авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Введение 1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для ООП 1.3. Общая ...»

-- [ Страница 5 ] --

Формы текущего контроля Тестовый контроль, решение ситуационных задач, опрос на успеваемости студентов занятии, проверка учебных историй болезни Форма промежуточной ат- Экзамен тестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б. Госпитальная хирургия, детская хирургия Цель изучения дисциплины Овладение знаниями клиники острой и хронической хирурги ческой патологии, а также принципами диагностики, лечения и профилактики хирургических болезней.

Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, базовая часть, курс 5-6 (9-11 се ном плане местр) Общая трудоемкость дис 10/ циплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-1, ОК-7, ОК-8, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-12, ПК-15, ПК-17, ПК-19, ПК-21, ПК- Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: Основные клинические проявления различной хирур освоения дисциплины гической патологии, их осложнения. Характерные симптомы и синдромы, изменения в анализах. Методы инструментальной и лучевой диагностики хирургической патологии. Виды кон сервативного и оперативного лечения. Принципы профилак тики и реабилитации.

Уметь: Выявить специфические симптомы и синдромы, ха рактерные для данного заболевания и его осложнений. Оце нить степень и глубину гуморальных нарушений при изуче нии анализов крови и биологических жидкостей. Интерпрети ровать характерные признаки патологии выявленные во время проведения дополнительных методов исследования. Сформу лировать задачи консервативного и оперативного лечения раз личной патологии и её осложнений.

Владеть навыками: сформулировать клинический диагноз. Со ставить план обследования. Назначить консервативную тера пию. Определить вид и характер оперативного пособия. Со ставить план и определить характер реабилитационных меро приятий.

Содержание дисциплины Острый холецистит Острый панкреатит Острый аппендицит Перфоративная язва желудка и ДПК Острая кишечная непроходимость Желудочно-кишечные кровотечения Ущемленные грыжи Перитонит Механическая желтуха Постгастррезекционный синдром Постхолецистэктомический синдром Портальная гипертензия Очаговые заболевания печени Заболевания ободочной кишки Заболевания пищевода Опухоли и кисты поджелудочной железы Медиастиниты Опухоли и кисты средостения Заболевания артерий, Неспецифический аорто-артериит Заболевания вен. ПТФС. ТЭЛА Ишемическая болезнь органов пищеварения Заболевания аорты Приобретенные пороки сердца Болезни щитовидной железы Болезни надпочечников.

Симптоматическая гипертония Хирургическое лечение ожирения Трансплантация органов и тканей Минимально-инвазивная хирургия Операционный день Детская хирургия Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия, разбор больных, занятия во вспомогательных кабинетах, операционной, прием ном отделении.

Используемые информаци- Использование в учебном процессе активных и интерактивных онные, инструментальные и форм проведения занятий (компьютерных презентаций, дело программные средства вых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, просмотр и обсуждение научных фильмов и программ) в сочетании с вне аудиторной работой с целью формирования и развития про фессиональных навыков обучающихся.

Формы текущего контроля Собеседование, тестовый контроль просмотр рентгенограмм, успеваемости студентов решение ситуационных задач, контроль практических навы ков.

Форма промежуточной ат- Экзамен тестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б. Стоматология Цель изучения дисциплины Обеспечение обучающегося необходимой информацией для овладения определенными знаниями и умениями по стомато логии с учетом дальнейшего обучения и профессиональной деятельности по специальности «Лечебное дело».

Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, базовая часть, курс 5 (9 семестр) ном плане Общая трудоемкость дис- 2/ циплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13, 19, 20, 21, 22, 26, 27, 28, 29, 33, 34, 37, 38, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52.

Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: принципы организации стоматологической помощи освоения дисциплины больным с заболеваниями и ранениями челюстно-лицевой об ласти;

методы обследования больных стоматологического профиля;

клиническую картину различных стоматологических заболеваний и повреждений челюстно-лицевой области, их влияние на течение стоматологических заболеваний и орга низм в целом;

методику чтения рентгенограмм при различных заболеваниях и повреждениях челюстно-лицевой области;

дифференциальную диагностику этих заболеваний;

новые ме тоды диагностики и лечения.

Уметь: оказать хирургическую стоматологическую помощь при неотложных состояниях при отсутствии врача стоматолога;

проводить стоматологические манипуляции.

Владеть необходимыми стоматологическими навыками для оказания хирургической стоматологической помощи при неот ложных состояниях при отсутствии врача-стоматолога.

Содержание дисциплины 1. Введение. Определение стоматологии как науки. Предмет и задачи стоматологии. Болезни зубов кариозного происхожде ния. Болезни пародонта, слизистой оболочки полости рта.

Связь соматических и стоматологических заболеваний.

2. Методы обследования стоматологических заболеваний. Бо лезни зубов: кариес, пульпит, периодонтит. Операция удале ния зуба: показания, противопоказания. Местные и общие осложнения.

3. Воспалительные заболевания челюстей, мягких тканей лица и шеи. Одонтогенные и неодонтогенные воспалительные забо левания челюстно-лицевой области: периоститы, остеомиели ты, абсцессы, флегмоны, гаймориты, лимфадениты, перикоро нариты. Специфические и неспецифические воспалительные заболевания ЧЛО: актиномикоз, туберкулез, сифилис, фурун кулы, карбункулы.

4. Травматология ЧЛО. Огнестрельные и неогнестрельные по вреждения лица и челюстей. Тактика врача при чрезвычайных ситуациях. Травматология ЧЛО, диагностика, первая помощь пострадавшим, транспортная иммобилизация при переломах челюстей. Осложнения при травмах лица. Уход и питание больных с травматическими повреждениями ЧЛО.

5. Онкологические заболевания ЧЛО, особенности течения и развития. Доброкачественные (органоспецифические и неор ганоспецифические) и злокачественные опухоли лица и шеи, опухолеподобные образования.

6. Пороки развития черепно-лицевой области.

Виды учебной деятельно- Лекции, клинические практические занятия.

сти Используемые информаци- Использование в учебном процессе активных и интерактивных онные, инструментальные и форм проведения занятий (компьютерных симуляций, про программные средства смотр фильмов созданных сотрудниками кафедры) в сочета нии с внеаудиторной работой.

Формы текущего контроля Рефераты, доклады, тестовый контроль, ситуационные задачи, успеваемости студентов контрольные вопросы.

Форма промежуточной ат- Зачет тестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б. Онкология, лучевая терапия Цель изучения дисциплины формирование у студентов представления об онкологии как важнейшей самостоятельной научной и клинической дисци плины. Основное внимание при изучении онкологии уделяется проблеме факторов риска и предопухолевых заболеваний, во просам ранней и своевременной диагностики наиболее часто встречающихся злокачественных новообразований, тактике врача общей практики при выявлении злокачественной опухо ли или подозрении на нее, а также диспансерному наблюде нию больных и профилактике злокачественных опухолей.

овладение студентами знаниями, позволяющими раскрыть возможности и значение методов лучевой терапии в лечении онкологических больных.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, курс 6 (12 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК 1, ПК 1, ПК 3, ПК 5, ПК 7-8, ПК 10- Знания, умения и навыки В результате усвоения дисциплины студенты должны Знать:

основные факторы, способствующие возникновению опухо лей;

структуру онкологической службы в РФ и Хабаровском крае, ее задачи и функции;

основные классификации злокаче ственных новообразований (распространенности и морфоло гическую);

структуру онкологического диагноза;

правила и сроки диспансеризации онкологических больных;

общие принципы реабилитации онкологических больных;

основные принципы врачебно-трудовой экспертизы в онкологии;

осно вы профилактики ЗН;

принципы диагностики и лечения ново образований;

свойства ионизирующих излучений, применяе мых в медицине;

принципы защиты от радиации;

методы и задачи клиниче ской дозиметрии;

задачи и функции отделения лучевой тера пии;

показания и противопоказания к лучевой терапии злока чественных опухолей у детей;

основные этапы подготовки больных злокачественными опухолями к лучевой терапии;

механизмы развития лучевых реакций и повреждений;

класси фикацию лучевых реакций и повреждений, методы их лече ния и профилактики;

принципы реабилитации детей после лучевой терапии;

уметь:

провести беседу для населения на онкологическую тему;

назначить необходимый объем обследования при подозрении на новообразовании;

интерпретировать рентгенограммы боль ных;

сформировать диагноз с оценкой стадии, клинической группы;

выбрать метод лечения с учетом локализации опухо ли, стадии и гистологического строения;

составить план дис пансерных мероприятий больного прошедшего комплексное лечение;

выбрать перечень методов обследования, которые необходимо провести больному перед клинической дози метрией по поводу лимфогранулематоза, нефробластомы, рабдомиосаркомы;

на основании анамнеза и клинической кар тины болезни определить показания и противопоказания к лучевой терапии злокачественных опухолей и неопухолевых заболеваний у детей;

оформить направление больного к луче вому терапевту и осуществить подготовку больного к лучево му лечению;

составить план лучевой терапии больных с раз личными локализациями злокачественных опухолей;

оценить клиническое состояние больного и результаты лучевой тера пии;

планировать реабилитацию детей, получающих лучевую терапию;

на основании анамнеза и клинической картины бо лезни выработать алгоритм лучевого обследования больного Владеть навыками:

пальпации доступные опухолей и увеличенных лимфатических узлов и поверхностно расположенных опухолей.

анализа и интерпретации рентгенограмм больных опухолями легких, желудка, толстой кишки, молочной железы.

анализа гемограмм онкологических больных при проведении им лучевого и химиотерапевтического лечения назначения симптоматического лечения больным с инкура бельными формами злокачественных новообразований заполнение сигнальной медицинской документации на пер вичных больных (ф.№0-90/у;

№27-1/у;

№27-2/у) оценки стадий и TNM конкретных больных оценки клинических групп и прогноза заболеваний определения показаний и противопоказаний к лучевой терапии у детей;

оценки степени ремиссии опухолевого процесса на фоне лучевой терапии;

составления плана реабилитационных мероприятий детей, закончивших лучевую терапию Содержание дисциплины Тема 1. Введение онкологию Тема 2. Профилактика злокачественных новообразований Тема 3. Рак легкого Тема 4. Дисгормональные гиперплазии молочных желез и Рак молочной железы Тема 5. Лимфопролиферативные заболевания Тема 6. Рак пищевода Тема 7. Рак желудка Тема 8. Коло-ректальный рак Тема 9. Злокачественные опухоли кожи Тема 10 Паллиативная и симптоматическая помощь в онколо гии Тема 11. Введение в лучевую терапию Тема 12. Методы лучевого лечения опухолевых и неопухоле вых заболеваний Тема 13. Избранные вопросы применения методов лучевой те рапии Виды учебной работы. Лекции, клинические практические занятия.

Используемые информаци- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа онные, инструментальные и ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

программные средства Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учеб ной литературой по заданным ориентационным вопросам. При проведении занятий используются разработанные на кафедре презентации, состоящие из 30-40 слайдов по каждой из изуча емых тем.

Формы текущего контроля Рефераты, тестовые занятия.

успеваемости студентов Формы промежуточной ат- Зачет тестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б. Травматология, ортопедия Цель изучения дисциплины Подготовить студентов по травматологии, ортопедии и воен но-полевой хирургии в объёме, необходимом для выполнения обязанностей в соответствии с предназначением, формирова ние умений диагностики и лечения больных и пострадавших с заболеваниями и повреждениями опорно-двигательной систе мы, формирование умений по оказанию хирургической помо щи на этапах медицинской эвакуации в военное время и при ЧС мирного времени Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, базовая часть, курс 5-6 (10-11 се ном плане местр) Общая трудоемкость дис- 6/ циплины (з.

е./час) Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК- ПК -1, ПК -3, ПК -4, ПК -5, ПК -7, ПК -11, ПК -14, ПК -21, ПК - Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - основные вопросы травматизма, организацию травматологи ческой и ортопедической помощи в России, классификацию травм и заболеваний опорно-двигательной системы, распро странённость повреждений и заболеваний опорно двигательной системы, механизм травм, этиологию и патоге нез основных ортопедических заболеваний, современные ме тоды диагностики повреждений и заболеваний, общие прин ципы лечения повреждений и заболеваний опорно двигательной системы, осложнения в травматологии и ортопе дии, методы их профилактики, прогноз и средние сроки вос становления трудоспособности при типичных повреждениях и ортопедических заболеваниях, методы реабилитации ортопе до-травматологических больных, деонтологические и право вые особенности работы с пациентами ортопедо травматологического профиля, принципы организации хирур гической помощи раненым в боевой обстановке и в чрезвы чайных ситуациях мирного времени, клинику, диагностику и этапное лечение современных боевых повреждений, комбини рованных и термических поражений, раневой инфекции, шока, травматического токсикоза и массивной кровопотери, содер жание и объём первой врачебной и квалифицированной хи рургической помощи на войсковых этапах медицинской эваку ации, организацию оказания медицинской помощи.

Уметь:

- провести клиническое обследование пациента с повреждени ем или заболеванием опорно-двигательной системы, поставить предварительный диагноз типичных повреждений опорно двигательной системы, оценить степень тяжести повреждений и заболеваний опорно-двигательной системы и решить вопрос о месте дальнейшего лечения, оказать первую врачебную по мощь при травмах и заболеваниях опорно-двигательной си стемы, участвовать в оказании первой врачебной помощи при массовых санитарных потерях в случаях возникновения ЧС, Владеть:

проводить медицинскую сортировку раненых, диагностиро вать современные боевые повреждения, раневую инфекцию, травматический шок, массивную кровопотерю и оказывать ра неным первую врачебную помощь.

Содержание дисциплины Тема 1. Особенности обследования больных с повреждениями и заболеваниями опорно-двигательной системы Тема 2.Основные принципы лечения переломов костей и вы вихов Тема 3. Повреждения верхней конечности. Вывихи плеча, предплечья, кисти, ключицы. Переломы надплечья, плеча, предплечья, кисти.

Тема 4. Повреждения нижней конечности. Вывих бедра, голе ни, стопы.

Тема 5. Переломы бедра, голени и стопы.

Тема 6. Повреждения груди Тема 7. Повреждения костей таза Тема 8. Повреждения позвоночника Тема 9. Травматизм как социальная проблема. Ортопедия. Ис тория развития, Тема 10. Понятие о деформациях, их классификация. Органи зация ортопедической и травматологической помощи в РФ Тема 11. Регенерация костной ткани. Несросшиеся переломы и ложные суставы. Методы лечения переломов.

Тема 11. Открытые переломы. Гнойные осложнения перело мов. Травматический остеомиелит. Современные методы ле чения открытых переломов и травматического остеомиелита.

Тема 12. Множественные и сочетанные повреждения (полит равма).

Тема 13. Деформирующий артроз крупных суставов. Остео хондроз позвоночника.

Тема 14. Врождённые деформации. Врождённый вывих бедра, косолапость, кривошея.

Тема 15. Паралитические деформации. Спастические и вялые параличи.

Тема 16. Костно-суставной туберкулёз.

Тема 17. Ампутации, экзартикуляции. Протезирование, проте зостроение.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые информаци- Использование в учебном процессе активных и интерактивных онные, инструментальные и форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых программные средства и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, просмотр и об суждение научных фильмов) в сочетании с внеаудиторной ра ботой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Формы текущего контроля История болезни, рефераты, презентации, доклады, разбор успеваемости студентов больных, тестовый контроль Форма промежуточной ат- Экзамен тестации Аннотация рабочей программы дисциплины ОД. Основы общего ухода за больными Цель изучения дисциплины Овладение студентов знаниями основ наблюдения и ухода за больными терапевтического и хирургического профиля Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, курс 1 (1 се учебном плане местр) Общая трудоемкость 2/ Дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК- Знания, умения и навыки В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать историю развития ухода за больными, Основы законо дательства Российской Федерации по охране здоровья граж дан, принципы организации и работы ЛПУ различного типа, организацию работы младшего медицинского персонала, принципы наблюдения и ухода за больными терапевтического и хирургического профиля, принципы подготовки больного к плановой и экстренной операции, виды и признаки лихорадок, виды санитарной обработки больных, принципы дезинфекции медицинского оборудования, инструментов, материалов и средств ухода за больными, основы техники работы с тексто вой и электронной информацией по тематике исследования Уметь осуществлять уход за больными терапевтического и хирургического профиля с учетом медицинской этики и деон тологии, осуществлять транспортировку больных, проводить санитарную обработку, готовить больного к плановой и экс тренной операции, измерять температуру тела, суточный ди урез, собирать биологический материал у пациентов для лабо раторных исследований, осуществлять дезинфекцию медицин ского оборудования, средств ухода за больными, осуществлять предстерилизационную подготовку медицинского инструмен тария, работать с медицинской литературой, официальными статистическими обзорами Владеть минимумом общепрофессиональных и клинических терминов и понятий в сфере будущей врачебной деятельности, навыками ухода за терапевтическими и хирургическими боль ными с учетом их возраста и тяжести заболевания, навыками общения с коллегами и коллективом, манипуляциями по уходу (кормление больных, смена нательного и постельного белья, профилактика и лечение пролежней), техникой дезинфекции медицинского оборудования, инструментов и средств ухода, анализом научно-медицинской информации, отечественного и зарубежного опыта исследований по тематике дисциплины Содержание дисциплины Тема 1. Введение в дисциплину. История развития учения об уходе за больными Тема 2. Организация работы и структура лечебно профилактических учреждений Тема 3. Безопасная больничная среда Тема 4. Лабораторные и инструментальные методы исследова ния, подготовка к ним Тема 5. Уход за больным. Личная гигиена больного.

Уход за лихорадящим больным Виды учебной работы. Лекции, клинические практические занятия Используемые информаци- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа онные, инструментальные и ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

программные средства Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учеб ной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего контроля Тестовый контроль, рефераты успеваемости студентов Формы промежуточной ат- Экзамен тестации Аннотация рабочей программы дисциплины ОД. Сестринское дело Цель изучения дисциплины Овладение студентами знаний и умений квалифицированному уходу за терапевтическими и хирургическими больными, ос новами медицинской этики и деонтологии, а также умению пользоваться медицинским оборудованием и инструментами Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, курс 2, (3-4 се учебном плане местры) Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-1-2, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-11, ПК-12, ПК-19, ПК 26, 27, ПК- Знания, умения и навыки В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать принципы организации работы лечебных учреждений;

устройство и оборудование лечебных отделений больницы те рапевтического и хирургического профиля;

Организацию ра боты младшего и среднего медицинского персонала;

Принци пы лечебного питания;

Механизм действия простейших фи зиотерапевтических процедур;

Правила обработки рук;

Прин ципы применения лекарственных средств;

Особенности наблюдения и уход за больными с заболеваниями различных систем организма в терапевтической и хирургической практи ке;

Особенности наблюдения и ухода за больными пожилого и старческого возраста;

Особенности подготовки больного к плановой и экстренной операции;

Особенности ухода за боль ным в послеоперационном периоде;

Первую доврачебную по мощь при неотложных состояниях;

Уметь проводить санитарную обработку больных при поступ лении в стационар;

Перемещать больного с системой внутри венной инфузии;

Контролировать основные показатели гемо динамики и дыхания;

Провести дезинфекцию медицинского инструментария и средств ухода за больными;

Проводить са нитарную обработку лечебных и диагностических помещений лечебного учреждения;

Оказать первую медицинскую помощь при отравлениях средствами дезинфекции;

Кормить больных в кровати, через зонд, через гастростому;

Произвести дезинфек цию воздуха источником ультрафиолетового излучения;

За полнить инфузионную систему;

Произвести газоотведение из толстой кишки;

Подготовить больного к проведению инстру ментальных методов обследования;

Собирать биологический материал для лабораторных исследований;

Осуществлять уход за больными с заболеваниями различных органов и систем;

Оказать первую доврачебную помощь при неотложных состо яниях;

Подготовить больного к плановой и экстренной хирур гической операции;

Произвести гигиеническую обработку те ла оперированного больного;

Осуществлять уход за больным в послеоперационном периоде;

Проводить дезинфекцию хирур гического инструментария;

Осуществлять стерилизацию хи рургических инструментов;

Ухаживать за тяжелобольными и агонирующими больными;

Констатировать биологическую смерть и обращаться с трупом.

Владеть навыками заполнения медицинской документации;

Транспортировки больных;

Кормления больного;

Обработки пролежней;

Измерения суточного диуреза, водного баланса;

Сбора биологического материала;

Подготовки к специальным методам исследования, к хирургической операции;

Выполне ния подкожных, внутримышечных инъекций, внутривенных вливаний;

Взятия крови из вены;

Постановки клизм;

Катетери зации мочевого пузыря мягким катетером;

Владеть миниму мом общепрофессиональных и клинических терминов и поня тий в сфере будущей врачебной деятельности, техникой дез инфекции медицинского оборудования, инструментов и средств ухода;

Анализом научно-медицинской информации, отечественного и зарубежного опыта исследований по темати ке дисциплины Содержание дисциплины Тема 1. Организация работы медицинской сестры в терапевти ческом отделении, должностные обязанности, документация Тема 2. Организация питания, кормление тяжелых больных условиях стационара Тема 3. Применение простейших физиопроцедур при осу ществлении ухода за больными Тема 4. Способы применения лекарственных средств. Хране ние и раздача лекарств Тема 5. Наблюдение и уход за больными с заболеваниями ор ганов дыхания Тема 6. Наблюдение и уход за больными с заболеваниями сер дечно-сосудистой системы Тема 7. Наблюдение и уход за больными с заболеваниями ор ганов пищеварения Тема 8. Наблюдение и уход за больными с заболеваниями по чек и мочевыводящих путей Тема 9. Общие вопросы ухода за хирургическими больными Тема 10. Клиническая гигиена больного в хирургии, клиниче ская гигиена медицинского персонала Тема11. Клиническая гигиена окружающей среды в хирурги ческом отделении Тема 12. Приемно-диагностическое отделение, хирургический блок Тема 13. Операционный блок Тема 14. Отделение реанимации и интенсивной терапии, осно вы реанимации Виды учебной работы. Лекции, клинические практические занятия Используемые информаци- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа онные, инструментальные и ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

программные средства Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учеб ной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего контроля Тестовый контроль, устный опрос, рефераты, контроль прак успеваемости студентов тических навыков Формы промежуточной ат- Зачет тестации Аннотация рабочей программы дисциплины ОД. Тропические и паразитарные болезни Цель изучения дисциплины Формирование у студентов знаний о распространенности, этио логии, патогенезе, клинике, методах диагностики, а также прин ципах лечения и профилактики тропических и паразитарных за болеваний.

Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, вариативная часть, курс 6 (12 се ном плане местр) Общая трудоемкость дис- 2/ циплины Формируемые компетенции ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25, ПК-27, ПК-31, ПК- Знания, умения и навыки. В результате освоения дисциплины обучающийся должен Изучаемые в результате Знать: клинику, лабораторную и дифференциальную диагно освоения дисциплины стику лечение и специфическую профилактику основных тро пических и паразитарных заболеваний, основные неотложные и угрожающие состояния и их лечение в клинике инфекционных болезней Уметь: анализировать жалобы, анамнез болезни, лабораторные и инструментальные данные, получаемые от больного для определения у него тропического или паразитарного заболева ния, поставить предварительный диагноз, наметить объем до полнительных исследований в соответствии с прогнозом бо лезни, для уточнения диагноза и получения достоверного ре зультата.

Владеть: приемами осмотра, опроса больных тропическими и паразитарными заболеваниями, навыками точной оценки и ин терпретации лабораторных и инструментальных данных, опре деления класса болезни по системе МКБ, навыками заполнения медицинских карт и историй болезни пациента, навыками ле чения основных тропических и паразитарных заболеваний, вы писывания рецептов необходимых препаратов для амбулатор ного лечения.

Содержание дисциплины 1. Вирусные инфекции в тропических странах.

2. Риккетсиозы в тропических странах.

3. Бактериальные инфекции в тропических странах.

4. Тропические протозоонозы.

5. Гельминтозы в тропических странах.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия, самостоятельная работа студентов Используемые информаци- Использование в учебном процессе активных и интерактивных онные, инструментальные и форм проведения занятия (компьютерная техника, мультиме программные средства дийные проекторы для лекционного курса и практических за нятий), слайды и компьютерные программы по усвоению учеб ного материала, макропрепараты, использование компьютерно го и видеозалов ДВГМУ, где имеются методические материалы кафедры для полноценной работы студентов Формы текущего контроля Тестирование (компьютерное и письменное), собеседование, успеваемости студентов проверка домашнего задания, решение ситуационных задач, контроль практических навыков, проверка истории болезни Форма промежуточной ат- Зачет тестации Аннотация рабочей программы дисциплины ОД. Клиническая лабораторная диагностика Цель изучения дисциплины Сформировать у выпускников представления о возможностях методов лабораторного исследования в современной клиниче ской практике и выработать умения рационального выбора и интерпретации получаемых результатов лабораторных тестов в диагностике распространенных заболеваний и состояний.

Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, вариативная часть, курс 6 (12 се ном плане местр) Общая трудоемкость дис 2/ циплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-8, ПК-3, ПК-5, ПК-15, ПК-17, ПК-31, ПК- Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: принципы назначения лабораторных исследований на освоения дисциплины преаналитическом этапе;

эндогенные, экзогенные, ятрогенные и иные факторы, мешающие правильному отражению состоя ния внутренней среды обследуемых пациентов в результатах клинических лабораторных исследований;

современные техно логии лабораторной медицины;

принципы интерпретации ла бораторных исследований крови и другого биологического ма териала в процессе диагностики заболеваний;

основы молеку лярной биологии и медицины.

Уметь: составить заявку на лабораторные исследования;

вы брать оптимальный метод лабораторного исследования в кон кретной клинической ситуации;

пользоваться лабораторным микроскопом;

приготовить мазок для общего анализа крови;

правильно интерпретировать результат лабораторного исследо вания;

вести клинически грамотный лабораторный мониторинг.

Владеть: рациональным применением методов клинической лабораторной диагностики в будущей практической деятельно сти, правильной интерпретацией результатов.

Содержание дисциплины Тема 1. Организация службы клинической лабораторной диа гностики. Преаналитический этап лабораторных исследований.

Понятие о специфичности, чувствительности тестов, их про гностической значимости.

Тема 2. Современная лабораторная аналитика. Гематологиче ские, биохимические, ИФА и другие анализаторы.

Тема 3. Постаналитический этап лабораторных исследований.

Стратегия применения и интерпретация современных гемато логических лабораторных исследований. Лабораторная диагно стика анемий.

Тема 4. Клинико-диагностическое значение исследований по казателей системы гемостаза, лабораторный контроль дезагре гантной и антикоагулянтной терапии. Изосерологические ис следования крови, лабораторная диагностика посттрансфузи онных осложнений, лабораторный мониторинг при неотлож ных состояниях.

Тема 5. Алгоритмы лабораторной диагностики патологии внут ренних органов: ферменты крови, дислипопротеидемии. Кли нико-диагностическое значение исследований ликвора, выпот ных жидкостей, мокроты.

Тема 6. Основы иммунодиагностики: методы определения по казателей иммунного статуса, правила забора крови и транс портировки биологического материала. Иммунологические ре акции антиген-антитело в клинической лабораторной диагно стике, представление о проточной цитометрии. Основы имму ногенетики: ДНК-типирование, ПЦР.

Тема 7. Современные основы цитологической диагностики па тологических состояний. Цитология – снова скрининга и экс пресс-диагностики. Зачет.

Виды учебной работы Лекции, клинические практически занятия.

Используемые информаци- При подготовке к занятиям и на занятиях студенты используют онные, инструментальные и учебное пособие по клинической лабораторной диагностике, программные средства банк данных лабораторных исследований, архив изображений мазков крови и биологического материала. Клинические прак тические занятия со студентами проводятся на клинической ба зе кафедры – лабораторном отделении, оснащенном необходи мым оборудованием и в собственной лаборатории медицин ской биохимии и клинической лабораторной диагностики ка федры. Студентам предоставляется возможность под контро лем преподавателя и самостоятельно проводить рутинные ла бораторные исследования и ознакомиться с принципами рабо ты и диагностическими возможностями современных лабора торных анализаторов. На занятиях созданы условия для фор мирования у выпускников необходимых будущему врачу уме ний ориентироваться в различных лабораторных тестах и осво ения навыков правильно трактовать их при наиболее распро страненных клинических ситуациях.

Формы текущего контроля Письменное тестирование, практические навыки, собеседова успеваемости студентов ние по ситуационным задачам, ведение истории болезни, УИРС Форма промежуточной ат- Зачет тестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ.1. Функциональная диагностика Цель изучения дисциплины Сформировать у студентов представления о возможностях ме тодов функциональной диагностики в клинической практике и выработать умения рационального выбора и интерпретации получаемых результатов функциональных и нагрузочных те стов в диагностике распространенных заболеваний и состоя ний.

Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплина по ном плане выбору, курс 3 (5 семестр) Общая трудоемкость дис 2/ циплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-8, ПК-3, ПК-6, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-31, ПК- Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: принципы выбора метода функциональной диагности освоения дисциплины ки;

современную аппаратуру и приборы для оценки функцио нирования органов дыхания, кровообращения, центральной и периферической нервной системы;

технику оценки результа тов проведенного исследования в процессе диагностики забо леваний;

технику безопасности врача и пациента.

Уметь: составить направление на функциональное исследова ния;

выбрать оптимальный метод функциональной диагности ки в конкретной клинической ситуации и правильно интер претировать результат;

пользоваться электрокардиографом, спирометром, пикфлоуметром, велоэргометром, приборами мониторинга ЭКГ и АД;

составить заключение по результатам исследования.

Владеть: рациональным применением методов функциональ ной диагностики в будущей практической деятельности, тех никой регистрации электрокардиограммы, спирограммы;

ин терпретацией электроэнцефалограммы и электромиограммы.

Содержание дисциплины Тема 1. Общие представления о функциональной диагностике.

Принципы организации службы функциональной диагностики в РФ.

Тема 2. Функциональная диагностика болезней системы кровообращения. Современная клиническая электрокардиография.

Тема 3. Функциональная диагностика болезней системы кро вообращения. Аритмология.

Тема 4. Функциональная диагностика болезней системы кро вообращения. Диагностика ишемической болезни сердца.

Тема 5. Функциональные пробы в диагностике болезней си стемы кровообращения (ХМ, ВЭМ, СМАД, реография).

Тема 6. Функциональная диагностика болезней органов дыхания. Исследование внешнего и внутреннего дыхания.

Тема 7. Функциональная диагностика болезней центральной и периферической нервной системы. Зачет.

Виды учебной работы Лекции, клинические практически занятия.

Используемые информаци- При подготовке к занятиям и на занятиях студенты использу онные, инструментальные и ют учебное пособие по функциональной диагностике, банк программные средства данных функциональных тестов, архив ЭКГрамм, спирограмм, ВЭМ, ХМ, СМАД, ЭЭГ-грамм. Клинические практические за нятия со студентами проводятся на клинических базах кафед ры – отделениях функциональной и ультразвуковой диагно стики, оснащенных необходимым оборудованием и в соб ственной лаборатории кафедры. Студентам предоставляется возможность под контролем преподавателя и самостоятельно проводить основные функциональные исследования и ознако миться с принципами работы и диагностическими возможно стями современных диагностических аппаратов и приборов.

На занятиях созданы условия для формирования у выпускни ков необходимых будущему врачу умений ориентироваться в различных функциональных тестах и освоения навыков пра вильно трактовать их при наиболее распространенных клини ческих ситуациях.

Формы текущего контроля Письменное тестирование, практические навыки, собеседова успеваемости студентов ние по ситуационным задачам, ведение протоколов заключе ний, УИРС Форма промежуточной ат- Зачет тестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ.2. Клиническая токсикология Цель изучения дисциплины изучение заболеваний, возникающих вследствие химической травмы, а также изучение и проведение методов интенсивной терапии Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, базовая часть, курс 3 (6 семестр) ном плане Общая трудоемкость дисци- 72/ плины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-17, ПК-19, ПК-21, ПК-27, ПК-31, ПК- Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: Заболевания, связанные с неблагоприятным воздей освоения дисциплины ствием климатических и социальных факторов, социально значимые болезни, историю изучения заболеваний;

Основные деонтологические правила и положения, регламен тирующие отношения врача с больным и коллегами;

Знать принципы системного подхода к анализу медицинской информации, источники информации для применения доказа тельной медицины в своей практике;

Клинику и лабораторно-инструментальную диагностику ос новных заболеваний внутренних органов человека, правила оформление медицинской документации амбулаторного и стационарного больного;

Этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний.

Основные симптомы и синдромы заболеваний внутренних ор ганов, современную классификацию заболеваний;

Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, проте кающих в типичной форме у различных возрастных групп;

Принципы терапии основных заболеваний внутренних орга нов у человека;

Группы препаратов для лечения болезней, их свойства, побочные эффекты;

Принципы оказания первой, неотложной помощи взрослому населению и подросткам, в соответствии с программой дис циплины;

Клинику неотложных состояний, возникающих при чрезвычайной ситуации;

Знать нормативную документацию, принятую в здравоохра нении, рекомендации, терминологию, международные систе мы единиц (СИ), действующие международные классифика ции болезней внутренних органов;

Изучать специальную литературу и другую научно техническую информацию о достижениях медицинской науки и техники;

Принципы и правила проведения научных исследований, ис точники научно-медицинской информации.

Уметь: Анализировать социально значимые процессы в об ществе и причины социально-значимых болезней, выявлять данные заболевания, определять мероприятия для их умень шения;

На практике реализовывать деонтологические принципы во взаимоотношениях врач-больной, родственники, врач коллеги, младший персонал;

Анализировать информацию, получаемую с различных меди цинских источников, уметь применить знания на практике, для усовершенствования своей деятельности;

Анализировать жалобы, анамнез болезни, лабораторные и ин струментальные данные, получаемые от больного для опреде ления у него заболевания внутренних органов;

Применить знания основных симптомов и синдромов заболе ваний внутренних органов на практике для диагностики забо леваний, классификации их по системе МКБ;

Поставить предварительный диагноз – синтезировать инфор мацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

наметить объем дополнительных исследований в соответ ствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получе ния достоверного результата;

Сформулировать клинический диагноз;

Уметь диагностировать и назначить адекватное лечение при первой помощи, при неотложных ситуациях и синдромах взрослому населению и подросткам;

Применить на практике знание законов, рекомендаций меди цинских сообществ для повышения эффективности лечения и профилактики заболеваний внутренних органов;

Участвовать в проведении научных исследований;

Проводить научный поиск, планирование научно исследовательской работы, написать аннотацию работы, ее защищать в научном обществе.

Владеть: Навыками практической работы по уменьшению социальных болезней, и факторов социальной среды, влияю щих на развитие заболеваний внутренних органов;

Основными деонтологическими приемами работы с больны ми, отношениями с коллегами, с населением взрослыми под ростками;

Навыками оценки получаемой медицинской информации, ис пользовать ее на практике, всесторонне применять систему доказательной медицины в своей профессиональной деятель ности;

Приемами осмотра, опроса больных с патологией внутренних органов, владеть навыками точной оценки и интерпретации лабораторных и инструментальных данных, навык заполне ния медицинских карт и историй болезни пациента;

Выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в це лом;

Навыками лечения основных, изучаемых в данной дисци плине заболеваний внутренних органов, выписывать рецепты необходимых препаратов для лечения;

Навыками по осуществления первой врачебной помощи в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни со стояний, в в очагах массового поражения, по проведению госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке;

Навыками работы с медицинской правовой документацией, рекомендациями по диагностике и лечению заболеваний внутренних органов по программе дисциплины, применять действующие классификации внутренних болезней;

Навыками научного исследования, методиками научной рабо ты, статистическими элементарными расчетами. Навыками работы с больными при научных исследованиях;

Готовить реферат по теме исследования;

Выступить с докладом на конференции.

Содержание дисциплины Тема 1. Предмет, задачи и методы клинической токсикологии;

Тема 2. Общие принципы лечения и диагностики острых отравлений;

Тема 3. Поражения органов и систем при острых отравлениях.

Экзотоксический шок;

Тема 4. Отравления веществами прижигающего действия;

Тема 5. Отравления фосфорорганическими веществами;

Тема 6. Отравления лекарственными препаратами седативно снотворного действия;

Тема 7. Отравления алкоголем и его суррогатами;

Тема 8. Отравления хлорированными углеводородами;

Тема 9. Отравления угарным газом;

Тема 10. Отравления соединениями тяжелых металлов и мы шьяка;

Тема 11. Отравления растительными ядами;

Тема 12. Отравления животными ядами Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые информаци- Использование в учебном процессе активных и интерактив онные, инструментальные и ных форм проведения занятий с применением имитационных программные средства технологий (ролевые игры, компьютерная презентация ре зультатов деятельности студентов, просмотр и обсуждение научных фильмов) и неимитационных технологий (проблем ная лекция, дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся Форма промежуточной атте- Зачет стации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ.2. Первая доврачебная помощь Цель изучения дисциплины обучение студентов основам организации и оказания первой доврачебной помощи пострадавшим и больным в чрезвычай ных ситуациях мирного и военного времени, а так же в усло виях повседневной жизни Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплины по ном плане выбору, курс 3 (6 семестр).

Общая трудоемкость дисци 2/ плины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-1, ПК-19 ПК - Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины 1. Клиническую картину и возможные осложнения наиболее распространенных неотложных и угрожающих жизни состоя ний;

2. Особенности оказания первой помощи и проведения ре анимационных мероприятий пострадавшим при автодорож ных травмах, утоплении, электротравмах, странгуляционной асфиксии, способы восстановления проходимости верхних дыхательных путей;

3. Клинические симптомы повреждений опорнодвигательной системы, грудной клетки, брюшной полости, полости таза, головы и полости черепа, методику определения ожоговой поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме;

Уметь:

1. Провести опрос пациента и/или его родственников, прове сти осмотр, пальпацию, измерить АД, определить свойства артериального пульса, оценить состояние пациента для при нятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

2. Оказывать первую помощь при неотложных состояниях;

3. Выявить жизненоопасные нарушения при кровотечении, наложить транспортные шины, бинтовые и косыночные по вязки, проводить контроль за показателями гемодинамики и дыхания;

4. Проводить реанимационные мероприятия при возникнове нии клинической смерти.

Владеть:

1. Основными лечебными мероприятиями по оказанию пер вой доврачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Содержание дисциплины Тема 1. Кровотечения, кровопотеря. Временная остановка наружного кровотечения. Раны и раневая инфекция Тема 2. Острая дыхательная недостаточность. Сердечно легочная реанимация.

Тема 3. Травмы. Транспортная иммобилизация. Правила транспортировки.

Тема 4. Термические поражения. Перегревание. Общее пере охлаждение.

Тема 5. Боль в сердце. Острая сердечная недостаточность.

Изменения АД.

Тема 6. Отравления. Дорожно-транспортные происшествия, утопление, электротравма. Особенности оказания медицин ской помощи детям.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия.

Используемые информаци- Использование в учебном процессе компьютерных симуля онные, инструментальные и ций, ролевых игр, разбор конкретных ситуаций в сочетании с программные средства внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Формы текущего контроля Рефераты, тестовый контроль, ситуационные задачи успеваемости студентов Форма промежуточной атте- Зачет стации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ.3. Ультразвуковая диагностика Цель изучения дисциплины Сформировать у студентов представления об основах ультра звуковой диагностики в клинической практике и выработать умения рационального выбора и интерпретации получаемых данных ультразвукового исследования в диагностике распро страненных заболеваний и состояний.

Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплина по ном плане выбору, курс 6 (12 семестр) Общая трудоемкость дисци 2/ плины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-8, ПК-3, ПК-6, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-31, ПК- Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: принципы выбора метода ультразвукового исследова освоения дисциплины ния;

принципы устройства современных ультразвуковых сканнеров;

технику оценки ультрасонограмм и интерпрета ции заключений специалиста;

технику безопасности врача и пациента.

Уметь: составить направление на ультразвуковое исследова ние;

выбрать оптимальный метод ультразвуковой диагности ки в конкретной клинической ситуации и правильно интер претировать результат;

пользоваться портативным ультразву ковым сканнером;

составить заключение по результатам ис следования.

Владеть: рациональным применением ультразвукового мето да диагностики в будущей практической деятельности, тех никой интерпретации ультрасонограмм и вынесением заклю чения по ультразвуковой картине.

Содержание дисциплины Тема 1. Физические основы ультразвуковой диагностики.

Принципы организации службы ультразвуковой диагностики в РФ. Ультразвуковые аппараты.

Тема 2. Ультразвуковая диагностика системы кровообращения. Нормальное ультразвуковое изображение сердца и сосудов. Нормальные ультразвуковые показатели.

Тема 3. Ультразвуковая диагностика болезней системы кро вообращения. Современная эхокардиография.

Тема 4. Ультразвуковая диагностика болезней системы кро вообращения. Допплерангиография.

Тема 5. Ультразвуковая диагностика патологии печени и по чек.

Тема 6. Ультразвуковая диагностика патологии органов эндокринной системы.

Тема 7. Ультразвуковая диагностика неотложных состояний.

Зачет.

Виды учебной работы Лекции, клинические практически занятия.

Используемые информаци- При подготовке к занятиям и на занятиях студенты исполь онные, инструментальные и зуют учебное пособие по ультразвуковой диагностике, архи программные средства вы ультрасонограмм. Клинические практические занятия со студентами проводятся на клинических базах кафедры – от делениях функциональной и ультразвуковой диагностики, оснащенных необходимым оборудованием и в собственной лаборатории кафедры. Студентам предоставляется возмож ность ознакомиться с принципами работы отделения ультра звуковой диагностики, диагностическими возможностями со временной ультрасонографической аппаратуры. На занятиях созданы условия для формирования у выпускников необхо димых будущему врачу умений ориентироваться в ультразву ковой картине и освоения навыков правильно трактовать ее при наиболее распространенных клинических ситуациях.


Формы текущего контроля Письменное тестирование, практические навыки, собеседова успеваемости студентов ние по ситуационным задачам, ведение протоколов заключе ний, УИРС Форма промежуточной атте- Зачет стации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ.3. Геронтология и гериатрия Цель изучения дисциплины Освоение студентами компетенций по врачебным методам исследования (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) и теоретических основ дополнительных мето дов исследования (лабораторные, функциональные), форми рование врачебного мышления, знаний и практических уме ний для диагностики.

Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, вариативная часть, курс 6 (12 се ном плане местр).

Общая трудоемкость 2/ з.е./час Формируемые компетенции ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-3-6, ПК-11-12, ПК-15-17, ПК-19-21, ПК-23-26, ПК-30- Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины Принципы организации гериатрической помощи. Основные теории и механизмы старения, проблемы старения. Методы определения биологического возраста человека. Причины и факторы риска преждевременного старения. Наиболее рас пространенные синдромы в гериатрической практике. Этио логию, патогенез, особенности течения, лечения наиболее распространенных терапевтических заболеваний у лиц по жилого возраста, причины обострений. Особенности фарма котерапии сочетанной патологии у пожилых больных. Ос новные принципы реабилитации и психологической под держки в гериатрии. Наиболее частые неотложные состоя ния, особенности неотложной помощи лицам пожилого воз раста. Основы врачебной этики и деонтологии в работе, как с пожилыми больными, так и с медицинским персоналом и коллегами по работе.

Уметь:

Использовать принципы медицинской этики и деонтологии при работе с лицами пожилого и старческого возраста. Про вести опрос, осмотр, пальпацию, аускультацию и оценить состояние пациента и т.д. Определить наличие признаков, свидетельствующих о дестабилизации его состояния. Вы явить факторы риска прогрессирования старения и ухудше ния течения заболевания. Выделить основные симптомы и синдромы терапевтической патологии и сформулировать предварительный диагноз. Выявлять конкретные особенно сти течения заболеваний у гериатрических больных. Состав лять план лабораторного и инструментального обследования больного. Анализировать данные полученных исследований.

Формулировать развернутый клинический диагноз, обосно вывать его на основе дифференциального диагноза. Назна чить и обосновать лечение. Выполнять наиболее распро страненные врачебные манипуляции. Оказывать первую врачебную помощь при острых терапевтических заболева ниях и их осложнениях у больных пожилого возраста.

Иметь навыки:

В выполнении общеврачебных мероприятий. Интерпретиро вать данные анамнеза гериатрического больного. Интерпре тировать клинико-лабораторные данные. Формирование предварительного и клинического диагноза у гериатриче ских больных. Диагностировать и проводить дифференци альную диагностику заболеваний у пожилых людей.

Содержание дисциплины Тема 1. Предмет геронтологии. Теории старения. Методоло гические основы диагностики заболеваний в гериатрической практике. Принципы организации гериатрической службы и оказания медико-социальной помощи людям пожилого и старческого возраста.

Тема 2. Основные принципы гериатрической фармакологии:

особенности фармакокинетики, фармакодинамики в пожи лом и старческом возрасте. Особенности назначения фарма кологических препаратов гериатрическим больным.

Тема 3. Вопросы рационального питания в пожилом и стар ческом возрасте Тема 4. Атеросклероз. Возрастные аспекты. Заболевания сердечно-сосудистой системы в пожилом и старческом воз расте. Особенности клиники, течения, лечения.

Тема 5. Заболевания органов дыхания в пожилом и старче ском возрасте. Особенности клиники, течения, лечения.

Тема 6. Заболевания органов пищеварения в пожилом и старческом возрасте. Особенности клиники, течения, лече ния.

Тема 7. Заболевания мочевыделительной системы в пожи лом и старческом возрасте. Особенности клиники, течения, лечения.

Тема 8. Особенности болезней системы крови и эндокрин ной системы в пожилом и старческом возрасте. Особенности клиники, течения, лечения.

Тема 9. Остеопороз, Вопросы ревматологии в гериатриче ской практике.

Виды учебной работы Клинические практические занятия, лекции, самостоятель ная работа.

Используемые информаци- Деловые и ролевые игры, врачебные обходы, осмотры боль онные и программные ных, обучающие компьютерные программы кафедры, учеб средства ные фильмы, плакаты, рентгенограммы, ЭКГ-материалы, фотоальбомы.

Формы текущего контроля Тестовый контроль, ситуационные задачи, опрос, учебные успеваемости студентов истории болезни.

Формы промежуточной ат- Зачет тестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ.4. Акушерство и гинекология Цель изучения дисциплины Приобретение знаний об организации акушерской и гинеко логической помощи населению, диагностике гинекологиче ских заболеваний и акушерской патологии, диагностике бе ременности, методов ведения родов, основных диагностиче ских, лечебных и хирургических манипуляций, оказания ур гентной помощи в акушерстве и гинекологии, диспансериза ции и профилактике акушерской и гинекологической пато логии.

Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, вариативная часть, 6 курс (12 се ном плане местр) Общая трудоемкость 3/ з.е./час Формируемые компетенции ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10 – Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: организацию работы акушерско-гинекологической освоения дисциплины службы, анатомические и функциональные особенности по лового аппарата женщины, физиологию беременности и ро дового акта, этиологию и патогенез основных гинекологиче ских заболеваний, патологии беременности и родового акта;

Уметь: проводить диагностику основных патологических состояний в акушерстве и гинекологии, принимать физиоло гические роды, оказывать пособие новорождённому, назна чать лечение при основных видах акушерской и гинекологи ческой патологии, формировать группы диспансерного наблюдения в акушерстве и гинекологии, проводить профи лактику основных видов акушерской и гинекологической патологии;

Владеть: основными приёмами диагностики в акушерстве и гинекологии, основными видами акушерских и гинекологи ческих операций и пособий на фантоме, основными видами оказания ургентной помощи в акушерстве и гинекологии.

Содержание дисциплины Ведение беременности высокого риска Тромбофилические осложнения в акушерстве Современные представления о недоношенной беременности Внутриутробные инфицирования при беременности Экстрагенитальная патология и беременность – 2 занятия Методы оценки, профилактики и коррекции ФПН Факторы биологической готовности к родам и их коррекция СПИД и ВИЧ в акушерстве Предменструальный синдром Баквагиноз, вагинит. Современные представления.

Молочная железа. Современные аспекты тактики Эндоскопические методы в гинекологии Привычное невынашивание беременности Методы прерывания беременности ранних и поздних сроков.

Профилактика осложнений.

Овуляция как фактор наступления беременности Реабилитация гинекологических больных ВПЧ и профилактика рака шейки матки Сексуальное воспитание молодежи Современные аспекты антимикробной химиотерапии Психологические расстройства у гинекологических больных Деонтологические аспекты в акушерстве и гинекологии Медикаментозная терапия при беременности Герпесвирусная инфекция в акушерстве и гинекологии Влияние вредных привычек на течение беременности и ро дов Психопрофилактическая подготовка к родам. Виды обезбо ливания.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые информаци- Использование в учебном процессе активных и интерактив онные и программные ных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, средства деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, про смотр и обсуждение научных фильмов) в сочетании с внеа удиторной работой с целью формирования и развития про фессиональных навыков обучающихся.

Формы текущего контроля Рефераты, тестовый контроль успеваемости студентов Формы промежуточной ат- зачет тестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ.4. Поликлиническая хирургия Цель изучения дисциплины - обучить студентов лечебного факультета вопросам оказа ния врачебной помощи на амбулаторно-поликлиническом этапе медицинского обслуживания населения.

- подготовить специалистов для работы в учреждениях, ока зывающих первичную медико-санитарную помощь населе нию.

- подготовить будущих врачей к работе с населением по формированию мотивации на здоровый образ жизни, сохра нение и укрепление своего здоровья.

Место дисциплины в учеб- Профессиональный цикл, базовая часть, 6 курс (12 семестр) ном плане Общая трудоемкость дис 3/ циплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-1, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5-7, ПК-9,ПК-10 Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: организацию первичной медико-санитарной помощи освоения дисциплины населению при хирургических болезнях и травмах;

клиниче ские особенности часто встречающихся хирургических бо лезней и травм у взрослых, детей, подростков, лиц пожилого и старческого возраста;


общие принципы диагностики и ам булаторного лечения хирургических болезней и травм;

этио логию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний в амбулаторной хирургии, со временную классификацию заболеваний;

клиническую кар тину, особенности течения и возможные осложнения наибо лее распространенных заболеваний, протекающих в типич ной форме у различных возрастных групп;

методы диагно стики, диагностические возможности методов непосред ственного исследования больного хирургического профиля, современные методы клинического, лабораторного, инстру ментального обследования больных;

принципы лечения ос новных заболеваний хирургического профиля, экспертизу нетрудоспособности при различных заболеваниях хирурги ческого профиля, ведение пациентов после выписки из ста ционара, принципы диспансерного наблюдения больных и здоровых пациентов, правила выписки рецептов, принципы гигиенического воспитания населения.

Уметь: определить статус пациента: собрать анамнез, прове сти опрос пациента и/или его родственников, провести фи зикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определе ние свойств артериального пульса и т.п.) и специализирован ное обследование для выявления хирургической патологии;

оценить состояние пациента для принятия решения о необ ходимости оказания ему медицинской помощи;

провести первичное обследование;

поставить предварительный диа гноз – синтезировать информацию о пациенте с целью опре деления патологии и причин, ее вызывающих;

наметить объ ем дополнительных исследований в соответствии с прогно зом болезни, для уточнения диагноза и получения достовер ного результата;

подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией:

амбулаторная помощь, скорая помощь, госпитализация;

сформулировать клинический диагноз, использовать в ле чебной деятельности методы первичной и вторичной профи лактики.

Продемонстрировать основные навыки хирургической ак тивности в амбулаторных условиях ( наложение, снятие швов, остановка кровотечения, первичная хирургическая об работка ран, основы десмургии и т.д.) Владеть основами правильного ведения медицинской доку ментации;

методами общеклинического и хирургического обследования;

интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;

алгоритмом раз вернутого клинического диагноза;

алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;

проводить профилактику часто встречающих хирургических заболева ний и травм;

осуществлять профилактику, раннюю и дифференциальную диагностику, индивидуализированное лечение часто встре чающихся хирургических заболеваний и травм, своевремен но направлять на консультацию к специалисту;

диспансеризацию, реабилитацию, экспертизу трудоспособ ности больных хирургическими болезнями и травмами;

оказывать неотложную медицинскую помощь больным с хи рургическими заболеваниями и травмами;

оказывать экс тренную медицинскую помощь в экстремальных условиях при массовом поступлении больных хирургического профи ля и пораженных при катастрофах Содержание дисциплины 1. Вопросы асептики, антисептики. Анестезия на амбула торном этапе, виды, особенности, методика проведения, осложнения. Неотложная помощь при неотложных ситу ациях. Десмургия.

2. Клиническая, инструментальная, лабораторная диагно стика хирургических болезней.

3. Участие врача-хирурга в работе медицинских комиссий.

Экспертиза временной и стойкой нетрудоспособности 4. Гнойные заболевания кожи и подкожной клетчатки (па нариций, фурункул, карбункул, гидраденит, флегмона, инфицированная рана) 5. Заболевания вен нижних конечностей.Геморрой.

6. Хроническая артериальная недостаточность 7. Термические поражения 8. Хронические воспалительные заболевания органов мало го таза у мужчин.

9. ДГПЖ. Рак предстательной железы. Острая задержка мо чи. Оказание неотложной помощи пациентам мужчинам с состояниями/заболеваниями половых органов 10. Трофические поражения кожи. Диабетическая стопа.

11. Ведение пациентов после операций на сердце и сосудах.

12. Ведение пациентов после выписки из стационара.

Пострезекционные синдромы.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые информаци- Использование в учебном процессе активных и интерактив онные, инструментальные и ных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, программные средства деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций) в со четании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Работа в компьютерном зале университета Работа в перевязочном кабинете поликлиники.

Формы текущего контроля Тестовый контроль, заполнение медицинской документации, успеваемости студентов собеседование, решение ситуационных задач, подготовка рефератов и презентаций по тематике цикла, сдача практиче ских навыков.

Форма промежуточной ат- Зачет тестации Аннотация рабочей программы дисциплины С. Физическая культура Цель изучения дисциплины Формирование у студентов-медиков мотиваций и стимулов к занятиям физической культурой и спортом, как необходи мому звену общекультурной ценности и общеоздоровитель ной тактики в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в учеб- Цикл С.4, курс 1-6 (1-11 семестр) ном плане Общая трудоемкость 2/ з.е./час Формируемые компетенции ОК-2;

ОК-5;

ПК-12;

ПК-24;

ПК-26.

Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен получаемые в результате знать: социальную роль физической культуры в развитии освоения дисциплины личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

принципы здорового образа жизни, с помощью занятий фи зической культурой.

Уметь: компетентно разбираться в вопросах физической культуры;

применяемых в профилактике и лечении больных;

применять методы физической культуры для улучшения здоровья, работоспособности и хорошего самочувствия.

Владеть: опытом спортивной деятельности;

методами физи ческого самосовершенствования и самовоспитания.

Содержание дисциплины 1.Легкая атлетика 2.Волейбол 3.Баскетбол 4.Футбол 5Атлетическая гимнастика, ритмическая гимнастика 6.Настольный теннис 7.Лыжная подготовка 8.Общефизическая подготовка 9.Профессионально-прикладная подготовка Виды учебной работы Лекции, практические занятия Используемые информаци- На базе спортивно-оздоровительного комплекса в учебном онные и программные процессе широко используются активные и интерактивные средства формы проведения занятий (организация групповых по движных игр по развитию физических качеств с последую щим обсуждением;

ведение дневников самоконтроля, где фиксируется оценка физического развития и физической подготовленности, контроль за динамикой физического раз вития;

проведения анализа и взаимной оценки результатов занятия;

«игра-разминка»- используются для снятия напря жения, усталости, упражнения на растяжку (проводится во время перехода от основной части к заключительной) при появлении признаков усталости;

организация тематических занятий по ритмической гимнастике, бадминтону, дартсу).

Формы текущего контроля Сдача контрольных тестов по физической подготовленности.

успеваемости студентов Сдача контрольных нормативов по профессионально прикладной подготовке, составление комплексов утренней и производственной гимнастики, написание и защита рефера тивных работ, дневник самоконтроля для студентов специ альных медицинских групп.

Формы промежуточной ат- Зачет тестации 4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060101 «Лечебное дело» раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа» является обяза тельным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентиро ванных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики за крепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют ком плексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Имеются соответствующие рабочие программы учебной и производственных практик, методическое обеспечение, формы отчетности студентов: дневник, отчет, перечень практических навыков и умений, характеристика, сдача зачета по резуль татам производственной практики (тестирование, оценка мануальных навыков, со беседование).

Практика студентов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, важнейшей частью подго товки высококвалифицированных специалистов, составляет неразрывную часть учебного процесса.

Для прохождения различных видов практики заключены договора с муници пальными и государственными учреждениями здравоохранения:

- КГБУЗ «Краевая клиническая больница №1 им. проф. С.И.Сергеева»

Министерства здравоохранения Хабаровского края - КГБУЗ «Краевая клиническая больница №2» Министерства здравоохра нения Хабаровского края - КГБУЗ «Краевой клинический центр онкологии» Министерства здраво охранения Хабаровского края - Хабаровская больница ФГБУЗ ФМБА - НУЗ «Дорожная клиническая больница на станции Хабаровск-1 ОАО «РЖД»

- МБУЗ «Родильный дом №1» г.Хабаровска - МБУЗ «Родильный дом №4» г.Хабаровска - МБУЗ «Родильный дом №3» г.Хабаровска - МБУЗ «Городская больница №11» г.Хабаровска - МБУЗ «Женская консультация №1» г.Хабаровска - МБУЗ «Женская консультация №3» г.Хабаровска - МБУЗ Клинический диагностический центр г.Хабаровска - МБУЗ «Городская поликлиника №3» г.Хабаровска - МБУЗ «Городская поликлиника №5» г.Хабаровска - МБУЗ «Городская поликлиника №7» г.Хабаровска - МБУЗ «Городская поликлиника №11» г.Хабаровска - 301 ОВКГ Виды и объемы практик определяются: ФГОС ВПО по направлению подго товки (специальности) 060101 Лечебное дело, учебным планом, утвержденной про граммой по специальным дисциплинам, рабочими программами по учебной и про изводственной практике, методическим обеспечением. Сроки и содержание прак тики определяются утвержденным учебным планом и программами практики.

Производственная практика студентов имеет своей задачей закрепление зна ний, полученных студентами в процессе обучения, на основе глубокого изучения работы медицинских организаций, в котором студенты проходят практику, а также овладение производственными навыками, разработанными для каждого вида прак тики, на основе ФГОС.

Учебную практику «уход за больными терапевтического и хирургического профиля» по окончании 1-го семестра, производственные практики «помощник младшего медицинского персонала» (по окончании 2-й семестра), «помощник па латной медицинской сестры» (по окончании 4-го семестра), «помощник процедур ной медицинской сестры» (по окончании 6-го семестра) проводит кафедра сестрин ского дела. Заведует кафедрой к.м.н., доцент Л.П.Бандурко. Сегодня кафедра со стоит из 10 преподавателей, в т.ч. 5 кандидатов медицинских наук, 1 старшего ла боранта и 2 лаборантов. Сотрудники кафедры и студенты под руководством препо давателей активно участвуют в краевых и российских научно-практических конфе ренциях, представляя доклады и тезисы работ. Сотрудники кафедры активно про водят циклы по повышению квалификации сестер по разным сестринским специ альностям. Руководят практикой к.м.н., доцент В.Д.Кирчанов, к.м.н., доцент Е.В.Неврычева.

Практика «помощник врача» (4 курс) состоит из трех направлений и прово дится кафедрами факультетской терапии (зав. кафедрой, д.м.н., профессор С.Л.Жарский), общей и факультетской хирургии (зав. кафедрой д.м.н., профессор В.Р.Корита) и кафедрой акушерства и гинекологии (зав. кафедрой д.м.н., профессор Т.Ю.Пестрикова). На кафедре факультетской терапии работает 4 доктора и 2 кан дидата медицинских наук. Ответственная за организацию производственной прак тики на кафедре – к.м.н., доцент Н.В.Корнеева. На кафедре общей и факультетской хирургии работает 1 доктор и 3 кандидата медицинских наук. Ответственный за ор ганизацию производственной практики на кафедре – к.м.н., доцент В.С.Кузьменко.

На кафедре акушерства и гинекологии работает 3 доктора и 7 кандидатов медицин ских наук. Ответственная за организацию производственной практики на кафедре – д.м.н., профессор Е.А.Юрасова.

Производственная практика «помощник врача амбулаторно поликлинического учреждения (5 курс) проводится кафедрой общей и врачебной практики (семенной медицины), поликлинической терапии (зав. кафедрой, к.м.н., доцент А.Л.Дорофеев). На кафедре работают специалисты, имеющие большой опыт практической работы в консультативн-диагностической поликлинике ДВГМУ, в их числе - 5 кандидатов медицинских наук. Ответственный за производ ственную практику на кафедре – к.м.н., доцент С.П.Павлова.

Сотрудники кафедр лечебного факультета - это сплочённый коллек тив врачей-единомышленников, стремящихся не только совершенствовать свои практические навыки, но и интересующихся различными направлениями науч ной деятельности, возможностью адекватно и своевременно передавать студен там собственный опыт и опыт мировых лидеров в области современной меди цины.

Общее руководство практикой студентов осуществляет проректор по учебно воспитательной работе, учебно-методическое руководство возлагается на отделы практического обучения, непосредственное руководство – ответственные за прак тику на кафедрах.

Продолжительность производственной практики за период обучения состав ляет 164 дня.

Одним из разделов производственной практики является научно исследовательская работа обучающихся. В период производственной практики студенты выполняют набирают клинический материал по избранной тематике, осуществляют анализ полученных материалов, по окончании практик прово дятся факультетские и университетские студенческие конференции.

Формой контроля по каждому виду производственной практики является экзамен.

Оригиналы программ производственной практики и научно исследовательской работы студентов находится в учебно-методическом кабинете.

4.4.1. Программы учебных практик По всем клиническим дисциплинам на практические занятия в амбулаторно поликлинических учреждениях предусмотрено не менее 25% от аудиторных часов.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик: уход за больными терапевтического и хирургического профиля.

Аннотация рабочей программы учебной практики С. 5.

«Уход за больными терапевтического и хирургического профиля»

Цель изучения дисциплины Овладение умениями наблюдения и ухода за больными тера певтического и хирургического профиля Место дисциплины в Учебная и производственная практики, научно учебном плане исследовательская работа. учебная практика (С.5.У) 1 семестр Общая трудоемкость 6/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-5, ПК-12, ПК-19-20, ПК-25, ПК-27, ПК-29, ПК- Знания, умения и навыки В результате прохождения учебной практики обучающийся должен:

Закрепить знания принципов организации и ухода за больны ми терапевтического и хирургического профиля, организации и работы лечебно-профилактических учреждений различного типа, принципов работы младшего медицинского персонала Уметь проводить дезинфекцию медицинского оборудования и средств ухода за больными, осуществлять предстерилизаци онную подготовку медицинского инструментария, работать с медицинской литературой Овладеть навыками ухода за больными терапевтического и хирургического профиля, навыками общения с больными, коллегами и сотрудниками коллектива Быть готовым к работе на производственной практике «По мощник младшего медицинского персонала» в конце 2 се местра Содержание дисциплины Раздел 1. Организация работы лечебных учреждений Раздел 2. Безопасная больничная среда. Инфекционная без опасность. Инфекционный контроль. Внутрибольничная ин фекция. Клиническая гигиена окружающей среды в больнице (хирургическом отделении). Клиническая гигиена медицин ского персонала.

Раздел 3. Лабораторные и инструментальные методы иссле дования, подготовка к ним.

Раздел 4. Уход за больным. Личная гигиена больного. Уход за лихорадящим больным.

Формы текущего контроля Устный опрос. Тестирование. Проверка практических навы успеваемости студентов ков ухода за больным, дневников практики. Рефераты.

Формы промежуточной ат- Зачет тестации 4.4.2. Программы производственных практик При реализации ООП по направлению подготовки (специальности) 060101 Лечебное дело предусмотрены следующие виды производственных практик:

- помощник младшего медицинского персонала (после 2 семестра) - помощник палатной медицинской сестры (после 4 семестра) - помощник процедурной медицинской сестры (после 6 семестра) - помощник врача (после 8 семестра) - помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения (после семестра) Аннотация рабочей программы производственной практики С.5.П.1.

«Помощник младшего медицинского персонала»

Цель изучения дисциплины Закрепление и углубление теоретической подготовки, приоб ретение умений по уходу за больными, использованию меди цинского оборудования и инструментария, опыта самостоя тельной профессиональной деятельности в объеме работы младшего медицинского персонала путем непосредственного участия в деятельности терапевтического и хирургического отделения, а также в развитии социально-личностных компе тенций, необходимых для работы в профессиональной сфере Место дисциплины в учеб- Учебная и производственная практики, научно ном плане исследовательская работа (С.5), курс 1 (2 семестр) Общая трудоемкость 5/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-5, ПК-12, ПК-19-20, ПК-25, ПК-27, ПК 29, ПК- Знания, умения и навыки В результате прохождения учебной практики обучающийся должен:

закрепить знания по выполнению функциональных обязанно стей младшего медицинского персонала и условий их работы в стационаре, по вопросам организации работы терапевтическо го и хирургического отделения, принципов организации и ухо да за больными терапевтического и хирургического профиля, организации и работы лечебно-профилактических учреждений различного типа, принципов работы младшего медицинского персонала, изучить принципы лечебно-охранительного и сани тарно-противоэпидемического режима ЛПУ;

Уметь проводить наблюдение за внешним видом и состоянием больного, оценивать сознание пациента, проводить измерение массы и длины тела, окружности головы и грудной клетки, проводить измерение артериального давления, подсчет часто ты пульса, частоты дыхания, измерение температуры тела, оказывать помощь по уходу за больными под руководством медицинской сестры: проводить смену постельного и натель ного белья, осуществлять правильное использование и хране ние предметов ухода за больными, сопровождать больных на диагностические и лечебные процедуры.

Осуществлять санитарно-гигиеническое обслуживание боль ных:

-умывание, обработка полости рта, ушей и носа, стрижка ногтей, уход за волосами, в том числе обработка волос при пе дикулезе - обработка кожи, гигиеническая ванна - кормление больных Обеспечивать санитарно-гигиеническое обслуживание тяже лобольных:

- осуществлять кормление тяжелобольных - осуществлять гигиеническое обеспечение физиологических отправлений тяжелобольных (подача, уборка и мытье суден, мочеприемников, и пр.) - участвовать в транспортировке тяжелобольных Соблюдать и поддерживать лечебно-охранительный и сани тарно-противоэпидемический режим ЛПУ:



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.