авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 8 |

«ИСТОРИЯ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ ПРОСВЕЩЕНИЯ Сборник программ спецкурсов ...»

-- [ Страница 5 ] --

Тенденции регионализации, активно заявившие себя в системе образо вания, актуальны не только для реализации потребности обновления пара дигмы школьных программ. Опыт формирования петербургского образо вательного стандарта, ориентированность на концепцию единства исто рического содержания и моделей его культурной презентации, в полной мере могут быть использованы для построения новой системы подходов в области управления туризмом.

Соответствие критериям комплексности — одна из главных задач ме неджмента как условия «всестороннего управления» ситуацией. Именно поэтому преимущественное рассмотрение туризма как современной мар кетинговой сферы может и должно быть дополнено содержательно выве ренными установками, не ограничивающимися созданием «привлекатель ного туристского продукта».

В мировой практике, пожалуй, не найдется аналогичного примера, ко гда потребность изучения и описания культурного наследия одного города превратилась бы в специальную отрасль научного знания. Теория и прак тика петербурговедения, ориентированная на презентацию специфических характеристик Мирового города, оказывается изначально шире задач крае ведения (в привычном их понимании, что вовсе не умаляет значения воз рождающегося в нашей стране краеведения как «самого массового вида науки» — Д. Лихачев).

Факт принадлежности культурному пространству переживается чело веком эстетически. Петербургская аспектология определяется на специфи ческой грани значений петербургский / петербуржский. При этом близость звучания конкурирующих в речевом обиходе слов не заслоняет конкрет ности выражаемых ими смыслов. Понятие «петербургский» имеет отно шение скорее к административно-дисциплинарным модусам городского устройства, обладает конкретными формальными критериями. В свою очередь, «петербуржский» оказывается понятием интуитивным, эмоцио нально-оценочным, отражающим внутренние уровни самосознания горо жан. Взаимодополнительность этих сфер реальности в их проецировании 162 Л.Н. Летягин на повседневность представляет специфическое единство, являющее со бою феноменологию «петербургского стиля».

Для формирования современного рынка туристических услуг сохране ние представления об историческом пространстве как культуропорож дающей среде значимо в самых разных отношениях.

Градостроительные доминанты центра Петербурга выступают символическим фоном и мизан сценой как действительных исторических событий, так и их последующих художественных обобщений. Интерес к культурной семантике «замкнув шегося круга» — С.-Петербурга / Петрограда / Ленинграда / С.-Петербурга — актуален с точки зрения преодоления деструктивных в культурном отноше нии установок, в частности, ностальгии по «прошлому» Петербурга, те ряющемуся в архитектурной «блокаде» Ленинграда. Учет и эстетическая оценка «маргинальных» по отношению к историческому центру города видовых точек — былых рабочих окраин, нынешних «спальных районов», столь несхожих между собою в архитектурном, социальном и иных отно шениях частей города, как Гражданка, Веселый поселок, Красное Село — утверждает возможность открытия С.-Петербурга «из самого себя», по стижения специфики города как «культурного целого».

Перспективное планирование и развитие «карты» туристического бизнеса в регионе ориентировано на расширение культурной топографии через сис тему основных и дополнительных экскурсионных услуг, что обеспечивает гибкость взаимодействия и перераспределение туристических потоков.

«Вертикаль» истории предполагает рассмотрение пространства Миро вого города в «относительной одновременности» новых и прежних смы слов, определяющих сегодня ценностный баланс репродуктивных и инно вационных моделей. Системообразующим принципом учебной дисципли ны, адресованной студентам факультета управления, стало раскрытие ос новных идейных и образных уровней петербургского культурного текста, сохраняющего и в ретроспективном, и в перспективном аспектах свой ми ровоззренческий статус.

Традиция отечественного петербурговедения выступает актуальной со держательной и методологической основой профессионального становле ния менеджера, учитывающего возможности интеграции современных пе дагогических идей с концепциями теории и практики туризма. В этом пла не предлагаемый лекционный курс можно рассматривать как часть дидак тического комплекса, ориентированного на формирование конкурентных стратегий и длительных программ развития.

Л.Н. Летягин Основные аспекты Петербуржской модели подготовки менеджера в сфере туризма в данной программе представлены в единстве следующих учебных задач:

• познакомить с типологией видов и форм туристического бизнеса, провести анализ системы показателей рынка туристских услуг в России, определить специфику его региональной дифференциации, культурных и социальных функций;

• представить сравнительные характеристики С.-Петербурга как «Культурной столицы» России и объекта всемирного природного и куль турного наследия ЮНЕСКО;

• определить историческое и место «культурных урочищ» в топогра фии С.-Петербурга, сформировать представление о Северной столице как части национального пространства, познакомить с школами и представи телями петербургского краеведения (М.И. Пыляев, П.Н. Столпянский, И.М.

Гревс, В.Я. Курбатов, Н.П. Анциферов);

• сформулировать квалификационные требования к специалисту в области туристического менеджмента;

на примере развития сферы тури стического бизнеса проследить специфику делового стиля Санкт-Петер бурга в единстве его историко-культурных характеристик.

Основное содержание:

Тема I. Туризм как форма культурной коммуникации. Тенденции фор мирования современного туристического рынка: концепции, модели, кри терии комплексной экспертной оценки. Типология видов и форм туристи ческой деятельности. 2 часа.

Тема II. География мировых туристических центров и туристических центров России. С.-Петербург – объект всемирного природного и куль турного наследия ЮНЕСКО. 2 часа.

Тема III. Эстетика городского ландшафта. Культурная топография Се верной столицы. Исторические путеводители по Санкт-Петербургу.

2 часа.

Тема IV. Туристическая терминология: петербургская норма и стиль.

PR и методика рекламно-информационной работы в региональном туриз ме. 2 часа.

Тема V. Теория и практика образовательного туризма. Организация экскурсионной деятельности. Основы музейной педагогики. Образ путе шественника в отечественной литературе. 2 часа.

Тема VI. Современный петербургский рынок туристических услуг. Ту ристические организации и перспективы развития туристического бизнеса в регионе. 2 часа.

164 Л.Н. Летягин На семинарских занятиях предполагается проанализировать основ ные нормативные документы в сфере туристического бизнеса, познако мить с базовыми понятиями словаря менеджера в туристской отрасли.

Материалы «актуального словаря» нетрудно найти в доступных спра вочных изданиях или ресурсах Интернета:

http://www.alltourism.ru/termstourism/;

http://www.kuda.ru/tour_dic.asp;

http://www.allworld.ru/slovar.php http://www.mtur.nn.ru/quetions/usl/ http://toptour.by/new/content/topinffo/slovar.php?open= http://www.travelglossary.ru/gloss_02.htm#Sod;

http://www.travelglossary.ru/gloss_01.htm.

Организация самостоятельной работы Подготовка студентов-заочников к промежуточной аттестации предпо лагает сбор библиографии по основным разделам учебного курса, а также разработку концепции экскурсионного маршрута по одной из историко культурных тем (на выбор) из предлагаемого ниже списка:

1. Эстетика Мирового города. «Град Святого Петра»: градостроительная концепция и повседневность «Парадного Парадиза» Петровской эпохи.

2. Торговый и деловой центр «Северной Пальмиры». Идея «открытого города»: культурный и идейно-политический диалог. Европейский миф Петербурга глазами европейцев.

3. Образы Елизаветинского барокко. «Дщерь Петрова» и «Варфоломей Растреляев» — венценосная заказчица и «итальянец-подрядчик» (Дворцы Петербурга и Царского Села).

4. «Золотой век» Екатерины. Жизнь города и быт императорских ре зиденций. Малый Эрмитаж, Ораниенбаум, Петергоф.

5. Петербург Павла и Александра: «от 11 марта к 14 декабря».

6. Николаевский Петербург. Балы в Зимнем и Великокняжеских двор цах. Вокзалы Павловска и Николаевской железной дороги. Новый Эрми таж – первый общедоступный музей России.

7. Александр II. Эпоха политических реформ, нигилизма и террора.

8. Александр III – император и коллекционер. Музей Русского искус ства его имени в С.-Петербурге.

9. Николай II: «последнее царство». «Блестящий Петербург» на фоне двух войн, трех революций и «великого исхода».

10. Архитектурный Петербург и его художественные «двойники». Го род Пушкина, Гоголя, Ахматовой, Блока, Мандельштама. «Умышленный город» Достоевского. Петербургские адреса литературных героев. Гер Л.Н. Летягин манн Пушкина и Герман Чайковского. Легенды Петровского и Елизаве тинского города в творческом наследии «Мира искусства».

11. Театральный и музыкальный Петербург. Традиции императорских театров и опыт частной антрепризы. Революционный театральный аван гард XX столетия.

12. Кинематографические образы города: от «петербургских трущоб» к «улицам разбитых фонарей» («Русскому ковчегу» и «Бедной Насте»).

Промежуточная аттестация по дисциплине проходит в форме собесе дования.

Итоговая аттестация — в форме зачета.

Ключевые понятия курса: аксиогеография, культурное урочище, куль турное наследие, градоведение, памятник архитектурный, мировой го род, урбанизация, культурная коммуникация, культурно-познавательный туризм, образовательный туризм, элитарный туризм, экотуризм, корпо ративный туризм, корпоративная этика, туроперейтинг, туристика, экскурсионистика, менеджмент, управление деловой средой.

Рекомендуемая литература a) основная:

Актуальные вопросы теории и практики туризма: Труды Акад. туриз ма;

СПб. гос. акад. культуры;

Московск. Центр Акад. туризма. СПб., 1997.

Вып. 1, 2.

Анциферов Н.П., Анциферова Т.Н. …Город, как выразитель сменяю щихся культур. Картины и характеристики. Л.: Брокгауз–Ефрон, 1926.

224 с., ил.

Анциферов Н.П. …Как изучать свой город. В плане школьной работы.

М.;

Л.: Гос. изд-во, 1929. 118, [2] с.

Вилинбахов Г.В. Основание Петербурга и имперская эмблематика // Семиотика города и городской культуры. Петербург. Труды по знаковым системам: XVIII. Тарту, 1984. (Ученые записки ТГУ;

Вып. 664). С. 46-55.

Всемирное культурное и природное наследие: Документы, коммента рии, списки объектов / М-во культуры РФ, РАН, Рос. НИИ культурного и природного наследия;

Отв. ред. Ю.Л. Мазуров. М.: Рос. НИИ культурного и природного наследия, 1999. 334, [2] с., ил.

Всемирное культурное и природное наследие в образовании: Учебное пособие / UNESCO;

Под общ. ред. В.П. Соломина. СПб.: Лениздат, 2001.

316 с., ил.

166 Л.Н. Летягин Всемирное природное и культурное наследие в образовании: Материа лы III Респ. Научно-пед. семинара 23-27 мая 1996 г. / Под ред. проф. В.П.

Соломина. СПб.: Образование, 1997. 136 с., карт., ил.

Гревс И.М. …К теории и практике «экскурсий» как орудия научного изучения истории в университетах. СПб.: Сенатск. тип., 1910. 48 с.

Гревс И.М. Монументальный город и исторические экскурсии (Основ ная идея образовательных путешествий по крупным центрам культуры).

[Пг.]: Гос. тип., [1921]. 14 с.

Исаченко Г.А. «Окно в Европу»: история и ландшафты. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998. 474 с., ил., карт.

Летягин Л.Н. Петербургское детство: дом, город, мир // Ребенок в со циокультурном пространстве современного города: Материалы IX Меж дународной конференции «Ребенок в современном мире. Дети и город».

СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2002. Т. 23. С. 12-16.

Летягин Л.Н. Черновики и подстрочники петербургского текста // Жиз ненный мир поликультурного Петербурга: Материалы Международной научно-практической конференции 6-9 октября 2003 г. / Под ред. Л.М.

Мосоловой. СПб.: Астерион, 2003. С. 150-155.

Лимонов Л.Э. Проблемы интерпретации карты социально-бытовых и функциональных зон Петербурга конца XIX — начала XX вв. // Анцифе ровские чтения: Материалы и тезисы конференции 20-22 декабря 1989 г. / [Сост. А.И. Добкин, А.В. Кобак]. Л.: Советск. Фонд культуры, Ленингр.

отделение, 1989. С. 176-179.

Лихачев Д.С. Заметки к интеллектуальной топографии Петербурга // Лихачев Д.С. Избранные работы: В 3 т. Л.: Художественная литература, 1987. Т. III. С. 347-353.

Лихачев Д.С. (Несколько мыслей) о роли культуры в формировании общеевропейского дома // Слово и образ: Сб. в честь 75-летия проф. Е.А.

Маймина. Псков: ПГПИ им. С.М. Кирова, 1996. С. 48-51.

Лотман Ю.М. Символика Петербурга и проблемы семиотики города // Лотман Ю.М. Избранные статьи: В 3 т. Таллинн: Александра, 1992. Т. II.

С. 9-21.

Максаковский В.П. Всемирное культурное наследие. М.: Агентство «Издательский сервис», 2000. 415 с., [24] л. ил., ил., карт.

Матвеев Б.М. «Северная Пальмира» как опыт целесообразного конст руирования реальности (К проблеме становления петербургского стиля) // Феномен Петербурга: Труды Международной конференции. Всероссий ский музей А.С. Пушкина, 3-5 ноября 1999 г. / Отв. ред. Ю.Н. Беспятых.

СПб.: Русско-Балтийский информац. центр Блиц, 2000. С. 47-58.

Л.Н. Летягин Метафизика Петербурга: [Сб. ст. / Отв. ред. Л.М. Морева]. СПб.: Эй дос, 1993. 320 с., ил. (Петербургские чтения по теории, истории и филосо фии культуры / Филос.-культурол. исслед. центр «Эйдос»;

Вып. 1).

Основы менеджмента туризма: [Учеб. пособие / Рос. международ. ака демия туризма;

Научн. ред. В.А. Квартальнов]. М.: РМАТ, 1996. 54 с., граф.

По очагам культуры. Новые темы для экскурсий по городу. Методиче ский сборник / Под. ред. [и с пред.] проф. И.М. Гревса. Л.: Сеятель, 1926.

168 с.

Психология Петербурга и петербуржцев за три столетия: Материалы Российской научной конференции. СПб., 25 мая 1999 г. / Под ред. В.И.

Старцева и др. СПб.: Нестор, 1999. 156 с.

Топоров В.Н. Петербургский текст русской литературы: Избранные труды. СПб.: «Искусство–СПб», 2003. 616 с.

Тульчинский Г.Л. Образы великого города //тВестник Администрации Санкт-Петербурга. 1998. № 6. С. 139-147.

Тульчинский Г.Л. Санкт-Петербург: перспектива нереализованной уто пии // Петербург на философской карте мира. СПб.: Санкт-Петербургский научный центр РАН, 2002. Вып. 1. С. 8-13.

Уникальные территории в культурном и природном наследии регио нов: Сб. ст. / Ю.Л. Мазуров, Ю.С. Захаров, Г.В. Казанцева;

Отв. ред. Ю.Л.

Мазуров;

М-во культуры Рос. Федерации, РАН, Российский НИИ куль турного и природного наследия. М.: [РНИИ культурного и природного на следия], 1994. 215 с.

Устюгова Е.Н. Петербургский стиль в пространстве путешествий // Культурное пространство путешествий. Тезисы форума. 8-10 апреля 2003 г.

СПб.: Центр изучения культуры, 2003. С. 94-97.

Экскурсии по Санкт-Петербургу: Путеводитель для школьников / [Сост. В.И. Аксельрод]. СПб.: Белое и Черное, 2001. Вып. 1. 316, [2] с., ил.

*** Битов А.Г. Аптекарский остров. Л.: Советский писатель, 1968. С. 24-42.

Бочаров С.Г. На Аптекарский остров… По поводу «Первой книги ав тора» Андрея Битова // Бочаров С.Г. Сюжеты русской литературы. М.:

Языки русской культуры, 1999. С. 535-550.

Грибанов В.И., Лурье Л.Я. Аптекарский остров. Л.: Лениздат, 1988. 172, [2] с., ил. (Туристу о Ленинграде).

Кручина-Богданов В.И. На Аптекарском острове // Ленинградская па норама. 1986. № 5. С. 11-13.

168 Л.Н. Летягин Ситникова Е.С. Острова — Каменный, Крестовский, Аптекарский. О проекте детальной планировки и застройки // Строительство и архитектура Ленинграда. 1971. № 12. С. 3-5.

Столпянский П.Н. Старый Петербург: Аптекарский, Петровский, Кре стовский острова. Пг.: Тип. С.Л. Кинда, 1916. 55 с., ил.

Топоров В.Н. Аптекарский остров как городское урочище (общий взгляд) // Ноосфера и художественное творчество. М.: Наука, 1991. С. 200 279, карт., схем.

b) дополнительная:

Толковый словарь туристских терминов: Туризм. Туристская индуст рия. Туристский бизнес / АО «ЦСТЭ-интур», Рос. междунар. ин-т туризма;

Авт.-сост. И.В. Зорин, В.А. Квартальнов. М.;

Афины: INFOGROUP, 1994.

407 с., ил.

Большой глоссарий терминов международного туризма: В 2 т. 2-е изд., доп. и перераб. / Под ред. М.Б. Биржакова, В.И. Никифорова. СПб.: Нев ский Фонд, 2003. 992 с.

Козлов С.А. Русский путешественник эпохи Просвещения: В 2 т. / Отв.

ред. Н.В. Кирющенко. СПб.: Историческая иллюстрация, 2003-2004.

Культурное пространство путешествий. Тезисы форума. 8-10 апреля 2003 г. СПб.: Центр изучения культуры, 2003. 350 с.

Пилигримы: [Историко-культурная роль паломничества]: Сб. научных трудов / Научн. ред. В.Н. Залесская. СПб.: Изд-во Государственного Эр митажа, 2001. 219 с.

Рогачевская Е. Русское паломничество: общее и особенное (Западноев ропейские и русские средневековые паломнические тексты о путешествии в Святую Землю) // Jews and Slavs. Vol. 10. Semiotics of Pilgrimage — Jeru salem, 2003. P. 135-150.

Программа составлена в соответствии с государственным образова тельным стандартом высшего профессионального образования по на правлению подготовки.

ЭСТЕТИКА ДЕЛОВОЙ СРЕДЫ:

ПЕТЕРБУРГСКИЙ СТИЛЬ Л.Н. Летягин Программа учебной дисциплины Направление:

Профиль подготовки: Факультет управления Факультет философии человека Кафедра связей с общественностью Курс: I Форма обучения: дневная Семестр:

Количество часов: из них аудиторных 18 лекции Цель дисциплины.

Стилистика деловой среды — понятие становящееся, переживающее период активного формирования своих содержательных границ. Предла гаемая программа представляет собой опыт системного рассмотрения ключевых модусов делового поведения Санкт-Петербурга в единстве функционально–содержательного, этического и эстетического аспектов.

В отличие от современной массмедийной публицистики, для которой понятие «петербургский» сохраняет очевидную политическую окраску (и потому имеет привкус информационной новизны), с точки зрения «обы денного сознания» петербуржца о стиле можно говорить не только как о явлении состоявшемся, но и как о феномене вполне укорененном — факте четко различимой культурной традиции.

© Л.Н. Летягин, 2005. РГПУ им. А.И. Герцена.

170 Л.Н. Летягин Определение «ленинградско-питерский» сегодня заявляет о себе вся кий раз, когда заходит речь о стиле управления. Однако действительный смысл понятия оказывается значительно шире. Вот почему для понимания феноменологии петербургского стиля значимо обращение не столько к «печатным» истинам, сколько к системе недекларированных ценностей, предопределяющих стилистическое единство многообразных форм дело вого поведения Северной столицы России.

Конструктивность межличностного диалога в структуре деловых от ношений в немалой степени определяется выверенностью и прочувство ванностью критериев, определяющих самосознание личности и ее куль турную идентичность. «Свое» и «чужое» познается в сравнении. Именно в порубежные эпохи проясняются созидательные качества культурной гра ницы по отношению к политическому центру. Речь идет не о противопо ложности словарных значений, а о смысловой неоднозначности оппозиции «периферии» и «метрополии», о геополитическом статусе понятий «само сознание» и «самомнение», о пространственной локализации и концентра ции смыслов исторического полагания.

«Петербургская точка зрения» рассматривается в программе спецкурса как актуальное условие формирования регионального образовательного стандарта.

Задачи дисциплины.

• сформировать представление об эстетике деловой среды современ ного города, выявить специфику петербургской точки зрения на традици онные модели делового поведения и этикета;

• предложить критерии стилистического анализа межличностного общения с учетом эстетического и этического категориального аппарата (ритм, темп, мера, такт, вкус, социальная гармония, корпоративная этика);

• познакомить с комплексом мемуарных текстов и историко-культурных материалов, отразивших нормативность «петербургского стиля»;

• проследить историческую динамику формирования делового центра Санкт-Петербурга в единстве его функциональных и стилистических ха рактеристик.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала оп ределялись пропедевтическими установками, актуальными для последую щего обобщения в дисциплинах учебного плана, обеспечивающих базо вую специализацию студентов-первокурсников.

На рассмотрение каждой темы программы курса отводится 2 часа лек ционного времени.

Л.Н. Летягин Текущий контроль качества усвоения знаний определяется системой ин дивидуальных заданий, подготовкой студентами библиографических списков по ключевым вопросам курса, что поможет в течение учебного семестра оце нивать эффективность организации их самостоятельной работы.

Итоговая аттестация по дисциплине проводится в форме зачета.

Основное содержание.

Тема I. «Петербургский стиль»: от современной публицистики – к исто рии понятия. Петербург как «вывеска» Новой России и «реклама» европей ского образа жизни: «mediamorphosis» национальной формы. Фасады «куль турной столицы»: идейные и материальные оболочки петербургского мифа.

Тема II. Эстетика Мирового города. Диалог российских метрополий:

сленг «москвича» и интонация «петербуржца». «Черновики» и «подстроч ники» петербургского текста. Античные образы в архитектурном облике «Четвертого Рима».

Тема III. Петербург в контексте русского и европейского Просвещения.

«Географическая ось истории». «Северная Венеция» как топос «сосредоточе ния народных интересов» (Х. Маккиндер — С. Соловьев). Представительские функции «открытого города»: Петербург глазами европейцев.

Тема IV. Церемониальный быт императорских резиденций. Российская дипломатия — от Посольского приказа к Коллегии (1717) и Министерству (1802) иностранных дел. Петербургская политика в оценке пресс-атташе иностранных миссий.

Тема V. Имперский стиль управления и петербургский тип личности.

«Табель о рангах». Родовитое дворянство в его оппозиции «новой аристо кратии». «Чиновный Петербург» и современные теории элиты.

Тема VI. Стилистика городской повседневности и эстетика делового общения. Институт Почетных граждан города в прошлом и настоящем.

Культурная топография города в многообразии его социальных характе ристик. Деловой и торговый центр «Северной Пальмиры». Страницы ис тории городской рекламы. Поставщики Императорского и Великокня жеских дворов.

Тема VII. Культурная топография города (продолжение). «Физиоло гия» и «Душа» промышленного Петербурга. «Техническая интеллиген ция» Петербурга вчера и сегодня. ВПК и современные государственные проекты развития «наукоградов». Петербург как научный центр и его ака демические школы.

Тема VIII. Петербург как российский «PR-бург» (Г. Тульчинский).

Столичные ассамблеи – от эпохи Петра I к Дворцу Конгрессов в Стрельне.

172 Л.Н. Летягин (Константиновский дворец как опыт реконструкции архитектурного па мятника и пример реабилитации политической идеи).

Тема IX. Эстетические и этические принципы развития петербургского предпринимательства. Традиция петербургского меценатства и благотво рительности. «Стилеобразующие» персоны современной петербургской культуры. «Петербургский стиль»: ценностная ретроспектива или футуро логический прогноз?

Ключевые понятия курса: стиль, деловая среда, социальная коммуни кация, деловое общение, идентичность, ценность, эстетическая оценка, эстетический образ, имидж, меритократия, меценатство, корпоратив ная этика, метрополия, мировой город.

Рекомендуемая литература a) основная:

Барышников М.Н. Деловой мир Петербурга: Исторический справоч ник. СПб.: Изд-во «Logos», 2000. 582, [2] с., ил., портр.

Демидова Н.Ф. Служилая бюрократия в России XVII в. и ее роль в формировании абсолютизма. М.: Наука, 1987. 225, [3] с.

Жизненный мир поликультурного Петербурга: Материалы Междуна родной научно-практ. конференции 6-9 октября 2003 г. / Гл. ред. Л.М. Мо солова. СПб.: Астерион, 2003. Вып. 1. 279 с.

Звездный Петербург: Начало XIX века: Город и люди / Авт.-сост. Р.П.

Костылев, Г.Ф. Пересторонина. СПб.: Дмитрий Буланин, 2003. 303 с., ил.

Знаменитые люди Санкт-Петербурга: Биографический словарь: [1703 2003] / В.Д. Доценко, В.М. Йолтуховский, В.Н. Щербаков. 3-е изд., испр. и доп. СПб.: «Д.А.Р.К.», 2004. 671 с., портр.

Интеллектуальная элита России XX века: столица и провинция: Мате риалы Межрегион. научн. конф. Киров: ВятГГУ, 2003. 238 с., ил.

Интеллектуальная элита Санкт-Петербурга / Под ред. С.А. Кугеля.

СПб.: Изд-во СПбГУ экономики и финансов, 1993. Ч. 1;

1994. Ч. 2: В 2 кн.

Кавторин В.В. Петербургские интеллигенты (П.П. Семенов-Тян-Шан ский, И.А. Худяков, Н.К. Михайловский, Д.И. Менделеев). СПб.: Образо вание–Культура, 2001. 470, [2] с., [4] л. ил., портр.

Каган М.С. Москва — Петербург — Провинция: Двустоличность Рос сии — ее историческая судьба и уникальный шанс // Российская провин ция. 1993. № 1. С. 16-27.

Карнович Е.П. Русские чиновники в былое и настоящее время. СПб.:

Тип. П.П. Сойкина, 1897. 128 с.

Л.Н. Летягин Книга Почетных граждан Санкт-Петербурга, 1993-2002 / [Авт.-сост.

Ю.И. Светлов]. СПб.: Logos, 2002. 111 с., ил., портр.

Копанев А.И. Население Петербурга в первой половине XIX века. М.;

Л.: Изд-во АН СССР, 1957. 155 с.

Кто есть кто в Санкт-Петербурге: [Биографический справочник]. / В.К.

Васильев, О.С. Кузин, В.Б. Угрюмов, Ю.И. Светов. СПб.: Кто есть кто в Санкт-Петербурге, 2004. 574, [1] с., [6] цв. ил., ил.

Летягин Л.Н. Парки парка: участь, доля, случай. Опыт «топологиче ской» характеристики одной модели поведения // Русская усадьба. Сбор ник Общества изучения русской усадьбы. М.: Изд-во «Жираф», 2002.

Вып. 8 (24). С. 18-26.

Лисаевич И.И. На крыльях Меркурия: Из истории торгово-банковской жизни Петербурга: Здания и люди: Историко-краеведческий очерк. СПб.:

Издательский дом «Книжный мир», 2004. 205, [1] с., ил., портр.

Лобачев В.К. Как управлять в России: вариант Петра Великого // Наука и религия. 2003. № 5. С. 34-36.

Матвеев Б.М. «Северная Пальмира» как опыт целесообразного конст руирования реальности (К проблеме становления петербургского стиля) // Феномен Петербурга: Труды Международной конференции. Всероссий ский музей А.С. Пушкина, 3-5 ноября 1999 г. / Отв. ред. Ю.Н. Беспятых.

СПб.: Русско-Балтийский информац. центр Блиц, 2000. С. 47-58.

Миронов Г.Е. Государи и государевы люди, российские реформаторы и контрреформаторы XIX — начала XX вв.: [Портр. в контексте истории].

М.: Март, 1999. 256 с.

Оболонский А.В. На государевой службе: бюрократия в старой и новой России: Очерк. М.: Институт государства и права, 1997. 33 с. – (Серия «Новое в юридической науке и практике»).

Оболонский А. В. Табель о рангах как зеркало российской бюрократии // Открытая политика. 1997. № 5 (20). С. 96-104;

То же // Муниципальная служба. 2000. № 3 (11). С. 16-24.

Орлова Г.А. Канцелярская обрядность как элемент магизма в про странстве российского бюрократического дискурса // Рубикон: Сб. науч ных работ молодых ученых / РостГУ. Ростов-на-Дону: РГУ, 1997. С. 29-33.

Петербург. История банков / [Б.В. Ананьич, С.Г. Беляев, З.В. Дмитриева и др.]. СПб.: Третье тысячелетие, 2001. 301 с., [40] л. цв. ил., ил., портр., факс.

Петербург. История торговли [Худож.-ист. альбом]: В 3 т. / Авт.-сост.

Н.Н. Смирнов. СПб.: Третье тысячелетие, 1999-2003.

174 Л.Н. Летягин Петербургское купечество в XIX веке: [Сб.] / Вст. ст., сост., комм. А.М.

Конечного. СПб.: Гиперион, 2003. 348, [1] с. (Серия «Забытый Петер бург»;

Кн. VI).

Писарькова Л.Ф. От Петра I до Николая I: политика правительства в области формирования бюрократии // Отечественная история. 1996. № 4.

С. 29-44.

Писарькова Л.Ф. Российский чиновник на службе в конце XVIII — первой половине XIX века // Человек. 1995. № 3. С. 121-139;

№ 4. С. 147-158.

Психология Петербурга и петербуржцев за три столетия: Материалы Российской научной конференции. СПб., 25 мая 1999 г. / Под ред. В.И.

Старцева и др. СПб.: Нестор, 1999. 156 с.

Пушкарева Г.В. Государственная бюрократия как объект исследования // Общественные науки и современность. 1997. № 5. С. 77-86.

Раскин Д.И. Специализация высшей бюрократии XIX — начала XX в.:

образование, профессиональный опыт, продвижение по службе // Из глу бины времен: Альманах. СПб., 1994. Вып. 3. С. 29-42.

Раскин Д.И. Яблоко от яблони. Типовые сценарии российской карьеры // Родина. 2004. № 1. С. 20-26;

№ 3. С. 56-59.

Романов Д.А. Реформы Петра I и государственный аппарат // Нацио нальные интересы. 2001. № 1. С. 37-42.

Российские консерваторы: [Портреты восьми выдающихся государст венных мужей России XIX века]. М.: Информационно-издательское агент ство «Русский мир», 1997. 383 с., портр.

Соловьев С.М. Взгляд на историю установления государственного по рядка в России до Петра Великого // Соловьев С.М. Избранные труды. За писки. М.: Изд-во МГУ, 1983. С. 5-41.

Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом. М.: Наука 1984г.

232 с., 1 л. портр. (Памятники исторической мысли).

Соловьева А.В. Третий сектор в культуре Петербурга, или Некоторые особенности нашей благотворительности: Опыт социологического иссле дования. СПб.: Изд-во Чернышева, 1996. 80 с.

Тульчинский Г.Л. Петербургское достоинство. В поисках новой питер ской идеи // Мост. 1999. № 5. С. 47-50.

Тульчинский Г.Л. Пиарбург, или Самореференция как обретение ре альности // Петербург на философской карте мира. СПб.: Санкт-Петер бургский научный центр РАН, 2003. Вып. 2. С. 87-89.

Шустов А.С. Санкт-петербургское купечество и торгово-промышлен ные предприятия города к 200-летнему юбилею столицы: Илл. альманах.

СПб.: [б. изд.], 1903. 432 с., ил.

Л.Н. Летягин *** Богданов И.А. Гостиный двор. Л.: Лениздат, 1988. 125, [2] с., ил. (Ту ристу о Ленинграде).

Богданов И.А. Большой Гостиный двор в Петербурге. СПб.: Искусст во–СПБ, 2001. 252, [2] с., ил. (Три века Петербурга).

Ленинградский Гостиный двор, его прошлое и настоящее. Л.: [б. изд.], 1925. 47 с.

Петров Г.Ф. Гостиный двор. Л.: Лениздат, 1966. 44 с., ил. (Туристу о Ленинграде).

Петров Г.Ф. Пассаж. Санкт-Петербург, 1848-1998: Исторический очерк. СПб.: АРТДЕКО, 1998. 229, [2] с., цв. ил., ил., портр., карт., факс.

Савин И.Л. Санкт-Петербургский Гостиный двор и его современное значение. СПб.: Типо-лит. Шпарварт, 1898. 27 с., 1 л. ил.

b) дополнительная:

Власть: Губернаторы России: [Кратк. биогр. справ. / Авт.-сост. В.Н.

Лысенко и др. М.: СОЛИД и др., 1996. 271 с., портр.

Высшие и центральные государственные учреждения России. 1801 1917: [Документированный справочник]: В 4 т. СПб.: Наука, 1998-2002.

Т. I, II, III.

Голь Н.М. Первоначальствующие лица: История одного города: [1703 1917]. СПб.: Журнал «Нева», 2001. 415, [1] с., портр.

Государственные деятели России XIX — начала XX в.: Биографиче ский справочник / Сост. И.И. Линьков. М.: Изд-во МГУ, 1995. 207, [1] с.

Руководители Санкт-Петербурга: [Биографический справочник. XVIII XX вв.] / [Я.Н. Длуголенский, В.В. Берсенев, С.Л. Фирсов и др.]. СПб.:

Нева;

М.: ОЛМА–ПРЕСС, 2003. 576 с., [16] л. ил., портр.

*** Берлин П.А. Русская буржуазия в старое и новое время. 2-е изд., доп.

Л.;

М.: Книга, 1925. VIII, 343, [2] с.

Горный С.А. Санкт-Петербург: (Видения) [/Сост., вст. ст. и коммент.

А.М. Конечного]. СПб.: Гиперион, 2000. 109, [2] с., ил. (Серия «Забытый Петербург»;

Кн. III).

Засосов Д.А., Пызин В.И. Из жизни Петербурга 1890-1910-х годов: За писки очевидцев. Л.: Лениздат, 1991. 269, [2] с., [24] л. ил.;

То же. 2-е изд., доп. Л.: Лениздат, 1999. 413, [3] с., [24] л. ил., портр.

Кони А.Ф. Петербург. Воспоминания старожила // Кони А.Ф. Собр.

соч.: В 8 т. М.: Юридическая литература, 1969. Т. VII. С. 23-64.

Крестовский В.В. Петербургские золотопромышленники: Очерки. СПб.:

В.Е. Генкель, 1865. 185 с.

176 Л.Н. Летягин Лейкин Н.А. Апраксинцы. Сцены и очерки из быта и нравов петер бургских рыночных торговцев и их приказчиков полвека назад. 4-е изд.

СПб.: Печатня С.П. Яковлева, 1904. [2], 186 с.

Минцлов С.Р. Петербург в 1903–1910 годах. Рига: Книга для всех, 1931. 304 с., 2 л. ил.

Михневич В.О. Картинки петербургской жизни. СПб.: Тип. Ф.С. Су щинского, 1884. [2], 375 с., 10 л. ил.

Полилов (Северцев) Г.Т. Наши деды-купцы: Бытовые картины начала XIX века. СПб.: А.Ф. Девриен, [1907]. [8], 328 с., 12 л. ил.

Светлов С.Ф. Петербургская жизнь в конце XIX столетия (в 1892 году).

СПб.: Гиперион, 1998. 126 с., портр. (Серия «Забытый Петербург»;

Кн. I).

Столпянский П.Н. Петербург пятьдесят лет тому назад. (Историческая справка). [СПб.]: Тип. Мин. внутренних дел, [1909]. 30 с.

Тхоржевский И.И. Последний Петербург. Воспоминания камергера / Сост. и примеч. С.С. Тхоржевского. СПб.: Алетейя, 1999. 255 с., портр.

(Петербургская серия).

Успенский Л.В. Записки старого петербуржца: Главы из книги. Л.: Ли терат. изд.-ред. агентство «Лира», 1990. 349, [1] с., 16 л. ил., ил. (Санкт-Пе тербург — Петроград — Ленинград, 1703-2003).

Программа составлена в соответствии с государственным образова тельным стандартом высшего профессионального образования по на правлению подготовки.

ИСКУССТВО ПАМЯТИ Е.В. Малышкин Программа курса Количество часов: аудиторных: Форма аттестации: зачет Пояснительная записка Курс адресован студентам всех специальностей и читается в рамках блока общегуманитарных дисциплин.

Целью курса является: рассмотрение метафизических и онтологиче ских оснований памяти, прослеживание искусства памяти в его классиче ском, готическом, герметическом и нововременном периодах, различение мнемотехники и искусной памяти, указание на современные формы орга низации памяти.

Основными понятиями курса являются: чувственность, восприятие, память, образ, искусство, онтологическая эстетика.

Тематический план I. Исторические истоки искусства памяти 1. Греческая культура и открытие искусной памяти 2 ч.

2. Античная трагедия и восприятие цельности жизни 4 ч.

3. Риторические основы искусной памяти 2 ч.

II. Искусство памяти в античности: память и душа 1. Метафизика Платона: припоминание как мышление 4 ч.

2. Работа Аристотеля «О памяти и припоминании» 2 ч.

3. Мнемотехника и забота о себе 2 ч.

© Е.В. Малышкин, 2005.

178 Е.В. Малышкин III. Искусство памяти в Средние века 1. Формирование классических правил искусной памяти 2 ч.

2. Формирование образности: память об Аде и Рае 2 ч.

IV. Память как герметическое искусство 1. Театр Памяти Джулио Камилло 2 ч.

2. Луллизм как искусство памяти 2 ч.

3. Ренессансные герметизм и каббализм 2 ч.

4. Художественная основа магии Возрождения 4 ч.

2 ч.

5. Герметическая память Джордано Бруно V. Искусство памяти в структуре Новоевропейского сознания 1. Универсальная характеристика Лейбница и проект памяти 2 ч.

2. Память и забвение в образности Ницше 2 ч.

Содержание курса I. Исторические истоки искусства памяти Память как проблема. Открытие Симонида. Трагедия и греческое мыш ление. Миф и трагедия. Разрывы в «колесе» мифа. Трагедия как подража ние мифу. Положение зрителяв античном театре: понятие формы и откры тие судьбы. Цель трагедии. Основы античной риторики. Память естест венная и память искусная.

II. Искусство памяти в античности: память и душа Основы метафизики Платона. Знание как припоминание. Память и пре красное: сравнение онтологического статуса обеих процедур — припоми нания и созерцания прекрасного. Философия как привычка умирать и па мять как свидетель бессмертия души.

Аристотель о технике припоминания: понятие срединного и его связь с этическими добродетелями. Различие памяти и припоминания. Понятие epimeleia. Забота о себе: знание себя, память о себе и воспитание себя как политические дисциплины.

III. Искусство памяти в Средние века Правила для мест и правила для образов. Средневековые алфавиты.

Biblia pauperis. Трактаты о памяти: Туллий (Цицерон), Ad Herennium. Па мять о добродетелях и пороках. Риторика Августина. Странствующие ор дена монахов: поиск мест для памяти. Мир Данте.

IV. Память как герметическое искусство Джулио Камилло и Венецианский Ренессанс. Театр Витрувия и театр памяти Камилло. Образность камилловского театра. Принципы действен ности театра памяти. Солярная магия Камилло.

Раймунд Луллий и герметическое сознание. Ars Magnum. Подвижная система памяти: луллиевы колеса.

Е.В. Малышкин Герметический Корпус как источник Ренессансного искусства памяти.

Луллизм и каббализм. Рождение науки из магических методов Ренессанса.

Образ магический и образ художественный. Художники памяти. Гуманизм и mathesis universalis. Гуманизм и проект научного переоткрытия памяти.

Джордано Бруно: в поисках универсального знания. Сочинения Бруно.

Тайна «Теней». Тайна «Печатей». Восприятие как узнавание и память как магическая операция. Новая религия Бруно: еретичество и смерть.

V. Искусство памяти в структуре Новоевропейского сознания Монадология Лейбница и открытие счисления бесконечно малых. Про ект универсальной характеристики. Память как cogito. Эстетика воспри ятия как математика. Метафизика двоичного счисления.

Память и забвение в понимании Ницше. Обнаружение телесности. Во ля к власти. Власть в современном мире. Бессубъектность власти. Память и власть.

Забвение памяти как самостоятельного искусства: Бергсон, Фрейд, Сартр.

Вопросы к зачету по курсу:

1. Симонид и история открытия искусства памяти 2. Искусная память как часть риторики 3. Память и судьба в трагедии Софокла «Царь Эдип»

4. Память как припоминание в метафизике Платона 5. Аристотелевское различение памяти и припоминания 6. Различие между памятью естественной и памятью искусной 7. Правила для мест и правила для образов 8. Средневековые трактаты о памяти 9. Театр Памяти Джулио Камилло 10. Рамизм как искусство памяти 11. Солярная магия и ренессансное искусство памяти 12. Магия и математика в ренессансном сознании 13. Проект памяти Джордано Бруно 14. Проект универсального счисления Г. В. Лейбница 15. Память и телесность в философии Ницше Литература по курсу Ахутин А.В. Открытие сознания (Древнегреческая трагедия) // Ахутин А.В. Тяжба о бытии. М., 1997.

Баткин М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. М., 1989.

Бергсон А. Материя и память // Соч. Т. 1. М., 1992.

180 Е.В. Малышкин Бруно Дж. О Магии // Вопросы истории религии и атеизма. Сборник статей. Вып. 1. М., 1950.

Гарэн Э. Проблемы итальянского Возрождения. М., 1986.

Гвардини Р. Конец нового времени // Вопросы философии. № 4. 1990.

Горфрункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1980.

Йейтс Ф.А. Искусство памяти. СПб., 1997.

Йейтс Ф.А. Джордано Бруно и герметическая традиция. М., 2000.

Мамардашвили М.К. Кантианские вариации // Квинтэссенция. Фило софский альманах 1991. М., 1992.

Марков Б.В. Разум и сердце. СПб.: Изд. С.-Пб. университета, 1993.

Ницше Ф. О пользе и вреде истории для жизни. Соч. в 2-х тт. Т. 2. М., 1990.

Платон. Федр // Платон. Соч. в 4-х т. Т. 2. М., 1993.

Подорога В.А. Власть и познание // Власть (Очерки современной поли тической философии запада). М., 1989.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. СПб., 1995.

Свасьян К.А. Фридрих Ницше: мученик познания // Ницше. Соч. в 2-х тт. Т. 1. М., 1990.

Сергеев К.А. Ренессансные основания антропоцентризма. СПб., 1993.

Софокл. Царь Эдип // Софокл. Драмы. М., 1990.

Философский энциклопедический словарь. М., 1983.

Фуко М. Герменевтика субъекта // Социо-логос. Вып. 1. М., 1991.

Хайдеггер М. Европейский нигилизм // Время и бытие. М., 1993.

КУЛЬТУРА НАРОДОВ И РЕГИОНОВ РОССИИ Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Программа курса по выбору Количество часов: Из них аудиторных: Лекции: Практические: Самостоятельная работа: Форма аттестации: Экзамен Цель изучения дисциплины. Поскольку данная дисциплина акценти рует внимание на изучении региональных и этнических культур России, постольку ее целью является углубленное постижение процессов культур ного развития народов, которые долгое время проживали в одной и той же историко-культурной зоне (регионе) и вырабатывали самобытные формы культуротворчества.

Задачи дисциплины:

• познание общего массива региональных и этнических типов рос сийской культуры;

• освоение материалов демонстрирующих специфику основных кон тактных зон культуры России (тихоокеанской, юго-восточно-китайской, среднеазиатской, кавказской, балтийской и др.);

• формирование представлений о внутренней логике развития регио нальных культур;

• познание основных региональных типов культур России;

• формирование навыков культурологического анализа явлений ре гиональной и этнической культуры;

• знание основных памятников культуры народов в регионах России.

© Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич, 2005. РГПУ им. А.И. Герцена.

182 Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Принцип отбора содержания и организации учебного материала.

Данная дисциплина является продолжением более общего историко-куль турологического курса «История культур и цивилизаций». Принцип отбо ра материала связан с вычленением историко-культурных зон России (Се веро-Запад, Центральная и Южная Россия, Поволжье и Приуралье, Сибирь и Дальний Восток), в которых происходило формирование Евразийской и затем Российской цивилизации. Хронологические рамки содержания — с древнейших времен до наших дней, с акцентуацией на изучении совре менной культуры. Структура учебного курса основывается не только на географическом на принципе, но учитывает основные макроэтнические общности России (славянские, финно-угорские, тюркские народы, мало численные народы, абхазо-адыгские и др.).

Методы анализа региональных культур — историко-типологический, персонологический и феноменологический.

Значительное число практических занятий связано с необходимостью штудий конкретных памятников, явлений, текстов по региональным куль турам. Лекции дают необходимый теоретико-методологический материал, исследовательские установки и общую панораму развития Евразийско Российской цивилизации. Предполагаются также экскурсионные занятия в одном из ближайших регионов.

Текущий контроль качества усвоения знаний. Проведение практиче ских занятий сопрягается с текущем контролем в форме тестового опроса по узловым лекционным темам и культурологическому анализу памятников.

Итоговая аттестация — экзамен, который выявляет освоение студен тами основных теоретических проблем дисциплины и региональных ас пектов культурологического образования;

методов исследования и катего рий региональных культур, их типологию;

знание и умение характеризо вать наиболее яркие, репрезентативные памятники материальной, духов ной и художественной культуры народов России, а также практические навыки культурологического анализа.

Тематический план.

количество часов № Раздел, тема лекции практ. самост.

Введение. Общая характеристика культурного 1. пространства России и ее субъектов (этносов и ре- 2 2 гиональных субъектов) Характеристика контактных историко-культурных 2. 2 2 зон России с зарубежными макрорегионами Основные принципы, методы и категории иссле 3. 2 2 дования культуры народов и регионов России Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич количество часов № Раздел, тема лекции практ. самост.

Культура Северо-запада России (славянские и 4. финно-угорские народы, их связь с Балтийским 4 4 регионом Европы) Культура Центральной России (славянские наро 5. 4 4 ды и их кросс-культурные связи) Культура Приуралья (финно-угорские, славянские 6. 3 2 и тюркские народы) Культура Поволжья: этносы и их культуротворчест 7. 3 2 во Культура Южной России (адыго-абхазские тюрк 8. ские, славянские и монгольские народы;

динамика 2 2 развития культур) Культура Сибирского региона 9. 4 2 10. Культура Дальнего Востока 4 2 Петербург на Балтике — квинтэссенция славян 11. ского, финского и скандинавского культурно- 4 2 исторического потенциала Проекты и программы развития культуры регионов 12. 2 2 России и общекультурного развития государства Всего 38 28 Итого Основное содержание дисциплины.

Тема 1. Введение. Общая характеристика культурного простран ства России и ее субъектов (регионов и этносов).

Актуальность и необходимость изучения культуры народов и регионов России. Роль историко-культурного фактора в современном развитии рос сийских территорий. Суперрегионы, регионы и субрегионы России. Ос новные регионы как историко-культурные зоны: Северо-Запад, Централь ная Россия, Южная Россия, Приуралье, Поволжье, Сибирь, Дальний Восток.

Основные этнические сообщества регионов России: славянские, фин но-угорские, тюркские, адыго-абхазские народы, малочисленные народы России. Современные конфессиональные культуры в регионах России.

Геокультурная карта России.

Тема 2. Характеристика контактных историко-культурных зон России с зарубежными макрорегионами.

Макрорегионы вокруг России: Балтийский, Западно-Европейский, Южно европейский, Ближневосточный, Среднеазиатский, Сибирско-Китайский, Ти хоокеанский, Полярный.

Понятие Лимитрофа, его историческая динамика и роль в развитии ре гиональных культур России в разные периоды истории.

184 Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Тема 3. Основные принципы, методы и категории исследования ре гионально-этнических культур России.

Принцип историзма и целостности. Цивилизационные и формационные подходы к изучению регионов. Историко-типологические исследования.

Методики моделирования. Синергетика и регионалистика. Проблема раз ностадиальности, разноуровневости и разнотипности культур России. Роль географического фактора в развитии этнорегиональных культур.

Понятие Евро-Азия, Евразия, региональная культура, культурные ре сурсы регионов, историко-культурная зона, демогенез, этногенез, этниче ская история, культурогенез, топохрон, культурная коммуникация.

Тема 4. Культура Северо-Запада России.

Древнейшие историко-культурные зоны и морские коммуникации Бал тийского региона Европы. Культура неолита и бронзового века. Великая переселение. Сложение Балтийской цивилизации. Русь Рюрика. Первые города Балтии и их культуры. Культура средних веков. Стабилизация внешних границ северо-запада России в Х-ХV вв. Культура, особенно сти традиционных культур финно-угорских и славянских народов. Пет ровские преобразования и особенности развития культуры Северо-Запад ного региона в Новое время. Эпоха модернизма на Северо-Западе. Культу ра ХХ века. Выдающиеся памятник культуры.

Тема 5. Культура Центральной России.

Характеристика народов этого региона, их этническая история. Осо бенности Волго-Окской историко-культурной зоны. Археологические и лингвистические данные. Эпоха неолита, бронзы и ранний железный век:

характеристика памятников культуры. Средневековая культура. Культура Московской Руси: становление культуры русской провинции. Культура Нового времени. Русская провинциальная памятники культуры Централь ной России ХХ века. «Московия» российских регионов.

Тема 6. Культура Приуралья.

Характеристика ландшафта. Народы Приуралья (финно-угры, славяне, тюрки). Особенности развития культуры в древности и средневековье.

Традиционные культуры народов Приуралья. Культура городов в Новое время. Сложение национальных культур коми, башкир в ХХ веке. Русская провинциальная культура Приуралья. Выдающиеся памятники культуры Приуралья.

Тема 7. Культура Поволжья.

Первобытная культура Волго-Камья. Финно-угры и индо-арии в древней истории Поволжья. Культура древнего мира. Средневековая культура славян ских, тюркских и финно-угорских народов. Культура Волжской Булгарии.

Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Взаимодействие городских и номадических культур в средние века и роль Московского государства в их развитии. Культура народов Поволжья в Новое время. Культура русских провинциальных городов. Выдающиеся памятники культуры народов Поволжья. Особенности развития матери альной, духовной и художественной культуры Поволжья в ХХ веке.

Тема 8. Культура Южной России.

Природные условия жизнедеятельности народов Южной России. Этно культурные процессы на Северном Кавказе в древности. Восточно Причерноморская этнокультурная общность (хатто-абхазо-адыги). Архео логические культуры древности (дольменная, майкопская и др.). Мифоло гия народов древнего Кавказа.

Кавказ как «исторический коридор» культурных процессов древности и средневековья. Особенности культуры средних веков. Тюркские народы Южной России. Нартский эпос как логос кавказского культурогенеза. Ми грационные процессы в развитии культуры Южной России.

Особенности культуры Нового времени. Выдающиеся памятники куль туры народов Кавказа в ХХ веке.


Тема 9. Культура Сибирского региона.

Сибирь как природный ареал, его локальные подразделения. Перво бытная культура в Сибири. Становление номадических культур Сибири.

Сибирские протогорода как транслокальные культурные образования древних цивилизаций Евразии. Культура Древнего Алтая. Этнический со став средневековой Сибири. Сибирские государства. Колонизация Сибири ХI-ХVII века и новые процессы этнокультурной истории. Становление го родской культуры Нового времени.

Культура г. Тобольска как центра Сибири Нового времени. Традиционные культуры народов Сибири ХIХ-ХХ веков. Культурные процессы ХХ века.

Достижения сибирских народов в различных сферах культуры ХХ века.

Тема 10. Культура Дальнего Востока России.

Природно-климатические условия формирования культур Дальнего Востока. Особенности развития культуры первобытности и древности.

Культура Дальнего Востока на перекрестке культурных влияний.

Средневековые культуры народов Дальнего Востока: особенности раз вития и взаимовлияния. Культура народов Дальнего Востока при государ ствах Бохай (698-926 гг.) и Цзинь (1115-1234).

Российская колонизация Дальневосточного региона (ХVII-ХIХ вв.).

Особенности культуры русскоязычного населения. Урбанизационные про цессы ХIХ века.

186 Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Характеристика традиционных культур Нового времени. Закономерно сти развития культуры региона в ХХ веке. Культурные достижения наро дов Дальнего Востока.

Тема 11. Петербург на Балтике — квинтэссенция славянского, фин ского и скандинавского культурно-исторического синтеза.

Историография культуры Петербурга. Различия в понимании культурного образа города. Особенности становления Петербургской культуры Нового времени. Проблема «Москва-Петербург» в современной культурологии. «Пе тербургия» и «Московия» России. Судьба Петербургской культуры ХХ века.

Топохроны Петербургской культуры как зеркало ее эволюции. Перспективы развития культуры Петербурга и ее статус в мировой культуре.

Тема 12. Проекты и программы развития культуры регионов России.

Современное состояние региональных культур и векторы их развития.

Культурные ресурсы регионов. Проекты культурного развития Петербурга.

Идеи Д.С. Лихачева о программе развития культуры России. Принципы по строения программы развития культуры регионов России. Модели развития культуры. Цель культурного развития регионов России в начале ХХI века.

Основные понятия дисциплины.

Ареал, район, регион, историко-культурная зона, этнокультурология, гео среда, культурные процессы, культурные состояния, культурный след, регио нальная культура, культурный потенциал региона, культурные ресурсы ре гиона, геокультурная региональная карта России, поликультурное простран ство, монокультурное пространство, мультикультурное пространство, топо хроны и хронотопы культуры, культурный тип, типологический метод иссле дования региона, структура региональной культуры, культура русской про винции, диалог культур, культурные взаимодействия, взаимовлияния, диффу зия культур, культурно-региональный компонент образования.

Организация самостоятельной работы.

На самостоятельную работу по изучению этой объемной дисциплины отводится значительное число часов — 108, так как предполагается обре тение студентами навыков геокультурного мышления, визуального пред ставления культур регионов России, изучения значительного числа памят ников этнорегиональных культур.

Поэтому для самостоятельной работы предлагается подготовка умения по памяти рисовать абрис культурного пространства России в целом, кон туры основных регионов, общую геокультурную карту России и нанесение выдающихся памятников регионов Древности, Средневековья, Нового и Новейшего времени.

Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Кроме того, каждый студент должен выбрать один регион для подго товки реферата по его историографии и общей историко-культурной ха рактеристики. Задание для проверки знаний геокультурной карты России и ее регионов выносится на экзамен.

Контрольные вопросы.

1. Актуальность и необходимость изучения культуры народов и ре гионов России.

2. Взаимодействие городских и номадических культур в средние века и роль Московского государства в их развитии.

3. Воспроизвести контур геокультурного пространства России и Ле нинградской области. Дать характеристику основных регионов России.

4. Динамика развития культуры народов России в ХХ в.: морфологи ческое, институциональное и духовно-содержательное измерения.

5. Древнейшие историко-культурные зоны и морские коммуникации Балтийского региона Европы.

6. Кавказ как «исторический коридор» культурных процессов древно сти и средневековья.

7. Колонизация Сибири и ее этнокультурное развитие.

8. Культура Волжской Булгарии.

9. Культура скифо-сибирского мира.

10. Национальное и региональное измерения современной культуры.

11. Общая характеристика ведической культуры (по «Ригведе).

12. Основные памятника региональных художественных культур Рос сии (древней период и средние века).

13. Основные памятника региональных художественных культур Рос сии (Новое время).

14. Основные памятника региональных художественных культур Рос сии (ХХ век).

15. Основные регионы как историко-культурные зоны: Северо-Запад, Центральная Россия, Южная Россия, Приуралье, Поволжье, Сибирь, Даль ний Восток.

16. Основные этнические сообщества регионов России: славянские, финно-угорские, тюркские, адыго-абхазские народы, малочисленные на роды России.

17. Особенности культуры народов Дальнего Востока в средневековье.

18. Дайте характеристику понятию «кочевые империи».

19. Перспективы развития культуры Сибирского региона.

20. Петроглифы Сибири и Дальнего Востока.

188 Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич 21. Понятие Евро-Азия, Евразия, региональная культура, культурные ресурсы регионов, историко-культурная зона, демогенез, этногенез, этни ческая история, культурогенез, топохрон, культурная коммуникация.

22. Понятие Лимитрофа, его историческая динамика и роль в развитии региональных культур России в разные периоды истории.

23. Принципы построения программы развития культуры регионов Рос сии.

24. Проблема «Москва-Петербург» в современной культурологии.

25. Проблема «прародины» индоевропейской общности в современной науке.

26. Проблема разностадиальности, разноуровневости и разнотипности культур России.

27. Проекты культурного развития Петербурга.

28. Роль географического фактора в развитии этнорегиональных культур.

29. Роль исламского воздействия на развитие культуры народов По волжья.

30. Роль историко-культурного фактора в современном развитии рос сийских территорий.

31. Современные конфессиональные культуры в регионах России.

32. Средневековая культура славянских, тюркских и финно-угорских народов.

33. Суперрегионы, регионы и субрегионы России.

34. Тобольск — культурный центр Сибири: характеристика основных столичных функций и роли в культурном развитии края.

35. Традиционные культуры Дальнего Востока.

36. Традиционные культуры Кольского полуострова.

37. Традиционные культуры народов Приуралья.

38. Характеристика взаимодействия и взаимовлияния культур в зонах контакта России и цивилизаций Евразии.

39. Цивилизационные и формационные подходы к изучению регионов.

40. Эпосы народов России (по выбору).

Темы рефератов.

• Политическая ссылка как феномен русской культуры: идеи эпох Просвещения и Романтизма в развитии культуры Сибири.

• Художественная культура кочевников евразийских степей VI-ХII вв.:

общая характеристика и основные памятники.

• Культурологический дискурс романа М. Павича «Хазарский словарь».

• Мифология народов России.

• Буддизм и буддийская культура на территории России.

Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич • Петроглифы Сибири и Дальнего Востока России.

• Становление городская культуры в Сибири и на Дальнем Востоке России.

• Семен Ульянович Ремезов — первый сибирский просветитель-энци клопедист.

• Топохроны русской культуры (IХ-ХХ века).

• Миграционные процессы и их роль в формировании общероссий ской культуры.

Рекомендуемая литература Абсолямов М.Б. Очерки истории культуры Сибири. Красноярск, 1995.

Артамонов М.И. История хазар. Л., 1962.

Арутюнов С.А. Народы и культуры, развитие и взаимодействие. М., 1989.

Бартольд В.В. Ислам и культура мусульманства. М., 1992.

Брук С.И. Население мира. Этнодемографический справочник. М., 1986.

Взаимодействие древних культур Урала. Пермь, 1990.

Воробьев М.В. Культура чжурчжэней и государства Цзинь (Х в. — 1234 г.). М., 1983.

Гачев Г. Национальные образы мира. М., 1988.

Гончаренко Л.Н. Города Среднего и Нижнего Поволжья по второй поло вине ХIХ века (социально-экономические исследования). Чебоксары, 1994.

Город как социокультурное явление исторического процесса. М., 1995.

Города Поволжья в средние века. М., 1974.

Гумилев Л.Н. Тысячелетие вокруг Каспия. М, 1993.

Диков Н.Н. Наскальные загадки древней Чукотки (Петроглифы Пегты меля). М., 1971.

Жуковская Н.Л., Мокшин Н.Ф. От Карелии до Урала. Рассказы о наро дах России.

Иванова М.Г. Истоки удмуртского народа. Ижевск, 1994.

Иконников А.В. Петербург и Москва (К вопросу о русской градострои тельной традиции) // Эстетическая выразительность города. М.,1986. С.

103-129.

Истоки региональных культур России / Ред. Л.М. Мосолова. СПб., 2000.

История Дальнего Востока СССР с древнейших времен до ХVIII века.

М., 1989.

История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца ХVIII в. М., 1988.

190 Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич История Сибири с древнейших времен до наших дней. В 5 т. / Ред. А.П.


Окладников. Л., 1968.

Каган М.С. Град Петров в истории русской культуры. СПб., 1996.

Каган М.С. История культуры Петербурга. СПб., 2000.

Копылов А.Н. Очерки культурной жизни Сибири ХVII — нач. ХХ вв.

Новосибирск, 1974.

Культурные связи народов Восточной Европы в ХVI в. М., 1976.

Некрасов Г.А. Тысяча лет русско-шведско-финских культурных связей.

IХ-ХVIII века. М., 1993.

Окладников А.П., Деревянко А.П. Далекое прошлое Приморья и При амурья. Владивосток, 1973.

Плетнева С.А. От кочевий к городам // МИА, 142. М., 1967.

По следам древних культур: от Волги до Тихого океана. М., 1954.

Религии народов Современной России. Словарь. М., 1999.

Руденко С.И. Культура населения Горного Алтая в скифское время. М. Л., 1953.

Славяне и Скандинавы. М., 1986.

Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. М., 1997.

Финно-угры и славяне. Л., 1979.

Шавкунов Э.В. Государство Бохай и памятники его культуры в Примо рье. Л., 1968.

Шквариков В. Очерк истории планировки и застройки русских горо дов. М., 1954.

РЕГИОНОВЕДЕНИЕ Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Программа дисциплины по выбору Количество аудиторных часов на дисциплину: из них лекций: практических занятий: Введение данной дисциплины в систему подготовки учителя обуслов лено новыми социокультурными потребностями российского государства.

Децентрализация, возрастание ответственности регионов за пути развития страны и обретение ими новых социально-экономических, политических и геокультурных полномочий актуализирует необходимость подготовки на учных и педагогических кадров с учетом специфики каждого региона.

Полноценное понимание и осознание исторических фактов относящихся к тому или иному региону, умение наилучшим образом использовать его культурный потенциал для получения запланированного результата при звана обеспечить новая дисциплина — регионоведение. Введение дисцип лин регионального профиля в учебные планы педагогических вузов и средних школ будет стимулировать формирование новой культурной идентичности, и развивать гражданское самосознание будущих субъектов регионального творчества.

Цель дисциплины: формирование у будущих учителей представления о регионе, как исторически слагавшейся историко-культурной зоне, имею щей черты общности с культурой России и локальное своеобразие, а также освоение методов междисциплинарного анализа основных сфер жизнедея тельности народов региона.

© Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич, 2005. РГПУ им. А.И. Герцена.

192 Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Задачи дисциплины определяются необходимостью освоения методо логии регионоведения, познания факторов и закономерностей развития ре гионов, их структурной организации, культурными функциями, а также пониманием значимости региональных ресурсов в развитии общероссий ской культуры.

Важной практической задачей обучения данной дисциплине является подготовка учителя к самостоятельной работе в контексте профессиональ ного знания своего региона и его культурных потребностей.

Принципы отбора содержания и организация учебного материала дисциплины.

Основными содержательными блоками дисциплины являются теорети ко-методологический, структурно-функциональный и прогностический, а также задания для выполнения самостоятельной работы.

Методика организации обучения данной дисциплины сопряжена с не обходимостью фундаментальной теоретической подготовки студента по регионоведению, поэтому основной объем часов отводится на лекционные занятия. Практическое занятие предполагает выполнение задания по приме нению теоретических знаний в конкретной области региональной культуры.

Формы текущей аттестации.

Проверка качества усвоения знаний проводится в письменной и устной форме. Письменная проверка проходит в форме теста по основным категори ям данной дисциплины. Устный опрос в форме итогового проводится по теме «основная концепция исследования культуры региона» и «Культурные осо бенности региона» (по месту расположения вуза) в конце семестра.

Формы итоговой аттестации.

Освоения дисциплины «регионоведение» завершается экзаменом, на котором учитывается выполнение форм текущей аттестации (результаты тестирования), а также результаты самостоятельной работы по фундамен тальным трудам по регионоведению. На экзамене проверяются знания ре гионоведения как науки, становления и современная содержательная структура этой дисциплины. Существенной частью проверки освоения учебного курса является выполнение задания по применению теоретиче ских знаний к анализу конкретных культурных явлений и ситуаций в сво ем регионе.

Основное содержание.

Тема 1. Регионоведение как наука. Методы и уровни изучения регионов.

Регионоведение, регионалистика, регионология. Регионалистика в кругу смежных дисциплин. Предмет регионоведение. Структура регионоведения.

Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Этимология слова «регион». Понятие «регион» в отечественной и за рубежной науке. «Регион» как научная категория. Соотношение понятий «регион», «район», «область», «губерния», «страна».

Основные подходы к изучению регионов и принципы районирования.

Уровни изучения регионов: макроуровень, мезоуровень, микроуровень.

Методы исследования регионов (специализированные и общие). Источни коведение.

Тема 2. История становления регионоведения.

Первые региональные исследования в России (П.П. Семенов-Тянь-Шан ский, А.И. Скворцов, А.Н. Челицев, С.Ю. Витте и др.). Научный центр по региональным исследованиям и деятельность В.И. Вернадского. Регио нальные исследования в разных сферах науки в 60-80-е годы.

Деятельность международной Академии регионального развития и со трудничества (Марс) в 90-е годы ХХ века. Декларация о регионализме в Европе (Ассамблея регионов Европы 1997 г.).

Тенденция комплексности в изучении регионов.

Тема 3. Современная концепция исследования культуры региона.

Понятие «тип», «ареал», «историко-культурная зона» в регионалисти ки. Проблемы реконструкции в современной науке. Тип как система.

Культурно-исторический тип. Понятие «топохрон» и его эвристическая функция. Структура региональной культуры (материальная, духовная и художественная).

Тема 4. История регионального устройства России и факторы ре гионального развития.

Формы территориального устройства Руси, Московского княжества.

Эволюция территориально-административной системы Российской им перии. Национально-территориальная форма государственного устройства послеоктябрьского периода. Экономико-технократическая форма регио нального устройства.

Основные факторы регионального развития: геополитический, нацио нальный, демографический, экология и природопользование.

Тема 5. Современная государственная региональная политика. Пер спективы развития культуры регионов России.

Новая концепция регионального устройства России на рубеже ХХ-ХХI веков. Конституционные политико-правовые основы современной регио нальной политики. Модели федерализма России (возврат к дореволюци онной форме — В.В. Жириновский;

модель А.Д. Сахарова, современная идеология федерализма и регионализма).

Методология, цели и задачи государственной региональной политика.

Стратегические задачи регионального развития. Будущее России в контек 194 Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич сте регионоведения. Проекты программ культурного развития регионов России.

Тема 6. Особенности Северо-Западного региона России. Проблемы регионализации школьного и вузовского образования.

Северо-Запад в системе макрорегионалистики. Архетипы Северо-Запа да России. История исследований Северо-Западного региона России и Бал тийской цивилизации. Петербургский регион и его особенности. Поли культурность Петербургского региона и его славянские, финские и скан динавские культурно-исторические компоненты.

Проблема регионализации в современном образовании, ее основания и опыты решения. Тип региональной школы: особенности содержания обра зования и методов обучения и воспитания. Поликультурность региональ ного образования.

Тематический план.

Количество часов № Название темы лекции практ. самост.

Регионоведение как наука. Методы и уровни изу 1. чения регионов 2. История становления регионоведения 2 4 Современная концепция исследования культуры 3. 4 4 региона История регионального устройства России и фак 4. 6 4 торы регионального развития Современная государственная региональная поли 5. тика. Перспективы развития культуры регионов 2 4 России Особенности Северо-Западного региона России.

6. Проблемы регионализации школьного и вузовско- 2 2 го образования Всего 18 18 Итого Вопросы для самостоятельной работы.

• Сравнительный анализ конституционных проектов (региональный аспект) П. Пестеля и Н. Муравьева.

• Модель федерации А.Д. Сахарова.

• Историко-культурные основания деления современной России на регионы и округа.

• Методы региональных исследований.

• Факторы современного регионального развития России.

• Противоречия в культурном развитии регионов.

• Современные концепции региона.

• Региональный компонент школьного образования.

Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич • Авторская версия развития Северо-Западного региона России (или Петербургии) и принципы ее формирования.

Основные термины и понятия дисциплины.

Регион, район, область, ареал, историко-культурная зона, историко-куль турный тип, топохрон, хронотоп, структура региональной культуры, геопо литический фактор, демографический фактор, национальный фактор, эко логия и природопользование, региональная политика, административно территориальное деление государства, культурная автономия, поликуль турное пространство, региональная школа, национально-региональный компонент образования, регионализация развития.

Организация самостоятельной работы.

На самостоятельную работу выносится изучение текстов первоисточ ников по регионоведению в России, а таки же ознакомление с документа ми о деятельности Международной Академии регионального развития и сотрудничества, «Декларацией о регионализме в Европе», а также доку ментами о современном федерально-региональном устройстве России.

Рекомендуемая учебно-методическая литература Адамеску А., Кистанов В. Региональные программы: перспективные вопросы // Экономист. 1997. № 3.

Баширов Л.А. Ислам и межнациональные отношения. М., 1990.

Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Основы региональной политики. СПб., 1998.

Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Основы регионоведения: Учебник. М., 2000.

Иванов В. Социальные технологии в современном мире. М., 1996.

Игнатов В.Г., Бутов В.И. Регионоведение (методология, политика, эко номика, право). Ростов-на-Дону, 1998.

Истоки региональных культур России / Под ред. Л.М. Мосоловой.

СПб., 2000.

История государственного управления в России / Под ред. проф. А.Н.

Марковой. М., 1997.

Конституция Российской Федерации. М., 1993.

Конституция Соединенных Штатов Америки. Конституции зарубеж ных стран. М., 1996.

Концепция Государственной национальной политики Российской Фе дерации: Постановление Правительства РФ 01.05.1996.

Кривич Н.А. Понятие «регион» в современной науке // Культура Пе тербургского региона в науке и образовании. СПб., 2000.

196 Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Кузнецов С.К. Русская историческая география. М., 1910.

Куклински Э. Региональное развитие — начало поворотного этапа // Региональное развитие и сотрудничество. 1997. № 10.

Ларина Н.И. Мировой опыт региональной политики. Новосибирск, 1996.

Лебедев Г.С. История // Ленинград. Л., 1985.

Лебедев Г.С. Культурная стратиграфия Северо-Запада европейской части России // Археологические исследования новгородской земли. Л., 1984.

Лиходей О.А. Регионоведение: Учебное пособие. СПб., 2000.

Маркова Н. Региональная политика государства на современном этапе // Экономист. 1996. № 11.

МАРС // Региональное развитие и сотрудничество. 1997. № 10.

Медведев Н.П. Национальная политика России. М., 1993.

Микульский Ю. Формирование новой модели занятости // Экономист.

1997. № 3.

Мосолова Л.М. О системе образования Северо-Запада России в контек сте региональной культуры и перспектив ее развития // Образование и культура Северо-Запада России / Вест. Северо-Западное отделение Рос сийской Академии Образование. Вып. 1. 1996. С. 14-26.

О структуре федеральных органов исполнительной власти: Указ прези дента РФ 22.09.1998 // Российская газета. 29.09.1998.

Основные положения региональной политики в Российской Федера ции: Указ президента Российской Федерации 03.06.1996 // Российская га зета. 11.06.1996.

Основы регионалистики. Формирование и эволюция историко-культур ных зон / Под ред. А.С. Герда, Г.С. Лебедева. СПб., 1999.

Поздняков А.М., Дульщиков Ю.С. Государственная региональная по литика: концепция и принципы развития // Регион: экономика и социоло гия. 1994. № 3.

Пыльнева Т.Г. Природопользование. М., 1997.

Развитие региона. Методологический подход. Екатеринбург, 1995.

Регион и Федерация: в поисках оптимума. Невельск, 1996.

Региональная политика Российской Федерации и моделирование. Са ранск, 1993.

Региональное управление. Методология и моделирование. Харьков, 1991.

Региональные исследования за рубежом. М., 1973.

Регионоведение: Учебное пособие / Под ред. Т.Г. Морозовой. М., 1998.

Резниченко Л. Регионализм, регионализация, региональные элиты: яв ное и очевидное // Российский социально-экономический вестник. 1998. № 1.

Л.М. Мосолова, Л.В. Дмитриева, Н.А. Кривич Столяров М. Регионализм в Европе и в Российской Федерации // Меж дународная жизнь. 1997. № 9.

Сухарев А.И. Основы регионологии. Саранск, 1996.

Федеральная миграционная программа на 1998-2000 годы: Постанов ление Правительства РФ от 10.11.1997.

Хесли В. Возрождение национализма и дезинтеграция государства:

Материалы российско-американского семинара «Глобальные социальные и политические перемены в мире», 23-24 октября 1996 г. М., 1997.

Экология. Под редакцией профессора С.А. Боголюбова. М., 1997.

ГЕНДЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ГЕНДЕРНАЯ СОЦИОЛОГИЯ Н.И. Непочетая Программа спецкурса Программа спецкурса «Гендерные исследования и гендерная социоло гия» адресована студентам факультета социальных наук и других гумани тарных факультетов Российского педагогического университета им. А.И.

Герцена.

Данный спецкурс посвящен раскрытию содержания концепции генде ра, включающей анализ и объяснение социально-культурных различий в жизнедеятельности мужчин и женщин. Предполагается изучение теорети ческих и социальных предпосылок возникновения гендерных исследова ний;

феминистской теории в контексте западной и российской культуры;

современных исследований гендерных отношений в России. Также дан ный спецкурс представляет социальную теорию в гендерной перспективе с точки зрения теоретических подходов и методологии. Предполагается изучение классических текстов в данной перспективе, обсуждения про блем применимости (неприменимости) их положений для анализа гендер ных отношений, анализ основных подходов к исследованию гендерных отношений (полоролевой подход, гендерная система, социальное конст руирование гендера).

Программа спецкурса интегрирует достижения зарубежной и отечест венной науки в социологии, философии, истории, психологии, в экономи ческой теории, в политической теории, антропологии, культурологии. Та ким образом, подчеркивается междисциплинарный характер гендерных исследований в целом.

© Н.И. Непочетая, 2005. РГПУ им. А.И. Герцена.

Н.И. Непочетая В основном гендерный подход ориентирован на формирование и ут верждение политики равных, не зависящих от пола, возможностей само реализации в различных сферах социальной жизни. Поэтому основная цель спецкурса — способствовать осознанию студентами существа ген дерных проблем, развитию гендерного сознания, свободного от полороле вых стереотипов, затрудняющих личностную самореализацию.

Тема № 1. Введение. Содержание понятия «гендер». Гендерный подход как принципиально новая теория.

Цели и задачи спецкурса. Содержание понятия «гендер». Отличие по нятий «пол» и «гендер». Гендер как социальная конструкция системы со цио-полоролевых отношений. Роль патриархатной культуры в подавлении личности мужчин и женщин. Гендер как отражение социальных реалий:

гендерная асимметрия в сферах культуры, экономики (сфера занятости), политики, образования. Гендерный подход как принципиально новая тео рия, основанная на идеологии равенства мужчин и женщин.

Тема № 2. Гендерные исследования.

Особенности гендерных исследований. Причины возникновения ген дерных исследований. Этапы развития гендерных исследований: аларми стский, этап феминистской концептуальности, постфеминистский. Пред мет и задачи гендерных исследований. Области знания, в которых прово дятся гендерные исследования. Направления гендерных исследований в социологии, демографии, экономике, политологии, философии, культуро логии, истории, этнографии, психологии. Междисциплинарность как ха рактеристика гендерных исследований.

Тема № 3. Теоретические источники и социальные предпосылки возникновения современных гендерных исследований.

1) Традиционное понимание сущности и роли половых различий в ев ропейской философии (Платон, Аристотель, Фома Аквинский, Кант, Ге гель, Фрейд и др.) Просветительские концепции либеральной философии и теория прав человека (Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, Вольтер, Д. Дидро, Ж.А.

Кондорсе) как основа теории гендерного равенства. «Манифест в защиту прав женщин» Мэри Уоллстоункрафт и «Декларация прав женщин и гра жданок» Олимпии де Гуж — провозвестники феминистского движения.

Феминизм в концепциях социалистов-утопистов (К.А. Сен-Симон, Ш. Фу рье, Р. Оуэн). Дж. Стюарт Милль — родоначальник либерального феми низма. Марксизм о «женском вопросе». А. Бебель и его работа «Женщина и социализм». Возникновение антифеминистского направления в общест венной мысли (П.Ж. Прудон, Ж. Мишле, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, О.

Вейнингер, Ч. Ломброзо).

200 Н.И. Непочетая 2) Социальные предпосылки возникновения гендерных теорий: массо вое привлечение женщин в общественное производство, активизация жен ского движения, возрастание феминистского самосознания женщин. Фе министские движения конца 19 — начала 20 века: «рабочее женское дви жение», «суфражизм». Изменение положения женщин в странах Западной Европы и США после 1-ой Мировой войны. Получение женщинами США и Европы избирательных прав.

3) Женское движение как источник и основа гендерных исследований.

Узкое и широкое понимание феминизма. Основные этапы развития феми низма и феминистского движения. Основные направления феминизма: ли беральный, радикальный, социалистический, гуманистический, интеллек туальный, феминистский постструктуруализм.

4) Теоретические и социальные предпосылки возникновения женского движения в России. Анализ и характеристики социо-полоролевых отно шений в России, начиная с 16века. 16-18 вв. — эпоха «Домостроя». «До мострой» и его роль в регуляции социо-полоролевого поведения. Измене ние положения женщины- дворянки в результате петровских реформ. Дея тельность императриц (18 век русской истории — век женского правле ния). Развитие системы женского образования в России. Идеи женского равноправия (В.Г. Белинский, А.Ф. Писемский, И.С. Тургенев, М.Е. Сал тыков-Щедрин, Ф.М. Достоевский, И.А. Гончаров). Идеи женской эман сипации у Н.Г. Чернышевского, Д.И. Писарева, Н.И. Добролюбова. М.И.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.