авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.............................................................................................. 3 1.1. Основная образовательная программа высшего ...»

-- [ Страница 6 ] --

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использование компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

теплофизические и гидрогазодинамические процессы, протекающие в газовоздушном и пароводяном тракте котельного агрегата;

классификацию котельных агрегатов по типу, конструкции, парамет рам рабочего тела, виду используемого топлива, способу сжигания топлива;

принцип действия и условия работы основных и вспомогательных эле ментов котельного агрегата;

принцип действия, область применения, достоинства и недостатки сло евых и камерных топок котельных агрегатов;

уметь:

составить материальный и тепловой балансы котельного агрегата, ра ботающего на твердом, жидком и газообразном топливе;

составить уравнения теплообмена и теплового баланса, характеризую щие процессы, протекающие в поверхностях нагрева котельного агрегата;

владеть:

методикой оценки экономичности, эффективности и надежности рабо ты котельного агрегата (установки);

навыками оформления результатов расчета в письменном виде в соот ветствии с требованиями государственных стандартов ЕСКД и устного обос нования полученных результатов;

базовыми навыками организации профессиональной деятельности с целью обеспечения рационального использования теплоэнергетических ре сурсов.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Общая характеристика котельного агрегата (КА), котельной установ ки (КУ).

Определение КА, КУ, парового (водогрейного) котла, котла утилизатора;

основные и вспомогательные элементы, входящие в состав КА и КУ;

принципиальная схема КУ с барабанным котлом естественной цирку ляции на твердом топливе.

2. Элементы, входящие в состав КА.

Поверхности нагрева (нагревательные, испарительные, пароперегрева тельные);

воздухоподогреватели (регенеративные, рекуперативные);

топка, обмуровка, каркас, арматура и гарнитура (определение).

3. Тракты КА. Компоновка КА. Маркировка паровых и водогрейных КА.

Топливные, пароводяной, воздушный, газовый тракты и тракт зо лошлакоудаления;

принципиальная схема пароводяного тракта барабанного котла с естественной, многократной принудительной циркуляцией и прямо точного;

принципиальная схема газовоздушного тракта котла с уравнове шенной тягой;

компоновка котла (П-, Т-, U-образная, трехходовая, башен ная);

классификация КА (по назначению, по выдаваемому рабочему телу, по относительному расположению продуктов горения и рабочего тела, по спо собу создания движения рабочего тела, по давлению вырабатываемого пара, по способу установки);

маркировка паровых и водогрейных котлов.

4. Состав и параметры продуктов сгорания.

Характеристики органического топлива (твердого, жидкого и газооб разного). Механизм горения органического топлива, продукты сгорания ор ганического топлива. Вредные вещества, содержащиеся в продуктах сгора ния органического топлива. Определение теоретически необходимого коли чества воздуха для сжигания топлива. Коэффициент избытка воздуха и при сосы воздуха по газоходам. Состав и объемы продуктов сгорания твердого, жидкого и газообразного топлива. Энтальпия воздуха и продуктов сгорания.

5. Материальный и тепловой баланс КА.

Материальный баланс КА. Располагаемая теплота. Схема для расчета материального и теплового баланса КА. Составляющие теплового баланса:

полезно используемая теплота и потери. КПД КА брутто и нетто.

6. Топочные устройства для сжигания твердого, жидкого и газообраз ного топлива.

Слоевые (с плотным слоем, с кипящим слоем), камерные (факельные, циклонные и вихревые).

7. Поверхности нагрева барабанных котлов.

Испарительные поверхности нагрева (топочные экраны, фестон, ко тельный пучок);

пароперегреватели;

низкотемпературные поверхности нагрева;

воздухоподогреватели. Уравнения теплообмена и теплового баланса, характеризующие процессы, протекающие в поверхностях нагрева КА.

8. Каркас, обмуровка и тепловая изоляция.

Каркас котла и его элементы. Требования к обмуровке, назначение, виды, конструкция. Материалы, применяемые для обмуровочных работ.

9. Арматура и гарнитура КА.

Назначение, классы арматуры. Гарнитура, применяемая для обслужи вания топки и газоходов. Обдувочные аппараты и дробеочистка.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ОД.10 «Региональные проблемы тепло- и электроэнергетики»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Региональные проблемы тепло и электроэнергетики» является формирование у студентов знаний и умений в области проектирования электротехнических и теплоэнергетических устано вок, выбора оборудования и эксплуатационных материалов при минималь ных затратах материальных, энергетических и трудовых ресурсов.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Региональные проблемы тепло- и электроэнерге тики» относится к числу обязательных дисциплин вариативной части про фессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Топли во и основы теории горения» характеристики органического топлива;

«Техническая термодинамика» циклы паротурбинных установок;

тепловой и энергетический балансы паротурбинной установки;

газовые циклы;

схемы, циклы и термический КПД двигателей и холодильных установок;

«Котель ные установки и парогенераторы» роль парового котла и парогенератора в схемах тепловых и атомных электрических станций.

Наименование последующих учебных дисциплин: «Теплоэнергетиче ские системы и балансы», «Источники и системы теплоснабжения».

Дисциплина изучается в пятом семестре, трудоемкость дисциплины зач. ед. (72 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-17 готовность к контролю соблюдения экологической безопасно сти на производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производ стве.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

современной состояние и перспективы развития энергетики в России;

современной состояние и перспективы развития энергетики в Омском регионе;

основные положения научно-технического прогресса в энергетике;

основные направления в использовании альтернативных и нетрадици онных источников энергии;

уметь:

определить экономическую эффективность комбинированной и раз дельной схем энергоснабжения;

составить уравнение теплового баланса при энергоснабжении от ТЭЦ и раздельных источников;

владеть:

методикой структурного анализа экономичности теплоэнергетики го рода и промышленного комплекса.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Общее состояние энергетики в России и Омском регионе.

Общий обзор по состоянию теплоэнергетики в «большой» энергетике, в промышленной, муниципальной и в других сферах собственности. Основ ные сведения по установленной мощности оборудования на источниках ОФ ОАО «ТГК-11», в промышленной и муниципальной теплоэнергетике г. Ом ска.

2. Научно-технологические прогнозы развития энергетики России.

Научно-технический прогресс (НТП) в энергетике и науке. Энергоре сурсы: количество и качество. Новые энергетические технологии. Затраты на исследования (по данным международного энергетического агентства). Кри терии и методы определения приоритетных направлений НТП.

3. Энергетическая стратегия России.

Принципы энергетической стратегии. Этапы развития энергетики Рос сии до 2030 г. Энергомашиностроение: проблемы и перспективы. Объемы производства в РФ основных видов энергетического оборудования в первом десятилетии XXI века. Электропотребление и максимумы нагрузок в России.

Развитие электрических сетей России напряжением 220 кВ и выше.

4. Схема теплоснабжения города основа развития городского хозяй ства.

Разноведомственная подчиненность теплоисточников. Основная роль разработки схемы теплоснабжения. Порядок утверждения схемы теплоснаб жения города. Оценка схем теплоснабжения города по направлениям. Энер гетический потенциал городов.

5. Комбинированный способ производства электрической и тепловой энергии основной путь экономии топлива в энергетике региона и страны.

Экономическая эффективность комбинированной и раздельной схем энергоснабжения. Уравнения теплового баланса на ТЭЦ и при раздельной установке энергоснабжения. Структурный анализ экономичности теплоэнер гетики города и промышленных комплексов.

6. Альтернативные и нетрадиционные источники энергии.

Использование твердых бытовых отходов в качестве топлива для ко тельных. Утилизация иловых осадков после канализационных городских очистных сооружений путем сжигания. Использование биогазовых техноло гий. Теплонасосные установки.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ОД.11 «Электропривод»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Электропривод» являются:

углубление знаний, полученных студентами при изучении электротехники и электрических машин, в области теории и практики электромеханического преобразования энергии;

получение умений расчета систем электропривода;

отработка навыков запускать, регулировать и проводить испытания электро приводов.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Электропривод» относится к числу обязатель ных дисциплин вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Мате матика», «Физика», «Метрология, сертификация, технические измерения», «Электротехника и электроника», «Электрические машины и аппараты»

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использо вать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и эксперимен тального исследования;

готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способно стью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

способность к проведению экспериментов по заданной методике и анализу результатов с привлечением соответствующего математического ап парата;

готовность к контролю организации метрологического обеспечения технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы технологического оборудования и качества выпускаемой продукции;

способность проводить расчеты по типовым методикам и проектировать от дельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматиза ции проектирования в соответствии с техническим заданием;

способность формировать законченное представление о принятых решениях и получен ных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

го товность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирова ния элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использова нием нормативной документации и современных методов поиска и обработ ки информации.

Наименования последующих учебных дисциплин: «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии», «Отопление, вентиляция и кондицио нирование», «Электроснабжение предприятий», «Релейная защита и автома тизация электроэнергетических систем», «Техника высоких напряжений», «Электрооборудование станций и подстанций», «Основы энергетического обследования», «Электрооборудование промышленных предприятий», «Ав томатизация тепловых процессов».

Дисциплина изучается в шестом семестре, трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (72 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-3 готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью прив лечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для состав ления обзоров, отчетов и научных публикаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

принципы анализа и обобщения информации;

принципы организации работы коллектива при испытаниях электро приводов;

принципы планирования индивидуальной работы;

современные средства получения, хранения и переработки информа ции;

принципы ведения дискуссии и полемики в профессиональных рамках;

принципы работы и конструкции электроприводов;

теорию электропривода;

принципы формирования отчетов;

принципы сбора и анализа исходных данных для проектирования эле ментов электропривода;

типовые методики расчета и проектирования электроприводов;

характеристики электроприводов;

уметь:

ставить цель и выбирать пути к ее достижению;

высказывать и обосновывать свое мнение при коллективной работе;

самостоятельно принимать решения в рамках своей профессиональной компетенции;

обрабатывать результаты испытаний, осуществлять проектировочные расчеты и составлять отчеты по их результатам с использованием совре менных компьютерных технологий;

вести дискуссию и публично выступать;

решать задачи, связанные с расчетом электропривода;

анализировать научно-техническую информацию;

описывать и оформлять результаты принятых технических решений в виде отчета с его публичной защитой;

анализировать исходные данные для проектирования элементов элек тропривода;

применять типовые методики расчета и проектирования электроприво дов;

проводить измерения и наблюдения, составлять описания проводимых исследований, подготавливать данные для составления отчетов;

владеть:

навыком восприятия поставленной цели (испытания и др.), анализа ис ходных данных и организации достижения цели;

навыком работы в коллективе;

навыком принятия самостоятельных решений, связанных с техни ческими заданиями, организацией труда;

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

навыком интерпретировать полученные (при проектировании, испыта ниях) результаты и аргументировать их правильность;

физико-математическим аппаратом, необходимым для решения задач по расчету электропривода;

основными понятиями и терминологией по дисциплине;

методикой формирования отчетов;

навыком проектирования электропривода с использованием норматив ной документации и современных методов поиска и обработки информации;

навыком расчета и проектирования электроприводов;

навыком и методиками снятия характеристик электроприводов.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основные определения и понятия привода, механика привода.

Область использования ЭП. Его значимость. Понятия. Структура. При ведение сил, масс, моментов. Уравнение движения привода. Общие понятия о механических характеристиках производственных механизмов и электри ческих двигателей.

2. Механические характеристики электропривводов.

Механические характеристики ДПТ с независимым и последователь ным возбуждением. Механические характеристики асинхронных и синхрон ных двигателей.

3. Регулирование угловой скорости электропривода.

Основные показатели регулирования. Регулирование ДПТ с независи мым возбуждением. Регулирование ДПТ с последовательным возбуждением.

Регулирование машин переменного тока. Каскадные системы.

4. Переходные режимы в электроприводе.

Общие положения. Пуск ДПТ с независимым возбуждением.

5. Расчет мощности электропривода.

Общие положения. Потери энергии в электроприводе. Классы изоля ции. Расчет мощности двигателя для режимов работы S1, S2, S3.

6. Типовые схемы систем управления электроприводами.

Рассмотрение принципов построения типовых схем управления элек троприводами.

5.3.2.2. Дисциплины по выбору Б3.В.ДВ Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.1.1 «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины «Релейная защита и автоматизация электроэнерге тических систем» является формирование у студентов знаний о принципах организации и технической реализации релейной защиты и автоматизации электроэнергетических систем.

Для достижения цели поставлены следующие задачи: изучить основ ные принципы выполнения защит, как отдельных элементов, так и системы в целом, а также основных положений по расчету систем релейной защиты;

научить студентов рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов;

подготовить студентов к разработке технологических узлов элек троэнергетического оборудования;

научить студентов рассчитывать токи ко роткого замыкания в электрических сетях;

научить студентов использовать методы анализа статистической и динамической устойчивости для оценива ния условий устойчивости электроэнергетической системы;

научить студен тов эксплуатировать электротехническое оборудование, воздушные и ка бельные линии электрических сетей.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Релейная защита и автоматизация электроэнер гетических систем» относится к числу дисциплин по выбору вариативной ча сти профессионального цикла Б.3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Математика»

– системы счисления, математическая логика, основные понятия и методы ма тематического анализа, аналитической геометрии и линейной алгебры, диф ференциального и интегрального исчисления, гармонического анализа;

«Ин формационные технологии» – проведение инженерных и научных расчетов с использованием программных продуктов Microsoft Office Excel и MathCAD и представление их результатов в графической форме;

«Физика» – физические основы электричества и магнетизма;

«Электротехника и электроника» – прин ципы работы диодов и транзисторов;

«Электроэнергетические системы и сети»

– основы устойчивости электроэнергетических систем и параллельной работы электрооборудования.

Знания, полученные в ходе изучения дисциплины, необходимы для па раллельного освоения следующих дисциплин: «Электроснабжение предприя тий»;

«Энергетическая электроника и преобразователи»;

«Электрооборудова ние промышленных предприятий».

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 5 зач. ед. (180 ч.), форма промежуточной аттестации курсовая работа, эк замен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владеть основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 – способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 – способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 – готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 – способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-15 – готовность к контролю организации метрологического обеспе чения технологических процессов при использовании типовых методов кон троля работы технологического оборудования и качества выпускаемой про дукции.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные нормативные правовые документы в своей профессиональ ной деятельности;

отечественный и зарубежный опыт развития устройств релейной защи ты и автоматики;

основные требования к оформлению отчета и его публичной защите;

основную нормативную документацию и современные методы поиска и обработки информации;

стандартные средства автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

типовые методы контроля работы технологического оборудования и качества выпускаемой продукции;

уметь:

находить информацию и использовать нормативные правовые доку менты в своей профессиональной деятельности;

анализировать научно-техническую информацию по релейной защите и автоматике;

принимать решения и формировать полученные результаты в виде от чета;

собирать и анализировать исходные данные для проектирования эле ментов оборудования и объектов деятельности;

проводить расчеты по типовым методикам и проектировать отдельные детали и узлы;

контролировать процесс организации метрологического обеспечения технологических процессов;

владеть:

способностью применения нормативных правовых документов в своей профессиональной деятельности;

способностью находить и анализировать научно-техническую инфор мацию по релейной защите;

способностью формировать законченное представление о принятых решениях;

основными методами сбора и анализа исходных данных для проекти рования элементов оборудования и объектов деятельности;

типовыми методиками проектирования и расчета отдельных деталей и узлов релейной защиты;

способностью использовать типовые методы контроля работы техноло гического оборудования и качества выпускаемой продукции при контроле организации метрологического обеспечения технологических процессов.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Принципы построения реле и защит.

Основные виды релейных защит. Основные требования, предъявляе мые к релейным защитам. Реле как пороговый элемент. Классификация реле.

Реле максимального и минимального действия. Коэффициент возврата. Ос новы теории и конструкции электромагнитных реле тока и напряжения, про межуточных и времени 2. Токовые защиты.

Максимальные токовые защиты (МТЗ). Структурная схема. Принципи альная схема, схема вторичной коммутации. Зона чувствительности защиты.

МТЗ с блокировкой минимального напряжения. Токовые отсечки (ТО). От сечки по напряжению. Неселективные отсечки. Отсечки на различных эле ментах. Отсечки с расширенной зоной действия. Максимальная токовая направленная защита. Структурная схема, принципиальная схема, схема вто ричной коммутации. Каскадность действия и мертвая зона защиты.

3. Дифференциальные защиты.

Дифференциальные защиты (ДЗ) линий. Продольные и поперечные ДЗ.

Особенности схем соединения с циркулирующими токами и уравновешен ными напряжениями. Повышение чувствительности защит. Каскадность дей ствия у защит параллельных ЛЭП, мертвая зона. ДЗ трансформатора. Осо бенности ДЗ трансформатора. ДЗ трансформатора без торможения. ДЗ трансформатора с торможением.

4. Дистанционные защиты.

Дистанционные защиты. Характеристики срабатывания реле сопротив лений. Схемы включения реле сопротивления. Дистанционные защиты с пусковым органом на реле сопротивления.

5. Высокочастотные защиты.

Основные понятия и структурная схема направленной защита с высо кочастотной блокировкой. Дифференциально-фазная высокочастотная защи та, системы телеотключения (телеблокировки).

6. Защиты трансформаторов.

Токовая отсечка, максимальная токовая защита, максимальная токовая защита с блокировкой минимального напряжения, методика выбора уставок, анализ зоны действия при изменении режима работы энергосистемы и пере ключения регулятора напряжения под нагрузкой (РПН). Токовые защиты с фильтрами симметричных составляющих. Газовая защита. Конструкция и принцип действия газовых реле. Особенности эксплуатации.

7. Защиты элементов трансформаторных подстанций.

Защита трансформатора собственных нужд, секционных выключателей и отходящих ЛЭП. Защита установок поперечной и продольной компенсации реактивной мощности. Защита преобразовательных агрегатов. Защиты рас пределительных устройств постоянного тока от замыканий на землю.

8. Защиты генераторов.

Повреждения и ненормальные режимы работы генераторов, основные требования к защите генераторов. Защита от междуфазных коротких замыка ний в обмотке статора. Защита от замыканий между витками одной фазы.

Защита от замыкания обмотки статора на корпус (на землю). Защита от сверхтоков при внешних КЗ и перегрузках. Защита генераторов от повыше ния напряжения. Защита ротора. Полная схема защиты генератора. Защита синхронных компенсаторов.

9. Защиты электродвигателей.

Общие требования к защите электродвигателей. Основные виды защит, применяемых на электродвигателях. Некоторые свойства асинхронных элек тродвигателей. Защита электродвигателей от коротких замыканий между фа зами. Защита электродвигателей от замыканий одной фазы на землю. Защита электродвигателей от перегрузки. Защита электродвигателей от понижения напряжения. Защита электродвигателей напряжением ниже 1000 В. Расчет токов самозапуска электродвигателей и остаточного напряжения на их зажи мах. Защита синхронных электродвигателей.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.1.2 «Эксплуатация тепловых энергоустановок»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Эксплуатация тепловых энер гоустановок» являются: формирование у студентов знаний и умений в обла сти проектирования и эксплуатации теплоэнергетических установок и тепло вых сетей электростанций и промышленных предприятий с учетом требова ний их безопасной эксплуатации;

изучение будущими теплоэнергетиками правил и норм проектирования теплообменного оборудования и трубопрово дов, расчетов на компенсацию с выбором компенсаторов, гидравлического расчета трубопроводов с выбором диаметров труб, расчет дроссельных шайб, построение чертежей (схема, план, продольный профиль и др.) тепловых се тей и тепловых пунктов, а также вопросов технической эксплуатации тепло вых энергоустановок и трубопроводов Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, по вышения творческой активности и самостоятельности работы студентов, фи зического и математического моделирования тепловых процессов в энерго установках, на натуральных образцах, их испытание, применения вычисли тельной техники и информационных технологий в учебном процессе. Изуче ние дисциплины должно способствовать выработке у студентов развитых представлений об экономичных режимах эксплуатация тепловых энергоуста новок.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Эксплуатация тепловых энергоустановок» отно сится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Техническая термодинамика», «Тепломассообмен», «Котельные установки и парогенерато ры», «Тепловые сети».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Теплоэнергетиче ские системы и балансы»;

«Технологические энергоносители предприятий.

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 5 зач. ед. (180 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владеть основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 – способностью и готовностью использовать нормативные право вые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-5 – владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, сти хийных бедствий;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую ин формацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследова ния;

ПК-14 – готовностью к планированию и участию в проведении плано вых испытаний технологического оборудования;

ПК-16 – готовностью к составлению документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

ПК-22 – способностью к разработке оперативных планов работы пер вичных производственных подразделений, планированию работы персонала и фондов оплаты труда;

ПК-23 – готовностью к самообучению и организации обучения и тре нинга производственного персонала;

ПК-25 – владением методиками испытаний, наладки и ремонта техно логического оборудования в соответствии с профилем работы;

ПК-26 – готовностью к планированию и участию в проведении плано вых испытаний и ремонтов технологического оборудования, монтажных, наладочных и пусковых работ, в том числе, при освоении нового оборудова ния и (или) технологических процессов;

ПК-27 – готовностью к организации работы персонала по обслужива нию технологического оборудования;

ПК-28 – готовностью к контролю технического состояния и оценке остаточного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта;

ПК-29 – готовностью к составлению заявок на оборудование, запасные части, подготовке технической документации на ремонт;

ПК-30 – готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

методики расчета трубопроводов;

инструкции и требования безопасной эксплуатации тепловых энерго установок;

опыт отечественных и зарубежных научных исследователей в данной области;

методики проведения экспериментов;

измерительные приборы, диапазон измерения, класс точности;

опыт отечественных и зарубежных научных исследователей в области механики сплошных сред;

регламент обслуживания технологического оборудования;

уметь:

применять теоретические знания к решению задач, связанных с расче том гидравлических систем;

определять рабочие параметры;

применять формулы и уравнения для тепловых и гидравлических рас четов;

определять и рассчитывать эксплуатационные показатели технологиче ских процессов в энергоустановках;

определять численные показания приборов;

планировать работу обслуживающего персонала;

планировать проведение плановых испытаний и ремонтов технологи ческого оборудования;

контролировать техническое состояние и оценивать остаточный ресурс оборудования;

владеть:

навыками в выполнении гидравлических и тепловых расчетов;

методами защиты производственного персонала от опасных факторов производства;

навыками определения параметров жидкости;

навыками проведения измерений;

навыками разработки оперативных планов работы;

навыками выполнения наладочных и пусковых работ;

навыками организации профилактических осмотров и текущего ремон та;

навыками выполнения наладочных и пусковых работ. 4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1.Общие сведения.

Введение. Классификация теплоэнергетических установок (ТЭУ).

Определение расходов тепла на отопление, вентиляцию, горячее водоснаб жение и технологические нужды 2.Документация.

Основная нормативно-техническая документация.

3.Организация эксплуатации.

Организация эксплуатации тепловых энергоустановок. Промывка, пуск, наладка систем теплоснабжения Испытания трубопроводов на проч ность и плотность.

4.Тепловые пункты.

Присоединение систем потребления теплоты к тепловым сетям. Экс плуатация тепловых пунктов. Оборудование, трубопроводы, арматура тепло вых пунктов. Схемы тепловых пунктов. Компоновочные чертежи 5.Эксплуатация тепловых пунктов.

Эксплуатация тепловых пунктов согласно требований «Правил технической эксплуатации тепловых энергоустановок».

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.2.1 «Введение в специальность»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Введение в специальность»

являются: ознакомить студентов с научными, техническими, экономическими и социальными аспектами в деятельности бакалавров по избранной специ альности;

объяснить принципы и формы организации учебного процесса в ОмГУПСе;

показать место и роль промышленной энергетики и бакалавра промтеплоэнергетика в условиях развития и роста материального производ ства и возрастания роли потребления топливно-энергетических ресурсов.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Введение в специальность» относится к числу дис циплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами из школьной программы:

«Физика», «Математика», «Химия».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Тепломассообмен», «Термодинамика», «Котельные установки и парогенераторы», «Гидрогазоди намика», «Теплоэнергетические системы и энергетические балансы промыш ленных предприятий», «Водоподготовка» и др.

Дисциплина изучается в первом семестре, трудоемкость дисциплины 1 зач. ед. (36 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

понятия, определения, термины о термодинамике, теплоэнергетических системах и их отдельных элементах;

о топливно-энергетических ресурсах России и о динамике их использо вания;

об общих закономерностях физических процессов теплоэнергетических установках, тепломассообменных аппаратах, тепловых двигателях и нагнета телях;

уметь:

использовать средства вычислительной техники и численные методы для расчета теплоэнергетических и теплоиспользующих процессов и устано вок;

использовать стандарты и правила построения и чтения чертежей и схем;

владеть:

навыками применения нормативной документации при организации профессиональной деятельности;

компьютером как средством управления информацией;

методами обоснованного выбора типоразмеров трубопроводов, тепло обменных аппаратов, насосов, вентиляторов, тепловых двигателей, котель ных установок.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. ОмГУПС и теплоэнергетический факультет в системе подготовки кадров.

Назначение и роль бакалавра в промышленном производстве. Основы инженерной психологии в системе «Человек-машина-среда». Теплоэнергети ческий факультет ОмГУПС – ведущий научный и методический центр под готовки высококвалифицированных бакалавров-промтеплоэнергетиков в г.

Омске для энергетических, промышленных и муниципальных предприятий.

Кафедра теплоэнергетики ОмГУПС – базовое звено подготовки теплоэнерге тиков. Квалификационная характеристика бакалавра-промтеплоэнергетика, требования к общей профессиональной и специальной подготовке.

2. Организация учебного процесса.

Учебные планы и программы. Виды учебных занятий. Как научиться студенту учиться? Лекции – основная форма учебных занятий. Формы усвое ния лекционного материала. Рекомендации по ведению конспектов. Работа с учебниками и учебными пособиями. Библиотека и организация работы в ней.

Виды технической информации. Вычислительная техника – необходимый инструмент подготовки студента в высшей школе. Производственная прак тика – необходимый этап ознакомления с передовым техническим, организа ционным и экономическим опытом промышленного производства.

3. Общее представление о теплоэнергетике, термодинамике и теплопе редаче.

Изучение теплотехнической терминологии. Международная система единиц СИ. Основные понятия о первом и втором законах термодинамики, о свойствах водяного пара, о подаче тепла теплопроводностью, конвекцией и излучением. Цикл Карно. Крупные ученые в области термодинамики и теп ломассообмена.

4. Введение в промышленную теплоэнергетику.

Энергетическое хозяйство современного промышленного предприятия, его функции, структура. Организация экономичного, надежного и природо охранного энергоснабжения технологических процессов предприятий – ос новная задача промтеплоэнергетиков. Разнообразие энергоснабжения пром предприятий, использование различных энергоносителей для их обеспече ния. Что такое теплоснабжение и теплофикация? Назначение и принцип ра боты ТЭЦ и промышленно-отопительных котельных. Принципиальные теп ловые схемы ТЭЦ и котельных. Основные направления повышения эффек тивности промышленной теплоэнергетики. Альтернативные и нетрадицион ные источники энергии. Ресурсосберегающие технологии. Использование вторичных энергоресурсов в системах энергоснабжения. Топливо и его ис пользование: уголь, нефть, природный газ. Рациональное использование топ лива. Защита окружающей среды. Основные направления по снижению вредных выбросов и сбросов (по воздуху и сточным водам) в окружающую среду.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.2.2 «Общий курс теплоэнергетики»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Общий курс теплоэнергети ки» являются: ознакомление студентов с научными, техническими, экономи ческими и социальными аспектами в деятельности бакалавров по избранной специальности;

формирование у студентов знаний о принципах и формах ор ганизации учебного процесса в ОмГУПСе;

формирование у студентов зна ний о месте и роли промышленной энергетики и бакалавра промтеплоэнергетика в условиях развития и роста материального производ ства и возрастания роли потребления топливно-энергетических ресурсов.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Общий курс теплоэнергетики» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами из школьной программы:

«Физика», «Математика», «Химия».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Тепломассообмен», «Техническая термодинамика», «Котельные установки и парогенераторы», «Гидрогазодинамика», «Теплоэнергетические системы и балансы», «Физико химические основы водоподготовки» и др.

Дисциплина изучается в первом семестре, трудоемкость дисциплины 1 зач. ед. (36 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

понятия, определения, термины о термодинамике, теплоэнергетических системах и их отдельных элементах;

о топливно-энергетических ресурсах России и о динамике их использо вания;

об общих закономерностях физических процессов теплоэнергетических установках, тепломассообменных аппаратах, тепловых двигателях и нагнета телях;

уметь:

использовать средства вычислительной техники и численные методы для расчета теплоэнергетических и теплоиспользующих процессов и устано вок;

использовать стандарты и правила построения и чтения чертежей и схем;

владеть:

навыками применения нормативной документации при организации профессиональной деятельности;

компьютером как средством управления информацией;

методами обоснованного выбора типоразмеров трубопроводов, тепло обменных аппаратов, насосов, вентиляторов, тепловых двигателей, котель ных установок.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Теоретические основы теплотехники.

Основы технической термодинамики. Первый закон термодинамики.

Второй закон термодинамики. Цикл Карно (прямой). Водяной пар. Процесс парообразования в диаграмме V – P. Процесс парообразования в диаграмме T – S. Тепломассообмен. Передача тепла теплопроводностью. Передача тепла соприкосновением. Передача тепла излучением.

2. Топливо и его использование Общие сведения о топливе. Уголь. Нефть. Природный газ.

3. Котельные установки и парогенераторы Назначение и составные элементы конструкции котлоагрегата.

4. Теплоэнергетические системы Иерархическая структура теплоэнергетических систем. Принципиаль ная схема ТЭЦ. Классификация систем теплоснабжения.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.3.1 «Тепловые двигатели и нагнетатели»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Тепловые двигатели и нагне татели» (ТД и Н) являются приобретение знаний классификации, устройства, принципа действия тепловых двигателей и нагнетателей, областей примене ния, выбора, теплового расчета и особенности эксплуатации тепловых двига телей и нагнетателей.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Тепловые двигатели и нагнетатели» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими: «Физика», «Химия», «Термодинамика и теп лопередача», «Топливо и основы теории горения», «Гидравлика».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Энергосбережение предприятий», «Теплоэнергетические системы и балансы», «Эксплуатация теп ловых энергоустановок».

Дисциплина изучается в пятом семестре, трудоемкость дисциплины зач. ед. (144 ч.), форма промежуточной аттестации курсовая работа, экза мен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;


ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-18 способность к проведению экспериментов по заданной мето дике и анализу результатов с привлечением соответствующего математиче ского аппарата;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

принципы работы тепловых машин;

свойства их рабочих тел;

изменения свойств рабочих тел тепловых двигателей;

методы оценки мощностных и экономических показателей ТД и Н;

формы протоколов испытаний ТД и Н;

требования к составлению отчетов и публикаций в изданиях;

требования стандартов к ТД и Н;

требования к сертификации ТД и Н;

требования к топливам и смазочным материалам для ТД;

режимы работы тепловых машин и нагнетателей;

основные правила обслуживания ТД и Н;

основные свойства топлив и масел для ТД и Н;

уметь:

применять свойства рабочих тел тепловых машин;

выбирать тип тепло вой машины;

выполнять эксперименты по испытанию тепловых машин;

проводить измерения параметров ТД и Н при испытаниях;

составлять протоколы испытаний;

обрабатывать полученную информацию;

выполнять работы по стандартизации ТД и Н;

по сертификации (при оформлении испытаний);

организовать работу персонала по обслуживанию тепловых машин и нагнетателей;

организовывать пробные пуски и наладки ТД и Н на нужные режимы;

владеть:

методами теплового расчета тепловых машин;

методами анализа рабочих циклов тепловых машин;

методами измерений и определениями параметров ТД и Н;

приёмами испытаний машин;

оформлением отчетной документации, протоколов, актов испытаний;

анализом результатов измерений;

основами стандартизации и сертификации ТД и Н, эксплуатационных материалов;

методами расчета, испытаний ТД и Н;

выбора сорта топлива для ТД.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Паровые турбины.

Типы тепловых двигателей. Устройства и принципы действия тепловых машин: паровых турбин, одноступенчатых, многоступенчатых. Классифика ция паровых турбин. Цикл Ренкина. Преобразование энергии пара на рабо чих лопатках турбин: активной, реактивной. Потери энергии пара в турбинах и их классификация. Диаграмма h-S водяного пара.

2. Газотурбинные установки.

Устройство и принципы действия газовых турбин. Устройство и прин цип действия ГТУ при p = const. Устройство и принцип действия ГТУ при V = const. Классификация потерь в ГТУ. Тепловая схема и T-S диаграмма ГТУ с регенерацией.

3. Топливо для ГТУ. Тепловая схема ГТУ замкнутого цикла. Совре менные станционные ГТУ.

Виды и особенности работы ГТУ на газовом и жидком топливах. Твер дое топливо для ГТУ. Сложные и многовальные ГТУ. Отличия ГТ от ПУ.

4. Двигатели внутреннего сгорания (ДВС).

Устройство и принцип действия ДВС разных типов. Классификация ДВС. Принцип действия четырехтактных и двухтактных ДВС (дизельных и бензиновых). Топливо для ДВС. Физико-химические и эксплуатационные свойства. Октановое и цетановое число топлив. Пути повышения мощности дизелей и бензиновых двигателей. Теоретический и действительный циклы ДВС. Степень сжатия. Степень повышения давления. Степень предваритель ного расширения и другие const. Среднее индикаторное и эффективное дав ление;

мощности и КПД разных типов ДВС. Литровая мощность ДВС. Теп ловой баланс ДВС.

5. Нагнетатели.

Типы и классификация нагнетателей. Рабочие параметры нагнетателей:

подача, напор, производительность, полезная мощность. Совместная работа насоса и сети;

характеристика и рабочая точка. Законы сохранения энергии уравнение Бернулли. Процессы сжатия в диаграммах состояния. КПД насо сов. Уравнение Эйлера. Коэффициенты напора;

динамический и статический напор. Потери насосов. Конструкции и принцип действия. Характеристика.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.3.2 «Специальные вопросы сжигания топлива»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины «Специальные вопросы сжигания топлива» – освое ние студентами специальных вопросов подготовки и сжигания твердого, жидкого и газообразного топлив, формирование у студентов знаний и навы ков в области сжигания топлив.

Задачи дисциплины: изучить современные способы подготовки и сжи гания топлив;

изучить конструкцию современных топочных устройств;

изу чить конструкцию современных горелочных устройств.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Специальные вопросы сжигания топлива» отно сится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Котельные установки и па рогенераторы», «Топливо и основы теории горения», «Энергосбережение в теп лоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологиях» и др.

Наименования последующих учебных дисциплин: «Ремонт теплотех нического оборудования», «Техническая диагностика энергетического обо рудования», «Современные достижения в области теплоэнергетики».

Дисциплина изучается в пятом семестре, трудоемкость дисциплины зач. ед. (144 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-2 способность демонстрировать базовые знания в области есте ственнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анали за и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-3 готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью при влечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-18 способность к проведению экспериментов по заданной мето дике и анализу результатов с привлечением соответствующего математиче ского аппарата;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

методы выявления естественнонаучной сущности проблем, возникаю щих в ходе профессиональной деятельности;

способы сбора и методы анализа научно-технической информации;

порядок составления программы эксперимента и методы анализа полу ченных результатов, соответствующий математический аппарат;

методы измерений и типы измерительных приборов;

уметь:

применять методы математического анализа и моделирования, теоре тического и экспериментального исследования;

выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности;

изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечествен ный и зарубежный опыт;

составлять программу эксперимента, анализировать полученные ре зультаты, использовать соответствующий математический аппарат;

составлять отчеты и писать научные публикации;

владеть:

базовыми знания в области естественнонаучных дисциплин и готовно стью использовать основные законы в профессиональной деятельности, ме тодами математического анализа и моделирования, теоретического и экспе риментального исследования;

физико-математическим аппаратом для решения возникающих про блем в ходе своей профессиональной деятельности;

методами анализа научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта;

соответствующим математическим аппаратом;

методиками проведения измерений.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Сжигание жидкого топлива.

Подготовка жидкого топлива к сжиганию. Горение единичной капли жидкого топлива. Горение жидкого топлива в факеле. Форсунки для сжига ния жидкого топлива.

2. Сжигание газообразного топлива.

Подготовка газообразного топлива к сжиганию. Топки, классификация горелок для газообразного топлива. Горение газов. Горение газообразного топлива в факеле. Сжигание газообразного топлива с низкой теплотой сгора ния и с высокой теплотой сгорания. Сжигание газа совместно с другими ви дами топлива. Вопросы эксплуатации газовых топок. Предотвращение образо вания и уменьшение вредных выбросов. Особенности расчета газовых горе лок и топок 3. Сжигание твердого топлива.


Сжигание твердого топлива в слое. Классификация слоевых топок. Не механизированные и полумеханические топки. Механизированные топки с цепными решетками. Топки с кипящим слоем. Сжигание угольной пыли в топках котлов. Пылеугольные горелки. Топки для факельного сжигания угольной пыли. Циклонные и вихревые топки. Пылеприготовление. Основ ные схемы пылеприготовления. Сушка топлива. Размол топлива.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.4.1 «Техника высоких напряжений»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Техника высоких напряжений»

(ТВН) является получение студентами необходимых знаний о процессах в изоляции при воздействии высоких напряжений, характеристиках электриче ской прочности изоляции электрооборудования, перенапряжениях в электро установках, разработке средств и методов защиты от перенапряжений, мето дах контроля и испытаний изоляции.

Основными задачами изучаемого материала дисциплины являются:

изучение инженерных методов использования изоляции в высоковольтном и другом оборудовании, формирование у студентов основ научного решения проблемы воздействия высокого напряжения на изоляцию и защиты устройств от перенапряжений. Цель достигается на основе фундаментализа ции образования, повышения творческой активности и самостоятельной ра боты студентов, применения вычислительной техники и информационных технологий в учебном процессе. Изучение дисциплины должно способство вать выработке у студентов развитых представлений о применении получен ных знаний на практике при производстве, ремонте, технической диагности ке, эксплуатации и техническом обслуживании устройств энергообеспечения предприятий.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Техника высоких напряжений» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Математика»

знать: основные понятия и методы математического анализа, аналитиче ской геометрии и линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления, гармонического анализа;

уметь: применять методы математиче ского анализа и моделирования;

применять математические методы, физиче ские законы и вычислительную технику для решения практических задач.

Владеть: методами математического описания физических явлений и процес сов, определяющих принципы работы различных технических устройств;

«Физика» знать: физические основы электричества и магнетизма;

«Инфор матика» знать: технические и программные средства реализации информа ционных технологий;

методики формирования базы данных, программное обеспечение и технологии программирования;

уметь: использовать возмож ности вычислительной техники и программного обеспечения;

владеть: ос новными методами анализа и синтеза схем, техникой работы на персональ ной электронно-вычислительной машине (ПЭВМ) с прикладными программ ными средствами;

«Инженерная и компьютерная графика» знать: конструк торскую документацию, сборочный чертеж, элементы геометрии деталей, ак сонометрические проекции деталей, изображения и обозначения деталей, ос новы компьютерного моделирования деталей системы электроснабжения же лезнодорожного транспорта;

системы автоматизированного проектирования;

уметь: читать сборочные чертежи и оформлять конструкторскую документа цию, применять системы автоматизированного проектирования для решения профессиональных задач;

«Метрология, стандартизация и сертификация»

знать: правила пользования стандартами, комплексами стандартов и другой нормативно-технической документацией;

уметь: применять методы и сред ства технических измерений, стандарты, технические регламенты и другие нормативные документы, разрабатывать нормативно-технические документы по модернизации контактной сети и её узлов;

владеть: методами и средства ми технических измерений, приемами использования стандартов и других нормативных документов;

«Электрические машины и аппараты» знать:

теорию и конструкцию электрических машин: постоянного тока, асинхрон ные, синхронные;

трансформаторы;

способы электромеханического преобра зования энергии.

Наименования последующих (или изучаемых одновременно) учебных дисциплин: «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии;

«Тепло массообменное оборудование предприятий»;

«Отопление, вентиляция и конди ционирование»;

«Электроснабжение предприятий»;

«Релейная защита и авто матизация электроэнергетических систем»;

«Энергетическая электроника и преобразователи»;

«Теплоэнергетические системы и балансы»;

«Технологиче ские энергоносители предприятий»;

«Электрооборудование станций и подстан ций».

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации зачет с оценкой.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работы в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владеть основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссий и полемики;

ПК-4 – способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-14 готовность к планированию и участию в проведении плановых испытаний технологического оборудования;

ПК-23 – готовность к самообучению и организации обучения и тренин га производственного персонала;

ПК-25 – владение методиками испытаний, наладки и ремонта техноло гического оборудования в соответствии с профилем работы;

ПК-26 – готовность к планированию и участию в проведении плановых испытаний и ремонтов технологического оборудования, монтажных, нала дочных и пусковых работ, в том числе, при освоении нового оборудования;

ПК-27 – готовность к организации работы персонала по обслуживанию технического оборудования;

ПК-28 – готовность к контролю технического состояния и оценке оста точного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта;

ПК-29 – готовность к составлению заявок на оборудование, запасные части, подготовке технической документации на ремонт;

ПК-30 – готовность к приемке и освоению нового оборудования.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

нормативные и правовые документы по своей профессии;

способность и готовность анализировать научно-техническую инфор мацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследова ния;

схемы и основное электротехническое и коммутационное оборудова ние;

научно-техническую информацию по тематике изучения;

методы проведения профилактических испытаний технологического оборудования;

правила проведения плановых высоковольтных испытаний и ремонтов технологического оборудования;

правила обслуживания технологического оборудования;

правила организации профилактических осмотров и текущего ремонта оборудования;

нормативно-техническую документацию по ремонту оборудования;

основные паспортные данные и технические характеристики вводимо го оборудования;

уметь:

самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу, нормативные и правовые документы;

самостоятельно анализировать научно-техническую литературу, ком пьютерные и информационные источники;

формулировать цель и задачи проведения измерений;

планировать свою деятельность при проведении измерений;

выбирать методы и средства для реше ния поставленных задач;

применять полученную информацию при обучении и тренинге произ водственного персонала;

применять теоретические знания при составлении программы испыта ний;

применять теоретические знания при проведении плановых высоко вольтных испытаний оборудования;

применять знания по организации работы технического персонала;

применять теоретические и практические знания по организации про филактических осмотров и ремонта оборудования;

составлять заявки на ремонт оборудования;

применять знания по приемке и освоению нового оборудования;

владеть:

навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения по вопросам касающихся профессиональной деятельности;

навыками аргументированного изложения информации;

навыками формирования законченного представления о принятых ре шениях и полученных результатах в виде отчета навыками измерительного эксперимента;

навыками наладки и ремонта технологического оборудования в соот ветствии с профилем работы;

навыками наладочных и пусковых работ, в том числе, при освоении нового оборудования или технологического процесса;

навыками к организации работы персонала при обслуживании техно логического оборудования;

навыками оценки технического состояния и остаточного ресурса обо рудования;

навыками ремонта оборудования и комплектации его запасными ча стями;

навыками ввода в эксплуатацию нового оборудования.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Общие сведения о диэлектриках.

Предмет и задача курса. Состояние и перспективы развития в электро энергетике. Твердые диэлектрики. Основные характеристики. Поляризация, ее виды. Диэлектрические потери. Пробой твердых диэлектриков.

2. Перенапряжения в электроустановках.

Жидкие диэлектрики. Основные характеристики. Пробой жидких ди электриков. Газообразные диэлектрики. Ионизация газов, ее иды. Закон Па шена. Волновые процессы. Отражение и преломление ЭМВ. Схема замеще ния Петерсена. Многократное отражение и преломление электромагнитной волны (ЭМВ). Перенапряжения при прямом ударе молнии (ПУМ). Атмо сферные перенапряжения. Грозовая деятельность.

3. Защита от перенапряжений. Методы профилактических испытаний изоляции.

Параметры разряда молнии. Индуктированные перенапряжения. Ком мутационные перенапряжения при отключении цепей постоянного и пере менного тока. Защита электрооборудования от перенапряжений. Испытание изоляции повышенным напряжением. Методы профилактических испытаний изоляции.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.4.2 «Энергетическая электроника и преобразователи»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Энергетическая электроника и преобразователи» являются: изучение физических основ работы полупро водниковых и других электронных приборов, которые составляют элемент ную базу более сложных электронных устройств;

изучение принципа дей ствия современных силовых полупроводниковых приборов, основных физи ческих процессов в них, режимов их работы, их предельных и характеризу ющих параметров;

инженерные методы использования силовых полупровод никовых приборов в электронных устройствах и преобразователях электри ческой энергии.

Целью преподавания дисциплины является освоение студентами, бу дущими специалистами в области энергообеспечения предприятий, научных основ силовой электроники и применения её устройств в электроэнергетиче ских системах и сетях. При этом осуществляется комплексная подготовка специалистов в области прикладного применения электромагнитных явлений для создания, передачи и распределения электроэнергии;

для решения про блем электроники в области электроэнергетики и электротехники;

развитие творческих способностей, умения формулировать и решать на высоком и перспективном научном уровне проблемы изучаемой специальности, умения творчески применять и самостоятельно повышать свои знания. Эти цели до стигаются на основе фундаментализации образования, повышения творче ской активности и самостоятельности работы студентов, широкого примене ния вычислительной техники и информационных технологий в учебном про цессе. Изучение дисциплины «Энергетическая электроника и преобразовате ли» должно способствовать выработке у студентов представлений о методах применения теории при анализе и синтезе режимов работы и проектировании электронных устройств.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Энергетическая электроника и преобразователи»

относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Математика»

знать: основные понятия и методы математического анализа, аналитиче ской геометрии и линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления, гармонического анализа;

уметь: применять методы математиче ского анализа и моделирования;

применять математические методы, физиче ские законы и вычислительную технику для решения практических задач;

владеть: методами математического описания физических явлений и процес сов, определяющих принципы работы различных технических устройств;

«Физика» знать: структуру материи, атомы и молекулы, твердые тела, кри сталлы и их геометрию, физику твердого состояния, физические основы элек тричества и магнетизма;

«Электротехника и электроника» знать: физические основы электротехники, линейные и нелинейные элементы электрических це пей, методы расчета цепей постоянного и переменного тока, цепей с распреде ленными параметрами;

«Информационные технологии» знать: технические и программные средства реализации информационных технологий;

современ ные языки программирования, базы данных, программное обеспечение и технологии программирования;

уметь: использовать возможности вычисли тельной техники и программного обеспечения;

владеть: основными методами проведения инженерных и научных расчетов с использованием программных продуктов Microsoft Office Excel и MathCAD и представления их результатов в графической форме;

«Инженерная и компьютерная графика» знать: основные принципы оформления конструкторской документации, чертежей, системы автоматизированного проектирования;

уметь: читать схемы, чертежи и оформлять конструкторскую документацию, применять системы автомати зированного проектирования для решения профессиональных задач;

«Метро логия, сертификация, технические измерения» знать: правила пользования стандартами, комплексами стандартов и другой нормативно-технической до кументацией;

уметь: применять методы и средства технических измерений, стандарты, технические регламенты и другие нормативные документы;

вла деть: методами и средствами технических измерений при исследовании ха рактеристик электронных приборов, приемами использования стандартов и других нормативных документов.

Наименования последующих (или изучаемых одновременно) учебных дисциплин: «Электроснабжение предприятий»;

«Релейная защита и автомати зация электроэнергетических систем»;

«Техника высоких напряжений»;

«Элек трооборудование промышленных предприятий»;

«Электрооборудование стан ций и подстанций»;

«Электробезопасность»;

«Основы энергетического обсле дования».

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации зачет с оценкой.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владеть основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-9 – способность проводить расчеты по типовым методика и проек тировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основы самостоятельной работы при выборе и расчете отдельных сило вых электронных приборов и конструкций преобразователей электрической энергии;

основы и принципы изучения, систематизации и обработки научно технической литературы и патентной информации, отчетов о НИР, конструк торской документации, ГОСТов и стандартов предприятия, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований;

основные виды систем автоматизированного проектирования, предо ставляемые ими возможности;

целесообразность применения того или иного программного обеспечения при решении конкретных задач;

уметь:

самостоятельно определять параметры электронных устройств, выби рать электронные приборы по заданным условиям эксплуатации, произво дить расчёты электрических схем и элементов основного электроэнергетиче ского оборудования, для обеспечения допустимых режимов работы элек тронных приборов с заданными предельными и характеризующими парамет рами;

применять для практических целей методы анализа и расчета, проекти рования и выбора типов силового, коммутационного и измерительного обо рудования устройств электронной техники и преобразователей;

интерпретировать результаты изучения научно-технической литера туры и патентной информации, отчетов о НИР, конструкторской доку ментации, ГОСТов и стандартов предприятия, отечественного и зарубеж ного опыта по тематике исследований для составления отчетов (в том числе и отчетов по лабораторным работам), технических обзоров и рефератов по те матике исследований, формулировать выводы и заключения;

выполнять расчеты по типовым методикам и применять системы авто матизированного проектирования при разработке отдельных электронных элементов, а так же узлов и конструкций в целом для устройств преобразова ния электрической энергии;

владеть:

методами выбора электронных приборов по заданным условиям экс плуатации, производства расчётов электрических схем и элементов основно го оборудования электроэнергетических объектов для обеспечения допусти мых режимов работы электронных приборов с заданными предельными и ха рактеризующими параметрами;

способами выбора типа полупроводникового прибора для заданных условий эксплуатации и схемы преобразователя;

навыками производства расчетов и проектирования силовых схем;

выбора типов силовых элементов, устройств коммутации и измерения устройств электронной техники и преобразователей систем электроэнергетических объ ектов;



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.