авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное уч-

реждение высшего профессионального образования

«Владимирский

государственный университет

имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича

Столетовых»

Патриотическое воспитание студенчества ВлГУ

Владимир 2013

УДК 37.8 1 94(47)

ББК 74.58 + 63.3 (2) 622 П12 Печатается по решению редакционно-издательского совета ВлГУ Патриотическое воспитание студенчества ВлГУ/ авт.-сост. :

Н.Л. Боровых, Л.Г. Гужова, З.П. Радченко, В.А. Черничкина ;

Владимирский государственный университет имени А. Г. и Н. Г.

Столетовых. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2013. – с.

ISBN В издании рассказывается о патриотическом воспитании студен чества ВПИ – ВлГУ в 1980 – 2000-е гг. на примерах героического прошлого ветеранов Великой Отечественной войны, бывших препо давателей и сотрудников вуза.

Помещены материалы о деятельности профессора Л.Н. Боровых, под руководством которого студенты на протяжении многих лет пи шут эссе, посвященные Великой Победе, о ее значении в их духов ном развитии.

Рассказывается о традиции чествовать ветеранов войны ректора том, сотрудниками музея истории университета, преподавателями и студентами кафедры музеологии. Помещены материалы о выставоч ной деятельности и сборе воспоминаний участников войны студента ми кафедры музеологии ВлГУ.

Книга предназначена для студентов, преподавателей и широкого круга читателей.

ISBN ВлГУ, Предисловие Великая Отечественная война – событие эпохальное, оно не только историческое, трагическое, героическое, но и судьбоносное. Это вре мя отражено в памятниках материальной и духовной культуры, оно сохраняется в памяти поколений, в судьбах тех участников – живых людей – ветеранов, воевавших на фронтах и работавших в тылу. С каждым праздником – Днем Победы - ветеранов все меньше остается с нами. Вот почему мы должны говорить об их бессмертном подвиге настойчивей, повседневно, честно и открыто. До тех пор, пока вете раны военного времени с нами, мы можем оставаться в том состоянии духа, который делает всех нас живущих единым целым. Эта духовная связь соединяет далекое прошлое с настоящим временем.

Ветераны военного лихолетья – олицетворение нравственного здо ровья нации и образцы людей с чистой совестью, эталон человеческо го бытия. Бытие и время взаимосвязаны в жизни поколений людей.

Размышления студентов на тему «Значение Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. и ее отражение в духовном мире молодых людей» отражают простую истину: внуки и правнуки своих предков чтут, помнят и благодарят за всё, что они вынесли в войну, за саму жизнь в нашем свободном Отечестве.

До тех пор, пока это состояние духа будет сохранено в душе и сердце каждого молодого человека, мы будем тем народом, у которо го есть будущее, как цивилизованного общества с тысячелетней куль турой, самобытным языком и духовными ценностями.

Нам всем, студентам и преподавателям, необходимо осознать свой долг – сделать все, что в наших силах для сохранения памяти о вете ранах университета. Нельзя забывать людей, воевавших за свободу России, нельзя забывать их вклад в становление и развитие вуза.

Вечной памяти достойны те, кто уже ушел из жизни, кто защищал Отечество, кто многие годы жизни, труд, душу отдал родному дому – институту. Уходят ветераны, но память о них навсегда должна ос таться в экспозициях и выставках, в книгах и публикациях, а самое главное, в наших сердцах.

Л.Н. Боровых В.А. Черничкина, к.и.н., доцент кафедры музеологии РОЛЬ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА Патриотизм, и в частности патриотическое воспитание, имеют огромное значение в социальном и духовном развитии современного человека. Они выступают как составные элементы его мировоззрения и отношения к родной стране, другим нациям и народам.

На рубеже XX-XXI века наблюдалось снижение воспитатель ного потенциала российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма. В этих условиях обозначилась необходимость создания системы воспитания патрио тизма как основы консолидации общества и укрепления государства.

В связи с этим возникла необходимость в выработке системы госу дарственных мер по формированию патриотизма у молодежи. Так, на государственном уровне за период 2001-2011 годов были разработа ны, приняты и реализованы концепция и две программы «Патриоти ческое воспитание граждан Российской Федерации». В данных доку ментах сформулированы цели, задачи, содержание патриотического воспитания граждан РФ, в том числе детей и молодежи. Можно кон статировать, что в современных условиях патриотическое воспитание стало одним из важнейших направлений государственной политики.

Следует отметить, что с актуализацией проблем патриотическо го воспитания в разрезе общественных отношений, усилился и науч ный интерес к вопросам патриотизма и его воспитания. Здесь демон стрируется междисциплинарность и многообразие научных подходов и аспектов, которые охватывают различные проблемные области философского, социологического, исторического;

психолого педагогического знания;

филологического, политологического: му зеологического знания:

В связи с этим можно говорить о том, что формирование граж данского и патриотического сознания современной молодежи – мно гогранный, динамичный процесс, который определяется многими факторами общественно-культурной жизни и в котором участвуют все общественные и духовные институты: семья, школа, вуз, трудо вой коллектив, общественные и молодежные объединения и органи зации, средства массовой информации, армия, церковь и другие.

В данном контексте возможно выделение следующих основных направлений в патриотическом воспитании молодежи: духовно нравственное (воспитание и привитие любви к «прекрасному» через постижение духовных ценностей Родины;

историко-культурное (изу чение исторического прошлого страны, геральдической символики государства), историко-краеведческое (поисковая и исследователь ская работа по изучению истории «Малой Родины»);

военно патриотическое (изучение военного прошлого страны, увековечива ние военного подвига населения).

И особое место в патриотическом воспитании молодежи за нимают именно вузы. В организационном плане составными час тями системы патриотического воспитания в вузе являются учебный процесс и внеучебная воспитательная работа со студентами. Если рассматривать учебный процесс в контексте патриотического воспи тания студенчества, то здесь в основном идет речь о блоке дисциплин гуманитарного цикла и межкультурных компетенциях, которые по зволяют сформировать основы культуры общения, морально ценностное отношение студентов к жизни и профессиональной дея тельности, толерантности и прочие дефиниции, которые выстраива ют четкую гражданскую и патриотическую платформу.

Особое место в деятельности вуза в разрезе патриотического воспитания занимает организация внеучебной воспитательной дея тельности студентов. Исследователи выделяют ведущие формы пат риотического воспитания, к которым можно отнести беседы, диспу ты, «круглые столы»;

краеведческие кружки, культурно исторические и военно-исторические, военно-технические и военно спортивные клубы, спортивные игры, и т.п.

Владимирский государственный университет активно выстраи вает воспитательную работу в аспекте патриотической направленно сти, которая формирует устойчивую гражданскую позицию совре менной молодежи. Патриотическое воспитание вуза выстраивается в соответствии с федеральными и областными целевыми программами (соответствующего направления), а также на основе комплексной программы по внеучебной работе и молодежной политике, разрабо танной непосредственно руководителями ВлГУ.

Внутривузовские мероприятия по своим целям и тематике охва тывают различные направления по гражданско-патриотическому вос питанию студенчества. И особое место в патриотическом воспита нии студенчества отведено сохранению памяти о народном подвиге в годы Великой Отечественной войны. Активную работу в данном на правлении в вузе проводит Совет ветеранов и музей. Традиционно в университете проводится работа с ветеранами: организуется спонсор ская помощь для закупки праздничных подарков ветеранам, прово дятся праздничные мероприятия, оказывается материальная помощь ветеранам. Некоторые из ветеранов продолжают по мере сил участво вать в жизни и делах университета, делятся своим богатым опытом, работают в Совете ветеранов ВлГУ, проводят встречи-беседы со сту дентами.

Вузовский музей в своей деятельности патриотическое воспита ние выделяет в особое приоритетное направление, которые выража ется в научно-исследовательской и поисковой работе (сотрудники музея в сотрудничестве с кафедрой Музеологии собирают, обрабаты вают и публикуют историко-публицистический материал о ветера нах): экспозиционно-выставочной работе (подготовка и презентация выставочных проектов и экспозиций, раскрывающих военно историческую тематику).

Итак, в современных условиях важное место в деятельности высших учебных заведений занимает воспитательная работа со сту дентами, где одну из ведущих ролей играет патриотическое воспита ние, которое реализуется в разнообразных подходах и формах. Пат риотическое воспитание молодежи и студентов выступает одной из главных сил дальнейшего укрепления России, ее развития в на стоящем и будущем. Именно патриотизм призван дать новый им пульс к формированию в России единого гражданского общества.

Л.Н. Боровых, профессор кафедры философии и религиоведения Ценой своей жизни они спасли Родину и дали нам жизнь: фило софско-поэтический очерк о ветеранах Кто ведет в плен, тот сам пойдет в плен;

кто ме чом убивает, тому самому надлежит быть убито му мечом.

Откровение Святого Иоанна Странный бой идет, кровавый, Смертный бой не ради славы, Ради жизни на земле. А. Твардовский 2012 год был для нашей страны особым, дважды юбилейным.

Отмечено четырехсотлетие освобождения Москвы от польских ин тервентов, в честь которого отмечается официальный праздник – «День народного единства» и двухсотлетие Отечественной войны 1812 года. А была еще Великая Отечественная война 1941 – 1945 го дов, ветераны которой, к счастью, еще живут в наше время. Во все периоды отечественной истории наш народ отстаивал свою независи мость, свою государственность, свою культуру и её ядро – русский язык. Любая война с врагами - это испытание на прочность духа на рода, его стойкости и огромной жертвенности. Война сама по се бе противоестественна. Она есть насилие над человеком, приро дой, обществом и самим Миром, как таковым. На всех просторах, по которым катился каток вой ны, все «обагрено кровью за щитников Родины». Вспомним об одном ратном поле – Боро динском. Вот что написано у великого Л.Н. Толстого в романе «Вой на и мир»: «Над всем полем, прежде столь весело-красивым, с его блестками штыков и дымами в утреннем солнце, стояла теперь мгла сырости и дыма и пахло странной кислотой селитры и крови. Собра лись тучки, и стал накрапывать дождик на убитых, на раненых, на ис пуганных, и на изнуренных, и на сомневающихся людей. Как будто он говорил: "Довольно, довольно, люди. Перестаньте... Опомнитесь.

Что вы делаете?" Не один Наполеон испытывал то похожее на снови денье чувство, что страшный размах руки падает бессильно, но все генералы, все участвовавшие и не участвовавшие солдаты француз ской армии, после всех опытов прежних сражений (где после вдесяте ро меньших усилий неприятель бежал), испытывали одинаковое чув ство ужаса перед тем врагом, который, потеряв половину войска, сто ял так же грозно в конце, как и в начале сражения. Нравственная сила французской, атакующей армии была истощена. Не та победа, кото рая определяется подхваченными кусками материи на палках, назы ваемых знаменами, и тем пространством, на котором стояли и стоят войска, - а победа нравственная, та, которая убеждает противника в нравственном превосходстве своего врага и в своем бессилии, была одержана русскими под Бородиным». Народная война победоносно закончилась. Предводитель войск, собранных со всей Западной Европы, Наполеон скончался на острове Святой Елены. Народу-победителю были воздвигнуты величествен ные храмы. В Петербурге – Казанский собор, в Москве – Храм Хри ста Спасителя.

Ф.И. Тютчев в стихотворении «Наполеон» оставил для нас такие строки:

Два демона ему служили, Две силы чудно в нем слились:

В его главе – орлы парили, В его груди – змеи велись… Война 1812 года с Наполеоном отражена широко в русской исто рии и литературе. С раннего детства многим поколениям русских до глубины души знакомо стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино».

Сотни миллионов русских школьников знали (и знают теперь) бес смертные строки:

«Скажи-ка, дядя, ведь не даром Толстой Л.Н. Война и мир. М., 1974. В 4 т. Т.3. С. 272-273.

Москва, спаленная пожаром, Французу отдана?

Ведь были схватки боевые, Да, говорят еще какие!

Недаром помнит вся Россия Про День Бородина!

..................

Да, были люди в наше время, Могучие, лихое племя:

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не божья воля Не отдали б Москвы!»

(1837) О событиях того далекого прошлого я настоятельно советовал прочесть своим студентам, в первую очередь юношам, защитникам Родины, книгу Ф.Н. Глинки «Письма русского офицера», хотя бы её первую часть: «Очерк Бородинского сражения».

(Воспоминания о 1812 годе). Федор Ни колаевич участник наполеоновских войн, герой Отечественной войны1812 года, оставивший заметный след в создании жанра военно-исторических мемуаров. За ратные подвиги в Отечественной войне 1812 года Ф.Н. Глинка был награжден орденом Владимира IV степени, орденом Анны II степени, золотой медалью и зо лотой шпагой с надписью «За храб рость».

Если мы граждане своего отечества, то мы должны знать свое прошлое, а оно имеет тысячелетнюю историю: и трагическую, и ге роическую. Только поняв и приняв прошлое, можно формировать и выстраивать более социально справедливые модели развития своего будущего. Однако человек живет «здесь и теперь», то есть в конкрет ное настоящее время, выпрыгнуть из которого не удается никому. Че ловеческое бытие, его личное, семейное, общественное бытие зависит от состояния страны в целом: мирное это время или военное. Для нормальной человеческой жизни нужен мир. Мир - созидатель, война – разрушитель. Общество тогда жизнеспособно, когда в нем поддер живается гармония, дружба и взаимопонимание. Так как каждый из нас (в абсолютном большинстве) вышел из семьи, то семья – это осо бый мир. Внутри каждой семьи нужен мир. Вот и получается необхо димость признания тезиса, «человеческое бытие представляет собой существование Мира в Миру». Мыслители прошлого, выдающиеся философы, ученые, писатели рассматривали проблему мира как его базовую основу для существования человечества. Почитайте «Жалобу мира» Э. Роттердамского, трактат И. Канта «К вечному миру», Дж.

Бернала «Мир без войны», материалы Пагуошских конференций, у истоков которых стояли А. Эйнштейн, Ф. Жолио-Кюри, Б. Рассел.

Безусловно, мир – это благо. Но в нашей истории мирная жизнь прерывается военными лихолетиями, свидетельство этому названия природных ландшафтов, русских полей: Куликовское, Бородинское, Прохоровское. Все они обагрены русской кровью. Последнее назван ное поле в этом ряду связанно с XX веком, с Великой Отечественной войной, самой страшной, чудо вищно жестокой, разрушитель ной и жертвенной, которая продолжалась 1418 дней и но чей. Нужно было беду одолеть и привести страну к Победе, что и было осуществлено. На алтарь Победы были положены десятки миллионов жизней.

Осознавая цену этой Победы, все живущие в нашем Отечестве помнят о своем долге перед ветера нами. Вся моя сознательная жизнь подчинена этому сыновьему долгу.

Как автор данного очерка о ветеранах, расскажу кратко о себе.

Год 1945. – Я пошел в первый класс.

1955 – Окончил среднюю школу.

1955-1960 – Учеба в техническом училище, работа на заводе г.

Перми, служба в Советской Армии.

1960-1965 – Студент философского факультета МГУ им. М.В.

Ломоносова.

С 1965 г. по настоящее время – работа во Владимирском госу дарственном университете (ассистент, старший преподаватель, до цент, профессор).

В год 20-летия Победы я стал отцом;

30-летия Победы – кан дидатом философских наук;

40 летия Победы – дедушкой;

50 летия Победы – трижды дедуш кой;

в год 60-летия Победы – опубликована монография, при нят на должность профессора.

Все то, чего добились мы (я и моя жена), связано с подвигом ветеранов. Мы оба – дети довоенного поколения, родились в сельской местности.

Что врезалось в мою детскую тех лет того времени? Когда нача лась война, мне было 4 года. Я жил в деревне Боровая Пермской об ласти, Кунгурского района. В деревне было более сорока дворов, поч ти все жители по фамилии Боровых. Взрослые мужчины были при званы в армию. После окончания войны вернулось трое: отец одной семьи – Боровых М.А. (из Германии);

сын из госпиталя – Боровых Ф.А. (бывший летчик, контуженный, который ходил по деревне в странной позе, не мог разговаривать);

в 1946 году с Тихоокеанского флота – Боровых Ф.С. (за которого вышла замуж моя сестра. У них родилось шестеро детей: 3 сына и 3 дочери. К сожалению Федор Се менович в 1986 году ушел из жизни).

Во время войны в деревне были воинские части, шла военная под готовка. В лесу около деревни в хорошем состоянии находились зем лянки, окопы, траншеи, в которых мы мальчишками играли в «вой ну». В соседнем селе Кыласово в здании школы (в которой я после войны учился с 8 по 10 класс) находился военный госпиталь, который я иногда посещал со своим отцом. (Мой отец с 1881 года, участник Первой Мировой войны, получивший ранение в Галиции). Отец в войну работал конюхом при госпитале.

В госпитале я видел раненных, искалеченных солдат. Чувство жа лости к людям у меня сохранилось с детской поры. Во время войны в нашем доме «столовались» офицеры, мама готовила для них обеды.

Помню, как «живые картины»: приходят красивые офицеры, разде ваются, моют руки, садятся за стол. Я иногда смотрел на них сверху с полатей. Бывало неоднократно кто-то из них брал меня на руки с по латей и садил рядом с собой на лавку. Некоторые офицеры оставляли на память свои небольшие фотографии. Долгое время они хранились в рамках с семейными фотографиями. Помню до сих пор капитана Киреева, комбата по фамилии Стеба (с Украины). Не забуду ситуа цию: солдаты на катках от центра деревни перетащили часовню к ок раине, ближе к лесу. Часовня стала использоваться, как военная сто ловая. После войны она в том месте и разрушилась. Самым ярким и памятным моментом военного времени в моей жизни, был случай, связанный с куском черного хлеба. (Об этом факте я написал к 40 летию Победы и мои воспоминания были опубликованы в газете цен трального органа Минобороны СССР «Красная Звезда»). Этот факт произошел весной 1944 года. Из деревни выезжал верхом на лошади солдат, а я оказался у ворот изгороди. Я открыл ворота для проезда.

Он меня поблагодарил, из –за пазухи телогрейки достал достал чер ный хлеб, отломил мне огромный кусок и подал мне в руки. Я был так обрадован этим хлебом, прибежал домой, а моя мама даже прослези лась. Запах этого солдатского хлеба я не спутаю ни с чем.

Наша деревня находилась в полутора километрах от железной до роги (Пермь-Кунгур), по которой беспрерывно шли воинские составы на Запад, а после окончания войны – с Победителями на Восток.

Мальчишками мы часто ходили к железной дороге, встречали и про вожали такие составы. Сколько было радости у нас и у тех солдат, ко торые живыми возвращались домой. Война закончилась. Победа!

Все годовщины Победы я с женой Боровых Риммой Михайловной (девичья фамилия Силантьева) отмечали вместе с нашим народом.

Благодаря Победе мы стали теми, кем являемся в настоящее время:

кандидатами наук, работающими в высших учебных заведениях.

Римма Михайловна родилась в 1938 годы в селе Елох Юрьев Польского района Владимирской области. Во время войны её отец по состоянию здоровья был призван на трудовой фронт. Его три родных брата: Яков Иванович, Фёдор Иванович и Павел Иванович Силантье вы воевали и погибли на фронте. Её дяди по материнской линии: род ной брат матери – Илларионов Василий Леонтьевич;

муж сестры ма тери – Родионов Лука Иванович рядовыми солдатами прошли всю войну.

Они служили в разных частях, но однажды на фронте встретились, от этой встречи осталась фотография той военной поры. С неё смот рят на нас два молодых высоких, красивых солдата. Вернувшись с войны, сколько разных трагических, а порой и курьёзных историй они рассказывали своим родным и близким людям. То, что вынесли наши солдаты, матросы и их командиры в годы войны трудно вообще пред ставить. Это подвиг миллионов, сплав физических и душевных сил.

Жена часто вспоминает свои детские впечатления от их рассказов.

Когда Римма Михайловна стала школьницей, она заслушивалась за стольными воспоминаниями фронтовиков, когда они приходили к ним в гости. Если бы были записаны их голоса, те события страшного лихолетья, то мы имели бы истинную правду о всех ужасах войны и цене её Победы. Мне лично довелось несколько раз встречаться и бе седовать с теми ветеранами.

Благодаря нашей Победе я и жена получили образование в сель ских школах, оба учились в столичных вузах (я – в МГУ, жена МФИ), защитили кандидатские диссертации в вузах Москвы. Науч ным руководителем по диссертации Риммы Михайловны был участ ник войны – орденоносец, д.э.н. профессор Афанасий Алексеевич До донов;

оппонентом – Карбышев В.Д., сын Героя СССР, генерала Д.Карбышева. Моим научным руководителем был Яков Степанович Дзюба, прошедший всю войну, полковник в отставке, д.ф.н., профес сор кафедры философии МИНХ им. Г.В. Плеханова;

первым оппо нентом В.М. Пузик – д.ф.н. генерал – лейтенант. По нашим научным руководителям можно сделать общий вывод о том, насколько ответ ственны, пунктуальны, искренны и человечны были учёные того по коления, ветераны ВОВ. Скромную характеристику их стиля работы можно прочитать на кафедральном сайте в моей статье «Взгляд с Во робьёвых гор через Храм Христа Спасителя», посвящённой 250 летию МГУ им. М.В. Ломоносова.

В моей жизни мне повезло на встречи с добрыми людьми: в пер вую очередь с участниками войны. В школьные годы - это учителя – мужчины, преподаватели в техническом училище, бывшие офицеры, которые нас учили в середине 50-х годов прошлого века, двое из них ходили на занятия в военной форме, но уже без пагонов. Служба моя в армии с ноября 1957 года по июль 1960 года проходила в Томанской дивизии Московского военного округа. Командир батальона и коман дир роты были для меня образцом. Они были грамотными, культур ными офицерами. Из профессоров философского факультета МГУ мне особо запомнился д.ф.н. Василий Васильевич Соколов, участник войны, получивший ранение на фронте. Немецкий язык в нашей группе преподавала Зоя Николаевна Зайцева, служившая в войну пе реводчицей и учувствовавшая в подготовке Нюрнбергского процесс.

На кафедре философии нашего университета ( бывшего ВПИ) участ никами войны были: д.ф.н. профессор Владимир Сергеевич Жеребин;

к.ф.н., доценты – Николай Иванович Ильиных, Александр Георгиевич Корешков, Сергей Акимович Кудрявцев. К сожалению, все они ушли в вечность, но остались в памяти тех, кто знал этих добрых и мужест венных ветеранов.

Заложили и сформировали мое мировоззрение школьные учителя, преподаватели технического училища, армейские офицеры, профес сора вуза, многие из них были участниками войны. Вот почему в мо ей воспитательной работе во Владимирском государственном универ ситете я взял за основу понимание подвига ветеранов, благодаря ко торому я выжил, с удовольствием работаю и горжусь своей Родиной.

Общеизвестно, что основой любой нации является ее родной язык, ему враг нес угрозу уничтожения. Вспомним знаменитое стихотворе ние Анны Ахматовой, впервые опубликованное в феврале 1942 года на страницах «Правды» под названием «Мужество»:

Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах, И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь, Не горько остаться без крова, И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим, и от плена спасем Навеки!

Таким образом, для каждой нации ее родной язык – это дом бытия всей духовной культуры. Культура – создается исторически, связана с осознанием своей подлинной истории. А история Великой Отечест венной войны отстоит от нашей действительности около семидесяти лет. Это тот срок, при котором еще живы реальные участники того исторического и трагического времени, с которыми можно еще по общаться, посмотреть в их глаза, от души поблагодарить и низко им поклониться. Они все заслужили этого.

Л.Н. Боровых, профессор кафедры философии и религиоведения Патриотическое воспитание студентов в учебном процессе В 1985 г. в нашем вузе была проведена студенческая конференция, посвященная 40-летию Победы. Сохрани лись снимки того памятного мероприятия, на одном из них я стою с доцентом А.Р. Сомо хиным (ныне покойным), уча стниками Великой Отечест венной войны.

Начиная с того года, все студенты, которым я читал и продолжаю читать лекционный курс по философии, пишут свои размышления на тему: «Значение Победы в Великой Отечественной войне 1941- гг. и ее отражение в моем духовном мире». Таких студенческих «раз мышлений» собрано несколько тысяч. Главное в них - благодарность ветеранам за их ратный и трудовой подвиг. Часть работ студентов пе редана в музей университета, кое-что отражено в статьях, помещен ных в печатных изданиях.

Многие студенты писали так: «Мы, живущие в своем свободном Отечестве, благодарны ветеранам»;

«обязаны ветеранам за свою жизнь»;

«низкий поклон всем павшим и живым»;

«мы вечно в долгу перед ветеранами». В работах студентов встречаются и такие глубо кие философские размышления: «Страшно представить, что было бы с нашей страной, с нашей культурой, если бы не победили? Не стало бы родного языка! Это же катастрофа». Какие поэтические чувства и мысли у молодых людей. Родной язык – мощное оружие. Если иско ренить язык, то и нация станет другой. Вот почему следует держать свою речь в чистоте, оберегая от всего чуждого, заимствованного, тем более вульгарного.

Приведу некоторые краткие отрывки из рассуждений студентов.

Седова Ю. (группа ТМД-107): «Самый главный подвиг людей, кото рый принес нам Победу – это, в первую очередь, победа над самим собой, над своей усталостью и болью. Это и есть самый главный по казатель духовной крепости человека». Деркунская Д. (группа ТМД 107): «Сколько прекрасных произведений было написано в военное время, которые ми читаем до сих пор». Ходков М. (группа ТМД-107) написал о том, какие огромные жертвы понесла наша страна, и как трудно было восстанавливать разрушенные города. Не случайно к своим размышлениям эпиграфом он взял слова французского фило софа эпохи Возрождения М. Монтеня: «Величие победы измеряется степенью её трудности». Да, очень верно, трудно было вынести дней и ночей этой войны, но трудно было работать в тылу, а затем восстанавливать все то, что было разрушено. Тарвидс К. (группа РВб 108) обратила внимание на такой момент: «Наше поколение мало за думывается о прошлом, о великой войне, которую не просто пережи ли, а выстояли наши предки. Откуда брались физические и духовные силы? Гордость охватывает меня, когда думаю, что наша страна не только воевала, но и жила суровой, но и вдохновенной жизнью – сни мались кинофильмы, работали театры, писатели и артисты выезжали на фронт, воодушевляли бойцов в осажденном Ленинграде. Нет, та кой народ невозможно покорить! Я горжусь тем, что я родилась и вы росла в России! Низкий поклон тем, кого сегодня нет с нами, и креп кого здоровья, долголетия всем ветеранам. Наверное, самое страшное время наступит тогда, когда в стране останется последний ветеран».

Студент Смирнов Е. (группа ПГС-108) к своим размышлениям в ка честве эпиграфа взял слова А.С. Пушкина: «Война есть одно из вели чайших кощунств над человеком и природой». Свои рассуждения он изложил на восьми страницах, что было в редких случаях. Он отмеча ет о том, что «одним из источников, в котором отражена правда о войне – это русская литература». Перечисляя произведения Б. Ва сильева «А зори здесь тихие», «В списках не значился», М. Шолохо ва «Судьба человека», В. Быкова «Пойти и не вернуться», студент от мечает то, что «все их можно считать документом нашей истории и назиданием для потомков, то есть современной молодежи… Мы не имеем права не знать своей истории, не гордиться предками, их му жеством и стойкостью. Герои произведений военного времени помо гают нам осознать свое место в жизни, найти свою дорогу».

Студентка Ломанова М. (группа МН-107) с особой искренно стью высказала свое отношение к Великой Победе. Вот что написала она: «Невозможно не быть благодарным за это счастье просто ды шать, чувствовать, любить, мечтать и… просто жить. Обычные слова не могут передать всю глубину эмоций и чувств, остается лишь сер дечно благодарить: «Спасибо за Победу, спасибо за мою жизнь!!!»

Продолжая излагать свои мысли, студентка второго курса (абсолют ное большинство «размышлений» написано студентами второго кур са) с особым чувством пишет о своей бабушке. «Моя бабушка роди лась в 1921 г. Она прошла всю войну молодой девушкой, копала траншеи, добывала торф… Я слушала ее рассказы о том военном времени, о тяготах жизни и плакала, когда мне было 6 лет, когда было 12 и сейчас плачу, когда мне 19 лет… Я ей благодарна… Каждый ве теран внес в мою жизнь частицу общего блага. Если бы не они, меня бы не было. Не было жизни той, которой мы живем. И наша благо дарность, наше сердечное спасибо – это лишь малая часть, как мы можем вас отблагодарить! Спасибо за жизнь!»

Некоторые студенты (особенно девушки) в свои краткие эссе старались вложить особое состояние духа и выразить его через лич ное поэтическое творчество. Например, студентка Дьяченко А. (груп па ТМД-107) свое отношение к ветеранам выразила так:

Спасибо сказать – это мало!

Вы жизнь подарили всем нам Своею Победой… кровавой, Числом многочисленных ям.

Что верно, то верно. Сколько братских могил, воинских захоро нений. Земля наша полита кровью. А сколько еще без вести павших, поиски продолжаются, а значит продолжаться захоронение останков защитников России с воинскими почестями.

Дубровина С. (группа ТМД-107) назвала свои стихи «Война нам не нужна». В них такие строки:

Война – это зло, Война – это смерть, Война – это день, Когда солнца нет!

Студентка Морозова Л. (группа ТМД-107) свое стихотворение «Победа», в котором тридцать две строки, начиналось так:

Победа! – Как много в этом слове Улыбок, грусти, слез, потерь.

Всего шесть букв, а сколько боли, Чтобы сейчас могли прочесть.

--------------------------------------- Бойцы, всем Вам мы благодарны За все, что есть, что мы живем, Что можем плакать и смеяться, А песни Ваши же поем.

Прошло уж много, много лет… Девчата, парни поседели.

А все ж ценней Победы нет, Ведь все Вы так ее хотели.

Что если слезы на лице, То лишь от радости в душе.

Наш долг – всему у Вас учиться.

Страну любить и ею гордится.

Свои размышления по одной проблеме, студентка Кривенюк Л.

(группа ФК-109) посвятила своим двум прадедам: Чулкову Констан тину Степановичу (1915-1994гг), прошел всю войну;

Зябкину Макси му Леонтьевичу, погибшему в феврале 1943 года. Представлены фо тографии родственников, документы, выдержку из газеты, копия письма с фронта. Эпиграфом к своим задушевным переживаниям правнучка поставила такие строки: «История страны начинается с ис тории семьи, моим прадедам, посвящается…»

Студент Гусеинов Т. (группа МН-109) пишет: «Война… Для каж дого поколения это слово несет свой смысл. Для меня – это, прежде всего, гибель на фронте моего прадедушки Гусеинова Тариха, в его честь назвали меня. А ведь ему было всего 28 лет! В первые дни вой ны уходит добровольцем на фронт, оставляя молодую жену с тремя ма лолетними детьми. В тяжелых боях под Москвой зимой 1941 г. погиб.

Последнею усталостью устав, Предсмертным равнодушием охвачен, Большие руки вяло распластав, Лежит солдат.

Для нас остается только светлая память обо всех тех, кто не при шел с фронта. Они спасли мир от «коричневой чумы» XX века. Свое эссе студент заканчивает очень откровенно: «Остается лишь надеять ся, что наше поколение молодых в погоне за развлечениями, деньга ми, не оскотинится, и будет помнить тех, кто подарил им жизнь и свободу».

С любовью написанный, научно оформленный на заданную тему, представил студент Новоселов А. (группа МН-109) реферат (на страницах), посвященный истории своей семьи, в которой есть Герой Советского Союза Герасимов Сергей Дмитриевич, повторивший в ав густе 1944 г. подвиг Николая Гастелло. Герасимов С.Д. родился 4 ок тября 1915 г. в деревне Чижово Собинского района Владимирской области.

В конце своего реферата студент пишет: «Изучить историю ог ромной страны можно, узнав историю одной семьи. В воспоминаниях можно объединить семью, вспомнить тех, кого уже нет и как ниточ кой связать разные поколения. Знакомясь с воспоминаниями, вгляды ваясь в подлинные фотографии, я испытал необыкновенное чувство гордости, уважения к моей семье. Я должен быть достоин памяти мо их предков.

И еще: глядя в прошлое, мы открываем себя, познаем в себе луч шее, убеждаемся, что «без роду, без племени» человеку жить тяжело, почти невозможно. Учитывая это, легко справиться с теми задачами и проблемами, которые неизбежно возникнут у каждого человека на его жизненном пути».

Приведенные отрывки из этих студенческих работ, а также тыся чи подобные им свидетельствуют о том, что молодые люди высоко ценят бессмертный подвиг своих дедов и прадедов, бабушек и праба бушек. Студенты представляют себя единым целым, частью великого народа, многовековой культуры. Молодые люди часто огорчались тем, в каких трудных материальных условиях живут многие ветера ны, а это несправедливо. Они заслужили лучшей жизни. Наше на стоящее связано с прошлым, с Великой Отечественной войной и Ве ликой Победой, которую забыть невозможно, подло, преступно и бес человечно. Таков основной мотив абсолютного большинства студен ческих размышлений. Подобный подход в формировании духовного мира студентов стараюсь проводить через все виды и формы учебного и внеучебного времени.

Во Владимирском университете регулярно проходят встречи с вете ранами войны, всегда приглашаю студентов. На этих встречах читаю стихи, посвященные военному вре мени.

Такие встречи проходят очень задушевно. В майские дни перед днем Победы, или после него в каждой студенческой группе провожу занятие – День памяти павшим. Приношу из личной библиотеки кни ги: «Великий подвиг» – фотоальбом (М., 1966). (В нем снимки 86 во енных корреспондентов со стихами 38 советских поэтов.);

«Бессмер тие» (М., 1978). Стихи советских поэтов, погибших на фронтах Вели кой Отечественной войны 1941-1945 гг. (В книге стихи 33 поэтов с их фотографиями. Среди этих поэтов Алексей Лебедев, уроженец Сузда ля.);

М.Ф. Пьяных «Ради жизни на земле» (М., 1985). (Русская совет ская поэзия о Великой Отечественной войне.);

«Музы вели в бой»

(М., 1985). (Деятели литературы и искусства в годы Великой Отечест венной войны. Воспоминания участников того времени, в том числе нашего земляка – владимирца Юрия Владимировича Левитана). Чита ем, смотрим фотографии, обсуждаем. Такие занятия оставляют надол го в памяти студентов, формируют «особое состояние духа», они «оживляют» страницы героически-трагической нашей истории. На таких встречах со студентами читаю стихи А. Твардовского, А. Ахма товой, Ю. Друниной, В. Гончарова, С. Викулова, С. Гудзенко.

Особый тактом и ответственность проявили студенты в своих ра ботах в год 65-летия Победы. Студентка второго курса Дунаева Ана стасия (группа ГСХ-108) подготовила прекрасный материал о ветера не войны, о своем прадедушке Ф.В. Петрове, на основе личных запи сей, в которых отражены события войны с 22 июня 1941 г. по 1945 г.

(Федор Васильевич Петров уроженец Юрьев-Польского. Копия лич ного дневника с его портретом передана в музей университета.) Сту дентки Егорова М. и Прохорова С. (группа ПГС-108) подготовили ма териал для «Книги памяти» о двух ветеранах, проживающих во Вла димире.

Отмечая очередной день Победы 9 мая, мы выражаем свою благо дарность всем тем, кто приближал великую Победу. Это наши вете раны, некоторым за 85 лет. Только через встречи с живыми ветера нами можно ощутить ту нравственную связь, которая сплачивает нас в единое целое, в свой народ, в котором каждый из нас становится сыном и дочерью своего отечества. Наша общая задача, стоящая пе ред государством и обществом: создать все условия для того, чтобы как можно дольше прожили ветераны с новым поколением;

иначе наше национальное самосознание будет ущербным, обедненным, больным, без понимания всеобщей оценки того Долга и Дела, кото рые выпали на поколение в «сороковые-роковые». Любой народ – это единство всех поколений. Ветераны дали нам жить, возможность ра ботать, учиться, растить детей в новых условиях. Их подвиг содер жится в каждом из нас. В таком случае все они герои Великой Отече ственной войны по «Указу…» или без него. Подвиг ветеранов был со вершен во имя жизни, а жизнь народа вечна. Все ветераны навеки бессмертны. В их честь воздвигнуты величественные мемориальные комплексы: на Мамаевом кургане в Волгограде, Поклонной горе в Москве и других местах.

Вечный огонь у Кремлевской стены, слова на мраморных плитах:

«Имя твое неизвестно, но подвиг твой бессмертен» напоминают всем нам о ценности жизни человека.

Закончить свои скромные рассуждения по затронутой теме мне хочется строками Сергея Викулова из стихотворения «В защиту ста риков»:

Или:

кто на лютых морозах зажигал Магнитки огни?

Кто бессменно ломил в колхозах?

На лесных делянках?

Они!

И хватило б тех дел, ей-богу, им, чтоб чтили их век сыны!

А они еще вспомнить могут и четыре года войны.

Смерть просеивала сквозь сито жизни – выжили!..

И опять, что наломано и набито, им же выпало подбирать.

Старцы – все они испытали Так с каких это пор, с каких нам, расправившим крылья, стали утомительны речи их?!

Представленья о жизни – косны и дремуча, как лес, мораль?

Я к вам, старцы, иду с вопросом:

- Где и как закалялась сталь?

Чем силен и могуч отроду был народ мой?..

В конце концов дети вечно блюдя природу, брали лучшее от отцов!

Уважали лета и раны их, чутко вслушиваясь в слова, – чтоб не вырасти – пусть Иванами, – да не помнящими родства.

Меньше, старцы, вас год от года и, что сделаешь, глуше речь… Память ваша – память народа.

Нам ее для сынов беречь!

Кашица Дарья, ст. гр. ПГС- Только вместе Почему же солнце Нам с тобой не светит?

Почему на отклик Тишина ответит?

Почему же небо Тучей затянуло?

Так вот вместе с миром Жизнь, покой уснули.

Взрыв снаряда ночью Тал совсем привычен.

Ты мишень для немца, Ты его добыча.

Всё укрыло чёрным Мрачным покрывалом.

Стал нам страшной карой Мрак войны суровой.

Миллионы судеб Разом зачеркнутся… Сколько неповинных Больше не вернутся!

Но взлетит с триумфом Скоро голубь мира.

А ведь только вместе Победить смогли мы!

Снова солнце светит, В небе чистом птицы… Подвигом солдатским Можем мы гордиться.

Имена героев Крепкой бронзой литы.

Память их и слава Нами не забыты!

(опубликовано в сборнике стихотворений юных поэтов) З.П. Радченко, Е.С. Носова, сотрудники музея истории универси тета Патриотическое воспитание студенчества ВПИ в 1970-1980-е гг. по материалам фондов музея истории универси тета Преподаватели ВПИ, бывшие фронтовики, создавали в 1960-е гг. первый технический вуз на Владимирской земле. Но и о войне они не забывали в своей работе со студенчеством. В выступлениях, бесе дах, статьях в газете «Политехник» делились воспоминаниями, раз мышлениями о пережитом: «Порой страшно становится – сколько пришлось нашему народу пережить! Какой тяжелой ношей легла на плечи нашего поколения война. И как мы справились с этой ношей», «Нельзя забывать мальчиков, ставших солдатами и погибших, девчо нок из 41-го года, ныне убеленных сединами, не растерявших своего жизнелюбия и душевной щедрости… каждый прожитый день на вой не оставался зарубкой на сердце».

Накопление материалов привело к созданию Комнаты-музея бое вой и трудовой славы Владимирского политехнического института.

30 октября 1974 ректор института профессор П.А.Андреев издал при каз «О создании Комнаты-музея боевой и трудовой славы институ та». Этим приказом ответственным за создание Комнаты-музея был назначен проректор по заочному и вечернему обучению С.А. Макси мов. Все заведующие кафедрами, начальники отделов и служб долж ны были оказать помощь по сбору материалов и оборудованию Ком наты-музея. Торжественное открытие состоялось в дни празднова ния 30-летия Победы - 9 мая 1975 г. Организатором ее был зав. ка федрой гражданской обороны Павел Владимирович Варфоломеев, полковник в отставке, участник войны, награжденный многими орде нами и медалями.

В целях создания музея истории института и патриотического воспитания студентов 6 декабря 1977 года был издан приказ ректора «О переименовании Комнаты-музея боевой и трудовой славы в Музей трудовой славы». Ответственным за музей был назначен Г.Г. Андре ев, ассистент кафедры «Архитектура и сельскохозяйственное строи тельство».

Г.Г. Андреев – ветеран ВПИ, организатор и руководитель музея истории института в 1977-1995 гг.

Был утвержден Совет музея.

Георгий Гаврилович Андреев (1914 - 2005) с 1934 г. служил в ар мии, в годы войны был капитаном авиатехнической службы, препода вателем военного училища по подготовке авиатехников, затем до 1963 г. - главный инженер ракетной части стратегического назначе ния. С 1963 г. по 1995 г. работал в ВлГУ. Участвовал в становлении и развитии вуза и одновременно отражал этот процесс в экспозициях музея, один из ведущих разделов экспозиции был посвящен участни кам войны. Г.Г. Андреев организовал выставки «Фронтовая фотогра фия и письма фронтовиков», «Фронтовое письмо», «Фронтовики во время войны», в которой привлекало внимание сопоставление фото графий ветеранов в военной юности и в период работы в вузе. Еже годно в празднование Дня Победы в музее проводились встречи с участниками войны, фотографировались на память о встречах сту денческих групп с ветеранами.

Кафедра истории КПСС проводила в музее семинарские занятия по периоду Великой Отечественной войны.

В 1981 г. в институте был создан Совет ветеранов войны и труда.

Председателем Совета ветеранов долгое время был Вячеслав Викто рович Побединский. В 1978 г. в институте работало 100 ветеранов, в 1984 г. – 60, в 1987 – 51. К 50-летию Победы в 1995 г. в институте было 20 участников войны, в 2001 г. – 8. С начала 2000-х годов всего несколько ветеранов работало в вузе, нет уже и ветеранской органи зации, но сохранилась память в документах, фотографиях, хранящих ся в музее ВлГУ.

Ветераны активно занимались работой по патриотическому воспитанию студентов, организовали в 1985 году к 40-летию Победы студенческую «Вахту памяти», в ходе которой в каждой студенческой группе прошли встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, уроки мужества, оформлялись альбомы.

Встреча участника войны Скаринова В.Д. со студентами механико-технологического факультета Активное участие приняли комсомольцы в областном конкур се на лучшую лекцию, посвящен ную 40-летию Победы. Были про ведены первый интернациональ ный студенческий фестиваль, кон курс политических плакатов, суб ботники студенческих групп и строительных отрядов с перечис лением заработанных денег в Фонд Мира и в фонд XII Всемирного фестиваля молодежи и студентов.

Лыжный поход – экспедиция «Летопись Великой Отечественной»

1982 г.

В 1982 г. в честь 40-летия разгрома фашистов под Москвой группа студентов ВПИ (руководитель группы И. Полянский, студент гр. Р 479) совершила лыжный поход «Летопись Великой Отечественной»

по местам боев в Подмосковье.

Студенты по ходу маршрута посещали музеи боевой славы, где знакомились с экспозициями, слушали лекции, вели фотолетопись похода.

Совместно с комитетом ВЛКСМ совершались поездки студентов в города-герои, по местам боев в период Великой Отечественной вой ны. Из поездки в город-герой Новороссийск студенты привез ли в капсуле «священную зем лю» Малой земли.

Ветераны войны считали долгом своей души – выступать перед молодежью, как бы тяжело ни было вспоминать пережитое.

В студенческом журнале «Вахта памяти» есть вот эти, может быть, непрофессиональные, но такие искренние стихи:

В зале гул. Выступать вете рану.

Разговор про войну. А поймут ли? Поймут!

Студенты факультета технической Что сумеет сказать он за 20 кибернетики у обелиска на месте минут? казни Зои Космодемьянской Он, волнуясь, глядит в пере полненный зал.

Он читает стихи, что на фронте писал.

Нелегко молодым о войне рассказать.

Как им горе и тяжесть ее передать!

Шум затих. И вошла тишина. Болью, горечью Строк ворвалась в зал война.

Нараспашку глаза, щеки ярко горят, Посуровели лица притихших ребят.

Повзрослевшие парни глядят на меня, Будто мы, молодые, пришли из огня… И сквозь замерший зал, пот смахнувши, идет, Ветеран, словно выиграл бой… Ветераны творчески подходили к подготовке встреч со студенче ством: готовили интересные доклады-сообщения о своих боевых под вигах, В.С. Белугин читал свои стихи, посвященные фронтовому письму.

Ветеран войны В.С. Белугин читает свои фронтовые стихи во время празднования Дня Победы в ВПИ, 1986 г.

В. Белугин.

Встреча с фронтовым письмом Я смотрю на тебя и не верю – Из далекого прошлого, пожелтевший лист Сколько дней, сколько лет отмерил, Чтобы вместе мы вновь сошлись, У тебя и бумага совсем истлела, На моей голове седины уж не клок – Время сделало свое дело, Только это для нас не порок.

Вижу, строчек нестройные цепи теснятся, После боя сотканных усталой рукой, Нет, я не стану тебя стесняться – Вместе грозные годы мы были с тобой.

Вижу, мать у ворот ожидает в тревоге… Что ж несет почтальон ей родной?

И как сына встречала тебя на пороге Пишет Воин, воюет, живой!

Много радости ты приносило, Оставляло на сердце надежду, покой… Иногда после смерти бойца приходило, Но живи в честь заслуги большой!

И теперь, через четыре десятилетья Встреча эта волнует кровь.

И храню я тебя, письмо, за это И за то, чтоб не быть войне вновь!

Проведение майских праздничных мероприятий с участием вете ранов, студентов и преподавателей стало доброй традицией на протя жении десятилетий, которая продолжается и в настоящее время. Дея тельность музея по сохранению памяти о воинах Великой Отечест венной войны, патриотическому воспитанию студенчества с 2005 го да, когда была подготовлена и проведена обширная программа меро приятий к 60-летию Великой Победы, активно поддерживают препо даватели и студенты кафедры музеологии.

Уходят ветераны, но память о них остается в экспозициях и вы ставках, в книгах и публикациях, а самое главное, в наших сердцах.

Воплощаются в жизни слова ветерана И.А. Курочкина, как завещание нам от всех ветеранов: «День Победы – это праздник всех:

тех, кто воевал, и тех, кто появился на свет спустя многие годы после войны. Праздник Победы – это гимн миру».

В.А. Черничкина, кандидат исторических наук, доцент кафедры музеологии Мероприятия по патриотическому воспитанию в честь 60-летия победы в Великой Отечественной войне Патриотическое воспитание студенчества в начале 2000-х гг. было связано с подготовкой к юбилею – 60-летию Великой Победы. В этот период проводились разнообразные мероприятия: ежегодные празд ники и встречи ветеранов со студенчеством, концерты, беседы, ин тервью, видеофильмы о ветеранах, созданные студентами, выставки, экспозиции музея о ветеранах, написаны дипломные работы на воен ную тематику о ветеранах, издана книга «Ветераны вуза - ветераны Великой Отечественной войны», вышел студенческий журнал «Студ совет», посвященный ветеранам.

В юбилейный год 60-летия Великой Отечественной войны в уни верситете был разработан план юбилейных мероприятий под руково дством проректора по учебно-воспитательной работе Анзора Михай ловича Саралидзе.

В реализации плана принимали активное участие преподаватели и студенты гуманитарного и других факультетов, студсовет, кафедра культурологи, кафедра истории и музеологии, Культурный центр университета и музей истории университета.

Юбилейные мероприятия начались с проведения Дня Защитника 23 февраля 2005 г. В феврале была открыта в Культурном центре вы ставка «Ветераны вуза – ветераны войны», проведены экскурсии для студентов. С выставкой познакомились и участники праздничного ве чера, посвященного Дню Защитника, ветераны войны В.П. Сорокин, П.А. Андреев, К.И. Сосновый, К.И. Сосновая, Г.Ф. Дегтярева.


Они стали героями фильма «Память», созданного студенткой 5-го курса специальности «Журналистика» Кокоревой Марией, получив шей стипендию администрации Владимирской области в 2005 г. Этот фильм все смотрели с большим волнением, ведь на экране была жи вая память о войне в искренних рассказах очевидцев военных собы тий.

Фильм был посвящен 60-летию Победы в Великой Отечественной войне. Это фильм – воспоминание. Зрители словно листают военный альбом. Каждый герой – одна из его страниц. Ветераны Великой Отечественной – бывшие преподаватели вуза - рассказывают, какой они увидели войну, что навеки осталось в их памяти.

Кому-то в 1941 году было 12 лет. Другому герою - всего 4 года.

Война оставила свой отпечаток в судьбе каждого. Не пощадила нико го. Жизнь в тылу, в оккупации, в плену…. С фронта вернулись не многие. Еще меньше осталось тех, кто дожил до юбилея. Один из ве теранов сказал: «Юбилей имеет значение только тогда, когда есть юбиляры. К 70-летию Победы вряд ли такие останутся. Поэтому так важен этот год для нас сегодня».

Ветераны войны, герои фильма «Память» студентки Марии Кокоревой:

Г.Ф. Дегтярева, К.И. Сосновая, К.И. Сосновый, А.Е. Кузнецов – во время празд нования Дня Защитника в Культурном центре ВлГУ, февраль 2005 г По словам создательницы фильма Марии Кокоревой, фильм сни мался в течение двух недель, затем - две недели монтажа. Герои узна вали вопросы только во время съемок. Ответы ветеранов камера запи сывала с первого дубля. Отсюда слезы и эмоции, подчас непредска зуемые, неожиданные.

В апреле 2005 г. состоялись традиционные для университета Дни студенческой науки. Определенная часть студенческих исследова тельских работ была посвящена военной тематике.

Университетский киноклуб «Политехник» под руководством доцента В.Б. Цветаевой также проводил цикл мероприятий в рамках празднования 60-летия Победы: творческую встречу студентов с чле нами правления культурно-просветительного общества «Мемориал» и показ антифашистского фильма Луи Маля «До свидания, дети», а также был организован показ в Культурном центре ретроспективы фильмов о Великой Отечественной войне.

Студенты отделения «Журналистика» под руководством доцента В.Н. Титова провели цикл радиопередач на тему: «Есть такая про фессия – Родину защищать».

В течение марта-апреля 2005 г. проводилась поисковая, научно исследовательская работа студентов под руководством преподавате лей гуманитарного факультета. Собирались материалы для выставки «Я внук солдата». Доцент А.Ф. Батраков со своими студентами про водил сбор реликвий войны для выставки, его студенты-архитекторы готовили плакаты на военные темы.

Доцент А.Ф. Батраков со студентками во время празднования Дня Защитника в Культурном центре ВлГУ, 2005 г.

В конце апреля – начале мая (перед праздником 9 мая) доцент Л.Н. Боровых провел занятия, посвященные подвигу нашего народа в Великой Отечественной войне.

Ветеран войны А.Г. Самохин и преподаватель Л.Н. Боровых во время беседы со студентами, посвященной Дню Победы, 1985 г.

На протяжении нескольких десятилетий Боровых просил своих студентов кратко высказаться о том, что значит Победа в их духовном развитии, ответить на вопросы: какие вы знаете литературные произ ведения о войне, назовите мемориалы, воздвигнутые в честь героев Победы, назовите плакаты времен войны, назовите три-четыре песни военных лет, сколько дней продолжалась Великая Отечественная война?

Леонид Николаевич замечает, что молодые люди с каждым деся тилетием все меньше и меньше знают о том, что пришлось вынести и пережить в сороковые-роковые годы нашему народу. Они выросли в другое время, при других духовных ценностях. Больше знают о воен ном времени те студенты, в семьях которых живы участники войны, труженики тыла.

Кроме того, на протяжении многих лет его студенты пишут в предпраздничные дни творческие работы «Значение победы в Вели кой Отечественной войне в моем духовном развитии»:

9 мая 2005 года была организована «Вахта памяти» у Вечного ог ня, состоялось возложение венков.

Ректорат университета по традиции поздравил ветеранов войны, были подготовлены творческие, музыкальные подарки для ветеранов.

Выступление студентов Ветеран С.И. Авдонин май 2005 г.

на встрече с ветеранами май 2005 г.

7 мая 2007 г. в канун праздника Дня Победы в университете со стоялась традиционная встреча ветеранов войны с руководителями вуза и студентами. В зале Культурного центра ВлГУ поздравил вете ранов с днем Победы ректор университета Валентин Васильевич Мо розов, пожелал ветеранам здоровья и благополучия. Затем состоялся небольшой концерт, подготовленный студентами. Проникновенно и искренне прозвучала песня «Журавли» в исполнении студентки Юлии Жидко, а Андрей Гаврилов на баяне мастерски сыграл «Сибир скую подгорную».

Песни собственного сочинения «Прощальное письмо» и «В па мять дедушке» исполнил Антон Рытов (МТФ). Подготовила кон церт зав. лабораториями Культур ного центра Лариса Викторовна Горшкова.

Андрей Гаврилов – сту дент экономического факультета Концерт был продолжен артистами областной филармонии, кото рые исполнили песни военных лет. В конце встречи ветеранам были вручены праздничные подарки, а затем состоялся торжественный ужин.

В канун Нового года в декабре 2007 г. Культурном центре ВлГУ состоялась встреча с ветеранами Великой Отечественной войны и труда – бывшими и нынешними сотрудниками нашего вуза. К гостям, среди которых был и бывший ректор П. А. Андреев, с теплыми при ветственными словами обратились проректор по учебной работе В. А.

Немонтов и проректор по учебно-воспитательной работе и социаль ной политике А. М. Саралидзе. Студенты в ярких нарядах Деда Мо роза, Снегурочки и русских национальных костюмах вручили ветера нам новогодние подарки. Ветеранов, не пришедших по состоянию здоровья, поздравляли на дому. Руководитель Культурного центра ВлГУ Екатерина Владимировна Илларионова - активный организатор выставок, мероприятий для ветеранов в Культурном центре в 2000-е гг.

Университет оказывает ветеранам моральную и материальную поддержку. В 2007 г. студенты ВлГУ решили создать социально трудовой отряд помощи ветеранам войны. 17 ноября участники этой студенческой организации приехали к ветерану, участнику освобож дения Ленинграда Василию Ивановичу Грекову. Ребята помогли с уборкой дома, а Василий Иванович в свою очередь рассказал им о своей военной жизни. Позднее большую помощь в ремонте квартиры оказали студенты студсовета Клавдии Ивановне Сосновой.

В честь всенародного праздника Дня Победы в 2008 г. в Культур ном центре университета руководство вуза и студенты вновь торже ственно встречали ветеранов войны. Открывая традицион ную ежегодную встречу, рек тор Валентин Васильевич Мо розов поздравил ветеранов с наступающим праздником, пожелал крепкого здоровья и благополучия.

Затем состоялся концерт, подготовленный сотрудника ми Центра, студентами. В нем участвовали также артисты областной филармонии. Особенно трога тельно прозвучали фронтовые песни в исполнении ветерана войны Ф.Е. Кузнецова. Участники театральной студии ВлГУ подготовили инсценировку на военную тему.

Участники театральной студии ВлГУ 2008 г.

В 2008 г. перед Днем Победы профессор кафедры философии и религиоведения Леонид Николаевич Боровых, как и в прошлые годы попросил студентов написать сочинения на тему «Значение По беды в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. и ее отражение в моем духовном мире». Среди многих студенческих работ есть и со чинение студентки Анны Загорской (гр. РЖ-106) о фронтовых буднях ее прадедушки.

…Когда я говорю, что люблю День Победы, на меня смотрят с недоумением. Но как объяснишь людям, что это – святое, что так воспитали, что не могу я об этом – без слез… Не понимают. Ну и что? Тогда все воевали. И я с ужасом думаю, что если бы – сейчас, не пошел бы никто. А тогда… …Солнечным утром 22 июня Алексей Князев (это мой прадедуш ка) встал рано – дел в огороде было много. Ушел в работу и очнулся только, когда на огород выбежала перепуганная жена. По селу разъ езжал человек на коне с криком «Война началась!» Верить не хотел никто, хотя понимали – такими вещами не шутят. А потом страш ную весть повторили по радио. Что чувствовали люди тогда? Они сделали все, чтобы мы этого уже никогда не почувствовали.

…Князев в числе первых добровольцев ушел на фронт, хотя мог бы не ходить вообще: был лучшим трактористом на селе, а за таких сельсовет держался. А он решил, что нужен на фронте. Оставил жену с тремя маленькими детьми.

…Бои были тяжелыми. Они не думали о том, что защищают Ро дину. Просто скучали по родным. Каждый день видели смерть това рищей. Не могли спать из-за невыносимого холода – забывался сном только сибиряк, привыкший к морозам.

…Вечером бойцы грелись у печурки, когда командир дал неожи данный приказ идти в бой. Все стали собираться, а Князев не мог найти шапку. Когда нашел, увидел, что в шапке, свернувшись клуб ком, спит черная кошка. Бойцы, которые должны были очерстветь сердцем в ежедневном аду, столпились вокруг шапки.

- Откуда она тут? Деревень даже нет рядом… – Мороз-то какой, а тут согрелась… – Тихо, тихо, спугнешь… Говорили шепотом, боясь разбудить, со слезами глядя на черный комочек, которому не объяснишь, что – война, и дом вместе с теп лой печкой разбомбили… Князев, никогда сантиментами не отли чавшийся, стоял в растерянности. Подошел командир.

– Не ходи сегодня в бой.

Все обернулись в удивлении, но тут же согласно закивали.

– Но я должен… – Не ходи, – и, сглотнув, - не буди кошку.

Приказы не обсуждаются – Алексей остался.

… Из того боя никто не вернулся. А Князев дошел до Европы, встретил победу в Праге, а на следующий день их полк получил зада ние – уничтожить оставшихся в чехословацких лесах немцев. Победа была провозглашена, дома его ждала семья… Но приказы не обсуж даются.


…Он вернулся в родное село и снова стал там лучшим трактори стом. Получил два ордена Ленина. Построил дом. Жена Ольга родила ему дочку. Князев, человек несуеверный, завел себе черную кошку, по том еще одну, о скоро их уже было четыре. Алексей не любил гово рить о войне и жил так, будто и не было этих четырех лет кромеш ного ужаса… Все это мне, четырехлетней, рассказывала прабабушка, ко гда я летом приезжала с родителями в деревню. Я тогда почти ниче го не понимала, но, затаив дыхание, слушала. То, что услышала то гда, отпечаталось в памяти и сердце навсегда. Поэтому сейчас, тринадцать лет спустя (прабабушки давно нет, а ее дом постепенно разрушается и зарастает бурьяном), без слез вспоминать не могу.

…День Победы. Плачущие ветераны, которых с каждым годом все меньше. «Прощание славянки» и этот классический для 9 мая – дождь – даже он не запретит Вечному огню гореть. Иду дворами на площадь Победы, на заборах – свастика. Пьяная с утра молодежь заглядывает в глаза пустыми стекляшками.

– Скажите, вам – не обидно? – спрашиваю кого-то из ветеранов, внутренне сжимаясь сама от стыда за всех нас, оттого что вете раны – видят, а я не могу их от этого зрелища избавить.

– Дочка, мы же – для них. Чтобы они – жили.

Ветераны… Когда-нибудь я напишу им… Что? …Я не знаю. Но я обязательно напишу.

Знание и понимание войны воспитывает патриотизм, заставляет задумываться о прошлом, настоящем, о себе. Поэтому надо огля нуться на прошлое для того, чтобы в современном мире не допускать ошибок и не поддаваться всеобщей духовной деградации, а брать пример с воинов, защитивших и всех нас. В стихотворении студентки Маши Бредихиной (гр. РЖ-1-6) отражено отношение современной молодежи к прошлому, к значению Великой Отечественной войны в судьбе нашей Родины:

Была война, Там были наши деды, В их памяти еще жива она, А головы уж седы.

Все, что пришлось увидеть, пережить, Останется в их жизни страшным сном.

Вместо того чтоб просто жить, Они сражались с яростным врагом.

Сейчас, когда былое позади, Я низко поклонюсь родному деду.

Скажу ему: «Спасибо за победу!»

Встреча с ветеранами войны в честь 60-летие Победы 2005 г.

Встреча с ветеранами, 2007 г.

Встреча с ветеранами, 2008 г.

Л.Г. Гужова, кандидат педагогических наук, зав. кафедрой музео логии Роль музея истории университета и кафедры музеологии в пат риотическом воспитании молодежи История вуза – это частица материальной и духовной культуры современного общества. Музей вуза ведет к истокам учебной и науч ной деятельности, отражает достижения, приближает к судьбам лю дей, участвовавшим в становлении и развитии вуза.

Многие материалы музея способствуют военно-патриотическому воспитанию молодежи. На протяжении всей истории ВПИ - ВлГУ сохраняются традиции по патриотическому воспитанию студенчества и работе с ветеранами Великой Отечественной войны.

С 1997 г. с введением специальности «музеология», собиратель ской работой стали заниматься студенты этой специальности. Сту денты стали активно комплектовать фонды материалами по истории факультетов и кафедр, известных ученых – преподавателей институ та, ветеранов войны.

Дни науки. Секция «Музеология». Группа МЗ-197. 2000 г.

Встреча-семинар с ветеранами ВОВ, организованная кафедрой истории КПСС, 1980-е гг.

Так, в феврале 2005 года кафедрой культурологии совместно с музеем истории университета была открыта в Культурном центре вы ставка «Ветераны вуза – ветераны войны», проведены экскурсии для студентов. С выставкой познакомились и участники праздничного ве чера, посвященного Дню Защитника, ветераны войны.

Ветеран войны К.И. Сосновый у выставки «Ветераны вуза – ветераны войны»

В 2007 г. к Дню Победы было приурочено создание экспозиции с участием студентов-музеологов, которая рассказывала о преподавате лях и сотрудниках ВПИ - ВлГУ, воевавших на фронтах и работавших в тылу во время Великой Отечественной войны.

Основой экспозиции стали фотодокументы, собранные Советом ветеранов, заведующим музеем истории университета Андреевым Г.Г. в 1980-90-е гг., а также материалы к 60-летию Победы, собран ные сотрудниками музея и студентами-музеологами, рукописные журналы студенческих групп к 40-летию Победы «Вахта памяти».

Были использованы статьи газеты ВПИ «Политехник» за 1970-80-е гг., публикации из областных периодических изданий и статьи из книг, посвященных владимирцам – участникам войны. Использованы устные сведения, записи воспоминаний ветеранов, их родственников, принесенные ими фотографии в музей ВлГУ.

При организации экспозиции создатели – студенты-музеологи Ю. Власова, М. Демидова (гр.МЗ-104) постарались выделить на основе собранных материалов экспозиционные комплексы, связанные с историческими этапами войны. На первом плане были человеческие судьбы, это позволило показать, какой ценой страданий и мужества была достигнута победа, независимость России. Большое значение при этом имел подбор фактов биографий, военных эпизодов, эмоцио нальный рассказ, сопровождающийся показом военных реликвий.

В экспозиции были представлены следующие темы: «У войны не женское лицо», «Оборона Ленинграда», «У стен Берлина» и др. В экспозиции также были представ лены предметы, которые являются реликвиями войны, например, обожженная фотография, найден ная в землянке после артиллерий ского обстрела.

Также здесь были представле ны фронтовые письма, планшет, георгиевская лента, гвардейский значок и другие экспонаты.

Большое значение в проведен ных ими экскурсиях имел подбор военных эпизодов, эмоциональный рассказ, сопровождающийся пока зом военных реликвий.

Ежегодно ко Дню Победы сотрудники музея со студентами музеологами организовывали выставки в Культурном центре универ ситета, где традиционно проводились праздничные встречи с ветера нами.

В рамках ежегод но проводимой в ВЛГУ студенческой конференции в году студенты – му зеологии Юлия Вла сова и Мария Деми дова подготовили выставку на тему «У войны не женское лицо», в материалах которой представле ны материалы о бывших сотрудницах университета, чья юность была опалена войной, О. И. Шмыриной, З.А. Соколовой, Е.А. Жбанковой, К.И. Сосновой, Н.И. Ермак, И.А.

Пиляк. Не только военные страницы их жизни, но и деятельность в вузе отражены в фотографиях, воспоминаниях, собранных студента ми. На основе проделанной работы по комплектованию, изучению, проектированию и созданию выставки студенткой Ю. Власовой была защищена дипломная работа. Материалы опубликованы в сборнике Томского госуниверситета.

Кафедрой музеологии организована встреча с А.Д. Рябовым, председателем Владимирского отделения Российского союза бывших малолетних узников фашизма, по инициативе которого преподавате лями, студентами кафедры совместно с сотрудниками музея была со ставлена книга о малолетних узниках фашизма.

В майские дни 2009 г. студенты-музеологи помогали музейным сотрудникам оформлять выставку о ветеранах в рекреации главного корпуса, многие сотрудники университета останавливались у выстав ки, узнавая своих бывших преподавателей, коллег на фотографиях выставки, большой интерес вызвали многочисленные фронтовые фотографии.

Ветераны остаются в строю, держат связь поко лений, участвуют в патрио тическом воспитании мо лодежи, в жизни универси тета.

Цель музейной деятельности в рамках патриотического воспита ния молодого поколения заключается в том, чтобы в процессе оформления экспозиций, подготовки и проведения экскурсий и лек ций способствовать духовно-нравственному развитию молодежи, пробуждению в душах студентов чувства благодарности, уважения к пожилым людям, молодость которых прошла в тяжелых испытаниях военного времени.

Преподаватели и студенты кафедры музеологии активно участвовали в мероприятиях в честь 65- ле тия Великой Победы 18 февраля 2010 г. в акто- то вом зале ВлГУ состоялось торжественное собрание университетской общест венности, посвященное все- на родному празднику – Дню Защитника Отечества. Сер дечные слова признательно сти, глубокого уважения прозвучали в поздравлениях ветеранам войны и труда от ректора В.В.Морозова, зам. главы г. Владимира А.В. Колгашкина, проректора по учебной работе В.А. Немонтова, проректора по учебно воспитательной работе и социальной политике А.М. Саралидзе.

Несмотря на очень солидный возраст, тяже лые испытания военных лет, некоторые из вете ранов продолжают по мере сил участвовать в жизни и делах универси тета, делятся своим бо гатым жизненным опы том, работают в Совете ветеранов ВлГУ.

Совет ветеранов соз дан в сентябре 2009 г., председателем избран П.А. Андреев, бывший ректор ВПИ в 1970 – 1987 гг., заместителем В.В. Побединский, быв ший в 1990-е гг. председателем Совета ветеранов ВПИ. В ветеран скую организацию ВлГУ входят 20 ветеранов. В этот день вручены юбилейные медали «65 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». Всем ветеранам были вручены почетные грамоты, по дарки и цветы, а студенческая молодежь подготовила для них замеча тельный концерт.

В 2009/2010 учебном году в университете разработана и осущест влялась под руководством проректора по учебно-воспитательной ра боте и социальной политике Анзора Михайловича Саралидзе про грамма мероприятий к 65-летию Победы силами преподавателей и студентов кафедр музеологии, истории, сотрудников музея и Куль турного центра. Студенты исторического факультета посещали вете ранов, записывали их воспоминания, оформили и подготовили их на хранение в музей и для использования в выставочной работе студен тами в Дни науки, для издания к 9 мая журна ла «Студсовет», по священного ветеранам.

Студенты кафедры музеологии и сотруд ники музея ВлГУ со брали воспоминания у 17 ветеранов г.

Владимира, а также предоставили материалы о более чем 50 ветеранах войны, работавших в ВПИ в 1960-1980 гг. в област ную Книгу памяти. Часть этих материалов вошла в книгу «Победите ли». Кроме этого совместно с руководителем Владимирского отделе ния Российского Союза бывших малолетних узников фашизма подго товлена к печати книга о малолетних узниках Владимирской области, которая вышла год спустя под заглавием «Пережившие ад фашист ской неволи». Воспоминания, помещенные в книге, - это докумен тальные свидетельства против фашизма, они помогут новым поколе ниям узнать правду об одной из самых страшных сторон Второй ми ровой войны. В подготовке книге, в наборе текстов приняли участие студенты кафедры музеологии Н. Адаменко, Ю. Фокина, А. Корота ев, У. Вахотина, О. Гурылева, И. Сумкина и многие другие. В редак тировании, формировании структуры книги принимали участие со трудники музея.

К 65-летию Великой Победы издательство университета выпусти ло книгу о бывших преподавате лях – участниках войны «Ветера ны вуза – ветераны Великой Оте чественной войны», авторы – зав.

музеем и преподаватели кафедры музеологии.

Представлены студентами ра боты о ветеранах войны на 11-й Городской краеведческий конкурс «Знай и люби родной Владимир», а также на конференцию в Политехнический музей г. Москвы.

Профессор Л.Н. Боровых проводил традиционные занятия со сту дентами на тему «Значение победы в Великой Отечественной войне и ее значение в моем духовном развитии».

В марте – апреле 2010 г. проводились встречи ветеранов Александра Даниловича Рябова, Владимира Ивановича Суворова со студенческими группами – музеологами и историками.

В марте 2010 г. преподаватель кафедры музеологии доцент Л.Ф.

Ментова и студенты-музеологи участвовали в конференции Октябрь ского района г. Владимира «Победа-65», где представили выставку о ветеранах войны ВлГУ, подготовленную по материалам фондов му зея.

В апреле 2010 г.

состоялись студенче ские Дни науки. Веду щими темами выступ лений и выставок сту дентов Исторического факультета были «Ве тераны вуза – ветераны войны», «г. Владимир в годы Великой Отечест венной войны», «Мои родственники – участ ники войны», «Мало летние узники концла герей». 22 апреля 2010 г. Валерий Гончарей (гр. Мз-106) выступил на Ме ждународной конференции «Наука и техника - фронту» в Политехниче ском музее г. Москвы.

Университетский киноклуб «Политехник» провел фестиваль пат риотического кино «Салют, Победа!».

В мае 2010 г. прошла акция «Благодарность павшим и живым»:

минута молчания во всех аудиториях во время занятий. В мае 2010 г.

накануне и в период празднования 65-летия Победы студенты и пре подаватели традиционно участвовали в возложении венков к мемо риалу воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Ак тивисты ВлГУ принимали активное участие в городских мероприяти ях, посвя щенных Дню Победы.

Заверше нием юби лейной про граммы стал большой праздничный концерт в актовом зале. Студенты, заполнившие зал, стоя аплодировали присутствовавшим ветеранам войны, выражая свою искреннюю благодарность и уважение.

Журнал «Студсовет» о ветеранах В рамках юбилейной программы был подготовлен специальный выпуск журнала «Студсовет», в нем помещены наиболее интересные рассказы, запи санные студентами во время бесед с ве теранами.

Фронтовики Греков Василий Иванович (р. 1921) - доцент кафедры ро бототехники и автоматизиро ванных производств, работал в институте с 1965 г. по 1994 г. Автор 25 изобретений и научных и научно-методических работ.

На фронте с июня 1941 г. по май 1945 г., ст. сер жант, командир противотанкового орудия. Участник про рыва блокады Ленинграда. Награжден орденом Красной Звезды (1943), орденом Отечественной войны I степени (1985), медалями: «За боевые заслуги», «За оборону Ленинграда» и юбилейными медалями. Инвалид Отечественной войны.

Воспоминания: «12 января 1943 г. в 12 часов ночи в строю солдат и офицеров я слушал приказ: перейти в решительное наступление и прорвать блокаду Ленинграда. Наступление началось в 9 ч 30 мин ут ра. На правом берегу Невы было сосредоточено 2 тыс. орудий и ми нометов. Наши войска вели непрерывный огонь по левому берегу Не вы 2 ч 20 мин.

В боях за прорыв блокады было много награждено солдат и офи церов. Я был представлен к ордену «Красной Звезды». Это была вы сокая награда для сержанта».

Воспоминания записала Колосова Эльвира, студентка группы Мз- Носов Алексей Иванович (р. 1922) - ст. препо даватель кафедры гражданской обороны в 1974- гг., полковник в отставке.

На фронте с июля 1942 г. по май 1945 г., на чальник химической службы дивизиона реактивных минометов на Северо-западном фронте. Участво вал в боях на Орловско-Курском направлении, в Кор сунь-Шевченковской и Яссо-Кишиневской операциях.

Участвовал в освобождении Румынии, Венгрии, Че хословакии. Награжден орденом Отечественной войны, орденом Красной Звезды, медалями: «За отвагу», «За боевые заслуги», юби лейными медалями.

Воспоминания: «В одном их боев командир дивизиона приказал мне и командиру батареи старшему лейтенанту Умарину провести разведку цели, по которой провели залп, чтобы определить результа ты стрельбы. Залп проводился по оврагу, где планировалось уничто жить скопление техники и солдат противника. До оврага с наступаю щей пехотой мы добрались благополучно. Пока считали потери нем цев в овраге, не заметили, что наша пехота отступила, и мы оказались в тылу противника. Сумели выбраться к своим только через трое су ток. А нас уже исключили из списков части и отправили родителям похоронки. Я лично увидел похоронку у родителей уже в 1947 году, когда вернулся из Болгарии.»

Воспоминания записал Гончарей Валерий, студент группы Мз- Николенко Вячеслав Степанович (1924 2010) - ст. преподаватель кафедры истории КПСС в 1974-86 гг., майор в отставке.

На фронте с января 1945 г. по май г., авиационный механик в ВВС войска Польского.

Участвовал в освобождении Польши и в Берлин ской операции. Награжден орденом Отечест венной войны, медалью «За боевые заслуги», «За победу над Германией» (13-ю медалями), имеет награду Польского правительства.

Воспоминания: «Помню один интересный случай: самолёт при шёл на аэродром весь буквально изрешечённый пулями, и мы его должны были отремонтировать, стоял мороз, я одел меховой костюм (куртка и брюки) и занялся ремонтом, по-видимому, я так увлёкся этим процессом, что там и уснул (под самолётом), было это часа в три или четыре ночи, а утром просыпаюсь и понимаю, что не могу встать, так как примерз к земле.

Прошли с боями всю Польшу до Германии. Победу встретил в Берлине. Об окончании войны я узнал на аэродроме. Я был начальни ком караула и об этом радостном известии мы с моими товарищами узнали по радио, благо радиоприёмников было достаточно. Сразу же все начали от радости стрелять в воздух и кричать, хотя мы уже зара нее догадывались об исходе войны».

Воспоминания записала Адаменко Наталия, студентка группы Мз- Терехин Анатолий Николаевич (г.р. 1925) – преподаватель ка федры метрологии в 1980-е гг. Награждён орденом Славы III степени, орденом Отечественной войны I степени, медалями «За победу над Германией в Ве ликой Отечественной войне 1941—1945 гг.», «В па мять 250-летия Ленинграда», юбилейными медаля ми.

Воспоминания: «Среди фотографий и писем боевых товарищей я храню мешочек с нежинской землёй. Он очень мне дорог. Столько мы по украин ской земле в войну прошли.

Особенно торжественно и тепло нас встречали жители города Не жина 15 сентября 1943 года, когда рано утром мы входили уже без боя в освобождённый город. Входили мы по главной улице;

слева, у домов с калитками, стояли со снятыми шляпами почтенные старики, а с ними рядом плачущие старушки, а справа из переулков к нам бежа ли молодые женщины с детьми, ребята и девчата и с хода бросались на наш строй, обнимали и целовали каждого, кто первым попадался на их пути в проходящем строю.

После войны продолжил службу в армии в ракетных войсках стратегического назначения, а уволен в запас по возрасту с должности военного представителя Министерства Обороны на Горьковском ав тозаводе в декабре 1972 года».

Воспоминания записала Харыбина О., студентка группы Клб- Сорокин Виктор Павлович (р. 1927) - рабо тал в институте в 1963-1997 гг. зав. кафедрой физвоспитания, доцент, под его руководством строились спортивный корпус, спортивный летний лагерь «Политехник», капитан-лейтенант в от ставке.

На фронте с августа 1945 г. по сентябрь 1945 г., матрос Тихоокеанского флота. Участник боевых действий в Северной Корее. Освобождал города Сейсин, Ран син, Гензан, Юки. Награжден медалями «За победу над Японией», «За освобождение Кореи», «За боевые заслуги», «За победу над Германи ей», орденом Отечественной войны I степени, 22 юбилейными меда лями. В настоящее время инвалид Великой Отечественной войны II степени, капитан III ранга.

Воспоминания: «До войны жил с родителями во Владимире. О начале войны узнал по радио. На третий день войны отец был моби лизован, погиб на фронте. Мать во время войны тяжело болела.

В августе 1944 г. призван в армию, три месяца находился под Владимиром в лагере, прошел обучение, был обмундирован. Затем сформировали эшелон в 550 человек и отправили на Белорусский фронт, точно не помню, куда, ведь было мне 17 лет».

Карпов Михаил Федорович (р. 1926) - ассистент кафедры ис тории КПСС в 1978-86 гг., секретарь партийной организации кафед ры, награжден грамотой за научную работу со студентами.

Награжден медалью «За боевые заслу ги» (1946),орденом «За службу Родине в Воо руженных Силах» (1975), юбилейными меда лями.

Воспоминания: «С ноября 1943 г. мобили зован из Татарстана, служил вначале рядовым, затем был курсантом в учебном полку в Покрове, через 4 месяца на правлен в Селецкие лагеря Рязанской области в учебный центр. За кончил курсы младших командиров, получил звание сержанта. Ос тавлен обучать военному делу вновь прибывшее пополнение. В 1944 45 гг. проводил боевую подготовку бойцов для фронта.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.