авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Введение 1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для ООП 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего ...»

-- [ Страница 3 ] --

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон мационные, инструмен кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеауди тальные и программ торной работой с целью формирования и развития профессио ные средства нальных навыков обучающихся.

Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци Формы текущего кон онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.9. Менеджмент в сестринском деле Цель изучения дисци- Формирование у студентов: всестороннего и глубокого понимания природы и сущности всего спектра отношений управления как опре плины деляющего фактора организационной эффективности, развитие у студентов личностных качеств, лидерских способностей как основы деятельности руководителя сестринской службы.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные дисциплины 2-3 (4, 5 семестры) учебном плане Общая трудоемкость 7 / дисциплины (з.е./час) компе- ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-12, ПК-2, ПК-3, Формируемые ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать:

зультате освоения дис- эволюцию управленческой мысли и основные категории ме циплины неджмента;

общие характеристики организации как основного объекта управления;

принципы построения системы управления ресурсами (трудо выми, материальными, информационными);

в различных ор ганизациях;

сущность, функции и этапы планирования, необходимые в де ятельности руководителя учреждения здравоохранения и со циальной сферы;

методы и условия эффективного контроля в работе руководи телей сестринских служб и подразделений;

основные принципы и подходы к принятию управленческих решений, этапы процесса принятия рационального решения;

принципы построения эффективных организационных комму никаций;

основные факторы, влияющие на улучшение результативности и эффективности деятельности медицинского персонала ЛПУ;

современные технологии управления персоналом, развитием персонала и поведением персонала;

поведение людей в организации (лидерство, конфликты), со временные подходы к управлению конфликтами в организа циях.

Уметь:

анализировать и совершенствовать свои коммуникационные способности, организационную культуру учреждения;

на научной основе организовывать свою работу, определять и формулировать цели и задачи, связанные с реализацией про фессиональных функций;

провести анализ проблемной ситуации, требующей управлен ческого решения;

выявлять факторы внешней среды и внутренние переменные ор ганизации, влияющие на формирование и достижение ее целей;

оценивать результативность деятельности персонала в органи зациях;

определять потребности в изменениях в организации, состав лять программу нововведений и разрабатывать план меро приятий по их реализации.

Владеть:

навыками организации своей работы, определять и формули ровать цели и задачи, связанные с реализацией профессио нальных функций;

умением выявлять факторы внешней среды и внутренних пе ременных организации, влияющих на формирование и до стижение ее целей;

умением оценивать результативность деятельности персонала в организациях;

навыками определения потребности в изменениях в организа ции, составления программы нововведений и разработки плана мероприятий по их реализации;

навыками проведения анализа проблемной ситуации, требую щей управленческого решения;

умением разрабатывать управленческие решения по повыше нию эффективности работы организации.

Содержание дисципли- Раздел 1. Введение в менеджмент.

Раздел 2. Организация как объект управления. Культура органи ны зации.

Раздел 3. Системный, процессный и ситуационный подходы в управлении.

Раздел 4. Система основных функций управления. Планирование как основная функция управления. Бизнес-планирование.

Раздел 5. Функции управления: организация и мотивация.

Раздел 6. Функция управления: контроль.

Раздел 7. Управление ресурсами в здравоохранении и сестрин ском деле.

Радел 8. Лидерство. Теории и стили лидерства.

Раздел 9. Управление переменами.

Раздел 10. Управление конфликтами и стрессами.

Раздел 11. Персональный менеджмент.

Раздел 12. Основы исследовательской деятельности в управлении.

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон мационные, инструмен кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеауди тальные и программ торной работой с целью формирования и развития профессио ные средства нальных навыков обучающихся.

Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци Формы текущего кон онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольные работы троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.10. Маркетинг в здравоохранении Цель изучения дисци- Формирование у студентов: знаний теоретических основ марке тинга, особенностей маркетинга медицинских услуг, ориентиро плины ванного на особенности маркетингового управления;

в создании багажа знаний и практических навыков по вопросам управления маркетингом, сбора маркетинговой информации, сегментирова ния рынка, методов расчета цен и стимулирования продаж Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные дисциплины курс 2-3 (4, 5 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 4 / дисциплины (з.е./час) компе- ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ПК-11, ПК-12, Формируемые ПК-13, ПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать: содержание маркетинговой концепции управления;

ме зультате освоения дис- тоды маркетинговых исследований;

основы маркетинговых коммуникаций;

циплины Уметь: использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований;

ставить и решать задачи опера ционного маркетинга;

Владеть: методами разработки и реализации маркетинговых программ Содержание дисципли- Раздел 1. Основы маркетинга в здравоохранении (основные по нятия, задачи, цель, этапы развития, функции). Объекты иссле ны дования в маркетинге медицинских услуг, особенности марке тинга медицинских услуг Раздел 2. Маркетинговые исследования. Составление плана маркетинговых исследований Раздел 3. Закономерности спроса и предложения на медицин ские услуги. Сегментирование рынка, методы сегментации, по зиционирование на рынке медицинских услуг Раздел 4. Политика ценообразования на рынке медицинских услуг Цена и ценообразование Раздел 5. Конкурентоспособность и методы ее оценки. Оценка конкурентоспособности медицинских услуг Раздел 6. Виды и средства рекламы Раздел 7. Public Relations (связи с общественностью) и товарная пропаганда Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон мационные, инструмен кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеа тальные и программ удиторной работой с целью формирования и развития профес ные средства сиональных навыков обучающихся.

Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуацион Формы текущего кон ных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольные работы троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.11. Медицинское и фармацевтическое товароведение Формирование у студентов товароведческого мышления и выра Цель изучения дисци ботки умений и навыков по товароведческому анализу и марке плины тинговым исследованиям медицинских и фармацевтических то варов, определения влияния условий хранения, видов упаковки на качество медицинских и фармацевтических товаров, умение делать объективные выводы о возможности использования изде лий в медицинской и фармацевтической практике.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины, курс 3 базовая часть (5 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-12, ПК-11, ПК-14, ПК-15, ПК- тенции Знания, умения, навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать: основные методики маркетинговых исследований и това зультате усвоения дис- роведческого анализа;

классификацию и кодирование медицин циплины ских и фармацевтических товаров;

методы оценки основных по казателей качества медицинских и фармацевтических товаров;

особенности упаковки, маркировки и хранения медицинских и фармацевтических товаров.

Уметь: проводить товароведческий анализ медицинских и фар мацевтических товаров;

использовать в практической деятельно сти результаты маркетинговых исследований товаров медицин ского назначения и медицинских услуг;

обеспечить сохранность медицинских и фармацевтических товаров с учетов принципов хранения, особенностей потребительских свойств.

Владеть: навыками проведения товароведческого анализа, навы ками по организации хранения медицинских и фармацевтических товаров с целью сохранения их потребительских свойств;

мето дами стерилизации дезинфекции в зависимости от химического состава, исходных материалов, функционального назначения ме дицинских и фармацевтических товаров;

навыками по маркетин говым исследованиям ассортимента лекарственных средств и ме дицинской техники с целью его оптимизации.

Содержание дисципли- Тема 1. Предмет и методы медицинского и фармацевтического товароведения. Основные понятия, термины, определения.

ны Тема 2. Требования, предъявляемые к медицинским и фармацевти ческим товарам. Стандартизация, структура стандартов и порядок утверждения, регистрация, лицензирование и сертификация.

Тема 3. Потребительские свойства медицинских и фармацевти ческих товаров. Факторы, формирующие потребительные и каче ство товаров медицинского назначения. Материаловедение.

Тема 4. Медицинские товары, их классификация.

Товароведческий анализ медицинских инструментов, приборов, ап паратов, оборудования, средств диагностики, средств ухода за боль ными, перевязочных, шовных и пломбировочных материалов.

Тема 5. Типология, классификация и кодирование фармацевти ческих товаров. Классификаторы. Штрих-кодирование. Состав ление информационных карт на лекарственные средства.

Тема 6.Факторы, сохраняющие потребительские свойства това ров. Упаковка, маркировка. Организация хранения медицинских и фармацевтических товаров.

Тема 7. Основы маркетинга. Маркетинговые исследования фар мацевтических товаров. Ассортиментная политика фармацевти ческих организаций.

Тема 8. Посещение ОАО «Торговый дом «Медтехника».

Лекции, практические занятия, интерактивные занятия, СРС Виды учебной работы Используемые инфор- Компьютерные презентации мационные, инструмен- Нормативная документация тальные и программ- Каталоги медицинских инструментов, приборов, аппаратов, обо рудования, средств диагностики.

ные средства Формы текущего кон- Семинар, тестовый контроль, ситуационные задачи, контрольная троля успеваемости сту- работа дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.12. Безопасность жизнедеятельности Цель изучения дисци- Подготовка студентов, обучающихся по направлению подготов ки «Сестринское дело» высшего профессионального медицин плины ского образования, к работе по оказанию медицинской помощи пораженному населению в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общеобразовательные дисциплины 1 (1 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2 / дисциплины (з.е./час) Формируемые компе ОК-5, ОК-15;

ПК-4, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать: Конституционные права граждан Российской Федерации;

зультате освоения дис- принципы организации и задачи службы медицины катастроф и ме дицинской службы ГО, их учреждения, формирования, органов циплины управления и оснащения;

основы военной службы и обороны госу дарства;

медико-тактическую характеристику очагов поражения, ка тастроф различных видов;

основы лечебно-эвакуационного обеспе чения пораженного населения в ЧС (этапность и требования к оказа нию медицинской помощи, основное назначение и виды медицин ской сортировки, принципы ее организации и проведения, сортиро вочные признаки, организацию и объем первой медицинской помо щи);

основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в ЧС.

Уметь: Выполнять сестринские манипуляции (оказывать меди цинские услуги);

обеспечить инфекционную безопасность паци ента, его семьи и персонала.

Владеть: навыками медицинской сортировки;

навыками выпол нения основных санитарно-гигиенических и противоэпидемиче ских мероприятий при ЧС.

Содержание дисципли Тема 1. Медико-тактическая характеристика поражающих факто ны ров современных видов оружия Тема 2. Организация защиты населения в военное время Тема 3. Медицинское обеспечение населения при проведении ме роприятий гражданской обороны.

Тема 4. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения насе ления при ликвидации последствий нападения противника Тема 5. Организация санитарно-гигиенических и противоэпиде мических мероприятий среди населения в военное время.

Тема 6. Задачи, организационная структура и основы деятельно сти Всероссийской службы медицины катастроф.

Тема 7. Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычайных ситуациях.

Тема 8. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного (антропогенного) характера.

Тема 9. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бедствий).

Тема 10 Медицинское снабжение формирований и учреждений, предна значенных для медико-санитарного обеспечения населения в ЧС.

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые инфор- Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм мационные, инструмен- проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных тальные и программ- ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирова ния и развития профессиональных навыков обучающихся.

ные средства Формы текущего кон- Устный опрос в ходе занятий, тестовый контроль, рефераты, кон троля успеваемости сту- трольная работа дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.13. Организация профилактической ра боты с населением Цель изучения дисци- Формирование у студентов: знаний, умений и навыков по организа ции и методам достижения максимально возможного уровня здоро плины вья населения, функционирования и адаптации лиц с физической и психической патологией и социальным неблагополучием.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные дисциплины курс 2 (3 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2 / дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-16, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-9, Формируемые компе ПК-10, ПК-12, ПК-13, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навы Знать: периоды жизнедеятельности человека;

анатомо ки, получаемые в ре физиологические и психологические особенности человека в зультате освоения дис разные возрастные периоды;

универсальные потребности челове циплины ка в разные возрастные периоды;

содержание понятий "здоро вье", "качество жизни", "факторы риска болезни";

основные фак торы риска развития болезней в разные возрастные периоды;

роль факторов окружающей среды (природных и социальных) в формировании здоровья и патологии человека;

виды профилак тики (первичная, вторичная, третичная);

принципы гигиениче ской диагностики - понятия, методы оценки риска воздействия неблагоприятных факторов на здоровье;

систему и содержание профилактических и противоэпидемических мероприятий, ис пользуемые препараты и технические средства, методы их при менения;

организацию противоэпидемического обеспечения населения;

особенности психических процессов и поведения в различные возрастные периоды;

особенности психических про цессов и поведения здорового и больного человека;

структуру личности;

типы связей и отношений индивида и различных соци альных групп;

пути разрешения стрессовых ситуаций и конфлик тов.

Уметь: оценивать физическое и социально-психологическое со стояние человека в разные возрастные периоды;

консультировать пациента и семью по вопросам сохранения и укрепления здоро вья в разные возрастные периоды;

проводить гигиеническую ди агностику: оценивать состояние окружающей среды по данным гигиенических исследований и гигиенических регламентов (нор мативов);

определять частоту, интенсивность и продолжитель ность воздействия факторов окружающей среды на отдельных лиц;

оценивать состояние здоровья;

в пределах компетенции ме дицинской сестры обосновывать, организовывать и проводить профилактические и санитарно-гигиенические мероприятия в со ответствии с инструктивными документами и на основании ре зультатов гигиенической диагностики;

в пределах компетенции медицинской сестры организовывать и проводить профилактиче ские и противоэпидемические мероприятия в соответствии с ин структивными документами;

использовать вербальные и невер бальные средства общения в психотерапевтических целях.

Владеть: навыками проведения анализа состояния здоровья ин дивидуума, семьи, населения или его отдельных групп;

умением разрабатывать управленческие решения по повышению профи лактической работы с населением.

Содержание дисципли- Раздел 1. Основы профилактической медицины.

Раздел 2. Организация профилактической работы с населением.

ны Раздел 3. Профилактические осмотры.

Раздел 4. Иммунопрофилактика.

Раздел 5. Диспансеризация.

Раздел 6. Борьба с вредными привычками (курение, алкоголизм и т.д.) как социальная проблема.

Раздел 7. Организация школ профилактики: астма-школ, школ по борьбе с артериальной гипертензией и т.д.

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые инфор- Использование в учебном процессе активных и интерактивных мационные, инструмен- форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон тальные и программ- кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеауди торной работой с целью формирования и развития профессио ные средства нальных навыков обучающихся.

Формы текущего кон Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци троля успеваемости сту онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.14. Статистический учёт в здравоохранении Цель изучения дисци- Формирование у студентов: понимания системы и организации статистического учета в здравоохранении, знаний методов меди плины цинской статистики, статистики здоровья населения и статистики здравоохранения, навыков по осуществлению статистического учета, организации статистического документооборота, расчету статистических показателей, подготовке статистических отчетов.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные дисциплины курс 3 (5-6 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3 / дисциплины (з.е./час) компе- ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК Формируемые 11, ПК-14, ПК-16, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать: организацию статистической службы в системе здраво зультате освоения дис- охранения, теорию и методы санитарной статистики, статистику здоровья населения, статистику здравоохранения.

циплины Уметь: осуществлять статистический учет и подготовку стати стической информации для последующей обработки, организо вать статистический документооборот внутри медицинской ор ганизации, рассчитать показатели, характеризующие деятель ность медицинской организации, готовить отчеты медицинской организации, анализировать и оценивать результаты деятельно сти медицинской организации по статистическим данным.

Владеть: общей культурой обращения с цифровой информацией;

специальной статистической терминологией и лексикой данной дисциплины;

навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области статистических методов в медицине;

навы ками медицинского учета, ведения учетных и отчетных форм и их использования;

методикой анализа демографических показа телей;

правилами регистрации заболеваний.

Содержание дисципли- Раздел 1. Медицинский учет в лечебно-профилактических учре ждениях. Перечень учетной документации.

ны Раздел 2. Основные показатели деятельности амбулаторно поликлинических учреждений, дневных стационаров.

Раздел 3. Основные показатели деятельности стационара.

Раздел 4. Основные показатели деятельности службы скорой ме дицинской помощи, службы охраны материнства и детства, про тивотуберкулезной и дерматовенерологической служб.

Раздел 5. Медико-демографические показатели.

Раздел 6. Ресурсы здравоохранения.

Раздел 7. Статистический анализ деятельности лечебно профилактических учреждений.

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон мационные, инструмен кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеауди тальные и программ торной работой с целью формирования и развития профессио ные средства нальных навыков обучающихся.

Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци Формы текущего кон онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.15. Стандартизация в здравоохранении Цель изучения дисци- Формирование у студентов: теоретических знаний по широкому кругу вопросов стандартизации медицинской помощи, управле плины ния учреждениями здравоохранения в рамках внедрения стандар тов медицинской помощи, практических навыков по управлению качеством услуг в здравоохранении на основе стандартизации, отвечающей рекомендациям международных стандартов ИСО серии 9000 и ИСО серии 14000.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные дисциплины 3 (6 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3 / дисциплины (з.е./час) компе- ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-11, ПК Формируемые 12, ПК-13, ПК-14, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать:

- понятийный аппарат стандартизации и сертификации;

теорети зультате освоения дис- ческие основы обеспечения качества медицинской услуги, базовые прин ципы и методы стандартизации;

состав и структуру информационной ба циплины зы стандартизации;

принципы организации работы в соответствии со стандартами и порядками оказания медицинской помощи.

Уметь: разрабатывать программы и планы внедрения порядков и стандартов медицинской помощи;

применять на практике организа ционные и технические принципы стандартизации и сертификации;

проводить экспертизу качества медицинской помощи;

пользоваться современными компьютерными средствами обработки информации.

Владеть: навыками применения организационных и технических принципов стандартизации и сертификации медицинской услуги, методами разработки программ и планов внедрения порядков и стандартов медицинской помощи, навыками планирования и анализа качества медицинской и сестринской помощи.

Содержание дисципли- Раздел 1. Теоретические основы современной стандартизации.

Исторические основы стандартизации и сертификации, роль в ны повышении качества продукции (услуг).

Раздел 2. Развитие стандартизации и сертификации на междуна родном, региональном и национальном уровнях. Международ ная организация по стандартизации (ИСО).

Раздел 3. Правовые основы стандартизации. Основные положе ния государственной системы стандартизации (ГСС).

Раздел 4. Научная база стандартизации;

определение оптимального уровня унификации и стандартизации. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов.

Раздел 5. Стандартизация и сертификация продукции и услуг.

Раздел 6. Сертификация систем качества и производства. Иден тификация, классификация и кодирование объектов.

Раздел 7. Информационное обеспечение качества и экономиче ские аспекты стандартизации и сертификации.

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон мационные, инструмен кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеауди тальные и программ торной работой с целью формирования и развития профессио ные средства нальных навыков обучающихся.

Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци Формы текущего кон онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.16. Общественное здоровье Цель изучения дисци- Формирование у студентов: профессиональных компетенций, связанных со знанием общественного здоровья и факторов плины его определяющих;

системой, обеспечивающей сохранение, укрепление и восстановление здоровья населения;

организа ционно-медицинскими технологиями;

управлением здраво охранением;

тенденциями развития здравоохранения в мире Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные дисциплины 2 (3-4 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 4 / дисциплины (з.е./час) компе- ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ОК-16, ПК Формируемые 8, ПК-11, ПК-12, ПК-16, ПК-17, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать:

зультате освоения дис- - основные системы здравоохранения, существующие в мире (государственную, страховую, частную);

циплины - основы медицинской статистики;

- основные разделы медицинской демографии и современную демографическую ситуацию в регионе, стране и мире;

- методику исследования здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления;

- методики, позволяющие выявлять влияние факторов окружающей среды на здоровье населения или отдельных его групп;

- вопросы организации лечебно-профилактической помощи городскому и сельскому населению;

- основные учетно-оперативные и отчетные формы документации медицинских учреждений;

- вопросы организации экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности.

- основные принципы отечественного и зарубежного здравоохранения;

- основные инновационные процессы в здравоохранении;

- правовые и этические аспекты медицинской деятельности.

Уметь:

- анализировать здоровье населения и состояние здравоохранения;

- применять современные методы управления в условиях государственного, муниципального или частного ЛПУ, т.е.

организовать работу отдельного ЛПУ;

- использовать гигиеническое обучение и воспитание населения в интересах формирования здорового образа жизни, сохранения, укрепления здоровья и профилактики заболеваний;

- использовать информацию о здоровье населения и деятельности лечебно-профилактических учреждений для предложения мероприятий по повышению качества и эффективности медицинской и медико-профилактической помощи.

Владеть:

- методикой проведения выборочного медико-социального исследования: сбора, статистической обработки и анализа информации о здоровье населения или отдельных его групп;

- методикой вычисления и анализа общих и специальных санитарно-демографических показателей;

- методикой анализа деятельности амбулаторно поликлинических и стационарных ЛПУ на основе расчета показателей их деятельности;

- методикой расчета и оценки показателей деятельности учреждений по охране материнства и детства;

- методикой анализа эффективности использования коечного фонда;

- методикой оценки качества амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи;

- современными методами обработки медицинской документации с применением компьютерных программ Раздел 1. Основы медицинской статистики.

Содержание дисципли Раздел 2. Здоровье населения и методы его изучения. Медико ны социальные аспекты демографии.

Раздел 3. Заболеваемость населения. Методы изучения.

Раздел 4. Организация амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи городскому и сельскому населению.

Раздел 5. Экспертиза временной и стойкой нетрудоспособности в здравоохранении.

Раздел 6. Реформа здравоохранения. Медицинское страхование в РФ. Системы ОМС и ДМС.

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон мационные, инструмен кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеауди тальные и программ торной работой с целью формирования и развития профессио ные средства нальных навыков обучающихся.

Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци Формы текущего кон онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Экзамен аттестации СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.17. Теория сестринского дела Овладение студентов знаниями теоретических основ сестрин Цель изучения дисци ского дела плины Профессиональный цикл, базовый курс, специальные дисципли Место дисциплины в ны, 1 курс (2 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3 / дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, Формируемые компе ОК-12, ОК-13;

ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-13, тенции ПК-14, ПК-15, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навы ки, получаемые в ре- Знать:

1. вклад выдающихся теоретиков сестринского дела в развитие зультате освоения дис теории и практики сестринского дела циплины 2. общие элементы структуры сестринского дела 3. суть основных теорий и концептуальных моделей сестрин ского дела 4. причины развития процессного подхода к сестринской прак тике, эволюцию о сестринском процессе, характеристику, цели и содержание этапов сестринского процесса 5. назначение и суть международной классификации сестрин ской практики 6. задачи и основные направления научных исследований в сестринском деле, суть качественных и количественных ис следований 7. повседневные жизненно важные потребности человека 8. принципы обучения пациента и семьи уходу и самоуходу Уметь:

1. осуществлять этапы сестринского процесса, проводить пер вичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланирован ный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода 2. обучать пациента и его семью правилам здорового образа жизни 3. взаимодействовать в медицинской бригаде 4. консультировать пациентов по вопросам здорового образа жизни, профилактике заболеваний Владеть:

1. навыками планирования, реализации плана и оценки резуль татов сестринского процесса 2. навыками анализа и применения теорий и моделей сестрин ской помощи в повседневной практике 3. навыками применения международной терминологии сест ринской практики 4. навыками сотрудничества в медицинской бригаде Тема 1. Введение в дисциплину. История развития, эволюция Содержание дисципли теории сестринского дела. Популярные модели сестринской по ны мощи.

Тема 2. Теория и методология сестринского процесса. Между народная классификация и терминология сестринской практики.

Тема 3. Научные исследования в сестринской практике.

Тема 4. Международные сестринские организации. Роль ВОЗ в развитии сестринского дела.

Тема 5. Основные направления, цели и задачи развития сест ринского дела в Российской Федерации.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Внеа тальные и программ- удиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной лите ные средства ратурой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.18. Основы сестринского дела Основной целью учебной дисциплины является формирование Цель изучения дисци целостного представления и понимания студентами основных плины подходов к сестринскому делу в мире, их влияния на статус профессии медсестры, ее образование, практическую деятель ность и научные исследования, а также формирование обще культурных и профессиональных компетенций в соответствии ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Задачей изучения дисциплины является приобретение знаний по широкому кругу вопросов управления учреждениями здраво охранения: максимальная ориентация на формирование базовых профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для деятельности медицинского персонала, овладение на уровне умения сестринским процессом как научным методом оказания сестринской помощи.

Профессиональный цикл, базовый курс, специальные дисципли Место дисциплины в ны, 2 курс (3 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 9 / дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, Формируемые компе ОК-12, ОК-13;

ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-13, тенции ПК-14, ПК-15, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навы ки, получаемые в ре- Знать:

1. Концепцию развития здравоохранения и медицинской науки в зультате освоения дис Российской Федерации;

циплины 2. Государственную программу развития сестринского дела;

3. Новые технологии сестринских вмешательств;

4. Принципы обучения пациента и его семьи уходу и самоуходу;

5. Основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях, основные принципы и способы защиты населения при катастрофах;

6. Повседневные жизненно важные потребности человека;

7. Обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно диагностических мероприятий в отделениях;

8. Содержание понятия «инфекция», «инфекционный процесс»;

9. Методы сердечно-легочной реанимации;

Уметь:

1. Осуществлять сестринский процесс;

2. Обеспечивать инфекционную безопасную среду для пациента и персонала;

3. Проводить сердечно-легочную реанимацию;

4. Оказывать паллиативную помощь;

5. Обучать пациента и семью вопросам ухода и самоухода;

6. Консультировать пациента и семью по вопросам профилакти ки заболеваний, осложнений, травматизма;

7. Проводить реабилитационные и профилактические мероприятия;

8. Уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе про фессиональной деятельности;

9. Использовать и составлять нормативные и правовые докумен ты, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

10. Осуществлять контроль сестринской помощи.

Владеть:

1. Навыками общего ухода;

2. Навыками составления и работы с документами, включая нормативные и правовые документы;

навыками применения международной терминологии сестрин ской практики 3. Навыками сотрудничества в медицинской бригаде при оказа нии сердечно-легочной реанимации.

Тема 1. Введение в дисциплину. Сестринское дело как самостоя Содержание дисципли тельная профессия. Философия сестринского дела. Основные ны этические принципы в работе медицинской сестры Тема 2. Теория и методология сестринского процесса. Междуна родная классификация и терминология сестринской практики Тема 3. Общение в сестринском деле. Цели, функции, виды об щения. Рекомендации по общению с пациентом.

Тема 4. Обучение в сестринском деле. Задачи и сферы обучения в сест ринском деле. Принципы обучения пациентов и членов их семей.

Тема 5. Безопасная больничная среда. Инфекционный контроль. Профи лактика внутрибольничной инфекции. Дезинфекция. Утилизация пред метов медицинского назначения. Биомеханика тела. Безопасное пере мещение и транспортировка пациента. Факторы риска в ЛПУ.

Тема 6. Медикаментозное лечение. Получение, хранение и учет лекарственных средств. Введение лекарственных средств. Виды инъекций. Осложнения лекарственной терапии. Анафилактиче ский шок. Организация помощи при анафилактическом шоке.

Тема 7. Личная гигиена больного. Уход за кожей и ее придатка ми. Уход за глазами, ушами, ротовой полостью, носом. Профи лактика пролежней.

Тема 8. Термометрия. Уход за лихорадящим больным.

Тема 9. Питание и кормление больного.

Тема 10. Методы простейшей физиотерапии. Компрессы. Круго вые банки. Горчичники. Гирудотерапия.

Тема 11. Клизмы. Газоотводная трубка. Зондовые манипуляции.

Тема 12. Катетеризация мочевого пузыря.

Тема 13.Уход за стомами.

Тема 14. Сердечно-легочная реанимация.

Тема 15. Уход за тяжелобольным и умирающим больным.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Отра тальные и программ- ботка практических навыков на фантомах в симуляционном цен ные средства тре. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, устный опрос, контрольная работа.

дентов Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.19. Сестринское дело в терапии Обучение студентов оказанию высококвалифицированной сест Цель изучения дисци ринской помощи пациентам терапевтического профиля по плины укреплению здоровья, профилактике заболеваний, организации ухода за больным и оказанию реабилитационных мероприятий на различных этапах.

Профессиональный цикл, базовый курс, специальные дисципли Место дисциплины в ны, 2 курс (3 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 5/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК Формируемые компе 12, ОК-13;

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК- 8, ПК-9, ПК-14, тенции ПК-16, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навы ки, получаемые в ре- Знать:

1. эволюцию представлений о сестринском процессе, характе зультате освоения дис ристику, цели и содержание этапов сестринского процесса циплины 2. планирование сестринского процесса при основных пробле мах терапевтических заболеваний 3. факторы риска, клинические проявления, осложнения, принци пы лечения, профилактику заболеваний внутренних органов 4. факторы риска, клинические проявления, принципы лечения, профилактику развития острой сердечно-сосудистой недо статочности, острой дыхательной недостаточности, шоко вых, коматозных состояний 5. обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно диагностических мероприятий в терапевтическом отделении 6. принципы обучения пациента и семьи уходу и самоуходу Уметь:

1. осуществлять этапы сестринского процесса при решении проблем терапевтических больных, проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, плани ровать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода 2. осуществлять лекарственную терапию по назначению врача 3. подготавливать пациента к диагностическим процедурам 4. выполнять сестринские манипуляции терапевтическим больным 5. консультировать пациентов по вопросам здорового образа жизни, профилактике заболеваний 6. обучать пациента и его семью правилам здорового образа жизни 7. взаимодействовать в медицинской бригаде 8. оказывать первую помощь 9. осуществлять паллиативную помощь 10. осуществлять этапы сестринского процесса при проведении реа билитации пациентов, перенесших соматические заболевания Владеть:

1. навыками планирования и реализации сестринского процесса при основных проблемах терапевтических больных 2. навыками выполнения сестринских лечебных и диагностиче ских манипуляций в терапевтическом отделении 3. навыками обучения и консультирования терапевтических больных здоровому образу жизни.

Тема 1. Сестринский процесс в терапии. Цели, организационная Содержание дисципли структура, его преимущество перед рутинным оказанием сест ны ринской помощи.

Тема 2. Сестринский процесс при заболеваниях органов дыхания Тема 3. Сестринский процесс при заболеваниях сердечно сосудистой системы Тема 4. Сестринский процесс при заболеваниях суставов Тема 5. Сестринский процесс при заболеваниях пищеваритель ной системы Тема 6. Сестринский процесс при заболеваниях почек и мочевы водящих путей Тема 7. Сестринский процесс при эндокринных заболеваниях Тема 8. Сестринский процесс при заболеваниях крови Тема 9. Сестринский процесс при неотложных состояниях Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Отра тальные и программ- ботка практических навыков на фантомах в симуляционном ные средства центре. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.20. Сестринское дело в педиатрии Обучение студентов оказанию высококвалифицированной сестрин Цель изучения дисци ской помощи пациентам детского возраста по укреплению здоровья, плины профилактике заболеваний, организации ухода за детьми и оказа нию реабилитационных мероприятий на различных этапах.

Профессиональный цикл, базовый курс, специальные дисципли Место дисциплины в ны, 2 курс (3 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 5/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК Формируемые компе 12, ОК-13;

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-14, тенции ПК-16, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навы ки, получаемые в ре- Знать:

1. эволюцию представлений о сестринском процессе, характе зультате освоения дис ристику, цели и содержание этапов сестринского процесса циплины 2. планирование сестринского процесса при основных пробле мах детских заболеваний 3. факторы риска, клинические проявления, осложнения, прин ципы лечения, профилактику заболеваний детей 4. факторы риска, клинические проявления, принципы лечения, профилактику развития неотложных состояний у детей 5. обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно диагностических мероприятий в детском соматическом отделении 6. принципы обучения детей и их родителей уходу и самоуходу Уметь:

1. осуществлять этапы сестринского процесса при решении проблем детей с наиболее часто встречающимися детскими заболеваниями, проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы па циента, планировать сестринский уход, осуществлять запланиро ванный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода 2. осуществлять лекарственную терапию по назначению врача 3. подготавливать детей к диагностическим процедурам 4. выполнять сестринские манипуляции детям 5. консультировать пациентов по вопросам здорового образа жизни, профилактике заболеваний 6. обучать ребенка и его семью правилам здорового образа жизни 7. взаимодействовать в медицинской бригаде 8. оказывать первую помощь 9. осуществлять паллиативную помощь 10. осуществлять этапы сестринского процесса при проведении реабилитации пациентов детского возраста, перенесших со матические заболевания Владеть:

1. навыками планирования сестринского ухода, проведения те кущей и итоговой оценки ухода 2. навыками подготовки детей к диагностическим процедурам 3. сестринскими манипуляциями детям 4. навыками обучения ребенка и его семьи правилам здорового образа жизни 5. навыками оказания первой помощи, паллиативной помощи 6. навыками реабилитации пациентов детского возраста, пере несших соматические заболевания Тема 1. Введение в педиатрию. Современная концепция разви Содержание дисципли тия здравоохранения и службы охраны здоровья матери и ребен ны ка. Организация и структура медицинской помощи детям, орга низация сестринской помощи детям Тема 2. Периоды детства. Физическое и нервно-психическое развитие детей. Представление о возрастно-зависимом характере патологии. Анатомо-физиологические особенности здоровых детей различных возрастных периодов. Формирование представ лений ребенка о здоровье и болезни Тема 3. Организация рационального вскармливания детей ранне го возраста. Роль сестринских кадров в пропаганде естественно го (грудного) вскармливания. Организация смешанного и искус ственного вскармливания. Питание детей старше года. Сестрин ский контроль питания детей Тема 4. Особенности периода новорожденности. Сестринская организация внешней среды новорожденных. Работа отделения новорожденных родильного дома. Гнойно-воспалительные забо левания новорожденных и детей раннего возраста Тема 5. Особенности развития здорового ребенка грудного и раннего возраста. Наблюдение за здоровыми детьми младшего и старшего школьного возраста Тема 6. Преморбидный статус детей раннего возраста. Дефицит ные состояния. Синдромы фосфорно-кальциевой недостаточно сти, спазмофилии, гипервитаминоза D, гипохромной анемии.

Роль сестры в профилактике рахита, анемии Тема 7. Синдромы гипотрофии, паратрофии. Полигиповитаминоз. Роль сестры в профилактике дистрофии у детей. Лечение гипотрофий.

Тема 8. Конституциональные диатезы у детей Тема 9. Острая бронхолегочная патология у детей раннего младшего возраста. Синдром дыхательной недостаточности, об струкции верхних дыхательных путей и бронхов. Место сестры в профилактике и лечении заболеваний органов дыхания у детей.

Тема 10. Синдромы нарушения гемодинамики. Понятие о врож денных пороках сердца. Роль сестры в организации режима, ле чения детей с сердечной патологией Тема 11. Синдромы заболеваний ЖКТ у детей. Сестринская помощь детям, организация реабилитации детей с заболеваниями ЖКТ Тема 12. Синдромы заболеваний почек у детей. Роль сестры в оказании помощи детям с заболеваниями почек, в организации реабилитации.

Тема 13. Синдромы заболеваний эндокринных органов у детей: ги потиреоза, гипер- и гипогликемии. Школа «Диабета». Роль сестры в оказании помощи детям с патологией эндокринных органов.

Тема 14. Профилактика управляемых детских инфекций. Национальный прививочный календарь. Противопоказания к прививкам. Основные противоэпидемические мероприятия. Специфическая профилактика.

Тема 15. Комплексная оценка здоровья у детей. Сестринская коррекция ранних отклонений в развитии и здоровье детей.

Тема 16. Профилактика пограничных состояний. Организация рабо ты сестринского персонала с группами перинатального риска Тема 17. Организация профилактической помощи организован ным и неорганизованным детям. Подготовка детей к школе.

Управление дошкольно-школьным отделением детской поли клиники. Организация работы старшей сестры.

Тема18. Организация диспансерного наблюдения за детьми. Ор ганизация охраны здоровья детей в детских учреждениях, домах ребенка. Охрана прав и интересов ребенка.

Тема 19. Особенности сестринского процесса в педиатрии Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Отра тальные и программ- ботка практических навыков на фантомах в симуляционном ные средства центре. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.21. Сестринское дело в хирургии Обучение студентов оказанию высококвалифицированной сестринской Цель изучения дисци помощи пациентам хирургического профиля по укреплению здоровья, плины профилактике заболеваний, организации ухода за больным и оказанию реабилитационных мероприятий на различных этапах.


Профессиональный цикл, базовый курс, специальные дисципли Место дисциплины в ны, 2 курс (3 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 5/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК Формируемые компе 12, ОК-13;

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-14, тенции ПК-16, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. эволюцию представлений о сестринском процессе в хирур результате освоения гии, характеристику, цели и содержание этапов сестринского дисциплины процесса 2. планирование сестринского процесса при основных хирурги ческих заболеваниях 3. факторы риска, клинические проявления, принципы лечения хирургических заболеваний 4. факторы риска, клинические проявления, принципы лечения, профилактика развития осложнений в послеоперационном периоде 5. обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно диагностических мероприятий в хирургическом отделении 6. принципы обучения пациента и его родственников уходу в послеоперационном периоде Уметь:

1. осуществлять этапы сестринского процесса при решении проблем хирургических больных, проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планиро вать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода 2. осуществлять лекарственную терапию по назначению врача, производить смену повязок 3. подготавливать пациента к диагностическим процедурам и операциям 4. выполнять сестринские манипуляции хирургическим боль ным 5. обучать пациента и его семью правилам ухода в послеопера ционном периоде 6. взаимодействовать в медицинской бригаде 7. оказывать первую помощь при внезапно развившихся ослож нениях у хирургического больного 8. осуществлять паллиативную помощь Владеть:

1. навыками планирования и осуществления сестринского ухода хи рургическим больным, проведения его текущей и итоговой оценки 2. навыками подготовки пациента к диагностическим процеду рам и операциям 3. сестринскими манипуляциями хирургическим больным 4. навыками обучения пациента и его семьи правилам ухода в послеоперационном периоде 5. навыками оказания первой помощи при внезапно развивших ся осложнениях у хирургического больного, навыками оказа ния паллиативной помощи Тема 1. Структура и организация работы хирургического отде Содержание дисципли ления больницы, хирургического кабинета поликлиники. Осна ны щение хирургического отделения, перевязочной, операционного блока.

Тема 2. Особенности санитарно-эпидемиологического режима в работе хирургического отделения, операционного блока.

Тема 3. Современные методы диагностики и лечения в хирургии.

Тема 4. Основные принципы предоперационной подготовки и послеоперационного ведения с различными хирургическими за болеваниями. Особенности организации сестринского процесса в хирургии.

Тема 5. Синдром повреждения мягких тканей, принципы диа гностики и лечения. Организация сестринского процесса.

Тема 6. Синдром кровотечения и кровопотери, принципы диа гностики и лечения. Организация сестринского процесса.

Тема 7. Синдром воспаления мягких тканей и костно-суставного аппарата, принципы диагностики и лечения, организация сестринского процесса.

Тема 8. Синдром новообразований, принципы диагностики и ле чения, организация онкологической помощи. Особенности сест ринского процесса при онкологических заболеваниях.

Тема 9. Синдром острого живота, принципы диагностики и ле чения. Организация сестринского процесса.

Тема 10. Синдром кишечной непроходимости, принципы диа гностики и лечения. Организация сестринского процесса.

Тема 11. Синдром почечной и печеночной колики, механической желтухи и холецистита. Принципы диагностики и лечения, орга низация сестринского процесса.

Тема 12. Синдром грыжевого выпячивания, принципы диагно стики и лечения. Сестринский процесс.

Тема 13. Перитонеальный синдром, принципы диагностики и ле чения. Организация сестринского процесса.

Тема 14. Синдром дисфагии, принципы диагностики и лечения.

Организация сестринского процесса.

Тема 15. Синдром окклюзии магистральных кровеносных сосудов, принципы диагностики и лечения. Организация сестринского процесса.

Тема 16. Хирургический сепсис, принципы диагностики и лече ния. Организация сестринского процесса.

Тема 17. Пороки развития, принципы диагностики и лечения.

Сестринский процесс.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Отра тальные и программ- ботка практических навыков на фантомах в симуляционном цен ные средства тре. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.22. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии Обучение студентов оказанию высококвалифицированной сест Цель изучения дисци ринской помощи пациенткам акушерско-гинекологического плины профиля по укреплению здоровья, профилактике заболеваний, организации ухода за больным и оказанию реабилитационных мероприятий на различных этапах Профессиональный цикл, специальные дисциплины, 2 курс ( Место дисциплины в семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ Дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-12;

ПК-1, ПК-2, Формируемые компе ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-16, ПК-17, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навыки Знать:

1. структуру родовспоможения, назначение подразделений акушер ского стационара, структуру гинекологической службы;

2. основы законодательства об охране материнства и детства;

3. особенности профессионального общения, этики и деонтоло гии в акушерстве и гинекологии;

4. анатомо-физиологические особенности организма в различные периоды жизни женщины, включая беременность, роды, по слеродовой период;

5. факторы воздействия на плод и меры профилактики болезней плода;

6. влияние гинекологических заболеваний и акушерских ослож нений, особенности течения и ведения беременности, родов, послеродового периода и здоровье плода и новорожденного;

7. основные гинекологические заболевания, методы профилак тики, диагностики, лечения, особенности ухода;

8. оперативные методы, применяемые в акушерской практике;

9. основные группы лекарственных средств, применяемые в акушерстве и гинекологии, их фармакокинетику и фармако динамику, влияние на беременность и плод;

10. методы планирования семьи, сущность полового воспитания;

Уметь:

1. выделять факторы риска для матери и плода;

2. выполнять обследование, наблюдение, родоразрешение, уход при физиологических акушерских состояниях (беременность, роды, послеродовой период);

3. выявлять акушерские осложнения, оказать доврачебную помощь, осуществлять уход и наблюдение, выполнять назначения врача;

4. осуществлять уход за пациентками с гинекологическими за болеваниями;

5. давать рекомендации по основным способам контрацепции;

Владеть 1. навыком ведения медицинской документации 2. сестринского ухода за беременными женщинами и гинеколо гическими пациентками 3. навыками забора биологического материала для исследований 4. навыком беседы о профилактике гинекологических, венери ческих заболеваний 5. навыком беседы о вреде аборта и профилактике осложнений после этих операций Содержание дисципли- Раздел 1. Акушерство Система организации родовспоможения;

методы исследования в ны акушерстве;

физиология и диагностика беременности;

диспансе ризация беременных;

организация акушерского стационара, под готовка к родам;

ведение физиологических родов;

первичный туалет новорожденного;

токсикозы беременных (гестозы);

преждевременные роды, кровотечения при беременности и в ро дах, влияние различных экстаргенитальных заболеваний на те чение беременности и родов;

доврачебная помощь при неотлож ных состояниях в акушерстве Раздел 2. Гинекология Система организации гинекологической службы;

охрана репро дуктивного здоровья населения, планирование семьи;

методы исследования в гинекологии;

воспалительные заболевания жен ских половых органов;

расстройства менструальной функции;

аномалии развития женских половых органов;

воспалительные заболевания;

новообразования женских половых органов;

эндо метриоз;

бесплодие;

диагностика, принципы лечения, профилак тика, организация ухода;

доврачебная помощь при неотложных состояниях в гинекологии Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые инфор- Использование в процессе занятий фантомного курса, разбора мационные, инструмен- конкретных (клинических) ситуаций, мультимедийных презен тальные и программ- таций. Отработка практических навыков на фантомах в симуля ные средства ционном центре. Внеаудиторная работа: работа с учебной лите ратурой (методическими рекомендациями) по заданным ориен тационным вопросам, просмотр учебных фильмов и обучающих компьютерных программ в компьютерном классе Формы текущего кон- Тестовые контроли, решение ситуационных задач, контроль троля успеваемости сту- ная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.23. Сестринское дело при инфекционных болезнях и курсе вируса иммунодефицита человека (ВИЧ)-инфекции Преподавание дисциплины «Сестринское дело при инфекционных Цель изучения дисци плины болезнях и курсе вируса иммунодефицита человека (ВИЧ)-инфекции»


преследует цель научить бакалавра сестринского дела распознавать инфекционные заболевания;

обосновывать и формулировать сест ринский и клинический диагноз;

организовывать и обеспечивать ла бораторное и инструментальное обследование инфекционного боль ного;

организовывать и обеспечивать выполнение противоэпидеми ческих и лечебных мероприятий на догоспитальном этапе, в услови ях стационара и на дому;

научить оказанию неотложной помощи, основам профилактики инфекционных заболеваний. Курс изучения ВИЧ-инфекции предусматривает формирование знаний и умений, выработка практических навыков при ВИЧ/СПИДе, рациональное использование лабораторных и инструментальных методов обсле дования больных, назначение адекватного этиотропного и патогене тического лечения, включая элементы неотложной терапии, а также проведение первичных противоэпидемических мероприятий и круг непосредственных обязанностей среднего медицинского персонала.

Место дисциплины в Профессиональный цикл 2 курс (3 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2 / дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-12, Формируемые компе ОК-15, ПК-1– тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навы ки, получаемые в ре- Знать:

1. Цели и содержание этапов сестринского процесса.

зультате освоения дис 2. Принципы обучения пациента и его семьи уходу и самоуходу.

циплины 3. Фактор риска, эпидемиологические особенности, основные клинические проявления, осложнения и профилактику инфекци онных заболеваний.

4. Содержание понятий «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционное заболевание» в свете современных представлений.

5. Диагностически значимую информацию, свидетельствующую о наличии инфекционного заболевания (лихорадка;

классифика ция лихорадочных реакций по продолжительности, высоте и ти пу температурной кривой;

особенности лихорадки при основных инфекциях;

типы инфекционных экзантем).

6. Объективные клинические признаки инфекционных болезней с учетом изменений функций органов и систем.

7. Основные правила лабораторного обследования инфекцион ных больных, показатели лабораторных исследований, подтвер ждающих наличие инфекционного заболевания.

8. Инструментальные методы обследования в клинике инфекци онных болезней.

9. Современные методы специфической диагностики инфекци онных болезней.

10. Клинику характерных осложнений и неотложных состояний при инфекционных болезнях.

11. Правила оказания первой помощи при неотложных состояни ях, возникающих при инфекционных заболеваниях.

12. Принципы организации и оказания терапевтической помощи инфекционным больным (этиотропная, патогенетическая, симп томатическая терапия).

13. Принципы профилактики инфекционных болезней.

14. Особенности течения инфекционных заболеваний у лиц по жилого и старческого возраста;

лиц, страдающих наркоманией и алкоголизмом;

беременных.

15. Обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно диагностических мероприятий при инфекционных заболеваниях.

Уметь:

1. Осуществлять этапы сестринского процесса: проводить пер вичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, пла нировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода.

2. Применять современные сестринские технологии для профи лактики внутрибольничной инфекции.

3. Подготавливать пациента к диагностическим процедурам.

4. Осуществлять лекарственную терапию по назначению врача.

5. Выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги).

6. Взаимодействовать в лечебной бригаде.

7. Оказывать первую помощь.

8. Подготавливать пациента к диагностическим процедурам и брать биологический материал для исследований.

9. Консультировать пациента, семью по вопросам профилактики инфекционных заболеваний и их осложнений.

10. Устанавливать сестринский диагноз.

11. Осуществлять паллиативную помощь.

Владеть:

1. Навыками сбора эпидемиологического анамнеза.

2. Навыками работы с рецептурой.

3. Навыками оценки неотложных состояний.

4. Навыками организации лечебно-диагностических процедур инфекционным больным.

5. Навыками заполнения первичной документации на инфекционно го больного, ведения сестринской медицинской документации.

6. Навыками забора патологического материала от больного для бактериологического, серологического, вирусологического и па разитологического исследования;

Раздел 1. Структура инфекционной службы в Российской Содержание дисципли Федерации. Устройство, режим работы инфекционного ста ны ционара. Правила госпитализации инфекционных больных.

Особенности ведение истории болезни больного с инфекци онным заболеванием. Сеть специализированных служб ока зания помощи инфекционным больным. Вопросы теории и практики инфекционного и эпидемического процессов, си стемы оказания помощи инфекционным больным, ВИЧ инфицированным. Медицинские, правовые и социальные права пациентов с учетом психологических характеристик и роли инфекционных больных в семье и обществе.

Раздел 2. Вопросы частной инфектологии. Отдельные инфекци онные нозологии, ВИЧ-инфекция. Порядок выполнения меди цинских назначений и выполнение функций, позволяющих па циенту сохранить максимально высокое качество жизни в ситуа циях инфекционной болезни: принципы оказания психологиче ской поддержки пациенту и членам его семьи, сопровождение пациента при формировании информированного согласия в от ношении назначаемого обследования и лечения, обучение паци ента особенностям диеты, режима труда и отдыха в различные периоды болезни. Осложнения инфекционного процесса, ятро гении, принципы оказания квалифицированную доврачебную помощи при инфекционных заболеваниях.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных клинико мационные, инструмен- ситуационных проблем (задач), дискуссий, мультимедийных презента тальные и программ- ций материала. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с ные средства учебной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.24. Сестринское дело в психиатрии и курсе наркологии Ознакомление учащихся с общей и частной психопатологией, Цель изучения дисци методами обследования и лечения в психиатрии;

показать необ плины ходимость определённых знаний по психиатрии для медицин ских сестёр;

подчеркнуть важность овладения практическими навыками по уходу за больными с душевными болезнями Профессиональный цикл, специальные дисциплины, 2 курс (3 се Место дисциплины в местр) учебном плане Общая трудоемкость 2 / дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК Формируемые компе 12, ОК-13;

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК- 8, ПК-9, ПК-14, тенции ПК-16, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навы ки, получаемые в ре- Знать:

1.структуру психики, зультате освоения дис 2. общие закономерности развития и функционирования психики циплины здорового и больного человека, условия формирования личности, 3. психологические особенности больных с различными сомати ческими заболеваниями, 4. основы психотерапии.

5. общую и частную психопатологию, 6. знать основные направления психологического ухода за больным и культивирование у него направленности на здоровье, усвоение це лей, форм, методов, методов и средств медицинской работы.

Уметь:

1. владеть методами наблюдения за больными, 2. регистрировать данные результатах наблюдения, 3. грамотно описать наблюдаемые психические расстройства и изменения, 4. составить заключение (сестринский диагноз) о социальном положении пациента, степени его адаптации, возможных про блемах в трудовой деятельности и самообслуживании, специфи ческих психологических реакциях на болезнь, 5. вести основную документацию медицинской сестры.

Владеть:

1. навыками распознавания типичных проявлений основных пси хических расстройств, давать предварительное заключение в ве дущем синдроме, квалифицировать выставленный предваритель ный диагноз в терминах международной квалификации МКБ-10.

2. навыками своевременного распознавания и оказания первой помощи при наиболее тяжёлых и опасных психических расстрой ствах (психомоторное возбуждение, эпилептический статус, отказ от еды, суицидальное поведение и пр.).

Раздел 1. Введение в психиатрию. Этические, юридические и меди Содержание дисципли цинские аспекты в психиатрии. Сестринский процесс в психиатрии.

ны Организация психиатрической помощи в России. Документация.

Раздел 2. Неврозы и реакция на тяжёлый стресс и нарушение адаптации.

Раздел 3. Шизофрения. Аффективные психозы. Эпилепсия.

Раздел 4. Алкоголизм. Наркомании. Токсикомании.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Внеа тальные и программ- удиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной ли ные средства тературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачёт аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.25. Сестринское дело в гериатрии Освоить базовые теоретические знания по клинической геронто Цель изучения дисци логии и гериатрии. Научить студентов особенностям ведения ге плины риатрических больных на амбулаторно-поликлиническом и ста ционарном этапах с целью улучшения качества жизни больных пожилого и старческого возраста.

Профессиональный цикл, специальные дисциплины, курс 2 ( Место дисциплины в семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3 / дисциплины:

ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-8. ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, Формируемые компе ПК-10, ПК-17, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навы Знать:

ки, получаемые в ре зультате освоения дис- 1. Принципы организации гериатрической помощи.

циплины 2. Особенности организации и работы сестринской службы в ге риатрии на стационарном и амбулаторном этапах, отчетная до кументация гериатрических подразделений.

3. Основные теории и механизмы старения, проблемы старения.

4. Методы определения биологического возраста человека.

5. Причины и факторы риска преждевременного старения.

6. Наиболее распространенные синдромы в гериатрической практике.

7. Этиологию, патогенез, особенности течения, лечения наибо лее распространенных терапевтических заболеваний у лиц по жилого возраста, причины обострений.

8. Основные принципы реабилитации и психологической под держки в гериатрии.

9. Наиболее частые неотложные состояния, особенности неот ложной помощи.

Основные задачи сестринской службы, сестринского ухо 10.

да при решении проблем гериатрических пациентов.

Основы врачебной этики и деонтологии в работе, как с 11.

пожилыми больными, так и с медицинским персоналом и колле гами по работе.

Уметь:

1. Использовать принципы медицинской этики и деонтологии при работе с лицами пожилого и старческого возраста.

2. Провести сбор информации, используя опрос, осмотр, паль пацию и аускультацию и оценить состояние пациента.

3. Определить наличие признаков, свидетельствующих о деста билизации его состояния.

4. Выявить факторы риска прогрессирования старения и ухуд шения течения заболевания.

5. Определить основные и потенциальные проблемы, устано вить их приоритетность.

6. На основании собранной информации сформировать сестрин ский диагноз.

7. Сформировать задачи ухода и составить план выполнения с учетом плана лечения, назначенного врачом.

8. Провести оценку достигнутых результатов.

9. Проводить обучение пациента, родственников принципам са мо- и взаимопомощи с учетом настоящих и потенциальных про блем пациента.

10.Оказывать сестринскую помощь при острых терапевтических заболеваниях и их осложнениях у больных пожилого возраста.

Владеть:

1. Пропедевтическими навыками обследования лиц пожилого и старческого возраста.

2. Навыками конструирования сестринского диагноза.

3. Навыками обучения пациента, родственников принципам са мо- и взаимопомощи с учетом настоящих и потенциальных про блем пациента.

4. Навыками оказания сестринской помощи при острых терапевтиче ских заболеваниях и их осложнениях у больных пожилого возраста.

1. Введение в гериатрию: гериатрия как клиническая дисципли Содержание дисципли на. Геронтология как комплекс естественных наук о старении.

ны Проблемы старения, старости, долголетия. Вопросы медицин ской этики и деонтологии в гериатрии. Основные причины обострений, ухудшения течения заболеваний. Особенности об щения, сбора информации и выполнения этапов сестринского процесса. Организация гериатрической помощи в России.

2. Старение и особенности течения заболеваний сердечно сосудистой системы у гериатрических пациентов. Задачи медицин ской сестры и сестринской службы. Проблемы пациентов и семьи.

Принципы реабилитации и психологической поддержки.

3. Старение и особенности течения заболеваний дыхательной си стемы. Основные принципы лекарственной терапии, питания и реабилитации геронтологических больных с заболеваниями ор ганов дыхания. Профилактика дестабилизации состояния. Зада чи медсестры и сестринской службы.

4. Заболевания органов пищеварения в пожилом и старческом возрасте. Особенности клиники, течения, лечения. Принципы лекарственной терапии, питания и реабилитации. Профилактика дестабилизации состояния. Проблемы пациентов в семье. Задачи медсестры и сестринской службы.

5. Заболевания мочевыделительной системы в пожилом и стар ческом возрасте. Особенности клиники, течения, лечения. Зада чи медсестры и сестринской службы.

6. Особенности болезней системы крови и эндокринной системы в пожилом и старческом возрасте. Особенности клиники, тече ния, лечения. Принципы лекарственной терапии, питания и реа билитации. Задачи медсестры и сестринской службы.

7. Остеопороз. Вопросы ревматологии в гериатрической практи ке. Принципы лекарственной терапии, питания и реабилитации.

Проблемы пациентов в семье.

8. Вопросы рационального питания в пожилом и старческом возрасте.

9. Принципы реабилитации и психологической поддержки ге ронтологических больных.

Практические занятия, лекции, самостоятельная работа Виды учебной работы Используемые информаци- Деловые и ролевые игры, обходы и осмотры больных, обучаю онные, инструментальные и щие компьютерные программы кафедры, учебные фильмы, пла каты, фотоальбомы.

программные средства Тестовый контроль, ситуационные задачи, опрос, диагностиче Формы текущего кон ские алгоритмы, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.26. Основы реабилитации Является подготовка высококвалифицированной медицинской Цель изучения дисци сестры-руководителя сестринской службы в учреждениях здра плины воохранения восстановительного (реабилитационного) профиля или реабилитационного отделения (службы) при лечебно профилактических учреждениях любого профиля Место дисциплины в Профессиональный цикл 2 курс (4 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК Формируемые компе 12, ОК-13;

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК- 8, ПК-9, ПК-14, тенции ПК-16, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навы ки, получаемые в ре- Знать:

1. Знать правила и нормы техники безопасности, производ зультате освоения дис ственной санитарии и противопожарной защиты;

циплины 2. Знать методику отпуска электропроцедур.

3. Знать механизм действия на организм электропроцедур;

4. Знать физические основы света, основные законы излучения, действие света на организм, инфракрасные и видимые лучи.

5. Знать действие на организм аэрозолей и электроаэрозолей, 6. Знать различные виды душей и механизм их действия на ор ганизм человека;

7. Знать санатории Дальнего Востока 8. Знать о механизме действия на организм ванн;

9. Знать технику отпуска грязевых процедур;

10. Организационную структуру работы врачебно физкультурного диспансера;

11. Организацию врачебно-физкультурной службы в стране в целом.

Уметь:

1. Разработать программу физической реабилитации больного и про вести реабилитационные мероприятия с использованием всех методов;

2. Определять показания и противопоказания к использованию различных методов реабилитации;

3. Проводить контроль качества и эффективности реабилита ционных мероприятий и вести учетно-отчетную документацию;

организовать работу медицинского персонала кабинета, отделе ния или центра реабилитации.

Владеть:

1. Навыками разработки и выполнения реабилитационных комплексов при терапевтической, педиатрической и хирургической патологии 2. Навыками выполнения физиопроцедур, лечебной физкульту ры, медицинского массажа, отпуск водных процедур 3. Навыками обучения и консультирования больных здоровому образу жизни.

Тема 1. Основы медицинской реабилитации.

Содержание дисципли Тема 2. Общая физиотерапия ны Тема 3. Лечебная физкультура и медицинский массаж.

Тема 4. Курортология. Курорты Дальнего Востока Тема 5. Водо-грязелечение Тема 6. Основы реабилитации в терапии Тема 7. Основы реабилитации в педиатрии Тема 8. Основы реабилитации в хирургии.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Внеа тальные и программ- удиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной ли ные средства тературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.1. Пропедевтика внутренних болезней Обучение студентов основным методам исследования больных Цель изучения дисци при заболеваниях внутренних органов, а также элементам сест плины ринской диагностики Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, курс 2 (4 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 4 / дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК Формируемые компе 12, ОК-13;

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-16, тенции ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.