авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Введение 1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для ООП 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего ...»

-- [ Страница 4 ] --

1. общие представления о правилах и технике расспроса больного, результате освоения общего осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации, лабора дисциплины торных и инструментальных методах исследования в терапии 2. ведущие симптомы и синдромы болезней, их значение в оцен ке состояния пациента 3. современный взгляд на этиологию и патогенез основных забо леваний внутренних органов 4. основные принципы медицинской этики и деонтологии 5. эволюцию представлений о сестринском процессе, характери стику, цели и содержание этапов сестринского процесса 6. планирование сестринского процесса при основных проблемах терапевтических заболеваний 7. факторы риска, клинические проявления, осложнения, прин ципы лечения, профилактику заболеваний внутренних органов 8. обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно диагностических мероприятий в терапевтическом отделении Уметь:

1. осуществлять расспрос и осмотр терапевтических больных, проводить первичную сестринскую оценку, выявлять пробле мы пациента, планировать сестринский уход 2. подготавливать пациента к диагностическим процедурам 3. выполнять сестринские диагностические манипуляции тера певтическим больным 4. консультировать пациентов по вопросам здорового образа жизни, профилактике заболеваний 5. обучать пациента и его семью правилам здорового образа жизни 6. оказывать неотложную помощь при основных экстренных те рапевтических ситуациях Владеть:

1. навыками расспроса и осмотра больных 2. навыками подготовки больного к диагностическим процедурам 3. навыками выполнения простейших сестринских диагностиче ских манипуляций 4. навыками обучения пациентов правилам здорового образа жизни.

Содержание дисципли- Тема 1. Расспрос и общий осмотр больного. Физические методы исследования больного.

ны Тема 2. Исследование больного с заболеваниями органов дыхания.

Основные клинические синдромы при заболеваниях органов дыхания Тема 3. Исследование больного с заболеваниями органов сердеч но-сосудистой системы. Основные клинические синдромы при заболеваниях сердца и сосудов Тема 4. Исследование больного с заболеваниями органов пище варения. Основные клинические синдромы при заболеваниях ор ганов пищеварения Тема 5. Исследование больного с заболеваниями почек и мочевы водящих путей. Основные клинические синдромы при заболева ниях почек и мочевыводящих путей Тема 6. Исследование больного с заболеваниями крови. Основные клини ческие синдромы при заболеваниях крови и органов кроветворения Тема 7. Исследование больного с заболеваниями эндокринных органов.

Основные клинические синдромы при эндокринных заболеваниях Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Отра тальные и программ- ботка практических навыков на фантомах в симуляционном цен ные средства тре. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учеб ной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.2. Экономика здравоохранения Цель изучения дисци- Формирование у студентов: знаний о здравоохранении и эконо мических аспектах медицинской деятельности, формирование плины современного экономического мировоззрения и мышления, ком петенций, умений и навыков профессиональной экономической и аналитической деятельности в сфере здравоохранения Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть 3 (5 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2 / дисциплины (з.е./час) компе- ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ОК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК Формируемые 16, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать:

- основные понятия, термины и современные тенденции зультате освоения дис- развития экономики здравоохранения;

- организационно-правовые основы здравоохранения и ее меж циплины секторальные связи в экономической системе государства;

- источники и принципы финансирования здравоохранения;

- особенности деятельности организаций и учреждений здраво охранения.

Уметь:

- учитывать особенности экономических отношений в здравоохранении в государственном и негосударственном секто рах производства;

- анализировать социально-экономические явления в здравоохранении;

применять полученные знания в системе понятий рыночной экономики.

Владеть:

- методологией социально-экономического анализа в сфере здравоохранения;

- техникой профессиональных коммуникаций;

- навыками организации и планирования в социальной сфере.

Содержание дисципли- Тема 1. Введение в экономику здравоохранения. Исторические аспекты развития экономических отношений в здравоохранении.

ны Тема 2. Экономика здравоохранения в системе макроэкономиче ских отношений.

Тема 3. Правовое обеспечение здравоохранения.

Тема 4. Зарубежный опыт деятельности систем здравоохранения (организационный и финансовый аспекты).

Тема 5. Здравоохранение в системе рыночных отношений. При рода и характер экономических отношений в здравоохранении.

Финансирование здравоохранения.

Тема 6. Анализ микроэкономических показателей деятельности учреждений здравоохранения. Методология и методика ценооб разования в здравоохранении.

Тема 7. Оплата труда медицинских работников.

Тема 8. Экономический анализ деятельности организаций здра воохранения Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон мационные, инструмен кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеауди тальные и программ торной работой с целью формирования и развития профессио ные средства нальных навыков обучающихся.

Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци Формы текущего кон онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.3. Сестринское дело в анестезиологии и реаниматологии Овладение студентами знаний основ анестезиологии и реаниматоло Цель изучения дисци гии, обучение студентов оказанию высококвалифицированной сест плины ринской помощи пациентам реанимационного отделения и знанию вопросов местного и общего обезболивания, организации ухода за больными и оказанию реабилитационных мероприятий.

Профессиональный цикл, вариативная часть, курс 3,4 (5,6,7 се Место дисциплины в местр) учебном плане Общая трудоемкость 4 / дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК Формируемые компе 12, ОК-13;

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-14, тенции ПК-16, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. Эволюцию представлений о сестринском процессе в анестезио результате освоения логии и реаниматологии, характеристику, цели и содержание эта дисциплины пов сестринского процесса 2. Планирование сестринского процесса при различных состояни ях больного реанимационного отделения.

3. Факторы риска, клинические проявления, принципы лечения, профилактика развития осложнений у больных, находящихся в реанимационном отделении.

4. Обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно диагностических мероприятий в анестезиолого-реанимационном отделении.

5. Принципы обучения пациента и его родственников уходу после выхода из тяжелого состояния.

Уметь:

1. Осуществлять этапы сестринского процесса при решении проблем больных, проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода.

2. Осуществлять лекарственную терапию по назначению врача.

3. Подготавливать пациента к диагностическим и лечебным процедурам.

4. Выполнять сестринские манипуляции.

5. Взаимодействовать в медицинской бригаде.

6. Оказывать первую помощь при внезапно развившихся ослож нениях у больного.

7. Осуществлять паллиативную помощь.

Владеть:

1. Навыками выполнения сестринских манипуляций при различ ных состояниях больного реанимационного отделения.

2. Навыками оказания первой помощи при внезапно развившихся осложнениях у больного.

3. Навыками обучения пациента и его родственников уходу после выхода из тяжелого состояния.

Тема 1.Общее обезболивание. Теории наркоза. Классификация наркоза.

Содержание дисципли Тема 2.Ингаляционный наркоз, виды.

ны Тема 3. Стадии эфирного наркоза.

Тема 4. Внутривенная анестезия.

Тема 5. Местная анестезия.

Тема 6. Реаниматология, основные понятия.

Тема 7. Основные параметры жизненно важных функций.

Тема 8. Шок, классификация, патогенез, клиника, общие принципы лечения.

Тема 9. Терминальные состояния: предагональное состояние, агония, клиническая смерть, биологическая смерть. Констатация биологической смерти. Смерть мозга.

Тема 10. Реанимационные мероприятия. Диагностика клиниче ской смерти, базовая сердечно-легочная реанимация.

Тема 11. Основы специализированной сердечно-легочной реанимации.

Диагностика, венозный доступ, дефибрилляция, интубация трахеи, меди каментозная терапия, защита мозга, вспомогательное кровообращение.

Тема 12. Юридические и моральные аспекты. Показания и проти вопоказания к проведению реанимационных мероприятий, пре кращение реанимационных мероприятий, проблемы эвтаназии.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуаций, мационные, инструмен- дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Отработка тальные и программ- практических навыков на фантомах в симуляционном центре.

ные средства Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольные работы дентов Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.4. Паллиативная помощь Овладение студентов знаниями, умениями и практическими Цель изучения дисци навыками паллиативной помощи плины Профессиональный цикл, вариативная часть, курс 3, 4 (5, 6, 7 семест Место дисциплины в ры) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8;

ПК-1, ПК-2, Формируемые компе ПК-3, ПК-4, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. суть основных теорий и концептуальных моделей сестринского дела результате освоения 2. причины развития процессного подхода к сестринской прак дисциплины тике, эволюцию о сестринском процессе, характеристику, це ли и содержание этапов сестринского процесса 3. принципы и виды паллиативной помощи 4. задачи и основные направления научных исследований в сест ринском деле в области паллиативной помощи 5. повседневные жизненно важные потребности человека разные возрастные периоды 6. процессы старения организма, особенности психики и поведе ния в пожилом и старческом возрасте 7. изменения психики у неизлечимых, обреченных больных 8. психологические проблемы умирающих больных 9. стадии горя, как реакцию на потерю жизни 10. принципы обучения пациента и семьи уходу и самоуходу 11. юридические и этические аспекты паллиативной помощи 12. принципы организации паллиативной помощи в хосписах Уметь:

1. осуществлять этапы сестринского процесса, проводить пер вичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациентов с неизлечимыми заболеваниями, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода 2. обучать пациента с неизлечимым заболеванием и его семью правилам ухода и самоухода 3. применять современные технологии для обезболивания и об легчения других страданий неизлечимого больного 4. осуществить психологическую поддержку больному и его семье 5. оказывать первую помощь 6. подготавливать пациентов к диагностическим процедурам 7. взаимодействовать в медицинской бригаде 8. эффективно общаться с гериартрическими пациентами 9. осуществлять наблюдение и уход за умирающим больным 10. консультировать пациентов по вопросам контроля своего состояния Владеть:

1. навыками оказания паллиативной помощи, облегчающей тя гостные симптомы 2. навыками общения с неизлечимыми, умирающими больными, их родственниками 3. навыками оказания психологической помощи неизлечимым и умирающим больным, их родственникам Тема 1. Введение в дисциплину. История развития, эволюция Содержание дисципли паллиативной помощи. Принципы, виды паллиативной помощи.

ны Тема 2. Теория и методология сестринского процесса. Международная классификация и терминология сестринской практики. Проблемы неиз лечимых, умирающих больных. Планирование и реализация помощи.

Тема 3. Боль, как наиболее частая проблема онкологических больных. Виды боли. Правила обезболивания. Степени интенсив ности боли. Трехступенчатая схема фармакотерапии боли.

Тема 4. Хосписы. Принципы деятельности, структура хосписов.

Уход за пациентами в хосписе.

Тема 5. Основные направления развития паллиативной помощи в России.

Виды учебной работы. Лекции, практические занятия Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Внеа тальные и программ- удиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной лите ные средства ратурой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.5. Сестринское дело во фтизиатрии Овладение знаниями об эпидемиологии, особенностях патогене Цель изучения дисци за и патоморфологии, принципах диагностики форм туберкулеза, плины лечение и реабилитация больных туберкулезом, об организации раннего выявления и профилактики туберкулезной инфекции среди населения.

Профессиональный цикл, базовый курс, специальные дисципли Место дисциплины в ны, вариативная часть, 3-4 курс (5, 6, 7 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК–5, ОК-6, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК Формируемые компе 7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-16, ПК-17, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать:

зультате освоения дис- 1. Методы медицинской, санитарной и социальной профилактик туберкулеза.

циплины 2. Особенности морфологии, иммунобиологии и клиники легоч ных и внелегочных форм туберкулеза, в том числе и среди населения Хабаровского края.

3. Показания к проведению стандарта обследования больного при подозрении на туберкулезную инфекцию;

Уметь: анализировать и оценивать результаты обследования больного при подозрении у него туберкулезной инфекции;

Владеть:

1. Алгоритмом постановки предварительного диагноза туберку леза у больного;

2. Алгоритмом формирования групп «риска» по туберкулезу и прове дения профилактических и противоэпидемических мероприятий;

3. Навыками планирования и реализации сестринского процесса при основных проблемах фтизиатрических больных;

4. Навыками выполнения сестринских лечебных и диагностиче ских манипуляций в клинике туберкулеза.

Тема 1. Фтизиатрия как наука. Ее прошлое и настоящее. Вклад Содержание дисципли отечественной науки. Туберкулез как медико-социальная про ны блема. История кафедры. Сестринский процесс во фтизиатрии.

Цели, организационная структура.

Тема 2. Возбудитель туберкулеза. Патоморфология туберкулез ного воспаления, патогенез и патоморфоз. Иммуногенез при ту беркулезе. Клинические аспекты. Значение для выявления и профилактики туберкулеза. Сестринский процесс в организации раннего выявления туберкулеза.

Тема 3. Сестринский процесс в диагностике туберкулеза. Особенности лабораторных и лучевых, эндоскопических, бактериологических, ин струментальных методов обследования больных туберкулезом.

Тема 4. Сестринский процесс в первичный период туберкулез ной инфекции, его патоморфологические характеристики. Кли нические формы первичного туберкулеза у взрослых. Диагно стика, дифференциальная диагностика.

Тема 5. Сестринский процесс при диссеминированном туберкулезе, его патоморфологические характеристики. Особенности клиниче ских форм. Диагностика, дифференциальная диагностика.

Тема 6. Сестринский процесс при вторичных формах туберкуле за. Патоморфологические характеристики. Особенности клини ческих форм. Диагностика, дифференциальная диагностика.

Тема 7. Сестринский процесс при осложнениях туберкулезной инфекции и неотложных состояниях в клинике туберкулеза.

Тема 8. Сестринский процесс при внелегочных формах туберку леза, в том числе и туберкулезе ЦНС.

Тема 9. Сестринский процесс при лечении туберкулеза и уходе за больными туберкулезом. Принципы, стандарты.

Тема 10. Сестринский процесс при туберкулезе легких в сочета нии с другими заболеваниями, в том числе и с ВИЧ инфекцией.

Туберкулез и материнство.

Тема 11. Сестринский процесс и порядок оказания медицинской помощи больным туберкулезом. Особенности эпидемического процесса при туберкулезе.

Тема 12. Сестринский процесс и организация противотуберкулезной помощи населению. Работа с группами «риска», угрожаемых по ту беркулезу контингентов населения. Профилактика туберкулеза сре ди населения, в том числе санитарная пропаганда.

Лекции, практические занятия Виды учебной работы Обучающие программы и алгоритмы, в том числе и на электронном но Используемые инфор сителе. Эталонные «линейки» лучевой диагностики легочных и внеле мационные, инструмен гочных форм туберкулеза на электронном носителе. Просмотр и обсуж тальные и программ дение учебных фильмов, мультимедийных презентаций. Конструирова ные средства ние клинической ситуации, ролевые игры, реферативные сообщения.

Тестовый контроль (ежедневный и 2 рубежных, итоговый), кли Формы текущего кон нико-рентген-ситуационные задачи, рефераты, собеседования, троля успеваемости контрольная работа.

студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.6. Первичная медико-социальная помощь Обучение студентов оказанию высококвалифицированной сест Цель изучения дисци ринской помощи пациентам в амбулаторных условиях по сохра плины нению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний, орга низации ухода за больным и оказанию реабилитационных меро приятий на различных этапах.

Профессиональный цикл, вариативная часть, 3,4 курс (6,7 семест Место дисциплины в ры).

учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, Формируемые компе ОК-13;

ОК-15, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, тенции ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

цели и задачи реформирования первичной медико результате освоения дисциплины санитарной помощи в РФ по принципу врача общей практики (семейного врача);

новейшие достижения в области организации оказания пер вичной медико-санитарной помощи службой общей врачебной практики в России и за рубежом;

законодательные акты и нормативные документы, регули рующие деятельность амбулаторной службы учетно-отчетную документацию в первичном звене здраво охранения особенности профессиональной деятельности медицинской сестры муниципальной поликлиники эволюцию представлений о сестринском процессе, характери стику, цели и содержание этапов сестринского процесса планирование сестринского процесса при основных проблемах терапевтических заболеваний в амбулаторной практике факторы риска, клинические проявления, осложнения, принципы лечения, профилактику заболеваний внутренних органов в амбула торной практике факторы риска, клинические проявления, принципы оказания неотложной помощи, профилактику развития острой сердечно сосудистой недостаточности, острой дыхательной недостаточно сти, шоковых, коматозных состояний обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно диагностических мероприятий в муниципальной поликлинике принципы обучения пациента и семьи уходу и самоуходу Уметь:

осуществлять этапы сестринского процесса при решении про блем терапевтических больных в амбулаторных условиях, прово дить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы паци ента, планировать сестринский уход, осуществлять запланиро ванный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода осуществлять лекарственную терапию по назначению врача подготавливать пациента к диагностическим процедурам выполнять сестринские манипуляции терапевтическим боль ным в поликлинике и на дому консультировать пациентов по вопросам здорового образа жизни, профилактике заболеваний обучать пациента и его семью правилам здорового образа жизни взаимодействовать в медицинской бригаде оказывать неотложную доврачебную помощь осуществлять паллиативную помощь на дому осуществлять этапы сестринского процесса при проведении реабилитации пациентов, перенесших соматические заболевания Владеть: навыками:

опроса и осмотра пациента на амбулаторном приеме и на дому определения показаний для госпитализации планирования обследования в амбулаторных условиях составления программ медицинской, психологической и про фессиональной реабилитации амбулаторных пациентов проведения санитарно-гигиенических и противоэпидемиче ских мероприятий среди населения, обслуживаемого по террито риальному и производственному принципам;

проведения комплексной оценки семьи в различные периоды ее развития;

проведения по назначению участкового врача оздоровительных и ле чебно-профилактических мероприятий в пределах своей компетенции оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях оформления первичной медицинской документации амбула торного пациента, составления программы профилактических мероприятий для населения обслуживаемого участка составления плана диспансерного наблюдения для пациента выполнения сестринских лечебных и диагностических мани пуляций в амбулаторных условиях обучения и консультирования терапевтических больных здо ровому образу жизни.

Тема 1. Цели и задачи реформирования первичной медико Содержание дисципли санитарной помощи в РФ по принципу врача общей практики ны (семейного врача);

новейшие достижения в области организа ции оказания первичной медико-санитарной помощи службой общей врачебной практики в России и за рубежом.

Тема 2. Законодательные акты и нормативные документы, ре гулирующие деятельность амбулаторной службы;

учетно отчетная документация в первичном звене здравоохранения.

Тема 3. Особенности профессиональной деятельности меди цинской сестры муниципальной поликлиники. Санитарно противоэпидемическая работа.

Тема 4. Факторы риска, клинические проявления, осложнения, принципы лечения, профилактику заболеваний ССС в амбула торной практике.

Тема 5 Факторы риска, клинические проявления, осложнения, прин ципы лечения, профилактику заболеваний пищеварительной систе мы в амбулаторной практике.

Тема 6. Факторы риска, клинические проявления, осложнения, прин ципы лечения, профилактику заболеваний почек и мочевыводящих путей в амбулаторной практике.

Тема 7. Факторы риска, клинические проявления, осложнения, прин ципы лечения, профилактика заболеваний органов дыхания в амбу латорной практике.

Тема 8. Факторы риска, клинические проявления, осложнения, прин ципы лечения, профилактику заболеваний опорно-двигательного ап парата в амбулаторной практике.

Тема 9. Сестринский процесс при неотложных состояниях в ам булаторно-поликлинических условиях.

Тема 10 Принципы консультирования семьи по вопросам здорового образа жизни, обучения пациента и семьи уходу и самоуходу.

Тема 11 Планирование профилактической работы для населения обслуживаемого участка. Составление плана диспансерного наблюдения для конкретного пациента.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора клинических задач, мационные, инструмен- дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Внеауди тальные и программ- торная работа: подготовка рефератов, работа с учебной литера ные средства турой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.1.1. Медико-социальная экспертиза Обучение студентов выявлению признаков утраты трудоспособ Цель изучения дисци ности, оформлению первичной медицинской документации при плины проведении медико-социальной экспертизы, организации про филактической и реабилитационной работы среди лиц, утратив ших трудоспособность Профессиональный цикл, дисциплины по выбору студен Место дисциплины в та, 3, 4 курс (6, 7 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, Формируемые компе ОК-13;

ОК-15, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, тенции ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навы ки, получаемые в ре- Знать:

Законодательные акты и нормативные документы, регулирую зультате освоения дис циплины щие организацию и проведение медико-социальной экспертизы.

Учетно-отчетную документацию в сфере медицинской экс пертной деятельности.

Функциональные системы организма человека, механизмы ре гуляции и саморегуляции при изменениях и воздействии разно образных факторов внутренней и внешней среды.

Динамику физиологических процессов в различные возраст ные периоды человека.

Стадийность развития типовых патологических процессов и болезней, их осложнения и исходы.

Признаки стойкой и временной утраты трудоспособности.

Принципы обучения пациента и его семьи уходу и самоуходу.

Уметь:

Использовать базы данных для хранения и пользования ин формации в здравоохранении. Выполнять сестринские мани пуляции терапевтическим больным.

Оценивать физическое и социально-психологическое состо яние человека в разные возрастные периоды.

Выявлять признаки временной и стойкой утраты трудоспо собности при различных патологических состояниях.

Осуществлять этапы сестринского процесса при проведении реабилитации пациентов.

Выявлять повседневные жизненно важные потребности че ловека, утратившего трудоспособность.

Владеть навыками:

Оформления первичной медицинской документации в сфере медицинской экспертной деятельности.

Составления программы профилактических и реабилитацион ных мероприятий для пациентов, утративших трудоспособность.

Организации ухода за пациентами, утратившими трудоспо собность, обучения членов семьи этим навыкам.

Тема 1. Законодательные акты и нормативные документы, регули Содержание дисципли рующие организацию и проведение медико-социальной экспертизы.

ны Тема 2. Понятие о временной и стойкой утрате трудоспособности. Порядок направления пациентов на МСЭ в первичном звене здравоохранения.

Тема 3. МСЭ при заболеваниях сердечно-сосудистой системы Тема 4. МСЭ при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

Тема 5. МСЭ при заболеваниях органов пищеварения.

Тема 6. МСЭ при заболеваниях почек и мочевыводящих путей Тема 7. МСЭ при эндокринных заболеваниях Тема 8. МСЭ при заболеваниях нервной системы.

Тема 9. МСЭ при хирургических заболеваниях.

Тема10.Повседневные жизненно важные потребности человека, утратившего трудоспособность. Принципы обучения пациента и его семьи уходу и самоуходу.

Тема 11. Реабилитация инвалидов. Воспитание толерантности среди окружающих.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Внеа тальные и программ- удиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной ли ные средства тературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.1.2. Медико-социальная реабилитация Овладение теоретическими знаниями и практическими навыка Цель изучения дисци ми в области медико-социальной реабилитации, обучение техно плины логиям медико-социальной реабилитации больных и инвалидов в учреждениях разного типа.

Профессиональный цикл, дисциплины по выбору 3, 4 курс (6, Место дисциплины в семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе ОК-4, ОК-5, ОК-9;

ПК-5, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навы ки, получаемые в ре- Знать:

теоретико-методологические основы медико-социальной реа зультате освоения дис циплины билитации;

принципы, методы и формы медико-социальной реабилитации;

опыт медико-социальной реабилитации в различных учреждениях (социального обслуживания, здравоохранения, образования и пр.);

сущность, и особенности трудных жизненных ситуаций фор мирующихся в различных сферах жизнедеятельности, с различ ными индивидами и категориями клиентских групп и содержа ние технологий медико-социальной реабилитации с ними;

Уметь:

подбирать необходимые диагностические средства для опре деления проблем клиентов;

интерпретировать результаты диагностики;

составлять индивидуальные программы реабилитации.

Владеть:

формами и методами медико-социальной реабилитации боль ных и инвалидов;

содержанием и методикой медико-социальной реабилитации в учреждениях разного типа;

технологиями социальной, психосоциальной, социально педагогической социально-медицинской социально-правовой, социально-экономической помощи человеку, находящемуся в трудной жизненной ситуации.

Тема 1. Предмет и задачи дисциплины «Медико-социальная Содержание дисципли реабилитация». Общая характеристика и содержание понятия «реабили ны тация». Понятие, принципы и система социальной реабилитации.

Тема 2. История формирования медицинской и социальной по мощи больным и инвалидам. Инвалид и общество.

Тема 3. Виды реабилитации. Технология, методы и средства реабилитации.

Тема 4. Нормативно-правовые основы медико-социальной реа билитации.

Тема 5. Медицинская реабилитация как компонент комплексной медико-социальной реабилитации Тема 6. Программы медико-социальной реабилитации. Основ ные методы и средства медико-социальной реабилитации.

Тема 7. Направления и содержание социальной реабилитации Тема 8. Профессионально-трудовая реабилитация Тема 9. Медико-социальная реабилитация детей с особенностя ми развития Тема 10. Медико-социальная реабилитация граждан пожилого и старческого возраста Тема 11. Особенности медико-социальной реабилитации боль ных и инвалидов с различными заболеваниями Тема 12. Особенности медико-социальной реабилитации инва лидов с нарушениями слуха и зрения Тема 13. Особенности медико-социальной реабилитации больных с психическими нарушениями и интеллектуальной недостаточностью Тема 14. Опыт медико-социальной реабилитации в учреждениях здравоохра нения. Инновационные технологии медико-социальной реабилитации.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Внеа тальные и программ- удиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной ли ные средства тературой по заданным ориентационным вопросам.

Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.2.1. Школы здоровья для больных са харным диабетом Приобретение студентами навыков обучения больных с сахар Цель изучения дисци ным диабетом плины Профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента, курс Место дисциплины в учебном плане 3, 4 (6, 7семестр) Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-12;

Формируемые компе ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-17, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. основные задачи обучения в школах здоровья результате освоения 2. факторы терапевтического обучения дисциплины 3. функции медицинской сестры как преподавателя 4. методы обучения 5. условия эффективного обучения 6. принципы обучения пациентов сахарным диабетом и членов их семей 7. современные представления об этиологии, патогенезе, клинике принципах диагностики, лечения СД диетой, физическими нагрузками, инсулином и таблетированными сахароснижающими препаратами 8. основные проблемы пациентов СД 9. правила ухода за больными с неосложненным СД 10. основные осложнения СД, их профилактику и принципы лечения 11.правила ухода за больными с осложнениями СД 12.основные методы организации работы по оказанию сестрин ской помощи пациентам СД Уметь:

1. определить основные задачи обучения в школе здоровья для больных с сахарным диабетом 2. учитывать факторы обучения 3. создать благоприятные условия для эффективного обучения 4. применить современные методы обучения 5. соблюдать принципы обучения 6. организовать обучение больных с сахарным диабетом Владеть:

1. современными методами эффективного обучения 2. навыками обучения больных сахарным диабетом 3. навыками организации обучения в профилактических школах (школе для больных сахарным диабетом) Тема 1. Принципы обучения в школе здоровья. Организация Содержание дисципли школы для больных сахарным диабетом. Построение занятий в ны школе.

Тема 2. Сахарный диабет у взрослых. Сахарный диабет 1-го и 2 го типа. Этиология, патогенез сахарного диабета. Особенности клиники. Диагностика сахарного диабета. Самоконтроль глюко зы крови.

Тема 3. Питание больных сахарным диабетом. Физическая ак тивность больного сахарным диабетом.

Тема 4. Принципы лечения диабета 1 и 2 типа. Лечение сахарно го диабета инсулином и таблетированными сахароснижающими препаратами.

Тема 5. Осложнения сахарного диабета, их профилактика, прин ципы лечения: кетоацидоз, гипогликемические состояния, диа бетическая ретинопатия, нефропатия, диабетическая стопа. Ра бота кабинета диабетической стопы.

Тема 6. Анализ эффективности обучения в школе. Критерии эф фективности обучения Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Внеа тальные и программ- удиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной лите ные средства ратурой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.2.2. Школы здоровья для больных брон хиальной астмой Приобретение студентами навыков обучения больных с бронхи Цель изучения дисци альной астмой плины Профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента, курс Место дисциплины в 3, 4 (6, 7 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-12;

Формируемые компе ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, тенции ПК-12, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. основные задачи обучения в школах здоровья результате освоения 2. факторы терапевтического обучения дисциплины 3. функции медицинской сестры как преподавателя 4. методы обучения 5. условия эффективного обучения 6. принципы обучения пациентов сахарным диабетом и членов их семей 7. современные представления об этиологии, патогенезе, клини ке принципах диагностики, лечения бронхиальной астмы 8. Основные проблемы пациентов с бронхиальной астмой 9. Правила ухода за больными: устранение аллергенов, пользо вание карманными ингаляторами, спинхаллерами, спейсерами, небулайзерами, пикфлуометрами 10. Основные осложнения бронхиальной астмы (астматический статус, эмфизема легких, пневмоторакс), их профилактику и принципы лечения 11. Правила ухода за больными с осложнениями бронхиальной астмы 12. Основные методы организации работы по оказанию сестрин ской помощи пациентам бронхиальной астмой Уметь:

1. определить основные задачи обучения в школе здоровья для больных с бронхиальной астмой 2. учитывать факторы обучения 3. создать благоприятные условия для эффективного обучения 4. применить современные методы обучения 5. соблюдать принципы обучения 6. организовать обучение больных с бронхиальной астмой Владеть:

1. современными методами эффективного обучения 2. навыками обучения больных с бронхиальной астмой 3. навыками организации обучения в профилактических школах (школе для больных бронхиальной астмой) Тема 1. Принципы обучения в школе здоровья. Организация школы Содержание дисципли для больных бронхиальной астмой. Построение занятий в школе.

ны Тема 2. Бронхиальная астма. Этиология, патогенез бронхиальной астмы. Способствующие факторы. Особенности клиники при атопи ческой и инфекционно зависимой бронхиальной астме. Диагностика бронхиальной астмы. Помощь при приступе бронхиальной астмы.

Тема 3. Устранение аллергенов из жизненного пространства пациен та бронхиальной астмой. Специфическая гипосенсибилизация.

Тема 4. Принципы медикаментозного лечения больных бронхи альной астмой. Контроль течения астмы с помощью пикфлуо метра. Правила пользования карманными ингаляторами, спейсе ром, небулайзерами.

Тема 5. Осложнения бронхиальной астмы: астматическое состояние, эм физема легких, пневмоторакс. Лечение при астматическом состоянии.

Тема 6. Анализ эффективности обучения в школе. Критерии эф фективности обучения.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуаций, мационные, инструмен- дискуссий, мультимедийных презентаций материала, разбора боль тальные и программ- ных. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной ные средства литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.3.1. Школы здоровья для больных ги пертонической болезнью Приобретение студентами навыков обучения больных с гиперто Цель изучения дисци нической болезнью плины Профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента, курс Место дисциплины в 3, 4 (6, 7 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-12;

Формируемые компе ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК- 10, тенции ПК-12, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. основные задачи обучения в школах здоровья результате освоения 2. факторы терапевтического обучения дисциплины 3. функции медицинской сестры как преподавателя 4. методы обучения 5. условия эффективного обучения 6. принципы обучения пациентов сахарным диабетом и членов их семей 7. современные представления об этиологии, патогенезе, клинике принципах диагностики, лечения артериальной гипертонии (АГ) ди етой, физическими нагрузками, медикаментозными препаратами 8. Основные проблемы пациентов АГ 9. Правила ухода за больными с АГ 10. Основные осложнения АГ, их профилактику и принципы лечения 11. Правила ухода за больными с осложнениями АГ 12. Основные методы организации работы по оказанию сестрин ской помощи пациентам АГ Уметь:

1. определить основные задачи обучения в школе здоровья для больных с гипертонической болезнью 2. учитывать факторы обучения 3. создать благоприятные условия для эффективного обучения 4. применить современные методы обучения 5. соблюдать принципы обучения 6. организовать обучение больных с гипертонической болезнью Владеть:

1. современными методами эффективного обучения 2. навыками обучения больных гипертонической болезнью 3. навыками организации обучения в профилактических школах (школе для больных гипертонической болезнью) Тема 1. Принципы обучения в школе здоровья. Организация Содержание дисципли школы для больных гипертонической болезнью. Построение за ны нятий в школе.

Тема 2. Гипертоническая болезнь. Этиология, патогенез гипер тонической болезни. Факторы риска. Особенности клиники. Диа гностика гипертонической болезни. Самоконтроль артериально го давления.

Тема 3. Питание больных гипертонической болезнью. Физиче ская активность больного гипертонической болезнью.

Тема 4. Принципы медикаментозного лечения больных гиперто нической болезнью.

Тема 5. Осложнения гипертонической болезни: гипертонический криз, сердечная астма, отек легких, гипертоническая ретинопа тия, нефропатия. Лечение гипертонического криза, сердечной астмы, отека легких.

Тема 6. Анализ эффективности обучения в школе. Критерии эф фективности обучения Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа мационные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала, разбо тальные и программ- ра больных. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа ные средства с учебной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.3.2. Флебология Овладение студентами знаний основ флебологии: анатомии ве Цель изучения дисци нозного русла, физиологии венозного оттока, патогенеза венозно плины го кровообращения, клиники, диагностики и лечения наиболее часто встречающейся патологии. Обучение студентов оказанию высококвалифицированной сестринской помощи пациентам с па тологией вен по укреплению здоровья, профилактике заболева ний, организации ухода за больным и оказанию реабилитацион ных мероприятий на различных этапах Профессиональный цикл, дисциплины по выбору, курс 3, 4 (6, Место дисциплины в семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3 / дисциплины (з. е. /час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК Формируемые компе 12, ОК-13;

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-14, тенции ПК-16, ПК-17, ПК- В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

- анатомию венозного русла, результате освоения - физиологию венозного оттока, дисциплины - патогенез нарушений венозного кровообращения, - клинику, диагностику и лечение тромбоза глубоких вен ниж них конечностей, - клинику, диагностику и лечение тромбофлебита поверхност ных вен и мигрирующего тромбофлебита, - клинические проявления, диагностику и лечение тромбоэмбо лии легочной артерии, - клинические проявления, диагностику и лечение хронической венозной недостаточности.

Уметь:

- осуществлять этапы сестринского процесса при решении про блем больных с венозной патологией, проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, прово дить текущую и итоговую оценку ухода, - осуществлять лекарственную терапию по назначению врача, - подготавливать пациента к диагностическим процедурам и операциям.

- выполнять сестринские манипуляции больным, подвергшимся оперативному вмешательству, - обучать пациента и его семью правилам ухода в послеопераци онном периоде, - взаимодействовать в медицинской бригаде, - оказывать первую помощь при внезапно развившихся ослож нениях у больного после операции.

Владеть:

- навыками сестринских манипуляций больным с венозной патологией, - навыками обучения пациента и его семьи правилам ухода в по слеоперационном периоде, - навыками оказания первой помощи при внезапно развившихся осложнениях у больного после операции.

Раздел 1. Анатомия венозного русла. Физиология венозного отто Содержание дисципли ка. Патогенез нарушений венозного кровообращения.

ны Раздел 2. Тромбоз глубоких вен нижних конечностей. Динамика, клиника, диагностика и лечение.

Раздел 3. Тромбофлебит поверхностных вен. Мигрирующий тромбофлебит.

Раздел 4. Тромбоэмболия легочных артерий. Клинические прояв ления, диагностика, лечение.

Раздел 5. Хроническая венозная недостаточность. Клинические проявления, диагностика, лечение.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые инфор- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуаций, мационные, инструмен- дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Внеауди тальные и программ- торная работа: подготовка рефератов, работа с учебной литерату ные средства рой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон троля успеваемости сту- Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.4.1. Медицинское страхование Цель изучения дисци- Формирование у студентов: знаний, умений и практических навыков в области медицинского и социального страхования, плины страхового дела Профессиональный цикл, дисциплины по выбору 3, 4 курс (6, Место дисциплины в семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2 / дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ОК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК Формируемые компе 16, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навы Знать: теоретические основы медицинского и социального стра ки, получаемые в ре хования, его историческое развитие, законодательную и норма зультате освоения дис тивную базу в области страхования, классификацию страхования, циплины его видов, вопросы государственного надзора и лицензирования страховой деятельности.

Уметь: использовать законодательные и иные действующие нормативные акты в области медицинского и социального стра хования.

Владеть: построением тарифов по медицинскому и социальному страхованию.

Раздел 1. Основы страхования. Виды страхования.

Содержание дисципли Раздел 2. Основы социального страхования.

ны Раздел 3. Деятельность Фонда социального страхования РФ.

Раздел 4. Организация социального страхования на предприятии.

Раздел 5. Правовые основы медицинского страхования.

Раздел 6. Система медицинского страхования.

Раздел 7. Деятельность страховых медицинских организаций.

Раздел 8. Деятельность медицинских учреждений в системе ме дицинского страхования.

Раздел 9. Добровольное медицинское страхование (ДМС) Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон мационные, инструмен кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеауди тальные и программ торной работой с целью формирования и развития профессио ные средства нальных навыков обучающихся.

Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци Формы текущего кон онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.4.2. Управление конфликтами Управление конфликтом в профессиональной сфере является Цель изучения дисци важным аспектом в формировании и систематизации знаний по плины проблемам управления конфликтом, в формировании и развитии у обучаемых навыков и умений в решении конкретных задач по управлению конфликтами в профессиональной деятельности и оказания помощи клиентам в преодолении конфликтов в Профессиональный цикл, дисциплины по выбору 3, 4 курс (6, Место дисциплины семестр) учебном плане Общая трудоёмкость 2 / дисциплины (з.е/час.) Формируемые компе- ОК-8, ОК-9, ОК-18;

ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК- тенции Знания, умения и навы- Знать:

основные понятия конфликтологии и используемые в данной ки, получаемые в ре науке;

категориальный аппарат;

социально-психологические зультате освоения дис особенности внутриличностных и организационно-трудовых циплины конфликтов.

Уметь:

диагностировать и анализировать внутриличностные и организа ционно-трудовые конфликты;

видеть различные социально психологические варианты разрешения конфликтных ситуаций и выбирать для конкретной ситуации наиболее подходящий;


при менять полученные знания при решении социально психологических проблем в профессиональной деятельности.

Владеть: основами организации переговорного процесса и осно вами посреднической деятельности в конфликте.

Конфликтные ситуации, конфликт в коллективе, группах, организация и Содержание дисципли умение разрешить их. Специальные методы и способы разрешения кон ны фликтных ситуаций в области управления персоналом с кадрами, спо собными стать инициаторами и проводниками конструктивных послед ствий в профессиональной сфере. Студенты должны подходить к изуче нию дисциплины путем соединения полученных знаний в области ме неджмента, управления, социологии, психологии. Технологии по разре шению конфликтной ситуации и управлению конфликтами.

Интерактивные методы, лекции, практические занятия, самостоя Виды учебной работы тельная работа Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий: имитационные игры (ролевые), тре мационные, инструмен нинги, беседы, дискуссии, разбор конкретных профессиональных тальные и программ ситуаций, комплекс тестовых заданий и др.

ные средства Контрольные диктанты, проверка конспектов по заданной теме самосто Формы текущего кон ятельной работы, тесты-тренажёры, промежуточное тестирование, кон троля успеваемости трольная работа студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.5.1. Доказательная сестринская практика Цель изучения дисци- Формирование у студентов: знаний, умений и практических навыков квалифицированно и самостоятельно оперировать научной инфор плины мацией, соответствующей принципам доказательной медицины.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, дисциплины по выбору курс 3, 4 (6, 7 се местр) учебном плане Общая трудоемкость 2 / дисциплины (з.е./час) компе- ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ПК-13, ПК Формируемые 14, ПК-16, ПК-17, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать:

зультате освоения дис- - основные принципы, понятия и методологию доказательной медицины и доказательной сестринской практики;

циплины - место медсестры в медицине, основанной на доказательствах;

- научные представления эффективной сестринской практики и ее влияние на конечный результат лечения.

Уметь:

- уметь находить и оценивать современную, соответствующую наивысшим научным требованиям, информацию;

- критически и объективно оценивать ее, находить наилучшие методы организации производственных работ в конкретных си туациях сестринской помощи.

Владеть:

- принципами и методами доказательной медицины.

Раздел 1. Введение в доказательную медицину и доказательную Содержание дисципли сестринскую практику.

ны Раздел 2. Базовые положения доказательной сестринской практики.

Раздел 3. Технология поиска литературы для доказательной сест ринской практики.

Раздел 4. Оценка методологического качества исследования.

Раздел 5. Основы статистики для медицинских сестер.

Раздел 6. Испытания лекарственных средств.

Раздел 7. Диагностические и скрининговые исследования.

Раздел 8. Исследования, обобщающие другие исследования.

Раздел 9. Внедрение доказательной медицины и доказательной сестринской практики.

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм Используемые инфор проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуа мационные, инструмен ций, проблемный семинар) в сочетании с внеаудиторной работой с целью тальные и программ формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

ные средства Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци Формы текущего кон онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.5.2. Управление медицинскими затра тами и ценообразование Цель изучения дисци- Формирование у студентов: теоретических знаний и практиче ских навыков в области методов и средств управления затратами плины и ценообразования, применения контроля на предприятии в це лях повышения прибыли, выявление и мобилизация резервов снижения затрат на производство и реализацию продукции (ра бот, услуг), и обоснования хозяйственных решений Место дисциплины в Профессиональный цикл, дисциплины по выбору 3, 4 (6, 7 се местр) учебном плане Общая трудоемкость 2 / дисциплины (з.е./час) компе- ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ОК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК Формируемые 16, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать:

зультате освоения дис- - роль контроллинга в процессе разработки, обоснования и реа лизации управленческих решений;

циплины - особенности интеграции функций управления в системе кон троллинга.

- содержание управления затратами на предприятии;

-способы калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг);

- направления снижения затрат на производстве;

- способы нормирования затрат на всех этапах жизненного цикла продукта;

- системы учета и управления затратами;

- содержание и организацию системы бюджетирования на пред приятии как управленческой технологии;

- сущность, концепции, задачи, методы, виды и инструменты контроллинга;

- содержание контроллинга как информационной системы управ ления развитием предприятия.

Уметь:

- определять величину допустимых затрат;

- прогнозировать и планировать затраты;

- калькулировать себестоимость продукции (работ, услуг);

- использовать инструментарий стандарт-коста, директ-костинга и контроллинга в управлении затратами;

- организовать службу контроллинга на предприятии;

- использовать знания о способах и рычагах контроля для органи зации структуры и системы контроллинга на предприятии;

- выбирать показатели эффективности работы предприятия.

Владеть:

- методами оперативного контроллинга;

- способами калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг);

- способами нормирования затрат на всех этапах жизненного цикла продукта Тема 1. Введение в экономику здравоохранения. Исторические Содержание дисципли аспекты развития экономических отношений в здравоохранении.

ны Тема 2. Экономика здравоохранения в системе макроэкономиче ских отношений.

Тема 3. Правовое обеспечение здравоохранения.

Тема 4. Зарубежный опыт деятельности систем здравоохранения (организационный и финансовый аспекты).

Тема 5. Здравоохранение в системе рыночных отношений. При рода и характер экономических отношений в здравоохранении.

Финансирование здравоохранения.

Тема 6. Анализ микроэкономических показателей деятельности учреждений здравоохранения. Методология и методика ценооб разования в здравоохранении.

Тема 7. Оплата труда медицинских работников.

Тема 8. Экономический анализ деятельности организаций здра воохранения Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон мационные, инструмен кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеауди тальные и программ торной работой с целью формирования и развития профессио ные средства нальных навыков обучающихся.

Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци Формы текущего кон онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.6.1. Профессиональное общение Учебная программа дисциплины «Профессиональное общение»

Цель изучения дисци имеет целью раскрыть проблемы социального взаимодействия в плины профессиональном общении, в разнообразных ситуациях деловой коммуникации в сферах социально-экономических, социально политических и межкультурных контактов и отношений в меди цинской практике, а также сформировать и развить у студентов знания, соответствующие компетенции, навыки участия в эффек тивной организации коммуникации, познакомить студентов с ос новными психологическими законами, закономерностями и ме ханизмами профессионального, делового общения, а также фор мами, методами и средствами эффективной коммуникации;

пси хотехниками влияния на собеседника в Профессиональный цикл, дисциплины по выбору курс 3, 4 (6, 7 се Место дисциплины местр) учебном плане Общая трудоёмкость 3 / дисциплины (з.е/час.) ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-13, ОК Формируемые компе 15;

ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК- тенции Знания, умения и навы- Знать:

- основные категории социальной, межкультурной и межлич ки, получаемые в ре ностной коммуникации;

зультате освоения дис - основные типы и виды профессионального общения, специфики циплины его восприятия;

- роль основных каналов информации и коммуникации в профес сиональном общении;

- специфику психотехнологий и функций профессиональной коммуникации;

- особенности профессионального общения эффективной коммуникации;

- факторы, способствующие воздействию средств массовой ин формации на участников деловой коммуникации;

- средства организации продуктивного профессионального общения.

Уметь:

- различать специфику и разновидности коммуникативной дея тельности по обеспечению;

- анализировать получаемую информацию и адекватно использо вать ее в профессиональном общении;

- понимать, что коммуникационная компетентность влияет на успех формирования личного имиджа, имиджа организации, страны, которую представляет участник делового общения;


- усвоить навыки презентации определенного профессионального статуса и места в ролевой структуре, в строгом следовании роле вым предписаниям в общении.

Владеть:

- навыками самопрезентации имиджа «делового человека»;

- основными навыками и процедурами, способами анализа про блем, обсуждаемых в процессе деловых переговоров;

- основными навыками менеджера и непосредственного участника пере говоров разного уровня в процессе учебно-образовательной подготовки, участия в дискуссиях, деловых, имитационно- ролевых играх;

- навыками обеспечения опосредованных форм профессиональ ного общения: телефонного разговора, переписки по электронной почте, факсу, телексу;

- нормативными правилами и регламентом оформления деловой переписки, проектов документации, протоколов о намерениях, соглашениях, меморандумах;

- протокольными правилами организации деловых встреч, пере говоров, предполагающих владение основами менеджмента и представлениями о значимости знания специфики этноэтикета в межкультурной коммуникации.

Общение и коммуникация. Социальные нормы регламентации Содержание дисципли делового общения. Восприятие специфических компонентов об ны щения. Вербальные и невербальные средства коммуникации в профессиональном общении. Основные формы опосредованного общения: деловая переписка телефония, Интернет. Специфика профессиональной коммуникации, делового общения. Этнокуль турные и социально-психологические особенности ведения пере говоров и делового общения с зарубежными партнерами. Специ фика общения с деловыми партнерами и сослуживцами на меро приятиях вне служебного офиса: корпоративные вечеринки, официальные приемы и др. Простые правила этикета: адекват ность ситуации (стиль одежды, манеры).

Интерактивные методы, практические занятия, самостоятельная Виды учебной работы работа.

Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий: имитационные игры (ролевые), тре мационные, инструмен нинги, беседы, дискуссии, разбор конкретных профессиональных тальные и программ ситуаций, комплекс тестовых заданий и др.

ные средства Контрольные диктанты, проверка конспектов по заданной теме Формы текущего кон самостоятельной работы, тесты-тренажёры, промежуточное те троля успеваемости стирование, контрольная работа.

студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.6.2. Управление карьерой Цель изучения дисци- Формирование у студентов: знаний, умений и практических навыков по самостоятельному поиску работы, взаимодействию с плины работодателем, адаптации к рынку труда и формированию ком петенций, необходимых трудоустройства и построения карьеры.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, дисциплины по выбору курс 3, 4 (6, 7 се местр) учебном плане Общая трудоемкость 3 / дисциплины (з.е./час) компе- ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-11, ПК-1, ПК-2, Формируемые ПК-3, ПК-13, ПК-14, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать:

- понятие, виды, этапы карьеры;

зультате освоения дис- - карьерные кризисы;

- инструменты планирования и развития карьеры;

циплины - основы целеполагания и управления временем и собой;

- способы поиска работы;

- этапы отбора в организацию;

- возможности развития карьеры в выбранной сфере деятельности.

Уметь:

- самостоятельно искать работу;

- составлять резюме и сопроводительное письмо;

- проводить SWOT-анализ своих сильных и слабых сторон, воз можностей и угроз среды для будущей профессии и разрабаты вать стратегию поведения для максимального роста, компенса ции слабых сторон и угроз, ликвидации проблем;

- выявлять компетенции, необходимые для трудоустройства, адаптации в профессиональной деятельности и коллективе и раз рабатывать план их развития;

- разрабатывать стратегическую карту управления карьерой на основе приобретенных знаний и проведенного SWOT-анализа.

Владеть:

- навыками работы в команде, эффективного поведения на собеседо вании, выступления перед аудиторией, планирования времени.

Раздел 1. Самоорганизация и построение карьерного плана.

Содержание дисципли 1.1. Стратегическое управление карьерой.

ны 1.2. Постановка карьерных целей и управление временем.

Раздел 2. Эффективное устройство на работу.

2.1. Эффективный поиск работы.

2.2. Прием на работу.

Раздел 3. Развитие личностных компетенций.

3.1. Работа в команде и лидерство.

3.2. Эффективная самопрезентация и коммуникация.

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных Используемые инфор форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон мационные, инструмен кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеауди тальные и программ торной работой с целью формирования и развития профессио ные средства нальных навыков обучающихся.

Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуаци Формы текущего кон онных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.4. Физическая культура Формирование у студентов-медиков мотиваций и стимулов к Цель изучения дисци занятиям физической культурой и спортом, как необходимому плины звену общекультурной ценности и общеоздоровительной такти ки в профессиональной деятельности Место дисциплины в Б.4. 1 курс (1 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2/ з.е./час Формируемые компе ОК-16;

ПК-7, ПК-8, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навы Знать: социальную роль физической культуры в развитии лично ки, получаемые в ре сти и подготовке ее к профессиональной деятельности;

принципы зультате освоения дис здорового образа жизни, с помощью занятий физической культурой.

циплины Уметь: компетентно разбираться в вопросах физической куль туры;

применяемых в профилактике и лечении больных;

приме нять методы физической культуры для улучшения здоровья, ра ботоспособности и хорошего самочувствия.

Владеть: опытом спортивной деятельности;

методами физиче ского самосовершенствования и самовоспитания.

Содержание дисциплины 1.Легкая атлетика 2.Волейбол 3.Баскетбол 4.Футбол 5Атлетическая гимнастика, ритмическая гимнастика 6.Настольный теннис 7.Лыжная подготовка 8.Общефизическая подготовка 9.Профессионально-прикладная подготовка Лекции, методико-практические, практические занятия Виды учебной работы Используемые информа- ФГОС-3 ВПО, учебный план, примерная программа учебной ционные и программные дисциплины «Физическая культура» 2011 г.

средства 1.Сдача контрольных тестов по физической подготовленности.

Формы текущего кон троля успеваемости сту- 2.Сдача контрольных нормативов по профессионально прикладной подготовке.

дентов 3.Составление комплексов утренней и производственной гимнастики.

4.Написание и защита реферативных работ 5.Дневник самоконтроля для студентов специальных медицин ских групп.

Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ФТД. 1. Деонтология в сестринском деле Приобретение студентами этических норм и принципов профес Цель изучения дисци сионального поведения в сестринском деле плины Место дисциплины в Факультатив, курс 1 (2 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-8;

ПК-3, ПК-8, ПК-9, ПК-10, Формируемые компе ПК-12, ПК-17, ПК- тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навы ки, получаемые в ре- Знать:

1. Этические аспекты оказания сестринской помощи.

зультате освоения дис 2. Основные принципы сестринской философии.

циплины 3. Основные принципы медицинской этики.

4. Права пациентов, регламентированные в «Основах законода тельства РФ по охране здоровья граждан».

5. Этический кодекс медицинской сестры России.

6. Этические обязанности медицинской сестры в отношении защиты прав пациентов.

7. Этические обязанности сестры перед обществом, коллегами, своей профессией.

8. О ятрогениях, их видах.

Уметь:

1. Взаимодействовать с пациентом, его родственниками, колле гами в соответствии с принципами медицинской этики.

2. Защитить права пациента.

3. Анализировать ошибки своего поведения и корректировать его.

4. Осуществлять профилактику ятрогений.

Владеть: навыками профессионального поведения в соответ ствии с этическими принципами и нормами.

Содержание дисциплины Раздел 1. Деонтология. Медицинская этика как раздел сестрин ской философии. Мораль. Аспекты медицинской этики.

Раздел 2. Ятрогении. Виды ятрогений, возможности предупре ждения. Сестрогении.

Раздел 3. Этический кодекс медицинской сестры России. Основные этические обязанности сестры перед пациентами, профессией и об ществом. Обязанность сестры защищать права пациентов.

Раздел 4. Проблема конфиденциальности в медицине. Отноше ние сестры к этой проблеме.

Раздел 5. Медицинские ошибки и правонарушения. Пути преду преждения и уменьшения количества ошибок.

Виды учебной работы Практические занятия, СРС Используемые информа- Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуа ционные, инструмен- ций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Внеа тальные и программные удиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной ли средства тературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего кон Решение типовых ситуационных задач, рефераты, контроль троля успеваемости сту ная работа дентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ФТД. 2. Гражданско-правовые отношения в системе здравоохранения дисци- Формирование у студентов: теоретических знаний и практиче Цель изучения ских навыков по гражданско-правовым отношениям в системе плины здравоохранения Место дисциплины в Факультатив, курс 2 (4 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2 / дисциплины (з.е./час) Формируемые компе ОК-1, ОК-2, ОК-5, ПК-11, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать: характеристику гражданско-правовых отношений, зультате освоения дис- субъекты гражданско-правовых отношений в здравоохранении, циплины содержание гражданско-правового договора, правовое регули рование платных медицинских услуг, понятие и состав граждан ского правонарушения, ответственность субъектов медицинско го страхования, ответственность медицинской организации по договору на оказание медицинских услуг.

Уметь: составлять гражданско-правовой договор медицинско го страхования, договор на оказание медицинской помощи, до говор на оказание платных медицинских услуг.

Владеть: методами применения в практическом здравоохра нении гражданско-правовой базы здравоохранения.

Содержание дисциплины Раздел 1. Общая характеристика гражданско-правовых от ношений в сфере здравоохранения.

1.1. Понятие и характеристика гражданско-правовых отношений.

1.2. Субъекты гражданско-правовых отношений в здравоохранении.

1.3. Гражданско-правовой договор.

1.2. Договор медицинского страхования.

1.3. Договор на оказание медицинской помощи.

Раздел 2. Правовое регулирование оказания платных меди цинских услуг.

2.1. Частная медицинская практика.

2.2. Договор на оказание платных медицинских услуг.

Раздел 3. Гражданско-правовая ответственность при нару шении прав пациентов.

3.1. Понятие и состав гражданского правонарушения.

3.2. Ответственность субъектов медицинского страхования.

3.2. Ответственность медицинской организации по договору на оказание медицинских услуг.

Семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информа- Использование в учебном процессе активных и интерактивных инструмен- форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор кон ционные, тальные и программные кретных ситуаций, проблемный семинар) в сочетании с внеа удиторной работой с целью формирования и развития профес средства сиональных навыков обучающихся.

Формы текущего кон Решение типовых ситуационных задач, рефераты, контрольная троля успеваемости сту работа дентов Форма промежуточной Зачет аттестации 4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 060500 – «Сестрин ское дело» раздел основной образовательной программы «Учебная и производ ственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных за нятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую под готовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обу чающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практиче ские навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики является научно-исследовательская работа обуча ющихся (учебная практика – «Научно-исследовательская» в 7-ом семестре, з.ед., 24 дня). Итоговой формой контроля по данной практике установлен зачёт.

Практика проводится на рабочем месте, вне сетки учебных часов с выпол нением заданий по профилю работы. Для прохождения всех видов практик в ка честве базовых учреждений выступают те учреждения здравоохранения, в кото рых работают студенты-заочники. Практика также может проводиться и в Кли нико-диагностической поликлинике – структурном подразделении ДВГМУ.

Сроки практики определяются утверждённым учебным планом университета и программами практик. Цели и задачи практик определяются утверждёнными университетом и факультетом программами.

Итоговой формой контроля по учебным практикам: «Основы ухода за боль ными», «Манипуляционная», а также по производственным: «Уход за больны ми», «Помощник палатной медицинской сестры», «Помощник процедурной ме дицинской сестры» установлен зачет (по указанным видам практик предусмот рена переаттестация).

По производственным практикам: «Реабилитационная работа», «Профилак тическая работа», «Организационно-управленческая деятельность на уровне подразделения» и «Организационно-управленческая деятельность на уровне ор ганизации» установлен экзамен.

Учебные практики проводятся в ДВГМУ на профильной кафедре «Сест ринское дело», а также в базовых учреждениях. Руководители учебных практик назначаются приказом ректора. При проведении учебных практик преподавате ли используют материально-техническую базу университета.

Производственная практика проводится на клинических базах, на рабочем месте студента-заочника. При направлении студентов на производственную практику за ними на профильной кафедре вуза закрепляются курсовой руково дитель, а в базовом ЛПУ – базовый руководитель. Курсовые руководители про изводственных практик назначаются приказом ректора университета, а базовые руководители – приказом главного врача базового лечебно-профилактического учреждения.

Все руководители и студенты при проведении практики руководствуются ее программой и соответствующими методическими указаниями.

Оригиналы программ учебной, производственной практик и научно исследовательской работы студентов находятся в учебно-методическом кабинете ДВГМУ.

4.4.1. Программы учебных практик При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учеб ных практик:

Распределение по Распределение по курсам Трудоёмкость ранее пройденных в том числе Трудоемкость семестрам В интерактивной форме, час.

дисциплин, принимаемая к 1 2 3 Всего аудиторных часов Распределение по семестрам переаттестации* клин.практич. занятия практические занятия Всего часов Зачётные единицы 1 2 3 4 5 6 ВСЕГО ЧАСОВ Экзамен Дней в учебно-экзаменационную сессию семинары № п/п Название дисциплины СРС лекции Конт.

ЭКЗ ЗАЧ 17 24 24,5 24,5 20,5 16,5 19, раб.

В том числе дней на экзамены 6 10 8 8 4 0 Аудиторных часов в семестре (без экзаменов) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Учебная и Б.5 производственная 33 практики Учебная практика 12 1 д.

Основы ухода за больными* 11 дн.

2 1 д.

Манипуляционная* 11 дн.

2 Научно-исследовательская 24 дн.

7 Аннотации:

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.5. «Учебная и производственная прак тика». Раздел Б.5.1. Учебная практика: Б.5.1.1. «ОСНОВЫ УХОДА ЗА БОЛЬНЫМИ»

Овладение умениями наблюдения и основами ухода за больными Цель изучения дисци плины Учебная практика (Б.5.1.) Место дисциплины в 2 семестр (12 дней, из них – 11 дней переаттестация) учебном плане Общая трудоемкость 3 / дисциплины (з.е./час) ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ОК-12;

ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-8, ПК- Формируемые компе тенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. основные принципы медицинской этики и деонтологии результате освоения 2. эволюцию представлений о сестринском процессе, характе дисциплины ристику, цели и содержание этапов сестринского процесса 3. планирование сестринского процесса при основных пробле мах пациентов 4. правила техники безопасности в работе медицинской сестры Уметь:

1. проводить первичную сестринскую оценку, выявлять пробле мы пациента, планировать сестринский уход 2. осуществлять расспрос и осмотр терапевтических и хирурги ческих больных 3. консультировать пациентов по вопросам здорового образа жизни, профилактике заболеваний 4. обучать пациента и его семью правилам здорового образа жизни 5. осуществлять мероприятия по предотвращению последствий аварийных ситуаций на рабочем месте Владеть:

1. Навыками планирования сестринского процесса.

2. Навыками консультативного сопровождения пациентов по во просам здорового образа жизни, профилактике заболеваний.

3. Навыками по предотвращению последствий аварийных ситуа ций на рабочем месте.

Тема 1. Организация работы и структура лечебно Содержание дисципли профилактических учреждений ны Тема 2. Безопасная больничная среда. Безопасное перемещение пациента. Инфекционная безопасность. Безопасность сестры на рабочем месте.

Тема 3. Наблюдение и уход за больным с заболеваниями органов сердечнососудистой системы Тема 4. Наблюдение и уход за больным с заболеваниями органов дыхания Тема 5. Наблюдение и уход за больным с заболеваниями органов пищеварения Тема 6. Наблюдение и уход за больным с заболеваниями почек и мочевыводящих путей Тема 7. Наблюдение и уход за хирургическим больным Руководство практикой. Лекции, практические занятия. Кон Виды учебной работы сультации.

Внеаудиторная работа: подготовка отчета, работа с учебной ли Используемые инфор тературой, литературой по теме исследования мационные, инструмен Подготовка доклада с использованием мультимедийных техно тальные и программ логий на конференцию по теме исследования.

ные средства Тестовый контроль, рефераты, отчет по практике Формы текущего кон троля успеваемости сту дентов Зачет Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.5. «Учебная и производственная прак тика». Раздел Б.5.1. Учебная практика: Б.5.1.2. «МАНИПУЛЯЦИОННАЯ»

Цель изучения дисциплины Овладение навыками сестринских манипуляций.

Место дисциплины в Учебная практика (Б.5.1.) учебном плане 2 семестр (12 дней, из них 11 дней переаттестация) Общая трудоемкость 3 / дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ОК-12;

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК- тенции Знания, умения и В результате освоения дисциплины обучающийся должен навыки, получаемые в Знать:



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.