авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Аннотации к ООП направления подготовки 071300 Народная художественная культура Квалификация (степень) выпускника - бакалавр ...»

-- [ Страница 3 ] --

3. Педагогический потенциал народного художественного творчества и проблемы его реализации в современных условиях.

4. Роль народного художественного творчества в патриотическом воспитании детей и подростков.

5. Федеральная программа «Культура России».

6. Этнография и ее роль в развитии теории и истории народной художественной культуры.

7. Государственная «Концепция художественного образования в РФ»

8. Возможности народного художественного творчества как средства социализации и социальной адаптации личности.

9. Народная художественная культура как воплощение духовных ценностей и идеалов этноса.

10.Сущность,структура и функции народной художественной культуры.

11. Многообразие и самобытность традиций художественных культур народов России.

12.Понятия «этногенез». Теория этногенеза Л.Н.Гумилева.

13.Художественно-эстетические аспекты изучения народной художественной культуры (в контексте трудов Д.С.Лихачева).

14.Функции руководителя любительского художественного коллектива.

15.Понятие о видах, жанрах и формах народного художественного творчества.

16.Сущность и структура педагогического процесса в любительском художественном коллективе.

17.Понятие «народный календарь» и «календарные праздники».

18.Народные художественные традиции празднования масленицы.

19.Этнопсихология и ее взаимосвязь с теорией и историей народной художественной культурой.

20.Народные художественные традиции празднования Ивана Купалы.

21.Роль и место народного художественного творчества в структуре народной художественной культуры.

22.Требования к профессиональным и личностным качествам современного руководителя коллектива народного художественного творчества.

23.Народные художественные традиции празднования зимних святок.

24.Организационные и нормативные основы работы любительских художественных коллективов в учреждениях культуры и дополнительного образования.

25.Традиционные семейно- бытовые праздники и обряды, их художественные элементы.

26.Понятия «миф» и «мифология». Исследования в области истории и теории мифов.

27.Становление и развитие системы научно – методического руководства коллективами народного художественного творчества.

28.Любительское (самодеятельное) художественное творчество в России в ХIХ-ХХ вв.

29.Роль и место народного художественного творчества в дошкольных учреждениях.

30.Древнеславянские истоки русской народной художественной культуры.

31.Подготовка и переподготовка кадров руководителей самодеятельных художественных коллективов.

32.Влияние христианства на содержание и формы бытования народной художественной культуры.

33.Виды русского народного декоративно – прикладного творчества и источники их изучения.

34.Основные направления и формы деятельности учреждений культуры по сохранению и развитию традиций народной художественной культуры в современных условиях.

35.Понятие «этнокультурный центр». Роль и место народного художественного творчества в деятельности этнокультурного центра.

36.Понятие «этнохудожественное образование». Становление и развитие в России преемственной системы этнохудожественного образования.

37.Методика разработки авторской программы по народной художественной культуре.

38.Семиотические основы изучения народной художественной культуры (в русле научного наследия Ю.Лотмана ).

39.Народные художественные традиции празднования Пасхи.

40.Народные художественные традиции празднования Святой Троицы.

41.Соотношение понятий «народное художественное творчество», «фольклор», «любительское (самодеятельное) художественное творчество».

42.Развитие коллективов народного художественного творчества(художественной самодеятельности ) в СССР (до начала 1990-х годов ) и в Российской Федерации( с1990-х годов до настоящего времени ).

43.Понятие о региональных особенностях народного художественного творчества, празднично-обрядовой и семейно – бытовой художественной культуры.

44.Этнопсихология и ее взаимосвязь с теорией и историей народной художественной культуры.

45.Роль реформ Петра I в развитии народной художественной культуры.

46.Известные российские фольклористы, их основные труды.

Фольклорные экспедиции. Основные методы сбора, хранения и обработки материалов фольклорных экспедиций. Современные центры фольклора, их роль в изучении, сохранении и развитии фольклорных традиций.

47.Становление и развитие исследований народной художественной культуры.

48.Организационно – педагогическое моделирование и проектирование деятельности этнокультурного центра.

49.Методические основы подготовки и проведения различных видов учебных занятий в вузе по теории и истории народной художественной культуры.

50.Понятие «диалектология». Основные диалекты русского языка в различных регионах России.

51.Предмет этнологии. Труды в области этнологии известных российских зарубежных исследователей (по выбору) 52.Цель, задачи, структура, функции, содержание и формы работы этнокультурных центров.

53.Руководство межличностным общением участников коллектива.

54.Народные игры: классификация, основные источники изучения.

55.Функции руководителя этнокультурного центра.

56.Понятие «Фольклорный театр». Виды и жанры традиционного фольклорного театра в России.

57.Этническая история и ее взаимосвязь с историей народной художественной культуры.

58.Предмет этнологии. Этнология в системе научных знаний об этносах и этнических культурах.

59.Виды русских народных инструментов, их история, традиционные формы бытования, роль и место в современной музыкальной культуре.

60.Труды выдающихся русских ученых по этнографии восточных и западных славян (по выбору) 61.Понятие «коллектив». Классификация коллективов народного художественного творчества.

62.Понятие «этнолингвистика». Основные группы языков народов России.

63.Методика организации и проведения праздников народного календаря в учреждениях культуры.

64.Роль регионоведения в изучении локальных традиций народного художественного творчества.

65.Этнокультурный центр как информационно- образовательное и культурно-досуговое учреждение.

66.Понятия «фольклор», «фольклористика», «фольклоризм».

67.Народные танцы: классификация, источники изучения.

68.Методика разработки авторской программы курса этнокультурной ориентации для системы подготовки кадров.

69.Виды и жанры народных песен. Источники изучения песенного творчества России.

70.Роль народного художественного творчества в развитии духовно нравственной культуры личности.

Критерии оценки ответов выпускников Ответы выпускников оцениваются по пятибалльной системе.

Оценка отлично (5 баллов):

Отличный ответ на два вопроса экзаменационного билета с привлечением дополнительной литературы Логичность, четкое построение, новизна ответа Широкий кругозор в области современных тенденций и проблем в сфере народного художественного творчества Оценка хорошо (4 балла):

Хороший ответ на три вопроса экзаменационного билета без привлечения дополнительных знаний Допущение некоторых небольших неточностей в формулировках одного из вопросов экзаменационного билета Оценка удовлетворительно (3 балла):

Допущение погрешностей при ответе на оба вопроса экзаменационного билета Отсутствие логичности и четкости в изложении материала Посредственное развитие кругозора в искомой области Оценка неудовлетворительно (2 балла):

Отсутствие точных знаний в области теории и истории народной художественной культуры Несвязное и нелогичное изложение материала Процедура проведения Государственного экзамена Государственный экзамен выявляет знания, умения и навыки выпускника в области теории и истории народной художественной культуры. Уровень овладения выпускниками знаниями, умениями и навыками определяется Итоговой государственной комиссией, в состав которой входят специалисты кафедры теории и истории народной художественной культуры и кафедры представленной специализации. Комиссия возглавляется ведущим специалистом в области этнохудожественного образования.

Комиссия выносит интегрированное решение о соответствии выпускника требованием ГОС ВПО. Решение об оценке ответа выпускника принимается на закрытом заседании Государственной комиссии путем голосования и оформляется протоколом.

Положительные результаты сдачи Государственного экзамена отмечаются в зачетной книжке выпускника и заносятся в диплом о Высшем профессиональном образовании.



Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.