авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор НЧОУ ВПО АСПИ

Рассмотрено на заседании

Ученого совета протокол

Д.Н. Недбаев

№ 5 от 25.01.2013 г.

«25»января 2013 г.

ОТЧЕТ о результатах самообследования по основным направлениям деятельности вуза за период с 2008 по 2013 год Армавир 2013 НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Введение 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 2. Миссия, стратегические цели и задачи Армавирского социально психологического института 3. Структура вуза и система управления образовательным учреждением 4. Структура подготовки кадров 5. Содержание подготовки выпускников 5.1 Контингент обучающихся 5.2 Направления подготовки (специальности) 5.3 Соответствие учебных планов и учебно-методической документации требованиям ГОС ВПО 5.4 Соответствие учебных планов и учебно-методической документации требованиям ФГОС ВПО 6. Организация учебного процесса 6.1. Обеспечение новых технологий обучения техническими средствами 6.2.Учебно-методическое, педагогическое, психологическое и информационное обеспечение 6.3. Внедрение новых форм, средств и методов обучения;

организация самостоятельной работы студентов 7. Качество подготовки специалистов 8. Внутриузовская система контроля качества 9. Кадровое обеспечение 10. Научно-исследовательская работа, научно-методическая и инновационная деятельность вуза 11. Материально-техническая база и финансовое обеспечение 12. Международная деятельность 13. Воспитательная работа 14. Основные достижения вуза Отчет о результатах самообследования Лист 2 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

ВВЕДЕНИЕ В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 и Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 21.03.2011 № 184, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 января 2012 г. № 53, на основании решения Ученого совета от 26.10.2012 г, протокол № 3, в связи с предстоящей государственной аккредитацией проведена процедура самообследования НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологического институт» в соответствии с установленным регламентом и планом подготовки вуза к государственной аккредитации.

Цель самообследования:

– анализ соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников по заявленным к государственной аккредитации образовательным программам государственным образовательным стандартам (федеральным государственным образовательным стандартам);

– подготовка сведений о соответствии показателей деятельности института критериям показателей, необходимым для установления типа и вида образовательного учреждения.

Приказом ректора института от 01.11.2012 № 28-О «О подготовке к государственной аккредитации НЧОУ ВПО АСПИ» были созданы:

1. комиссия по проведению внутреннего аудита документов и материалов, регламентирующих направления деятельности института, в следующем составе:

Недбаев Денис Николаевич – ректор, к.псх.н, председатель комиссии, члены комиссии: Недбаева Светлана Викторовна – проректор по учебной и научно-методической работе, д.псх.н., профессор;

Синельникова Ольга Петровна – проректор по проектной деятельности и связям с общественностью, к.псх.н.;

Андрусенко Юрий Викторович – декан, заслуженный учитель России;

Брянцева Ольга Ефимовна – главный Отчет о результатах самообследования Лист 3 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

бухгалтер;

Кочурина Юлия Валериевна – ученый секретарь;

Щербанева Наталья Геннадьевна – менеджер по науке;

Сон Лилия Валентиновна – зав.библиотекой;

Кривцова Марина Андреевна – начальник отдела кадров;

Харыбин Виталий Анатольевич – юрист;

Белодед Екатерина Сергеевна – руководитель вузовской информационной службы;

Шагалов Александр Михайлович – менеджер по воспитательной работе;

2. утвержден план подготовки к аккредитации;

подготовлен и распространен по структурам подразделениям пакет нормативных документов по подготовке института, факультетов, кафедр к самообследованию и к аккредитации.

В процессе самообследования анализировались вопросы организационно-правового обеспечения образовательной деятельности, системы управления институтом;

структуры подготовки специалистов;

содержания образовательных программ;

эффективности использования учебных ресурсов;

качества подготовки специалистов и условий его обеспечения;

научной, инновационной деятельности, организации внеучебной работы;

довузовской подготовки;

состояния материально технической базы института;

обеспечение социально-бытовых условий и другие.

В ходе работы проанализировано содержание, уровень и качество подготовки выпускников по основным образовательным программам, дана оценка их соответствия требованиям государственного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и федерального государственного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). Материалы проведения самообследования регулярно рассматривались на производственных совещаниях в деканате, заседаниях кафедр и предметно-цикловых комиссий, совете факультета, учебно методического и научно-методического советов института, а также на заседаниях Ученого совета института. Комиссия рассмотрела представленные структурными подразделениями и службами отчеты по Отчет о результатах самообследования Лист 4 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

самообследованию по основным направлениям деятельности института.

Результаты самообследования рассмотрены на заседании Ученого совета института от 25.01.2013 протокол № 5 и утверждены приказом ректора от 25.01.2013 №4-О.

Отчет о результатах самообследования Лист 5 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт» осуществлялся на основе проверки соответствия требований, предусмотренных лицензией на право ведения образовательной деятельности, фактическим условиям работы института на момент самообследования.

Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Армавирский социально-психологический институт» является некоммерческой организацией, созданной для достижения образовательных, научных, социальных, культурных и управленческих целей, в целях удовлетворения потребностей граждан в образовании, а также в иных целях, направленных на достижение общественных благ.

Сокращенные наименования на русском языке: НЧОУ ВПО АСПИ, НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт».

Полное наименование на английском языке: Non - State (Private) Educational Institution «ARMAVIR SOCIAL PSYCOLOGICAL INSTITUTE».

Сокращенное наименование на английском языке: ASPI.

Место нахождения вуза: 352900, г. Армавир, ул. Комсомольская, д. 127.

Учредителями вуза является физические лица: гражданин РФ Недбаева Светлана Викторовна, гражданин РФ Недбаев Николай Михайлович.

Вуз осуществляет образовательную деятельность с 2003 года в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности:

серия ААА № 001564, регистрационный номер 1502 от 06.07.2011(бессрочно);

свидетельством о государственной аккредитации:

серия АА № 001541 от 22.07.2008 с переоформлением от 28.06.2011, регистрационный номер 2098-06.

Стратегические приоритеты НЧОУ ВПО «Армавирский социально Отчет о результатах самообследования Лист 6 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

психологический институт» сформировались исторически и связаны с потребностью страны и региона в определенных образовательных услугах, разработке концептуальных и теоретических основ кадрового обеспечения в современных условиях.

Вуз является научной площадкой Фестиваля науки МГУ, ассоциированным научным центром Южного отделения ГАН «РАО».

Система менеджмента качества (объект интеллектуальной собственности № 012-001359 от 17.01.2012) удостоена международной награды The American Golden Certificate of Quality за стремление достичь высокого качества образовательных услуг в соответствии с европейскими стандартами.

С 01.09.2007 в вузе издается краевой журнал «Экономика. Психология. Сервис: интеграция теории и практики», с 01.06.2006 года студенческая газета «АСПИрантУРА».

Отчет о результатах самообследования Лист 7 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

2. МИССИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ АРМАВИРСКОГО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА Миссия вуза направлена на развитие личности студента, оптимизацию процессов её самообразования и самоопределения, повышение конкурентоспособности и адаптивности выпускников к условиям профессиональной деятельности и кратко выражается брендовым лозунгом «Доступность. Качество. Успех. Профессионализм».

Основной стратегической позицией института является обеспечение качества образования на всех уровнях и интеграциях образования, науки и практики. Приоритетными направлениями деятельности института, отличающими НЧОУ ВПО АСПИ от других учебных заведений, являются:

адресная подготовка кадров, ориентация на потребности образования, экономики и социальной среды г. Армавира и Краснодарского края;

внедрение современных форм и технологий обучения, психологическое сопровождение студентов на разных этапах вузовского обучения, развитие студенческого тьюторинга и систем карьерного менеджмента, расширение спектра программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

формирование заинтересованного и подготовленного контингента абитуриентов посредством создания современной системы довузовской подготовки и олимпиадного движения;

расширение связей с предприятиями и муниципальными образованиями;

создание инновационной инфраструктуры в целях эффективной реализации нововведений, ориентированных на потребности рынка и заинтересованных сторон.

Основными направлениями деятельности вуза являются:

учебная деятельность:

- формирование нового поколения образовательных программ бакалавриата и магистратуры, обеспечивающих индивидуализацию и повышение самостоятельности образования каждого студента;

- развитие спектра основных и дополнительных образовательных программ;

Отчет о результатах самообследования Лист 8 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

- модернизация и качественное изменение образовательного процесса;

- внедрение процедуры регулярной внешней экспертизы со стороны профессионального и экспертного сообщества всех реализуемых образовательных программ вуза;

- создание гибкой модульной системы дополнительного образования, интеграция дополнительного профессионального образования и основного профессионального образования, модулей дистанционного дополнительного профессионального образования;

научная и инновационная деятельность:

- расширение и развитие спектра наук, по которым выполняются научные исследования;

- обеспечение набора в аспирантуру;

- сохранение финансирования научных исследований не ниже требуемых сумм, обеспечение необходимого уровня привлеченных средств за счет грантовой поддержки и хоздоговоров;

- создание научно-образовательных центров;

- получение патентов и авторских свидетельств;

- повышение качества и результативности проводимых исследований;

- развитие широкого партнерства в сферах научных исследований, инновационной деятельности и подготовки кадров;

научно-методическая деятельность:

- активизация и увеличение объемов работы по подготовке монографий, учебников, учебных пособий;

- развитие сети консультационных услуг;

- содействие популяризации науки и научной деятельности, развитию олимпиадного движения;

- активизация использования творческого потенциала и организаторских способностей студентов в формировании научных школ, стимулирование научной деятельности студентов;

- создание и развитие благоприятных условий для формирования Отчет о результатах самообследования Лист 9 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

специалистов путем интенсификации научно-исследовательской деятельности студентов, участия их в исследованиях, проводимых в вузе;

обеспечение возможности для каждого студента реализовать свое право на творческое развитие личности в соответствии со своими способностями и потребностями;

деятельность по созданию информационной среды вуза:

- формирование современной материально-технической базы проведения научных исследований и разработок, высокоразвитой информационной среды;

- создание материально-технической базы и личностно-развивающих форм обучения, обеспечивающих в совокупности оптимальные и комфортные условия деятельности студентов и магистрантов, преподавателей и сотрудников;

- совершенствование комплекса современных информационных образовательных ресурсов с необходимым методическим, технологическим и техническим (в том числе телекоммуникационным) обеспечением, предназначенного для обучения;

- обеспечение возможности удаленного интерактивного доступа (в авторизованном режиме, ориентированном на разные группы пользователей) ко всем образовательным ресурсам вуза;

воспитательная деятельность:

- формирование воспитательного пространства института как универсальной составляющей воспитательной системы НЧОУ ВПО АСПИ;

- развитие условий для внеучебной деятельности студентов;

- решение основных воспитательных задач за счет индивидуального подхода к процессу воспитания студентов с учетом региональных особенностей и профессиональной специфики;

- повышение воспитательного потенциала учебных дисциплин, с учетом специфики подготовки специалистов по различным специальностям;

- развитие корпоративной культуры в институте;

Отчет о результатах самообследования Лист 10 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

- совершенствование действенной системы формирования здорового образа жизни, профилактики зависимостей и негативных явлений в студенческой среде;

- совершенствование нормативно-правовой базы, развитие и поддержка работы органов студенческого самоуправления и студенческих инициатив;

- систематический мониторинг состояния воспитательной работы и учет его результатов в практической деятельности;

социально-преобразовательная деятельность:

- создание и развитие условий для участия студентов, преподавателей и сотрудников института в социальных проектах и акциях, направленных на улучшение окружающей жизни, а также развитие у них соответствующей мотивации;

- ориентация деятельности института на обеспечение устойчивого инновационного развития г. Армавир и других муниципальных образований региона;

- социальное партнерство;

- создание практико-ориентированной образовательной среды;

- квотирование рабочих мест для трудоустройства выпускников;

- участие работодателей в аттестации выпускников, разработке учебных программ и модулей, а также профессиональных конкурсов.

Имея комплексную, хорошо проработанную и сбалансированную «Концепцию и программу развития Армавирского социально психологического института», охватывающую период до 2020 года, содержательную по срокам и коррелирующую с генеральной стратегией развития российского государства и общества, вуз способен динамично развиваться.

Отчет о результатах самообследования Лист 11 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

3. СТРУКТУРА ВУЗА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ Структура института, численность студентов, научно-педагогического состава, инженерно-технического, административно-хозяйственного, учебно-вспомогательного персонала определяются исходя из необходимости эффективного комплексного решения задач вуза и лицензионных нормативов, установленных Министерством образования и науки Российской Федерации.

Управление НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), Уставом института на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

В составе НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт» два факультета: факультет высшего профессионального образования и факультет среднего профессионального образования.

Структурными подразделениями вуза являются две общеинститутские кафедры и пять факультетских. В структуру вуза входят: Центр социально психологической помощи населению «РОСТ», Центр содействия трудоустройству выпускников «Карьера», Центр маркетинговых исследований, Центр трансферта образовательных услуг, две учебно исследовательские лаборатории, Служба психологической помощи вуза, вузовская информационная служба.

Обеспечение образовательного процесса в основной уставной деятельности поддерживают различные службы и подразделения. Это приемная комиссия, учебно-методический отдел, бухгалтерия, отдел кадров, аспирантура, библиотека, деканаты.

Высшим должностным лицом НЧОУ ВПО АСПИ является ректор. С 2009 года по настоящее время НЧОУ ВПО «Армавирский социально психологический институт» возглавляет кандидат психологических наук, Отчет о результатах самообследования Лист 12 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

доцент Денис Николаевич Недбаев. За достижения в области образования, достойный вклад в развитие системы образования региона Д.Н. Недбаев удостоен звания «Ректор года», а вуз награжден международным Золотым сертификатом качества и медалями «100 лучших вузов России», «100 лучших организаций России в области науки и образования», «Лучший социально ориентированный вуз 2011», дипломант конкурса «100 лучших товаров России 2012», благодарностью Минобрнауки РФ, дипломом Департамента образования и науки края, благодарностью главы г. Армавира. Вуз является научной площадкой Фестиваля науки МГУ.

Управление всеми сторонами жизни и деятельности института в целом и его подразделениями является одной из основных задач, стоящих перед ректором, проректорами, руководителями факультетов, кафедр, каждым преподавателем и сотрудником вуза в соответствии с его полномочиями, компетенцией и ответственностью.

На всех уровнях содержанием процесса управления является решение двух основных задач: управление качеством функционирования института (обеспечение качества образования на уровне не ниже установленных норм, требований, стандартов) и управление качеством развития института (формирование и применение опережающих стандартов качества образования, управление инновациями и нововведениями во всех сферах деятельности вуза).

Высшим органом управления института является общее собрание учредителей. Непосредственное оперативно-распорядительное управление институтом осуществляет ректор. Общее руководство деятельностью института возложено на выборный представительный орган - ученый совет.

В состав ученого совета института входят на постоянной основе (по должности) ректор, который является председателем, и проректоры, бухгалтер, декан, заведующие кафедрами. Полномочия ученого совета прописаны в уставе, деятельность регламентирована положением об ученом совете. Численный состав ученого совета – 19 человек, из них с учеными Отчет о результатах самообследования Лист 13 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

степенями и званиями -13 чел. (69%), в том числе докторов наук, профессоров - 5 чел. (38%), работодателей – 1 чел. (5%). В состав ученого совета избраны студенты. Ученый совет осуществляет свои полномочия в течение 5 лет до новых выборов.

На данном уровне управление осуществляется путем разработки, реализации и контроля выполнения научно обоснованных перспективных, среднесрочных и ежегодных планов развития института, формирования (уточнение) цели и содержания образовательного процесса.

В соответствии с утвержденным регламентом заседания ученого совета проводятся каждую четвертую пятницу месяца. На заседаниях ученого совета рассматриваются программы развития института, вопросы об определении приоритетных направлений его деятельности:

- аккредитации института;

- стоимости образовательных услуг;

- совершенствовании образовательного процесса;

- организационно-распорядительном внутреннем регламенте;

- внутреннем аудите и мониторинге качества подготовки;

- повышении эффективности научно-исследовательской работы;

- улучшении организационной и воспитательной работы со студентами;

- рассмотрении и проведении конкурсного отбора на замещение должностей, присвоения ученых званий;

- утверждении тем диссертационных исследований и назначении научных руководителей аспирантов.

На заседаниях ученого совета также рассматриваются отчеты руководителей факультетов, заведующих кафедрами, заслушиваются годовые планы и отчеты НИР вуза и другие.

Органом управления института, действующим при ректоре для разработки и принятия решений, является ректорат. Заседания ректората проводятся ежемесячно. На них рассматриваются вопросы развития Отчет о результатах самообследования Лист 14 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

института, реализации требований Государственных образовательных стандартов и Федеральных государственных образовательных стандартов, организации образовательного процесса, оптимизации учебно методического обеспечения учебных занятий, укрепления учебной дисциплины, совершенствования финансово- хозяйственной деятельности, развития учебно-материальной базы и др. Решения ректората реализуются приказами (распоряжениями) ректора Совещательным органом института, действующим в целях совершенствования учебно-методической работы, определения основных направлений и механизмов управления качеством образования, нормативного обеспечения, создания, внедрения и эффективного функционирования системы качества, достижения требуемого уровня образовательного процесса и подготовки специалистов, является Отдел качества. Важное направление работы Отдела качества - координация создания, внедрения системы качества института, ее совершенствование, определение критериев эффективности процессов системы менеджмента качества в соответствии с требованиями стандарта ИСО 9001, обучение сотрудников института в области менеджмента качества (система менеджмента качества внедрена по решению Ученого совета (протокол № от 26.08.2011 года).

Отчет о результатах самообследования Лист 15 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

4. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В соответствии с запросами современного рынка труда и с целью более полного удовлетворения образовательных потребностей населения в НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт» создана система непрерывного образования, которая включает в себя довузовскую подготовку, среднее профессиональное образование, бакалавриат, специалитет, магистратуру, аспирантуру, профессиональную переподготовку и повышение квалификации, дополнительное профессиональное образование.

В соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности в институте реализуются образовательные программы среднего, высшего, послевузовского, дополнительного образования: специальностей среднего профессионального образования (ГОС СПО 5, ФГОС СПО 4), 20 направлений и специальностей высшего профессионального образования (ГОС ВПО 10, ФГОС ВПО 10), а также образовательные программы послевузовского профессионального образования, 24 программы дополнительного профессионального образования. Обучение ведется по очной, очно-заочной и заочной формам.

За отчетный период НЧОУ ВПО «Армавирский социально психологический институт» полностью перешел на двухуровневую систему образования.

С 2011 года институтом осуществляется прием на обучение по образовательным программам, разработанным в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения.

Учебный процесс организован в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) – на 1-х и 2-х курсах и Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ГОС ВПО) – на 3-х и последующих курсах, Отчет о результатах самообследования Лист 16 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

примерными учебными планами и программами дисциплин, утвержденными Учебно-методическими объединениями по специальностям (УМО), на основании которых кафедрами разработаны учебные планы и рабочие учебные программы. Осуществляется подготовка, профессиональная переподготовка и повышение квалификации работников высшей квалификации и научно - педагогических кадров.

Кроме того институт реализует право студентов на обучение одновременно по двум основным образовательным программам высшего профессионального образования (параллельное обучение).

ДОВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА Довузовская подготовка, реализующая начальное звено подготовки кадров, представляет собой составную часть системы профессионального образования в институте.

Основной целью совершенствования системы довузовской подготовки является повышение качества подготовки абитуриента, целенаправленное формирование личности будущего специалиста с учетом специфики обучения в НЧОУ ВПО АСПИ и дальнейшей профессиональной деятельности.

В связи с тем, что прием в высшие учебные заведения России осуществляется по результатам единого государственного экзамена (ЕГЭ), традиционная система довузовской подготовки в плане приоритетов претерпела определенные изменения. Так, на первый план перечня актуальных задач, стоящих перед довузовской подготовкой, выходит задача ранней профессиональной ориентации школьников, подготовки учащихся к специфике обучения в вузе. Поэтому занятия в системе довузовской подготовки нацелены на социализацию личности, привитие и развитие навыков самостоятельной работы, познавательной и творческой активности, на формирование умений продуктивно усваивать учебный материал, а также навыков общения. Это дает возможность определить сферу профессиональных предпочтений потенциальных абитуриентов института и Отчет о результатах самообследования Лист 17 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

обеспечить их раннюю профессионализацию и осознанный выбор будущей профессии.

В системе довузовской подготовки получили развитие как традиционные формы работы (проведение дней открытых дверей, различных форм тестирования, участие в выставках и ярмарках образовательных услуг, проведение профтестирования и психологического консультирования в центре социально-психологической помощи населению «Рост», организация работы по подготовке старшеклассников в ходе факультативных занятий на базе вуза, проведение консультационных занятий для подготовки к ЕГЭ), так и новые, связанные с проведением обучающих семинаров «Я и моя школа»;

подготовкой учащихся в профильных классах школ с учетом направлений подготовки в институте;

осуществлением консультационных (групповых и индивидуальных) занятий по различным учебным предметам, вынесенным в качестве вступительных испытаний в институт;

развитием партнерских отношений и сотрудничеством с образовательными учебными заведениями;

организацией и проведением семинаров и научно-практических конференций для руководителей и преподавателей школ «Психология – практике образования», а также «Школы родительского лектория». НЧОУ ВПО АСПИ принимает самое активное участие в развитии олимпиадного движения:

является организатором региональных олимпиад «Психологическая безопасность личности» (с 2002 года), «Талантливая молодежь Кубани» (с 2006 года), в которых ежегодно принимает участие более 1000 школьников и обучающихся НПО И СПО. Динамика количества участников олимпиады «Талантливая молодежь Кубани» представлена на рисунке (официальный источник интернета олимпиады – www.аспи.рф).

Отчет о результатах самообследования Лист 18 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

НЧОУ ВПО АСПИ активно сотрудничает с образовательными учреждениями города и края. В рамках Краевой целевой программы «Дети Кубани» предложены и реализованы социально-ориентированные проекты «С любовью….», «Благодарение», «Кубань. Семья. Детство» и другие.

Большая роль в профориентационной работе отводится рекламной продукции – проспектам и информационным материалам, размещаемым в СМИ и на стендах приемной комиссии. Они знакомят старшеклассников с профессиональными компетенциями специалистов, требованиями к уровню подготовки кадров, возможными сферами деятельности и местами трудоустройства выпускников. Это способствует формированию позитивного имиджа вуза;

повышению конкурентоспособности учебного заведения на рынке образовательных услуг;

прогнозированию контингента абитуриентов для подготовки высококвалифицированных кадров для региона;

ориентации школьников на непрерывное образование в течение всей жизни;

выработке у школьников сознательного отношения к выбору профессии, а в дальнейшем – к труду.

В вузе разработаны и используются современные технологии профориентационной деятельности, применяемые как по отдельности, так и в комплексе в течение всего года.

1. Использование интернет – ресурсов и мультимедийных и других ИТ.

Отчет о результатах самообследования Лист 19 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

2. Индивидуальное психологическое сопровождение абитуриента в выборе его образовательной траектории, составление карьерного маршрута.

3. Анкетирование родителей.

4. Разработка и внедрение инновационной программы «Образование и карьера».

Работу с абитуриентами и их родителями следует в дальнейшем проводить на качественно новом уровне, развивая новые виды и формы, совершенствуя довузовскую подготовку, в том числе через использование IT технологий, оптимизируя работу по обеспечению качественного приема в вуз (средний балл ЕГЭ), привлекая для поступления в НЧОУ ВПО АСПИ одаренных школьников и выпускников с хорошим уровнем подготовки с целью повышения качества контингента обучающихся.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Одной из стратегических целей государственной политики в области образования является повышение его качества и доступности в соответствии с требованиями инновационного развития экономики и современными потребностями общества.

Для реализации поставленной цели одной из приоритетных задач является создание современной системы непрерывного образования, включая переподготовку и повышение квалификации профессиональных кадров. В этой связи важная роль в совершенствовании и обновлении знаний специалистов принадлежит системе дополнительного профессионального образования.

Именно такое понимание целей и задач развития системы ДПО определяет общую стратегию работы НЧОУ ВПО АСПИ по этому направлению деятельности.

Основными структурными подразделениями института, реализующими программы ДПО, являются Центр содействия трудоустройству и оказания дополнительных платных образовательных услуг «Карьера», центр СППН «РОСТ», которые наряду с основными программами реализуют Отчет о результатах самообследования Лист 20 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

дополнительные профессиональные образовательные программы в целях повышения профессиональных знаний специалистов, совершенствования деловых качеств, подготовки к выполнению новых трудовых функций на основании бессрочной лицензии Минообразования России ААА № 001564 от 06 июля 2011 г. К реализации программ дополнительного профессионального образования привлекаются также другие подразделения института (факультеты, кафедры, две научные лаборатории - лаборатория этнопсихологической детерминации современного общества, лаборатория профессионального развития личности).

Стратегия развития системы ДПО в НЧОУ ВПО АСПИ нацелена на удовлетворение потребностей участников образовательного процесса и заказчиков образовательных услуг. В процессе обучения по всему спектру программ ДПО слушатели приобретают новые компетенции, необходимые для их профессиональной деятельности, работодатели получают специалистов, соответствующих их запросам, НЧОУ ВПО АСПИ, ориентируясь на социальный заказ, совершенствует свои образовательные услуги в области дополнительного профессионального образования.

Основными принципами системы дополнительного профессионального образования в НЧОУ ВПО АСПИ являются: ориентация на осуществление концепции непрерывного образования, использование при реализации программ ДПО модульной системы организации учебного процесса, соблюдение оптимального баланса между теоретической глубиной и практической направленностью, перенос теории на практику, навыки коммуникации и презентации и другие. При этом особое внимание уделяется самостоятельной (внеаудиторной) работе слушателей, так как она является одной из важнейших составных частей учебного процесса и способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формированию навыков аналитической работы, применению теоретических знаний на практике.

Все реализуемые программы ДПО обеспечены учебными программами, планами, учебной литературой и иными информационными Отчет о результатах самообследования Лист 21 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

ресурсами, разработана и поддерживается страница ДПО на сайте НЧОУ ВПО АСПИ, на которой размещены нормативные документы Министерства образования Российской Федерации, регламентирующие организацию и реализацию программ ДПО, списки и расписание занятий групп, учебные программы, УМК, программы подготовки к ГАК и другие учебно методические материалы.

В процессе аудиторной и самостоятельной работы слушателей с целью контроля освоения знаний, определения уровня сформированности специальных компетенций применяются тесты-тренажеры и тесты итогового контроля знаний. По итогам прохождения обучения слушатели защищают разработанные в рамках курсовой подготовки творческие работы, проекты, инновационные программы развития образовательных учреждений.

В отчетном периоде в НЧОУ ВПО АСПИ разработаны и реализованы в общей сложности 24 программы ДПО, из них 8 программ профессиональной переподготовки с присвоением дополнительной квалификации.

Уже в течение многих лет в институте успешно проводится обучение по таким программам профессиональной переподготовки с присвоением дополнительной квалификации, как «Менеджер социальной сферы», «Менеджер по развитию персонала», «Менеджмент в образовании», «Клиническая психология», «Психологическое консультирование и диагностика личности» (свыше 500 часов), а также краткосрочные курсы «Повышение квалификации по основным профессиональным образовательным программам вуза» (от 72 до 500 часов), среди них:

«Менеджер социальной сферы»;

«Психотехнологии социально психологической помощи подросткам в системе образования», «Психотехнологии работы с проблемными детьми и подростками», «Психотехнологии в работе психолога», «Психотехнологии семейного консультирования»;

«Эффективные коммуникации», «Использование арт технологии (песочная терапия)», «Модели НЛП в работе психолога», «Основы трансактного анализа», «Бухгалтерия 1С.».

Отчет о результатах самообследования Лист 22 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

По указанным программам за отчетный период прошли в институте обучение более 360 человек.

Для совершенствования системы дополнительного профессионального образования необходимо продолжить дальнейшее позиционирование и развитие НЧОУ ВПО АСПИ в качестве центра непрерывного и дополнительного образования, обеспечивая активное участие кафедр в данной работе, продолжить работу по достижению охвата системой ДПО каждого студента очной формы обучения в рамках формирования и реализации его индивидуальной траектории подготовки.

5. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт»

(www.АСПИ.РФ) - многопрофильное образовательное учреждение, ведущее подготовку кадров по 5 УГС, включая программы среднего, высшего, послевузовского, дополнительного профессионального образования.

5.1. КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ Количество обучающихся по программам высшего и среднего профессионального образования в разрезе укрупненных групп направлений подготовки (специальностей) приведено в таблицах №№ 1, Таблица Укрупненная группа Численность Очная форма Заочная форма направлений студентов обучения обучения подготовки ВСЕГО (специальностей) (далее УГНС) Код Наименование Всего с полным Всего с полным (чел.) возмещением возмещением затрат (ПВЗ) затрат (ПВЗ) 1 2 3 4 5 6 ВПО: Всего: 230 101 101 129 030000 Гуманитарные 52 22 22 32 науки 080000 Экономика и 91 44 44 47 управление 100000 Сфера 85 35 35 50 управления Отчет о результатах самообследования Лист 23 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Таблица Укрупненная группа Численность Очная форма Заочная форма направлений студентов обучения обучения подготовки ВСЕГО (специальностей) (далее УГНС) Код Наименование Всего с полным Всего с полным (чел.) возмещением возмещением затрат (ПВЗ) затрат (ПВЗ) 1 2 3 4 5 6 СПО: Всего: 96 70 70 26 100000 Сфера 30 25 25 5 обслуживания 080000 Экономика и 56 40 40 16 управление 040000 Социальные 10 5 5 5 науки 5.2. НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) В настоящее время вуз осуществляет подготовку кадров в области - высшего профессионального образования по ГОС ВПО:

специалитет: 030301.65 Психология;

080507.65 Менеджмент организации;

080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм;

050706.65 Педагогика и психология;

бакалавриат: 030300.62 Психология;

080200.62 Менеджмент;

100100.62 Сервис;

100400.62 Туризм;

080100.62 Экономика;

- высшего профессионального образования по ФГОС ВПО:

бакалавриат: 030300.62 Психология;

080200.62 Менеджмент;

100100.62 Сервис;

100400.62 Туризм;

080100.62 Экономика;

магистратура: 030300.68 Психология;

080200.68 Менеджмент;

100100.68 Сервис;

080100.68 Экономика;

100400.68 Туризм;

- среднего профессионального образования:

100401.51 Туризм;

230701.51 Прикладная информатика;

230115.51 Программирование в компьютерных системах;

Отчет о результатах самообследования Лист 24 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

230111.51 Компьютерные сети;

220417.51 Автоматические системы управления;

040101.52 Социальная работа;

080110.51 Банковское дело;

080118.51 Страховое дело;

101101.51 Гостиничный сервис.

- послевузовского высшего профессионального образования (аспирантура): 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии»;

19.00.13 «Психология развития, акмеология».

- дополнительного профессионального образования: повышение квалификации по профилю ООП вуза;

профессиональная переподготовка по профилю ООП вуза;

клиническая психология;

психологическое консультирование и диагностика личности.

- профессиональной переподготовки: менеджер социальной сферы;

менеджер по развитию персонала;

менеджмент в образовании.

5.3. СООТВЕТСТВИЕ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ТРЕБОВАНИЯМ ГОС ВПО В институте разработаны учебные планы профессиональных образовательных программ в соответствии с утвержденными Государственными образовательными стандартами ВПО и рекомендациями УМО. Объем часов, отведенный на циклы (ГСЭ, ЕН, ОПД, СД и ДС) и на отдельные дисциплины, а также перечень дисциплин в циклах, полностью соответствует ГОС ВПО.

Все учебные планы рассмотрены на заседаниях учебно-методических комиссий факультета и утверждены советом факультета, завизированы заведующими выпускающими кафедрами, деканом факультета, начальником учебно-методического отдела и утверждены ректором.

На основе учебных планов для каждой специальности разработаны графики учебного процесса.

Учебный план имеет следующие разделы:

план учебного процесса с распределением часов по курсам, семестрам, неделям;

объем работы студента в часах, в том числе аудиторной и Отчет о результатах самообследования Лист 25 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

самостоятельной;

итоговая государственная аттестация.

К каждому учебному плану прилагаются:

баланс учебного времени с распределением учебных недель на теоретическое обучение, экзаменационные сессии, все виды практик, итоговую государственную аттестацию, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, каникулы за весь период обучения в строгом соответствии с ГОС ВПО;

календарный график учебного процесса;

дисциплины специализаций;

факультативы.

Количество часов, отведенных в учебных планах на циклы дисциплин, составляет:

общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (ГСЭ) – 1800 часов;

общие математические и естественнонаучные дисциплины (ЕН) – 1200 часов;

общепрофессиональные дисциплины (ОПД) - 2250-2500 часов;

специальные дисциплины (СД) - 2300 – 2912 часов;

факультативные дисциплины (ФТД) – 450 часов.

В каждом цикле на дисциплины по выбору студента выделяется от 4 до 15 % от общего объема часов.

Структура и содержание федерального компонента учебных планов соответствует требованиям ГОС ВПО.

Дисциплины и курсы по выбору студентов в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Содержание национально-регионального (вузовского) компонента Отчет о результатах самообследования Лист 26 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной государственным образовательным стандартом.

Выбор дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин и курсов по выбору студента, дисциплин специализации / специальных дисциплин обоснован требованиями рынка труда и расширением профессиональной компетентности и углублением профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю избранной специальности, овладением гуманитарной культурой, культурой мышления и умением организовывать свой труд.

Региональный (вузовский) компонент представлен следующими дисциплинами:

«Экономика», «Правоведение», «Русский язык и культура речи», «Социология», «Основы нейропсихологии», «Безопасность жизнедеятельности», «Экономическая география и региональная экономика», «Морфофункциональные основы жизнедеятельности», «Методика самостоятельной работы», «Дифференциальная психология», «Начала психиатрии», «Педагогический практикум», «Правовые основы деятельности психолога», «Работа с трудными детьми», «Инвестиции», «Экономика предприятия», «Деловое общение», «Бренд-менеджмент», «Рекламное дело», «Финансовый менеджмент», «Введение в специальность», «Культурное наследие народов Кавказа», «Конфликтология в сфере услуг», «Экскурсионная и выставочная работа».

Дисциплины циклов ГСЭ и ЕН по выбору студентов:

«Логика», «Религиоведение», «Культурология», «Культура самообразования личности», «Политология», «Этика», «Этика деловых отношений», «Философия человека», «Дифференциальная психофизиология», «Психология безопасности», «История экономических учений», «История экономической мысли», «История экономики России», Отчет о результатах самообследования Лист 27 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

«Конфликтология», «Культура саморазвития личности», «Введение в специальность», «Экология человека», «Валеология», «Теоретические основы профориентации», «Методика самостоятельной работы», «Природопользование», «Ресурсосберегающие технологии»

Нет отклонений от ГОС ВПО по циклам дисциплин в учебных планах.

Например, по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» срок освоения основной образовательной программы недель, в т.ч.:

Теоретическое обучение - 154 недели;

Экзаменационные сессии – 21 неделя.

Максимальный объем аудиторных занятий со студентами в пределах нормы - 26 часов в неделю. Практики (учебная, производственная, преддипломная) – 20 недель, дипломное проектирование – 15 недель, государственные экзамены – 2 недели, каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) – 48 недель, объем годового контроля в пределах нормы – 22, в том числе максимальное количество экзаменов в учебном году – 9, максимальное количество зачетов -10, экзаменов в каждом семестре не более 5, зачетов не более 5, максимальное количество курсовых работ в семестре – 1 (3 курсовые работы за весь период обучения).

Объем аудиторных занятий (очная форма) в среднем за период обучения 26 (по ГОС ВПО - 27) часов в неделю, без учета обязательных практических занятий по физической культуре и занятий по факультативным дисциплинам.

Доля аудиторных занятий по очной форме - не более 50%. Объем аудиторных занятий (заочная форма) не менее 160 часов в год.

Обеспечено 100% наличие рабочих программ дисциплин всех реализуемых образовательных программ.

Учебно-методические комплексы и рабочие программы дисциплин разработаны во исполнение приказа Минобрнауки России от 02.09. № 2253, приказов Рособрнадзора от 30.09.2005 № 1938, от 05.09. Отчет о результатах самообследования Лист 28 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

№ 1953, от 25.10.2011 № 2267, письма Рособрнадзора от 17.04.2006 № 02-55 77 ин/ак, на основании приказов ректора от 14.07.2006 № 704, от 26.04. № 373 в целях введения единых требований к учебно-методическому обеспечению всех дисциплин, входящих в учебные планы направлений и специальностей. Они включают в себя рабочие учебные программы дисциплин, в том числе учебно-методическое обеспечение дисциплины, требования к уровню освоения программы, формы промежуточного и итогового контроля, методические рекомендации, а также материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

5.4. СООТВЕТСТВИЕ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ВПО В институте разработаны учебные планы профессиональных образовательных программ в соответствии с утвержденными Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС ВПО) и примерными основными образовательными программами подготовки по направлениям подготовки.

Основные образовательные программы магистратуры предусматривают изучение следующих учебных циклов:

М1 Общенаучный цикл;

М2 Профессиональный цикл;

М3 Практики и научно-исследовательская работа;

М4 Итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную, устанавливаемую вузом. Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

Отчет о результатах самообследования Лист 29 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

ООП магистратуры, включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

ООП ежегодно обновляются с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, компьютерного моделирования и практического анализа результатов, научных дискуссий, работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских видеоконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской и научно-изыскательской, производственно-технологической, организационно-управленческой, преподавательской), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистров. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.


Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом Отчет о результатах самообследования Лист 30 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

соответствуют требованиям ООП.

В программы базовых дисциплин профессионального цикла включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции. Предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки межличностных коммуникаций, способствующих принятию совместных научно обоснованных решений, воспитанию лидерских качеств.

Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП. Предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с литературой и тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

проведение научно-исследовательской работы;

анализ результатов научно-исследовательской работы, сравнение с результатами других авторов, определение практической значимости полученных результатов и места их возможной практической реализации;

формирование целостного видения научной проблемы через призму полученных результатов и определение дальнейших перспектив научно-исследовательской работы;

публичная защита выполненной работы;

подготовка результатов научно-исследовательской работы к Отчет о результатах самообследования Лист 31 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

публикации.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучающихся является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником. В набор оценочных средств в том числе включены:

результаты обучения по программе;

количество публикаций (статьи, тезисы докладов);

количество выступлений на конференциях;

участие в конкурсах, грантах, олимпиадах;

оценка качества рецензирования курсовых и выпускных работ бакалавров;

оценка качества чтения пробных лекций и проведения семинаров и лабораторных работ;

оценка значимости результатов научной деятельности в Отчет о результатах самообследования Лист 32 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

прикладной сфере;

оценка умения магистра участвовать в научных дискуссиях.

В вузе созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных организаций), преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

6. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 6.1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ Учебный процесс в НЧОУ ВПО АСПИ строится, в целом, с использованием как традиционных методов и средств обучения, так и инновационных образовательных технологий.

Внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий рассматривается руководством, профессорско преподавательским составом института как приоритетное направление работы, позволяющее повысить качество подготовки студентов. Реализация инновационных образовательных технологий направляется на достижение следующих целей:

осуществление личностно-развивающего обучения;

формирование взаимосвязанных навыков и умений в процессе изучения различных, зачастую сложно структурно и функционально связанных между собой дисциплин;

создание условий для оптимального проектирования методов, форм и приемов педагогического взаимодействия педагогов и обучаемых, их развития от курса к курсу;

Отчет о результатах самообследования Лист 33 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

снижение негативных последствий недостаточной довузовской подготовленности студентов и отдельных упущений в работе профессорско преподавательского состава.

В зависимости от конкретных дидактических задач, вида подготовки студентов в учебном процессе используются традиционные объяснительно иллюстративные, информационные и инновационные, субъективные, рефлексивные и другие личностно-развивающие технологии обучения.

Для формирования творческого профессионального потенциала выпускника современного вуза, его конкурентоспособности на рынке труда требуется использование новых педагогических методов и технологий.

Процесс инновационной подготовки будущего специалиста в НЧОУ ВПО АСПИ базируется на принципах партнерства, поэтапности, повышения уровня индивидуальной подготовки преподавателя и студента, системности и саморегуляции. Учебно-методический совет института определил основные направления по внедрению в учебный процесс инновационных образовательных технологий и методов активизации познавательной активности студентов, которые трансформируются и используются кафедрами:

- включение студентов в поэтапно усложняющуюся и разнообразную по содержанию и типам решаемых задач поисковую деятельность путем погружения обучающегося в профессионально-творческую среду и обучения методам интенсивного анализа (в первую очередь мозгового штурма);

- целенаправленное, непрерывное развитие системного мышления в ходе выполнения академических и творческих заданий путем обеспечения освоения основных операторов мыслительной деятельности – анализа, синтеза, развертывания и свертывания информации;

- осуществление системы психологического сопровождения, включающей исследование психологических характеристик личностного развития, создание психолого-педагогических, дидактических и материально-технических условий, необходимых для реализации совместной Отчет о результатах самообследования Лист 34 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

творческой деятельности преподавателей и студентов, коррекцию процесса развития качеств творческой личности на основе самореализации, либо с помощью преподавателя.

6.2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Образовательный процесс в Институте организуется:

для очной формы обучения - по триместрам (3 триместра в учебном году продолжительностью не менее 12 недель каждый);

для очно-заочной (вечерней) формы обучения - по триместрам ( триместра в учебном году) из расчета 1-2 дня в неделю, не менее 10 часов занятий;

для заочной формы обучения - по семестрам (2 семестра в учебном году) общей продолжительностью занятий не менее 160 часов в год.

Учебная и производственная практики, предусмотренные ГОС/ФГОС профессионального образования, осуществляются на основе существующих договорных отношений между институтом и предприятиями, учреждениями и организациями. В соответствии с договорными отношениями о производственном обучении на базе предприятий осуществлялось предоставление мест для прохождения практики, а также стажировка на рабочих местах студентов института.

Для студентов ВПО, в соответствии с календарным графиком, а также учебным планом устанавливаются каникулы общей продолжительностью не меньше 7 недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период. Для студентов СПО графиком учебных занятий в течение полного учебного года устанавливаются каникулы общей продолжительностью 8-11 недель в год, в том числе не менее 2 недель в зимний период.

Качество освоения образовательных программ по всем видам и формам профессионального образования осуществляется путем текущего и промежуточного контроля успеваемости, а затем итоговой аттестации Отчет о результатах самообследования Лист 35 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

обучающихся. Сроки проведения промежуточной и итоговой аттестации определяются учебным графиком. Аттестация (в том числе промежуточная) знаний, умений и навыков обучающихся, а также выполнение ими учебной нагрузки по программам среднего профессионального и высшего профессионального образования проводится с использованием балльно рейтинговой системы оценки знаний, в формах экзамена и зачёта в соответствии с рабочими учебными планами, утверждёнными Ученым советом института. Результаты экзамена отражаются в соответствующих документах образовательного процесса в виде следующих оценок: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".


В институте постоянно осуществляются мероприятия по совершенствованию образовательного процесса, поиск наиболее оптимальных моделей и технологий организации учебной аудиторной, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов.

Систематически модернизируется содержание учебных занятий.

В целях эффективного функционирования и слаженной работы структурных подразделений, деятельность которых направлена на методическое обеспечение образовательного процесса, в институте действует Учебно-методический совет.

Общее руководство учебно-методическим советом вуза осуществляет проректор по учебно-методической и научной работе. Создаваемый приказом ректора учебно-методический совет организует подготовку и проведение в вузе научно-методических конференций, методологических и методических семинаров, оказывает помощь кафедрам, преподавателям в проведении педагогических экспериментов и исследований по вопросам совершенствования методической работы, проводит рецензирование и экспертную оценку учебно-методических пособий и методических материалов для проведения учебных занятий, организует конкурсы на лучшего лектора и лучшее учебно-методическое пособие.

Центральное место в педагогическом обеспечении качества Отчет о результатах самообследования Лист 36 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

подготовки кадров занимает Отдел качества образования, в задачи которого входит изучение, оценка, обобщение и внедрение передового опыта обучения студентов, мониторинг качества подготовки и личностно профессионального развития студентов, реализация инновационных образовательных технологий и разработка методических рекомендаций по совершенствованию учебного процесса, повышению качества учебных занятий.

Вузовская информационная служба разрабатывает методические материалы информационного и коммуникационного обеспечения учебного процесса, адаптирует существующие программные продукты применительно к компьютерной сети вуза, обеспечивает учебный процесс компьютерными обучающими программами, автоматизированными учебными курсами, пакетами прикладных и профессиональных программ, электронными учебными курсами, справочными и методическими пособиями. Через технические средства студенты и преподаватели получают доступ к глобальным международным информационным и образовательным системам.

Предметно-методические комиссии кафедр проводят работу по всестороннему методическому обеспечению учебных занятий, обсуждают и отрабатывают новые методики проведения учебных занятий, внедрения инновационных методических и дидактических средств в практику учебно воспитательного процесса.

На кафедрах вуза создается, хранится и обновляется банк частных методик проведения семинарских и практических занятий по всем учебным дисциплинам кафедры, разрабатываются основные учебно-методические пособия, организуется обмен опытом методической работы, проводятся пробные, открытые и показные занятия. Через кафедры поддерживаются и развиваются межвузовские связи по проблемам совершенствования методического обеспечения учебного процесса. Кафедры являются также Отчет о результатах самообследования Лист 37 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

организаторами создания преподавателями индивидуальных банков методических средств, различных образовательных технологий.

Объяснительно-иллюстративные технологии включают в себя сообщающие (информационные), проблемные, компьютерные и другие технологии. При обучении с помощью объяснительно-иллюстративных технологий основной акцент делается на приобретение студентами необходимых знаний за счет осмысления и усвоения подаваемого в определенной последовательности учебного материала. При этом учитывается, что усваиваемые знания опосредованно способствуют развитию мышления, формированию профессиональных навыков и умений.

Стремительный рост информационных и программных средств обучения существенно расширил возможности объяснительно иллюстративных технологий за счет использования интерактивных мультимедийных обучающих программ.

Деятельностные образовательные технологии предусматривают формирование интеллектуальных и профессиональных навыков посредством особым образом организованных учебных действий, которые позволяют обучаемым приобретать новые знания и развивать мыслительные способности. Эффективность образовательного процесса, организованного на основе деятельностных технологий зависит от соблюдения ряда условий:

конкретного описания результата действия и его характеристик;

выбора задач и упражнений, обеспечивающих формирование нужного навыка;

точного соблюдения определенного порядка выполнения всех исполнительных и ориентировочных операций, входящих в действие, правильности и полноты ориентировочной основы и др.

Объяснительно-иллюстративные и деятельностные технологии органично вписываются в традиционные формы обучения, используемые в институте, и позволяют достигать поставленных дидактических целей. Так, в формировании знаниевых компонентов профессионального мастерства специалиста объяснительно-иллюстративным технологиям нет адекватной Отчет о результатах самообследования Лист 38 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

замены среди многих направлений педагогической инноватики. Что касается операционной составляющей (навыки и умения), то ее формирование наиболее успешно осуществляется с помощью деятельностных технологий.

Вместе с тем, применение только традиционных образовательных технологий способствует усилению нормативности получаемых теоретических и практических знаний, возникновению потенциальной опасности формирования догматичности в суждениях и оценках, потере гибкости мышления. Высокая скорость устаревания нормативного знания приводит к его невостребованности, низкой актуализации в практической деятельности обучаемых. Жесткая ориентация на алгоритмизацию действий обусловливает стереотипность мышления, когда творчество и инновация являются побочным, а не основным результатом обучения.

В этих условиях особое значение приобретают рефлексивные (мыследеятельностные, организационно-рефлексивные, технологии экзистенционально-креативные, эвристические и др.), направленные на формирование и развитие психических функций, в частности, мышления человека. При организации образовательного процесса на основе проблемно деятельностных технологий основные усилия сосредоточиваются на организации мышления студентов, когда они, опираясь на приобретаемые знания и опыт, самостоятельно обнаруживают и осмысливают учебную или профессиональную проблему, мысленно и практически действуют в целях поиска и обоснования оптимального варианта ее разрешения.

Для достижения качества образовательного процесса, организованного на основе проблемно-деятельностных технологий соблюдаются определенных дидактические условия, применения специальных приемов и средств:

организация интенсивного мышления студентов в ходе учебного занятия;

объективизация процесса их мышления при решении учебных или профессиональных задач;

Отчет о результатах самообследования Лист 39 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

организация самостоятельной познавательной деятельности, «проживание» обучаемыми всего процесса осмысления учебной проблемы, выработки и определения оптимального варианта ее разрешения;

изменение в ходе учебных занятий нормы учебной кооперации студентов.

Комплексная реализация данных дидактических условий позволяет усилить положительные аспекты проблемно-деятельностных (рефлексивных) образовательных технологий:

высокую мотивированность учебной деятельности студентов, обусловленную наглядностью процесса и результатов творческого мышления каждого участника занятия;

невозможность достичь положительного результата за счет общих фраз и рассуждений, когда каждый обучаемый принимает конкретное решение;

разрушение стереотипов мышления в условиях анализа и оценки предлагаемых идей и решений многими участниками занятия;

приобретение навыков принятия решения в меняющейся ситуации и в условиях дефицита времени;

усиление конкурентности - каждый участник занятия может сравнивать свои интеллектуальные достижения с достижениями своих коллег;

ориентированность не на увеличение знаний, а на их применение при решении учебных и профессиональных проблем и др.

Инновационные методы, применяемые в образовательном процесс НЧОУ ВПО АСПИ, – методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного и проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, предусматривающие актуализацию творческого потенциала и Отчет о результатах самообследования Лист 40 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

самостоятельности студентов и др.).

Инновационные методы могут реализовываться как в традиционной, так и в дистанционной технологии обучения. При этом использование модульно-кредитных и модульно-рейтинговых систем обучения и контроля знаний, как правило способствует развитию самостоятельности и ответственности будущих специалистов.

В качестве инновационных методов в образовательном процессе следует отметить:

аудиолекции и материалы;

электронные практикумы;

видеолекции и материалы;

и т.п.

На каждой кафедре ведется обобщение используемых инновационных технологий.

Необходимость использования интерактивных технологий обучения при изучении дисциплины основывается на их преимуществах, которые заключаются в том, что эти технологии:

пробуждают у студентов интерес к дисциплине;

поощряют активное участие каждого в учебном процессе;

обращаются к чувствам каждого обучающегося;

способствуют эффективному усвоению учебного материала;

оказывают многоплановое воздействие на обучающихся;

осуществляют обратную связь (ответная реакция аудитории);

формируют у обучающихся мнения и отношения;

формируют жизненные навыки;

способствуют изменению поведения.

Образовательный процесс в институте обеспечен учебно-методической литературой, учебниками и учебными пособиями, периодическими изданиями, справочно-информационными материалами, программами.

Одной из составляющих информационной базы специальности является библиотека института. Вузом заключен прямой договор с электронной Отчет о результатах самообследования Лист 41 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

библиотечной системой «Книгафонд» с целью обеспечения студентов законным доступом к учебным и научным материалом с использованием современных цифровых технологий. Библиотечный фонд по циклам дисциплин полностью укомплектован. Степень обеспеченности учебниками соответствует Государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников (1 экз. на 1 человека), 68% из них имеют гриф Министерства образования и науки РФ и соответствующих УМО.

Ежегодно осуществляется подписка на профессионально-ориентированные периодические издания: «Вопросы психологии», «Прикладная психология и психоанализ», «Мир психологии», «Журнал практического психолога», «Вестник практической психологии и образования», «Вестник института:

Экономика. Психология. Сервис», «Гостиница и ресторан», «Лидеры туриндустрии», «Современный ресторан», «Налоги и налогообложение», «Финансы», «Главбух», «Туризм и отдых», «Лидеры туриндустрии», «Банковские операции», «Учет в банках», «Деньги. Кредит. Банки» и др.

В задачи библиотеки входит изучение библиографических запросов студентов, преподавателей и обеспечение их учебной и методической литературой, периодическим изданиями (газетами и журналами) по всем специализациям, по которым ведется подготовка в вузе. Создан и продолжает пополняться электронный каталог, функционирует методический кабинет электронного информационного доступа. К услугам пользователей также видео-банк учебной информации. Помимо электронного каталога студенты имеют возможность доступа к электронно библиотечной системе (ЭБС «Книгафонд»).

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТРОННО-ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ АСПИ № Название ЭБС Основные сведения Интернет-адрес Тип ресурса 1. ЭБС « КнигаФонд» ЭБС представляет http://www.knigafund.r Электронная возможность своим u/ библиотека пользователям круглосуточный дистанционный индивидуальный доступ для каждого Отчет о результатах самообследования Лист 42 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, адрес в сети.

2. ЭБ.АСПИ ЭБ. работает на Электронные основании «Положения о носители Электронной библиотеке» и «Правил использования ЭБ»

института. Все публикации экономической, общегуманитарной и деловой литературы размещаются на сайте ЭБ только с разрешения авторов и издателей, функционируют сугубо в пределах института 3. Библиотека Онлайн http://bookre.org/index. ЭБС BookReader php?page=o-nas Читаем.com http://4itaem.com/ Гумфак.ru http://www.gumfak.ru/ Предлагает ссылки на http://guide.aonb.ru/libr Путеводитель по сайты, которые ary.html ресурсам содержат коллекции Интернет.

полнотекстовых версий печатных изданий:

ценных и редких книг, книжных памятников, монографий, учебников, научно-популярной и художественной литературы.

Представляет особый интерес для учащихся, студентов и преподавателей Путеводитель по ресурсам Интернет..

4. Электронный Электронный каталог В пределах Вуза Электронные Отчет о результатах самообследования Лист 43 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

каталог АСПИ АСПИ действует на носители основании утвержденного Положения о ЭБ, содержит всю информацию о наличии печатной и электронной продукции библиотеки Вуза 5. Справочно- КонсультантПЛЮС- Информация для Вуза На правовые оказание актуальных электронном источники правовых и печатном информационных услуг носителе институту на основании Договора № 006 от.01.2013 г.( Реквизиты сторон в договоре).

6. Вестник АСПИ Журнал института: Зарегистрированное На «Экономика. издание АСПИ электронном Психология. Сервис» и печатном носителе Издается с 2007 г.

Перечень основных подписных источников института в 2013 году.

№ Название издания Адрес Тип издания 1. Официальные документы в образовании Москва журнал 2. Высшее образование в России Москва журнал 3. Психология в Вузе Москва журнал 4. Среднее профессиональное образование Москва журнал 5. Управление персоналом Москва журнал 6. Психология и я Москва журнал 7. Армавирский собеседник Армавир газета 8. Комсомольская правда Москва газета 9. Аргументы и факты Москва газета 10. Кубанские новости Краснодар газета В образовательном процессе используются законодательные и нормативные документы.

Имеются информационные базы данных и программное обеспечение (Гарант, Консультант Плюс, Statistica, 1C: Бухгалтерия, ЭБС «Книгафонд»), выход в Интернет, набор автоматизированных психодиагностических тестов, которые используются при изучении дисциплин общепрофессионального и специального циклов учебных планов. По ряду дисциплин используются Отчет о результатах самообследования Лист 44 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

мультимедийные технологии (презентации, учебные видеофильмы, видеопособия, электронные учебники и т.д.).

С целью эффективной реализации основных образовательных программ по всем циклам учебных дисциплин рабочего учебного плана, качественного проведения учебных занятий, формирования у студентов устойчивых знаний и умений в институте активно применяются программные средства учебного назначения, видеофильмы, аудиосредства. Созданные на факультетах института видеотеки включают около 500 видеофильмов, аудиотеки - около 100 аудиокассет. Проведение маркетинга рынка программных, видео и аудиосредств обеспечивает оперативное приобретение лучших дидактических продуктов.

При проведении различных видов учебных занятий и во время самостоятельной работы студентами и преподавателями вуза используется более двухсот различных программных продуктов учебного назначения (электронных учебников, баз данных, тестов и т.п.), значительная часть из которых разработана профессорско-преподавательским составом института.

Информационное обеспечение образовательного процесса в институте совершенствует технологические приемы и способы педагогического взаимодействия профессорско-преподавательского состава и студентов, способствует интенсификации учебного процесса, улучшает его информационно-ресурсные возможности. К особенностям вуза можно отнести высокую степень индивидуализации образовательного процесса.

Важное место в педагогическом обеспечении качества образования занимает комплексное методическое обеспечение образовательного процесса - соответствующие учебно-методические документы, пособия, рекомендации, методические материалы, дидактические средства, а также эффективные методики, способы и приемы обучения, активизирующие познавательную деятельность студентов.

Содержание и особенности учебно-методического обеспечения определяются спецификой подготовки по направлению, содержанием Отчет о результатах самообследования Лист 45 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

учебной дисциплины, ее местом в ООП, характером педагогического взаимодействия преподавателя и студента.

Комплексное учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины состоит из методического обеспечения деятельности преподавателя и методического обеспечения деятельности студента.

Комплексное методическое обеспечение ООП предполагает:

Разработку учебно-методических комплексов по всем учебным 1.

дисциплинам.

Индивидуальные банки методических и дидактических средств 2.

преподавателей при сохранении творческой индивидуальности каждого педагога.

Специализированные учебные аудитории, профессионально 3.

ориентированные лаборатории, методические кабинеты с самым современным оборудованием, приборами, программным обеспечением, позволяющим отрабатывать профессионально ориентированные навыки решения профессиональных и учебных задач.

Частные методики обучения студентов выполнению конкретных 4.

видов профессиональной деятельности, отработке профессиональных действий и решению соответствующих профессиональных задач.

Виртуальную компьютерную среду профессиональной 5.

деятельности для развития психологической и профессиональной готовности студентов к будущей деятельности.

Комплексные квалификационные задания, позволяющие 6.

определить степень пригодности выпускников вуза к решению профессиональных задач.

Важный резерв в обеспечении качества образования - повышение эффективности самостоятельной познавательной деятельности студентов за счет непрерывного педагогического сопровождения, т.е. целенаправленного, всестороннего и непрерывного воздействия на характер деятельности Отчет о результатах самообследования Лист 46 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

студентов с целью усиления их внутренней активности по самостоятельному овладению будущей профессией.

Одним из путей повышения эффективности педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов является обучение их основам самообразования, самовоспитания, научной организации умственного труда, методике самостоятельной учебной деятельности.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.