авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..................................................................................... 4 1.1 Нормативные документы для разработки ООП по направлению ...»

-- [ Страница 3 ] --

стик нефтепродуктов (раздел № 3) Современные проблемы нефтеперерабатывающей промышленности 4.

(раздел № 4) Задачи в области создания катализаторов (раздел № 5) 5.

Производство, потребление и экспорт сжиженных углеводородных 6.

газов в России (раздел № 6) Современное состояние и перспективы развития производства син 7.

тетических жидких топлив из природного газа (раздел № 7) 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа по дис циплине «Современные проблемы науки и производства в нефтегазовом ком плексе», направленная на развитие интеллектуальных умений, общекультур ных и профессиональных компетенций, развитие творческого мышления у сту дентов, включает в себя следующие виды работ по основным проблемам курса:

подготовка доклада к семинару (поиск, анализ, структурирование 1.

информации);

подготовка к зачету.

2.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Для реализации компетентностного подхода в учебном процессе преду смотрено широкое использование активных форм проведения занятий в соче тании с внеаудиторной работой. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям является семинар, к работе которого привле каются ведущие исследователи и специалисты-практики. При проведении се минаров проводится разбор конкретных ситуаций, групповые дискуссии по те мам, приведенным в пункте 4.3.

Учебная дискуссия – целенаправленное, коллективное обсуждение кон кретной проблемы, сопровождающееся обменом идеями, суждениями, мнения ми в группе.

Эффективность использования учебной дискуссии как метода обучения определяется целым рядом факторов: актуальность выбранной проблемы;

со поставление различных позиций участников дискуссии;

информированность, компетентность и научная корректность дискутантов;

владение методикой дис куссионной процедуры;

соблюдение правил и регламента и др.

В процессе дискуссии наиболее полно представлена возможность: модели ровать реальные жизненные проблемы;

вырабатывать у учащихся умение слу шать и взаимодействовать с другими;

продемонстрировать характерную для большинства проблем многозначность решений;

обучить анализировать реаль ные ситуации, отделять главное от второстепенного.

Таким образом, дискуссия выявляет многообразие существующих точек зрения на какую-либо проблему, инициирует всесторонний анализ каждой из них, формирует собственный взгляд каждого участника дискуссии на ту или иную проблему.

6. Оценочные средства и технологии 6.1. Краткое описание контрольных мероприятий, применяемых контрольно-измерительных технологий и средств.

Средства (фонд оценочных средств) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины «Со временные проблемы науки и производства в нефтегазовом комплексе» пред ставляют собой комплект контролирующих материалов следующих видов:

Входной контроль. Представляет собой перечень из 10 основных вопросов, ответы на которые студент должен знать в результате изучения пре дыдущих дисциплин (общей и неорганической химии, математики, физики).

Поставленные вопросы требуют точных и коротких ответов. Входной контроль проводится в письменном виде на первой лекции в течение 15 минут. Прове ряются входные знания к текущему семестру.

Вопросы к коллоквиумам. Состоят из практических вопросов по основным разделам курса. Проверяется степень усвоения теоретических и практических знаний, приобретенных умений на репродуктивном и продуктив ном уровне.

Экзаменационные билеты (1 комплект по 25 вариантов). Состоят из теоретических (2 вопроса) и практических вопросов (1 вопрос) по всем разде лам, изучаемым в данном семестре.

Разработанные контролирующие материалы позволяют оценить степень усвоения теоретических и практических знаний, приобретенные умения и вла дение опытом на репродуктивном уровне, когнитивные умения на продуктив ном уровне, и способствуют формированию профессиональных и общекуль турных компетенций студентов.

6.2. Описание критериев оценки уровня освоения учебной програм мой.

Уровень подготовленности определяется с использованием системы рей тинговых оценок, указанных в таблице 2.

Таблица 2 – Система рейтинговых оценок Вид контроля Семестр Всего за год Выступление с докладом 50 Ответы на вопросы в ходе дискуссий 20 Экзамен 30 Всего 100 Критерии выставления оценки:

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная литература:

1. Олейник, Л. Н. Современный нефтехимический комплекс и проектиро вание нефтехимических предприятий: Учебное пособие / Л. Н. Олейник, С. О.

Подгорный;

Ом. гос. техн. ун-т. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. – 122 с.

2. Лапидус, А. Л. Газохимия: учеб. пособие для подгот. дипломир. спе циалистов по направлению 655000 – «Хим. технология орган. веществ и топли ва» специальности : 250100 Хим. технология орган. веществ … / А. Л. Лапидус, И. А. Голубева, Ф. Г. Жагфаров. – М.: ЦентрЛитНефтеГаз, 2008. – 450 с.

М2.В.4 Основы научных исследований и проектирования техно логических установок НПЗ Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология органиче ских веществ и топлива»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у студентов представления о комплексном выполнении проектных работ при создании объектов и предпри ятий нефтеперерабатывающей отрасли. Изучение дисциплины позволит овла деть необходимыми знаниями организации проектирования, состава техниче ской документации и методов проектирования, подходами при технологиче ских, конструкторских и компоновочных решениях в проектном деле, автома тизированной системы проектирования (САПР) в создании технических объек тов и умениями применять их для решения практических задач при выполне нии магистерской диссертации, а также последующей инженерной деятельно сти.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонст рирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

– способностью и готовностью организовывать самостоятельную и кол лективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и про граммы проведения научных исследований и технических разработок, разраба тывать задания для исполнителей (ПК-14);

– проводить технические и технологические расчеты по проектам, тех нико-экономический и функционально-стоимостный анализ эффективно сти проекта (ПК-19);

–использовать пакеты прикладных программ при выполнении проект ных работ (ПК-20);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

состав нормативных и руководящих документов для проектирования, их назначение и принципы применения (ПК-14);

основы организации процесса проектирования (ПК-14);

основы промышленной и экологической безопасности технологических процессов, ресурсо- и энергосбережения при их проектировании (ПК-14).

Уметь:

использовать нормативные и руководящие документы при разработке проектов (ПК-14);

составлять материальные и тепловые балансы отдельных технологиче ских установок и предприятия в целом (ПК-19, 20);

проводить технологические расчеты основного оборудования установок НПЗ (ПК-19, 20) осуществлять анализ и обобщение результатов проектной деятельности (ПК-14).

Владеть:

набором знаний и установленных правил для чтения, понимания и со ставления проектно-конструкторской документации (ПК-14);

способами проектирования, применяемыми в промышленной практике (ПК-14);

навыками создания технических решений при в процессе проектирования и разработке отдельных разделов проекта, оценки рисков и возможных аварий ных ситуаций при выборе технических решений с учетом негативных послед ствий на жизнедеятельность человека и окружающую среду (ПК-19, 20).

3. Основная структура дисциплины.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Семестр Семестр Всего №1 №2 № Общая трудоемкость дисцип 216 60 63 лины Аудиторные занятия, в том 76 26 28 числе:

лекции 13 13 - лабораторные работы - - - практические/семинарские 63 13 28 занятия Самостоятельная работа (в том числе курсовое проекти- 104 34 35 рование) Вид промежуточной аттеста зачет, эк ции (итогового контроля по зачет экзамен зачет замен дисциплине), в том числе кур совое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Тема 1. Введение Содержание и задачи курса, связь с другими дисциплинами.

Тема 2. Основы проектирования 2.1. Проектирование химико-технологических предприятий и произ водств. Законодательство о выполнении проектных работ и строительстве предприятий. Правила подготовки, выполнения и согласования, утверждения и реализации проектов различного типа. Структура проекта и его основные со ставные части.

2.2. Исходные данные для проектирования, их подготовка и утверждение, содержание.

Обоснование основных решений проекта, точки и объемов производства.

Технологическая часть проекта и выбор оборудования, материальные, тепло вые и технологические расчеты.

2.3. Использование результатов НИОКР при проектировании. Предпро ектная разработка. ТЭО. Организация проектных работ. Проектно-сметная до кументация. Работа монтажно-технологического отдела.

2.3.2. Компоновка оборудования и строительная часть проекта. Охрана труда и противопожарная безопасность. Надежность проектных решений.

2.3.4. Технико-экономическая характеристика проектов, сопоставление альтернативных решений и выбор оптимальных решений.

2.3.5. Макетное проектирование. Графическая часть проекта.

2.3.6. Критерии качества проектных разработок. Экспертиза, согласова ние и утверждение проекта.

2.4. Понятие о системе автоматизированного проектирования (САПР).

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Материальные и тепловые балансы аппарата Проектирование и расчет химических аппаратов.

Расчет толщины стенки обечайки.

Расчет днища (крышки) аппаратов.

Расчет фланцевых соединений.

Расчет аппаратов на ветровую нагрузку Проектирование теплообменного оборудования (теплообменников, аппа ратов воздушного охлаждения, трубчатые печи) Проектирование массообменного оборудования (ректификационных ко лонн для разделения нефтяных смесей, экстракционных колонн селективной очистки масел) Проектирование реакторного оборудования (реакторы гидроочистки, ри форминга, каталитического крекинга, изомеризации, алкилирования) 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Работа с теоретическим материалом (подготовка к практическим заняти ям) Решение задач (выполнение домашних заданий) Оформление отчетов по индивидуальным заданиям Подготовка к экзамену 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

С целью повышения качества обучения применяются следующие образо вательные технологии: использование слайд-материалов и других наглядных пособий во время лекций (схемы, таблицы, диаграммы, рисунки, учебные фильмы и др.);

Интерактивные выступления на лекционных занятиях;

6. Оценочные средства и технологии 6.1 Описание критериев оценки уровня освоения учебной програм мы При выборе критериев оценки освоения студентом программы курса в обязательном порядке учитывается:

выполнение программы курса в части предусмотренных учебным – графиком практических занятий;

выполнение реферата и его доклад.

– Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, и, с разрешения экзаменатора, справочной литературой и другими пособиями.

Оценка "отлично" ставится студенту, обнаружившему всестороннее, сис тематическое и достаточно глубокое знание материала, умение свободно вы полнять задания, предусмотренные программой.

Оценка "хорошо" ставится студенту, обнаружившему достаточно полное знание материала, успешно выполняющему предусмотренные программой за дания.

Оценка "удовлетворительно" ставится студенту, обнаружившему знание основного материала, в целом справляющемуся c выполнением заданий, преду смотренных программой.

Оценка "неудовлетворительно" ставится студенту, обнаружившему су щественные пробелы в знании основного материала, допустившему принципи альные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.

6.2 Контрольно измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Химико-металлургический факультет Кафедра химической технологии «30» марта Билет № по дисциплине «Основы научного исследования и проектирование»

Технологическое оборудование. Классификация.

Основы процесса ректификации.

утверждаю Зав. кафедрой ХТ С. Г. Дьячкова ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Химико-металлургический факультет Кафедра химической технологии «30» марта Билет № по дисциплине «Основы научного исследования и проектирование»

Основные части процесса проектирования и последовательность расчета оборудования.

Теплообменное оборудование. классификация.

утверждаю Зав. кафедрой ХТ С. Г. Дьячкова ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Химико-металлургический факультет Кафедра химической технологии «30» марта Билет № по дисциплине «Основы научного исследования и проектирование»

Технологический расчет.

Реакторы. Классификация.

утверждаю Зав. кафедрой ХТ С. Г. Дьячкова 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Олейник, Л. Н. Современный нефтехимический комплекс и проектирова ние нефтехимических предприятий: Учебное пособие / Л. Н. Олейник, С.

О. Подгорный;

Ом. гос. техн. ун-т. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. – 122 с.

2. Дьяконов, С. Г. Теоретические основы проектирования промышленных аппаратов химической технологии на базе сопряженного физического и математического моделирования: монография / С. Г. Дьяконов, В. В. Ели заров, В. И. Елизаров;

Казан. гос. технол. ун-т. – Казань: КГТУ, 2009. – с.

М2.В.5 Технология переработки углеводородных газов каталити ческого крекинга Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология органиче ских веществ и топлива»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся знаний и умений в области технологии каталитических процессов, позволяю щих углубить переработку нефти с одновременным улучшением эксплуатаци онных показателей качества товарных топлив.

Полученные в результате изучения дисциплины знания могут быть ис пользованы в производственно-технологической деятельности выпускника для разработки технологических нормативов на выпуск топлив, соответствующих европейским нормам качества, на расход сырья и вспомогательных материалов, топлива и электроэнергии, выбора оборудования и технологической оснастки;

для исследования зависимости качества выпускаемых топлив от изменения хи мического и фракционного состава сырья.

2. Компетенции обучающегося, формирующиеся в результате освое ния дисциплины Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ПК):

– к решению профессиональных производственных задач - контролю тех нологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологиче ских нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

– способностью адаптировать современные версии систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ПК-12);

– строить и использовать модели для описания и прогнозирования раз личных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК 17);

– проводить технические и технологические расчеты по проектам, техни ко-экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности про екта (ПК-19);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Уметь Проектировать установки получения высокооктановых компонентов топ лив из углеводородных газов каталитического крекинга.

Знать Теоретические основы каталитических процессов С-алкилирования изо бутана алкенами, О-алкилирование метанола изобутиленом.

Владеть Навыками технологических расчетов основного оборудования на техно логических установках получения высокооктановых компонентов топлив;

Навыками разработки технологических схем установок по переработке газов каталитического крекинга.

3. Основная структура дисциплины Всего Семестр Семестр Вид учебной работы №2 № Общая трудоемкость дисциплины 180 90 Аудиторные занятия, в то числе: 64 42 лекции 14 14 лабораторные работы 50 28 практические/семинарские занятия - Самостоятельная работа (в том числе курсовое 104 48 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Зачет, зачет Экзамен троля по дисциплине), в том числе курсовое экзамен (12 ч) проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1 Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины Тема 1. Состояние и перспективы переработки углеводородных газов термокаталитических процессов.

Тема 2. Характеристика углеводородных газов как сырья термодеструк тивных процессов.

Тема 3. Классификация методов переработки углеводородных газов.

Раздел 1.Термические процессы переработки тяжелого углеводородного сырья: пиролиз, коксование, термический крекинг.

Раздел 2.Каталитические процессы переработки углеводородного сырья:

риформинг, гидрокрекинг, каталитический крекинг.

Раздел 3.Каталитический крекинг остаточного сырья: характеристика сы рья каталитического крекинга, катализаторы, пассиваторы, деметаллизация ка тализатора, подготовка сырья каталитических процессов.

Тема 4. Состав газов каталитического крекинга, зависимость выхода га зов от режима крекинга, качества сырья и катализатора.

Тема 5. Синтез высокооктановых компонентов бензинов Раздел 1. Синтез метилтредбутилового эфира из изобутилена и метанола ( катализаторы, температура, давление, соотношение сырья и т.д) Раздел 2. Получение алкилатов С-алкилированием изобутана алкенами (катализаторы, температура, давление, соотношение сырья и т.д) Тема 6. Перспективные направления в нефтепереработке при переходе на выпуск моторных топлив ЕВРОкачества. Соответствие качества ЕВРОтоплив международным стандартам.

4.2 Перечень лабораторных работ 1. Каталитический крекинг в присутствии алюмосиликатного катализато ра.

2. Анализ углеводородных газов каталитического крекинга.

3. Термический крекинг тяжелых остатков.

4. Анализ углеводородных газов термического крекинга.

5. Алкилирование изобутана пропиленом.

6. Фракционирование алкилатов на автомобильный и авиационный высо кооктановые компоненты.

7. Исследование свойств автомобильного алкилата.

8. Исследование свойств авиационного алкилата.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Практические занятия учебным планом не предусмотрены.

5. Образовательные технологии При реализации данной программы применяются следующие образова тельные технологии: слайды при чтении лекций;

реферативная работа;

работа в команде при обсуждении лабораторных работ.

6. Оценочные средства и технологии 6.1. Краткое описание контрольных мероприятий, применяемых контрольно-измерительных технологий и средств.

Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется пу тем проверки знаний, умений и навыков в форме:

защиты отчетов по лабораторным работам (контролируется умение использовать современные физико-химические методы анализа УВГ), зачета во 2 семестре, экзамена в 3 семестре.

Уровень подготовленности определяется с использованием системы рей тинговых оценок. Рейтинговые баллы выставляются за каждую выполненную в полном соответствии со всеми требованиями, как по содержанию, так и по оформлению, а также защищенную работу, предусмотренную учебной про граммой дисциплины.

6.2. Описание критериев оценки уровня освоения учебной програм мы Критерии выставления зачета:

«зачтено» ставится студенту, набравшему за семестр от 80 до 100 баллов;

«незачтено» ставится студенту, набравшему за семестр менее 80 баллов;

Критерии выставления оценки за экзамен:

«отлично» ставится студенту, набравшему за семестр от 85 до 100 баллов.

«хорошо» ставится студенту, набравшему за семестр от 85 до 70 баллов.

«удовлетворительно» ставится студенту, набравшему за семестр от 70 до 50 баллов.

«неудовлетворительно» ставится студенту, набравшему за семестр менее 50 баллов.

6.3. Контрольно-измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Смидович, Е. В. Технология переработки нефти и газа. Крекинг нефтя ного сырья и переработка углеводородных газов: учебник для вузов по специ альности «Химическая технология переработки нефти и газа» / Е. В. Смидович.

– Изд. 4-е, стер. – Москва: Альянс, 2011. – 328 с.

2. Лапидус, А. Л. Газохимия: учеб. пособие для подгот. дипломир. спе циалистов по направлению 655000 – «Хим. технология орган. веществ и топли ва» специальности : 250100 Хим. технология орган. веществ … / А. Л. Лапидус, И. А. Голубева, Ф. Г. Жагфаров. – М.: ЦентрЛитНефтеГаз, 2008. – 450 с.

1. М2.В.6 Методические основы разработки нормативно технической документации Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология органиче ских веществ и топлива»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Учебная дисциплина «защита интеллектуальной собственности» посвя щена изучению основ авторского и патентного права, основ патентно– технической информации. Рассматриваются методы анализа технических ре шений, правила выявления и оформления изобретений.

Защита интеллектуальной собственности – одна из основных техниче ских дисциплин стимулирующая изобретательскую деятельность инженеров и других творческих работников.

Цель дисциплины – повышение качества инженерной подготовки путем освоения методов анализа и синтеза объектов техники, выработка умений за щищать свои разработки как объекты интеллектуальной собственности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

способность и готовность к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной соб ственности (ПК-3);

способность и готовность к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособно сти показателей технического уровня проекта (ПК-18);

способность и готовность разрабатывать методические и норма тивные документы, техническую документацию, а также предложения и ме роприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

найти нужную информацию в патентной документации, выявить класс технического решения согласно МКИ, подобрать аналоги и выявить среди них прототип уметь составить формулу изобретения и заявку на изобретение выявить критерии патентоспособности и их обосновать.

анализировать объекты техники.

сделать отчет о патентных исследованиях, составить заявку на рациона лизаторское предложение, обосновать техническую и экономическую эффек тивность новых технических решений.

знать:

источники и объекты авторского права.

виды объектов изобретений правовую охрану объектов промышленной собственности классификацию изобретений и промышленных образцов.

владеть:

навыками создания новых технологических процессов на основе систем ного подхода к исследуемым объектам.

3. Основная структура дисциплины.

Всего Семестр Вид учебной работы № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в то числе: 22 лекции - лабораторные работы - практические/семинарские занятия 22 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проек- 50 тирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля Зачет Зачет по дисциплине), в том числе курсовое проектирова ние 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

1 Источники и объекты авторского права. Субъекты авторского права и смежных прав. Защита авторских и смежных прав. Нетрадиционные объ екты интеллектуальной собственности.

2 Виды объектов изобретений.

Устройство.

Способ.

Вещество Промышленный образец 3 Правовая охрана объектов промышленной собственности.

Роспатент.

Виды охранных документов на объекты промышленной собственности.

Права патентообладателя.

4 Классификация изобретений и промышленных образцов.

Структура международной классификации изобретений.

Методика поиска индекса МКИ.

5 Патентная документация. Основные виды патентной документации.

6 Выявление изобретений и полезных моделей.

1. Методика выявления изобретений.

2. Распознавание объекта изобретений.

Составление формулы изобретения и полезной модели.

1. Значение формулы и ее виды.

2. Структура логической формулы.

3. Типовые ошибки, допускаемые при составлении формул.

4. Оформление изобретений и полезных моделей.

4.2. Перечень рекомендуемых практических работ.

№ 1 Методика составления патента на изобретение.

№ 2 Метод проб и ошибок.

№ 3 Морфологический метод.

№ 4 Метод мозгового штурма.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа включает:

1. Подготовка к практическим работам и оформление отчетов.

2. Самостоятельное изучение разделов и тем дисциплины, написание конспекта (отчёта).

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

Таблица 2. Применяемые образовательные технологии Технологии Виды занятий Лекции Практ. занятия СРС Слайд-материалы + Тренинг + Групповая дис- + куссия Применение метода указывать знаком + На проведения тренинга и групповых дискуссий отводится 5 часов.

Тематика тренинга и групповых дискуссий:

Лицензионный договор;

Технологический аудит.

В качестве инновационного направления отметим способность магистра, после освоения дисциплины, к выявлению и оформлению пакета документов на получение патента на изобретение, с извлечением прибыли.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Видом итоговой аттестации по дисциплине является зачет.

2. Условием допуска к зачету является выполнение и защита студентом практических работ.

3. Для оценки знаний на зачете студенту предлагается задание, содержа щий два вопроса. В зависимости от ответа студента экзаменатор может задать дополнительные вопросы как связанные с темами вопросов, содержащихся в задании, так и не связанные с ними.

Критерии оценки.

Оценка «зачет» выставляется студенту, усвоившему программный мате риал глубоко и прочно, излагающему его логически стройно и достаточно ли тературно, с полным пониманием существа вопроса, в увязке фундаментальных положений с практическим использованием результатов.

Глубокое понимание и усвоение материала проявляется в правильных от ветах при видоизменении вопроса (задания), свободном выполнении (решении) задач и других видов заданий, предлагаемых экзаменатором, правильном обос новании принятых решений. Студент должен продемонстрировать знания ре комендованной литературы.

Примеры вопросов:

Промышленная собственность.

Международная патентная система.

Патентное законодательство России.

Изобретение. Виды объектов изобретений.

Права изобретателей и правовая охрана изобретений.

Заявка на изобретение и ее экспертиза.

Товарные знаки.

Заявка и экспертиза заявки на товарный знак.

Права владельцев и правовая охрана товарных знаков.

Промышленные образцы.

Заявка на промышленный образец и ее экспертиза.

Правовая охрана объектов интеллектуальной собственности.

Права авторов.

Международная торговля лицензиями на объекты интеллектуальной соб ственности.

Методика выявление изобретений и полезных моделей.

Составление формулы изобретения и полезной модели.

Оформление изобретений и полезных моделей.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Л.В. Хмеленкова. Про то, как Студент помог Предпринимателю, кото рый решил заняться инновационной деятельностью: учебное пособие.

– М.: ПАТЕНТ, 2009. – 136 с.

M2.ДВ1.2 Основы разработки и внедрения инновационных техноло гий переработки тяжелых нефтяных остатков Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология органиче ских веществ и топлива»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение основ разработки и вне дрения инновационных технологий переработки тяжелых нефтяных остатков, основ процесса термохимической переработки тяжелых нефтяных остатков.

Полученные в результате изучения дисциплины знания могут быть ис пользованы согласно фГОС-3 в будущей профессиональной деятельности вы пускника – в производственно-технологической области для разработки мероприя тий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, выбора систем обес печения экологической безопасности производства;

для оценки инновационно технологических рисков при внедрении новых технологий;

– в научно-исследовательской области для координации работ по сопро вождению реализации результатов работы в производстве.

2. Компетенции обучающегося, формирующиеся в результате освое ния дисциплины Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе тенциями (ПК):

– способностью и готовностью к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процес сов, оценке инновационно-технологических рисков при внедрении новых тех нологий (ПК- 6);

– способностью и готовностью оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

– способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и по следствия (в том числе экономические) принимаемых организационно управленческих решений (ПК-8);

– к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполни тельских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполне ния работ (ПК-9);

– к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чис тоты новых проектных решений и патентоспособности показателей техниче ского уровня проекта (ПК-18);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

Выбирать методы переработки нефтяного сырья;

Использовать современные физико-химические методы анализа тяжелых нефтяных остатков;

(ПК-7);

Анализировать современное состояние переработки тяжелых нефтяных остатков знать:

основные методы переработки тяжелых нефтяных остатков особенности регионально-отраслевой специфики Владеть:

Методами переработки тяжелых нефтяных остатков Альтернативными методами переработки тяжелых нефтяных остатков 3. Основная структура дисциплины Всего Семестр Вид учебной работы № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в то числе: 55 лекции 11 лабораторные работы - практические/семинарские занятия 44 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проек- 89 тирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля Экзамен Экзамен по дисциплине), в том числе курсовое проектирование (36 ч.) (36 ч.) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

1. Анализ современного состояния переработки тяжелых нефтяных ос татков.

2. Термические процессы 3. Каталитическая переработка тяжелых нефтяных остатков 4. Предварительное облагораживание тяжелых нефтяных остатков 5. Каталитический крекинг 6. Гидрокрекинг 7. Инновации в переработке тяжелых нефтяных остатков 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1.Изучение схем переработки тяжелых нефтяных остатков 2. Изучение каталитического крекинга 3. Изучение гидрокрекинга 4. Изучение инновационных технологий переработки тяжелых нефтяных остатков.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Выполнение реферативной работы по одной из предложенных препо давателем или студентом тем:

2. Оформление отчетов по выполненным на практических занятиях рабо там.

3. Подготовка к защите реферата.

5. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

При реализации данной программы применяются следующие образова тельные технологии: слайды при чтении лекций;

СРС и реферативной работы;

работа в команде при обсуждении практических работ.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости применяются тесты по материалам лекций, используется индивидуальное обсуждение результатов выполненных практических работ.

К экзамену допускаются студенты, выполнившие все практические рабо ты и защитившие отчеты по ним, решившие задачи по СРС.

Для итоговой аттестации по дисциплине применяются экзаменационные билеты.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Зырянов, В.В. Зола уноса – техногенное сырье / В. В. Зырянов, Д. В.

Зырянов. – Москва: Маска, 2009. – 319 с.

2. Ахметов С.А. Лекции по технологии глубокой переработки нефти в моторные топлива: учебное пособие. – М.: Недра, 2007. – 311с.

3. Леффлер, У.Л. Переработка нефти: пер. с англ. для вузов по хим. технол. специальностям / Уильям Л. Леффлер. – 2-е изд., пересмотр. – М.:

Олимп-бизнес, 2007. – 223 с.

M2.ДВ2.2. Нанотехнологии в процессах получения углеродных мате риалов Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология органиче ских веществ и топлива»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение нанотехнологий в про цессах получения современных углеродных материалов.

Полученные в результате изучения дисциплины знания могут быть ис пользованы согласно ФГОС-3 в будущей профессиональной деятельности вы пускника в производственно-технологической области для разработки новых технических и технологических решений на основе результатов научных ис следований в соответствии с планом развития предприятия;

2. Компетенции обучающегося, формирующиеся в результате освое ния дисциплины Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе тенциями (ПК):

к решению профессиональных производственных задач - контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработ ке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологиче ской оснастки (ПК-4);

способностью адаптировать современные версии систем управле ния качеством к конкретным условиям производства на основе ме ждународных стандартов (ПК-12);

к проведению маркетинговых исследований и подготовке бизнес планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособ ной продукции (ПК-13);

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количествен ный анализ (ПК-17);

проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостный анализ эф фективности проекта (ПК-19);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

Выбирать методы наноструктурирования углеродных материалов;

Использовать современные методы анализа углеродных материалов;

Проводить технологические расчеты получения углеродных материалов с использованием нанотехнологий Знать:

основные методы получения современных углеродных материалов методы наноструктурирования углеродных материалов Владеть:

Методами получения современных углеродных материалов с использо ванием нанотехнологий 3. Основная структура дисциплины Всего Семестр Вид учебной работы № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в то числе: 42 лекции 14 лабораторные работы - практические/семинарские занятия 28 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проекти- 66 рование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по экзамен экзамен дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

1. Классификация углеродных и композиционных материалов 2. Свойства наноструктурированных углеродных материалов 3. Нанотехнологии в процессах получения углеродных материалов 4. Каталитические процессы- промышленные нанотехнологии 5. Технология получения углеродных материалов с применением нано технологий.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1.Изучение схем производства современных углеродных материалов с применением нанотехнологий.

2. Изучение процессов получения современных углеродных материалов с применением нанотехнологий.

3. Изучение свойств углеродных материалов при использовании нанотех нологий.

4. Использование углеродных наноразмерных наполнителей.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Выполнение реферативной работы по одной из предложенных препо давателем или студентом тем:

2. Оформление отчетов по выполненным на практических занятиях рабо там.

3. Подготовка к защите реферата.

5. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

При реализации данной программы применяются следующие образова тельные технологии: слайды при чтении лекций;

СРС и реферативной работы;

работа в команде при обсуждении практических работ.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости применяются тесты по материалам лекций, используется индивидуальное обсуждение результатов выполненных практических работ.

К экзамену допускаются студенты, выполнившие все практические рабо ты и защитившие отчеты по ним, решившие задачи по СРС.

Для итоговой аттестации по дисциплине применяются экзаменационные билеты.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Полимерные композиционные и углеродные материалы: структура, свойства, технология: учебное пособие для ВУЗов/ под ред. А.А. Берлина. СПб.: Профессия, 2008. – 558с.

2. Введение в нанотехнологию : учебник / В. И. Марголин [и др.]. – СПб.

[и др.]: Лань, 2012. – 457 с. с.

3. Балабанов, В. И. Нанотехнологии. Наука будущего / Виктор Балабанов.

– М.: Эксмо, 2009. – 246 с.

4. Генералов, М. Б. Основы технологии нанодисперсных материалов :

учеб. пособие по специальности «Машины и аппараты хим. пр-в» / М. Б. Гене ралов. – СПб.: Профессия, 2011. – 262 с.

5. Дьячков, П. Н. Электронные свойства и применение нанотрубок : мо нография / П. Н. Дьячков. – М.: БИНОМ. Лаб. знаний, 2010. – 488 с.

Приложение 3. Аннотация программы педагогической практики Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология органиче ских веществ и топлива»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели педагогической практики.

Основной целью педагогической практики является выработка навыков педагога высшей школы, которые приобретаются на кафедре при проведении лекций, практических и лабораторных занятий и семинаров.

Задачи педагогической практики:

приобретение практических навыков преподавания и обучения тех нологической, конструкторской и исследовательской работы;

овладение необходимыми педагогическими навыками для работы в высшей школе;

закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

овладение методикой подготовки и проведения различных форм занятий;

овладение методикой анализа учебных занятий;

формирование представления о современных образовательных ин формационных технологиях.

2. Место педагогической практики в структуре ООП магистратуры Для успешного прохождения педагогической практики магистрантом не обходимы знания и умения, формируемые при изучении следующих дисциплин учебного плана: философские проблемы науки и техники;

теоретические и экс периментальные методы исследований в химии;

основы поиска научно технической информации.

Педагогическая практика способствует формированию профессиональ ных компетенций и необходима для изучения следующих дисциплин учебного плана: современные проблемы науки и производства в нефтегазовом комплек се;

методические основы разработки нормативно-технической документации.

3. Формы проведения педагогической практики Педагогическая практика проводится в форме непосредственного участия студента в подготовке в университете бакалавров по направлению «Химическая технология», а также в участии магистрантов в разработке учеб ных рабочих программ дисциплин, лабораторных практикумов, контрольно измерительных материалов.

4. Место и время проведения педагогической практики Педагогическая практика проводится на кафедре химической технологии ИрГТУ. Длительность практики составляет 4 недели (4 семестр). Магистранты проходят практику под руководством руководителя практики, назначаемым за ведующим кафедрой.

Перед началом практики проводится организационное собрание, на кото ром дается вся необходимая информация по проведению педагогической прак тики. Проводится первичный инструктаж по технике безопасности. Прохожде ние инструктажа фиксируется в журнале. В период прохождения практики ма гистранты обязаны соблюдать правила внутреннего распорядка и техники безопасности, установленные в подразделении и на рабочих местах. По итогам собрания каждому магистранту назначается дисциплина, в рамках которой бу дет выполняться педагогическая деятельность.

По окончании практики магистрант оформляет необходимую документа цию в соответствии с требованиями программы практики.

5. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе прохожде ния педагогической практики Прохождение педагогической практики позволит сформировать у обу чающегося следующие компетенции:

а) общекультурные (OK):

способность и готовность на практике использовать умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

б) профессиональные (ПК):

– способность и готовность к созданию новых экспериментальных уста новок для проведения лабораторных практикумов (ПК-22);

– способность и готовность к разработке учебно-методической докумен тации для проведения учебного процесса (ПК-23).

6. Структура педагогической практики Общая трудоемкость педагогической практики составляет 6 зачетных единиц (4 недели или 216 часа).

п/п Виды работ* Трудоемкость в часах Работа с пре- самостоятель подавателем ная работа Общая трудоемкость практики 72 1 Теоретическая работа 17 2 Практическая работа 17 3 Педагогическая работа 38 4 Оформление отчетной документации 5 Итоговый контроль зачет зачет 7. Содержание педагогической практики Педагогическая практика проводится в форме непосредственного участия магистранта учебном процессе. В период практики магистрант, как правило, выполняет обязанности преподавателя в вузе в качестве дублера.

Содержание практики определяется индивидуальным планом, который разрабатывается студентом совместно с руководителем практики. План вклю чает основные виды работ, в том числе:

– методическая работа: знакомство со структурой образовательного про цесса в высшем образовательном учреждении и правилами ведения преподава телем отчетной документации, с программой и содержанием читаемых курсов, разработка методических указаний (планов и конспектов) к самостоятельному проведению занятий (заранее устанавливается наименование работы и все рас сматриваемые вопросы);

– посещение лекционных, практических и лабораторных занятий (не ме нее 4-х часов по каждому виду занятий) с целью ознакомления с организацией и проведением всех форм учебных занятий;

– самостоятельное проведение лекционных, практических и лаборатор ных занятий (не менее 2-х часов по каждому виду занятий).

Вопросы, выносимые для магистранта на лекции и практические работы, должны быть тесно связаны с темой диссертационного исследования.

научно-исследовательские и научно 8.Образовательные, производственные технологии, используемые в педагогической практике Для реализации программы педагогической практики применяются сле дующие образовательные технологии: слайд-материалы;

виртуальное модели рование;

исследовательский метод при выполнении лабораторных работ, само стоятельной и курсовой работы;

работа в команде при обсуждении результатов рассчитанных лабораторных и практических заданий.

Лабораторные работы проводятся с использованием пакетов прикладных программ Excel, Statistic, MathCAD, программного обеспечения языка VBA.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы сту дентов на педагогической практике Педагогическая практика магистрантов, обучающихся по магистерской программе «Химическая технология органических веществ и топлива»: мето дические указания по самостоятельной работе. / разраб. С. Г. Дьячкова, Е. В.

рудякова - Иркутск, 2012. - 12 с.

10. Форма аттестации по итогам научно-производственной практики Аттестация по итогам педагогической практике проводится в форме заче та. Критерии выставления зачета: деловая активность магистранта при прохож дении практики, качество оформления отчетных документов о прохождении практики, защита отчета по практике. К отчетным документам о прохождении педагогической практики относятся: отчет о прохождении педагогической практики;

дневник практики;

характеристика руководителя практики.

Содержание отчета:

Титульный лист Задание Содержание Введение (цель и задачи практики;

перечень основных работ и зада ний, выполненных в процессе практики) Основная часть (краткая характеристика принципов построения и ор ганизации учебного процесса в высшей школе (подготовка к препода вательской деятельности): 1. организационные формы и методы обу чения;

2. документация, регламентирующая учебный процесс;

3. учеб но-методическая и научная литература по дисциплине;

4. проведение занятий в студенческой группе: конспект лекций, методические указа ния к выполнению лабораторных работ;

5. самоанализ проведенных учебных занятий);

Заключение (описание навыков и умений, приобретенных в процессе практики;

идеи и предложения для совершенствования программы, методического обеспечения и методов обучения по выбранной дисци плине).

Список использованных источников Приложения.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогиче ской практики.

Основная литература 1. Нефедов Б.К. Углубленная переработка нефтяных остатков как страте гическое направление развития нефтеперерабатывающей промышлен ности России в 2010-2020 гг.// Катализ в промышленности.- 2010. №4.-с.39- 2. Голдовская Л.Ф. Химия окружающей среды/ Л.Ф. Голдовская. - 2-е изд. -M.: Мир. 2007.-295 с.

3. Магарил, Р. 3.Теоретические основы химических процессов перера ботки нефти / Р. 3. Магарил. - M.: Кн. дом "Ун-т", 2008. - 278 е.:

Дополнительная литература 1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «Химическая технология».

12. Материально-техническое обеспечение педагогической практики Для проведения педагогической практики в основном используется ау диторный фонд университета.

Приложение 4. Аннотация программ научно-производственной практики Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология органиче ских веществ и топлива»

Квалификация (степень) магистр Одним из этапов учебного процесса подготовки магистров является на учно-производственная практика, которая способствует закреплению и углуб лению теоретических знаний магистрантов, полученных при обучении, приоб ретению и развитию навыков технологической, научно-исследовательской ра боты. В процессе прохождения практики магистрант приобретает опыт сбора и обработки практического материала. Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход к предмету изучения.

Прохождение практики осуществляется в соответствии с учебным пла ном. Продолжительность научно-производственной практики:


1-ая научно-производственная – 4 недели (2 семестр);

2-ая научно-производственная – 6 недели (4 семестр);

1. Цели и задачи научно-производственной практики Цель научно-производственной практики: формирование практических научно-исследовательских и профессиональных навыков, приобретение навы ков работы в научном и производственном коллективе;

знакомство с производ ством;

самостоятельное планирование эксперимента в рамках выбранной тема тики, выработка умений применять полученные результаты при решении кон кретных вопросов.

Задачи научно-производственной практики:

приобретение практических навыков технологической и исследовательской работы;

изучение производства;

выбор темы выпускной квалификационной работы;

анализ, обобщение и систематизация патентных и литературных источников по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении выпу скной квалификационной работы;

изучение методов исследования и проведения экспериментальных работ;

знакомство с правилами эксплуатации приборов и установок;

планирование и проведение эксперимента, в том числе расчетов и численно го моделирования;

выбор методов анализа и обработки экспериментальных данных;

разработка физической и математической модели процессов и явлений, от носящихся к исследуемому объекту;

апробация результатов научно-исследовательской работы магистранта на практике.

2. Место научно-производственной практики в структуре ООП маги стратуры Для успешного прохождения 1-ой научно-производственной практики магистрантом необходимы знания и умения, формируемые при изучении сле дующих дисциплин учебного плана:

Теоретические и экспериментальные методы исследования в химии Основы поиска научно-технической информации Системы оценки качества топлива, масел и спец. жидкостей Процессы массопереноса в системах с участием твердой фазы 1-ая научно-производственная практика способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций и необходима для изуче ния следующих дисциплин учебного плана:

Основы научных исследований и проектирования технологических ус тановок НПЗ Технология нефтяных базовых масел, консистентных смазок и приса док Технология переработки углеводородных газов каталитического кре кинга Основы разработки и внедрения инновационных технологий перера ботки тяжелых нефтяных остатков Оптимизация процессов первичной переработки нефти Для успешного прохождения 2-ой научно-производственной практики магистрантом необходимы знания и умения, формируемые при изучении сле дующих дисциплин учебного плана:

Основы научных исследований и проектирования технологических ус тановок НПЗ Технология нефтяных базовых масел, консистентных смазок и приса док Технология переработки углеводородных газов каталитического кре кинга Оптимизация процессов первичной переработки нефти 2-ая научно-производственная практика способствует формированию профессиональных компетенций и необходима для выполнения выпускной квалификационной работы.

3. Формы проведения научно-производственной практики Научно-производственная практика проводится в форме непосредствен ного участия студента в работе проектных отделов промышленных предпри ятий, научно-исследовательских организаций и вузов с технической докумен тацией и специальным программным обеспечением 4. Место и время проведения научно-производственной практики Научно-производственная практика проводится на кафедре химической технологии ИрГТУ, на промышленных предприятиях или в научно- исследова тельских организациях, на базе которых возможно изучение и сбор материалов, необходимых для выполнения выпускной квалификационной работы. Базами научно-производственных практик, как правило, являются научно исследовательские институты, нефтеперерабатывающие и химические пред приятия Иркутской области. Базой научно-производственной практики может быть научно- исследовательская лаборатория ИрГТУ «Исследований и анализа нефтей и нефтепродуктов».

Продолжительность научно-производственной практики составляет 4 не дели во втором семестре и 6 недель в четвертом семестре.

Научно-производственная практика начинается со вступительной лекции, на которой дается вся необходимая информация по проведению практики. В обязательном порядке проводится первичный инструктаж по технике безопас ности, в том числе при следовании на практику. Прохождение инструктажа фиксируется в журнале.

Магистранты проходят практику под руководством преподавателя уни верситета, назначаемым заведующим кафедрой и руководителем практики от предприятия. На предприятиях магистранты проходят инструктаж с изучением техники безопасности и охраны труда. В период прохождения практики маги странты обязаны соблюдать правила внутреннего распорядка и техники безо пасности, установленные в подразделении и на рабочих местах.

В последнюю неделю практики каждый магистрант оформляет докумен тацию в соответствии с требованиями программы практики.

Магистрант обязан защитить с дифференциальной оценкой отчет по практике перед комиссией на кафедре в течение недели после окончания прак тики.

5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохож дения научно-производственной практики Прохождение научно-производственной практики позволит закрепить у обучающегося следующие компетенции:

а) общекультурные (ОК):

– на практике использовать умения и навыки в организации исследова тельских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

– самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой дея тельности (ОК- 6).

б) общепрофессиональные:

– способность и готовность к профессиональной эксплуатации современ ного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

– к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

в) профессиональные в производственно-технологической деятельности:

– готовность к решению профессиональных производственных задач контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и элек троэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

в проектно-конструкторской деятельности:

проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-20);

разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разрабо танных проектов и программ (ПК-21);

6. Структура научно-производственной практики Общая трудоемкость 1-ой научно-производственной практики составляет 6 зачетных единиц (4 недели или 216 часа).

п/п Виды работ* Трудоемкость в часах Работа с пре- самостоятель подавателем ная работа Общая трудоемкость практики 72 Теоретическая работа 1 17 Практическая работа 2 17 Научно-исследовательская работа 3 38 Оформление отчетной документации 4 Итоговый контроль зачет зачет Общая трудоемкость 2-ой научно-производственной практики составляет 9 зачетных единиц (6 недель или 324 часа).

п/п Виды работ* Трудоемкость в часах Работа с пре- самостоятель подавателем ная работа Общая трудоемкость практики 124 Теоретическая работа 1 17 Практическая работа 2 30 Научно-исследовательская работа 3 77 Оформление отчетной документации 4 Итоговый контроль зачет зачет 7. Содержание научно-производственной практики Во время практики магистрант непосредственно участвует в работе науч ного коллектива, занимающегося проблемами проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств, изучает производство, собирает материал для выпускной квалификационной работы и выполняет индивидуальное задание по теме проекта. Индивидуальное задание выдается студенту руководителем практики от университета и может включать следующие вопросы:

-разработка технических проектов по созданию нового или модернизации действующего оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств;

-выполнение проектных технологических расчетов основного и вспомо гательного оборудования, -проведение исследований, направленных на улучшение конструкций и совершенствование технологии производства нефтеперерабатывающей, нефте химической и химической продукции, - математическое моделирование химико-технологических процессов.

Магистрант совместно с руководителем составляет план прохождения практи ки. На этом этапе формулируются цель и задачи научно- производственной практики.

Следующим этапом практики является изучение производства и подго товка к проведению научно-исследовательской работы, в ходе которой магист ранту предстоит изучить: тематику исследовательских работ в данной области с последующим овладением навыками написания литературных обзоров, науч ных докладов и статей;

методы исследования и проведения экспериментальных работ;

правила эксплуатации исследовательского оборудования;

методы анали за и обработки экспериментальных данных;

физические й математические мо дели процессов и явлений, относящиеся к исследуемому объекту;

информаци онные технологии, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

требования к оформлению отчетной документации.

Третий этап научно-производственной практики - проведение экспери ментального исследования, проектных и расчетных работ. Магистрант участву ет в разработке технических проектов, выполняет проектные технологические расчеты основного и вспомогательного оборудования, проводит исследования, направленные на модернизацию конструкций и технологий производства, со бирает экспериментальную установку, производит монтаж необходимого обо рудования, разрабатывает компьютерную программу.


За экспериментальной частью следует обработка и анализ полученных результатов.

Результаты научно-производственной практики оформляются в виде от чета.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно- производ ственные технологии, используемые на научно- производственной прак тике Применение программных продуктов SCAD, Ansys, Inventora т.п. для мо делирования объектов исследования магистерской диссертационной работы 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы сту дентов на научно-производственной практике Научно-производственная практика магистрантов обучающихся по маги стерской программе «Теоретические основы проектирования оборудования нефтегазоперерабатывающих, нефтехимических и химических производств»:

методические указания по самостоятельной работе. / разработал С.Г. Дьячкова, И.А. Токарева. - Иркутск, 2011. - 25 с.

10. Форма аттестации по итогам научно-производственной практики В последнюю неделю практики каждый магистрант предоставляет пись менный отчет руководителю. Руководитель составляет производственную ха рактеристику студента, которая заверяется печатью предприятия.

Магистрант обязан защитить с дифференциальной оценкой отчет по практики перед комиссией на кафедре в течение недели после окончания прак тики.

К отчетным документам о прохождении научно-производственной прак тики относятся:

отчет о прохождении научно-производственной практики, оформленный в соответствии с установленными требованиями;

дневник практики характеристика магистранта о прохождении научно-производственной практики Отчет должен включать следующие разделы:

Титульный лист Задание на научно-производственную практику;

Содержание;

Введение, в котором указываются тематика исследования, цели и задачи, актуальность и практическая значимость;

Литературный обзор;

Результаты собственных исследований (содержание выполненной работы при прохождении практики, описание разработанных проектов, анализ полу ченных результатов, анализ научной новизны и практической значимости ре зультатов, оценку точности и достоверности данных, обоснование необходимо сти проведения дополнительных исследований);

Экспериментальная часть (методика проведения эксперимента;

матема тическая обработка результатов);

Выводы Литературные источники;

Приложения (иллюстрации в виде фотографий, графиков, рисунков, схем, таблиц) 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно производственной практики. Рекомендуемая литература (основная и до полнительная) Основная литература 1. Магарил, Р. 3.Теоретические основы химических процессов перера ботки нефти / Р. 3. Магарил. - M.: Кн. дом "Ун-т", 2008. - 278 е.: а-ил 2. Кулаков М.В. Технологические измерения и приборы для химических производств. M.: Прогресс, 2007.-400 с.

3. Тимофеева, С. С. Математические методы решения задач управления проектами. / С. С. Тимофеева, Е. А. Хамидуллина;

Иркут. гос. техн.

ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. -Illc.: а-ил Безопасность труда в химической промышленности / JI. К. Маринина 4.

[и др.];

под ред. JI. К. Марининой. - 2-е изд., стер.-M.: Академия, 2007.

- 525 с. : а-ил. - (Высшее профессиональное образование).

Рачков Н.Г. Технические измерения и приборы.- M.: Высш. школа, 5.

2009.-200 с.

Дополнительная литература Новый справочник химика и технолога: [В 7т.]. Сырье и продукты 1.

промышленности органических и неорганических веществ. [Ч. 1] / С.

А. Апостолов [и др.];

редакторы т.: Ю. В. Поконова, В. И. Страхов. СПб.: Профессионал, 2002. - 977 с.

Короткое. В.А. Методы повышения износостойкости деталей машин:

2.

Учеб. пособие. Ниж. Тагил: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ НТИ, 2004. - 89 с.

Тимофеев B.C. Принципы технологии основного органического и 3.

нефтехимического синтеза. - М.:Высшая школа, 2003. - 536 с.

Иванова Г.М., Кузнецов Н.Д., Чистяков B.C. Теплотехнические изме 4.

рения и приборы. M.: Энергоатомиздат, 2003.- 232 с.

12. Материально-техническое обеспечение научно-производственной практики Базой для проведений научно-производственной практики является ис следовательская лаборатория анализа нефти и нефтепродуктов кафедры хими ческой технологии, а также материально-техническая база предприятий нефте химического комплекса, на которых проводится практика.

Приложение 5. Аннотация программы научно-исследовательской работы Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология органиче ских веществ и топлива»

Квалификация (степень) магистр 1. Цели НИР. Освоение магистрантом навыков научно исследовательской работы, выработка умения выявлять узкие места технологи ческих процессов переработки нефти и газа и выбора путей решения возник ших проблем. А также развитие способности решать поставленную проблему комплексно с учетом научной новизны, современных технологий, экологиче ской безопасности и экономической целесообразности процессов нефтеперера ботки.

2. Задачи НИР. 1) Научить магистрантов подбору, чтению и анализу на учно-технической и патентной литературы по нефтехимии и нефтепереработке, 2) планированию, подготовке и реализации научного эксперимента с использо ванием современного аналитического оборудования для анализа нефти и нфте продуктов, 3) умению представить полученные результаты в виде научного от чета, доклада, презентации, научной статьи.

3. Тематика научно-исследовательских работ Согласно федеральной программе "Энергоэффективная экономика ТЭК" (раздел «Модернизация неф теперерабатывающей промышленности») глубина переработки нефти к 2012 г.

должна увеличиться до 75 %, а к 2020 г. - до 85 % "при значительном улучше нии качества нефтепродуктов, обеспечивающем их конкурентоспособность".

Решение этой актуальной проблемы невозможно без разработки и внедрения промышленных технологий переработки тяжелых нефтяных остатков (ТНО).

Основная тематика исследований по данному направлению: 1.Разработка тех нологии получения новых видов углеродистых восстановителей для выплавки химически чистого кремния на основе нефтяного кокса. 2. Технология получе ния полимерно-битумных вяжущих. 3. Разработка технологии получения но вых композиционных вяжущих (нефтяных остатков – для цветной металлургии и спекающих добавок для энергетики). 4. Повышение эффективности перера ботки углеводородного сырья по всей технологической цепочке. 5. Комплекс ная переработка нефтехимического сырья с получением современных поли мерных материалов и раскрытие потенциальных возможностей и новых облас тей их практического использования. Конкретная тематика определяется науч ным руководителем индивидуально с учетом общего плана НИР кафедры, а также проектов и хоздоговоров, выполняемых на кафедре. Возможно выполне ние совместных НИР с другими кафедрами. Каждый магистрант, выполняю щий НИР закрепляется за одним преподавателем кафедры.

4. Формируемые у магистранта компетенции способность и готовность организовывать самостоятельную и коллек тивную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разрабо ток, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

способность и готовность к поиску обработке, анализу и систематиза ции научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

способность и готовность использовать современные приборы и мето дики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, прово дить их обработку и анализировать их результаты (ПК-16);

способность и готовность строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качествен ный и количественный анализ (ПК-17);

способность и готовность к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патенто способности показателей технического уровня проекта (ПК-18);

5. Виды научно-исследовательской работы, в которых магистрант должен принимать участие - изучать специальную литературу и другую научную и техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной нефтепереработки и нефтехимии;

- участвовать в проведении научных исследований;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно технической и иной информации по теме (заданию);

- принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опыт ных образцов;

научно-технических выставках и конкурсах, в международных и всероссийских научно-практических конференциях и симпозиумах;

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, за данию).

Приложение 6. Аннотация итоговой государственной аттестации (выпускная квалификационная работа) Направление подготовки: 240100 «Химическая технология Магистерская программа: «Химическая технология органических веществ и топлива»

Квалификация (степень) магистр 1. Цель выпускной квалификационной работы Выпускные квалификационные работы (ВКР) магистра – это работа на соискание квалификации «магистр», содержащая решение поставленной зада чи, оформленное в виде конструкторских, технологических, программных и других проектных документов, выполненная выпускником самостоятельно на основе достигнутого уровня профессиональной подготовки.

Выпускная квалификационная работа преследует цель сопоставления достигнутого выпускником уровня подготовки с требованиями ФГОС.

Разработка ВКР осуществляется на конкретных материалах таких пред приятий как ОАО «АНХК», ОАО «Ангарскнефтехимпроект», ОАО «Иркутск НИИхиммаш», являющихся базой научно-производственной практики. В про цессе работы магистранты решают комплексную задачу по тематике научно исследовательской работы.

2. Требования к выпускной квалификационной работе.

Магистерская диссертация выполняется как самостоятельная научно исследовательская работа по решению научных проблем направления образо вательной программы и содержит пояснительную записку и необходимый ил люстративный материал.

ВКР должна отображать совокупность проектных действий выпускника (и их содержание), отвечающих логике развития инновационного процесса, со держанием которого является синтез инженерных решений, обеспечивающих создание нового продукта – технических объектов, технологий, информацион ных материалов, веществ и услуг.

Оформление текстовых документов для ВКР должно производиться по ГОСТ 2.105. Текст должен быть выполнен на русском языке, допускается ис пользование иностранного языка, если это установлено индивидуальным зада нием (ИЗ).

Текстовый документ должен в краткой форме раскрывать постановку за дачи, выбор и обоснование принятых решений, содержать описание методов расчета, иллюстрироваться графиками, эскизами, схемами и т. п.

Все разделы проекта должны быть взаимосвязанными и выполнены с учетом требований ЕСКД и стандарта предприятия СТО ИрГТУ.005-2009.

2.1. Тематика выпускной квалификационной работы.

Тема ВКР выдается студенту перед отъездом на научно исследовательской практику, уточняется после защиты отчета и утверждается приказом по факультету.

а) конструкторско-технологического направления. Работы этого направления включают вопросы технологии химического производства и разработку или модернизацию конструкций нескольких аппаратов (машин), объединенных общей технологической схемой;

б) исследовательского характера. Эти работы включают экспериментальные исследования на лабораторных моделях, разработку технологической схемы и конструкций оборудования опыт но-промышленных установок.

2.2. Содержание выпускной квалификационной работы Содержанием ВКР магистра являются результаты проектирования изде лия, разработка технологических процессов, информационно-программного продукта по профилю специальности и решение организационных, экономиче ских вопросов производства, защиты окружающей среды и охраны труда.

Состав и объем ВКР определяется заданием. Работа должна содержать текстовой документ (ТД) и графический материал. Конкретное содержание и объем разделов пояснительной записки (ТД), а также графической части проек та устанавливается руководителем и утверждается заведующим кафедрой.

Объем ТД (расчетно-пояснительной записки) устанавливается в за висимости от темы и обычно не превышает 130 страниц.

Расчетно-пояснительная записка (ТД) должна включать в указанной ниже последовательности:

титульный лист;

индивидуальное задание (ИЗ);

содержание;

введение;

основную часть;

заключение;

список использованных источников;

приложения.

Графическая часть должна содержать не менее 6 обязательных листов самостоятельных разработок магистранта (считая в листах формата А1). Поми мо обязательных листов магистрант может представить графические демонст рационные материалы, которые не входят в это количество и выполняются без основной надписи.

2.3. Подготовка выпускной квалификационной работы.

ВКР выполняется под руководством основного руководителя и консуль тантов по отдельным её разделам. Руководителями обычно являются препода ватели университета и инженеры-производственники, имеющие необходимый опыт.

В обязанность руководителя входит:

составление задания на дипломный проект и календарного плана его выполнения;

проведение консультаций согласно расписанию;

систематический контроль выполнения календарного плана;

проверка законченного проекта и составление отзыва о качестве разработки основных его разделов.

Окончательный текст расчетно-пояснительной записки (ТД) должен быть завизирован руководителем проектирования и консультантами соответствую щих разделов.

Ответственность за правильность принятых решений, расчетов и выпол нения всех разделов проекта несет магистрант, являющийся автором проекта.

Законченная работа представляется на кафедру не позднее 10 дней до за щиты ее в ГАК.

Студент, выполняющий ВКР вне института и имеющий положительный отзыв от руководителя, должен представить её на кафедру за 20 дней до защи ты.

2.4. Рецензирование выпускной квалификационной работы.

Защите ВКР в ГАК предшествует просмотр всех материалов на заседании кафедры в присутствии дипломника и руководителя с целью:

ознакомления преподавателей кафедры с содержанием работы;

• проверки объема и качества выполнения графической части про • екта и расчетно-пояснительной записки.

По итогам предзащиты дается заключение о допуске студента к защите в ГАК и назначается рецензент из числа специалистов, работающих в данной от расли.

При обнаружении в работе грубых ошибок и существенных недоработок кафедра может принять решение о не допуске магистранта к защите или пере носе срока защиты на следующий год.

Выполненные выпускные квалификационные работы рецензируются специалистами, владеющими вопросами, связанными с тематикой работы, имеющих стаж работы в этой области не менее трех лет. Не допускается рецен зирование преподавателями кафедры, на которой подготовлена выпускная ква лификационная работа.

Выпускающая кафедра ведет реестр рецензентов по тематике выпускных квалификационных работ.

Рецензия должна включать:

оценку теоретической и практической значимости работы, степени и качества разработки поставленных вопросов;

заключение о соответствии содержания выпускной квалификаци онной работы заявленной теме;

оценку качества выполнения каждого раздела выпускной квалифи кационной работы;

оценку качества оформления выпускной квалификационной рабо ты;

замечания и недостатки выпускной квалификационной работы;

оценку выпускной квалификационной работы по пятибалльной шкале;

предложение о присвоении квалификации (степени).

Рецензия, подписанная рецензентом и заверенная печатью организации – места работы рецензента, передается секретарю ГЭК не позднее одного дня до защиты выпускной квалификационной работы Внесение изменений в выпускную квалификационную работу после по лучения рецензии не допускается. Содержание рецензии доводится до сведения магистранта не позднее, чем за один день до защиты.

2.5. Защита выпускной квалификационной работы.

Защита выпускной квалификационной работы (за исключением работ по закрытой тематике) проводится на открытом заседании ГЭК с участием не ме нее двух третей ее состава. Защита проводится в специально подготовленном для этой цели помещении.

Перед защитой секретарь ГЭК проверяет комплектность документации по каждому магистранту, представившему выпускную квалификационную ра боту к защите: выпускная квалификационная работа (в виде, установленном выпускающей кафедрой);

рецензия;

отзыв руководителя;

характеристика, напи санная в установленной форме и подписанная заведующим выпускающей ка федрой, деканом факультета, заверенная печатью факультета;

полностью оформленная зачетная книжка;

рассчитанный средний балл по результатам вы полнения учебного плана (академическая успеваемость).

Допускается прикладывать другие документы и материалы, характери зующие деятельность студента в период его обучения, прохождения практик, выполнения выпускной квалификационной работы.

На защиту выпускной квалификационной работы отводится до 45 минут на одного студента. Процедура защиты включает:

доклад (продолжительностью не более 10 минут);

вопросы членов комиссии и ответы магистранта;

чтение отзыва руководителя и рецензии;

ответ магистранта на замечания рецензента;

совещание членов ГЭК по выработке оценки за защиту и заключе ния о присвоении квалификации;

оглашения результатов работы комиссии;

Может быть предусмотрено выступление руководителя выпускной ква лификационной работы, а также рецензента, если они присутствуют на заседа нии ГЭК и, если в этом возникла необходимость. Решение об этих выступлени ях принимает председатель ГЭК.

При определении итоговой оценки по защите выпускной квалификаци онной работе учитываются: оценка доклада выпускника, оценка рецензента, рекомендуемая оценка руководителя, оценки за ответы на вопросы. Итоговая оценка формируется путем суммирования оценок рецензента, отзыва руково дителя, средних оценок за ответы студента на заданные членами ГЭК вопросы и вычислением частного при делении полученной суммы на общее число оце нок. Итоговая оценка округляется по существующим правилам в соответствии со шкалой: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворитель но».

Сразу же после определения оценки на том же заседании ГЭК принимает решение о присвоении выпускнику степени магистра по направлению «Химическая технология» и выдаче диплома о высшем профессиональном об разовании государственного образца.

Итоги защиты выпускной квалификационной работы и решение о при своении квалификации (степени) доводится до каждого магистранта сразу по сле заседания комиссии и оформления в установленном порядке протокола за седания ГЭК.

Приложение 7. Рекламное описание ООП ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВПО Национального исследовательского Иркутского государственного технического университета Направление подготовки: 240100 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология органиче ских веществ и топлива»

Квалификация магистр 1. Перечень структурных подразделений, реализующих программу Реализация ООП по направлению подготовки магистратуры 240100 «Хи мическая технология» осуществляется на кафедре «Химической технологии».

Кафедра входит в состав химико-металлургического факультета.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.