авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«АННОТАЦИЯ к основной образовательной программе Направление подготовки 270100 «АРХИТЕКТУРА» квалификация (степень): бакалавр ...»

-- [ Страница 2 ] --

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ПК-1);

способностью предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ПК-2);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны, использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, использовать навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-3);

способностью проводить изыскания по оценке состояния природных и природно техногенных объектов для обоснования принимаемых решений при проектировании объектов природообустройства и водопользования (ПК-5);

способностью решать задачи при выполнении работ по стандартизации, метрологическому обеспечению, техническому контролю в области природообустройства и водопользования (ПК-15);

готовностью участвовать в решении отдельных задач при исследованиях воздействия процессов строительства и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования на компоненты природной среды (ПК-17).

Содержание дисциплины: Кинематика;

Движение свободного твёрдого тела;

Движение точки;

Законы статики и динамики;

Механическая система;

Система сил;

Принцип Даламбера для материальной точки;

принцип возможных перемещений;

обобщённые координаты системы;

Дифференциальные уравнения движения или уравнения Лагранжа второго рода;

Сопротивления материалов;

Внутренние силы и напряжения;

Простые и сложные деформации;

Методы построения эпюр внутренних силовых факторов;

Методы расчётов стержневых систем, продольно поперечного изгиба и устойчивости стержней, их несущих способностей.

Содержание курса включает следующие учебные модули:

1. Целевые задачи курса и понятийный аппарат;

2. Законы кинематики;

3. Законы статики;

4. Законы динамики;

5. Сопротивление материалов;

6. Методы построения эпюр;

7. Методы расчёта стержневых систем.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АРХИТЕКТУРНАЯ ЭКОЛОГИЯ»

Цель освоения курса:

- фундаментальная профессиональная подготовка бакалавров через формирование целостного представления об экологических процессах происходящих в природе, влияние человечества на архитектурную среду.

Задачи дисциплины:

Изучить общие экологические закономерности взаимосвязи живых организмов со средой, основные пути и формы экологических адаптаций, популяцию как на элементарную надорганизменную биологическую систему.

Раскрыть формы взаимосвязей между организмами, принципы функционирования экосистем и биосферной организации жизни.

Изучить основы экологии человека и региональной экологии Ханты-Мансийского автономного округа, а также образование для устойчивого развития.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Архитектурная экология» относится к профессиональному циклу. В курсе «Архитектурная экология» основное внимание уделяется формированию у студентов знаний общих экологических закономерностей взаимосвязи живых организмов со средой, основные пути и формы экологических адаптаций, популяцию как на элементарную надорганизменную биологическую систему. Для понимания и успешного освоения материала курса студенты должны обладать знаниями и понятиями из соответствующих дисциплин общепрофессионального комплексов. Данный курс занимает важное место в системе профессиональной подготовке выпускников, т.к. раскрывает формы взаимосвязей между организмами, принципы функционирования экосистем и биосферной организации жизни. В настоящее время является важным показателем подготовки специалистов в области землеустройства.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

1. владением способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК - 1);

2. умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК - 2);

3. умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

4. осознание социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью находить профессиональные решения, в том числе в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК – 7);

Студент должен:

знать:

причины изменения видовой структуры флоры и фауны основные группы загрязнителей, пути их миграции особенности влияния загрязнений различной природы на отдельные организмы и биоценозы.

уметь:

планировать и осуществлять мероприятия по охране природы.

иметь представление о возможностях управления процессами в экосистеме иметь представление о пределах толерантности, об экологической нише, о популяциях в экологии, динамике численности, условиях их устойчивого существования и жизнеспособности понимать взаимосвязь абиотических факторов и биотического компонента экосистемы Содержание курса включает следующие учебные модули:

1. Введение. Предмет и задачи экологии. Человек и природа.

2. Факториальная экология 3. Основные среды жизни 4. Экология популяций 5. Экология сообществ 6. Экологическая система 7. Биосфера, место и роль в ней человека.

8. Образование для устойчивого развития 9. Региональная экология 10. Общество и природа 11. Лесные ресурсы Земли 12. Народонаселение планеты 13. Ресурсы растительного и животного мира планеты Земля 14. Окружающая среда, здоровье и риск 15. Воздействие на окружающую среду и здоровье населения производственных комплексов в Ханты-Мансийском автономном округе.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АРХИТЕКТУРНАЯ ФИЗИКА»

Цель освоения курса.

Получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности.

Задачи дисциплины:

изучение основных физических явлений;

овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического исследования;

овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики;

формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Физика» относится к базовой части блока дисциплин математического и естественнонаучного цикла (МЕНЦ) ФГОС ВПО и является обязательной для изучения.

Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-3, ПК-2, ПК-3.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные физические законы, явления и процессы на которых основаны принципы действия объектов профессиональной деятельности и средств контроля и измерения;

Уметь:

использовать для решения прикладных задач физики основные понятия, теоремы и формулы;

Владеть:

навыками описания основных физических явлений и решения типовых задач.

Содержание курса включает следующие учебные модули:

1. Физические основы механики;

колебания и волны;

2. Молекулярная физика и термодинамика;

3. Электричество и магнетизм;

4. Оптика;

5. Атомная и ядерная физика.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИКА»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «математика» являются усвоение студентами знаний, умений и навыков по математике на уровне требований ФГОС в объеме, необходимом для изучения общетехнических и специальных дисциплин. Дисциплина относится к базовой части Б.2 математического цикла дисциплин.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина базируется на знаниях программы математики средней школы. Полученные знания необходимы для изучения дисциплин: инженерной графики, механики, материаловедения, метрологиии, сопротивления материалов, геологических изысканий, механики грунтов, электротехники, информационных технологий.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины «математика» формируются компоненты общекультурных компетенций:

1. ОК-1 – владение культурой мышления, способность к анализу и обобщению, постановке цели и выбору путей ее достижения;

(на основе заданий и упражнений, предложенных преподавателем);

2. ОК-3 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную математическую речь;

(устные ответы учащегося, работа у доски под руководством преподавателя, защита индивидуальных заданий);

3. ОК-5 - готовность работать в коллективе;

(выполнение индивидуальных групповых заданий с назначением ответственного студента в группе);

4. ОК-2 - умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути устранения этих недостатков (работа над ошибками неверно выполненных заданий, работа с литературой и ЭОР);

5. ОК-7 – осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (выступления на конференциях с научными докладами по математике, имеющими практическую значимость в будущей профессиональной деятельности);

6. ПК-1 -применение методов математического анализа и моделирования при решении прикладных задач (решение прикладных математических задач, выполнение статистических задач на компьютере);

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен знать: основные теоретические сведения: определения, теоремы, формулы;

понимать физический смысл основных математических понятий и теорем из разделов алгебры и геометрии, математического анализа, теории дифференциальных уравнений, теории вероятности и математической статистики;

уметь: применять теоретические знания для анализа и решения типовых математических задачи, использовать математические методы в решении профессиональных задач;

владеть: методами математического анализа, статистическими методами обработки экспериментальных данных, методами работы с прикладными программными средствами, реализующими решения математических задач.

Содержание курса включает следующие учебные модули Линейная алгебра и аналитическая геометрия, дифференциальное исчисление одной переменной.

Интегральное исчисление, дифференциальные уравнения, основы теории вероятности и математической статистики.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА И ОСНОВЫ КОМПЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГЙ»

Цель освоения курса.

Приобретение студентами общенаучных базовых знаний информационных технологий, понимание сущности и значения информации в развитии современного общества, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с информационными технологиями.

Задачи дисциплины:

углубить теоретические знания по информатике и информационным технологиям;

изучить приёмы моделирования процессов управления на предприятии электроэнергетики;

сформировать навыки разработки сопровождения и эксплуатации информационных систем, используемых на предприятии электроэнергетики;

подготовить специалиста, способного квалифицированно выполнять свои функции в условиях работы электронного документооборота;

привить студентам навыки работы с различными программными инструментальными средствами;

раскрыть наиболее перспективные методы использования информационных ресурсов и технологий Интернет и Интранет.

Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Информационные технологии» относится к вариативной части блока дисциплин математического и естественнонаучного цикла (МЕНЦ) ФГОС ВПО и базируется на курсе информатики.

Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-6, ОК-11, ОК-15, ПК-1, ПК-10, ПК-19.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

содержание и способы использования информационных технологий;

Уметь применять информационные технологии в своей профессиональной деятельности, работать с различными программными инструментальными средствами;

Владеть:

средствами информационных технологий, системами электронного документооборота.

Содержание курса включает следующие учебные модули:

1. Основные понятия, терминология и классификация информационных технологий в электроэнергетике;

2. Информационная модель предприятия электроэнергетики;

3. фактографические ИС, системы управления базами данных (СУБД), моделирование БД;

4. Технология баз информации;

понятие хранилища данных, модели данных, параллельные БД;

5. Электронная документация и её защита;

документальные ИС, модели поиска в документальных системах, оценка качества документальных систем.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК»

Цель освоения дисциплины Основная цель освоения дисциплины «Технический рисунок» специальности Архитектура научить читать и составлять технические чертежи с использованием графических условностей (ЕСКД), расширить сведения о рациональных приемах вычерчивания и совершенствовать навыки в технике выполнения чертежа, освоить графические приемы строительного и архитектурного чертежа.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать у студентов базовые знания и умения по теории и практике чтения и выполнения строительных и архитектурных чертежей;

- повысить культурный уровень и интеллектуальными возможностями студентов за счет оптимизации и рационализации умственных и практических приемов учебной работы, а также активного включения студентов в процесс познания теории и практики графического отображения формы объектов на плоскости;

- раскрыть в процессе обучения творческий потенциал студентов в ходе выполнения различных по типу и сложности графических и практических заданий;

- развить образное мышление и динамические пространственные представления студентов на основе приемов анализа конструктивных особенностей формы, как объектов предметной среды, а также использования заданий, связанных с пространственным преобразованием их формы;

- привить культуру графического труда, обучая ручным приемам владения передачи графических средств информации о предметном мире;

- вооружить студентов знаниями, умениями и навыками, необходимыми в формировании пространственных представлений, пространственного воображения и развитию логического мышления у студентов;

- воспитать аккуратность и четкость при выполнении графической работы;

- развить пространственное представление, пространственного мышления.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата «Технический рисунок» ОПЦ.Б.05 является дисциплиной базовой части общепрофессионального цикла, дающей знания студенту для дальнейшего изучения технических и специальных дисциплин: конструирование, проектирование (предметов и объектов окружающей среды и архитектурных сооружений), компьютерное моделирование, компьютерное проектирование. Полученные знания, умения и навыки используются при выполнении курсовых проектов, в дипломном проектировании, а также в будущей практической деятельности по специальности. Основывается на принципах интегративности, предполагающих рассмотрение содержания курса в тесной взаимосвязи с другими предметами профессиональной подготовки: композиции, рисунка, целостности и взаимосвязи знаний теории базовой программы по черчению, начертательной геометрии, перспективы, а также предполагает предоставление студентам возможности самостоятельного выбора заданий по степени сложности в соответствии с уровнем первоначальной подготовки и интересами.

Дисциплина опирается на базовые знания по черчению, геометрии, рисунку и, углубляясь, расширяет связь с предметами, развивает пространственное и логическое представление и мышление.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

-владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

-стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умение ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

-умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

-осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

-использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

-способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);

-владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);

-готовность уважительно и бережно относиться к художественному и историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

-способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-18);

-осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

-владеть графическими приемами и уметь использовать навыки в практике составления графического проекта и переработки их в направлении проектирования любого объекта;

- способность самостоятельного повышения культурного уровня и интеллектуальных возможностей студентов за счет оптимизации и рационализации умственных и практических приемов учебной работы, а также активного включения студентов в процесс познания теории и практики;

- развитие образного мышление и динамических пространственных представлений на основе приемов анализа конструктивных особенностей формы, а также использования заданий, связанных с пространственным преобразованием их формы;

-владение базовыми знаниями и умениями по теории и практике чтения и выполнения строительных и архитектурных чертежей;

Содержание курса включает следующие учебные модули: Основы черчения, геометрические построения, сопряжения, виды, проекции, разрезы и сечения, аксонометрические проекции геометрических форм и объектов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПОЗИЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»

Цели освоения дисциплины:

Фрмирование профессиональной компетентности будущего архитектора в области композиционного моделирования.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Композиционное моделирование» относится к разделу Б3.Б «Профессиональный цикл» (Базовая часть).

Для студентов, обучающихся по направлению подготовки 270100.62 – «Архитектура»

дисциплина «Композиционное моделирование» логически и содержательно связана с такими учебными дисциплинами как: Б3.Б.03 – Архитектурное проектирование, Б3.В.ОД.04 Рисунок, Б3.В.ОД.06 – Скульптура и скульптурно-пластическое моделирование.

Система упражнений по дисциплине основана на дидактическом принципе последовательности и поэтапности в обучении, а методика ведения работы над заданиями – на классическом подходе к анализу изображаемого объекта – «от общего – к частному, от частного – к общему».

Компетенции обучающегося:

Данная дисциплина способствует (вместе с другими дисциплинами и курсами профильного цикла, а также всей основной образовательной программы) формированию и развитию следующих компетенций: ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

1. стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

2. осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

3. использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

4. способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

5. способностью использовать воображение, мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе (ПК-2);

6. способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

7. способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов (ПК-4);

8. способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

9. способностью собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

10. способностью разрабатывать проектные задания путем определения потребностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

11. способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

12. способностью грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьют (ПК-9);

13. способностью участвовать в согласовании и защите проектов в вышестоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК-10);

14. способностью транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах (ПК-11);

15. способностью участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного контекстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

16. способностью оказывать профессиональные услуги в разных организационных формах (ПК-13);

17. способностью координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

18. способностью квалифицированно осуществлять авторский надзор за строительством запроектированных объектов (ПК-15);

19. способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

20. способностью действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17);

21. способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

22. способностью проводить занятия по архитектуре в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, а также участвовать в популяризации архитектуры и архитектурного образования (ПК-19).

Ожидаемые результаты: в результате освоения дисциплины «Скульптура и пластическая анатомия» бакалавры должны:

Знать: Виды композиций, средства передачи композиционных решений.

Уметь: планировать и выполнять в технике моделирования из бумаги объемно пластическую форму, объемно-пространственную и глубинно-пространственную композицию.

Владеть: основными приемами передачи пластики, динамики, ритма.

Содержание курса включает следующие учебные задания:

Упражнения «Фронтальная композиция».

Графическое упражнение «Ритм и иллюзорное удлинение или укорочение».

Фронтальная композиция, фронтальная композиция с движением вглубь пространства.

Архитектурная елка.

Объемно-пространственная композиция из простых геометрических тел.

Объемно-пространственная композиция из простых геометрических тел с пересечением (врезкой).

Упражнение «Нюанс, контраст, тождество».

Объемно пространственная композиция на контрастах (цельное-дробное, статичное динамичное, ажурное-цельное и т.д.).

Глубинно-пространственная композиция.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц 360 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АРХИТЕКТУРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ (I уровень)»

Целью освоения дисциплины:

Получение знаний в области архитектурного проектирования (градостроительного, ландшафтного, дизайнерского, реставрационного и др.), в рамках подготовки специалистов к будущей самостоятельной работе — профессиональной деятельности в области архитектуры.

Для реализации основной цели курса решаются следующие задачи:

— формирование понятий об основах архитектурной композиции и закономерностях визуального восприятия, приобретение умений использования средств и приемов композиционного моделирования;

— приобретение знаний о социально-культурных, демографических, психологических, функциональных основах формирования архитектурной среды;

— формирование умений и навыков методики собора и анализа исходной и предпроектной информации разработки заданий на проектирование архитектурных объектов;

— формирование навыков в выполнении архитектурно-проектной документации, составлении системы проектной и рабочей документации для строительства на всех стадиях, включая архитектурно-строительные рабочие чертежи, их состав и правила выполнения;

— приобретение знаний о взаимосвязи объемно-пространственных, конструктивных, строительных и инженерных решений и эксплуатационных качеств зданий;

— приобретение знаний и формирование умений творческих приемов выдвижения и последовательного развития архитектурной идеи в ходе разработки проектного решения;

— формирование навыков проектных решений актуальных социально-экологических задач создания здоровой, доступной и комфортной среды на основе интеграции в проекте систем конструкций, управления климатом, безопасности жизнедеятельности и др.

инженерных систем.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Для студентов, обучающихся по направлению «Архитектура», дисциплина «Архитектурное проектирование» логически и содержательно связана с такими учебными модулями как: ГСЦ.ВС.01 — «Менеджмент в архитектуре», ГСЦ.ВС.02 — «Маркетинг в архитектуре», ЕН.Б.01 — «Начертательная геометрия», ЕН.Б.02 — «Строительная механика», ЕН.Б.03 — «Архитектурная экология», ЕН.В.02 — «Информатика и основы компьютерных технологий», ЕН.В.03 — «Технический рисунок», ЕН.ВС.01 — «Информационные технологии в архитектурном проектировании», ЕН.ВС.02 — «Информационные технологии в архитектурном дизайне», ЕН.ВС.03 — «Эстетика архитектуры и дизайна», ПЦ.Б.01 — «Методология проектирования», ПЦ.Б.02 — «Композиционное моделирование», ПЦ.Б.34 — «Архитектурные конструкции и теория конструирования», ПЦ.Б.35 — «Архитектурно-строительные технологии», ПЦ.Б.36 — «Архитектурное материаловедение», ПЦ.Б.38 — «Средовые факторы в архитектуре», ПЦ.Б.39 — «Инженерные системы и оборудование в архитектуре», ПЦ.Б.40 — «Безопасность жизнедеятельности в архитектуре», ПЦ.Б.41 — «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.)», ПЦ.Б.42 — «Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств)», ПЦ.Б.43 — «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др.

средства)», ПЦ.В.01 — «История искусств», ПЦ.В.02 — «Архитектурное материаловедение», ПЦ.В.03 — «Информационные технологии в архитектуре», ПЦ.В.04 — «Рисунок», ПЦ.В.05 — «Живопись и архитектурная колористика», ПЦ.В.06 — «Скульптура и скульптурно-пластическое моделирование», Б.5.1 — «Проектно-ознакомительная», Б.5. — «Проектно-изыскательная», Б.5.3 — «Проектно-технологическая», Б.5.4 — «Проектно исследовательская».

Для обеспечения готовности обучающегося необходимыми умениями, знаниями и навыками при освоении дисциплины «Архитектурное проектирование», учащиеся должны обладать начальными навыками дисциплин: «Рисунок», «Технический рисунок», «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.)», «Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств)», «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства)», «История искусств», «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.)», «Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств)», «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

— основы теории и методы разновидностей архитектурного проектирования (градостроительного, ландшафтного, дизайнерского, реставрационного и др.);

— основы архитектурной композиции, закономерности визуального восприятия;

— социально-культурные, демографические, психологические, функциональные основы формирования архитектурной среды;

— состав и технику разработки заданий на проектирование;

— содержание и источники предпроектной информации, методы ее сбора и анализа;

— систему проектной и рабочей документации для строительства, основные требования к ней;

— состав и правила выполнения архитектурно-строительных рабочих чертежей;

— взаимосвязь объемно-пространственных, конструктивных, строительных и инженерных решений и эксплуатационных качеств зданий;

уметь:

— собирать и анализировать исходную информацию и разрабатывать задания на проектирование архитектурных объектов;

— выдвигать архитектурную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения;

— обеспечивать в проекте решение актуальных социально-экологических задач создания здоровой, доступной и комфортной среды;

— выполнять архитектурно-проектную документацию на всех стадиях, включая рабочие чертежи;

— разрабатывать архитектурные проекты с учетом решений, принимаемых специалистами – смежниками;

— оценивать, выбирать и интегрировать в проекте системы конструкций, управления климатом, безопасности жизнедеятельности, инженерные системы;

владеть:

— методикой архитектурного проектирования;

— творческими приемами выдвижения авторского архитектурно-художественного замысла, стимулирования проектных инноваций - приемами и средствами композиционного моделирования;

— методами и технологиями энерго- и ресурсосберегающего архитектурного проектирования методами и технологиями компьютерного проектирования.

Программа включает в себя следующие учебные модули:

- теория и методы разновидностей архитектурного проектирования (градостроительного, ландшафтного, дизайнерского, реставрационного и др.);

- основы архитектурной композиции;

- основы формирования архитектурной среды;

- проектная и рабочая документация для строительства;

- архитектурно-строительное черчение;

- социально-экологические задачи создания здоровой, доступной и комфортной архитектурной среды;

- технологии энерго- и ресурсосберегающего архитектурного проектирования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 30 зачетных единиц 1080 часов.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АРХИТЕКТУРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ И ТЕОРИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ»

Целью освоения дисциплины является получение знаний в области архитектурного конструирования и теории конструирования, в рамках подготовки специалистов к будущей самостоятельной работе — профессиональной деятельности в области архитектуры.

Для реализации основной цели курса решаются следующие задачи:

— формирование понимания логики развития современных строительных материалов, конструкций и технологий;

— приобретение знаний о видах и свойствах материалов, конструкций и изделий;

— формирование умений и навыков в сфере технологии возведения зданий и организации строительного производства;

— приобретение теоретических и методических знаний экономической оценки и контроля стоимости архитектурных решений и строительства;

— формирование умений и навыков в проектировании строительных конструкций;

— приобретение знаний и формирование умений творческих приемов выдвижения и последовательного развития архитектурной идеи в ходе разработки проектного решения;

— формирование навыков проектных архитектурно-констукторских решений.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Для студентов, обучающихся по направлению «Архитектура», дисциплина «Архитектурные конструкции и теория конструирования» логически и содержательно связана с такими учебными модулями как: ГСЦ.ВС.01 — «Менеджмент в архитектуре», ГСЦ.ВС.02 — «Маркетинг в архитектуре», ЕН.Б.01 — «Начертательная геометрия», ЕН.Б. — «Строительная механика», ЕН.Б.03 — «Архитектурная экология», ЕН.В.02 — «Информатика и основы компьютерных технологий», ЕН.В.03 — «Технический рисунок», ЕН.ВС.01 — «Информационные технологии в архитектурном проектировании», ЕН.ВС.02 — «Информационные технологии в архитектурном дизайне», ЕН.ВС.03 — «Эстетика архитектуры и дизайна», ПЦ.Б.01 — «Методология проектирования», ПЦ.Б.02 — «Композиционное моделирование», ПЦ.Б.33 — «Архитектурное проектирование», ПЦ.Б. — «Архитектурно-строительные технологии», ПЦ.Б.36 — «Архитектурное материаловедение», ПЦ.Б.38 — «Средовые факторы в архитектуре», ПЦ.Б.39 — «Инженерные системы и оборудование в архитектуре», ПЦ.Б.40 — «Безопасность жизнедеятельности в архитектуре», ПЦ.Б.41 — «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.)», ПЦ.Б.42 — «Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств)», ПЦ.Б.43 — «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др.

средства)», ПЦ.В.01 — «История искусств», ПЦ.В.02 — «Архитектурное материаловедение», ПЦ.В.03 — «Информационные технологии в архитектуре», ПЦ.В.04 — «Рисунок», ПЦ.В.05 — «Живопись и архитектурная колористика», ПЦ.В.06 — «Скульптура и скульптурно-пластическое моделирование», Б.5.1 — «Проектно-ознакомительная», Б.5. — «Проектно-изыскательная», Б.5.3 — «Проектно-технологическая», Б.5.4 — «Проектно исследовательская».

Для обеспечения готовности обучающегося необходимыми умениями, знаниями и навыками при освоении дисциплины «Архитектурное проектирование», учащиеся должны обладать начальными навыками дисциплин: «Рисунок», «Технический рисунок», «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.)», «Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств)», «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства)», «История искусств», «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.)», «Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств)», «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

— логику развития современных строительных материалов, конструкций и технологий;

— виды и свойства материалов, конструкций и изделий;

— инженерные, конструктивные, технологические, экономические факторы архитектурного проектирования;

— основы технологии возведения зданий и организации строительного производства;

— теории и методы экономической оценки и контроля стоимости архитектурных решений и строительства;

— принципы проектирования строительных конструкций;

— принципы объединения конструктивных решений, строительных технологий и обслуживающих систем в целое;

— роль и возможности конструкций и материалов в решении проектных задач;

— принципы работы и применения конструктивных систем;

уметь:

— выбирать и использовать конструкции, материалы и строительные технологии;

— проводить экономическую оценку и контролировать стоимость проектных решений;

владеть:

— методами конструирования зданий;

— методами технико-экономической оценки проектных решений;

— методами оценки и выбора строительных материалов и технологий.

Программа включает в себя следующие учебные модули:

- теория и методы разновидностей архитектурного проектирования (градостроительного, ландшафтного, дизайнерского, реставрационного и др.);

- современные строительные материалы, конструкции и технологии;

- виды и свойства материалов, конструкций и изделий;

- основы архитектурного проектирования;

- основы проектирования строительных конструкций;

- основы технологии возведения зданий и организации строительного производства;

- экономическая оценка и контроль стоимости архитектурных решений и строительства.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетных единицы.

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Целью освоения дисциплины является получение знаний в области архитектурно строительных технологий в рамках подготовки специалистов к будущей самостоятельной работе — профессиональной деятельности в области архитектуры.

Для реализации основной цели курса решаются следующие задачи:

— приобретение знаний в области современных архитектурно-строительных материалов, конструкций и технологий;

— формирование умений учитывать инженерные, конструктивные, технологические, экономические факторы архитектурного проектирования;

— формирование умений в сфере современных технологий возведения зданий и организации строительного производства;

— приобретение теоретических и методических знаний экономической оценки и контроля стоимости архитектурных решений и строительства;

— формирование умений в проектировании архитектурно-строительных конструкций;

— приобретение знаний о принципах объединения конструктивных решений, архитектурно-строительных технологий и обслуживающих систем в целое;

— формирование навыков в выборе и использовании архитектурно-строительных технологий;

— формирование умений проведения проводить экономическую оценку и контролировать стоимость проектных решений.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Для студентов, обучающихся по направлению «Архитектура», дисциплина «Архитектурно-строительные технологии» логически и содержательно связана с такими учебными модулями как: Б.1.В.ДВ.01 — «Менеджмент в архитектуре», Б.1.В.ДВ.01 — «Маркетинг в архитектуре», Б.2.Б.01 — «Начертательная геометрия», Б.2.Б.02 — «Строительная механика», Б.2.Б.03 Б.2.Б.03 — «Архитектурная экология», Б.2.В.ОД.02 — «Информатика и основы компьютерных технологий», Б.2.В.ОД.03 — «Технический рисунок», Б.2.В.ДВ.01 — «Информационные технологии в архитектурном проектировании», Б.2.В.ДВ.01 — «Эстетика архитектуры и дизайна», Б.2.В.ДВ.01 — «Информационные технологии в архитектурном проектировании», Б.2.В.ДВ.01 — «Эстетика архитектуры и дизайна», Б.3.Б.01 — «Методология проектирования», Б.3.Б.02 — «Композиционное моделирование», Б.3.Б.04 — «Архитектурные конструкции и теория конструирования», Б.3.Б.06 — «Архитектурное материаловедение», Б.3.Б.08 — «Средовые факторы в архитектуре», Б.3.Б.09 — «Инженерные системы и оборудование в архитектуре», Б.3.Б.10 — «Безопасность жизнедеятельности в архитектуре», Б.3.Б.11 — «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.)», Б.3.Б.12 — «Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств)», Б.3.Б.13 — «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства)», Б.3.В.ОД.01 — «История искусств», Б.3.В.ОД.02 — «Архитектурное материаловедение», Б.2.В.ОД.02 — «Информатика и основы компьютерных технологий», Б.3.В.ОД.04 — «Рисунок», Б.3.В.ОД.05 — «Живопись и архитектурная колористика», Б.3.В.ОД.06 — «Скульптура и скульптурно-пластическое моделирование», Б.5.У.01 — «Проектно ознакомительная», Б.5.У.02 — «Проектно-изыскательская», Б.5.П.01 — «Проектно технологическая», Б.5.П.02 — «Проектно-исследовательская».

Для обеспечения готовности обучающегося необходимыми умениями, знаниями и навыками при освоении дисциплины «Архитектурное проектирование», учащиеся должны обладать начальными навыками дисциплин: «Рисунок», «Технический рисунок», «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.)», «Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств)», «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства)», «История искусств», «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.)», «Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств)», «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• логику развития современных строительных материалов, конструкций и технологий • виды и свойства архитектурных материалов, конструкций и изделий;

• инженерные, конструктивные, технологические, экономические факторы архитектурного проектирования;

• основы технологии возведения зданий и организации строительного производства;

• теории и методы экономической оценки и контроля стоимости архитектурных решений и строительства;

• принципы проектирования строительных конструкций;

• принципы объединения конструктивных решений, строительных технологий и обслуживающих систем в целое;

• роль и возможности конструкций и материалов в решении проектных задач;

• принципы работы и применения конструктивных систем;

уметь:

• выбирать и использовать конструкции, материалы и строительные технологии;

• проводить экономическую оценку и контролировать стоимость проектных решений;

владеть:

• методами архитектурного конструирования зданий;

• методами технико-экономической оценки проектных решений;

• методами оценки и выбора строительных материалов и технологий.

Программа включает в себя следующие модули:

- архитектурно-строительные материалы, конструкции и технологии;

- основы архитектурного проектирования;

- основы технологии возведения зданий и организации строительного производства;

- экономическая оценка и контроль стоимости проектных решений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА АРХИТЕКТУРНЫХ РЕШЕНИЙ И СТРОИТЕЛЬСТВА»

Цель дисциплины – формирование комплекса знаний, базовых умений и навыков в области формирования и управления процессом ценообразования в строительстве, ознакомление с современными методами, механизмом и формой практической реализации.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономика архитектурных решений и строительства» относится к вариативной части цикла Профессиональных дисциплин (ПЦ.В.09) ООП бакалавриата.Дисциплина изучается в 1 семестре 2 курса. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин «Архитектурное проектирование», «Архитектурное материаловедение», «Архитектурно-строительные технологии», «Основы теории градостроительства и районной планировки» и др.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1-5, ОК-8-9, ОК-11-14, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-7-10, ПК-12-13, ПК-15.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные понятия и терминологию дисциплины;

механизм проведения экономической оценки проектных решений, строительных материалов и технологий;

методы определения стоимости строительных работ;

структурные элементы сметной стоимости строительных работ.

Уметь:контролировать стоимость проектных решений;

оценивать эффективность принятых проектных решений.

Владеть: современными методами расчета сметной стоимости строительных работ и архитектурных решений;

методикой проведения экономической оценки стоимости строительных работ;

Структура и содержание дисциплины «Экономика архитектурных решений и строительства»

Темы курса Тема 1. Строительный комплекс в экономическом пространстве страны Тема 2. Строительный рынок, его функции и особенности Тема 3. Строительное предприятие. Назначение и сфера деятельности строительного предприятия Тема 4. Основные формы строительного предприятия, износ и амортизация основных фондов Тема 5. Оборотные средства строительного предприятия Тема 6. Ценообразование и сметное дело в строительстве Тема 7. Налогообложение в строительстве Тема 8. Прибыль в строительстве Темы и краткое содержание Тема 1.Строительный комплекс в экономическом пространстве страны Понятие строительства. Строительная продукция и товар. Индустриализация строительства. Капитальное строительство. Особенности строительной отрасли.

Экономическая специфика строительства. Методы исследования конкретных архитектурных задач.

Тема 2. Строительный рынок, его функции и особенности Понятие строительного рынка. Функции и принципы функционирования строительного рынка. Способы организации строительства: хозяйственный, подрядный, «объект под ключ».

Субъекты строительного рынка: инвесторы, заказчики, застройщики, подрядчики и др.

Ценовая и неценовая конкуренция в строительстве. Конкурентоспособность строительного предприятия.

Тема 3.Строительное предприятие. Назначение и сфера деятельности строительного предприятия Понятие строительного предприятия. Права и обязанности строительного предприятия.

Структура строительного предприятия. Классификация строительных предприятий.

Внутренние и внешние факторы, влияющие на эффективность функционирования строительного предприятия.

Тема 4. Основные формы строительного предприятия, износ и амортизация основных фондов Основные производственные, непроизводственные фонды и нематериальные активы.

Собственные, заемные и привлеченные средства. Первоначальная, восстановительная, остаточная и ликвидационная стоимость. Износ основных фондов: физический и моральный.


Амортизация основных фондов. Причины выбытия основных фондов. Показатели эффективности использования основных фондов: фондоёмкость, фондоотдача, фондовооруженность, механовооруженность.

Тема 5. Оборотные средства строительного предприятия Предметы труда. Собственные, заемные и привлеченные средства. Оборотные фонды и фонды потребления. Производственные запасы и средства в производстве. Кредиторская и дебиторская задолженность. Операционный цикл. Фазы оборота средств. Нормы оборотных средств. Управление оборотными средствами.

Тема 6. Ценообразование и сметное дело в строительстве По характеру обслуживания: оптовые и розничные цены. По характеру регулирования:

свободные, фиксированные, текущие, договорные. По виду формирования: цены торгов, трансфертные, цена-нетто, цена-брутто, цена «франко», мировые цены. Сметные нормативы: элементные и укрупненные. Сметная документация. Локальные сметы.

Объектные сметы. Сводный сметный расчет. Сметная стоимость. Себестоимость. Затраты:

прямые и накладные, текущие и единовременные, постоянные, переменные, условно переменные, единовременные. Сметная себестоимость. Сметная прибыль. Плановая и фактическая себестоимость. Снижение себестоимости строительной продукции.

Тема 7. Налогообложение в строительстве Налоги. Налогооблагаемая база, налоговый период, налоговая ставка. Порядок и сроки исчисления налога. Федеральные налоги и сборы. Местные налоги. Региональные налоги.

НДС. НДФЛ. Налог на прибыль. Налог на имущество. Страховые взносы. Транспортный налог. Упрощенная система налогообложения.

Тема 8. Прибыль в строительстве Доходы строительных предприятий, доходы от основного вида деятельности, операционные доходы, внереализационные доходы. Условия формирования прибыли.

Прибыль в строительстве. Балансовая прибыль. Сметная и балансовая прибыль.

Фактическая прибыль. Распределение прибыли. Фонд накопления, фонд потребления, резервный и др. фонды. Рентабельность в строительстве. Сметная и плановая рентабельность.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «СРЕДОВЫЕ ФАКТОРЫ В АРХИТЕКТУРЕ»

Цель освоения дисциплины Формирование представлений о значении средовых факторов при проектировании архитектурных объектов и территориальном планировании.

Задачи освоения дисциплины (модуля) «Средовые факторы в архитектуре»:

проводить качественный предпроектный анализ различных средовых факторов;

формировать приоритетные задачи в зависимости от природных условий и специфики объекта проектирования;

работать с данными мониторинга окружающей среды и картографическими материалами.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Б.3.Б.08 «Средовые факторы в архитектуре» является одной из дисциплин профессионального цикла базовой части в образовательной программе по направлению подготовки «270100.62 - Архитектура». Программа курса построена в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования на соискание диплома бакалавр архитектуры «270100.62 - Архитектура». В рамках этого курса в течение семестра читаются лекции, проводятся семинарские занятия.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умение ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);

- способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

- способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

- способностью демонстрировать пространственное изображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов (ПК-4);

- способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

- способностью разрабатывать проектные задания определения потребностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

- способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

- способностью грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок (ПК-9);

способностью участвовать в согласовании и защите проектов в вышестоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК-10);

- способностью транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах (ПК-11);

- способностью координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

- способностью действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17);

- способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18).

В соответствии с компетентностным подходом ООП и требованиями ФГОС ВПО в процессе освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- смысл и содержание понятия средовые факторы;

- значение различных средовых факторов (природно-климатических, экологических и природно-ландшафтных при проектировании архитектурных объектов и территориальном планировании;

Уметь:

- проводить качественный предпроектный анализ различных средовых факторов;

- формировать приоритетные задачи в зависимости от природных условий и специфики объекта проектирования;

- работать с данными мониторинга окружающей среды и картографическими материалами.

Владеть:

- навыками предпроектного анализа;

- приемами, принципами и методами проектирования в сложных и экстремальных природных условиях.

Содержание курса:

Тема №1 Введение. Средовые факторы в архитектуре – основные понятия.

Тема №2 Природно-климатические факторы, влияние на проектирование архитектурных объектов и территориальное планирование.

Тема №3 Мониторинг окружающей среды. Экологические факторы в архитектуре и градостроительстве.

Тема №4 Ландшафт – основные понятия и структура.

Тема №5 Природно-ландшафтные факторы, влияние на проектирование архитектурных объектов и территориальное планирование.

Тема №6 Принципы устойчивого развития территорий. Средовые факторы и ресурсосбережение.

Тема №7 Проектирование в сложных и экстремальных природно-климатических условиях.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Цели освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины (модуля) Б.3.Б.03. «Безопасность жизнедеятельности»

является выработка идеологии безопасности, формирование безопасного мышления и поведения у студентов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части профессионального цикла. Дисциплина взаимосвязана с курсами «Химия», «Физика», «География», а также «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях», «Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них», «Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них», «Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них», «Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций», «Правовые, нормативно-технические и организационные вопросы обеспечения БЖ», «Гражданская оборона» и др.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

В результате освоения дисциплины (модуля) студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями: владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

навыками использования методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

знаниями и навыками использования основных методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);


готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- терминологию дисциплины: опасность, безопасность, безопасность жизнедеятельности, авария, катастрофа, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, чрезвычайное происшествие и др.;

виды опасности и безопасности;

предмет безопасности личности, общества и государства;

источники опасности, причины их возникновения;

- дестабилизирующие факторы современности, причины их возникновения, характеристику, превентивные меры, экологические аспекты безопасности жизнедеятельности;

- сущность и содержание чрезвычайных ситуаций, их классификацию, поражающие факторы ЧС;

- органы системы безопасности жизнедеятельности, принципы их построения и функционирования;

задачи органов безопасности жизнедеятельности по защите населения от ЧС, способы защиты от ЧС различных видов;

- основы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, основных мер по ликвидации их последствий;

- методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

- методы обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно воспитательном процессе и внеурочной деятельности;

уметь:

- применять индивидуальные средства защиты в случае возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения;

- оказывать первую медицинскую помощь в необходимых случаях;

владеть:

- методами физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

- методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

- методами обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно воспитательном процессе и внеурочной деятельности;

- навыками способности к общей оценке условий безопасности жизнедеятельности.

Содержание курса включает следующие учебные модули:

- Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Терминология курса «Безопасность жизнедеятельности».

- ЧС природного характера. Мероприятия по защите населения и ликвидации последствий.

- ЧС биологического характера. Мероприятия по защите населения и ликвидации последствий.

- ЧС биологического характера. Мероприятия по защите населения и ликвидации последствий.

- ЧС техногенного характера. Распространенность. Причины их возникновения.

Мероприятия по их предупреждению и ликвидации последствий.

- ЧС экологического характера. Причины. Мероприятия по их предупреждению и ликвидации последствий.

- ЧС социального характера. Мероприятия по их предупреждению и уменьшению последствий.

- Гражданская оборона. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Права и обязанности граждан. Медицина катастроф.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ»

Цель освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Основы профессиональных коммуникаций»

являются: развитие образно-пространственного, конструктивно- архитектурного мышления, привитие навыков использования теоретических положений при решении практических задач, освоение методов отображения пространственных объектов различными коммуникативными методами.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать у студентов базовые знания и умения по теории и практике выполнения и строительных и архитектурных проектов;

- повысить культурный уровень и интеллектуальными возможностями студентов за счет оптимизации и рационализации умственных и практических приемов учебной работы, а также активного включения студентов в процесс познания теории и практики графического отображения формы объектов;

- раскрыть в процессе обучения творческий потенциал студентов в ходе выполнения различных по типу и сложности практических заданий;

- развить образное мышление и динамические пространственные представления студентов на основе приемов анализа конструктивных особенностей формы, как объектов коммуникации;

- вооружить студентов знаниями, умениями и навыками, необходимыми в формировании пространственных представлений, пространственного воображения и развитию логического мышления у студентов;

- воспитать аккуратность и четкость при выполнении работы;

- развить пространственное представление, пространственное мышление.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата «Основы профессиональных коммуникаций» ПЦ.Б.42, наряду с техническими дисциплинами является дисциплиной базовой части общепрофессионального цикла, дающей знания студенту для дальнейшего изучения технических и специальных дисциплин:

конструирование, проектирование (предметов и объектов окружающей среды и архитектурных сооружений), компьютерное моделирование, компьютерное проектирование.

Полученные знания, умения и навыки используются при выполнении курсовых проектов, в дипломном проектировании, а также в будущей практической деятельности по специальности. Основывается на принципах интегративности, предполагающих рассмотрение содержания курса в тесной взаимосвязи с другими предметами профессиональной подготовки: композиции, рисунка, целостности и взаимосвязи знаний теории базовой программы по черчению, а также предполагает предоставление студентам возможности самостоятельного выбора заданий по степени сложности в соответствии с уровнем первоначальной подготовки и интересами.

Дисциплина опирается на базовые знания по черчению, геометрии, рисунку, техническому рисунку, проектировании и, углубляясь, расширяет связь с предметами, развивает пространственное и логическое представление и мышление.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

-способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способностью использовать воображение, мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе (1 Ж-2);

способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов (ПК-4);

способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскими:

способностью собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способностью разрабатывать проектные задания путем определения потребностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ГЖ-7);

способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способностью грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок (ПК-9);

способностью транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах (ПК-11);

способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

Содержание курса включает следующие учебные модули:

Основы профессиональных коммуникаций: графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетные единицы- 360 часа.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ИСКУССТВ»

Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины являются: выявление и определение типологических, географических особенностей различных архитектурных стилей;

исследование смысловых закономерностей архитектурного формообразования в процессе формирования художественного языка архитектуры, выявление закономерностей формирования архитектурных стилей, определение качественных характеристик понятия архитектурный стиль. Целями освоения дисциплины также являются: изучение истории развития современного жилища;

изучение функционально-пространственной организации жилищ разных народов;

ознакомление студентов с традиционными жилыми домами разных стран и эпох;

формирование представления о культуре различных народов;

формирование представления о многообразии современных жилищ;

изучение современных тенденций и современные нетрадиционные жилища. Кроме того, целью изучения дисциплины является формирование у студентов архитектурной специальности представления о современном сос тояний архитектуры и дизайна, тенденциях и динамике ее развития.

Задачи изучения дисциплины:

проанализировать процессы формирования стилей разных эпох, а так же принципы определения направления архитектурных течений;

определить роль архитектурных стилей в современной мировой архитектуре;

изучить культуру, структуру, историю формирования жилищ разных народов;

выявить общие и различные черты жилищ;

изучить современные тенденции архитектуры современного жилища;

познакомиться с нетрадиционными жилищами;

ознакомить с современной практикой и теорией архитектуры, творческими методами выдающихся современных архитекторов;

выявить исторические и культурные основы современных национальных архитектурных школ;

показать проявление и отражение в архитектуре социально-экономического состояния общества, политической системы через трансформацию архитектурных задач и использование выразительных средств;

подготовить учащегося к овладению методами самостоятельного анализа произведений архитектуры, что позволит ему свободно ориентироваться во всем многообразии современной архитектурной практики и теории.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин.

Предмет истории пространственных искусств – возникновение, развитие архитектуры как искусства, её художественно-эстетические достоинства. Программа курса базируется на основных положениях теории и истории архитектуры и градостроительства и состоит из их важнейших разделов: развитие отечественного и мирового зодчества, основные этапы становления истории архитектуры и градостроительства, их современное состояние и проблемы, а также проблемы эволюции градостроительных систем, формообразования в архитектуре, реставрации памятников архитектуры и реконструкции исторически сложившейся городской среды. Дисциплина включена в раздел ПЦ и является отдельной дисциплиной. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «История пространственных искусств», относятся знания, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Эстетика», «Теория пространственных искусств», «История искусств», «Культурология», «Современные проблемы теории архитектуры, градостроительства и дизайна». Дисциплина «История пространственных искусств» является основой для изучения дисциплин «Современная архитектура и дизайн», «Региональные проблемы в архитектуре и строительстве», «Проектирование архитектурных объектов».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

В результате освоения дисциплины (модуля) формируются следующие компетенции:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умение ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);

- готовность уважительно и бережно относиться к архитектурному и историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-18);

- осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

- способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

- способность использовать воображение, мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе (ПК-2);

- способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

- способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

- способность грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок (ПК-9);

- способность действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17);

- способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

- способность проводить занятия по архитектуре в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, а также участвовать в популяризации архитектуры и архитектурного образования в обществе (ПК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: историю архитектуры и родственных пространственных искусств в контексте развития мировой культуры;

основы теории архитектуры как сферы профессиональной деятельности и отрасли знаний;

современную практику и проблемы развития архитектуры и других сфер средового проектирования, тенденции новейшей мировой архитектуры;

региональные и местные архитектурные традиции, их истоки и значение, проблемы сохранения исторического наследия, культурного разнообразия среды;

уметь: анализировать и критически оценивать опыт создания искусственной среды;

использовать исторические и теоретические знания при разработке архитектурных решений;

владеть: методами анализа архитектурных форм и пространств;

методами прикладных научных исследований, используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта.

Содержание курса:

Тема 1. Зарождение архитектуры (первобытная эпоха) Тема 2. Архитектура Древнего Египта Тема 3. Архитектура Древней Передней Азии Тема 4. Архитектура Древней Греции Тема 5. Архитектура Древнего Рима Тема 6. Архитектура Древней Америки Тема 7. Архитектура Центральной и Юго-Восточной Азии в древности и средние века Тема 8. Архитектура мусульманских стран Тема 9. Архитектура Византии Тема 10. Архитектура Древней Руси Тема 11. Архитектура Западной и Центральной Европы в средние века Тема 12. Архитектура Возрождения Тема 13. Архитектура барокко Тема 14. Архитектура классицизма Тема 15. Архитектура рококо Тема 16. Архитектура Западной Европы, США и России середины и второй половины 19 века Тема 17. Архитектура модерна Тема 18. Архитектура 20 века Тема 19. Советская архитектура Тема 20. Тенденции развития современной архитектуры Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ»

Цели освоения дисциплины:

Цель курса – познакомить студентов с некоторыми вопросами теории и истории архитектуры, с характером исследовательских задач, стоящих перед проектировщиками и исследователями.

Задачами курса являются: знакомство студентов с проблемами теории архитектуры – пространство и функция архитектуры, масса в архитектуре, архитектурное формообразование, проблемы архитектурного образа. Студенты должны научиться разбираться и ориентироваться в перспективных направлениях развития архитектурных процессов.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомить с современной практикой и теорией архитектуры, творческими методами выдающихся современных архитекторов;

- выявить исторические и культурные основы современных национальных архитектурных школ;

- показать проявление и отражение в архитектуре социально-экономического состояния общества, политической системы через трансформацию архитектурных задач и использование выразительных средств;

- подготовить учащегося к овладению методами самостоятельного анализа произведений архитектуры, что позволит ему свободно ориентироваться во всем многообразии современной архитектурной практики и теории.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Основа предмета теории архитектуры – общие закономерности возникновения, развития и функционирования архитектуры как искусства, её сущность, содержание и формы. Также в предмет теории архитектуры входит система основных понятий (категорий).



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.