авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ...»

-- [ Страница 2 ] --

Редакционно-издательский комплекс;

компьютеры Celeron D 3,06 – (2);

Celeron 1, – (1), Pentium IV – (4);

принтеры HP Laser Jet 1100;

сканер, ксерокс Canon MF 3100;

плот теры Design JET 500.

Газета ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

«Политехник».

Музей ФГОУ ВПО «Госуниверситет УНПК».

Студенческий клуб «Логос», компьютеры:

Pentium II 266 / 32-64 / HDD 1,2-3,6 Gb – (2), принтеры HP Laser Jet 1100 - (2).

Математика, дискретная ма- Компьютерные классы (5) по 72 кв. м. До- Собствен тематика, практикум по ма- ступ к сети Интернет по выделенной линии. ность Вуза тематике, численные методы Компьютеры: Pentium III 560/ 64-128/ 6- и методы оптимизации, тео- Gb – (24), Pentium II 266 – (24), 486 DX4- рия графов, вариационное – (5), Pentium 166 ММХ – (7), принтеры: HP исчисление в приложениях Laser Jet 1100 – (5), Epson LX-1050+ – (1).

Учебные столы и стулья.

Информатика, Модели реше- Собствен Орловский Региональный Центр Федера ния профессиональных задач ции Интернет-образование (АНО «Госуни- ность Вуза на ЭВМ верситет-УНПК РЦФИО»).

Компьютерные классы (5) по 72 кв. м. До Основы САПР ступ к сети Интернет по выделенной линии.

Компьютеры: Pentium III 560/ 64-128/ 6- Gb – (24), Pentium II 266 – (24), 486 DX4- – (5), Pentium 166 ММХ – (7), принтеры: HP Laser Jet 1100 – (5), Epson LX-1050+ – (1).

Лаборатория информационных систем – 62 кв.м. Доступ к сети Интернет по выделен ной линии. Компьютеры: Pentium III 560/ 64 128/ 6-13 Gb – (10), 486 DX4 -100 – (2), Pentium ММХ 266 – (2), принтеры: HP Laser Jet 6L – (1), Epson LX-1050+(1), 486-ДХ-66.

Учебные столы и стулья.

Форма владе ния, Наименование дисциплин в Наименование специализированных аудито- пользования № соответствии с учебным рий, кабинетов, лабораторий и пр. с переч- (собственность, планом нем основного оборудования оперативное управление, аренда и т.п.) Экономика и управление Компьютерный класс: Собствен производством 12 компьютеров класса Pentium III и IV. ность Вуза Доступ к сети Интернет по выделенной ли нии.

Компьютеры Pentium III 560/64-128 /3,6- Gb – (2), Pentium II 266/ 32-64/ HDD 1,2-3, Gb – (1);

принтер HP Laser Jet 1100;

проектор Canya PLT – XU 83;

экран.

Сетевая версия справочно-правовой системы «Гарант» с регулярным обновлением инфор мации на условиях использования в учебном процессе.

Учебные столы и стулья.

Лаборатория мировой экономики и стати стики – 36 кв.м. Доступ к сети Интернет по выделенной линии.

Компьютеры Pentium III 560/64-128 /3,6- Gb – (3), принтер HP Laser Jet 1100 – (2).

Учебные столы и стулья.

Информационные технологии Компьютерный класс – 54 кв.м. Доступ к Собствен сети Интернет по выделенной линии. Ком ность Вуза Системный анализ пьютеры: 486 DX-100/ 8-24/ HDD 200- Mb – (1), Pentium- 75/ 16-32/ HDD 0,5-1,2 Gb – (1), Pentium II 266 /32-64 /HDD 1,2-3,6 Gb – (1), Pentium III 560 / 64-128 / 3,6-13 Gb – (1);

Базы данных, знаний, экс- аудиопроекционная техника. Компьютерные программы:

пертные системы «1С:Предприятие», «Trans Tred», «Бизнес план PL», «Project Expert»

Проектор, экран для проектора.

Учебные столы и стулья.

Профессиональные дисци- Компьютерный класс – 36 кв. м. Доступ к Собствен плины ность Вуза сети Интернет по выделенной линии.

Компьютеры: Pentium III 560 / 64-128 / 3,6 13 Gb – (12), принтеры HP Laser Jet 1100 – (3). Компьютерный класс: компьютеры Pentium IV в комплекте – (18), мониторы SynkMaster-753 17’ – (18);

принтеры - HP DeskJet 5150 – (1), HP LaserJet 1200 – (1). До ступ к сети Интернет по выделенной линии со скоростью 100 Mb/c, (в т.ч. к сетевым ре сурсам с платным и ограниченным доступом rsl.ru, cir.ru). Мультимедийный проектор Sony VPV-CX6. Лицензионное программное обеспечение MS Windows XP и MS Office 2003. Учебные столы и стулья.

Лаборатория систем автоматического управления и технических средств авто матизации – 36 м2: Стенды лабораторные – Форма владе ния, Наименование дисциплин в Наименование специализированных аудито- пользования № соответствии с учебным рий, кабинетов, лабораторий и пр. с переч- (собственность, планом нем основного оборудования оперативное управление, аренда и т.п.) 8 шт;

Мультиметры;

Осциллограф;

Робот механический;

Приборы для измерения влажности, светового потока, частоты;

Блок контроллеров.

Лаборатория автоматизации и робототех ники – 54 м2: Пресс 2224;

Волочильный стан;

Промышленные роботы – 6 шт.

Безопасность жизнедеятель- Лаборатория экологии и безопасности Собствен ности жизнедеятельности: ность Вуза (32 кв. м.);

прибор Мартенс-Пенского для определения температуры вспышки нефте продуктов (ПВНЭ), фотоэлектрокалоримет ры, химическая посуда;

Лаборатория промышленной экологии и пожарной безопасности (63,9 кв. м.);

дози метры-радиометры ИРД-02Б1, установка для исследования тушения пламени в зазоре, универсальные газоанализаторы УГ-1, уста новка для анализа интенсивности излучения теплового источника, люксметры Ю-117, стенд для исследования искусственного освещения, стенд для определения парамет ров микроклимата помещения;

Лаборатория защиты предприятий в чрезвы чайных ситуациях (67,3 кв. м.);

радиометры РУБ-01П6, радиометры РУБ-01П1, информа ционные стенды;

Компьютерный класс: ком пьютеры Pentium III 560 /64-128/ 3,6-13 Gb.

Банк данных «Безопасность жизнедеятельно сти» (программы по охране труда, экологии, эргономике, промышленному дизайну).

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру;

это протекающее в условиях высшего учебно го заведения взаимодействие субъектов, обладающих определенным куль турным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, мето дического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокуль турный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической ме тодологией для выявления и проектирования личностно-развивающих фак торов (компетенций).

ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» является одновременно состав ной частью и системы образования как социального института и экономиче ской среды, так как эффективно осуществляет научно-производственную де ятельность в различных секторах экономики. Поэтому в качестве фундамен тального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

В ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» созданы оптимальные усло вия для реализации воспитательных задач образовательного процесса. Целя ми внеучебной воспитательной работы является формирование целостной, гармонично развитой личности специалиста, воспитание патриотизма, нрав ственности, физической культуры, формирование культурных норм и уста новок у студентов, создание условий для реализации творческих способно стей студентов, организация досуга студентов.

Организация внеучебной воспитательной работы в университете осу ществляется на основе государственной молодежной политики и направлена на достижение социального заказа общества по подготовке специалистов с требуемыми социально-личностными качествами, включающими в себя как необходимую профессиональную подготовку, так и необходимый культур ный и нравственный уровень, хорошую физическую подготовку, здоровый образ жизни.

В основу воспитательной деятельности университета положена кон цепция, рассматривающая воспитательную работу, включающую граждан ское, патриотическое, духовно-нравственное и трудовое воспитание, как процесс систематического и целенаправленного воздействия на студента с целью формирования гуманистической, творческой, активной, социализиро ванной личности, подготовки студента к профессиональной и общественной деятельности.

Воспитательная деятельность в университете осуществляется отделом по социальным вопросам и воспитательной работе (СВ и ВР) совместно с за местителями деканов факультетов по воспитательной работе, заведующими кафедр и кураторами групп, координацию деятельности всех задействован ных структур осуществляет проректор по СВ и ВР.

Внеучебная воспитательная работа ведется на основании государ ственной молодежной политики в соответствии с комплексным планом внеучебной воспитательной работы в университете. Разработана концепция воспитательной работы и программа патриотического воспитания студенче ской молодежи.

Социальная защита студентов университета осуществляется на основа нии действующего законодательства, нормативных документов Правитель ства и Министерства образования и науки РФ и Положений ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК».

Основные направления деятельности отдела:

- материальная поддержка студентов вуза;

- социальная защита студентов-сирот, инвалидов, проживающих в Чер нобыльских зонах;

- отдых и оздоровление студентов;

- профилактика СПИДа, наркомании и табакокурения в студенческой среде;

- правовое воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- распределение мест в общежитиях ФГОУ ВПО «Госуниверситет УНПК»;

- гражданско-патриотическое воспитание.

В университете функционируют различные творческие объединения, в т.ч. социально-психологическая служба. Ежегодно в ФГОУ ВПО «Госуни верситет - УНПК» проводятся культурно-массовые и спортивно-массовые студенческие события, в том числе крупные межвузовские мероприятия. В ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» активно развиваются органы студен ческого самоуправления.

Ведется студенческая научная работа в рамках совета молодых ученых ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» (СМУ) и Студенческого научного общества ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» (СНО). Совет молодых ученых ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» (СМУ) - общественное объ единение молодых ученых, преподавателей и научных работников Универ ситета. Членами СМУ могут быть преподаватели, работники и аспиранты Университета, проявляющие интерес и занимающиеся научно исследовательской деятельностью. Основной задачей СМУ является содей ствие повышению профессиональной квалификации и улучшению условий труда молодых работников Университета. К компетенции СМУ относится рассмотрение научно-методических и организационных вопросов, связанных с осуществлением и развитием научной деятельности молодых ученых (ас пирантов, соискателей, кандидатов наук до 35 лет и докторов наук до 40 лет), а также студентов Университета.

Студенческое научное общество ФГОУ ВПО «Госуниверситет УНПК» (СНО) - это общественное объединение студентов Университета, за нимающихся научной деятельностью. СНО функционирует во взаимодей ствии с Советом молодых ученых ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК», Профсоюзом студентов ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» и админи страцией Университета. Членами СНО могут быть студенты, выполняющие научные исследования, а также проявляющие интерес к научной деятельно сти Университета. Целью создания СНО является привлечение к научно исследовательской работе в Университете студентов, проявивших интерес к научно-преподавательской деятельности в ФГОУ ВПО «Госуниверситет УНПК».

Задачи СНО: информирование студентов Университета о возможно стях реализации их творческого потенциала в сфере науки Университета, участие в организации и проведении студенческих конференций, семинаров, круглых столов, конкурсов научных работ и инновационных проектов, орга низации «Недели науки», других научно-технических мероприятий, содей ствие в издании научных исследований студентов, организация встреч с ве дущими учеными и специалистами, подготовка предложений об участии сту дентов в научно-технических мероприятиях в других вузах, формирование творческих коллективов, выполняющих научные исследования на основе конкурса грантов, содействие в привлечении студентов к работе в научно исследовательских коллективах, выполняющих научные исследования на ка федрах университета.

В университете реализуются программы воспитательной деятельности:

по профилактике правонарушений, по профилактике наркотической, алко гольной зависимостей и табакокурения, по профилактике ВИЧ-инфекций, воспитательной деятельности на цикл обучения, адаптации первокурсников, психологической адаптации студентов младших курсов, по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни. Большое внимание в воспитательной работе уделяется организации досуга и отдыха студентов - в центре воспитательных работ работают студии и кружки.

Лечебно-оздоровительная работа студентов осуществляется Центром содействия укреплению здоровья.

Кроме того, в ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» развита сеть пунктов общественного питания: буфеты, столовые, комбинат питания.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств»

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготов ки «Автоматизация технологических процессов и производств» и Типо вым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, про межуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемо сти и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осу ществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучаю щихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требовани ям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиу мов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий кон троль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабаты ваются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в тече ние первого месяца обучения.

Текущая аттестация студентов осуществляется согласно Положения о балльно-рейтинговой системе контроля и оценки результатов учебной дея тельности студентов (П ОрелГТУ 72-05-27-2010) (далее – Положение).

Цель текущей аттестации – оценка результатов работы в семестре.

Итоги текущей успеваемости подводятся дважды:

- первая аттестация – по состоянию на 31 октября в осеннем семестре и на 31 марта в весеннем семестре;

- вторая аттестация – по состоянию на последний день занятий семест ра.

Сумма баллов текущей аттестации складывается из следующих состав ляющих (приложение 4):

- баллы за посещаемость аудиторных и индивидуальных занятий;

- баллы за качество выполнения и защиты заданий семинаров, практи ческих, лабораторных работ;

- баллы за качество выполнения индивидуальной самостоятельной ра боты студента (ИСРС);

- баллы за МК.

Баллы, набранные студентом по результатам каждой текущей аттеста ции, заносятся преподавателем в ведомость текущей аттестации (приложе ние 5), которая используется в течение всего семестра и хранится в деканате.

Студент должен быть ознакомлен с набранными суммами баллов не менее трех раз за семестр: на неделях, следующих за неделями текущих атте стаций, и после сессии.

В случае пропуска студентом аудиторных занятий и контрольных ме роприятий, предусмотренных графиком учебного процесса, по уважительной причине, преподаватель должен предоставить студенту возможность сдать данную тему в часы индивидуальных консультаций преподавателя. Уважи тельность пропуска студентом учебных занятий подтверждается деканатом.

Кроме того, по согласованию с преподавателем студент имеет право на вы полнение альтернативных видов учебной работы (например, написание рефе рата по пропущенным темам учебной дисциплины).

Если студент отрабатывает темы и контрольные мероприятия занятий после завершения сроков проведения первой и второй текущих аттестаций, то набранные студентом баллы проставляются в ведомость «повторной сда чи» после завершения занятий в семестре и учитываются в сумме баллов, набранных в течение семестра при сдаче зачёта/экзамена. Например, если студент отработал занятие, проходившее до первой текущей аттестации, в срок до второй текущей аттестации, то баллы ему проставляются в ведомость повторной сдачи.

Баллы, характеризующие трудоемкость выполненной работы и служа щие оценкой текущей успеваемости студента по учебной дисциплине (моду лю), набираются им в течение семестра в соответствии с графиком, представ ленном в РП.

Распределение баллов между определенными темами и видами работ осуществляется ведущим преподавателем по данной учебной дисциплине строго в соответствии с приложением 4.

Преподаватель, осуществляющий контроль успеваемости по учебной дисциплине, обязан на первом занятии довести до сведения студентов крите рии их аттестации в рамках текущего и рубежного контроля.

Отраженные в РП требования к оценке успеваемости студента без условно исполняются каждым преподавателем, задействованным в препода вании учебной дисциплины.

Если по учебной дисциплине базовым (стабильным) учебным планом предусмотрена курсовая работа или проект (КП/КР), то трудоемкость ее вы полнения выделяется из общей трудоемкости учебной дисциплины, и по ней выставляется отдельная оценка. Текущий контроль успеваемости при выпол нении данного вида работ осуществляется на основании графика выполнения КП/КР. Защита КП/КР относится к разряду рубежного контроля и проводит ся, как правило, в конце семестра.

При оценке качества выполнения этапов курсового проектирования и уровня защиты работы целесообразно руководствоваться следующим:

- должны быть соблюдены требования к работе - соответствие содер жания и качества оформления работы методическим указаниям по курсовому проектированию, отсутствие принципиальных ошибок. Руководитель работы не может подписывать и выпускать на защиту работу, не удовлетворяющую указанным требованиям;

- нормативная сумма баллов текущего и рубежного контроля при вы полнении КП/КР составляет 100 и распределяется следующим образом:

для текущей аттестации:

а) выполнение плана-графика (включая баллы за своевременность вы полнения этапов работы и за качество представленного материала) – до баллов;

для рубежного контроля:

б) качество оформления рукописи и графической части работы – до баллов;

в) качество доклада – до 10 баллов;

г) качество ответов на вопросы – до 20 баллов.

При оценке качества рукописи и графической части работы принимает ся к сведению наличие ошибок непринципиального характера, логичность и последовательность построения работы, правильность выполнения и полнота расчетов, соблюдение стандартов, аккуратность исполнения и грамотность работы.

При рассмотрении качества доклада оценивается степень аргументиро ванности, четкости, последовательности и правильности изложения, соблю дение регламента.

При оценке качества ответов на вопросы принимается во внимание правильность и полнота ответов, степень ориентированности в материале, рациональность предложений по возможным вариантам решений и исправ лению ошибок.

Комиссия по защите КП/КР принимает решение по балльной оценке вышеуказанных составляющих компонентов в отдельности, подсчитывает сумму баллов и по ней выставляет академическую оценку.

После защиты КП/КР набранные студентом баллы переводится в оцен ку по 4-балльной шкале для проставления в итоговую ведомость и зачетную книжку в соответствии с п. 5.

При оценке выполнения плана-графика курсового проектирования пре подаватель имеет право начислять студенту дополнительные бонусные бал лы творческого рейтинга в соответствии с п. 4.1.3 Положения.

Максимальная сумма баллов по практике (учебной, производственной, преддипломной) равна 100, из которых 60 баллов отводятся на мероприятия, выполняемые в ходе практики (текущий контроль), а 40 баллов - на рубеж ный контроль, который сводится к оценке качества отчетной документации и защите отчёта по практике.

После защиты отчета по практике набранные студентом баллы перево дится в оценку для проставления в итоговую ведомость и зачетную книжку в соответствии с п. 5 Положения.

При оценке качества прохождения практики преподаватель имеет пра во начислять студенту дополнительные бонусные баллы творческого рейтин га в соответствии с п. 4.1.3 Положения.

При составлении РП в соответствии с СТО ОрелГТУ 72-04-06- преподавателем разрабатывается календарный план-график реализации РП на учебный семестр, данные которого (понедельная нормативная сумма бал лов) преподаватель обязан занести в электронную подсистему «БРС Ка федра». Порядок доступа и работы системы оговорен в Памятке по работе с программой автоматизированного контроля успеваемости студентов на осно ве балльно-рейтинговой системы.

В течение учебного семестра преподаватель обязан вести журнал вы полнения требований технологической карты (ТК) учебной дисциплины (мо дуля) каждым студентом, изучающим данную дисциплину (модуль). В жур нале должно быть детализировано выполнение требований ТК по всем видам учебной работы в виде начисления в соответствии с приложением 4 баллов за каждый вид работы.

Не позднее вторника следующей недели преподаватель обязан занести в систему данные о выполнении каждым студентом календарного плана графика реализации РП на учебный семестр.

Преподаватель обязан информировать каждого студента в случае его обращения о сумме набранных баллов за тот или иной вид учебной работы и о мотивировке количества их начисления.

Преподаватель несет личную ответственность за конфиденциальность персональных данных каждого студента в рамках балльно-рейтинговой си стемы.

Факультет (институт) обязан осуществлять постоянный контроль за выполнением календарного плана-графика реализации РП на учебный се местр каждым студентом факультета (института), а также за своевременно стью и полнотой данных, вносимых в систему еженедельно каждым препо давателем.

Если студент набирает на данный момент времени менее половины нормативного количества баллов по какой-либо учебной дисциплине (моду лю) или другому виду учебной работы без уважительной причины, факультет (институт) обязан применить к этому студенту меры дисциплинарного воз действия.

Факультет (институт) обязан в срок, указанный в п. 4.1 Положения, подвести итоги текущей аттестации и довести ее результаты до каждого сту дента факультета.

Факультет (институт) несет ответственность за конфиденциальность персональных данных каждого студента в рамках балльно-рейтинговой си стемы.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки Автоматизация технологических процессов и производств, соответствуют целям и задачам профилей подготовки и их учебным планам. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и сте пень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкрет ных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профес сионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимо оценки: рецензирование студентами работ друг друга;

оппонирование сту дентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Написание курсовых работ является обязательной частью обучения об разовательной программы Автоматизация технологических процессов и производств. Учебным планом предусмотрено курсовое проектирование по отдельным дисциплинам. Выполнение курсовых работ полностью соответ ствует требованиям стандарта и учебного плана по соответствующим дисци плинам.

Тематика курсовых работ отражает основные аспекты содержания изу чаемых дисциплин и позволяет бакалавру трансформировать полученные знания в навыки решения управленческих задач. Бакалавру также предостав ляется возможность - по согласованию с руководителем - самостоятельно сформулировать тему курсовой работы. Практическая направленность кур совых работ обеспечивается решением прикладных управленческих задач, теоретическая - работой с соответствующей литературой по менеджменту.

Порядок подготовки курсовых работ отражен в методических рекомен дациях по выполнению курсовых работ. В этих же рекомендациях содержат ся требования по процедуре защиты.

В качестве руководителей выступают ведущие преподаватели соответ ствующих дисциплин.

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успева емости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.) представлены на сайте УМО ГУУ (www.umoman.ru).

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ/проектов и т.п.) и практикам представлены на сайте УМО ГУУ (www.umoman.ru).

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемо сти и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осу ществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обу чающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего кон троля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждает ся в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения».

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образова тельным программам высшего профессионального образования, при проме жуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образо вательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттеста ции сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многосторон него обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяе мом высшим учебным заведением».

В ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» созданы условия для макси мального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов ак тивно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дис циплины и т.п.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Согласно Положения об итоговой государственной аттестации выпускников (П Госуниверситет-УНПК 72-05-05-2011) итоговая государственная аттестация (ИГА) включает государственный экзамен (ГЭ) и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (ВКР).

Программа ГЭ по направлению подготовки Автоматизация технологических процессов и производств (приложение 6), а также критерии оценки ВКР разрабатываются на основании требований ФГОС ВПО выпускающей кафедрой с участием методических комиссий по направлению подготовки, рассматриваются учебно-методическим советом института (факультета) и утверждаются не позднее чем за месяц до проведения аттестационных испытаний. Порядок проведения ИГА доводится до сведения студентов всех форм обучения не позднее, чем за полгода до начала аттестационных испытаний.

Целью проведения ИГА является проверка соответствия знаний, умений и навыков выпускников совокупным ожидаемым результатам образования в компетентностном формате в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки Автоматизация технологических процессов и производств.

Прием государственного экзамена осуществляется государственными экзаменационными комиссиями (ГЭК), утвержденными приказом ректора.

ГЭК создается ежегодно по каждой ООП ВПО из числа профессорско преподавательского состава выпускающей кафедры в количестве 3 человек во главе с ее председателем. Персональный состав комиссии утверждается ректором по представлению заведующего выпускающей кафедрой не позднее, чем за месяц до дня проведения государственного экзамена.

Председатель ГЭК назначается из числа наиболее квалифицированных специалистов выпускающей кафедры по направлению подготовки Автоматизация технологических процессов и производств. Председатель ГЭК должен иметь ученую степень и /или звание.

Для проведения ГЭ по направлению подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств» членами ГЭК на основе программы ИГА разрабатываются экзаменационные билеты, которые подписываются председателем ГЭК и утверждаются деканом факультета.

Экзаменационные билеты хранятся в запечатанном виде в Учебном управлении и выдаются студентам непосредственно в день экзамена. В связи с необходимостью оценки степени сформированности компетенций выпускника один из вопросов экзаменационного билета рекомендуется делать комплексным, ситуационным или представляющим задание практического характера.

До проведения государственного экзамена выпускающая кафедра организует цикл консультаций из расчета восемь часов на академическую группу. На подготовку к экзамену студентам выделяется не менее 7 дней.

Форма проведения ГЭ (устная, письменная или смешанная), количество вопросов в билете и виды заданий определяются выпускающей кафедрой и должны быть отражены в Программе ИГА.

Время, отводимое на подготовку студента к ответу, должно быть не менее 1 часа (но не более 3-х часов) после получения билета.

Продолжительность устного опроса одного студента не должна превышать 45 минут. Продолжительность работы ГЭК не должна превышать 6 часов в день.

При подготовке к ответу студенты делают необходимые записи на выданных экзаменационной комиссией листах со штампом Учебного управления. При подготовке ответов на вопросы экзаменационного билета студент может использовать с разрешения ГЭК программу ГЭ, справочную литературу.

После окончания экзамена члены ГЭК заполняют протокол ГЭ на каждого студента с предложениями по оценке ответа на экзаменационные задания, а также оценке степени соответствия подготовленности выпускника требованиям ФГОС ВПО и ООП ВПО направления подготовки. Результаты ГЭ оцениваются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Решение о степени соответствия компетенций студента требованиям ФГОС ВПО направления подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств» принимается членами ГЭК на основании балльной оценки ответа на каждый вопрос. Несоответствие констатируется в случае оценки ответа на какой-либо из вопросов ниже 3 баллов.

Соответствие отмечается в случае оценки ответов на отдельные вопросы не менее чем на 4 балла. Если каждый из вопросов имеет оценку 3 балла, принимается решение «в основном соответствует».

Окончательное решение по оценке принимается открытым голосованием присутствующих на экзамене членов ГЭК. При равенстве голосов «за» и «против» голос председателя ГЭК является решающим.

При получении неудовлетворительной оценки по ГЭ студент не допускается к защите ВКР. Пересдача ГЭ организуется с разрешения директора института (декана факультета) в течение двух недель. Пересдача ГЭ на повышенную оценку не допускается.

Оформление результатов ГЭ проводится соответствующей записью оценки в экзаменационной ведомости и в зачетной книжке студента, которые подписываются всеми членами экзаменационной комиссии. В зачетной книжке проставляются только положительные оценки.

Результаты ГЭ объявляются студентам в день его проведения. При этом дается общая оценка ответов студентов, отмечаются наиболее яркие из них, характеризуется уровень подготовки студентов.

По окончании работы ГЭК председатель составляет отчет, который обсуждается на ученом совете института (факультета), ученом совете Госуниверситета-УНПК. Отчет представляется в Учебное управление.

По результатам ГЭ студент имеет право подать апелляцию. Апелляция оформляется в виде письменного заявления на имя председателя ГЭК и подается в день объявления оценки. Заявление должно содержать четкое указание на предмет апелляции. Рассмотрение апелляции не является пересдачей госэкзамена. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только правильность оценки результатов экзамена.

Выпускная квалификационная работа бакалавров направления Автоматизация технологических процессов и производств является самостоятельной работой, составной частью итоговой государственной аттестации.

Цель защиты ВКР – установление уровня подготовленности выпускника К выполнению профессиональных задач в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к результатам освоения ООП направления подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств».

Подготовка ВКР - завершающий этап подготовки бакалавра профилей Автоматизация технологических процессов и производств, формирующей специализацию и практически-ориентированные компетенции выпускника.

ВКР демонстрирует умение студента использовать полученные в университете теоретические знания для системного решения практических задач автоматизации.

Для защиты ВКР создается государственная аттестационная комиссия (ГАК). Состав ГАК формируется по каждой ООП высшего профессионального образования и утверждается приказом ректора. ГАК возглавляет председатель, который контролирует деятельность аттестационной комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Председателем ГАК утверждается, как правило, лицо, не работающее в Госуниверситете-УНПК, из числа докторов, профессоров соответствующего профиля, или ведущих специалистов предприятий, организаций, учреждений, являющихся потребителями кадров данного профиля.

Председатель ГАК утверждается Департаментом профессионального образования Минобрнауки России. ГАК формируется из профессорско преподавательского состава университета. В состав ГАК может входить не более 8 человек, включая председателя.

ГАК сохраняет свои полномочия в течение одного календарного года.

Для ведения документации ГАК приказом ректора назначается секретарь комиссии, который обеспечивает явку членов комиссии, представляет председателю комплект документов по проведению аттестационного испытания, ведет протоколы заседания, подготавливает необходимые материалы для работы комиссии.

Защита ВКР проводится в сроки, установленные графиком учебного процесса Госуниверситета-УНПК. Защита ВКР проводится на открытом заседании ГАК с участием не менее двух третей ее состава, утвержденного приказом ректора. К защите ВКР допускаются лица, успешно завершившие в полном объеме освоение ООП по направлению подготовки высшего профессионального образования и успешно сдавшие ГЭ.

Для подготовки ВКР студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультанты по разделам ВКР. Темы ВКР и руководители определяются выпускающей кафедрой и утверждаются приказом ректора.

Тема ВКР может быть рекомендована организацией, в которой студент проходил практику, в рамках профиля соответствующей ООП.

Студенту выдается составленное руководителем и утвержденное заведующим кафедрой задание по выполнению ВКР, содержащее календарный план с указанием сроков выполнения отдельных частей работы.

Конкретные требования к содержанию, структуре, формам представления и объемам ВКР устанавливаются выпускающими кафедрами в методических указаниях с учетом требований ФГОС ВПО, ПрООП и методических комиссий Госуниверситета-УНПК применительно к направлению Автоматизация технологических процессов и производств.

ВКР выполняется на информационной, методической и научно исследовательской базах материалов учебной (1-ый год обучения, 2 недели) и производственной (2-й и 3-й годы обучения, 4 недели) практик, а также курсовых проектов, выполненных за весь период обучения. Подготовка и защита ВКР проводится в течение 8-ми недель на 4-м году обучения (май июнь).

ВКР бакалавра может основываться на обобщении выполненных выпускником курсовых работ и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.

ВКР должна решать задачи автоматизации технологических процессов и производств.

Примерная структура выпускной квалификационной работы бакалавра по направлению «Автоматизация технологических процессов и производств»

приведена в приложении 7.

Основные требования к ВКР: актуальность темы и разработка ее на уровне современных научных, методических и практических знаний по направлению;

обоснованность аналитических решений и выводов;

соответствие проектных решений целям развития организации;

комплексность и конкретность, практическая значимость и экономическая эффективность проектных решений;

выдержка сроков подготовки работы.

ВКР бакалавра не рецензируется.

В ГАК до начала защиты ВКР представляется личное дело выпускника.

Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются студенту в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания ГАК.

Уровень качества ВКР и ее оценка Государственной аттестационной комиссией (ГАК) служат основанием для присуждения/неприсуждения выпускнику квалификации «Бакалавр» по направлению Автоматизация технологических процессов и производств.

Положительная оценка защиты ВКР вместе с решением ГАК о присвоении соответствующей квалификации (степени) и выдаче диплома заносятся в зачетную книжку студента и подписывается председателем и членами ГАК. Оценка ВКР состоит из трех частей:

- показателей оценки ВКР;

- показателей защиты;

- отзыв руководителя.

Критерии оценки ВКР бакалавра:

«Отлично» - представленные на защиту графический и текстовый ма териалы выполнены в соответствии с заданием, нормативными документами и согласуются с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки бака лавра (специалиста). Защита проведена выпускником грамотно с четким из ложением содержания квалификационной работы и с достаточным обосно ванием самостоятельности ее разработки. Ответы на вопросы членов экзаме национной комиссии даны в полном объеме. Выпускник в процессе защиты показал высокую подготовку к профессиональной деятельности. Отзыв руко водителя положительный.

«Хорошо» - представленные на защиту графический и текстовый ма териалы в целом выполнены в соответствии с заданием, нормативными до кументами, но имеют место незначительные отступления от существующих требований. Защита проведена выпускником грамотно с достаточным обос нованием самостоятельности ее разработки, но с неточностями в изложении отдельных положений содержания квалификационной работы. Ответы на не которые вопросы членов экзаменационной комиссии даны в неполном объе ме. Выпускник в процессе защиты показал хорошую подготовку к профес сиональной деятельности. Содержание работы и ее защита согласуются с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки бакалавра. Отзыв ру ководителя положительный.

«Удовлетворительно» - представленные на защиту графический и тек стовый материалы в целом выполнены в соответствии с заданием, норматив ными документами, но имеют место отклонения от существующих требова ний. Защита проведена выпускником с недочетами в изложении содержания квалификационной работы и в обосновании самостоятельности ее разработ ки. На отдельные вопросы членов экзаменационной комиссии ответы не да ны. Выпускник в процессе защиты показал достаточную подготовку к про фессиональной деятельности, но при защите квалификационной работы от мечены отдельные отступления от требований, предъявляемых к уровню подготовки бакалавра. Отзыв руководителя положительный, но имеются за мечания.

«Неудовлетворительно» - представленные на защиту графический и текстовый материалы в целом выполнены в соответствии с заданием, норма тивными документами, но имеют место нарушения существующих требова ний. Защита проведена выпускником на низком уровне с ограниченным из ложением содержания квалификационной работы и неубедительным обосно ванием самостоятельности ее разработки. На большую часть вопросов членов экзаменационной комиссии не дано ответов или даны неверные ответы. Про явлена недостаточная профессиональная подготовка. В отзыве руководителя имеются существенные замечания.

Решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) по направлению подготовки и выдаче диплома о высшем профессиональном об разования государственного образца принимает ГАК на основании положи тельных результатов защиты ВКР и оформляются протоколом.

Решения ГАК принимаются на закрытых заседаниях простым боль шинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обя зательном присутствии председателя комиссии. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

Выпускнику, сдавшему государственный экзамен и защитившему ВКР на «отлично» и имеющему за период обучения не менее чем по 75% всех дисциплин, вносимых в приложение к диплому, оценку «отлично», а по остальным дисциплинам - оценку «хорошо», выдается диплом с отличием.

По итогам защиты ВКР ГАК может дать рекомендацию для про должения учебы бакалавра в магистратуре. Лица, получившие отрицатель ные оценки при защите ВКР, отчисляются из университета. При восстанов лении в ВУЗе им назначается повторная защита. Повторная защита ВКР назначается не ранее, чем через три месяца.

По окончании работы ГАК председатель составляет отчет, который об суждается на ученом совете института (факультета), ученом совете Госуни верситета-УНПК. Отчет представляется в Учебное управление. Один экзем пляр отчета направляется в Департамент профессионального образования Минобрнауки России.

Протоколы заседания ГАК хранятся в Учебном управлении в течение срока, установленного правилами архивного делопроизводства.

После завершения работы ГАК по представлению директора института (декана факультета) издается приказ об отчислении студентов из университе та в связи с защитой ВКР.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Университет активно сотрудничает с учебными заведениями Франции, Германии, Италии, США, Индии и Китая. В сфере студенческих и академи ческих обменов ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» поддерживает контак ты с такими организациями, как IREX, Fulbright, DAAD, фонд Форда, рабо тает по программам Invent, Leonard Euler, TEMPUS-TACIS, BISTRO. Пере чень межвузовских соглашений и иных договоров о сотрудничестве, подпи санных «Госуниверситетом-УНПК» с зарубежными фирмами приведен в таблице 4.

Таблица 4 - Перечень межвузовских соглашений и иных договоров о сотрудничестве, подписанных «Госуниверситетом-УНПК»

Страна Организация партнер Наименование Дата подпи договора сания 1. Франция Посольство Франции Договор о со- 01.01. трудничестве 2.Франция Лицей Либержье Партнерский до- 30.04. говор 3.Китай Харбинский политехниче- Договор о со- 08.05. ский университет, электро- трудничестве механический факультет 4.Китай Шаньдуйский институт биз- Соглашение о со- 10.09. неса и технологий трудничестве 5.Китай Циндаоский институт «Бинь Соглашение о со- 22.09. Хай» трудничестве 6.Китай Пекинский политехнический О сотрудничестве 15.03. университет, институт по- в сфере науки о слевузовского образования образования ППУ, CIBT, высшая школа бизнеса ППУ В результате соглашения о сотрудничестве с регионом Шампань Арденн (Франция) в течение 9 лет в университете ежегодно проводится кон курс на лучшее знание французского языка среди студентов. Победители награждаются поездкой во Францию на трехмесячную лингвистическую стажировку и стажировку по специальности.

Преподаватели-стажеры неоднократно приглашаются в ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» для преподавания на кафедрах иностранных язы ков в студенческих группах различных специальностей: из Германии Анне Шайтер и Тобиас Бэрман (Потсдамский университет), из Франции Сильвия Фреон и Ноэль Манзони (Реймский университет).

В ходе содействия реализации Болонского процесса, а также с целью активизации инновационной научно-исследовательской деятельности уни верситет на основе межвузовских договоров осуществляет сотрудничество с зарубежными высшими учебными заведениями и финасовыми организация ми. Среди них:

- Харьковский национальный аэрокосмический университет им. Н.Е.

Жуковского (Украина);

- Берлинский университет Freie Univercitу;

- Ландес Банк Берлин (Германия);

- Польский университет Karol Adamiecki Univercity of Economics in Ka towice;

- Калифорнийский университет делового администрирования;

- Университет г.Реймс (Франция);

- Университет г.Алессандрия им. Авогадро (Италия);

- Университет г. Ленебург Ноорднидерхазен (Германия).

В соответствии с планом развития ФГОУ ВПО «Госуниверситет УНПК» как учебно-научно-производственного комплекса, основные направ ления международной деятельности включают:

- развитие партнерских отношений с зарубежными вузами;

- координация и организационное обеспечение деятельности структур ных подразделений университета по реализации научно-образовательных программ международного сотрудничества;

- информирование и консультирование по вопросам участия в между народных грантовых проектах;

осуществление совместных научных проек тов;

- организация стажировок преподавателей, научных сотрудников, ас пирантов и студентов в зарубежных странах;

- логистику приема иностранных делегаций (встречи, проводы, куль турная программа, проживание, оформление приглашений и регистрация).

- платные услуги в сфере туристической деятельности на договорной основе.

ФНТиАП получает информацию о международном сотрудничестве путем регулярных контактов с отделом международных связей ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК», а также на сайтах организаций-грантодателей, профильных министерств и ведомств, занимающихся координацией сотруд ничества в сфере развития высшего образования и исследований в области научных направлений, разрабатываемых на кафедрах факультета.

Приложение Календарный учебный график Шифр направления: Направление подготовки: Автоматизация технологических процес сов и производств 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Март Апрель Ма 29 27 29 26 Февраль 23 30 РС 1 8 15 22 IX 6 13 20 X 3 10 17 24 1 8 15 22 XII 5 12 19 I 2 9 16 II 2 9 16 23 III 6 13 20 IV 4 5 2 4 1 1 5 У 7 14 21 28 X 12 19 26 XI 9 16 23 30 7 14 21 28 I 11 18 25 II 11 15 22 III 8 15 22 29 IV 12 19 26 V 10 К ЭЭЭК К I ЭЭЭК К II ЭЭЭК К III ЭЭЭК К ЭЭППППГ IV Обозначения: Теоретическое Экзамен. Учебная Произв. Подготовка обучение Э сессия У практика П практика Р вып. квал. работы 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Ауд. нагрузка рт Апрель Май Июнь Июль Август 30 27 29 27 Экза-Учеб- Про- Гос. Ка РС 16 23 III 6 13 20 IV 4 11 18 25 1 8 15 22 VI 6 13 20 VII 2 9 16 23 Все- Осен. Вес. мен. ная извод. ито- ни- Все 5 3 5 5 го сем. сем сес- прак- прак- говая ку- го У 22 29 IV 12 19 26 V 10 17 24 31 7 14 21 28 VII 12 19 26 VIII 8 15 22 31 сия тика тика атт. лы К ЭЭЭУУК К К К К К 36 18 18 6 2 0 0 8 52 I ЭЭЭК К К К К К К К 36 18 18 6 0 0 0 10 52 II ЭЭЭПППК К К К К 36 18 18 6 0 3 0 7 52 III ЭЭППППГРРРРРРРК К К К К К К К 25 18 7 5 0 4 8 10 52 IV Подготовка Государств. 133 72 61 23 2 7 8 35 Р вып. квал. работы Г экзамены К Каникулы Приложение УЧЕБНЫЙ ПЛАН По направлению 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств»

Формы контроля Итого по Про- самР стро Код Наименование фильная К/Р К/П РГР кр ТР экз зачет Ауд К СРС ке ЗЕ 4080 / 9220 / Итого 1 1070 1206 3034 1070 3946 / 8968 / Итого без фак.

2 980 1206 2916 980 Итого по циклам Б.1, Б2, 3546 / 7704 / Б 3 980 1206 2916 980 Гуманитарный, социаль ный и экономический 502 / 1080 / Б.


1 цикл 4 278 126 452 278 282 / 648 / Б Базовая часть 5 194 126 240 194 118 / 252 / Б1.А.1 Иностранный язык 6 2 1 118 36 98 118 108 / Б1.А.2 История 7 1 36 / 10 36 36 10 108 / Б1.А.3 Философия 8 1 38 / 22 18 52 22 Экономика и управление 180 / Б1.А.4 производством 9 4 3 90 / 44 36 54 44 432 / В Вариативная часть 10 220 / 84 212 84 Обязательные дисципли- 288 / ОД ны 11 140 / 62 148 62 Б1.Б.1 Правоведение 12 8 32 / 18 40 72 / Формы контроля Итого по Про- самР стро Код Наименование фильная К/Р К/П РГР кр ТР экз зачет Ауд К СРС ке ЗЕ 72 / Б1.Б.2 Логика 13 1 36 / 10 36 10 Русский язык, культура ре- 72 / Б1.Б.3 чи и стилистика 14 2 36 / 22 36 22 72 / Б1.Б.4 Социология 15 7 36 / 12 36 12 144 / ДВ Дисциплины по выбору 16 80 / 22 64 22 Культурология // Профес сиональный иностранный 72 / Б1.B.1 язык 17 3 36 / 12 36 12 Политология // Иностран ный язык (профессиональ- 72 / Б1.B.2 ный) 18 7 44 / 10 28 10 Математический и есте- 1158 / 2484 / Б2 ственнонаучный цикл 19 230 306 1020 230 614 / 1332 / Б Базовая часть 20 114 198 520 114 1,2, 1,2, 432 / Б2.А.1 Математика 21 3 3 196 / 30 90 146 30 1, 216 / Б2.А.2 Физика 22 2 2 1 108 / 36 18 90 36 180 / Б2.А.3 Химия 23 1 82 / 12 36 62 12 108 / Б2.А.4 Экология 24 5 42 / 6 66 6 216 / Б2.А.5 Теоретическая механика 25 3 2 106 / 16 36 74 16 Формы контроля Итого по Про- самР стро Код Наименование фильная К/Р К/П РГР кр ТР экз зачет Ауд К СРС ке ЗЕ Информационные техноло- 180 / Б2.А.6 гии 26 4 80 / 14 18 82 14 544 / 1152 / В Вариативная часть 27 116 108 500 116 Обязательные дисципли- 720 / ОД ны 28 326 / 80 72 322 80 108 / Б2.Б.1 Системный анализ 29 5 54 / 12 54 12 Основы числового про- 144 / Б2.Б.2 граммного управления 30 3 54 / 24 36 54 24 180 / Б2.Б.3 Информатика 31 2 2 1 64 / 12 36 80 12 180 / Б2.Б.4 Дискретная математика 32 2,3 90 / 20 90 20 Имитационное моделиро- 108 / Б2.Б.5 вание сложных систем 33 5 64 / 12 44 12 432 / ДВ Дисциплины по выбору 34 218 / 36 36 178 36 Численные методы и мето ды оптимизации // Практи- 108 / Б2.B.1 кум по математике 35 4 54 / 8 54 8 Модели решения профес сиональных задач на ЭВМ Б2.B.2 // Основы САПР 36 3 36 / 8 36 72 / 8 Теория графов // Базы дан ных, знаний, экспертные Б2.B.3 системы 37 6 34 / 8 38 72 / 8 Формы контроля Итого по Про- самР стро Код Наименование фильная К/Р К/П РГР кр ТР экз зачет Ауд К СРС ке ЗЕ Математическое модели рование технических си стем // Вариационные ис- 180 / Б2.B.4 числения в приложениях 38 6 94 / 12 36 50 12 1886 / 4140 / Б3 Профессиональный цикл 39 472 774 1444 472 970 / 2124 / Б Базовая часть 40 260 414 704 260 Инженерная и компьютер- 216 / Б3.А.1 ная графика 41 1,2 1 2 96 / 22 36 84 22 Вычислительные машины, Б3.А.2 системы и сети 42 4 4 36 / 4 36 72 / 4 Теория автоматического 216 / Б3.А.3 управления 43 5 5 4 108 / 48 36 72 48 Безопасность жизнедея Б3.А.4 тельности 44 6 40 / 8 18 32 90 / 8 2. Электротехника и электро- 144 / Б3.А.5 ника 45 3 3 64 / 8 36 44 8 Метрология, стандартиза- 108 / Б3.А.6 ция и сертификация 46 5 40 / 8 36 32 8 Программирование и алго- 144 / Б3.А.7 ритмизация 47 3 3 72 / 14 36 0 14 Моделирование систем и 108 / Б3.А.8 процессов 48 5 5 48 / 16 36 24 16 180 / Б3.А.9 Прикладная механика 49 4 3 82 / 20 36 62 20 180 / Б3.А.10 Материаловедение 50 2 1 86 / 26 36 58 26 Формы контроля Итого по Про- самР стро Код Наименование фильная К/Р К/П РГР кр ТР экз зачет Ауд К СРС ке ЗЕ Диагностика и надёжность автоматизированных си- 108 / Б3.А.11 стем 51 8 40 / 10 18 50 10 Организация и планирова ние автоматизированных Б3.А.12 производств 52 5 40 / 8 32 72 / 8 Технологические процессы автоматизированных про- 162 / Б3.А.13 изводств 53 6 5 78 / 24 18 66 24 4. Средства автоматизации и 144 / Б3.А.14 управления 54 4 4 68 / 26 36 40 26 Автоматизация управления жизненным циклом про- 108 / Б3.А.15 дукции 55 5 36 / 10 36 36 10 Б3.А.16 Управление качеством 56 7 36 / 8 36 72 / 8 916 / 2016 / В Вариативная часть 57 212 360 740 212 Обязательные дисципли- 658 / 1386 / 38.

ОД ны 58 160 270 458 160 Автоматизация технологи- 216 / Б3.Б.1 ческих процессов 59 7,7 7 6 108 / 30 36 72 30 Технические средства ав- 180 / Б3.Б.2 томатизации и управления 60 6 5 78 / 26 36 66 26 Технологическое оборудо- 180 / Б3.Б.3 вание 61 8 78 / 24 18 84 24 Интегрированные системы проектирования и управле- 180 / Б3.Б.4 ния 62 7 7 90 / 18 36 54 18 Формы контроля Итого по Про- самР стро Код Наименование фильная К/Р К/П РГР кр ТР экз зачет Ауд К СРС ке ЗЕ Проектирование автомати- 180 / Б3.Б.5 зированных систем 63 8 8 90 / 16 36 54 16 Гидропневмопривод и гид- 126 / Б3.Б.6 ропневмоавтоматика 64 7 66 / 16 36 24 16 3. Теория дискретных систем 180 / Б3.Б.7 управления 65 6 88 / 16 36 56 16 Прикладное программиро- 144 / Б3.Б.8 вание 66 4 60 / 14 36 48 14 630 / 17.

ДВ Дисциплины по выбору 67 258 / 52 90 282 52 Устойчивость автоматизи рованных систем // Основы 108 / Б3.B.1 проектирования 68 7 64 / 12 44 12 Микропроцессорные си стемы управления // Кон троллерные системы 126 / Б3.B.2 управления 69 7,7 7 36 / 8 36 54 8 3. Системы программирова ния контроллеров // PDM- 108 / Б3.B.3 системы 70 6 54 / 8 54 8 Автоматизированный элек тропривод // Адаптивное управление технологиче скими процессами и обо- 144 / Б3.B.4 рудованием 71 8,8 8 56 / 12 36 52 12 Робототехнические ком плексы // Управление не стационарными технологи- 144 / Б3.B.5 ческими процессами 72 7,7 7 48 / 12 18 78 12 Формы контроля Итого по Про- самР стро Код Наименование фильная К/Р К/П РГР кр ТР экз зачет Ауд К СРС ке ЗЕ Б4 Физическая культура 73 400 400 1,2,3, Б4.1 Физическая культура 74,5,6 400 400 252 / ФТД Факультативы 75 134 / 90 118 90 Основы автоматизации 144 / ФТД.1 сварочных процессов 76 5,6 72 / 62 72 62 Современные тенденции 54 / ФТД.2 автоматизации 77 2 26 / 14 28 14 1. 54 / ФТД.3 Нанотехнологии 78 7 36 / 14 18 14 1. Учебная и производ Б5 8 нед.

ственная практика 79 Б5.1 Учебная практика 2 нед.

80 2 Производственная практи Б5.2 ка 1 2 нед.

81 4 Производственная практи Б5.3 ка 2 4 нед.

82 6 Итоговая государственная Б6 аттестация 8 нед.

83 Госэкзамен по специально Б6.1 сти 2 нед.

84 8 Б6.1 Подготовка ВКР 6 нед.

85 8 Приложение Аннотации рабочих программ дисциплин ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ Аннотация рабочей программы дисциплины "Иностранный язык" Цель дисциплины.

Целями освоения дисциплины (модуля) иностранный язык в рамках первой ступени высшего профессионального образования (уровень бака лавриата) являются:

- повышение исходного уровня владения иностранным языком, достиг нутого на предыдущей ступени образования;

- овладение студентами необходимым и достаточным уровнем владе ния иностранным языком для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для даль нейшего обучения в магистратуре и аспирантуре и проведении научных ис следований в заданной области.

Понятие иноязычная коммуникативная компетенция рассматривается не как абстрактная сумма знаний, умений и навыков, а как «совокупность личных качеств студентов (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, уме ний, навыков и способностей) и определяется как способность решать про блемы и самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в про цессе учебного, социально-культурного и профессионального или бытового общения на иностранном языке.

Задачи дисциплины:

- изучение и использование на практике лексических, грамматических и фонетических единиц в процессе порождения и восприятия иноязычных высказываний (лингвистическая компетенция);

- формирование умений построения целостных, связных и логичных высказываний (дискурсов) разных функциональных стилей в устной и пись менной профессионально значимой коммуникации на основе понимания раз личных видов текстов при чтении и аудировании (дискурсивная компетен ция);

- формирование умений использовать вербальные и невербальные стратегии для компенсации пробелов, связанных с недостаточным владением языком (стратегическая компетенция);

- формирование умений использовать язык в определенных функцио нальных целях в зависимости от особенностей социального и профессио нального взаимодействия: от ситуации, статуса собеседников и адресата речи и других факторов, относящихся к прагматике речевого общения( прагмати ческая компетенция);

- формирование умений использовать и преобразовывать языковые формы в соответствии с социальными и культурными параметрами взаимо действия в сфере профессиональной коммуникации (социолингвистическая компетенция) - повышение уровня учебной автономии, способности к самообразова нию;

- развитие когнитивных и исследовательских умений;

- развитие информационной культуры;

-расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Данная Программа является многоуровневой и обеспечивает возмож ность реализации обучения иностранным языкам в двух вариантах (в зависи мости от исходного уровня иноязычной коммуникативной компетенции обу чающихся):

1. Основной уровень (для начинающих изучать данный иностранный язык) – в диапазоне уровней: А1 – А2+ (Допороговый уровень владения ино странным языком по Общеевропейской шкале уровней владения иностран ными языками);

2. Повышенный уровень (для продолжающих изучение данного ино странного языка) – в диапазоне уровней: А2+ – В1+ (Пороговый уровень владения иностранным языком по Общеевропейской шкале уровней владе ния иностранными языками).

Интегрированным результатом изучения курса должно стать достиже ние студентами коммуникативной компетенции на указанных уровнях.

Основные дидактические единицы (разделы):

Программа интегрирует четыре традиционно выделяемых содержа тельных блока: «Иностранный язык для общих целей», «Иностранный язык для академических целей», «Иностранный язык для специаль ных/профессиональных целей» и «Иностранный язык для делового обще ния».


Блок «Иностранный язык для общих целей» реализуется в разделах 1- (Бытовая, Учебно-познавательная, Социально-культурная сферы общения).

Блок «Иностранный язык для академических целей» реализуется в раз делах 2 и 4 (Учебно-познавательная, Профессиональная сферы общения).

Блок «Иностранный язык для профессиональных целей» реализуется в разделе 4 (Профессиональная сферы общения). Однако для гуманитарных специальностей профессионально-ориентированное общение может реализо вываться, в том числе и в блоке 3 (Социально-культурная сфера общения).

Блок «Иностранный язык для делового общения» реализуется в разде лах 4 и 2 (Профессиональная, Учебно-познавательная сферы общения). Не исключается возможность реализации данного блоках и в других разделах курса.

Основные разделы курса I семестр ОСНОВНОЙ УРОВЕНЬ Бытовая сфера общения Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни.

Взаимоотношения в семье, с друзьями Семейные обязанности.

Дом, жилищные условия Устройство городской квартиры/загородного дома.

Досуг и развлечения, семейные путешествия Досуг в будние и выходные дни Семейные праздники.

Еда. Покупки.

Покупка продуктов.

Предпочтения в еде. Еда дома и вне дома I семестр ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ Бытовая сфера общения Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни.

Роль семьи и друзей в жизни человека.

Планирование семейной жизни.

Семейные традиции, их сохранение и создание Дом, жилищные условия Возможности жилищного строительства Социальные программы получения доступного жилья.

Досуг и развлечения, семейные путешествия Активный и пассивный отдых.

Планирование досуга и семейных путешествий Еда. Покупки.

Здоровое питание Традиции русской и других национальных кухонь Рецепты приготовления различных блюд II семестр ОСНОВНОЙ УРОВЕНЬ Учебно-познавательная сфера общения Высшее образование в России и за рубежом.

Роль высшего образования для развития личности Уровни высшего образования Квалификации и сертификаты Мой вуз История и традиции моего вуза Известные ученые и выпускники моего вуза Студенческая жизнь в России и за рубежом.

Научная, культурная и спортивная жизнь студентов Студенческие международные контакты (научные, профессиональные, культурные).

Летние образовательные и ознакомительные программы.

II семестр ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ Учебно-познавательная сфера общения Высшее образование в России и за рубежом.

Возможности дальнейшего продолжения образования Особенности учебного процесса в разных странах.

Мой вуз Научные школы моего вуза.

Студенческая жизнь в России и за рубежом.

Конкурсы, стипендии и гранты для студентов России и за рубежом.

Студенческие международные контакты (научные, профессиональные, культурные).

Академическая мобильность.

III – IV семестр ОСНОВНОЙ УРОВЕНЬ Социально-культурная сфера общения Язык как средство межкультурного общения.

Роль иностранного языка в современном мире.

Современные языки международного общения Образ жизни современного человека в России и за рубежом Облик города, деревни в различных странах мира Типы жилищ, досуг и работа людей в городе и деревне.

Международный туризм.

Достопримечательности разных стран и родного края.

Путешествия и туризм как средство культурного обогащения личности Популярные туристические маршруты.

Типы туров Планирование путешествия самостоятельно/через турагентство Мировые достижения в искусстве (музыка, танцы, живопись, театр, ки но, архитектура, литература) Выдающиеся деятели искусства разных эпох, стран, культур.

Крупнейшие музеи мира Здоровье и здоровый образ жизни Основы здорового образа жизни Спорт и фитнесс Зимние и летние виды спорта Выдающиеся спортсмены История олимпийских и параолимпийских игр Мир природы и охрана окружающей среды.

Флора и фауна в различных регионах мира Проблемы личной ответственности за сохранение окружающей среды Глобальные проблемы человечества и пути их решения Плюсы и минусы глобализации Проблемы глобального языка и культуры Информационные технологии 21 века Научно-технический прогресс и его достижения в сфере информацион ных технологий Плюсы и минусы всеобщей информатизации общества III – IV семестр ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ Социально-культурная сфера общения Язык как средство межкультурного общения.

Изменение статуса языков в мире (в различных социально политических и культурных контактах) Взаимодействие языков.

Проблемы сохранения языкового многообразия мира.

Образ жизни современного человека в России и за рубежом Типы семей (нуклеарная, расширенная) Социальная роль семьи в различных странах и культурах.

Темп и ритм жизни современного человека в различных регионах стра ны.

Особенности проведения досуга людей различных профессиональных и социальных групп в современном мире.

Общее и различное в странах и в национальных культурах Страны изучаемого языка/другие страны мира.

Исторические эпохи.

Стереотипы восприятия и понимания различных культур.

Международный туризм.

Экотуризм: проблемы и перспективы.

Роль туризма в экономическом, социальном и культурном развитии стран и регионов.

Мировые достижения в искусстве (музыка, танцы, живопись, театр, ки но, архитектура, литература) Основные этапы и направления в развитии искусства (музыка, танцы, живопись, театр, кино, архитектура, литература).

Выдающиеся памятники материальной и нематериальной культуры в различных странах мира.

Деятельность ЮНЕСКО по сохранению культурного многообразия ми ра.

Здоровье и здоровый образ жизни Проблемы и перспективы мирового спортивного движения Мир природы и охрана окружающей среды.

Национальные парки и заповедники, их роль и значение Экологическое движение и организации Глобальные проблемы человечества и пути их решения Деятельность ООН, ЮНЕСКО и других всемирных организаций по решению глобальных проблем человечества.

Информационные технологии 21 века Основные направления развития информационных технологий в 21 ве ке В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстри ровать следующие результаты образования:

знать:

•базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса);

• базовые нормы употребления лексики и фонетики;

• требования к речевому и языковому оформлению устных и письмен ных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры.

• основные способы работы над языковым и речевым материалом;

• основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно воспол нить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справоч ников, компьютерных программ, информационных сайтов сети ИНТЕРНЕТ, текстовых редакторов и т.д.);

уметь:

• в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публици стических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;

• в области чтения: понимать основное содержание несложных аутен тичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов;

детально понимать обще ственно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характе ра;

• в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диа лог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речево го этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.);

расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ);

делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог повествование и монолог-рассуждение;

• в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера;

вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и тек стов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике;

поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера);

оформ лять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

владеть:

• стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных тек стов разных типов и жанров;

• компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультур ными причинами.

• стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культу ры различных стран;

• приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лекси кой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной лите ратуры;

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»

Цель дисциплины:

формирование у студентов навыка оценки информации с учётом её фи лософских, мировоззренческих оснований;

навыка самостоятельного, крити ческого изучения и отбора информации с учётом философской специфики её исторического и социокультурного контекста;

формирование общих навыков искусства аргументации;

приобщение студентов к основным актуальным те мам и направлениям философии, к актуальным проблемам философского ис следования науки как доминирующего фактора развития общества;

форми рование у студентов убеждения в значении философии в существовании и развитии общества, в сохранении нации;

формирование у студентов духов ных потребностей: потребности познания сущности и общих закономерно стей окружающего, потребности в развитии и критической оценке своего ми ровоззрения.

Задачи дисциплины:

формирование у студентов представления об особенностях современ ного мировоззрения и постнеклассического типа рациональности и их обще ственно-исторических основаниях;

формирование у студентов убеждений в необходимости приоритета истины, в её неразрывной связи с моралью, поня тия о гражданской ответственности и социальном сотрудничестве на основа нии фундаментальных философских исследований сущности права, государ ства, политики, свободы;

формирование у студентов практических навыков философского обоснования мировоззренческих и общеметодологических установок в ситуации выбора;

освоение основ учебного курса философии, осмысление их практического, личностного и общественного значения;

в рамках СРС студент должен приобрести навыки самостоятельного, критиче ского осмысления и решения вопросов философского характера.

Основные дидактические единицы (разделы):

Мировоззренческое, теоретическое и методологическое значение фи лософии.

Основные функции.

Основные этапы и направления развития философии Актуальные вопросы современной научной философии Творческое применение философии в решении проблем общества, науки, личности.

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:

знать: философские основания мировоззрения и науки, предпосылки, условия и закономерности их изменения;

степень и особенности влияния фи лософии на формирование нации и личности;

основные темы и направления философии и своеобразие их проявления в общественно-историческом раз витии.

уметь: самостоятельно вести поиск информации, самостоятельно ана лизировать ее и делать выводы;

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, четко излагать свою мысль, вести дис куссию и отстаивать приоритет истины;

применять достижения научной фи лософии в решении мировоззренческих и гносеологических проблем профес сиональной деятельности;

работать в библиотеках, применять философские принципы в отборе необходимой информации в сетевых ресурса;

использо вать философские навыки в работе с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач.

владеть: культурой мышления с учётом современного типа рацио нальности, способностью к философскому обобщению, анализу, восприятию информации;

способностью осознавать и обосновывать философские осно вания выбора цели и путей ее достижения;

навыками управления информа цией с учётом философских принципов представления информации;

фило софскими коммуникативными и творческими методами;

способностью при менять достижения научной философии в решении мировоззренческих и гносеологических проблем профессиональной деятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Профессиональный иностранный язык»

Цели дисциплины:

1.

- обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и об щим языком, представляющим нейтральный научный стиль, а так же терми нологию своей широкой и узкой специальности для практического использо вания английского языка в профессиональной деятельности и повседневном деловом и личном общении.

- развитие умений письменного (чтение, письмо) иноязычного обще ния;

- формирование способности к межкультурному общению.

Задачи изучения дисциплины:

- осуществление деловой и межличностной коммуникации;

- расширение кругозора и эрудиции студентов;

- приобщение их к мировым знаниям в профессиональной сфере;

- усвоение современных методов работы с информацией на английском языке;

- формирование знаний о способах устного обмена информацией в си туациях повседневного общения и обсуждения проблем страноведческого, общенаучного и профессионального характера;

- изучение английского языка как средства межкультурного общения и инструмента познания профессиональной лингвокультуры;

- формирование у студентов умений использовать английский язык для практической работы по специальности;

- изучение способов письменного обмена межличностной и деловой информацией (записи, выписки, конспекты, личное и деловое письмо, отра жающие определенные коммуникативные намерения);

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

2.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать - базовые понятия о фонетическом строе английского языка, правила чтения и словообразования;

- систему времен английского глагола (Present, Past, Future Simple, Pro gressive, Perfect, Perfect Progressive) в действительном и страдательном зало гах;

- значение и функции основных частей речи (существительное, глагол, прилагательное, наречие);

- типы английского предложения и структуру прямой и косвенной ре чи;

- способы письменного обмена информацией (записи, выписки;

кон спектирование, аннотирование;

личное и деловое письмо, отражающее опре деленные коммуникативные намерения (знакомство, установление и поддер жание личных и деловых контактов, запрос и сообщение информации, по буждение к действию, выражение просьбы, согласия/несогласия, отказа, из винения, благодарности, заказ, завершение беседы).

- правила оформления устной монологической и диалоговой речи в указанных сферах и ситуациях повседневного и профессионального обще ния.

- не менее 1800 лексических единиц, из них 900 активно.

Уметь:

- читать и понимать со словарем и без словаря специальную литературу по широкому профилю специальности;

- участвовать в ситуациях профессионального общения;

- вести официально-деловую и межличностную переписку;

- составлять информационно-аналитические обзоры и отчеты по специ альным англоязычным источникам.

Владеть - основными навыками письма, необходимыми для подготовки публи каций тезисов, ведения деловой переписки;

- навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произно шением и ритмом речи и применять их для повседневного общения) - навыками устной коммуникации и применять их для общения на темы общенаучного и профессионального характера;

- основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предвари тельной подготовкой).

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Раздел 1. Устройство на работу. Составление делового письма. Элек тронная почта в официальном общении. Деловая и коммерческая корреспон денция.

Раздел 2. Работа с инженерно-технической документацией. Описание таблиц, диаграмм, графиков. Подготовка научных сообщений и презентаций на английском языке.

Раздел 3. Работа с текстами общепрофессионального и узкоотраслевого профиля. Инновационные технологии. Информационный поиск в интернете.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ Аннотация рабочей программы дисциплины «Математика»

1. Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины: привить студентам навыки математического мыш ления, воспитать в них математическую культуру, достаточную для исполь зования математических методов и основ математического моделирования в дальнейшей практической деятельности.

Задачи дисциплины: изучить основные разделы высшей математики и научиться применять математические методы в рамках своей профессио нальной деятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучае мого следующих компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готовности к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

- способности и готовности использовать информационные технологии в своей предметной области исследования (ПК-1);

- способности демонстрировать базовые знания в области естественно научных дисциплин, применять методы математического анализа и модели рования (ПК 2);

- готовности выявить естественнонаучную сущность проблем, возни кающих в ходе профессиональной деятельности и способности привлечь для их решения соответствующий математический аппарат (ПК 3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия и методы линейной алгебры, аналитической геометрии, дифференциального и интегрального исчисления, теории вероят ностей и математической статистики, функций комплексного переменного и численные методы решения алгебраических и дифференциальных уравне ний;

Уметь: применять изученные математические методы при решении инженерных задач;

Владеть: достаточным объемом математических знаний и методов для решения задач в своей предметной области.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Дифференциальное ис числение. Интегральное исчисление. Теория вероятностей. Математическая статистика. Теория функций комплексного переменного. Численные методы решения алгебраических и дифференциальных уравнений.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физика»

Цели и задачи дисциплины 1.

Цели дисциплины получение фундаментального образования, способ ствующего дальнейшему развитию личности.

Задачи дисциплины является изучение основных физических явлений;

овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического исследования;

овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики;



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.