авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |

«ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Аннотация учебных дисциплин Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование ...»

-- [ Страница 7 ] --

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4).

Для освоения дисциплины студент должен Знать:

основные модели данных, этапы проектирования информационных систем, значение информации в развитии современного информационного общества.

Уметь:

применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной.

Владеть:

навыками применения современных методик и технологий, в проектирования информационной среды в теоритическом аспекте.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курса «Экономика образования», а также для последующего прохождения производственной практики и подготовки к итоговой государственной аттестации.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций (СК):

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4).

Образовательные результаты:

Специальная компетенция – СК- Знает: технологии применения полученных знаний в области теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

Умеет: применять технологии полученные знания в области теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

Владеет: методами анализа и синтеза информационных систем и процессов в контексте разработки и сопровождения информационных систем.

Специальная компетенция – СК- Знает: методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Умеет: использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Владеет: методами высокоуровневого программирования для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Специальная компетенция – СК- Знает: современные формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели и методы представления, сбора и обработки информации.

Умеет: использовать современные формализованные модели и методы представления, сбора и обработки информации.

Владеет: современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации.

Специальная компетенция – СК- Знает: аналитические и технологические решения в области программного обеспечения.

Умеет: реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации.

Владеет: технологиями поиска аналитических и технологических решений в области программного обеспечения.

Общая трудомкость дисциплины составляет 4 зачтных единиц.

Разработчик: к.п.н. С.В. Горбатов.

Аннотация Направление подготовки (специальность): Педагогическое образование Профиль подготовки: Информатика Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Современные средства оценивания результатов обучения Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области использования современных средств оценивания результатов обучения, теории и практики педагогических измерений.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Основы математической обработки информации», «Педагогика», «Психология», «Методика обучения информатике», «Методика обучения иностранному языку».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

б) общепрофессиональные (ОПК):

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в) профессиональные (ПК):

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).

Для освоения дисциплины студент должен Знать:

основные способы представления информации с использованием математических средств;

современные методики, технологии, методы, позволяющие диагностировать достижение обучающихся и обеспечивать качество учебно-воспитательного процесса;

универсальные виды учебной деятельности;

особенности и возможности образовательной среды, позволяющие формировать универсальные виды учебной деятельности и обеспечивать качество учебно-воспитательного процесса;

теоретические основы и способы взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами;

Уметь:

применять методы математической обработки информации;

планировать, организовывать, осуществлять, контролировать результаты образовательной деятельность: осуществлять самоанализ и анализ образовательного процесса и результатов деятельности учителя;

применять современные методики, технологии, методы, позволяющие диагностировать достижения обучающихся и обеспечивать качество учебно-воспитательного процесса;

использовать возможности образовательной среды, позволяющие формировать универсальные виды учебной деятельности и обеспечивать качество учебно-воспитательного процесса;

создавать благоприятный психологический климат, способствующий организации продуктивного взаимодействия с субъектами образования, создавать обстановку доверительности, терпимости к непохожести другого человека;

определять уровень личностного и познавательного развития детей;

создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду;

Владеть:

технологией организации экспериментального исследования;

способами планирования, организации, реализации, контроля результатов образовательной деятельности и проявляет готовность нести ответственность за ее результаты современными методиками, технологиями, методами диагностирования достижений обучающихся и позволяющими обеспечить качество учебно-воспитательного процесса;

технологиями, позволяющими в условиях образовательной среды формировать универсальные виды учебной деятельности и обеспечивать качество учебно-воспитательного процесса;

методами и приемами взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами в практической деятельности.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) профессиональные (ПК):

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

б) специальные (СК) владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3).

Образовательные результаты:

Профессиональная компетенция ПК- Знает: традиционные и современные подходы к оценке учебных достижений;

основы теории педагогических измерений;

историю и современное состояние системы тестирования в России и за рубежом;

особенности тестовых технологий, виды и типы тестов, формы тестовых заданий;

различные методы оценивания результатов тестирования;

документы, регламентирующие проведение ЕГЭ, структуру и содержание контрольно-измерительных материалов для ЕГЭ по своему предмету;

процедуру проведения тестирования;

Умеет: использовать на практике тесты разных видов;

проводить тестирование и анализировать полученные данные в рамках классической и современной теории создания тестов.

Владеет: различными способами оценивания результатов обучения.

Профессиональная компетенция ПК- Знает: роль и место компьютерных тестов в открытых образовательных системах телекоммуникационного доступа.

Умеет: использовать программные средства автоматизации оценивания хода выполнения и результатов тестирования;

инструментальные программные системы для разработки тестовых заданий.

Владеет: приемами работы с прикладным программным обеспечением.

Специальная компетенция СК- Знает: современные формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели и методы представления, сбора и обработки информации при проведении тестирования.

Умеет: использовать современные формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели и методы представления, сбора и обработки информации при проведении тестирования;

Владеет: приемами моделирования прикладных задач с использованием методов классической и современной теории создания тестов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: к.п.н., доцент Добудько А.В.

Аннотация Направление подготовки (специальность): Педагогическое образование Профиль подготовки: Информатика Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Методы и средства защиты информации Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков в области методов и средств защиты информации.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к курсам по выбору вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Программное обеспечение ЭВМ», «Вычислительная техника», «Компьютерные сети».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих специальных компетенций (СК):

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4).

Для освоения дисциплины студент должен Знать:

методы теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики, применяемые для анализа и синтеза информационных процессов;

основные характеристики, возможности и классификацию современных операционных систем;

основные команды для работы в них, определение и структуру файловой системы, назначение драйверов;

средства и методы работы со сжатыми данными, виды и основные возможности архиваторов данных, процедуры создания и распаковки архивов, их основные характеристики, определение многотомных и самораспаковывающихся архивов;

определение и разновидности компьютерных вирусов, методы профилактики и лечения, виды и основные возможности антивирусных программ;

современные формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели и методы представления, сбора и обработки информации в компьютерных сетях;

сетевые стандарты представления информации, протоколы передачи данных и принципы их использования;

технологии передачи данных в компьютерных сетях;

понятие сигнала, его информационную суть, виды сигналов;

способы реализации базовых логических функций;

особенности организации работы микропроцессора, принципы построения вычислительной техники;

разновидности интерфейсов, их различия, виды и основные характеристики внешних запоминающих устройств, устройств ввода-вывода информации (мониторы, принтеры, манипуляторы, накопители на гибких и жестких магнитных и оптических дисках, сканирующие устройства);

функциональную схему персонального компьютера, назначение процессора, регистров;

принципы организации и виды оперативной памяти, принципы организации и виды постоянной памяти, механизмы адресации, назначение и структуру арифметико-логического устройства;

назначении и функции программно доступных регистров, назначение и механизм прерываний микропроцессора.

Уметь:

применять методы теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики, применяемые для анализа и синтеза информационных процессов;

архивировать и разархивировать информацию с использованием различных архиваторов;

определять типы и основные характеристики полученных архивов. использовать современные антивирусные программы для проверки и лечения компьютера от вирусов;

проводить классификацию современных операционных систем, указывать их характеристики и особенности;

использовать современные формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели и методы представления, сбора и обработки информации в компьютерных сетях;

реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и передачи информации в компьютерных сетях;

определять виды сигналов, описывать принципы построения вычислительной техники;

различать виды интерфейсов, внешние запоминающие устройства, устройства ввода-вывода информации, описывать их основные характеристики;

строить функциональную схему персонального компьютера, описывать назначение процессора, регистров, различать виды оперативной и постоянной памяти, описывать механизмы адресации памяти, назначение и структуру арифметико-логического устройства;

назначении и функции программно доступных регистров, назначение и механизм прерываний микропроцессора.

Владеть:

методами теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики, применяемые для анализа и синтеза информационных процессов;

приемами архивирования и разархивирования информации с использованием различных архиваторов;

использования современных антивирусных программ для проверки и лечения компьютера от вирусов;

приемами работы в современных операционных системах;

методологией разработки моделей представления, сбора и обработки информации в компьютерных сетях;

приемами обмена информацией с использованием различных Интернет-сервисов;

приемами определения видов сигналов, приемами описания принципов построения вычислительной техники;

приемами, позволяющими различать виды интерфейсов, внешние запоминающие устройства, устройства ввода-вывода информации, описывать их основные характеристики;

способами технологических решений в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации.

Освоение дисциплины является основой для последующей профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций (СК):

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);

готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-5);

способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-6);

умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс (СК-7).

Образовательные результаты:

Специальная компетенция СК- Знает: методы теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

Умеет: применять методы теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

Владеет: методами теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики, применяемыми для анализа и синтеза информационных процессов.

Специальная компетенция СК- Знает: основные математические методы и принципы построения средств защиты информации.

Умеет: применять основные математические методы защиты информации.

Владеет: приемами применения математических методов для защиты информации.

Специальная компетенция СК- Знает: основные подходы к выявлению и предотвращению компьютерных атак;

основные факторы уязвимости, возникающие при защите компьютерных систем и факторы, влияющие на уровень защищенности.

Умеет: выявлять основные узлы компьютерных систем, подверженные атакам, и предъявлять методы для их защиты.

Владеет: приемами установки, настройки и использования средств защиты информации, программными средствами выявления компьютерных атак.

Специальная компетенция СК- Знает: положения основных нормативных документов, регламентирующих деятельность в области защиты информации образовательных учреждений.

Умеет: формулировать основные принципы защиты компьютерных систем в образовательных учреждениях.

Владеет: приемами защиты информации обучающихся в учебно воспитательном процессе и внеурочной работе при работе со средствами информационно-коммуникационных технологий.

Специальная компетенция СК- Знает: методы и средства защиты информации, используемые в администрировании электронных образовательных ресурсов.

Умеет: использовать методы и средства защиты информации, используемые в администрировании электронных образовательных ресурсов.

Владеет: приемами защиты информации в процессе администрирования электронных образовательных ресурсов.

Специальная компетенция СК- Знает: методы и средства защиты информации, используемые в администрировании электронных образовательных ресурсов.

Умеет: умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку защищенности компьютерных систем, внедряемых в учебно-образовательный процесс.

Владеет: приемами экспертной оценки защищенности компьютерных систем, внедряемых в учебно-образовательный процесс.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Разработчик: д.п.н., профессор Добудько Т.В.

Аннотация Направление подготовки (специальность): Педагогическое образование Профиль подготовки: Информатика Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Информационная безопасность Цель дисциплины: формирование у студентов представлений о тенденциях развития информационной защиты, моделях возможных угроз, терминологией и основными понятиями теории защиты информации, а также с нормативными документами и методами защиты компьютерной информации;

формирование у студентов практических навыков по целесообразному использованию в профессиональных интересах необходимых средств обеспечения информационной безопасности.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Информационные технологии в образовании», «Основы математической обработки информации», «Математические основы информатики», «Безопасность жизнедеятельности», «Вычислительная техника», «Программирование», «Информационные системы», «Программное обеспечение ЭВМ», «Компьютерные сети».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);

готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-5).

Для освоения дисциплины студент должен знать:

технологии применения полученных знаний в области теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов;

методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации;

современные формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели и методы представления, сбора и обработки информации;

аналитические и технологические решения в области программного обеспечения;

определение компьютерной сети, основное назначение, классификация, характеристики и функционально назначение и функции аппаратного и программного обеспечения для работы в сети, определения интерфейса и протокола;

технологию и принцип работы локальной вычислительной сети, определения сервера и клиента;

назначение и характеристики служб Интернета, определения гипертекста, гиперссылки, определение и назначение браузера, список основных поисковых систем и особенности их функционирования, назначение электронной почты и примеры программ для работы с электронной почтой;

принципы защиты информации в сети, назначение межсетевых экранов, их примеры, назначение и методы криптографической защиты информации, примеры алгоритмов шифрования данных, назначение и области применения стенографии, принципы е реализации на компьютере, список программных продуктов, работа которых основана на методах стенографии;

уметь:

применять технологии полученные знания в области теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов;

использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации;

использовать современные формализованные модели и методы представления, сбора и обработки информации;

реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации;

определять тип компьютерной сети, е основное назначение, использовать различное программное и аппаратного обеспечения для работы в сети, работать с сетевыми ресурсами локальной сети;

описывать назначение и характеристики служб Интернета, определять гиперссылки в тексте, использовать различные браузеры и поисковые системы для поиска информации в сети Интернет, создавать почтовый ящик и использовать различные программы для работы с электронной почтой;

защищать информацию в сети и использовать для этого межсетевые экраны;

владеть:

методами анализа и синтеза информационных систем и процессов в контексте разработки и сопровождения информационных систем;

методами высокоуровневого программирования для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации;

современными формализованными математическими, инфор-мационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации;

технологиями поиска аналитических и технологических решений в области программного обеспечения;

приемами определения типа компьютерной сети, использования различного различное программного и аппаратного обеспечения для работы в сети, работы с сетевыми ресурсами локальной сети;

приемами использования различных браузеров и поисковых систем для поиска информации в сети Интернет, создания почтового ящика и использования различных программ для работы с электронной почтой;

приемами защиты информации в сети и использовании для этого межсетевые экраны.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин: «Образовательное право», «Методы и средства защиты информации», «Разработка и использование электронных средств образовательного назначения», «Правовые основы педагогической деятельности в информационном обществе».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

б) специальные (СК):

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);

готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-5);

способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-6);

умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс (СК-7).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция ОК- Знает: понятия информационной безопасности, информационной угрозы, информационного оружия, информационной войны и государственной тайны;

уровни обеспечения информационной безопасности, классификацию информационных угроз, основы информационной безопасности личности, общества и государства.

Умеет: самостоятельно оценивать возможные последствия существующих угроз информационного общества, выбирать эффективные способы защиты от угроз информационной безопасности, анализировать и обобщать информацию о состоянии информационной среды общества.

Владеет: навыками использования средств защиты от основных угроз информационной безопасности, соблюдения требований информационной безопасности.

Специальная компетенция СК- Знает: общие закономерности развития информационного общества как сложной системы, методы системного анализа социальных процессов, в том числе процессов обеспечения информационной безопасности общества;

процедуры выделения критериев для анализа состояния обеспеченности информационной безопасности, методы оценки по выделенным критериям;

источники угроз информационной безопасности в информационном обществе, способы выявления угроз, уровни и механизмы защиты от информационных угроз.

Умеет: анализировать движущие силы, закономерности и особенности исторического процесса развития информационного общества, выявлять причины возникновения и последствия воздействия угроз информационной безопасности, моделировать различные стороны информационного общества и рассматривать свою профессиональную деятельность как подсистему сложной системы;

подготавливать исходные данные для проведения оценки состояния информационной безопасности, составлять математическую модель системы формирования режима информационной безопасности, выбирать метод ее решения.

Владеет: методами и средствами обеспечения информационной безопасности в информационном обществе, новыми технологиями обеспечения безопасности в различных сферах деятельности, способностью сочетания теоретического мышления и практических навыков для оптимального решения проблемы обеспечения информационной безопасности в условиях формирования и развития информационного общества.

Специальная компетенция СК- Знает: методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практической задачи обеспечения информационной безопасности при получении, хранении, обработке и передаче информации;

понятия информационной безопасности, информационной угрозы, информационного оружия и информационной войны;

уровни обеспечения информационной безопасности, классификацию информационных угроз, основы информационной безопасности личности, общества и государства;

источники угроз информационной безопасности РФ;

объекты обеспечения информационной безопасности в РФ, основы законодательства РФ в области информационной безопасности и государственной тайны.

Умеет: самостоятельно оценивать возможные последствия существующих угроз информационного общества, выбирать эффективные способы защиты от угроз информационной безопасности, анализировать и обобщать информацию о состоянии информационной среды общества и организации;

формулировать цели информационной безопасности, соотносить их с потребностями и условиями среды;

выбирать средства, соответствующие целям.

Владеет: навыками использования методологии программирования и современных компьютерных технологий для решения практической задачи обеспечения информационной безопасности при получении, хранении, обработке и передаче информации.

Специальная компетенция СК- Знает: аналитические и технологические решения в области обеспечения информационной безопасности программного обеспечения и компьютерной обработки информации;

структуру и характеристику электронного оборудования и технических средств, структуру и функции программного обеспечения, основные информационно-коммуникационные технологии по обеспечению информационной безопасности на всех уровнях;

основные критерии выбора методов и средств защиты информации, способы оценки безопасности системы;

криптографические методы и алгоритмы шифрования информации;

алгоритмы аутентификации пользователей.

Умеет: проводить сравнительный анализ и выбор конкретных механизмов для решения задачи обеспечения информационной безопасности;

эксплуатировать современное электронное оборудование, технические средства, программное обеспечение и информационно-коммуникационные технологии с целью обеспечения информационной безопасности;

использовать криптографические модели, алгоритмы шифрования информации и аутентификации пользователей;

составлять многоуровневую защиту информационных систем.

Владеет: навыками сравнительного анализа и выбора конкретных механизмов обеспечения информационной безопасности программного обеспечения и процесса компьютерной обработки информации;

навыками выбора проектных решений по видам обеспечения информационной безопасности.

Специальная компетенция СК- Знает: объекты защиты от угроз информационной безопасности в рамках своей профессиональной деятельности;

круг своих будущих профессиональных обязанностей;

угрозы, которым подвергается информация в учебно-воспитательном процессе;

вредоносные программы;

средства защиты от компьютерных вирусов и других вредоносных программам;

методы защиты информации в информационных системах.

Умеет: определять собственные возможности и необходимость своей профессиональной деятельности в реализации задач по обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся, в том числе по обеспечению информационной безопасности деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе.

Владеет: навыками компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся, в том числе по обеспечению информационной безопасности, в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе.

Специальная компетенция СК- Знает: принципы и правила создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов;

механизмы обеспечения информационной безопасности всех указанных процессов с использованием современных информационных и коммуникационных технологий.

Умеет: проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности и разрабатывать требования к информационным системам.

Владеет: навыками обеспечения информационной безопасности процессов создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов с использованием современных информационных и коммуникационных технологий.

Специальная компетенция СК- Знает: критерии оценки качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения, внедряемого в учебно-образовательный процесс, в аспекте соответствия их стандартам информационной безопасности и правовым нормам РФ;

основные положения информационного права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правового статуса субъектов правоотношений, возникающих в сфере обеспечения информационной безопасности.

Умеет: анализировать и оценивать качество электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения, внедряемого в учебно-образовательный процесс, в аспекте соответствия их стандартам информационной безопасности и правовым нормам РФ;

выбирать методы и средства защиты информации на рынке образовательных ресурсов и программно-технических средств.

Владеет: навыками оценки качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения, внедряемого в учебно-образовательный процесс, в аспекте соответствия их стандартам информационной безопасности и правовым нормам РФ;

навыками анализа и выбора методов и средств защиты информации на рынке программно технических средств.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Разработчик: к.п.н. Жметко О.А.

Аннотация Направление подготовки (специальность): Педагогическое образование.

Профиль подготовки: Информатика.

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная.

Наименование дисциплины (модуля): Методы оптимизации алгоритмов.

Цели дисциплины: сформировать целостные представления (системы знаний) об анализе сложности алгоритмов и методах оптимальной разработки алгоритмов;

прочные навыки применения методов проектирования алгоритмов – универсальных подходов, используемых при алгоритмическом решении широкого круга задач, относящихся к различным областям (метод последовательного перебора, метод декомпозиции, динамическое программирование и др.), а также навыки анализа сложности этих алгоритмов.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Методы оптимизации алгоритмов» относится к дисциплинам и курсам по выбору профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Методы оптимизации алгоритмов»

студенты используют знания, умения, навыки, полученные и сформированные в ходе изучения предмета «Информатика» в общеобразовательной школе.

Для освоения дисциплины студент должен Знать:

основные понятия, формулы, теоремы, алгоритмы, изучаемые в учебных дисциплинах «Математические основы информатики», «Элементы компьютерной математики», «Линейная алгебра и аналитическая геометрия», «Математический анализ», «Математическая логика», «Дискретная математика», Абстрактная и компьютерная алгебра», «Теория алгоритмов», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Численные методы», «Исследование операций», «Вычислительная техника», «Языки и методы программирования», «Практикум по решению задач на ЭВМ»;

Уметь:

применять основные понятия, формулы, теоремы, алгоритмы, изучаемые в учебных дисциплинах «Математические основы информатики», «Элементы компьютерной математики», «Линейная алгебра и аналитическая геометрия», «Математический анализ», «Математическая логика», «Дискретная математика», Абстрактная и компьютерная алгебра», «Теория алгоритмов», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Численные методы», «Исследование операций», «Вычислительная техника», «Языки и методы программирования», «Практикум по решению задач на ЭВМ»;

Владеть:

основными понятиями, формулами, теоремами, алгоритмами, изучаемыми в учебных дисциплинах «Математические основы информатики», «Элементы компьютерной математики», «Линейная алгебра и аналитическая геометрия», «Математический анализ», «Математическая логика», «Дискретная математика», Абстрактная и компьютерная алгебра», «Теория алгоритмов», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Численные методы», «Исследование операций», «Вычислительная техника», «Языки и методы программирования», «Практикум по решению задач на ЭВМ»;

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4).

Образовательные результаты:

Знает: методы оценки эффективности алгоритмов исчерпывающего перебора;

способы и особенности математического анализа рекурсивных алгоритмов;

алгоритмы генерации комбинаторных объектов;

методы и алгоритмы сортировки массивов;

алгоритмы динамического программирования;

методы оценки эффективности жадных алгоритмов;

классы P, NP и NP–полные задачи.

Умеет: применять математический анализ рекурсивных алгоритмов, алгоритмы генерации комбинаторных объектов, методы сортировки массивов (и делать их сравнительный анализ), алгоритмы динамического программирования;

давать оценку алгоритмов исчерпывающего перебора, эффективности алгоритмов динамического программирования, эффективности жадных алгоритмов.

Владеет: методами оценки эффективности алгоритмов исчерпывающего перебора;

способами и особенностями математического анализа рекурсивных алгоритмов;

алгоритмами генерации комбинаторных объектов;

методами и алгоритмами сортировки массивов;

алгоритмами динамического программирования;

методами оценки эффективности жадных алгоритмов;

понятиями классов P и NP, NP-полными задачами.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: д.п.н., к.ф.-м.н. профессор Пугач В.И.

Аннотация Направление подготовки (специальность): Педагогическое образование Профиль подготовки: Информатика Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Олимпиадные задачи по информатике Цель дисциплины: расширить знания студентов в области решения задач повышенной сложности.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к курсам по выбору вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплины «Теория алгоритмов», «Программирование».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

способен реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4).

Для освоения дисциплины студент должен Знать:

способы формализации понятия алгоритм, основные методы оптимизации алгоритмов;

принципы оптимизации алгоритмов в конкретной предметной области;

основные методы формализации алгоритмов решения прикладных задач;

Уметь:

разрабатывать алгоритмы, используя методы «грубой силы», декомпозиции, пространственно-временного компромисса, динамического программирования, «жадные» методы и др.;

записывать разрабатываемые алгоритмы на языках программирования высокого уровня, выполнять оценку сложности алгоритмов, выполнять тестирование и отладку программ;

использовать методы оптимизации алгоритмов в решении прикладных задач;

Владеть:

методами построения и анализа типовых алгоритмов;

методами программирования базовых алгоритмов на языках программирования высокого уровня;

приемами моделирования прикладных задач с использованием методов оптимизации алгоритмов.

Освоение дисциплины является основой для последующего прохождения производственной практики.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций (СК):

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4).

Образовательные результаты:

Специальная компетенция СК- Знает: методы теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

Умеет: применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

Владеет: теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов;

Специальная компетенция СК- Знает: математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Умеет: применять математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Владеет: математическими методами, технологией программирования для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Специальная компетенция СК- Знает: современные формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели и методы решения олимпиадных задач по информатике.

Умеет: разрабатывать формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели решения олимпиадных задач по информатике.

Владеет: методологией разработки моделей решения олимпиадных задач по информатике.

Специальная компетенция СК- Знает: аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации;

Умеет: реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации;

Владеет: способами реализации аналитических и технологических решений в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: д.п.н., профессор Добудько Т.В.

Аннотация Направление подготовки (специальность): Педагогическое образование.

Профиль подготовки: Информатика.

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная.

Наименование дисциплины (модуля): Основы теории информации.

Цели дисциплины: формирование формационной картины мира, отражающей: основные подходы к пониманию роли и значения информации в современном мире, принципы и этапы информационных процессов;

наиболее широко используемые классы информационных моделей и основные математические методы получения, хранения, обработки, передачи и использования информации;

математический аппарат анализа и синтеза информационных систем;

принципы решения практических задач хранения и обработки информации с использованием математических пакетов Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Основы теории информации» относится к дисциплинам и курсам по выбору профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Основы теории информации» студенты используют знания, умения, навыки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины студент должен Знать:

основные понятия, формулы, теоремы, алгоритмы, изучаемые в учебных дисциплинах «Математические основы информатики», «Элементы компьютерной математики», «Математическая логика», «Дискретная математика», Абстрактная и компьютерная алгебра», «Теория алгоритмов», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Основы искусственного интеллекта», «Вычислительная техника», «Языки и методы программирования», «Практикум по решению задач на ЭВМ», «Компьютерное моделирование»;

Уметь:

применять основные понятия, формулы, теоремы, алгоритмы, изучаемые в учебных дисциплинах «Математические основы информатики», «Элементы компьютерной математики», «Математическая логика», «Дискретная математика», Абстрактная и компьютерная алгебра», «Теория алгоритмов», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Основы искусственного интеллекта», «Вычислительная техника», «Языки и методы программирования», «Практикум по решению задач на ЭВМ», «Компьютерное моделирование»;


Владеть:

основными понятиями, формулами, теоремами, алгоритмами, изучаемыми в учебных дисциплинах «Математические основы информатики», «Элементы компьютерной математики», «Математическая логика», «Дискретная математика», Абстрактная и компьютерная алгебра», «Теория алгоритмов», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Основы искусственного интеллекта», «Вычислительная техника», «Языки и методы программирования», «Практикум по решению задач на ЭВМ», «Компьютерное моделирование».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3).

Образовательные результаты:

Знать: основные понятия теоретической информатики;

основные подходы к измерению информации;

системы счисления и алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую;

элементы теории конечных автоматов;

основные понятия и методы теории распознавания;

принципы использования программных систем в управлении.

Уметь: применять математический аппарат анализа и синтеза информационных систем, методы программирования и навыки работы с математическими пакетами для решения практических задач хранения и обработки информации.

Владеет: основными понятиями теоретической информатики;

основными подходами к измерению информации;

системами счисления и алгоритмами перевода чисел из одной системы счисления в другую;

элементами теории конечных автоматов;

основными понятиями и методами теории распознавания;

принципами использования программных систем в управлении.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: д.п.н., к.ф.-м.н., профессор Пугач В.И.

Аннотация Направление подготовки (специальность): Педагогическое образование.

Профиль подготовки: Информатика.

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Разработка электронных образовательных ресурсов.

Цель дисциплины: теоретическое и практическое освоение методов и технологий проектирования современных образовательных ресурсов. Особое внимание в дисциплине уделяется разработке электронных учебных курсов применяемых в системах дистанционного обучения.

Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Разработка электронных образовательных ресурсов» относятся к дисциплинам по выбору профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин профессионального цикла: «Операционные системы, сети и интернет технологии», «Языки и методы программирования», «Вычислительная техника», «Базы данных», «Информационные системы».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

б) профессиональные (ПК):

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4).

в) специальные (СК):

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2).

Для освоения дисциплины студент должен Знать:

теоритические основы дистанционного обучения, возможности образовательной среды, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.

Уметь:

применять информационные методики и технологии, использовать возможности информационной образовательной среды.

Владеть:

навыками работы с редакторами HTML, системами управления базами данных.

Освоение дисциплины является основой для прохождения производственной практики и подготовки к итоговой государственной аттестации.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций (СК):

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);

готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-5);

способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-6).

Образовательные результаты:

Специальная компетенция – СК- Знает: технологии применения полученных знаний в области теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

Умеет: применять технологии полученные знания в области теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

Владеет: методами анализа и синтеза информационных систем и процессов в контексте разработки и сопровождения информационных систем.

Специальная компетенция – СК- Знает: методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Умеет: использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Владеет: методами высокоуровневого программирования для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Специальная компетенция – СК- Знает: современные формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели и методы представления, сбора и обработки информации.

Умеет: использовать современные формализованные модели и методы представления, сбора и обработки информации.

Владеет: современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации.

Специальная компетенция – СК- Знает: аналитические и технологические решения в области программного обеспечения.

Умеет: реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации.

Владеет: технологиями поиска аналитических и технологических решений в области программного обеспечения.

Специальная компетенция – СК- Знает: технологии обеспечения компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе.

Умеет: применять на практике технологии обеспечения компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно воспитательном процессе.

Владеет: технологиями обеспечения компьютерной и технологической поддержки в учебно-воспитательном процессе.

Специальная компетенция – СК- Знает: технологии создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов.

Умеет: использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов.

Владеет: технологиями создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов.

Общая трудомкость дисциплины составляет 7 зачтных единиц.

Разработчик: к.п.н. С.В. Горбатов.

Аннотация Направление подготовки (специальность): Педагогическое образование.

Профиль подготовки: Информатика.

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Проектирование автоматизированных рабочих мест сотрудников в образовательных учреждениях.

Цель дисциплины: теоретическое и практическое освоение методов и технологий проектирования автоматизированных рабочих мест сотрудников в образовательных учреждениях. Формирование навыков администрирования автоматизированных сред образовательных учреждений.


Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Проектирование автоматизированных рабочих мест сотрудников в образовательных учреждениях» относятся к дисциплинам по выбору профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин профессионального цикла:

«Операционные системы, сети и интернет-технологии», «Языки и методы программирования», «Вычислительная техника», «Базы данных», «Информационные системы».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

б) профессиональные (ПК):

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4).

в) специальные (СК):

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2).

Для освоения дисциплины студент должен Знать:

теоритические основы дистанционного обучения, возможности образовательной среды, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.

Уметь:

применять информационные методики и технологии, использовать возможности информационной образовательной среды.

Владеть:

навыками работы с редакторами HTML, системами управления базами данных.

Освоение дисциплины является основой для прохождения производственной практики и подготовки к итоговой государственной аттестации.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций (СК):

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);

готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-5);

способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-6).

Образовательные результаты:

Специальная компетенция – СК- Знает: технологии применения полученных знаний в области теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

Умеет: применять технологии полученные знания в области теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

Владеет: методами анализа и синтеза информационных систем и процессов в контексте разработки и сопровождения информационных систем.

Специальная компетенция – СК- Знает: методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Умеет: использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Владеет: методами высокоуровневого программирования для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации.

Специальная компетенция – СК- Знает: современные формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели и методы представления, сбора и обработки информации.

Умеет: использовать современные формализованные модели и методы представления, сбора и обработки информации.

Владеет: современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации.

Специальная компетенция – СК- Знает: аналитические и технологические решения в области программного обеспечения.

Умеет: реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации.

Владеет: технологиями поиска аналитических и технологических решений в области программного обеспечения.

Специальная компетенция – СК- Знает: технологии обеспечения компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе.

Умеет: применять на практике технологии обеспечения компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно воспитательном процессе.

Владеет: технологиями обеспечения компьютерной и технологической поддержки в учебно-воспитательном процессе.

Специальная компетенция – СК- Знает: технологии создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов.

Умеет: использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов.

Владеет: технологиями создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов.

Общая трудомкость дисциплины составляет 7 зачтных единиц.

Разработчик: к.п.н. С.В. Горбатов.

Аннотация Направление подготовки (специальность): Педагогическое образование Профиль подготовки: Информатика Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Информационные ресурсы современного общества Цель дисциплины: сформировать у студентов представление о свойствах информации, ее роли в развитии общества;

особенностях информационных процессов в новых социально-экономических условиях, разнообразии информационных ресурсов общества, возможностях и условиях их эффективного использования в профессиональной деятельности;

сформировать у студентов практические навыки по поиску и подготовке к целесообразному использованию в профессиональных интересах необходимых информационных ресурсов.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Информационные системы», «Операционные системы, сети и интернет технологии».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);

готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-5).

Для освоения дисциплины студент должен знать:

определение компьютерной сети, основное назначение, классификация, характеристики и функционально назначение и функции аппаратного и программного обеспечения для работы в сети, определения интерфейса и протокола;

технологию и принцип работы локальной вычислительной сети, определения сервера и клиента;

назначение и характеристики служб Интернета, определения гипертекста, гиперссылки, определение и назначение браузера, список основных поисковых систем и особенности их функционирования, назначение электронной почты и примеры программ для работы с электронной почтой;

определение и функции сети Интернет, функции и назначение модемов, технологии передачи данных, принципы адресации в сети Интернет, определения протокола и пакета передачи данных, типологию протоколов, принципы передачи данных по IP протоколу, определение и назначение DNS, классификацию и обозначения доменов, определение и функции провайдера;

принципы защиты информации в сети, назначение межсетевых экранов, их примеры, назначение и методы криптографической защиты информации, примеры алгоритмов шифрования данных, назначение и области применения стенографии, принципы е реализации на компьютере, список программных продуктов, работа которых основана на методах стенографии;

основные конструкции языков HTML и JavaScript/VBScript, способы и методы публикации сайтов, визуальные и семантические критерии качества сайта;

технологии применения полученных знаний в области теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов;

методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации;

современные формализованные математические, информационно-логические и логико-семантические модели и методы представления, сбора и обработки информации;

аналитические и технологические решения в области программного обеспечения;

уметь:

определять тип компьютерной сети, е основное назначение, использовать различное программное и аппаратного обеспечения для работы в сети, работать с сетевыми ресурсами локальной сети;

описывать назначение и характеристики служб Интернета, определять гиперссылки в тексте, использовать различные браузеры и поисковые системы для поиска информации в сети Интернет, создавать почтовый ящик и использовать различные программы для работы с электронной почтой;

использовать модем для работы в сети Интернет, настраивать свойства протоколов передачи данных, определять параметры Доменной Системы Имен, классифицировать различные домены, определять провайдера Интернета;

защищать информацию в сети и использовать для этого межсетевые экраны;

создавать информационные ресурсы сети Интернет с использованием языка HTML и JavaScript, опубликовывать созданные информационные ресурсы в сети Интернет;

применять технологии полученные знания в области теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов;

использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации;

использовать современные формализованные модели и методы представления, сбора и обработки информации;

реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации;

владеть:

приемами определения типа компьютерной сети, использования различного различное программного и аппаратного обеспечения для работы в сети, работы с сетевыми ресурсами локальной сети;

приемами использования различных браузеров и поисковых систем для поиска информации в сети Интернет, создания почтового ящика и использования различных программ для работы с электронной почтой;

приемами использования модема для работы в сети Интернет, настройки свойств протоколов передачи данных, определения параметров Доменной Системы Имен;

приемами защиты информации в сети и использовании для этого межсетевые экраны;

приемами создания информационные ресурсы сети Интернет с использованием языка HTML и JavaScript, опубликования созданных информационных ресурсов в сети Интернет;

методами анализа и синтеза информационных систем и процессов в контексте разработки и сопровождения информационных систем;

методами высокоуровневого программирования для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации;

современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации;

технологиями поиска аналитических и технологических решений в области программного обеспечения.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин: «Образовательное право», «Информационные системы», «Информационная безопасность», «Методы и средства защиты информации», «Разработка электронных образовательных ресурсов», «Проектирование автоматизированных рабочих мест сотрудников в образовательных учреждениях», «Теории информационного общества», «Правовые основы педагогической деятельности в информационном обществе», «Информатизация управления образовательным процессом».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК) способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

б) специальные (СК):

готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция ОК- Знает: информационные аспекты современного этапа процесса развития цивилизации, закономерности становления и развития информационного общества.

Умеет: самостоятельно оценивать и анализировать различные точки зрения на особенности информационного общества и пути его развития, представлять точку зрения на новые возможности и новые проблемы человека в информационном обществе, правильно использовать терминологию современных теорий информационного общества, самостоятельно оценивать возможные социально-экономические последствия развития процесса информатизации общества, его влияние на процесс формирования и социальную значимость информационных ресурсов.

Владеет: методиками анализа информационных ресурсов общества в конкретных предметных областях с привлечением средств новых информационных технологий.

Общекультурная компетенция ОК- Знает: базовые технологии и основные принципы построения и функционирования сети Интернет, по использованию информационных ресурсов современного общества в будущей профессионально педагогической деятельности;

принципы информационной навигации и методы поиска информации в глобальных информационных хранилищах сети Интернет;

основные информационно-поисковые системы и информационные ресурсы сети Интернет, принципы организации и проектирования информационных ресурсов на основе концепции открытых систем;

технологии создания собственных информационных ресурсов в сети Интернет и публичного представления результатов своей деятельности в глобальной сети Интернет;

современное состояние информационных ресурсов сети Интернет.

Умеет: использовать полученные теоретические знания и современные информационно-коммуникационные технологии при поиске и обработке информационных ресурсов в глобальной информационной сети Интернет, создании, конфигурировании и настройке собственных информационных ресурсов в Интернет, публичном представлении результатов своей деятельности в сети Интернет, при практической работе в глобальной информационной сети Интернет Владеет: технологиями настройки и конфигурирования информационных ресурсов в сети Интернет;

технологиями обеспечения безопасности и защиты сетевых информационных ресурсов;

методикой работы с системами поиска информации в локальны и глобальных сетях;

технологиями создания собственных информационных ресурсов и сайтов.

Общекультурная компетенция ОК- Знает: формы представления знаний, понятие информационных ресурсов, основные виды и их роль в развитии информационного общества, классификации информационных ресурсов, проблемы формирования и использования информационных ресурсов;

методологию программирования и современные компьютерные технологии создания электронных и интернет ресурсов, их роль в профессиональной педагогической деятельности, способы организации труда на научной основе с использованием компьютерных методов сбора, хранения и обработки (редактирования) информации.

Умеет: определять собственные возможности и необходимость своей профессиональной деятельности в реализации задач по обеспечению информационной поддержки учебно-воспитательного процесса;

создавать, находить и накапливать информационные ресурсы в профессиональных целях, используя современные информационные и образовательные технологии и методологию программирования, использовать информационные ресурсы в глобальных сетях для профессиональной деятельности;

использовать информационные технологии в учебно воспитательном процессе, в том числе при решении задачи обеспечения информационной безопасности при создании и эксплуатации информационных ресурсов.

Владеет: навыками использования методологии программирования и современных компьютерных технологий для решения практической задачи обеспечения образовательного процесса электронными ресурсами всех видов;

навыками соблюдения основных требований информационной безопасности, в том числе в аспекте защиты государственной тайны.

Общекультурная компетенция ОК- Знает: основные положения информационного права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правового статуса субъектов правоотношений, возникающих в информационном обществе, правовые основы педагогической деятельности;

законодательные основы использования информационных ресурсов всех видов.

Умеет: оперировать юридическими понятиями и категориями при анализе правоотношений, возникающих в информационном обществе, правовых основ педагогической деятельности, определять правомерность использования информационных ресурсов.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.