авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Смоленский политехнический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

РАССМОТРЕНО

Директор ОГБОУ СПО «Смоленский

на заседании педагогического совета

политехнический колледж»

ОГБОУ СПО «Смоленский политехнический колледж»

Ю.Г. Елисеев протокол № 3 от 27.12. 2012 «28» декабря 2012 г.

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский политехнический колледж»

г. Смоленск 2012 г.

Содержание Введение 1.1Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 2.2Структура управления колледжем 3. Структура подготовки специалистов 4. Содержание подготовки специалистов Анализ учебных планов и рабочих учебных программ 4.1 Научно-методическая работа 4.2. Информационное обеспечение учебного процесса 4.3. Организация учебного процесса 4.4. 5. Требования при приеме 6. Качество подготовки выпускников Качество знаний обучающихся по результатам текущей, 6.1. промежуточной аттестации и самообследования 6.2. Качество знаний выпускников по результатам итоговой аттестации Востребованность выпускников 6.3. 7. Воспитательная работа 8.6Условия реализации профессиональных образовательных программ Кадровое обеспечение образовательного процесса 8.1. Материально-техническая и учебно-лабораторная база 8.2. Социально-бытовые условия 8.2.1. 8.2.2. Финансовое обеспечение 9.8 Выводы и рекомендации комиссии по самообследованию 10. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей 9 аттестации Приложения ВВЕДЕНИЕ Самообследование областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский политехнический колледж»

проведено в соответствии с решением педагогического совета ОГБОУ СПО «Смоленский политехнический колледж», протокол № 2 от 19.11. 2010 г., и на основании приказа директора колледжа от 03 июля 2012 года № 124-ОД «О подготовке колледжа к процедуре государственной аккредитации».

Целью самообследования являлось установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов СПО, а также лицензионным и аккредитационным требованиям.

Степень готовности колледжа к предстоящей аккредитационной экспертизе, показатели деятельности за межаккредитационный период представлены в настоящем отчте.

В соответствии с приказом от 03 июля 2012 года № 124-ОД для проведения самообследования организована комиссия в составе:

Председатель комиссии:

Елисеев Ю.Г. – директор колледжа;

Заместители председателя:

Игнатьева Е.Ю. – зам.директора по учебной работе;

Якуненкова И.А.– зам.директора по информационно-методической работе;

Члены комиссии:

Воронкова Н.Н. – главный бухгалтер;

Филимонова Т.М. – начальник отдела кадров;

Литовский О.М. – зам.директора по административно-хозяйственной работе;

Дробнова Н.В.- зам.директора по учебно-производственной работе;

Громыко С.Н. – зам.директора по воспитательной работе;

Хомякова И.В. – заведующая библиотекой;

Антипенков А.В. – начальник отдела информатизации и компьютеризации;

Сулим Л.Н – методист;

Кольба Л.Ю. – зав. учебной частью;

Матюнина О.А. – зав. очным отделением;

Фатов В.В. - зав. очным отделением;

Абрамова Г.М. – зав. заочным отделением;

Каневский А.С. – зав.отделением дополнительного образования;

Ковалва И.А. – ответственный секретарь приемной комиссии;

Для проведения самообследования основных образовательных программ среднего профессионального образования и подготовки отчтов, образованы подкомиссии в составе:

Специальность 140448 (140613) Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) Председатель подкомиссии Бирюкова Н.Б. – председатель ЦМК электротехнических дисциплин Члены комиссии:

Казулина И.И. - преподаватель специальных дисциплин;

Дроздецкий В.А. - преподаватель специальных дисциплин;

Ермолаева И.А. - преподаватель специальных дисциплин;

Кузнецова О.В. - преподаватель специальных дисциплин;

Тормасов В.И. - преподаватель специальных дисциплин;

Архипов О.Е. – мастер производственного обучения;

Турченков В.А. - мастер производственного обучения;

Лагреденцева Е.В. – председатель ЦМК общеобразовательных дисциплин.

Специальность 210414 (210308) Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Председатель подкомиссии Дробнова Н.В. – председатель ЦМК радиотехнических дисциплин Члены комиссии:

Зуева Л.А. - преподаватель специальных дисциплин;

Куликов В.С. - преподаватель специальных дисциплин;

Жучков Н.А. - преподаватель специальных дисциплин;

Лабустко Ю.Н. - преподаватель специальных дисциплин;

Матюнина Т.И. – преподаватель общепрофессиональных дисциплин;

Минченков Ю.В. - преподаватель специальных дисциплин;

Новикова Н.Б. - преподаватель общепрофессиональных дисциплин;

Лагреденцева Е.В. – председатель ЦМК общеобразовательных дисциплин.

Специальность 230105 Программное обеспечение вычислительной техники Председатель подкомиссии Кашталинская И.А. – председатель ЦМК вычислительной техники Члены комиссии:

Каневский А.С. - преподаватель специальных дисциплин;

Афанасьева Г.Ю. - преподаватель специальных дисциплин;

Крупенева А.М. - преподаватель специальных дисциплин;

Лобосов А.М. – преподаватель безопасности жизнедеятельности;

Полякова Л.П. - преподаватель естественнонаучных дисциплин;

Фатов В.В. - преподаватель естественнонаучных дисциплин;

Полякова Л.П. - преподаватель естественнонаучных дисциплин;

Лагреденцева Е.В. – председатель ЦМК общеобразовательных дисциплин.

Распоряжением директора был утверждн перечень дисциплин для проведения аттестационных педагогических измерений уровня освоения студентами учебных дисциплин образовательных программ среднего профессионального образования.

По решению педагогического совета к самообследованию были представлены основные программы среднего профессионального образования базового уровня по профилю основных образовательных программ:

Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и - 140448 (140613) электромеханического оборудования (по отраслям), начало подготовки – 1993 год;

- 210414 (210308) Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям), начало подготовки – 1998 год;

- 230105 Программное обеспечение вычислительной техники, начало подготовки – 1998 год.

В процессе самообследования анализировались следующие вопросы: организационно правовое обеспечение образовательной деятельности;

структура и система управления колледжем;

структура подготовки специалистов;

качество содержания подготовки выпускников;

качество организации учебного процесса, качество итоговой аттестации выпускников;

качество кадрового обеспечения образовательного процесса;

качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения;

воспитательная деятельность;

качество материально-технической базы.

Отчеты по самообследованию объектов самообследования рассмотрены на заседаниях предметно-цикловых комиссий, методического совета колледжа, полный итоговый отчет по самообследованию Федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Смоленского политехнического колледжа в целом - на заседании педагогического совета колледжа.

Отчет размещен на сайте по адресу: http://www.spk.edu.ru/ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Учреждение образовано в 1930 году решением Президиума Западного Областного Исполнительного Комитета Советов Рабочих, Крестьянских и Красноармейских Депутатов (протокол от 6 июля 1930 г. № 55) как Смоленский электротехнический техникум, который в 1946 году переименован в Смоленский энергетический техникум.

Приказом Министра электронной промышленности СССР от 27 ноября 1967 г. № Смоленский энергетический техникум переименован в Смоленский техникум электронных приборов, который 22 ноября 2002 года внесен в Единый государственный реестр юридических лиц как государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Смоленский техникум электронных приборов».

Приказом Федерального агентства по образованию от 27 ноября 2008 г. № государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Смоленский техникум электронных приборов» переименовано в Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Смоленский политехнический колледж».

На основании распоряжения Администрации Смоленской области от 30.12.11 г. № 2440 р/адм Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Смоленский политехнический колледж» переименовано в областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Смоленский политехнический колледж».

Юридический адрес : 214000, г. Смоленск, ул. Ленина, д.37.

тел./факс: (4812) 38-32-13.

адрес электронной почты: smolpolytech@gmail.com официальный сайт: http://www.spk.edu.ru/.

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Смоленский политехнический колледж» является юридическим лицом, пользуется правами и выполняет обязанности, связанные с его деятельностью с момента получения лицензии в установленном законом порядке. Пользуется областным имуществом, закрепленным за ним на праве оперативного управления, что подтверждено Свидетельствами о государственной регистрации права на учебный корпус, общежитие, гараж, постоянное бессрочное пользование земельным участком.

Колледж имеет самостоятельный баланс, лицевые счета в территориальном казначействе г. Смоленска, печать с изображением государственного герба Российской Федерации, наименованием учредителя и своим наименованием, а также штампы и бланки со своим наименованием, эмблему и остальные реквизиты юридического лица. Колледж внесен в Единый государственный реестр юридических лиц, что подтверждено Свидетельством серии 67 № 001798575, гос. регистрационный номер 1026701445980, выданным Инспекцией Федеральной налоговой службой г. Смоленска от 18.01.2012 г.

С момента основания колледж готовит специалистов технического профиля. На протяжении более 80-ти лет основными реализуемыми специальностями остаются – «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)», «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)». В 1998 году была открыта специальность «Программное обеспечение вычислительной техники». С 2011 года колледж приступил к подготовке специалистов на основе федеральных государственных образовательный стандартов. В 2012 году открыт прием на специальности «Техническая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании» и «Радиоаппаратостроение».

В настоящее время Смоленский политехнический колледж продолжает готовить высококвалифицированных специалистов технического профиля для г. Смоленска и Смоленской области.

Право на ведение образовательной деятельности предоставлено колледжу лицензией Департамента Смоленской области по образованию и науке (серия РО № 041632, регистрационный № 5046 от 19.03.2012г.). В соответствии с лицензией, подготовка специалистов осуществляется по программам среднего профессионального образования по специальностям 140613 (140448) «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)», 210308 (210414) «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)», 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники», 230115 «Программирование в компьютерных сетях», 151034 «Техническая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании» и 210413 «Радиоаппаратостроение».

В 2013 г. в Департамент Смоленской области по образованию и науке (Отдел лицензирования и аккредитации образовательных учреждений) направлено заявление о проведении процедуры аккредитации ОГБОУ СПО «Смоленский политехнический колледж».

На аккредитацию заявлены специальности:

140448 (140613) «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»;

210414 (210308) «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)»;

230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем».

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Смоленский политехнический колледж» имеет государственную аккредитацию (Свидетельство о государственной аккредитации, регистрационный номер 1819, выдано Департаментом Смоленской области по образованию и науке 28 апреля 2012 г. Срок действия до 07 марта 2013 года).

Анализ выполнения лицензионных требований показывает, что контрольные нормативы в целом соблюдаются:

98% преподавателей имеют высшее образование (нормативный показатель 95%);

предельный контингент, приведенный к очной форме обучения по состоянию на 29.12.2012 г. 501 чел.;

обеспеченность студентов учебной литературой – новой (не старше 5 лет) – 5 экз./чел., обязательной – 4,1 экз./чел.;

общая площадь на 1 студента составляет 8,0 м2 (нормативный показатель 8,0 м2);

обеспеченность студентов общежитием – 100,0%.

Форма обучения: очная, заочная.

По объемным показателям колледж относится ко 1-ой группе по оплате труда работников.

Заключение территориального управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Смоленской области об организации колледжем образовательной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, а также заключение Государственного пожарного надзора МЧС России по Смоленской области о соблюдении требований пожарной безопасности положительные.

Сведения о наличии в колледже основных документов приведены в Приложении 1.

Основными задачами ОГБОУ СПО «Смоленский политехнический колледж» являются удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения среднего профессионального образования;

удовлетворение потребностей предприятий промышленности города и региона в специалистах со средним профессиональным образованием;

формирование у обучающихся гражданской позиции и трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности и творческой активности;

сохранение и приумножение нравственных и культурных ценностей общества;

организация и проведение методических, научно-исследовательских, а также творческих работ;

профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов, рабочих кадров и незанятого населения;

распространение знаний среди населения, повышение его образовательного уровня, в том числе путм оказания платных образовательных услуг.

Для решения названных задач колледж: разработал и реализует профессиональные образовательные программы на основе ГОС СПО по шести специальностям базового уровня;

осуществляет профессиональную подготовку и повышение квалификации работников по профилю основных профессиональных образовательных программ колледжа;

организует и проводит семинары, научные конференции, встречи различного уровня или участвует в них;

оказывает образовательные услуги.

Организационная структура колледжа, позволяет с достаточной эффективностью обеспечить организацию и ведение учебно-воспитательного процесса, научно - методической работы.

В учебном заведении пристальное внимание уделяется вопросам нормативно-правового регулирования. Деятельность колледжа осуществляется в соответствии с:

- Конституцией Российской Федерации, - Гражданским Кодексом РФ, - Законом Российской Федерации Об образовании, - типовым Положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, - нормативными и распорядительными актами Министерства образования и науки Российской Федерации, - нормативными правовыми актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Министерств и ведомств Российской Федерации, - Уставом колледжа, утвержденным Департаментом Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи, - Решениями Совета колледжа, педагогического совета, методического совета, приказами и распоряжениями директора колледжа.

Правовое обеспечение деятельности колледжа является многоуровневым.

Федеральный уровень В образовательном учреждении имеется подборка федеральных законов, постановлений Правительства России по вопросам образования, сборники нормативных правовых актов Министерства образования и науки РФ.

В вопросах организационно-правового обеспечения образовательной деятельности колледж руководствуется требованиями:

- Закона Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» в редакции Федерального закона от 05.03.2004 № 9-ФЗ;

Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 № 1756-р;

Государственных образовательных стандартов специальностей;

- Типового положения об образовательном учреждении СПО (среднем специальном учебном заведении). Постановление Правительства Российской Федерации от 18.07.2008 № 543.

- Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

№ 124-ФЗ от 24.07.98.

- Положения о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования. Приложение к приказу Минобразования России от 21.07.1999 №1991;

- Об утверждении Порядка приема граждан в государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования Российской Федерации. Приказ Минобразования и науки РФ 2010 года;

- Письмо Минобразования России от 18.12.2000 № 16-51-331ин/16-13 Рекомендации по организации деятельности приемных, предметных, экзаменационных и апелляционных комиссий образовательных учреждений среднего профессионального образования;

- Об утверждении Порядка перевода студентов из одного среднего специального учебного заведения в другое среднее специальное учебное заведение и из высшего учебного заведения в среднее специальное учебное заведение. Приказ Минобразования России от 20.12.99 №1239;

- О Рекомендациях по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических занятий в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. Письмо Минобразования России от 05.04.99 № 16-52-58ин/16-13;

- О Рекомендациях по организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) по дисциплине в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. Письмо Минобразования России от 05.04.99 № 16-52-55ин/16-13;

- О направлении Рекомендаций по организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. Письмо Минобразования России от 05.04.99 № 16-52-59ин/16-13;

- Об утверждении форм справки-вызова, дающей право на предоставление по месту работы дополнительного оплачиваемого отпуска и других льгот, связанных с обучением в среднем специальном учебном заведении, имеющем государственную аккредитацию. Приказ Минобразования России от 17.12.2002 № 4426;

- Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации. Постановление Госкомвуза России от 27.12.95 № 10;

- Инструкция о порядке выдачи документов государственного образца о среднем профессиональном образовании, заполнении и хранении соответствующих бланков документов.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.03.2007 № 80.

- Приказ Минобрнауки РФ от 24.03.2010 № 209 О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

Локальные нормативные акты 1.Регламентирующие административную деятельность Устав ОГБОУ СПО СПК;

- Лицензия на право ведения образовательной деятельности;

- Свидетельство о государственной аккредитации;

- Свидетельство о государственной регистрации юридического лица;

- Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе;

- Свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование земельными участками (учебные корпуса);

- Кадастровый план земельных участков;

- Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление учебными корпусам;

- Свидетельство о внесении в реестр федерального имущества;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- Приказы и распоряжения по ОГБОУ СПО СПК;

- Журналы регистрации входящей и исходящей документации;

- Положение о Совете колледжа;

- Положение о педагогическом совете;

- Положение об отделении;

- Положение об отделении дополнительного профессионального образования;

- Номенклатура дел.

2. Регламентирующие отношения с работниками - Коллективный договор;

- Должностные инструкции работников колледжа согласно штатному расписанию;

- Правила внутреннего распорядка сотрудников;

- Трудовые договоры с работниками;

- Положение о комиссии по трудовым спорам ОГБОУ СПО СПК;

- Положение о производственном экологическом контроле;

- Приказы.

3. Регламентирующие работу приемной комиссии - Положение о порядке приема студентов в ОГБОУ СПО СПК;

- Положение по организации деятельности приемной, предметных и апелляционных комиссий ОГБОУ СПО СПК;

- Правила приема в ОГБОУ СПО СПК;

- Книга протоколов заседаний приемной комиссии;

- Журналы регистрации документов.

4. Регламентирующие образовательный процесс - Рабочие учебные планы по специальностям;

- Примерные образовательные программы дисциплин;

- Рабочие образовательные программы дисциплин;

- Графики учебного процесса очной и заочной форм обучения;

- Методические рекомендации по оформлению учебно-методической документации;

- Положение об отделении дополнительного профессионального образования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский политехнический колледж»

- Положение об отделениях ОГБОУ СПО Смоленского политехнического колледжа - Положение о цикловой методической комиссии - Положение об организации промежуточной аттестации студентов в ОГБОУ СПО СПК;

- Положение об организации итоговой государственной аттестации выпускников колледжа;

- Положение об организации выполнения и защиты курсового проекта (работы);

- Положение о порядке предоставления академического отпуска, перевода, отчисления и восстановления студентов ОГБОУ СПО СПК;

5. Регламентирующие учебно-методическую работу - Положение о научно-методическом совете;

- Положение о цикловой методической комиссии;

- Положение о разработке учебно-методических комплексов;

- Положение о студенческом научном обществе;

- Положение о научно-исследовательской работе студентов;

- Положение о научно-практической конференции обучающихся;

- Положение об учебном кабинете (лаборатории);

- Положение о библиотеке;

- Правила пользования библиотекой.

6. Регламентирующие учебно-производственную работу - Положение о производственной (профессиональной) практике студентов;

- Приказы о направлении на практику;

- Рабочие программы практики;

- Договоры с организациями и предприятиями о проведении практики;

- Положение об отделе по содействию трудоустройству выпускников колледжа.

7. Регламентирующие воспитательную работу - Правила внутреннего распорядка студентов;

- Положение о Совете по профилактике правонарушений и преступлений;

- Положение о старостате;

- Положение о совете по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

8. Регламентирующие финансово-хозяйственную деятельность - Положение о бухгалтерии ОГБОУ СПО СПК;

- Приказ об учетной политике в части организации бухучета и в целях налогообложения;

- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов колледжа;

- Положение об оплате туда в ОГБОУ СПО СПК - Штатное расписания по бюджету.

9. Регламентирующие работу общежития - Положение о студенческом общежитии;

- Правила внутреннего распорядка студенческого общежития.

10. Регламентирующие работу по БЖ, ГО ЧС - План основных мероприятий в области ГО, предупреждения и ликвидации ЧС, обеспечения пожарной безопасности (ежегодно);

- Учебный план проведения занятий с сотрудниками колледжа по вопросам ГО и ЧС;

- Инструкция по действиям персонала и студентов колледжа при возникновении ЧС различного характера;

- План проведения эвакуации.

11. Регламентирующие работу по охране труда - Инструкция по противопожарной безопасности для заведующих кабинетом, лабораторией;

- Инструкция по противопожарной безопасности для учебно-вспомогательного персонала;

- Инструкция к плану эвакуации на случай возникновения пожара в учебно-лабораторном корпусе;

- Журнал учета первичных средств пожаротушения;

- Журнал проведения занятий по пожарной безопасности;

- Приказ об организации работы по охране труда;

- Инструкции по охране труда в лабораториях, учебно-производственных мастерских;

- Инструкция по охране труда при проведении массовых мероприятий;

- Журналы регистрации проведения инструктажей по охране труда;

Разработанная в Смоленском политехническом колледже нормативная и организационно распорядительная документация соответствует нормам действующего законодательства Российской Федерации и Устава колледжа.

Нормативная и организационно-распорядительная документация разрабатывается соответствующим структурным подразделением, согласовывается (в случае необходимости) с тем или иным должностным лицом.

Выводы Собственная нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству и Уставу колледжа.

Анализ условий ведения образовательного процесса показывает, что контрольные нормативы, установленные лицензией, выполняются. Показатели выполнения лицензионных нормативов представлены в Приложении 2.

Учитывая вышеизложенное, можно сделать вывод, что на момент проведения самообследования Смоленский политехнический колледж обладает необходимым пакетом документов, позволяющим законно вести образовательную деятельность в сфере среднего профессионального образования.

2. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ КОЛЛЕДЖЕМ Управление колледжем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом ОГБОУ СПО «Смоленского политехнического колледжа» и строится на принципах централизованного руководства и самоуправления. Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществляется директором, назначаемым в порядке, предусмотренном Уставом колледжа. Полномочия и должностные обязанности директора колледжа определяются Уставом колледжа и должностной инструкцией. В соответствии с приказом от 20.08.2002 № 04 61 Министерства образования Российской Федерации на должность директора ОГБОУ СПО СПК назначен Елисеев Юрий Григорьевич - Заслуженный учитель школы РСФСР, имеющий большой опыт педагогической и управленческой работы, награжденный нагрудными знаками «Отличник народного просвещения» (1983 г.), «Отличник просвещения СССР» (1986 г.), «Почетный работник СПО РФ» (2010 г.), орденом «За заслуги перед Отечеством» II степени (1996 г.), памятной медалью «За вклад в развитие образования» (2006 г.), орденом «имени А.С.

Макаренко» (2008 г.), медалью отличника Всероссийского проекта «Эффективное управление кадрами» (2008 г.), Почетной грамотой Минобразования РФ (1999г.), Почетной грамотой Администрации Смоленской области (2010 г.).

Формами самоуправления образовательного учреждения являются Совет колледжа, Педагогический совет, научно-методический совет.

Состав Совета колледжа, который осуществляет общее руководство образовательным учреждением, рассматривается и утверждается решением общего собрания коллектива работников и обучающихся. Председателем Совета является директор колледжа Ю.Г.Елисеев. В состав Совета входят представители всех категорий работников трудового коллектива. Совет осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением о Совете колледжа, утвержденным директором в 2012 году. Совет колледжа определяет основные направления экономического и социального развития учебного заведения, совершенствования учебно материальной базы и ее технического оснащения и другие аспекты деятельности колледжа.

В своей деятельности администрация и структурные подразделения колледжа руководствуются годовым планом работы ОГБОУ СПО СПК. Важнейшие вопросы, связанные с реализацией выбранных направлений развития колледжа и осуществлением образовательного процесса, рассматриваются на педагогическом совете, состав и деятельность которого определяются Уставом и Положением о педсовете, утвержднном в 2012 году.

На заседаниях педагогического совета рассматриваются итоги учебно-воспитательной работы колледжа, определяются основные задачи педагогического коллектива и направления научно– методической работы, состояние учебно-методического обеспечения основных профессиональных образовательных программ, заслушиваются творческие отчеты преподавателей, обсуждается работа цикловых методических комиссий, воспитательной службы, отделения дополнительного образования, библиотеки и других подразделений колледжа. На заседаниях педагогического совета большое внимание уделяется вопросам внедрения и реализации требований государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, обеспечения качества подготовки специалистов, состояния производственного обучения и воспитательной работы. Также рассматриваются и обсуждаются вопросы организационного характера, состояние успеваемости студентов, допуск к промежуточной и Итоговой государственной аттестации, соблюдение дисциплинарных требований участниками образовательного процесса.

В колледже функционирует научно-методический совет, работа которого регламентируется Положением о научно-методическом совете, утвержденным директором в 2012 году. В состав научно-методического совета входят заместители директора, методист, председатели цикловых методических комиссий (ЦМК), преподаватели-экспериментаторы.

Основной задачей научно-методического совета является разработка единой методической темы года и координация работы цикловых методических комиссий по е реализации. Научно методический совет вырабатывает стратегию и механизм реализации стратегии в части образовательного процесса, рассматривает направления методической и исследовательской деятельности коллектива, предложения по проведению научных студенческих конференций, принимает решения об участии студентов в Федеральных, региональных и городских научно– практических конференциях, в региональных и городских выставках, конкурсах, организует обмен передовым педагогическим опытом, планирует мероприятия по повышению квалификации и педагогического мастерства преподавателей, внедрению передовых педагогических технологий и др.

Для колледжа принят линейно-функциональный тип управленческой структуры.

Управление подразделениями колледжа осуществляют заместители директора:

- по учебной работе Игнатьева Е.Ю., - по информационно-методической работе Якуненкова И.А., - по учебно-производственной работе Дробнова Н.В., - по воспитательной работе Громыко С.Н.

Учебный процесс в колледже осуществляется на отделении очного и заочного обучения, отделении дополнительного образования, деятельность которых регламентирована внутренними локальными актами колледжа. Управление отделениями осуществляют заведующие отделениями, которые координируют учебно-воспитательный процесс по всем формам обучения:

контролируют преемственность содержания учебных программ (начиная с первого семестра и заканчивая итоговыми (выпускными) экзаменами), выполнение графика учебного процесса, осуществляют контроль за выполнением рабочих учебных планов, готовят отчеты и сводки успеваемости по каждой специальности по всем формам обучения и колледжу в целом, взаимодействуют с родителями студентов, проводят групповую и индивидуальную работу с обучающимися, способствуя развитию системы студенческого самоуправления, осуществляют связь с председателями цикловых методических комиссий и преподавателями с целью повышения качества обучения и т.д.

Основными учебно-методическими объединениями колледжа являются цикловые методические комиссии. Преподаватели ОГБОУ СПО СПК объединены в четыре цикловые методические комиссии, каждую комиссию возглавляет председатель из числа наиболее квалифицированных специалистов:

комиссия общеобразовательных дисциплин, комиссия электротехнических дисциплин, комиссия вычислительной техники, комиссия радиотехнических дисциплин.

Персонал формируется из квалифицированных специалистов на условиях трудового договора.

Содержание работы ЦМК определено Положением о цикловой методической комиссии колледжа, утвержденной директором в 2012 г. Основными направлениями работы ЦМК являются:

реализация ГОС СПО, внедрение в практику работы ФГОС СПО и обеспечение выполнения требований образовательных стандартов;

разработка рабочих учебных программ по всем учебным дисциплинам;

учебно-методическое обеспечение основных профессиональных образовательных программ;

совершенствование содержания образования и внедрение в практику работы современных педагогических технологий, активных форм и методов проведения учебных занятий;

повышение квалификации, обмен передовым педагогическим опытом;

организация самостоятельной работы студентов;

формирование и подготовка программ промежуточной и итоговой аттестации студентов;

рассмотрение и рецензирование учебно-программной, учебно– методической и учебно-экзаменационной документации;

организация и проведение открытых уроков и внеклассных воспитательных мероприятий;

анализ результатов успеваемости студентов, производственного обучения и курсового проектирования и др. В цикловых методических комиссиях изучают и распространяют педагогический опыт, проводят совместные учебно методические, научные семинары, способствующие, в частности, корреляции преподавания дисциплин по соответствующим специальностям.

Воспитательный процесс координирует зам.директора по воспитательной работе, в отдел по воспитательной работе входят руководитель методического объединения классных руководителей, педагог-психолог, лектор-экскурсовод, руководитель физвоспитания, воспитатель общежития, педагог допобразования.

Зам.директора по учебно-производственной работе координирует работу с представителями баз практик, осуществляя подбор социальных партнеров из числа ведущих промышленных предприятий для качественной подготовки специалистов;

организует взаимодействие с работодателями и организациями, с целью содействия трудоустройству выпускников.

В структуру колледжа, помимо отделов, координирующих учебную, информационно методическую, учебно-производственную, воспитательную работу, также входят отделы:

финансово-экономический, кадрово-правовой, административно-хозяйственный, охраны труда и комплексной безопасности, информатизации и компьютеризации, маркетинга, канцелярия, библиотека. Административно–управленческая структура, кроме очного и заочного отделения, отделения дополнительного образования, также включает общежитие, медицинский блок, комплекс учебных кабинетов и лабораторий, читальный зал, спортивный зал, открытую спортивную площадку, тренажерный зал, буфет, и пр.

Эффективность деятельности структурных подразделений обеспечивается должностными инструкциями руководителей и работников этих подразделений. В колледже имеется необходимая нормативная документация, приказы, распоряжения, положения, регламентирующие деятельность подразделений.

Организационная структура управления ОГБОУ СПО «Смоленского политехнического колледжа» представлена в приложении 3.

Структурные подразделения учебного заведения оснащены компьютерной техникой. В колледже установлены информационно-справочные системы «Консультант–плюс», в бухгалтерии – «1С: Бухгалтерия 8.2», «Астрал Отчт», ИС-Про, СЭД.

В Смоленском политехническом колледже основой взаимодействия структурных подразделений являются государственные требования в отношении уровня образования, требования по соответствию необходимой материально-технической, научно-методической базы, квалификации педагогических кадров.

Администрация планирует, координирует и осуществляет контроль деятельности педагогического коллектива, сотрудников и подразделений по подготовке специалистов в соответствии с требованиями ГОС СПО и ФГОС СПО.

Отдел информатизации и компьютеризации осуществляет контроль за работой компьютерной и оргтехники во всех учебных кабинетах, лабораториях и структурных подразделениях колледжа, курирует процесс своевременной модернизации компьютерной и программной базы.

Библиотека контролирует достаточность наличия и состав учебно-методической литературы, взаимодействуя с преподавателями в цикловых методических комиссиях.

Правильность и своевременность оформления планируемой рабочей документации контролируется. Колледж имеет комплексное методическое обеспечение учебно воспитательного процесса, включая нормативную документацию, учебные планы, программы.

Контроль внутри колледжа осуществляется руководителями структурных подразделений.

Выводы Организация управления ОГБОУ СПО СПК соответствует уставным требованиям.

В колледже имеются программа развития колледжа и годовые планы работы по основным направлениям деятельности.

Структура управления колледжа эффективно функционирует и позволяет:

- своевременно и качественно претворять в жизнь основные направления политики в области образования;

- оперативно реагировать на изменение внешних факторов, социально-экономической ситуации в стране, изменение конъюнктуры рынка труда и спроса на специалистов со средним профессиональным образованием;

- обеспечить конкурентоспособность ОГБОУ СПО «Смоленского политехнического колледжа» на рынке образовательных услуг;

- обеспечить работу и результативное взаимодействие всех структурных подразделений колледжа;

- гарантировать высокий уровень профессиональной подготовки студентов.

3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ Структура подготовки специалистов в колледже ориентирована на реализацию профессиональных образовательных программ базового и повышенного уровня среднего профессионального образования на базе основного общего и среднего (полного) общего образования. Кроме этого, она включает дополнительную профессиональную подготовку специалистов на базе основного общего образования, повышение квалификации работников, подготовку абитуриентов к поступлению в колледж.

Подготовка специалистов в колледже ведется по четырем направлениям, включающим шесть специальностей, и двум формам обучения:

140448 (140613) «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)» (на базе 9 и 11 классов - очная, на базе классов – заочная);

151034 «Техническая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании»

(на базе 9 и 11 классов - очная);

210413 «Радиоаппаратостроение» (на базе 9 и 11 классов - очная);

210414 (210308) «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники» (на базе 9 и 11 классов - очная, на базе 11 классов - заочная);

230115 «Программирование в компьютерных системах» (на базе 9 и 11 классов - очная);

230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» (на базе 9 и 11 классов - очная).

Контингент студентов на 01.10.2012 года составил 613 человек, в том числе:

очная форма обучения – 483 чел.;

заочная форма – 130 чел.

Структура подготовки специалистов представлена в приложении 4.

Динамика изменения контингента студентов за последние 5 лет характеризуется следующими данными (сведения из ежегодного статистического отчет СПО-1):

Годы 2008 2009 2010 2011 Форма обучения Очная 838 690 639 563 Заочная 213 166 160 150 Общая численность 1051 856 799 713 Численность контингента, ИТОГО:

приведенного к очной 859 707 655 578 форме обучения Приведенные показатели свидетельствуют об отрицательной динамике, обусловленной демографической ситуацией, изъятием из перечня реализуемых направлений профессиональной подготовки специальностей направления «Экономика и управление», низким уровнем мотивации абитуриентов в получении профессионального образования технического профиля.

Выпуск специалистов за три последних года характеризуется следующими данными:

Очное Заочное Специальности Всего 2010 2011 2012 2010 2011 140613 (140448) Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и 60 49 42 21 16 17 электромеханического оборудования (по отраслям) 210308 (210414) Техническое обслуживание 44 32 49 8 17 12 и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) 230105 (230115) Программное обеспечение вычислительной техники и 73 70 83 - - - автоматизированных систем ИТОГО: 177 151 174 29 33 29 Таким образом, выпуск специалистов на очном отделении также имеет тенденцию к снижению (206 человек в 2010 году и 175 человек в 2012 году).

В связи с этим особое внимание администрации и всего трудового коллектива уделяется сохранению контингента.

Отсев студентов за последние 5 лет по формам обучения (в чел.) Кол-во Очная форма Заочная форма отчислен- % отчисления % отчисления % отчисления по обучения обучения ных очная форма заочная форма колледжу Контингент Год (всего/по (всего/по (всего/по (всего/по (всего/по (всего/по студентов неуспеваемости) неуспеваемости) неуспеваем неуспеваемости) неуспеваемости) неуспеваемости) (чел.) (чел.) ости) 2008 41/16 38/1 79/17 1051 4,9/1,9 17,8/7,9 7,5/1, 2009 62/23 71/17 133/40 856 8,9/3,3 4,3/10,2 15,5/4, 2010 54/8 23/3 77/11 799 8,4/1,3 14,3/1,8 9,6/1, 2011 86/23 27/0 113/23 713 15,2/4,0 18/0 15,8/3, 2012 33/15 28/0 61/15 613 6,8/3,1 18,6/0 9,9/2, Отсев студентов по очной форме обучения происходит в основном в связи с объективными трудностями, связанными с освоением профессиональной программы, из-за слабой школьной подготовки, отсутствия мотивации к обучению, интереса к будущей профессии;

отчисляются студенты, пришедшие в Смоленский политехнический колледж не по собственному желанию, а по рекомендации родителей.

Среднегодовая потеря контингента за пять последних лет по очной форме обучения составила около 14%. Причины отчисления: за академическую неуспеваемость, по собственному желанию, перевод в другое учебное заведение, из-за трудоустройства и невозможности совмещать работу и очное обучение, прочие причины.

Постановлением Госкомобразования №93-16-194/02 от 14.10.1991 года официальное распределение выпускников отменено, однако в колледже на основании приказа директора в 2006 году организован центр по содействию трудоустройству выпускников, в деятельности которого заложено осуществление сбора заявок на специалистов от различных коммерческих структур, установление деловых партнерских взаимоотношений с работодателями, изучение условий приема на работу выпускников колледжа. Благодаря сотрудничеству с социальными партнерами более 76% выпускников трудоустраиваются по профилю полученной специальности.

ВЫВОДЫ В Смоленском политехническом колледже на протяжении межаккредитационного периода наблюдалось снижение общего числа контингента из-за особенностей демографической ситуации в регионе, снижения интереса к специальностям технического профиля. Отвечая на негативное влияние демографической ситуации, колледж старается внести адекватные изменения в структуру подготовки специалистов: реализовывать новые специальности, предлагает востребованные формы обучения на бюджетной основе, в полной мере обеспечить выполнение контрольных цифр прима. В целом, структура подготовки специалистов в колледже отвечает лицензионным требованиям и обеспечивает условия для реализации системы профессиональной подготовки студентов.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 4.1. Анализ учебных планов и рабочих учебных программ Содержание подготовки специалистов в колледже формируется в соответствии с основными профессиональными образовательными программами по специальностям:

140613 (140448) Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям);

151034 Техническая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании;

210413 Радиоаппаратостроение;

210308 (210414) Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям);

230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем;

230115 Программирование в компьютерных системах.

Каждая основная профессиональная образовательная программа представляет собой комплект организационно-правовых и учебно-методических документов, используемых в образовательной деятельности учебного заведения:

ГОС СПО по специальности в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Примерный (базовый) учебный план по специальности.

Рабочий учебный план по специальности.

Примерные учебные программы по учебным дисциплинам.

Рабочие учебные программы по всем учебным дисциплинам (профессиональным модулям) и видам практик.

Программы промежуточной аттестации студентов.

Программа Итоговой государственной аттестации выпускников.

Учебно-методическое обеспечение и дидактические средства обучения.

Вся учебно-методическая документация по основным профессиональным образовательным программам разработана и утверждена в соответствии с ГОС СПО от 01.09.2002г.

Нормативная и учебно-методическая документация профессиональных образовательных программ, реализуемых в ОГБОУ СПО СПК Наименование документа Профессиональные образовательные программы специальностей 140613 151034 210413 230105 (140448) (210414) Нормативная документация ГОС СПО/ФГОС СПО (Государственные требования к минимуму содержания и уровню имеется имеется имеется имеется имеется имеется подготовки выпускников по специальности) Примерный (базисный) учебный план профессиональных имеется имеется имеется имеется имеется имеется образовательных программ Примерные учебные программы по стандартам второго поколения Имеются (не по всем дисциплинам) только те, которые есть в НМЦ СПО по всем дисциплинам Примерные учебные программы имеется имеется имеется - - по производственной практике Требования образовательного Имеются, соответствуют требованиям ГОС/ФГОС СПО учреждения к выпускникам Учебно-методическая документация Рабочий учебный план имеется имеется имеется имеется имеется имеется Рабочие учебные программы по имеется имеется имеется имеется имеется имеется всем дисциплинам Календарно-тематические планы имеется имеется имеется имеется имеется имеется Рабочие учебные программы по Имеются, соответствуют требованиям ГОС/ФГОС СПО производственной практике Имеются, соответствуют требованиям ГОС СПО ПОПР Имеются, Имеются, Имеются, Программа итоговой соответствуют соответствуют соответствуют государственной аттестации в разработке в разработке в разработке требованиям требованиям требованиям выпускников по специальности ГОС СПО ГОС СПО ГОС СПО Рабочие учебные планы по аккредитуемым специальностям разработаны в соответствии с «Рекомендациями по разработке учебного плана образовательного учреждения среднего профессионального образования (для очной формы обучения)» (Приложение 1 к письму Управления учебных заведений СПО Минобразования России от 24.06.1997 г. № 12-52-91 ин/12 23) на основе примерных учебных планов по специальностям и соответствуют действующим государственным образовательным стандартам специальностей СПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Согласно требованиям ГОС СПО в рабочих учебных планах дисциплины сгруппированы в циклы: общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общих математических и естественно-научных дисциплин, общепрофессиональных дисциплин, специальных дисциплин.

Рабочие учебные планы по специальностям разработаны на основании образовательных программ, учитывающих федеральный и региональный аспекты в подготовке специалистов.

Структура учебных планов, объемные соотношения по циклам дисциплин, объемы практической подготовки, формы и количество промежуточных аттестаций, а также требования к проведению итоговых аттестаций соответствуют ГОС СПО. Учебные планы утверждены директором колледжа в 2010 г.

Учебные планы прошли консалтинговую оценку в ФГУ «Информационно-методический центр анализа» (ИМЦА) в г. Шахты, имеют заключение центра и соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов. Структура планов, циклы и составы дисциплин, объем часов, отводимый на их изучение, выдержаны, выписка из комплексного анализа проверки РУП представлена в приложении 5.


Соответствие учебных планов требованиям государственных образовательных стандартов Показатели Показатели Показатели Показатели соответствия Структурные Показатели соответствия соответствия Код соответствия общих объмов соответствия по соответствия фонда максимальной требованиям специальности объмов нагрузки по обязательной циклам дисциплин времени и обязательной к организации циклам дисциплин учебной нагрузки уч.нагрузки учебного процесса по дисциплинам соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует Структура учебных планов по образовательным программам соответствует требованиям письма Минобразования России от 19.05.2000 №14-52-357ин/13.

Учебные планы определяют следующие сроки обучения:

по очной форме обучения:

на базе среднего общего (полного) образования – 2 г.10мес. для специальностей базового уровня по направлениям 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника;

210000 Электронная техника, радиотехника и связь;

230000 Информатика и вычислительная техника.

на базе основного общего образования – 3 г.10мес. для специальностей базового уровня по направлениям 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника;

Электронная техника, радиотехника и связь Соотношение объема часов между аудиторной и самостоятельной работой студентов составляет 1:0,25 - 1:0,30 при недельной нагрузке на студента в пределах 36 часов. По очной форме обучения объем часов, отводимых для проведения аудиторных занятий, составляет не менее 70% от общего времени, выделяемого для изучения учебных дисциплин, что соответствует ГОС СПО 2002 г.

Циклы дисциплин учебного плана соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта по специальности в части обязательного минимума содержания профессиональной программы по специальности.

Блок Блок математически Блок Направление подготовки гуманитарных Блок х и общих общепро (специальности) пп и социально- специальных естественно- фессиональны экономический дисциплин /п научных х дисциплин дисциплин Код Наименование дисциплин Техническая эксплуатация и обслуживание электрического Соответствует Соответствует Соответствует Соответствует и электромеханического (140448) оборудования (по отраслям) Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной Соответствует Соответствует Соответствует Соответствует (210414) техники (по отраслям) Программное обеспечение вычислительной техники и Соответствует Соответствует Соответствует Соответствует 3 автоматизированных систем Последовательность дисциплин соответствует указанной в примерных учебных планах, обусловлена логической целесообразностью междисциплинарных связей и требованиями к уровню подготовки выпускников.

Циклы учебного плана «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины», «Специальные дисциплины» предусматривают наличие курсов по выбору, объем которых соответствует государственному образовательному стандарту, и которые по отдельным циклам имеют целевое направление:

по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин на специальностях направлений 140000«Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника», «Электронная техника, радиотехника и связь», 230000 «Информатика и вычислительная техника» курсы направлены на формирование социально-психологических знаний студентов;

по циклу специальных дисциплин курсы направлены на углубленную подготовку студентов, предполагающую будущую деятельность специалистов в соответствующих профессиональных областях.

Дисциплины и курсы по выбору распределены по годам обучения, что обеспечивает их преемственность, дает возможность более эффективно осуществлять профессиональную подготовку специалистов.

В основе подготовки специалистов наряду с общепрофессиональными аспектами заложены принципы непрерывного обучения информационным компьютерным технологиям как обязательной составляющей профессиональной подготовки.

Учебные планы по специальностям имеют пояснительную записку, которая отражает специфику организации учебного процесса в колледже и особенности реализации основной образовательной профессиональной программы. Пояснительная записка содержит информацию об итоговой государственной аттестации в соответствии с рекомендациями государственного образовательного стандарта и примерным учебным планом.

Раздел учебного плана «Производственная (профессиональная) практика»

предусматривает все виды практик в объеме очной формы обучения и соответствует требованиям к уровню подготовки специалиста в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности.

Соответствие учебно-методического обеспечения профессионально-образовательных программ лицензионным нормативам по направлениям подготовки (специальностям) Направления Отношение № п/п лицензионного Примечание Код Названия специальностей норматива к факту Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического 1 1, (140448) оборудования (по отраслям) Техническое обслуживание и ремонт 2 1, радиоэлектронной техники (по отраслям) (210414) Программное обеспечение вычислительной 3 230105 1, техники и автоматизированных систем По всем дисциплинам учебных планов по представленным к аккредитации образовательным программам разработаны рабочие учебные программы.

Рабочие программы дисциплин аккредитуемых специальностей, являются документами, разработанными на основе Государственного образовательного стандарта и примерной программы учебной дисциплины с учетом Рекомендаций по разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования (Письмо Минобразования России от 24.06.97 №12-52-91 ин/12-23), содержат дополнения и корректировки, внеснные с учтом перехода к внедрению стандартов нового поколения и реализации компетентностного подхода в обучении, утвержднные решением научно методического совета колледжа.

Рабочие учебные программы рассмотрены на заседаниях цикловых методических комиссий, утверждены зам. директора по учебной работе.

Рабочие программы учебных дисциплин содержат:

- титульный лист;

- пояснительную записку с рекомендациями по организации изучения данной дисциплины;

- тематический план;

- содержание учебной дисциплины;

- требования к уровню подготовки студента;

- перечень практических занятий и лабораторных работ;

- объем, содержание и формы самостоятельной работы студентов;

- список рекомендуемой литературы.

Рабочие программы дисциплин имеют внутренние и внешние рецензии. Все дидактические единицы ГОС СПО в учебных программах отражены. Программы учебных дисциплин учитывают междисциплинарные связи. Структура учебных программ соответствует требованиям письма Минобразования России от 19.05.2000 № 14-52-357ин/13.

Рабочие учебные программы на бумажных носителях находятся у зам.директора по УР на электронных носителях в методическом кабинете.

Большинство учебных дисциплин основных профессиональных образовательных программ оснащены учебно-методическими комплексами (УМК) включающими: требования ГОС (выписка), рабочую учебную программу, календарно-тематические планы, методические указания для студентов по проведению практических занятий и лабораторных работ, методические указания для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы, методические указания для студентов-заочников, методические указания для студентов по проведению курсового и дипломного проектирования, контрольно-измерительные материалы, перечень вопросов для подготовки к зачту, экзамену.

Преподавателям предложена следующая структура УМК по производственной (профессиональной) практике:

- нормативная документация (требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике;

- планирующая документация (программа по производственной (профессиональной) практике, рабочая программа учебной практики, рабочая программа профессиональной практики, календарно- тематический план, график консультаций, график целевых выходов на базы практики);

- методическое сопровождение практики (образцы отчетной документации, методические рекомендации для студентов-практикантов).

УМК по производственной (профессиональной) практике по отдельным специальностям находятся в разработке.

В соответствии с учебными планами и рабочими программами по всем специальностям преподавателями колледжа разработаны методические рекомендации по выполнению курсовых работ.

ВЫВОДЫ Основные профессиональные образовательные программы по специальностям соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов.

Учебные планы по циклам дисциплин соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Отклонений по основным нормативным показателям распределения учебного времени по циклам находятся в пределах допустимых значений.

На момент экспертизы по большинству учебных дисциплин рабочих учебных планов представленных к экспертизе образовательных программ разработаны учебно-методические комплексы, которые имеются на бумажных/или электронных носителях в достаточном количестве.

4.2. Научно-методическая работа Научно–методическая деятельность педагогического коллектива колледжа строится в рамках единой методической темы на 2008-2013гг. «Повышение качества подготовки специалистов и их конкурентоспособности».

Каждый учебный год являлся этапом по решению конкретных задач в разработке методической темы на 5 лет. Так, 2008-2009 учебный год «Повышение качества подготовки специалистов и их конкурентоспособности: внедрение компетентностного подхода в образовательно-воспитательный процесс».


2009-2010 учебный год «Воспитательный процесс в колледже как определяющий элемент формирования личностно-профессиональных компетенций специалистов»

2010-2011 учебный год «К интенсификации образовательного процесса через переход на государственные образовательные стандарты третьего поколения».

2011-2012 учебный год «Развитие инновационного потенциала участников образовательного процесса в рамках реализации ФГОС».

Целями научно–методической деятельности колледжа являлись следующие:

совершенствовать систему качества подготовки будущих специалистов;

внедрять интеграционную образовательную технологию;

определить уровень сформированности готовности каждого педагога к инновационной деятельности, на основе чего спланировать работу по развитию инновационного потенциала педагогического коллектива;

актуализировать духовно-нравственное воспитание студентов;

развивать мотивацию на повышение личностно-профессиональной компетентности студентов и реализацию творческого потенциала преподавателей;

методически подготовить педагогический коллектив к переходу к ГОС 3-го поколения в реализации образовательных программ;

создать систему непрерывного повышения квалификации;

совершенствовать систему менеджмента качества работы кафедр (цикловых методических комиссий);

осваивать инновационные технологии и методики обучения и воспитания;

продолжить реализацию персональных программ профессионального роста преподавателей;

проводить рефлексию профессиональной деятельности преподавателей;

организовать проведение активных педагогических форумов;

методически поддерживать научно-исследовательскую и опытно-экспериментальную деятельность преподавателей;

совершенствовать информационно-методическую среду колледжа;

формировать информационную базу данных по методическому и информационному обеспечению учебного процесса;

координировать работу ЦМК (кафедр).

Методическая работа осуществлялась в двух формах:

научно-методическая работа, ориентированная на создание новых принципов и методов эффективного управления воспитательно-обучающим процессом;

учебно-методическая работа, направленная на методическое обеспечение и совершенствование существующих форм и видов занятий со студентами Структурные элементы методической службы:

Педагогический совет (управленческая функция) Научно-методический совет (управленческая функция) Методический кабинет (информационная, технологическая, аналитическая функции) «Школа начинающего преподавателя (информационная, проектировочная, обучающая функции) Временный творческий коллектив (научная и технологическая функции) Опытно-экспериментальная группа (научная, аналитическая и технологическая функции) Экспертный совет (аналитическая, планово-прогностическая функции).

Работа научно-методического совета (НМС) колледжа строится в соответствии с Положением о методическом совете. Председателем научно-методического совета является зам.

директора по ИМР Якуненкова И.А.

Заседания методического совета проводятся не реже одного раз в два месяца. Работа методического совета протоколируется. Протоколы оформляются в соответствии с требованиями делопроизводства, хранятся в методическом кабинете. Работа НМС строится на плановой основе в рамках единой методической темы. План работы рассматривается на заседании НМС.

НМС вырабатывает стратегию и механизм реализации стратегии в части образовательного процесса. За истекший период на заседаниях НМС рассматривались основные направления методической и исследовательской деятельности коллектива, обсуждались такие вопросы, как:

Учебный год Обсуждаемые вопросы Междисциплинарная интеграция – важное условие повышения качества образования Совершенствование контроля знаний, умений, навыков студентов Изучение педагогического опыта ЦМК по внедрению новых технологий в образовательный процесс Модульно-рейтинговая технология обучения. Рейтинговая оценка знаний, умений, 2008-2009 навыков Рефлексивный компонент деятельности как необходимое условие развития преподавателя и студентов Использование кейс-метода в образовательном процессе Опытно-экспериментальная работа преподавателей по созданию модели образовательного процесса Методы работы отделений по адаптации студентов нового набора и сохранению контингента Междисциплинарная интеграция (ИГА, курсовое проектирование) Интегративная образовательная технология Продуктивность работы классных руководителей по развитию личностных 2009- компетенций студентов Интегрированное учебное занятие. Особенности анализа интегрированного занятия Виды методических разработок. Требования к составлению методической разработки Интегративность в реализации ГОС третьего поколения 2010- Анализ учебно-методического обеспечения дисциплин Эффективные методы и примы обучения и воспитания при компетентностном подходе к образованию Анализ состояния библиотечно-информационных ресурсов на соответствие ГОС третьего поколения О проведении конкурса «Лучший научный (творческий) студенческий проект Работа временных творческих коллективов Опытно-экспериментальная деятельность преподавателей Программа работы временных творческих коллективов (ВТК) по созданию учебно методических комплексов для реализации профессиональных модулей и дисциплин согласно ФГОС Мастер-класс «Повышение качества подготовки специалистов путем внедрения новых педагогических технологий».

Конкурс «Лучшая ЦМК»

Итоги смотра-конкурса «Лучшая ЦМК»

Подготовка к Методическому дню «Создание развивающей и практико ориентированной среды обучения с целью формирования профессиональных и общих компетенций»

2011-2012 Учебно-методическое обеспечение дисциплин циклов.

Рефлексивный отчет преподавателей об опытно-экспериментальной деятельности.

Анализ состояния библиотечно-информационных ресурсов на соответствие ФГОС Отчт о работе временных творческих коллективов (ВТК) по созданию учебно методического обеспечения профессиональных модулей и дисциплин согласно ФГОС нового поколения Результаты проведения мастер-класса «Повышение качества подготовки специалистов путем внедрения новых педагогических технологий»

Итоги смотра-конкурса информационно-методических разработок преподавателей колледжа.

Обсуждение проекта Положения о формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся 2012-2013 Утверждение программы работы временных творческих коллективов по контролю результатов образования для реализации ФГОС нового поколения Подготовка к участию в региональном конкурсе «Преподаватель года»

Таким образом, работа НМС способствовала развитию колледжа, а именно:

совершенствованию образовательного процесса, программ, форм, методов деятельности объединений, мастерства педагогов;

внедрению в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

ориентации педколлектива на совершенствование образовательной деятельности.

Методической службой колледжа (МС) разработаны локальные акты, определяющие деятельность МС (о ЦМК, о временном творческом коллективе, об УМК и др.), проведено планирование работы МС на год, на месяц, составлены циклограммы, перспективный план повышения квалификации преподавателей колледжа, план работы методиста, «Школы начинающего преподавателя» и др. В работе соблюдены графики проведения Методических дней и открытых занятий;

созданы базы данных о педагогическом опыте преподавателей колледжа.

МС колледжа осуществляет сбор и обработку информации о результатах образовательно воспитательного процесса;

формирует банк педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.);

обеспечивает (совместно с работниками библиотеки) комплектование фондов учебников, учебно-методической литературы.

В методической работе использовались следующие формы, приведенные в таблице:

Индивидуальные Групповые Коллективные - педагогические чтения;

временных -работа - работа над методической темой, -научно-практическая творческих коллективов;

выбранной преподавателем;

конференция;

начинающего -«Школа - самообразование;

-конкурс педагогического преподавателя»;

- консультация;

мастерства;

- экспресс-курсы;

открытая педагогическая -конкурс научного проекта;

- семинары-практикумы;

мастерская;

- методическая выставка;

-учебно-методические - опытно-экспериментальная работа;

-смотр-конкурс семинары - курсы повышения квалификации методических разработок;

- и др.

- и др. - круглый стол - и др.

Планирование методической работы осуществлялось на диагностической основе, что позволило выявить информационно-методические потребности преподавателей, уровень их профессионально-педагогической компетентности, мотивы методической деятельности, учесть профессиональные интересы преподавателей, усилить целевую направленность методической работы.

Учебный год Педагогические запросы преподавателей элементы развивающего обучения на каждом учебном занятии– 88% компетенция и компетентность– 86% организация тестирования– 77% инновационные педагогические технологии– 70% 2007- активные методы обучения– 68% организация учебного занятия– 55% мотивация учебной деятельности– 52% целеполагание и реальный результат учебного занятия– 46% методы обучения в компетентностно ориентированном образовательно воспитательном процессе– 76% междисциплинарная интеграция– 68% модульно-рейтинговая технология обучения– 66% деятельностные педагогические технологии– 60% 2008- рефлексивный компонент деятельности– 55% ТРИЗ-технология– 48% мотивация учебной деятельности– 38% мониторинг качества педагогической деятельности– 30% организация воспитательной работы с целью формирования личностно профессиональных компетенций специалиста– 88% интегративная образовательная технология– 84% междисциплинарный экзамен– 78% методическая разработка преподавателя– 70% 2009- интегрированное учебное занятие (внеклассное мероприятие) – 68% практико-ориентированное учебное занятие– 66% организация всех видов контроля ЗУН– 60% учебно-методическое обеспечение дисциплины– 58% профессиональная консультация– 78% метод «Интеллектуальная разминка» – 76% метод ХОБО – 68% 2010- анализ конкретных ситуаций(АКС) – 66% метод ТАСК-анализа («тезис – анализ – синтез – ключ») – 60% имитационные методы– 62% метод «Мозговая атака» – 58% метод сократической беседы– 55% методические консультации по разработке учебно-методической документации – 90% методическое сопровождение при освоении и внедрении в учебный процесс новых технологий и методов обучения – 68% методические консультации при подготовке к прохождению аттестации – 2011- 64% консультации по работе над методической темой – 37%.

помощь в описании и оформлении собственного педагогического опыта – 36% помощь в разработке поурочных планов – 30% задачи, структура, содержание фондов оценочных средств– 90% разработка фондов оценочных средств– 90% структура и содержание комплектов оценочных средств по учебной дисциплине/профессиональному модулю– 90% 2012- спецификация оценочных средств– 90% ломплектование оценочных средств по учебной дисциплине/профессиональному модулю– 90% отбор и конструирование методов обучения для реализации ФГОС– 85% На основе анализа анкет составлялись диагностические карты, в соответствии с «за просами» и выявленными затруднениями были намечены направления дифференцированной работы с преподавателями. Выявлению сильных и слабых сторон преподавателей способствовала текущая диагностика через посещение занятий, использование методики «МОРУ – методика оценки работы учителя» Л. М. Митиной и др. Наиболее часто использовались анкеты, основанные на оценке преподавателем своей компетентности, с выбором ответа, потому что это позволило систематизировать и автоматизировать обработку полученных результатов.

Выявлены причины педагогических затруднений:

недостаточное знание основных педагогических принципов обучения (15%);

недостаточное понимание особенностей реализуемой программы, цели и задач обучения (12%);

недостаточное умение спланировать поурочную работу по программе (24%);

недостаточное умение формировать УМК по дисциплине (20%);

недостаточное умение использовать современные педагогические и информационные технологии, отбирать и конструировать методы обучения (68%);

недостаточное умение составить логичный план (конспект) занятия с учетом современных требований (37%);

недостаточное умение организовать обратную связь на занятии (35%);

неверная организация контроля результатов обучения (80%);

недостаточное умение вести учебно-планирующую документацию (25%);

неумение адекватно оценивать и анализировать собственный педагогический опыт (как ежедневный, так и в целом) (35%);

недостаточное умение оборудовать учебный кабинет, лабораторию (25%);

недостаточное умение руководить самостоятельной (исследовательской) работой студентов (45%).

Диагностика проведена путм: собеседования с преподавателем;

посещения и анализа занятий;

анализа журналов;

анализа поурочного планирования;

анализа планов и конспектов занятий;

анализа материалов к занятиям;

анализа результатов административных контрольных (срезовых) работ, тестов и т.д.;

анализа результатов итогового контроля;

анкетирования студентов (с участием психолога);

анкетирования и тестирования преподавателя.

В соответствии с педагогическими потребностями преподавателей была создана система методических услуг по основным направлениям деятельности МС.

В деятельности методиста Сулим Л.Н. колледжа выделялось 4 направления:

1) информационно-аналитическая деятельность, включающая ознакомление преподавателей с результатами исследований в различных областях научных знаний, с новыми тенденциями в развитии психолого-педагогических знаний (например, отличие технологии обучения от методики;

правила составления тестов, компетенции и компетентность;

целесообразная организация учебных занятий и др.), новыми педагогическими технологиями (технология развивающего обучения, деятельностная технология и др.);

информирование преподавателей о новом методическом обеспечении учебно-воспитательного процесса (обзор методической литературы, журнала «СПО» и его «Приложения» и др.);

освещение педагогического опыта;

включение в содержание семинаров, педчтений вопросов, решение которых вызывает наибольшие затруднения у преподавателей;

2) программно-методическая деятельность включала разработку методических рекомендаций, информационных материалов, подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий;

обобщение и распространение наиболее результативного опыта работы;

организацию и разработку необходимой документации по проведению семинаров-практикумов педчтений, конференций, выставок и пр.

3) обучающая и консультативная деятельность была направлена на оказание помощи преподавателям в определении форм, методов и средств обучения, в разработке образовательных программ, методических и дидактических материалов, в организации опытно-экспертной (инновационной) деятельности преподавателей. Методистом колледжа регулярно проводятся индивидуальные методические консультации, анализируются учебные занятия, оказывается методическая помощь участникам областного конкурса «Преподаватель года».

4) мотивационный аспект деятельности включал факторы внутренней и внешней мотивации преподавателей на активное участие в методической работе, способствующей росту их профессиональной компетентности.

В 2007/08 учебном году было создано структурное подразделение – временные творческие коллективы (ВТК), целью которых стало изучение вопросов организации образовательного процесса, связанных с реализацией ГОС и ФГОС.

Учебный год ВТК Результат работы ВТК Тестовый контроль - методические рекомендации «Тест – инструмент контроля ЗУН»;

- тестовые материалы по различным дисциплинам;

- введены в компьютерную оболочку теста 2007- контрольно-измерительные материалы и апробированы в ходе промежуточной аттестации Комплексная - методические рекомендации по проведению междисциплинарная курсовая КМКР на 5 курсе (повышенный уровень);

работа (КМКР) - организован данный вид курсовой работы корректировка программы итоговой Организация и проведение аттестации выпускников всех специальностей междисциплинарного экзамена Тестовый контроль - тестовые материалы для итогового контроля по 29 дисциплинам;

- 8 сборников тренировочных тестов по дисциплинам «Химия», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Технология разработки программных продуктов», «Литература», «Экологические основы природопользования», «Русский язык», «Русский язык и культура речи», «Социальная психология».

2008- - созданы рабочие программы, методические Учебно-методическое указания по выполнению практических работ, обеспечение специальности курсового проекта, разработаны контрольно «Менеджмент (по отраслям)» измерительные материалы (в том числе и тесты) для всех видов контроля.

4 проекта, прошедшие апробацию Модульно-рейтинговая технология обучения Учебно-методическое - методические указания по выполнению обеспечение практико- лабораторных и практических работ, ориентированной курсового (дипломного) проекта, направленности контрольно-измерительные материалы, дидактический материал и др.) Интегрирование дисциплин - проведены интегрированные учебные занятия, внеклассные мероприятия, 2009- междисциплинарный экзамен, междисциплинарная курсовая работа Тестовый контроль ЗУН - тестовые материалы для промежуточной аттестации и междисциплинарного экзамена;

сборники тренировочных тестов по дисциплинам циклов Интеграция дисциплин - подготовка учебно-методических материалов 2010- для организации и проведения междисциплинарного экзамена Учебно-методическое - разработка и корректировка учебно обеспечение учебной методических комплексов дисциплин;

дисциплины Тестовый контроль ЗУН учебно-методические материалы для организации и проведения итогового контроля по дисциплине Программы учебных дисциплин цикла ОГСЭ Рабочие программы всех Программы учебных общеобразовательных дисциплин, общеобразовательных дисциплин профессионального цикла, дисциплин профессиональных модулей по Программы учебных дисциплин специальностям 230115 (в том числе по профессионального цикла 2011-2012 программе углублнной подготовки), Программы профессиональных 210414, 210413, 140448.

модулей Итоговый контроль:

контрольно-измерительные материалы, контрольно оценочные средства (1 курс) Контрольно-оценочные средства учебных дисциплин 2012- Контрольно-оценочные средства профессиональных модулей Создание условий МС для деятельности ВТК способствовало тому, что освоенные педагогом знания и умения приобрели для него ценность самостоятельно добытого и лично пережитого знания, а это и является показателем профессионального роста и развития личности педагога.

МС колледжа осуществляет научно-методическое сопровождение опытно экспериментальной деятельности преподавателей.

За отчетный период осуществлялась опытно-экспериментальная работа по индивидуальным планам:

Учебный ФИО Тема Результаты год преподавателя эксперимента Дробнова Н.В. «Технология модульного обучения 1.Оказание помощи при изучении дисциплины всем преподавателям в «Производство радиоэлектронной овладении новой техники» технологией Матюнина Т.И. «Формирование ключевых (методикой).



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.