авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Введение 1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для ООП 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего ...»

-- [ Страница 3 ] --

Лекции, практические занятия, рефераты.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм (компьютерных мультимедийных наглядных пособий, диспу формационные, инст тов, разборов конкретных проблемных ситуаций) в сочетании с ин рументальные и про дивидуальной внеаудиторной работой с целью формирования и граммные средства развития профессиональных навыков обучающихся.

Фронтальный опрос, тестовый контроль Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.3. Правовое обеспечение социальной работы Целью курса «Правовое обеспечение социальной работы»

Цель изучения дисци является знакомство студентов с системой знаний и плины представлений о теоретических основах и исторических предпосылках реализации правового обеспечения социальной работы, механизмом правового обеспечения социальной рабо ты, взаимосвязью между правовыми и этическими основами со циальной работы, способами осуществления гражданами права на социальную защиту, принципами правового обеспечения со циальной работы, источниками оказания социальной помощи, с международным законодательством в области права социально го обеспечения.

Профессиональный цикл, базовый;

1 курс (2 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 4/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ПК-2, ПК-3, ПК-11, ПК-17, ПК- Формируемые компе тенции В результате изучения дисциплины студент должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- источники права, систему права и систему законодательства в результате освоения России;

дисциплины - механизм правового обеспечения социальной работы;

- взаимосвязь между правовыми и этическими основами соци альной работы;

- способы осуществления гражданами права на социальную за щиту;

- принципы правового обеспечения социальной работы;

- источники оказания социальной помощи;

- принципы начисления трудового стажа, действующей пенси онной системы:

- порядок обеспечения населения социальными пособиями, страховыми и компенсационными выплатами, предоставления медицинской помощи и др.

Уметь:

- юридически правильно квалифицировать обстоятельства, возникающие при осуществлении профессиональной деятель ности специалиста по социальной работе в сфере социального обслуживания;

- анализировать теоретические основы правового обеспечения социальной работы;

- применять полученные знания на практике.

Владеть:

- необходимым потенциалом правовых знаний для выявления социальных проблем в Российской Федерации;

- правовыми знаниями для работы в структуре предприятий, ор ганизаций и учреждений, занимающихся социальной работой.

В рамках программы дисциплины студент изучает Консти Содержание дисцип туцию РФ о социальных правах и свободах человека и гражда лины нина, международные правовые документы о социальном бла гополучии и обеспечении здоровья для всех.

Рассматриваются система социальных гарантий, её струк тура, виды, субъекты гарантий, механизмы реализации, ответст венность граждан за нарушения социальных прав и свобод, го сударственные гарантии социальной защиты интересов различ ных групп населения.

Изучаются основы гражданского права, основы уголовного права, основы трудового законодательства, основы исправи тельного права, семейного законодательства и ювенального права.

Анализируются нормативно-правовые документы, регули рующие принципы и охрану прав населения на социальное обеспечение и обслуживание, охрану прав несовершеннолетних, инвалидов, пенсионеров и др.

Рассматриваются правовые вопросы трудоустройства лиц с ог раниченными возможностями, представление социальным ра ботником интересов клиента в государственных органах власти.

Лекции, практические занятия, рефераты.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм (компьютерных мультимедийных наглядных пособий, диспу формационные, инст тов, разборов конкретных проблемных ситуаций) в сочетании с ин рументальные и про дивидуальной внеаудиторной работой с целью формирования и граммные средства развития профессиональных навыков обучающихся.

Фронтальный опрос, тестовый контроль Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.4. Экономические основы социальной работы Обеспечение профессиональной подготовки студентов в сфере Цель изучения дисци социального обслуживания.

плины Профессиональный цикл, базовый;

2 курс (3 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 4/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-3, ПК-10, ПК-17, ПК- Формируемые компе тенции В результате изучения дисциплины студент должен Знания, умения и на выки, получаемые в знать:

- содержание экономических процессов, протекающих в сфере результате освоения социального обслуживания населения.

дисциплины уметь:

- оценивать экономическую и социальную эффективность дея тельности в сфере социального обслуживания.

владеть:

- навыками организации, планирования экономических процес сов в сфере социального обслуживания;

- современными методами сбора, обработки и анализа экономи ческих данных.

Данной дисциплиной предусматривается изучение экономиче Содержание дисцип ской политики и благосостояния населения, его структуры, лины дифференциации и происходящих изменений.

Рассматривается содержание потребительских бюджетов и со циальной структуры общества по уровню материального дос татка, экономического неравенства населения, экономических основ социального страхования, социальных гарантий, льгот и выплат, государственной социальной помощи.

Анализируются основные направления социально-экономической политики государства на ближайшую и среднесрочную перспекти вы в контексте места и роли социальной работы.

Лекции, семинарские и практические занятия, рефераты.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм (компьютерных мультимедийных наглядных пособий, диспу формационные, инст тов, разборов конкретных проблемных ситуаций) в сочетании с ин рументальные и про дивидуальной внеаудиторной работой с целью формирования и граммные средства развития профессиональных навыков обучающихся.

Фронтальный опрос, тестовый контроль.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.5. Современные теории социального благополучия Цель освоения дисциплины «Современные теории социального Цель изучения дисци благополучия» – дать студентам целостное представление о со плины держании и системе профессиональной поддержки благополу чия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья, учитывая специфику их социокультурного пространства.

Профессиональный цикл, базовый;

4 курс (8 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК-10, ОК-17, ОК-18, ОК-19, ОК-20, ПК-10, Формируемые компе ПК-13, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

результате освоения - основы современной теории социальной культуры, истории ее дисциплины развития в современном обществе;

- основы современной теории социального благополучия, каче ства жизни, физического, психического и социального здоровья;

- основные технологии обеспечения социального благополучия, физического, психического и социального здоровья.

Уметь:

- использовать социокультурный потенциал национально государственного управления, социально ориентированного бизнеса и гражданского общества своей страны для решения за дач обеспечения благополучия населения, социальной защи щенности человека, его физического, психического и социаль ного здоровья;

- формировать духовный потенциал участников программы обеспечения благополучия населения своей страны;

- использовать основные критерии социального благополучия.

Владеть:

- способностью проводить исследования по выявлению уровня социального благополучия у разных групп населения.

В рамках дисциплины предусматривается изучение основ совре Содержание дисцип менных теорий социального благополучия, качества жизни, физиче лины ского, психического и социального здоровья, основных технологий обеспечения социального благополучия;

социально экономических механизмов обеспечения благополучия челове ка, социально-уязвимых групп населения и общества в целом.

Программой предусматривается проведение анализа особенно стей социокультурного пространства, инфраструктуры обеспе чения социального благополучия представителей различных общественных групп.

Лекции, семинарские и практические занятия, рефераты.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм (компьютерных мультимедийных наглядных пособий, диспу формационные, инст тов, разборов конкретных проблемных ситуаций) в сочетании с ин рументальные и про дивидуальной внеаудиторной работой с целью формирования и граммные средства развития профессиональных навыков обучающихся.

Фронтальный опрос, тестовый контроль.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.6. Безопасность жизнедеятельности Формирование профессиональной культуры безопасности (нок Цель изучения дисци сологической культуры), под которой понимается готовность и плины способность личности использовать в профессиональной дея тельности приобретенную совокупность знаний, умений и на выков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета, подготовка студентов, к безопасному поведению в повседневной жизни, к действиям в случае возникновения опас ных и чрезвычайных ситуаций различного характера.

Профессиональный цикл, базовый;

1 курс (1 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-10, ОК-15, ОК-16, ОК-20, ПК- Формируемые компе тенции В результате изучения дисциплины студент должен Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- понятийно-терминологический аппарат в области безопасности;

результате освоения - основные опасности, их свойства и характеристики, характер дисциплины воздействия вредных и опасных факторов на человека и при родную среду, методы защиты от них, в том числе примени тельно к сфере своей профессиональной деятельности;

- законодательные и правовые акты в области безопасности;

требо вания к безопасности в сфере профессиональной деятельности;

Уметь:

- идентифицировать основные опасности среды обитания чело века, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жиз недеятельности;

Владеть:

- способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

- навыками применения средств индивидуальной и коллектив ной защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях.

В современных условиях сформировалась выраженная тенден Содержание дисцип ция к увеличению числа различных чрезвычайных ситуаций, их лины негативному влиянию на здоровье и жизнедеятельность людей.

Появились новые патогенные факторы, крайне отрицательно воздействующие на человеческий организм.

Целесообразность включения данной дисциплины в программу под готовки бакалавра социальной работы обусловлена необходимостью скорейшего и эффективного оказания профессиональной помощи населению в чрезвычайных ситуациях во взаимодействии со специа листами спасательных, медицинских, военных и иных служб.

Целью изучения данной дисциплины является формирование у будущих бакалавров знаний и умений по спасению пострадав ших, у которых возникла реальная угроза их гибели, а также по предупреждению тяжелых расстройств здоровья в результате несчастных случаев.

В рамках данной дисциплины изучаются принципы и методы безопасности индивидуального здоровья человека. Рассматри вается государственный подход к охране здоровья граждан при техногенных и природных чрезвычайных ситуациях, экологиче ских катастрофах и социально-политических кризисах.

Учебный материал содержит сведения о поражающих факторах чрезвычайных ситуаций и их медико-социальных последствиях, о методах профилактики и коррекции возникшей патологии, о техно логиях предупреждения и устранения негативных последствий ава рий, катастроф и опасных социально-политических процессов. На практических занятиях отрабатываются навыки оказания первой медицинской помощи, безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях, формируется экологически грамотное поведение и ана лизируются механизмы повышения устойчивости организма к не благоприятным условиям существования.

Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм проведения занятий (презентаций, деловых игр, разбор формационные, инст конкретных ситуаций, просмотр и обсуждение научных филь рументальные и про мов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирова граммные средства ния и развития профессиональных навыков обучающихся.

Рефераты, тестовый контроль, коллоквиум Формы текущего кон троля успеваемости студентов Зачет Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.7. Технология социальной работы Целями освоения дисциплины «Технология социальной работы»

Цель изучения дисци являются профессиональная подготовка специалистов в сфере плины социальной работы, владеющего современными технологиями комплексно-ориентированной социальной работы;

способного использовать технологии социальной защиты и социального об служивания в сфере здравоохранения.

Профессиональный цикл, базовый;

3 курс (5,6 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 10/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, Формируемые компе ПК-9, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

-основные технологии обеспечения социального благополучия, результате освоения физического, психического и социального здоровья;

дисциплины -механизмы социально-педагогического, медико-социального и психологического патронажа, регуляции социального действия и взаимодействия;

Уметь:

-использовать социально-педагогические, медико-социальные и социально-психологические методы и технологии в практике социальной работы;

-выделять различные социальные, медико-социальные и психологические проблемы, возникающие у клиентов, в том числе у семей и детей;

- представлять (презентовать) результаты исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде;

осуществлять прогнозирование, проектирование, моделирование и экспертную оценку социальных процессов и явлений в области социальной защиты и социального обслуживания различных групп населения, в том числе в сфере здравоохранения;

Владеть:

- навыками использования индивидуально-групповых техноло гий социальной работы;

- современными технологиями комплексно-ориентированной социальной работы.

- технологией создания социальных проектов для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья.

Специальные методы и технологии социальной работы. Сущ Содержание дисцип ность, специфика и классификация технологий в социальной лины работе. Технологический процесс в социальной работе. Сущ ность методов социальной работы и их классификация. Целепо лагание и его место в технологии социальной работы. Социаль ная диагностика и ее значение в социальной работе. Сущность и функции социальной экспертизы. Предвидение и прогнозирова ние в социальной работе. Содержание и основные аспекты со циального прогнозирования. Моделирование социальных отно шений и структур. Проектирование в социальной работе. Реаби литация ее виды и значение в практике социальной работы.

Коррекционные мероприятия в социальной работе. Роль тера певтических мероприятий в практике социальной работы. Соци альная адаптация в аспекте социальной работы. Технология со циального надзора и выработки профилактических мер соци альными службами. Сущность посреднических и консультаци онных услуг в социальной работе. Междисциплинарные методы и технологии в социальной работе. Организационно управленческие технологии в социальной работе. Содержание и сущность социально-экономических методов социальной рабо ты. Технологии экономической поддержки населения в совре менных условиях. Социально-педагогическая компетентность специалиста по социальной работе. Характеристика основных психологических подходов к технологии социальной работы.

Характеристика и специфика применения психологических методов в социальной работе. Технологии медико-социальной работы.

Лекции, семинарские и практические занятия, курсовая работа.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм проведения занятий (презентаций, деловых игр, разбор формационные, инст конкретных ситуаций, просмотр и обсуждение научных филь рументальные и про мов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирова граммные средства ния и развития профессиональных навыков обучающихся.

Рефераты, тестовый контроль, коллоквиум, защита курсовой Формы текущего кон работы троля успеваемости студентов Зачет – 5 семестр Форма промежуточ Экзамен – 6 семестр ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.8. Конфликтология в социальной работе Углубленное изучение теоретических знаний по теории кон Цель изучения дисци фликта, формирование и развитие у студентов навыков решения плины конкретных задач по управлению конфликтами в различных сферах социальной действительности;

умений в области кон фликтологии, которые послужат основой для разрешения кон фликтных ситуаций в практике социальной работы.

Профессиональный цикл, базовый;

4 курс (8 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-18, ОК-19, ОК-20, ПК-1, ПК-2, Формируемые компе ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-17, ПК-18, ПК- тенции В результате изучения данного курса студенты должны Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

теорию конфликта, его структуру и функции конфликта;

результате освоения дисциплины принципы и методы конфликтологии как науки;

способы урегулирования и разрешения конфликтов;

динамику конфликта и его типы;

основные теории и концепции в исследовании различных типов конфликтов и природе насилия и др.

Уметь:

различать, диагностировать основные стратегии поведения субъектов в конфликтной ситуации;

осуществлять стратегический и тактический выбор поведе ния в конфликте;

применять в практике социальной работы модель арбитража и модель посредничества в разрешении конфликтных ситуа ций и др.

Владеть:

методами управления конфликтами навыками профессионального общения и профессиональной рефлексии;

техниками снятия напряжения в общении предупреждения конфликтов.

Природа возникновения, структура, динамика, функции кон Содержание дисцип фликтов в области социальной работы.

лины Стратегии поведения участников конфликтов, современные технологии по разрешению конфликтов в социальной сфере.

Основными методами и процедурами по диагностике конфлик тов, их прогнозированию, проектированию работы по миними зации негативных последствий конфликтов и их коррекции.

Проведение анализа трудового и межличностного конфликта, а также конфликтного отношения между клиентом и социальным работником.

Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм проведения занятий (презентаций, деловых игр, разбор формационные, инст конкретных ситуаций, просмотр и обсуждение научных филь рументальные и про мов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирова граммные средства ния и развития профессиональных навыков обучающихся.

Рефераты, тестовый контроль, коллоквиум Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.9. Методы исследования в социальной работе Получение целостного теоретического представления об основ Цель изучения дисци ных методах сбора информации, используемых в социальной плины работе, и самостоятельное применение существующих методов для изучения проблем социальной работы Профессиональный цикл, базовый;

3 курс (5 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-18, ПК-1, ПК-15, ПК-16, ПК-17, Формируемые компе ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

основные теоретические подходы к проблематике социаль результате освоения дисциплины ной работы и уметь применять их в исследованиях, знать теоретико-эвристические подходы к социальным проблемам философские, социологические, психологические способы описания социальных проблем и применять их в исследова нии основные эмпирические социологические методы, приме няемые в социальной работе основные правила построения научного текста основные принципы научного метода и особенности научно го познания и знания основные эмпирические методы и методики, применяемые в социальной работе с различными категориями клиентов со циальных организаций, предприятий, учреждений.

Уметь применять теоретические подходы к формированию моде лей социальной работы с различными группами клиентов формулировать научную проблему, ставить цели и задачи, определять предмет и объект, а также эксплицировать поня тия, относящиеся к проблематике социальной работы проводить типологию и классификацию социальных явле ний, находящихся в компетенции социальной работы проводить исследования в социальной работе обрабатывать данные исследований и интерпретировать ре зультаты исследований выбирать и обосновывать выбор методов в проведении ис следования, эксперимента и написании программы выдвигать гипотезы, аргументировать научные идеи и кон цепции, относящиеся к компетенции социальной работы Владеть навыками организации и проведения исследования, сбора первичных данных, обработки данных, интерпретации ре зультатов навыками, опроса, наблюдения и эксперимента, анализа до кументов написания программ и концепций и ориентации их на реше ние конкретной социальной или дефицитарной проблемы, на определение организации и учреждения социальной работы навыками научного анализа реальных социальных проблем в системе социальной работы и социальной политики Тема 1. Процесс научного исследования, его цели и задачи Содержание дисцип Тема 2. Специфика предмета исследования в социальных науках лины Тема 3. Этические проблемы исследования в социальных науках Тема 4. Стратегия и структура исследования Тема 5. Типы исследований Тема 6. Социологическое исследование в социальной работе Тема 7. Построение программы исследования Тема 8. Опрос и его разновидности в научных исследованиях по социальной работе Тема 9. Беседа как исследовательский прием Тема 10. Методика проведения наблюдения Тема 11. Методика проведения анализа документов Тема 12. Тестирование как метод психодиагностики Тема 13. Качественные и количественные методы анализа данных Тема 14. Использование компьютера для анализа данных Тема 15. Изложение научного произведения Тема 16. Структура научной работы Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм проведения занятий (презентаций, деловых игр, разбор кон формационные, инст кретных ситуаций, организация и проведение учебного исследова рументальные и про ния) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и граммные средства развития профессиональных навыков обучающихся.

Тестовый контроль, коллоквиум, реферат, учебное исследова Формы текущего кон ние троля успеваемости студентов Зачет Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.10. Управление в социальной работе Формирование системных знаний о социальном управлении, Цель изучения дисци показать роль различных школ, теорий социального управления, плины организационных структур социальных служб, осветить функ ции управления социальной работой на разных уровнях, методы администрирования, сформировать знания в области социально го управления.

Профессиональный цикл, базовый;

4 курс (7 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ОК-18, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-20, Формируемые компе ПК-22–ПК-30, ПК-32, ПК-33, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- принципы управления социальной работой;

результате освоения - функции, методы руководства, направленные на совершенст дисциплины вование управленческой деятельности;

- характеристику личностных и деловых качеств руководителя, его способности;

- стили социального управления.

Уметь:

- оперировать основными категориями управленческой деятель ности;

- ориентироваться в правовой документации, направленной на организацию эффективной работы в социальной службе;

- организовать работу по повышению квалификации специали стов;

- увлечь сотрудников инновационной деятельности в области социальной работы.

Владеть:

- искусством создания работоспособного высококвалифициро ванного коллектива сотрудников для социальной работы.

Тема 1. Современное состояние теории управления в сфере со Содержание дисцип циальной работы как области профессиональной деятельности.

лины Тема 2. Методология организации, управления и администриро вания социальной работы: основные категории, понятия и тер мины.

Тема 3. Основные концептуальные и методологические позиции в отношении изучения системы, управления и администрирова ния социальной организации.

Тема 3. Управление в социальной работе как научная теория, общественный феномен, социальная деятельность и учебная дисциплина.

Тема 4. Специфика управления социальной работы.

Тема 5. Процесс подготовки и принятия решений по различным аспектам деятельности социальной организации.

Тема 6. Уровни, виды, направления и технологии управления социальной работы.

Тема 7. Основные составляющие оценки эффективности соци ально-экономических систем.

Тема 8. Исследовательская и аналитическая работа при управ лении социальными организациями, учреждениями и службами.

Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм проведения занятий (презентаций, деловых игр, разбор формационные, инст конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с рументальные и про целью формирования и развития профессиональных навыков граммные средства обучающихся.

Тестовый контроль, реферат Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.11. Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг Формирование системных знаний о социальном управлении, Цель изучения дисци показать роль различных школ, теорий социального управления, плины организационных структур социальных служб, осветить функ ции управления социальной работой на разных уровнях, методы администрирования, сформировать знания в области социально го управления.

Профессиональный цикл, базовый;

4 курс (7 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-5, ПК-1, ПК-9, ПК-10, ПК-17, ПК-18, ПК-20, ПК-30, Формируемые компе ПК-31, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- основные категории курса;

результате освоения - основные принципы социальной квалитологии;

дисциплины - методы квалитологии, применяемые в социальной работе;

- основные стандарты социальной работы Уметь:

- использовать конкретные методики и технологии социальной квалитологии;

- разрабатывать критерии и показатели оценки эффективности социальных проектов;

- применять и разрабатывать социальные стандарты в социаль ной сфере.

Владеть:

- методами квалитологии и практике социальной работы;

- навыками стандартизации и оценки в социальной работе.

Программа дисциплины включает изучение основ социальной Содержание дисцип квалиметрии и оценки качества социальных услуг, основ стан лины дартизации в социальной работе.

Предусматривается изучение анализа экономической и соци альной эффективности деятельности в сфере социального об служивания, оценку качества социального обслуживания в со ответствии со стандартами социальных услуг.

Стандартизация социальных услуг рассматривается как процесс разработки, установления и применения законодательно закреплен ных правил обслуживания населения, правовая регламентация со циальной работы в сети учреждений, предприятий и социальных служб с целью идентификации, социального контроля за качеством предоставляемых услуг, уровнем социальных гарантий и мерой удовлетворения потребностей клиентов в социальных услугах.

Лекции, семинарские и практические занятия. Использование Виды учебной работы интерактивных форм проведения занятий, проведение тренинга, исследовательского практикума. В рамках данной дисциплины предполагается выполнение индивидуального исследователь ского проекта в форме экспертной оценки качества программы оказания конкретного вида социальных услуг.

Книжный фонд (учебники, учебные пособия, словари и спра Используемые ин вочные издания) библиотеки ДВГМУ формационные, инст 2. Точки доступа к Интернет-ресурсам.

рументальные и про 3. Интернет-учебники. Методика исследований в социальной граммные средства работе http://ellib.library.isu.ru/showdoc.php?id=1798, февраль 2011 г. Режим доступа – свободный.

Тестирование, индивидуальный проект Формы текущего кон троля успеваемости студентов Зачет Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.12. Социальная информатика Формирование у обучающихся современной информационной Цель изучения дисци культуры и создание фундамента для использования современ плины ных средств вычислительной техники и пакетов прикладных программ при изучении студентами других дисциплин в тече ние всего периода обучения.

Профессиональный цикл, базовый;

2 курс (3 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-9, ОК-11, ПК-14, ПК-26, ПК- Формируемые компе тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на Знать:

выки, получаемые в роль и значение социальной информатика как научной ос результате освоения новы постиндустриального общества;

дисциплины цели, теоретико-методологические основы, проблемы ин форматизация общества;

основы государственной политики в сфере информатиза ции;

информационные аспекты проблемы безопасности и ус тойчивости развития общества;

основные стимулы и специфика трудовой деятельности в индустриальном и постиндустриальном обществе;

Уметь:

определять статус и функции социальной информации;

реализовывать основы государственной политики в сфере информатизации;

организовывать профессиональную коммуникацию с по мощью средств современных информационных технологий;

Владеть:

компьютерной грамотностью, необходимой для работы в социальной сфере;

компьютерной этикой и компьютерным правом;

способами и приемами осуществления информационной безопасности человека в современном обществе.

Раздел 1. Структура социальной информации, источники ее по Содержание дисцип явления и способах распространения.

лины Раздел 2. Назначение, состав и основные функциональные возможности справочных систем. Их структура, черты, области применения.

Раздел 3. Общие подходы и эффективные технологические приемы поиска, выборки, обработки и анализа социальной ин формации с использованием справочных систем.

Раздел 4. Основные технологические приемы применения инст рументальных средств информационных технологий при работе со структурно сложными текстовыми и табличными докумен тами различного характера.

Раздел 5. Основные направления и области применения совре менной социальной информатики.

Раздел 6. Закономерности создания и функционирования ин формационных процессов в социальной сфере.

Раздел 7. Методы и средства поиска, систематизации и обработ ки социальной информации.

Раздел 8. Основные инструменты эффективного поиска для ре шения социальных проблем.

Раздел 9. Современные технологии работы с социальными и правовыми базами данных.

Раздел 10. Применение справочных систем при решении при кладных задач профессиональной социальной работы.

Лекции, практические занятия.

Виды учебной работы Мультимедийный комплекс, ПК, видео- и DVD-проигрыватели, Используемые ин мониторы. Наборы слайдов, таблиц, мультимедийных нагляд формационные, инст ных материалов. Ситуационные задачи, тестовые задания.

рументальные и про граммные средства Тестовый контроль, выполнение практической работы на ком Формы текущего кон пьютере, собеседование.

троля успеваемости студентов Зачет Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.13. Основы социальной медицины Познакомить студентов с системой понятий и категорий соци Цель изучения дисци альной медицины, которые помогут им в решении социально плины медицинских проблем организации социальной работы.

Профессиональный цикл, базовый;

1 курс (1 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК-10, ОК-15, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-15, ПК-26, Формируемые компе ПК-27, ПК-30, ПК- тенции В результате изучения дисциплины студент должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- основы современного медицинского знания;

результате освоения - базовые понятия социального здоровья;

дисциплины - современные стратегии обеспечения здоровья человека;

- основы современной теории физического психического и со циального здоровья;

-основные технологии социальной медицины и обеспечения здоровья;

- этические и медицинские основы социальной работы.

Уметь:

- учитывать специфику социального здоровья объекта социаль ной помощи;

-выделять различные социальные и медико-социальные про блемы, возникающие у клиентов;

- использовать в своей работе объективные оценки медико социальных и последствий принимаемых решений;

- давать этическую оценку профессиональной деятельности специалиста по социальной работе;

- использовать медико-социальные методы и технологии в прак тике социальной работы;

- осуществлять медико-социальные исследования Владеть:

- понятийным аппаратом современной социальной медицины и социологии, способами самостоятельной работы с психологиче ской, медицинской и социологической литературой;

- методами социологического медико-социального и социально психологического анализа социальных явлений и процессов;

- навыками исследования медико-социальных проблем в совре менном обществе;

- медико-социальными основами организации, технологиями и методами социальной работы.

Раздел 1. Социальная и клиническая медицина и формирование Содержание дисцип здоровья населения.

лины Раздел 2. Влияние медико-социальных факторов на состояние здо ровья населения.

Раздел 3. Организация санитарно-эпидемической службы в РФ.

Раздел 4. Общие принципы и социальные факторы профилакти ки, диагностики и лечения больных.

Раздел 5. Организация работы специалиста по социальной ме дицине.

Лекции, практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой формационные, инст с целью формирования и развития профессиональных навыков рументальные и про обучающихся.

граммные средства Тестирование, рефераты.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.14. Этические основы социальной работы Дать студентам знания по этике и морали, по этическим осно Цель изучения дисци вам социальной рабы, по истории этики и морали, и по совре плины менным нравственным проблемам социальной работы, учиты вая важнейшие концепции и идеи, относящиеся к данной дис циплине.

Профессиональный цикл, базовый;

4 курс (7 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-19, ОК-20, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК Формируемые компе 12, ПК-16, ПК-22, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

результате освоения - фактический материал по этике и её истории, структуру мора дисциплины ли и её основные элементы, важнейшие моральные проблемы социума и средства их решения;

- основы современной теории социальной культуры, истории ее развития в современном обществе;

- источники права, систему права и систему законодательства в России;

- этические основы социальной работы.

Уметь:

- работать с разнообразными этическими источниками, произ водить конкретный анализ моральных проблем в современном социуме, использовать основные парадигмы решения нравст венных коллизий в обществе;

- давать этическую оценку профессиональной деятельности специалиста по социальной работе.

Владеть:

- способностью обеспечивать высокий уровень профессиональ ной и общей культуры своей деятельности как социального ра ботника, гражданина своей страны;

- основными навыками профессионального взаимодействия с клиентами и коллегами.

Раздел 1. Этика и мораль. Основные понятия.

Содержание дисцип Раздел 2. Структура морали. Природа и функции морали.

лины Раздел 3. Моральные ценности общества: мораль и экономика, мораль и политика, мораль и право, мораль и гражданское об щество, мораль и духовная культура.

Раздел 4. Этические принципы социальной работы.

Раздел 5. Этические парадигмы решения нравственных проблем в социальной работе.

Раздел 6. Этика и этикет. Основные принципы современного этикета.

Раздел 7. Моральные проблемы современной цивилизации.

Лекции, практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой формационные, инст с целью формирования и развития профессиональных навыков рументальные и про обучающихся.

граммные средства Тестирование, рефераты.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Зачет Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.15. Социальная педагогика Изучение студентами теории и методики педагогической дея Цель изучения дисци тельности в системе социальной работы, ознакомление с осно плины вами социальной педагогики, развитие профессионально значи мых способностей и личностных качеств будущего специалиста социальной сферы.

Профессиональный цикл, базовый;

3 курс (5 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-20, ПК-3, ПК-4, ПК-15, ПК-24, ПК- Формируемые компе тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на Знать:

выки, получаемые в - место, роль и виды педагогической деятельности в системе со результате освоения циальной работы;

дисциплины - основные категории социальной педагогики;

- педагогические требования к личности и деятельности соци ального работника;

- основные принципы педагогической деятельности в системе социальной работы;

- содержание, направления, формы и методы педагогической работы в различных типах учреждений социальной работы.

Уметь:

- применять на практике технологические навыки в решении социально-педагогических задач;

- применять социально-педагогические знания в социально профессиональной деятельности с различными категориями граждан;

- использовать методы научного интегративного преобразова ния социальной практики на всех уровнях ее воздействия;

- осуществлять социально-педагогический мониторинг, опреде ляя его объекты, отвечающие приоритетным проблемам данной отрасли знания.

Владеть:

- основными стратегиями социальной педагогики как области социальной практики;

- нормативно-правовой базой профессиональной деятельности социального работника;

- общими и специфическими технологиями социально педагогической деятельности в различных учреждениях соци альной сферы.

Раздел 1. Теоретические основы социально-педагогической дея Содержание дисцип тельности.

лины Раздел 2. Методика и технологии социально-педагогической деятельности Раздел 3. Социально-педагогическая деятельность в сфере соци ального обслуживания Раздел 4. Социально-педагогическая деятельность в других сферах.

Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой формационные, инст с целью формирования и развития профессиональных навыков рументальные и про обучающихся.

граммные средства Тестирование, рефераты, подготовка индивидуального проекта.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.16. Культурология Изучение студентами базовых теоретических положений, ос Цель изучения дисци новных культурологических концепций, некоторых общих черт плины первоначальных стадий развития любой из культур, а также об зорных характеристик наиболее ярких цивилизаций.

Профессиональный цикл, базовый;

2 курс (3 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-20, ПК-13, ПК- Формируемые компе тенции В результате изучения дисциплины студент должен:

Знания, умения и на Знать:

выки, получаемые в - исторические формы и типы культур, основные культурно результате освоения исторические центры и регионы мира, историю культуры Рос дисциплины сии, её месте в системе мировой культуры и цивилизации;

- основные научные направления и школы в культурологии, а также ведущих представителей, участвовавших в разработке теоретических проблем культуры.

Уметь:

- применять навыки культурологического анализа для оценки современной социокультурной ситуации, с учетом националь ных, социальных, политических и других особенностей кон кретного культурно-исторического региона;

- объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности;

- осознанно воспринимать социально-преобразующие функции культуры;

- творчески, критически осознанно воспринимать различные на ционально-культурные платформы.

Владеть:

- теоретическими знаниями о сущности, структуре, функциях и закономерностях культуры;

- иметь представление о способах приобретения, хранения и пе редачи базисных ценностей культуры.

Программой раскрывается специфика методологии культуроло Содержание дисцип гического анализа, историко-культурный материал, исходя из лины принципов цивилизационного подхода, выделяются домини рующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие её, историко-культурное своеобразие.

В содержание дисциплины включены: структура и состав со временного культурологического знания, культурология и фи лософия культуры, социология культуры, культурология и ис тория культуры, теоретическая и прикладная культурология, методы культурологических исследований, культурная модер низация, типология культур, этническая и национальная, эли тарная и массовая культуры, восточные и западные типы куль тур, локальные культуры, культура и глобальные проблемы со временности, культура и личность, культура и общество.

В программе рассматривается место и роль России в мировой культуре, тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые ин форм (презентаций, учебных фильмов и т.д.) проведения заня формационные, инст тий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирова рументальные и про ния и развития профессиональных навыков обучающихся.

граммные средства Тестирование, рефераты.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.17. Основы социального образования Познакомить студентов с историей развития и особенностями Цель изучения дисци современного социального образования;

научить выделять ос плины новные структурные компоненты системы социального образо вания;

познакомить с методиками оценки качества и эффектив ности социального образования Профессиональный цикл, базовый;

1 курс (2 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-20, ПК-2, ПК-15, ПК-16, ПК-30, ПК-31, ПК- Формируемые компе тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- историю развития и особенности современного социального результате освоения образования.

дисциплины Уметь:

- выделять основные структурные компоненты системы социального образования, культуроцентричность основ обеспечения его качества;

Владеть:

- методиками оценки качества и эффективности социального образования Программа дисциплины включает изучение истории развития и Содержание дисцип особенности современного социального образования, места со лины циальной педагогики, социальной медицины, психологии в сис теме социального знания, задач модернизации системы образо вания в ближайшей и среднесрочной перспективе.

Профессиональным социальным работником человек рассмат ривается в единстве его биологических, психологических, соци альных и духовных параметров. Это теоретическое положение является одним из методологических принципов социальной работы и предполагает опору на интегративную, целостную концепцию человека, ориентирующую на установление меж дисциплинарных связей среди всех человековедческих дисцип лин. В связи с этим значительное место в системе социального образования занимает антропологическая подготовка.

Программой предусматривается анализ методик оценки качест ва и эффективности современного социального образования.

Лекции, семинарские занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, коллоквиум.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.18. Деонтология социальной работы Целью освоения дисциплины «Деонтология социальной рабо Цель изучения дисци ты» является знакомство будущих специалистов социальной плины сферы с совокупностью норм о профессиональном долге и от ветственности социального работника перед обществом и госу дарством, перед социальной работой как профессией и социаль ным институтом, перед коллегами Профессиональный цикл, базовый;

3 курс (6 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-8, ПК- Формируемые компе тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на Знать:

выки, получаемые в - о проблемах морали и нравственности, теории нравственности результате освоения как науки о морали, рассматривая долг как внутреннее пережи дисциплины вание принуждения, задающегося этическими ценностями;

- источники права, систему права и систему законодательства в России;

- этические основы социальной работы.

Уметь:

- ориентироваться в вопросах деонтологии и иметь свою точку зрения и оценку на данные проблемы в современном обществе;

- давать этическую оценку профессиональной деятельности специалиста по социальной работе.

Владеть:

- способностью обеспечивать высокий уровень профессиональ ной и общей культуры своей деятельности как социального ра ботника, гражданина своей страны;

- основными навыками профессионального взаимодействия с клиентами и коллегами Программа дисциплины предусматривает изучение будущими Содержание дисцип бакалаврами социальной работы деонтологии как учения о дол лины ге и должном поведении, места и роли деонтологии в этической системе, регулировании отношений в современном обществе.


Рассматриваются основные категории и принципы деонтологии социальной работы, этапы становления деонтологических ос нов социальной работы, смысл и содержание профессионально го долга и ответственности в социальной работе.

В рамках программы изучаются деонтологические основы в деятельности органов социальной защиты населения, учрежде ний социальных и иных служб, где проводится профессиональ ная социальная работа, деонтологических подходов в социаль ной работе с различными категориями клиентов, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.

Лекции, семинарские занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, реферат.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Зачет Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.19. Психология социальной работы Сформировать у студентов целостный взгляд на психологию Цель изучения дисци социальной работы. Раскрыть структуру социально плины психологической проблематики с ее ведущими теориями и кон цепциями, с учетом новейших научно-теоретических и научно практических тенденций и разработок.

Профессиональный цикл, базовый;

3 курс (5 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-19, ОК-20, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК Формируемые компе 15, ПК-26, ПК-32, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- предмет, объект, структуру психологии социальной работы и результате освоения практическое приложение социально-психологических знаний;

дисциплины - основные разделы психологии социальной работы;

- социальные и теоретические предпосылки выделения психоло гии в социальной работе в самостоятельную дисциплину;

- социально-психологические теории, закономерности взаимо действия людей;

- психологию малой группы и межгруппового взаимодействия;

- базовые процедуры анализа социально-психологических про блем человека, социализации индивида.

Уметь:

- ориентироваться в психологических особенностях больших социальных общностей и массовых психических явлениях;

- анализировать основные категории и понятия психологии со циальной работы - выявлять и решать социально-психологические проблемы, возни кающие в жизнедеятельности личности и социальных групп.

Владеть:

- основными понятиями психологии социальной работы, а так же прикладных дисциплин, развивающихся на теоретической базе социальной психологии;

- навыками применения знаний по социальной психологии в по становке социально-психологических проблем.

Программа дисциплины включает изучение теоретико-методологических и Содержание дисцип практических вопросов психологии социальной работы.

лины Предусматривается изучение предмета, структуры и функций психологии социальной работы. Рассматривается содержание психологических основ социальной работы.

Значительная часть программы отводится практическим аспек там. Рассматривается характеристика технологий диагностики, коррекции и реабилитации лиц, нуждающихся в социально психологической помощи, анализируются особенности психо социальной работы с ними.

Изучаются психологические методы профилактики, диагности ки и разрешения социально-психологических проблем клиентов.

Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, реферат, индивидуальный проект.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.1. Социальное служение Главная цель курса «Социальное служение» – формирование у Цель изучения дисци студентов более глубоких знаний по двум аспектам социальной плины работы в России: сакральные модели помощи (языческие и пра вославные).

Профессиональный цикл, вариативная часть;

1 курс (1 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-15, ПК-26, ПК-30– Формируемые компе ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- особенностей социального служения в России;

результате освоения дисциплины Уметь:

- ориентироваться в особенностях различных форм социального служения;

- анализировать основные категории и понятия социального служения Владеть:

- навыками работы с различными социальными группами;

- навыками взаимодействия с религиозными организациями в сфере социальной работы;

- высоким морально-нравственным этическим уровнем профес сиональной деятельности.

Сакральные модели помощи у древних славян. Отражение идеи Содержание дисцип милосердия в предметах культа, сакральных ритуалах и загово лины рах, архитектуре, народно-прикладном искусстве. Влияние биб лии как системы этических взглядов милосердия и человеколю бия на становление социальное служение церкви. Религиозные изменения и появление христианских институтов помощи. Со циальное служение и благотворительность в северных монасты рях и приходах (XVI-XX вв.). Благотворительная деятельность О.И. Кронштадтского и становление трудовой помощи. Соци альной служение русской православной церкви в наши дни. В том числе в курсе будет негативное влияние современных сект, имеющих под собой «псевдосоциальные» основы.

Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, реферат.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.2. Теория креативности и социальная инноватика Овладение знаниями теоретических основ инновационной дея Цель изучения дисци тельности в социальной сфере и формирование у будущих бака плины лавров умений и навыков разработки социальных инноваций.

Профессиональный цикл, вариативная часть;

2 курс (4 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 4/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-18, ОК-20, ПК-3, ПК-6, ПК-16, ПК-18, ПК-30, Формируемые компе ПК-32, ПК-33, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- теоретико-методологические основы, сущность и типологию результате освоения социальных инноваций, методы творческого решения социаль дисциплины ных проблем, инструменты поиска, нахождения и оценки соци альных инноваций;

- причины, препятствующих внедрению социальных инноваций в практику Уметь:

- разрабатывать и внедрять инновационные и креативные вари анты решения социальных проблем;

- стимулировать инновационную деятельность социальных ра ботников.

Владеть:

- навыками инновационной и креативной деятельности в соци альной работе.

В рамках программы рассматривается сущность инноваций в обще Содержание дисцип ственной жизни, раскрываются источники возникновения социаль лины ных инноваций, дается характеристика инновационного процесса в социальной сфере, демонстрируются причины, препятствующие введению в практику учреждений социальных служб инноваций, изучаются механизмы стимулирования инновационной деятельно сти в социальной работе. Описываются причины, препятствующие внедрению социальных инноваций в практику, а также опыт стиму лирования инновационной деятельности социальных работников.

Рассматривается практический опыт инновационной деятельности в социальной работе с учетом специфики учреждений.

Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, реферат, индивидуальный проект.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.3. Теория и практика социал ь ных коммуникаций Ознакомление с базовыми теоретическими и практическими Цель изучения дисци знаниями в области социальных коммуникаций плины Профессиональный цикл, вариативная часть;

2 курс (4 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 4/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-20, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-12, ПК-28, ПК Формируемые компе 30, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- теоретические основы, базовые установки и основные понятия, результате освоения обеспечивающие понимание процессов социальных коммуникаций;

дисциплины - специфику коммуникативной деятельности, структуру и меха низмы формирования коммуникативного пространства;

- принципы и закономерности, формы и уровни, стратегии и функции массовых коммуникаций, специфику их познания.

Уметь - дифференцировать методологические подходы к изучению ос нов социальных коммуникаций;


- анализировать коммуникативную специфику социального по ведения людей в современном обществе;

- осуществлять способы преодоления коммуникационных барьеров;

- анализировать формы коммуникативного поведения в инфор мационном обществе;

- применять современные технологии и методы социальных коммуникаций для решения проблем социальной работы в рай оне, регионе, стране.

Владеть - методологическими и технологическими принципами соци альных коммуникаций различных уровней;

- навыками использования индивидуальной и массовой инфор мации в социальных коммуникациях при исследовании соци альных проблем.

- навыками самостоятельной работы в области продуктивного межличностного взаимодействия и общения;

- социокультурной восприимчивостью, способностью к пра вильной интерпретации различных видов коммуникативного поведения.

Раздел 1. Теория коммуникации в системе наук. Понятие соци Содержание дисцип альной коммуникации лины Раздел 2. Исследование социальных коммуникаций. Развитие теорий информации и коммуникации Раздел 3. Социально-психологические основы социальной коммуникации Раздел 4. Коммуникативные средства и формы социальной коммуникации Раздел 5. Каналы социальной коммуникации Раздел 6. Уровни социальной коммуникации Раздел 7. Массовая коммуникация как социально коммуникативная система Раздел 8. Теория и практика масс медиа: новые методологические подходы Раздел 9. Сетевая коммуникация и интернет-коммуникация в современном обществе Раздел 10. Практика социальной коммуникации в различных сферах жизни общества Раздел 11. Коммуникативные технологии Раздел 12. Этика и культура в социальных коммуникациях Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, реферат, индивидуальный проект.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.4. Основы социальной политики Формирование системных знаний о социальной политике государ Цель изучения дисци ства, которые послужат основой для профессиональной деятельно плины сти студентов, выработка у будущего специалиста представлений о пространстве практической активности в сфере социальной работы, понимания меры своей значимости и ответственности в обществе.

Профессиональный цикл, вариативная часть;

4 курс (7 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-11, ОК-17, ОК-18, ПК-11, ПК-17, ПК-31, Формируемые компе ПК-32, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

основные понятия и категории курса;

результате освоения дисциплины сущность и содержание социальной политики государства;

нормативно-правовые акты, определяющие социальную по литику государства;

принципы и модели социальной политики;

Уметь:

аргументированно отстаивать собственную, основанную на литературных источниках, нормативно-правовых актах и самостоятельном наблюдении, точку зрения;

использовать основные принципы социальной политики в практике социальной работы;

Владеть:

способностью проводить исследования по выявлению уров ня жизни у разных групп населения;

способностью осуществлять социальную работу с основными группами клиентов в системе социальной защиты населения;

навыками анализа хода модернизации социальной политики и системы социального обеспечения в Российской Федерации.

Раздел 1. Введение в социальную политику. Сущность и содер Содержание дисцип лины жание социальной политики Раздел 2. Теоретические основы формирования и реализации социальной политики.

Раздел 3. Исторические парадигмы социальной политики в России Раздел 4. Модели социальной политики Раздел 5. Национально территориальные и региональные аспек ты социальной политики Раздел 6. Социальная политика как социальная технология Раздел 7. Реформы социальной политики: опыт и последствия.

Раздел 8. Социальная политика в переходной экономике.

Раздел 9. Социальные последствия экономических решений.

Раздел 10. Социальная защита населения.

Раздел 11. Государственная политика в сфере здравоохранения.

Раздел 12. Финансирование социальной политики.

Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, реферат, индивидуальный проект.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Зачет Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.5. Социальная ответственность и соци альная отчётность Овладение современными концепциями социально Цель изучения дисци ориентированного управления, методами анализа и оценки со плины циальной ответственности и отчетности.

Профессиональный цикл, вариативная часть;

5 курс (5 семестр) Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ОК-10, ПК-3, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК Формируемые компе 20, ПК-29, ПК-30, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на Знать:

выки, получаемые в - основные точки зрения, виды, категории, эволюцию, концеп результате освоения ции и подходы к социальной ответственности;

дисциплины - инструменты регулирования социальной ответственности (международные организации, стандарты, рейтинги и т.п.), роль государства в развитии и поддержании социальной ответ ственности в России;

- основные положения, недостатки, структуру и формы пред ставления кодексов этики и этических программ;

- элементы эффективной системы социальной отчетности.

Уметь:

- анализировать современные представления о социальной от ветственности, ее роль в современном российском обществе;

- анализировать основные субъекты регулирования социальной ответственности в России и характер их воздействия на органи зации различного уровня (международные, региональные, ло кальные);

- проводить интегральную оценку эффективности социальной ответственности;

- анализировать социальные отчетности российских и зарубеж ных организаций, учреждений и т.д..

Владеть:

- методами анализа общемировых тенденций развития соци альной ответственности, а также возможностей их применения к условиям российского общества;

- методиками анализа подходов к регулированию социальной ответственности, а также степени их воздействия на россий ские организации;

- базовыми навыками управления социальной ответственно стью;

- методами разработки стратегии и тактики организации соци альной отчетности;

- базовыми навыками разработки социальной политики, Ко декса этики и Социальной программы;

- базовыми навыками разработки социальной отчетности.

Раздел 1. Теоретические основы социальной ответственности Содержание дисцип Раздел 2. Практические подходы к социальной ответственности:

лины мировой и отечественный опыт Раздел 3. Макрорегуляторы и микрорегуляторы социальной от ветственности Раздел 4. Управление социальной ответственностью Раздел 5. Социально-ориентированный менеджмент. Внутрен няя социальная политика.

Раздел 6. Социально-ориентированный маркетинг. Внешняя со циальная политика.

Раздел 7. Социальный аудит и отчетность Раздел 8. Перспективы развития социальной ответственности Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, реферат, индивидуальный проект.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Зачет Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.6.1. Социальная работа в организа циях и учреждениях различных профилей, организационно-правовых форм и форм собственности Формирование знаний, навыков и умений, позволяющих осуще Цель изучения дисци ствлять социальную работу в организациях и учреждениях раз плины личных профилей, организационно-правовых форм и форм соб ственности Профессиональный цикл, вариативная часть, профиль «Соци Место дисциплины в альная работа в системе здравоохранения»;

4 курс (7 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 4/ дисциплины (з.е./час) ОК-5, ОК-8, ОК-17, ОК-18, ПК-3, ПК-4, ПК-20, ПК- Формируемые компе тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- особенности организации социальной работы в организациях и результате освоения учреждениях различных профилей, организационно-правовых дисциплины форм и форм собственности;

- специфику социальных учреждений различных профилей, ор ганизационно-правовых форм и форм собственности.

Уметь:

- эффективно подбирать и реализовывать различные технологии социальной работы с учетом специфики социального учреждения.

Владеть:

- технологиями социальной работы в организациях и учрежде ниях различных профилей, организационно-правовых форм и форм собственности Раздел. 1. Социальная работа в организациях и учреждениях Содержание дисцип различных профилей, организационно-правовых форм и форм лины собственности: основные проблемы и тенденции.

Раздел 2. История развития учреждений и организаций соци альной работы.

Раздел 3. Основные виды, формы и типы социальных учрежде ний и организаций.

Раздел 4. Специфика социальной работы в социальных учреж дениях различного профиля.

Раздел 5. Специфика социальной работы в социальных учреж дениях разных социально-правовых форм.

Раздел 6. Специфика социальной работы в социальных учреж дениях и организациях разных форм собственности.

Раздел 7. Основные социальные технологии, применяемые в со циальной работе в организациях и учреждениях различных профилей, организационно-правовых форм и форм собственно сти: общие и специальные.

Лекции, семинарские и практические занятия, курсовая работа.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, реферат, защита курсовой работы.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.6.2. Некоммерческие организации в со временном здравоохранении Формирование знаний, навыков и умений, развитие способно Цель изучения дисци стей, позволяющих осуществлять социальную работу в неком плины мерческих организациях в сфере здравоохранения Профессиональный цикл, вариативная часть, профиль «Соци Место дисциплины в альная работа в системе здравоохранения»;

3 курс (6 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) ОК-18, ПК-1, ПК- Формируемые компе тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- сущность и содержание теорий гражданского общества, его результате освоения роль в решении социальных проблем;

дисциплины - содержание и значение социальной работы в условиях граж данского общества;

- сущность и предназначение общественных негосударственных учреждений, их роль в решении социальных проблем;

- сущность, содержание, способы и формы организации социальной работы в общественных негосударственных учреждениях;

- основные закономерности, механизмы и стратегии деятельности общественных негосударственных учреждений в области социальной работы;

- специфику социальной работы в общественных негосударст венных учреждениях.

Уметь:

- интерпретировать различные теоретические подходы в пони мании гражданского общества;

- анализировать современное состояние и перспективы развития общественных негосударственных учреждений;

- определять различные методы, функции и принципы социаль ной работы в общественных негосударственных учреждениях;

- применять основные теоретические и практические положения социального менеджмента к методам и формам управления об щественными негосударственными учреждениями;

- создавать общественные негосударственные учреждения для решения социально значимых проблем.

Владеть:

- навыками самоорганизации для решения социальных проблем местного сообщества;

- современными технологиями реализации направлений дея тельности общественных негосударственных учреждений соци альной работы;

- инструментами налаживания партнерских отношений между общественными негосударственными учреждениями и другими субъектами социальной работы.

Тема 1. Негосударственный сектор в структуре современного Содержание дисцип общества лины Тема 2. Общественные негосударственные организации в соци альной сфере Тема 3. Организационно-правовые основы деятельности и клас сификация общественных негосударственных организаций Тема 4. Общественные негосударственные организации как субъект социальной работы Тема 5. Взаимодействие общественных негосударственных ор ганизаций и органов местного самоуправления Тема 6. Методы и технологии социальной работы в обществен ных негосударственных организациях Тема 7. Социальная работа общественных негосударственных организаций в различных сферах жизнедеятельности Тема 8. Этические основы социальной работы в общественных негосударственных организациях Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, эссе.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Зачет Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.6.3. Социальная защита в системе здравоохранения Формирование комплекса знаний об особенностях функциони Цель изучения дисци рования системы социальной защиты в учреждениях здраво плины охранения;

обучение студентов теоретическим основам и прак тическим навыкам обеспечения социальной защиты в системе здравоохранения.

Профессиональный цикл, вариативная часть, профиль «Соци Место дисциплины в альная работа в системе здравоохранения»;

4 курс (7 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-5, ОК-6, ОК-15, ОК-18, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-20, ПК-21, Формируемые компе ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и на выки, получаемые в Знать:

- определение понятия «социальная защита», ее основные результате освоения принципы;

дисциплины - законодательное обеспечение деятельности в сфере социаль ной защиты населения;

- органы и учреждения социальной защиты на федеральном, ре гиональном и муниципальном уровнях, их задачи;

- основные элементы социальной защиты в системе здраво охранения.

Уметь:

- анализировать систему социальной защиты в здравоохране нии;

- применять методы и технологии социальной защиты в здраво охранении.

Владеть:

- технология и методами социальной защиты в системе здраво охранения.

Понятие «социальная защита», ее основные принципы: государ Содержание дисцип ственный характер, комплексность, адресность, доступность, лины дифференцированность мер социальной защиты для различных групп населения (семья, дети, инвалиды, пожилые лица, бежен цы и др.), участие населения, задачи.

Основные нормативно-правовые акты в сфере социальной защиты населения – Законы Российской Федерации и подзаконные акты.

Роль общественных организаций и объединений в законода тельном и практическом обеспечении социальной защиты раз личных групп населения (Всероссийское общество защиты ин валидов ВОВ, Всероссийское общество слепых – ВОС, Всерос сийское общество глухих – ВОГ, Союз – Чернобыль и др.).

Федеральные, региональные и муниципальные органы управле ния социальной защитой населения.

Роль Пенсионного фонда РФ и Фонда социального страхования РФ в социальной защите населения. Основные задачи, решае мые миграционной службой и службой занятости.

Типы учреждений и предприятий социального обслуживания.

Стационарные учреждения: дома-интернаты общего профиля для пенсионеров и инвалидов, психоневрологические интерна ты, дома-интернаты для умственно-отсталых детей, социальные приюты и гостиницы (для детей, лиц без определенного места жительства), специализированные учебные заведения интернат ного типа (училища, техникумы).

Нестационарные учреждения социального обслуживания граж дан пожилого возраста и инвалидов: муниципальный центр со циального обслуживания, отделения дневного пребывания для пенсионеров, социально-реабилитационные отделения, отделе ния социального обслуживания на дому, отделения срочного социального обслуживания.

Виды социальных услуг, оказываемых в перечисленных учреж дениях.

Учреждения социальной помощи семье и детям: муниципаль ные центры помощи семье и детям, социально реабилитационные центры для несовершеннолетних детей, реа билитационные центры для детей-инвалидов, центры психоло го-педагогической помощи семье и детям, социальные приюты для детей и подростков, их роль в организации социальной за щиты семьи и детей.

Определение понятия «медико-социальная экспертиза» (МСЭ).

Государственная служба медико-социальной экспертизы, ее за дачи. Учреждения государственной службы МСЭ: бюро МСЭ и главное бюро МСЭ, их структура, задачи, организация работы.

Основные понятия, используемые при МСЭ: «инвалид», «инва лидность», «ограничение жизнедеятельности», «социальная не достаточность», «реабилитация инвалидов».

Современные критерии инвалидности, порядок направления граждан на МСЭ и их признания инвалидами.

Роль врачей ЛПУ в медико-социальной экспертизе.

Определение понятия «реабилитация инвалидов», принципы, виды, организация.

Порядок составления и реализации индивидуальной программы реабилитации инвалидов (ИПР). Реабилитационные учреждения:

муниципальный центр реабилитации инвалидов, протезно ортопедические предприятия, их роль в реабилитации инвалидов.

Лекции, семинарские и практические занятия.

Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных форм проведения Используемые ин занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми формационные, инст рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

рументальные и про граммные средства Тестирование, реферат, индивидуальный проект.

Формы текущего кон троля успеваемости студентов Зачет Форма промежуточ ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.6.4. Социально-медицинские техноло гии социальной работы в учреждениях здравоохранения Формирование современных представлений о социально Цель изучения дисци медицинской работе как о новом виде профессиональной дея плины тельности комплексноинтегрированного характера.

Профессиональный цикл, вариативная часть, профиль «Соци Место дисциплины в альная работа в системе здравоохранения»;



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.