авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«С.Н. ЛИТВИНЕНКО СПОРТ ДЛЯ ВСЕХ СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Москва • Теория и практика физической культуры • 2005 УДК 796-799 ББК ...»

-- [ Страница 8 ] --

Распространение идей спорта для всех базируется на широком применении образовательных и воспитательных технологий по от ношению ко всем целевым группам и слоям населения, что включает в себя соответствующее оформление окружающего человека город -341 ского ландшафта, проведение ярких спортивно-рекламных шоу, ин формационно-агитационное обеспечение спортивно оздоровительной деятельности в СМИ, включая современные ин формационные технологии, а также внедрение инновационных об разовательных программ в форме активных школ-семинаров на базе спортивно-оздоровительных детских и подростковых лагерей.

Таким образом, в книге охвачены основные проблемы теории и практики спорта для всех. Многие из проблем нуждаются в более де тальной проработке, по-видимому, и круг вопросов должен быть расширен.

В итоге спорт для всех получит собственную теорию и методи ку и займет достойное место в общей теории спорта.

-342 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Аверин В.А. Психология личности: Учеб. пос. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А. – 1999. – с.

2. Аристова Л.В. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта (Теоре тические проблемы социальной политики. Особенности государственного регулирования) //Теория и практика физической культуры. – 1999. – № 5. – С.2-8.

3. Аристова Л.В. Ожидание перемен: о ситуации в спортивной науке, ее приоритетах и пер спективах развития ВНИИФКа // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 10.

– С. 7-11.

4. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. – М. – 1988. – 208 с.

5. Бальсевич В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека // Теория и практика физической культуры. – 1990. – № 1. – С. 22-27.

6. Бальсевич В.К. Физическая культура человека: состояние проблемы и стратегия развития на перспективу.– М.: ГЦОЛИФК, 1992. – 41 с.

7. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. – М.: Теория и практика физической культу ры. – 2000. – 275 с.

8. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность // Тео рия и практика физической культуры. – 1995. – № 4. – С. 2-8.

9. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. – М.: Наука. – 1990. – 494 с.

10. Биология человека /Харрисон Дж.,Уайнер Дж., Теннер Дж. и др. – М.: Мир. – 1973. – 611 с.

11. Братановский С.Н. Организационно-правовые проблемы управления физической куль турой и спортом в условиях рынка. – Саратов, Изд-во Сарат. ун-та. – 1996. – 220 с.

12. Бугров Н.Н. Новое политическое мышление в гуманистических ценностях олимпийско го движения // В сб.: Новое мышление и олимпийское движение. – М.: Изд-во «Знание». – 1990. – С. 13-22.

13. Быховская И.М. «Быть телом» – «иметь тело» – «творить тело»: три уровня бытия ”Homo somatis” и проблемы физической культуры // Теория и практика физической культуры. – 1993. – № 7. – С.2-5.

14. Васильева О.С., Правдина Л.Р., Литвиненко С.Н. Книга о новой физкультуре (оздорови тельные возможности физической культуры). – Ростов-на-Дону: Изд-во «Центры валеоло гии вузов России». – 2001. – 141 с.

15. Визитей Н.Н. Физическая культура личности (проблемы человеческой телесности: мето дологические, социально-философские, педагогические аспекты). – Кишинев: Штиинца. – 1989. – 110 с.

-343 16. Визитей Н.Н. Проблемы методологии построения концепции олимпизма как социаль но-культурного явления //В сб.: Новое мышление и олимпийское движение. – М.: Изд-во «Знание», 1990. – С. 58-69.

17. Вилли К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). – М.: Мир. – 1974. – 824 с.

18. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни (проблемы и перспекти вы использования средств массовой информации в их пропаганде). – М.: Мысль. – 1990. – 287 с.

19. Виноградов П.А., Душанин А.П. Органы управления развитием физической культуры и спорта // Теория практика физической культуры. – 1997. – № 1. – С.42-45.

20. Виру А.А., Юримяэ Т.А., Смирнова А.А. Аэробные упражнения. – М. – 1988. – 142 с.

21. Войнов В.Б. и др. Практикум по валеологии для высших учебных заведений. – Ростов н/д: Изд-во ООО ЦВВР. – 2001. – 252 с.

22. Воронин С.Э., Филиппов С.С. Организационно-правовые формы физкультурных орга низаций в современных условиях // Теория и практика физической культуры. – 1999. – № 4. – С.14-15.

23. Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне СССР» (ГТО). – М.:

ФиС. – 1985. – 32 с.

24. Выдрин В.М., Николаев Ю.М. О ценностном аспекте физической культуры // Теория и практика физической культуры – 1979. – № 5. – С. 13-15.

25. Герасименко Н.Ф. Власть и здоровье нации (что ожидает Россию в ХХI веке). – М.: Изд во «Нива России», 1997.

26. Герасименко Н.Ф. Почему мы так мало живем? //Российская Федерация сегодня. – 2001, июнь, 13. – С.19-23.

27. Глотов Н.К., Игнатьев А.С., Лотоненко А.В. Философско-культурологический анализ физической культуры // Теория и пракика физической культуры. – 1996. – № 7. – С. 4-6.

28. Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: эпохи и цивилизации. – М.: Экопрос, 1993. – 576 с.

29. Гуськов С.И., Дегтярева Е.И. Новые виды физической активности женщин – веление времени // Теория и практика физической культуры. – 1998. – № 2.

30. Дерябин Д.Г., Волков Н.А., Хисматуллина и др. Опыт использования автоматизирован ной диагностической системы «АМСАТ» при проведении мониторинга здоровья в студен ческих коллективах // Валеология. – № 2. – 2004. – С. 9-14.

31. Единая Всероссийская спортивная классификация 1997 – 2000 гг. Утверждена совмест ным постановлением Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре и туризму и Олимпийского Комитета России. – М.: Изд-во «Тровант». – 1997. – с.

32. Жолдак В.И., Квартальнов В.А. Менеджмент спорта и туризма. – М.: Советский спорт. – 2001.

33. Жолдак В.И., Сейранов С.Г. Основы менеджмента спорта. – М.: ФОН. – 1998. – С. 55-77.

34. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. – М.: ФиС, 1966.

35. Здоровье нации. Государственная программа Российской Федерации. Утверждена реше нием Экспертно-Консультативного Совета по проблемам национальной безопасности при Председателе Государственной Думы Российской Федерации (Решение № 13-127 от 7 де кабря 1999 г.). – СПб. – 2000. – 38 с.

36. Ильин Е.П. От культуры физической – к культуре здоровья // Теория и практика физи ческой культуры. – 1994. – № 7. – С. 46-48.

37. Исаев А.А.Олимпийская педагогика: опыт моделирования психолого-педагогических технологий детско-юношеского спорта. – М.: ФиС, 1998.

38. Исаев А.А. Идеология Совета Европы пока не востребована российским спортом // -344 Спорт для всех. – 2001. – № 2. –С. 4.

39. Исаев А.А.. Спортивная политика России. – М.: Советский спорт. – 2002. – 512 с.

40. Ищенко С.А. Функции управления международным спортивным движением // Теория и практика физической культуры. – 2004. – № 6. – С. 41-43.

41. Итоговая резолюция VII Международного научного Конгресса «Современный Олим пийский спорт и спорт для всех» // Теория и практика физической культуры. – № 7. – 2003.

– С.63.

42. Кабаргин Б.А. Реализация государственной политики в сфере физической культуры, спорта и туризма в Ростовской области // В сб.: Физическая культура, спорт и туризм как фактор информационно-воспитательного пространства современного вуза. – Ростов-на Дону. – 2001. – С.14-16.

43. Кабачков В.А., Тюленьков С.Ю., Куренцов В.А. Влияние занятий различными видами спорта на психическую устойчивость и физическую подготовленность подростков с асоци альным поведением // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 10. - С.60-63.

44. Казначеев В.П. Здоровье нации. Просвещение. Образование. – М.: 1996. – 245 с.

45. Капустин П. Тенденции в движении спорта для всех // Спорт для всех. – 1999. – № 4. – С.31-32.

46. В.А.Колычев. Физическая культура и социальное здоровье населения. – М.: Советский спорт. – 1998. – 130 с.

47. Комплексная муниципальная программа «Здоровье нации (1994 – 2000). – Ростов-на Дону: Изд-во «Аверс». – 1998. – 14 с.

48. Конституция Российской Федерации. – М.: Юридическая литература. – 1993. – 64 с.

49. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года //В сб.: Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступ ности среди молодежи. Материалы Всерос. науч.-практ. Конф. (21-23 июня 2000, Смоленск).

– М. – 2000. – С. 210-243.

50. Кряжев В.Д., Абрамова Т.Ф., Португалов С.Н. и др. Организационно-методические ос новы физкультурно-оздоровительной работы с людьми пожилого возраста в рамках феде ральной целевой программы «Старшее поколение» // Теория и практика физической куль туры. – 2003. – № 10. – С. 53-55.

51. Е.В.Кузьмичева, Б.Г.Фадеев. Состояние и перспективы развития сети физкультурно спортивных сооружений в Москве // Теория и практика физической культуры. – 2002. – № 6. – С.2-5.

52. Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия. – М.: ФиС, 1989.

53. Курамшин Ю.Ф. Спортивные высшие достижения, их социокультурные ценности и ан тиценности: теоретико-методологический аспект. – СПб.: СПбГАФК им. Лесгафта. – 2002. – 47 с.

54. Леденева В.В., Орехов А.И., Самофалова М.А., Литвиненко С.Н. Развитие спорта для всех (опыт реализации программы «Здоровье нации» в Ростове-на-Дону в 1994 – 2004 гг.) // Теория и практика физической культуры. – 2004. – № 10. – С. 5-7.

55. Лесгафт П.Ф. Собр. Педагогических соч. – М.: ФиС. – 1987. – Т. 1.

56. Ленинджер А.Л. Биохимия. – М. – 1974. – 957 с.

57. Литвиненко С.Н. Исследование ЭЭГ-коррелятов двигательной активности на разных стадиях ночного сна человека: Автореф дис. … канд. биол. наук, Ростов-на-Дону 1997. – с.

58. Литвиненко С.Н. Спорт для всех и элитный спорт – противники или партнеры? // Спорт для всех. – 2002. – № 4. – С. 38-40.

59. Лотоненко А.В. Формирование физической культуры молодежи: теория, методология, практика. – М.. – 1999. – 92 с.

-345 60. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. – М.: ГЦО ЛИФК. – 1992. – 120 с.

61. Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью // Теория и практика физической культуры. – 1997. – № 6. – С.10-15.

62. Лубышева Л.И. Физическая и спортивная культура: содержание, взаимосвязи и диссо циации // Теория и практика физической культуры. – 2002. – № 3. – С. 11-14.

63. Лубышева Л.И. Спортивная культура в структуре социализации личности: Материалы VIII Междунар.. научн. конгресс «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». – 2004. – Т.1. – С. 62-64.

64. Лубышева Л.И. Спортивная культура как учебный предмет общеобразовательной школы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2004. – № 4. – С. 2-7.

65. Э. Майнберг. Основные проблемы педагогики спорта: Вводный курс / Пер. с нем.;

под ред. М.Я. Виленского и О.С. Метлушко. – М.: Аспект Пресс. – 1995. – 318 с.

66. Мартынов А.И. Психология альпинизма. – М.: СпортАкадемПресс. – 2001. – 260 с.

67. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: ФиС, 1991. – 450 с.

68. Матвеев Л.П. Общая теория спорта. – М.: 4-й филиал Воениздата, 1997. – 304 с.

69. Меньшуткина Т.Г., Черепова Д.В. Эффективность занятий оздоровительным плаванием в семейных группах // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2004. – № 4. – С. 48-50.

70. Мильштейн О.А. Теорема о пирамидах: спорт «большой» или «маленький»? // Спорт для всех. – 1997. – № 2. – С.15.

71. Муниципальная программа «Здоровье нации» (2001 – 2005 гг.) -–Ростов-на-Дону: Изд-во ДНТП «Биос», 2000. – 24 с.

72. Начиналось с легенды… Очерки по истории физической культуры и спорта на Дону с древнейших времен до наших дней. – Ростов-на-Дону: Экспертное бюро. – 1999. – 336 с.

73. Олимпийская хартия. – М.: Советский спорт. – 1996. – 96 с.

74. Олин И.Н., Олин А.В. Презентация нового вида спорта: отличное настоящее и великое будущее флорбола // Теория и практика физической культуры. – 2004. – № 7. – С. 26-42.

75. Писарев Д.И. Избранные педагогические сочинения / Сост. В.В. Большакова. – М.: Пе дагогика. – 1984. – 368 с.

76. Пономарев Н.И. Физическая культура как элемент культуры общества и человека. – СПб.: СПбГАФК. – 1996. – 284 с.

77. Пономарчук В.А., Винник В.А. Взгляд на арену // Социологические исследования. – 1991. – № 5.

78. Ратнер А.Б. Идеалы олимпизма и деятельность МОК на современном этапе. В сб. Новое мышление и олимпийское движение. – М.: Изд-во «Знание». – 1990. – С. 49-57.

79. Сараф М.Я. Переживает ли кризис отношение к олимпизму? // В сб.: Новое мышление и олимпийское движение. – М.: Изд-во «Знание». – 1990. – С. 29-36.

80. Сараф М.Я. Спорт в культуре ХХ века (становление и тенденции развития) // Теория и практика физической культуры. – 1997. – № 7. – С. 5-16.

81. Сборник официальных документов и материалов Госкомитета РФ по ФКСиТ. – М.: Со ветский спорт. – 2002. – № 2.

82. Селуянов В.Н. Эмпирический и теоретический пути развития теории спортивной тре нировки // Теория и практика физической культуры. – 1998, № 3. – С. 46-50.

83. Скрыпник А.П. Государственное руководство физической культурой и спортом в СССР.

– Харьков, Вища школа. – 1989. – 111 с.

84. Соколов А.С., Гуськов С.И. Развитие физической культуры и спорта в субъектах Россий ской Федерации в 90-е годы // Теория и практика физической культуры. – 1998. – № 4. – С.

-346 45-49.

85. Столяров В.И. К вопросу о теории физической культуры (методологический анализ) // Теория и практика физической культуры. – 1985. – № 2. – С. 39-44.

86. Столяров В.И. Перспективы реализации гуманистических ценностей спорта в рамках олимпийского движения // В сб.: Новое мышление и олимпийское движение. – М.: Изд-во «Знание». – 1990. – С. 36-45.

87. Столяров В.И., Быховская Л.И., Лубышева Л.И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) // Теория и практика физической культуры. – 1998. – № 5. – С. 11-16.

88. Суник А.Б. Российский спорт и олимпийское движение на рубеже ХХ-ХХ веков. – М.:

Советский спорт. – 2001. – 664 с.

89. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской федерации» от 29.04.99. – № 80 – ФЗ.

90. Федеральный закон «Об общих принципах местного самоуправления в Российской фе дерации» от 24.09.03.

91. Физиология движений / В серии «Руководство по физиологии». – М.: Наука. – 1978. – 376 с.

92. Филиппов С.С. Управление физической культурой: Учеб. пос. / ГАФК им. Лесгафта. – СПб. – 1996. – 78 с.

93. Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. – М.:

ФиС, 1991. – 224 с.

94. Чернышев М.А., Орехов А.И., Литвиненко С.Н. Принципы муниципальной политики в развитии спорта для всех и спорта высших достижений // Теория и практика физической культуры. – 2004. – № 2. – С. 14-16.

95. Черепов В.А. Проблемы менеджмента в сфере физической культуры и спорта. – СПб. – 1998.

96. Шолохов М.А. Собрание сочинений. Т. 8. Очерки, статьи, фельетоны, выступления. – М.: Художественная литература. – 1986.

97. Шпагин Ю.А. Ошибочность термина «физическая культура» //Теория и практика фи зической культуры. – 2002. – № 6. – С. 61-62.

98. Book of astracts of 9th World Sport for All Congress, Arnham, the Netherlands, 27-30 October 2002.– 182 p.

99. Kapustin P. The benefit of differentiating of target groups within Sport. 9th World Sport for All Congress/ Book of abstracts, the Netherlands, 2002. – P. 80.

100. Masaru Ikeda, Yasuo Yamaguchi, Makoto Chogahara. Sport for All in Japan. Edited by Ka zunobu P. Fujimoto, Sasakawa Sports Foundation (SSF). Printed in Japan, 2002. – 41 p.

101. The Netherlands, country of sports (facts, figures). NOC&NSF, 2002. – 20 p.

102. TAFISA World 2001. The global Almanac on Sport for All. Edited by Kazunobu P. Fuji moto, Sasakawa Sports Foundation (SSF). Printed in Japan, 2001. – 195 p.

103. Tchernishev M.A., Orekhov A.I., Litvinenko S.N. Municipal policy goals in development of Sport for All and Elite Sport. Book of abstract. 9th World Sport for All Congress, Arnham, the Netherlands, 27-30 October 2002. – P. 44.

104. World Health Day 2002 Move for health. Editor World Health Organisation. Printed in Switzerland, 2002. – 29 p.

105. www.goskomsport.ru 106. www.edusport.ru 107. www.infosport.ru 108. www.olympic.org 109. www.olympic.ru -347 110. www.sfa2002.nl 111. http://top.rbc.ru 112. www.un.org -348 ПРИЛОЖЕНИЯ.

НЕОСУЩЕСТВЛЕННЫЕ ПРОЕКТЫ Помимо той огромной теоретической и практической работы, которая была проделана в рамках разработки и реализации муници пальной программы «Здоровье нации» (Ростов-на-Дону, 1994 – гг.), нами были разработаны также некоторые инновационные проек ты, которые не нашли практического воплощения по разным при чинам.

Поскольку они остались на бумаге, трудно оценить их эффек тивность и востребованность, однако все они опираются на ту мето дологию развития спорта для всех, которая разрабатывается автором, и, с нашей точки зрения, представляют определенный интерес.

Таким образом, в Приложении собраны те проекты, которые были достаточно подробно проработаны (не на уровне идеи), но практически не реализованы.

-349 Приложение 1. Система массового мониторинга уровня физической подготов ленности школьников «Тест-программа мэра г. Ростова-на-Дону» (апрель 2000 г.) Введение Предлагаемый проект разработан во исполнение Указа Президента Россий ской Федерации № 823 от 7 июня 1996 года «О целевой спортивно оздоровительной программе “Президентские состязания”», областных целевых программ «Патриотическое воспитание учащейся молодежи Дона», «Дети Дона», «Молодежь Дона», муниципальной программы «Здоровье нации (1994 – 2000 гг.)», также использовались материалы «Столичной системы мониторинга физической подготовленности детей и учащихся».

Актуальность проблемы и постановка задачи.

Необходимость создания системы массового мониторинга школьников обу словлена катастрофическим положением дел в сфере состояния физического здоровья подрастающего поколения как в России в целом, так и в г. Ростове на Дону. По разным данным от 20 до 40% детей, поступающих в 1 й класс, имеют отклонения в здоровье, а к моменту окончания школы их число значительно увеличивается (по некоторым данным до 90%), т.е. следует признать крайне негативный факт – во время обучения в школе здоровье детей и подростков не укрепляется, а ослабевает.

С каждым годом увеличивается число юношей, непригодных по состоянию здо ровья к воинской службе. Быстрыми темпами увеличивается распространение вредных привычек – табакокурение, алкоголизм, наркомания. Приоритетными ценностями мо лодежной среды становятся криминальные и уголовные ценности, растет преступность несовершеннолетних. Увеличивается число детей, ведущих антиобщественный образ жизни, нигде не обучающихся, занимающихся воровством, бродяжничеством, попро шайничеством, хулиганством.

Данная ситуация, безусловно, угрожает стабильному развитию общества и требует принятия решительных и неотложных мер.

Известно, что наиболее эффективной психосоциальной технологией являет ся вытеснение негативных социальных явлений и замещение их позитивными мо делями поведения. В данном случае это означает широкое распространение идей здорового образа жизни в подростковой и молодежной среде, повсеместное во влечение учащейся молодежи в физкультурно оздоровительные занятия и массо вые соревнования.

Предлагаемая система массового мониторинга уровня физической подго товленности школьников г. Ростова на Дону имеет оздоровительную направлен ность, рассчитана на охват соревновательной деятельностью всех школьников, а не только двигательно одаренных, ориентирована на развитие мотивации и интереса к физкультурно оздоровительным занятиям, формирование чувства ответственно сти за свое здоровье, обучение навыкам самоконтроля.

Цели и задачи проекта Основной целью проекта является оздоровление школьников г. Ростова на Дону средствами физической культуры, спорта и туризма.

-350 В соответствии с основной целью должны быть выполнены следующие зада чи:

1) организация системы ежегодного тестирования школьников г. Росто ва на Дону по показателям уровня физического развития, 2) повышение мотивации школьников к сохранению и укреплению здоро вья, формирование чувства ответственности за свое здоровье, 3) разработка и внедрение «Сертификата здоровья школьника».

Сроки реализации проекта Проект предполагается реализовать в три этапа.

1 й этап – 2000 г.

Разработка и утверждение «Системы мониторинга…», разработка норматив но правовой базы ее реализации. Определение базовых пилотных школ г. Ростова на Дону. Подготовка методических материалов для проведения мониторинга. Ор ганизация работы Городского Банка Информации, определение его статуса и раз работка необходимого программного обеспечения. Проведение осенних тестовых испытаний в базовых пилотных школах города и их анализ. Разработка системы фи нансового обеспечения массового мониторинга.

2 й этап – 2001 – 2002 гг.

Проведение весенних тестовых испытаний в базовых пилотных школах и их анализ. Сравнение осенних и весенних показателей, разработка системы коррек ционных воздействий. Возможная модификация системы мониторинга с учетом ре зультатов практического использования. Внедрение «Сертификата здоровья школьника» в базовых пилотных школах города и определение его статуса. Разра ботка направлений расширения системы мониторинга в г. Ростове на Дону.

3 й этап – 2003 – 2005 гг.

Широкое внедрение системы мониторинга учащихся в г. Ростове на Дону.

Анализ результатов внедрения программы. Разработка предложений по дальней шему использованию системы мониторинга.

Концепция мониторинга Концепция мониторинга базируется на представлениях о том, что показате ли здоровья индивида отражают функциональные возможности организма приспо сабливаться к изменяющимся условиям внутренней и внешней среды. Централь ным понятием в решении задач оценки, развития и сохранения здоровья школьника является сертификат здоровья – психофизиологический портрет индивида, в осно ве которого лежит многокомпонентное описание устойчивых и динамичных осо бенностей организма.

Первый уровень рассмотрения здоровья – анкетирование с целью выявле ния образа и условий жизни школьника, определение факторов риска.

Второй уровень – антропометрическое обследование, дающее представле ние о количественных характеристиках соматической компоненты здоровья.

Третий уровень – показатели физической подготовленности школьника и оценка его функциональных возможностей.

Четвертый уровень – оценка эмоционального статуса школьника, выявление его склонностей и интересов.

-351 Заполнение «Сертификата здоровья» должно заканчиваться составлением общего заключения и рекомендаций по итогам каждого учебного года. Таким обра зом, к моменту окончания средней школы выпускник получает на руки не только «Аттестат зрелости», но и «Сертификат здоровья» – своеобразную историю здоро вья, т.е. документ, свидетельствующий о готовности бывшего школьника к выпол нению гражданских обязанностей.

Таким образом, предлагаемая система мониторинга должна обеспечить систему непрерывного многопараметрического контроля уровня здоровья и физи ческой подготовленности школьников г. Ростова на Дону, а также организацию ин дивидуально ориентированных мероприятий для укрепления и развития здоровья.

Примерная структура «Сертификата здоровья школьника».

1 й класс (2000/2001 учебный год) Фамилия, имя Дата рождения Фотография ребенка Школа класс Учитель _ Параметры Начало Конец Динами Качест учебного учебного ка резу венная года года льтатов оценка Рост стоя, см Вес, кг 3. Окружность грудной клетки, см:

на вдохе на выдохе в паузе экскурсия 4. Отжимание в упоре лежа, раз 5. Прыжки в длину с места, см 6. Бег 1000 м, с 7. Проба Ромберга, с:

ноги на одной линии (носок к пятке), руки вытянуты вперед, стойка на одной ноге, руки вытянуты в сторону 8. Проба Штанге, с – время задерж ки дыхания после глубокого вдоха 9. Проба Мартине:

пульс в покое (количество ударов за 10 с) – Р за первые 10 с восстановитель ного периода после нагрузки ( приседаний) – Р последние 10 с (Р3) первой минуты восстановительного пе риода -352 Физкультурно спортивный и общий режим Занимается в спортивной секции _ Часов в неделю тренер Лучшее спортивное достижение года Посещает физкультурно оздоровительный клуб _ Часов в неделю Руководитель Сколько часов в неделю проводит на свежем воздухе_ Общая оценка эмоционального состояния Количество дней, пропущенных в году по болезни Общее заключение и рекомендации (педагог валеолог, учитель физкультуры, школьный врач, классный руководитель) _ _ -353 Приложение 2. Положение о «Фонде города» (2002 г.) 1. Цели и задачи.

Фонд создается в целях наиболее рационального использования резервных денежных средств для финансовой поддержки исключительных (эксклюзивных) спортивных, спортивно туристских и спортивно технических проектов, имеющих особую ценность для формирования благоприятного социального климата и повы шающих международный престиж г. Ростова на Дону и не имеющих стабильного бюджетного обеспечения.

2. Принцип действия Фонда.

Средства Фонда распределяются между соискателями ежемесячно на осно ве экспертной оценки проектов. Распоряжением мэра города формируется состав экспертной комиссии в количестве 7 человек. Члены экспертной комиссии в дневный срок рассматривают проекты, представленные на конкурс, и оценивают их по фиксированным показателям по пятибалльной системе, заполняя следующий протокол.

Показатели Проект 1 Проект 2 Проект 1. Возраст участников : 5 4 5 – дети до 12 лет, 4 – дети до 17 лет, 3 – студенты до 25 лет, 2 – пенсионеры, 1 – взрослое работающее население 2. Отбор участников проекта на районном и го 5 4 родском уровнях:

5 – в районных и городских соревнованиях при няли участие более 1000 человек, 4 – более 500 человек, 3 – более 100 человек, 2 – более 10 человек, 1 – отбор не проводился 3. Значимость проекта для развития идей здо 5 4 рового образа жизни и борьбы с вредными привычками:

5 – исключительно высокая, 4 – высокая, 3 – средняя, 2 – низкая, 1 – никакого значения не имеет 4. Вероятность получения высокого междуна 5 4 родного результата:

5 – чемпион или призер мира, кругосветное пу тешествие, участие в международных конкурсах и номинациях, уникальные достижения в миро вом масштабе, 4 – чемпион или призер Европы, уникальные достижения в масштабе Европы, 3 – победитель или призер международных тур ниров, 2 – победитель или призер России, 1 – никакой результат не планируется -354 5. Предварительная проработка проекта: 5 4 5 – осуществлено уже более 50%, 4 – осуществлено уже более 30%, 3 – осуществлено уже более 10%, 2 – имеется тщательная проработка проекта, 1 – имеется идея.

6. Запрашиваемая сумма финансирования 5 4 проекта:

5 – невысокая, 4 – средняя, 3 – выше средней, 2 – высокая, 1 – исключительно высокая ИТОГО: сумма 1 сумма 2 сумма (30) (24) (18) После заполнения протокола каждым членом экспертной комиссии форми руется итоговый протокол.

Эксперты Проект 1 Проект 2 Проект Эксперт 1 30 24 Эксперт 2 25 18 Эксперт 3 30 24 Эксперт 4 25 18 Эксперт 5 30 24 Эксперт 6 30 24 Эксперт 7 30 24 ИТОГО : Результат 1 (200) Результат 2 (156) Результат 3 (108) 3. Подведение итогов и распределение финансовых средств.

В соответствии с полученным результатом производится финансирование проекта победителя, при этом он должен набрать не менее 140 баллов. Если ни один проект не набрал 140 баллов, то финансирование не производится, а авторам предлагается улучшить параметр, который дал низкие показатели. Если два и более проекта набирают более 140 баллов, то финансирование получает проект, на бравший максимальное число баллов, а остальные финансируются при наличии средств или переносятся на следующее рассмотрение.

-355 Приложение 3. Проект Фестиваля чудес и рекордов «Ростовское диво-2001», посвященный Дню города До сих пор нет устоявшейся традиции проведения спортивных мероприятий Дня города, такой же любимой горожанами, как Первомайская эстафета.

За период 1994–2000 гг. День города проводился в разных формах – шест вие по ул. Б.Садовая, футбольно спортивный праздник на стадионе Ростсельмаш, театрализованное представление «Спортивная сказка» на стадионе «Юность Рос сии», турниры по уличному баскетболу, открытие стадионов «Темерник» и «Лучший»

и т.д.

Все эти мероприятия отличались сильной конъюнктурностью, сиюминутно стью, отсутствием мощной идеи, рассчитанной на создание новой спортивной тра диции на долгие годы.

Предлагаемый проект поможет «обрести спортивное лицо» празднику в честь Дня города. Кроме того, Фестиваль должен явиться мощным стимулятором общественной активности населения, способствовать развитию самодеятельного физкультурного движения.

Идейное наполнение Фестиваля:

1) чувство любви к родному городу и гордости за него («Что Я могу сделать для Ростова?!»), 2) праздничное общегородское ликование, восхищение человеческими воз можностями, 3) активизация общественных физкультурно спортивных инициатив.

Концепция В программе Фестиваля чудес и рекордов – установление всевозможных ре кордов города по самым разным направлениям (хождение на руках, прыжки в меш ках, любое жонглирование и т.д., все, что может придумать фантазия). Исключаются такие конкурсы, как «Кто больше выпьет пива», «Кто съест стакан» и другие, проти воречащие здоровому образу жизни.

Все желающие установить рекорд подают предварительные заявки (важно уже сейчас начинать рекламную кампанию), спорткомитет изготавливает соответ ствующий реквизит. Любой житель города подключается к конкурсу и может пере крыть рекорд, если получится.

Также работают стационарные площадки для установления рекордов по про грамме, предложенной спорткомитетом:

1. Броски со штрафного в баскетбольное кольцо (самая длинная серия попада ний), 2. Сюрпляс (кто дольше простоит на велосипеде), 3. Жонглер (кто сделает больше ударов ногой по мячу и не уронит его), 4. И т.д.

Место проведения Данный Фестиваль можно организовать на любой площади города или в не скольких местах одновременно. В последующие годы он может перемещаться в другие точки, сохраняя общую идею и план проведения. При этом каждый раз он проводится в новой красочной форме, показываются новые чудеса, не надоедает.

-356 Приложение 4. Проект отделения «Горная подготовка»

муниципальной ДЮСШ (2001 г.) Введение Целесообразность развития программы «Горной подготовки» диктуется не обходимостью развивать и усиливать подготовку молодежи к службе в Российской Армии, а также теми задачами, которые выполняет Северо Кавказский военный округ в ходе контртеррористической операции в Чечне.

Примерная программа подготовки 1 й год обучения (9 й класс – 14 лет).

Общая физическая подготовка в объеме 4 ч в неделю.

Специальная подготовка – навыки передвижения по пересеченной местности, по простому скальному рельефу, укладка и переноска рюкзака, организация бивуака, орга низация питания в полевых условиях, общее и специальное снаряжение, альпинистские узлы, принципы страховки и самостраховки, основы безопасности.

Теоретическая подготовка – опасности в горах, принципы волевой и психологи ческой подготовки, основы самоконтроля, особенности горного рельефа, основы ори ентирования, гигиенические навыки, основы первой медицинской помощи.

В летний период – учебно тренировочный сбор 15 дней на скалах Ростов ской области.

2 й год обучения (10 й класс – 15 лет).

Общая физическая подготовка в объеме 4 ч в неделю.

Специальная подготовка – техника передвижения по склонам и осыпям, скальному рельефу, организация подъема и спуска по закрепленной веревке, ор ганизация «перил», организация бивуака в осенних и зимних условиях, основы ор ганизации переправы через речки, навыки переноски пострадавшего по неслож ному рельефу.

Теоретическая подготовка – основы безопасного поведения, разбор несча стных случаев в горах, основы тактики передвижения по различным видам горного рельефа, принципы радиосвязи, чтение карты, навыки ориентирования, понятие о воздействии факторов природной среды на организм человека, сведения о живот ном и растительном мире Кавказа.

В летний период – учебно тренировочный сбор по программе «Альпинист России» с зачетным восхождением на вершину 1 Б категории сложности в горах Центрального Кавказа.

3 й год обучения (11 й класс – 16 лет).

Общая физическая подготовка в объеме 4 ч в неделю.

Специальная подготовка – техника передвижения по сложному скальному рельефу, передвижение в связках и организация страховки, использование искус ственных точек опоры, организация спуска по закрепленной веревке с продергива нием, организация самоспуска, организация подъема и спуска пострадавшего по сложному рельефу, навыки самоспасения.

Теоретическая подготовка – сведения о горных системах мира, история раз вития альпинизма в России, особенности альпинизма как военно прикладного ви да спорта, решение тактических упражнений.

-357 В период майских праздников – сдача контрольных нормативов и выполне ние тестовых заданий на местности, получение документов об окончании школы.

Организация учебно тренировочного процесса Занятия проводятся 3 раза в неделю – 2 раза в микрорайонах по месту про живания тренеров (ОФП), 1 раз (в воскресенье) – на Гребном канале с использо ванием окружающей территории. В любую погоду занятия проводятся на улице, бе седы и лекции – в помещении.


Формирование групп:

1 й год обучения – 60 человек.

2 й год обучения – 50 человек.

3 й год обучения – 40 человек.

Итого: 150 человек по отделению.

Для учащихся отделения должно быть обязательным участие в следующих городских соревнованиях: по технике туризма и альпинизма (проводят ОКС ДЮСШОР 8 и СТЦ Дон), забеге «Ростовское кольцо», «Донской марафон», спарта киаде допризывной молодежи, «Школа безопасности» и т.д.

Результаты выступления в соревнованиях являются основным фактором при решении вопроса о направлении на учебно тренировочные сборы.

Социальный эффект Данное отделение является важнейшим слагаемым городского Центра до призывной подготовки и патриотического воспитания, поможет начать решать во просы подготовки молодежи к военной службе в условиях перехода к профессио нальной армии.

-358 Приложение 5. Проект серии видеоклипов Продолжительность каждого клипа 30 40 с. Все клипы объединены единой заставкой «Горспорткомитет рекомендует…».

Клип № 1 «Если ты учишься в школе…»

Каждый день ты ходишь на занятия. Ты решаешь уравнения, учишь стихи, изучаешь законы природы. Если тебе повезло с учителем физкультуры, ты ходишь на физкультуру с радостью, если нет… Друзья, наверное, уже показали тебе, как это круто выглядит – закурить сигарету, махнуть стаканчик чего нибудь… Тебе очень повезло, если ты ходишь в спортивную школу или в какой нибудь физкультур но спортивный клуб. Скорее всего, ты не можешь похвастаться особыми спортив ными достижениями и физическими возможностями. Статистика неумолима – толь ко 1 ростовский школьник из 10 более или менее серьезно занимается спортом.

Неужели твой удел – хилые мышцы и хронические болезни, неловкое тело, постоянная усталость и раздражительность? А ведь ты можешь круто изменить свою судьбу. Брось сомнительные компании и займись спортом!

Что это даст тебе? Ты сможешь спокойно и даже с удовольствием смотреть на себя в зеркало. За твоей пружинистой походкой с завистью будут наблюдать де вушки (если ты юноша) и юноши (если ты девушка). Ты всегда будешь веселым, энергичным и подтянутым. Ты можешь выбрать спорт своей профессией, обеспе чить себя материально и заработать славу.

Так сделай этот шаг!

Клип № 2 «Если ты молодой парень или девушка…»

Ты учишься или уже работаешь. Ты выбрал уже, чем ты будешь заниматься в жизни, и стараешься преуспеть в этом деле. Ты задумываешься над тем, что, на верное, пора создавать собственную семью. Праздники и выходные ты проводишь в веселой компании верных друзей и подруг. Стоп! А что ты еще можешь делать в жизни, кроме как красиво порезать закуску или открыть бутылку?

Умеешь ли ты кататься на горных лыжах или виндсерфинге? Знаешь ли ты, с какой стороны надо садиться на велосипед? Хоть раз в жизни наблюдал ли ты зача рованно за сказочным подводным миром? Видел ли ты рассвет в горах? Дорогие вы наши, если вы не делаете это сейчас, вы не сделаете этого НИКОГДА!

Чему вы сможете научить вашего будущего сына или дочь? Да и будут ли они, ведь для рождения и воспитания здоровых детей нужны здоровые родители!

Чтобы сделать карьеру в любой отрасли надо много и упорно работать, быть всегда в форме. Будешь болеть – и твои конкуренты обойдут тебя!

Поймите, самые выгодные инвестиции для вас сейчас – это инвестиции в собственное здоровье!

Клип № 3 «Если Вы ответственный руководитель…»

Вы уже умудрены опытом. Есть свое дело, которому отдаются все силы. Жал ко только, что сил этих становится все меньше и меньше. Только только начали жить по человечески, появился наконец то материальный достаток, а радости нет.

Давление, боли в желудке, сердце, позвоночнике, проблемы в интимных отношени -359 ях и многое другое отравляет жизнь. Да и смотреть на себя не хочется. Какой кос тюм не надень – все не то. Раньше радовался любой мелочи, теперь ощущается только постоянная усталость.

Для чего все эти обустроенные квартиры, дорогие машины, суперсовремен ные игрушки для взрослых и все атрибуты жизненного успеха, если Вы не можете этим полноценно пользоваться, и жить Вам осталось от силы лет 10 – 15? По ста тистике, средняя продолжительность жизни мужчин в России составляет 58 лет, а такие факторы риска непосредственного появления ИНФАРКТА ЛИЧНО У ВАС, как лишний вес, постоянный стресс, недостаток физической активности, вредные при вычки и т.д., слишком хорошо Вам известны… Займитесь собой! Всех денег не заработать, а ведь жизнь то проходит! Нуж но только обратиться к грамотным специалистам, которые смогут постепенно и ме тодически правильно возвратить мышцам упругость, суставам – гибкость, сердцу и сосудам – правильный ритм работы, а также – блеск глазам, здоровый цвет лица, одним словом, все, утраченное на жизненном пути.

Клип № 4 «Если Вы деловая женщина…»

Вы многого добились. Это было нелегко, приходилось преодолевать собст венные сомнения и скептическое отношение окружающих. Вы состоялись как лич ность. Однако, какой ценой?

Довольны ли Вы своим внешним видом и самочувствием? Можно заботиться о маникюре и педикюре, делать современные стрижки и макияж, носить дорогие костюмы и платья, однако… куда деть второй подбородок, жирок на талии, мешки под глазами, сутулую спину и прочие приметы нездорового образа жизни? Не верь те тем, кто говорит, что все это неизбежно, что подходит возраст и т.д.

Все это не так. Просто в свое время Вам не объяснили, как сохранить физи ческое здоровье и поддержать высокую работоспособность, как здоровье влияет на внешность, что такое истинная забота о себе и много другое.

Потратьте часть своего «макияжного» времени на физическую активность, наладьте режим отдыха и питания – и результаты не замедлят появиться! Купите себе не новые туфли, а кроссовки, не французские духи, а спортивный костюм, не видеомагнитофон, а абонемент в бассейн – и Ваша жизнь преобразится!

Клип № 5 «Если Вы пенсионер…»

Вы находитесь в плену расхожих представлений о том, что от возраста и от болезней никуда не уйти, что силы слабеют, а возможности уменьшаются. Между тем, ведущие ученые утверждают – нет! это не так! с возрастом психические, ин теллектуальные и физические возможности не должны ухудшаться, если человек ведет активный и сбалансированный образ жизни.

Конечно, жизнь дорожает, пенсии небольшие, обесценились сбережения, кото рые собирались в течение долгой трудовой жизни, не обеспечиваются льготы, на которые Вы рассчитывали. Все это так, но какой выход? Можно ходить на митинги и собрания, распаляя себя разговорами о прежних прекрасных временах, обивать пороги различных учреждений, доказывая, что государство обязано выделить Вам ту или иную льготу, смот реть по телевизору все информационные и политические передачи, пытаясь досконально разобраться в политической жизни новой России.


-360 Однако станет ли Ваша жизнь от этого счастливее и здоровее? Конечно, бы вает мучительно обидно, что вторая половина жизни проходит не так, как думалось когда то, но это факт, который нужно принять. Ведь историческую эпоху для жизни, как и родителей, как и Родину – не выбирают… В то же время мы настаиваем, что можно жить счастливо в любые времена, надо только осознать свою личную ответственность за свою жизнь! Что мы совету ем? Встаньте утром пораньше, выйдите в парк или на стадион, сделайте зарядку и легкую пробежку. Не правда ли, появляется забытое чувство беспричинной радо сти, как в детстве, отступают боли, обиды и заботы? Потом легкий завтрак, а по спать можно дополнительно после обеда, если будет желание. Что же мешает де лать это каждый день? Отсутствие привычки и стремления к здоровому и полноцен ному образу жизни, инерция повседневной жизни.

А Ваши внуки? Кто может вырастить их здоровыми и крепкими кроме Вас?

Родителям некогда, они должны работать. Кто будет возить внуков в бассейн и на стадион? В крайнем случае можно выводить их с собой в парк по утрам и занимать ся с ними самостоятельно, лишь бы они двигались и развивались! Через 10 15 лет Ваши здоровые замечательные внуки вступят во взрослую жизнь и начнут работать.

Они будут выплачивать налоги, которые обеспечат Вашу пенсию, они будут прини мать важнейшие политические и экономические решения. Что может быть важнее сейчас, чем вырастить здоровое физически и нравственно поколение?

Клип № 6 «Если Вы домохозяйка…»

Основная Ваша задача – быть хорошей женой и матерью. Вы находитесь в круговороте повседневных дел и обязанностей. «Какая физкультура? – говорите Вы, – к вечеру ног под собой не чувствуешь от усталости». Стирка, уборка, глажка – действительно, все это требует больших физических усилий.

Однако, все эти «упражнения» отнюдь не добавляют вам здоровья из за сво ей односторонности. Боли в спине и в шее, расширение вен, повышение давления – все это результат многократного повторения одних и тех же нефизиологических движений. Отдыхом на диване дело не исправить. Нужны комплексы разнообраз ных упражнений на все группы мышц с умеренной нагрузкой сердца и сосудов. Аэ робика, шейпинг, плавание – это то, что Вам необходимо, как воздух.

А нехватка ярких впечатлений? Разве Вы не устаете от монотонности и одно образности? Разве не чувствуете Вы приступы раздражительности, излишней обидчивости или, наоборот, депрессии? Иногда Вы принимаете таблетки, но они помогают только на короткое время. А ведь известно, что солнце, воздух и вода действуют гораздо лучше любых релаксантов или антидепрессантов.

Часто Вы думаете, что Вы пожертвовали всем ради семьи и детей, только по чему то семья этого не ценит. Конечно, детям нужна мама, но ведь детям нужна здоровая и счастливая мама! Возьмите детей с собой в бассейн или поиграйте с детьми на стадионе – и Вы и Ваши дети будут счастливы, Ваши отношения улучшат ся, а здоровье укрепится!

Клип № 7 «Если Вы физкультурный работник…»

Вы связали свою жизнь с физической культурой и спортом. Вы работаете тренером или учителем физкультуры, судите или организовываете соревнования, -361 может быть, руководите спортсооружением или физкультурно спортивной органи зацией.

Вам сейчас нелегко. Раньше существовала плановая система подготовки спортсменов, где для каждого было определено место. Основным критерием эф фективности Вашей работы считались победы на Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы, количество подготовленных мастеров спорта и разрядников.

Времена изменились, плановое финансирование ушло в далекое прошлое.

Да и социальные потребности населения сильно изменились. Сейчас на первое место выходят вопросы массового оздоровления, широкого развития физкультур но оздоровительной работы со всеми слоями населения. Причем люди готовы пла тить за занятия собственные деньги, только бы заниматься у квалифицированного тренера.

Пора изживать иждивенческую психологию. Смелее развивайте возможно сти, появившиеся у Вас в современных социально экономических условиях! Воз врата к мощному плановому государственному финансированию ожидать не при ходится, в то же время абонементные группы и сопутствующие услуги могут прино сить ощутимый доход.

Городской спорткомитет надеется увидеть в Вас самых верных единомыш ленников и окажет любую методическую, организационную и протекционистскую поддержку!

-362 Приложение 6. Проект ХАРТИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ «О развитии в Ростове на Дону здорового образа жизни» (2002 г.) Реформы последнего десятилетия радикально изменили социально экономическую жизнь России. Период разрушения и отрицания сменился перио дом созидания и поисков согласия. Создание благополучного и спокойного обще ства – задача государственной и муниципальной власти, гражданский долг каждо го, облеченного властью и полномочиями.

Социальное благополучие общества определяется не только экономически ми категориями. Дороги, транспорт, водопровод и канализация, качество воды и воздуха, уровень сервиса, личная безопасность – все это у нас общее, одно на всех, независимо от уровня доходов. «Мерседес» попадает в те же ямы на дорогах, что и «Запорожец», а владельцы роскошных вилл погибают так же, как и обычные граждане.

Социальное здоровье общества базируется на благополучных личностях – образованных, здоровых, социально успешных, активных, энергичных и созидаю щих. «Мое здоровье – здоровье общества» – вот девиз сегодняшнего дня! Здоро вый образ жизни – вот что необходимо нашему обществу!

Сегодня чрезвычайно важной представляется консолидация усилий всего общества, направленных на формирование здорового образа жизни населения.

Известно, что идеи правят миром. В наших российских условиях зачастую убежден ность и личная вера могут сделать больше, чем детально разработанный Закон.

При той скорости депопулляции, которая сейчас наблюдается в России в целом и в Ростове на Дону в частности, мы не имеем права дальше закрывать глаза на эту проблему, не можем ждать.

А будущее нации? Через 30 – 40 лет к управлению государством придут ро весники перестройки, именно они будут определять наше пенсионное обеспече ние и уровень медицинской помощи… Что мы дали им, то и они (малообразован ные, физически больные, озлобленные, циничные) дадут нам. Не страшновато ли думать о таких перспективах???

МЫ ОБРАЩАЕМСЯ К РУКОВОДИТЕЛЯМ ПРЕДПРИЯТИЙ НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМЫ СОБСТВЕННОСТИ С ПРЕДЛОЖЕНИЕМ ОБЪЕДИНИТЬ УСИЛИЯ И СДЕЛАТЬ РОСТОВ НА ДОНУ ГОРОДОМ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

Каждый, кому небезразлична судьба Ростова и будущего наших детей, может найти себе место в этом движении, внести свой вклад.

Если Вы руководите производственным объединением – позаботьтесь о физкультурно оздоровительных занятиях Ваших работников, активнее требуйте от работников хорошего физического состояния, боритесь с вредными привычками!

Если Вы руководите рекламным агентством – смелее используйте спортив ные образы при изготовлении рекламной продукции, Ваш вклад в формирование «моды» на спортивный имидж трудно переоценить!

Если Вы руководите средством массовой информации – показывайте красо ту и благородство спортивных состязаний, а не околоспортивные интриги, исполь -363 зуйте свои профессиональные умения, чтобы увлечь жителей города идеей физи ческого самосовершенствования!

Если Вы руководите физкультурно оздоровительным центром или клубом – обращайтесь в администрацию города или района со всеми проблемами. Вам бу дет создан режим наибольшего благоприятствования в Вашей нужной деятельно сти!

Если Вы руководите образовательным или культурным учреждением – в Ва ших силах поднять физическое воспитание на достойную высоту, обеспечить взаи мосвязь физической культуры с общекультурным наследием человечества!

Если Вы руководите строительной фирмой и строите многоквартирные дома – не забывайте сделать возле нового дома спортивную площадку, это не уменьшит Ваши прибыли, но увеличит Ваш авторитет и благодарность жителей!

Если Вы руководите транспортным предприятием – используйте стены авто бусов и троллейбусов для размещения информации, где, как и когда ростовчане могут заниматься спортом и почему это так важно!

Если Вы руководите автозаправкой – возьмите шефство над близлежащей спортивной площадкой, пусть она будет такой же красивой, как Ваша автозаправка!

Если Вы руководите торговым предприятием – используйте стены магазина для пропаганды здорового образа жизни, а если Вы торгуете водкой и сигаретами – спонсируйте детский спорт!

Объединив наши усилия, мы создадим в Ростове на Дону более благополучную обстановку !!!

-364 СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИ ТИЯ СПОРТА ДЛЯ ВСЕХ 1.1. Тенденции развития физической культуры и спорта 1.2. История развития феномена «спорт» 1.3. Противоречия и проблемы современного олимпизма 1.4. Терминология спорта для всех 1.5. Диалектическая связь спорта высших достижений и спор та для всех 1.6. Психобиологические предпосылки развития спорта для всех 1.7. Резюме ГЛАВА 2. СПОРТ ДЛЯ ВСЕХ В МИРЕ И В РОССИИ 2.1. Спорт для всех в разных странах 2.2. Международная координация спорта для всех 2.3. Советская система физической культуры и спорта 2.4. Реорганизация государственной спортивной политики России 2.5. Роль общественных физкультурно-спортивных организаций 2.6. Научное и информационное обеспечение спорта для всех 2.7. Резюме -365 ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ СПОРТИВНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ 3.1. Федеральный орган управления 3.2. Спортивная политика России на современном этапе 3.3. Региональные органы управления 3.4. Принцип разделения полномочий 3.5. Муниципальная политика в развитии спорта для всех 3.6. Роль спорта для всех в построении гражданского общества 3.7. Резюме ГЛАВА 4. МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ЗДО РОВЬЕ НАЦИИ» (РОСТОВ-НА-ДОНУ, 1994–2005 ГГ.) 4.1. Первый этап (1994 – 1997 гг.) 4.2. Анализ 101ыполнения первого этапа Программы в 1994 –1997 гг.

4.3. Второй этап (1998 – 2000 гг.) 4.4. Итоги реализации первого и второго этапов Программы 4.5. Третий этап (2001 – 2005 гг.) 4.6. Реализация третьего этапа программы 4.6.1.Спорт для взрослого работающего населения 4.6.2.Спорт для пенсионеров 4.6.3.Спорт для лиц с ограниченными возможностями 4.6.4.Спорт для женщин 4.6.5.Спорт для социально неадаптированных граждан 4.7. Резюме ГЛАВА 5. ТЕХНОЛОГИИ МЕНЕДЖМЕНТА СПОРТА ДЛЯ ВСЕХ 5.1. Общественные физкультурно-спортивные объединения 5.2. Привлечение внебюджетных средств 5.3. Общие принципы организации мероприятий спорта для всех 5.4. Территориальный принцип 5.5. Социальный принцип -366 5.6. Оценка эффективности менеджмента 5.7. Резюме ГЛАВА 6. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕА ЛИЗАЦИИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО ПРИНЦИПА 6.1. Нетрадиционные виды спорта 6.2. Новые формы массовых соревнований 6.2.1.Фестиваль нетрадиционных видов спорта 6.2.2.Чемпионат города по мультиспорту 6.2.3. Детский спортивный праздник-соревнования «Но вогодние приключения в спортивном городе» 6.3. «Игры на асфальте» 6.3.1. Массовые соревнования по уличному баскетболу 6.3.2.Массовые соревнования по уличному футболу 6.4. Массовые мероприятия по оздоровительному бегу 6.4.1. Первомайская легкоатлетическая эстафета 6.4.2. «Ростовская миля» 6.4.3. «Донской марафон» 6.4.4. Массовые сверхмарафонские пробеги 6.4.5. 12-часовой бег 6.5. Виды активной рекреации 6.6. День физической культуры 6.7. Резюме ГЛАВА 7. РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРИНЦИПА 7.1. Комплексный подход к организации образовательно воспитательных воздействий 7.2. Спортивно-агитационные шоу 7.2.1. Новогодний спортивный бал 7.2.2. Эстафета олимпийского огня Всемирных юноше ских игр -367 7.3. Спортивно-рекламная атрибутика 7.3.1. Печатная продукция 7.3.2. Сувенирная продукция 7.3.3. Наградная атрибутика 7.3.4. Оформление мест соревнований и праздников 7.4. Видеопродукция 7.5. Применение современных информационных технологий 7.5.1. Сбор и распространение информации 7.5.2. Использование возможностей Интернета 7.6. Спортивно-оздоровительные лагеря 7.6.1. Организация физкультурно-спортивных занятий в стационарных лагерях и на пришкольных площадках 7.6.2. Палаточные приключенческие спортивно оздоровительные лагеря 7.6.3. Спортивно-оздоровительные лагеря с подготовкой общественных инструкторов по спорту 7.7. Резюме ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ. НЕОСУЩЕСТВЛЕННЫЕ ПРОЕКТЫ -368 Научное издание С.Н. Литвиненко СПОРТ ДЛЯ ВСЕХ:

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Редактор, корректор С.А. Северина Технический редактор, художник И.А. Лубышев Диапозитивы предоставлены издательством Подписано в печать 31.01.2005 г. Формат 60х84/ Бумага офсетная. Гарнитура «Гарамонд». Печать офсетная.

Усл. печ. л. – 17. Тираж 1000 экз. Зак. № Лицензия ИД №71897 от 15.06.1999 г.

Некоммерческая организация «Редакция журнала "Теория и практика физической культуры"»

105122, Москва, Сиреневый бульвар, Тел./факс: (095) 166-37- E-mail: teoriya@teoriya.ru Теория и практика физической культуры Отпечатано с готового оригинал-макета заказчика в ООО ЦВВР Ростов-на-Дону, ул. Зорге,

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.