авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |

«ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Аннотации учебных дисциплин Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование* ...»

-- [ Страница 10 ] --

уметь: ориентироваться в историческом пространстве и времени, учи тывать в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным по ложением, извлекать уроки из исторических событий и на их основе прини мать осознанные решения, применить полученные знания в процессе работы с источниками, экстраполировать полученные знания;

понимать и критиче ски оценивать факты, явления и процессы общественного развития;

приме нять методы математической обработки информации, анализировать раз личные тематические географические карты, объяснять закономерности размещения и взаимосвязи компонентов природы материков и регионов, вы являть региональные аспекты современных экологических проблем, опреде лять тенденции развития природных процессов и их изменений под влияни ем деятельности человека, пользоваться статистическими данными, оцени вать влияние природных и социально-экономических факторов на развитие и размещение хозяйственного комплекса России и зарубежных стран, ис пользовать картографический, статистический, математический и сравни тельно-географический методы исследований, оценивать развитие и разме щение производительных сил с точки зрения современных научных теорий, определять тенденции развития межотраслевых комплексов и отдельных от раслей экономики.

владеть: способностью к постановке цели, выбору путей ее достиже ния, восприятию информации и ее обобщению, навыками групповой иссле довательской работы, определять ключевые моменты дискуссии, формули ровать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, учитывать различ ные мнения и интегрировать идеи, навыками межличностной коммуника ции, систематизации исторической информации на основе своих представ лений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса, навы ками научно-исследовательской деятельности, специальной терминологией, способами ориентации в профессиональных источниках информации (жур налы, сайты, образовательные порталы) и различными способами представ ления информации, методами математической обработки информации, навыками работы с общегеографическими и отраслевыми картами различно го масштаба, составления и анализа таблиц, диаграмм, графиков, навыками выполнения расчетно-графических работ.

Освоение дисциплины является основой для параллельного изучения курсов: «экономическая и социальная география России», «экономическая и социальная география зарубежных стран», «экономическая география Во сточноевропейских стран», «рекреационная география», «история геогра фии», «история географических открытий», «основы логистики и географии транспорта», «геоурбанистика и география городов», «рекреационная гео графия».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-14) – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям.

(ОК-15) - способен понимать движущие силы и закономерности исто рического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (ОК-14) Знает: особенности социальных и культурных различий стран ближне го зарубежья, основы толерантного отношения к историческому наследию и культурным традициям различных стран.

Умеет: учитывать различные аспекты (социальные, культурные, нацио нальные) при характеристике стран ближнего зарубежья.

Владеет: способами установления контактов и поддержания взаимо действия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультур ной образовательной среды Формируемая компетенция (ОК-15) Знает: основные закономерности историко-географического процесса, роль личностей и масс в истории, соотношение объективных и субъектив ных факторов в истории Умеет: выявлять тенденции общественного и социально экономического развития Владеет: навыками прогнозирования социальных процессов Формируемая компетенция (СКГ-1) Знает: основы экономической, социальной, политической, рекреацион ной географии;

историко-географические аспекты мирового развития, в том числе отдельных регионов мира и стран ближнего зарубежья;

современную политическую карту мира и важнейшие международные организации.

Умеет: составлять характеристики географических объектов, явлений и процессов на глобальном, региональном и локальном уровнях по географи ческим картам и статистическими данным.

Владеет: навыками составления экономико-географических характери стик социально-экономических объектов разного уровня.

Формируемая компетенция (СКГ-2) Знает: роль природной среды в развитии общества и размещении про изводительных сил, закономерности размещения природных ресурсов и проблемы ресурсообеспеченности стран ближнего зарубежья.

Умеет: оценивать влияние природных, исторических, социально экономических факторов на развитие и размещение экономических и соци альных объектов различного иерархического уровня.

Владеет: навыками анализа географических карт для установления причинно-следственных связей.

Формируемая компетенция (СКГ-3) Знает: основные методы экономико-географических исследований.

Умеет: использовать картографический, статистический, сравнительно географический другие методы исследований Владеет: навыками сравнения и анализа статистических данных;

вы полнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение гра фиков, схем, профилей и т. п.);

составления контурных карт.

Формируемая компетенция (СКГ-4) Знает: научные теории и концепции современной социально экономической географии.

Умеет: оценивать развитие и размещение населения и хозяйства с точ ки зрения современных научных теорий.

Владеет: приемами научного описания экономико-географических про цессов и явлений, современными методами системного анализа экономико географических процессов и явлений и способами презентации экономико географической информации.

Формируемая компетенция (СКГ-5) Знает: принципы территориального деления хозяйства стран ближнего зарубежья;

особенности их природно-ресурсного потенциала и населения;

специфические черты важнейших отраслей хозяйства;

факторы их размеще ния и их влияние на географию населения и хозяйства в будущем.

Умеет: структурировать учебную информацию, выделять из содержа ния ключевые знания, позволяющие определять тенденции развития хозяй ства стран ближнего зарубежья.

Владеет: навыками прогнозирования развития природных и социально экономических процессов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчики старший преподаватель О.В.Воробьева.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Экономическая география Восточноевро пейских стран Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о со циально-экономическом развитии восточноевропейских стран.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дис циплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, спосо бы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изуче ния следующих дисциплин: «история»;

«основы математической обработки информации», «геология», «картография с основами топографии», «физиче ская география материков и океанов», «основы экономики и технологии от раслей хозяйства», «общая экономическая и социальная география», «эко номическая и социальная география России», «экономическая и социальная география зарубежных стран»;

«принципы и закономерности размещения полезных ископаемых», «современные методы социально-экономических исследований», «этнография и география религий». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения.

(ОК-3) – способен понимать значение культуры как формы человече ского существования и руководствоваться в своей деятельности современ ными принципами толерантности, диалога и сотрудничества.

(ОК-4) - способен использовать знания о современной естественнонауч ной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.

(ОК-14) – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям.

(ОК-15) – способен понимать движущие силы и закономерности исто рического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

(ОПК-1) - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

(ОПК-2) – способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.


(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: исторические факты и события, характеризующие системность и целостность исторического процесса, основные закономерности взаимодей ствия человека и общества, возможности использования систематизирован ных теоретических и практических знаний в решении социальных и профес сиональных задач, основы топографии и картографии;

методы получения топографической и картографической информации, современную естествен нонаучную картину мира, основные геологические понятия и определения, классы минералов и горных пород и их генезис, экзогенные и эндогенные процессы, их причины и результаты, внутренне строение Земли, геологиче ское и тектоническое строение материков, глобальные закономерности раз вития Земли (тектонические, климатические и биологические) и их отраже ние на региональном уровне, особенности влияния природных условий на образование рас, расселение, быт и способ ведения хозяйства, особенности взаимодействия человека и природы в разных регионах, особенности при родных условий и природных ресурсов и природных процессов крупных ре гионов материков и океанов и стран мира;

основные виды хозяйственной де ятельности населения в разных регионах материков и странах мира по ис пользованию природно-ресурсного потенциала;

закономерности трансфор мации природных комплексов под влиянием хозяйственной деятельности населения, основные формы организации промышленного и сельскохозяй ственного производства;

важнейшие экономические и технологические осо бенности межотраслевых хозяйственных комплексов, роль природной среды в развитии общества и размещении производительных сил, методы эконо мико-географических исследований, научные теории и концепции развития хозяйства на современном этапе, важнейшие направления НТП в различных отраслях экономики.

уметь: ориентироваться в историческом пространстве и времени, учи тывать в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным по ложением, извлекать уроки из исторических событий и на их основе прини мать осознанные решения, применить полученные знания в процессе работы с источниками, экстраполировать полученные знания;

понимать и критиче ски оценивать факты, явления и процессы общественного развития;

приме нять методы математической обработки информации, анализировать раз личные тематические географические карты, объяснять закономерности размещения и взаимосвязи компонентов природы материков и регионов, вы являть региональные аспекты современных экологических проблем, опреде лять тенденции развития природных процессов и их изменений под влияни ем деятельности человека, пользоваться статистическими данными, оцени вать влияние природных и социально-экономических факторов на развитие и размещение хозяйственного комплекса, использовать картографический, статистический, математический и сравнительно-географический методы исследований, оценивать развитие и размещение производительных сил с точки зрения современных научных теорий, определять тенденции развития межотраслевых комплексов и отдельных отраслей экономики.

владеть: способностью к постановке цели, выбору путей ее достиже ния, восприятию информации и ее обобщению, навыками групповой иссле довательской работы, определять ключевые моменты дискуссии, формули ровать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, учитывать различ ные мнения и интегрировать идеи, навыками межличностной коммуника ции, систематизации исторической информации на основе своих представ лений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса, навы ками научно-исследовательской деятельности, специальной терминологией, способами ориентации в профессиональных источниках информации (жур налы, сайты, образовательные порталы) и различными способами представ ления информации, методами математической обработки информации, навыками работы с общегеографическими и отраслевыми картами различно го масштаба, составления и анализа таблиц, диаграмм, графиков, навыками выполнения расчетно-графических работ.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-14) – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям.

(ОК-15) – способен понимать движущие силы и закономерности исто рического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (ОК-14) Знает: особенности социальных и культурных различий восточноевро пейских стран, основы толерантного отношения к историческому наследию и культурным традициям различных стран.

Умеет: учитывать различные аспекты (социальные, культурные, нацио нальные) при характеристике восточноевропейских стран.

Владеет: способами установления контактов и поддержания взаимо действия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультур ной образовательной среды Формируемая компетенция (ОК-15) Знает: основные закономерности историко-географического процесса, роль личностей и масс в истории, соотношение объективных и субъектив ных факторов в истории Умеет: выявлять тенденции общественного и социально экономического развития Владеет: навыками прогнозирования социальных процессов Формируемая компетенция (СКГ-1) Знает: основы экономической, социальной, политической, рекреацион ной географии;

историко-географические аспекты мирового развития, в том числе отдельных регионов мира и восточноевропейских стран;

современную политическую карту мира и важнейшие международные организации.

Умеет: составлять характеристики географических объектов, явлений и процессов на глобальном, региональном и локальном уровнях по географи ческим картам и статистическими данным.

Владеет: навыками составления экономико-географических характери стик социально-экономических объектов разного уровня.

Формируемая компетенция (СКГ-2) Знает: роль природной среды в развитии общества и размещении про изводительных сил, закономерности размещения природных ресурсов и проблемы ресурсообеспеченности восточноевропейских стран.

Умеет: оценивать влияние природных, исторических, социально экономических факторов на развитие и размещение экономических и соци альных объектов различного иерархического уровня.

Владеет: навыками анализа географических карт для установления причинно-следственных связей.

Формируемая компетенция (СКГ-3) Знает: основные методы экономико-географических исследований.

Умеет: использовать картографический, статистический, сравнительно географический другие методы исследований Владеет: навыками сравнения и анализа статистических данных;

вы полнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение гра фиков, схем, профилей и т. п.);

составления контурных карт.

Формируемая компетенция (СКГ-4) Знает: научные теории и концепции современной социально экономической географии.

Умеет: оценивать развитие и размещение населения и хозяйства с точ ки зрения современных научных теорий.

Владеет: приемами научного описания экономико-географических про цессов и явлений, современными методами системного анализа экономико географических процессов и явлений и способами презентации экономико географической информации.

Формируемая компетенция (СКГ-5) Знает: принципы территориального деления хозяйства восточноевро пейских стран;

особенности их природно-ресурсного потенциала и населе ния;

специфические черты важнейших отраслей хозяйства;

факторы их раз мещения и их влияние на географию населения и хозяйства в будущем.

Умеет: структурировать учебную информацию, выделять из содержа ния ключевые знания, позволяющие определять тенденции развития хозяй ства восточноевропейских стран.

Владеет: навыками прогнозирования развития природных и социально экономических процессов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчики кандидат биологических наук, доцент И.В.Казанцев и старший преподаватель В.А.Марченко.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Основы туристко-рекреационной деятель ности Цель дисциплины: формирование теоретических знаний и практиче ских навыков, необходимых для туристско-рекреационной деятельности, включая изучение и оценку туристского потенциала, туристско рекреационное районирование и кластеризацию.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дис циплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, спосо бы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изуче ния следующих дисциплин: «общее землеведение», «общая экономическая и социальная география», «география Самарской области» вариативной части профессионального цикла. Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-14) – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям.

(ОК-15) – способен понимать движущие силы и закономерности исто рического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основы экономической, социальной, географии;

историко географические аспекты мирового развития, в том числе отдельных регио нов мира;

современную политическую карту мира и важнейшие междуна родные организации;

методы экономико-географических исследований;

научные теории и концепции современной социально-экономической гео графии;

принципы территориального деления мирового хозяйства;

особен ности природно-ресурсного потенциала и населения мира;

специфические черты важнейших отраслей мирового хозяйства;

факторы размещения раз личных отраслей мирового хозяйства;

роль природной среды в развитии об щества и размещении производительных сил;

общие закономерности разви тия географической оболочки;

основные природные явления, события и процессы, происходящие в различных сферах географической оболочки (ат мосферы, гидросферы, литосферы);

роль географической среды в развитии общества;

основные природные явления, события и процессы, происходя щие в различных сферах географической оболочки;

научные теории и кон цепции современной географии;

основные физико-географические законы и границы их действия;

технологии прогнозирования погодных, климатиче ских, гидрологических и геоморфологических изменений;

принципы гео графических исследований изменения природных комплексов в зависимости от изменения влияния какого-либо фактора природной среды, природную и социально-экономическую характеристику Самарской области.

уметь: пользоваться географическими картами, статистическими дан ными и геоинформационными системами;

оценивать влияние природных, исторических, социально-экономических факторов на развитие и размеще ние экономических и социальных объектов различного иерархического уровня;

использовать картографический, статистический, сравнительно географический методы исследований;

оценивать развитие и размещение производительных сил с точки зрения современных научных теорий;

опре делять уровень ресурсообеспеченности стран и регионов;

сопоставлять ос новные социально-демографические и экономические показатели;

рассчиты вать отраслевые и территориальные структуры;

определять тенденции раз вития мирового хозяйства;

определять в природе изученные ранее явления процессы (идентифицировать погоду, формы рельефа, воды суши, ландшаф ты различного таксономического уровня);

использовать теоретические зна ния для анализа незнакомых физико-географических ситуаций;

определять природные комплексы разного ранга;

проводить физико-географическое районирование территории, пользоваться географическими картами;

выяв лять взаимосвязи, происходящие в различных сферах географической обо лочки;

определять гидрологические, климатические, геоморфологические характеристики различных регионов Земли и их влияние на экономику;

со ставлять элементарные прогнозы развития компонентов географической оболочки и оценивать геоэкологическое состояние местности любого ранга;

ориентироваться по картам Самарской области.

владеть: методами научного анализа экономико-географических про цессов и явлений, составления экономико-географических характеристик объектов, установления причинно-следственных связей;

навыками сравне ния географических карт и анализа статистических данных;

выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем, профилей);

навыками составления контурных карт;

методами систем ного анализа экономико-географических процессов и явлений;

традицион ными и новыми методами экономико-географических исследований;

спосо бами презентации экономико-географической информации;

навыками обра ботки географической информации;

методами научного анализа географиче ских процессов и явлений, составления характеристик явлений и процессов, проходящих в различных оболочках Земли;

научными терминами при опи сании явлений и процессов образования;

способами определения основных главенствующих природных процессов для компонентов природных ком плексов разного ранга;

навыками анализа географической информации, сравнения географических карт;

способами прогнозирования физико географических ситуаций.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-7) – готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

(ПК-8) – способен разрабатывать и реализовывать культурно просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.

(ПК-9) – способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности.

(ПК-10) – способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности.

(ПК-11) – способен выявлять и использовать возможности региональ ной культурной образовательной среды для организации культурно просветительской деятельности.

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (ОК-7).

Знает: способы организации туристского продукта;

организацию кол лективного и группового туристического маршрута.

Умеет: разрабатывать групповой туристский маршрут, работать и вза имодействовать с участниками туристического бизнеса.

Владеет: технологиями оптимизации в работе с коллективом и группой в ходе создания туристского продукта.

Формируемая компетенция (ПК-8).

Знает: способы разработки и реализации культурно-просветительских программ для различных категорий населения в туристско-рекреационных зонах.

Умеет: проводить анализ потребностей населения по разработке ту ристского продукта.

Владеет: современными информационно-коммуникационными техно логиями для разработки туристского продукта.

Формируемая компетенция. (ПК-9).

Знает: основные элементы культурно-просветительской деятельности в области организации туристско-рекреационной деятельности.

Умеет: использовать основные элементы культурно-просветительской деятельности при организации туристско-рекреационной деятельности.

Владеет: технологиями организации туристско-рекреационной дея тельности с учетом культурно-просветительской особенности региона.

Формируемая компетенция (ПК-10).

Знает: туристско-рекреационный потенциал стран и регионов;

место и роль России в системе международного туризма;

особенности развития национальных туристско-рекреационных систем;

место и роль отдельных стран на мировом туристском рынке.

Умеет: оценивать туристско-рекреационный потенциал стран и регио нов;

место и роль России в системе международного туризма;

особенности развития национальных туристско-рекреационных систем;

место и роль от дельных стран на мировом туристском рынке.

Владеет: технологиями организации туристской деятельности на осно ве отечественного и зарубежного опыта.

Формируемая компетенция (ПК-11).

Знает: особенности туристской среды Самарской области для органи зации культурно-просветительской деятельности.

Умеет: проводить диагностику и оценку состояния туристско рекреационной отрасли в регионах России и Самарской области;

выявлять факторы и оценивать условия развития рекреации и туризма в регионах.

Владеет: способами организации туристской деятельности в Самарской области и России.

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: основные географические объекты используемые при туристско рекреационном проектировании;

территориальные рекреационные системы;

ресурсный потенциал развития рекреации и туризма;

географию природных и культурно-исторических рекреационных ресурсов;

рекреационное райони рование;

рекреационные районы России и мира.

Умеет: на основе различных источников информации, в том числе и карт выявлять перспективный туристский продукт.

Владеет: навыками в области научно-исследовательской и проектно производственной деятельности по организации и развитию рекреации и ту ризма.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: уметь анализировать туристско-рекреационный потенциал тер ритории;

знать особенности формирования туристско-рекреационных си стем мира владеть технологией и освоить механизмы организации турист ско-рекреационной деятельности.

Умеет: выявлять перспективный туристско-рекреационный продукт на основе сочетания природных и социально-экономических факторов.

Владеет: основами анализа выявления перспективного туристского продукта.

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: методологические подходы к туристско-рекреационным иссле дованиям;

источники получения информации при исследовании рекреации и туризма;

медико-биологические методы в рекреационной географии и гео графии туризма;

методы изучения рекреационной избирательности;

методы исследования устойчивости природных комплексов к рекреационным нагрузкам.

Умеет: использовать статистические и картографические методы в ре креационных и туристско-рекреационных исследованиях.

Владеет: принципами и методами рекреационной оценки территорий;

составляющими исследовательской и проектной деятельности.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: концепции и модели рекреационной географии и географии ту ризма;

теоретические основы проектирования туристско-рекреационных зон и маршрутов.

Умеет: проводить пофакторно-интегральную оценку всех компонентов рекреационно-ресурсного потенциала, разрабатывать туристский продукт на основе рекреационных ресурсов региона, обеспечить оптимальную инфра структуру обслуживания с учетом природных и социальных факторов.

Владеет: методами и технологией проектирования туристско рекреационных объектов на основе концепций современной географии.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: изменения природной среды под воздействием антропогенной туристской нагрузки.

Умеет: формулировать проблемы, связанные с организацией туристско рекреационной деятельности, использовать современные научные методы исследования проблем, связанных с организацией и развитием туризма и ре креации с позиций устойчивого развития территорий.

Владеет: методиками исследования проблем в области рекреации и ту ризма для дальнейшего прогнозирования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик кандидат биологических наук, доцент И.В.Казанцев.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Рекреационная география Цель изучения дисциплины: формирование систематизированных знаний в области рекреационной географии.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина является дисци плиной по выбору профессионального цикла основной образовательной программы. Дисциплина опирается на дисциплины «география», «геология»

«общее землеведение», «картография с основами топографии», «физическая география материков и океанов», «физическая география России», «эконо мическая география зарубежных стран и России», «общая экономическая и социальная география»;

«ландшафтоведение», «история географии». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-14) – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям.

(ОК-15) – способен понимать движущие силы и закономерности исто рического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятийный аппарат курса;

рекреационные и туристские ресур сы, индустрию и инфраструктуру рекреации и туризма;

географию рекреа ционных систем и подсистем;

уметь: использовать примеры рекреалогического и туристско страноведческого анализа современного состояния и перспектив развития рекреационных систем и туризма по избранным территориям;

рассчитывать, определять, оценивать признаки, параметры, характеристики, закономерно сти развития туризма в различных странах;

формулировать проблемы, во просы и задачи развития туризма;

владеть: методами и средствами сбора, обобщения и использования информации;

методиками оценки развития и состояния рекреационных си стем и туризма.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-7) – готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

(ПК-8) – способен разрабатывать и реализовывать культурно просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.

(ПК-9) – способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности.

(ПК-10) – способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности.

(ПК-11) – способен выявлять и использовать возможности региональ ной культурной образовательной среды для организации культурно просветительской деятельности.

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (ОК-7).

Знает: историческое наследие, культурные традиции народов мира.

Умеет: свободно ориентироваться по картам физическим, социально экономическим, политическим, давать характеристику отдельным элементам природной среды, устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью человека;

называть составляющие культуры и субкультур народов мира, влияющие на коммуникацию.

Владеет: навыками географического анализа природных, социальных и экономических ресурсов, научного описания социально-географических и политических процессов и явлений в мире в целом, регионах и странах.

Формируемая компетенция (ПК-8).

Знает: особенности формирования рекреационных систем мира;

Умеет: выявлять факторы и оценивать условия развития рекреации.

Владеет: технологией и освоить механизмы организации туристско рекреационной деятельности.

Формируемая компетенция (ПК-9).

Знает: классификацию рекреационной деятельности и типы территори ально-рекреационных систем (ТРС).

Умеет: анализировать туристско-рекреационный потенциал территории Владеет: профессиональными навыками в области научно исследовательской деятельности по организации и развитию рекреации.

Формируемая компетенция (ПК-10).

Знает: оценку состояния туристско-рекреационной отрасли в регионах России.

Умеет: использовать современные научные методы исследования про блем, связанных с организацией рекреации с позиций устойчивого развития территорий.

Владеет: методиками исследования проблем в области рекреации.

Формируемая компетенция (ПК-11).

Знает: проблемы рекреации и регионального развития, рекреационного природопользования в рамках концепции устойчивого развития, взаимосвя зи и взаимоотношения между рекреацией и экологией, экосистемами и ре креацией.

Умеет: формулировать проблемы, связанные с организацией туристско рекреационной деятельности.

Владеет: методами и технологией проектирования туристско рекреационных объектов.

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: основные природные явления, события и процессы, происходя щие в различных сферах географической оболочки (атмосферы, гидросферы, литосферы);

роль географической среды в развитии общества.

Умеет: использовать теоретические знания для анализа физико географических явлений;

определять природные комплексы разного ранга;

пользоваться географическими картами.

Владеет: навыками обработки географической информации;

методами научного анализа географических процессов и явлений, составления харак теристик явлений и процессов, проходящих в различных оболочках Земли;

научными терминами при описании явлений и процессов образования.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: взаимосвязи природных компонентов в географической оболоч ке и других природных комплексах.

Умеет: оценивать влияние одних природных, факторов на развитие других природных факторов в географических комплексах разного ранга, выявлять взаимосвязи между компонентами географической оболочки и происходящими с ними процессами.

Владеет: навыками выполнения графических работ (построение графи ков, картосхем, профилей и т. п.);

расчета коэффициентов распределения от дельных показателей природных характеристик.

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: методы физико-географических исследований.

Умеет: использовать картографический, сравнительно-географический методы экономических исследований.

Владеет: навыками анализа географической информации, сравнения географических карт, составления контурных карт.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: научные теории и концепции современной географии;

основные физико-географические законы и границы их действия.

Умеет: аргументировать научную позицию с точки зрения современ ных научных теорий.

Владеет: географическим научным языком и терминологией;

методами анализа географических процессов и явлений.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: принципы географических исследований изменения природных комплексов в зависимости от изменения влияния какого-либо фактора при родной среды.

Умеет: составлять элементарные прогнозы развития компонентов гео графической оболочки, оценивать геоэкологическое состояние местности любого ранга, определять тенденции развития природных комплексов разно го ранга.

Владеет: традиционными и современными методами физико географических исследований.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик старший преподаватель С.А.Ибрагимова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины –История географии Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти истории географии.

Место дисциплины в структуре ООП: дсциплина относится к дисци плинам и курсам по выбору вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «история», «философия», «естественнона учная картина мира», «общее землеведение», «физическая география Рос сии», «физическая география материков и океанов», «общая экономическая и социальная география», «география Самарской области». Данная дисци плина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следу ющих компетенций:

(ОК-1) - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения.

(ОК-4) - способен использовать знания о современной естественнонауч ной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.

(ОК-14) – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям.

(ОК-15) – способен понимать движущие силы и закономерности исто рического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

(ОПК-1) - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

(ОПК-2) – способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.


(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные исторические этапы развития мирового общества;

пра вила и законы развития толерантного общества;

движущие силы и законо мерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

основные понятия и категории геогра фии, географические законы и закономерности, принципы размещения при родных ресурсов и отраслей хозяйства;

методы картографического анализа географической информации.

уметь: анализировать исторические факты и мировоззренческие, соци ально и личностно значимые философские проблемы;

выражать и обосновы вать свою позицию по отношению к историческому прошлому;

называть культурные и социальные традиции народов разных вероисповеданий;

сво бодно ориентироваться в научных теориях и концепциях современной гео графии и по картам физическим, социально-экономическим, политическим;

давать характеристику отдельным элементам природной среды, устанавли вать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной дея тельностью изучаемого субъекта;

определять географические объекты, явле ния и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях;

приме нять картографические методы обработки данных.

владеть: методами изучения истории;

основами географии и региона листики, навыками географического анализа природных, социальных и эко номических ресурсов;

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е до стижения;

методами картографического анализа;

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

(ОК-1) - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е до стижения;

(ОК-15) - Способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, полити ческой организации общества.

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (ОК-1).

Знает: структуру и основные направления развития географической науки в новое время;

Умеет: объяснять особенности развития географии с позиций истори ческого мировоззрения эпох.

Владеет: навыками анализа исторической информации для формирова ния географического мировоззрения.

Формируемая компетенция (ОК-15).

Знает: этапы возникновения и становления географии.

Умеет: называть закономерности развития географической науки в ис торическом процессе.

Владеет: навыками применения полученной информации для формиро вания географического мировоззрения.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: научные теории и концепции современной географии в США, Западной Европы, России, Китае.

Умеет: ориентироваться в мире современных географических знаний.

Владеет: географической терминологией, методами анализа географи ческих процессов и явлений.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: современные задачи и результаты географических исследований.

Умеет: использовать результаты географических исследований для прогноза развития природы и социально-экономических процессов.

Владеет: навыками ведения дискуссий, связанных с состоянием геоэко социосистемы и прогнозом ее развития.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик кандидат географических наук, доцент Л.Ф.Ляховская.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – История географических открытий Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти истории географических открытий.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дис циплинам и курсам по выбору вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «история», «философия», «естественнона учная картина мира», «общее землеведение», «физическая география Рос сии», «физическая география материков и океанов», «общая экономическая и социальная география», «география Самарской области». Данная дисци плина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следу ющих компетенций:

(ОК-1) - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения.

(ОК-4) - способен использовать знания о современной естественнонауч ной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.

(ОК-14) – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям.

(ОК-15) – способен понимать движущие силы и закономерности исто рического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

(ОПК-1) - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

(ОПК-2) – способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.


(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные исторические этапы развития мирового общества;

пра вила и законы развития толерантного общества;

движущие силы и законо мерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

основные понятия и категории геогра фии, географические законы и закономерности, принципы размещения при родных ресурсов и отраслей хозяйства;

методы картографического анализа географической информации.

уметь: анализировать исторические факты и мировоззренческие, соци ально и личностно значимые философские проблемы;

выражать и обосновы вать свою позицию по отношению к историческому прошлому;

называть культурные и социальные традиции народов разных вероисповеданий;

сво бодно ориентироваться в научных теориях и концепциях современной гео графии и по картам физическим, социально-экономическим, политическим;

давать характеристику отдельным элементам природной среды, устанавли вать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной дея тельностью общества;

определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровнях;

применять карто графические методы обработки данных.

владеть: методами изучения истории;

основами географии и региона листики, навыками географического анализа природных, социальных и эко номических процессов;

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е до стижения;

методами картографического анализа.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

(ОК-1) - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е до стижения;

(ОК-15) - Способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, полити ческой организации общества.

(СК-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях со временной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (ОК-1).

Знает: структуру и основные направления развития географической науки;

Умеет: объяснять особенности развития географии с позиций истори ческого мировоззрения эпох.

Владеет: навыками анализа исторической информации для формирова ния географического мировоззрения.

Формируемая компетенция (ОК-15).

Знает: этапы географических открытий и их роль в возникновении и становлении географии.

Умеет: называть закономерности накопления географических знаний и развития географической науки в историческом процессе.

Владеет: навыками применения полученной информации для формиро вания географического мировоззрения.

Формируемая компетенция (СК-4).

Знает: научные теории и концепции современной географии в США, Западной Европе, России, Китае.

Умеет: называть пути формирования современных географических знаний.

Владеет: географической терминологией, методами анализа результа тов географических открытий для развития науки.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: современные задачи и результаты географических исследований.

Умеет: использовать результаты географических исследований для прогноза развития природы и социально-экономических процессов.

Владеет: навыками ведения дискуссий, связанных с состоянием геоэко социосистемы и прогнозом ее развития.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик кандидат географических наук, доцент Л.Ф.Ляховская.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Основы логистики и географии транспорта Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний по ло гистике и географии транспорта.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дис циплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, спосо бы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изуче ния следующих дисциплин: «общая экономическая и социальная геогра фия», «география Самарской области», «экономическая и социальная гео графия России», «экономическая и социальная география зарубежных стран» вариативной части профессионального цикла. Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основы экономической, социальной, географии;

историко географические аспекты мирового развития, в том числе отдельных регио нов мира;

современную политическую карту;

методы экономико географических исследований;

научные теории и концепции современной социально-экономической географии;

принципы территориального деления мирового хозяйства;

особенности природно-ресурсного потенциала и насе ления мира;

специфические черты важнейших отраслей мирового хозяйства;

факторы размещения различных отраслей мирового хозяйства;

роль природ ной среды в развитии общества и размещении производительных сил;

при родную и социально-экономическую характеристику Самарской области.

уметь: пользоваться географическими картами, статистическими дан ными и геоинформационными системами;

оценивать влияние природных, исторических, социально-экономических факторов на развитие и размеще ние экономических и социальных объектов различного иерархического уровня;

использовать картографический, статистический, сравнительно географический методы исследований;

оценивать развитие и размещение производительных сил с точки зрения современных научных теорий;

опре делять уровень ресурсообеспеченности стран и регионов;

ориентироваться по картам Самарской области.

владеть: методами научного анализа экономико-географических про цессов и явлений, составления экономико-географических характеристик объектов, установления причинно-следственных связей;

навыками сравне ния географических карт и анализа статистических данных;

выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем, профилей);

навыками составления контурных карт;

методами систем ного анализа экономико-географических процессов и явлений;

традицион ными и новыми методами экономико-географических исследований;

спосо бами презентации экономико-географической информации;

навыками обра ботки географической информации.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: основные логистические географические объекты;

территори альные логистические системы;

ресурсный потенциал развития логистиче ских центров;

логистические центры России и мира.

Умеет: на основе различных источников информации, в том числе и карт выявлять основные логистические компоненты.

Владеет: навыками в области научно-исследовательской и проектно производственной деятельности по организации и развитию логистики.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: уметь анализировать логистический потенциал территории;

знать особенности формирования логистических систем мира владеть тех нологией и освоить механизмы организации транспортно-логистической де ятельности.

Умеет: выявлять перспективный транспортно-логистический продукт на основе сочетания природных и социально-экономических факторов.

Владеет: основами анализа выявления перспективного логистического продукта.


Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: методологические подходы к транспортно-логистическим ис следованиям;

источники получения информации при исследовании логисти ческих центров.

Умеет: использовать статистические и картографические методы при транспортно-логистических исследованиях.

Владеет: принципами и методами логистической оценки территорий;

составляющими исследовательской и проектной деятельности.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: концепции и модели географии транспорта;

теоретические осно вы логистики.

Умеет: проводить оценку всех компонентов транспортно логистического потенциала.

Владеет: методами и технологией составления транспортно логистических объектов на основе концепций современной географии.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: изменения природной среды под воздействием антропогенной транспортной нагрузки.

Умеет: формулировать проблемы, связанные с организацией логисти ческих центров.

Владеет: методиками исследования проблем в области транспорта и ло гистики для дальнейшего прогнозирования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик кандидат биологических наук, доцент И.В.Казанцев.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Геоурбанистика и география городов Цель дисциплины: дать методологическую основу в изучении свойств и проблем городов и их систем, показать роль городов в организации про странства, их структуру и динамику развития, рассмотреть исторические этапы развития городов;

сущность, теоретические основы и современные проблемы городов и урбанизации;

осветить историю формирования сети го родов России, охарактеризовать особенности их географии.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дис циплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятель ности, сформированные в процессе изучения предмета «география» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дис циплины «общая экономическая и социальная география». Данная дисци плина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следу ющих компетенций:

(ОК-14) – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям.

(ОК-15) – способен понимать движущие силы и закономерности исто рического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

(ОПК-1) - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

(ОПК-2) – способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.


(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные географические понятия и термины;

тектоническое и геологическое строение мира и России;

основные закономерности террито риальной организации общества;

естественные и общественные свойства и отношения территории;

топологические свойства и отношения территории;

понятие территориальной структуры;

специализацию территории и ее эко номические преимущества и диверсификация хозяйства;

понятие и концеп цию территориально-производственного комплекса;

отраслевое и инте гральное экономико-географическое районирование;

виды экономико географического пространства;

общегеографические методы экономико географического анализа уметь: использовать географическую карту;

находить в разных источ никах и анализировать информацию, необходимую для изучения географи ческих объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;

приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды;

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообраз ных источников географической информации и форм ее представления;

чи тать картографические произведения, пользоваться географическими, топо графическими картами;

выделить ведущие социально-экономико географические аспекты глобальных и региональных проблем современно сти, области дальнейшего применения полученных знаний;

использовать теоретический и методический потенциал социально-экономической гео графии при анализе актуальных проблем развития современного общества;

владеть: способами чтения карт различного содержания;

способами со ставления карт;

навыками обработки картографической и географической информации;

методами научного анализа географических процессов и явле ний;

системой общих подходов и методов экономико- и социально географического анализа общественных явлений и процессов, общими навыками и приемами комплексного экономико-географического исследо вания.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «экономическая и социальная география России» и «экономическая и социальная география зарубежных стран».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований (СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: географические идеи и концепции необходимые для раскрытия фундаментальных свойств города;

исходные понятия и определения терми нов урбанизация, агломерация, конурбация, мегалополис, дельтаполис, и т.д.;

классификацию и типологию городов по качественным и количествен ным критериям.

Умеет: использовать теоретические знания для анализа незнакомых физико-географических ситуаций;

проводить физико-географическое райо нирование территории;

пользоваться географическими картами Владеет: периодикой основных исторических этапов развития городов.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: представления о многогранности города как социального орга низма, фокуса территории, коммунально-хозяйственного комплекса требу ющего участия в исследовании его проблем представителей многих наук;

представление о городах как опорных каркасах расселения выполняющих районообразующую и районоорганизующую роль;

Умеет: раскрыть основополагающую роль экономико-географического положения в развитии городов.

Владеет: методикой оценки экологического состояния городских при родно-антропогенных систем.

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: феномен мировой урбанизации;

особенности применения срав нительного метода в географии городов.

Умеет: дать характеристику основным историческим этапам развития городов;

охарактеризовать на примере разных экономических районов Рос сии и регионов Мира географическую выраженность опорного каркаса, представить его как генерализованный географический портрет района или региона.

Владеет: навыками анализа географической информации, сравнения географических карт, составления контурных карт.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: экономическую базу города, состоящую из двух основных ча стей - градообразующих и градообслуживающих отраслей.

Умеет: использовать основные научные теории и концепции современ ной географии для анализа процессов урбанизации;

;

применять теоретиче ские знания при освоении основных физико-географических методов изме рений и интерпретации полученных данных Владеет: способами применения основных физико-географических за конов и закономерностей на практике.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: сущность и основы развития новых пространственных форм расселения;

экономико-географический опыт городов: как создавались горо да, как складывалось и изменялось их экономико-географическое положе ние, как формировались полосы, зоны, сгустки интенсивной урбанизации.

Умеет: составлять типовую схему влияния крупного промышленного города на окружающую природную среду;

типовую схему влияния роста го родских поселений на территориальную структуру народного хозяйства страны и региона.

Владеет: способами экономического обоснования территориальной концентрации производства и населения на ограниченной территории;

эко логического обоснования проектов городских агломераций - рекреационных зон.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик кандидат педагогических наук, доцент С.В.Аниськин.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Особо охраняемые природные территории России Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об особоохраняемых природных территориях России.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дис циплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, спосо бы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изуче ния следующих дисциплин: «геология», «история», «общее землеведение», «физическая география России», «география почв с основами почвоведе ния». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в преды дущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения.

(ОК-4) - способен использовать знания о современной естественнонауч ной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.

(ОК-14) – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям.

(ОК-15) – способен понимать движущие силы и закономерности исто рического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

(ОПК-1) - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

(ОПК-2) – способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.


(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и категории географии, географические зако ны и закономерности, статистические методы обработки экспериментальных данных и экологические проблемы, геологическое и тектоническое строение России, основные типы почв России, закономерности географической обо лочки и отдельных е элементов, закономерности распределения раститель ного и животного мира России и ее природные зоны;

уметь: анализировать исторические факты;

выражать и обосновывать свою позицию по отношению к историческому прошлому;

свободно ориен тироваться по физическим картам;

давать характеристику отдельным ком понентам природно-территориальных комплексов (ПТК), производить рас четы математических величин;

применять статистические методы обработки экспериментальных данных;

владеть: методами изучения географии и регионоведения, навыками географического анализа природных ресурсов, методами математического анализа и моделирования.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: основные природоохранные географические объекты России и Самарской области, их расположение и структуру.

Умеет: определять в природе и на карте основные природоохранные географические объекты России и Самарской области.

Владеет: навыками определения на карте Самарской области и России основных природоохранных географических объектов.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: основные природные явления, события и процессы, происходя щие на территории природоохранных объектов Самарской области и России, их правовую структуру.

Умеет: выявлять взаимосвязи, происходящие на территории области;

определять гидрологические, климатические, геоморфологические характе ристики природоохранных объектов России и Самарской области.

Владеет: способами определения основных главенствующих природ ных процессов для компонентов природных комплексов природоохранных объектов России и Самарской области.

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: методы исследования территории природоохранных объектов.

Умеет: пользоваться основными методами для изучения различных по казателей на территории природоохранных объектов.

Владеет: навыками анализа географической информации, сравнения географических карт, составления контурных карт природоохранных объек тов.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: научные теории и концепции современной географии в контек сте природоохранных объектов.

Умеет: использовать основные научные теории и концепции современ ной географии для анализа незнакомых географических ситуаций на терри тории природоохранных объектов.

Владеет: способами применения основных географических законов и закономерностей на территории природоохранных объектов.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: технологии прогнозирования погодных, климатических, гидро логических и геоморфологических изменений на территории природоохран ных объектов.

Умеет: составлять элементарные прогнозы развития компонентов гео графической оболочки и оценивать геоэкологическое состояние природо охранных объектов.

Владеет: способами прогнозирования географических ситуаций на тер ритории природоохранных объектов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчики кандидат биологических наук, доцент И.В.Казанцев и старший преподаватель Ф.А.Никитин.

Физическая культура Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и Химия Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Физическая культура Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физиче ской культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизи ческой подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. Курс предполагает подготовку студентов к решению следую щих задач профессиональной деятельности: организация обучения и воспи тания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику пред метной деятельности;

организация культурного пространства.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Физическая куль тура» является учебным циклом Б.4.

Для освоения дисциплины «Физическая культура» обучающиеся ис пользуют знания, умения и навыки, достигнутые в данной области на предыдущей ступени образования.

Для освоения дисциплины студент должен знать: влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья;

способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

уметь: выполнять элементарные двигательные действия и физические упражнения;

преодолевать искусственные и естественные препятствия с ис пользованием разнообразных способов передвижения;

владеть: жизненно-важными двигательными умениями и навыками;

представлениями о значимости сохранения и укрепления здоровья;

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-3) - способен понимать значение культуры как формы человече ского существования и руководствоваться в своей деятельности современ ными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

(ОК-4) - способен использовать знания о современной естественнона учной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности применять методы математической обработки информации теоретического и экспериментального исследования;

(ОК-5) - готов использовать методы физического воспитания и само воспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепле ния здоровья;

(ПК-8) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (ОК-3).

Знает: культурное, историческое наследие в области физической культуры;

традиции в области физической культуры человека;

сущность фи зической культуры в различных сферах жизни;

ценности физической культу ры.

Умеет: поддерживать партнерские отношения;

выполнять совместные действия в коллективе (команде) на основе сотрудничества, толерантности в учебном процессе.

Формируемая компетенция (ОК-4).

Знает: социально-биологические основы физической культуры;

орга низм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся био логическая система (анатомические, морфологические, физиологические и биохимические функции человека);



Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.