авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 9 |

«Избирательная комиссия Ростовской области Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности ...»

-- [ Страница 6 ] --

11.30 – 12.15 Презентация командами видеороликов до 3 мин. на команду Закрытие олимпиады: награждение победителей олимпиады, в личном и 12.15 – 13. командном первенстве, концертная программа 13.00 – 13.30 Обед с 13.30 Отъезд Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности Задания для учащихся 9 класса (фамилия имя отчество) _ (город) (школа) (класс) (фамилия, имя, отчество учителя) – образец ответа. Исправления и другие пометки, кроме данной, не допускаются.

Задания выполняются четко и аккуратно авторучкой черного или ярко-синего цвета. В одном вопросе возможен только один правильный вариант ответа.

Задания, оцениваемые в 1 балл:

1. Укажите автора данного высказывания «Мне не принадлежит ни та заслуга, что я открыл существование классов в современном обще стве, ни та, что я открыл их борьбу между собой»:

а) А. Смит б) К. Маркс в) И. Кант 2. По какой избирательной системе проводились выборы депутатов Государственной Думы Фе дерального Собрания Российской Федерации в 1993 году?

а) мажоритарная б) смешанная в) пропорциональная 3. Непосредственное выдвижение кандидатов может быть осуществлено путем:

а) самовыдвижение, выдвижение избирательным объединением б) только выдвижение избирательным объединением в) выдвижение кандидата собранием граждан 4. Сколько лет исполнится в 2013 году со дня проведения общероссийского референдума по про екту Конституции Российской Федерации?

а) б) в) 5. Когда состоялись первые выборы Президента Российской Федерации?

а) 1996 год б) 1993 год в) 1991 год 6. В период предвыборной агитации одна из партий выпустила плакат, на котором изображен кан дидат со своим несовершеннолетним сыном. Является ли данная предвыборная агитация законной?

а) нет, так как привлекать к предвыборной агитации лиц, не достигших на день голосования возраста 18 лет, в том числе использовать изображения и высказывания таких лиц, в агитационных материалах запрещено Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей б) да в) нет 7. Этот год вошел в историю выборов как год досрочных выборов Президента Российской Фе дерации. Особенность кампании заключалась в том, что впервые в России передача полномочий высшего должностного лица в государстве другому гражданину произошла на основании прямого народного волеизъявления.

а) 2000 год б) 1995 год в) 1993 год 8. В отличие от многих стран мира, где парламентские традиции складывались веками, в России первое представительное учреждение (Государственная Дума) было созвано лишь… а) 1906 год б) 1905 год в) 1917 год 9. Выборы депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации седьмого созыва должны состояться в:

а) 2015 году б) 2016 году в) 2017 году 10. Минимальный возраст кандидата на день голосования на выборах в представительный орган муниципального образования составляет:

а) 21 год б) 18 лет в) 23 года 11. Каким актом оформляет свое решение об итогах голосования участковая избирательная ко миссия?

а) постановление б) протокол в) заключение 12. На какой срок осуществляется формирование участковых избирательных комиссий?

а) на 5 лет б) на 3 года в) на период конкретной избирательной кампании 13. Обязан ли кандидат представлять в соответствующую избирательную комиссию копии агита ционных материалов, которые он намерен распространять в средствах массовой информации?

а) обязан б) не обязан в) обязан, если этот материал содержит информацию о других кандидатах 14. На какой срок образуются избирательные округа для проведения выборов на территории субъектов Российской Федерации?

а) на 10 лет Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности б) на 5 лет в) на период конкретной избирательной кампании 5. Может ли гражданин РФ анонимно пожертвовать некую сумму в избирательный фонд како го-нибудь кандидата в Президенты РФ?

а) да, если сумма пожертвований составляет не более 10 тыс. руб.

б) да, если данные жертвователя известны только ЦИК и они не подлежат разгла шению в) нет 16. В какое время заканчивается прием заявлений в участковой избирательной комиссии для го лосования вне помещения для голосования?

а) в 16 часов б) в 14 часов в) в 18 часов 17. Распространение призывов к участию в выборах:

а) является формой предвыборной агитации б) является методом предвыборной агитации в) не является предвыборной агитацией 18. Сколько кандидатур в состав участковой избирательной комиссии может предложить поли тическая партия?

а) количество не ограничено б) не более в) не более 19. Территориальная избирательная комиссия обязана назначить не менее одной второй от обще го числа членов участковой избирательной комиссии на основе поступивших предложений:

а) политических партий, выдвинувших федеральные списки кандидатов, допущен ные к распределению депутатских мандатов в Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации;

б) политических партий, выдвинувших списки кандидатов, допущенные к распре делению депутатских мандатов в Законодательном Собрании Тверской области в) избирательных объединений, выдвинувших списки кандидатов, допущенные к распределению депутатских мандатов в представительном органе муниципального образования г) все ответы верные 20. От имени кандидата, выдвинутого в составе областного, муниципального списка кандидатов вправе выступать:

а) уполномоченные представители кандидата по финансовым вопросам, доверен ные лица кандидата б) уполномоченные представители кандидата по финансовым вопросам, доверен ные лица кандидата, уполномоченные представители, доверенные лица избиратель ного объединения, выдвинувшего этот список кандидатов в) уполномоченные представители, доверенные лица избирательного объедине ния, выдвинувшего этот список кандидатов Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей 21. Сколько референдумов Российской Федерации проводилось в Российской Федерации?

а) менее б) от 2 до в) более 22. Может ли быть придан статус юридического лица участковой избирательной комиссии?

а) да б) да, только на основе закона субъекта РФ в) нет 23. Какого по счету Президента Российской Федерации граждане Российской Федерации будут выбирать в 2018 году:

а) шестого б) седьмого в) восьмого 24. В каком месяце с 2013 года установлен единый день голосования?

а) в сентябре б) в марте в) в октябре 25. Редакции негосударственных периодических печатных изданий (за исключением учрежден ных кандидатами, избирательными объединениями), опубликовавшие условия оплаты своей печат ной площади и уведомившие избирательную комиссию о готовности предоставлять такую площадь кандидатам, избирательным объединениям, должны:

а) предоставлять единые условия оплаты всем зарегистрированным кандидатам, избирательным объединениям но вправе отказать им в предоставлении печатной пло щади б) предоставлять единые условия оплаты всем зарегистрированным кандидатам, избирательным объединениям и не вправе отказать им в предоставлении печатной площади в) предоставлять всем зарегистрированным кандидатам, избирательным объеди нениям равные условия 26. «Конституция» Никиты Муравьева устанавливала в России:

а) федеративную форму государственного устройства, ограничивала монархию, вводила всеобщее избирательное право б) избирательную систему, основанную на всеобщем избирательном праве, но со храняла монархию в) конституционную монархию с федеративным устройством, вводила цензовое избирательное право.

Сумма баллов _ Тест проверили: (фамилия, имя, отчество члена жюри) (подпись) _ (дата) (время) (фамилия, имя, отчество члена жюри) (подпись) _ (дата) (время) Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности Задания для учащихся 10-11 классов (фамилия имя отчество) _ (город) (школа) (класс) (фамилия, имя, отчество учителя) – образец ответа. Исправления и другие пометки, кроме данной, не допускаются.

Задания выполняются четко и аккуратно авторучкой черного или ярко-синего цвета. В одном вопросе возможен только один правильный вариант ответа.

Задания, оцениваемые в 1 балл:

1. Какой избирательный округ не предусмотрен законодательством РФ?

а) одномандатный избирательный округ б) многомандатный избирательный округ в) единый избирательный округ г) списочный избирательный округ 2. Если в день голосования (на выборах федерального уровня) избиратель не сможет прибыть на избирательный участок, где он включен в список избирателей по месту жительства, он вправе на основании личного заявления с указанием причины получить в соответствующей избирательной комиссии и принять участие в голосовании на том избирательном участке, на котором он будет на ходиться в день голосования:

а) отрывной талон б) открепительное удостоверение в) избирательный бюллетень 3. ГАС «Выборы» – это:

а) Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Выбо ры» – автоматизированная информационная система, реализующая информационные процессы при подготовке и проведении выборов и референдума б) Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Выбо ры» – автоматизированная система, используемая для голосования и обработки изби рательных бюллетеней в) Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Выбо ры» – автоматизированная информационная система, используемая только для форми рования резерва составов участковых комиссий 4. Могут ли привлекаться к предвыборной агитации лица, не достигшие возраста 18 лет?

а) да, при условии получения письменного согласия от их родителей или лиц, их заменяющих б) да, при условии, что они достигнут возраста 18 лет ко дню голосования на соот ветствующих выборах в) да, на муниципальных выборах 5. Информационное обеспечение выборов и референдумов соответствующего уровня осущест вляется с использованием:

а) государственных и муниципальных организаций телерадиовещания Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей б) государственных, муниципальных и негосударственных периодических печат ных изданий и организаций телерадиовещания в) государственных и муниципальных организаций периодических печатных из даний 6. Как называется высший законодательный орган власти СССР, который, согласно Конституци ям 1936, 1977 годов, представлял интересы «всех трудящихся Советского Союза независимо от их национальности и расы» и избирался по округам на 4 года?

а) Верховный Совет б) Совет Национальностей в) Совет Союза 7. Наименование избирательных объединений в избирательном бюллетене располагаются:

а) в порядке, определяемом жеребьевкой б) в алфавитном порядке в) в зависимости от очередности регистрации 8. С какой периодичностью осуществляется регистрация (учет) избирателей, установление чис ленности избирателей, зарегистрированных на территории муниципального образования?

а) два раза в год по состоянию на 1 января и 1 июля б) один раз в год по состоянию на 1 января в) четыре раза в год по состоянию на первое число каждого квартала 9. Сколько наблюдателей вправе назначить зарегистрированный кандидат на один избиратель ный участок?

а) не более одного б) не более трех в) законом количество не ограничено, но не допускается осуществление полномо чий наблюдателя в помещении избирательной комиссии, помещении для голосования одновременно двумя и более наблюдателями от одного кандидата 10. Экзит-полл – это:

а) подсчет голосов, ведущийся партией или кандидатом, со слов проголосовавших на выборах б) опрос на выходе из избирательных участков граждан, проголосовавших в день голосования в) опрос при входе на избирательный участок, за кого намерены проголосовать граждане 11. Могут ли государственные и муниципальные служащие входить в состав избирательной ко миссии субъекта Российской Федерации, избирательной комиссии муниципального образования, окружной, территориальной и участковой избирательных комиссий?

а) могут при условии, что они составляют не более одной второй от общего числа членов избирательной комиссии б) не могут в) могут при условии, что они составляют не более одной трети от общего числа членов избирательной комиссии г) могут без каких-либо ограничений 12. Средства избирательного фонда кандидата не могут использоваться на:

а) оплату услуг адвоката при разрешении избирательного спора в судебном порядке Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности б) предвыборную агитацию, связанную с проведением избирательной кампании другого кандидата, выдвинутого тем же избирательным объединением в) на оплату труда лиц, привлекаемых для сбора подписей избирателей 13. На упаковке одного из видов продукции хлебозавода размещена фотография директора пред приятия, который баллотируется в представительный орган местного самоуправления. В такой си туации следует:

а) приостановить выпуск продукции в этой упаковке б) ничего не предпринимать, потому что это не реклама кандидата в) оплатить размещение фото из избирательного фонда кандидата 14. На какой срок осуществляется формирование участковых избирательных комиссий?

а) на 5 лет б) на 3 года в) на период конкретной избирательной кампании 15. Что такое резерв составов участковых избирательных комиссий?

а) лица, не достигшие возраста 18 лет б) лица, не достигшие возраста 18 лет, внесенные в специальные перечни, которые утверждаются избирательной комиссией субъекта Российской Федерации в) лица, состоящие в утвержденном избирательной комиссией субъекта Россий ской Федерации перечне, которые при определенных обстоятельствах будут назначе ны членами участковых избирательных комиссий 16. Если на выборах в законодательный (представительный) орган государственной власти или в представительный орган муниципального образования образуются избирательные округа с разным числом мандатов, то каждый избиратель имеет:

а) число голосов, равное числу мандатов, подлежащих распределению в избира тельном округе с наибольшим числом мандатов б) один голос в) число голосов, равное числу мандатов, подлежащих распределению в избира тельном округе с наименьшим числом мандатов, либо один голос 17. Главным распорядителем средств, предусмотренных в местном бюджете на проведение вы боров и референдумов, является:

а) территориальная избирательная комиссия б) избирательная комиссия муниципального образования в) представительный орган муниципального образования 18. Какой ценз никогда не устанавливался в истории избирательного права в России?

а) имущественный б) половой в) образовательный 19. Какой из перечисленных сборников законов в Российском государстве является устным, текст которого до нас не дошел?

а) «Русская Правда»

б) «Закон Русский»

в) «Царский Судебник»

Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей 20. На выборах в Российской Федерации могут применяться следующие электронные средства для голосования:

а) КОИБы б) терминалы для голосования в) АРМ ГАС «Выборы»

21. Инициатива проведения референдума не принадлежит:

а) Правительству РФ б) менее чем двум миллионам граждан Российской Федерации, имеющим право на участие в референдуме в) Государственной Думе 22. Какие курии существовали на выборах в первую Государственную Думу Российской импе рии в 1905 году?

а) купеческая, церковная, крестьянская б) казацкая, купеческая, городская, крестьянская в) городская, землевладельческая, крестьянская, рабочая 23. Термин «избирательная география» означает:

а) «нарезку» избирательных округов б) манипулирование территориями (округами) при их «нарезке»

в) подсчет избирательных округов 24. Следующие выборы Президента Российской Федерации состоятся в:

а) 2016 году б) 2020 году в) 2018 году 25. Кто в данный момент является Председателем Центральной избирательной комиссии Россий ской Федерации?

а) В.Е. Чуров б) А.Б. Вешняков в) С.К. Шойгу 26. Операторами комплексов обработки избирательных бюллетеней могут быть:

а) член участковой избирательной комиссии с правом решающего голоса б) член территориальной избирательной комиссии с правом решающего голоса в) член участковой избирательной комиссии с правом совещательного голоса г) правильные все ответы Сумма баллов _ Тест проверили: (фамилия, имя, отчество члена жюри) (подпись) _ (дата) (время) (фамилия, имя, отчество члена жюри) (подпись) _ (дата) (время) Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности ЗАДАНИЕ, ОЦЕНИВАЕМОЕ В 24 БАЛЛА:

КРОССВОРД И З Б И Р А Т Е Л Ь Н О Е П Р А В О Н Ь Л Е Т А Р И Б З И Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей ВОПРОСЫ 1. Политическая организация, выражающая и защищающая наиболее общие, коренные интересы определенных социальных слоев населения.

2. Гражданин, обладающий активным избирательным правом.

3. Процедура, которая осуществляются путем голосования.

4. Основной закон государства, определяющий основы общественного и государственного строя, систему государственных органов, порядок их образования и деятельности, права и обязанности граждан.

5. Форма правления, при которой народ обладает высшей властью.

6. Документ, удостоверяющий права и полномочия выборного лица.

7. Выбранный представитель, член представительного государственного учреждения, органа законодательной власти.

8. Форма прямого волеизъявления граждан по наиболее важным вопросам государственного и местного значения в целях принятия решения.

9. Высший представительный орган власти, который был впервые созван в Англии в 1265 году.

10. Возможность и способность осуществлять свою волю, воздействовать на деятельность и по ведение других людей даже вопреки сопротивлению.

11. Соперничество на выборах.

12. Особая форма организации общества, действующая на ограниченной территории и обладаю щая определенными средствами и методами применения власти внутри общества.

13. Причастность и интерес к избирательному праву.

14. Партийная система, при которой в стране действуют более двух политических партий.

15. Необходимость выбора одного из двух возможных решений, нужных вариантов.

16. … партия – организация, выражающая интересы социальных групп, объединяющая их наи более активных представителей.

17. Законодательный акт, содержащий систематизированные нормы какой-либо отрасли или не скольких отраслей.

18. Лицо, руководящее заседанием, собранием, общественной организацией, политической пар тией.

19. Человек, обладающий политической и правовой культурой, от волеизлияния которого зави сит развитие страны, ее настоящее и будущее.

20. Официальный документ, удостоверяющий личность гражданина и содержащий сведения о его возрасте, семейном положении, месте жительства.

21. Признание за субъектом выдающихся достижений, знаний, умений, навыков, его особого положения в обществе.

22. Документ для голосования с фамилиями кандидатов.

23. Выборный глава государства в странах с республиканской формой правления.

24. Группа людей, которая не имела права голоса на выборах (древний Рим, Греция).

Сумма баллов _ Тест проверили: _ (фамилия, имя, отчество члена жюри) (подпись) _ (дата) (время) _ (фамилия, имя, отчество члена жюри) (подпись) (дата) (время) Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности ОТВЕТЫ:

1 Партия 2 Избиратель 3 Выборы 4 Конституция 5 Демократия 6 Мандат 7 Депутат 8 Референум 9 Парламент 10 Власть 11 Конкуренция 12 Государство 13 Участие 14 Многопартийность 15 Альтернатива 16 Политическая 17 Кодекс 18 Председатель 19 Гражданин 20 Паспорт 21 Авторитет 22 Бюллетень 23 Президент 24 Женщины Межрегиональная олимпиада по избирательному законодательству Дополнительные вопросы _ _ (фамилия) (имя) (отчество) (город) (школа) (класс) (фамилия, имя, отчество учителя) Задания выполняются четко и аккуратно авторучкой черного или ярко-синего цвета. В одном вопросе возможен только один правильный вариант ответа.

Задания, оцениваемые в 1 балл:

1. Не могли участвовать в выборах в Учредительное собрание 1917 г.

а) женщины Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей б) безумные или сумасшедшие в) безумные или сумасшедшие и глухонемые, находящиеся под опекой + 2. Если уполномоченный орган или должностное лицо не назначит выборы в орган государствен ной власти субъекта Российской Федерации в сроки, установленные законом, или если уполномо ченный орган или должностное лицо отсутствует, выборы назначаются:

а) Центральной избирательной комиссией Российской Федерации б) избирательной комиссией субъекта Российской Федерации + в) Президентом Российской Федерации 3. Укажите автора данного высказывания: «Целью политики является всеобщее благо»

а) А. Смит б) Аристотель + в) И. Кант 4. Кто занимал государственную должность Президента Российской Федерации в 2001 году?

а) В.В. Путин + б) Б.Н. Ельцин в) Д.А. Медведев 5. Наблюдатели вправе:

а) присутствовать при голосовании избирателей, участников референдума вне по- + мещения для голосования б) проводить агитацию среди избирателей, участников референдума в) выдавать избирателям, участникам референдума бюллетени 6. Голосовать вне помещения для голосования вправе:

а) избиратели, которые не могут прибыть в помещение для голосования и которые подали письменные заявления в участковую избирательную комиссию б) пенсионеры, инвалиды, избиратели, которые по состоянию здоровья не могут прибыть в помещение для голосования + в) избиратели, которые не могут самостоятельно по уважительным причинам (со стояние здоровья, инвалидность) прибыть в помещение для голосования и которые подали письменные заявления или в устной форме обратились в участковую избира тельную комиссию 7. Кто вправе выполнять работы, оказывать услуги по изготовлению печатных агитационных материалов?

а) любые организации и индивидуальные предприниматели б) организации и индивидуальные предприниматели, опубликовавшие в установ ленный законом срок и представившие в организующую выборы избирательную ко- + миссию сведения о размере и других условиях оплаты таких работ, услуг в) организации и индивидуальные предприниматели, уведомившие организую щую выборы избирательную комиссию о намерении выполнять, оказывать такие ра боты, услуги 8. Избирательный бюллетень не выдается, если избирателем предъявлен следующий документ:

а) военный билет Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности б) временное удостоверение личности гражданина Российской Федерации, выда ваемое на период оформления паспорта в) паспорт моряка + 9. При утрате открепительного удостоверения избиратель:

а) вправе получить новое б) вправе получить дубликат открепительного удостоверения в) новое открепительное удостоверение или дубликат взамен утерянного не выда- + ется 10. На выборах главы муниципального образования организующей выборы избирательной ко миссией является:

а) избирательная комиссия субъекта Российской Федерации, если на нее возложе ны такие полномочия б) региональная избирательная комиссия или территориальная избирательная ко миссия, если на нее возложены полномочия региональной избирательной комиссии в) избирательная комиссия муниципального образования или территориальная из- + бирательная комиссия, если на нее возложены полномочия избирательной комиссии муниципального образования Сумма баллов _ Тест проверили: (фамилия, имя, отчество члена жюри) (подпись) _ (дата) (время) _ (фамилия, имя, отчество члена жюри) (подпись) _ (дата) (время) Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС СРЕДИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ «МЫ – ГРАЖДАНЕ РОССИИ!»

Материалы предоставлены Центральной избирательной комиссией Республики Татарстан 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет цели и задачи, регламентирует общий порядок организа ции и проведения республиканского творческого конкурса среди детей и молодежи с ограниченны ми возможностями «Мы – граждане России!» (далее конкурс).

1.2. Конкурс проводится Центральной избирательной комиссией Республики Татарстан совмест но с Государственным бюджетным учреждением культуры Республики Татарстан «Республиканская специальная библиотека для слепых и слабовидящих» (далее ГБУК РТ РСБСи С) в рамках совмест ных проектов, направленных на повышение правовой культуры граждан с ограниченными возмож ностями и соответствии с планом мероприятий на 2013 г.

1.3. Учредители конкурса:

• Центральная избирательная комиссия Республики Татарстан;

• Соучредителями конкурса могут стать любые организации, поддерживающие цели и задачи конкурса и принимающие участие в конкурсе.

1.4. Организаторы конкурса • Центральная избирательная комиссия Республики Татарстан, • ГБУК РТ «Республиканская специальная библиотека для слепых и слабовидящих».

1.5. Организационно-методическое обеспечение конкурса осуществляется ГБУК РТ РСБСи С.

2. Цели и задачи конкурса 2.1. Цель и задачи конкурса:

• формирование у детей и молодых граждан с ограниченными возможностями активной граж данской позиции 2.2. Задачи конкурса:

• повышение уровня правовой, политической культуры детей и молодежи с ограниченными возможностями;

• приобщение детей и молодежи с ограниченными возможностями к изучению истории изби рательной системы, избирательного законодательства;

• содействие развитию творческих способностей, процессам самореализации, реабилитации и социальной адаптации инвалидов по зрению.

3. Участники конкурса 3.1. В конкурсе могут принять участие дети и молодые граждане с ограниченными возможностя ми (все категории инвалидности) в возрасте от 7 до 30 лет, проживающие на территории Республики Татарстан.

4. Номинации и возрастные категории участников I. Номинация «Выбираем сердцем и стихом» (литературный конкурс).

В номинации «Выбираем сердцем и стихом» участвуют авторы в возрасте от 17 до 30 лет. Стихи, рассказы и эссе собственного сочинения принимаются на русском и татарском языках. Творческая работа представляется в напечатанном и электронном виде.

II. Номинация «Рисуем выборы» (художественный конкурс) В номинации «Рисуем выборы» участвуют авторы в возрасте от 7 до 12 лет. К участию в конкур се допускаются рисунки (плакаты), выполненные в любой технике: графика, гуашь, масло, цветные карандаши, фломастеры и т.п. Формат рисунка (плаката) может быть А2, А3, А4. На обратной сторо не работы указывается название работы, ФИО, возраст автора, муниципальное образование.

III. Номинация «Я – будущий избиратель» (конкурс декоративного-прикладного искусства) В номинации «Я – будущий избиратель» участвуют авторы в возрасте от 13 до 16 лет. К участию в конкурсе допускаются картины, панно, композиции и другие изделия, выполненные в различных Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности техниках. На обратной стороне работы указывается название работы, ФИО, возраст автора, муници пальное образование.

5. Условия и порядок проведения конкурса 5.1. Конкурс проводится с 20 февраля по 18 апреля 2013 года. Последний срок поступления до кументов в оргкомитет – 18 апреля 2013 года. Заявки и материалы, представленные позже указанных сроков, не рассматриваются. Итоги конкурса будут подведены до 30 мая 2013 года.

5.2. Авторские работы не рецензируются и не возвращаются, могут использоваться организато рами для проведения выставок творчества инвалидов в рамках мероприятий, проводимых РСБС в целях популяризации творчества инвалидов, с обязательным упоминанием имени автора.

5.3. На конкурс могут быть представлены творческие работы, соответствующие теме конкурса и заявленным номинациям.

5.4. В оргкомитет конкурса представляются:

– творческая работа участника – анкета участника – заявка на участие 5.5. Конкурсная работа должна представлять собой завершенное, художественно оформленное произведение.

5.6. К конкурсу не допускаются и не рассматриваются работы, оформленные без учета требова ний Положения о конкурсе к изготовлению, оформлению и представлению конкурсных работ.

5.7. Критерии оценки конкурсных работ:

– соответствие творческой работы заявленной теме конкурса;

– креативность (новизна идеи, оригинальность, гибкость мышления);

– соответствие работы возрастной категории.

5.8. Конкурсные работы и документы направляются с пометкой «Конкурс» по адре су: 420095, г. Казань, пр. Серова, д. 3, Республиканская специальная библиотека для слепых.

Е-mail: rsbc@yandex.ru 6. Оценка конкурсных работ и рабочие органы конкурса 6.1. Для организации, проведения и подведения итогов конкурса создаются республиканский орга низационный комитет и конкурсная комиссия, состоящие из представителей ЦИК РТ, ведущих специ алистов ГБУК РТ РСБСиС, Татарской региональной организации Всероссийского общества слепых.

6.2. Оргкомитет принимает творческие работы и сопровождающие документы, поступившие на конкурс, обеспечивает их сохранность.

6.3. Конкурсная комиссия осуществляет оценку конкурсных работ в соответствии с критериями конкурса.

6.4. Конкурсная комиссия самостоятельно разрабатывает систему оценок и определяет победи телей и лауреатов конкурса открытым голосованием при участии в нем не менее двух третей спи сочного состава.

6.5. Решения конкурсной комиссии, оформленные протоколом, не подлежат пересмотру и обжа лованию.

7. Подведение итогов и награждение победителей конкурса 7.1. Конкурсная комиссия определяет обладателей 1-х, 2-х, 3-х мест в каждой номинации.

7.2. Победители конкурса награждаются дипломами и призами.

7.3. Учреждения, организации, предприятия, объединения, творческие союзы, средства массо вой информации, благотворительные фонды имеют право учреждать специальные призы, согласо ванные с оргкомитетом конкурса.

7.4. Информация об итогах конкурса публикуется на Интернет-сайте организаторов.

7.5. Награждение победителей конкурса проводится в торжественной обстановке в присутствии, членов конкурсной комиссии, средств массовой информации. Победители конкурса заблаговремен но извещаются организаторами о дате, месте и времени проведения церемонии награждения.

7.6. Расходы на проезд и питание приглашенных победителей конкурса производятся командиру ющими их организациями или за собственный счет.

7.7. Если победитель конкурса не может прибыть на награждение, причитающиеся ему приз и благодарность передаются для вручения через представителей соответствующих общественных местных организаций ВОС и ВОИ, филиалов ГБУК РТ РСБСиС.

Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей 7.8. Лучшие работы по предложению конкурсной комиссии могут быть опубликованы в темати ческом сборнике.

8. Финансовое обеспечение конкурса 8.1. Финансирование конкурса осуществляется за счет средств федерального бюджета, преду смотренных Центральной избирательной комиссией Республики Татарстан на мероприятия по по вышению правовой культуры избирателей (участников референдума) и обучению организаторов выборов и референдумов согласно смете расходов.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ Цели:

1. Повышение доверия избирателей к институту выборов.

2. Приобретение знаний в области избирательного права.

3. Формирование активной гражданской позиции;

готовности и способности участвовать в об щественно-политической жизни.

4. Развитие творческой инициативы.

ПОСВЯЩЕНИЕ В МОЛОДЫЕ ИЗБИРАТЕЛИ Атрибуты: В зале установлен государственный флаг Российской Федерации. На стене укреплен плакат: «Поздравляем с посвящением в избиратели!» 30 молодых избирателей торжественно захо дят в зал заседания и занимают места. Перед входом в зал молодым избирателям раздаются брошю ры с Конституцией Российской Федерации, словами государственного гимна и изображением герба и флага. Звучит государственный гимн Российской Федерации. Все поднимаются и стоя подхваты вают слова гимна.

Ведущая:

Дорогие друзья!

Сегодня замечательный день. Сегодня мы будем чествовать молодых юношей и девушек, кото рым совсем недавно исполнилось 18 лет.

(обращается к 18-летниим студентам) Дорогие ребята!

Сегодня вы стали полноправными гражданами Российской Федерации, и теперь, согласно ст. Конституции Российской Федерации, вы можете самостоятельно и в полном объеме осуществлять свои права и обязанности.

А это значит, что вы уже можете избирать и быть избранными в органы государственной власти и местного самоуправления. Мы поздравляем вас с этим радостным событием в вашей жизни.

(На сцену выходит девушка в костюме Королевы Конституции, в сопровождении 4 юношей и девушек с символикой основных конституционных понятий) Королева Конституция:

Я – Конституция Российской Федерации!

Страны великой – основной Закон.

Мир и согласье, и единство нации Мой королевский окружают трон!

Я – своему российскому народу, Объединенному общею судьбой, Несу права, гарантии, свободы И государственный определяю строй.

Я высшей ценностью считаю человека, Достоинство, и равенство, и честь, Я защищать готова век от века, И верные пажи со мною есть… Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности Королевские пажи:

Право:

Я – право. Право на жизнь, труд, образование, жилище. Право на свободу и личную неприкосно венность. Право на защиту и социальное обеспечение. Избирать и быть избранным в органы госу дарственной власти и местного самоуправления.

Свобода:

Я – свобода. Свобода мысли и слова Свобода совести и вероисповедания. Свобода массовой ин формации. Свобода деятельности общественных объединений.

Равенство:

Я – равенство. Равенство прав и свобод. Равенство перед законом и судом. Равенство доступа к государственной службе.

Достоинство:

Я – достоинство. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основа нием для умаления достоинства.

Королева Конституция:

Сегодня, мои верные пажи, мы должны принять в наши ряды новых молодых граждан нашей России.

Я приглашаю вас, дорогие ребята,ы к сцене. Вы должны принять клятву молодого избирателя.

(Зачитывает текст «Клятвы»).

КЛЯТВА МОЛОДОГО ИЗБИРАТЕЛЯ Я, житель _, вступая в ряды молодых избирателей, торжественно клянусь:

1. Соблюдать Конституцию Российской Федерации.

2. Быть достойным гражданином своей Родины.

3. Принимать активное участие во всех выборных кампаниях.

4. Всегда помнить об ответственности за принятое решение.

5. Постоянно повышать свой правовой и культурный уровень.

6. Хранить и приумножать традиции земли Донской.

Студенты повторяют текст клятвы.

Ведущая:

Вас пришли поздравить наши старшие товарищи (представители администрации, избирательной комиссии и т.д.).

Говорят приветственные слова, вручают студентам памятные подарки.

Ведущая:

А теперь наши музыкальные подарки. Начинается праздничный концерт.

Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей ЯРМАРКА ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ Цель: Акция направлена на повышение интереса и доверия к институту выборов, знакомство молодых избирателей с деятельностью политических партий.

Участники: представители всех политических объединений, имеющие свои отделения в регионе.

Мероприятие проходит на центральной площади, представители каждой партии готовят инфор мационные стенды, распространяют символику партии (значки, майки и т.п.), а также печатную продукцию.

В ходе мероприятия предполагается выступление представителя администрации, представителя избирательной комиссии с информацией о предстоящих выборах, а также выступления творческих коллективов.

ИДЕМ НА ВЫБОРЫ ВПЕРВЫЕ Цель:

Совершенствование системы вовлечения молодежи в политический процесс и повышение ее интереса к вопросам выборов.

Аудитория: студенты первых-вторых курсов высших учебных заведений, молодежь из числа пользователей, впервые голосующие на выборах.

Оформление зала:

Открытый просмотр литературы «Выбор молодежи – будущее страны», книжные выставки «Все в этом мире зависит от нас», «Зачем молодежи выборы?», «Я – гражданин России».

Помещение оформлено с использованием государственной символики: флага и плакатов с изо бражением герба и текстом гимна России.

Развешаны плакаты с высказываниями известных государственных и общественных деятелей:

«Россия – это страна, которая выбрала для себя демократию волей собственного народа. Она сама встала на этот путь и, соблюдая все общепринятые демократические нормы, сама будет решать, каким образом – с учетом своей исторической, геополитической и иной специфики – можно обеспе чить реализацию принципов свободы и демократии».

(В.В. Путин) «Демократия есть общение: люди говорят друг с другом о своих общих проблемах и формируют свою общую судьбу. Чтобы быть способными управлять собой, люди должны свободно выражать свои мнения».

(П. Уилсон) «Я не знаю другого столь же надежного хранителя власти в обществе, чем сам народ. И если мы видим, что он недостаточно просвещен, или ему не хватает чувства ответственности для того, что бы править, лекарство, очевидно, состоит не в том, чтобы отстранить народ от управления, а в том, чтобы при помощи образования развить в нем необходимое чувство долга».

(Т. Джефферсон) «Одинаково опасно и безумному вручать меч и бесчестному – власть».

(Пифагор) «Только то общество, в котором народ пользуется верховной властью, есть истинное вместилище свободы».

(Цицерон) «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству».

(В.Г. Белинский) «Нравственная обязанность настоящего патриота – служить народу в человечестве и человече ству в народе».

(В.С. Соловьев) Оформлены красочные плакаты-лозунги:

«Я голосую сердцем!»

«Я голосую за Великую Россию!»

«Сознательное участие в выборах – первейший долг гражданина, который озабочен своим буду щим, будущим своих детей, своей Родины».

Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности «Демократия – это закрепление свободы в обществе действенными законами, гарантирующими свободу личности».

Подготовлена анкета «Выбор – это право и ответственность», которую рекомендуется заполнить перед началом мероприятия, а также тест «Я – избиратель», который можно забрать с собой домой.

К мероприятию подготовлено много материала для раздачи: листовки-памятки «Я голосую!», «История твоего голоса», листовка-призыв «Ты не хочешь идти на выборы?»;

буклеты «Гражданин – это…», «В чем состоит ваша гражданская ответственность».

Сценарий мероприятия Библиотекарь: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в стенах нашего Пу бличного центра правовой информации. В этом году вы впервые будете голосовать, впервые придете на избирательные участки, чтобы выразить свое мнение о власти и ее политике. Мы поздравляем вас с этим важным событием и надеемся, что выбор ваш будет ответственным и осознанным. А сегодня мы пригласили вас, чтобы рассказать о том, что вас ждет на избирательных участках, каков порядок голосования и почему надо принимать участие в выборах. Итак, мы начинаем… 1-й ведущий: В период формирования новой российской государственности важным условием политических, социально-экономических преобразований становится участие молодежи в выборах органов власти. Выборы позволяют юношам и девушкам выразить свое отношение к государствен ным и социальным проблемам, к программам кандидатов, предлагающим свое видение их решения.

Участие в выборах – это показатель становления политической зрелости молодого человека как гражданина России.

Девушка-чтец:

Я вновь включаю телевизор И вижу, что у нас в стране Судьбу мою пока решают, Но скоро можно будет мне Решать судьбу страны.

Я выбор сделать свой хочу И голос скоро подарю Моей родной стране.

Юноша-чтец:

Мы представляем наше время, Оно стремительно идет.

Уже студентами мы стали И в первый раз на выборы пойдем.

Я выбор сделать свой хочу И голос скоро подарю Моей родной стране.

Мы верим в наше поколение.

Наш выбор будет сделан верно!

Библиотекарь: Еще в середине XIX столетия знаменитый Отто фон Бисмарк сказал: «Никогда столько не лгут, как во время войны, после охоты и до выборов!».

Чтобы было меньше лжи и «черного» пиара в период избирательных кампаний, чтобы избира тели могли отличить истину от неправды, сделать правильный выбор, необходимо быть не только юридически грамотным человеком, но и патриотом, честным и правдивым, достойным граждани ном своей страны.

2-й ведущий: Благополучие общества, как известно, во многом зависит от молодого поколения, готового защитить от невзгод свою Родину – землю своих отцов и тех, кто на ней живет. От патри отизма граждан государства, развития и роста гражданского самосознания зависит настоящее и бу дущее страны.

Воспитание любви у молодого поколения к Родине и ко всему, связанному с ней, требуют ясного понимания того, каким содержанием сегодня наполняется патриотизм.

1-й ведущий: Патриотизм – это еще и гражданственность, т. е. гражданская позиция человека.

Человек по достижении возраста, установленного законом, становится гражданином. А это значит, что он обретает принадлежность к политике и правовым нормам государства. Созидание и развитие Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей гражданского общества зависит от патриотического воспитания граждан, составной частью которо го является подготовка молодого поколения к активному участию в формировании и продвижении в жизнь политики государства, к участию в законотворчестве и осуществлению жизнедеятельности по действующим законам.

2-й ведущий: Развитие демократизации общественных процессов в стране вносит существенные коррективы в содержание патриотизма и воспитание патриотов. Дело в том, что Родина и государ ство – не синонимы.

Гражданство само по себе не есть преданность государству, а есть принадлежность человека к нему. Принадлежность гражданина государству превращается в преданность, если государство сто ит на службе гражданскому обществу.

Конечной целью воспитания гражданина-патриота в современных условиях является развитие гражданского общества, способного активно укреплять свое правовое государство и решать соци альные и экономические проблемы общества. В связи с этим содержание воспитания гражданского патриотизма студенческой молодежи претерпевает существенные изменения. Эти изменения на правлены на формирование осознанного отношения к политике государства и его правовым нормам, на развитие социальной (гражданской) культуры жизнедеятельности.

1-й ведущий: Организация выборов различного уровня требует глубокого анализа электораль ных предпочтений, всестороннего учета объективных и субъективных факторов, влияющих на из бирательное поведение различных групп населения. Это требование особенно актуализируется в отношении молодежи в силу нескольких причин. Каковы же они?

2-й ведущий: Молодые люди составляют сегодня в России 23% электората. Потенциальные воз можности молодежи в силу этого обстоятельства не могут недооцениваться ни одним из участников предвыборной борьбы.

1-й ведущий: Современная молодежь – это, кроме всего прочего, политическое будущее России.

Через 10-15 лет она будет определять не только облик страны в целом, но и (в более узком смысле) статус выборов в российском социуме. От установок и образцов поведения молодых людей будет зависеть, превратятся ли выборы окончательно в инструмент манипуляции населением, или они станут одной из действенных технологий демократической организации власти.

2-й ведущий: В нынешней ситуации особую актуальность обретает выявление основных соци альных сил, призванных решать общественные проблемы и довести до логического завершения строительство новой России. Здесь вполне правомерна ориентация на молодое поколение, как по тенциального субъекта общественных преобразований. В этой связи избирательный процесс умест но рассматривать в качестве одного из эффективных механизмов политической социализации моло дежи и включения ее в общественную жизнь 1-й ведущий: В нашей стране, как известно, избирателями становятся, достигнув 18-летнего воз раста. С этого момента на молодежь ложится серьезная, новая для нее ответственность. Она получа ет право голоса на выборах, а значит, и право участия в политических жизни государства.

Юноша-чтец:

Я – избиратель нового века.

Может, я стану тем человеком, Чей голос откроет новую эру?

Избранники вселят в нас новую веру:

Можно построить новую жизнь!

Этой веры ты только держись!

2-й ведущий: Наша жизнь невозможна без выбора, мы часто выбираем. Граждане выбирают пре зидента, губернатора, парламент, главу администрации. Но всегда ли мы готовы сделать правильный выбор? Как вы думаете? (выслушивается мнение зала).

Девушка-чтец:

Есть пословица одна:

Нету худа без добра!

А я голосую, чтоб не было худа, А я голосую, чтоб было добро!

А я голосую, чтоб жизнь была чудом, Ведь я избиратель – мне не все равно!

1-й ведущий: Не зря считают, что неосведомленность одного избирателя наносит ущерб благо получию и безопасности всех. Но как научиться выбирать? Можно ли подсказать, как сделать пра вильный выбор? Готовых рецептов, конечно, нет, но научиться выбирать осмысленно все же можно.

Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности 2-й ведущий: Граждане России участвуют в выборах на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании. Всеобщим является такое избирательное право, при котором все взрослые граждане имеют право участвовать в выборах. Гражданин РФ может избирать и быть избранным независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имуществен ного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлеж ности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Означает ли это, что в России любой гражданин, достигший 18 лет, может участвовать в выборах?

1-й ведущий: Конечно, нет. Есть несколько важных условий, при которых гражданин лишен по литических прав, это:

• недееспособность гражданина;

• содержание в местах лишения свободы по приговору суда;

• гражданство: к участию в выборах допускаются только граждане Российской Федерации;

• возраст (участвовать в выборах может лицо, достигшее 18 лет;

кандидат в Президенты дол жен быть не моложе 35 лет;

кандидат в депутаты Государственной Думы – не моложе 21 года).

2-й ведущий: Равное избирательное право означает, что каждый избиратель имеет один голос, все избиратели участвуют на равных условиях (так, например, все избирательные округа органи зуются примерно равными по количеству населения). Равенство проявляется и в предоставлении равных возможностей состязаться в предвыборной борьбе – финансовых, информационных и т. д.

Прямое избирательное право означает, что избиратели голосуют на выборах «за» или «против» кан дидата непосредственно и лично, нельзя проголосовать даже за ближайшего родственника. Тайное голосование не позволяет никому контролировать и вмешиваться в волеизъявление избирателей. С юридической точки зрения участие в выборах является правом гражданина, а не его обязанностью.

Никто не вправе его к этому принуждать и влиять на его свободное волеизъявление.

1-й ведущий: В качестве элементов избирательного права выделяют:

• право избирать;

• право быть избранным;

• право отзыва избирателями лиц, не оправдавших их доверия.

Последнее право пока мало используется. По этому поводу есть разные точки зрения. Есть мне ние, что право отзыва могло бы стать эффективным механизмом, который гарантировал бы, что де путат будет вспоминать о своих избирателях не накануне выборов, а в течение всего срока депутат ских полномочий. Другая точка зрения сводится к тому, что, с одной стороны, право отзыва может быть использовано политическими конкурентами избранного депутата в качестве оружия давления на него. С другой стороны, практика реализации права отзыва депутата объективно будет вести к тому, что он будет чувствовать себя представителем своего избирательного округа, а не депутатом Российской Федерации, т. е. свой интерес будет преобладать над интересом всей страны.

2-й ведущий: Пункт 1 статьи 75 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ» предусматривает возможность судебного об жалования любых нарушений избирательных прав граждан. Суд является главной и последней ин станцией, обеспечивающей соблюдение избирательных прав.

1-й ведущий: Одной из важных гарантий соблюдения избирательных прав граждан РФ является право осуществлять наблюдение за процессом голосования. Присутствие наблюдателей на избира тельных участках в день голосования позволяет:

• предотвратить возможное нарушение законов о выборах в процессе голосования и подсчета голосов;

• принимать соответствующие меры в случае обнаружения нарушений законов о выборах;

• обеспечить публичное освещение событий в день голосования;


• обеспечить большую уверенность избирателей в справедливости выборов и повысить поли тическую активность, степень участия граждан в избирательном процессе.

2-й ведущий: Наблюдатель имеет право:

• знакомиться со списком избирателей;

• находиться в помещении для голосования;

• наблюдать за подсчетом голосов и знакомиться с бюллетенями избирателей;

• обжаловать решения, действия участковой избирательной комиссии в вышестоящие избира тельные органы или в суд.

1-й ведущий: Наблюдателю запрещается:

• выдавать избирателям избирательные бюллетени для голосования;

Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей • расписываться за избирателя по его просьбе в получении избирательного бюллетеня;

• заполнять за избирателя по его просьбе избирательный бюллетень;

• давать избирателям советы за кого голосовать;

• опрашивать избирателей, за кого они проголосовали или хотят проголосовать;

• участвовать в организации хода голосования;

• принимать участие в подсчете голосов.

За совершение подобных действий наблюдатель может быть уволен из помещения для голосо вания.

2-й ведущий: Ну, а как же проходит сама процедура голосования?

В день выборов голосование проводится с 8 утра до 20 часов по местному времени.

В 8 утра открывается избирательный участок, и председатель избирательной комиссии объявля ет о начале голосования. В присутствии членов комиссии, наблюдателей, избирателей демонстриру ет избирательные ящики, просит всех убедиться, что они пустые, и опечатывает их.

Избиратель получает избирательный бюллетень лично, предъявляя паспорт или заменяющий его документ;

член избирательной комиссии записывает данные паспорта в списке избирателей, избира тель ставит роспись и получает избирательный бюллетень.

Избирательный бюллетень заполняется в специально оборудованной кабине или в комнате для тайного голосования, где присутствие других лиц недопустимо.

Избирательный бюллетень заполняется шариковой ручкой. После этого избиратель опускает за полненный избирательный бюллетень в избирательный ящик.

1-й ведущий: Избиратель, не имеющий возможности проголосовать в помещении для голосова ния по состоянию здоровья, сообщает об этом лично или через родственников, соседей в избира тельную комиссию. В течение дня избирательная комиссия должна выехать на дом к избирателю и предоставить ему возможность проголосовать.

2-й ведущий: А вдруг в день голосования вы окажетесь в командировке? Как вы сможете тогда проголосовать? (мнение зала). На самом деле избиратель может проголосовать досрочно за 14 дней в территориальной окружной избирательной комиссии и за три дня до голосования – в участко вой избирательной комиссии. На выборах Президента избиратель вправе получить открепительное удостоверение и в день выборов проголосовать на любом избирательном участке того населенного пункта, где он будет находиться.

Граждане России, пребывающие в момент выборов за рубежом, вправе проголосовать на терри тории российских посольств, консульств в иностранном государстве.

1-й ведущий: Заканчивается избирательная кампания официальной публикацией итогов выбо ров. Иногда требуется дополнительное голосование. Тогда избирательная кампания заканчивается официальной публикацией его итогов и, соответственно, итогов данных выборов.

2-й ведущий: Выборы являются важнейшим инструментом демократии. Через выборы реализу ется важнейшее из политических прав человека – право на участие в управлении делами государ ства. Реальное участие граждан в управлении своей страной связано с сознательным отношением к выборам. Необходимо понимание каждым того, что делает выборы демократическими и какова роль участия в них всех граждан страны.

Девушка-чтец:

Оставь скептические мысли:

«Мой голос не решит проблем».

Иди и голосуй за будущее, Если ждешь в России перемен!

1-й ведущий: Только активная гражданская позиция, ответственное участие в формировании ор ганов власти могут принести положительные социально-экономические результаты в городе, обла сти, стране.

Юноша-чтец:

Сейчас на избирательных участках Решается судьба твоей страны.

Ты хочешь, чтоб она жила достойно и богато?

Так дай ей шанс – на выборы иди!

Библиотекарь: В нашем обществе пропал интерес к выборам. Как же сделать россиян активными избирателями? А давайте попробуем предложить свой вариант решения этой проблемы! Итак, обра щение к жителям Ростовской области прийти в день выборов на избирательные участки.

Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности (Выступают 2 студента. Первый хорошо поставленным голосом произносит речь, второй – пода ет реплики.) Обращение молодежи к землякам 1-й студент: Уважаемые земляки!

Приглашаем вас на избирательные участки. Вы часто ругаете власть, правительство, президента, но ведь многое зависит от нас самих.

– Вы хотите жить в свободной стране?

– Вы хотите обеспечить будущее своим детям?

– Вы граждане России?

Тогда вы обязательно должны прийти на избирательный участок.

Вы должны сделать свой выбор!

2-й студент: Иначе за вас его сделают другие, подкупленные, обманутые.

1-й студент: Оставьте свои домашние дела и придите на избирательные участки.

2-й студент: Никто ведь не знает, как изменится политика после выборов и ваша земля, напри мер, станет не вашей.

1-й студент: Отдайте свой голос самому мудрому, честному, порядочному кандидату в депутаты.

2-й студент: Иначе таковым окажется хитрый, изворотливый, лживый человек.

1-й студент: Выполните свой гражданский долг.

2-й студент: Ведь ваш голос могут использовать в своих целях некоторые нечестные люди.

1-й студент: Если мы все вместе сделаем свой выбор, то мы выберем сами свою судьбу, судьбу своей страны!

Библиотекарь: Я предлагаю вам немного пообщаться и продолжить фразу «Я буду голосовать на выборах, потому что…»

Варианты ответов:

• живу в этой стране • я гражданин своей страны • имею на это право • отношусь к этому с большой ответственностью • мой голос может стать решающим • мне предоставлено право выбора • считаю это своей обязанностью • хочу повлиять на экономические преобразования в стране • мне небезразлично будущее моей страны • голосую за справедливость • не хочу, чтобы за меня решали другие.

Библиотекарь: Скоро стартует предвыборный марафон. На избирателя возложена ответствен ность. И все мы, избиратели, должны ответственно определить, как собираемся жить дальше. В смысле, плохо или хорошо. Тут все просто: если хотим жить плохо, то и голосовать надо будет за плохого кандидата. А ежели в наших планах на будущее записано полное счастье и нерушимое бла гополучие, то сам бог велит выбирать хорошего. Но возникают мучительные вопросы: кто из них (кандидатов) хороший? А кто, наоборот, плохой? Хотелось бы знать. А то ведь каждый кандидат говорит, что хороший – это именно он. Выходит, плохих кандидатов не бывает. Так и что? Голосо вать за любого? Голосовать случайно? Вот и начинаешь ощущать ту самую возложенную на тебя ответственность, потому что ответственность исключает случайный выбор.

Девушка-чтец:

Мы выбираем, нас выбирают, Как это часто не совпадает...

Чтобы удача нас не бросала, Имиджем время заняться пристало.

Юноша-чтец:

Что такое кандидат?

Кто он? Чем же он богат?

Интересен он всегда.

Мы представим сразу два… Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей 1-й ведущий:

Воспитанность, эрудиция, профессионализм – Вот три кита, на которых стоит Личностный имидж как сталактит.

2-й ведущий:

Он и таинственный, и всем открыт.

Если харизмою он обладает, Электорату флюид посылает, Ораторским словом владеет ударно, То победит и любая программа.

Выходит первый «кандидат» и поет переделанную песню «Программа передач на завтра»:

Здравствуйте, товарищи, Представляю предвыборную программу на завтра, на завтра.

Завтра будет сделано все, что никогда не делалось, Это будет скоро, скоро… Переходит на возвышенную патетику:

Лет так через 10, может быть, В сельском хозяйстве точно урожай дадим, И возможно даже, может быть, Мы его, наверно, даже сохраним.

Реки повернем уж точно вспять, Мы, наверно, лет так через пять.

И я обещаю точно вам – В космос полетим мы отдыхать… Ведущие (хором): Нет, нет, нет, нет, мы хотим сегодня, Нет, нет, нет, нет, мы хотим сейчас!

«Кандидат» уходит, размахивая руками.

Юноша-чтец:

К сожаленью, иногда Наши кандидаты Обещанья раздают На пути к избранию.

Девушка-чтец:

А хотелось бы всем нам, Чтоб слова и дело Никогда не расходились В депутатских сферах.

Юноша-чтец:

Пусть он скажет все, как есть, Пусть и речь недлинна, Девушка-чтец:

Но она близка всем нам, И решенье видно… Выходит второй «кандидат» и обращается к избирателям:

Уважаемые земляки!

Вы доверили мне решать судьбу нашего города. Будет трудно и вам, и мне, но вместе мы преодо леем эти трудности. Как представитель молодежи, я учитываю просьбы подрастающего поколения.

Вот они здесь изложены (показывает папку с обращениями избирателей). И первыми задачами, ко торые нам предстоит решить, будут улучшение дорог, ремонт моста, открытие библиотеки и детско го сада, организация досуга молодежи. Проблемы будем решать по мере их возникновения. Спасибо за внимание.

2-й ведущий: Мы верим, что вы сможете сделать правильный выбор.

Юноша-чтец:

День выборов – это возможность для нас Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности Свой голос отдать за достойных людей – За тех, кто не только умеет вещать, А сделает все для Отчизны своей!

Библиотекарь проводит с участниками мероприятия викторину по избирательному праву.


ВИКТОРИНА 1. Какими правами обладает человек?

2. Что такое право голоса?

3. Кто обладает правом голоса?

4. Какие знания необходимы избирателям для сознательного участия в выборах?

5. Что дает человеку его участие в выборах?

6. Почему важно, голосуют граждане или нет?

Затем предлагает совершить экскурс в историю избирательного права:

1. Какой город древней Руси стал символом народного самоуправления и вольности?

(Новгород) 2. Как голосовали в Новгородском вече?

(берестяными бюллетенями, имя избирателя было написано;

если нарушался порядок выборов, происходили судебные поединки, отсюда травма, полученная во время выборов, получила название «увечье»).

3. Какие сословно-представительные органы появляются в период Московского государства?

(Боярская Дума и Земский собор) Т.е. в том или ином виде выборы в России проводились еще c X века, но они не имели общегосу дарственного значения.

4. С какого периода в России существует постоянная избирательная система?

(с несостоявшейся Булыгинской Думы 6 августа 1905 года) Хотя в Древней Руси существовали лишь зачатки демократических выборных процедур, но не дооценивать исторический опыт прошлого нельзя.

Библиотекарь: Обратимся к истории нашей, донской демократии.

1. Сколько лет насчитывает история демократических выборов на Дону?

(2 тысячи лет) 2. Приведите примеры органов самоуправления в нашем регионе.

(3 век до н.э. – древнегреческая демократия Танаиса, XVI-XX века – казачье самоуправление, 1779 год – Нахичеванское городское самоуправление).

По результатам викторины наиболее активным и эрудированным участникам вручаются сувени ры и книги.

Библиотекарь: На начальном этапе подготовки мероприятия мы объявили конкурс политических слоганов, лозунгов, девизов. Благодарим вас за проявленную активность. Это говорит о том, что вы люди неравнодушные к своей стране, вы ощущаете свою ответственность за ее дальнейшую судьбу.

Зачитываются поступившие на конкурс материалы:

Я сегодня встану рано, Крикну всей семье «Подъем!».

Просыпайтесь, папа, мама, Все на выборы пойдем!

Весь народ сознательный – спеши на избирательный!

Ты избиратель, и я избиратель, значит мы важные птицы, приятель!

Не твоя страна – можешь не голосовать!

Если важна тебе судьба страны, то завтра ты на выборы иди!

Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей Сделай свой выбор сегодня – это твой завтрашний день!

Ты гражданин? Тебе важна судьба страны?

Отбрось сомнения – на выборы иди!

Если ты не сделаешь свой выбор – За тебя его сделает кто-то другой!

Не будь равнодушным к судьбе России!

Свой выбор сделай!

Будь гражданином!

Твой голос должен быть услышан, Он нужен, гражданин, твоей стране!

Если не сделать свой выбор сегодня Завтра об этом поздно жалеть!

Не будь сегодня в выборе пассивен – Твой голос много значит для России!

Долой пустые агитки! Даешь конкретные дела!

Мы за все в ответе, Мы твои, Россия, дети.

Чтоб этот день прошел не зря, На власть потом чтоб не пенять, Все как один – голосовать!

Я – избиратель нового века.

Выберу достойного человека!

Путем голосования зрителей выбираются победители конкурса, которым вручаются книги.

1-й ведущий: Сегодня Россия ищет ответы на грозные вызовы противоречивого современного мира, переосмысливает свое прошлое, оценивает реальные возможности в настоящем, устремлена в будущее. Путь к нашим целям будет долгим и непростым. Но начинать его можно и нужно уже сегодня, прямо сейчас.

Юноша-чтец:

Опять наступил для нас выбора час.

Решает он многое в жизни страны.

Сегодня так много зависит от нас, И мы для России все сделать должны.

Учиться, работать, творить и дерзать, И строить дома, и деревья сажать, Красивые новые песни слагать, Любить и жениться, детишек рожать!

Девушка-чтец:

Но чтобы все это мы сделать смогли, Мы голос отдать свой должны для страны.

Чтоб верным и правильным курсом она Пошла, пережив все, хлебнувши сполна.

Пусть выбор наш будет порою непрост, Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности Мы верим в страну и великий народ Мы вместе сумеем так много свершить, Чтоб нашу Россию опять возродить.

Чтоб стала она, как в былые года, Уверенной, сильной на все времена!

2-й ведущий: Нашими общими усилиями XXI век должен стать веком величия и процветания России. Мы верим в свои силы, в то, что можем по-настоящему преобразовать и преобразить стра ну. У нас общие цели, мы хотим, чтобы наша Россия была сильной, процветающей, богатой, циви лизованной страной, страной, которой гордятся граждане и которую уважают в мире. У вас много энергии, идей, которые можно будет реализовать, придя к власти. Все лучшие молодые силы и умы России должны объединиться, для того чтобы каждый следующий день жизни на планете был луч ше, чем предыдущий. И мы верим в близкое светлое будущее, гордимся прошлым, уважаем наших предков, чтим наши традиции. С вашей поддержкой и вашей инициативой нам не страшны любые преграды и барьеры.

Ведущие и чтецы сменяют друг друга:

– Мы хотим, чтобы смеялись дети!

– Мы хотим чистого неба над головой!

– Мы хотим больше бюджетных мест в вузах!

– Мы верим в справедливость на планете!

– Мы хотим жить в правовом государстве!

– Мы хотим процветания России!

Мы – это светлое будущее России, и нам его строить!

Юноша и девушка читают «Гимн избирателя»:

Юноша-чтец:

Я – гражданин. И у меня есть долг.

Долг совести и долг гражданской чести.

Его отдам – в долгах я знаю толк.

Нас много – должников.

Со всеми вместе Я верю в выбор.

Будет мне не лень Пойти на избирательный участок И завернуть свой голос в бюллетень.

И бросить в урну. Честно и без фальши.

Девушка-чтец:

Я – Избиратель! Ты – Электорат!

Мы – жертва рейтингов, мишень пиара.

Гремят вокруг мажорные фанфары – Восходит на трибуну Кандидат.

И заявляет: раньше было хуже, Сегодня – так себе, но завтра – счастья пик!

Здоровье, ЖКХ, зарплаты, лужи – Все это – Он. А без Него – тупик.

Юноша-чтец:

Серьезный шаг нам сделать предстоит, Но не ропщи, дружище Избиратель.

Ох, на душе ответственность висит, Ох, как от нас зависит показатель.

Девушка-чтец:

О результатах думать не резон – Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей Едино будет все и справедливо.

Борьбы за Избирателя сезон Открыт. Идем к финалу терпеливо.

Библиотекарь: Выборы – это ответственный шаг в жизни каждого настоящего гражданина, сде лайте его. От вашего голоса, голосов близких, соседей зависит многое: кто придет к управлению, чьи интересы будет защищать. Не медлите, идите на выборы, сделайте решающий шаг в жизни области!

1-й студент:

Свободный выбор, А это значит, что мы большие.

2-й студент:

Мы голосуем, мы выбираем, Мы молодые!

Девушка-чтец:

Когда мы вместе, никто не круче, И это точно!

Юноша-чтец:

Мы за Россию! Мы за Державу!

Здесь ставим точку!

«ЗА ВЫБОРАМИ – НАШЕ БУДУЩЕЕ!»

Цель: формирование активной гражданской позиции молодых избирателей через организацию разнообразных видов деятельности.

Оборудование: запись Гимна России, презентация «За выборами наше будущее!», стенд «Я бы в избиратели пошел, пусть меня научат!», бланки протокола хода игры, рабочие блокноты, ручки, задания на карточках.

Оформление зала: на стенах – шары, ленты, газеты и плакаты, урна и кабина для голосования.

Ход игры Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Движение России по пути к правовому государству и гражданскому обществу связано с формированием правового сознания граждан. Для этого необхо димы не только знания, но и общественная практика применения этих знаний, опыт гражданского участия. Составляющей частью правового сознания являются знания об избирательной системе го сударства, умение и желание граждан реализовывать свое активное и пассивное избирательное пра во. А для того, чтобы вы, дорогие участники, став совершеннолетними, осознанно могли принимать участие в политической жизни страны, мы и проводим деловую игру «За выборами наше будущее!»

(Звучит гимн) В нашей игре принимают участие следующие команды:

• «МИР» («Молодые избиратели России») • «Новое поколение»

• «Молодежь Дона»

• «Наш выбор»

А также сборная команда учителей, которая носит гордое название «Мудрые совы». Наблюдать за ходом игры будет компетентное жюри (представление жюри).

Ведущий: Сегодня всех интересует тема выборов, даже сказочных героев:

Сказка «Колобок»

Рассказчик: Жили-были дед и баба. Вот и говорит дед бабе:

Дед: Бабка, испеки мне колобок.

Бабка: Из чего испечь-то? Мука закончилась, выборы-то давно прошли. А до новых еще далеко:

Дед: А ты поскреби, оставшиеся обещания собери, может, что и получится.

Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности Рассказчик: Уселся дед у окна газетку почитать, о выборах новости узнать. Вот испекла бабка колобок и поставила его на окно остывать, а сама пошла к соседке на минутку, последние новости узнать. Слышит Колобок, вокруг только о выборах говорят, решил узнать, что это такое. Покатился он по предвыборным митингам и встречам кандидатов с лесным народом. Катится Колобок, катит ся, видит, зайцы митингуют, а на пне «храбрый» заяц кулачком машет.

Заяц:

Тихо, тихо, не шумите!

Ну-ка дружно помолчите!

С нашей властью чудо ждет.

Жизнь, как сказка, оживет.

Из своей медведь берлоги Пусть уносит быстро ноги.

В тех хоромах зайцы станут жить!

Будет не о чем тужить!

Зайцы:

Выберем тебя! Выберем тебя!

Будем жить красиво С завтрашнего дня!

Колобок:

Где это видано, Где это слыхано, Чтобы зайцы в берлогах жили?

Нет, покачусь я дальше.

Я – колобок, колобок На обещаниях мешен.

По тропинке я качусь И политике учусь.

Рассказчик: Выкатился Колобок на полянку, а там стая волков свою политическую линию гнет.

Вожак:

Страну в обиду не дадим!

Все Франции опередим!

В свои руки власть возьмем И порядок наведем!

Будут все нас уважать, Если чуть нам поднажать!

Жизнь пойдет на новый лад:

Будем лохов обирать, Пить текилу и мускат!

Стая:

Мы согласны властью стать!

Будем мы голосовать.

Голосуем все за волка!

Будет больше в стране толка!

Колобок:

Что за толк?

Депутатом будет волк?

Что за мафия такая?

Это все меня пугает.

Он печется о себе, О себе, не о стране!

Пойду лучше медведя послушаю.

Медведь:

Будем мы зимою спать, Лапу все во сне сосать.

Рассказчик:

Вся толпа сидит и мрет, Ах, как складно Мишка врет.

Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей А медведь не унимался И все больше распалялся.

Медведь:

Пчелы будут мед носить, А мы чай с их медом пить!

Ни забот и ни хлопот Не узнает наш народ.

Рассказчик: Ну не хочет Колобок лапу сосать, тем более их у него нет. Покатился Колобок даль ше, а навстречу ему лиса и говорит так сладко, чуть дыша.

Лиса:

Дружок, послушай не спеша:

Кандидатуру выдвигаю – Депутатом стать мечтаю.

Будет сладкой жизнь твоя, Если выберешь меня.

Пирогами и блинами Будет сыта вся страна!

Рассказчик:

Она еще не договорила – Колобка как будто смыло!

Понял наш дружок, Что он тоже пирожок!

Гнал по тропке, что есть мочи.

Без оглядки, между прочим!

Вдруг навстречу друг Федот, Что радеет за народ.

Колобок его спросил.

Колобок:

У кого же хватит сил Навести в стране порядок?

Федот:

Тут решать нам без подсказки.

Но никак нельзя, дружок, Чтоб лиса, медведь и волк Навели свои порядки.

Мы ж должны с умом дружить.

И, конечно, нам решить:

За кого голосовать, Кому голос свой отдать?

1-й этап Ведущий: Каждый гражданин сам решает для себя вопрос, участвовать или не участвовать в вы борах. К счастью, есть граждане, чьи жизненные гражданские принципы строятся не на пассивном ожидании социальных изменений, а на действии, на активном участии. И такие ребята собрались в нашем зале. Предоставим возможность лидерам команд обосновать необходимость реализации активного избирательного права. Жюри оценивает оригинальность, аргументированность, владение аудиторией. По окончании выступлений мы дадим возможность команде «Мудрые совы» задать по одному вопросу лидерам команд.

2-й этап Ведущий: «Люди могут быть рождены со склонностью к личной свободе, но они не рождаются со знанием социальных и политических приспособлений, делающих свободу возможной и прочной как для них самих, так и для их детей. Такие вещи должны быть приобретены. Им надо научиться».

(Честер И. Финн-младший). И мы будем учиться на втором этапе, где продолжим знакомство с му дрыми мыслями великих людей.

Задание: Из данного набора слов составьте высказывание и выскажите свое мнение относитель но одной из предложенных мудрых мыслей.

«Голосуй меньше человека который меньше всех, будешь всех за обещает разочарован» (Барух).

Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности «Неосведомленность ущерб одного в демократическом избирателя обществе наносит безопасно сти всех» (Дж. Кеннеди).

«Там, ежегодные заканчиваются где рабство выборы, начинается» (Джон Адамс).

«Управление мудрых подбора зависит от государством людей» (Конфуций).

3-й этап Ведущий: Марку Твену принадлежат слова: «Если не знаешь, куда идешь, обязательно окажешь ся не в том месте!» Эти слова легко применимы к любой жизненной ситуации. Мудрость Твена нужна и для определения маршрутов в рамках избирательных кампаний различного уровня. Здесь тоже важно знать, куда идешь! И это «знать» не берется из ниоткуда. У него есть свои истоки – гра мотность избирателя.

Проверить свою грамотность избирателя вы можете, внимательно просмотрев сценки, которые разыграются на нашем импровизированном избирательном участке.

Задание: проанализировать с позиции закона, что допустимо, что нет, свои ответы записать и сдать жюри.

Сценка «Выборы»

Действующие лица:

Ведущий Член комиссии 1-й избиратель 2-й избиратель 3-й избиратель Другой избиратель Петр Сергеевич Иванов Дарья Ниловна Крамская Ведущий:

Солнца свет и музыка везде, С раннего утра она слышна.

Ведь сегодня необычный день – Нынче голосует вся страна.

1-й избиратель:

О, Иван Пеликанович, здравствуйте!

Вы сегодня у нас в комиссии!

Член комиссии:

Да, сегодня доверили мне Эту почетную миссию!

Как живете? А как Ольга Львовна?

Мы давненько уже не виделись.

1-й избиратель:

Все прекрасно! Она здорова.

Ну, а вы не заходите что ж?

Вы на нас ни за что не обиделись?

Другой избиратель:

Зря людей-то не держите.

Если встретитесь не здесь, Вот тогда наговоритесь, Зная то, что время есть.

Член комиссии:

Ну, увидимся. Бывайте.

Бюллетень свой заберите.

Вы про нас не забывайте, К нам во вторник заходите.

2-й избиратель Я сюда с дежурства прямо.

Так устала, нету силы.

Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей В заполнении случайно Я ошибку допустила.

Бюллетенчик поменяйте, Замените на другой.

Только время не теряйте.

Мне пора уже домой.

Член комиссии:

Да ведь права нет такого, Извините, у меня.

Не могу вам дать другого, Хоть не спали б вы три дня.

2-й избиратель:

Думаю, что вы не правы.

Что ж мне – не голосовать?

Но ведь я имею право Голос свой стране отдать.

Вы же знаете, что люди Все равно не все придут.

Бланков чистых много будет И, конечно, пропадут.

Ну, а я горю желаньем Кандидата поддержать.

Лишь ему я доверяю.

Как теперь мне поступать?

Член комиссии:

Петр Сергеевич Иванов.

Улица Лесная, тридцать.

Бюллетень для вас готов.

В добрый час, не ошибитесь.

Петр Сергеевич Иванов:

Извините, но жена Нынче к вам прийти не может.

На работе всем нужна.

Медсестра она в больнице.

Кто ж больным тогда поможет?

За нее отдать свой голос попросила Аллочка.

Так что мне еще один Бюллетень, пожалуйста.

Член комиссии: Паспорт Аллочки.

Петр Сергеевич Иванов: Он тут.

Член комиссии:

Ну, тогда второй возьмите.

И в кабиночку, вон ту, В третью проходите.

Член комиссии:

Дарья Ниловна Крамская, Правила вы знаете.

Но ведь вы же, дорогая, Здесь не проживаете.

Вам в своем Курган-Петровске Нужно проголосовать.

Дарья Ниловна Крамская:

Но я здесь в командировке.

Не могу туда слетать.

Член комиссии:

Открепительный талончик Практикум организации работы по правовому просвещению избирателей: методика и формы деятельности Просто надо было взять.

Дарья Ниловна Крамская:

У меня он здесь, с собою.

Член комиссии:

Ну, тогда другое дело.

Вот. Возьмите. Проходите.

Отдавайте голос смело.

Бюллетень и паспорт ваш, Вот в кабинку проходите.

Там найдете карандаш.

И, пожалуйста, учтите:

Ничего не исправлять.

Не зачеркивать. Иначе Все неверно будет тут.

А испортите бумагу Вам другую не дадут.

Дарья Ниловна Крамская:

Не волнуйтесь. Я все знаю.

Я же здесь не в первый раз.

Все заполню, заверяю.

Без ошибок.

В добрый час.

3-й избиратель:

Балалайкин? Тот ростом не вышел.

Мы совсем не знаем Качалкина.

А Кричалкин уж больно сердитый.

Член комиссии:

Голосуйте за Обещалкина.

Он нужду народа знает.

Он таким и должен быть.

Обещалкин обещает Обещанья не забыть.

3-й избиратель:

Обещает? Ну кто ж его знает?

Нечто все, что сулил, выполняет?

Член комиссии:

Голосуйте! Там будет видно.

Недоверие – очень обидно.

Обещалкин – фигура видная.

3-й избиратель:

Скоро жизнь у нас будет завидная.

Голосую. И горя мало.

Где же наша не пропадала?

А что касается вышеупомянутой мудрости, то у нее есть еще один перевод: «Если не знаешь, куда идешь, ни один ветер не будет попутным!». Попутного ветра, дорогие ребята, на следующем этапе игры.

4-й этап. Блиц.

1-е задание: Каждая команда выбирает цифру от одного до шести.

Как каждое число соотносится с темой выборов?

2-е задание: Закончите фразу.

3-е задание: Обязанности гражданина (по принципу «да – нет») 4-е задание: Обмен вопросами «Ты мне – я тебе».

5-й этап. Защита лозунгов по теме игры.

Ведущий: В период предвыборной кампании большое внимание уделяется агитации, которая должна быть понятной и убедительной для каждого избирателя, а самый короткий и наглядный путь – это лозунги.

Из опыта работы избирательных комиссий по правовому просвещению избирателей 6-й этап. Памятка для избирателя.

Ведущий: От обилия лозунгов кружится голова. Трудно простому избирателю в них разобраться.

Ведь делая свой выбор, он должен помнить о том, что, занимая активную позицию в обществе, он имеет возможность принять участие в государственных делах.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.