авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.............................................................................................. 3 1.1. Основная образовательная программа высшего ...»

-- [ Страница 4 ] --

Основные понятия и определения, актуальность проблем, теоретиче ские основы и практические функции БЖ в ЧС. Требования к знаниям и уме ниям по дисциплине БЖ в ЧС.

2. ЧС мирного и военного времени.

ЧС: общие сведения, классификация природного и техногенного харак тера. Особенности ЧС на железнодорожном транспорте. Действия при угрозе террористических актов.

3.Концепция гражданской защиты.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС). Организационные структуры, силы и средства ЖТСЧС, Гражданская оборона РФ.

4.Основы радиационной безопасности населения.

Основные понятия в области радиационной безопасности. Особенно сти радиационной опасности ядерного взрыва и аварии на радиационно опасном объекте (РОО). Контроль радиационной обстановки.

5.Химическая безопасность населения.

Опасные химические вещества, их классификация, воздействие на людей и окружающую среду. Контроль, прогнозирование и оценка химиче ской обстановки.

6.Пожаро-взрывобезопасность.

Пожар: определение, виды, источники, причины возникновения. Пора жающие факторы пожара, его воздействие на людей. Факторы, определяю щие пожарную безопасность. Противопожарные мероприятия.

7.Защита населения и территорий в ЧС.

Защита населения и территорий при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах на объектах экономики и ж. д. транспорта. Оповещение о ЧС, эвакуация населения. Коллективные средства защиты. Индивидуальные средства защиты органов дыхания и кожи. Медицинская помощь в ЧС.

8.Устойчивость функционирования объектов экономики и ж.д. транс порта.

Основы устойчивости функционирования объектов экономики и ж.д.

транспорта. Организация и оценка устойчивости функционирования объек тов. Методика выполнения расчётов по усилению защитных характеристик зданий и сооружений.

9.Аварийно-спасательные и другие неотложные работы (АСДНР) при ЧС.

Основы организации АСДНР на объектах экономики и ж.д. транспорта.

Специальная обработка объектов: дезактивация, дегазация, дезинфекция.

Жизнеобеспечение населения, санитарная обработка людей.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.3 «Безопасность жизнедеятельности», часть 2 Б3.Б.3.2 «Безопасность жизнедеятельности»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины являются формирование у сту дентов необходимых знаний для выполнения функций руководителя или специалиста предприятия и обеспечения надлежащей охраны труда в целом на предприятии или подразделении предприятия, а также формирование у специалиста мировоззрения о неразрывном единстве эффективной професси ональной деятельности, безопасности и защищенности человека, что гаран тирует сохранение здоровья и работоспособности человека, повышает эф фективность действий в экстремальных условиях.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к числу дисциплин базовой части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

«Математика» знать: основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии и линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления, гармонического анализа;

уметь: применять ме тоды математического анализа и моделирования;

применять математические методы, физические законы и вычислительную технику для решения практи ческих задач;

владеть: методами математического описания физических яв лений и процессов, определяющих принципы работы различных технических устройств;

«Физика» знать: физические основы механики, электричества и маг нетизма, физики колебаний и волн;

понятия, определения, термины;

уметь:

применять физические законы для решения практических задач;

владеть: ме тодами описания физических явлений и процессов, определяющих принципы работы технических устройств;

«Информатика» знать: технические и программные средства реализа ции информационных технологий;

современные языки программирования, базы данных, программное обеспечение и технологии программирования;

уметь: использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

владеть: основными методами работы на персональной элек тронно-вычислительной машине (ПЭВМ) с прикладными программными средствами;

«Электробезопасность» знать: анатомо-физические последствия воз действия электрического тока, электрической дуги и электромагнитных полей на организм человека и меры защиты от них;

технические средства и организа ционно – технические мероприятия по обеспечению электробезопасности;

уметь: пользоваться нормативно-правовой документацией, эффективно приме нять средства защиты от электрического тока и электромагнитных полей, про водить необходимые оценки и принимать самостоятельные инженерные реше ния по обеспечению электробезопасности;

владеть: методами чтения электри ческих схем, методами и средствами электрических измерений, обладать навы ками экспериментального исследования электрических цепей, определения то ков, напряжений, мощностей;

«Химия» знать: основные химические системы, основы химической термодинамики, кинетики и химической идентификации;

уметь: составлять и анализировать химические уравнения, соблюдать меры безопасности при ра боте с химическими реактивами;

владеть: методами физико-химического анализа;

«Экология» знать: основные закономерности функционирования биосферы и человека, глобальные проблемы окружающей среды и экологи ческие принципы рационального использования природных ресурсов, техни ческих средств и технологий;

уметь: прогнозировать последствия своей про фессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов;

выби рать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения;

владеть: методами экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды.

Наименования последующих учебных дисциплин: «Автоматизация теп ловых процессов»;

«Основы инженерного проектирования тепловых сетей»;

«Отопление, вентиляция и кондиционирование»;

«Электрооборудование про мышленных предприятий».

Дисциплина изучается в восьмом семестре, трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 способность к письменной и устной коммуникации на государ ственном языке: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к использованию одного из ино странных языков;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ОК-15 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования ин формационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-5 владение основными методами защиты производственного пер сонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-12 способность к организации рабочих мест, их технического оснащения, размещению технологического оборудования в соответствии с технологией производства, нормами техники безопасности и производствен ной санитарии, пожарной безопасности и охраны труда;

ПК-13 готовность к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

принципы использования природных ресурсов, энергии и материалов характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и при родную среду;

методы защиты от них применительно к сфере своей профес сиональной деятельности;

теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «че ловек – машина – среда обитания»;

правовые, нормативно-технические и организационные основы без опасности жизнедеятельности;

анатомо-физические последствия воздействия опасных и вредных про изводственных факторов на человека и меры защиты от них;

средства и методы обеспечения технической безопасности, экологич ности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

методы организации и управления охраной труда на предприятии;

средства и методы повышения безопасности и экологичности произ водственных процессов;

уметь:

применять принципы экологической безопасности при решении прак тических задач в области технического регулирования и метрологии;

идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оце нивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей приме нительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспе чения комфортных условий жизнедеятельности;

оценивать источники вредных и опасных факторов производственной среды и производственного процесса;

работать с приборами контроля вредных производственных факторов и осуществлять мониторинг окружающей среды;

эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

проводить необходимые расчеты и принимать самостоятельные инже нерные решения по снижению вредных и опасных производственных факто ров;

применять современные информационные технологии и системы в об ласти безопасности жизнедеятельности;

применять правовые, нормативно-технические и организационные ос новы безопасности жизнедеятельности для обеспечения безопасности труда и производства;

владеть:

навыками рациональной профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды;

способами и технологиями защиты человека и окружающей среды;

навыками обработки экспериментальных данных;

законодательными и правовыми актами в области безопасности, требо ваниями технических регламентов к безопасности в сфере профессиональной деятельности;

понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

навыками самостоятельного применения и организации применения методов и средств защиты от опасных и вредных факторов;

методами и средствами обеспечения безопасной жизнедеятельности трудовых коллективов;

приемами оценки опасностей и вредностей производства;

навыками оформления результатов испытаний и принятия соответствующих решений.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Охрана труда. Основные положения законодательства о труде в РФ.

Организация управления охраной труда.

Понятие, задачи, структура дисциплины. Трудовой кодекс РФ и другие правовые акты трудового законодательства. Основные принципы государ ственной политики в области охраны труда. Система управления охраной тру да на предприятии (СУОТ). Служба охраны труда на предприятии, ее назна чение и место в структуре управления предприятием.

2. Гигиенические и психофизиологические основы охраны труда.

Основные понятия о гигиене труда и производственной санитарии. Фи зиология и психология труда. Эргономика, техническая эстетика и инженер ная психология.

3. Анализ условий труда и причин производственного травматизма.

Понятие, классификация и оценка условий труда. Объекты анализа условий труда. Методы исследования условий труда. Опасные и вредные производственные факторы, классификация, характеристика. Определение основных понятий: травматизм, повреждение, несчастный случай, професси ональное заболевание. Причины травматизма: технические, организацион ные, личностные. Расследование, учет и анализ несчастных случаев на про изводстве. Технические и организационные мероприятия по профилактике производственного травматизма.

4. Требования безопасности к производственному оборудованию и тех нологическим процессам.

Основные требования безопасности при проектировании и постройки машин и механизмов. Понятие об опасных зонах машин. Технические сред ства и мероприятия, обеспечивающие безопасность обслуживания оборудо вания. Требования безопасности при проектировании рабочих мест. Оценка с позиций безопасности конструктивных решений оборудования и выполняе мой технологии.

5. Производственная санитария.

Воздушная среда производственных помещений. Влияние микроклима та на производительность труда и состояние здоровья. Вредные вещества, классификация, действие вредных веществ. Пути оздоровления воздушной среды в производственных помещениях. Действие шума на человека. Харак теристики шума. Методы и средства защиты от шума. Действие ультразвука на человека. Методы и средства защиты от ультразвука. Виды вибраций и их воздействие на человека. Характеристики вибрации в производственных процессах. Методы и средства защиты от вибрации. Естественное и искус ственное освещение. Требования к освещению производственных помеще ний и рабочих мест. Основы светотехники. Нормирование освещенности объектов железнодорожного транспорта.

6. Электробезопасность.

Действие электрического тока на организм человека. Виды поражений электрическим током. Анализ опасности поражения током в различных элек трических сетях. Напряжение прикосновения и шаговое напряжение. Клас сификация производственных помещений по степени опасности поражения электрическим током. Защита от прикосновения к токоведущим частям. За щитное заземление, зануление, защитное отключение. Средства индивиду альной защиты. Особенности оказания первой помощи пострадавшим от электрического тока. Организация безопасной эксплуатации электроустано вок.

7. Пожарная безопасность.

Классификация промышленных объектов по пожаро- и взрывоопасно сти. Система предотвращения пожаров. Система пожарной защиты, противо пожарная техника, технические средства пожаротушения.

8. Промышленная безопасность.

Анализ опасностей технических систем. Понятие и величина риска.

Вероятность возникновения аварий на производстве. Методы и средства по вышения безопасности технических систем и технологических процессов.

9. Безопасность эксплуатации сосудов, работающих под давлением, баллонов, заполненных сжатыми и сжиженными газами.

Причины аварий и несчастных случаев. Основные требования безопас ности к сосудам, работающим под давлением, баллонам, трубопроводам, ар матуре. Техническое освидетельствование и испытания. Порядок допуска к обслуживанию сосудов, работающих под давлением и баллонов.

10. Требования охраны труда к устройству и содержанию предприятий.

Требования норм проектирования к промышленным объектам и объек там железнодорожного транспорта. Требования к генеральному плану и тер ритории предприятия.

11. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Сертификация пред приятия.

Определение фактических значений опасных и вредных производ ственных факторов на рабочих местах. Оформление результатов аттестации.

Порядок проведения сертификации.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.4 «Метрология, сертификация, технические измерения»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Метрология, сертификация, техни ческие измерения» является формирование у студентов знаний о принципах стандартизации, методах измерений, способах обработки результатов изме рений, ошибках, поступающих по различным каналам.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Метрология, сертификация, технические из мерения» относится к числу дисциплин базовой части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Физика», «Математика».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Теплоэнергетиче ские системы и балансы», «Автоматизация тепловых процессов», «Эксплуа тация тепловых энергоустановок», «Основы энергетического обследования».

Дисциплина изучается в четвертом и пятом семестрах, трудоемкость дисциплины 6 зач. ед. (216 ч.), форма промежуточной аттестации зачет (четвертый семестр), курсовая работа, экзамен (пятый семестр).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 способностью к письменной и устной коммуникации на госу дарственном языке: умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к использованию одного из иностранных языков;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использование компьютера как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-15 готовность к контролю организации метрологического обес печения технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы технологического оборудования и качества выпускаемой продукции;

ПК-18 способность к проведению экспериментов по заданной мето дике и анализу результатов с привлечением соответствующего математиче ского аппарата;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций;

ПК-20 готовность к участию в выполнении работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, обо рудования и материалов.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

принципы действия технических средств измерений;

основы теории погрешности измерений;

правила выбора методов и средств измерений;

правила обработки результатов измерений и оценивания погрешностей;

основы стандартизации, законодательной и прикладной метрологии;

уметь:

правильно выбирать и применять средства измерений;

организовывать измерительный эксперимент;

обрабатывать и представлять результаты измерений в соответствии с принципами метрологии и действующими нормативными документами;

владеть:

навыками самостоятельного пользования стандартами Государствен ной системы обеспечения единства измерений и другими обязательными к применению нормативно-техническими документами;

навыками работы с вычислительной техникой для обработки результа тов эксперимента.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Стандартизация и сертификация.

Понятие стандартизации. Порядок стандартизации. Виды стандартов.

Понятие сертификации.

2. Метрология.

Измерения. Категории физических величин. Шкала. Основное уравне ние измерения. Основные и дополнительные величины. Системы единиц.

Средства измерений. Эталоны. Поверочные схемы.

3. Статистика.

Случайная погрешность. Дифференциальная и интегральная функции распределения. Моменты случайных величин. Равномерный и нормальный законы распределения. Выборки. Точечные и интервальные оценки. Гипоте зы о промахах и соответствии закону распределения. Обработка результатов прямых измерений. Косвенные измерения. Обработка однократных и много кратных косвенных измерений. Систематические погрешности, введение по правок. Неисключаемые остатки систематической погрешности.

4. Технические измерения.

Измерительные системы в теплоэнергетике. Методы измерения расхо да теплоносителей: воды, паров, газов. Основное уравнение расхода. Понятие о температуре, температурные шкалы. Термометры расширения и маномет рические термометры. Основы теории термоэлектрических термометров, ма териалы, стандартные характеристики. Аналоговые приборы для измерения ТЭДС. Термометры сопротивления, материалы, стандартные метрологиче ские характеристики. Аналоговые приборы для измерения сопротивления.

Измерение давлений и разности давлений, стандартные ряды. Интеллекту альные преобразователи давления. Измерение уровней жидкости и сыпучих тел. Способы измерения уровня в барабане котла. Погрешности измерения уровня. Способы измерения состава газов. Измерение количества тепловой энергии в системах теплоснабжения.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.5 «Механика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Механика» являются изучение студентами немашиностроительных специальностей высших учебных заве дений важнейших разделов дисциплин «Сопротивление материалов», «Тео рия механизмов и машин» и «Детали машин» и формирование на этой основе фундамента общеинженерной подготовки;

а также компетенций и соответ ствующих им знаний, умений и навыков, достаточных для дальнейшего про должения их образования и самообразования в области науки и техники, охватывающей совокупность проблем, связанных с профессиональной дея тельностью по специальности 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника».

Задачи дисциплины ориентированы на получение студентами навыков выполнения расчетов на прочность, жесткость и устойчивость инженерных конструкций, сооружений и их элементов, используемых в сложных эксплуа тационных условиях под воздействием как статических, так и динамических нагрузок с учетом температурных воздействий и процессов, связанных с дли тельностью эксплуатации. Полученные студентами конструкторская подго товка, представление об основных механических характеристиках наиболее распространенных материалах, применяемых при изготовлении инженерных конструкций и сооружений, способствует успешному освоению ими после дующих профилирующих дисциплин и решению инженерных задач в про фессиональной деятельности по специальности 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника».

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Механика» относится к числу дисциплин базовой части профессионального цикла Б3.

Для успешного изучения дисциплины «Механика» требуются знания и умения, сформированные программой базовой части математического и есте ственнонаучного цикла (дисциплины «Математика», «Физика», «Теоретиче ская механика») и базовой части профессионального цикла (дисциплина «Инженерная и компьютерная графика»).

Основные разделы этих дисциплин, необходимые при изучении курса «Прикладная механика», следующие:

«Математика»: дифференциальное исчисление;

интегральное исчисле ние;

линейная алгебра;

дифференциальные уравнения в полных производ ных;

дифференциальные уравнения в частных производных;

математическая алгебра;

«Физика»: физические основы классической механики (законы Ньюто на для тел, находящихся в покое, равномерном и равноускоренном движе нии;

определение работы, мощности, кинетической и потенциальной энер гии;

устойчивость равновесия;

поступательное и вращательное движение;

моменты инерции тел;

теоремы сохранения количества движения, кинетиче ской энергии);

основы молекулярной физики (кристаллические твердые тела, металлы, сталь и сплавы, полимеры, механические характеристики твердых тел);

«Теоретическая механика»: геометрическая статика (условия равнове сия сил, приложенных к твердому телу;

центры тяжести однородных фигур);

аналитическая статика (работа, мощность, потенциальная энергия, принцип возможных перемещений, устойчивость равновесия);

кинематика твердого тела (поступательное, вращательное движение);

динамика системы (теоремы количества движения, кинетической энергии, принцип Даламбера);

«Инженерная и компьютерная графика»: разделы, на базе которых вы полняются машиностроительные чертежи.

Дисциплина «Механика» готовит студента к успешному освоению и пониманию следующих дисциплин профессионального цикла основной обра зовательной программы: «Материаловедение и технология конструкционных материалов», «Электроэнергетические системы и сети».

Дисциплина изучается в четвертом и пятом семестрах, трудоемкость дисциплины 6 зач. ед. (216 ч.), форма промежуточной аттестации зачет (четвертый семестр), экзамен (пятый семестр).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать компь ютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики раз личного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, веде нию дискуссии и полемики;

ПК-2 способность демонстрировать базовые знания в области есте ственнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-3 готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью при влечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и проек тировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств ав томатизации проектирования в соответствии с техническим заданием.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные характеристики материалов, используемых при изготовлении механических частей инженерных конструкций, их зависимость от техноло гических приемов обработки и возможные причины разрушения в эксплуата ционных условиях;

принцип действия основных приборов и измерительных средств, поз воляющих определять действующие на элементы инженерной конструкции внешние нагрузки, технику тензометрии;

современные требования, предъявляемые к оформлению технической документации и формированию информации о технических характеристиках инженерных конструкций;

требования, предъявляемые к инженерным конструкциям и используе мым при их изготовлении материалам, обеспечивающие их длительную без аварийную эксплуатацию;

методы и математические приемы определения внутренних усилий в стержнях при известной схеме инженерной конструкции в зависимости от величины и характера внешнего нагружения;

особенности работы основных конструкционных материалов, исполь зуемых в теплоэнергетических системах, при изменяющихся во времени, ди намических и циклических нагрузках, влияние на их прочность и надежность работы температуры окружающей среды;

принципы работы механических частей инженерных конструкций, ха рактер и направление внешних нагрузок на ее отдельные детали и узлы;

уметь:

анализировать перспективы использования новых материалов в инже нерных конструкциях, современных технологий ремонта и обработки дета лей и элементов инженерных конструкций, обеспечивающих повышение их прочности и надежности работы;

самостоятельно выбрать и создать условия эксплуатации инженерных конструкций, исключающие их разрушение и возможные при этом человече ские жертвы или экономические потери;

работать с электронными базами данных, осуществлять поиск характе ристик стандартных элементов инженерных конструкций, формировать нор мативные требования к показателям прочности, надежности и безопасности;

работать с современной технической литературой, анализировать и обобщать полученную информацию, обосновывать и аргументировано дока зывать справедливость принятых инженерных решений;

теоретически и экспериментально по величине внутренних усилий в стержнях определять действующие при заданном нагружении напряжения в материале основных элементов инженерных конструкций;

принимать инженерные решения, повышающие надежность и безава рийность работы основных элементов инженерных конструкций в сложных эксплуатационных условиях, зависящих от температуры окружающей среды, воздействия ветра, гололеда, нагрузки ударного и циклического характера;

определять по известной схеме конструкции и направлению действу ющей на нее нагрузки характер нагружения ее отдельных деталей и узлов;

владеть:

методами экспериментальной проверки механических свойств и основ ных характеристик материалов;

навыками определения несущей способности элементом механической части инженерных конструкций, методами контроля их надежности и прочно сти по расчетным и реально имеющим место деформациям от действующей нагрузки;

основными приемами работы в наиболее распространенных математи ческих программных пакетах, программных средствах, предназначенных для оформления технической документации, и стандартных пакетах автоматизи рованного проектирования и исследования;

навыками использования современных информационно коммуникационных технологий, позволяющих быстро и оперативно получать исчерпывающие ответы на вопросы, возникающие в повседневной инженер ной практике;

приемами оценки прочности, жесткости и устойчивости наиболее рас пространенных конструкционных материалов при действующих в них напряжениях, обеспечивая в результате работоспособность, надежность и долговечность инженерных конструкций;

методами определения для заданных инженерных конструкций и от дельные их элементов предельно допустимых изменяющихся во времени, динамических и циклических нагрузок;

методами и математическими приемами расчета на прочность, жест кость, устойчивость и конструирования деталей и сборочных единиц общего назначения.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основные понятия.

Прикладная механика и ее место в общеинженерной подготовке специ алистов. Внутренние усилия и напряжения. Геометрические характеристики сечений стержней. Использование статического момента инерции сечения для определения центра тяжести последнего. Вычисление моментов инерции простейших сечений. Зависимость между моментами инерции сечений отно сительно параллельных осей.

2. Простейшие случаи нагружения стержней: линейное растяжение сжатие;

сдвиг и кручение;

изгиб прямых стержней.

Продольная сила и нормальные напряжения при растяжении-сжатии. Де формации. Закон Гука. Модуль упругости. Коэффициент Пуассона. Экспери ментальное определение основных механических характеристик материалов.

Расчет по допустимым напряжениям. Чистый сдвиг. Закон Гука при сдвиге. Мо дуль сдвига. Кручение. Крутящий момент и касательные напряжения при кру чении. Деформации. Условия прочности и жесткости. Внутренние силовые фак торы в поперечных сечениях при изгибе. Зависимость между изгибающим мо ментом и кривизной оси стержня. Жесткость при изгибе. Нормальные напряже ния при изгибе. Момент сопротивления. Условие прочности. Определение де формаций при изгибе с помощью универсального уравнения и интеграла Мора.

3. Общие вопросы проектирования деталей машин.

Деформация сдвига в заклепочных и сварных неразъемных соединениях деталей. Расчет заклепочных и сварных соединений. Классификация резьб. Си лы и моменты в винтовой паре. Расчет болтов при постоянной нагрузке и под действием сдвигающих и отрывающих нагрузок.

4. Сложное сопротивление;

устойчивость сжатых стержней.

Основы теории напряженного состояния. Виды напряженного состояния материала: линейное, плоское и объемное. Главные площадки и главные напря жения. Закон Гука для сложного напряженного состояния. Теории прочности.

Теория наибольших нормальных напряжений. Теория наибольших линейных деформаций. Теория наибольших касательных напряжений. Энергетическая теория. Основные виды сложного сопротивления. Косой изгиб стержней прямо угольного и круглого сечений: внутренние усилия;

условие прочности. Внецен тренное растяжение-сжатие стержней прямоугольного и круглого сечений. Из гиб с кручением стержней круглого сечения. Устойчивость сжатых стержней.

Формула Эйлера для критической силы потери устойчивости. Пределы приме нимости формулы Эйлера. Расчет сжатых стержней на устойчивость.

5. Статически неопределимые стержневые системы.

Классификация стержневых систем. Статически определимые и неопре делимые рамы. Определение степени статической неопределимости рамы. Ме тод сил раскрытия статической неопределимости рамы. Система канонических уравнений метода сил. Определение и проверка коэффициентов системы кано нических уравнений метода сил. Требования, предъявляемые к основной систе ме метода сил. Упрощения в методе сил при расчете симметричных рам.

6. Проектирование передач.

Классификация передач. Основной закон зацепления зубчатых передач.

Эвольвентное зацепление. Основные геометрические размеры и параметры эвольвентного зацепления. Расчет на изгибную прочность цилиндрических пря мозубых передач. Расчет зубьев на контактную прочность.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.6 «Электротехника и электроника»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Электротехника и электрони ка» состоят в расширении и углублении знаний, полученных студентами при изучении раздела «Электричество и магнетизм» курса физики, в области тео рии и практики производства, передачи, преобразования и использования электрической энергии.

Основными задачами изучения дисциплины являются: закрепление знания основных законов электростатики и электродинамики применительно к электрическим и магнитным цепям, машинам и аппаратам, электронным устройствам;

изучение принципов действия, режимных характеристик, обла стей применения и потенциальных возможностей основных электротехниче ских, электронных устройств и электроизмерительных приборов;

освоение основ электробезопасности.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Электротехника и электроника» относится к чис лу дисциплин базовой части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

«Физика»: раздел «Электричество и магнетизм» (необходимые знания:

основные законы раздела «Электричество и магнетизм»;

необходимые умения:

уметь строить математические модели физических явлений области электриче ства и магнетизма;

необходимые навыки: владение основными методами теоре тического и экспериментального исследования физических явлений в области электричества и магнетизма);

«Математика»: разделы: «Линейная алгебра», «Интегральное исчисле ние функций одной переменной», «Обыкновенные дифференциальные урав нения», «Элементы теории функций комплексной переменной» (необходи мые знания: основы линейной алгебры, теории обыкновенных дифференци альных уравнений, интегральных преобразований, основы численных мето дов, элементы теории функций комплексной переменной;

необходимые умения: уметь использовать математический аппарат при изучении есте ственнонаучных дисциплин;

необходимые навыки: владение основными ана литическими и численными методами решения алгебраических и дифферен циальных уравнений и их систем);

«Информационные технологии»: разделы: «Программное обеспече ние», «Алгоритмы и алгоритмизация» (необходимые знания: принципы по строения вычислительных алгоритмов;

необходимые умения: уметь исполь зовать информационные технологии при изучении естественнонаучных дис циплин;

необходимые навыки: владение MathCad, Word.

Наименование последующих учебных дисциплин: «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии», «Электрооборудование промышлен ных предприятий», «Электробезопасность».

Дисциплина изучается в четвертом и пятом семестрах, трудоемкость дисциплины 6 зач. ед. (216 ч.), форма промежуточной аттестации курсо вая работа, зачет (четвертый семестр), экзамен (пятый семестр).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ПК-2 способность демонстрировать базовые знания в области есте ственнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анали за и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-18 способность к проведению экспериментов по заданной мето дике и анализу результатов с привлечением соответствующего математиче ского аппарата;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

устройство, принцип действия, области применения основных электро технических и электронных устройств и электроизмерительных приборов;

уметь:

рассчитывать цепи постоянного тока, однофазные и трехфазные цепи переменного тока, асинхронные и синхронные машины, простейшие элек тронные усилители;

проводить измерения в цепях;

владеть:

методиками проектирования и расчета цепей постоянного и перемен ного тока, электрических машин, трансформаторов;

простейших электрон ных приборов;

методами измерения электрических и неэлектрических величин типо выми приборами.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Электрические цепи постоянного тока.

Основные понятия и определения дисциплины;

источники постоянного тока;

применение устройств постоянного тока;

тепловое действие тока;

зако ны Ома и Кирхгоффа;

методы анализа цепей;

преобразование звезды в тре угольник и наоборот;

баланс мощности 2. Электрические цепи переменного тока.

Источники переменного тока;

применение устройств переменного тока;

изменение величин по синусоидальной (гармонической) функции;

мгновен ное, среднее и действующее значение, обозначение, физический смысл;

ком плексная плоскость;

комплексный метод расчета;

пассивные элементы (R, L, С), векторные диаграммы;

законы Ома и Кирхгоффа в комплексной форме;

резонанс токов и напряжений;

баланс мощности;

коэффициент мощности.

3. Трехпроводные и четырехпроводные трехфазные цепи.

Преимущества трехфазных цепей;

основные определения;

линейные и фазные величины;

соединения в звезду и в треугольник;

трехпроводные и че тырехпроводные системы;

переключение со звезды на треугольник;

симмет ричные и несимеричные цепи;

мощность трехфазной цепи, баланс.

4. Переходные процессы в электрических цепях.

Причины возникновения переходных процессов;

законы коммутации;

постоянная времени и ее физический смысл;

методы расчета переходных процессов (классический и операторный);

расчет для цепей постоянного то ка.

5. Линейные и нелинейные цепи.

Определения;

статическое и дифференциальное сопротивления;

мето ды анализа нелинейных цепей постоянного и переменного тока;

возникнове ние несинусоидальных токов.

6. Магнитные цепи.

Определение магнитной цепи;

постоянная и переменная МДС;

закон полого тока;

законы Ома и Кирхгофа;

свойства ферромагнитных материалов;

анализ и расчет магнитных цепей.

7. Электрические машины постоянного тока. Трансформаторы Классификация. Устройство и принцип действия машины постоянного тока. Способы возбуждения. Основные уравнения и характеристики. Устрой ство и принцип действия трансформатора. Схема замещения. Внешняя ха рактеристика. Потери и КПД трансформатора.

8. Асинхронные и синхронные машины.

Устройство и принцип действия машин переменного тока. Включение синхронного генератора в сеть. Регулирование активной и реактивной мощ ности синхронного генератора, U-образные характеристики. Момент асин хронной машины, режимы работы.

9. Основы электропривода и электроснабжения.

Основы механики электропривода. Режимы работы электрических ма шин. Примеры схем управления. Основы электроснабжения и электробез опасности.

10. Основы электроники и импульсных устройств.

Основные определения. Электропроводность материалов. Собственная и примесная электропроводность полупроводников. Электронно-дырочный переход при прямом и обратном напряжении. Полупроводниковый диод.

Стабилитрон и фотодиод. Биполярные и полевые транзисторы. Тиристоры.

Основные схемы.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.7 «Инженерная и компьютерная графика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель преподавания дисциплины «Инженерная и компьютерная графи ка» – развитие пространственного представления и конструктивно геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу простран ственных форм и отношений на основе графических моделей пространства, практически реализуемых в виде чертежей технических объектов, а также соответствующих технических процессов и зависимостей.

Задача изучения дисциплины – обеспечение студента минимумом фун даментальных инженерно-геометрических знаний, на базе которых будущий специалист сможет успешно изучать конструкторско-технологические дис циплины, а также овладевать новыми знаниями в области компьютерной графики, геометрического моделирования.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Инженерная и компьютерная графика» относится к числу дисциплин базовой части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Черче ние», «Стереометрия» (в объеме средней школы), «Начертательная геомет рия», «Информатика».

Наименование последующих учебных дисциплин, для которых необхо димы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисципли ной: «Теория механизмов и машин», «Основы конструирования и детали машин», «Электрические машины», дисциплины специализаций, связанные с выполнением чертежей.

Дисциплина изучается во втором и третьем семестрах, трудоемкость дисциплины 4 зач. ед. (144 ч.), форма промежуточной аттестации зачет с оценкой (второй и третий семестры).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 способность к письменной и устной коммуникации на государ ственном языке: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к использованию одного из ино странных языков;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-1 способность и готовность использовать информационные тех нологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-10 готовность участвовать в разработке проектной и рабочей тех нической документации, оформлении законченных проектно конструкторских работ в соответствии со стандартами, техническими усло виями и другими нормативными документами.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

конструкторскую документацию, сборочный чертеж, элементы геомет рии деталей, аксонометрические проекции деталей, изображения и обозначе ния деталей, основы компьютерного моделирования деталей подвижного со става;

уметь:

строить аксонометрические проекции;

выполнять эскизы деталей машин с использованием компьютерных технологий, читать сборочные чертежи и оформлять конструкторскую доку ментацию;

владеть:

компьютерными программами проектирования и разработки чертежей де талей подвижного состава.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основы стандартизации. Конструкторская документация.

Стандарты ЕСКД. ГОСТ 2.001-93. Стадии проектирования. Основные сведения о нанесении размеров на чертежах.

2. Изображения – виды, разрезы, сечения. Условности и упрощения на чертеже. Эскиз детали.

Соединение части вида и части разреза. Стадии эскизирования.

3. Выносные элементы. Обозначение и изображение резьбы на чертеже.

Базы в машиностроении.

Классификация резьб. Выполнение чертежей деталей. Методы проста новки размеров.

4. Сборочный чертеж изделий. Соединение деталей. Разъемные соеди нения.

Правила оформления сборочного чертежа. Спецификация. Соединение резьбой. Шпоночные соединения.

5. Зубчатые передачи.

Основные параметры зубчатых колес. Передачи: цилиндрическая, ко ническая, червячная. реечная 6. Неразъемные соединения.

Сварные, паяные, клеевые соединения 7. Рабочие чертежи типовых деталей.

Оформление чертежей вала, зубчатого колеса, корпусных деталей.

8. Аксонометрические проекции.

Теорема Польке, виды аксонометрии, построение изометрии, димет рии. Основная формула аксонометрии. Прямоугольные и косоугольные аксо нометрические проекции.

9. Основы автоматизации графической документации.

10. Машиностроительное черчение.

Выполнение эскизов деталей. Выполнение сборочного чертежа.

11. Компьютерная графика.

Геометрические построения. Рабочие чертежи деталей.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.8 «Гидрогазодинамика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Гидрогазодинамика» являют ся: комплексная подготовка специалистов в области тепло- и электроэнерге тики для решения вопросов, связанных с работой пневматических и гидрав лических устройств, генерирующих комплексов, систем теплоснабжения и отопления;

получение знаний по основным законам и положениям гидравли ки, аэромеханики и газовой динамики, которые необходимы для изучения ряда разделов специальных дисциплин, где приходится иметь дело с закона ми равновесия и движение жидкостей;

развитие творческих способностей умения описывать состояние системы и выводить для нее определяющие па раметры, умения формулировать условия задачи, подбирать алгоритм и ре шать ее на высоком и перспективном научном уровне, умения творчески применять и самостоятельно повышать свои знания.

Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, по вышения творческой активности и самостоятельности работы студентов, фи зического и математического моделирования гидравлических явлений в ла бораторных условиях, изучения устройства приборов и агрегатов на нату ральных образцах, их испытание, применения вычислительной техники и информационных технологий в учебном процессе. Изучение дисциплины должно способствовать выработке у студентов развитых представлений о ме тодах применения основных законов движения жидкостей и газов в специ альных дисциплинах.


2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Гидрогазодинамика» относится к числу дисци плин базовой части профессионального цикла Б3.

Данная дисциплина основывается на дисциплинах математического, естественнонаучного и профессионального циклов, таких как: «Математика»

(линейные дифференциальные уравнения, преобразование Лапласа);

«Физика»

(механика);

«Техническая термодинамика» (1-й и 2-й закон термодинамики, расчет параметров состояния пара, воды, воздуха, других рабочих тел).

Наименования последующих учебных дисциплин: «Тепломассобмен», «Природоохранные технологии в теплоэнергетике», «Источники и системы теплоснабжения», «Котельные установки и парогенераторы», «Отопление, вентиляция и кондиционирование», «Тепломассообменное оборудование предприятий», «Основы инженерного проектирования тепловых сетей», так же при дипломном проектировании.

Дисциплина изучается в четвертом семестре, трудоемкость дисципли ны 4 зач. ед. (144 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 способность к письменной и устной коммуникации на государ ственном языке: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к использованию одного из ино странных языков;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-2 способность демонстрировать базовые знания в области есте ственнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анали за и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-3 готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность при влечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-18 способность к проведению экспериментов по заданной мето дике и анализу результатов с привлечением соответствующего математиче ского аппарата;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные законы механики жидких и газообразных сред;

основные физические процессы, явления и закономерности имеющие место при движении капельных жидкостей и несжимаемых газов;

формулы и методики расчета трубопроводов;

уметь:

определять параметры состояния жидкости;

применять теоретические знания к решению задач, связанных с расче том гидравлических систем;

подбирать оборудование и определять рабочие параметры по ходу движения жидкости (газа);

владеть:

навыками в выполнении гидравлических расчетов;

инструментальными методами определения расхода и напора жидкости в трубопроводах, вентиляционных шахтах, газоходах и дымовых трубах.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Общие сведения.

Введение. Предмет гидравлики. Физические свойства жидкости. Силы, действующие в жидкости.

2. Гидростатика.

Гидростатическое давление. Основное уравнение гидростатики. Закон Паскаля. Относительное равновесие жидкости. Силы давления жидкости на плоские и криволинейные поверхности. Закон Архимеда.

3. Основы кинематики и динамики жидкости.

Основы кинематики и динамики жидкости. Струйчатая модель потока.

Уравнение неразрывности. Понятие о расходе и средней скорости. Уравне ние Бернулли для элементарной струйки идеальной жидкости. Уравнение Бернулли для потока реальной жидкости.

4. Основные уравнения и теоремы динамики жидкости.

Дифференциальные уравнения Эйлера для динамики невязкой жидкости.

Уравнения Эйлера в форме Громеко. Интегралы уравнений движения идеальной жидкости Эйлера. Уравнения движения жидкости в напряжениях. Уравнения На вье-Стокса. Основы теории подобия гидрогазодинамических процессов. Виды подобия. Основные критерии подобия вязких жидкостей.

5. Одномерные течения вязкой несжимаемой жидкости. Истечение жид кости через отверстия и насадки.

Общие сведения о гидравлических сопротивлениях, их природа и клас сификация. Режимы движения жидкости в трубах. Ламинарный режим дви жения жидкости: закон распределения касательных напряжений по сечению потока, закон распределения скоростей, коэффициент сопротивления.

Местные гидравлические сопротивления.Расчет истечения жидкости через малое отверстие в тонкой стенке. Коэффициенты скорости и расхода. Расчет истечения через насадки. Расчет времени опорожнения резервуаров.

6. Расчет трубопроводов.

Гидравлический расчет трубопроводов. Формулы, применяемые для расчета труб. Классификация трубопроводов. Расчет простых и сложных трубопроводов. Понятие об экономически наивыгоднейшем диаметре трубы.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.9 «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Нетрадиционные и возобнов ляемые источники энергии» (НВИЭ) является изучение возможностей при менения нетрадиционных и возобновляемых источников энергии в системах энергоснабжения промышленных предприятий;

систем преобразования сол нечной радиации в электрическую и тепловую энергию, использования энер гии ветра, морских течений и теплового градиента температур для получения электрической энергии;

возможностей применения биомассы и твердых бы товых отходов для производства электрической и тепловой энергии.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» относится к числу дисциплин базовой части профессионального цикла Б3.

Данная дисциплина основывается на дисциплинах математического, естественнонаучного и профессионального циклов, таких как:

«Техническая термодинамика» и «Тепломассообмен» циклы установок преобразования энергии, 1-й и 2-й закон термодинамики, расчет параметров со стояния пара, воды, воздуха, других рабочих тел;

«Гидрогазодинамика» основные уравнения и теоремы идеальной жид кости и газа, динамика вязкой жидкости, одномерные течения вязкой сжимае мой жидкости, гидродинамический пограничный слой;

«Основы компьютерного проектирования» основы расчета на проч ность и жесткость детали для передачи вращательного движения опоры осей и валов, соединения;

«Инженерная графика» линии, поверхности, основные позиционные за дачи, аксонометрия, элементы технического черчения.

Дисциплина в дальнейшем потребуется для дипломного проектирования.

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 4 зач. ед. (144 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 способность к письменной и устной коммуникации на государ ственном языке: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к использованию одного из ино странных языков;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-2 способность демонстрировать базовые знания в области есте ственнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анали за и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-17 готовность к контролю соблюдения экологической безопасно сти на производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производ стве.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные альтернативные источники энергии;

принципы процессов получения конечных видов энергии из нетради ционных и возобновляемых источников энергии;

методы преобразования природной энергии и энергии вторичных ис точников в тепловую и электрическую энергию;

уметь:

демонстрировать базовые знания в области выполнения расчетов энер гетических характеристик энергоустановок, электростанций и энергоком плексов на основе НВИЭ;


владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, выполнять расчеты по оценке основных категорий энергоресурсов разных видов НВИЭ;

рассчитывать краткосрочные и длительные режимы гидроэнергетиче ских установок с водохранилищами разного вида регулирования речного стока (включая ГЭС, ГАЭС, приливные и волновые электростанции);

владеть:

терминологией в области возобновляемых источников энергии;

навыками поиска информации о методах решения задач энергетики возобновляемых источников энергии;

навыками применения полученной информации при решении задач энергетики возобновляемых источников энергии;

навыками дискуссии по профессиональной тематике.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Общие сведения о нетрадиционных и возобновляемых источниках энергии.

Традиционные и нетрадиционные источники энергии. Запасы и дина мика потребления энергоресурсов, политика России в области нетрадицион ных и возобновляемых источников энергии. Основные объекты нетрадици онной энергетики России. Проблема взаимодействия энергетики и экологии.

2. Гелиоэнергетика.

Преобразование солнечной энергии в электрическую. Интенсивность солнечного излучения. Фотоэлектрические свойства p–n перехода. Вольтам перная характеристика солнечного элемента. Конструкции и материалы сол нечных элементов. Системы солнечного теплоснабжения. Классификация и основные элементы гелиосистем. Концентрирующие гелиоприемники. Сол нечные коллекторы. Солнечные абсорберы. Тепловое аккумулирование энер гии. Энергетический баланс теплового аккумулятора. Классификация акку муляторов тепла. Системы аккумулирования. Тепловое аккумулирование для солнечного обогрева и охлаждения помещений.

3. Ветроэнергетика.

Происхождение ветра, ветровые зоны России. Классификация ветро двигателей по принципу работы. Работа поверхности при действии на нее силы ветра. Работа ветрового колеса крыльчатого ветродвигателя. Теория идеального ветряка. Понятие идеального ветряка. Классическая теория иде ального ветряка. Теория реального ветряка. Работа элементарных лопастей ветроколеса. Первое уравнение связи. Второе уравнение связи. Момент и мощность всего ветряка. Потери ветряных двигателей.

4. Геотермальная энергетика.

Тепловой режим земной коры. Источники геотермального тепла. Под земные термальные воды Запасы и распространение термальных вод. Состо яние геотермальной энергетики в России. Использование геотермальной энергии для выработки тепловой и электрической энергии. Прямое использо вание геотермальной энергии. Геотермальные электростанции с бинарным циклом. Использование геотермальной энергии для теплоснабжения жилых и производственных зданий. Теплоснабжение высокотемпературной сильно минерализованной термальной водой. Теплоснабжение низкотемпературной маломинерализованной термальной водой.

5. Преобразование энергии океана.

Энергетические ресурсы океана. Преобразование энергии волн. Баланс возобновляемой энергии океана. Волновое движение. Энергия и мощность волн. Устройства для преобразования энергии волн. Использование энергии приливов и морских течений. Причины возникновения приливов. Мощность приливных течений. Использование энергии океанских течений. Общая ха рактеристика технических решений. Ресурсы тепловой энергии океана. Ос новные принципиальные схемы ОТЭС. Использование перепада температур океан-атмосфера. Прямое преобразование тепловой энергии.

6. Биоэнергетика.

Понятие и классификация биотоплива. Биотопливо. Классификация биотоплива. Состав и свойства экскрементов животных и птиц. Выход биога за из сельскохозяйственных отходов. Сырьевая база для производства биога за. Производство биомассы для энергетических целей. Сжигание биотоплива для получения тепла. Пиролиз (сухая перегонка). Термохимические процес сы. Спиртовая ферментация (брожение). Биоэнергетические установки. Био реактор. Подготовка и подача сырья в биореактор. Поддержание постоянной температуры в биореакторе. Система перемешивания сырья в биореакторе.

Система хранения и использования биогаза.

7. Экологические проблемы нетрадиционных и возобновляемых источ никах энергии.

Экологические проблемы использования нетрадиционных и возобнов ляемых источников энергии. Экологические последствия развития солнечной энергетики. Влияние ветроэнергетики на природную среду. Возможные эко логические проявления ГеоТЭС. Экологические последствия использования энергии океана. Экологическая характеристика использования биоэнергети ческих установок.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.10 «Материаловедение и технология конструкционных материалов»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель преподавания дисциплины «Материаловедение и технология кон струкционных материалов» – формирование у студентов теоретических знаний о структуре технологических процессов современного машиностроительного производства и этапах жизненного цикла выпускаемых изделий. Формирование практических навыков выбора материалов для технологического оборудования, формирования их свойств с учетом требований в соответствии с условиями ра боты, знаний принципов переработки металлургического сырья, изменения свойств и формы материалов при литье, обработке давлением, а также изучение технологии сварки и контроля качества металлов.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Материаловедение и технология конструкцион ных материалов» относится к числу дисциплин базовой части профессиональ ного цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

«Физика» знания физических основ механики, электричества и магне тизма, термодинамики;

фундаментальных понятий о строении вещества в раз личных агрегатных состояниях, о кристаллическом строении твердых тел, зако нов и теории классической и современной физики;

умение использовать основ ные законы механики, электричества и магнетизма, для решения конкретных задач при выборе и обработке материалов;

«Химия» знания о составе, строении и свойствах веществ, их превра щениях, а также о явлениях, которыми сопровождаются превращения одних веществ в другие вещества при протекании химических реакций;

химических систем, основ химической термодинамики и кинетики;

умение составлять и анализировать химические уравнения, использовать методы физико химического анализа;

«Учебная практика» знания основных методов обработки конструкци онных материалов;

рабочий инструмент слесаря и технологию обработки мате риалов;

технологию механической обработки металлов резанием, устройство типовых станков и правила работы на станках;

режущий инструмент и его вы бор для обработки материалов;

умение применять рабочий инструмент слесаря и металлорежущие станки для обработки металлов;

измерительный инстру мент;

владение навыками выбора метода обработки навыками обработки ме таллов резанием;

основными принципами оформления технологической доку ментации.

Наименования последующих учебных дисциплин: «Источники и систе мы теплоснабжения», «Котельные установки и парогенераторы», «Отопление, вентиляция и кондиционирование», «Тепломассообменное оборудование предприятий», «Основы инженерного проектирования тепловых сетей», «Энергосбережение в теплоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологиях», «Региональные проблемы тепло- и электроэнергетики», «Эксплуатация теп ловых энергоустановок», «Номенклатура технологических материалов в энер гетике», производственная практика.

Дисциплина изучается в первом семестре, трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-4 – способностью находить организационно-управленческие реше ния в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовно стью нести за них ответственность;

ОК-6 – способность в условиях развития науки и изменяющейся соци альной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возмож ностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-12 – способность к организации рабочих мест, их технического оснащения, размещению технологического оборудования в соответствии с технологией производства, нормами техники безопасности и производствен ной санитарии, пожарной безопасности и охраны труда;

ПК-13 – готовность к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках;

ПК-14 – готовность к планированию и участию в проведении плановых испытаний технологического оборудования;

ПК-15 – готовность к контролю организации метрологического обеспе чения технологических процессов при использовании типовых методов кон троля работы технологического оборудования и качества выпускаемой про дукции;

ПК-25 – владение методиками испытаний, наладки и ремонта техноло гического оборудования в соответствии с профилем работы;

ПК-26 – готовность к планированию и участию в проведении плановых испытаний и ремонтов технологического оборудования, монтажных, нала дочных и пусковых работ, в том числе, при освоении нового оборудования и (или) технологических процессов;

ПК-28 – готовность к контролю технического состояния и оценке оста точного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта;

ПК-29 готовность к составлению заявок на оборудование, запасные части, подготовке технической документации на ремонт.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

номенклатуру технических материалов, применяемых в теплоэнергети ке, их структуру и основные свойства;

атомно-кристаллическое строение металлов;

фазово-структурный состав сплавов;

типовые диаграммы состояния;

свойства железа и сплавов на его основе;

методы обработки металлов (деформация, резание, термическая обра ботка металлических материалов);

новые металлические материалы;

неметаллические материалы;

композиционные и керамические материалы уметь:

использовать оборудование лаборатории материалов для качественного (по микроструктуре) и количественного определения их свойств (твердость, ударная вязкость, жаропрочность, пластичность и т. д.);

пользоваться справочными данными по характеристикам материалов и способам их обработки;

владеть:

методами структурного анализа качества материалов, методиками ла бораторного определения свойств материалов.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Физические основы материаловедения. Атомно-кристаллическое строение и свойства материалов.

Введение. Классификация металлов, их атомное строение и свойства.

Кристаллическая структура, полиморфизм. Процесс кристаллизации метал лов. Понятие о сплавах. Их диаграммы состояния.

2. Железоуглеродистые сплавы. Теория и технология термической и химико-термической обработки (ХТО).

Диаграмма Железо-Цементит. Углеродистые стали и чугуны, их клас сификация, маркировка и применение. Термическая обработка стали. Струк турные превращения в стали при нагреве и охлаждении. Основные операции термической и ХТО обработки.

3. Материалы, применяемые в теплоэнергетике, Виды, состав, структу ра, механические и технологические свойства, поведение в эксплуатацион ных условиях, маркировка, область применения. Экономическая и экологи ческая эффективность материалов.

Легированные стали, их классификация и маркировка. Сплавы с осо быми свойствами (коррозионностойкие, жаростойкие и жаропрочные). Спла вы цветных металлов на основе алюминия и меди. Антифрикционные мате риалы (состав, структура, свойства и область применения). Новые металли ческие материалы;

неметаллические материалы;

композиционные и керами ческие материалы.

4. Теоретические и технологические основы производства материалов, заготовок и деталей из них.

Производственный процесс. Основные понятия и определения. Метал лургия. Основы литейного производства. Технология изготовления литых за готовок. Специальные способы литья. Обработка металлов давлением. Сущ ность и основные виды ОМД. Продукция прокатного производства Порош ковая металлургия.

5. Механическая и физико-химическая обработка материалов.

Обработка металлов резанием. Основные понятия и определения. Виды работ, инструмент, станки, приспособления. Физико-химические методы об работки материалов.

6. Сварка и огневая резка материалов.

Сварка металлов. Общие сведения. Физическая сущность сварочной дуги. Металлургические процессы в сварочной ванне. Классификация. Обо рудование, материалы, технология. Виды сварных соединений. Сварка дав лением (трением, стыковая, точечная, шовная, взрывом, ультразвуковая). Га зовая сварка и резка металлов. Оборудование для газовой сварки и резки ме таллов.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.11 «Теплоэнергетические системы и балансы»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины « Теплоэнергетические системы и ба лансы промышленных предприятий» является получение необходимых тео ретических и практических знаний, позволяющих студентам выработать умение проектировать и осуществлять эксплуатацию жизнеобеспечиваю щих систем предприятий и региона в целом;

определять и анализировать тепловые балансы предприятий.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Теплоэнергетические системы и балансы» от носится к числу дисциплин базовой части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Термодинамика и теплопе редача», «Источники и системы теплоснабжения предприятий».

Дисциплина изучается в восьмом семестре, трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использование компьютера как средство работы с информацией;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

иерархическую систему построения теплоэнергетических систем про мышленных предприятий;

принципы работы систем теплоснабжения, водоснабжения, водоотве дения и т. д.;

основные направления разработки схемы теплоснабжения города;

уметь:

выполнить структурный анализ теплоэнергетики города и промышлен ных комплексов;

составить баланс промышленного предприятия;

определить технико-экономические показатели при комбинированном и раздельном способах производства электрической и тепловой энергии;

владеть:

методикой оценки экономичности, эффективности и надежности рабо ты теплоэнергетической системы;

базовыми навыками организации профессиональной деятельности с целью обеспечения рационального использования теплоэнергетический ре сурсов.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Построение теплоэнергетически систем промышленных предприя тий.

Структура систем жизнеобеспечения промышленного предприятия.

Основы построения теплоэнергетических систем промышленных предприя тий (ТЭС ПП). Состав, условия и режимы работы всего энергохозяйства предприятия. Показатели, объективно отражающие народнохозяйственную эффективность ТЭС ПП.

2. Иерархия теплоэнергетических систем промышленных предприятий.

Иерархическая структура ТЭС ПП. Промышленные теплоэнергетиче ские установки в общей системе энергохозяйства страны. ТЭС ПП как новое сложное образование, имеющее свои закономерности и специфические осо бенности.

3. Основные пути экономии топлива в промышленной энергетике.

Совершенствование оборудования. Повышение КПД потребления теп ловой энергии. Использование вторичных (внутренних) энергоресурсов. Мо дернизация промышленной теплоэнергетики с частичным переводом на ком бинированный способ производства энергии. Сокращение потерь как при производстве энергии, так и ее потреблении.

4. Системы энергоснабжения (комплексов) промышленных предприя тий. Комбинированный и раздельный способ выработки энергии.

Комплексы промышленных предприятий. Комбинированный и раз дельный способы производства электрической и тепловой энергии. Уравне ния теплового баланса на ТЭЦ и раздельном производстве энергии. Струк турный анализ экономичности тепловых электростанций, промышленной теплоэнергетики. Что понимается под понятием «теплофикация». Внедрение на промышленных предприятиях ТЭЦ малой мощности.

5. Основные направления в разработке схемы теплоснабжения городов и промышленных комплексов.

Исходная информация к разработке схемы теплоснабжения города.

Топливообеспечение. Оптимальные варианты развития систем теплоснабже ния. Энергосбережение. Оборудование. Надежность. Защита окружающей природной среды.

6. Тепловые расчеты тепловых схем с паровыми и водогрейными кот лами: основные положения. Выбор основного и вспомогательного оборудо вания котельных установок.

Изложение методики расчета. На основе расчетов принципиальных тепловых схем котельных установок выбор основного и вспомогательного оборудования. Технические характеристики оборудования, их технико экономические показатели, режимы работы 7. Парогазовые установки.

Назначение и эффективность парогазовых установок. Изображение термодинамического цикла ПГУ в T,S-диаграмме. Практическое внедрение ПГУ в промышленной теплоэнергетике.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.12 «Начертательная геометрия»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель преподавания дисциплины «Начертательная геометрия» – разви тие пространственного представления и конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и от ношений на основе графических моделей пространства, практически реали зуемых в виде чертежей технических объектов, а также соответствующих технических процессов и зависимостей.

Задача изучения дисциплины – обеспечение студента минимумом фун даментальных инженерно-геометрических знаний, на базе которых будущий специалист сможет успешно изучать конструкторско-технологические дис циплины, а также овладевать новыми знаниями в области компьютерной графики, геометрического моделирования.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.