авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего государственного образования «Рязанский государственный университет имени ...»

-- [ Страница 5 ] --

Lubisi, R.C. Assessment in South African Schools / R.C. Lubisi, R.J.L. Murphy // Assessment in Education: Principles, Policy and Prac tice. — 2002. — Vol. 9. — № 2.— P. 255—268.

Madeja, S.S. Assessing Expressive Learning. A Practical Guide for Teacher — Directed Authentic Assessment / S.S. Madeja, Ch.M. Dorn, F.R. Sabol. — 2003.

Matthews, J.A. Unifying Geography. Common Heritage, Shared Future. Routledge / J.A. Matthews, D.T. Herbert. — London, 2004.

McDonald, B. The Impact of Self — assessment on Achievement:

the effect of self — assessment training on performance in external ex amination / B. McDonald, D. Boud // Assessment in Education: Princi ples, Policy and Practice. — 2003. — Vol. 10. — № 2. — P. 209—220.

Morgan, J. What a carve up! New times for Geography Teaching’ (in D. Lambert et. al. eds.) Geography in Education: Viepoints in teach ing and learning. — Cambridge, 1996.

Morgan, J. Teaching geography for a Better World? The post modern Challenge and Geography Education // International Research in Geographical and Environment Education. — 2002. — № 11/1. — P. 15—29.

Morgan, W. Im/proper Accountability: towards a theory of critical literacy and assessment / W. Morgan, C.M. Wyatt-Smith // Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. — 2000. — Vol. 7. — № 1. — P. 123—142.

Mukhopadhyay, M. Total Quality Management in Education. Edu cation, 2005. — 26 p.

New UNESCO Source Book For Geography Teaching (edited by N.J. Graves). Longman. The UNESCO Press. — 1982. — 450 p.

Newfield, D. No Number Can Describe How Good It Was: as sessment issues in the multimodal classroom / D. Newfield, D. Andrew, P. Stein, R. Maungedzo // Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. — 2003. — Vol. 10. — № 1. — P. 61—81.

Nunes, C.A.A. Assessing the Inassessible / C.A.A. Nunes, M.M.R. Nunes, C. Davis // Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. — 2003. — Vol. 10. — № 3. — P. 375—388.

Orpwood, G. The Role of Assessment in Science Curriculum Re form // Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. — 2001. — Vol. 8. — № 2. — P. 135—151.

Purnell, K. Futures in Geographical Education // Geographical Education. — Vol. 16. — 2003.

Purnell, K. Geography Futures: Quality Assessment Using ITC’s / K. Purnell, N. Waters // Geographical Education. — 2003.— Vol. 16.

Raising Standards for American Education. — Washington, 1992.

Raveaud, M. Assessment in French and English infant school: as sessing the work, the child or the culture? // Assessment in Education: Prin ciples, Policy and Practice. — 2004. — Vol. 11. — № 2.— P. 193—211.

Reflective Practice in Geography Teaching. Education. — 2001.

248 p.

Reynolds, С.R. Measurement and Assessment in Education / С.R. Reynolds, V.L. Willson, R. Livinson. — 2005.

Ridgway, J. Using computers to assess new educational goals / J. Ridgway, S. McCusker // Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. — 2003. — Vol. 10. — № 3. — P. 309—328.

Russel, M. Computer — based testing and validity: a look back into the future / M. Russel, A. Goldberg, K. O’Connor // Assessment in Edu cation: Principles, Policy and Practice. — 2003. — Vol. 10. — № 3. — P. 279—293.

Sallis, E. Total Quality Management in Education. Education — 2002. — 86 p.

Schiefelbein, E. From Screening to Improving Quality: the case of Latin America / E. Schiefelbein, P. Schiefelbein // Assessment in Educa tion: Principles, Policy and Practice. — 2003. — Vol. 10. — № 2. — P. 141—159.

Sebatane, M. International Transfers of Assessment: recent trends and strategies // Assessment in Education: Principles, Policy and Prac tice. — 2000. — Vol. 7. — № 3. — P. 401—416.

Sedlacek, W.I. Beyond the Big Test. Noncognitive Assessment in Higher Education. — 2004.

Simon M. Impact on a Content Selection Framework on Portfolio Assessment at the Classroom Level / M. Simon, R. Forgette-Giroux // Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. — 2000. — Vol. 7. — № 1. — P. 83—100.

Smothers, J. Geography Standards and Assessment in Action // Geographical Education. — 2002.— Vol. 15.

Stark, R. Measuring Science Standards in Scottish Schools: the as sessment of achievement programme // Assessment in Education: Princi ples, Policy and Practice. — Vol. 6. — 1999. — № 1.— P. 27—41.

Sugden, D. Streamlining Assessment to Improve Quality (De partment of Geography, University of Edinburgh). — Edinburgh, 2000.

The New Handbook of Teacher Evaluation. Assessing Elementary and Secondary Teachers / Ed. by J. Millman, L. Darling-Hammond. — Newburi Park (Ca), 1990.

The Personnel Evaluation Standards: Now to Assess Systems for Evaluating Educators. — Newbury Park (Ca), 1988.

Thomas, A. Institutional Self-Evaluation in English Higher Educa tion / Higher Education in Europe / UNESCO European Center for Higher Education. — 1993. — Vol. XVIII. — № 3.

Weeden, P. Feedback in the Geography Classroom: Developing the use of assessment for learning // Teaching Geography. — 2005. — Autumn.

Wiesemes, R.L. Learning - integrated Assessment System, Educa tional Research Review (Journal article — refereed) // International journal of Citizenship, Social and Economic Education. — 2006.

Wiliam, D. Teachers developing assessment for learning: impact on student achievement / D. Wiliam, C. Lee, C. Harrison, P. Black // As sessment in Education: Principles, Policy and Practice. — 2004. — Vol. 11. — № 1. — P. 49—65.

Wilkinson, J.E. Baseline Assessment in Scotland: an analysis of pilot data / J.E. Wilkinson, S. Johnson, J. Watt, A. Napuk, B. Normand // Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. — 2001. — Vol. 8. — № 2. — P. 171—192.

Wirth, J. Computer — based assessment of problem solving com petence / J. Wirth, E. Klieme // Assessment in Education: Principles, Pol icy and Practice. — 2003. — Vol. 10. — № 3.— P. 329—345.

Wyatt-Smith, C.M. Curriculum Literacies: expanding domains of assessment / C.M. Wyatt-Smith, J.J. Cumming // Assessment in Education:

Principles, Policy and Practice. — 2003. — Vol. 10. — № 1.— P. 47—59.

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение............................ Глава 1. Состояние проблемы оценки качества школьного географического образования на разных этапах преподавания географии в российской школе..

1.1 Первый этап (начало XVIII — начало XX века).... 1.2 Второй этап (20-е — 80-е гг. XX века)......... 1.3 Третий этап (90-е гг. XX века — настоящее время).. Глава 2. Модель оценки качества школьного географического образования в свете современных идей управления качеством образовательного процесса... 2.1 Философско-педагогические основы современной трактовки понятия «качество образования»...... 2.2 Современные подходы к построению теоретических моделей оценки качества образования......... 2.3 Качество школьного географического образования и способ его оценки в контексте идей управления ка чеством образовательного процесса..........

Глава 3. Структура и содержание новой модели оценки качества школьного географического образования... 3.1 Критерии оценки качества................ 3.2 Методическое обеспечение мониторинга качества.. 3.3 Методическое обеспечение управления качеством.. 3.4 Особенности методического подхода к оценке качества школьного географического образования.. 3.5 Перспективы практического применения....... Список литературы...................... Хлебосолова Ольга Анатольевна КАЧЕСТВО ШКОЛЬНОГО ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СПОСОБЫ ЕГО ОЦЕНКИ Монография Редактор Л.А. Грицай Технический редактор В.В. Дмитриева Подписано в печать 19.02.07. Поз. № 08. Бумага офсетная. Формат 60х841/16.

Гарнитура Times New Roman. Печать трафаретная.

Усл. печ. л. 8,83. Уч.-изд. л. 9,1. Тираж 500 экз. Заказ № 41.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»

390000, г. Рязань, ул. Свободы, Редакционно-издательский центр РГУ 390023, г. Рязань, ул. Урицкого,

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.