авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 ||

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Ректор Нечаев Владимир ...»

-- [ Страница 2 ] --

6. Шишкова М.И. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида в двух частях Чтение 2 класс Москва: Просвещение, 2011. В соавторстве с А.К. Аксенова, Т.М. Головкина, С.Ю. Ильина 7. Якубовская Э.В. Русский язык. Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида. М.: Просвещение. 2011 7п.л В соавторстве с А. К.

Аксенова 8. Якубовская Э.В. Русский язык. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида М.: Просвещение. 2011 11п.л. В соавторстве с Н. Г.

Галунчикова 9. Якубовская Э.В. Русский язык. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение. 2011 10 п.л В соавторстве с А. К.

Аксенова 10. Якубовская Э.В. Русский язык. 2 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида М.: Просвещение. 2011 9 п.л В соавторстве с Н. Г.

Галунчикова 11. Якубовская Э.В. Русский язык. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение. 2011 8 п.л Н. Г. Галунчикова 12. Алышева Т.В. Математика. 1 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений У111 вида. - В 2-х частях.- 2-е издание.- Часть 1 М.:

«Просвещение», 2011. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ 7, 13. Алышева Т.В. Математика. 2 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений У111 вида. - В 2-х частях.- Часть 1. М.: «Просвещение», 2011.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ 6, 14. Алышева Т.В. Математика. 2 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений У111 вида. - В 2-х частях.- Часть 2. М.: «Просвещение», 2011.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ 7, 15. А.К. Аксенова, Т.М. Головкина, С.Ю. Ильина, М.И. Шишкова. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида в двух частях Чтение 2 класс М.:

Просвещение, 2011.

16. Соломина Е.Н. Обучение и воспитание детей с интеллектуальными нарушениями: Учебник для студентов высших учебныx заведений / Под ред. Пузанова Б.П. Москва: ВЛАДОС, 2011.

Опубликованы статьи в ведущих научных журналах:

1. Волковская Т.Н. Генезис научных представлений о психологических особенностях детей с нарушениями речи «Вестник Череповецкого государственного университета».- № 2 (29). Т. 1. – 2011. – С. 142-144 ( 0,25 п.л.

2. Волковская Т.Н. Специфика психологического сопровождения детей с недостатками речи Материалы международной научно-практической конференции. «Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья».- М.- 2011. – С.75- 3. Евтушенко И.В. Проблемы и перспективы подготовки студентов-дефектологов в условиях реформирования высшего образования Материалы международной научно-практической конференции, Москва. – 2011. – С. 12-14. 0,3 п.л.

4. Ткачева В.В. К вопросу об организации психолого-педагогического сопровождения семей молодых инвалидов с тяжелыми нарушениями развития Стратегии комплексного психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья:

теоретический и прикладной аспекты: Межвузовский сборник научных статей/ Под ред.

Е.С.Романовой/ С.М. Валявко.- М.: Издательство «Спутник+», 2011, - С.7-15 0,5 п.л.

5. Ткачева В.В. Психолого-педагогическое сопровождение молодых инвалидов с тяжелыми нарушениями развития и их родителей Актуальные проблемы обучения и развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. Материалы Международной научно-практической конференции. Москва, 21-23 июня 2011. Научная редакция И.В.Евтушенко, В.В.Ткачева.- С.286 290 0,25 п.л.

6. Ткачева В.В. Психологическая помощь семье в процессе инклюзивного образования ребенка с нарушениями развития Актуальные проблемы обучения и развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. Материалы Международной научно-практической конференции. Часть вторая, Москва, 21-23 июня 2011- С.163-165 0,2 п.л.

7. Ткачева В.В. К вопросу о психолингвистических аспектах патологического формирования предметной деятельности и личности аутичного ребенка Международная научно-практическая конференция «Организация психолого-педагогической и медико-социальной помощи лицам с расстройствами аутистического спектра», Самара, 1-3 ноября 2011г. 0,5 п.л.

8. Ткачева В.В. К вопросу о специфике работы психолога с семьями аутичных детей Международная научно-практическая конференция «Организация психолого-педагогической и медико-социальной помощи лицам с расстройствами аутистического спектра», Самара, 1- ноября 2011г. 0,2 п.л.

9. Подвальная Е.В. Использование технических средств в процессе обучения краеведению в специальной (коррекционной) школе VIII вида Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья//Материалы Международной научно-практической конференции. -М.2011.

10. Подвальная Е.В. Особенности создания учебных презентаций для уроков географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида Наука -практике: научная школа М.Н.Перовой-специальным (коррекционным) образовательным учреждениям//Материалы Всероссийской научно-практической конференции.-М. 11. Соломина Е.Н. Природоведческие знания в структуре содержания обучения в специальной (коррекционной) школе 8 вида Материалы международной научно-практической конференции:

Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Часть 1. – Москва, МГГУ им. М.А. Шолохова. 21-24 июня 2011 года 12. Соломина Е.Н. Календарь природы как средство формирования природоведческих знаний у учащихся с нарушениями интеллекта Вестник Луганского национального университета им. Т.

Шевченко. Педагогические науки : Часть3, Луганск, 2011 год 13. Соломина Е.Н. Активизация познавательной деятельности учащихся с нарушениями интеллекта Материалы всероссийской заочной научно-практической интернет- конференции «Технологический подход к моделированию и реализации процесса обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья». – Саранск, 26 апреля- 27 апреля 2011 года.

14. Бутко Г.А. Сожми мою руку. Изучение особенностей двигательной сферы дошкольников с задержкой психического развития Журнал «Здоровье детей», №17, 2010 г. 0,3 п.л.

15. Бутко Г.А. Рука помощи. Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом Дауна и их семей в условиях лекотеки Журнал «Здоровье детей», № 21, 2010 г. 0,25 п.л.

Докладывалось на конференциях 1. Международная конференция, Псков, 15-17 февраля 2011 «Вместе за достойную жизнь в общество» в рамках международного проекта «Создание сети, координация и кооперация в работе с людьми с тяжелыми и множественными нарушениями в России»

2. 15 международная конференции по образованию в области лечебной педагогике и социальной терапии, Кассель, Германия, 11 мая- 14 мая 2011 г.

3. Международная конференция «Государство и граждане» в рамках Германо-Российского Форума в сотрудничестве с Общественной палатой РФ, 13 -14 октября2011 г.

4. Международная конференция, Базель (Швейцария), 15-18 сентября 2011 г. «Инклюзия:

европейский взгляд»

5. Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья», Москва, 21-23 июня 2011 г.

6. Международная научно-практическая конференция «Организация психолого-педагогической и медико-социальной помощи лицам с расстройствами аутистического спектра», Самара, 1- ноября 2011г.

7. Европейский симпозиум «Пути развития коммуникации в инклюзивной среде», Берлин (Германия), 3 ноября -5 ноября 2011 г.

8. ХII Международные чтения памяти Л.С.Выготского. «Знак как психологическое средство :

субъективная реальность культуры» 15 ноября 2011 г.

9. 15 Юбилейный Российский Образовательный форум Москва КВЦ "Сокольники", апрель 10. VII научная конференция «Специальное образование», Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина 21-22 апреля 2011 г.

11. XY Конгресс педиатров России с международным участием «Актуальные проблемы педиатрии», Москва 14-17 февраля 2011.

12. Всероссийская заочная научно-практическая интернет-конференция «Технологический подход к моделированию и реализации процесса обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья» 26 апреля- 27 апреля 2011 года, г. Саранск.

13. Всероссийская конференция, Петербург, 5-7 октября 2011 г.«За достойную жизнь в обществе сопровождаемое (поддерживаемое) проживание людей с тяжелыми нарушениями развития»

14. Всероссийская научно-практическая конференция: "Наука -практике: научная школа М.Н.Перовой -специальным (коррекционным) образовательным учреждениям" 15. Всероссийская конференция лечебных педагогов и социальных терапевтов, г. Петербург, 16 19 июня 2011 г. «Лечебная педагогика: теория, практика, искусство»

16. Межрегиональная конференция, Московская обл., г.Филимонки, ГБСУ СО МО «Филимонковский детский дом интернат» «Внедрение обучающей программы «Особый ребенок»

17. Научно-практическая конференция «Актуальные проблемы образования и общества». мая 2011 г.

18. Научно-практическая конференция «Социально-психологическая поддержка адаптации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде города», Департамент образования г. Москва, ГОУ ВПО МГПУ, Москва, 20 октября 2011г.

19. Городская научно-практическая конференция для студентов и преподавателей ГОУ СПО города Москвы на базе педагогического колледжа №14, апрель 20. Городской круглый стол "Раннее сопровождение семьи ребенка с ОВЗ", март 21. Городской круглый стол «проблемы интеграции детей и подростков с двигательными нарушениями в образовательную среду», Москва, ЦПМСС «Раменки» 24 февраля 2011.

22. Городской семинар "Социокультурная реабилитация детей с ОВЗ", декабрь 23. Городской семинар « Использование фольклорных форм в коррекции двигательных нарушений :системно-функциональный подход»., май 24. Круглый стол «Семья и здоровье ребенка: проблемы и перспективы психолого педагогической поддержки семьи в процессе лечения ребенка (Школа по детской неврологии, генетике и редким болезням)» 16 февраля 2011 г.

25. Окружной круглый стол по итогам деятельности ГЭП «Разработка инновационной модели включения детей раннего и дошкольного возраста в образовательное пространство, май 26. Окружной семинар «Деятельность психолого-медико-педагогического консилиума в условиях функционирования новых форм дошкольного образования», октябрь 27. Программа межрегионального сотрудничества Северо-Восточного окружного управления образования с Министерством образования Калининградской области, встреча делегации педагогов Калининградской области, ноябрь 28. Семинар «Повышение эффективности коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с ОВЗ средствами русской народной культуры», март 2011 г.

29. Установочный семинар для специалистов коррекционно – развивающего обучения«Актуальные проблемы и приоритетные направления проведения коррекционной работы в системе специального образования ».

30. Установочный семинар для специалистов коррекционно-развивающего обучения, Москва, ИКП РАО, Москва, 8 сентября 2011 г. «Актуальные проблемы и приоритетные направления проведения коррекционной работы в системе специального образования»  11. Авторы:

Филичева Т.Б., Волковская Т.Н., Евтушенко Е.А., Левченко И.Ю., Лифанова Т.М., Якубовская Э.В., Алышева Т.В., Ткачева В.В., Подвальная Е.В., Соломина Е.Н., Бутко Г.А.

Проректор по научной работе (С.Д. Трайтак) 1. Наименование результата:

Исследование эпического в творчестве М.А. Шолохова.

2. Результат научных исследований и разработок (выбрать один из п. 2.1 или п. 2.2) 2.1. Результат фундаментальных 2.2. Результат прикладных научных исследований научных исследований и экспериментальных разработок - теория + - методика, алгоритм - метод - технология - гипотеза - устройство, установка, прибор, механизм - другое (расшифровать): - вещество, материал, продукт - штаммы микроорганизмов, культуры клеток - система (управления, регулирования, контроля, проектирования, информационная) - программное средство, база данных - другое (расшифровать):

3. Результат получен в Приоритетном направлении развития науки, технологий и техники в Российской Федерации:

- Безопасность и противодействие терроризму - Живые системы - Индустрия наносистем и материалов - Информационно-телекоммуникационные системы - Перспективные вооружения, военная и специальная техника - Рациональное природопользование - Транспортные, авиационные и космические системы - Энергетика и энергосбережение 4. Коды ГРНТИ: 17.01. 5. Назначение:

Новые знания 6. Описание, характеристики:

Проведение курса "Язык М.А.Шолохова";

Введение магистерских курсов "Концептуальная сфера поэтико-лингвистической доминантности в художественном мире М.А.Шолохова" и "Творчество М.А.Шолохова и социальное воспитание личности, духовная и политическая культура молодежи" (магистратура по направлению №031100) 7. Преимущества перед известными аналогами:

Аналогов нет 8. Область(и) применения:

Литература.

9. Правовая защита:

Объект авторского права. Монография, статьи.

10. Стадия готовности к практическому использованию:

Издана монография:

В.В. Петелин М.А. Шолохов. Энциклопедия. М., 2011. 80 п.л.

Опубликованы статьи в ведущих научных журналах:

1. Бутрим З.И. Текстография М.А.Шолохова и А.П.Чехова // Известия Южного федерального университета. Филологические науки. 2011. №2. С.141-147.

2. Давыдова О.А. Слово казачьего диалекта // «Вопросы филологии» - спецвыпуск: VI Международная научная конференция «Язык, культура, общество» - Тезисы докладов. Москва, 2011. С.151-152.

3. Ковалева Н.А. Письмо как вид композита // Известия Южного федерального университета.

Филологические науки. 2011. №2. С. 121-129.

Докладывалось на конференциях 1. Винакова Т.В. (Москва) Языческий и христианский подтексты в художественной реализации образа Дарьи Мелеховой (научн. рук. – д.ф.н., проф. Гречаник И. В.) 2. Антоненко М.А. (Москва) Имя М.А.Шолохова в сети Интернет (научн. рук. – д.ф.н., проф.Гречаник И,В.) 3. Дзыга В.В. (Москва) Михаил Шолохов в современной публицистике (научн. рук. – д.ф.н., проф.

Гречаник И. В.) 4. Чернышкова Т.А. (Москва) К вопросу изучения творчества Ф.Абрамова в школе: шолоховская традиция в произведениях Абрамова (научн. рук. – д.ф.н., проф. Петелин В.В.) 5. Сорокина-Субботина С.Н. (Москва) Фольклорные элементы в произведениях М.А. Шолохова 6. Рыбальченко Е.А. Адъективные инновации с семантикой цвета в языке романа М.А. Шолохова «Тихий Дон» (научн. рук. – д.ф.н., проф. Ковалева Н.А.) 7. Чернышева Е.С. Структурно-семантические особенности писем М.А.Шолохова к Е.Г. Левицкой (научн. рук. – д.ф.н., проф. Ковалева Н.А.) 8. Абрамова М.И. Семантика и функции наименований глиняной посуды в произведениях М.А.Шолохова (научн. рук. – к.ф.н., доц. Малеева Е.С.) 9. Якунина Е.А. (Елец) Церковная лексика и фразеология в произведениях М.А.Шолохова (научн.

рук. – к.ф.н., доц. Васильев А.И.) 10. Шаховских С.Е. (Елец) Военная лексика и фразеология в произведениях М.А.Шолохова (научн. рук. – к.ф.н., доц. Васильев А.И.) 11. Норова Ю.И. (Елец) Бытовая диалектная ДПННиТ Код вуза (научного учреждения): Номер НИР: 1.6.10 3 из 4 лексика в «Тихом Доне» М.А.Шолохова (научн. рук. – к.ф.н., доц.

Васильев А.И.) 12. Лоскутова Е.Н. (Москва) Лингвокультурологические особенности антропонимического пространства сборника «Донские рассказы» и романа «Поднятая целина» М.А.Шолохова 13. Шинелева Г.Ю. (Москва) ЛСГ «Наименование растений» как источник образности в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон» (научн. рук. – к.ф.н., доц. Давыдова О.А.) 14. Чеканова О.А. (Москва) Языковые средства создания портрета Натальи Мелеховой (научн.

рук. – к.ф.н., доц. Давыдова О.А.) 15. Пидченко М.Г. (Москва) Диалектная лексика в письмах М.А.Шолохова (научн. рук. – к.ф.н., доц. Давыдова О.А.) 11. Авторы:

Диброва Е.И., Ковалева Е.А., Давыдова О.А., Бутрим З.И.

Проректор по научной работе (С.Д. Трайтак) (подпись) 1. Наименование результата:

Исследование теоретико-методологических основ моделирования и оценки общекультурных и профессиональных компетенций студентов гуманитарных и педагогических специальностей 2. Результат научных исследований и разработок (выбрать один из п. 2.1 или п. 2.2) 2.1. Результат фундаментальных 2.2. Результат прикладных научных исследований научных исследований и экспериментальных разработок - теория + - методика, алгоритм - метод - технология - гипотеза - устройство, установка, прибор, механизм - другое (расшифровать): - вещество, материал, продукт - штаммы микроорганизмов, культуры клеток - система (управления, регулирования, контроля, проектирования, информационная) - программное средство, база данных - другое (расшифровать):

3. Результат получен в Приоритетном направлении развития науки, технологий и техники в Российской Федерации:

- Безопасность и противодействие терроризму - Живые системы - Индустрия наносистем и материалов - Информационно-телекоммуникационные системы - Перспективные вооружения, военная и специальная техника - Рациональное природопользование - Транспортные, авиационные и космические системы - Энергетика и энергосбережение 4. Коды ГРНТИ: 14.35. 5. Назначение:

Новые знания 6. Описание, характеристики:

В ходе исследования получены новые данные об отечественном и зарубежном опыте теоретико-методологических подходов к оценке уровня сформированности общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров и магистров;

создана классификация средств оценки уровня сформированности компетенций. Разработана технология создания банков учебных и контрольных заданий на основе компетентностных моделей выпускника.

7. Преимущества перед известными аналогами:

Аналогов нет 8. Область(и) применения:

Педагогика 9. Правовая защита:

Объект авторского права. Статьи.

10. Стадия готовности к практическому использованию:

Опубликованы статьи в ведущих научных журналах:

1. Нечаев В.Д., Глазков А.А. Стратегия Московского государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова как фактор развития// Высшее образование в России.- 2011. №6.- с.50- 2. Замолоцких Е.Г., Дурнева Е.Е. Опыт разработки модели выпускника на основе контекстно-компетентностного подхода// Высшее образование в России.- 2011.-№6.- с.55- 3. Нечаев В.Д., Вербицкий А.А. О концепции современного гуманитарного образования// Высшее образование в России.- 2011.-№3.- с.14- 11. Авторы:

Нечаев В.Д., Дурнева Е.Е.

Проректор по научной работе (С.Д. Трайтак) (подпись) 1. Наименование результата:

Исследование управления в биологической клетке и патологических последствий его нарушения 2. Результат научных исследований и разработок (выбрать один из п. 2.1 или п. 2.2) 2.1. Результат фундаментальных 2.2. Результат прикладных научных исследований научных исследований и экспериментальных разработок - теория + - методика, алгоритм - метод - технология - гипотеза - устройство, установка, прибор, механизм - другое (расшифровать): - вещество, материал, продукт - штаммы микроорганизмов, культуры клеток - система (управления, регулирования, контроля, проектирования, информационная) - программное средство, база данных - другое (расшифровать):

3. Результат получен в Приоритетном направлении развития науки, технологий и техники в Российской Федерации:

- Безопасность и противодействие терроризму - Живые системы - Индустрия наносистем и материалов - Информационно-телекоммуникационные системы - Перспективные вооружения, военная и специальная техника - Рациональное природопользование - Транспортные, авиационные и космические системы - Энергетика и энергосбережение 4. Коды ГРНТИ: 31.15.25, 31.27. 5. Назначение:

Новые знания 6. Описание, характеристики:

Исследовано трансляционное движение применительно к составу гиалоплазмы. Изучена зависимость межвитковой гидратации белков цитоскелета от содержания молекул воды и локальной температуры. Исследована зависимость пульсации клетки от атмосферного давления. Получены новые знания о трансляционном движении как ведущем механизме ферментативного катализа, а также об отклике распределения кинетических единиц на изменение атмосферного давления и температуры, и связи отклика с межвитковой гидратацией и с пульсациями клетки.

7. Преимущества перед известными аналогами:

Аналогов нет 8. Область(и) применения:

Химия 9. Правовая защита:

Объект авторского права. Статья.

10. Стадия готовности к практическому использованию:

Опубликована статьи в ведущих научных журналах:

В.И. Яшкичев Водная среда клетки и эпигенетика // Материалы международной конференции "Экология человека: здоровье, культура и качество жизни" Вестник МАН (русская серия), 2011 г., электронный вариант.

Докладывалось на конференции Конференция «Химия и ее междисциплинарные аспекты», посвященной Международному году ХИМИИ В.И. Яшкичев Гиалоплазма и управление клеточными процессами 11. Авторы:

Яшкичев В.И.

Проректор по научной работе (С.Д. Трайтак) (подпись) 1. Наименование результата:

Исследование проблемы развития способностей и одаренности к художественно-творческой деятельности у детей дошкольного возраста.

2. Результат научных исследований и разработок (выбрать один из п. 2.1 или п. 2.2) 2.1. Результат фундаментальных 2.2. Результат прикладных научных исследований научных исследований и экспериментальных разработок - теория + - методика, алгоритм - метод - технология - гипотеза - устройство, установка, прибор, механизм - другое (расшифровать): - вещество, материал, продукт - штаммы микроорганизмов, культуры клеток - система (управления, регулирования, контроля, проектирования, информационная) - программное средство, база данных - другое (расшифровать):

3. Результат получен в Приоритетном направлении развития науки, технологий и техники в Российской Федерации:

- Безопасность и противодействие терроризму - Живые системы - Индустрия наносистем и материалов - Информационно-телекоммуникационные системы - Перспективные вооружения, военная и специальная техника - Рациональное природопользование - Транспортные, авиационные и космические системы - Энергетика и энергосбережение 4. Коды ГРНТИ: 14.23.05, 14.23. 5. Назначение:

Новые знания 6. Описание, характеристики:

Разработана педагогическая концепция диагностики развития способностей и одаренности к художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста в образовательных областях «Художественное творчество» и «Музыка», программы педагогической поддержки одаренного ребенка 7. Преимущества перед известными аналогами:


Аналогов нет 8. Область(и) применения:

Педагогика 9. Правовая защита:

Объект авторского права. Статьи, монография.

10. Стадия готовности к практическому использованию:

Издана монография:

Художественно-эстетическая деятельность как основа всестороннего развития ребенка:

Монография / Под общ. ред. Комаровой Т.С., Зацепиной М.Б. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А.

Шолохова, 2011, 15,75 п/л.

Опубликованы статьи в ведущих научных журналах:

1. Комарова Т.С., Карпович Н.Н., Демидов А.А. Воспитание и образование детей младшего возраста в России. Журнал «Педагогическое образование и наука» № 6, 2011 год.

2. Зацепина М.Б. Работа с родителями – залог благополучия дошкольника. Журнал «Педагогическое образование и наука» № 6, 2011 год 3. Комарова Т.С., Комарова И.И. Дети младшего возраста и информационные технологии.

Журнал «Педагогика» № 8, 2011 год 11. Авторы:

Комарова Т.С., Зацепина М.Б.

Проректор по научной работе (С.Д. Трайтак) (подпись) 1. Наименование результата:

Исследование топологии и комбинаторики дискретного дифференцирования, теория узлов и теория особенностей.

2. Результат научных исследований и разработок (выбрать один из п. 2.1 или п. 2.2) 2.1. Результат фундаментальных 2.2. Результат прикладных научных исследований научных исследований и экспериментальных разработок - теория - методика, алгоритм - метод + - технология - гипотеза - устройство, установка, прибор, механизм - другое (расшифровать): - вещество, материал, продукт - штаммы микроорганизмов, культуры клеток - система (управления, регулирования, контроля, проектирования, информационная) - программное средство, база данных - другое (расшифровать):

3. Результат получен в Приоритетном направлении развития науки, технологий и техники в Российской Федерации:

- Безопасность и противодействие терроризму - Живые системы - Индустрия наносистем и материалов - Информационно-телекоммуникационные системы - Перспективные вооружения, военная и специальная техника - Рациональное природопользование - Транспортные, авиационные и космические системы - Энергетика и энергосбережение 4. Коды ГРНТИ: 27.17.33, 27.19.19, 27.45. 5. Назначение:

Новые знания 6. Описание, характеристики:

Доказано несколько формул, связывающих обратные матрицы Картана с алгебраическими и геометрическими инвариантами представлений конечных групп. В частности, элементы обратных матриц Картана выражены через характеры представлений, через инварианты Коэна Маколея представлений и через eta-инварианты многообразия орбит действия конечной группы как подгруппы полной линейной группы. В качестве следствия получены формулы для вектора Вейля – суммы положительных корней. Также доказаны формулы, обобщающие следующий известный факт: вектор размерностей неприводимых представлений бинарной полиэдральной группы является собственным для соответствующей аффинной матрицы Картана.

7. Преимущества перед известными аналогами:

Аналогов нет 8. Область(и) применения:

Математика 9. Правовая защита:

Объект авторского права. Статьи, УМК.

10. Стадия готовности к практическому использованию:

Опубликована статья в ведущих научных журналах:

G. Ilyuta, Clebsch-Gordan series, the inverse of a Cartan matrix and $\eta$-invariants, 19 p.

http://arxiv.org/abs/1111. Изданы УМК:

1. Ильюта Г. Г. Элементы абстрактной и компьютерной алгебры, учебно-методический комплекс, Москва, МГГУ, 2011.

2. Ильюта Г. Г. Дискретная математика, учебно-методический комплекс, Москва, МГГУ, 2011.

3. Ильюта Г. Г. Теория чисел, учебно-методический комплекс, Москва, МГГУ, 2011.

4. Ильюта Г. Г. Числовые системы, учебно-методический комплекс, Москва, МГГУ, 2011.  11. Авторы:

Ильюта Г.Г.

Проректор по научной работе (С.Д. Трайтак) (подпись) 1. Наименование результата:

Исследование психологических закономерностей выхода личности из кризисных ситуаций на основе моделей позитивного преодоления жизненных трудностей.

2. Результат научных исследований и разработок (выбрать один из п. 2.1 или п. 2.2) 2.1. Результат фундаментальных 2.2. Результат прикладных научных исследований научных исследований и экспериментальных разработок - теория + - методика, алгоритм - метод - технология - гипотеза - устройство, установка, прибор, механизм - другое (расшифровать): - вещество, материал, продукт - штаммы микроорганизмов, культуры клеток - система (управления, регулирования, контроля, проектирования, информационная) - программное средство, база данных - другое (расшифровать):


3. Результат получен в Приоритетном направлении развития науки, технологий и техники в Российской Федерации:

- Безопасность и противодействие терроризму - Живые системы - Индустрия наносистем и материалов - Информационно-телекоммуникационные системы - Перспективные вооружения, военная и специальная техника - Рациональное природопользование - Транспортные, авиационные и космические системы - Энергетика и энергосбережение 4. Коды ГРНТИ: 15.21.00, 15.21. 5. Назначение:

Новые знания 6. Описание, характеристики:

На основе ключевых показателей персональной успешности и с учетом базовых конкурентных преимуществ личности определены признаки наиболее ценных вариантов саморазвития личности, установлены признаки продуктивного развития мотивационно-смысловой сферы человека. Разработан алгоритм преодоления личностью кризисных ситуаций, который прошел практическую апробацию в условиях его применения в системе учебно-воспитательной работы высших учебных заведений гуманитарного профиля.

7. Преимущества перед известными аналогами:

Аналогов нет 8. Область(и) применения:

Психология 9. Правовая защита:

Объект авторского права. Статьи, УМК.

10. Стадия готовности к практическому использованию:

Опубликована статья в ведущих научных журналах:

1.Огнев А.С., Кондратенко И.В. Изучение иерархии жизненно важных трудностей студентов в контексте становления субъектности // Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Серия «Педагогика и психология». 2012. (в печати) 2. Огнев А.С., Гончар С.Н. Позитивное разрешение проблем современной молодежи // Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Серия «Педагогика и психология». 2012. (в печати) Докладывалось на конференции Гончар С.Н. Субъективное благополучие как условие формирования позитивного подхода к разрешению проблем современной молодежи. Х Международный конгресс полекультурное образовательное пространство: пути и формы интеграции. Тирасполь, январь Изданы УМК:

Огнев А.С. Жизненная навигация // Учебно-методический комплекс. МГГУ им. М.А. Шолохова.

М., 2010. - 159 с.  11. Авторы:

Огнев А.С., Гончар С.Н., Бала О.О., Меркушева Р.А., Казаков К.А., Кузуб И.Н., Кондратенко И.В.

Проректор по научной работе (С.Д. Трайтак) (подпись) 1. Наименование результата:

Исследование социально-психологических особенностей медиаповедения личности в условиях современного информационного общества.

2. Результат научных исследований и разработок (выбрать один из п. 2.1 или п. 2.2) 2.1. Результат фундаментальных 2.2. Результат прикладных научных исследований научных исследований и экспериментальных разработок - теория + - методика, алгоритм - метод - технология - гипотеза - устройство, установка, прибор, механизм - другое (расшифровать): - вещество, материал, продукт - штаммы микроорганизмов, культуры клеток - система (управления, регулирования, контроля, проектирования, информационная) - программное средство, база данных - другое (расшифровать):

3. Результат получен в Приоритетном направлении развития науки, технологий и техники в Российской Федерации:

- Безопасность и противодействие терроризму - Живые системы - Индустрия наносистем и материалов - Информационно-телекоммуникационные системы - Перспективные вооружения, военная и специальная техника - Рациональное природопользование - Транспортные, авиационные и космические системы - Энергетика и энергосбережение 4. Коды ГРНТИ: 04.15.21, 15.41.21, 14.01. 5. Назначение:

Новые знания 6. Описание, характеристики:

Проведен обзор научной литературы по теме "поведение личности", сформулировано оригинальное определение "медиаповедение личности", проведено исследование методом теста свободных ответов ценностей, отражающих понятие "медиаповедение личности". В структуре медиаповедения выделены уровни, типы, формы проявления под воздействием масс медиа.

7. Преимущества перед известными аналогами:

Аналогов нет 8. Область(и) применения:

Социальная психология 9. Правовая защита:

Объект авторского права. Статьи, монография.

10. Стадия готовности к практическому использованию:

Издана монография:

1. Коллективная монография "Гуманитарные проблемы современности: человек и общество".

Раздел "Информат - новый способ существования гражданского общества", ЦРНС, Опубликованы статьи в ведущих научных журналах:

1. Журнал ВАК "Медиаскоп" Статья "Медиаповедение. Обретение смысла",№2, 2. Журнал ВАК "Журналист. Социальные коммуникации" Статья "Медиаинформационная грамотность как грамотность XXI века", №4, Докладывалось на конференции Выступление с докладом на тему "Медиаповедение как феномен медиафилософии" на Международной научной конференции МЕДИАФИЛОСОФИЯ V «Социальные проблемы медиареальности: медианеравенство, медианасилие, медиасвобода», 18-19 ноября 2011 г., СанктПетербург  11. Авторы:

Жилавская И.В.

Проректор по научной работе (С.Д. Трайтак) (подпись) 1. Наименование результата:

Исследование пространственно-временной изменчивости экосистем мегаполисов 2. Результат научных исследований и разработок (выбрать один из п. 2.1 или п. 2.2) 2.1. Результат фундаментальных 2.2. Результат прикладных научных исследований научных исследований и экспериментальных разработок - теория + - методика, алгоритм - метод - технология - гипотеза - устройство, установка, прибор, механизм - другое (расшифровать): - вещество, материал, продукт - штаммы микроорганизмов, культуры клеток - система (управления, регулирования, контроля, проектирования, информационная) - программное средство, база данных - другое (расшифровать):

3. Результат получен в Приоритетном направлении развития науки, технологий и техники в Российской Федерации:

- Безопасность и противодействие терроризму - Живые системы - Индустрия наносистем и материалов - Информационно-телекоммуникационные системы - Перспективные вооружения, военная и специальная техника - Рациональное природопользование - Транспортные, авиационные и космические системы - Энергетика и энергосбережение 4. Коды ГРНТИ: 87.26.02, 87.26.25, 87.26. 5. Назначение:

Новые знания 6. Описание, характеристики:

Изучены некоторые аспекты популяционной структуры агрессивного чужеродного вида – клена американского – в Москве. Установлено, что клен американский способен давать широкий спектр жизненных форм. В результате необыкновенно высокой пластичности габитуса этот вид занимает в городе все возможные экологические ниши древесных растений, причем как деревьев, так и кустарников. Изучены особенности распространения клена американского в городских посадках. Установлено, что во многих районах города более 50% всех древесных насаждений составляет клен американский, а на некоторых участках его доля достигает 80%.

Выявлено, что в городе преобладают мужские растения. Изучена морфологическая природа почечных чешуй у видов семейства Salicaceae, многие из которых широко распространены в озеленении города. Изучены некоторые особенности строения репродуктивной и вегетативной сферы тополей и их значение в систематике рода Populus. Полученные данные подтверждают высокий процент гибридогенных видов в Москве и ставят под сомнение присутствие некоторых видов в озеленении города. К примеру, тополь бальзамический, который в отчетах о состоянии озеленения в Москве, подаваемых в мэрию города, числится как один из самых распространенных. Изучено разнообразие строения генеративных побегов у березы повислой и их роль в формировании кроны. Результаты исследования позволяют прогнозировать обильное пыление березы повислой, которое может негативно отразиться на здоровье людей больных астмой. Изучено строение генеративных побегов и формирование кроны у ряда представителей семейства Araliaceae, используемых в озеленении города (Aralia elata, Eleutherococcus senticosus и E. sessiliflorum). Выявлено, что строение генеративных побегов влияет на сроки и длительность ДПННиТ Код вуза (научного учреждения): 357 Номер НИР: 1.6.11 2 из 2 цветения растения. Выявлены конструктивные особенности аралиевых, не позволяющие им широко освоить умеренную зону.

7. Преимущества перед известными аналогами:

Аналогов нет 8. Область(и) применения:

Охрана окружающей среды. Экология человека 9. Правовая защита:

Объект авторского права. Статья.

10. Стадия готовности к практическому использованию:

Опубликована статья в ведущем научном журнале:

Костина М.В. Морфологическая природа почечных чешуй у видов семейства Salicaceae и у представителей некоторых других таксонов двудольных древесных растений// Ботан. журн.

2012, № 5. В печати.

11. Авторы:

Минькова Н.О., Костина М.В.

Проректор по научной работе (С.Д. Трайтак) (подпись)  

Pages:     | 1 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.