мимолётных мелочах (Блок);

4) Берет иногда власть над мужем потому только, что тот не нахо дится, что отвечать ей;

но власть эта распространяется только на мелочи и состоит только в выговорах и насмешках (Н. Гоголь);

5) Жена не выходила из своих комнат, мужа третий день не было до ма (Л. Толстой).

44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены несогласованные определения.

1) И тут он вспомнил вдруг, как и почему он спит не в спальне жены, а в кабинете;

улыбка исчезла с его лица, он сморщил лоб (Л. Толстой);

2) И его воображению представились опять все подробности ссоры с женою, вся безвыходность его положения и мучительнее всего собствен ная вина его (Л. Толстой);

3) Теща, жена и свояченица, покорные обычаю, много плакали (А.

Чехов);

4) Речь понравилась всем, выжали несколько слез, но многое показа лось в ней странным (А. Чехов);

5) Итак, лет двадцать тому назад я жил в немецком небольшом го родке З., на левом берегу Рейна (И. Тургенев).

45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены приложения.

1) На третий день после ссоры князь Степан Аркадьич Облонский – Стива, как его звали в свете, – в обычный час, то есть в восемь часов утра, проснулся не в спальне жены, а в своем кабинете, на сафьянном диване (Л.

Толстой);

2) В одно прекрасное утро хоронили коллежского асессора Кирилла Ивановича Вавилонова, умершего от двух болезней, столь распространен ных в нашем отечестве: от злой жены и алкоголизма (А. Чехов);

3) Однажды вечером я сидел на своей любимой скамье и глядел то на реку, то на небо, то на виноградники (И. Тургенев);

4) На охотников будто не похожи, на дровосеков еще того меньше:

вон они какие нарядные – кто в серебре, кто в золоте, кто в зеленом барха те (С. Маршак);

5) Катерина Львовна была не охотница, да и книг к тому же, окромя Киевского патерика, в доме их не было (Н. Лесков).

46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) прило жения должны быть обособленными.

1) – Не я выдумала, – отвечает девочка, – а прислала меня сюда за подснежниками моя мачеха и не велела мне с пустой корзинкой домой возвращаться (С. Маршак);

2) Но из всех своих зверей доктор Айболит любил больше всего утку Кику, собаку Авву, маленькую свинку Хрю-Хрю, попугая Карудо и сову Бумбу (К. Чуковский);

3) Его тесовый домик, похожий на древний теремок, с башенкой и узорчатой резьбой, стоял на отшибе, на крутом пригорке, окруженный зе леным забором и со всех сторон скрытый высокими густыми елями (В. Гу барев);

4) Высокий и сильный, он легко подпрыгнул, ухватился за верхнюю доску, бесшумно подтянулся и сел, опустив ноги по ту сторону забора (В.

Губарев);

5) Правил ими сын этого мужика малый лет восемнадцати тупой, хо зяйственный (И. Бунин).

47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены обособленные обстоятельства причины.

1) Она поставила на скатерть чайник и, перегнувшись через перила, глубоко вздохнула и крикнула в темноту: – Дедушка! Чай готов! Слы шишь, дедушка? Хватит гулять! (В. Губарев);

2) Приятели молчали, не зная, что подумать (В. Губарев);

3) Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы (А. Пушкин);

4) Его в губернии прозвали Бурдалу, намекая тем самым не на из вестного французского проповедника, а на бурду (И. Тургенев);

5) Мария стояла с биноклем в середине арки, облокотившись обоими локтями о подоконник (А. Куприн).

48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены обстоятельства уступки.

1) Но, несмотря на это, как часто бывает между людьми, избравшими различные роды деятельности, каждый из них, хотя, рассуждая, и оправ дывал деятельность другого, в душе презирал ее (Л. Толстой);

2) Но, вопреки этому виду бабочки, только что уцепившейся за трав ку и готовой, вот-вот вспорхнув, развернуть радужные крылья, страшное отчаяние щемило ей сердце (Л. Толстой);


3) Оставшись одна, Анна дообеденное время употребила на то, что бы присутствовать при обеде сына (он обедал отдельно) и чтобы привести в порядок свои вещи, прочесть и ответить на записки и письма, которые у нее скопились на столе (Л. Толстой);

4) Два прямых парня с равнодушными лицами, взявши друг друга за бока, подворачивали каблуки, вытаптывая гальку (А. Грин);

5) Н крокетной площадке, на лужайке, в беседке – всюду та же не приязненная тишина (А. Грин).

49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены вводные слова или словосочетания.

1) Через низкие ворота города (старинная стена из булыжника окру жала его со всех сторон, даже бойницы не все еще обрушились) мы вышли в поле и, пройдя шагов сто вдоль каменной ограды, остановились перед узенькой калиткой (И. Тургенев);

2) Вид был, точно, чудесный. Рейн лежал перед нами весь серебря ный, между зелеными берегами;

в одном месте он горел багряным золотом заката (И. Тургенев);

3) Я забылся на несколько минут смутною дремотой, но, кажется, ненадолго (В. Короленко);

4) Старик сидел на своей лавке и шарил вокруг себя рукой, как будто надеясь найти кого-то поблизости (В. Короленко);

5) Я ехал лесною тропой, и, хотя неба мне не было видно, но по то му, как хмурился лес, я чувствовал, что над ним тихо подымается тяжелая туча (В. Короленко).

50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены вставные конструкции.

1) Вспоминал потом историю с шулером, которому он проиграл деньги, дал вексель и на которого сам подал жалобу, доказывая, что тот его обманул. (Это были те деньги, которые заплатил Сергей Иваныч) (Л. Тол стой);

2) С таким трудом выращенная и обработанная пшеница – крупная, янтарная, проникнутая всеми запахами горячего поля, – лежала на грязном брезенте, и по ней ходили в сапогах (А. Грин);

3) Выбритый и серолицый, он походил чем-то на солдата или на мат роса. (А. Грин);

4) Пока Мила собирала на поляне цветы (девчонки всегда приходят в восторг от цветов), мы с Юркой, цепляясь за лианы, с невероятным трудом добрались до пещеры и сели у входа, свесив ноги и тяжело дыша (В. Губа рев);

5) И редактора и поэта не столько поразило то, что нашлась в порт сигаре именно «Наша марка», сколько сам портсигар (М. Булгаков).

ВАРИАНТ 1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь.

1) Интересное сообщение;

2) мне сегодня не работается;

3) сестра в обиде;

4) случайно не доказано;

5) накладывать запрет.

2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения.

1) Снаряды неслись в темноту с таким звоном, будто распарывали над головой кусок натянутого холста (К. Паустовский);

2) Всю ночь шел дождь, смешанный со снегом (К. Паустовский);

3) Парикмахер провел в подвале, вместе с мальчиками, больше суток (К. Паустовский);

4) Слабый свет упал на пол, потом на серого пса с виноватыми глазами (К. Паустовский);

5) Дети сидели, прижавшись друг к другу, не спали и все время прислушивались (К. Паустовский).

3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью.

1) По тропинке быстро спускался вниз, неразборчиво крича и махая руками, тот самый дворник в розовой рубахе с чёрными горошинами, ко торый четверть часа назад гнал странствующую труппу с дачи (А.Куприн);

2) В три часа Астреин на лыжах идет к фельдшеру обедать (А.Куприн);

3) Злой у нас народ здесь, безжалостный …(А. Куприн);

4) Штольц ровесник Обломову: и ему уже за 30лет (И. Гончаров);

5) Отношения Ольги к тетке были до сих пор очень просты и покой ны: в нежности они не переходили никогда границ умеренности (И. Гонча ров).

4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь.

1) Христофор, держа широкополый цилиндр, кому-то кланялся и улыбался не мягко и не умиленно как всегда, а почтительно и натянуто, что очень не шло к его лицу (А. Чехов);

2) Веселей, да и опаски меньше, потому здесь место глу хое…(А. Чехов);

3) Костюм был погружен в работу и совершенно не замечал той кутерьмы, что царила кругом (М. Булгаков);

4) И вдруг открывались запруды, где чернели неподвижные лодки рыболовов, у мальчика Вити сжималось сердце (Ю.Трифонов);

5) На кровати на одеяле лежали сорочки, чулки и белье, ском канное же белье валялось просто на полу рядом с раздавленной в волне нии коробкой папирос (М. Булгаков).

5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающих конструк ции первого типа двойных отношений.

1) Проза, когда она достигает совершенства, является по существу подлинной поэзией (А. Пушкин);

2) Эта самая Надежда не содержательница постоялой горницы, а моя жена, хозяйка моего петербургского дома, мать моих детей? (И. Бунин);

3) А иностранец окинул взглядом высокие дома, квадратом окайм лявшие пруд, причем заметно стало, что видит это место он впервые и что оно его заинтересовало (М.Булгаков);

4) В Геленджик мы возвращались совершенно сожжённые солнцем, пьяные от усталости и лесного воздуха (К. Паустовский);

5) На воеводство в лесу был посажен слон (И. Крылов).

6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения.

1) Все, а особенно чиновники, некоторое время оставались ошелом ленными (Н. Гоголь);

2) Лишь весьма не многие знали, что Шелковников числился дирек тором постройки только официально, так сказать на бумаге (А. Куприн);

3) Прозрачней стали полевые дали, длиннее ночи и короче дни (С.

Васильев);

4) Всех, кого взяла война, / Каждого солдата / Проводила хоть одна / Женщина когда-то (А Твардовский);

5) Дремотой розовой объята трава некошеной межи (А. Блок).

7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения.

1) Всем хорошо известно, что до Бальмонта стихи писал, например, Пушкин (А. Блок);

2) И девятнадцатый век – весь дрожащий, весь трясущийся и громы хающий, как эти железные полосы (А. Блок);

3) Годы учебы в институте, в Казани, с 1946 по 1951, не оставили во мне особо радостных воспоминаний (Л. Ошин);

4) А километрах в двух по просёлочной дороге, чуть в гору, – сана торий (Л. Ошин);

5) Санаторий небольшой, деревянные домики в лесу, на горке, а под горкой – озёра, старицы реки Дёмы (Л. Ошин).

8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предика тивности.

1) Лето в Башкирии хотя и короткое, но обычно жаркое и сухое (Л.

Ошин);

2) Я сидел погружённый в глубокую задумчивость, как вдруг Са вельич прервал мои размышления (А. Пушкин);

3) В Египетском отделе Археологического музея Флоренции хранит ся изображение молодой девушки, написанное на папирусе (А. Блок);

4) Подходя к этой горе с намерением подняться, мы остановились у старого акведука, протянутого по мосту через ложбину (А. Блок);

5) Так и у старого акведука, перед восхождением на гору, мы стали просветлены душой и легки телом (А. Блок).

9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания.

1) Очень осторожно;

2) между сосен;

3) налево, за рощей;

4) сказал, закурив;

5) тёмненьким комочком.

10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочета ния (словосочетаний) (-й).

1) Ольховый лес;

2) не осталось и следа;

3) держи карман шире;

4) во все тяжкие;

5) быстро обернуться.

11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосо четаний).

1) Стоять на своём;

2) один из способов организации сообщения;

3) речевая структура текста;

4) положить на стол;

5) свидетельствовать о сложности.

12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) имен ного типа.

1) Вошёл старик;

2) комбинируются по-разному;

3) рассуждение автора;

4) дрожать от страха;

5) последовательный в поступках.

13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) нареч ного типа.

1) Категория модальности;

2) недалеко от работы;

3) практически неисчерпаемый;

4) ассоциативные связи;

5) присутствовать всегда.

14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я).

1) Поднять тяжесть;

2) утренняя заря;

3) просил помочь;

4) чтение газеты;

5) букет сирени.

15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) от ношения.

1) Ненавидеть ложь;

2) приехал учиться;

3) знание языка;

4) освободиться от предрассудков;

5) папка для бумаг.

16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я).

1) Речь отца;

2) шелест ветра;

3) наступление зимы;

4) корм скоту;

5) пальто по колено.

17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование.

1) Каждый день;

2) слушать музыку;

3) пример отца;

4) некоторые вопросы;

5) абсолютное совпадение.

18. Укажите словосочетание (ия), между компонентами которо го(-ых) связь не выражена грамматическими формами.

1) Острое слово;

2) по-стариковски сутулый;

3) тормозить в работе;

4) стоять навытяжку;

5) всегда веселый.

19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление.

1) Шумная радость;

2) просила игрушку;

3) работает артистически;

4) отдернул руку;

5) похожий на карандаш.

20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления».

1) Тут литераторы подумали разно (М. Булгаков);

2) – Извините, господин, курить у нас нельзя (И. Бунин);

3) А парню что-то не спалось (В. Пикуль);


4) Но пора читателей познакомить с героем нашей повести (А. Пуш кин);

5) На горном лугу паслось стадо овец (А. Блок).

21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построе ния предложения Тогда парикмахер достал из кармана пиджака бутылку с теплой водой (К. Паустовский).

1) N1 – Vf – cN5;

2) N1 – Vf – N4;

3) N1 – Vf – N4 – из N2;

4) N1 – Vf – из N2;

5) N1 – Vf – cN5.

22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании.

1) `Агенс` – `действие-движение` – `объект` – `исходный пункт`;

2) `агенс` – `действие-движение` – `объект совместности` – `причи на`;

3) `время` – `агенс` – `действие-перемещение` – `исходный пункт` – `объект деятельности`;

4) `перемещение ` – `агенс` – `конечный пункт`;

5) `время` – `исходный пункт` – `перемещение` – `агенс` – `объект перемещения`.

23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания.

Сегодня в России идёт процесс становления системы тестиро вания в области образования (Учительская газета).

1) `место`;

2) `время`;

3) `цель`;

4) `условие`;

5) `причина`.

24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) де терминирующие конструкции.

1) Днём под липами было темно… (К. Паустовский);

2) Поезд только что отошёл от Двинска, а следующая большая стан ция – Режица… (А. Блок);

3) Не пером пишут, а умом (Пословица);

4) За грусть и желчь в своем лице / Кипенья желтых рек достоин, / Он, как поэт и офицер, был пулей друга успокоен (С. Есенин);

5) Мел, известняк, песок – нерудное сырьё, в котором нуждается промышленность строительных материалов (В. Панова).

25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) под лежащее выражено инфинитивом.

1) – (Кабанова) (совершенно хладнокровно) Дурак! (Вздыхает) Что с дураком мне говорить! Только грех один! (А. Островский);

2) (Варвара) (глядя в сторону) Разумеется, жалко. За что ж мне тебя не любить – то? (А. Островский);

3) – Вам, Андрюша, сапоги-то починить надо бы, – так вы ноги про студите! (М. Горький);

4) Ему совестно было высказывать свои новые, масонские мысли (Л.

Толстой);

5) Самое время приспело делать кизячок, а кизяк в нашим степных краях зимою – всему голова (П. Дедов).

26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены осложненные простые глагольные сказуемые.

1) Была у меня, понимаешь, стряпуха немая, подарил я ей, дуре, пла ток заграничный, она взяла да и истаскала его наизнанку... (И. Бунин);

2) Незаметно ускользнув после ужина в свою комнату, дверь которой выходила на передний балкон, я начал совать бельишко в свой заплечный мешок (И. Бунин);

3) Село Нежино издали похоже на крылья птицы (В. Солоухин);

4) После возвращения Алпатыча из Смоленска старый князь как бы вдруг опомнился ото сна (Л. Толстой);

5) Долина Роз! Самые эти слова меня волновали (К. Паустовский).

27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены сказуемые, выраженные инфинитивом.

1) В благоуханье простоты, / Цветок – дитя дубравной сени, / Опять встречать выходишь ты / Меня на шаткие ступени (А. Фет);

2) …И адъютант побежал отыскивать замешкавшегося офицера (Л.

Толстой);

3) Совсем недавно он, наконец, научился узнавать по часам время (А. Грин);

4) Протянув больную руку, / Сладко юным погрозить, / Сладко гла дить кудри внуку, / О минувшем говорить (А.Блок);

5) Да и, наконец, к чему клеветать на себя? (И. Тургенев).

28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены составные глагольные сказуемые.

1) Мы тоже решили уехать (А. Блок);

2) Ремизов как бы научился править рулём в океане русской речи… (А. Блок);

3) Ты не только не в силах говорить со мной, но тебе трудно даже глядеть на меня (М. Булгаков);

4) В тот же день Варенька пришла обедать и сообщила, что Анна Павловна раздумала ехать завтра в горы (Л. Толстой);

5) Прекрасны вы, поля земли родной, ещё прекраснеё ваши непого ды: зима сходна в ней с первою зимой, как с первыми людьми её народы (М. Лермонтов).

29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены составные именные сказуемые.

1) Жутко жить на свете, Чанг, – сказал капитан, – очень хорошо, а жутко, и особенно таким, как я (И. Бунин);

2) У нее сильно отекать стали ноги (П. Проскурин);

3) Надюшка испытывала такой дикий страх, что зубы уже выбивали дробь (Г. Марков);

4) Но было совсем не легко мне / Увидеть её лицо (С. Есенин);

5) Еще в детских летах он прослыл чудаком и был непохож на това рищей (Ф. Достоевский).

30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребы вать’, т. е. не является связкой.

1) Есть в России заслуженный профессор Николай Степанович та кой-то, тайный советник и кавалер… (А. Чехов);

2) – Стало быть, у тебя деньги есть, ежели ты боишься людей! Чело век, который бедный, не станет бояться... (А. Чехов);

3) За окном в ночных потемках шумела буря, какою обыкновенно природа разражается перед грозой (А. Чехов);

4) Сантиментальную и доверчивую толпу можно убедить в том, что театр в настоящем его виде есть школа (А. Чехов);

5) А то, коли господь смерти не дает, шел бы ты куда ни на есть в бо гадельню или странноприютный дом (А. Чехов).

31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены сказуемые с нулевым связочным компонентом.

1) Так и скажу: дайте взаймы! – думала она. – Это прилично, потому что ведь он знаком со мной (А. Чехов);

2) Сокрушался я, сынок, что батраком станешь, не спал ночами, видя тебя поденщиком, а теперь человеком будешь (Р. Иванычук);

3) Подергали за щеколду – дверь заперта, сквозь закопченное оконце нельзя было разглядеть, что делается в хате, вокруг тишина: ни собаки, ни курицы;

подумали сперва – пустая (Р. Иванычук);

4) Пока официанты вязали поэта полотенцами, в раздевалке шел раз говор между командиром брига и швейцаром (М. Булгаков);

5) Равнодушно закусив трубки, они (корабельные мастера) смотрели на дым от первых «пироскафов», грязнивших чистые морские горизонты (К. Паустовский).

32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выра жена ирреальная модальность.

1) Благодарю, родной полночный край! / Из царства льдов, из царст ва вьюг и снега / Как свеж и чист твой вылетает май (А. Фет);

2) Иди за мной потихоньку, держись за рубаху…(А. Чехов);

3) Тарантас-то во двор бы втянуть (Н. Лесков);

4) Мне велели сидеть смирно на месте, и я должен был нехотя уго мониться (С. Аксаков);

5) Там будет уж недалеко (С. Аксаков).

33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые).

1) В зверя выстрелить можно, а выстрели ты в разбойника, сам же отвечать будешь, в Сибирь пойдешь (А. Чехов);

2) Поэзия Пушкина как пение птиц в роще, как песнь ветра, как шум волн (А. Толстой);

3) Дерево за жизнь ты должен одно хоть посадить (В. Саянов);

4) Ужасной своей ране он был обязан тому, что перевели его из-под Белгорода в царев стремянный полк ((Ю. Нагибин);

5) Я однажды писал письмо и вдруг почувствовал, что кто-то стоит за моей спиной (А. Куприн).

34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены определенно-личные предложения.

1) Но, страшась молчания, сразу вскочил и кинулся в кухню распо рядиться насчёт самовара (Ю. Нагибин);

2) Свет Радионовна, Забуду ли тебя (Н. Языков);

3) Помним хлмы, помним долы / Наши храмы, наши сёлы, / И в краю, краю чужом /Мы пируем пир весёлый, / и за родину мы пьём (Н.

Языков);

4) Его ничем не превозмочь, / Ничем не погасить (С. Наровчатов);

5) Пройдя через такую ночь, / Такую волчью сыть, / Где властно пра вили душой / Железо и свинец, / Мы не расстались с чистотой / Простых своих сердец (С. Наровчтов).

35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены неопределенно-личные предложения.

1) Не сбылись, мой друг, пророчества / Пылкой юности моей: / Горь кий жребий одиночества / Мне суждён в кругу людей (К. Рылеев);

2) Завтра меня приглашают в гости. (М. Булгаков);

3) И люблю еще смотреть на счастливого, любоваться, как он счаст лив (В. Дудинцев);

4) Вам ни о чем не придется заботиться, вас доставят, куда нужно, и вам не причинят никакого беспокойства. (М. Булгаков);

5) Родятся люди, женятся, умирают;

значит, так нужно, значит, хо рошо (А. Островский).

36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены обобщенно-личные предложения.

1) Из себя не выбежишь, от себя не уйдёшь, не спрячешься (Ю. На гибин);

2) Трудно, до невозможности трудно человеку сменить шкуру… (Ю.

Нагибин);

3) Но как прощаться, когда по тревоге / Машина уходит в небо вин том? (К. Симонов);

4) Не стоит нам хвалиться нигде и никогда (М. Лисянский);

5) Бывало, зайдешь в глухое место, сядешь на пень отдохнуть и ду маешь…(Л. Толстой).

37. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены безличные конструкции.

1) Стихи как будто ни о чём, – / Что видится, то пишется (М. Лисян ский);

2) Нам всем как хлеб нужна привычка / Других без плача провожать (К. Симонов);

3) Но недаром говорится, что, как волка ни корми, он все в лес смот рит: выходив, вырастив нас, снова воротилась она в Суходол (И. Бунин);

4) – Сирота-с. Вся в господ своих. Бабушка-то ваша Анна Григорь евна куда как рано ручки белые сложила! Не хуже моего батюшки с ма тушкой (И. Бунин);

5) От моря тянуло неуловимым запахом ночи (К. Паустовский).

38. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены безличные предложения со сказуемым, выраженным словами категории состояния.

1) Ему повезло (Ю. Нагибин);

2) В парке было сыро и сумрачно (Ю. Нагибин);

3) Ничего не было видно, как в подземелье, и Маргарита невольно уцепилась за плащ Азазелло, опасаясь споткнуться. (М. Булгаков);

4) Днем капало с крыш…(М. Горький);

5) Что у нас было, то сплыло / В лучах предзакатного дня (М. Лисян ский).

39. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены безличные предложения со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением.

1) Тетушка подхватила, что сестрица сама будет распоряжаться и что пусть повар Степан к ней приходит и спрашивает, что нужно приготовить (С. Аксаков);

2) Вот до чего можно довести доброго и тихого мальчика такими не разумными шутками! (С. Аксаков);

3) Она говорила просто так, отталкивая звуковые волны, насылаемые на неё мужем (Ю. Нагибин).;

4) Земля омыта летними дождями (Е. Винокуров);

5) И вечным холодом и льдом сковало кровь / От страха жить и от предчувствие кончины (В. Высотский).

40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения.

1) Май. Беспокойство. Звезд толчея. / Луна скользит по плотине (Э.

Асадов);

2) Гражданин, долго нам еще ждать? (А. Толстой);

3) Чудак, обижается, – сказал Гусев и крикнул марсианину (А.Толстой);

4) Вот оно, мое стадо рыжее! (С. Есенин);

5) Концерт. На знаменитую артистку, / Что шла со сцены в славе и цветах, Смотрела робко девушка – хористка / С безмолвным восхищением в глазах (Э. Асадов).

41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения.

1) Вор с медной мордой (М. Булгаков);

2) Над могилой героя ночная звезда (В. Солоухин);

3) Отсветы берёзовой коры (С. Островой);

4) Нам вдаль идти с припевом строевым (Е. Винокуров);

5) Но Софью Михайловну в глупости не обвинишь, её поверхност ный женский ум отличается и тонкостью и остротой (Ю. Нагибин).

42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены инфинитивные односоставные предложения.

1) Но эту комнату не занимать, постельное белье можно не менять (М. Булгаков);

2) И вдруг нужно целыми днями сидеть в одном, собственно, неуюте (В. Солоухин);

3) Заставляла заливать полуостывшим металлом, заставляла лить при высокой температуре (Г. Николаева);

4) – Нет, постой, Пьер. Княгиня так добра, что не захочет лишить меня удовольствия провести с тобою вечер (Л. Толстой);

5) Вижу, Азамат, что тебе больно понравилась эта лошадь, а не ви дать тебе её как своего затылка (М. Лермонтов).

43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором ( ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предло жения.

1) Говорили, что немцы такие же мужики и рабочие, как и наши, и воюют по причине того, что обмануты своей кровавой буржуазией и меньшевиками (А. Толстой);

2) Кожа на лице швейцара приняла тифозный оттенок, а глаза по мертвели (М. Булгаков);

3) Я пришел к тебе с приветом рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало (А. Фет);

4) Слыхал, что давеча господин говорил? (А. Куприн);

5) Сразу можно было догадаться, что причиной их беспокойства яв ляется мальчик в матросском костюме, так внезапно вылетевший на терра су (А. Куприн).

44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены несогласованные определения.

1) Пока существует Боржоми / С его искромётной водой, / Порядок господствует в доме / И ветер не пахнет бедой (С. Есенин);

2) И грузинская песня осталась как тайна, / Недопетая песня надеж ды моей (С. Есенин);

3) Л. А. Кашина была молодая, интересная и образованная женщина, владеющая несколькими иностранными языками (А. Есенина);

4) Пётр Ильич говорил в письмах о своём намерении развязать все узлы смертью (Ю. Нагибин);

5) Надежда Филаретовна могла бы принять эту весть как метафору, выражающую последнюю степень крайности, до которой дошёл милый друг (Ю. Нагибин).

45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены приложения.

1) Братишка, пузатый мальчик, в огромной старой шапке, … долго хлопал, размахивал обрывком кнута и падал с дороги (И. Бунин);

2) Гусев звал ее Ихошка, хотя имя ей было – Иха … (А. Толстой);

3) Толпы ребятишек в синих, красных и белых рубашках стоят на бе регу (М. Горький);

4) Горец труженик старый покачал головой (К. Кулиев);

5) На деле ни о каком втором дыхании чувства не может быть и речи (Ю. Нагибин).

46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) прило жения должны быть обособленными.

1) Хлопотунья хозяйка отворяет скрипящие ворота, выгоняет задум чивых коров на улицу, по которой уже слышны топот, мычание и блеяние стада, и перекидывается словечком с сонной соседкой (Л. Толстой);

2) Утром мы пошли на базар и впервые рассмотрели как следует простой и тихий городок Опочку (К. Паустовский);

3) Хозяйка молодая женщина лет двадцати пяти разливала чай (В.

Короленко);

4) Утомлённые маминой чистоплотностью ребята научились хитрить (В. Панова);

5) Вернувшись с почты, Ванёк сразу натолкнулся на господина Жгу това, поджидавшего в воротах (Ю. Нагибин).

47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены обособленные обстоятельства причины.

1) Лошади зафыркали, въехав в лес, и виднее запотели (Л. Толстой);

2) Пьер за эти два года, вследствие своего постоянного сосредото ченного занятия невещественными интересами и искреннего презрения ко всему остальному, усвоил себе в не интересовавшем его обществе жены тот тон равнодушия, который не приобретается искусственно (Л. Толстой);

3) И как, глядясь в живые струи / Не увидать себя в венце? (А. Блок);

4) Занявшись паскудным котом, Иван едва не потерял самого главно го из них – профессора (М. Булгаков);

5) И привидение, пройдя в отверстие трельяжа, беспрепятственно вступило на веранду (М.Булгаков).

48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены обстоятельства уступки.

1) Открытие было ошеломляющим. Хорошо воспитанный сынок ад воката из соседнего городка, этот Мисько, который, невзирая на свой ни зенький рост, умел так вести себя, что в любой ситуации всегда держался на виду…(Р. Иванычук);

2) Какая-нибудь мохнатая Жучка, прикорнувшая перед зарей на су хой куче навоза, лениво потягивается и, помахивая хвостом, мелкой рыс цой отправляется в другую сторону двора (Л. Толстой);

3) Катюше было много дела по дому, но она успевала всё переделать (Л. Толстой);

;

4) Ее образ неразрывно соединяется с моим существованьем, и пото му он мало выдается в отрывочных картинах первого времени моего дет ства, хотя постоянно участвует в них (С. Аксаков);

5) Один раз, рано утром, я проснулся или очнулся, и не узнаю, где я (С. Аксаков).

49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены вводные конструкции.

1) Как пошутил один остряк, / Бьёт жизнь ключом, как водится, / И всё по темени, да так, / Что аж душа заходится (М. Лисянский);

2) Ей стало нестерпипо стыдно и странно от этих вдруг прорвавших ся из глубин её существа чувств и мыслей (Ю. Нагибин);

3) Если мы действительно хотим создать новые, более «человечные»

взаимоотношения среди людей, мы, очевидно, должны начать с создания «гновой культуры» в своей среде (М. Горький);

4) Никита вздохнул, просыпаясь, и открыл глаза (А. Толстой);

5) Река была в версте от деревни, извилистая, с чудесными кудрявы ми берегами (А. Чехов).

50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот реблены вставные конструкции.

1) Русак уже до половины затёрся (перелинял), лисьи выводки начи нали разбредаться, и молодые волки были больше собаки (Л. Толстой);

2) – Неужели это я, та девочка-ребёнок (все так говорили обо мне), – думала Наташа (Л. Толстой);

3) Вчера к вечеру Пахом, кривой и рябой мужик, смастерил Никите, по особенной его просьбе, скамейку (А. Толстой);

4) За ближайшим холмом, как доложил наблюдатель, передвигались немецкие танки (К. Симонов);

5) Но, однако, меня ужасно мучит шведская спячка! (А. Чехов).

ВАРИАНТ 1. Укажите пару (-ы) слов, между компонентами которой (-ых) предикационная связь.

1) Плохое зрение;

2) в комнате темно;

3) из подвала тянет;

4) звучит дружески;

5) отец отдыхает.

2. Укажите предложение (-я), между компонентами которого ( ых) устанавливаются полупредикативные отношения.

1) Около самого железнодорожного шлагбаума – маленький домик, собственно играющий роль только крышки над подземным жилищем эт русского семейства (А. Блок);

2) Поезд прополз по краю холма узкой полосой рельс среди густых виноградных стен и упёрся в туннель (А. Блок);

3) Но художник изображал вовсе не историческое лицо, если даже ему позировала сама египетская царица (А. Блок);

4) Я ухватился за корни, вцепившиеся в камень, а надо мной, на ка менном уступе, уже стояла моя спутница и протягивала мне руку (А.

Блок);

5) Я никогда не дышал таким прохладным и упоительным воздухом в ярком солнечном свете (А. Блок).

3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью.

1) Приземистый, кривоногий, с черными, как уголь, быстрыми, но умеющими вдруг вцепиться и сделаться неподвижными глазами, он среди тех, кто его знал, то есть среди офицеров полка, слыл за отчаянного чело века (В. Солоухин);

2) Когда замрут отчаянье и злобы, / Нисходит сон. / И крепко спим мы оба / На разных полюсах земли (А. Блок);



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 11 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.