авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
-- [ Страница 1 ] --

2

И. В. Душина, В. А. Коринская, В. А. Щенев

ГЕОГРАФИЯ

НАШ ДОМ – ЗЕМЛЯ

МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ

класс

Учебник

для общеобразовательных

учреждений

Допущено

Министерством образования и науки

Российской Федерации 15-е издание, стереотипное Москва ДРОФА 2012 Оцифровано: http://scienceland.info Содержание учебника: http://scienceland.info/contents/geography7 Оглавление Обращение к учащемуся.................................................................................................................... Введение.............................................................................................................................................. § 1. Карта – особый источник географических знаний.............................................................. § 1.1. Разномасштабность картографического изображения.................................................. § 1.2. Как люди открывали мир................................................................................................. Земля – уникальная планета............................................................................................................ Литосфера и рельеф Земли......................................................................................................... § 2. Литосфера......................................................................................................................... § 3. Рельеф............................................................................................................................... Атмосфера и климат Земли......................................................................................................... § 4. Свойства и роль атмосферы в жизни Земли. Климатические карты........................... § 5. Климатообразующие факторы....................................................................................... § 6. Климаты Земли................................................................................................................ Гидросфера. Мировой океан....................................................................................................... § 7. Мировой океан – главная часть гидросферы................................................................ § 8. Поверхностные течения в Мировом океане................................................................. § 9. Океан как среди жизни................................................................................................... Географическая оболочка............................................................................................................ § 10. Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии.. § 11. Природные комплексы.................................................................................................. § 12. Географическая зональность........................................................................................ Земля – планета людей................................................................................................................ § 13. Расселение человека по материкам............................................................................. § 13.1. Религии мира. Страны мира...................................................................................... ПРОВЕРЬ СЕБЯ.......................................................................................................................... Материки и океаны........................................................................................................................... Африка.......................................................................................................................................... § 14. Географическое положение. Из истории исследования............................................. § 15. Рельеф.............................................................................................................................. § 16. Климат............................................................................................................................. § 17. Внутренние воды........................................................................................................... § 18. Природные зоны. Экваториальные леса. Саванны..................................................... § 19. Тропические пустыни. Влияние человека на природу.............................................. § 20. Население и политическая карта.................................................................................. § 21. Страны Северной Африки. Алжир............................................................................... § 21.1. Страны Судана и Центральной Африки.................................................................. § 21.2. Страны Восточной Африки. Кения.......................................................................... § 22. Страны Южной Африки. ЮАР.................................................................................... Австралия и Океания................................................................................................................. § 23. Географическое положение. История открытая и исследования. Рельеф и полезные ископаемые........................................................................................................................... § 24. Климат. Внутренние воды. Органический мир. Природные зоны............................... § 25. Австралия..................................................................................................................... § 26. Океания........................................................................................................................ Южная Америка......................................................................................................................... § 27. Географическое положение. История открытия и исследования............................ § 28. Рельеф............................................................................................................................ § 29. Климат. Внутренние воды.......................................................................................... § 30. Природные зоны. Изменение природы человеком.................................................... § 31. Население и политическая карта................................................................................ § 32. Страны Востока материка. Бразилия. Аргентина..................................................... § 33. Андские страны. Перу................................................................................................ Океаны........................................................................................................................................ § 34. Тихий и Индийский океаны....................................................................................... § 35. Атлантический океан.................................................................................................. Полярные области Земли......................................................................................................... § 36. Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование..................... § 37. Природа материка....................................................................................................... § 38. Северный Ледовитый океан....................................................................................... Северная Америка...................................................................................................................... § 39. Географическое положение. История открытия и исследования............................ § 40. Рельеф............................................................................................................................ § 41. Климат. Внутренние воды.......................................................................................... § 42. Природные зоны. Изменение природы человеком................................................... § 43. Население и политическая карта................................................................................ § 44. Страны северной и средней части материка. Канада............................................... § 45. Соединенные Штаты Америки.................................................................................. § 45.1. Страны Средней Америки. Мексика....................................................................... Евразия........................................................................................................................................ § 46. Географическое положение. Отечественные имена на карте Евразии.................... § 47. Рельеф............................................................................................................................ § 48. Климат.......................................................................................................................... § 49. Внутренние воды......................................................................................................... § 50. Природные зоны.......................................................................................................... § 51. Население и политическая карта................................................................................ § 52. Страны Северной Европы...........................................

............................................... § 53. Страны Западной Европы. Великобритания............................................................. § 54. Франция........................................................................................................................ § 55. Германия....................................................................................................................... § 56. Страны Восточной Европы........................................................................................ § 56.1. Страны Балтии.......................................................................................................... § 56.2. Белоруссия................................................................................................................ § 56.3. Украина. Молдавия.................................................................................................. § 57. Страны Южной Европы. Италия............................................................................... § 58. Страны Юго-Западной Азии...................................................................................... § 58.1. Страны Закавказья.................................................................................................... § 58.2. Страны Центральной Азии..................................................................................... § 59. Страны Восточной Азии. Китай................................................................................. § 60. Япония.......................................................................................................................... § 61. Страны Южной Азии. Индия..................................................................................... § 62. Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия............................................................... ПРОВЕРЬ СЕБЯ........................................................................................................................ Земля – наш дом.............................................................................................................................. § 63. Особенности географической оболочки................................................................... § 64. Взаимодействие природы и общества........................................................................ Приложения..................................................................................................................................... Важнейшие события в истории географии............................................................................ Средние века.................................................................................................................... Новое время..................................................................................................................... Новейшее время............................................................................................................... Планы характеристик географических объектов................................................................... Вы должны уметь...................................................................................................................... Карты........................................................................................................................................... Обращение к учащемуся В ваших руках новый учебник географии. В нем содержатся сведения, необходимые каждому образованному человеку. Много интересных сведений о природе материков и океанов, о редких объектах и явлениях на суше и в океане, а главное, о жизни людей в разных странах.

Как составлена книга? В учебнике три раздела, включающие несколько тем. Каждая из тем имеет определенную логику изложения, ее легко определить по выделенным подзаголовкам. Помимо текста учебника важнейшим источником новых знаний является географическая карта. Она поможет вам определить, где что находится и почему. В учебнике также приведено немало дополнительного материала. Работа с ним расширит ваши познания в географии и, быть может, пробудит интерес к этой науке.

Словарь терминов и понятий, приведенный в конце книги, понадобится вам для работы с текстом. Обратите внимание на карты, фотографии, схемы, рисунки, которые тесно связаны с текстом и содержат новые данные. В вопросах и заданиях, помещенных в разных местах, есть те, что можно обсуждать на уроке, в беседах с товарищами и родителями. Задания повышенной трудности отмечены значком (*).

Как работать с текстом? При чтении текста важно его анализировать: выделять в нем самое существенное, устанавливать связи с картами, схемами, рисунками. Особое внимание следует обращать на понятия и термины, выделенные особым шрифтом, так как именно их надо хорошо понять и усвоить.

При работе с учебником необходимо обращаться к атласу и работать с контурными картами.

Параграфы, отмеченные двойными цифрами (1.1 или 13.1), содержат материал, дополняющий основное содержание учебника. Как работать с этим материалом, определяет учитель.

Сохраните эту книгу. Учение длится всю жизнь. Поэтому после изучения географии материков, океанов, народов и стран лучше сохранить учебник в вашей библиотеке или подарить его. Будем рады, если книга вам понравилась!

Введение Земля – наш прекрасный общий и пока единственный дом, большой надежный космический корабль, который вращается по своей орбите вокруг Солнца.

Планета наша многокрасочна. Причудливы очертания континентов и океанов, каждый из них не похож на другой. Разнообразны ландшафты материков, островов, у каждого из них свой облик. Столь же разнообразны и люди, живущие на Земле, – каждый народ имеет свой язык, обычаи, свою культуру. Народы Земли объединены в государства, которых насчитывается более 200.

Все это разнообразие изучает география – одна из древнейших и вечно юных наук о Земле. Романтика странствий в ней сочетается с глубоко научным видением окружающего нас мира. Нет другой такой науки, которую одновременно интересовали бы вода и суша, рельеф Земли и атмосферные процессы, живая природа, жизнь и деятельность людей в различных уголках планеты.

Рис. 1. Природа Земли во всей ее полноте в разнообразии открылась человеку, когда он поднялся в космос. Первый космонавт Ю. А. Гагарин, увидев Землю, воскликнул:

«Какая она красивая!»

Судьба Земли и живущих на ней людей все больше зависит от деятельности самого человека, от поведения каждого из нас. Перед современным человечеством стоит задача своевременно распознавать изменения, происходящие на планете, и правильно действовать в этих измененных условиях. Воздействие хозяйственной деятельности человека на природу возросло и может приводить к экологическим катастрофам, а экологические кризисы нередко случаются на всей планете.

Вот почему каждому человеку необходимы знания о Земле как планете людей, понимание географических процессов, особенностей взаимодействия общества и природы на разных континентах и в различных странах.

Эти знания – необходимый элемент культуры каждого из нас. Бездумное отношение к своей планете, ее природе и людям стало опасным. Гибель природы – это катастрофа самого человека. Она способна привести к гибели всей цивилизации на Земле.

Поверхность Земли (материки и океаны). Площадь всей поверхности Земли составляет 510 млн км2, и большая ее часть занята океанами (рис. 2).

Рис. 2. Площадь океанов и материков (в млн км2) Среди просторов Мирового океана расположены участки суши – континенты (материки) и острова. Материки отличаются от островов большими размерами. Суши больше в Северном полушарии, а в Южном ее в два раза меньше.

В Мировом океане много островов, различающихся по размерам и происхождению.

Вблизи континентов на материковой отмели расположены материковые острова.

Немало также вулканических и коралловых островов.

Части света. Сушу делят не только на континенты, но и на части света. Это деление сложилось исторически. Частей света тоже шесть. Материки, известные еще древнегреческим географам (Африка, Европа, Азия), считают Старым Светом.

Континенты, открытые позже (Америка, Австралия, Антарктида), называют Новым Светом.

Части света, кроме территории материков, включают и относящиеся к ним острова.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Назовите континенты, образующие группы северных и южных материков.

2. Покажите материки, которые пересекает экватор, начальный меридиан, а также Северный и Южный тропики, полярные круги.

3. Покажите на карте не менее 10 крупных островов К каким частям света они относятся?

4. Назовите части света, наиболее удаленные от Европы. Какие расположены близко от нее?

§ 1. Карта – особый источник географических знаний Вспомните из курса географии 6 класса, что такое географическая карта? Чем она отличается от плана местности? Что такое масштаб карты? Какие измерительные работы вы проводили по карте?

Роль карты в жизни людей и ее свойства. Карта – важнейшее изобретение человека.

Потребность в карте существовала на всех этапах развития человеческого общества.

Любое географическое исследование начинается с карты и кончается картой, только уже с нанесенными на нее результатами. Карта – важный источник знаний, а работа с ией – важнейший метод познания.

Чем можно объяснить столь широкое применение карт в жизни человека? Она позволяет сопоставлять местоположение объектов (гор, озер, городов и т. п.) и их свойств (высоту гор, размеры озер и т. д.) в пространстве. Взглянув, например, на соответствующую карту, мы можем быстро определить, какие города в России находятся севернее, какие южнее Москвы.

Вы уже знаете, что карта есть уменьшенное изображение земной поверхности, построенное по законам математики, для которого характерно свойство масштабности. При работе с картой есть возможность одновременно обозревать значительную площадь поверхности или всю поверхность Земли. Только карта позволяет видеть одновременно взаимное расположение и форму материков, океанов, определять чередование на них климатических поясов, природных зон и т. п. С помощью карты можно делать выводы о многих процессах и закономерностях нашей планеты.

Карта точно передает не только положение на земной поверхности отдельных территорий, но и их свойства (например, высоту гор, глубину океана, температуру воздуха и др.), по ней можно производить точные измерения расстояний, площадей, высоту над уровнем моря и т. п.

Итак, карта – не просто важнейший источник географических знаний, а особое средство информации, ее нельзя заменить ни текстом, ни живым словом. Не случайно карта возникла раньше письменности (рис. 3).

Рис. 3. План охотничьего угодья, нарисованный на за тысячелетие до н. э. (Северный Кавказ, близ Майкопа) Некоторые сведения из истории развития карты. В первобытном обществе люди ориентировались по размещению рек, озер, лесов, холмов и т. п., а известную им местность стали изображать на стенах пещер, на гладких камнях, коре деревьев. Они поняли, что такой рисунок позволяет обозревать одним взглядом взаимное расположение интересующих их объектов, сопоставлять в пространстве их особенности (рис. 4). Сначала объекты показывались так, как они выглядели в действительности: населенные пункты – в виде групп домиков, леса – значками деревьев и т. д. В дальнейшем все больше внимания уделялось правильной передаче очертаний и площадей изображаемых на картах объектов, нежели их внешнему виду.

Начали отражать свойства, признаки явлений, которые непосредственно нельзя видеть в природе (размещение давления воздуха, проходимость болота, плотность населения и др.). Для способов изображения стали применять более простые геометрические знаки. Степень их условности возрастала.

Рис. 4. Фрагмент наскального картографического изображения на севере Италии.

Возраст изображения – около 3500 лет Исходя из необходимости обозревать одним взглядом все участки, показываемые условными знаками на карте, ее стали строить как уменьшенное изображение. Так карта с самого возникновения приобрела свойство масштабности.

По мере увеличения площади поверхности Земли, изображаемой на карте, начала сказываться кривизна Земли. Ученые стали разрабатывать и применять для построения карт способы перехода от шаровой, а позже эллипсоидальной поверхности Земли к плоскостной. Так усовершенствовались математические законы построения карты.

Первые географические карты в строгом научном понимании этого термина появились в Греции в VIII-VI вв. до н. э. Этому способствовало образование греческих колоний на побережьях Средиземного и Черного морей. Наибольшего развития античная картография достигла в эпоху Римской империи в трудах Клавдия Птолемея (90-168 н. э.) – греческого математика, астронома и картографа.

На протяжении всего развития общества карта непрерывно совершенствовалась:

повышалась точность, менялись способы изображения, улучшалась наглядность.

Большое значение имеют космические исследования, благодаря которым уточняются границы объектов, выявляются различные процессы в атмосфере, в литосфере, в биосфере. Эти сведения особенно ценны для труднодоступных районов Земли, например горных областей, океанических пространств.

Деление карт на группы. По размерам изображаемой территории, или по охвату территории, различают три группы карт: 1 – мировые и карты Западного и Восточного полушарий;

2 – карты материков и их частей, океанов и др.;

3 – карты государств и их частей.

От охвата территории в значительной степени зависит масштаб карты.

Топографические карты, на одном листе которых изображаются небольшие территории, относятся к крупномасштабным. Они построены в масштабах, начиная с 1:200000 и крупнее. Укажите, чему соответствует на местности 1 см на карте.

Среднемасштабные карты имеют масштаб от 1:200000 до 1:1000000 включительно ( км на местности соответствует 1 см на карте). Мелкомасштабные карты построены в масштабах мельче 1:1000000. Все карты учебника и атласа для этого курса – мелкомасштабные.

По картам учебника и атласа определите масштабы: а) мировых карт;

б) материков;

в) океанов;

г) частей Евразии;

д) у какой группы карт масштаб мельче, у какой – крупнее.

Сравните изображение Скандинавского полуострова на картах частей Евразии и мировой карте.

Чем больше размер территории, тем мельче масштаб карты. С уменьшением масштаба карты уменьшаются подробность изображения географических объектов и точность измерения по карте. Так, на карте полушарий на Скандинавском полуострове, как вы установили, не указаны реки, города и многие другие объекты.

По содержанию карты подразделяются на общегеографические и тематические.

Общегеографические карты примерно с одинаковой подробностью отображают основные элементы местности: рельеф, реки, озера, растительность, населенные пункты, дороги, границы и т. п. К общегеографическим картам относят, например, топографические карты, где территории показаны с большой подробностью.

На тематических картах, наоборот, изображают один или два компонента природы, хозяйства, населения, например рельеф и воду, климат. Содержание тематических карт определяется названной темой. Например, на почвенной карте показано размещение типов почв.

Особую группу составляют компьютерные карты. Это карты, которые выводит на экран компьютер. С их помощью можно решать многие учебные задачи, например, образование сезонных ветров – муссонов, определение зависимости размещения природных зон от климатических областей, выявление областей землетрясений на поверхности Земли.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Какое значение имеет карта в жизни людей?

2. Докажите, что карта – особый источник географических знании.

3. Назовите главные свойства карты.

4. Какой масштаб крупнее – 1:35000000 или 1 : 150000000?

5. Какая зависимость существует между охватом территории и масштабом?

6. Пользуясь текстом учебника, составьте схему «Деление карт на группы» по охвату территории, по масштабу и содержанию.

§ 1.1. Разномасштабность картографического изображения Изображение земной поверхности на глобусе и картах. Земную поверхность наиболее правильно можно изобразить только на глобусе, где площади материков, океанов, островов и других объектов уменьшены в одинаковое число раз.

На картах поверхность Земли изображают с помощью картографической сетки, состоящей из меридианов и параллелей, перенесенных с поверхности глобуса на плоскость. Градусную сетку нельзя перенести с глобуса на плоскость без искажений.

Поэтому изображения материков, океанов, островов и других объектов оказываются на карте искаженными. Искажения зависят от особенностей построения картографической сетки карты (картографической проекции) и размера изображаемой территории. Из рис. 6 видно, что одна и та же территория, изображенная в одном масштабе, но с использованием разных картографических сеток, имеет различные очертания и, следовательно, неодинаковые искажения.

Рис. 5. Искажения формы градусной сетки на карте полушарий Искажения на картах полушарий. Сравним градусную сетку на глобусе и картографическую сетку на карте. На глобусе все меридианы имеют одинаковую длину, что соответствует действительности. На карте полушарий длина меридианов различна. Средний меридиан изображен прямой линией, остальные – изогнутыми.

Чем дальше меридианы удалены от среднего, тем больше они изогнуты, а крайние образуют окружности и почти в полтора раза длиннее среднего меридиана. На глобусе параллели изображены в виде окружностей, параллельных друг другу. На карте полушарий экватор – прямая линия, а параллели – дуги, причем расстояния между соседними параллелями неодинаковы и увеличиваются к краям карты.

Посмотрим, к чему приводит такое расположение меридианов и параллелей на карте полушарий в как это отражается на изображаемых объектах. На глобусе участок земной поверхности (океан или суша) близ экватора, имеющий протяженность 10° по широте в 10° по долготе, везде имеет фигуру, похожую на квадрат. На карете полушарий эти участки на разных долготах имеют разные фигуры. В центре у них форма, близкая к квадрату, как и на глобусе, а к краю карты их форма сильно изменяется (рис. 6). При этом отрезки меридианов удлиняются, в отрезки экватора укорачиваются.

Рис. 6. Части двух мировых карт с равными искажениями, построенные в одном главном масштабе Иными словами, расстояния, одинаковые на глобусе (Земле), в разных местах карты изображаются отрезками разной длины, т. е. масштаб карты неодинаков в разных ее частях. Так получается разномасштабность картографического изображения.

Масштаб, указанный на картах, оказывается точным не для всей карты, а только для определенных ее частей. Поэтому пользоваться им при измерении расстояний и площадей по всей карте нельзя. На карте полушарий масштаб соответствует указанному только в центральной точке, а именно в точке пересечения экватора и среднего меридиана. Это точка нулевых искажений. Во всех остальных частях карты масштаб больше или меньше указанного на ней. На других картах могут быть не точки, а линии нулевых искажений (см. рис. 6).

Искажения на картах материков. На картах материков тоже есть искажения, но они намного меньше, чем на картах, изображающих всю поверхность земного шара. Это объясняется тем, что на картах материков показаны меньшие участки земной поверхности, т. е. меньше «выпуклость» изображаемой территории, и следовательно, такой участок можно показать на плоскости с меньшими искажениями.

Искажения на мировых картах. На мировых картах искажения наибольшие, так как на них изображается поверхность всего земного шара. Например, на глобусе 1° долготы на 60° с. ш. и ю. ш. составляет 55,8 км, т. е. в 2 раза меньше, чем на экваторе.

На мировой карте это расстояние меньше лишь в 1,5 раза.

По меридианам масштаб, указанный на мировых картах, сохраняется только в центре, на пересечении среднего меридиана и экватора. С удалением от него во все стороны масштаб длин по меридианам возрастает. Поэтому увеличивается и длина отрезков меридианов между параллелями (см. рис. 6). Это приводит к искажениям и размеров и формы географических объектов. Из сказанного следует, что такие карты непригодны для измерений, кроме линий нулевых искажений.

Масштаб в точках или на линиях нулевых искажений называют главным масштабом. Обычно он и указан на картах. При удалении от точек или линий нулевых искажений масштаб карты все больше отличается от главного. Только на топографических картах указанный на них масштаб действителен для всех их частей, так как на одном листе карты изображается небольшая территория.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Как величина искажений на карте зависит от размеров изображаемой на ней территории? С чем это связано?

2. Как изменяется величина искажений на картах полушарий, мировых и картах материков, океанов и их частей?

3. На каких картах можно производить измерения расстояний, площадей?

4. Какие искажения имеются на картах?

5. * Как вы думаете, можно ли в местах значительных искажений карты провести измерение расстояний, зная, как изменяется главный масштаб и скольким километрам на земной поверхности соответствует 1° по меридиану и по параллели в этих местах?

§ 1.2. Как люди открывали мир Назовите известные зам имена путешественников. Какие открытия они сделали?

Знания о Земле, ее природе, населении и его хозяйственной деятельности накапливались долгие тысячелетия. Землю открывали сообща! Караваны купцов, армии завоевателей, корабли мореплавателей уходили за горизонт навстречу неведомому. Неделями и месяцами плыли суда в неизвестность. Только океан да небо кругом! И вот наконец... «Земля» – кричал вахтенный матрос. Иногда это был крохотный остров, иногда – огромный материк.

На картах мы встречаем многочисленные названия, носящие имена известных путешественников, мореплавателей, ученых, полководцев, политических деятелей, а также простых тружеников – матросов, казаков, топографов, летчиков, картографов и др.

И сегодня Землю изучают сообща: ведутся исследования из космоса, организуются международные научные экспедиции. Ученые многих стран мира обмениваются научной информацией о результатах своих исследований.

География в древности. Зачатки географических знаний ученые находят у народов Древнего Востока – жителей Месопотамии, Персии, Египта, Финикии. Занятия земледелием и скотоводством, торговля, расселение народов и войны расширяли знания людей об окружающем мире. При переходе через пустыни, при плавании по морям жители этих стран научились ориентироваться по Солнцу, Луне и звездам.

Необходимость искусственного орошения полей выработала у них умение вычислять время разлива рек.

Завоевания значительно расширяли географические знания народов Древнего мира. Из иероглифических надписей и рисунков кораблей на стенах древних храмов археологи и историки узнали, что еще за 40 веков до н. э. египтяне снаряжали экспедиции, которые доходили до озер, расположенных в центре Африки.

Отважные финикийские мореходы и купцы, нагрузив свои корабли товарами, уходили в дальние плавания по Средиземному морю, выходили в Атлантический океан (рис. 7). Именно тогда финикийцы открыли Канарские острова. Их путешествия не могут не вызывать восхищения. Около 596-594 гг. до н. э. они первыми по поручению египетского фараона совершили плавание вокруг Африки, длившееся 3 года. Сотни опасностей подстерегали их за каждым поворотом берега. Когда кончались запасы продовольствия, они, по обычаю мореплавателей древности, сходили на берег и на время становились земледельцами – пахали, сеяли. Выращенные ячмень и пшеницу грузили на корабли и плыли дальше.

Рис. 7. Египетский и финикийский корабли География в античном мире. Знания о мире, накопленные народами Востока, были приумножены великими мыслителями Древней Греции. Ученые античного мира пытались создать теории о происхождении и строении окружающего их мира, изобразить известные в то время страны в виде чертежей (карт) (рис. 8).

Рис. 8. Мир, известный жителям древнейших государств Средиземноморья и Месопотамии за 3000 лет до н. э.: 1 – Египет;

2 – Финикия;

3 – Ассирия;

4 – Шумерское государство;

5 – Элам;

6 – остров Кипр;

7 – Красное море Географические сведения впервые приведены Геродотом в его классическом труде «История в девяти книгах». Он описал страны, расположенные по берегам Средиземного моря и за его пределами.

Геродот говорил об огромных размерах Земли и подчеркивал неизвестность ее границ в то время.

Математик, астроном и географ Эратосфен во II в. до н. э. впервые измерил окружность Земли. В своих трудах Эратосфен выделил территории, отличающиеся друг от друга природными условиями, особенностями жизни в быте населения. Одна из книг называлась «Географика», что по древнегречески означает «Землеописание». Так впервые прозвучало название нашей науки.

Философ Аристотель, учитель знаменитого полководца Александра Македонского, путем длительных наблюдений затмениями Луны и Солнца пришел к выводу о том, что Земля должна иметь форму шара.

Географы Древней Греции впервые высказали предположение о зависимости природных условий от географической широты. В пределах ойкумены они выделяли три «пояса»: северный – сырой и холодный (Скифия), южный – сухой и пустынный (Египет и Аравия) и средний, наиболее благоприятный для жизни людей (Средиземноморье).

Известный свод географических знаний античного времени – «Географию» в 8 томах – составил Птолемей. Во II в. до н. э. он разработал способы построения карт мира, собрал сведения о более чем 8000 географических названий и координат почти точек (городов, устьев рек, горных вершки. островов).

География в раннем средневековье (V-XIV вв.). В средние века был утрачен интерес к науке. Это отразилось и на географии;

постепенно забылась и античная идея о шарообразности Земли. Победу одержали библейские представления о планете. Карты, например, составлялись в монастырях и отражали церковную картину мира.

Однако и в эту пору наука продолжала развиваться. В средние века были открыты первые университеты: в Болонье (XI-XII вв.), Оксфорде (XII в.), Париже (1200 г.), Праге (1348 г.).

В эту эпоху ведущая роль в географических открытиях перешла к арабам. Арабская картография развивалась на основе древнегреческой картографии Птолемея. Его труд «География» был переведен на арабский язык. Арабские корабли бороздили воды Индийского океана. Арабы основали свои колонии на восточном побережье Африки, путешествовали в Китай и Индию.

В средние века судостроение достигло небывалых успехов. Викинги изобрели суда с килем. Тяжелый киль препятствовал опрокидыванию судов при волнении.

Мореплаватели удалялись от берегов в открытые морские просторы. Плавания по океанам стали возможны благодаря изобретению компаса, навигационных приборов и морских карт (рис. 9).

Рис. 9. Старинная мореходная карта и навигационные приборы Компас появился в Х-XI вв. в странах Средиземноморья. Откуда он был завезен – от норманнов или китайцев – до сих пор не ясно. В страны Средиземного моря его могли завезти арабы, поддерживающие торговлю с Китаем.

В средние века важные открытия сделали норманны и новгородцы. В IX в. норманны открыли и начали заселять Исландию, затем Гренландию, а в XI в. они достигли берегов Северной Америки.

Примерно в это же время новгородцы вышли к берегам Ледовитого океана, плавали на Грумант (Шпицберген), доходили до устья Оби.

Знания европейцев о земном пространстве значительно расширились в XIII в. в результате путешествий в азиатские земли венецианских купцов. Марко Поло описал дотоле неизвестный европейцам мир, впервые привел сведения о природе Памира, муссонах Индии, полезных растениях Китая.

Вклад в развитие знаний о Земле внес и тверской купец Афанасий Никитин. Во второй половине XV в. он достиг Индии, составил описания виденных им стран. Все эти путешествия средневековья и развитие науки подготовили человечество к следующей эпохе открытий.

Эпоха Великих географических открытий (XV-XVII вв.). Расцвет культуры и науки эпохи Возрождения оказал сильное влияние на развитие географии (рис. 10). На латинский язык были переведены работы географов Древнего мира. Возрос интерес к трудам Птолемея, рукописи которого сохранились в нескольких византийских монастырях. В эту эпоху бурно развиваются торговля и мореплавание, наступает расцвет морской картографии. Особенно выделяются португальские морские карты, выполненные на хорошо выделанной коже – пергаменте.

Рис. 10. Важнейшие географические путешествия и открытия В 1415 г. португальцы высадились на северо-западном побережье Африки, затем вдоль западного побережья достигли юга Африки. В конце 1492 г. Колумб открыл Америку, в 1497-1499 гг. Васко да Гама прошел морским путем в Индию, в 1497 г. Дж. Кабот открыл берега Северной Америки;

Ф.

Магеллан совершил кругосветное путешествие (1519-1521). В результате экспедиции были доказаны шарообразность Земли и наличие единого Мирового океана.

Люди узнали об истинных размерах своей планеты, о соотношении суши и воды на ней. Оказалось, что материки – всего лишь огромные «острова», выступающие над водной поверхностью. Стало ясно, что именно океан определяет вид всей планеты, влияет на природу всех ее частей.

Во второй половине эпохи Великих географических открытий велись поиски морских путей в Китай и Инднию вдоль северных берегов Евразии и Северной Америки.

Имена русских, английских и голландских мореплавателей навсегда остались на географических картах.

В эпоху Великих географических открытий география стала одной из наиболее важных наук. Она обогатилась многими сведениями об устройстве поверхности Земли, о природе и населении почти всей суши, представлениями о природе Мирового океана. Однако в то время география выполняла в основном описательную функцию, отвечала на вопросы: «Что? Где?». Карты и географические сочинения того времени оставались главным образом справочными.

Эпоха первых научных экспедиций (XVII-XVIII вв.). Поиски новых морских проходов вокруг материков, новых земель в океанах продолжались. Исследовались неизвестные науке внутренние части континентов. Огромные пространства Евразии были открыты и исследованы русскими путешественниками. Морские и сухопутные отряды Великой Северной экспедиции, задуманной по инициативе Петра I, исследовали и нанесли на карту северные и северо-восточные берега материка.

Морские отряды экспедиции достигли северо-западных берегов Северной Америки.

В эту эпоху появились первые страноведческие описания территорий, в которых давались подробные комплексные характеристики, составленные на основе собственных наблюдений. Например, «Описания земли Камчатки» С. П.

Крашенинникова.

Время научных экспедиций ХIХ в. Они проводились в эпоху, когда расширялись колониальные владения европейских государств, продолжался раздел мира. Все больше экспедиций проникало в глубь континентов. Средства на них выделяли государства или созданные к этому времени во многих странах географические общества.

Конец ХIХ в. и начало ХХ в. отмечены замечательными открытиями и исследованиями полярных областей Земли (Р. Амундсен, Р. Скотт, Ф. Нансен и др.).

В это время появились первые научные теории о строении атмосферы, движении воздушных масс, учение о происхождении рельефа суши. Возникает идея единства и целостности всей природы Земли.

Современная эпоха развития знаний о Земле. Это время связано с применением новых методов изучения планеты, с созданием специальных научных организаций, цель которых – проведение целенаправленных научных исследований. Во многих странах мира ученые предпринимают большие по масштабам экспедиции в Арктику и Антарктику, широко ведется изучение Мирового океана.

Начало его исследованиям было положено английской экспедицией в конце ХIХ в. на судне «Челленджер», продолжена на русском «Витязе» и других научных кораблях. В 50-е гг. ХХ в. 67 стран припали участие в исследованиях планеты по программе Международного географического года.

Запуск первого искусственного спутника, а затем и космических кораблей открыл новые возможности в изучении Земли, ближайших к ней планет Солнечной системы, что позволяет сравнивать нашу планету с другими и лучше познать развитие ее природы.

Усилиями ученых многих стран мира географическая наука обогатилась многими открытиями. Географы установили закономерности размещения крупных форм рельефа, создали учение о циркуляции атмосферы, о почвах как особом компоненте природы. Основным вопросом географии стало учение о природных комплексах и о самом большом из них – географической оболочке Земли.

Так постепенно география из науки справочно-описательной превратилась в науку, объясняющую особенности природы Земли – нашего общего дома.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Составьте развернутый план текста «Как люди открывали мир».

2. Назовите основные эпохи накопления географических знаний.

3. * Какие из путешествий и экспедиций привели к наиболее важным открытиям?

4. Приведите примеры открытий, о которых вы узнали самостоятельно из книг и других источников.

5. * На какие вопросы отвечает современная география?

Земля – уникальная планета Все чаще люди произносят: «Земля – наш дом», глубоко осознавая при этом ее неповторимость. Земля – прекрасное творение природы!

Результаты космических исследований позволили по-новому взглянуть на нашу планету. Именно из космоса были сделаны важные открытия, например, открыт подводный горный хребет в восточной части Тихого океана.

Посланные к Луне и к другим планетам космические аппараты позволили установить важнейшие свойства этих тел и дать представление об их природных условиях. Появилась возможность взглянуть на нашу Землю из космоса и сравнить ее с подобными ей небесными телами.

Назовите составные части Солнечной системы. Что вам известно о происхождении Земли? Каковы ее форма и размеры?

В результате действия различных процессов за миллионы лет изменилась поверхность планеты, Мировой океан, изменился состав атмосферы, климатические условия. На определенном этап началось зарождение и бурное развитие органического мира.

Зародившаяся на Земле жизнь развивалась, делалась все сложнее. Она прошла длинный путь – от бактерий до животных. В конце этого эволюционного пути находится человек, который быстро превратился в могучую силу воздействия на природу. Так Земля стала обиталищем человеческого общества, его домом, в котором живем и мы.

За тысячелетия существования взаимоотношения человека и природы усложнялись.

Сегодня он уже не просто подчиняется силе природных процессов, а активно в них вмешивается.

Природа Земли и человечество составляют единое целое и одновременно представляют собой великое многообразие.

Чтобы понять причины необычайного разнообразия природы Земли, продолжим изучение главных особенностей устройства и взаимодействия ее основных оболочек.

Литосфера и рельеф Земли При изучении этой темы вам предстоит узнать: строение литосферы и особенности ее развития, закономерности размещения равнин и гор, причины разнообразия рельефа Земли. К особенностям, которые отличают Землю от других планет Солнечной системы, относится строение ее литосферы и рельефа. Нигде на других планетах нет таких мощных толщ осадочных и метаморфических пород, как на Земле, нет такого разнообразия больших, средних и малых форм рельефа.

§ 2. Литосфера Каково внутреннее строение Земли? Что называют литосферой? Какие движения в ней происходят? На какие группы делят горные породы по происхождению? Приведите примеры пород каждой группы. Какие горные породы есть в вашей местности?

Строение материковой и океанической коры. Самая характерная особенность рельефа нашей планеты – величие материковых массивов и океанических впадин, определяющих внешний облик Земли. Объясняют эту особенность различиями в строении земной коры. Образование выступов материков и впадин океанов происходила в результате вертикальных и горизонтальных движений земной коры. На начальных стадиях развития поверхности Земли образовались «ядра» материков – древние платформы.

Материковая кора толще океанической, и она неоднородна. В ее составе выделяют относительно устойчивые обширные области со складчатым основанием и осадочным чехлом (платформы) и более подвижные складчатые пояса. Чтобы ответить на вопрос, как образовались различия в строении земной коры, надо знать устройство материковой и океанической коры. Установите его по рис. 11, ответив на вопросы:

1. Какие три слоя составляют земную кору? 2. Какова толщина коры под материками;

под океанами? 3. Выделите два признака, отличающие материковую кору от океанической. 4. Опишите теперь строение материковой и океанической коры.

Рис. 11. Схема строения литосферы Земли Как же объясняют различия в строении земной коры? Большинство ученых считают, что сначала на Земле образовалась кара океанического типа. Под влиянием процессов, происходящих внутри планеты, на ее поверхности появились складки, т. е. горные участки и желоба. Толщина коры увеличивалась, образовались выступы материков.

Существует несколько научных предположений о развитии земной коры, которые можно объединить в два основных направления. Сторонники первого направления считают материки неподвижными, другие, наоборот, говорят об их постоянном движении в составе литосферных плит.

Идея движения материков впервые была высказана еще в эпоху открытия Америки, когда было обнаружено сходство в очертаниях Африки и Южной Америки. Однако наиболее правдоподобная гипотеза происхождения материков и океанов связана с именем немецкого ученого А. Вегенера. Он первый заявил о движении материков (их дрейфе) и в начале ХХ в. опубликовал спой труд. Суть гипотезы дрейфа материков по А. Вегенеру состоит в том, что много миллионов лет назад на поверхности Земли в Мировом океане был расположен один материк – Пангея (или два материке – Лавразия и Гондвана). Затем единый материк раскололся и отдельные его чести стали перемещаться (рис. 12). Однако в то время, когда А. Вегенер создавал свою гипотезу, он не мог найти ответа на вопрос о происхождении сил, перемещающих континенты.

Рис. 12. Распад Пангеи. Так выглядела Земля 65 млн лет назад. Единый материк распался, образовались отдельные континенты. Стрелками обозначены направления движения литосферных плит. Горизонтальной штриховкой показано новое океаническое дно, образованное в результате раздвижения земной коры.

К копну ХХ в. наука обогатилась новыми данными а процессах, происходящих в недрах планеты, была создана теория строении земной коры, основанная на представлении о литосферных плитах.

Плиты литосферы. Согласно теории литосферных плит, земная кора вместе с честью верхней мантии не есть монолитный панцирь пешей планеты, а состоит из нескольких очень больших блоков (плит) толщиной от 60 до 100 км (рис. 13). Границы между литосферными плитами проходят по срединно-океаническим хребтам или по глубоководным желобам – гигантским трещинам или ущельям на океаническом дне.

Общая длина этих разломов в подвижных поясах Земли достигает нескольких десятков тысяч километров. Наибольшей длины и глубины разломы достигают на дне океанов, но есть они и на суше. Гигантскими разломами в континентальной земной коре являются грабены Восточной Африки. Большие разломы пересекают земную поверхность в Восточной Сибири (впадина озера Байкал), в Европе (долина реки Рейн) и в других районах.

Рис. 13. Литосферные плиты В литосфере ученые выделяют 7-9 громадных плит и десятки плит меньших размеров. Большинство плит включает как материковую, так и океаническую кору.

Найдите самые большие плиты на карте, назовите их. Определите, какие материки и океаны расположены на каждой плите.


Плиты лежат на сравнительно мягком, пластичном слое мантии, по которому и происходит их скольжение. Предполагают, что происходит эта так: по глубинным разломам, которые разъединяют плиты, из мантии поднимается базальтовая магма, заполняющая разлом. Однако большая ее часть расходится под корой двумя потоками в противоположные от разлома стороны (рис. 14). Оба патока опускаются в мантию, сближаются и начинают вновь восходящее движение. Под воздействием этих потоков склоны срединно-океанических хребтов раздвигаются в стороны, внедрение в разлом магмы приводит к расширению океанического дна.

Рис. 14. Предполагаемый внутренний «механизм», двигающий литосферные плиты.

Стрелками показано направление движения литосферных плит и потоков вещества в недрах Земли Ученые пришли к выводу, что в местах разрыва и растяжения земной коры в срединных хребтах образуется новая океаническая кора, которая постепенно нарастает и расползается в обе стороны от породившего ее глубинного разлома. На дне океана работает как бы гигантский конвейер. Он переносит молодые блоки литосферных плит от места их зарождения к континентальным окраинам океанов.

Скорость движения мала, путь длинный. Поэтому молодые участки плиты достигают берега лишь через 15-20 млн лет. Пройдя этот путь, плита опускается в глубоководный желоб и, «ныряя» под континент, погружается в мантию, из которой она образовалась в центральных частях срединных хребтов. Так замыкается круг жизни каждой литосферной плиты.

Если плиты, одна из которых имеет океаническую кору, а другая материковую, сближаются, то покрытая морем более «легкая» плита изгибается, как бы «ныряет»

под континент (рис. 14). При этом образуются желоба, островные дуги, горные хребты, например такие, как Курильский желоб, Японские острова, Анды.

Если сближаются две плиты с материковой корой, то их края вместе со всеми накопленными на них осадочными породами сминаются в складки. Таким образом на границе двух плит (каких?) образовались Гималаи.

В ОСНОВАНИИ СОВРЕМЕННЫХ МАТЕРИКОВ ЛЕЖАТ ДРЕВНЕЙШИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО УСТОЙЧИВЫЕ И ВЫРОВНЕННЫЕ УЧАСТКИ ЗЕМНОЙ КОРЫ – ПЛАТФОРМЫ, Т. Е. ПЛИТЫ, ОБРАЗОВАВШИЕСЯ В ДАЛЕКОМ ГЕОЛОГИЧЕСКОМ ПРОШЛОМ.

При столкновении и соединении плит возникали горные сооружения. Некоторые материки сохранили следы столкновения нескольких плит, которые соединились и площадь их увеличилась. Так, например, образовалась Евразия.

Учение о литосферных плитах позволяет заглянуть и в будущее Земли. Считают что через миллионы лет Австралия может «уплыть» на север, площадь Средиземного моря сократится, Атлантического и Индийского океанов – увеличится, а Тихого – уменьшится.

Сейсмические пояса Земли. Процессы, происходящие в литосфере, оказывают большое влияние не только на природу планеты, но и на жизнь человека. Одно из грозных явлений – землетрясения и извержения вулканов. Вот почему так важно хорошо изучить положение подвижных поясов и явления, им свойственные.

ПОГРАНИЧНЫЕ ОБЛАСТИ МЕЖДУ ЛИТОСФЕРНЫМИ ПЛИТАМИ НАЗЫВАЮТ СЕЙСМИЧЕСКИМИ ПОЯСАМИ.

Это самые беспокойные подвижные участки планеты. Здесь расположено большинство действующих вулканов, происходит не менее 95% всех землетрясений.

Сейсмические пояса протянулись на тысячи километров и совпадают с областями глубинных разломов на суше, а в океане со срединно-океаническими хребтами и глубоководными желобами. На нашей планете более 800 действующих и еще больше потухших вулканов, которые извергали и продолжают извергать на поверхность планеты много лавы, пепла, газов и водяного пара.

Знания о строении и истории развития литосферы имеют большое практическое значение для хозяйственной деятельности человека. Ученые на основе этих данных прогнозируют места поисков месторождений полезных ископаемых, составляют прогнозы стихийных бедствий, которые связаны с процессами, происходящими в литосфере.

Карта строения земной коры (тектоническая карта). Это особая по содержанию тематическая карта, на которой показаны древние платформы, складчатые горные области, их возраст, положение срединно-океанических хребтов, зоны разломов на суше и дне океанов и другие сведения о строении и процессах, происходящих в литосфере. Анализ этой карты поможет вам понять многие особенности рельефа материков и океанов, а также особенности природы их отдельных областей.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Какие сведения (например, об Африке) можно получить при работе с тектонической картой?

2. Определите. где расположены самые большие платформы, самые длинные хребты на дне океана. самые большие зоны островных дуг, глубоководные желоба.

3. * Составьте сами вопросы по этой карта и задайте их товарищам па классу.

§ 3. Рельеф Огромные пространства суши и впадины океанов – самые крупные, планетарные формы поверхности нашей планеты. Помимо них на материках и на океаническом дне есть необъятные равнины и горные хребты, величественные конусы вулканов, глубокие теснины ущелий, впадины, холмы. На суше много средних и небольших форм: холмы, овраги, речные долины, балки, дюны, западины и т. д.

СОВОКУПНОСТЬ НЕРОВНОСТЕЙ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ, РАЗЛИЧАЮЩИХСЯ ПО РАЗМЕРАМ, ПРОИСХОЖДЕНИЮ И ВОЗРАСТУ, НАЗЫВАЮТ РЕЛЬЕФОМ.

Рельеф оказывает большое влияние на климат, воды суши, растительность и т. п.

Знания о рельефе помогут вам лучше понять особенности природы материков, отдельных стран.

Жизнь людей тоже связана с рельефом. Человек издавна селился на равнинах или в долинах гор. Он вынужден учитывать свойства рельефа при строительстве жилищ, селений и городов, дорог, заводов и других сооружений.

Вооружившись техникой, человек начал воздействовать на земную кору, изменять рельеф планеты. Масштабы деятельности человека возросли настолько, что Земля это «почувствовала». В местах добычи полезных ископаемых разрушаются естественные формы рельефа, прогибаются пласты пород. В результате откачки газа, воды, заполнения водохранилищ при строительстве плотин, подземных ядерных взрывов возникают землетрясения. Например, город Мехико за 100 с лишним лет в результате откачки воды опустился почти на 6 м. Под водохранилищем на р. Замбези в Африке на огромной площади поверхность опустилась на 20 см. В США заполнение водохранилища на р. Колумбия вызвало землетрясение в 7 баллов.

Взаимодействие внутренних и внешних сил – основная причина разнообразия рельефа. Рельеф Земли в результате одновременного воздействия на него внутренних и внешних процессов постоянно изменяется. Энергия внутренних частей Земли проявляется в процессах движения литосферы, внедрения вещества мантии в земную кору или его излияния на поверхность. Действие этих процессов вызвано перемещением вещества во всей мантии. Движения литосферы перемещают пласты горных пород, изменяют строение земной коры, а значит, и ее рельеф. Различают медленные вертикальные перемещения, происходящие повсеместно, и горизонтальные движения, из них наиболее значительные – движения литосферных плит. В результате образуются самые крупные формы рельефа – выступы материков и впадины океанов, горные пояса, равнины (рис. 15, 16).

Рис. 15. Научная станция на Памире Рис. 16. Восточно-Европейская равнина Внешние процессы рельефообразования получают энергию от Солнца, а также от силы тяжести и жизнедеятельности организмов. Внешние процессы – это выветривание, работа текучих вод, ветра, подземных вод, ледников, морского прибоя и деятельности человека, которая в настоящее время становится геологической силой.

Все эти силы разрушают горные породы, переносят продукты разрушения с одних, более высоких участков земной поверхности на другие, где происходит их отложение и накопление рыхлого материала. В разрушении и выравнивании рельефа на суше особенно велики роль выветривания и деятельность текучих вод.

Внутренние и внешние процессы действуют одновременно. При этом внутренние силы создают главным образом крупные формы рельефа, а внешние их разрушают.

Созидательная сила последних проявляется в образовании небольших по размерам форм рельефа. На равнинах это холмы, речные долины, овраги, а в горах – осыпи, конуса выноса разрушенных пород, небольшие хребты, ущелья, скалы причудливых очертаний и т. д.

Изменение рельефа Земли происходят непрерывно. Меняются очертания гор, их высота, выравниваются холмы, даже изменяются очертания материков.

По разнообразию рельефа дно океана не уступает поверхности суши. Особенность рельефа дна океана – единая система срединно-океанических хребтов, общая протяженность которых свыше 60 тыс. км. У окраин океанов расположены глубоководные впадины, каких нет на суше. Участки дна океана между материковым подножием и срединными хребтами ровные, с невысокими пологими хребтами. Это океанические равнины.

В размещении крупных форм рельефа на поверхности Земли есть определенные закономерности. Выступы материков соответствуют материковой земной коре, а в областях распространения океанической коры лежат впадины, заполненные водой океанов. Обширные равнины соответствуют древним участкам литосферных плит – платформам. Горные складчатые области, глубоководные желоба на дне океана расположены на границах плит литосферы.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. С какой целью изучают литосферу и ее рельеф?

2. Какое строение имеет литосфера? Какие явления происходят на границах ее плит?

3. Как размещаются на нашей планете сейсмические пояса?

4. Для чего нужна карта строения земной корм?

5. * Справедливо ли утверждение, что распространение материковой коры совпадает с площадью суши?

6. * Где, по вашему мнению, в далеком будущем на Земле могут образоваться новые океаны;

новые материки?

7. Что такое рельеф? В чем причины его разнообразия?

8. * Согласитесь ли вы с утверждением, что внешние и внутренние силы действуют одинаково и на суше, и на дне океана? Объясните свою точку зрения.

9. Какие закономерности, свойственные литосфере и рельефу, изложены в тексте?

Приведите примеры, их подтверждающие.

Атмосфера и климат Земли Голубое небо, пение птиц, разнообразие природы, а также быта населения, его деятельность – все это обусловлено главным образом атмосферой.


В данной теме вы пополните свои знания а свойствах атмосферы, ее роли в жизни планеты и взаимодействии с другими оболочками Земли. Вы также познакомитесь с климатообразующими факторами, разными климатами нашей планеты, узнаете об опасных последствиях загрязнения атмосферы.

§ 4. Свойства и роль атмосферы в жизни Земли. Климатические карты Из каких слоев состоит атмосфера? Чем отличаются слои друг от друга? Как изучают атмосферу? Какие газы преобладают в атмосфере?

Свойства и роль атмосферы в жизни Земли. Вы знаете, что атмосфера – самая верхняя, самая легкая и наиболее подвижная оболочка нашей планеты.

Атмосферу образно называют воздушным океаном, на дне которого мы живем. Роль ее в жизни Земли огромна. Живым организмам она необходима для дыхания, защиты их от космических излучений, от падения метеоритов, от обжигающих лучей Солнца днем, и ночью от охлаждения.

Благодаря воздушной оболочке на Земле нет резких колебаний температуры, как, например, на Луне или на планете Меркурий, лишенных атмосферы. Максимальная температура на поверхности Меркурия на экваторе днем может достигать +450-480 °С, а ночью снижаться до –170-180 °С. Без атмосферы Земля превратилась бы в безжизненную пустыню, подобную поверхности Луны. Без атмосферы не было бы мира звуков, а голубое небо, которым мы сейчас наслаждаемся, стало бы мрачным, черным.

Атмосфера обладает замечательным свойством избирательно пропускать через себя солнечную радиацию (солнечное излучение). Она задерживает большую часть коротковолнового космического излучения, губительного для всего живого. Эту роль выполняет озоновый слой. Озон (трехатомный кислород) находится в нижних слоях атмосферы (до 70 км), но основная масса озона концентрируется на высоте 20-25 км.

Количество озона колеблется в зависимости от времени года: весной увеличивается, осенью уменьшается. Особенно большое влияние на сокращение озонового слоя оказывает выброс промышленностью вредных химических веществ. Образуются так называемые озоновые дыры. Сейчас такая дыра наметилась над Антарктидой.

Сегодня предлагаются различные способы сохранения озонового слоя, и уже достигнуты значительные результаты по прекращению его дальнейшего разрушения.

Атмосфера обладает еще одним свойством, пренебрежение которым может привести к катастрофическим последствиям. Тепло, отдаваемое земной поверхностью в космос, беспрепятственно проходило бы через атмосферу, не будь в ней примесей: водяного пара, углекислого газа и аэрозолей. Они задерживают уходящее от Земли тепло, в результате происходит перегрев поверхности и нижних слоев воздуха, возникает явление «парникового эффекта». Благодаря ему средняя температура Земли составляет в настоящее время +15 °С. Такие температуры благоприятны для жизни на Земле. При отсутствии атмосферы средняя температура Земли могла бы опуститься до –23 °С.

Однако дальнейшее увеличение количества углекислого газа и примесей в атмосфере может привести к резкому потеплению, что вызовет таяние ледников в горах, в Арктике и Антарктике. А последнее, в свою очередь, повлечет повышение уровня Мирового океана и затопление густонаселенных равнин.

Атмосфера находится во взаимодействии со всеми сферами Земли. Ее состав регулируется живыми организмами. В течение года через питание и дыхание они перерабатывают объем газов, равный нескольким объемам атмосферы. В атмосферу поступают углекислый газ, кислород, а также различные ядовитые вещества: окись углерода, ртуть, свинец и др. Когда концентрация ядовитых веществ становится выше природной, мы говорим о загрязнении атмосферы. Одновременно загрязняются и все другие компоненты природы. (Поясните, как при этом загрязняются почвенные воды, растительность животный мир.) Наибольшее значение для жизни и процессов, происходящих на Земле, имеет нижний слой атмосферы – тропосфера, в которой находится около 9/10 всей массы воздуха.

Именно здесь образуются облака, дождь, снег, град, ветер. Поэтому тропосферу называют «фабрикой погоды». Процессы, происходящие в ней, часто становятся причиной засух, наводнений, ураганов и других грозных явлений. Источником энергии всех процессов атмосферы служит солнечное тепло.

Вам известно, что многолетний режим погоды, характерный для какой-либо местности, и есть климат этой местности. Он является важнейшим компонентом природы. Климат определяет образование и размещение крупных природных комплексов на материках и океанах, быт и хозяйственную деятельность людей, климат – важнейший природный ресурс. Поэтому так важно знать, каков климат той или иной территории.

Климатические карты. Разобраться в сложных вопросах размещения климатов на Земле вам помогут климатические карты. Из них вы можете получить данные о температурах, осадках, давлении, ветрах, климатических поясах и т. д. Так как климатических элементов много, то соответственно существует несколько климатических карт (см. атлас).

Чтобы наглядно показать, каковы температуры в Разных частях земной поверхности, используют изотермы. Для этого на карту наносят цифровые обозначения температур и точки с одинаковыми значениями температур соединяют плавными кривыми линиями – изотермами. При помощи изотерм на картах обычно изображают среднегодовые, средние температуры наиболее теплого и наиболее холодного месяцев в году – июля и января.

Распределение годового количества осадков на поверхности Земли показано на карте изолиниями, а направление ветров – стрелками. Для большей наглядности пространство между изолиниями окрашено в соответствующие цвета.

Рис. 17. Среднегодовые температуры воздуха на Земле. По карте определите среднегодовую температуру на юге Австралии и Северной Америки, в центральной части Гренландии ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. По карте (рис. 17) определите: а) какие изотермы годовых температур пересекают Северный полярный круг;

б) среднегодовую температуру на юге Австралии, Африки, Южной Америки;

в) какая среднегодовая температура на юге Гренландии.

2. * По карте атласа «Годовое количество осадков» найдите: самые влажные и самые сухие места на Земле;

сколько выпадает осадков в бассейне реки Амазонки;

на юге Африки. Какой вывод можно сделать о распределении осадков на поверхности Земли?

3. Какова роль озонового слоя в жизни Земли?

4. Что такое парниковый «эффект»?

5. Почему особенно опасно загрязнение атмосферы?

§ 5. Климатообразующие факторы Из курса географии б класса вспомните что такое атмосферное давление, бризы, муссоны, как они образуются? Какой воздух называется насыщенным водяными парами?

Зависит ли насыщение воздуха от температуры? Что такое воздушные массы? Какое влияние они оказывают на пагоду? Как зависит климат от географической широты и от подстилающей поверхности?

Чтобы понять причины разнообразия климатов Земли, необходимо рассмотреть факторы формирования климатов. Для характеристики климата любой территории важно знать температуру, осадки, ветры и их изменения по сезонам.

Распределение температуры воздуха на Земле. Климат любой местности зависит прежде всего от количества солнечного тепла, поступающего на земную поверхность.

Это количество определяется полуденной высотой Солнца над горизонтом – географической широтой. Чем ближе к экватору, тем больше угол падения солнечных лучей, а значит, сильнее нагревается земная поверхность и выше температура приземного слоя атмосферы. Зависимость температур воздуха от географической широты подтвердите данными карты (см. рис. 17).

Распределение поясов атмосферного давления на Земле. Важный показатель климата – количество атмосферных осадков и преобладающие ветры, которые зависят прежде всего от распределения атмосферного давления. На поверхности Земли выделяют три пояса с преобладанием низкого давления и четыре пояса с преобладанием высокого давления (рис. 18, 19). Как они образуются? Воздух перемещается не только в горизонтальном, но и в вертикальном направлении. Близ экватора сильно нагретый воздух расширяется, становится легче и поэтому поднимается, т. е. происходит восходящее движение воздуха. Так у поверхности Земли близ экватора образуется область низкого давления (см. рис. 18, 19).

Рис. 18. Схема вертикального и горизонтального движения воздуха в тропосфере.

Пояса атмосферного давления и распределения осадков. Покажите на схеме движение воздуха в низких, средних и высоких широтах. Объясните причины движения воздуха.

Назовите ветры, обозначенные на схеме цифрами Рис. 19. Схема распределения поясов атмосферного давления, основных типов воздушных масс и образования постоянных ветров. Пользуясь схемой, объясните образование постоянных ветров У полюсов из-за низких температур воздух охлаждается, становится более тяжелым и опускается, т. е. наблюдается нисходящее движение воздуха. Таким образом, у поверхности Земли близ полюсов формируется область высокого давления (см. рис.

18, 19).

В верхней тропосфере, наоборот, над экваториальной областью, где преобладает восходящее движение воздуха, давление высокое (хотя оно и ниже, чем у поверхности Земли), а над полюсами – низкое. Воздух постоянно перемещается из областей повышенного давления в области пониженного. Поэтому поднявшийся над экватором воздух растекается к полюсам. Но вследствие вращения Земли вокруг своей оси движущийся воздух постепенно отклоняется к востоку и не весь доходит до полюсов.

Охлаждаясь, он становится тяжелее и опускается примерно у 30° с. ш. и 30° ю. ш.

При этом он образует в обоих полушариях области высокого давления. Над тридцатыми широтами, как и над полюсами, преобладают нисходящие воздушные токи (см. рис. 18, 19).

Итак, пояса атмосферного давления образуются в результате неравномерного распределения солнечного тепла на земной поверхности и под действием отклоняющей силы вращении Земли вокруг своей оси.

Пользуясь рис. 18, установите зависимости между атмосферным давлением, вертикальным движением воздуха и осадками. До какой высоты простирается тропосфера на разных широтах?

Распределение осадков на Земле. Атмосферные осадки на земной поверхности распределяются очень неравномерно. Одни территории страдают от избытка влаги, другие – от ее недостатка. Очень мало осадков получают территории, расположенные вдоль Северного и Южного тропиков, где высокие температуры и потребность в осадках особенно велика. Огромные территории земного шара, имеющие много тепла, не используются в сельском хозяйстве из-за недостатка влаги.

Чем же можно объяснить неравномерное распределение осадков на земной поверхности? Вы, наверное, уже догадались, что главная причина – размещение поясов низкого и высокого атмосферного давления. Так, у экватора в поясе низкого давления постоянно нагретый воздух содержит много влаги;

поднимаясь вверх, он охлаждается и становится насыщенным. Поэтому в области экватора образуется много облаков и идут обильные дожди. Немало выпадает осадков и в других областях земной поверхности (см. рис. 18), где низкое давление.

Рис. 20. Климатообразующие факторы В поясах высокого давления преобладают нисходящие токи воздуха. Холодный воздух, опускаясь, содержит мало влаги. При опускании он сжимается и нагревается, благодаря чему становится суше. Поэтому в областях повышенного давления над тропиками и у полюсов осадков выпадает мало.

Типы воздушных масс. Вы, вероятно, наблюдали, как сильные морозы зимой быстро сменяются оттепелями, а летом после прохладной и дождливой погоды наступают жаркие солнечные дни. Создается ощущение, что окружающая нас природа как бы неожиданно «перемещается» из одних широт в другие. Чем же объясняется быстрая смена погоды? Основная причина таких изменений – перемещение воздушных масс.

Если воздух продолжительное время находится над одной и той же территорией, он приобретает определенные температуру, влажность, запыленность. Выделяют четыре типа воздушных масс в зависимости от места их формирования: экваториальные (ЭВ), тропические (ТВ), умеренные (УВ), арктические и антарктические (АВ).

Каждая воздушная масса занимает обширную территорию. Перемещаясь, воздушные массы долго сохраняют свои свойства и поэтому определяют погоду тех мест, куда они приходят. Пользуясь климатическими картами атласа и рис. 18 и 19 учебника, составьте характеристику каждого типа воздушных масс по плану: а) тип воздушной массы;

б) температура;

в) влажность;

г) прозрачность.

Перемещение воздушных масс осуществляется постоянными (господствующими) ветрами: пассатами, западными ветрами умеренных широт, северо-восточными и юго восточными ветрами, а также муссонами.

Постоянные ветры. Образование постоянных ветров связано с поясами высокого и низкого давления. Вспомните, как образуется ветер. Так как близ экватора преобладает низкое давление, а близ 30° с. ш. и 30° ю. ш. – высокое, то у поверхности Земли ветры дуют от поясов высокого давления к экватору. Такие ветры называют пассатами. Под влиянием вращения Земли вокруг оси пассаты отклоняются: в Северном полушарии – вправо, т. е. на запад, и дуют с северо-востока на юго-запад, а в Южном – влево и направлены с юго-востока на северо-запад (см. рис. 19).

Западные ветры преобладают в умеренных широтах. Как же они образуются? От тропических поясов высокого давления ветры дуют не только к экватору, но и в сторону полюсов, так как у 65° с. ш. и 65° ю. ш. преобладает низкое давление. Однако вследствие вращения Земли они постепенно отклоняются к востоку (в Северном полушарии – вправо, а в Южном – влево) и создают воздушный поток с запада на восток (см. рис. 18). Перемещение поясов атмосферного давления по временам года то к северу, то к югу вызывает перемещение областей постоянных ветров (рис. 21).

Роль воздушных течений в формировании климата. Воздушные массы, находясь все время в движении, переносят тепло (холод) и влагу (сухость) из одних широт в другие, с океанов на материки и с материков на океаны. Благодаря движению воздушных масс тепло и влага на поверхности Земли перераспределяются. Если бы не было воздушных течений, то на экваторе стало бы значительно жарче, а у полюсов намного холоднее, чем есть в действительности. Воздушные течения определяют мировой круговорот воды, океанические течения и многие другие процессы на Земле.

Роль подстилающей поверхности в формировании климата. Из курса географии класса вам уже известно, что климат в значительной степени зависит от близости (удаленности) океана, рельефа, высоты местности над уровнем моря, ледникового покрова суши, океана. С этими причинами более подробно вы познакомитесь при изучении материков и океанов.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, НА ФОРМИРОВАНИЕ КЛИМАТА ЛЮБОГО УЧАСТКА ЗЕМЛИ ВЛИЯЮТ ТРИ КЛИМАТООБРАЗУЮЩИХ ФАКТОРА. ЭТО ПОЛУДЕННАЯ ВЫСОТА СОЛНЦА НАД ГОРИЗОНТОМ, ИЛИ ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ШИРОТА, ДВИЖЕНИЕ ВОЗДУШНЫХ МАСС И ПОДСТИЛАЮЩАЯ ПОВЕРХНОСТЬ.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Какая зависимость существует между поясами атмосферного давления и количеством осадков?

2. Почему близ экватора выпадает много осадков, а в тропических областях мало?

3. Где на земном шаре преобладают нисходящие токи, где восходящие?

4. Как изменяется погода в вашей местности в связи с изменением атмосферного давления и воздушных масс?

§ 6. Климаты Земли Почему воздушные массы перемещаются то к северу, то к югу? По рис. 21 покажите, в каком направлении будут перемещаться воздушные массы, когда в Северном полушарии лето.

Рис. 21. Схема перемещения воздушных масс по сезонам и образования климатических поясов: 1 – экваториальный;

2 – субэкваториальный;

3 – тропический;

4 – субтропический;

5 – умеренный;

6 – субарктический (субантарктический);

7 – арктический (антарктический). По схеме определите, куда перемещаются воздушные массы с января по июнь;

с июня по декабрь Вследствие неравномерного распределения солнечного тепла и атмосферных осадков на земной поверхности климаты Земли очень разнообразны. Известный ученый Б. П.

Алисов выделял 13 климатических поясов, которые отличаются друг от друга температурными условиями и воздушными массами.

Покажите климатические пояса Земли (рис. 22). Какие из них повторяются в Северном и Южном полушариях? Какие занимают большую площадь?

Рис. 22. Климатические пояса и области Земли Как видно из анализа карты, названия поясов соответствуют их географическому положению, потому их легко запомнить. Климатические пояса делятся на основные и переходные.

Основные климатические пояса соответствуют распространению четырех типов воздушных масс (см. рис. 21).

В области экватора находится экваториальный климатический пояс, где преобладают экваториальный воздух и пониженное атмосферное давление.

Вследствие высокого положения Солнца над горизонтом здесь весь год высокие температуры воздуха. В связи с преобладанием восходящих токов, а также притока влажных океанических воздушных масс с пассатами в этом поясе выпадает большое количество осадков в течение всего года.

В тропических поясах господствуют тропический воздух, высокое давление, нисходящее движение воздуха. Воздушные массы летом имеют очень высокую температуру. Зимой воздух прохладней. Почему? Тропические воздушные массы, как правило, очень сухие. На высоте 10-12км воздух, притекая из области экватора в тропики, уже содержит мало влаги. Почему? Опускаясь, он нагревается и становится еще суше. Дожди – редкое явление на равнинах суши, их мало и над океаном.

В умеренных поясах преобладают умеренный воздух и западные ветры. Здесь значительно холоднее, чем в тропических поясах. Отчетливо выражены времена года.

В целом годовое количество осадков значительное, но распределены они неравномерно.

По климатической карте мира определите, как изменяется количество осадков в умеренном поясе при движении с запада на восток.

Как видно из анализа карты, много осадков выпадает в западных частях материков.

Их приносят сюда с океана морские воздушные массы. При движении на восток воздух теряет влагу, поэтому во внутренних частях материков осадков выпадает мало.

На востоке материков их количество увеличивается, здесь сказывается влияние океанов. Покажите основные климатические пояса на схеме (см. рис. 21) и карте (см. рис. 22). По карте определите, какие климатические области есть в тропическом и умеренном поясах. Объясните, какой климатический фактор (см. рис.

21) обусловливает образование этих областей. Для этого дополнительно используйте карту океанических течений.

Переходные климатические пояса находятся между основными поясами. В переходных поясах воздушные массы меняются по сезонам (см. рис. 21). Они поступают сюда из соседних поясов. Поэтому климат субэкваториальных поясов летом сходен с климатом экваториального пояса, а зимой – с климатом тропического.

Климат субтропических поясов летом сходен с климатом тропического, а зимой – с климатом умеренного пояса. Покажите переходные климатические пояса на схеме (см. рис. 21) и на карте (см. рис. 22). Какие климатические области имеются в субтропическом поясе Южного полушария? Чем объясняется их образование?

Изменение климата во времени. На протяжении развития Земли естественные изменения климата были весьма значительны. В нашей стране на территории современного Поволжья вырастали пальмы, а о богатой растительности Антарктиды свидетельствуют залежи каменного угля.

Как же ученые узнают, какой климат был па той или иной территории много миллионов лет назад? По ископаемым видам животных и растений, по составу и залеганию осадочных пород ученые определяют климатические условия далекою прошлого.

За последние тысячелетия происходили лишь незначительные колебания климата.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.