авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Сибирская государственная автомобильно- дорожная академия (СибАДИ)» А. П. ЖИГАДЛО УПРАВЛЕНИЕ ...»

-- [ Страница 8 ] --

Одним из важных направлений исследовательской деятельности являлось комплексное изучение воспитательной среды как социально педагогического условия развития гражданственности, проведённое на вузовском уровне конкретизации. Выявлялись условия успешной реализации модели управления воспитательной системой развития гражданственности студентов технического вуза, уточнялось влияние внешних факторов на эффективность её функционирования.

В управление воспитательной системой вводилась исполняющая программа, была реорганизована на основе технологии МПЦУ функциональная составляющая управления воспитательной системой.

Осуществлялась промежуточная оценка эффективности управления воспитательной системой развития гражданственности студентов, определялась динамика развития гражданских качеств студентов;

результаты сравнивались с полученными ранее. Проводилась необходимая корректировка компонентного состава и функций управления.

Учитывалось влияние факторов на воспитательную систему развития гражданственности студентов. Осуществлялась рефлексия функционирования воспитательной системы и её управления.

К моменту завершения формирующего этапа опытно экспериментальной работы управление воспитательной системой развития гражданственности студентов СибАДИ в основном соответствовало концептуальной модели, обоснованной в третьей главе. Инновационное управление обрело устойчивую форму и конкретное содержание и вошло в цикл эффективного функционирования.

Результаты проверки эффективности управления воспитательной системой развития гражданственности студентов технического вуза интерпретировались с точки зрения:

1. Единства цели, содержания, форм, методов и прогнозируемых результатов управления целостной воспитательной системой развития гражданственности студентов.

2. Использования в качестве объектов управления составляющих образовательного процесса, а также условий, влияющих на эффективность технологии управления воспитательной системой.

3. Единства соотношения централизации и децентрализации в управлении воспитательной системой развития гражданственности студентов.

4. Единства взаимодействия управляющей и управляемой систем в осуществлении мотивационного программно-целевого управления.

На контрольном этапе осуществлялось сравнение результатов диагностики уровня развития гражданственности студентов. Сравнивались и результаты проверки эффективности управления воспитательной системой развития гражданственности студентов и управления воспитательной системой. Это позволило:

- выявить влияние мотивационного программно-целевого управления на эффективность воспитательной системы развития гражданственности студентов;

- замерить динамику изменения уровня развития гражданственности студентов.

Анализ достигнутых результатов позволил судить о позитивном влиянии конкретных компонентов управления воспитательной системой на уровень развития гражданственности студентов.

Основным показателем эффективности воспитательной системы развития гражданственности студентов являлась уровневая характеристика студентов, т.е. показатель, демонстрирующий распределение каждой группы в соответствии с выявленным в ходе диагностики в контрольных точках уровнем развития гражданственности (табл. 10).

Таблица Результаты измерения уровневых характеристик студентов в контрольных точках Уровни Замеры 2003 г. 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г.

ИТ 27 22 32 28 39 38 44 35 71 60 89 СА 87 79 88 79 92 81 99 86 107 98 110 РИ 110 101 109 97 101 89 97 92 77 73 60 Б 45 44 40 42 37 38 29 33 14 15 10 Примечание. ИТ - инициативно-творческий уровень;

СА ситуативно-активный уровень;

РИ - репродуктивно-исполнительский уровень;

Б - безынициативный уровень.

Дополнительную оценку уровня развития гражданственности студентов обеспечивали сведения об уровнях развития отдельных качеств личности, включённых нами в структуру гражданственности (табл. 11) Итоговая оценка определялась бинарно: сформировано данное качество у студента или нет.

Таблица Результаты исследования сформированности гражданских качеств студентов, % Гражданские качества 2006 2008 2006 Любовь к Отечеству 33,7 65,5 35,1 68, Любовь к своему народу 31,3 71 30,2 65, Уважение к национальной культуре 24,1 74,4 28,6 59, Знание истории Отечества 19,9 62,3 25,6 64, Осознание современных национ. 22,0 57,9 29,7 71, государственных ценностей России Готовность защищать страну 24,5 60,5 33,3 75, Знание и соблюдение российских 23,5 68,6 29,3 67, законов Интерпретация результатов диагностики уровня развития гражданственности студентов позволила выявить специфику формирования гражданственности студентов по курсам. Реализация воспитательной системы способствовала развитию у студентов 1-2-го курсов гражданской позиции, гражданских чувств;

становление системы отношений к себе как к личности, гражданину, к гражданскому обществу, к гражданским правам и обязанностям осуществлялось в русле развития и реализации личностной (коммуникативной) стороны деятельности.

Освоение блока общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (гражданское образование) способствовало развитию гражданского мышления, гражданского мировоззрения, гражданского самосознания студентов: развивались познавательные функции личности, позволяющие получать знания и формировать представления об особенностях жизнедеятельности в условиях гражданского общества. На 3 м курсе с усложнением содержания и способов учебно-профессиональной деятельности, активным включением студентов в различные виды социально значимой деятельности актуализировались их мировоззренческие и ценностные ориентации, профессиональные интересы, перспективы самореализации в обществе, гражданская культура;

совершенствовались умения самостоятельного осмысления реалий общественной жизни. Максимальное развитие гражданственности на 4-5-м курсах выражалось в переходе гражданских качеств на уровень устойчивого психического образования, необходимого для успешной адаптации и личностного роста будущего специалиста.

Выявленные изменения в развитии гражданских качеств и гражданственности студентов в целом к концу эксперимента свидетельствуют о большей эффективности воспитательной системы, построенной на основе разработанной нами модели.

Проведённое в 2005 г. анкетирование показало повышение значения гражданско-патриотических ценностей в иерархии смысложизненных ценностей студентов: они вышли на второе место, вытеснив на третье меркантильные ценности. В 2007-2008 гг. указанная тенденция сохранилась. При этом первое место в иерархии заняли профессиональные ценности.

Изменения доли студентов, успевающих на «хорошо» и «отлично, по мнению самих студентов, явилось следствием активизировавшихся процессов саморазвития, следовательно, их можно учесть как косвенный результат реорганизации воспитательной системы развития гражданственности студентов (табл. 12).

Таблица Результаты исследования успеваемости студентов СибАДИ на начало и конец эксперимента, % Успеваемость Доля студентов 2003 г. 2008 г.

Отлично и хорошо 43,0 51, Хорошо и удовлетворительно 34,0 39, В основном удовлетворительно 11,0 7, Неудовлетворительно 12,0 3, Таким образом, есть основания утверждать, что осуществляется определенное влияние воспитательной системы развития гражданственности на формирование более ответственного отношения студентов к учебной деятельности. К окончанию эксперимента качество учебного труда студентов улучшилось, значительно снизилось количество студентов, обучающихся на удовлетворительные отметки и число неуспевающих студентов. В 2008 г. средний балл успеваемости студентов составил 4,2 балла (тогда как в 2003 г. он составлял 3,6 балла).

Существенно улучшилось состояние правопорядка и учебной дисциплины за период с 2003 по 2008 г. Число преступлений в расчете на тысячу человек сократилось почти в два раза, дисциплинарных нарушений - в 1,3 раза. Отчисление студентов в связи с нежеланием учиться снизилось в 1,4 раза. Одним из результатов функционирования воспитательной системы являлось стремление студентов к дальнейшему продолжению образования (магистратура, аспирантура): число поступающих в аспирантуру на очную и заочную форму обучения в 2008 г. увеличилось на 17%.

По результатам экспертной оценки был выявлен оптимальный уровень эффективности мотивационного программно-целевого управления воспитательной системой развития гражданственности студентов по параметрам Эип и Экр. Динамика их объективных показателей свидетельствует о том, что параметры эффективности технологии управления воспитательной системой развития гражданственности студентов на протяжении всего эксперимента имели статистически достоверный прирост. Свыше чем у половины параметров выявлен оптимальный и допустимый уровни.

В целом произошедшие изменения можно отобразить схемой (рис.

13).

Рис. 13. Изменения в воспитательной системе развития гражданственности студентов технического вуза ЗАКЛЮЧЕНИЕ Коренные преобразования, происходящие в последние годы в политической и социально-экономической жизни нашего общества, вызвали большие изменения и сфере образования. Переходные периоды всегда связаны с усложнением общественной жизни, динамичностью, изменчивостью ситуации, возрастанием неустойчивости развития. Со сменой идеологических установок произошло снижение внимания к целому ряду общественно значимых ценностей, в том числе к гражданственности. Гражданственность, на наш взгляд, являясь одним из главных качеств личности, имеет конкретно-историческое содержание, так как каждый этап развития общества выдвигает новые требования к личности гражданина. Поэтому сейчас, в переломный кризисный период социально-экономического развития, изменений в области политики, возрастает интерес к воспитанию гражданина.

Гражданственность выступает стержнем личности, вокруг которого строятся все её остальные параметры. Гражданственность, представляющая собой сложное социально-психологическое явление, заключается в осознании и оценке личностью своих гражданских прав и обязанностей, установленных в обществе норм и свобод;

в совокупности гражданских ценностей, чувств и качеств личности, с помощью которых личность закрепляет свое положение гражданина;

в активной социально значимой деятельности, выражающей осознанность личностью своей социальной роли гражданина.

Развитием современного общества детерминировано построение эффективных воспитательных систем развития гражданственности молодёжи. С учетом специфики сферы воспитания они должны строиться на основе преемственности и базироваться на государственных и национальных ценностях России.

Целью воспитательной системы развития гражданственности студентов технического вуза является развитие гражданственности специалиста-инженера как интегративного качество личности, включающего в себя мировоззрение, характеризуемое с позиций гордости за свою страну, её историю, научно-технические достижения и личной роли в научно-технической модернизации промышленного производства в стране;

способность, с одной стороны, своей профессиональной деятельностью приумножать научно-технические достижения страны, а с другой - осознавать и реализовывать свои права, свободу и обязанности, активно и ответственно осуществлять социальную деятельность в различных сферах жизнедеятельности, ориентируясь на общепринятые гражданские нормы и ценности. При этом ключевым процессом в развитии гражданственности выступает самостоятельная интериоризация студентом общечеловеческих, национальных, гражданских, культурных, семейных и субъектных ценностей, выработка на их основе ценностно-смысловых отношений к окружающей социальной действительности.

В информационном обществе особую власть приобретают знания, которые оказывают сильное влияние на формирование гражданских качеств молодого человека, его гражданскую позицию. Среди факторов социализации образование является ретранслятором всей культуры человечества, заключенной в знании, влияния среды и непосредственного окружения индивида. Активность личности проявляется в избирательном отношении к ближайшему окружению, к выбору ценностей и норм жизни, самовоспитанию и саморегулированию своего поведения.

Целенаправленные усилия общества и его различных институтов, формирующих личность, должны отвечать тем ценностям и нормам, которые приняты и одобряются этим обществом. Задача построения государства социальной направленности требует разработки путей и средств формирования человека, способного жить в гражданском обществе.

Эффективность воспитательной системы развития гражданственности студентов технического вуза может быть достигнута при соблюдении следующих условий: включение вопросов гражданского воспитания в число приоритетных задач профессионального образования;

создание мотивационно-ценностного отношения студентов к процессу развития гражданственности как интегративному качеству личности, ориентированному на решение актуальных задач современной жизни общества и государства;

обогащение содержания образования за счет внесения в учебный процесс нравственнотворческих и культуротворческих функций и использования потенциала социально-гуманитарных и психолого-педагогических дисциплин;

усиление роли личности преподавателя высшей школы, личностное осмысление им гражданских идей, ценностей и принципов;

гуманизация воспитания и гуманитаризация образования, которые исходят из того, что студент вуза представляет собой сознательную, самостоятельную личность, с чувством собственного достоинства и собственной ответственности.

Особую роль в эффективности управления воспитательной системой развития гражданственности студентов играет наличие общегосударственной идеологии и ценностей, отвечающих интересам большинства граждан. Общество нуждается в общем векторе общегосударственного гражданского воспитания. В настоящее время, по мере стабилизации социальной ситуации в обществе и установления консенсуса ведущих социальных групп на основе стратегий возрождения России такой вектор начинает складываться.

Стратегическим направлением организации управления воспитательной системой развития гражданственности студентов технического вуза является менеджмент, использование идей которого придаёт управлению способность быть более динамичным, эффективным, соответствующим представлениям субъектов об управлении как о деятельности, приносящей общий успех и личное удовлетворение.

Применение элементов менеджмента способствует достижению реального улучшения как управляющей, так и управляемой систем, включению механизма самоуправления воспитанием, при котором обучающийся становится подлинным субъектом деятельности.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности [Текст] / К.А. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1980. – 355 с.

2. Аймаганбетова, О.Х. Воспитание трудовой активности студенческой молодёжи в третьем семестре [Текст]: автореф. дис. …канд. пед. наук / О.Х. Аймаганбетова. Алма-Ата: КГУ, 1989. – 23 с.

3. Аманбаева, Л.Н. Теоретические основы гражданского воспитания [Текст] / Л.Н. Аманбаева. – Якутск: Изд-во ЯГУ, 2001. – 310 с.

4. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. [Текст] / Б.Г.

Ананьев. М.: Педагогика, 1980. – Т. 1. 230 с.

5. Андреев, В. Геополитика и мировая война [Текст] / В. Андреев // Обозреватель. 1999. № 4. С. 4348.

6. Аристотель. Политика [Текст] / Соч.: в 4 т. :пер. с древнегреч.;

общ. ред.

А.И. Доватура. М.: Мысль, 1983. Т. 4. 830 с.

7. Артемьев, А.И. Социология личности [Текст] / А.И. Артемьев. 2-е изд. – М.: ООО «АрбаТ-XXI», 2001. – 265 с.

8. Артюков, А.В., Павлов, Б.С., Стожаров, А.В. Молодёжь на Крайнем Севере [Текст] / А.В. Артюков, Б.С. Павлов, А.В. Стожаров. – Екатеринбур;

Салехард: Изд-во Ин-та экономики УО РАН, 2000.– 436 с.

9. Арутюнян, Ю.В. Социально-культурное развитие и национальное самосознание [Текст] / Ю.В. Арутюнян // Социс. 1990. № 7. С.

4249.

10. Архангельский, Л.М. Нравственное воспитание личности [Текст] / Л.М.

Архангельский // Личность при социализме. – М.: Наука, 1968.

11. Архангельский, С.И., Шамсудинов, И.Г. Задачи и формы интенсификации учебного процесса [Текст] / С.И. Архангельский, И.Г.

Шамсудинов / Новые методы и средства обучения. М.: Изд-во МГПИ 1991. С. 4189.

12. Афанасьев, В.Г. Общество: системность познания и управление [Текст] / В.Г. Афанасьев. – М.: Политиздат, 1981. – 432 с.

13. Бароненко, А.С. Проблемы воспитания молодёжи в современных условиях [Текст] / А.С. Бароненко. Челябинск: ЧГУ, 2000. – 23 с.

14. Бароненко, А.С., Бароненко, Е.А. Проблемы становления гражданского общества и гражданского воспитания молодёжи в современной России [Текст] / А.С. Бароненко, Е.А. Бароненко // Вестник Новосибирского гос. ун-та. Серия «Педагогика». 2008. – Т. 9. – № 2. – С. 1827.

15. Батчиков, С. Инструменты и ценности [Текст] / С. Батчиков // Завтра.

2007. № 10 (694).

16. Белинский, В.Г. О детских книгах [Текст] В.Г. Белинский / Педагогическое наследие / В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.Г.

Чернышевский., Н.А. Добролюбов;

сост. А.Ф. Смирнов. – М.:

Педагогика, 1987. – С. 2532.

17. Беляев, А.В. Воспитание гражданина в демократической России [Текст]: спецкурс / А.В. Беляев. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2000.

18. Беляев, А.В. Социально-педагогические основы формирования гражданственности учащейся молодёжи [Текст] / А.В. Беляев.

Ставрополь: Изд-во СГУ, 1997. – 204 с.

19. Беспалько, В.П. О возможностях системного подхода в педагогике [Текст] / В.П. Беспалько // Советская педагогика. – 1990. – № 7. – С.

5961.

20. Бехтерев, В.М. Объективная психология [Текст] / В.М. Бехтерев. М.:

Наука, 1991. – 480 с.

21. Блонский, П.П. Педагогика [Текст] // Избр. пед. и психол. соч.: в 2 т. / П.П. Блонский;

под ред. А.В. Петровского. М.: Педагогика, 1979.Т.

1.– 304 с.

22. Богданович, И.Ф. О воспитании юношества [Текст] / И.Ф. Богданович // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / сост. П.А. Лебедев. М.: Наука, 1990. – С. 101114.

23. Боденко, Б.Н. Оценка воспитательной работы (на уровне её представленности в вузе) [Текст]: метод. пособие / Б.Н. Боденко. М.:

Исследоват. центр проблем качества подг-ки специалистов, 2001. 24 с.

24. Божович, Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968.– 422 с.

25. Бойко, И.Н. Формирование гражданственности будущих социальных педагогов [Текст]: автореф. дис.... канд. пед. наук / И.Н. Бойко. – М., 2007. – 23 с.

26. Болонский процесс. Основополагающие материалы [Текст]: пер. с англ.

/ сост. А.К. Бурцев. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 88 с.

27. Болотов, В.А. Система оценки качества российского образования [Текст] / В.А. Болотов, Н.Ф. Ефремова // Педагогика. 2006. № 1. С.

2231.

28. Большая советская энциклопедия: в 30 т. [Текст] / под ред. А.М.

Прохорова. 3-е изд. М.: Советская энциклопедия, 1977. Т. 23. – 622 с.

29. Большой энциклопедический словарь: в 2 т. [Текст] / под ред. А.М.

Прохорова. М.: Советская энциклопедия, 1991. – Т. 2. – 768 с.

30. Большой юридический словарь [Текст] / под ред. А.Я. Суханова и В.Е.

Крутских. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Инфра-М, 2003. – 704 с.

31. Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания (с учётом принципа культуро- и природосообразности) [Текст] / Е.В. Бондаревская // Педагогика. – 1995.

№ 4. С. 2935.

32. Бондаревская, Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности (исходные посылки поиска подхода к воспитанию) [Текст] / Е.В. Бондаревская. – Ростов-н/Д, 1991. 34 с.

33. Бордовская, Н.В., Реан, А.А. Педагогика [Текст]: учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. СПб.: Питер, 2000. – 304 с.

34. Борытко, Н.М. В пространстве воспитательной деятельности [Текст]:

монография / Н.М. Борытко;

науч. ред. Н.К. Сергеев. – Волгоград:

Перемена, 2001. – 181 с.

35. Борытко, Н.М. Пространство воспитания: образ бытия [Текст]:

монография / Н.М. Борытко;

науч. ред. Н.Н. Сергеев. – Волгоград:

Перемена, 2000. – 225 с.

36. Борытко, Н.М., Моложавенко, А.В., Соловцова, И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Текст] / Н.М.

Борытко, А.В. Моложавенко, А.В. Соловцова. – М.: Академия, 2008. – 320 с.

37. Бредли, Дж. Общественные организации и развитие гражданского общества в дореволюционной России [Текст] / Дж. Бредли // Общественные науки и современность. 1994. № 5. С. 7789.

38. Бромлей, Ю.В. Очерки теории этноса [Текст] / Ю.В. Бромлей. – М.:

Наука, 1983. – 412 с.

39. Васильева, Е.Ю. Подходы к оценке качества деятельности преподавателя вуза [Текст] / Е.Ю. Васильева // Университетское управление: практика и анализ. 2006. № 2. С. 7478.

40. Вахштайн, B.C., Железов, Б.В., Мешкова, Т.А., Ларионова, М.В. Обзор систем высшего образования стран ОЭСР [Текст] / В.С. Вахштайн, Б.B.

Железов, Т.А. Мешкова, М.В. Ларионова. М.: Изд. дом ГУВШЭ, 2005. – 325 с.

41. Войцеховский, М.Б. Модульный анализ социальных систем [Текст] / М.Б. Войцеховский. Препринт–46;

НИИ дискретной математики и информатики, 1999. – 20 с.

42. Волков, И. Не быть иностранцами в своем Отечестве [Текст] / И.

Волков // Ориентир. 1998. № 3. С. 79.

43. Волков, Ю.Г. Гуманистическое будущее России [Текст] / Ю.Г. Волков.

М.: Высшая школа, 1995. – 463 с.

44. Волков, Ю.Г., Мостовая, И.В. Социология [Текст]: учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. М.: Гардарика, 1998. – 432 с.

45. Володарская, Е.П. Общественно-политическая активность студенчества в 20-30 гг.: проблемы формирования и развития [Текст]: автореф. дис.

…канд. ист. наук / Е.П. Володарская. Л.: ЛГУ, 1991. – 22 с.

46. Воронин, М. Качество – стратегия XXI века [Текст] / М. Воронин, Е.

Хохлова // Высшее образование в России. 2006. № 2. С. 114118.

47. Востриков, А.С. Система менеджмента качества в техническом вузе:

Опыт Новосибирского государственного технического университета [Текст] / А.С. Востриков, Н.В. Пустовой, Ю.А. Афанасьев // Университетское управление: практика и анализ. 2003. № 2. С.

7885.

48. Вудкок, М., Френсис, Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя практика [Текст]: пер. с англ./ М. Вудкок, Д. Френсис. М.: Дело, 1991.–320 с.

49. Вульфов, Б.З. Пути повышения воспитательного потенциала массовой школы [Текст] / Б.З. Вульфов // Советская педагогика. – 1991. – № 11. – С. 5861.

50. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский;

под ред. В.В. Дывыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1999. 536 с.

51. Высшее образование для XXI века [Текст]: доклады и материалы науч.

конф. 22–24 апреля 2004 / отв. ред. И.М. Ильинский. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2005. – 312 с.

52. Гаврилюк, В.В. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенный подход) [Текст] / В.В. Гаврилюк // Социс. 2002. № 1. – С. 96105.

53. Галаган, А.А. Комсомол как исторический феномен [Текст] / А.А.

Галаган // Комсомолу – 80 / под ред. В.К. Криворученко, Б.А. Ручкина.

М.: Ин-т молодёжи, 1999. – 174 с.

54. Гаффорова, Е. Планирование в системе менеджмента качества вуза [Текст] / Е. Гаффорова // Высшее образование в России. 2005. № 5.

С. 5659.

55. Гаязов, А.С. Образование и образованность гражданина в современном мире [Текст] / А.С. Гаязов. – М.: Наука, 2003. – 256 с.

56. Гаязов, А.С. Теория и практика гражданского воспитания учащейся молодёжи на современном этапе [Текст]: автореф. дис. …д-ра пед. наук / А.С. Гаязов. Челябинск: ЧГУ, 1996. – 29 с.

57. Гвишиани, Д.М. Организация и управление [Teкст] / Д.М. Гвишиани.

2-е изд., доп. М.: Наука, 1972. 536 с.

58. Гегель, Г.В.Ф. Философия права [Текст] / Г.В.Ф. Гегель. М.: Мысль, 1990. – 528 с.

59. Георгиева, Т.С. Высшая школа США на современном этапе [Текст]:

монография / Т.С. Георгиева. – М.: Высшая школа, 1989. – 144 с.

60. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века [Текст] / Б.С.

Гершунский. М.: Совершенство, 1998. – 608 с.

61. Гидденс, Э. Социология [Текст]: пер. с англ. / Э. Гидденс.– М.:

Едиториал УРСС, 1999. – 704 с.

62. Глухов, В.В. Менеджмент [Текст] / В.В. Глухов. – СПб.: Питер, 2007. – 608 с.

63. Глущенко, В.В. Менеджмент: системные основы [Текст] / В.В.

Глущенко. 2-е изд. – Железнодорожный: Изд-во НПЦ «Крылья», 1998. – 224 с.

64. Глущенко, В.В., Глущенко, И.И. Исследование систем управления:

социологические, экономические, прогнозные, плановые, экономические исследования [Текст] / В.В. Глущенко, И.И. Глущенко. – Железнодорожный: Изд-во НПЦ «Крылья», 2003. – 416 с.

65. Глущенко, Е.В., Захарова, Е.В., Тихонравов, Ю.В. Теория управления [Текст]: учеб. курс / Е.В. Глущенко, Е.В. Захарова, Ю.В. Тихонравов. – М.: Вестник, 1997. – 332 с.

66. Гончаров, В.Н., Филиппов, В.Н. Россия, Ленин и современный мир [Текст] / В.Н. Гончаров, В.Н. Филиппов. – Барнаул: БГПУ, 1996 – 463 с.

67. Гончаров, В.Н., Филиппов, В.Н. Философия образования в условиях духовного возрождения России [Текст] / В.Н. Гончаров, В.Н. Филиппов.

Барнаул: БГПУ, 1994. – 376 с.

68. Государственная молодёжная политика России в действии. На материалах районов, городов, областей [Текст].М.: Социум, 1994. с.

69. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы»: утверждена Постановлением Правительства № 22 от 11.07.2005 г. [Текст] М.:

Типография Рос. гос. военного ист.-культур. центра при Правительстве РФ, 2005. – 56 с.

70. Гражданское воспитание в вузе [Текст] / под ред. И.Я. Копылова.

Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1998. – 28 с.

71. Гражданское общество / Юридическая энциклопедия [URL]:

http://www.pravoteka.ru/enc/1457.html.

72. Гурская, Т.В. Гражданское воспитание студентов в системе вузовских общественных объединений [Текст]: автореф. дис.... канд. пед. наук / Т.В. Гурская. Магнитогорск, 2006. – 23 с.

73. Давыдов, А.А. Модульный анализ и конструирование социума [Текст] / А.А. Давыдов. М.: Ин-т социологии РАН, 1994. – 386 с.

74. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка [Текст] / В.И. Даль. – М.: Русский язык, 1989. – Т. 1. 699 с.

75. Данакин, Н.С. Теоретические и методические основы разработки технологий социального управления [Текст]: автореф. дис. …д-ра социол. наук / Н.С. Данакин. М., 1994. – 40 с.

76. Дик, Н.Ф. Воспитательная система образовательного учреждения.

Книга современного руководителя [Текст] / Н.Ф. Дик. – Ростов-н/Д:

Феникс, 2006.–320 с.

77. Дик, Н.Ф. Государственно-общественное управление образовательными учреждениями [Текст]: книга руководителя: примерные положения:

профсоюзные организации в управлении ОУ: попечительские советы в управлении ОУ [и др.] / Н.Ф. Дик. – Ростов-н/Д: Феникс, 2006. – 320 с.

78. Дилигенский, Г.Г. Существует ли в России гражданское общество?

[Текст] / Г.Г. Дилигенский / Поговорим о гражданском обществе. М.:

Ин-т Фонда «Общественное мнение», 2001. – 133 с.

79. Дилигенский, Г.Г. Социально-политическая психология [Текст]: учеб.

пособие для высш. учеб. заведений / Г.Г. Дилигенский. М.: Наука, 1994. 304 с.

80. Добрынина, В.И. Ценностные ориентации учащейся и студенческой молодёжи: особенности и тенденции [Текст] / В.И. Добрынина // Alma mater (Вестник высшей школы). 2003. № 2. – С. 1315.

81. Донецкая, О.И. Воспитание политико-правовой культуры и активной гражданской позиции [Текст] / О.И. Донецкая / Разработка модели системы воспитания в высшем учебном заведении (на опыте Казанского государственного университета). – Казань, 2001. – С. 8186.

82. Дорофеев, В.А. Теоретические и эмпирические аспекты социологических исследований проблем казачества [Текст] / В.А.

Дорофеев. Барнаул: Изд-во АГУ, 1999. – 210 с.

83. Дружинин, В.В., Канторов, Д.С. Системотехника [Текст] / В.В.

Дружинин, Д.С. Канторов. – М.: Радио и связь. 1995. – 200 с.

84. Друкер, Питер Ф. Практика менеджмента [Текст]: пер. с англ. / Питер Ф. Друкер. – М.: Изд. Дом «Вильямс», 2003. – 398 с.

85. Ершов, Е. Система менеджмента качества [Текст] / Е. Ершов, Г.

Комкова, В. Шаратинова // Высшее образование в России. 2005. № 11. С. 5056.

86. Жигадло, А.П., Лопуха, А.Д. Основы менеджмента [Текст]: учеб.

пособие/ А.П. Жигадло, А.Д. Лопуха. – Новосибирск: Изд-во Новосиб.

гос. ун-та, 2007. – 407 с.

87. Жигадло, А.П., Якубенко, О.В. Особенности адаптации первокурсников в условиях модернизации высшего образования [Текст] / А.П. Жигадло, О.В. Якубенко. – Омск: Изд-во СибАДИ, 2007. – 133 с.

88. Житенёв, В., Лисовский, В., Макаревич, Э. Гражданственность позиции (советский молодой человек: социально-нравственные черты, проблемы воспитания) [Текст] / В. Житенёв, В. Лисовский, Э. Макаревич. – М.:

Молодая гвардия, 1980. – 90 с.

89. Журавлева, Л.А., Беликова, Л.Ф., Хасанова, И.И. Научно-методическое обеспечение воспитательного процесса в профессионально педагогическом вузе [Текст]: практико-ориентир. монография / Л.А.

Журавлева, Л.Ф. Беликова, И.И. Хасанова. Екатеринбург: Изд-во Рос.

проф.-пед. ун-та, 2007. – 341 с.

90. Загвязинский, В.И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого педагогического исследования [Текст] / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов.

М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 208 с.

91. Загрекова, Л.В., Николина, В.В. Теория и технология обучения [Текст]:

учеб. пособие для студентов пед. вузов / Л.В. Загрекова, В.В. Николина.

– М.: Высш.шк., 2004. – 157 с.

92. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 (ред. от 16.03.2006) [Текст] // Российская газета. – 2006. – 21 марта.

93. Зборовский, Г.Е., Шуклина, Е.А. Самообразование как социологическая проблема [Текст] / Г.Е. Зборовский, Е.А. Шуклина // Социологические исследования. 1997. № 10. – С. 7887.

94. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности [Текст] / А.Г.

Здравомыслов. – М.: Наука, 1996. – 386 с.

95. Зеер, Э.Ф., Романцев, Г.М. Личностно ориентированное профессиональное образование [Текст] / Э.Ф. Зеер, Г.М. Романцев // Педагогика. – 2002. №3. – С. 16–21.

96. Зейлигер-Рубинштейн, Е.И. Очерки по истории воспитания и педагогической мысли [Текст] / Е.И. Зейлигер-Рубинштейн;

под общ.

ред. Ш.И. Ганелина, Н.С. Зенченко;

Ленинградский гос. ун-т. – Л.: Изд во ЛГУ, 1978. 108 с.

97. Зигерт, В., Ланг, Л. Руководить без конфликтов [Текст] / В. Зигерт, Л.

Ланг;

науч. ред. и авт. предисл. А.Л. Журавлев;

сокр. пер. с нем. М.:

Экономика, 1990. 335 с.

98. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия [Текст] / И.А. Зимняя: труды методол. семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы». – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

99. Зимняя, И.А., Боденко, Б.Н., Морозова, Н.А. Воспитание - проблема современного образования в России [Текст] / И.А. Зимняя, Б.Н.

Боденко, Н.А. Морозова. М.: ИЦПКПС, 1998. – 82 с.

100. Зубок, Ю.А. Проблемы социального развития молодёжи в условиях риска [Текст] / Ю.А. Зубок // Социс. – 2003. № 4. – С. 4251.

101. Иваненко, С.П. Социализация молодёжи в современных условиях [Текст]: автореф. дис… д-ра филос. наук / С.П. Иваненко. – М.: МГУ, 1999. – 42 с.

102. Иванов, Г.И. Формулы творчества, или Как научиться изобретать [Текст]: кн. для уч-ся старш. кл. / Г.И. Иванов. М.: Просвещение, 1994. – 208 с.

103. Иванов, С.Б. Обеспечение национальной безопасности как необходимое условие развития России [Текст] / С.Б. Иванов.– М.:

КомКнига, 2006. – 224 с.

104. Иванов, Ю.М. Проблемы оценки эффективности подготовки и повышения квалификации управленческих кадров [Текст] / Ю.М.

Иванов // Подготовка кадров управления: Модель обучения. – М.:

РАГС, 1994. Вып. 3. С. 812.

105. Ильинский, И.М. Качество образования в негосударственных образовательных учреждениях [Текст] / И.М. Ильинский // Телекоммуникации и информатизация образования. 2005. № 3.

С. 2527.

106. Ильинский, И.М., Бабочкин, П.И. Воспитание жизнеспособных поколений российской молодёжи [Текст] / И.М. Ильинский, П.И.

Бабочкин. М.: Социум, 1999. – 41 с.

107. Ионов, И.О. Цивилизация в истории человечества [Текст] / И.О.

Ионов. Брянск: Курсив, 1998.

108. Иорданский, Н.Н. Основы практики социального воспитания [Текст] / Н.Н. Иорданский. М., 1923.

109. Иорданский, Н.Н. Эволюция жизни [Текст] / Н.Н. Иорданский. – М.:

Академия, 2001. – 432 с.

110. История Отечества [Текст]: учеб. пособие для студ-в вузов / отв. ред.

В.Н. Шевелёв. 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – 608 с.

111. История России XVIII–XIX вв. [Текст]: хрестоматия / под ред. А.Н.

Сахарова. – М.: Вербум-М, 2003. – 408 с.

112. Казаева, Е.А. Проблемы гражданского воспитания в вузовской системе [Текст] / Е.А. Казаева // Проблемы образования, науки и культуры // Известия Уральского гос. ун-та. – 2008. № 60. Вып. 24.

– С. 151155.

113. Калашников, М. Россия на пороге плановой экономики [Текст] / М.

Калашников // Завтра. 2006. № 52.

114. Капустина, З.Я. Гражданственность как ценность российской культуры [Текст]: автореф. дис….. д-ра культ. / З.Я. Капустина. М., 2008. – 29 с.

115. Караковский, В.А., Новикова, Л.И., Селиванова, Н.Л. Воспитание?

Воспитание... Воспитание: Теория и практика школьных воспитательных систем [Текст] / В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова. М.: Пед. общество России, 2000. – 256 с.

116. Карамзин, Н.М. Рассуждения философа, историка и гражданина [Текст] / Н.М. Карамзин // Соч.: в 2 т. Л.: Худож. лит-ра, 1984. Т. 2.

117. Карлов, Н.В., Кудрявцев, Н.Н. К истории элитного инженерного образования [Текст] / Н.В. Карлов, Н.Н. Кудрявцев // Вестник РАН.

2000. Т. 70. № 7. С. 579588.

118. Карпанина, Е.Н. Гражданское воспитание студентов средствами архитектурного проектирования в условиях вуза [Текст]: автореф. дис.

... канд. пед. наук / Е.Н. Карпанина. – М., 2006. – 20 с.

119. Карпухин, О.И. Молодёжь России: особенности социализации и самоопределения [Текст] / О.И. Карпухин // Социс. 2000. № 3. – С.

124128.

120. Карташёв, В.А. Система систем. Очерки общей теории и методологии [Текст] / В.А. Карташев. – М.: Прогресс-академия, 1995. – 416 с.

121. Киселёв, В.П. Гражданственность как качество личности в социалистическом обществе [Текст] / В.П. Киселёв // Уч. записки.

Серия общественных наук.– Горький, 1979. – Вып. 109. С. 312.

122. Китов, А.И. Психология хозяйственного управления [Текст] / А.И.

Китов. М.: Профиздат, 1994. – 340 с.

123. Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе [Текст] / М.В. Кларин. М.: Педагогика, 1989. – 225 с.

124. Кнорринг, В.И. Искусство управления [Текст]: учебник / В.И.

Кнорринг. М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1999. – 528 с.

125. Князев, А.М. Воспитание человека и гражданина как философско педагогическая проблема [Текст]: монография / А.М. Князев. – М.:

Изд-во РАГС, 2007. – 184 с.

126. Ковалёва, А.И., Луков, В.А. Социология молодёжи [Текст] / А.И.

Ковалёва, В.А. Луков. – М.: Социум, 1999. – 351 с.

127. Колесников, Л.Ф., Турченко, В.Н., Борисова, Л.Г. Эффективность образования [Текст] / Л.Ф. Колесников, В.Н. Турченко, Л.Г. Борисова.

М.: Педагогика, 1991. – 272 с.

128. Колесникова, И.А. Воспитание человеческих качеств [Текст] / И.А.

Колесникова // Педагогика. 1988. № 8. – С. 5662.

129. Коллектив. Личность. Общение [Текст] / под ред. И.С. Кузьмина, В.Е.

Семенова. Л.: Лениздат, 1987. – 144 с.

130. Комарова, Э.И. Личность как субъект и объект социального развития [Текст] / Э.И. Комарова // Социально-политические науки. – 1992. № 45. – С. 1021.

131. Кон, И.С. В поисках себя. Личность и ее самопознание [Текст] / И.С.

Кон. – М.: Политиздат, 1984. – 336 с.

132. Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент [Текст] /. – М.:

Новая школа, 1993. – 144 с.

133. Конституция Российской Федерации [Текст]. М.: Инфра-М-Норма, 1997. 80 с.

134. Концепция воспитания учащейся молодёжи [Текст] // Педагогика.

1992. № 34. С. 1121.

135. Концепция государственной молодёжной политики РФ. Опыт разработки [Текст]. М.: НИИ МГСА, 2001. – 60 с.

136. Концепция модернизации российского образования на период до года [Текст]: Приложение к приказу Минобразования РФ от 11.02.2002 г. № 393 // Первое сентября. – 2001. № 83.

137. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года: Утверждена распоряжением правительства РФ от 17.11.2008 г. [URL] / http://www.youngscience.ru/753/820/978/index.shtml.

138. Корнилович, В.А. Социальный механизм воспитания в условиях трансформации российского общества (технология «Импульс») [Текст] / В.А. Корнилович. – Барнаул: Изд-во АЗБука, 2003. – 149 с.

139. Котнер, Ф. Келлер, К.А. Маркетинг – менеджмент [Текст] / Ф. Котнер, К.А. Келлер. 12-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 816 с.

140. Кошелева, С.В. Психологические основы управления персоналом [Текст] / С.В. Кошелева. – СПб., 1995. – 92 с.

141. Коэн, Дж. Л., Арато, Э. Гражданское общество и политическая теория [Текст]: пер. с англ. / Дж.Л. Коэн, Э. Арато.М.:Весь мир, 2003.–784 с.

142. Крутер, М.С. Преступность молодёжи как социальный феномен и научные проблемы её изучения [Текст] / М.С. Крутер // Юридический мир. 2001. № 9. – С. 4657.

143. Крупская, Н.К. Пед. соч.: в 11 т. [Текст] / Н.К. Крупская;

под ред. Н.К.

Гончарова и др. М.: Академия пед. наук, 19571963. – Т. 1. – 447 с.

144. Кугушев, С. Сектор надежды [Текст] / С. Кугушев // Завтра. 2007.

№ 2.

145. Кудрявцев, Ю.А., Шкатулла, В.И. Правовое обеспечение развития системы воспитания учащейся молодёжи [Текст] / Ю.А. Кудрявцев, В.И. Шкалулла. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1997. – 51 с.

146. Куликов, Ю. Система оценки качества учебного процесса [Текст] / Ю.

Куликов // Высшее образование в России. 2006. № 5. С. 5760.

147. Куцев, Г.Ф. Обеспечение качества высшего образования в условиях рыночной экономики [Текст] / Г.Ф. Куцев // Педагогика. 2004. № 3. С. 1223.

148. Кучер, И.В. Социокультурные факторы эффективности высшего технического образования [Текст]: дис. … канд. соц. наук / И.В.

Кучер. Барнаул: АГУ, 2002. – 167 с.

149. Лавров, П.Л. Философия и социология [Текст] / П.Л. Лавров // Избр.

произв.: в 2 т. М.: Мысль, 1965. Т. 1.

150. Лапин, Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян [Текст] / Н.И.

Лапин // Социс. – 1996. № 5. – С. 319.

151. Лебедев, П.А. Школа и педагогическая мысль России первой половины XIX в. (до реформы 60-х гг.) [Текст] / П.А. Лебедев / Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформы 60-х гг.) / сост. П.А. Лебедев. М.: Наука, 1990. С. 726.

152. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н.

Леонтьев. – М.: Смысл, 2004. – 346 с.

153. Лешер, О.В. Гражданственно-патриотическое воспитание студентов вуза: аксиологический аспект [Текст] / О.В. Лешер // Воспитание гражданственности и патриотизма студенческой молодёжи в условиях обновленной России: сб. статей регион. научно-практич. конф. – Магнитогорск: МГТУ, 2005.

154. Лисовский, В.Т. Основы концепции и программы воспитания студентов вузов [Текст]: метод. пособие / под ред. В.Т. Лисовского. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1999. – 207 с.

155. Литягин, Е.В. Идеология как необходимый фактор жизни современного общества [Текст]: автореф. дис. … канд. филос. наук / Е.В. Литягин. – Барнаул, 2004. – 18 с.

156. Лихачев, Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей: теоретико-исторический анализ воспитательных ценностей в России в XIX и XX вв. [Текст] / Б.Т. Лихачев. Самара: СИУ, 1997.

84 с.

157. Лихачев, Б.Т. Национальная идея и содержание гражданского воспитания [Текст] / Б.Т. Лихачев // Педагогика. 1999. № 4. – С.

1017.

158. Ломоносов, М.В. Для пользы общества [Текст] / М.В. Ломоносов;

состав. и авт. предисл. А.С. Елеонская. М.: Советская Россия, 1990. – 384 с.

159. Лопуха, А.Д. Воспитание как социальный институт современного российского общества (некоторые проблемы формирования его актуализации в современной педагогической науке) [Текст] / Вопросы устойчивого и бескризисного развития общества. Новосибирск:

Редакторско-изд. центр НГУ. 2001. № 4/1. С. 1324.

160. Лопуха, А.Д., Сметанников, В.В. Современная война (сущность, способы и средства ведения в III тысячелетии) [Текст] / А.Д. Лопуха, В.В. Сметанников. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2000. – 110 с.

161. Лопуха, А.Д. Теоретические основы современной системы воспитания патриотизма военных кадров [Текст] / А.Д. Лопуха. Новосибирск:

Изд-во НГУ, 2001. – 252 с.

162. Лучкин, Ю.Н. Общество с позиции теории органического системогенеза [Текст] / Ю.Н. Лучкин // Новосибирск: НГУ. Вопросы устойчивого и бескризисного развития. 2001. № 5.

163. Львов, Д.С. Экономическая наука ищет свое лицо [Текст] / Д.С. Львов // Эко. 2002. № 5.

164. Макаренко А.С. О воспитании [Текст] / А.С. Макаренко. – М.:

Политиздат, 1988. – 256 с.

165. Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения [Текст]: в 2 т. / под ред. А.И. Каирова. М.: Педагогика, 1977. – Т. 1. – 397 с.

166. Малинин, Г.А., Фрадкин, Ф.А. Воспитательная система С.Т. Шацкого [Текст] / Г.А. Малинин, Ф.А. Фрадкин. М.: Прометей, 1993. – 176 с.

167. Малькова, З.А., Новикова, Л.И. Концепция воспитания учащейся молодёжи в современном обществе [Текст] / З.А. Малькова, Л.И.

Новикова. М.: Педагогика-Пресс, 1997. 21 с.

168. Мануйлов, Ю.С. Средовой подход в воспитании [Текст]: автореф. дис.

...д-ра пед. наук / Ю.С. Мануйлов. – М., 1997.

169. Маркс, К. Капитал [Текст] / К. Маркс, Ф. Энгельс // Сочинения. 2-е.

изд-е. М.: Госполитиздат, 1961. Т. 25, ч. 1.– 546 с.

170. Маслов, К.И. Образовательная среда вуза как фактор развития гражданской позиции студента [Текст]: автореф. дис. … канд. пед.

наук / К.И. Маслов. – Краснодар, 2008. – 26 с.

171. Меморандум «Актуальные задачи гражданского образования России»:

Итоговый документ Всерос. научно-практ. конф-и 2528 сентября 2002 г. [URL]: http://www.ippd.ktk.ru/news.htm.


172. Мескон, М.Х., Альберт, М., Хедоури Ф. Основы менеджмента [Текст]:

пер. с англ. / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. М.: Дело, 2005.

– 720 с.

173. Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается [Текст] / под ред. Л.И. Новиковой, Р.Б. Вендровской, В.А. Караковского. М.: НИИТОиПРАО, 1996. 326 с.

174. Мещерякова, М. Технология управления качеством профессиональной подготовки в вузе [Текст]/ М. Мещерякова // Alma mater.2006. № 1. С. 913.

175. Михайловский, Н.К. Герои и толпа: избр. труды по социологии: в 2 т.

[Текст] / Н.К. Михайловский;

отв. ред. А.О.Бороноева и И.А.

Голосенко. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1998.

176. Молодёжь России: Тенденции, перспективы [Текст] / под ред. И.М.

Ильинского, А.В. Шаронова. М.: Молодая гвардия, 1993. – 356 с.

177. Молодёжь Российской Федерации: положение, выбор пути:

государственный доклад [Текст].– М.: Гос. комитет РФ по молодёжной политике, 2000. – 167 с.

178. МПТЦ МГТУ им. Н.Э. Баумана [URL]:

http://cszum.bmstu.ru/index.php?id=734.

179. Мудрик, А.В. Социализация вчера и сегодня [Текст] / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2006. – 432 с.

180. Мудрик, А.В. Социальная педагогика [Текст]: учебник для студ. пед.

вузов. / под ред. В.А. Сластёнина. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Изд.

центр «Академия», 2000. – 200 с.

181. Наука и технологии России. 1.07.09 URL:

http://www.strf.ru/organization.aspx?CatalogId=221&d_no=21445.

182. Науменко, Ю.В. Национальное в культурном содержании современного гуманистического образования [Текст] / Ю.В. Науменко // Философия образования. – 2002. № 5.

183. Немировский, В.Г., Невирко, Д.Д. Социология человека: От классических к постнеклассическим подходам [Текст] / В.Г.

Немировский, Д.Д. Невирко. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ООО Изд-во Символ-Плюс, 2008. – 304 с.

184. Никандров, Н.Д. Общечеловеческие ценности и воспитание [Текст] / Н.Д. Никандров // Педагогика. 1997. № 6.

185. Никандров, Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий [Текст] / Н.Д. Никандров. М.: Гелиос АРВ, 2000.– 229 с.

186. Николаев, Г. Молодёжные и детские общественные объединения – кадровый резерв органов молодёжной политики [Текст] / Г. Николаев // Народное образование. 2005. № 3. – С. 88 – 92.

187. Новикова, Л.И. Воспитательная система: исходные позиции [Текст] / Л.И. Новикова // Советская педагогика. – 1991. – № 11. – С. 6164.

188. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы [Текст]:

сб. нормат. док. / сост. Л.А. Журавлева, М.М. Кириллова;

Рос. гос.

проф.-пед. ун-т. – Екатеринбург: Изд-во РГПУ, 2007. – 198 с.

189. Образование и наука в процессе реформ: Социологический анализ [Текст] / ред.-сост. Д.Л. Константиновский, Л.П. Верёвкин. – М.: ЦСП, 2003. – 432 с.

190. Общая социология [Текст]: учеб. пособие / Ю.Н. Аксененко и др. – Саратов: СЮИ МВД России, 1999.

191. Общая стратегия воспитания в образовательной системе России (к постановке проблемы) [Текст]: в 2 кн. / под ред. И.А. Зимней. М.:

Владос, 2001. Кн. 1. 336 с.

192. Общая теория права и государства [Текст] / под ред. В.B. Лазарева.

М.: Юристъ, 1994. 360 с.

193. Ожегов, С.И. Словарь русского языка [Текст] / С.И. Ожегов. – М.:

Русский язык, 1981. – 816 с.

194. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка: тыс. слов и фразеологических выражений [Текст] / С.И. Ожегов, Н.Ю.

Шведова. 4-е изд. М.: Азбуковник, 1999. – 944 с.

195. Олесницкий, М.А. Полный курс педагогики. Руководство для всех занимающихся воспитанием и обучением детей [Текст] / М.А.

Олесницкий. Киев, 1955.

196. О методологических проблемах общественных наук [Текст] / под ред.

И.И. Матвеенкова. Новосибирск: Наука, 1969. – 231 с.

197. Опыт разработки концепций воспитания [Текст] / под ред. Е.В.

Бондаревской. – Ростов-н/Д: Феникс, 1993. – 251 с.

198. Орлов, А.Б. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики [Текст] / А.Б.Орлов. – М.: Академия, 2002.– 272 с.

199. Пирогов, Н.И. Вопросы жизни [Текст] / Н.И. Пирогов / Избр. пед. соч.

/ сост. А.Н. Алексюк, Г.Г. Савенок. – М.: Педагогика, 1985. – 496 с.

200. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ-в педин-тов / под ред.

Ю.К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983. – 608 с.

201. Педагогика профессионального образования [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. зав. / Е.П. Белозерцев, А.Д. Гонеев, А.Г.

Пашков и др.;

под. ред. В.А. Сластёнина. М.: Изд. центр «Академия», 2004. 368 с.

202. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. учеб. зав. / В.А.

Сластёнин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. 4-е изд-е. М.:

Школа-Пресс, 2004. 512 с.

203. Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности [Текст] / В.А. Петровский. Ростов-н/Д: Феникс, 1996. 512 с.

204. Пинкевич, А.П. Основы советской педагогики [Текст] / А.П.

Пинкевич. М., 1929. 236 с.

205. Пирогов, Н.И. Вопросы жизни [Текст] / Н.И. Пирогов / Избр. пед. соч.

/ сост. А.Н. Алексюк, Г.Г. Савенок. – М.: Педагогика, 1985. – 496 с.

206. Пистрак, М.М. Насущные проблемы современной советской школы [Текст] / / М.М. Пистрак. М.: Госиздат, 1924. – 136 с.

207. Письмо Минобразования России от 2.10.2002 г. № 15-52-468/15-01- «О развитии студенческого самоуправления в РФ» [Текст] // Бюллетень Минобразования России. 2002. № 12. С. 22–25.

208. Питерс, Т., Уотермен, Р. В поисках эффективного управления [Текст] / Т. Питерс, Р. Уотермен. М.: Прогресс, 1986.

209. Подлесный, С.А., Перфильев, Ю.С. Решетников, М.Т., Балтян, В.К.

Высшая инженерная школа России: Путь в мировое сообщество [Текст] / С.А. Подлесный, Ю.С. Перфильев, М.Т. Решетников, В.К.

Балтян. – Томск: Изд-во ТГУ систем управления и радиоэлектр., 2005.

– 124 с.

210. Полозов, Д.В. Информационно-технологические основы продуктивного управления образовательным процессом в вузе [Текст]: автореф. дис. …канд. пед. наук / Д.В. Полозов. – СПб., 2000. – 20 с.

211. Поляков, С.Д. В поисках реалистического воспитания [Текст] / С.Д.

Поляков. М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. 176 с.

212. Послание Президента России Федеральному Собранию Российской Федерации. 26 мая 2004 г. [URL]:

http://www.kremlin.ru/appears/2004/05/64879.shtml.

213. Похолков, Ю.П. Управление качеством инженерного образования [Текст] / Ю.П. Похолков, А.И. Чучалин // Университетское управление: практика и анализ. 2004. № 56. С. 121125.

214. Приказ Минобразования РФ «Об организации опытно экспериментальной деятельности в системе образования» от 09.03.2004 № 1123 [Текст] // Вестник образования РФ. 2004. № 8.

215. Прохожев, А.А. Национальная безопасность: проблемы теории [Текст] / А.А. Прохожев. М.: РАГС, 1977.

216. Пузанков, Д.В. Совершенствование деятельности образовательных учреждений с позиций менеджмента качества [Текст] / Д.В. Пузанков, С.А. Степанов // Вопросы образования. 2004.- № 4. С. 4263.

217. Пузиков, В.Г. К вопросу о системной связи [Текст] / В.Г. Пузиков // Омск. – Слово. 2005. № 5.

218. Пузиков, В.Г. Методологические принципы модернизации высшего технического образования [Текст]: дис. …д-ра филос. наук / В.Г.

Пузиков. Тюмень, 1997. – 350 с.

219. Путин, В.В. Проблема номер один – качество образования [Текст] / В.В. Путин // Высшее образование сегодня. 2005. № 11. С. 34.

220. Радищев, А.Н. О законоположении [Текст] / А.Н. Радищев // Избр.

филос. и обществ.-полит. произв. М., 1952. С. 454463.

221. Рогожин, С.А. Материально-техническое обеспечение учебного процесса – необходимое условие качества образования [Текст] / С.А.

Рогожин // Университетское управление: практика и анализ. 2004.

№ 4. С. 1926.

222. Розова, Т. Современная стратегия управления качеством в вузе [Текст] / Т. Розова, В. Иванова // Высшее образование в России. 2006.- № 2.

С. 122125.

223. Розум, С.Н. Психология социализации и социальной адаптации человека [Текст] / С.Н. Розум. – СПб.: Речь, 2006. – 365 с.

224. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. [Текст] / под ред. В.В.

Давыдова. - М.: Большая российская энциклопедия, 1993.– Т.1.– 608 с.

225. Российский статистический ежегодник 2005 г. [Текст]: стат.сб.;

Росстат. М.: [б. и.], Б.г., 2006. – 819 с.

226. Российская социологическая энциклопедия [Текст] / под общ. ред.

Г.В. Осипова. - М.: Изд. группа НОРМА-ИНФРА, 1999. – 672 с.


227. Рубанцова, Т.А. Гуманизация современного образования [Текст] / Т.А.

Рубанцова. Новосибирск: СО РАН, 2000. – 252 с.

228. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л.

Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2007. – 713 с.

229. Руднева, Е.Л. Портрет современного студента (социальный аспект [Текст] / Е.Л. Руднева // Непрерывное профессиональное образование:

междунар. сб. науч. статей / науч. ред. Э.Г. Скибицкий. Новосибирск:

СИФБД, 2007.424 с.

230. Рузаев, Е.Н. Менеджмент качества образовательных услуг и менеджмент знаний в высшей школе [Текст] / Е.Н. Рузаев, П.Е.

Рузаева // Университетское управление: практика и анализ. 2004.

№ 1. С. 5660.

231. Рынок: Бизнес. Коммерция. Экономика: толковый терминологический словарь [Текст] / сост. В.А. Калашников;

под общ. ред. А.П. Дашкова.

4-е изд., испр. и доп. – М.: Маркетинг, 1998. – 403 с.

232. Савотина, Н.А. Гражданское воспитание студенческой молодёжи [Текст]: монография / Н.А. Савотина. – Калуга: Изд. дом «Эйдос», 2004. – 274 с.

233. Савотина, Н.А. Гражданское воспитание студенческой молодёжи в современном вузе [Текст]: дис… д-ра пед. наук / Н.А. Савотина. – М., 2005. – 459 с.

234. Саранов, А.М. Инновационный поиск в современной развивающейся школе [Текст]: учеб. пособие к спецкурсу / А.М. Саранов. – Волгоград: Перемена, 1999.

235. Сафин, В.Ф., Ников, Г.П. Психологический аспект самоопределения [Текст] / В.Ф. Сафин, Г.П. Ников // Психологический журнал.– 1984. – № 4. – С. 6574.

236. Свенцицкий, А.Л. Социальная психология управления [Текст] / А.Л.

Свенцицкий. Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. – 176 с.

237. Сенько, Ю.В. Педагогический процесс как гуманитарный феномен [Текст] / Ю.В. Сенько // Педагогика. – 2002. № 1. – С. 1117.

238. Сергейчик, С.И. Факторы гражданской социализации учащейся молодёжи [Текст] / С.И. Сергейчик // Социс. – 2002. № 5. – С.

107111.

239. Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем [Текст] / В.В. Сериков. – М.:

Логос, 1999. – 272 с.

240. Сериков, Г.Н. Элементы теории системного управления образованием.

[Текст] / В.В. Сериков. -– Челябинск: Челябинск. гос. технич. ун-т, 1994. Ч.1. – 167 с.

241. Сиднев, Л.Н. Социально-философские проблемы формирования современной концепции воспитания и образования [Текст]: автореф.

дис. …д-ра филос. наук / Сиднев. М.: МГУ, 1992. – 32 с.

242. Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: 50 ноу-хау в управлении педагогическими системами [Текст]: учеб. пособие / В.П. Симонов.

3-е изд., испр. и доп. М.: Пед. общество России, 1999. – 430 с.

243. Слагаемые педагогической технологии [Текст] / под ред. В.П.

Беспалько. М.: Педагогика, 1989. – 192 с.

244. Словарь русского языка: в 4 т. [Текст] / гл. ред. А.П. Евгеньева, ред.

Е.А. Иванникова;

РАН;

Ин-т лингвист. исслед. 4-е изд., стереотип. – М.: Русский язык;

Полиграфресурсы, 1999. – Т. 3. 749 с.

245. Слуцкий, Е.Г. Молодёжная политика на рубеже веков: Вопросы теории и практики [Текст] / Е.Г. Слуцкий;

Рос. акад. наук.;

Инст.

проблем регион. экономики;

Нац. акад. ювенологии. – СПб.: ИРЭ РАН: НАЮ, 1999. –88 с.

246. Сметанников, В.В. Теория и практика духовной реабилитации военнослужащих [Текст] / В.В. Сметанников. Новосибирск: ЦТМО РФ, 2000. – 166 с.

247. Соболев, В.С. Концепция, модель и критерии эффективности внутривузовской системы управления качеством высшего профессионального образования [Текст] / В.С. Соболев, С.А. Степанов // Университетское управление: практика и анализ. 2004. № 2. С.

102 – 109.

248. Современный словарь по педагогике [Текст] / сост. Е.С. Рапацевич. – Минск: Современное слово, 2001. – 928 с.

249. Соколова, Е.В. Ориентации студенческой молодёжи на ценностные переживания [Текст] / Е.В. Соколова // Социология. 2005. № 2. – С. 191195.

250. Сокольников, Ю.П. О системном понимании воспитания [Текст] / Ю.П. Сокольников // Советская педагогика. – 1990. – № 7. – С. 5458.

251. Соловьев, С.М. Избранные труды. Записки [Текст] / С.М. Соловьев.

М.: Изд-во МГУ, 1983.

252. Социальное управление: словарь [Текст]. М.: Наука, 1994. – 506 с.

253. Социальное управление: Теория, методология, практика [Teкст]:

монография / В.Я. Кикоть, Д.И. Грядовой. М. :Юнити-Дана, 2009.

311 с.

254. Социальные технологии: толковый словарь [Текст] / под ред. В.Н.

Иванова. - Белгород: Луч-Центр социальных технологий, 1995.– 309 с.

255. Соцкая, Е.В. Становление гражданской культуры в современной России: философский анализ [Текст]: автореф. дис. …канд. филос.

наук / Е.В. Соцкая. – М., 2005. – 27 с.

256. Спасибенко, С.Г. Социализация человека [Текст] / С.Г. Спасибенко // Социально-гуманитарные знания. – 2002. № 5. – С. 101122.

257. Старжинский, В.П. Менеджмент качества образования: поиск методологии [Текст] / В.П. Старжинский // Вышэйшая школа. 2003.

№ 6. С. 9 12.

258. Степанов, Е.Н. Методология моделирования воспитательной системы образовательного учреждения [Текст] / Е.Н. Степанов // Педагогика. – 2001. – № 4. – С. 1423.

259. Степанов, Е.Н. Педагогу о современных концепциях воспитания [Текст] / Е.Н. Степанов. – М.: Сфера, 2008. – 224 с.

260. Субетто, А.И. Россия и человечество на «перевале» истории в преддверии третьего тысячелетия [Текст] / А.И. Субетто. – СПб.:

ПАНИ, 1999. – 827 с.

261. Субетто, А.И. Социальная педагогика Николая Ивановича Пирогова в контексте задач будущего российского образования [Текст] / А.И.

Субетто // Мифы либерализма и судьба России. СПб.;

Кострома, 2000. С. 120132.

262. Суколенов, И.В. Теория и практика гражданского образования в общеобразовательных учреждениях России (историко-педагогические аспекты) [Текст]: автореф. дис. …д-ра пед. наук / И.В. Суколенов.

М., 2001. – 35 с.

263. Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина [Текст] / В.А.

Сухомлинский. – М.: Педагогика, 1989. – 228 с.

264. Теория и практика коммунистического воспитания [Текст] / под ред.

Ж.Т. Тощенко. – М.: Мысль, 1980. – 367 с.

265. Теория управления [Текст]: учеб. курс / Е.В. Глущенко, Е.В. Захарова, Ю.В. Тихонравов. М.: Вестник,1997. 336 с.

266. Титов, Ю.П. Хрестоматия по истории государства и права России [Текст] / Ю.П. Титов. М.: Проспект, 1999. – 472 с.

267. Титова, Е.Н. Формирование гражданственности студентов высших учебных заведений в учебном процессе технического вуза [Текст]:

автореф. дис....канд. пед. наук / Е.Н. Титова. Тула, 2000.

268. Тихомиров, Н.П., Райцын, В.Я., Гаврилец, Ю.М., Спиридонов, Ю.П.

Моделирование социальных процессов [Текст]: учеб. пособие / Н.П.

Тихомиров, В.Я. Райцын, Ю.М. Гаврилец, Ю.П. Спиридонов. М.:

Изд-во Российск. эконом. акад., 1993. – 302 с.

269. Толковый словарь русского языка [Текст] / сост. В.В. Виноградов и др.;

под ред. Д.Н. Ушакова. – М.: Русские словари, 1994. – Т. 3. 714 с.

270. Третьяков, В.Е., Рогожин, С.Л. Особенности применения принципов менеджмента качества в вузе [Текст] / В.Е. Третьяков, С.Л. Рогожин // Качество образования: международный опыт и российские традиции:

межвуз. сб. науч. трудов. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2005. С.

1223.

271. Турченко, В.Н. Фундаментальные основы современного социологического знания [Текст] / В.Н. Турченко. Барнаул, Новосибирск: Изд-во «АзБука», 2004. – 496 с.

272. Уваров, С.С. О преподавании истории относительно к народному воспитанию [Текст] / С.С. Уваров. СПб.: Типография Ф. Дрехслера, 1813.

273. Узнадзе, Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки [Текст] / Д.Н. Узнадзе. – Тбилиси: Академия наук Грузинской ССР, 1961. 210 с.

274. Уледов, А.К. Духовная жизнь общества: проблемы методологии исследования [Текст] / А.К. Уледов. М.: Мысль, 1980. – 271 с.

275. Умом и сердцем. Мысли о воспитании [Текст] / под ред. А.Т.

Шаповаловой. – М.: Политиздат, 1988. – 368 с.

276. Якушина, Н.Г., Дубынина, М.Г., Лещева, О.В. Учебно-методическое пособие по организации воспитательной работы в СибАДИ [Текст]. – Омск: Изд-во «Дантэя», 2007. – 140 с.

277. Ушаков, Н.Д. Большой толковый словарь современного русского языка [Текст] / Н.Д. Ушаков. – М.: Альта-Принт, ООО Изд-во «ДОМ.

XXI век», 2008. – 1239 с.

278. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. [Текст] / К.Д. Ушинский;

под ред. А.И. Пискунова. М.: Педагогика, 1974. – Т.

2. – 584 с.

279. Фаэй, Л., Рэндел, Р. Курс МВА по стратегическому менеджменту [Текст] / Л. Фаэй, Р. Рендел;

пер. с англ. 2-е изд М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.– 597 с.

280. Филиппов, А.В. Вопросы психологии управления [Текст] / А.В.

Филиппов // Психологический журнал. – 1982. № 10. – С. 4251.

281. Филонов, Г.Н. Образование – ресурс консолидации гражданского общества [Текст] / Г.Н. Филонов // Педагогика.–2004. № 8 – С. 4551.

282. Филонов, Г.Н. Феномен гражданственности в структуре личностного развития [Текст] / Г.Н. Филонов // Педагогика. – 2002. № 10. – С.

2429.

283. Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе:

методология, цель, содержание, творчество [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.Г. Фокин.– М.: Изд. центр «Академия», 2002.– 224 с.

284. Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде [Текст] / В.Н. Гуров, Б.З. Вульфов, В.Н.

Галяпина и др. – М., 2004. – 240 с.

285. Френе, С. Избранные педагогические сочинения [Текст]: пер. с фр. / С.

Френе;

общ. ред. и вступ. ст.Б.Л.Вульфсона.–М.:Прогресс,1990.–304 с.

286. Хлопин, А.Д. Гражданское общество в России: идеология, утопия, реальность [Текст] / А.Д. Хлопин // Pro et Contra. 2002. № 7(1). С.

120144.

287. Хомерики, О.И. Системное управление инновационными процессами в общеобразовательной школе [Текст]: дис... канд. пед. наук / О.И.

Хомерики. М., 1996.

288. Хомяков, А.С. Об общественном воспитании в России [Текст] / А.С.

Хомяков / Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / сост. П.А. Лебедев. М.: Наука, 1990. – С. 500513.

289. Ценности массового политического сознания [Текст] / гл. ред.

В.Э.Бойков;

Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ. – М.: РАГС, 1999. – 124 с.

290. Ценностно-мотивационные ориентации студентов вузов в современной России (К проблеме мониторинга качества образования) [Текст] / под науч. ред. И.А. Зимней. – М.: Исслед. центр проблем кач ва подгот., 2000. – 87 с.

291. Цечоев, В.К., Власов, В.И. История отечественного государства и права [Текст] / В.К. Цечоев, В.И. Власов. – Ростов-н/Д: Феникс, 2003.

– 576 с.

292. Чебоксаров, Н.Н. Проблемы типологии этнических общностей в трудах советских ученых [Текст] / Н.Н. Чебоксаров // Советская этнография. 1967. № 4. – С. 94110.

293. Черноглазкин, С.Ю. К общеметодологическому обеспечению воспитывающего обучения [Текст] / С.Ю. Черноглазкин // Специалист. 1999. № 1112.

294. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека [Текст]: учеб. пособие для вузов / В.Д. Шадриков. 2-е изд., перераб.

и доп. – М.: Логос, 1996. – 320 с.

295. Шалаев, И.К. Мотивационное программно-целевое управление:

основы теории и экспертиза эффективности [Текст] / И.К. Шалаев.

Барнаул: БГПУ, 2004. – 318 с.

296. Шалаев, И.К. Программно-целевая психология управления [Текст] / И.К. Шалаев. 3-е изд. Барнаул: БГПУ, 1998. – 216 с.

297. Шалаев, И.К. Программно-целевая технология управления [Текст]:

учеб. пособие / И.К. Шалаев. – 4-е изд-е, доп. и перераб. – Барнаул:

Изд-во Барн. гос. пед.ун-та, 2006. – 341 с.

298. Шалаев, И.К., Любавская Л.И. Эффективность воспитательных систем [Текст] / И.К. Шалаев, Л.И. Любавская. – Новосибирск: Архивариус Н, 2003. – 300 с.

299. Шамова, Т.И., Третьяков, П.И., Капустин, Н.П. Управление образовательными системами [Текст] / Т.И. Шамова, П.И. Третьяков, Н.П. Капустин. М.: Владос, 2002. – 320 с.

300. Шацкий, С.Т. Педагогические сочинения: в 4 т. [Текст] / С.Т. Шацкий.

М.: Просвещение, 1964. Т. 2. 475 с.

301. Шацкий, С.Т. Советская школа: ее теория и практика [Текст] / С.Т.

Шацкий // Народное просвещение. 1928. № 89.

302. Шевырев, С.П. Об отношении семейного воспитания к государственному [Текст] / С.П. Шевырев // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60 х гг.) / сост. П.А. Лебедев. М.: Наука, 1990. С. 338346.

303. Шишов, С.Е. Механизмы контроля и оценки эффективности деятельности в системах образования европейских стран [Текст] / С.Е.

Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. № 4. С.

3138.

304. Шиянов, Е.Н. Развитие личности в обучении [Текст]: учеб. пособие для вузов / Е.Н. Шиянов, И.Б. Котова. – М.: Академия, 1999. – 288 с.

305. Штофф, В.А. Моделирование и философия [Текст] / В.А. Штофф.

М.;

Л.: Наука, 1966. – 361 с.

306. Штомпка, П. Социология социальных изменений [Текст]: пер. с англ. / под ред. В.А. Ядова. М.: Аспект-Пресс, 1996. – 416 с.

307. Щуркова, Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры [Текст] / Н.Е. Щуркова. – М.: Педагогический поиск, 1997. – 78 с.

308. Щуркова, Н.Е. Новое воспитание [Текст] / Н.Е. Щуркова. – М.: Пед.

общество России, 2000. – 130 с.

309. Электронная энциклопедия тестов [URL]:

http://www.spkadr.ru/testi/191_1testi.html.

310. Энгельс, Ф. Диалектика природы [Текст] / Ф. Энгельс / К. Маркс, Ф.

Энгель: Соч. 2-е изд.– М.: Госполитиздат, 1961. Т. 20. 680 с.

311. Энкарнасьон, О.Г. Миссионеры Токвиля. Пропаганда гражданского общества и поддержка демократии [URL]:

http://old.russ.ru/politics/meta/20010220_toc.html.

312. Эрмэ, Г. Культура и демократия [Текст]: пер. с франц. / Г. Эрмэ. М.:

Прогресс, 1994. – 191 с.

313. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности [Текст] / В.А. Ядов.

3-е изд., испр. М.: Добросвет, 1998. – 289 с.

314. Ядов, В.А. Социально-структурные общества как субъекты жизнедеятельности [Текст] / В.А. Ядов // Социологические исследования. – 1989. № 6. С. 6063.

315. Яценко, Н.Е. Толковый словарь обществоведческих терминов [Текст] / Н.Е. Яценко. СПб.: «Лань», 1999. 528 с.

316. Almond G.A., Verba S. The Civic Culture: Political Attitudes and Democracy in Five Nations. - Princeton, N.J.: PrincetonUniv. Press, 1963.

317. Campbell, TA, & Campbell, DE ‘Faculty/Student mentor program: effects on academic performance and retention // Research in Higher Education, 1997. P. 727742.

318. Coser L.A. The functions of Social conflict. Free Press. New York, 1956.

319. Dance F., Larson C. The Functions of Human Communication: A Theoretical Approach. N.Y. Holt, Rinehart & Winston, 1976.

320. Durkheim A. Les formes elementaires de la vie religieuse. London, 1912.

321. Freeman С. The National System of Innovation in Historical Perspective // Cambridge Journal of Economics. 1995. Vol. 19. № 1.

322. Gordon G. Approaches to effective internal processes to quality management: an initial analysis // Tertiary Education and Management.

Vol. 4. No. 4. 1998. P. 295301.

323. Habermas J. The Structural Transformation of the Public Sphere: An Inquiry into a Category of Bourgeois Society [Текст] // Studies in Contemporary German Social Thought. Cambridge, Mass.: MIT Press, 1989.

324. Maslow Abraham H. Motivation and Personality (1954) and Toward a Psychology of Beig (1962). The New Encyclopedia Britannia. Volume 7.

Chicago, 1994.

325. Masloy A.H. Motivation & Personality, N.Y., Harper & Row, 1970.

326. Mayo. The social problems of an industrial civilization. London, 1945.

327. Rogers C. Client-Centered Therapy. Boston: Houghton Mifflin, 1951.

328. Seliger M. «Ideology and Politics». London, 1976. Р. 9192.

329. Spranger E. Psychologie der Jugendalters. 25 Aufi-Heidelberg/ Q uelle s Meyer. 1957.

330. Thune C. The European system of quality assurance – dimensions of harmonization and differentiation // Higher Education Management, November 1998, Vol. 10. № 3. P. 926.

331. Vieira F. Pedagogic quality at university: what teachers and students think // Quality in Higher Education. 2002. 8 (3). P. 255272.

Научное издание Александр Петрович Жигадло УПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА Монография Редактор И.Г. Кузнецова Компьютерный набор и верстку выполнила Т.Е. Зайцева *** Подписано к печати 03.12. Формат 6090 1/16. Бумага писчая Оперативный способ печати Гарнитура Times New Roman Усл. п. л. 16,75, уч.-изд. л. 13, Тираж 500 экз. Заказ № _ Цена договорная Издательство СибАДИ 644099, г. Омск, ул. П. Некрасова, Отпечатано в подразделении ОП издательства СибАДИ 644099, г. Омск, ул. П. Некрасова,

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.