авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» УТВЕРЖДАЮ ...»

-- [ Страница 3 ] --

Оценивая в целом качество подготовки выпускников можно сказать, что студенты показали хорошие знания по дисциплинам экономического цикла, владеют теоретическими основами науки и навыками их практического применения. Студенты владеют знаниями в области экономики и бухгалтерского учета, умеют анализировать и выделять главное в содержании материала, приводят примеры из практической деятельности.

Ответы студентов на дополнительные вопросы показали хорошую эрудицию, достаточный уровень творческого мышления, степень самостоятельности в суждениях, достаточную степень овладения знаниями и умениями. Студенты показали хорошие знания программного материала по дисциплинам экономического цикла, умение связывать теоретические вопросы с Отчет о результатах самообследования Лист 93 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

практикой, грамотно анализировать и обосновывать факты, делали выводы.

Отмечается практическая направленность ответов, владение информацией из научных публикаций, профессиональная ориентация на практику.

Вместе с тем, экзаменационная комиссия отмечает и некоторые недостатки в ответах студентов: недостаточное освоение и умение пользоваться теоретическими концепциями и применять их на практике.

Оставляет желать лучшего подготовка в плане методологических основ науки, использование первоисточников как отечественных, так и зарубежных ученых. Отдельные студенты показали слабые знания предмета защиты.

Характеристика выпускных квалификационных работ Итоговой частью государственной аттестации студентов-выпускников по всем специальностям является защита выпускной квалификационной работы. Ниже приведены результаты защиты выпускных квалификационных работ по специальностям вуза.

Руководство ВКР на факультете осуществляют дипломированные специалисты – кандидаты и доктора наук.

Так, большинство тем выпускных квалификационных работ были либо инициированы организациями и предприятиями региона и города, либо отвечали интересам самого студента согласно проектированию индивидуального образовательного маршрута специалиста.

В комиссию по защите выпускных квалификационных работ вошли представители предприятий города и банковской сферы. Состоявшаяся защита показала широкий спектр не только исследовательских навыков выпускников, но и умения презентовать работу, аргументировано представить ее значимость и актуальность для современного развития экономики и социальной сферы.

Среди лучших работ членами комиссии были названы следующие выпускные исследования по специальностям:

Специальность 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Отчет о результатах самообследования Лист 94 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

- Бурлова Галина Михайловна по теме «Учет и анализ дебиторской кредиторской задолженности» (научный руководитель: Кирова Т.А., к.э.н., доцент) Предметами исследования в работе являются финансовая деятельность и финансовое состояние организации, их экономическая природа и сущность, роль и значение в деятельности организации. Базой исследования является ОАО «Армхлеб». Проведены анализ и оценка финансового состояния организации, выявлены факторы повышения устойчивости, предприятия, определены тенденции изменения финансового состояния, методы улучшения финансового состояния.

Комиссия отметила хорошую ориентацию студентов этой специальности не только в практических проблемах, но и в теоретических вопросах, высокую эрудицию и хорошее знание предмета исследований. В работах выпускников использовано большое количество специальных литературных источников.

Выпускники показали: успеваемость – 100%, качество: в гр. 6АС БАиАЗ06 – 90%, Итоги защиты дипломных работ показали, что студенты имеют достаточный уровень подготовки, умеют квалифицированно и грамотно изложить результаты исследовательской работы, профессионально отвечать на вопросы членов ГАК, используя при этом наглядный материал в виде комплекта аналитических таблиц, схем и графиков.

Итоговая аттестационная комиссия отметила ряд дипломных работ, которые отличаются глубиной и новизной проведенных в них исследований;

содержат оригинальные предложения по совершенствованию деятельности и укреплению финансового состояния предприятий.

Специальность 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»

- Гусаков Анатолий Сергеевич по теме «Разработка и формирование корпоративной культуры на базе малого отеля в Краснодарском крае» (научный руководитель Панарин А.А., д.и.н., профессор).

Отчет о результатах самообследования Лист 95 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

В выпускной квалификационной работе приведены основные механизмы регулирования и поддержки туризма на региональном уровне;

подробно описана классификация видов туризма и обозначены факторы, влияющие на культуру его развитие. Работа посвящена изучению развития туризма в Краснодарском крае;

дана характеристика действующих культурных центров на территории края;

раскрыты туристический потенциал города Армавира и перспектив развития туризма;

даны практические рекомендации по вопросам повышения уровня культуры в условиях малого отеля.

- Арзуманян Роман Александрович по теме: «Инновационные идеи и технологии подготовки менеджеров для предприятия сервиса и (научный руководитель туризма на этапе вузовского обучения»

Щербанева Н.Г., к.псх.н., доцент) Целью исследования явилось определение путей развития и совершенствования организации деятельности туристских предприятий на примере предприятия ресторан «Астория» за счет повышения квалификации кадрового резерва предприятия, внедрения управленческих технологий.

Определены пути и направления совершенствования организации деятельности предприятий туристской индустрии в современных условиях за счет внедрения новых управленческих технологий. Предложены к внедрению методики определения уровня профессиональной пригодности сотрудника и эффективности его деятельности.

Государственная аттестационная комиссия принимает решение о присвоении выпускнику квалификации и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца на основании положительных результатов итоговой государственной аттестации, оформленных протоколами экзаменационных комиссий, протоколами защиты дипломных работ, заключительного протокола.

Дипломы и приложения к ним, оформляются в соответствии с «Инструкцией о порядке выдачи документов государственного образца о Отчет о результатах самообследования Лист 96 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

высшем профессиональном образовании, заполнении и хранении соответствующих бланков документов», утвержденной приказом Минобрнауки России от 10.03.2005 г. № 65. Бланки дипломов и приложений к ним, хранятся в специально оборудованном помещении и выдаются начальником отдела кадров ответственному лицу (менеджеру) факультета, назначенному приказом ректора. Диплом и приложение к нему, заполняются секретарем деканата факультета на ксерокопии бланка, после чего правильность заполнения и вносимых данных проверяется учебно методическим отделом. Названия дисциплин, внесенные в приложения к дипломам, соответствуют учебным планам и государственным образовательным стандартам специальностей. После проверки бланки диплома и приложения к диплому, распечатываются на принтере. Дипломы регистрируются в специальных книгах регистрации. Диплом и приложение к нему выдаются выпускнику лично под подпись не позднее чем через 10 дней после даты приказа об отчислении.

СВЕДЕНИЯ О ТРУДОУСТРОЙСТВЕ. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ В Негосударственном (частном) образовательном учреждении «Армавирский социально-психологический институт» особое внимание уделяется решению проблемы социальной адаптации и трудоустройства выпускников, как комплексной социальной проблемы, решение которой зависит от своевременности оказания содействия в трудоустройстве и социальной помощи, от выбора применяемых для этого методов. В вузе создан и действует с 2006 года центр подготовки и повышения квалификации кадров, содействия трудоустройству выпускников "Карьера", основными задачами которого являются повышение эффективности мероприятий по содействию трудоустройству выпускников вуза, осуществление мониторинга трудоустройства выпускников, расширение возможности информирования студентов и выпускников о вакансиях на рынке труда. В организации содействия трудоустройству выпускников непосредственное участие Отчет о результатах самообследования Лист 97 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

принимают также центр социально-психологической помощи населению "РОСТ", социально-психологическая служба института, клуб выпускников "РУЛЬ".

Организован доступ к информационным системам баз данных вакансий работодателей и резюме студентов и выпускников, для чего используется Автоматизированная информационная система содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования – АИСТ, доступ к которой обеспечивается через форму на сайте вуза. Данная система позволяет работать с централизованным банком данных, а также предусматривает регистрацию работодателей и соискателей в локальной базе, содержащей данные о вакансиях и резюме.

Трудоустройство выпускников и занятость студентов НЧОУ ВПО АСПИ Квалификацио Всего нный уровень 2008 2012 год 2013 год /п выпускников вуза год % Ожидае % трудоустройст мый % трудоустройс ва трудоус тва выпускников тройства выпускников выпускников СПО - 100 Бакалавриат - 100 Специалнтет 83 100 Магистратура - - Сайт НЧОУ ВПО АСПИ содержит информацию о центре подготовки и повышения квалификации кадров, содействия трудоустройству выпускников "Карьера", Центре социально-психологической помощи населению "РОСТ", клубе выпускников "РУЛЬ", о возможностях карьеростроительства, программе "Карьерный навигатор", анонсы предстоящих мероприятий и отчеты о проведении мероприятий, направленных на содействие трудоустройству выпускников.

Отчет о результатах самообследования Лист 98 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Консультационная работа со студентами по вопросам самопрезентации, профориентации и информирования о состоянии рынка труда проводится регулярно на базе действующих в НЧОУ ВПО АСПИ центра подготовки и повышения квалификации кадров, содействия трудоустройству выпускников "Карьера", центра социально психологической помощи населению "РОСТ" и психологической службы ВУЗа по следующим направлениям:

- Построение карьерных матриц саморазвития;

- Организация консультаций, проведение тренингов по эффективному поиску работы;

- Организация методической помощи студентам (составление резюме, анкеты, заявлений);

- Помощь в оформлении карьерного портфолио выпускника НЧОУ ВПО АСПИ.

- Вручение трудового паспорта – надежной визитки к работодателю и гарантия успешного трудоустройства.

В институте разработаны и используются методические материалы по созданию итогового портфолио выпускника, составлению профессионального резюме, разработаны памятки по собеседованию с работодателями, внедрен проект по ведению "Трудового паспорта выпускника", разработаны методические материалы по проекту "Старт карьеры".

Традиционными формами взаимодействия вуза с работодателями являются: «ДНИ КАРЬЕРЫ», встречи студентов НЧОУ ВПО АСПИ с успешными людьми города, привлечение работодателей к участию в руководстве выполнением выпускных квалификационных работ. Тематика выпускных квалификационных работ утверждается работодателями. К участию в руководстве выполнением квалификационных работ привлекаются представители работодателей, они участвуют в предзащите выпускных квалификационных работ, дают справки о внедрении, включаются в ГАК по Отчет о результатах самообследования Лист 99 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

защите выпускных квалификационных работ.

Большое внимание уделялось организации учебных и производственных практик. Заключены договора о сотрудничестве и организации практики с различными предприятиями и организациями, в том числе с ООО «Гостиница "Северная", ООО "Мебель от Горелова", Гостиница "Армавир-сервис", ООО Турагенство "Розовый слон", ООО "Армавирское бюро путешествий", ООО гостиничный комплекс "Прибалтийский" г С. Петербург, ООО "Армхлеб" г. Армавир, Судоходная компания Reiderei Glaus Peter Offen/г Гамбург, ООО Торговый дом «Вита-М». Практику вне стен института прошли 33 студента.

Организация мероприятий, направленных на содействие занятости студентов и трудоустройству выпускников – это выполнение социального заказа в соответствии с политикой государства, поэтому работа центра подготовки и повышения квалификации кадров, содействия трудоустройству выпускников "Карьера" реализуется в тесном сотрудничестве с Государственным казенным учреждением Краснодарского края «Центр занятости населения города Армавира».

Работа по обмену информацией о спросе и предложении для выпускников на рынке труда идёт по следующим направлениям:

- обмен информацией о положении на рынке труда;

- получение информации о вакансиях на постоянную работу и стажировки;

- размещение вакансий и условий приема на работу на стационарном стенде "Студенческий перекресток".

Взаимодействие с органами исполнительной власти в сфере занятости носит системный характер. Например: ежегодное участие в Ярмарках вакансий, в том числе 6 апреля 2012 года студенты вуза приняли активное участие в городской ярмарке вакансий «Планета ресурсов», организованной Центром занятости населения города Армавира.

Отчет о результатах самообследования Лист 100 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

В НЧОУ ВПО АСПИ принята программа взаимодействия (сотрудничества) с социальными партнерами, целью, которой выступает участие работодателей в разработке учебно-программной документации, в подготовке кадров на всех этапах вузовского обучения, создание социально - экономических условий для обеспечения занятости выпускников, привлечение финансовых средств работодателей для трудоустройства выпускников.

Основными партнерами по реализации данной программы выступают Администрация города (отдел по делам молодежи), Государственная служба занятости населения, предприятия города, образовательные учреждения.

№ Формы сотрудничества Ед. Общее количество п/п (взаимодействия) изм. предприятий партнеров 2008г 2013г 1 Долговременные договорные обязательства Вуз – Ед. 36 Предприятие на участие в подготовке специалистов 2 Ежегодные планы (приложения к договорам сотрудничества) по Ед. 36 изменению форм взаимодействия 3 Участие предприятий – Ед.

партнеров вуза в развитии 36 учебной материальной базы вуза 4 Предоставление рабочих мест Ед.

Оказание помощи вузу в программе временного 36 трудоустройства студенческой молодежи в летний период 5 Совместная Ед.

профориентационная деятельность предприятий и вуза с целью привлечения в реальный сектор экономики востребованных специалистов Отчет о результатах самообследования Лист 101 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

В связи с быстрыми изменениями рынка труда в сфере государственного и муниципального управления, связанными с появлением новых направлений деятельности органов власти, крайне актуальными являются проблемы и формы взаимодействия:

- подготовка и переподготовка компетентных и квалифицированных специалистов в области управления;

- изучение успешной траектории личности выпускника вуза, как успешного субъекта профессиональной деятельности;

- обеспечение открытости вуза для работодателей;

- мониторинг динамики взаимодействия вуза и работодателей.

НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт»

совместно с Советом директоров г.Армавира разрабатывается и реализуется инновационный проект «Интеграция образовательных учреждений и работодателей для обеспечения рабочих мест и карьеры молодых специалистов» (система внутривузовского непрерывного обучения кадров;

создание при главе города ассоциации из первых лиц образовательных учреждений и работодателей, а также концепции взаимодействия вуза и работодателей;

формирование системы подготовки лидеров производства;

подготовка кадров для Олимпийского Сочи (сервисные специалисты, переводчики, экскурсоводы и др.).

В 2009 году началось реальное сотрудничество между вузом и бизнес сообществом города. При их поддержке и непосредственном участии функционируют центр коллективного пользования Центр социально психологической помощи населению «РОСТ», Центр содействия трудоустройству выпускников «Карьера», разработана и предложена Министерству образования и науки Краснодарского края инновационная программа «Старт карьеры».

8. ВНУТРИУЗОВСКАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА Система качества образования в НЧОУ ВПО АСПИ строится в соответствии со Стандартами и Директивами для гарантии качества высшего Отчет о результатах самообследования Лист 102 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

образования в европейском регионе, разработанными Европейской сетью (ассоциацией) гарантии качества (ENQA), Концепцией всеобщего управления качеством, требованиями международных и отечественных стандартов качества серии ИСО 9ООО:2ООТ90О4:2ОО1, в соответствии с требованиями Закона Российской Федерации «Об образовании», Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании № 125-ФЗ, Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), ГОС и ФГОС высшего профессионального образования, нормативных актов Министерства образования и науки РФ, с типовой моделью Системы качества вуза, утвержденной Ученым советом (протокол № 1 от 27.08.2011). Система качества образования отражает совокупность организационной структуры, процессов и ресурсного обеспечения, необходимых для достижения качества образования и имеющихся в НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт».

Основная цель создаваемой системы качества образования состоит в повышении эффективности образовательного, научно-исследовательского, инновационного, воспитательного и других процессов в институте, достижении на этой основе удовлетворенности работодателей, студентов качеством образования, а также дальнейшего социально-экономического развития вуза.

Система качества образования объединяет организационные, дидактические, методические, научные, кадровые ресурсы вуза для достижения качества образовательного процесса и его результатов, соответствующих установленным государственным стандартам и требованиям профессиональной среды. Система качества учитывает многообразные факторы и условия, влияющие на качество подготовки кадров, и предполагает использование модифицированных применительно к вузу ориентация на общих принципов менеджмента качества:

потребителя;

лидерство руководителя;

вовлечение работников;

процессный и Отчет о результатах самообследования Лист 103 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

системный подходы к менеджменту;

постоянное совершенствование;

принятие решений;

взаимовыгодные отношения с социальными партнерами.

Система качества образования включает в себя следующие подсистемы: миссию вуза и политику в области качества образования, систему планирования, систему управления, систему обеспечения и систему контроля качества образования. Система качества образования в институте функционирует на трех взаимосвязанных уровнях: на уровне института, на уровне факультетов, отделов, центров и кафедр, на индивидуальном уровне преподавателя и студента. Структура системы качества представлена на рисунке 1.

Рис. № 1. Система управления качеством образования.

Управление качеством образования входит в круг основных задач, стоящих перед ректором, руководителями структурных подразделений, каждым преподавателем и сотрудником института в соответствии с его полномочиями, компетенцией и ответственностью.

На всех уровнях содержанием процесса управления является решение двух основных задач: управление качеством функционирования института (обеспечение качества образования на уровне не ниже установленных норм, Отчет о результатах самообследования Лист 104 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

требований, стандартов) и управление качеством развития института (формирование и применение опережающих стандартов качества образования, управление инновациями и нововведениями во всех сферах деятельности вуза).

Высшим органом управления является общее собрание учредителей.

Непосредственное оперативно-распорядительное управление институтом осуществляет ректор. Общее научно-методическое руководство деятельностью института возложено на выборный представительный руководящий орган - ученый совет.

На данном уровне управление качеством осуществляется путем разработки, реализации и контроля выполнения научно обоснованных стратегических, среднесрочных и ежегодных планов развития института, формирования (уточнение) цели и содержания образования.

Коллегиальным координирующим органом института, действующим в целях определения основных направлений и механизмов управления качеством высшего профессионального образования, нормативного обеспечения создания, внедрения и эффективного функционирования системы качества, достижения требуемого уровня образовательного процесса и подготовки кадров является Отдел качества. Он отвечает за координацию работ по созданию, внедрению и подготовке к сертификации системы качества института, ее совершенствованию, определению критериев эффективности процессов системы менеджмента качества и ее соответствия требованиям стандарта ИСО 9001, разработку мероприятий по обучению сотрудников института в области менеджмента качества.

Составной частью системы управления качеством образовательного процесса является внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников.

Целью контроля является определение степени соответствия качества результатов образования государственным требованиям к будущим выпускникам и потребностям общества, выявления причин недостаточно Отчет о результатах самообследования Лист 105 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

эффективного функционирования образовательного процесса и обеспечения всех уровней управления необходимой информацией.

Основные задачи системы контроля качества подготовки выпускников:

- регулярное отслеживание основных показателей качества подготовки выпускников;

- оценка состояния и эффективности деятельности НЧОУ ВПО АСПИ в соответствии с требованиями лицензионных и аккредитационных процедур;

- оценка эффективности реализации образовательных программ, в том числе инновационных с учетом социального заказа, ожиданий основных потребителей образовательных услуг;

- оценка уровня образовательных достижений студентов в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, с учетом индивидуальных потребностей и потенциальных возможностей;

- содействие принятию обоснованных управленческих решений по совершенствованию качества подготовки выпускников;

- содействие повышению квалификации работников системы образования, принимающих участие в процедурах оценки качества образования;

- информационное, статистическое, методическое, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга подготовки выпускников;

- установление областей улучшения качества образования во всех видах деятельности института и его подразделений.

Контроль рассматривается как очередной этап управления качеством подготовки выпускников, эффективность которого в существенной мере обуславливает адекватность принимаемых управленческих решений.

Критерии для оценки качества подготовки выпускников охватывают процессуальные и результирующие составляющие.

Отчет о результатах самообследования Лист 106 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Критерии качества результата образовательного процесса позволяют определить уровень подготовленности будущих выпускников, а критерии качества процесса – осуществлять координацию деятельности всех субъектов образовательного процесса по реализации целенаправленных воздействий на процесс.

Критерии качества результата позволяют на разных этапах обучения студента определить качество его подготовки, конечной целью которого является профессиональная компетентность будущего специалиста. Группа критериев качества результатов предназначена для отслеживания профессиональных и личностных качеств будущих выпускников.

Критериальный комплекс включает в себя четыре блока, конкретизированные в важнейших показателях.

I. Группа критериев качества результатов образования объединяет в себе:

1) критерий социокультурного развития студентов:

учебные достижения студентов (результаты промежуточной аттестации, сессий, остаточных знаний студентов, освоение Госстандарта (результаты государственных экзаменов, тестового контроля остаточных знаний студентов, победы в конкурсах, олимпиадах);

степень их обученности, готовность к продолжению образования и др.;

культура общения и поведения (соблюдение социальных норм общения и поведения, умение конструктивно разрешать конфликты и др.);

социальная адаптированность (способность к произвольному контролю своего поведения, способность к сотрудничеству, способность брать на себя ответственность, трудолюбие, эмпатийность, толерантность и др.);

2) критерий психического развития студентов:

особенности когнитивной сферы (уровень интеллекта, особенности познавательных процессов, умственная работоспособность и Отчет о результатах самообследования Лист 107 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

др.);

личностные особенности (учебная мотивация, особенности самосознания, доминирующие психические состояния и др.);

3) критерий физического развития школьников:

состояние здоровья (соответствие морфофункциональных показателей физического развития возрастным нормам, индекс здоровья, заболеваемость, утомляемость и т.д.);

сориентированность на здоровый образ жизни (негативное отношение к вредным привычкам, отсутствие девиаций в поведении и т.д.).

II. Критерий качества функционирования образовательного процесса целевое обеспечение (соответствие целей подготовки кадров государственной образовательной политики, определение политики, целей и задач вуза, фиксация принципиальных отличий целей процесса подготовки специалистов и их корреляция и др.);

содержательное обеспечение основного и дополнительного образования (соблюдение требований государственных образовательных стандартов, качество рабочих учебных планов, образовательных программ и др.);

технологическое обеспечение (использование в процессе обучения современных технологий при проведении аудиторных занятий, в том числе компьютерных технологий, технологий контроля процесса обучения, проектирования развития вуза и др.);

III. Критерий качества созданных в вузе условий содержит показатели:

учебно-методической обеспеченности (оснащенность учебно методическими материалами: учебными пособиями, программами, наличие современных учебников, дидактических материалов, информатизация образовательного процесса и др.);

Отчет о результатах самообследования Лист 108 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

качества кадров (укомплектованность штатами, квалифицированность кадров, качество преподавания, заинтересованность преподавателей в глубоких знаниях студентов, психологический климат в коллективе и др.);

материально-технической оснащенности (количество и качество компьютеров, демонстрационной техники, ТСО, спортинвентаря, функционального оборудования и др.);

организационное обеспечение (оптимальность расписания учебных занятий, эффективность работы кабинетов, библиотеки;

регулярность проведения консультаций, индивидуальных занятий, и др.);

качество нормативной документации (приказы, ведомости, учебные карточки студентов и т.п.).

IV. Критерий престижа вуза включает в себя показатели:

- социального статуса вуза (его место в микросоциуме, условия приема, контингент обучащихся и др.);

- удовлетворенности студентов и их родителей, работодателей качеством предоставляемого вузом образования (качеством функционирования образовательного процесса, созданными условиями, образовательными результатами и др.).

Порядок организации внутривузовского контроля:

Организацию внутривузовского контроля качества подготовки выпускников осуществляет ректор института. Целевые, содержательные и нормативные аспекты проверки курирует проректор по учебной и научно-методической работе.

Организационные вопросы по проверке возлагаются на Управление качеством подготовки бакалавров, специалистов и магистров, в ведение которого включаются:

подготовка приказов ректора о составе комиссии, сроках проведения, видах контроля, дате представления итогового документа;

составление графика проверки;

Отчет о результатах самообследования Лист 109 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

подготовка итогового документа по результатам проверки внутривузовского контроля факультета, кафедры и других структурных подразделений, ответственных за подготовку будущих выпускников.

Процедура осуществления внутривузовского контроля качества деятельности факультета (кафедры) включает:

создание комиссии в составе председателя и ответственных за выделенные направления проверки;

утверждение состава комиссии, плана проверки и графика ее работы ректором института;

деятельность комиссии по анализу работы подразделения по соответствующему плану проверки;

подготовка аналитической справки по итогам проверки;

ознакомление руководителя подразделения с результатами проверки;

выступление председателя (членов) комиссии на заседании совета факультета (кафедры);

выступление (отчет) руководителя подразделения и председателя комиссии на заседании ректората;

решение ректората.

В целях обеспечения требуемого качества проведения контрольных мероприятий в состав комиссии могут включаться должностные лица института, представители профессорско преподавательского состава, а также представители работодателей.

Комиссия, проводящая проверку, имеет право: запрашивать любую необходимую для работы информацию, относящуюся к изучаемому вопросу;

проводить контроль знаний студентов и их анкетирование, посещать учебные занятия, если это предусмотрено планом проверки в соответствии с программой проверки. Содержание каждого раздела в справке должно выстраиваться по следующей системе:

Отчет о результатах самообследования Лист 110 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

положительные стороны;

недостатки;

проблемы;

рекомендации;

мнение эксперта.

К справке могут прилагаться копии документов, удостоверяющие изложенные в материалах проверки факты и подтверждающие правильность выводов комиссии.

Уровни контроля задаются иерархией в системе управления качеством образования в институте. Они определяют: контроль качества работы факультета, кафедры (ректорский контроль);

внутрифакультетский контроль качества образовательного процесса (факультетский контроль);

контроль качества за осуществлением учебно воспитательного процесса и его результатами на кафедре (кафедральный контроль).

Функционирование внутривузовской системы контроля качества подготовки специалистов на каждом из выделенных уровней осуществляется посредством следующих видов проверок: комплексной, плановой, выборочной и оперативной.

Комплексная проверка предполагает анализ и оценку деятельности структурного подразделения института (факультета, кафедры) по различным параметрам. Этот вид проверки осуществляется один раз в пять лет (табл. № 1.). Программа комплексной проверки структурного подразделения строится в соответствии с требованиями к качеству образования и образовательных услуг, выделенных в нормативных документах по лицензированию специальности и направлению подготовки.

Плановая комплексная проверка, как правило, связана с истечением срока полномочий руководителя подразделения.

Выборочная проверка осуществляется с целью анализа и оценивания деятельности подразделения по одному из выделенных параметров или по отдельным составляющим нескольких параметров.

Оперативная проверка - форма быстрого реагирования на Отчет о результатах самообследования Лист 111 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

возникающие несоответствия в образовательной деятельности, предполагает, в частности, анализ работы с недостатками и замечаниями, сделанными в ходе комплексной и выборочной проверок, а также в случаях нарушения трудовой дисциплины или отклонения в исполнении нормативных инструкций, приказов и распоряжений ректора.

Ректорская проверка является выборочной или оперативной проверкой и осуществляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к каждому из данных видов проверок.

Внутривузовский контроль осуществляется в соответствии с требованиями Федеральных законов, постановлений Правительства Российской Федерации в области образования, Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), Устава НЧОУ ВПО АСПИ, других документов института. Ежегодно вуз получает отзывы предприятий на качество подготовки выпускников, например:

9. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Высокий уровень подготовки выпускников вуза достигается не только благодаря теоретической базе, созданной мировой наукой и практикой, но и высококвалифицированными преподавательскими кадрами.

Учебный процесс обеспечивают 9 докторов, профессоров и кандидатов наук, доцентов. Среди работников университета 3 сотрудника РАО (3 доктора наук, профессора). Докторов наук до 50 лет – 1, кандидатов до 50 лет – 9.

Качественный состав штатных кадров соответствует лицензионным требованиям: 34 чел. имеют ученые степени и звания (75 %);

штатных совместителей (42%), в том числе докторов наук, профессоров 2 штатных (4%), 5 внешних штатных совместителей (11%), 1 внутренний совместитель (1%), 25 кандидатов наук (55 %). В том числе:

– по кафедрам (математики и естественнонаучных дисциплин – 66 %, общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – 62,6%, Отчет о результатах самообследования Лист 112 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

психолого-педагогических дисциплин – 70 %, прикладной психологии – 64 %, сервиса и прикладной информатики – 51 %, бухучета, анализа и аудита – 56,5%, менеджмента – 59 %);

– по специальностям (030301 психология – 89,9 %, 080507 менеджмент организации – 75 %, 080109 бухгалтерский учет, анализ и аудит – 65,5 %, 100103 социально-культурный сервис и туризм – 62,3 %).

Средний возраст преподавателей по вузу – 47 лет, докторов наук – лет, кандидатов наук – 45 лет.

В отделе кадров на всех штатных преподавателей ведутся трудовые книжки, порядок их ведения соответствует действующему законодательству РФ;

с совместителями заключаются трудовые договора, также при приеме все работнике пишут заявление c согласием на обработку их персональных данных. Сотрудники ежегодно проходят медицинское обследование, результаты которого заносятся в медицинские книжки.

Порядок избрания на должности преподавательского состава определяется соответствующим положением.

Повышение квалификации преподавательского состава организуется на плановой основе.

10. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА, НАУЧНО МЕТОДИЧЕСКАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВУЗА Основные научные направления института Научные исследования в институте проводятся в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Положениями и приказами Министерства образования и науки РФ, Приоритетными направлениями развития науки и техники и Уставом НЧОУ ВПО АСПИ, внутренней нормативно-правовой и организационно-распорядительной документацией.

Научно-исследовательская деятельность НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт» осуществляется в соответствии с Приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники Отчет о результатах самообследования Лист 113 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Российской Федерации по следующим научным направлениям: социология;

социальная философия, экономика, политические науки;

психология;

математика;

науки о жизни, безопасность и противодействие терроризму.

НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт»

является классическим учреждением высшего профессионального образования, поэтому фундаментальные исследования также являются одним из основных видов научных исследований, которые ведутся в рамках грантов Российского фонда фундаментальных исследований, Российского гуманитарного научного фонда, хозяйственных договоров и тематического плана вуза.

Главной целью научно-исследовательской деятельности является повышение эффективности научного потенциала института и на этой основе повышения качества подготовки специалистов.

Наука в вузе занимает особое положение, так как научные исследования направлены на решение актуальных социально-экономических задач и проблем, стоящих перед регионом. Научная деятельность обеспечивает подготовку специалистов с учетом современных условий, активно воздействует на повышение качества выпускаемых специалистов.

Исследовательская деятельность считается главным средством повышения квалификации преподавательского состава и лучшим способом привлечения студентов к нестандартной, творческой работе по изучаемому предмету. Исследовательская деятельность рассматривается как составная часть обязанностей всех членов коллектива и составляет 20-35% от общей нагрузки. Вовлеченность профессорско-преподавательского состава в научно-исследовательскую деятельность составляет 100%. Главным принципом является интеграция учебного и научного процессов, а также фундаментализация образования.

Для организации научно-исследовательской работы создано научное подразделение – научно-исследовательская часть, имеющая в своем составе инновационных структур:

Отчет о результатах самообследования Лист 114 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

4 центра (Центр СППН «РОСТ», Центр «Карьера», Маркетинговый центр социологических исследований, Центр трансферных образовательных технологий) 3 учебных и научно-исследовательских лаборатории (Лаборатория этнопсихологической детерминации современного общества, Лаборатория профессионального развития личности, Лаборатория «Информационные системы») 1 Студенческая инновационная площадка «Жизнь без наркотиков»

2 центра коллективного пользования научным оборудованием и экспериментальными установками.

Одним из основных источников финансирования научно исследовательской деятельности были средства Фонда «Наука. Инновации.

Творчество» НЧОУ ВПО АСПИ, а также средства крупных организаций и предприятий городов Армавира и Новокубанска.

Исходя из планов НИР, наибольший процент проводимых НЧОУ ВПО АСПИ исследований относится к гуманитарным наукам. В связи с социально-экономической направленностью института в значительном количестве (более 50%) научных тем прослеживаются вопросы социальной сферы, педагогики и психологии, совершенствования образовательного процесса в вузе. На факультетах и кафедрах активно разрабатывались инициативные и прикладные НИР, связанные с основными направлениями научной деятельности вуза.

Структура планирования научно-исследовательской работы в институте имеет два основных уровня. Первый, перспективный уровень, включает в себя мероприятия, направленные на разработку общей для всего исследовательского коллектива темы: «Профессиональное образование:

история, теория, современные проблемы, перспективы развития».

Разработка данной темы позволяет исследовательскому коллективу института войти в пространство научных исследований вузов России под Отчет о результатах самообследования Лист 115 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

эгидой Министерства, а также обеспечить потребности развития системы высшего образования в крае, Южном федеральном округе.

Второй уровень планирования НИР охватывает текущее планирование научных исследований в рамках научно-педагогических подразделений – факультетов и кафедр и позволяет реализовать научные интересы как этих подразделений, так и отдельных научных школ, профессоров и преподавателей.

Основными формами научной работы в НЧОУ ВПО АСПИ является:

выполнение фундаментальных, поисковых, прикладных научно исследовательских работ;

внедрение собственных разработок в учебно воспитательный процесс;

экспериментальная проверка разработанных теоретических положений, обобщение результатов исследований и выработка рекомендаций;

разработка диссертаций, учебников, учебных пособий, методических рекомендаций, написание и издание монографий, статей, докладов, научных отчетов, сообщений, рецензий, отзывов и заключений;

подготовка и проведение научных, научно-практических конференций, семинаров, совещаний, творческих дискуссий, научное редактирование учебных пособий, монографий, научных статей, руководство дипломными и квалификационными работами, руководство аспирантами и соискателями, участие в конкурсах на гранты в области науки, техники и образования, работа в диссертационных Советах, выполнение функций ведущей организации, подготовка отзывов на авторефераты и диссертационные исследования, НИР студентов, организация работы студенческих научных обществ и кружков по различным направлениям науки, подготовка студенческих научных работ на конкурсы Министерства образования и науки РФ, вузовских конкурсов научно-исследовательских работ, подготовка и проведение научных конференций, семинаров, подготовка, организация научных мероприятиях системы повышения квалификации и переподготовки кадров и участие в них, участие Отчет о результатах самообследования Лист 116 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

преподавателей и студентов в научных командировках, выставках творческих работ и конкурсах.

Научная деятельность в период 2008-2013 гг. осуществлялась в рамках 4 научных направлений, соответствующих структуре подготовки специалистов в институте:

Тема: Педагогическая психология (код: 190007).

Тема: Социальная философия (код: 090011).

Тема: Психология развития, акмеология (код: 190013).

Тема: Теория и методика профессионального образования (код:

130008).

Главные направления научных исследований определялись как тематикой вуза, утвержденными проектами, инициативными темами профессорско-преподавательского состава и ведущих ученых НЧО ВПО АСПИ, так и заказами по хоздоговорам.

В проведении исследований и подготовке научно-педагогических кадров школа осуществляет тесное сотрудничество с Южным отделением Российской академии образования, Международной академией наук педагогического образования, Международной славянской академией образования им. Я.А. Коменского, со многими научными школами ведущих российских вузов. Плодотворное многолетнее сотрудничество в рамках совместной подготовки специалистов, организации научно-культурного и образовательного сотрудничества (Люденшайд, Германия).

Положительном моментом в осуществлении научной работы в НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт» является тесное сотрудничество с рядом научных и иных организаций и учреждений региона и страны: Южным отделением РАО;

Северо-Кавказским межвузовским центром социальной адаптации, психолого-педагогической поддержки и развития личности студента;

Фондом развития отечественного образования, государственным научно-образовательным центром Черноморской Гуманитарной Академией;

Международной Славянской академией Отчет о результатах самообследования Лист 117 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

образования им. Я.А. Каменского;

Южно-Российский фондом развития толерантности и профилактики экстремизма;

Северо-Кавказским отделением методического объединения психологов и социальных педагогов;

Санкт Петербургским госпедуниверситетом им. А.И.Герцена;

МГУ им. М.В.Ломоносова (лаборатория педагогической психологии), Психологическим институтом РАО, Армавирской госпедакадемией;

Северо Кавказским социальным институтом;

аппаратом и отделами администрации г.г. Армавира, Краснодара, Лабинска, Новокубанского, Успенского, Мостовского, Курганинского, Отрадненского районов;

общеобразовательными учреждениями ряда районов Краснодарского края и др.

Научные исследования За период с 2008 по 2013 год выполнено научных исследований, общий объем финансирования которых составил 10074,6 тыс. рублей.

Объемы научных исследований НЧОУ ВПО «Армавирский социально психологический институт»

Источник Год Всего за финанси- 6 лет: в рования в тыс.руб.

2008 в 2009 в 2010 в 2011 в 2012 в тыс. тыс. тыс. тыс. тыс. тыс.

руб. руб. руб. руб. руб. руб.

РФФИ - 100 50 - - - РГНФ(регион) - 480 290 - - - Тематический 1504 975 1577 2354 780 180 план Хоздоговора 50 105 33 1438 - - Другие 66 - - - 92,6 158, источники Всего объем по вузу 1620 1660 1950 3792 8726 180 10074, Отчет о результатах самообследования Лист 118 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Разрабатываемые научно-исследовательские темы реализуются в рамках утвержденной тематики проектов НЧОУ ВПО АСПИ:

1. Психологическая практика в социальных сферах: семья, образование, экономика, сервис.

2. Концептуальные основы интеграции профессионального образования (СПО-ВПО) с требованиями работодателей различных социальных сфер.

3. Содействие развитию научно-исследовательского и инновационного творчества студентов, молодых ученых и специалистов.

4. Информационная среда вуза: электронное обучение в подготовке кадров.

5. Образование и карьера.

6. Система карьерного менеджмента.

7. Кубань возвращает сиротам счастливое детство.

8. Экономика и управление: инновационные технологии регионального развития.

9. Позиционирование города Армавира как центра образования.

10. Талантливая молодежь Кубани.

11. Психологическая безопасность личности.

12. Этнопсихологическая детерминация современного общества.

13. Благодарение.

В вузе сложилась система научных, педагогических и методических школ, осуществляющих руководство и реализацию данных направлений исследований и научных проектов:

Научная специальность 09.00.11 Социальная философия Научная школа: «Социальные модернизации в России: социально экономический, философский и социокультурный аспекты» (д.и.н., профессор, Лукьяненков С.С.) Педагогическая школа: «Подготовка кадров инновационной России:

технологии карьерного менеджмента» (УГНС 080000);

руководитель – Отчет о результатах самообследования Лист 119 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Н.М. Недбаев, к.ф-м.н.;

профессор) Методическая школа «Экономика и управление: инновационные технологии регионального развития» (УГНС 080000);

руководитель Д. Н. Недбаев., к.псх.н., доцент).

Научная специальность 13.00.08 Теория и методика профессионального образования Научная школа: «Электронное обучение в подготовке будущего специалиста: проблемы и инновации» (Глухов В. С.,к.т.н., профессор) Педагогическая школа «Информационная среда вуза: электронное обучение в подготовке кадров» (УГНС 230000) (руководитель – Ю.В. Андрусенко) Научная специальность 19.00.07 Педагогическая психология Научная школа «Психологические практики в социальных сферах России: семья, образование, экономика, сервис» (д.псх.н., профессор, Недбаева С.В.) Педагогическая школа «Психолого-педагогическое обеспечение профессионального развития и саморазвития преподавателей вуза» (УГНС 030000) ( руководитель – Н.Г. Щербанева, к.псх.н.;

доцент) Методическая школа «Подготовка кадров в условиях системной психологической практики высшего образования» (УГНС 030000);

руководитель – С.В. Недбаева, д.псх.н, профессор) Научная специальность 19.00.03 Психология развития, акмеология д.п.н., профессор Е.Н. Шиянов Научная школа «Развитие личности как стратегия гуманизации образования» (к.псх.н., доцент, Булавкина О.В.) Педагогическая школа «Подготовка кадров сервисной сферы:

компетенции, саморазвитие профессионального ресурса, психологический аудит» (УГНС 100000) (руководитель – к.псх.н., доцент, О.П. Синельникова) Методическая школа «Технологическое обеспечение подготовки Отчет о результатах самообследования Лист 120 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

кадров для сервисной деятельности на разных этапах обучения» (УГНС 100000) (руководитель - Котова И. Б., д.псх.н, профессор, член-корр. РАО) Актуальность исследований в рамках разрабатываемой темы «Психологические практики в социальных сферах России: семья, образование, экономика, сервис» обусловлена развертыванием психологической практики в образовании и социально-экономической сфере и отсутствием обобщающих историко-теоретических работ, посвященных ее изучению, необходимостью решения задач сохранения и воспроизведения гуманистических ценностей в образовании. Данное направление на сегодняшний день объединяет более 100 ученых и практиков.


Обобщенный результат проводимых исследований нашел отражение в проводимых ежегодно в 2008-2013 году 4-х научно-практических конференций:

«Психология – образовательной практике: психологическое обеспечение образования».

«Актуальные проблемы социализации и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих социальный статус детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

«Психологические практики в Российском образовании:

технологии развития личности»

Научно-практическая конференция по гешальт-психологии и психотерапии «Осенняя симфония»

В рамках направления «Развитие личности как стратегия гуманизации образования» в отчетном периоде велась научно-исследовательская работа по совершенствованию содержания психологического образования современного специалиста;

психологической поддержке личности студента;

созданию условий для его самообразования и саморазвития;

формированию карьерной успешности, переподготовке специалистов образования и социальной сферы;

внедрению инновационных технологий развития Отчет о результатах самообследования Лист 121 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

личности, выступающих ориентационной и операционной основой личностно-развивающих образовательных технологий высшей школы.

В научной школе сложились следующие основные направления исследований: психологические практики в Российском образовании, историко-педагогическая рефлексия идей гуманизации образования в России и за рубежом;

гуманизация как методологический принцип реформирования современного российского образования;

развитие субъектности личности как ведущая тенденция гуманизации образования;

технологическое обеспечение гуманизации современного образования.

В вузе разработана и реализуется «Программа подготовки научно педагогических кадров Армавирского социально-психологического института на период до 2015 г.», основными задачами которой являются развитие кадрового потенциала вуза, эффективное использование результатов научной и научно-методической работы, интеграция научно исследовательской и практической деятельности.

Подготовка научно-педагогических кадров также осуществляется также в аспирантуре, докторантуре других вузов и в форме соискательства.

На базе НЧОУ ВПО «Армавирский социально-психологический институт» создан Армавирский научный центр Южного Отделения ГАН «Российская Академия Образования», (Председатель: д.псх.н., профессор Недбаева С.В., секретарь к.псх.н., доц. Щербанева Н.Г., приказ № 4, от 17.06.2008). Ежегодно план проведения научных мероприятий составляется с учетом плана работы Центра и реализуется в рамках трех основных направлений: «Психологическая практика в социальных сферах России», «Концептуальные основы интеграции профессионального образования (СПО-ВПО) с требованиями работодателей различных социальных сфер:

семья, образование, экономика, сервис», «Электронное обучение в подготовке молодых специалистов: проблемы и инновации». На базе ассоциированного Армавирского научного центра (ААНЦ) Южного отделения ГАН «РАО» проводятся социологические исследования в рамках Отчет о результатах самообследования Лист 122 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

социального партнерства «вуз – работодатель».

Преподаватели НЧОУ ВПО АСПИ принимают активное участие в конкурсах Грантов РГНФ и научных школ.

За последние 5 лет в вузе защищено около 20 докторских и кандидатских диссертаций. За достижения в области образования, достойный вклад в развитие системы психологического образования региона вуз отмечен международным Золотым сертификатом качества, благодарностями главы Краснодарского края, города Армавира, дипломами Министерства (Департамента) образования и науки Краснодарского края, благодарностью Минобрнауки РФ.

С 2007 году в НЧОУ ВПО АСПИ действует научно-исследовательская лаборатория этнопсихологической детерминации современного общества.

Цель - создание условий в стимулировании исследовательской деятельности студентов в учебной деятельности и практике.

В вузе эффективно работает научно-исследовательская лаборатория «Психология профессионального развития личности» (Руководитель:

д.псх.н., проф., член-корр. РАО Котова И.Б.).

В рамках деятельности лаборатории рассматриваются актуальные проблемы развития психологической теории и практики, методологические основы и изменение категориального аппарата современной психологической науки;

включается широкий круг преподавателей и студентов, занимающихся вопросами развития личности.

Преподаватели НЧОУ ВПО АСПИ принимают самое активное участие в конкурсах различного уровня. Так, только за 2012 год можно отметить участие преподавателей Недбаевой С.В., Щербаневой Н.Г., Качаловой А.В., Твеловой И.А. и аспирантки Кривцовой М.А. в национальном психологическом конкурсе «Золотая психея»;

участие преподавателей Твеловой И.А., Качаловой А.В., Щербаневой Н.Г. в краевом конкурсе «Лучшая научная и творческая работа преподавателей, аспирантов, соискателей, студентов высших учебных заведений Краснодарского края за Отчет о результатах самообследования Лист 123 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

2012 г.». А работа преподавателя Недбаева Д.Н. признана лауреатом краевого конкурса «Лучшая научная и творческая работа преподавателей, аспирантов, соискателей, студентов высших учебных заведений Краснодарского края за 2012 г.».

НИРС Цель НИРС: создание условий для раскрытия творческих способностей студентов в сфере научной деятельности и формированию у них навыков ведения научных исследований, укрепления научных школ института и подготовка научных кадров профессорско-преподавательского состава.

Участие в УИРС и НИРС студентов в институте начинается с первого курса. На всех выпускающих кафедрах разработаны темы курсовых и дипломных работ, в которых студенты обязаны показать, как они овладели научно-теоретическим и практическим анализом изучаемой проблемы. На курсе все студенты защищают выпускные квалификационные работы (ВКР), тематика ВКР обсуждается на заседании кафедр и деканатов. На написание ВКР студентам отводится 1,5 года, работа выполняется поэтапно. На 4 курсе задачей студента является подбор и анализ научной литературы по проблеме исследования. На 5 курсе поэтапно осуществляется написание теоретической части работы и проведение опытно-экспериментальной работы в период прохождения преддипломной практики, в учебные программы всех специальностей введены курсы «Основы НИРС», «Научно – исследовательская работа студентов»;

«Методы научных исследований».

Научно-исследовательская работа студентов является составной частью учебно-воспитательного процесса вуза и играет важную роль в подготовке квалифицированных специалистов.

В вузе разработана и утверждена «Программа подготовки научно педагогических кадров Армавирского социально-психологического института на период до 2015г.», основными задачами которой являются развитие кадрового потенциала вуза, эффективное использование результатов научной и научно Отчет о результатах самообследования Лист 124 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

методической работы, интеграция научно-исследовательской и практической деятельности.

Традиционными стало ежегодное проведение коллективом НЧОУ ВПО АСПИ предметной олимпиады для школьников города и близлежащих районов «Талантливая молодежь Кубани», краевой олимпиады по психологии среди школьников и студентов «Психологическая безопасность личности», Межвузовской олимпиады по психологии среди студентов «Мир входящему», предметных олимпиад по правоведению, психологическому консультированию, иностранному языку, математике и др., конкурсов по иностранному языку «Я в профессии», а также 5 конкурсов различного уровня («Лучшая научно-исследовательская разработка ППС», «Лучшая научно-исследовательская работа студента», «Лучший агитационный плакат», «Лучший отчет по практике», «Лучшая презентация «Я в профессии» и «Краснодарский край – зона туризма»). В результате проведения конкурса ряд лучших исследований были рекомендованы к участию в краевом конкурсе губернатора Краснодарского края «Премия IQ»

Формы научно-исследовательской работы студентов разнообразны:

написание рефератов научных сообщений, докладов по предметному блоку, подготовка курсовых, дипломных работ, участие в предметных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях.

Участие студентов в научно-исследовательской работе позволяют:

1. Формировать у студентов интерес к научному творчеству.

2. Выявить одаренных студентов для подготовки резерва молодых кадров.

3. Развить творческое мышление и закрепить знания, полученные в процессе обучения.

4. Обучить методике самостоятельного решения поставленных задач Среди направлений НИР и НИРС:

научно-практическая проработка важных проблем в Отчет о результатах самообследования Лист 125 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

области социально-культурного сервиса и использование данных исследований для повышения уровня преподавания дисциплин на факультете;

обоснование перспектив и роль социально-культурного сервиса и туризма в условиях сочинской олимпиады;

исследование возможностей для развития региона.

С 2007 года и по настоящее время продолжается сотрудничество с Межрайонным отделом регионального управления федеральной службы по контролю за незаконным оборотом наркотиков России по Краснодарскому краю, работает студенческая инновационная площадка «Молодежь против наркотиков», созданная в качестве элемента комплексной системы по противодействию злоупотребления психоактивными веществами. В ее цели входит: осуществление и совершенствование содержания подготовки специалистов немедицинского профиля с высшим профессиональным образованием для работы в области профилактики зависимости от психоактивных веществ и психосоциальной реабилитации наркозависимых лиц, научно-методическое обеспечение учебного процесса, проведение работы по психосоциальной профилактике наркотической зависимости и формированию установки на здоровый образ жизни среди молодежи, исследование проблем антинаркотической направленности.


В рамках деятельности данной площадки создан отряд волонтеров из числа студентов. Создана и действует в течение трех лет городская школа волонтеров «Армада», проводится исследовательская, научно-методическая и профилактическая работа в городе, семинары по повышению компетентности педагогов – психологов города в профилактической работе.

Кроме того, в рамках деятельности площадки студенты имеют возможность вести экспериментальную научно-исследовательскую работу по проблемам воспитания подрастающего поколения.

В целом по НЧОУ ВПО АСПИ перспективные и текущие планы научно-исследовательской работы выполняются в полном объеме. Этому Отчет о результатах самообследования Лист 126 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

способствует прежде всего наличие структуры управления и координации НИР, которая включает в себя следующие управленческие звенья: проректор по учебной и научно-методической работе, деканы факультетов и заведующие кафедрами.

Для осуществления учебно–воспитательного процесса в вузе внедрена концепция «Научно – исследовательской работы и развития творчества студентов» и «Научно-образовательная школа студента-исследователя».

Вовлечение студентов в научный поиск является актуальной задачей отечественной высшей школы. Проект «Научно-образовательная школа студента - исследователя» (НОШСИ) начал реализовываться в вузе с 2011 в рамках «Программы содействия научно-исследовательской, творческой деятельности АСПИ (2010-2015гг)». НОШСИ позволяет приобщать студентов с первого курса к особенностям научно-исследовательской и творческой деятельности, тем самым формировать у них мотивацию и базовые исследовательские компетенции (ИК).

Значимость проекта «НОСШИ» связана с подготовкой конкурентоспособных кадров, готовых вступить в цивилизованный диалог с самим собой, с окружающей действительностью, принимать ответственные решения. Особое значение приобретает формирование у студентов ценностного отношения к научно-исследовательской деятельности, что предполагает организацию психолого-педагогического и культурологического сопровождения их научно-исследовательского и инновационного процессов обучения.

На начальном этапе основной задачей «НОСШИ» выступало оказание помощи студентам в проектировании индивидуальных образовательных маршрутов, организация интересных встреч со студентами других вузов в рамках круглых столов, семинаров и конференций. В настоящее время учебными задачами «НОШСИ» являются:

1) привитие потребности постоянно заниматься самообразованием как основой карьерного роста будущего специалиста;

Отчет о результатах самообследования Лист 127 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

2) формирование навыков публичного выступления;

3) исследование факторов, влияющих на направленность личности будущего выпускника и ее самосовершенствование (поэтапная системно комплексная диагностика направленности личности студентов).

Составление карьерной стратегии и карьерного портфолио выпускника.

4) обучение:

основам учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы (методы, методики, методология);

квалифицированному написанию тезисов, учебных рефератов, эссе, курсовых и дипломных работ;

работе с библиографией, нормативной документацией, нормативной научной лексикой и текстом;

правила оформления результатов научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы (технологическим и этическим);

технология информационного поиска печатных и электронных ресурсов;

подготовка презентации.

Работа «НОСШИ» регламентирована программой и тематическим планом, составленным с учетом возможностей учебного плана и времени, удобного для студентов. Программа составлена согласно логической цепи вопросов, вызывающих наибольшие затруднения у студентов и формирующие ИК у будущих профессионалов, способствуют осмыслению философских проблем образования и науки, ибо «человек, знающий о себе и ищущий свое предназначение, обязательно реализует заложенные в нем личностные возможности как главный смысл жизненного бытия» (В. Франкл, 1990).

Участие в работе «НОШСИ» позволяет студентам не только целенаправленно заниматься формированием собственных образовательных маршрутов, но и работать в команде.

Значимость «НОШСИ» просматривается в трех взаимосвязанных во-первых, плоскостях: в плоскости самоидентификации и Отчет о результатах самообследования Лист 128 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

самосовершенствования личности студента в учебно-воспитательном процессе вуза как социального института;

во-вторых, в плоскости интеграции образования и науки как общественно значимой ценности;

в-третьих, в плоскости познавательной актуализации и культурологической социализации будущего выпускника в контексте его включенности в научно исследовательскую деятельность (что обеспечивает его мобильность и конкурентоспособность в условиях мировых глобальных и информационных процессов).

НЧОУ ВПО АСПИ является региональной площадкой «Всероссийского фестиваля науки», в рамках которого проходят конкурсы презентаций «Мой дебют в науке»;

Научный подиум «Персона в науке»;

встреча с ведущими профессорами по специальностям, знакомство с научными школами и направлениями. На эти встречи приглашаются школьники и учащиеся образовательных учреждений разного уровня. В рамках фестиваля проходит программа «Психологическое сопровождение обеспечения безопасности жизнедеятельности личности», реализуемая кафедрами прикладной психологии и психолого-педагогических дисциплин.

В рамках программы VI Фестиваля науки вуз был площадкой нескольких фестивальных мероприятий. Это приятно ещё и тем, что студентов наградили сувенирами и именными футболками «Прикоснись к науке».

Созданный Маркетинговый Центр социологических исследований (приказ № 60а – О) согласно плану работы проводит различные исследования в образовательных учреждениях, в том числе отношения учащихся школ города, вузов, сузов к употреблению ПАВ и профилактической работе в городе (обследовано 1140 учащихся и студентов), анализ докладывался на городской антинаркотической комиссии в Администрации г. Армавира и социологическое исследование возможностей обучения по программе ВПО студентов ГБОУ СПО «Армавирский зооветеринарный техникум» КК.

Студенты вуза принимают активное участие в научно исследовательской деятельности и неоднократно становились лауреатами и Отчет о результатах самообследования Лист 129 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

дипломантами различных конкурсов, научных конференций, выставок, презентаций. Так, в ноябре 2011 г. студентки Гомозова Н.А. и Белоцкая В.А.

в Краевом конкурсе общественных инициатив «Здоровая Кубань! Успешная молодежь!», направленных на профилактику наркомании, за лучший проект (программу) «Формирование ценностного отношения к здоровью у студентов вуза» (науч. рук. проекта: к.псх.н., доцент Твелова И.А.) заняли почетное 2 ое место победителей в крае и были награждены ценным подарком – ноутбуком. В феврале 2012 г. студентки Фисенко М., Белозерова А., Зайцева А., Вавилюк К., Миленкина Д. за участие во Всероссийском конкурсе «Мой учитель» (номинация эссе), проводимом интерактивным журналом «Сообщество учителей иностранного языка», получили 3 диплома I степени и 2 диплома II степени (науч. рук.: ст. преподаватель англ. языка Кочурина Ю.В.). На губернаторском конкурсе молодых инновационных проектов «Премия IQ - года», проводимом на базе ГБУКК МЦИТ «Инвентум», проект «Кубань возвращает сиротам счастливое детство», выполненный студенткой ДПО «Педагог-психолог» Кривцовой М.А., занял 5-е место в крае.

В XX (юбилейной) Международной олимпиаде «Интеллектуальный марафон - 2011», прошедшем в Греции, студент - выпускник АСПИ Анахасян В. привез на родину почетное второе место, грамоты, медаль и памятные призы. Эстафету побед в данном конкурсе успешно передала Анахасяну В. победительница 2010 г. Белозерова А. Студенты НЧОУ ВПО АСПИ сопричастны к большой науке. У них есть возможность встреч с выдающимися учеными, мэтрами, ознакомления с трудами основоположников психологии как самостоятельной науки. Выдающимися ученые и известные педагоги-гостями вуза были д.пед.н., профессор Е.Н. Шиянов, д.псх.н., академик И.В. Дубровина, д.псх.н., академик Н.Ф Талызина., д.псх.н., профессор Л.В. Темнова, д.э.н., профессор Е.И Румянцева,д.э.н., профессор А.В. Гладилин., д.ю.н., профессор М.И. Марченко, д.псх.н., член-корреспондент РАО И.Б. Котова и другие.

Отчет о результатах самообследования Лист 130 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

В целом перспективные и текущие планы научно-исследовательской работы НЧОУ ВПО АСПИ выполняются в полном объеме. Этому способствует ряд факторов, но прежде всего наличие структуры управления и координации НИР и создание системы НИР и НИРС.

Добиться повышения удельного веса научных публикаций преподавателей НЧОУ ВПО АСПИ в академических журналах с повышением индекса цитируемости ученых вуза в российских и международных базах данных.

Продолжить разработку инновационных научных проектов по реализации задач построения системы социальных компетенций и подготовки студентов к трудоустройству и будущей карьере.

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Институт арендует административные, учебно-лабораторные помещения и объекты для занятий физической культурой, общей площадью 4332,5, кв.м., из них на учебные аудитории приходится 2832,5 кв.м.

Занятия студентов по физической культуре и спорту проводятся в спортивном зале площадью 600 кв.м.

Фонд библиотеки составляет 9835 экз.книг. Библиотечный фонд представлен учебной литературой – 6614 экз.книг, учебно-методической литературой – 3301 экземпляров, научной – 1005 экземпляров.

Объем фонда основной учебной литературы с грифами составляет по количеству более 70% от всего библиотечного фонда.

Обеспеченность книгами на одного обучающегося в среднем по дисциплинам цикла 0,5.

НЧОУ ВПО АСПИ заключены со сторонними договоры организациями в обеспечение основных направлений деятельности вуза:

аренды недвижимого имущества:

договор безвозмездного пользования нежилыми Отчет о результатах самообследования Лист 131 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

помещениями муниципальной собственности г. Армавира от 17.01.2005 г. по 17.01.2020 г., общей площадью 1800 кв.м.;

договор безвозмездного пользования с физическим лицом, зарегистрированный в филиале Краснодарского края учреждения юстиции от 01.03.2013 г. по 01.03.2020 г., общей площадью кв.м.;

договор безвозмездного пользования с физическим лицом, зарегистрированный в филиале Краснодарского края учреждения юстиции от 01.03.2013 г. по 01.03.2020 г., общей площадью 1671, кв.м.;

на предоставление баз ознакомительной, педагогической, производственной, научно-исследовательской, квалификационной, по профилю специальности, преддипломной практик;

на обслуживание библиотекой:

договор с Центральной библиотекой им. Н.К. Крупской от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.;

договор с АЛСИ по библиотечному обслуживанию от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.;

договор с ООО «Центр цифровой дистрибуции ЭБС «Книгафонд» ;

на медицинское обслуживание:

договор с Городской поликлиникой №1 от 01.12.2011 г. по 31.12.2017 г.;

договор с поликлиникой ФГУ «1602 ОВКГ» МО РФ от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.;

договор с ОАО «Армавирский хлебопродукт» (мед.

кабинет) от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.

на предоставление спортивной базы:

договор с МОУ СОШ №7 от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.;

Отчет о результатах самообследования Лист 132 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

договор с МБУ Центр спортивной подготовки «Лидер» от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.;

на обеспечение питанием:

договор с МОУ СОШ №7 от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.;

договор с ООО «Астория» от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.;

договор с ООО «Трейд» от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.;

на предоставление культурно-досуговых услуг:

договор с Учреждением культуры «Театр драмы и комедии» от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.;

договор с Краснодарской краевой правозащитной общественной организацией «Правое дело» от 01.09.2012 г. по 31.07.2020 г.

Стоимость основных фондов вуза за 2012 г. составила 26,4 тыс.руб.

Структура доходов составила 10102 тыс. руб.:

Бюджетное финансирование 301 тыс. руб.;

Средства, полученные за образовательные услуги 8337 тыс.

руб.;

Другие источники 1464 тыс. руб.;

Структура расходов составила 10102 тыс. руб.:

На оплату труда 2502 тыс. руб.;

На приобретение оборудования 2600 тыс. руб.;

На информационное и библиотечное обслуживание тыс. руб.;

Другие 4320 тыс. руб.

12. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Важной задачей в области развития международного сотрудничества для вуза является осуществление комплекса мер по созданию целостной системы международных связей в области образования, охватывающей как международный, так и российский рынок образовательных услуг. В этом плане Отчет о результатах самообследования Лист 133 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

вузом в качестве приоритетных направлений определены следующие:

развитие международной академической мобильности и обеспечение участия вуза в подготовке высококвалифицированных кадров мирового уровня;

разработка и осуществление целевых инновационных программ, участие в международных проектах и программах;

взаимодействие с государствами — участниками СНГ в вопросах создания общего образовательного пространства, удовлетворения образовательных потребностей соотечественников.

Вуз ежегодно отчитывается перед Министерством образования и науки Краснодарского края о публикациях международной проблематики профессорско-преподавательского состава, например:

Сведения о публикациях международной проблематики профессорско-преподавательского состава:

№ ФИО Издательство Название работы п/п автора, соавторов 1. Андрусенко Экономика, психология, сервис: Академическая Ю.В. интеграция теории и практики мобильность в /Главный редактор Недбаев Д.Н.- контексте Армавир: РИЦ АСПИ, № 10 / инициатив 2011. Ч.2. Болонского процесса.

Васильев Историко – правовые аспекты Международные 2.

А.М. регулирования коррупции в подходы решения России: материалы региональной борьбы с интернет – конференции / коррупцией.

Армавир: РИО АГПА, февраль 2011. – 140 с.

Васильев Борьба с терроризмом: идеология Международные и 3.

А.М. проблемы [Текст]: материалы российские Всероссийской научно – законодательные и практической конференции (г. нормативно Армавир, 29-30 апреля 2011г.) / правовые Армавир: РИЦ АГПА, 2011. – 344 документы, с. регулирующие вопросы борьбы с терроризмом.

Денисова Аспирантский вестник. – Армавир, Процесс 4.

Л.Л. 2011 г. Выпуск 1. – Армавир, 2011. политической Отчет о результатах самообследования Лист 134 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

социализации:

уровни и аспекты исследования Катуржевская Сборник научных трудов по Управление 5.

О.В. материалам международной качеством научно-практической образования в вузе конференции «Современные с учетом проблемы и пути их решения в европейских науке, транспорте, производстве и подходов образовании. 2010». Том 1.

Транспорт – Одесса: Черноморье, 2010, С. 96-105.

6. Катуржевская Международная научно- Опыт реализации О.В. практическая конференция европейских "Актуальные проблемы науки и рекомендаций высшего образования"/ Иссык- гарантии качества Кульский государственный образования университет имени Касыма ENQA Тыныстанова, 2011.

7. Катуржевская Экономика, психология, сервис: Оценка учебных О.В. интеграция теории и практики достижений /Главный редактор Недбаев Д.Н.- студентов в Армавир: РИЦ АСПИ, № 10 / контексте 2011, с.15-21. международных стандартов ENQA Колодняя Ежегодник, «Актуальные Управление 8.

Е.А. проблемы политологии и банковскими социально-экономических рисками в дисциплин» Армавир: РИО АГПА, условиях 2011, стр.78-82 глобализации мировой финансовой системы Мукучян Р.Р. Ежегодник. Актуальные проблемы Основные 9.

политологии и социально- причины экономических дисциплин: изменения сборник научных статей. Выпуск 1 самозанятости / науч.ред. А.А.Вартумян;

отв.ред. населения в О.С.Пылков. – Армавир: РИЦ инновационной АГПА, 2011. – с.121-127. экономике России и за рубежом.

10. Недбаева Экономика, психология, сервис: Международная С.В. интеграция теории и практики академическая /Главный редактор Недбаев Д.Н.- мобильность:

Отчет о результатах самообследования Лист 135 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Армавир: РИЦ АСПИ, № 10 / состояние, 2011. Ч.2. проблемы и перспективы развития.

11. Недбаев Д.Н. Экономика, психология, сервис: Управление вузом интеграция теории и практики в контексте /Главный редактор Недбаев Д.Н.- инициатив Армавир: РИЦ АСПИ, № 10 / Болонского 2011. Ч.2. процесса.

12. Похилько Экология жизнедеятельности Условия А.Д. личности: психолого- психологической терапевтические, социально- суверенности гуманистические и философско- личности в религиозные аспекты. /Под ред. условиях А.А.Костенко, Н.Г. Щербаневой. - Конвенции о Армавир: РИЦ АПСИ, 2011. правах ребенка.

13. Похилько Научная мысль Кавказа. – 2010. - Поиск А.Д., № 4. – С. 24-28. (Ростов-на-Дону) методологии Губанова изучения М.А. российской национальной идентичности в рамках реализации Болонского процесса.

14. Щербанева Экономика, психология, сервис: Психологическая Н.Г. интеграция теории и практики поддержка и /Главный редактор Недбаев Д.Н.- регулирование Армавир: РИЦ АСПИ, № 10 / мобильности 2011. Ч.2. интеллектуального потенциала субъектов образования.

Достижение поставленных целей связано сегодня не столько с простыми заимствованиями, сколько с организацией совместных партнерских программ и проектов, в том числе и исследовательских. С этих позиций весьма актуальными являются обменные программы с зарубежными вузами-партнерами. Заключено соглашение о сотрудничестве с культурно-лингвистическим и психологическим центром Вашингтон (США) (The Washington language educational Center of culture and psychology), в лице директора центра и супервизора – Моник Отчет о результатах самообследования Лист 136 из НЧОУ ВПО «АРМАВИРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Росский, организована стажировка студентов ООП «Психология» и ООП «Социально культурный сервис и туризм» в США (ООО «Феникс НТ») по программе Work and travel. Значимой составляющей стажировки стала историко-культурная часть, благодаря которой удалось познакомиться с историко-культурными и природными памятниками страны, с сервисными комплексами, историческими и краеведческими музеями.

Продолжается работа по договору (обновлен 29.03.2012 года) с Институтом психотерапии и психологической помощи (ректор В.К. Юнг) г. Люденштейн (Германия). В рамках образовательной программы студентам предлагаются не только дисциплины, связанные с их профессиональной направленностью, но и предметы, позволяющие познакомиться с культурой страны, традициями и обычаями.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.