авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 30 |

«УВАЖАЕМЫЙ ЧИТАТЕЛЬ! Перед вами полный каталог учебной литературы Издательского центра «Ака- демия» на 2010 год, в котором содержится около 3 000 наименований учебни- ков, ...»

-- [ Страница 6 ] --

Учебник представляет собой обобщенный опыт авторов, в течении многих лет читавших со ответствующие разделы курса «Современный русский язык» на филологическом факультете СПбГУ.

Авторы стремились дать максимальное полное описание морфологического строя современного русского языка и основные теоретические подходы к его анализу. В учебнике принята ориента ция на звуковую форму основных морфологических явлений, что позволяет более точно описы вать грамматические особенности слов, групп слов, а также процессы словоизменения и формо образования. Книга содержит основные сведения по проблемам теоретической морфологии, а также описание особенностей и свойств отдельных частей речи.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

469. В о л о г о в а Т.С., Я г о д к и н а М.В. Антонимия в русском языке: учеб. пособие. — 112 c., обл. Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

Учебное пособие имеет своей целью углубленное знакомство с одним из разделов лексики современного русского языка. В пособии обобщаются данные научной литературы по проблеме исследования категории антонимичности в русском языке, анализируются различные подходы к определению понятия «антоним» в лингвистике, подробно рассматривается вопрос о классифи кации антонимов. В пособие включены тренировочные и повторительные упражнения, которые могут выполняться как самостоятельно, так и под руководством преподавателя на практических занятиях.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

470. Г о л а н о в И.Г. Морфология современного русского языка: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии дается систематическое изложение курса морфологии современного рус ского языка, характеристика частей речи, способы их образования и употребление. Данная книга является переизданием учебника по морфологии современного русского языка 1967 г. и сохраня ет все основные положения предыдущего издания. С учетом постоянного развития лингвистики некоторые аспекты изложения сопровождаются необходимыми комментариями.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

471. Г р и г о р ь е в а Т.М. Русский язык: Орфоэпия, графика и орфография: История и совре менность: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие содержит орфоэпические материалы и важные сведения по теории и исто рии русского правописания, необходимые в условиях современной коммуникации. Имеются уп ражнения по анализу текстов. В качестве материала для иллюстрирования и анализа предлагают ся тексты из произведений художественной литературы, преимущественно поэтических.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано для аспирантов, преподавателей учреждений высшего профессионального образования гуманитарного профиля.

472. Диалектологическая практика: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Авт.-сост. И.С.Лу товинова, М.А.Тарасова. — 2-e изд., испр. — 240 c., пер. № 7 бц. — (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ). В наличии Учебное пособие представляет собой результат многолетнего опыта работы со студентами русского отделения филологического факультета Санкт-Петербургского (Ленинградского) госу дарственного университета. Оно состоит из двух частей — теоретической и практической, а также включает материалы для самостоятельной работы студентов как в аудитории, так и в полевых условиях.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно всем диалектологам-русистам.

473. И в а н о в а М.В. Историческая грамматика русского языка: учеб. пособие. — 160 c., обл.

Дата выхода: 1-е полугодие 2010 г.

Учебное пособие написано в соответствии с новой программой по исторической грамматике русского языка для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Ли тературное творчество». Основное внимание уделено проблемам исторической фонетики и исто рической морфологии, истории развития их системных отношений.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

474. К а м ч а т н о в А.М. История русского литературного языка: XI — первая половина XIX века:

учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 688 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие представляет собой изложение истории русского литературного языка от времени его возникновения до второй половины XIX в. Основное внимание уделено принципам употребления языка, обусловленным культурно-языковой ситуацией — историей русского госу дарства, православной церкви, русской литературы и культуры, менявшейся на протяжении ты сячи лет существования русского литературного языка.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического професси онального образования. Может быть рекомендовано аспирантам и преподавателям вузов, учите лям школ.

475. К а с а т к и н Л.Л. Современный русский язык: Фонетика: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие соответствует программе по курсу фонетики современного русского языка и отражает многолетний опыт чтения автором лекций по этому курсу в МГУ, МПГУ и других вузах.

В книге последовательно рассматриваются все уровни фонетической системы языка — от звуков и их артикуляционной акустической характеристики до суперсегментных единиц фонологичес кой системы и норм орфоэпии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано аспирантам, преподавателям русского языка и всем интересующимся проблемами рус ской фонетики, фонологии, орфоэпии, теории письма.

476. К о л е с о в В.В. Историческая грамматика русского языка: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 512 c., пер. № 7 бц. — (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ).

В наличии Учебное пособие посвящено описанию последовательных изменений древнерусского (X— XII вв.), общерусского (XIII—XIV вв.) и старорусского (XV—XVII вв.) периодов в истории рус ского языка, завершившихся созданием современного русского литературного языка. С особым вниманием рассмотрены преобразования грамматических форм и категорий, указаны семанти ческие причины формирования парадигим и категорий, морфологических оснований всех про исходивших со временем фонемных изменений;

описаны основные синтаксические явления языка в момент развития новых форм коллективного мышления и сложения великорусской ментальности.

Для студентов и аспирантов филологических факультетов учебных заведений. Может быть полезно всем, кто интересуется русской историей, культурой и формированием русской менталь ности.

477. К о л е с о в В.В. История русского языка: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 672 c., пер. № 7 бц. — (Студенческая библиотека) (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ). В наличии Учебное пособие посвящено изложению последовательных изменений системы русского языка от древнерусского (Х в.) до новорусского (XVIII в.), с особым вниманием рассмотрены преобразова ния его грамматических форм и категорий, выделены семантические причины формирования пара дигм и категорий, морфологических оснований всех происходивших со временем фонемных измене ний;

сжато изложены синтаксические явления древнерусского языка в момент развития новых форм мышления и сложения собственно русской (великорусской) ментальности;

подробно излагается ма териал (тексты) и те средневековые идеи искусства слова, которые имеют отношение к языку.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего профессионального образо вания. Рекомендуется студентам и аспирантам, глубоко изучающим русский язык;

может быть полезно широким кругам русистов и славистов, не чуждых исследовательским интересам в своей области филологии.

478. К р ы с и н Л.П. Современный русский язык: Лексическая семантика. Лексикология.

Фразеология. Лексикография: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., стер. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии Данное учебное пособие является частью курса современного русского языка и содержит основные сведения о структуре русского национального языка, его лексике и фразеологии и составляющих подсистемах — литературном языке, территориальных говорах, городском просто речии, социальных и профессиональных диалектах. Все рассматриваемые в пособии темы иллю стрируются текстами разных функционально-стилистических разновидностей литературного языка и упражнениями к соответствующим разделам.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано аспирантам и преподавателям русского языка.

479. К у с т о в а Г.И., М и ш и н а К.И., Ф е д о с е е в В.А. Синтаксис современного русского языка: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие содержит изложение теоретических вопросов современного синтаксиса, ори ентированных главным образом на выполнение студентами языкового анализа. Кроме того, к наиболее сложным случаям прилагаются опережающий комментарий и подробные образцы раз бора синтаксических единиц разного уровня. В конце каждого раздела содержатся контрольные вопросы, упражнения и лабораторные работы, которые могут служить материалом для проведе ния практических и семинарских работ, а также использоваться студентами в качестве подготов ки к зачету или экзамену.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического професси онального образования. Может быть также рекомендовано аспирантам и преподавателям учреж дений высшего гуманитарного профессионального образования.

480. Л е к а н т П.А. Современный русский язык: Синтаксис: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 240 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 1-е полугодие 2010 г.

Учебное пособие предназначено студентам филологических факультетов университетов. Пред ставлены традиционные разделы курса: синтаксис словосочетания, синтаксис предложения, син таксическая организация текста. Также кратко рассмотрены вопросы пунктуации.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

481. Н и к о л е н к о Л.В. Лексикология и фразеология современного русского языка: учеб. по собие: Рекомендовано УМО. — 144 c., обл. В наличии Учебное пособие содержит материалы по лексикологии и фразеологии современного русско го языка, в качестве иллюстративного материала к ним используются тексты из произведений художественной литературы. Каждая из тем пособия сопровождается контрольными вопросами и заданиями, которые могут быть использованы как в качестве практического задания на семинаре, так и для самостоятельной работы дома.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть также ре комендовано преподавателям и аспирантам учреждений высшего профессионального образова ния гуманитарного профиля.

482. Н и к о л и н а Н.А., Ф р о л о в а Е.А., Л и т в и н о в а М.М. Словообразование современно го русского языка: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 160 c., обл. В наличии Учебное пособие представляет собой изложение основ теоретического курса «Словообразова ние» и включает систему заданий и упражнений. Комплексное построение учебного пособия позволяет показать студентам сложность и многогранность освещаемых проблем и активизирует самостоятельную работу. В пособии представлены схемы разбора и даны образцы морфемного и словообразовательного анализа слов.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

483. О р л о в а Е.В. Русский язык и культура речи для медицинских специальностей: учеб. посо бие: Рекомендовано УМО. — 336 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2010 г.

Цель этого учебного пособия сформировать у студентов коммуникативные навыки и умения на основе повышения общего уровня культуры общения и грамотности устной и письменной речи. Каждая глава пособия имеет теоретическую и практическую части. В практической части представлены языковые и речевые упражнения: за наблюдением языкового факта следует его анализ, самостоятельный поиск аналогичного языкового факта, творческое задание. В специаль ных разделах навыки и умения отрабатываются на материале медицинской терминологии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

484. О с и п о в а Л.И. Морфология современного русского языка: учеб. пособие: Рекомендова но УМО. — 176 c., обл. Дата выхода: 1-е полугодие 2010 г.

Учебное пособие предназначено для студентов филологических специальностей высших учебных заведений, изучающих современный русский язык как основной предмет. В нем отражены как традиционные, так и новейшие теории современной науки о языке. В конце книги помещены тесты для самопроверки, в которых представлены все наиболее важные теоретические положения морфологии современного русского языка. В списке использованной литературы указаны рабо ты, в которых соответствующие вопросы освещены более подробно.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

485. П р и х о д ь к о В.К. Выразительные средства языка: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие решает несколько учебно-методических задач: дает необходимые для анали за текста знания, учит находить в текстах различные стилистические приемы и определять изоб разительные средства, лежащие в их основе. Вопросы и задания, завершающие каждую главу, способствуют формированию навыков применения полученных знаний на практике. Книга мо жет использоваться на занятиях по курсам «Стилистика и риторика» и «Стилистика и культура речи», на уроках русского языка и литературы в школе, на внеклассных и факультативных заня тиях, а также при подготовке к олимпиадам по русскому языку.

Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов гуманитарных ву зов, учителей русского языка и литературы.

486. Русская диалектология: учебник: Допущено Минобрнауки России / С.В.Бромлей, Л.Н.Бу латова, О.Г.Гецова и др.;

Под ред. Л.Л.Касаткина. — 288 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике рассказано об основных явлениях, закономерностях, наблюдаемых в фонетике, словообразовании, морфологии, синтаксисе и лексике современных русских говоров, приведены сведения по группировке русских говоров. В книге помещены диалектологические карты, рисун ки, фотографии, помогающие усвоить теоретические положения.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего профессионального образо вания. Вместе с № 487 составляет УМК.

487. Русская диалектология: Учебное пособие для практических занятий: учеб. пособие: Ре комендовано УМО / Н.А.Артамонова, О.А.Маховая, Е.А.Нефедова и др.;

Под ред. Е.А.Нефедо вой. — 176 c., обл. В наличии Учебное пособие представляет собой сборник заданий по диалектологии, а также краткие теоретические комментарии и методические рекомендации по наиболее трудным темам. Книга учитывает все достижения и тенденции современной диалектологической науки.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с № 486 состав ляет УМК.

488. Русский язык: учебник: Допущено Минобразованием России / Л.Л.Касаткин, Е.В.Клобу ков, Л.П.Крысин и др.;

Под ред. Л.Л.Касаткина. — 3-e изд., стер. — 768 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебник представляет собой полную картину анализа русского языка. Он включает все понятия и сведения о языке, необходимые для изучения будущим учителям начальной школы.

В разделах «Фонетика», «Морфология», «Лексика», «Словообразование», «Орфография» и др.

авторы излагают материал, отдавая дань традиции, на высоком научном уровне, но при этом доступно и лаконично, с интересными примерами, что облегчает усвоение самых трудных разде лов учебника. Большое значение приобретает факт изложения программного материала в русле расширения общей эрудиции и повышения культуры будущих педагогов.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Вмес те с № 489 составляет УМК.

489. Сборник упражнений по русскому языку: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / М.Л.Гордиевская, М.Л.Каленчук, Л.Л.Касаткин и др.;

Под ред. М.Л.Каленчук, Л.Л.Ка саткина. — 2-e изд., испр. — 304 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие отражает новейшие научные достижения русистики. Охвачены все разделы курса современного русского языка: фонетика и орфоэпия, словообразование, графика, орфогра фия, морфология, лексикология, синтаксис. Удачно подобранная система упражнений помогает закреплению теоретических навыков анализа языковых единиц.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть рекомендовано для широкого круга лиц, заинтересованных в повышении культуры речи.

Вместе с № 488 составляет УМК.

490. Синтаксис современного русского языка: учебник / Г.Н.Акимова, С.В.Вяткина, В.П.Каза ков и др. — 288 c., пер. № 7 бц. — (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ).

Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

Учебник, ориентированный на активное усвоение материала современным студентом, пред ставляет собой комплексное освещение традиционных и современных синтаксических концеп ций, дискуссионных вопросов синтаксической теории. Описание синтаксических единиц дано в динамике их развития: сопровождается экскурсами в историю становления в русском языке и описанием новых синтаксических явлений. Изложенный материал обобщается в таблицах, поиск необходимой информации обеспечивается терминологическим указателем.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

491. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч.: учебник: Допущено УМО / Под ред. Е.И.Дибровой. — 3-e изд., стер. — Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е.И.Диброва, Л.Л.Касаткин, Н.А.Николина и др. — 480 c., пер. № 7 бц.;

Ч. 2: Морфология.

Синтаксис / В.В.Бабайцева, Н.А.Николина, Л.Д.Чеснокова и др. — 624 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебник является теоретическим описанием современного русского языка и практического анализа всех единиц языка: звука, слова, фразеологизма, морфемы, словоформы, словосочетания и др. Каждая единица языка рассматривается в трех аспектах: как элемент системы языка, как представитель определенной категории и как единица словоупотребления. Разбор производится по типовым схемам, таблицам и включает комментарии. Теория языка в учебнике рассмотрена с учетом традиции и современных исследований, а анализ языкового материала в схемах и табли цах представляет собой систему анализа языковых единиц. Единство теории и разбора языковых единиц позволяет эффективно вести процесс самообразования. Второе издание учебника (2006 г.) было исправлено и дополнено.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен дован преподавателям русского языка, аспирантам и всем интересующимся проблемами совре менного русского языка.

492. Т и м о н и н а В.Ю. Методика применения информационных технологий на уроках русско го языка: учеб. пособие. — 208 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 1-е полугодие 2010 г.

Учебное пособие посвящено методике использования компьютерных технологий при обуче нии русскому языку. В нем описаны возможности современных прикладных информационных технологий, рассмотрены вопросы применения компьютерных и сетевых технологий для обуче ния, а также приведены способы и приемы компьютерной поддержки и сопровождения уроков русского языка в школе. Приведены примеры компьютерных программ, применяемых для обуче ния русскому языку. В пособии также показаны возможности использования информационных технологий при подготовке к урокам русского языка, обсуждаются требования к оборудованию и оформлению кабинета русского языка, оснащенному компьютерной техникой.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям русского языка.

493. Ч е р н я к В.Д. Синонимия в русском языке: учеб. пособие. — 128 c., обл.

Дата выхода: 1-е полугодие 2010 г.

В учебном пособии дана разноаспектная характеристика синонимии как универсального язы кового явления и синонимов русского языка. Основное внимание уделяется лексической сино нимии, которая рассматривается в системном, текстовом и коммуникативно-прагматическом ас пектах. В пособии дается подробная характеристика синонимической лексикографии. Большое место занимают задания для самостоятельной работы, которые призваны сформировать навыки комплексного анализа синонимов, привлечь внимание к роли синонимов в организации различ ных типов текстов.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

494. Ш е л е п о в а Л.И. Русская этимология: Теория и практика: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. и доп. — 128 c., обл. В наличии В учебном пособии характеризуются современное состояние и основные теоретические и методические проблемы русской этимологии, раскрываются главные понятия и термины этой науки, дается обзор важнейших этимологических словарей русского языка (как общих, так и региональных), предлагаются приемы использования сведений по этимологии в школьном пре подавании русского языка. В пособии представлены разнообразные практические задания, воп росы для самопроверки, темы для докладов.

Для студентов филологических факультетов высших учебных заведений. Может быть полезно для учителей-словесников и всех, кто интересуется русским словом и его происхождением.

495. Ш и м ч у к Э.Г. Русская лексикография: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 336 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие посвящено общим вопросам лексикографической теории и практики и фи лологическим словарям русского языка. В работе представлено около 50 типов лексикографиче ских трудов. В числе описываемых — современные лингвистические словари новейшего поколе ния и важнейшие исторические и этимологические лексиконы. Одна из глав знакомит с особен ностями информации, которая содержится в энциклопедических словарях. Образцы словарных статей даны в виде трех приложений. Первое должно продемонстрировать изменение способов характеристики слова в толковых словарях ХIХ — ХХ вв., два других — представление различных языковых единиц в современных лексикографических описаниях.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно всем тем, кто интересуется русским словом и устройством русских словарей.

496. Ш м е л е в а Т.В. Ономастика: учеб. пособие. — 160 c., обл.

Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

Книга представляет собой учебное пособие для студентов филологических факультетов уни верситетов. Проблемы ономастики рассматриваются в ней на материале имен человека, геогра фических названий, кличек животных и названий различных городских объектов. Читателю со общается об основной ономастической терминологии, классических и современных трудах в этой области знания, формулируются вопросы для самостоятельной работы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть исполь зовано в преподавании курса «Современный русский язык» и специальных курсов, а также в подготовке дипломных работ, занятий в магистратуре и аспирантуре. Рассчитано и на более широкий круг слушателей — всех, кому интересен русский язык и мир собственных имен, в частности.

497. Ш т р е к е р Н.Ю. Современный русский язык: Историческое комментирование: учеб. по собие: Допущено УМО. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие включает теоретическую и практическую части. В теоретической части дает ся сопоставление лексической, фонетической и морфологической систем древнерусского и со временного русского языка. Практическая часть представляет собой систему семинарских заня тий, включающую определение целей занятий, контрольные вопросы, упражнения на закрепле ние изученного материала, задания по анализу языкового материала школьных учебников, спи сок рекомендуемой литературы. Показаны возможности использования историко-лингвистиче ских сведений на уроках русского языка и литературы, в том числе в начальных классах, работа ющих по альтернативным учебным программам.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического професси онального образования. Может быть рекомендовано также для преподавателей педагогических вузов и колледжей, учителей начальных классов школ.

498. Ш у б и н а Н.Л. Пунктуация современного русского языка: учебник: Допущено УМО. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник содержит изложение теоретических вопросов пунктуации в широком ее понимании на основе практического анализа современного пунктуационно-графического оформления рус ского текста. Функциональное назначение русской пунктуации представлено с учетом таких сфер ее использования, как предложение, высказывание, текст. В книге предпринят новый подход к пунктуации как объекту лингвистического и лингвометодического описания, а также интерпре таторской и нормализаторской деятельности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен дован учителям, работникам издательств и других СМИ, а также всем интересующимся русским языком.

Для среднего профессионального образования 499. А н т о н о в а Е.С., В о и т е л е в а Т.М. Русский язык и культура речи: учебник: Допущено Минобразованием России. — 8-e изд., испр. — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник представляет собой четкое, доступное изложение лингвистического материала, кото рый иллюстрируется яркими примерами из художественной литературы. Помимо справочного материала в нем можно найти материалы из литературных научных источников, на базе которых возможен анализ и наблюдение функций лингвистических единиц и категорий. В книге реализу ется идея интегративного и дистантного подхода, что позволяет использовать учебник как на аудиторных занятиях, так и при заочной экстернатной форме обучения.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 500 и составляют УМК.

500. В о и т е л е в а Т.М. Русский язык и культура речи: Дидактические материалы: учеб. посо бие. — 3-e изд., стер. — 176 c., обл. В наличии Дидактические материалы предназначены для организации максимально продуктивной рабо ты по курсу русского языка и культуры речи. В пособие включены задания, ориентированные на самые разные стороны учебного процесса: повторение теоретических сведений, аналитическую и практическую работу с текстом, совершенствование речемыслительных умений и орфографичес ких и пунктуационных навыков. Книга предполагает индивидуальный, дифференцированный подход к обучению и может быть использована как на занятиях в аудитории, так и при подготов ке домашних заданий.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 499 и составляют УМК.

501. В о и т е л е в а Т.М. Русский язык и культура речи: Методические рекомендации: учеб.

пособие. — 2-e изд., стер. — 144 c., обл. В наличии Методические рекомендации составлены в соответствии со структурой учебника «Русский язык и культура речи». В книгу дополнительно введены материалы о культуроведческом подходе к изучению языка, о видах речевой деятельности, разных видах анализа текста. Большое внима ние уделено вопросу употребления языковых единиц в речи;

представлена характеристика основ ных синтаксических единиц с точки зрения целесообразности и уместности их использования.

Для преподавателей русского языка учреждений среднего профессионального образования.

Вместе с № 499 и 500 составляют УМК.

Для начального профессионального образования 502. М а р т ы н о в а О.В. Основы редактирования: Практикум: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 112 c., обл. В наличии Данный практикум предназначен для изучения предмета «Основы редактирования служеб ных документов» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь».

Практикум представляет собой сборник практических заданий по основным разделам учебного пособия «Основы редактирования». Предлагаются разнообразные задания разного уровня слож ности, что дает учащимся возможность постепенно, осознанно находить и исправлять в текстах допущенные ошибки. Выполнение упражнений позволит освоить языковые нормы, научиться редактировать предложения, тексты, документы.

Для учащихся учреждений начального профессионального образования. Вместе с № 503 со ставляет УМК.

503. М а р т ы н о в а О.В. Основы редактирования: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 5-e изд., перераб. и доп. — 144 c., обл. В наличии Учебное пособие предназначено для изучения предмета «Основы редактирования служебных документов» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь».

Изложен теоретический материал по основным разделам учебной дисциплины «Основы редакти рования». На конкретных примерах иллюстрирует и анализирует распространенные ошибки, нарушающие языковые нормы. После каждой главы предлагаются контрольные вопросы, темы рефератов и практические задания.

Для учащихся начального профессионального образования. Вместе с № 502 составляет УМК.

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ Для высшего профессионального образования 504. Русское слово: Учебный комплекс по русскому языку для иностранцев: Элементарный уровень: Книга для студента: учеб. пособие: Допущено УМО / Н.А.Афанасьева, И.А.Бойцов, М.И.Бойцова и др.;

Под ред. Е.Е.Юркова, Л.В.Московкина. — 184 c., обл. В наличии Учебный комплекс состоит из книги для студента, рабочей тетради, книги для чтения, аудио приложения и книги для преподавателя и обеспечивает формирование элементарного уровня владения русским языком. Данное пособие включает в себя 18 уроков и рассчитано на 100— аудиторных часов. Книга может быть использована как при самостоятельном изучении русского языка, так и при обучении под руководством преподавателя.

Для широкого круга иностранцев, впервые приступающих к интенсивному изучению русско го языка.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА Для высшего профессионального образования 505. З и н о в ь е в а Т.И., К у р л ы г и н а О.Е., Т р е г у б о в а Л.С. Практикум по методике обучения русскому языку в начальных классах: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 304 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие представляет собой сборник заданий, направленных на развитие навыков преподавания русского языка в начальных классах. Содержит также материалы для организации самостоятельной работы студентов.

Для студентов и преподавателей учреждений высшего педагогического профессионального образования.

506. Л ь в о в М.Р., Г о р е ц к и й В.Г., С о с н о в с к а я О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. пособие: Допущено Минобрнауки России. — 5-e изд., стер. — 464 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие содержит систематический курс методики обучения грамматике, чтению, литературе, орфографии и развитию речи младших школьников. В нем нашли отражение реалии последних лет в образовании: ориентированность на современные методы развивающего обуче ния, на организационные формы разноуровневого образования, на программы и учебники раз ных типов, направленность на личностно ориентированное обучение, учитывающее интересы, способности и одаренность детей.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть рекомендовано студентам учреждений среднего педагогического профессионального обра зования, а также учителям школ.

507. Теория и практика обучения русскому языку: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Е.В.Архи пова, Т.М.Воителева, А.Д.Дейкина и др. — 3-e изд., стер. — 336 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии представлена методика преподавания всех основных разделов школьного курса русского языка — фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса, орфог рафии, пунктуации, стилистики и культуры речи. Стержневой для всей книги является проблема формирования и развития лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетен ции. Авторы попытались обобщить последние достижения теории и практики обучения русскому языку в общеобразовательных учреждениях.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического професси онального образования. Может быть рекомендовано учителям-словесникам, преподавателям ву зов, педагогических колледжей.

Для среднего профессионального образования 508. А н т о н о в а Е.С., Б о б р о в а С.В. Методика преподавания русского языка (начальные классы): учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 448 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике раскрывается содержание деятельности учителя на основе коммуникативно деятельностного подхода к обучению младших школьников русскому языкув доступной, ме тодически оправданной форме. Авторы излагают современные научные достижения, характе ризуют передовой практический опыт в области преподавания русского языка в начальных классах.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

СТИЛИСТИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ Для высшего профессионального образования 509. Д е с я е в а Н.Д., А р е ф ь е в а С.А. Стилистика современного русского языка: учеб. посо бие: Рекомендовано УМО. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии изложен курс стилистики русского языка в соответствии с требования ми профессиональной лингвистической подготовки будущих учителей-филологов;

представле ны сведения из области стилистики ресурсов, функциональной и практической стилистики, стилистики текста. Учебное пособие ориентировано на школьное преподавание русского язы ка, поэтому все теоретические сведения даются через призму изучения основ науки о языке.

Впервые в пособии подобного типа с достаточной полнотой включены необходимые студенту филологу и школьному учителю сведения о функциональных стилях, жанрах, функционально смысловых типах речи в их взаимосвязи с функциональными стилями;

о типологии речевых и стилистических ошибок в текстах различных функциональных стилей, о методике стилистиче ского анализа текста.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

510. Д е с я е в а Н.Д., Л е б е д е в а Т.А., А с с у и р о в а Л.В. Культура речи педагога: учеб. по собие: Допущено УМО. — 2-e изд., стер. — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии раскрывается риторико-стилистическая концепция курса «Русский язык и культура речи», учебный материал излагается как система знаний о речи, речевой коммуника ции, риторических моделях педагогического общения. Содержание понятий дается на примерах анализа профессиональной педагогической речи различных жанров и стилей. Практические за дания к каждому разделу направлены на формирование умений анализировать речь, использо вать различные приемы и модели ее подготовки с учетом норм литературного языка и экстралин гвистической основы речи.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть интересно учителям школ и преподавателям средних и высших учебных учреждений.

511. Д у с к а е в а Л.Р. Стилистика официально-деловой речи: учеб. пособие. — 240 c., пер.

№ 7 бц. Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

Учебное пособие знакомит с общими особенностями официально-делового стиля и его под стилей. Впервые систематизировано представлено огромное многообразие письменных и устных жанров этого функционального стиля — законодательных, юрисдикционных, административ ных, дипломатических. В книге показаны традиции использования языка в этих жанрах, разли чие норм устной и письменной деловой речи, продемонстрированы причины наиболее часто встречающихся коммуникативных неудач в деловой сфере. Основная особенность учебного посо бия состоит в том, что в нем, наряду с важнейшими теоретическими сведениями об особенностях стилевых и жанровых разновидностей деловой речи, содержится обширный практикум, в кото ром приводятся задания и тесты, направленные не только на закрепление теоретического мате риала, но и на развитие навыков общения в разных подстилях и жанрах официально-деловой речи, предлагаются задания, способствующие устранению ортологических ошибок и предупреж дению коммуникативных недочетов.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

512. К о н ь к о в В.И., Н е у п о к о е в а О.В. Функциональные типы речи: учеб. пособие. — 240 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 1-е полугодие 2010 г.

В учебном пособии рассказывается об основных функциональных разновидностях русской речи. Различные виды описания, повествования и рассуждения анализируются на основе проти вопоставления основных типов языковых значений: предметных, событийных и фактообразу ющих. Дается представление о речевых формах, представляющих в тексте сферу волеизъявления, а также об инвективе.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам и преподавателям вузов 513. К о т ю р о в а М.П. Стилистика научной речи: учеб. пособие. — 224 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2010 г.

Учебное пособие посвящено письменной научной речи, методология изучения которой бази руется на двух важнейших принципах современной лингвистики — системности и функциональ ности. Функциональный принцип реализуется в единстве собственно лингвистической и вне лингвистической сторон речи. Объяснительно-практическая ориентация данного учебного посо бия обусловливает не только теоретическое рассмотрение специфики научной речи, но и обуче ние пониманию смысловой структуры текста, умению «вчувствоваться» в его смысл и гармонизи ровать соотношение между содержанием и формой текста.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

514. Л ь в о в М.Р. Риторика. Культура речи: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассматривается интересная, но мало изучаемая область филологической науки — риторика, сферы ее влияния и применения, история возникновения. Особое внимание уделяется видам красноречия, значению духовно-нравственного слова. Очень важны практиче ские советы в отношении ораторского искусства, необходимого в преподавательской, дискусси онной и других областях деятельности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано преподавателям колледжей и вузов, учителям.

515. С к в о р ц о в Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник: учеб. пособие. — 3-e изд., стер. — 224 c., пер. № 7 бц.

В наличии Наша повседневная речь, а также речь официальная зачастую убога, перенасыщена штампа ми, заимствованиями или искажениями исконно русских слов и выражений. Данный универ сальный словарь-справочник поможет правильно выбирать и использовать языковые средства, строить текст в соответствии с задачами и целями общения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен дован самому широкому кругу читателей — школьникам, преподавателям школ и вузов и, конеч но, деловым людям, бизнесменам, успех деятельности которых во многом зависит от умения точно выразить свои мысли.

516. С о л г а н и к Г.Я. Практическая стилистика русского языка: учеб. пособие: Рекомендова но УМО. — 3-e изд., стер. — 304 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии полно и системно изложен курс практической стилистики, включающий в себя разделы как функциональной стилистики, стилистики речи, так и культуры речи. Главная задача книги — развить стилистическую грамотность и научиться оценивать литературные каче ства текста.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с № 517 состав ляет УМК.

517. С о л г а н и к Г.Я., Д р о н я е в а Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 5-e изд., стер. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии даются краткие теоретические сведения, упражнения и образцы выполне ния заданий. Материал отражает новейшие научные достижения в области стилистики, он строго систематизирован и соотнесен с языковыми уровнями. Практикум содержит большое количество упражнений, с разных сторон показывающих стилистические особенности современного русско го языка. Иллюстративный материал подобран из современных средств массовой информации и художественных произведений популярных авторов.

Для студентов и преподавателей факультетов журналистики. Может использоваться как на семинарских занятиях, так и при самостоятельной работе. Вместе с № 516 составляет УМК.

518. С т е р н и н И.А. Практическая риторика: учеб. пособие: Допущено УМО. — 5-e изд., стер. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие содержит краткие объяснения риторических правил, приемов, понятий, практические задания для приобретения и отработки практических риторических навыков. Ос новные задания пособия снабжены ответами. Книга будет полезна при изучении курсов «Культу ра общения», «Русский язык как средство общения», «Русский язык и культура речи».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно также студентам колледжей, широкому кругу специалистов, желающих улучшить свои навыки общения и публичной речи.

519. Ф и л и п п о в А.В., Р о м а н о в а Н.Н. Риторика: Понятия и упражнения: учеб. пособие:

Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. — 160 c., обл. В наличии Материал учебного пособия сгруппирован в три раздела в соответствии с основными частями классической риторики («Инвенция», «Расположение», «Украшения речи»). Каждый раздел содер жит термины-понятия (их около 200), которым даются определение, краткие теоретические сведе ния, речевые иллюстрации и логически последовательные упражнения. Система упражнений от анализа отрывков текста к творческим этюдам обеспечивает практическое освоение риторики. Первое издание книги вышло в свет под названием «Публичная речь в понятиях и упражнениях».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно будущим журналистам, культурологам, историкам и всем желающим овладеть искусством рече вого общения.

ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ Для высшего профессионального образования 520. Г о л у б к о в М.М. История русской литературной критики ХХ века (1920 — 1990-е годы):

учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 368 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии предложен очерк истории русской литературной критики, охватывающий период с 1917 года по конец XX столетия. Прослеживаются судьбы основных группировок 1920-х годов, пути формирования монистической концепции советской литературы, основные дискус сии 1930-х годов, роль I съезда советских писателей, литературно-критический процесс 1940— 1950-х годов, затем Оттепели, роль журналов «Новый мир» и «Наш современник» в 1960 — 1970-е годы, зарождение новых направлений литературного процесса в 1980-е годы и проблематика литературно-критической мысли тех лет. Книга завершается анализом постмодернистского лите ратурно-критического направления, ставшего своеобразным итогом советской литературной эпохи.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Для всех, кому небез различны судьбы отечественной словесности ХХ века.

521. История русской литературной критики: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / В.В.Прозо ров, Е.Г.Елина, Е.Е.Захаров и др.;

Под ред. В.В.Прозорова. — 2-e изд., испр. и доп. — 432 c., пер.

№ 7 бц.

Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

Учебное пособие дает объемное представление об отечественной общественно-литературной жизни Нового и Новейшего времени (ХVIII — ХХI вв.). По необходимости кратко излагая огром ный конкретно-исторический материал, настоящий учебник вводит студента-гуманитария в ди намичную, открытую для самостоятельных наблюдений сферу литературно-критических реф лексий. Включенные в «Задачник» вопросы и поисковые рекомендации позволяют заметно углу бить специальные знания и умения читателя, заинтересованно осваивающего историю русской словесности. Учебник снабжен рекомендательной библиографией, указателем имен и периоди ческих изданий.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ Для высшего профессионального образования 522. Введение в литературоведение: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Л.В.Чернец, В.Е.Ха лизев, А.Я.Эсалнек и др.;

Под ред. Л.В.Чернец. — 3-e изд., испр. и доп. — 688 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2010 г.

В учебном пособии раскрывается содержание дисциплины «Введение в литературоведение».

Основное внимание уделено теоретической поэтике — учению о литературном произведении.

Книга соответствует новому Государственному образовательному стандарту и учебной программе курса «Введение в литературоведение».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

523. М а г о м е д о в а Д.М. Филологический анализ лирического стихотворения: учеб. пособие:

Рекомендовано УМО. — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии сочетаются лингвистические и литературоведческие методы изучения и интерпретации лирического стихотворения. Книга состоит из двух частей. Первая часть пособия последовательно рассматривает структурные уровни стихотворного текста. Вторая часть включает монографические и сопоставительные анализы отдельных лирических стихотворений. К каждой главе прилагается список избранной научной литературы.

Для студентов филологических факультетов университетов и педагогических институтов. Может быть полезно аспирантам, преподавателям высшей школы, средних школ и колледжей гумани тарного профиля.

524. Мысль, вооруженная рифмами: Поэтическая антология по истории русского стиха: учеб.

пособие / Сост. В.Е.Холшевников. — 3-e изд., испр. и доп. — 672 c., пер. № 7 бц. — (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ).

В наличии Поэтическая антология по истории русского стиха охватывает почти три столетия — от зачинателей новой русской поэзии Тредиаковского и Ломоносова до конца ХХ века. Книга построена по хронологическому принципу и делится на пять основных разделов: XVIII в., первая половина XIX в., вторая его половина, начало XX в., советский период и конец XX в.

Краткое приложение содержит образцы досиллабической и силлабической поэзии XVII — на чала XVIII в. Во вступительной статье даются основные сведения об особенностях русского стиха и его эволюции, каждый раздел предваряет краткая характеристика стиха данного пери ода. Ко всем стихотворениям даны стиховедческие примечания. Настоящее, третье, издание антологии (первое вышло в 1983 г., второе — в 1987 г.) было исправлено и дополнено В.Е.Хол шевниковым (1910 — 2000).

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего профессионального образо вания, а также для всех любителей русской поэзии. Вместе с № 535 составляет УМК.

525. Н и к о л и н а Н.А. Филологический анализ текста: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., стер. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие знакомит студентов с различными приемами анализа текста и отдельных его категорий, формирует у них представления об основных понятиях современной лингвистической поэтики, а также вырабатывает навыки анализа различных видов текста. Теоретические понятия раскрываются на конкретном материале.

Для анализа привлекаются художественные произведения русских писателей XIX—XX вв.

Второе издание (2007 г.) было дополнено комплексным анализом стихотворного текста.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно также преподавателям средних школ и колледжей.

526. П о т е б н я А.А. Теоретическая поэтика: учеб. пособие. — 2-e изд., испр. — 384 c., пер.

№ 7 бц. — (Классическая учебная книга) (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ).

В наличии Идеи выдающегося филолога XIX в. А.А.Потебни лежат в основе современных представле ний о специфике словесного художественного образа и психологии художественного творчества.

В книгу вошло все лучшее, что составляет теоретическое наследие А.А.Потебни: литературовед ческие и лингвистические труды «Мысль и язык», «Из лекций по теории словесности. Басня.

Пословица. Поговорка», «Из записок по теории словесности». Во вступительной статье и ком ментарии дано современное понимание филологической концепции А.А.Потебни.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

527. С о с н о в с к а я О.В. Теория литературы и практика читательской деятельности: учебник:

Рекомендовано УМО. — 112 c., обл. В наличии Учебник предназначен для самостоятельной работы студентов и содержит советы по изуче нию научной, учебной и методической литературы. В основу обучения положена собственная читательская деятельность будущих учителей, которая совершенствуется в ходе анализа художе ственных произведений. Организация работы нацелена на формирование у студентов профес сиональных умений по обучению чтению детей младшего школьного возраста. В начале каждой темы приводится список необходимой литературы, даны краткие теоретические сведения по теме, что позволит использовать настоящее издание в системе как очного, так и заочного обу чения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

528. Т а м а р ч е н к о Н.Д. Теоретическая поэтика: Хрестоматия-практикум: учеб. пособие:

Рекомендовано УМО. — 400 c., пер. № 7 бц.


В наличии В хрестоматии собраны и систематизированы разнообразные определения основных понятий теоретической поэтики, почерпнутые из авторитетных зарубежных и отечественных литературо ведческих источников. К каждой теме предлагается система вопросов и заданий для лучшего понимания и усвоения материала.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с № 530 состав ляют УМК.

529. Теория литературных жанров: учеб. пособие / Н.Д.Тамарченко, Д.М.Магомедова, В.И.Тю па и др. — 320 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

Учебное пособие содержит развернутое изложение общих проблем теории жанров (первая часть), а также систематическую характеристику важнейших эпических, лирических и драмати ческих жанров (следующие три части). Особое внимание уделяется историческому переходу от жанров канонических к неканоническим жанровым структурам и в этой связи — к понятиям «жанровый канон» и «внутренняя мера жанра». Ряд жанров — таких, как повесть, неканоничес кая поэма, рассказ, стихотворение в прозе, рассказ в стихах — рассматриваются либо с совершен но новой точки зрения, либо впервые.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно филологам-литературоведам разных квалификаций (начиная от старшеклассников и заканчивая научными работниками), а также любым заинтересованным читателям.

530. Теория литературы: В 2 т.: учеб. пособие: Допущено УМО. — 3-e изд., стер. — Т. 1:

Тамарченко Н.Д., Тюпа В.И., Бройтман С.Н. Теория художественного дискурса. Теоретическая поэтика. — 512 c., пер. № 7 бц.;

Т. 2: Бройтман С.Н. Историческая поэтика. — 368 c., пер. № 7 бц.

В наличии Первый том пособия посвящен общим проблемам искусства и категориям эстетики, культу рологии и семиотики в изучении художественной литературы (первая часть), а также системати ческому изложению понятий и методов теоретической поэтики в анализе различных аспектов литературного произведения — таких, как речь, сюжет, повествование — и характеристике типи ческих структур художественного целого, т. е. рода, жанра и стиля (вторая часть). Второй том учебного пособия посвящен исторической поэтике, которая взаимодополняет теоретическую поэтику. Основные проблемы этой области теоретического литературоведения — происхождение и развитие как самой литературы, так и ее важнейших категорий: автора и героя, слова и образа, сюжета, родов и жанров и др. Они излагаются систематически, с охватом всех стадий развития литературы и на широком сравнительном материале (фольклор, античная и европейские, рус ская, арабская и персидская, индийская, китайская и японская литературы).

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано филологам, историкам, культурологам, преподавателям и широкому кругу читателей. Вместе с № 528 составляют УМК.

531. Т о м а ш е в с к и й Б.В. Избранные работы о стихе: учеб. пособие. — 448 c., пер. № 7 бц. — (Классическая учебная книга) (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ).

В наличии Учебное пособие представляет собой сборник избранных работ Бориса Викторовича Тома шевского (1890—1957) — пушкиниста, текстолога, историка литературы, одного из основополож ников современного стиховедения. В книгу включены монография «О стихе» (1929), ставшая классикой филологической науки, а также отдельные статьи и рецензии 1918—1957 гг.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

532. Т ю п а В.И. Анализ художественного текста: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., стер. — 336 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие посвящено проблемам аналитического рассмотрения отдельных литератур ных произведений в их внутренней целостности. В книге раскрываются теоретические вопросы, необходимые для анализа художественных текстов, а также демонстрируется технология семиоэ стетического анализа, ориентированного на полноту научного описания объекта.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано аспирантам, преподавателям.

533. Ф о м е н к о И.В. Практическая поэтика: учеб. пособие. — 192 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебное пособие раскрывает широкие возможности изучения литературного произведения с точки зрения поведения слова и авторского высказывания в художественном контексте. В книге представлены образцы анализа литературных произведений, включены задания для самопроверки.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно всем, кто интересуется вопросами анализа художественного текста.

534. Х а л и з е в В.Е. Теория литературы: учебник: Рекомендовано УМО. — 5-e изд., испр. и доп. — 432 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник охватывает основные аспекты современной теории литературы. В первой главе («Лите ратуроведение как проблема»), отсутствовавшей в предыдущих изданиях, обсуждается место литера туроведения в системе научного знания. Следующие главы посвящены искусству как таковому, спе цифике художественной словесности и поэтике;

введены параграфы «Текстология» и «Коммента рий». Далее речь идет о контекстах литературного творчества: о его генезисе и функционировании.

В главу о закономерностях развития литературы во всемирном масштабе введен новый параграф «Историческая поэтика». В учебнике обсуждаются теоретико-методологические позиции крупных ученых, а также различных научных направлений и школ. Наряду с собственно литературоведче скими понятиями и терминами характеризуются и такие философские и общегуманитарные катего рии, как эстетическое, ценность, картина мира, личность, культура, миф, герменевтика, текст.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

535. Х о л ш е в н и к о в В.Е. Основы стиховедения: Русское стихосложение: учеб. пособие. — 5-e изд., стер. — 208 c., пер. № 7 бц. — (Классическая учебная книга) (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ). В наличии Автор учебного пособия — профессор филологического факультета Санкт-Петербургского (Ленинградского) государственного университета Владислав Евгеньевич Холшевников (1910— 2000). В основу книги положен курс лекций по теории литературы (раздел «Стиховедение»), читавшийся автором на протяжении 40 лет в СПбГУ. Стиховед с мировым именем, блестящий специалист по истории и теории литературы, В.Е.Холшевников уточнял и дополнял каждое следу ющее издание (первое вышло в свет в 1962 г., второе — в 1972 г., третье — в 1996 г., четвертое — в 2002 г.) в соответствии с достижениями современного стиховедения и собственными научными исследованиями, что позволило этой книге стать классическим учебником по основам стиховеде ния. Настоящее издание выходит без исправлений.

Для студентов филологических факультетов университетов, преподавателей русского языка и литературы, а также для всех интересующихся русским стихом. Вместе с № 524 составляет УМК.

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА Для высшего профессионального образования 536. Д и а р о в а А.А., И в а н о в а Е.В., С е р а ф и м о в а В.Д. Литература с основами литерату роведения: Русская литература XX века: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Под ред. В.Д.Сера фимовой. — 304 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии представлен учебно-методический материал, касающийся обеих разно видностей поэтической речи — стиха и прозы, рассматривается родовое и жанрово-видовое деле ние художественной литературы: эпос, лирика, драматургия. Большое внимание уделяется твор ческим портретам крупнейших художников слова XX столетия: М.Горького, И.Бунина, А.Блока, В.Маяковского, С.Есенина, А.Ахматовой, М.Цветаевой, М.Булгакова, А.Платонова, Б.Пильняка, М.Шолохова, А.Солженицына, В.Шукшина, А.Вампилова, Н.Рубцова, В.Распутина, В.Маканина.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

537. З а й ц е в В.А., Г е р а с и м е н к о А.П. История русской литературы второй половины XX века: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 448 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии дан обстоятельный очерк развития отечественной литературы в 1950 — 1990-е годы в «метрополии» и зарубежье, выявлены ее существенные черты и особенности, про слежены пути движения художественной прозы и поэзии, их основных жанров, охарактеризова ны важнейшие стилевые тенденции, наиболее яркие художнические индивидуальности. Освеще ны творческие поиски крупнейших писателей разных поколений: А. Ахматовой, Ф. Абрамова, Б.Пастернака, В. Гроссмана, А. Твардовского, В. Шукшина, А. Солженицына, В. Маканина, С.Довлатова, И. Бродского, В. Высоцкого и многих других.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

538. История русской литературы XIX века: В 3 т.: учеб. пособие: Допущено УМО / Е.И.Аннен кова, Н.Н.Акимова, Л.Е.Ляпина и др.;

Под ред. Е.И.Анненковой. — Т. 1:. — 384 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

В учебном пособии характеризуются закономерности историко-литературного процесса XIX века: своеобразие культурно-бытовых форм каждого из периодов;

показана взаимосвязь классики и беллетристики, художественной литературы и теоретической мысли. История русской литера туры представлена как история идей и одновременно как область исторической поэтики. Учеб ное пособие содержит контрольные вопросы, списки литературы по каждой из тем, указатели и синхронистические таблицы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

539. История русской литературы XIX века: В 3 т.: учеб. пособие: Допущено УМО / О.В.Евдо кимова, Е.И.Анненкова, Ю.В.Балакшина и др.;

Под ред. О.В.Евдокимовой. — Т. 2:. — 416 c., пер.

№ 7 бц. Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

Вторая книга трехтомного учебного пособия «История русской литературы XIX века» посвя щена историко-литературному процессу 1840 — 1870-х годов, тем художественным явлениям, с которыми связан расцвет классического реализма в отечественном искусстве слова. Пособие со здано сотрудниками кафедры русской литературы Российского государственного педагогическо го университета им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург), с привлечением ряда специалистов из других филологических учреждений.


Для студентов филологических факультетов педагогических институтов и университетов. Может быть полезно студентам педагогических институтов и университетов.

540. История русской литературы XIX века: В 3 т.: учеб. пособие: Допущено УМО / О.В.Ев докимова, Ю.В.Балакшина, А.П.Власкин и др.;

Под ред. О.В.Евдокимовой. — Т. 3:. — 384 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

Третья книга учебного пособия «История русской литературы XIX века» посвящена вершин ным явлениям русского классического реализма, а также историко-литературным явлениям кон ца XIX столетия. Книга также содержит в себе ряд обобщающих разделов. Пособие подготовлено на базе кафедры русской литературы Российского государственного педагогического университе та им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург), с привлечением ряда специалистов из других филологи ческих учреждений.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

541. История русской литературы конца XIX — начала XX века: В 2 т.: учеб. пособие: Рекомен довано УМО / Под ред. В.А.Келдыша. — 2-e изд., стер. — Т. 1: Е.А.Дьякова, В.Б.Катаев, В.А.Кел дыш и др. — 288 c., пер. № 7 бц.;

Т. 2: Х.Баран, Н.А.Богомолов, А.Г.Бойчук и др. — 352 c., пер.

№ 7 бц. В наличии Учебное пособие отражает обновленный взгляд на русскую литературу конца XIX — начала XX столетия (так называемый «серебряный век»). В томе 1 дается представление об общих зако номерностях литературного движения рубежа XIX—XX вв., рассматриваются такие ведущие на правления и течения, как реализм, неореализм, натурализм. Особое внимание уделяется творче ству выдающихся писателей изучаемой эпохи (поздний Л.Н.Толстой, А.П.Чехов, И.А.Бунин, М.Горький и др.). В томе 2 рассматривается специфика развития литературы от символизма к постсимволизму, который представлен такими направлениями, как акмеизм, футуризм, новокре стьянская литература. Особое внимание уделяется творчеству выдающихся поэтов и писателей изучаемой эпохи (А.А.Блок, В.Я.Брюсов, И.Ф.Анненский, Велимир Хлебников и др.).

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям средних школ и колледжей.

542. И с т р и н В.М. Очерк истории древнерусской литературы домосковского периода (XI— XIII  вв.): учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Под ред. О.В.Никитина. — 384 c., пер. № 7 бц. — (Классическая учебная книга). В наличии Учебное пособие, созданное на базе классического учебника, получившего широкое обще ственное признание еще при жизни автора, охватывает период становления древнерусской лите ратуры и представляет наиболее значительные памятники XI—XIII вв. В книге содержится опи сание источников разных жанров и редакций как духовного, так и светского характера. Особое внимание в книге уделяется методологии историко-литературного анализа текста. Пособие снаб жено необходимым комментарием и библиографическим аппаратом.

Для студентов-филологов, преподавателей. Может быть интересно широкому кругу специа листов по истории отечественной культуры и науки.

543. Л е й д е р м а н Н.Л., Л и п о в е ц к и й М.Н. Русская литература XX века (1950 — 1990-е годы):

В 2 т.: учеб. пособие: Допущено Минобрнауки России. — 5-e изд., стер. — Т. 1: 1953—1968. — 416 c., пер. № 7 бц.;

Т. 2.1968—1990. — 688 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии представлены три ветви русской литературы второй половины XX века:

легальная советская словесность, литература эмиграции и отечественный андеграунд. Закономер ности художественного процесса выявляются через анализ динамики основных литературных направлений: традиционного и социалистического реализма, модернизма и постмодернизма, а также нового направления, которое авторы называют постреализмом. Книга состоит из трех частей: первая посвящена литературе «оттепели» (середина 1950-х — конец 1960-х гг.);

вторая — так называемым семидесятым годам (конец 1960-х — середина 1980-х гг.);

третья — постсовет скому периоду (середина 1980-х — конец 1990-х гг.). Каждая часть включает в себя: обзорные главы;

монографические главы, о творчестве наиболее выдающихся писателей;

главы, содержа щие подробные разборы самых «знаковых» для данного периода произведений. Во второе изда ние (2006 г.) были внесены исправления и дополнения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, учителям гуманитарных гимназий, лицеев и школ.

544. М е н д е л е е в а Д.С. История литературы Древней Руси: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 352 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие призвано ознакомить студентов с наиболее интересными произведениями русской литературы XI — XVII веков, а также составить у них комплексное представление об этом периоде российской истории, напомнить им основные события государственной и культур ной жизни Руси. Особое внимание уделено примерам древнерусских текстов, предназначенных для формирования у студентов навыков чтения и художественного анализа.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

545. Русская литература XX — начала XXI века: В 2 т.: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Под ред. Л.П.Кременцова. — Т. 1: 1917 — 1940-е годы / Л.П.Кременцов, Л.Ф.Алексеева, Т.М.Ко лядич и др. — 528 c., пер. № 7 бц. В наличии В первом томе учебного пособия раскрываются особенности русской литературы 1917—1940-х годов. Литературоведение последних лет позволяет по-новому оценить особенности литературного процесса в русской литературе XX и начала XXI века, найти новые подходы к изучению таких писателей, как М.Горький, М.А.Булгаков, В.В.Набоков, В.В.Маяковский, Н.А.Клюев, И.А.Брод ский и др. Книга адресована также бакалаврам, магистрам, аспирантам.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно и полезно учащимся старших классов гуманитарных гимназий, колледжей, лицеев.

546. Русская литература XX — начала XXI века: В 2 т.: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Под ред. Л.П.Кременцова. — Т. 2: 1950 — 2000-е годы / Л.П.Кременцов, Л.Ф.Алексеева, М.В.Яковлев и др. — 496 c., пер. № 7 бц.

В наличии Во втором томе учебного пособия рассматриваются особенности развития русской литерату ры 1950—2000-х годов, даются обзорные главы по прозе, поэзии и драматургии 1950—1990-х годов. Завершают книгу глава «Литература рубежа веков» и «Заключение». Том содержит очерки жизни и творчества крупнейших художников слова второй половины ХХ века — А.Ахматовой, Б.Пастернака, К.Паустовского, Ю.Казакова, Ю.Домбровского, А.Солженицына, В.Дудинцева, И.Бродского. В книге реализованы новые подходы к изучению литературы XX века.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно и полезно учащимся старших классов гуманитарных гимназий, колледжей, лицеев.

547. Русская литература XX века: 1917—1920-е гг.: В 2 кн.: учеб. пособие / Под ред. Н.Л.Лей дермана. — Кн. 1: Н.Л.Лейдерман, М.А.Литовская, Н.В.Барковская и др. — 464 c., пер. № 7 бц.;

Кн. 2: Н.Л.Лейдерман, Н.В.Барковская, М.Н.Липовецкий и др. — 544 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2010 г.

Авторы учебного пособия поставили перед собой задачу дать максимально полное представ ление о литературном процессе 1917 конца 1920-х годов как поворотном историко-литературном этапе, который стал началом новой литературной эпохи. Поразительное разнообразие художе ственных тенденций, которыми характеризуется этот период, рассматривается в координатах ос новных литературных направлений и течений, в их внутренней динамике и сложных взаимодей ствиях между ними. Каждому значительному литературному направлению посвящается отдель ный раздел — в обзорных главах дается теоретико-историческая характеристика художественной стратегии в ее развитии, а в монографических главах раскрывается своеобразие творческих инди видуальностей выдающихся писателей, в чьем художественном сознании эти стратегии получали наиболее яркое выражение и развитие, даются подробные разборы произведений, эстетически значительных и исторически «знаковых». В первую книгу вошли разделы «Литература периода революции и гражданской войны (1917—1922 гг.)»;

«Двадцатые годы как историко-литературный период»;

«Романтические стратегии». Во вторую книгу — разделы «Энергия экспрессионизма»;

«Судьбы модернизма и авангарда»;

«Новая жизнь реалистической традиции»;

«Гротескный реа лизм».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, учителям-словесникам, учащимся гуманитарных гимназий, лицеев и школ.

548. Русская литература XX века: В 2 т.: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / Под ред. Л.П.Кременцова. — 3-e изд., испр. и доп. — Т. 1: 1920 — 1930-е годы / Л.П.Кременцов, Л.Ф.Алексеева, Т.М.Колядич и др. — 496 c., пер. № 7 бц.;

Т. 2: 1940—1990-е годы. Л.П.Кремен цов, Л.Ф.Алексеева, Н.М.Малыгина и др. — 464 c., пер. № 7 бц. В наличии В первом томе раскрываются особенности развития русской литературы 1920—1930-х гг. ХХ в.

Основное внимание уделяется писателям, произведения которых составили классику русской литературы ХХ в. (М.Горький, М.Шолохов, А.Толстой, М.Булгаков и др.). Впервые анализирует ся творчество писателей, ранее не входивших в число широко изучаемых в вузе (Ю.Олеша, К.Ва гинов, Е.Шварц, Н.Эрдман и др.). Во втором томе рассматриваются особенности развития рус ской литературы 1940—1990-х гг., даются обзорные главы по прозе, поэзии и драматургии 1940— 1960-х и 1970—1990-х гг., а также очерки жизни и творчества крупнейших художников слова второй половины ХХ в., таких, как А.Ахматова, Б.Пастернак, К.Паустовский, А.Солженицын, И.Бродский и др.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезно также учащимся гуманитарных гимназий, колледжей, лицеев.

549. Русская литература ХХ века в зеркале критики: Хрестоматия: учеб. пособие / Сост.

С.И.Тимина, М.А.Черняк, Н.Н.Кякшто;

Предисл. М.А.Черняк. — 656 c., пер. № 7 бц. — (Совмест но с факультетом филологии и искусства СПбГУ). В наличии В книге представлены критические дискуссии последних лет, разнообразные оценки совре менного литературного процесса в целом и постмодернизма в частности, споры о том, суще ствует ли женская проза и жива ли сегодня поэзия, какое место в литературном пространстве занимает массовая литература и какова роль «толстых» литературных журналов и сетевой лите ратуры. Включены критические материалы о творчестве и отдельных произведениях наиболее значительных российских писателей конца ХХ в. — от А.И.Солженицына до В.Пелевина и В.Сорокина.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезна учащимся, преподавателям школ, всем, кто интересуется современным литературным процессом.

550. Русская литература ХХ века: учебник / С.И.Тимина, В.Н.Альфонсов, В.Е.Васильев и др. — 432 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

В учебнике представлена богатая, сложная, разнообразная и обновленная картина развития русской литературы в ХХ столетии: от символизма, акмеизма и футуризма до постмодернизма и литературных явлений последних лет. Книга соответствует требованиям квалификационной ха рактеристики и вузовским учебным программам. Учебник отличает направленность изложения на выработку умений и навыков анализа как отдельных художественных текстов, так и литератур ного процесса в его историческом движении и многообразии потоков. Материал глав подталки вает обучаемого к профессиональному размышлению и выбору собственной позиции.

Для студентов учреждений высшего гуманитарного образования.

551. Русская проза конца XX века: Хрестоматия: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Сост. и вступ. ст. С.И.Тимина;

Коммент. и задания М.А.Черня. — 3-e изд., стер. — 640 c., пер. № 7 бц. — (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ). В наличии В хрестоматию включены наиболее значимые произведения современных писателей, даю щие представление о новейшей прозе. Среди писателей — как «знаковые» фигуры современно го литературного процесса, так и новые имена, знаменующие собой переход в следующее тыся челетие. Художественные тексты сопровождаются «Материалами для дискуссий», библиогра фией критической и художественной литературы, в конце хрестоматии приводятся сведения о писателях.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезна учителям, учащимся гимназий и лицеев.

552. Русское устное народное творчество: Хрестоматия-практикум: учеб. пособие: Рекомен довано УМО / И.Н.Райкова, С.Н.Травников, Л.А.Ольшевская и др.;

Под ред. С.А.Джанумова. — 2-e изд., стер. — 400 c., пер. № 7 бц. В наличии Хрестоматия-практикум представляет собой учебно-методическое пособие нового типа, кото рое связывает академическую науку и вузовское преподавание. Впервые учебная книга по рус скому фольклору является одновременно практикумом (его главная часть — типовые образцы практических занятий) и хрестоматией (содержит минимум текстов для чтения и анализа). Посо бие включает и комплекс методических рекомендаций по курсу.

Для преподавателей и студентов филологических факультетов университетов. Материалы от дельных занятий могут быть использованы на уроках по фольклору учителями-словесниками общеобразовательных школ, гимназий и лицеев.

553. Современная русская литература конца ХХ — начала ХХI века.: учебник / С.И.Тимина, В.Е.Васильев, Н.Н.Кякшто и др. — 432 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

Учебник посвящен анализу сложных процессов развития русской литературы конца XX — начала XXI в., когда в России произошла кардинальная смена политических, культурных, идей ных и эстетических парадигм, затронувшая все сферы жизни общества. Учебник отвечает требо ваниям квалификационной характеристики и учебным программам гуманитарных вузов. Мето дический уровень изложения материала соответствует требованиям современных образователь ных технологий. Сложный материал изложен выразительным и вместе с тем точным литератур ным языком, доступен для восприятия, не засорен излишней терминологией. В содержании и стилистике текста заключено приглашение к размышлению, отсутствует прямолинейная дидак тичность.

Для студентов учреждений высшего гуманитарного образования.

554. Т и м и н а С.И., В а с и л ь е в В.Е., В о р о н и н а О.Ю. Современная русская литература (1990-е гг.— начало XXI в.): учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., стер. — 352 c., пер.

№ 7 бц. — (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ).

В наличии Учебное пособие посвящено анализу процессов развития литературы конца XX — начала XXI в. Интенсивная смена идейных, эстетических парадигм, возникновение огромного спектра разнообразных художественных течений, направлений, а также методов работы отдельных твор цов, создающих новые поэтические системы, вызвали необходимость структурировать этот худо жественный материал, выявить в нем типологические особенности и отразить картину эволюции русской литературы. Пособие содержит списки новейшей научно-критической и рекомендуемой художественной литературы.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего профессионального образо вания, а также для всех интересующихся проблемами развития современного литературного про цесса.

555. Т и м и н а С.И., Л е в ч е н к о М.А., С м и р н о в а М.В. Русская литература XX — начала XXI века: Практикум: учеб. пособие. — 320 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.

Учебное пособие связано с материалом двух учебников «Русская литература ХХ в.» и «Совре менная русская литература конца ХХ — начала ХХI в.». Содержание «Практикума» и его методи ческое обеспечение отвечают требованиям квалификационной характеристики и учебным про граммам гуманитарных факультетов вузов. Пособие отличают большое разнообразие вопросно ответного материала, форм тестирования и других методических приемов для вовлечения студен та в аудиторную (практические занятия, семинары) работу, рекомендательных тем для бакалавр ских, магистерских, дипломных работ, а также рекомендаций, приглашающих обучающихся к самостоятельным исследовательским проектам. Может быть использовано для анализа художе ственного и научно-критического материала.

Для студентов учреждений высшего гуманитарного образования.

556. Ш а ф р а н с к а я Э.Ф. Устное народное творчество: учеб. пособие. — 352 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии сделана попытка объединить русскую, советскую, постсоветскую и зарубежную фольклористику: история отечественной фольклористики включена в мировой научный контекст. Пособие содержит вопросы и практические задания, ориентирующие сту дентов на систематическую самостоятельную научную работу;

оно может оказать студентам существенное содействие при подготовке к практическим занятиям, экзаменам, зачетным работам.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для учителей словесников и всех, кто интересуется фольклором.

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА Для высшего профессионального образования 557. А н п е т к о в а -Ш а р о в а Г.Г., Д у р о в В.С. Античная литература: учеб. пособие: Допу щено УМО / Под ред. В.С.Дурова. — 3-e изд., стер. — 480 c., пер. № 7 бц. — (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ). В наличии В учебном пособии излагается история развития античной литературы от ее фольклорных истоков до эпохи раннего Средневековья. Подробно рассматривается мифология Древней Гре ции. Анализируется творчество всех значительных писателей античности, в том числе и предста вителей христианской литературы III—V вв. н.э. Строгий отбор материала и популярность изло жения делают пособие доступным для широкого круга читателей. Книга снабжена списком важ нейших пособий и переводов, приведенных в порядке изложения материала.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано для всех, кто интересуется историей античной литературы.

558. Б е р е з и н а А.Г., Б е л о б р а т о в А.В., П о л у б о я р и н о в а Л.Н. История западноевро пейской литературы. ХIХ век: Германия, Австрия, Швейцария: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Под ред. А.Г.Березиной. — 240 c., пер. № 7 бц. — (Студенческая библиотека) (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ). В наличии История литературы Германии, Австрии, Швейцарии XIX века представлена в учебном посо бии как движение и смена культурно-исторических и литературных эпох, философских и есте ственно-научных представлений, эстетических и этических идей романтизма, реализма, натура лизма, символизма и других течений, возникающих в «конце века». Общие характеристики лите ратурных направлений и школ включают в себя монографические разделы, посвященные творче ству отдельных писателей, дающие возможность читателю увидеть не только картину литератур ной жизни в целом, но и многообразие творческих поисков и судеб. Многие проблемы литерату ры XIX в. рассмотрены под новым углом зрения.

Для студентов филологических факультетов классических и педагогических университетов.

Может быть полезно также для студентов педагогических институтов и широкого круга читате лей. Вместе с № 567 и 568 составляют УМК.

559. Г и л е н с о н Б.А. Зарубежная литература и культура XIX века: учеб. пособие. — 400 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 2-е полугодие 2010 г.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 30 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.