авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«2 И. В. Душина, В. А. Коринская, В. А. Щенев ГЕОГРАФИЯ НАШ ДОМ – ЗЕМЛЯ МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ класс ...»

-- [ Страница 8 ] --

Природа Индонезии своеобразна, что объясняется ее географическим расположением по обе стороны от экватора, между Евразией и Австралией, влиянием соседних океанов. Острова и омывающие их моря образовались в результате опускания суши.

Страна расположена на стыке двух сейсмических поясов Земли – Тихоокеанского и Альпийско-Гималайского, часты землетрясения. Только на Малайском архипелаге более 500 вулканов, из них свыше 100 действующих. В рельефе всех островов горы и равнины занимают примерно одинаковые площади. Прибрежные низменности заболочены.

Индонезия богата полезными ископаемыми, особенно нефтью, оловом, бокситами.

Есть запасы марганцевых и никелевых руд, асбеста, фосфоритов, золота, серебра.

В Индонезии нет смены времен года, продолжительность дня и ночи примерно одинакова. Климат экваториальный и субэкваториальный. Только в горах температуры постепенно убывают с высотой. Обилие осадков и высокая относительная влажность объясняются действием северо-восточных муссонов, приходящих в зимний период с Тихого океана, юго-восточные муссоны дуют со стороны Австралии. Эти муссоны сухие. Прибрежные бризы несут влагу. Высокие температуры и большая влажность климата позволяют заниматься земледелием круглый год и собирать по три урожая.

Более половины территории занимают влажные леса. В экваториальных лесах встречается более двух тысяч. В Индонезии насчитывается свыше 130 народов, самые многочисленные из них живут на острове Ява.

Индонезия – преимущественно сельскохозяйственная страна. Наиболее освоен остров Ява, где нет ни одного невозделанного клочка земли. Крестьяне трудятся на поле круглый год. Уборка урожая не зависит от времени года. Рис – главная продовольственная культура (рис. 122). Его выращивают не только на равнинах. но и на склонах гор и холмов, на специально устроенных террасах. Помимо риса, в питании населения велика роль маниока, кукурузы. Одно из самых ценных деревьев – кокосовая пальма, из орехов которой изготавливают кокосовое масло, которое добавляют в маргарин и мыло.

Рис. 122. Распашка рисового поля на острове Ява Важное значение для страны имеют культуры, выращиваемые для вывоза за границу, – табак, перец, чай, кофе, сахарный тростник, различные пряности. Многие потребности населения удовлетворяют ремесленники, особенно славится расписанный ручным способом батик – ткань, отличающаяся красотой рисунка.

Занимаются также резьбой по дереву, создавая подлинные произведения искусства.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Назовите самые крупные острова Индонезии.

2. Чем объяснить большое разнообразие ее природы?

3. Найдите на комплексной карте месторождения полезных ископаемых Индонезии.

4. Каковы занятия населения страны и как они связаны с природными условиями?

Евразия – самый большой материк земного шара.

Единственный материк, который омывают все четыре океана.

В Евразии расположены самые высокие горы на Земле, самая глубокая впадина – Мертвое море.

Самое высокое нагорье – Тибет также находится в Евразии.

Самые большие территории занимают континентальный и муссонный типы климата, многолетняя мерзлота.

На территории материка находятся все природные зоны Северного полушария.

Полюс холода Северного полушарии – также в Евразии.

У берегов Евразии находятся самое большое море – Филиппинское, самое малое море – Мраморное, самое мелкое – Азовское, самое соленое – Красное.

В Евразии расположено самое большое государство – Россия и самая большая страна по численности населения – Китай.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Почему важно знать географическое положение материка? Каковы особенности географического положения Африки?

2. На примере климата, рек, природных зон Африки покажите действие закона географической зональности.

3. На примере Австралии покажите действие каждого климатообразующего фактора.

4. * Докажите, что природа создала в Австралии огромный заповедник. Чем он знаменит?

5. * Как может измениться климат Южной Америки, если Анды будут расположены на востоке материка?

6. В каких природных зонах Южной Америки особенно велики изменения природы под влиянием деятельности человека? Почему?

7. Составьте описание природы одного из океанов.

8. * В чем сходства и различие между пустынями Африки и Антарктиды?

9. * С климатом какой части Северной Америки имеет сходство климат вашей местности?

10. Сравните материки Евразию и Северную Америку. В чем состоит сходство и различие их географического положения?

11. * Сравните рельеф Евразии с рельефом других материков. Чем следует закончить сравнение? Какие особенности рельефа можно объяснить с помощью карты «Строение земной коры»?

12. * Почему на территории Евразии природные зоны сменяются не только с севера на юг, но и с запада на восток?

Земля – наш дом § 63. Особенности географической оболочки Вы закончили изучение всех материков и океанов. Их образование обусловлено рельефом земной коры, который своим происхождением обязан внутренней энергии Земли. Каждый материк и океан по своим природным условиям неповторим. Это объясняется прежде всего их особым географическим положением, размером, конфигурацией и рельефом.

Вы также узнали, что природа любого природного комплекса определяется солнечной энергией, которая проявляется через климат. В связи с неравномерностью распределения солнечного тепла, а также атмосферных осадков по земной поверхности географическая оболочка делится на зональные природные комплексы – природные зоны равнин (природные пояса в океане) и высотные пояса в горах (см.

рис. 39, 123). Вы познакомились с особенностями природных зон на каждом материке и в океане, которые влияют на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

Рис. 123. Природные зоны равнин: А – экваториальный лес;

Б – тропическая пустыня.

Какие климатические условия необходимы для образования и существования экваториальных лесов? На каких материках эта зона занимает самые большие площади? Какие условия приводят к образованию тропических пустынь? Чем тропические пустыни отличаются от пустынь умеренного пояса? По карте «Природные зоны мира» (см. форзац) определите особенности тропических пустынь (положение, простирание, величина) на каждом материке Какие природные зоны: а) наиболее богаты растительным и животным миром;

б) наиболее благоприятны для жизни человека? В какой природной зоне вы бы хотели жить и трудиться? По рис. 47, 66, 64, 91, 105 определите, площадь каких природных зон за последнее время резко увеличилась, а каких – уменьшилась. Как человек влияет на изменение границ природных зон?

Теперь вы знаете, что географическая оболочка – это природная среда, где живет и развивается человеческое общество. Все необходимое для своего существования человек берет от природы, часто нарушая сложившиеся связи между ее компонентами. И тем самым наносит большой вред как географической оболочке, так и себе. Покажите это на примере уничтожения лесов. Для сохранения окружающей нас природы необходимо рационально и бережно к ней относиться. А это возможно только при хорошем знании свойств и закономерностей развития географической оболочки.

У каждого компонента географической оболочки свои специфические закономерности или законы. Например, большие равнины Земли соответствуют относительно устойчивым участкам земной коры – платформам, а высокие складчатые горные системы приурочены к сейсмическим поясам – краям литосферных плит.

Однако в строении и развитии географической оболочки также есть свои закономерности. Их принято называть общими. Они свойственны как всей географической оболочке, так и природным комплексам всех размеров и отдельным компонентам. Знание общих географических закономерностей позволяет человеку полнее и целесообразнее использовать природные богатства, не нанося ущерб природному комплексу – окружающей природе. К важнейшим общим закономерностям географической оболочки относят ее целостность, ритмичность и зональность. Вы, наверное, уже догадались, что со всеми указанными закономерностями вы знакомились при изучении отдельных природных комплексов:

материков, океанов и их частей.

Целостность географической оболочки – это взаимосвязь, взаимозависимость ее компонентов. Она обусловливается непрерывным круговоротом и обменом веществ и энергии. Вспомните, как круговорот воды связывает в единое целое гидросферу, тропосферу, верхние слои литосферы и все живые организмы, включая и человека.

Могут ли живые организмы существовать вне этого круговорота? Взаимодействие и взаимопроникновение всех компонентов географической оболочки, осуществляемое круговоротом веществ, связывает их в единое целое. Доказательством целостности географической оболочки служит тот факт, что изменение хотя бы одного компонента неизбежно влечет за собой изменение других. Так, если в том или ином природном комплексе будет загрязнена вода, это отразится на загрязнении всего природного комплекса в целом.

Ученые установили такую зависимость: в годы, когда в Баренцевом море увеличивается ледовитость, уровень воды в крупных африканских озерах понижается. Все это объясняется не чудом, а усилением или уменьшением движения воздушных масс. Если возрастает количество воздушных масс и скорость их перемещения, особенно в меридиональном направлении (с юга на север), то уменьшается ледовитость морей. В экваториальной части материка, наоборот, это вызывает увеличение количества выпадающих осадков, что и сказывается на изменении уровня озер.

Знание целостности географической оболочки имеет большое практическое значение.

Если хозяйственная деятельность человека не учитывает этот закон, то она часто приводит к нежелательным последствиям. Например, орошение засушливых территорий приводит к их засолению. Целостность географической оболочки требует предварительного изучения территории. Например, еще недавно на болота смотрели, как на бесполезные природные комплексы, которые необходимо осушить. Массовое осушение болот привело к катастрофическим последствиям. Стали исчезать леса, мелеть реки, пересыхать почвы.

Болота – это огромные резервуары воды, приготовленные природой на аварийный случай, для сохранения растительной жизни во время засух и пожаров, которые останавливаются на их границах. Теперь люди начали восстанавливать болота, но это оказалось значительно труднее и дороже, чем их уничтожение.

Ритмические явления в географической оболочке. Периодичность и повторяемость одних и тех же явлений во времени называют ритмикой. Ритмичность – характерная черта географической оболочки. Она свойственна живой и неживой природе. Вращение Земли вокруг своей оси вызывает суточные ритмы. Для каждого крупного природного комплекса создается характерный суточный ход температуры, влажности, деятельности растений и животных и т. д. Вспомните, каковы особенности суточных ритмов в экваториальных лесах. Все живые организмы имеют период покоя – отдыха и период бодрствования. Эта внутренняя потребность организмов согласуется с суточным движением Земли. У разных животных выработана разная ритмика. Одни животные проявляют активность днем, другие (например, летучие мыши, совы) – ночью. Жизнь человека также протекает в суточном ритме: активность днем, отдых ночью.

Движение Земли вокруг Солнца вызывает годовые (сезонные) ритмы природных процессов. Годовая ритмика отчетливо прослеживается в годовом ходе температур, в смене ветров (муссоны), осадков, режиме рек, почвообразовании, в жизни растений и животных. Приведите примеры.

Существуют ритмы, связанные с обращением Солнца вокруг своей осн и годовым его движением, а также планет и других космических тел вокруг центра Галактики. А. Л.

Чижевский доказал, что жизнедеятельность всех организмов – от растений до человека – зависит от состояния Солнца. Это положение подтверждается многими изменениями состояния здоровья людей, периодическими эпидемиями.

Самый короткий ритм – 27 дней – период обращения Солнца вокруг своей оси.

Длительные ритмы, обусловленные годовым движением Солнца и планет, составляют сотни тысяч лет. С ними связаны геологические процессы – периоды бурного развития вулканизма, землетрясений, резких изменений климата и всех процессов, происходящих в географической оболочке. О них исследователи узнают по характеру отложений горных пород. Естественными летописцами изменений, происходящих в географической оболочке, оказались деревья, точнее, их годовые кольца.

Ритмы управляют всеми процессами в географической оболочке, воздействуя на все ее компоненты. Ритмы дают представление о том, что следует ожидать от природы в ближайшее время, в ближайшее столетие.

В природе не могут существовать ритмы отдельных компонентов. Так, периоды похолодания и потепления климата обязательно скажутся на ритмике всех природных процессов. Ритмика – это форма своеобразного «дыхания» целостной географической оболочки, свидетельствующая о неравномерности ее развития во времени.

Географическая зональность. С проявлением географической зональности, т.е. с закономерным изменением всех компонентов природных комплексов от экватора к полюсам, вы встречались при изучении каждого материка и океана. Климат и все внешние процессы (выветривание, почвообразование и т. д.) и их результаты подчинены закону географической закономерности, которая проявляется по-разному на суше и в океане, на равнинах и в горах, во внутриматериковых и в приокеанических частях. Пользуясь климатическими картами атласа, а также картой природных зон Земли, укажите, как изменяются климат и природные зоны при движении с запади на восток в умеренных и субтропических поясах в Северной Америке и в Евразии. Все эти различия объясняются тем, что на природные условия любой территории планеты влияют не только зональные факторы, но и азональные (незональные): рельеф, очертания материков и океанов и др.

Непрерывное развитие географической оболочки есть самое важное и неотъемлемое ее свойство. Причиной развития географической оболочки является противоречие, борьба противоположных процессов. Главное – это противоречие между зональными и азональными факторами, между внешними и внутренними процессами Земли. При образовании рельефа происходит борьба двух сил:

созидательных и разрушительных. Под влиянием внутренних процессов образуются высокие горы и глубокие впадины. Под действием внешних процессов выравнивается поверхность Земли. На месте образовавшихся равнин под влиянием внутренних процессов могут произойти разломы земной коры, образоваться высокие вулканические горы. Этот процесс мы можем сейчас наблюдать в Восточной Африке и на дне Тихого океана.

Непрерывно изменяются не только рельеф, но и размеры, очертания материков и океанов. Все это приводило и приводит к изменению климата. Все внешние процессы проявляются главным образом через климат.

В последнее время в развитии каждого природного комплекса, а следовательно, и всей географической оболочки все большую роль играет антропогенный фактор.

Этапы развития географической оболочки. Современная географическая оболочка – это результат ее длительного развития и непрерывного усовершенствования.

Исследователи выделяют три этапа ее развитии. Первый этап, самый длительный (продолжался 3 млрд лет), добиогенный. Тогда существовали только простейшие организмы, и они принимали лишь незначительное участие в ее формировании.

Атмосфера отличалась малым содержанием свободного кислорода и высоким содержанием углекислоты.

Второй этап продолжался около 570 млн лет и характеризовался ведущей ролью живых организмов. Происходило накопление органогенных горных пород, изменялся состав вод. В атмосфере понизилось содержание углекислоты, образовался свободный кислород. В конце этого этапа появился человек.

Третий этап – современный. Он начался 40 тысяч лет назад. Его отличительная черта в том, что человек начал активно влиять на развитие географической оболочки. Он начал преобразовывать природу, не учитывая закономерности развития географической оболочки. Человек забыл, что он только часть окружающей природы и в своей деятельности должен следовать ее законам. Люди всей Земли нанесли огромный вред природе, а следовательно, и себе. Загрязненные ими отдельные территории – природные комплексы – становятся непригодными для существования.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Из каких компонентов состоит географическая оболочка? Какова роль живых организмов в ее развитии? Когда появился человек и какова его роль в жизни географической оболочки?

2. * Почему мы называем географическую оболочку нашим общим домом?

3. На какие крупные природные комплексы делится географическая оболочка?

4. Какова роль растений в природе? Какие изменения произойдут, если количество древесной растительности сильно уменьшится?

5. Как изменялась отношение человека к природе в процессе его развития?

6. В какой природной зоне сезонная ритмика выражена слабее? Почему? В каких зонах она проявляется наиболее отчетливо?

7. * Как вы полагаете, какие изменения могут произойти, если: 1) отношение к окружающей природе во всех странах останется таким же, как сейчас;

2) если оно значительно ухудшится;

3) если человек в своей деятельности будет руководствоваться законами природы? Обсудите эти вопросы в классе или с группой учащихся.

8. * Какую роль выполняют круговороты веществ в природе? Почему человеку важно учитывать их в своей деятельности? Объясните, какие изменения могут произойти на местности, если сельский работник бросит в поле разорванные мешки с ядохимикатами.

§ 64. Взаимодействие природы и общества Значение природных богатств. Человечество на Земле не может жить и развиваться изолированно от природы, ее богатств. Среди них выделяют пять основных видов:

минеральные, климатические, водные, земельные, биологические (рис. 124).

Рис. 124. Природные богатства Земли Природа обеспечивает важнейшие потребности человечества – в энергии, топливе и промышленном сырье. Подсчитано, что в настоящее время для нужд каждого человека – жителя Земли в день добывается 3 кг угля, руды, строительных и других материалов. Эти потребности все увеличиваются.

Из всех природных богатств человечество больше всего потребляет воды. Особенна много ее (до 70% всего водопотребления) уходит на орошение полей. В современных условиях быстро растет потребление воды на бытовые и хозяйственные нужды. Так, каждый городской житель в среднем расходует 150 л воды в сутки, а в сельской местности – немногим менее 50 л. Поэтому так важно каждому из нас расходовать ее экономно.

Для жизни и деятельности людей необходимы значительные земельные площади – территории для городов и сел, заводов, дорог, захоронения отходов (рис. 126, 127). Около 1/3 суши занимают пашни, сады, луга и пастбища.

Почва – одно из главных богатств природы. Она обеспечивает потребности людей в продовольствии.

Почвы разных природных зон неодинаковы по уровню плодородия, поэтому необходимо очень бережное к ним отношение.

Роль лесов в жизни людей огромна. В настоящее время лесами покрыто около 30% поверхности суши. Следует разумно использовать лесные богатства, так как площади под лесами постоянно сокращаются.

Рис. 125. Непал. Рисовые поля в горных долинах Гималаев. Рис. 126. Городская свалка могла бы стать сырьевой базой для химического предприятия, а пока она просто источник экологической опасности. Рис. 127. Долина в горах Атласа Неконтролируемая охота на зверей и птиц во многих странах привела к сокращению численности диких животных, особенно в странах Африки, Юго-Восточной и Южной Азии.

Влияние природы на условия жизни людей. Не менее велико значение природы и как среды, в которой мы живем.

Природа способствует сохранению и укреплению здоровья человека. Поэтому особое значение имеют чистота воздуха и качество потребляемой воды. Велико значение леса как «легких» планеты. Лес снабжает атмосферу Земли кислородом. Деревья очищают воздушные бассейны городов и сел от пыли, вредных газов. Для многих людей лес – лучшее место для отдыха и восстановления сил.

Условия жизни людей в огромной мере определяются особенностями строения земной поверхности (рельефом) и климатическими условиями.

1. Объясните, почему основная часть населения земного шара живет на равнинах и по берегам морей и океанов. 2. Какие климатические пояса наиболее благоприятны для жизни и деятельности человека? 3. Приведите примеры влияния климата на быт населения, характер построек, на одежду в странах с различными климатическими условиями.

На жизнь и деятельность людей влияют стихийные природные явления. Многие из них нередко носят катастрофический характер. Поэтому в современных условиях возрастает роль географического прогноза этих явлений, своевременного предупреждения об их наступлении.

Рис. 128. Сельскохозяйственные растения и животные Старого и Нового Света Изменение природы под воздействием хозяйственной деятельности населения.

Во второй половине ХХ в., в эпоху быстрого развития науки и техники, хозяйственного освоения все новых и новых природных богатств, воздействие человека на природу охватило весь земной шар – от Арктики до далекой Антарктиды.

Это воздействие сравнимо с природными процессами, происходящими на всей планете (рис. 129).

Рис. 129. Этапы взаимодействия человека и природы 1. Приведите примеры положительных изменений в природе земного шара. 2. Как разумная деятельность населения вашей местности способствует охране природы?

Имеются ли в вашей местности водохранилища, пруды, с какой целью они созданы?

Современные размеры потребления природных ресурсов и способы их использования не позволяют сохранить устойчивое равновесие в природе. Беспокойство ученых вызывает истощение запасов природных богатств, быстрый рост населения и невозможность нашей планеты прокормить его. Ученые не могут точно определить, какое количество людей соответствует возможностям Земли. Некоторые специалисты считают, что их число уже превышено.

Ухудшается и состояние атмосферы – уменьшается содержание кислорода, но растет количество углекислого газа и пыли. Атмосфера хорошо пропускает солнечные лучи, однако из-за увеличения содержания углекислого газа не пропускает земное тепло в космическое пространство (рис. 130). Потепление климата может привести к таянию льдов Арктики и Антарктиды и повышению уровня Мирового океана, а следовательно, к затоплению густонаселенных равнин.

Рис. 130. Степень загрязнения атмосферы Рост добычи полезных ископаемых все более обостряет потребность в минеральных богатствах. Специалисты считают, что к середине XXI в. человечество израсходует запасы всех металлов, а добыча свинца, цинка, олова, золота и серебра прекратится уже в ближайшие годы.

Большую тревогу вызывает и загрязнение Мирового океана, сокращение его биологических ресурсов, особенно на континентальном шельфе.

1. Оцените состояние природы своей местности. Какие изменения в ней вы считаете опасными? 2. Назовите растения и животным своей местности, которых вы занесли бы в Красную книзу.

Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране вызвана ухудшением состояния природы на всем земном шаре.

Охрана природы может быть связана с решением экологических проблем на разных уровнях – местном, национальном (в границах государства) и общемировом.

Совместная деятельность государств позволяет оценить изменения в состоянии природы и разработать основные правила использования природных богатств с тем, чтобы обеспечить рост производства и в то же время не допускать нарушений.

Многие страны объединяют свои усилия в решении экологических проблем.

Международный союз охраны природы и природных богатств ведет Красную книгу, в которую заносятся виды животных и растений, находящихся на грани исчезновении.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Укажите особенности взаимодействия человека и природы.

2. На каком уровне следует решать экологические проблемы?

3. Почему разумное использование природы и ее охрана должны носить международный характер? Приведите примеры участия нашей страны а работе международных объединений по охране природы и ее разумному использованию.

Приложения Важнейшие события в истории географии Около 1500 г. до н. э. Египетская экспедиция совершила плавание в страну Пунт, расположенную предположительно в Восточной Африке.

Около 600 г. до н. э. Финикийские моряки совершили плавание вокруг Африки.

Около 212-194 гг. до н. э. Греческий ученый Эратосфен определил размеры земного шара, составил карту ойкумены (обитаемой человеком части Земли) и написал «Географические записки».

Около 195 г. до н. э. Греческий ученый Кратес Маллосский изготовил первый глобус.

Около 23-24 гг. н. э. Опубликована «География в 17 книгах» греческого ученого Страбона.

Средние века 860 г. Норманны открыли остров Исландия.

962 г. Норманны открыли остров Гренландия.

Около 1000 г. Норманны во главе с Лейвом Эриксоном открыли восточные берега Северной Америки.

1271-1295 гг. Путешествие итальянских купцов (Марко Поло) в Китай.

1415 г. Начало португальских плаваний вдоль западных берегов Африки в Южное полушарие.

1466-1472 гг. Путешествие в Индию тверского купца А. Никитина.

1487-1488 гг. Португальская экспедиция Б. Диаша достигла южной оконечности Африки, открыла мыс Доброй Надежды.

1492 г. Немецкий ученый Мартин Бехайм изготовил большой глобус.

1492-1493 гг. Первое плавание испанской экспедиции Х. Колумба и открытие Нового Света.

1497-1499 гг. Открытие морского пути в Индию вокруг Африки португальской экспедицией Васко да Гамы.

1519-1522 гг. Первое кругосветное путешествие Ф. Магеллана.

1538 г. Издание фламандским ученым Г. Меркатором карты мира, на которой были обозначены Северная и Южная Америки и «Южная неведомая земля».

1584 г. Начало эпохи географических открытий в Сибири русскими землепроходцами.


1594-1597 гг. Плавание голландской экспедиции под началом В. Баренца в поисках северо-восточного прохода.

1607-1617 гг. Плавание английской экспедиции Г. Гудзона в поисках северо-западного прохода из Атлантического океана в Тихий.

1642-1643 гг. Плавание голландской экспедиции А. Тасмана к берегам Австралии.

1648 г. Плавание С. Дежнева из Северного Ледовитого океана в Тихий.

Новое время 1697-1699 гг. Путешествие на Камчатку землепроходцев В. Атласова и Л. Морозко.

1698 г. Выход в свет «Чертежа всей Сибири» С. У. Ремезова.

1733-1743 гг. Работа Великой Северной (Второй Камчатской) экспедиции (В. Беринг, Х. Лаптев, С. Челюскин, С. Крашенинников и др.). Нанесено на карту северное побережье Азии, изучена природа Камчатки, открыты берега Северной Америки.

1758-1768 гг. Выход в свет трудов М. В. Ломоносова «О слоях земным», «О явлениях воздушных» и др.

1768-1779 гг. Кругосветные плавания английских экспедиций Дж. Кука.

1799-1804 гг. Экспедиция А. Гумбольдта и Э. Бонплана в Южную Америку.

1819-1821 гг. Первая русская антарктическая экспедиция Ф. Ф. Беллинсгаузена и М.

П. Лазарева, открытие Антарктиды.

1821-1845 гг. Создание национальных географических обществ в странах Европы.

1845 г. Открытие в Петербурге Русского географического общества.

1830-1856 гг. Определение высот ряда вершин Гималаев, в том числе Джомолунгмы (Эвереста).

1870-1885 гг. Исследования природы Центральной Азии Н. М. Пржевальским.

1871-1883 гг. Путешествия Н. Н. Миклухо-Маклая по Новой Гвинее и островам Океании.

1872-1876 гг. Работы английской океанографической экспедиции на корабле «Челленджер».

1893-1896 гг. Дрейф «Фрама» Ф. Нансена в Северном Ледовитом океане, изучение природы океана.

1899 г. Выход из печати работы В. В. Докучаева «К учению о зонах природы», в которой были изложены современные представления о географической зональности.

1903-1906 гг. Первое плавание Р. Амундсена на «Йова» северо-западным проходом из Атлантического океана в Тихий. Открытие северного магнитного полюса.

1909 г. Достижение Северного полюса Р. Пири (США).

1911-1912 гг. Достижение Южного полюса Р. Амундсеном.

Новейшее время 1922 г. Основание Международного географического союза.

1932 г. Первое сквозное плавание Северным морским путем на ледокольном пароходе «Сибиряков» за одну навигацию.

1937-1936 гг. Исследование Арктического бассейна первой дрейфующей станцией «Северный полюс» под руководством И. Д. Папанина.

1947-1971 гг. Открытие подводных хребтов Ломоносова, Менделеева и др. в Северном Ледовитом океане.

1955-1956 гг. Первая советская антарктическая комплексная экспедиция под руководством М. Сомова.

1957-1959 гг. Международный геофизический год: исследование глобальных природных процессов на Земле, комплексное изучение Антарктиды.

1957 г. Установление рекордной глубины Мирового океана в Марианском желобе советской экспедицией не судне «Витязь».

1960 г. Ж. Пикар и Д. Уолш опустились на дно Марианской впадины.

1961 г. Полет космического корабля «Восток» с первым в мире космонавтом на борту Ю. Гагариным. Дальнейшие запуски космических станций, изучение Земли из космоса.

1965 г. Начало работ по программе Международного гидрологического десятилетия:

открытие глубоководных желобов, срединных океанических хребтов, разломов, противотечений и другие открытия в Мировом океане.

1972 г. Первая конференция Организации Объединенных Наций по окружающей среде (Стокгольм).

1992 г. Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро.

Планы характеристик географических объектов План характеристики карты 1. Какова карта по охвату территории, по масштабу?

2. Что изображено на карте и каким способом?

3. Какие знания можно получить при работе с этой картой?

План описания географического положения материка 1. Определите, как расположен материк относительно экватора, тропиков (полярных кругов) и нулевого меридиана.

2. Найдите крайние точки материка, определите их координаты и протяженность материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток.

3. В каких климатических поясах расположен материк?

4. Определите, какие океаны и моря омывают материк.

5. Как расположен материк относительно других материков?

План описания рельефа территории 1. Каков общий характер поверхности? Чем его можно объяснить?

2. Как расположены формы рельефа на изучаемой территории?

3. Каковы наибольшая и преобладающая высоты?

4. Если можно, выясните, каково происхождение формы рельефа.

План описания климата 1. В каком климатическом поясе и в какой области расположена территория?

2. Средние температуры июля и января. В каком направлении они измеряются и почему?

3. Господствующие ветры (по сезонам).

4. Годовое количество осадков и их режим. Чем объяснить различие в количестве осадков?

Работа с климатическими диаграммами 1. Внимательно рассмотрите все обозначения на диаграмме. (Месяцы года, через один, указаны буквами.) Что по ней можно узнать?

2. Выясните годовой ход температур. Чему равны средняя температуры июля и января? Какова годовая амплитуда температур?


3. Какое количество осадков характерно для данного типа климата? Каков режим осадков в течение года?

4. Сделайте вывод а типе климата.

План описания реки 1. В какой части материка течет?

2. Где берет начало? Куда впадает?

3. В каком направлении течет?

4. Объясните зависимость характера течения от рельефа.

5. Определите источники питания реки.

6. Каков режим реки и как он зависит от климата?

План описания природной зоны Описывая природную зону, раскрывайте взаимосвязи между компонентами ее природы.

1. Географическое положение зоны.

2. Климатические условия.

3. Почвы.

4. Растительность.

5. Животный мир.

План описания населения материка (по карте «Плотность населения и народы») 1. Какие народы населяют изучаемую территорию?

2. Какие части материка или другой территории населены особенно плотно? Чему равна средняя плотность населения?

3. В каких местах население редкое? Чему равна наименьшая плотность?

План описания страны 1. Какие карты следует использовать при описании страны?

2. В какой части материка расположена страна? Как называется ее столица?

3. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа и распределение высот). Полезные ископаемые страны.

4. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры июля и января, годовое количество осадков). Различия по территории и по сезонам.

5. Крупные реки и озера.

6. Природные зоны и их основные особенности.

7. Народы, населяющие страну. Их основные занятия.

План описания географического положения океана 1. Укажите, между какими материками расположен океан. С какими другими океанами он связан?

2. Как расположен океан относительно экватора, тропиков, полярных кругов и нулевого меридиана?

3. В каких климатических поясах расположен океан?

Как правильно сравнивать?

1. Сначала определите цели сравнения. Что важнее узнать – черты сходства или различия? Может быть, и то и другое?

2. Отберите признаки для сравнения.

3. Установите черты сходства и различия.

4. Сделайте вывод и объясните причины сходства и различия.

Вы должны уметь Называть и (или) показывать 1. Выбрать из перечня названных объектов острова, крайние точки материков, полуострова:

1. Йорк. 2. Индокитай. 3. Суматра. 4. Сомали. 5. Хонсю. 6. Рока. 7. Флорида. 8.

Игольный. 9. Камчатка. 10. Исландия. 11. Гальинас. 12. Куба. 13. Сент-Чарлз. 14.

Аляска. 15. Ява. 16. Корея. 17. Пиай. 18. Тасмания. 19. Лабрадор. 20. Индостан.

2. Назвать основные полезные ископаемые для следующих территорий:

А. Сахара 1. Каменный уголь Б. Южная Африка 2. Нефть и природный газ В. Бразильское плоскогорье 3. Медные и полиметаллические руды Г. Анды 4. Железные руды Д. Великие равнины 5. Руды цветных металлов Е. Равнины Канады 6. Урановые руды 3. Какой тип климата характерен для следующих территорий?

А. о. Мадагаскар 1. Субэкваториальный Б. Северная Австралия 2. Антарктический В. Антарктический п-ов 3. Тропический влажный Г. Оринокская низменность 4. Субтропический Д. П-ов Калифорния 5. Субантарктический Е. Японские о-ва 6. Морской умеренный Ж. Западное побережье Европы 7. Сухой тропический 8. Муссонный умеренный 4. На каком языке говорят народы следующих стран?

А. Алжир 1. Английский Б. Бразилия 2. Испанский В. Австралийский Союз 3. Арабский Г. Перу 4. Французский Д. Канада 5. Португальский Е. Индия 6. Кечуа Ж. Мексика 7. Немецкий 8. Хинди 5. Столицы каких стран перечислены ниже?

А. Перу 1. Конакри Б. Япония 2. Канберра В. Гвинея 3. Лима Г. США 4. Оттава Д. Румыния 5. Претория Е. Австралийский Союз 6. Вашингтон Ж. Канада 7. Дели З. ЮАР 8. Бухарест И. Куба 9. Токио К. Индия 10. Гавана 6. Назовите основные области расселения человека на Земле: а) …;

б) …;

в) …;

г) ….

Определять (измерять) 1. Определите, какие материки расположены:

А. Во всех четырех полушариях 1. Африка Б. Только в двух полушариях 2. Австралия В. В трех полушариях 3. Антарктида Г. Пересекаются экватором 4. Южная Америка Д. Нулевым меридианом 5. Северная Америка 6. Евразия 2. На каких территориях Южной Америки выпадает следующее количество осадков?

А. От 3000 мм и более 1. Западное побережье между 5° и 30° ю.

Б. Менее 100 мм ш.

В. От 1000 до 2000 мм 2. Западная Амазония 3. Бразильское плоскогорье 3. Определите принадлежность горных пород к типам.

А. Магматические 1. Гранит. 2. Соль. 3. Песок.

Б. Осадочные 4. Базальт. 5. Глина. 6. Гравий.

В. Метаморфические 7. Известняк. 8. Мрамор.

4. Заполните недостающие названия типов климата в климатических поясах.

А. В умеренном поясе: континентальный;

муссонный;

….

Б. В субтропическом поясе: сухой субтропический (средиземноморский);

…;

….

В. В тропическом поясе: сухой субтропический (средиземноморский);

….

5. Определите происхождение островов Океании.

А. Коралловые 1. Гавайские Б. Материковые 2. Новая Гвинея В. Вулканические 3. Маршалловы 4. Каролинские 6. Заполните недостающие названия природных зон при движении с севера на юг:

арктические пустыни, леса умеренного пояса, пустыни умеренного пояса, саванны.

7. Какие виды хозяйственной деятельности человека в Мировом океане наиболее губительны для природы океана?

А. Нефте- и газодобыча на шельфе Б. Морское судоходство В. Рыболовство и морской промысел Объяснять 1. Какие из приведенных ниже крупных форм рельефа материков образовались на месте устойчивых областей земной коры, а какие – на месте подвижных поясов?

А. Устойчивые участки (платформы). Б. Подвижные области.

1. Равнины и нагорья Сахары. 2. Альпы, Кавказ, Гималаи. 3. Амазонская низменность.

4. Центральные равнины. 5. Декан, Аравийское плоскогорье. 6. Великая Китайская равнина.

2. Какие из признаков (выпишите их) характеризуют сухой субтропический (средиземноморский) климат?

а) Теплое лето (+16 °С);

б) облачное лето почти весь год;

в) лето жаркое;

г) весь год преобладает воздух умеренных широт;

д) летом небо чистое, голубое;

е) зима теплая (в январе + 10-+12 °С);

ж) продолжительное время в году господствуют тропические воздушные массы;

з) большая часть осадков выпадает летом;

и) большая часть осадков выпадает зимой;

к) в один из сезонов года действует западный перенос воздуха умеренных шрот.

3. Какими причинами можно объяснить высокий уровень воды в Ниле в летние месяцы, а не весной?

а) Максимальное таяние ледников в летний период;

б) действие муссонных дождей;

в) регулирование стока дождей;

г) действие сезонных дождей в верховьях реки.

4. Обозначьте цифрами и буквами особенности рек Северной Америки и причины, вызывающие эти особенности.

Особенности рек Северной Америки:

1. Миссисипи имеет сложный режим.

2. На реке Макензи в нижнем течении в начале лета часто бывают ледяные заторы.

3. Колорадо почти не имеет притоков.

4. Колумбия полноводна весь год.

5. Для рек северо-восточной части материка характерно обилие порогов и небольших водопадов.

6. Река Св. Лаврентия полноводна весь год.

7. Долина р. Миссисипи широкая, с большим количеством террас.

8. Реки текут в глубоких ущельях.

Причины:

А. Осадков выпадает мало.

Б. Протекает через несколько климатических поясов.

В. Осадков выпадает много.

Г. На поверхность выходят кристаллические породы.

Д. Ледоход начинается поздней весной с верхнего течения.

Е. Река течет по равнине, сложенной мягкими осадочными породами.

Ж. Горы медленно поднимаются, и реки врезаются в толщи пород.

З. Реки вытекают из озер.

5. Определите происхождение озерных котловин.

1. Танганьика. 2. Эйр. 3. Титикака. 4. Виннипег. 5. Байкал. 6. Женевское. 7. Большое Соленое. 8. Чад. 9. Гурон.

А. Остаточные озера. Б. Тектонические. В. Ледниковые. Г. Смешанного происхождения.

6. Назовите территории материков, подверженные действию:

а) пассатов;

б) муссонов;

в) западных ветров умеренных широт.

1. Восточная Азия. 2. Северо-западное побережье Северной Америки. 3. Восточное побережье Австралии. 4. Юго-западное побережье Южной Америки. 5. Сахара. 6.

Южная Азия. 7. Северная Австралия. 8. Западное побережье Европы. 9. Юго-восток Бразильского плоскогорья. 10. Мадагаскар.

7. Какие факторы влияют на образование почв? Дополните их перечень. Горные породы;

…;

климат;

…;

время;

…;

деятельность человека.

8. Подберите к перечисленным признакам название природной зоны, для которой они характерны.

1. Зона расположена в пределах субтропического пояса.

2. В зоне распространены болотные, глеевые почвы.

3. Растут высокие травы и отдельно стоящие деревья.

4. Растут хвойные деревья.

5. Обитают быстро бегающие травоядные животные.

6. Растут пробковый дуб, кипарис, олеандр и другие растения.

7. Зона расположена в субарктическом поясе.

8. Почвы мерзлотно-таежные и подзолистые.

9. В зоне обитают пушные звери (белка, соболь и др.).

10. Почвы в зоне коричневые.

Зоны: А – тундра;

Б – тайга;

В – широколиственные леса;

Г – степи;

Д – сухие субтропические леса и кустарники;

Е – саванны.

9. Определите, в каких странах живут люди, относящиеся к:

А – мулатам 1. ЮАР Б – аборигенам 2. Австралийский Союз В – эскимосам 3. Канада Г – метисам 4. Мексика Д – мулатам, метисам и к потомкам 5. Бразилия переселенцев из Европы 6. Мадагаскар Е – малагасийцам Прогнозировать:

1. Как изменится климат, если площадь суши будет совпадать с границей океанической и материковой коры?

а) Станет в целом суше;

б) влажнее;

в) холоднее;

г) теплее.

2. Какие работы надо провести на реках Африки, чтобы они стали судоходными?

а) Построить плотины и обводные каналы;

б) расчистить русло от порогов и водопадов.

3. Где, по вашему мнению, на Земле в далеком будущем могут образоваться новые океаны?

а) На месте Средиземного моря;

б) в восточной части Африки;

в) на месте оз. Байкал.

Карты

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.