авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||

«ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Аннотации учебных дисциплин Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование* ...»

-- [ Страница 12 ] --

(ОК-6) - способен логически верно выстраивать устную и письменную речь.

(ОК-7) - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;

(ОК-8) - готов использовать основные методы, способы и средства по лучения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией;

(ОК-9) - способен работать с информацией в глобальных компьютер ных сетях;

(ОК-13) - готов использовать нормативные правовые документы в сво ей деятельности;

(ОК-14) - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям;

(ОК-16) - способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;

(ОПК-1) - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

(ОПК-2) - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

(ОПК-3) - владеет основами речевой профессиональной культуры.

(ОПК-4) - способен нести ответственность за результаты своей про фессиональной деятельности;

(ПК-1) - способен разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;

(ПК-2) - способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся;

(ПК-3) - готов применять современные методики и технологии, мето ды диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

(ПК-4) - способен осуществлять педагогическое сопровождение про цессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовка их к сознательному выбору профессии;

(ПК-5) - способен использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспече ния качества учебно-воспитательного процесса;

(ПК-6) - готов к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами;

(ПК-7) - способен организовывать сотрудничество обучающихся, под держивать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности;

(ПК-8) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;

(ПК-9) - способен разрабатывать и реализовывать, с учетом отече ственного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы;

(ПК-10) - способен выявлять и использовать возможности региональ ной культурной образовательной среды для организации культурно просветительской деятельности;

(ПК-12) - способен разрабатывать современные педагогические техно логии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности;

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-7) - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности;

(СКГ-1) - способностью определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях;

(СКГ-4) - способностью ориентироваться в научных теориях и концеп циях современной географии;

(СКГ-5) - готовностью использовать результаты географических иссле дований для прогнозирования развития природных и социально экономических процессов.

Для освоения практики студент должен:

знать: основные понятия, категории вышеперечисленных дисциплин.

уметь: сознательно использовать основные категории психолого педагогических дисциплин в организации и анализе целостного педагогиче ского процесса;

анализировать и работать с различными источниками ин формации, в том числе электронными;

пользоваться различными диагности ческими методиками изучения личности и коллектива;

изучать взаимоотно шения в коллективе;

устанавливать межпредметные связи.

владеть: методами анализа, оценивания и прогнозирования современ ных образовательных процессов;

навыками самостоятельной работы с пси холого-педагогической, методической и специальной литературой, игровы ми технологиями, организации и проведения экскурсий, фенологических наблюдений, учебно-опытной работы с учащимися.

Освоение практики является основой для последующего прохождения культурно-просветительской и производственной (педагогической) практик.

Требования к результатам прохождения практики:

Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-7) - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

(ОПК-1) - осознает социальную значимость своей будущей профес сии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельно сти;

(ОПК-3) - владеет основами речевой профессиональной культуры.

(ОПК-4) - способен нести ответственность за результаты своей про фессиональной деятельности.

(ПК-2) - способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся.

(ПК-3) - готов применять современные методики и технологии, мето ды диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

(ПК-4) - способен осуществлять педагогическое сопровождение про цессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовка их к сознательному выбору профессии.

(ПК-6) - готов к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами.

(ПК-7) - способен организовывать сотрудничество обучающихся, под держивать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности.

(ПК-8) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.

(ПК-9) - способен разрабатывать и реализовывать, с учетом отече ственного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы.

(ПК-10) - способен выявлять и использовать возможности региональ ной культурной образовательной среды для организации культурно просветительской деятельности.

Образовательные результаты:

Формируемые компетенции (ОК-7, ОПК-1, ОПК-4, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10).

Знает: основные научные подходы к процессам обучения и воспита ния детей школьного возраста в летнем пришкольном лагере;

особенности традиционных и инновационных педагогических технологий обучения и воспитания дошкольников;

особенности воспитательной работы вожатого;

методику организации и проведения натуралистической работы с учащими ся;

формы работы и способы взаимодействия с родителями и коллегами.

Умеет: использовать современные научно обоснованные методы, приемы и средства воспитания и обучения детей школьного возраста в лет нем пришкольном лагере;

использовать различные психолого педагогические методы диагностики для обеспечения качества и эффектив ности учебно-воспитательной работы, в т.ч. оценивать личностные достиже ния ребенка;

обеспечивать высокий уровень профессиональной и общей культуры деятельности;

выстраивать адекватные отношения с детьми, дело вые и конструктивные отношения с коллегами, руководством учебного заве дения, коллегами-студентами;

принимать самостоятельные адекватные пе дагогические решения;

осмысливать и анализировать результаты собствен ной учебно-воспитательной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.

Владеет: современными методиками и технологиями организации натуралистической работы в условиях летнего пришкольного лагеря;

мето дами организации и диагностики учебно-воспитательного процесса;

метода ми управления коллективом детей;

различными способами вербальной и не вербальной коммуникации;

навыками рефлексии, самооценки, самоанализа, самоконтроля.

Общая трудоемкость практики составляет 4,5 зачетные единицы.

Разработчики кандидат педагогических наук, доцент Е.А.Мордвинова и кандидат биологических наук, доцент И.В.Казанцев.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование практики – Производственная практика в области куль турно-просветительской деятельности Цель практики: приобретение опыта, практических умений и навы ков проведения экскурсий и работы с музейными фондами, и подготовки общеобразовательных программ для школьников на базе музейной экспози ции, необходимых для формирования большинства общекультурных, обще профессиональных и профессиональных компетенций в области педагогиче ской деятельности.

Место практики в структуре ООП: практика является самостоятель ной. Для освоения практики студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: педагогика, психология, культурология, методика обучения биологии, ботаника, зооло гия, ботаническое и зоологическое краеведение, информационные техноло гии в образовании. Данная дисциплина опирается на результаты формирова ния в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - обладает культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее до стижения;

(ОК-3) - способностью понимать значение культуры как формы чело веческого существования и руководствоваться в своей деятельности совре менными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

(ОК-14) - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям;

(ОК-16) - способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;

(ПК-9) - способен разрабатывать и реализовывать, с учетом отече ственного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы;

(ПК-10) - способен выявлять и использовать возможности региональ ной культурной образовательной среды для организации культурно просветительской деятельности.

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека.

Для освоения практики студент должен:

знать: теоретические основы дисциплин педагогика, психология, ме тодика обучения биологии, в т.ч. педагогические системы и технологии, ос новные методы, приемы и средства обучения и воспитания, формы и методы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учрежде нии, методику внеурочной и внеклассной работы учащихся;

уметь: применять предметные, психолого-педагогические и методи ческие знания при планировании и проведении экскурсий и тематической воспитательной и профориентационной работы с музейными фондами;

владеть: грамотной, логически верно и аргументировано построен ной устной и письменной речью формах монолога и диалога;

навыками ис пользования учебных электронных изданий и ресурсов сети Интернет, ра боты в программных средах Microsoft Office, в т.ч. создания электронных учебных материалов.

Прохождение практики является необходимой основой для успешного прохождения педагогической практики и подготовки к итоговой государ ственной аттестации.

Требования к результатам прохождения практики:

Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-1) - обладает культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее до стижения.

(ОК-3) - способностью понимать значение культуры как формы чело веческого существования и руководствоваться в своей деятельности совре менными принципами толерантности, диалога и сотрудничества.

(ОК-6) - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

(ОК-14) - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому насле дию и культурным традициям.

(ОК-16) - способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;

(ПК-9) - способен разрабатывать и реализовывать, с учетом отече ственного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы.

(ПК-10) - способен выявлять и использовать возможности региональ ной культурной образовательной среды для организации культурно просветительской деятельности.

Образовательные результаты:

Формируемые компетенции (ОК-1,ОК-3, ОК-6, ОК-14, ОК-16, ПК-9, ПК-10).

Знать: систему учебно-воспитательной работы музея;

методику про ведения биологических экскурсий в музей;

теоретические основы работы с музейными фондами.

Уметь: проводить музейные экскурсии и занятия со школьниками с использованием разнообразных технологий, методов, приемов и средств обучения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, применять различные типы и формы организации и проведения данных мероприятий;

взаимодействовать со всеми участниками образова тельного процесса (школьниками, учителями и родителями) на основаниях толерантности, диалога и сотрудничества;

планировать, организовывать и проводить музейные мероприятия культурно-просветительской и профори ентационной направленности для школьников;

презентовать результаты соб ственной педагогической деятельности.

Владеть: навыками профессионального общения в учебных и внеучебных ситуациях;

умением анализировать собственную педагогиче скую деятельность.

Общая трудоемкость практики составляет 1,5 зачетные единицы.

Разработчик кандидат биологических наук, доцент К.С.Ткаченко.



Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.