авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.............................................................................................. 3 1.1. Основная образовательная программа высшего ...»

-- [ Страница 7 ] --

навыками сбора данных и составления отчетов и рефератов по резуль татам изучения, систематизации и обработки научно-технической литерату ры и патентной информации, отчетов о НИР, конструкторской документа ции, ГОСТов и стандартов предприятия, отечественного и зарубежного опы та по тематике исследований;

навыками работы с прикладным программным обеспечением, позво ляющим производить механические, электрические и тепловые расчеты от дельных элементов преобразовательных агрегатов и конструкций в целом.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Введение в электронику.

Предмет электроники, её роль в науке и технике. Научные направления в электронике. Электроника как фактор ускорения научно-технического про гресса. Основные виды преобразования электроэнергии. Элементная база электронных преобразователей и аппаратов. Классификация электрических вентилей. Электровакуумные, газоразрядные и полупроводниковые приборы.

Их достоинства и недостатки. Исторический очерк развития, современное состояние и тенденции развития силовых полупроводниковых приборов.

Роль электроники в развитии перспективных систем энергетики и электро снабжения.

2. Двухслойные полупроводниковые приборы (диоды).

Электрические свойства полупроводниковых материалов. Теория элек тронно-дырочного перехода в полупроводниковых структурах. Энергетиче ские зоны атомов и кристаллов вещества (проводников, диэлектриков, полу проводников). Иллюстрация диалектического закона перехода количествен ных изменений в коренные качественные. Механизм электропроводности полупроводников. Собственная и примесная электропроводность. Прохожде ние тока через полупроводники с разным типом электропроводности. Элек тронно-дырочный (р-n) переход (ЭДП). Технологии изготовления ЭДП. Полу проводниковые диоды. Классификация и условное обозначение. Предельно допустимые и характеризующие параметры полупроводниковых диодов. Ос новные типы полупроводниковых диодов. Устройство точечных и плоскост ных диодов. Конструкция штыревых и таблеточных силовых диодов. Лавин ные вентили, их конструктивные особенности и технологии изготовления.

Системы обозначения и маркировка маломощных и силовых диодов. Эле ментная база диодных преобразователей энергетических объектов и систем электроснабжения. Специальные виды полупроводниковых диодов.

3. Трехслойные полупроводниковые приборы (транзисторы).

Классификация, конструкции и системы обозначений транзисторов.

Технологии изготовления. Виды биполярных транзисторов (БТ), принцип действия. Физические процессы в биполярном транзисторе, зависимости между токами и напряжениями. Схемы включения транзисторов, их входные и выходные статические вольт-амперные характеристики (ВАХ). Схемы включения БТ как усилителя электрических сигналов. Характеристики и об ласти применения схем включения транзисторов. Режимы работы биполяр ных транзисторов. Нагрузочный режим. Усилительный каскад. Работа БТ в ключевом режиме. Пример транзисторного ключа. Транзистор как четырёх полюсник. Малосигнальные и собственные параметры транзисторов, h-, y- и z- параметры, их экспериментальное определение, использование в расчётах.

Системы обозначений (маркировка) и параметры транзисторов. Силовые транзисторные модули. Полевые транзисторы (ПТ). Классификация. Физиче ские процессы в ПТ с управляющим p-n-переходом. Схемы включения, ВАХ и основные параметры. Физические процессы в ПТ с изолированным затво ром (МДП). Схемы включения, ВАХ и основные параметры. Системы обо значений полевых транзисторов, их достоинства и недостатки.

4. Многослойные полупроводниковые приборы (тиристоры).

Тиристоры. Основные определения и классификация. Физические про цессы в p-n-p-n-структуре. Динисторы и тринисторы, принципы действия и назначение. Вольт-амперные характеристики и характеристики цепи управле ния тиристора. Способы включения и выключения тиристора. Переходные процессы при включении и выключении однооперационного тиристора. Ос новные предельные и характеризующие параметры тиристоров. Системы обо значения тиристоров.

5. Новые типы силовых полупроводниковых приборов (СПП).

Запираемый (двухоперационный) тиристор (GTO-тиристор). Структура и принцип работы. Особенности включения и выключения. Переходные про цессы при включении и выключении GTO-тиристора. Параметры, характери стики, конструкции и система обозначения запираемых тиристоров. Прин ципы построения устройства управления запираемым тиристором. Специ альные типы силовых тиристоров: запираемый тиристор с форсированным выключением – GCT-тиристор;

тиристор с управляющей МДП-структурой – MCT-тиристор (IGCT-тиристор). Биполярные транзисторы с полевым управ лением. Биполярный транзистор с изолированным затвором (IGBT– транзистор). Устройство, особенности работы. Силовые модули на основе IGBT–транзисторов. Элементная база транзисторных преобразователей энер гетических объектов и систем электроснабжения.

6. Применение силовых полупроводниковых приборов в преобразова телях электрической энергии.

Преобразование электроэнергии и классификация преобразователей.

Выпрямители, назначение структура и классификация. Основные параметры и эксплуатационные характеристики. Допущения, принимаемые при анализе.

Инженерные задачи и методы расчёта выпрямителей. Анализ процессов в простой нулевой m-пульсовой схеме выпрямления. Процесс коммутации тока вентилями простой нулевой схемы выпрямления. Влияние индуктивного со противления вентильной обмотки на коммутацию токов. Влияние процесса коммутации на показатели выпрямителя. Внешняя характеристика выпрями теля. Сложные нулевые схемы выпрямления: 6-пульсовые параллельного и последовательного типов. Основные расчетные соотношения между токами и напряжениями. Теория работы мостовых схем выпрямления: однофазной двухпульсовой;

трехфазной шестипульсовой разомкнутого и замкнутого ти пов. Основные расчетные соотношения между токами и напряжениями.

Внешние характеристики. Принципы построения двенадцати- и многопуль совых выпрямителей. Назначение уравнительного реактора. Работа выпря мителей на активную и активно-индуктивную нагрузку. Роль сглаживающего реактора. Основные расчетные соотношения между токами и напряжениями.

Внешние характеристики. Энергетические показатели работы выпрямителя.

Высшие гармонические составляющие в кривых выпрямленного напряжения и тока питающей сети. Коэффициенты мощности и полезного действия.

Внешняя характеристика выпрямителя. Автономные инверторы. Назначение и классификация. Автономные инверторы напряжения (АИН). Принцип дей ствия, анализ работы на различные виды нагрузок, основные расчетные со отношения. Автономные инверторы тока (АИТ). Принцип работы АИТ, ана лиз процессов в его цепях и основные расчетные соотношения. Энергетиче ские показатели и внешние характеристики автономных инверторов. Им пульсные преобразователи постоянного тока. Назначение и классификация импульсных преобразователей. Принцип импульсного регулирования напря жения в цепях постоянного тока. Способы модуляции. Схемы импульсных преобразователей. Преобразователи с широтным и частотным регулировани ем напряжения. Анализ процессов в схеме импульсного преобразователя.

Основные расчетные соотношения.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.5.1 «Электрооборудование станций и подстанций»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Электрооборудование станций и подстанций» является получение необходимых знаний в области проекти рования и эксплуатации электрооборудования электрических станций и под станций, для выполнения отдельных частей проектов электрической части электростанций и подстанций и проведения исследований, направленных на повышение надежности работы электрооборудования электростанций и под станций.

Цель достигается за счет фундаментализации образования, повышения творческой активности и самостоятельности работы студентов, применения вычислительной техники и информационных технологий в учебном процес се. Изучение дисциплины должно способствовать выработке у студентов развитых представлений о применения полученных знаний на практике.

Задачи дисциплины: изучить принципы построения схем главных элек трических соединений станций и подстанций в электрических системах;

изу чить конструктивное выполнение, работу аппаратов высокого и низкого напряжений, их конструктивные особенности, тенденции их развития;

изу чить схемы питания собственных нужд, схемы вторичных цепей электриче ских станций и подстанций.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Электрооборудование станций и подстанций»

(ЭСП) относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессио нального цикла Б Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Математика»

знать: основные понятия и методы математического анализа, аналитиче ской геометрии и линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления, гармонического анализа;

уметь: применять методы математиче ского анализа и моделирования;

применять математические методы, физиче ские законы и вычислительную технику для решения практических задач;

владеть: методами математического описания физических явлений и процес сов, определяющих принципы работы различных технических устройств;

«Физика» знать: электрические свойства материалов, основные законы и по нятия электромагнетизма;

«Электротехника и электроника» знать: основные законы и методы расчета электрических цепей постоянного и переменного тока;

основные законы и понятия электромагнетизма;

электрические маши ны;

уметь: составлять электрические схемы;

определять параметры электри ческих цепей постоянного и переменного тока;

обрабатывать и представлять результаты измерения;

владеть: методами расчета параметров электрических цепей постоянного и переменного тока.

Наименования последующих (или изучаемых одновременно) учебных дисциплин:«Основы энергетического обследования»;

«Электробезопасность».

Дисциплина изучается в восьмом семестре, трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (72 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 – способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 – способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 – готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 – способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-13 – готовность к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

отечественные и зарубежные современные разработки в области элек троэнергетики;

принципы составления научно-исследовательских отчетов;

основные свойства и параметры оборудования электрических сетей и систем;

типовые методики расчета и проектирования основных элементов электрических сетей и систем;

требования технологической дисциплины на производственных участ ках;

уметь:

использовать отечественный и зарубежный технический опыт для до стижения наилучших результатов в своей профессиональной деятельности;

формулировать основные выводы по проведенным исследованиям;

использовать нормативную документацию для анализа и определения основных параметров силового оборудования электрических сетей и систем;

рассчитывать основные параметры элементов электрических сетей и систем;

составлять технологические карты безопасного выполнения работ на производственных участках;

владеть:

методами освоения новой информации в области электроэнергетики, отраженной в отечественной и зарубежной литературе;

средствами составления отчетов и дальнейшей их публикации;

современными методами поиска и обработки информации;

методами расчета и проектирования объектов электроэнергетики;

способами безопасного выполнения работ на производственных участ ках.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Главные схемы электрических станций и подстанций.

Главные схемы ТЭЦ, ГЭС, АЭС, подстанций. Схемы главных электри ческих соединений РУ 220, 110, 35, 10, 6 кВ. Схемы РУ кольцевого типа.

2. Коммутационные электрические аппараты. Измерительные транс форматоры тока и напряжения (датчики тока и напряжения).

Общие сведения о коммутационных аппаратах. Электрические контак ты. Электрическая дуга, ее основные свойства и характеристики. Физические процессы в столбе дуги. Отключение цепи переменного тока высоковольт ным выключателем с дугогашением. Общие принципы отключения цепей постоянного тока. Отключение цепи постоянного тока выключателем с дуго гашением. Классификация измерительных трансформаторов, применяемых на тяговых и трансформаторных подстанциях. Основные параметры. Транс форматоры тока. Трансформаторы напряжения.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.5.2 «Электробезопасность»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Электробезопасность» явля ются формирование у студентов необходимых знаний для выполнения функ ций руководителя или специалиста предприятия и обеспечения требований электробезопасности в целом на предприятии или подразделении предприя тия. Развитие творческих способностей, умения формулировать и решать на высоком и перспективном научном уровне проблемы изучаемой специально сти, умения творчески применять и самостоятельно повышать свои знания.

Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, повыше ния творческой активности и самостоятельности работы студентов, широкого применения вычислительной техники и информационных технологий в учебном процессе.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Электробезопасность» относится к числу дисци плин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Мате матика» знать: основные понятия и методы математического анализа, ана литической геометрии и линейной алгебры, дифференциального и инте грального исчисления, гармонического анализа;

уметь: применять методы математического анализа и моделирования;

применять математические мето ды, физические законы и вычислительную технику для решения практиче ских задач;

владеть: методами математического описания физических явле ний и процессов, определяющих принципы работы различных технических устройств;

«Физика» знать: физические основы механики, электричества и магнетизма, физики колебаний и волн;

понятия, определения, термины;

уметь: применять физические законы для решения практических задач;

вла деть: методами описания физических явлений и процессов, определяющих принципы работы технических устройств.

Наименования последующих учебных дисциплин: «Электротехника и электроника»;

«Электрические машины»;

«Энергосбережение в теплоэнерге тике, теплотехнике и теплотехнологиях»;

«Основы электропривода техноло гических установок»;

«Безопасность жизнедеятельности»;

«Электроснабже ние предприятий».

Дисциплина изучается в восьмом семестре, трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ПК-4 способность и готовностью использовать нормативные право вые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-5 владение основными методами защиты производственного пер сонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-12 способность к организации рабочих мест, их технического оснащения, размещению технологического оборудования в соответствии с технологией производства, нормами техники безопасности и производствен ной санитарии, пожарной безопасности и охраны труда;

ПК-13 готовность к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

технические средства и методы обеспечения электробезопасности;

основные организационно-технические мероприятия по обеспечению безопасной эксплуатации электроустановок;

теоретические, нормативно-технические и организационные основы электробезопасности;

основные приемы оказания первой помощи при поражении электриче ским током;

уметь:

проводить необходимые оценки и принимать самостоятельные инже нерные решения по обеспечению электробезопасности;

оказывать первую помощь при поражении электрическим током;

пользоваться нормативно-правовой документацией и другими нормами и правилами по электробезопасности;

владеть:

навыками экспериментального исследования электрических цепей, определения токов, напряжений, мощностей;

навыками обработки литературных источников;

приемами использования нормативных документов при оценке и кон троле опасного и вредного воздействия электрического тока, электрической дуги, электромагнитных полей и статического электричества.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Электробезопасность. Общие положения.

Электробезопасность (понятие, обеспечение, общие положения).

Электротравматизм в РФ, на железнодорожном транспорте и в вагонном хо зяйстве. Отражение требований электробезопасности в нормативных доку ментах (стандартах ССБТ, ОСТ, РД, ПБ, ПОТ, ТОИ, СТП, ТУ). Виды элект роустановок, систем электроснабжения. Категории производственных поме щений, их классификация по опасности поражения электрическим током.

2. Российское законодательство в области энергетической безопасно сти.

Правовые, экономические и социальные основы обеспечения безопас ного технического состояния и эксплуатации энергетического оборудования.

Конституция Российской Федерации. Федеральный закон «Об электроэнер гетике». Трудовой кодекс Российской Федерации.

3. Действие электрического тока на организм человека.

Действие электрического тока на организм человека. Виды поражений электрическим током. Электрическое сопротивление тела человека. Степень опасного и вредного воздействия электрического тока на человека. Крите рии электробезопасности. Факторы, от которых зависит исход поражения электрическим током. Анализ опасности поражения током в различных элек трических сетях. Опасность прикосновения к токоведущим частям в сетях при различных режимах нейтрали. Опасность напряжений прикосновения и шага при замыкании токоведущих частей электроустановок на землю, нор мирование предельно допустимых значений.

4. Технические способы и средства защиты от электрического тока.

Защита от прикосновения к токоведущим частям путем ограждения, изоляции, блокировки, расположения токоведущих частей на недоступной высоте. Защитное заземление, зануление, защитное отключение, применение пониженного напряжения. Индивидуальные защитные средства. Классифи кация по назначению, степени надежности. Порядок обеспечения, учета, хра нения, применения СИЗ. Сроки и виды испытаний и поверок.

5. Организация безопасной эксплуатации электроустановок.

Организационные и технические мероприятия, обеспечивающие без опасность эксплуатации электроустановок. Порядок допуска к обслужива нию электроустановок. Требования, предъявляемые к персоналу, обслужи вающему электроустановки. Квалификационные группы по электробезопас ности, присваиваемые лицам, обслуживающим электроустановки. Основные приемы оказания первой помощи при поражении электрическим током.

Освобождение пострадавшего от действия тока. Порядок проведения искус ственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

6. Методы и средства защиты от электромагнитных полей.

Общее понятие об электромагнитных полях. Влияние электромагнит ных полей и электромагнитных излучений на организм человека. Нормиро вание электромагнитных полей и излучений. Защита персонала при выпол нении работ в электроустановках от электромагнитных полей.

7. Защита от статического электричества.

Общее понятие о статическом электричестве. Меры защиты от статиче ского электричества.

8. Защита сооружений и устройств от атмосферного электричества.

Разновидности молний. Категории зданий и сооружений по молниеза щите. Расчет молниезащиты.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.6.1 «Номенклатура технологических материалов в энергетике»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Номенклатура технологических ма териалов в энергетике» является изучение номенклатуры, характеристик, свойств материалов применяемых для изготовления и ремонта теплосилово го оборудования электрических станций и промышленных котельных. Фор мирования у студентов практических навыков выбора, особенности приме нения и эксплуатации материалов для энергетических установок.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Номенклатура технологических материалов в энергетике» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Химия»

химическая термодинамика и кинетика;

реакционная способность веществ;

«Материаловедение и технология конструкционных материалов» классифи кация и свойства металлов, сварка металлов;

«Котельные установки и пароге нераторы» конструкция котельного агрегата, режимы работы, конструктив ный и поверочный расчет котла и отдельных его элементов;

«Отопление, вен тиляция и кондиционирование» классификация, характеристики рабочий па раметров систем жизнеобеспечения зданий;

«Тепломассообменное обору дование предприятий» классификация, режимы работы, расчет тепломассо обменного оборудования;

«Тепловые двигатели и нагнетатели» конструкция и расчет тепловых двигателей;

«Топливо, смазочные материалы и охлаждаю щие жидкости» характеристики энергетического топлива, классификация и свойства смазочных материалов.

Наименования последующих учебных дисциплин: «Эксплуатация теп ловых энергоустановок», производственная практика, дипломное проектирова ние и др.

Дисциплина изучается в восьмом семестре, трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (72 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

источники получения научно-технической информации из различных носителей;

основные правила представления полученных результатов выбора ма териалов для изготовления и ремонта энергетического оборудования;

нормативную документацию, каталоги и методы поиска необходимой информации;

методики расчетов аппаратов и установок, принципы их автоматиза ции;

методики и правила проведения теплотехнических испытаний материа лов;

основные этапы вычислительного эксперимента на компьютере при определении влияния различных свойств материалов на надежность работы оборудования;

методики и правила проведения теплотехнических испытаний;

критерии оценки технического состояния и остаточного ресурса мате риала;

порядок и процедуру составления заявок на необходимые материалы;

параметры и критерии, которым должно удовлетворять вводимое обо рудование и материалы;

уметь:

отбирать нужную информацию для решения конкретных задач;

проводить конструктивный анализ полученных результатов при реше нии задач УМФ, докладывать их;

работать с каталогами материалов и нормативной документацией;

проектировать основные элементы теплотехнического оборудования;

определять эффективность материалов;

реализовывать вычислительный эксперимент на компьютере в рамках получения численного и аналитического решения задачи оптимизации;

анализировать изменения свойств материалов при различных условиях работы оборудования;

организовать профилактические осмотры и восстановление материала;

подготовить техническую документацию на ремонт;

оценить соответствие требуемых параметров паспортным данным;

владеть:

методами обобщения отечественных и зарубежных достижений по практической проблематике;

способами представления полученных результатов моделирования;

навыками выбора и представления материалов;

способностью комплексного решения практических задач;

составлением технического отчета по результатам испытаний;

методиками воспроизведения вычислительного эксперимента на ком пьютере;

организационными навыками по поддержанию персоналом обслужива емого оборудования в технически исправном состоянии;

всеми аспектами вопроса обеспечения цеха или участка запасными ма териалами;

способностями освоения вновь вводимого оборудования.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Металлы, применяемые в теплоэнергетике.

Введение. Черные металлы, легированные стали, цветные металлы и их сплавы.

2. Трубы и фасонные части трубопроводов.

Номенклатура трубопроводов и арматуры.

3. Теплоизоляционные и огнеупорные материалы.

Классификация, назначение, номенклатура теплоизоляционных и огне упорных материалов.

4. Смазочные материалы теплоэнергетических установок.

Классификация, назначение и особенности применения смазочных ма териалов.

5. Уплотнительные и набивочные материалы.

Классификация, назначение и особенности применения уплотнитель ных материалов.

6. Гидроизоляционные материалы.

Классификация, назначение и особенности применения герметиков, защитных эмалей металлических покрытий Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.6.2 «Основы энергетического обследования»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Основы энергетического об следования» являются: формирование у студентов знаний и умений в обла сти проектирования и эксплуатации теплоэнергетических установок и тепло вых сетей электростанций и промышленных предприятий с учетом требова ний энергоэффективности;

изучение будущими теплоэнергетиками правил и норм потребления топливно-энергетических ресурсов (ТЭР), методик расчета балансов энергетических потоков, способов инструментальной оценки тех нического состояния энергооборудования предприятия, методов выявления нерациональных потерь ТЭР, а также основ разработки энергосберегающих мероприятий;

знакомство с законами РФ, регламентирующими деятельность в области энергосбережения;

формами и механизмами проведения энергети ческого обследования, формой представления отчетной документации, энер гетическим паспортом и правилами его заполнения.

Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, по вышения творческой активности и самостоятельности работы студентов, фи зического и математического моделирования тепловых процессов при по треблении ТЭР, применения вычислительной техники и информационных технологий в учебном процессе. Изучение дисциплины должно способство вать выработке у студентов развитых представлений о современных подхо дах к энергоаудиту и экономичных режимах эксплуатация энергоустановок.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Основы энергетического обследования» относит ся к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Тепловые двигатели и нагнетатели»;

«Технологические энергоносители предприятий»;

«Региональные проблемы тепло- и электроэнергетики»;

«Электрооборудование промышленных предприятий»;

«Эксплуатация тепловых энергоустановок»;

«Котельные установки и парогенераторы»;

«Источники и системы теплоснаб жения»;

«Энергосбережение в теплоэнергетике, теплотехнике и теплотехноло гиях».

Дисциплина изучается в восьмом семестре, трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (72 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владеть основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую ин формацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследова ния;

ПК-8 – готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в це лом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 – способностью проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-11 – способностью к проведению предварительного технико экономического обоснования проектных разработок по стандартным методи кам;

ПК-13 – готовностью к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках;

ПК-16 – готовностью к составлению документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

ПК-21 – способностью к разработке оперативных планов работы первич ных производственных подразделений, планированию работы персонала и фон дов оплаты труда;

ПК-25 – владением методиками испытаний, наладки и ремонта техно логического оборудования в соответствии с профилем работы;

ПК-26 – готовностью к планированию и участию в проведении плано вых испытаний и ремонтов технологического оборудования, монтажных, наладочных и пусковых работ, в том числе, при освоении нового оборудова ния и (или) технологических процессов;

ПК-27 – готовностью к организации работы персонала по обслужива нию технологического оборудования;

ПК-28 – готовностью к контролю технического состояния и оценке остаточного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

опыт отечественных и зарубежных научных исследователей в данной области;

инструкции и требования безопасной эксплуатации тепловых энерго установок;

методики проведения расчетов нормативов потребления ТЭР;

методики проведения экспериментов;

методики проведения инструментальных обследований;

измерительные приборы, диапазон измерения, класс точности;

методики проведения экспериментов;

опыт отечественных и зарубежных научных исследователей в области механики сплошных сред;

регламент обслуживания технологического оборудования;

уметь:

применять формулы и уравнения для тепловых и гидравлических рас четов;

определять рабочие параметры;

рассчитывать баланс промышленного предприятия по всем видам ТЭР;

определять и рассчитывать эксплуатационные показатели технологиче ских процессов в энергоустановках;

определять численные показания приборов;

планировать работу персонала;

применять формулы и уравнения для расчетом гидравлических систем;

планировать проведение балансовых испытаний технологического обо рудования;

контролировать техническое состояние и оценивать остаточный ресурс оборудования;

владеть:

методами защиты производственного персонала от опасных факторов производства;

навыками разработки программ повышения энергетической эффектив ности предприятия;

навыками проведения измерений;

навыками разработки оперативных планов работы;

навыками выполнения измерительных работ;

навыками организации профилактических осмотров и текущего ремон та.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Цели, виды и программы энергетических обследований.

Общие положения. Задачи энергетического обследования промышлен ного предприятия. Состав группы и нормы времени на проведение энергети ческих обследований.

2. Методики энергетических обследований.

Документальные и инструментальные обследования. Базовые методики энергетических обследований организаций с централизованным энергоснаб жением. Методики обследования электростанций. Методики обследования котельных установок.

3. Проведение энергетических обследований.

Формулирование целей и задач проведения обследования конкретной организации. Подготовка распорядительных документов по месту его прове дения. Анализ производственной документации. Анализ документов по ранее проведенным в данной организации энергетическим обследованиям. Разра ботка, согласование методик проведения и выполнения инструментальных измерений и обследований. Оценка состояния использования энергоресурсов и затрат на них. Разработка отчетных документов и согласование их с руко водством обследуемой организации.

4. Энергетические балансы.

Структура энергетического баланса: основное производство, вспомога тельное, потери. Структура потерь энергоресурсов. Балансы по видам энер горесурсов. Условные единицы топливно-энергетических ресурсов.

5. Отчетность по энергетическим обследованиям.

Состав отчета по энергетическим обследованиям. Рекомендации по по вышению энергоэффективности с технико-экономическим обоснованием и сроком окупаемости.

6. Энергетические паспорта.

Общие требования к энергетическим паспортам. Энергетический пас порт промышленного объекта. Энергетический паспорт жилого и обще ственного здания. Программы в области энергосбережения.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.7.1 «Моделирование, алгоритмизация и оптимизация теплоэнергетических систем»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Моделирование, алгоритмизация и оптимизация теплоэнергетических систем» является приобретение студен тами знаний и навыков в области математического моделирования, овладе ния методиками создания математических моделей и их исследования с ис пользованием ЭВМ.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Моделирование, алгоритмизация и оптимиза ция теплоэнергетических систем» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Физика»;

«Математика»;

«Информационные технологии»;

«Численные методы моделирования».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Теплоэнергетиче ские системы и балансы»;

«Автоматизация тепловых процессов»;

«Эксплуа тация тепловых энергоустановок»;

«Основы энергетического обследования».

Дисциплина изучается в шестом семестре, трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (72 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использование компьютера как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основы математического моделирования;

основные методы построения математических моделей;

основные методы решения уравнений и систем уравнений;

основные методы оптимизации;

уметь:

правильно выбирать метод исследования математической модели;

создавать алгоритм решения уравнений и систем уравнений;

задавать критерии оптимальности;

пользоваться методами поиска оптимальных решений;

владеть:

специализированными математическими пакетами, в частности, MathCAD.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Алгоритмизация.

Аналитические методы решения уравнений, систем линейных уравне ний, дифференциальных уравнений. Численные методы решения уравнений, систем уравнений, дифференциальных уравнений, интегрирования. Обработ ка экспериментальных данных.

2. Моделирование.

Понятие модели, порядок создания модели. Классификация моделей.

Способы задания моделей. Принцип системного подхода для создания слож ных моделей. Теоретический метод создания моделей на примере однофазно го потока. Методы упрощения моделей. Графическое моделирование. Теория графов. Поиск кратчайшего пути. Имитационное моделирование. Исследова ние математических моделей. Одно- и многофакторный анализ.

3. Оптимизация.

Задача оптимизации, критерии. Классификация методов оптимизации.

Методы оптимизации нелинейных моделей. Линейное программирование.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.7.2 «САПР систем электроснабжения»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «САПР систем электроснабже ния» являются комплексная подготовка бакалавров в области информацион ных технологий, применяемых для проектирования и моделирования энерге тических объектов, развитие творческих способностей, умения формулиро вать и решать на высоком и перспективном научном уровне проблемы изуча емого направления, умения творчески применять и самостоятельно повышать свои знания. Эти цели достигаются на основе фундаментализации образова ния, повышения творческой активности и самостоятельности работы студен тов, широкого применения вычислительной техники и информационных тех нологий в учебном процессе. Изучение данной дисциплины должно способ ствовать выработке у студентов развитых представлений о методах и спосо бах использования электронно-вычислительной техники и программного обеспечения для моделирования и расчета устройств электроэнергетики и их элементов.

Задачами дисциплины являются: передача студентам теоретических основ и знаний в области информационных технологий, применяемых в про ектировании устройств электроэнергетики;

обучение умению применять по лученные знания для решения прикладных задач по информатизации элек троэнергетической отрасли;

развитие общего представления о современных тенденциях развития компьютерных сетей и систем передачи данных в Рос сии и за рубежом.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «САПР систем электроснабжения» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Математика»

– линейная алгебра, дифференциальные уравнения обыкновенные и в частных производных, трансцендентные уравнения, способы описания поверхностей;

«Информационные технологии» – системы счисления, алгебра логики, кодиро вание цвета и данных;

«Численные методы моделирования» – требования к ма тематическим моделям технических объектов, их классификация, способы за дания;

численные методы расчета;

«Основы компьютерного проектирования» – черчение и трехмерное моделирование объектов, построение сечений;

«Физи ка» – механика, электромагнетизм, оптическая физика;

«Материаловедение и технология конструкционных материалов» – конструкционные свойства мате риалов, области их применения;

«Основы компьютерного проектирования и моделирования устройств электроэнергетики» – численное моделирование с применением ЭВМ.

Наименования последующих учебных дисциплин: «Электроснабжение предприятий»;

«Электрооборудование промышленных предприятий»;

«Номен клатура технологических материалов в энергетике»;

«Электрооборудование станций и подстанций».

Дисциплина изучается в шестом семестре, трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (72 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владеть основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-1 – способность и готовность использовать информационные тех нологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-9 – способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

понятие информации и способы ее кодирования, представления, обра ботки;

основные принципы коллективной работы над проектом;

основные этапы решения инженерной задачи с применением ЭВМ;

устройство и архитектуру современных ЭВМ, базовые технологиче ские информационные процессы;

основные принципы практического анализа логики выражений;

принцип работы средств обеспечения автоматизированного проектиро вания;

общие правила проведения патентного анализа;

типовые методики проектирования отдельных деталей и узлов элемен тов систем электроснабжения;

уметь:

поставить проблему, формализовать ее и записать в математическом виде;

взаимодействовать со смежными специалистами;

составить алгоритм решения поставленной задачи, найти способы его реализации доступными средствами;

использовать компьютер как средство работы с информацией;

готовить публичные выступления и выполнять их;

использовать современные информационные технологии для обработ ки информации;

выполнить поиск информации по заданным критериям и систематизи ровать полученные данные;

использовать современные стандартные средства автоматизации про ектирования;

владеть:

методами анализа, обобщения и систематизации полученных данных;

навыками общения с ниже- и вышестоящими структурами;

навыками индивидуальной работы на персональном компьютере, само стоятельного изучения программного обеспечения с использованием внеш них и внутренних источников;

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

современной терминологией электроинженерии, способами аргументи рования и методами ведения дискуссии;

персональным компьютером на уровне опытного пользователя;

методологией применения информационно-вычислительных сетей для изучения отечественной и зарубежной технической литературы;

навыками чтения технического задания и соответствующего исполне ния проектной документации.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основы проектирования систем электроснабжения.

Информатизация общества как фактор ускорения научно-технического прогресса. Блочно-иерархический подход к проектированию технических объектов. Математическое моделирование систем электроснабжения и их элементов.

2. Автоматизированное проектирование систем электроснабжения и их элементов.

Принципы построения и программирования систем автоматизирован ного проектирования систем электроснабжения. Функциональные аспекты САПР. Трехмерная компьютерная графика. Объектно-ориентированные и инвариантные САПР.

3. Техническое обеспечение автоматизированного проектирования си стем электроснабжения.

Применение локальных вычислительных сетей для создания распреде ленных САПР. Клиент-серверная архитектура САПР. Стандарты ЛВС. Мето ды защиты и сохранения информации. Администрирование и разграничение доступа.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.8.1 «Электрооборудование промышленных предприятий»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Электрооборудование про мышленных предприятий» является расширение и углубление знаний, полу ченных студентами при изучении дисциплины «Электротехника и электро ника», в области использования электрического оборудования, применяемого в технологических процессах на промышленных предприятиях и тепловых электростанциях.

Основными задачами изучения дисциплины являются: изучение основ электроснабжения электрооборудования промышленных предприятий (про вода и кабельные линии, их выбор и эксплуатация);

изучение различных ви дов электрического привода оборудования и его выбор (аппараты управления и защиты);


изучение электрического освещения промышленных предприятий (элементы осветительных установок, расчет осветительной установки);

изу чение основного электросварочного оборудования;

изучение аккумулятор ных батарей;

изучение различных видов преобразователей электрической энергии;

изучение элементов электрического отопления;

изучение различных электрических установок (электрофильтров, электролизеров и других).

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Электрооборудование промышленных предпри ятий» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессио нального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Физи ка» раздел: «Электричество и магнетизм» (необходимые знания: основные за коны раздела «Электричество и магнетизм»;

необходимые умения: уметь стро ить математические модели физических явлений области электричества и маг нетизма;

необходимые навыки: владение основными методами теоретического и экспериментального исследования физических явлений в области электриче ства и магнетизма);

«Математика» разделы: «Линейная алгебра», «Инте гральное исчисление функций одной переменной», «Обыкновенные диффе ренциальные уравнения», «Элементы теории функций комплексной пере менной» (необходимые знания: основы линейной алгебры, теории обыкно венных дифференциальных уравнений, интегральных преобразований, осно вы численных методов, элементы теории функций комплексной переменной;

необходимые умения: уметь использовать математический аппарат при изу чении естественнонаучных дисциплин;

необходимые навыки: владение ос новными аналитическими и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и их систем);

«Информационные техноло гии» разделы: «Программное обеспечение», «Алгоритмы и алгоритмиза ция» (необходимые знания: принципы построения вычислительных алгорит мов;

необходимые умения: уметь использовать информационные технологии при изучении естественнонаучных дисциплин;

необходимые навыки: владе ние MathCad, Word;

«Электротехника и электроника» разделы: «Электри ческие цепи постоянного тока»;

«Электрические цепи переменного тока»;

«Трехфазные цепи»;

«Переходные процессы в электрических цепях»;

«Маг нитные цепи, трансформаторы»;

«Электрические машины переменного то ка».

Наименование последующих учебных дисциплин: «Основы энергети ческого обследования»;

«Электробезопасность».

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 4 зач. ед. (144 ч.), форма промежуточной аттестации зачет с оценкой.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 способность и готовность применять основные методы, спосо бы и средства получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики раз личного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, веде нию дискуссии и полемики;

ПК-3 готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность при влечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета его публикацией;

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-13 готовность к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

соответствующий физико-математический аппарат для анализа прин ципов действия электрических машин, источников света, электросварочного оборудования, аккумуляторных батарей, электрического отопления;

устройство, принцип действия, области применения различных видов электрических машин, источников света, электросварочного оборудования, аккумуляторных батарей, электрического отопления;

области применения различных видов электрических машин, источни ков света, электросварочного оборудования, аккумуляторных батарей;

нормативную документацию и современные методы анализа режимов работы различных видов электрических машин, электросварочного оборудо вания;

соответствующие методики для выбора электрических машин, источ ников света, аккумуляторных батарей;

нормативные документы к контроля соблюдения технологической дис циплины на производственных участках;

измерительные приборы для проведения измерений и наблюдений;

уметь:

использовать математический аппарат для выбора электропривод раз личных механизмов, используемых в цехах промышленных предприятий;

выбирать и рассчитывать отечественный и зарубежный электропривод различных механизмов, используемых в цехах промышленных предприятий;

формировать отчет по результатам расчета электропривода различных механизмов, используемых в цехах промышленных предприятий;

собирать и анализировать исходные данные аппаратов схем управления электроприводом;

рассчитывать характеристики электропривода различных механизмов, используемых в цехах промышленных предприятий;

контролировать соблюдения технологической дисциплины на произ водственных участках;

проводить измерения и наблюдения, составлять описания проводимых исследований, подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

владеть:

методиками выбора аппаратов и схем управления электроприводом;

методиками выбора и расчета электропривода различных механизмов;

методами формирования отчетов;

методами сбора и анализа исходных данных для выбора электроприво да различных механизмов;

программами ЭВМ для выбора электропривода различных механизмов;

знаниями для контроля соблюдения технологической дисциплины на производственных участках;

методами для описания проводимых исследований.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основы электроснабжения электрооборудования промышленных предприятий.

Категории электроприемников по надежности электроснабжения. Схе мы и конструктивное исполнение цеховых электрических сетей. Шинопро воды и кабели, их конструкция. Выбор проводов и кабелей.

2. Изучение различных видов электрического привода технологическо го и вспомогательного оборудования и его выбор.

Конструкция и принцип действия асинхронной и синхронной машин.

Преимущества и недостатки. Электрический привод насосных установок, си стем воздухоснабжения (вентиляционное, компрессорное оборудование).

Сравнение механических характеристик различных видов электродвигателей.

Выбор вида и типа электродвигателя. Выбор необходимых аппаратов для схемы управления электроприводом. Частотно-регулируемый асинхронный электропривод.

3. Электрическое освещение промышленных предприятий.

Системы и виды освещения. Сравнительные характеристики источни ков света. Расчет осветительной установки. Электроснабжение осветитель ных установок.

4. Электросварочное оборудование, электропривод мостовых кранов.

Назначение электросварочного оборудования, сварочные трансформа торы, сварочные инверторы, конструкция, схемы, основные характеристики.

Расчет статических нагрузок двигателей механизмов кранов.

5. Аккумуляторные батареи, электропривод мостовых кранов.

Область применения, конструкция и принцип действия, используемых электрохимических аккумуляторов. Схема использования аккумуляторных батарей в системе электроснабжения тепловой станции. Расчет динамических нагрузок двигателей механизмов кранов, выбор мощности двигателей.

6. Электрофильтры, крановые тормозные устройства и грузоподъемные электромагниты.

Аэрозольная технология. Электрофильтры, назначение, конструкция, принцип действия, электрические схемы. Тормозные устройства и электро магниты, конструкция, принцип действия. Оценка нагрева кранового двига теля.

7. Электрическое отопление, электролизеры.

Виды электрооборудования, используемого для отопления производ ственных и бытовых помещений. Сравнение различных видов. Использова ние электролизеров на тепловых электростанциях, конструкция, принцип действия. Расчет срока окупаемости при модернизации привода насоса и ис пользовании преобразователя частоты.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.8.2 «Автоматизация тепловых процессов»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Автоматизация тепловых процессов»

является приобретение студентами знаний об особенностях автоматизации технологических процессов в теплоэнергетике.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Автоматизация тепловых процессов» относит ся к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.


Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Физика»;

«Математика»;

«Техническая термодинамика»;

«Тепломассообмен»;

«Котельные установки и парогенераторы»;

«Топливо и основы теории горения»;

«Метрология, сер тификация, технические измерения»;

«Тепловые двигатели и нагнетатели».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Эксплуатация теп ловых энергоустановок»;

«Основы энергетического обследования».

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 4 зач. ед. (144 ч.), форма промежуточной аттестации зачет с оценкой.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использование компьютера как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-15 готовность к контролю организации метрологического обес печения технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы технологического оборудования и качества выпускаемой продукции.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

особенности технологических процессов в теплоэнергетике;

виды и цели автоматического управления;

уметь:

использовать принципы автоматизации теплоэнергетических устано вок;

выбирать наивыгоднейший состав технических средств автоматическо го управления;

находить оптимальные режимы работы оборудования;

владеть:

навыками анализа функционирования элементов автоматической си стемы регулирования;

взаимодействия автоматизированного объекта и автоматического регу лятора;

составления функциональных схем автоматического регулирования объектов.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Теория автоматического управления Классификация объектов управления. Принципы автоматического управления. Основные элементы системы автоматического управления. Ма тематические модели. Типовые звенья. Соединения звеньев. Устойчивость, основная теорема об устойчивости. Алгебраический критерий Гурвица. Ча стотные критерии устойчивости Михайлова и Найквиста. Точность, статиче ская и динамическая точность. Методы повышения точности. Качество про цессов управления. Методы оценки качества.

2. Автоматизация теплоэнергетического оборудования.

Паровой барабанный котел как объект регулирования. Регулирование горе ния. Регулирование питания и топливоподачи барабанных котлов. Особенно сти водогрейного котла как объекта регулирования. Регулирование водо грейных котлов. Регулирование прямоточных котлов. Регулирование вспомо гательного оборудования: мазутное хозяйство, деаэратор, РОУ, ХВО. Регу лирование индивидуальных и центральных тепловых пунктов 5.4. Физическая культура Б Аннотация программы учебной дисциплины «Физическая культура»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью физического воспитания студентов является формирование фи зической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохране ния и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к социальной и профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение сле дующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач: понимание социальной значимости физической культуры и ее роли в развитии личности и подготовке к социальной и профессиональной деятель ности;

знание научно-биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

формирование мотивацион но-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потреб ности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

овла дение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохране ние и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершен ствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, са моопределение в физической культуре и спорте;

обеспечение общей и про фессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Физическая культура» является дисциплиной цикла Б4 «Физическая культура».

Для успешного изучения дисциплины достаточно знаний, приобретен ных обучающимися в средней школе, специальных знаний и умений не тре буется.

Дисциплина изучается в первом шестом семестрах, трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (400 ч.), форма промежуточной аттестации зачет (первый шестой семестры).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-16 способность самостоятельно, методически правильно исполь зовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспече ния полноценной социальной и профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

уметь:

творчески использовать средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершен ствования, формирования здорового образа и стиля жизни;

владеть:

средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физи ческого самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Теоретическая подготовка.

Лекционный курс.

2. Практический раздел.

Гимнастика. Спортивные и подвижные игры. Легкая атлетика. Силовая подготовка.

6. ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАК ТИКИ Рабочие программы для каждого вида практики по направлению подго товки 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника» по профилю «Энергообес печение предприятий» разработаны в соответствии с «Порядком организации проектирования основных образовательных программ».

6.1. Практики, научно-исследовательская работа Б 6.1.1. Учебная практика Б5.У Аннотация программы дисциплины «Учебная практика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями учебной практики являются получение первичных профессио нальных умений, навыков и знаний по избранной специальности, закрепле ние и углубление теоретической подготовки студента. Задачами учебной практике являются закрепление теоретических знаний, полученных студен тами в процессе обучения в университете, изучение технического оснащения и основ работы теплоэнергетического оборудования.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная практика является дисциплиной, входящей в цикл «Практики, научно-исследовательская работа» Б5.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Введение в специальность», «Общий курс теплоэнергетики», «Техническая термодинами ка», «Материаловедение и технология конструкционных материалов».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Тепломассообмен», «Техническая термодинамика», «Гидрогазодинамика», «Топливо и основы тео рии горения», «Котельные установки и парогенераторы» и др.

Учебная практика является концентрированной, проводится во втором семестре, трудоемкость практики 3 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации зачет с оценкой.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-5 владение основными методами защиты производственного пер сонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-10 готовность участвовать в разработке проектной и рабочей тех нической документации, оформлении законченных проектно конструкторских работ в соответствии со стандартами, техническими усло виями и другими нормативными документами;

ПК-11 способность к проведению предварительного технико экономического обоснования проектных разработок по стандартным методи кам;

ПК-12 способность к организации рабочих мест, их технического оснащения, размещению технологического оборудования в соответствии с технологией производства, нормами техники безопасности и производствен ной санитарии, пожарной безопасности и охраны труда;

ПК-13 готовность к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках;

ПК-14 готовность к планированию и участию в проведении плановых испытаний технологического оборудования;

ПК-15 готовность к контролю организации метрологического обес печения технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы технологического оборудования и качества выпускаемой продукции;

ПК-16 готовность к составлению документации по менеджменту ка чества технологических процессов на производственных участках;

ПК-17 готовность к контролю соблюдения экологической безопасно сти на производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производ стве;

ПК-18 способность к проведению экспериментов по заданной мето дике и анализу результатов с привлечением соответствующего математиче ского аппарата;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

характеристику объекта практики (организационная структура, виды продукции и технологическая схема основного производства, основные виды энергоносителей, источники тепловой и электрической энергии, основное теплоиспользующее и теплоэнергетическое оборудование и его теплотехни ческие и технико-экономические показатели и др.);

уметь:

сформировать законченное представление о результатах прохождения практики в виде отчета владеть:

представлением о работе основных цехов, отделов и подразделений предприятий энергетики.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Подготовительный этап.

Организационное занятие о порядке прохождения практики, ознакоми тельная лекция: вводный инструктаж по технике безопасности, порядок про хождения практики и правила оформления документов, назначение студен ческой аттестационной книжки и порядок ее оформления, порядок прохож дения медицинской комиссии, порядок оформления проездных документов, оформление отчета по практике и порядок аттестации.

2. Вводный этап.

Общие вопросы. Ознакомительная лекция, теоретическая часть: озна комление с режимом работы предприятия, инструкция по обслуживанию теплоэнергетических установок, обязанности обслуживающего персонала (машиниста котла, турбины, оператора химводоочистки и пр.), общие вопро сы безопасности производства и охраны труда.

3. Производственный этап.

Производственные экскурсии на предприятиях различного назначения.

Изучение общей схемы предприятия, основного и вспомогательного тепло энергетического оборудования и его размещения в цехах. Участие в работе обслуживающего персонала в качестве активного наблюдателя.

4. Заключительный этап.

Подготовка материалов к отчету, оформление отчета, включая графи ческую часть (схемы, чертежи оборудования и т. п.).

6.1.2. Производственная практика Б5.П Аннотация программы дисциплины «Производственная практика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью производственной практики является приобретение студентами профессиональных навыков по специальности, закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, а так же получение профессиональных навыков организаторской деятельно сти в условиях работы трудового коллектива.

Задачами практики является углубленное изучение тепло массообменных процессов, процессов преобразования энергии, происходя щих в теплоэнергетических и теплоиспользующих установках и системах, в системах производства и распределения энергоносителей, кондиционирова ния воздуха, в тепловых двигателях и компрессорах, различного рода тепло массообменных аппаратах;

изучение технологических схем, конструкций, принципов и особенностей работы, а также методов расчета и проектирова ния этих систем и установок;

изучение схем автоматизации и контроля пара метров;

организации работы и состояния энергетического хозяйства приме нительно к объекту практики;

приобретение навыков, связанных с монтаж ными и ремонтными работами, а также наладкой теплоэнергетического и тепломеханического оборудования.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Производственная практика является дисциплиной, входящей в цикл «Практики, научно-исследовательская работа» Б5.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Источники и системы теплоснабжения», «Котельные установки и парогенераторы», «Энер госбережение в теплоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологиях», «Регио нальные проблемы тепло- и электроэнергетики».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Теплоэнергетиче ские системы и балансы», «Отопление, вентиляция и кондиционирование», «Основы инженерного проектирования тепловых сетей», «Технологические энергоносители предприятий», «Электрооборудование промышленных пред приятий», «Эксплуатация тепловых энергоустановок», «Номенклатура техноло гических материалов в энергетике», «Основы энергетического обследования».

Производственная практика является концентрированной, проводится во шестом семестре, трудоемкость практики 5 зач. ед. (180 ч.), форма про межуточной аттестации зачет с оценкой.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-5 владение основными методами защиты производственного пер сонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-10 готовность участвовать в разработке проектной и рабочей тех нической документации, оформлении законченных проектно конструкторских работ в соответствии со стандартами, техническими усло виями и другими нормативными документами;

ПК-11 способность к проведению предварительного технико экономического обоснования проектных разработок по стандартным методи кам;

ПК-12 способность к организации рабочих мест, их технического оснащения, размещению технологического оборудования в соответствии с технологией производства, нормами техники безопасности и производствен ной санитарии, пожарной безопасности и охраны труда;

ПК-13 готовность к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках;

ПК-14 готовность к планированию и участию в проведении плановых испытаний технологического оборудования;

ПК-15 готовность к контролю организации метрологического обес печения технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы технологического оборудования и качества выпускаемой продукции;

ПК-16 готовность к составлению документации по менеджменту ка чества технологических процессов на производственных участках;



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.