авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 12 |

«ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Аннотации учебных дисциплин Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование* ...»

-- [ Страница 4 ] --

Формируемая компетенция (СКБ-3).

Знает: особенности онтогенетических и сезонных изменений у расте ний, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания.

Умеет: объяснять химические основы биологических процессов и фи зиологические механизмы работы различных систем и органов растений.

Владеет: методиками проведения наблюдения в природе и в лаборато рии.

Формируемая компетенция (СКБ-5).

Знает: эволюцию растительного мира;

Умеет: анализировать теории и гипотезы эволюции растений и их си стем (органов);

Владеет: знаниями о закономерностях развития растительного мира.

Формируемая компетенция (СКБ-7).

Знает: основные культуры растениеводства.

Умеет: проводить морфологическое описание культур.

Владеет: биологическими и экологическими знаниями для анализа при кладных проблем хозяйственной деятельности.

Формируемая компетенция (СКБ-8).

Знает: теорию проведения ботанических исследований.

Умеет: самостоятельно проводить исследования;

ставить естественно научный эксперимент;

использовать информационные технологии для ре шения научных и профессиональных задач;

делать геоботанические описа ния растительных сообществ;

Владеет: методиками анализа и оценки результатов лабораторных и по левых исследований;

методикой определения растений, методикой морфоло гического описания растений;

навыками техники безопасности при работе в биологической лаборатории, в том числе при использовании химических ре активов, увеличительных и нагревательных приборов и другого оборудова ния, соблюдать правила основ безопасной жизнедеятельности при проведе нии экскурсий в природу.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчики кандидат биологических наук, доцент В.Н.Ильина и кан дидат биологических наук, доцент А.Е.Митрошенкова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Зоология Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти зоологии.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисци плины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформи рованные в процессе изучения предмета «Биология» на предыдущем уровне образования.

Для освоения дисциплины студент должен знать: научные представления о разнообразии и систематики животно го мира, об особенностях строения животных и их экологии;

уметь: проводить наблюдения в природе и в лаборатории.

владеть: навыками натуралистической работы и природоохранной дея тельности.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения таких курсов, как «Анатомия человека», «Физиология человека и живот ных», «Биогеография», «Зоологическое краеведение», «Гидрофауна Самар ских водоемов», «Хищные птицы Самарской области», «Экология живот ных», «Агроэнтомология».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека.

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека.

(СКБ-5) - владеет знаниями о закономерностях развития органического мира.

(СКБ-7) - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности.

(СКБ-8) - способен к самостоятельному проведению исследований, по становке естественнонаучного эксперимента, использованию информацион ных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: предмет и задачи зоологии, место зоологии в системе биологи ческих дисциплин;

краткую историю развития зоологии как науки;

основные методы изучения животных;

общий план строения животных разных типов;

морфологию разных классов животных;

структуру и функции разных орга нов и систем органов животных;

типы размножения животных.

Умеет: зоологическим научным языком описывать процессы жизнедея тельности животных на основе владения зоологической и экологической научной терминологией;

готовить временные препараты для светового мик роскопирования;

анализировать препараты на уровне светового микроскопа.

Владеет: основными зоологическими понятиями и терминологией;

раз личными способами представления зоологической информации: описатель ным, схематическим, графическим, в т.ч. на основе применения информаци онно-коммуникационных технологий;

практическими навыки работы с по стоянными и временными препаратами;

современными методами наблюде ния и изучения животных.

Формируемая компетенция (СКБ-2).

Знает: особенности морфологии, экологии, размножения и географиче ского распространения животных;

роль животных в природе и хозяйствен ной деятельности человека.

Умеет: объяснять особенности морфологии животных, принадлежащих к разным систематическим рангам (от типа до отряда включительно);

объяс нять взаимосвязь между экологическими проблемами и видовым разнообра зием животных.

Владеет: основами зоологического анализа.

Формируемая компетенция (СКБ-3).

Знает: химические основы биологических процессов и физиологиче ские механизмы работы различных систем и органов животных.

Умеет: объяснять физиологические механизмы работы различных си стем и органов животных.

Владеет: различными способами представления информации о физио логических механизмах работы различных систем и органов животных: опи сательным, схематическим, графическим.

Формируемая компетенция (СКБ-5).

Знает: закономерности развития органического мира.

Умеет: объяснять особенности эволюции разных групп животных, ис ходя из знания закономерностей развития органического мира.

Владеет: различными способами представления информации об осо бенностях эволюции разных групп животных: описательным, схематиче ским, графическим.

Формируемая компетенция (СКБ-7).

Знает: спектр прикладных проблем хозяйственной деятельности, свя занных с особенностями животного мира.

Умеет: анализировать возникающие проблемы с учетом морфологии, биологии и экологии животных.

Владеет: современными методами наблюдения и изучения животных.

Формируемая компетенция (СКБ-8).

Знает: методики и особенности проведения зоологических исследова ний и постановки естественнонаучного эксперимента, а также спектр при кладных проблем хозяйственной деятельности, связанных с особенностями животного мира.

Умеет: пользоваться методиками и особенностями проведения зооло гических исследований и постановки естественнонаучного эксперимента, используя информационные технологий для решения научных и профессио нальных задач, анализа и оценки результатов лабораторных и полевых ис следований, анализировать возникающие проблемы с учетом морфологии, биологии и экологии животных.

Владеет: основами анализа возникающих проблем с учетом морфоло гии, биологии и экологии животных.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчики кандидат биологических наук, доцент В.П.Ясюк, канди дат биологических наук, доцент С.И.Павлов.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Цитология Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти клеточной биологии.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в результате изучения «общей биологии» на предыдущем уровне образования.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: характеристику про- и эукариотических уровней клеточной ор ганизации;

иметь общее представление о строении эукариотической клетки, знать строение и функции главных частей клетки, мембранных и немем бранных компонентов клетки, о ядре как о важнейшем компоненте эукарио тической клетки;

механизмы митотического и мейотического цикла, их био логическую роль;

главные классы биоорганических соединений;

их строе ние, физические и химические свойства;

химическую организацию клеток;

неклеточные формы жизни;

особенности строения и жизнедеятельности микроорганизмов, растений, грибов, животных и человека;

уметь: характеризовать особенности строения прокариотической клет ки, знать о роли бактерий в жизни людей и в природе;

работать с различны ми источниками информации, в том числе электронными;

пользоваться мик роскопом, лабораторным оборудованием, компьютером;

устанавливать межпредметные связи;

владеть: биологическими понятиями и терминологий изученными в курсе общей биологии;

информационными технологиями.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения таких курсов, как «ботаника», «зоология», «гистология с основами эмбрио логии», «анатомия человека», «биологическая химия и основы биорегуляции организмов», «микробиология», «физиология человека и животных», «фи зиология растений», «молекулярная биология», «генетика».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: предмет и задачи цитологии, место цитологии в системе биоло гических дисциплин;

краткую историю развития цитологии как науки;

ос новные методы изучения клеток;

учение о клетке как об элементарной еди нице живого;

общий план строения клетки на световом и электронно микроскопическом уровне;

морфологию клеток, их химический состав;

структуру и функции органоидов и мембран расположенных в клетке и ос новные биохимические процессы, протекающие в них;

гомологию в строе нии клеток разных систематических групп;

типы деления клеток;

основы цитогенетики.

Умеет: цитологическим научным языком описывать процессы жизне деятельности клетки на основе владения цитогенетической и цитохимиче ской научной терминологией;

аргументировать научную позицию при ана лизе лже-, псевдо- и антинаучных утверждений, а также популистских, не обоснованных с научной точки зрения трактовок биохимических процессов;

решать задачи по цитогенетике;

готовить временные препараты для светово го микроскопирования;

анализировать препараты на уровне светового мик роскопа и электронно-микроскопические фотографии клеток и их структур.

Владеет: основными цитологическими понятиями и терминологией;

различными способами представления цитологической информации: описа тельным, схематическим, графическим, в т.ч. на основе применения инфор мационно-коммуникационных технологий;

методикой решения задач по мо лекулярной биологии;

практическими навыки работы с постоянными и вре менными давленными препаратами;

современными методами наблюдения и изучения структуры и функций органелл клетки при помощи светового мик роскопа.

Формируемая компетенция (СКБ-2).

Знает: особенности функциональной активности внутриклеточных структур, процессов деления клетки;

системы энергообеспечения клетки;

цитологические основы фотосинтеза;

особенности репликации ДНК в соста ве хроматина;

стадии процесса биосинтеза белка и этапы его реализации в клетке;

характеристику клеточного цикла, продолжительность в связи с про лиферативной активностью клеток разных тканей многоклеточных организ мов;

цитологические основы процессов митоза и мейоза.

Умеет: объяснять химические и биохимические аспекты изменений, происходящих в клетке в процессе роста, развития, деления и размножения в норме;

объяснять взаимосвязь между экологическими проблемами и пере стройками хромосом (хромосомный мутагенез).

Владеет: основами цитологического анализа.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик старший преподаватель И.Г.Дикарева.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Гистология с основами эмбриологии Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти гистологии и первоначальных методических умений, обеспечивающих творческий подход к выполнению функций учителя биологии;

формирова ние у студентов интереса к гистологии и эмбриологии, научного мышления, умений рациональной организации педагогического труда и научной работы по гистологии и эмбриологии.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«Цитология», «Зоология». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека;

(СКБ-5) - владеет знаниями о закономерностях развития органического мира;

(СКБ-7) - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности;

(СКБ-8) - способен к самостоятельному проведению исследований, по становке естественнонаучного эксперимента, использованию информацион ных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: структуру системы органического мира;

главные положения и понятия цитологии, генетики, эмбриологии и зоологии в пределах курса биологии для средней школы;

уметь: ориентироваться в учебной и научной литературе;

использовать современные научно обоснованные приемы, методы и средства обучения;

работать с различными источниками биологической информации с целью отбора современных материалов владеть: навыками работы со световым микроскопом;

навыками работы с учебной и научной литературой.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «анатомии человека», «физиологии человека и животных», «генети ка», «микробиология» и «теория эволюции».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: типы клеточного деления;

химическую организацию клеток;

общие закономерности и особенности протекания эмбрионального периода индивидуального развития организмов животных и человека;

морфо - функ циональную организацию тканей, особенности развития и регенерации тка ней животных и человека.

Умеет: анализировать препараты на уровне светового микроскопа и электронно-микроскопические фотографии клеток и их структур;

ориенти роваться на препаратах по эмбриологии и гистологии;

самостоятельно опре делять и описывать стадии развития;

определять функциональное состояние клеток и тканей;

объяснять физиологические механизмы работы различных тканей животных и человека.

Владеет: методами исследования препаратов зародышей и тканей жи вотных;

методами микроскопирования (световой микроскопии), изготовле ния и окраски гистологических препаратов.

Формируемая компетенция (СКБ-2).

Знает: систему современных представлений естественнонаучной кар тины мира;

специфику размножения и эмбрионального развития животных;

особенности строения зародыша позвоночных животных в связи с условия ми среды, в которых осуществляется размножение и развитие;

особенности строения и функционирования тканей в зависимости от среды обитания.

Умеет: анализировать и обобщать информацию;

определять стадии эм брионального развития животных;

определять специфику строения живот ных тканей в связи с выполняемыми функциями.

Владеет: навыками применения знаний по гистологии и эмбриологии в курсе биологии средней школы, навыками приготовления временных гисто логических препаратов для светового микроскопа.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик старший преподаватель М.А.Позднякова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Анатомия человека Цель дисциплины: формирование систематических знаний о строении организма человека.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вари ативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«Гистология с основами эмбриологии», «Цитология». Процесс освоения данной дисциплины направлен на формирование и развитие у студентов об ще профессиональных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: базовые термины и понятия в области анатомии человека;

био логические закономерности развития, присущие всем живым существам, т.к.

человек принадлежит к животному миру;

социальную сущность человека, позволившую выделиться ему из животного мира;

происхождение человека как вида (антропогенез);

историческое эволюционное развитие организмов (филогенез);

процесс индивидуального развития (онтогенез);

формообразу ющую роль труда;

основы смежных морфологических дисциплин: антропо логии, гистологии и цитологии;

уметь: работать с различными источниками информации;

использовать лабораторное оборудование, микроскопы, микро-и макропрепараты, муля жи, планшеты, электронное оборудование;

устанавливать межпредметные связи;

соотносить получаемые сведения на иллюстративных материалах с живым человеком;

владеть: навыками работы с иллюстративным материалом;

навыками зарисовки, составления схем;

способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы);

алго ритмом работы при изучении отдельных органов и систем (он предложен в методической литературе).

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Физиология человека и животных», «Психофизиология», «Адапта ционная физиология».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: цели и задачи курса «Анатомия человека»;

основные этапы и за кономерности развития анатомии человека, ее современное состояние;

об щие принципы строения живых организмов.

Умеет: использовать основные принципы построения анатомии и зако номерности развития ее.

Владеет: анатомическими терминами и понятиями;

знаниями о предме те анатомии, о ее содержании.

Формируемая компетенция (СКБ-2).

Знает: методы изучения анатомии, методы смежных дисциплин, ис пользуемых анатомией.

Умеет: применять научные знания в области анатомии в учебных и профессиональных целях;

осуществлять преподавание анатомии как учебно го предмета в соответствии с требованиями государственного стандарта.

Владеет: навыками работы с иллюстративным материалом и методиче ской литературой по анатомии;

основными способами и методами анатоми ческого исследования;

способами ориентации в профессиональных источни ках информации (журналы, сайты, образовательные порталы, электронные пособия).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик кандидат биологических наук, доцент В.Ф.Молчатская.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Физиология растений Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о функциональной активности растительного организма на базе современных достижений биологии.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«ботаника», «цитология». Данная дисциплина опирается на результаты фор мирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека.

Для освоения дисциплины студент должен знать: основные принципы строение растительного организма;

строе ние растительной клетки;

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе электронными;

пользоваться компьютером, микроскопом, лабораторным оборудованием;

устанавливать межпредметные связи;

владеть: биологическими понятиями и терминологий изученных ранее дисциплин;

информационными технологиями.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения таких курсов, как «общая экология», «социальная экология и природополь зование», «биологическая химия и основы биорегуляции организмов», «микробиология».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: строение растительной клетки, как целостной системы;

строение растительного организма, как единой системы.

Умеет: анализировать результаты физиологического эксперимента;

оформлять результаты эксперимента в виде таблиц и рисунков.

Владеет: навыками наблюдения за растениями.

Формируемая компетенция (СКБ-3).

Знает: физиологические механизмы жизнедеятельности растительной клетки;

взаимосвязь физиологических процессов, обеспечивающих жизне способность растения.

Умеет: обосновать специфику физиологических процессов у растений различных экологических групп;

выводить общие и частные закономерности на основании данных, полученных в ходе физиологического эксперимента.

Владеет: терминами и основными понятиями физиологии растений;

навыками лабораторного эксперимента.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик кандидат биологических наук, доцент Т.К.Шишова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Биологические основы сельского хозяйства Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области биологических основ сельского хозяйства.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения предметов «Биология», «География», «Химия», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в процессе освоения дисциплин «Ботаника», «Зоология», «Ботаниче ское краеведение». Данная дисциплина опирается на результаты формиро вания в предыдущих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-7) - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: фундаментальные представления о биологических основах жиз недеятельности растительных и животных организмов;

особенности строе ния и жизнедеятельности растений и животных.

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе, электронными;

пользоваться компьютером, лабораторным оборудованием;

устанавливать межпредметные связи.

владеть: биологическими понятиями и терминологий изученных ранее дисциплин;

информационными технологиями;

Дисциплина является основой для последующего изучения таких кур сов, как «социальная экология и природопользование», «генетика», «теория эволюции», «общая экология», «агрогеография мира».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-7) - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: основные законы биологии для объяснения существующей практики ведения сельскохозяйственного производства;

теоретические ос новы выращивания культурных растений, содержания и разведения сельско хозяйственных животных;

особенности роста и фазы развития культурных растений и сельскохозяйственных животных;

биогенный круговорот элемен тов через растения, почву, продукты питания человека.

Умеет: проводить наблюдения за развитием сельскохозяйственных рас тений и животных;

определять факторы, лимитирующие их развитие;

при менять современные методы выращивания культурных растений.

Владеет: навыками регулирования факторов жизни сельскохозяйствен ных растений и животных;

информацией о достижениях биологической и сельскохозяйственной наук.

Формируемая компетенция (СКБ-2).

Знает: закономерности размещения (районирования) сельскохозяй ственного производства по природно-климатическим зонам;

центры проис хождения культурных растений и доместикации животных;

роль сельскохо зяйственных растений как ценнейшего возобновляемого ресурса;

роль агро ценозов в экосистеме.

Умеет: объяснять потребности культурных растений в факторах жизни по особенностям их биологии и происхождения;

планировать сроки прове дения основных сельскохозяйственных работ.

Владеет: практическими навыками размножения сельскохозяйственных растений, формирования плодовых деревьев и кустарников.

Формируемая компетенция (СКБ-7).

Знает: роль научно-технического прогресса в повышении эффективно сти сельскохозяйственного производства;

возможность негативного влияния сельскохозяйственного производства на экологическую ситуацию региона;

законы земледелия и современные задачи растениеводства, направленные на решение глобальных проблем человечества.

Умеет: организовать соблюдение принципов охраны природы при ве дении сельскохозяйственного производства и применять ресурсосберегаю щие технологии;

активно привлекать учащихся к осуществлению противо эрозионных посадок деревьев и кустарников и прочих природоохранных ме роприятий.

Владеет: приемами анализа прикладных проблем хозяйственной дея тельности человека с позиций современной науки.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик кандидат сельскохозяйственных наук, доцент И.В.Минина.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Физиология человека и животных Цель дисциплины: создание у студентов целостного представления о функциях и процессах, протекающих в организме и составляющих его си стемах, органах, тканях, клетках, и их взаимодействии, механизмах их регу ляции обеспечивающих взаимодействие организма с окружающей средой.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: ци тологии, зоологии, анатомии человека. Данная дисциплина опирается на ре зультаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее до стижения;

(ОК-4) - способен использовать знания о современной естественно научной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

Для освоения дисциплины студент должен знать: главные классы биоорганических соединений;

их строение, фи зические и химические свойства;

фундаментальные представления о хими ческих основах жизнедеятельности организмов;

химическую организацию клеток;

строение клеток прокариот и эукариот;

особенности строения и жиз недеятельности животных и человека;

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе электронными;

пользоваться компьютером, микроскопом, лабораторным оборудованием;

устанавливать межпредметные связи;

владеть: биологическими понятиями и терминологий изученных ранее дисциплин;

информационными технологиями;

навыками приготовления ла бораторных препаратов для проведения физиологического эксперимента.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения таких курсов, как «теория эволюции», «общая экология», «социальная эко логия и природопользование», «психофизиология».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: основные принципы деятельности функциональных систем ор ганизма в различных условиях;

механизмы регуляции физиологических функций;

влияние факторов внешней среды на жизнедеятельность организ ма;

особенности функций организма и механизмов их регуляции у человека;

механизмы адаптации организма к факторам внешней среды;

пути повыше ния резервных возможностей организма и формирования стрессоустойчиво сти.

Умеет: проводить лабораторную работу по определенной теме дисци плины;

проводить анализ полученных результатов;

проводить оценку полу ченных результатов в соответствии с теоретическим сведениям;

решать фи зиологические задачи, связанные с закономерностями регуляции функций организма в различных условиях и адаптацией к факторам внешней и внут ренней среды организма.

Владеет: принципами проведения лабораторных занятий;

основными навыками работы с учебной и научной литературой.

Формируемая компетенция (СКБ-3).

Знает: механизмы регуляции и саморегуляции функций организма;

ме тоды физиологии человека и животных.

Умеет: на основе полученных результатов строить прогноз функцио нальных изменений в организме при действии определенных факторов сре ды;

составлять программу поддержания здоровья организма на основе полу ченных знаний о функционировании всех систем и организма как единого целого.

Владеет: навыками постановки различных физиологических экспери ментов;

навыками по объяснению механизмов жизнедеятельности различ ных функциональных систем организма, их взаимодействия и деятельности организма как единого целого.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Разработчик кандидат биологических наук, доцент А.В.Буракова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Биологическая химия и основы биорегуля ции организмов Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти биологической химии.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Химия», «Физика», «Биология» на предыду щем уровне образования, а также способы деятельности и установки, полу ченные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «цито логия», «анатомия человека», «физиология человека и животных».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыду щих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: фундаментальные принципы строения основных классов орга нических химических соединений;

химическую организацию клеток;

строе ние клеток прокариот и эукариот;

процессы жизнедеятельности и механиз мы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также целост ном организме человека и животных;

современные закономерности физио логии, основанные на изучении триединства структуры, химизма и функции организма человека и животных;

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе электронными;

пользоваться компьютером, лабораторным оборудованием;

устанавливать межпредметные связи;

владеть: биологическими понятиями и терминологий изученных ранее дисциплин;

информационными технологиями;

практическими навыками для проведения экспериментальных научно-исследовательских работ.

Освоение дисциплины является основой для изучения таких курсов как, «введение в биотехнологию», «генетика», «молекулярная биология».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СКБ-3);

(СКБ-4) - способен ориентироваться в вопросах биохимического един ства органического мира, молекулярных основах наследственности, измен чивости и методах генетического анализа.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: основные разделы современной биологической химии;

место биохимии в ряду других естественных дисциплин, ее значение в жизни со временного общества;

роль биохимии в научно-техническом прогрессе;

строение, физические и химические свойства главных классов биоорганиче ских соединений: белков, нуклеиновых кислот, углеводов и липидов;

строе ние, физические и химические свойства биологически активных соединений:

ферментов, витаминов, гормонов;

Умеет: характеризовать особенности строения основных биоорганиче ских соединений;

исходя из особенностей строения, выявлять их физические и химические свойства;

составлять формулы пептидов из протеиногенных аминокислот, давать физико-химическую характеристику (суммарный заряд, изоэлектрическая точка, перемещение в процессе электрофореза в различ ных средах) по формулам пептидов;

определять аминокислотный состав белков животного и растительного происхождения посредством качествен ных реакций;

осаждать белки из растворов химическими реагентами: мине ральными и органическими компонентами, солями тяжелых металлов, эта нолом и др.;

разделять нуклеопротеины на фракции (на примере нуклеопро теинов дрожжей) путем кислотного гидролиза;

определять в гидролизате нуклеопротеинов их составляющие: белковую часть, пуриновые основания, углеводный компонент, фосфорный остаток;

вести расчет активности фер мента амилазы слюны человека (по методу Вольгемута);

определять каче ственное и количественное содержание углеводов в продуктах питания;

определять качественное и количественное содержание витаминов в продук тах питания.

Владеет: основными биохимическими понятиями и терминологией;

ме тодикой аналитических работ по биохимии;

различными способами пред ставления биохимической информации: описательным, физико-химическим, схематичным, графическим.

Формируемая компетенция (СКБ-3).

Знает: многообразие биохимических процессов и сохранение устойчи вости организма;

химические основы биорегуляции организмов.

Умеет: объяснить химические и биохимические аспекты изменений, происходящих в организме под воздействием эндогенных биорегуляторов, а так же при использовании экзогенных биорегуляторов, таких как наркотики, алкоголь, никотин и другие психотропные препараты.

Владеет: понятийно-категориальным аппаратом наук биохимического цикла;

обладает комплексным видением биохимических процессов.

Формируемая компетенция (СКБ-4).

Знает: основные методы исследования структуры и функций биоорга нических соединений;

методы их выделения из природных источников;

ме тоды химического синтеза;

фундаментальные представления о химических основах жизнедеятельности организма, единства обмена веществ в биологи ческих объектах.

Умеет: показать катаболизм, анаболизм и метаболизм белков, жиров, углеводов в организме (схематично);

проводить расчет энергетического эф фекта, выражаемого числом молекул АТФ, процессов катаболизма: анаэроб ного и аэробного распада углеводов, жиров, жирных кислот;

показать трансформацию органических веществ в другие в живом организме.

Владеет: биохимическим научным языком при описании биохимиче ских процессов;

методикой расчета энергетического эффекта процессов ка таболизма.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик кандидат педагогических наук, доцент И.В.Наливайко.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Генетика Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о за кономерностях наследственности и изменчивости на базе современных до стижений различных разделов генетики.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«биохимии и основ биорегуляции организмов», «молекулярной биологии», «цитологии», «микробиологии», «ботаники», «зоологии», «анатомии чело века», «физиологии человека и животных». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: главные классы биоорганических соединений;

их строение, фи зические и химические свойства;

фундаментальные представления о хими ческих основах жизнедеятельности организмов;

химическую организацию клеток;

строение клеток прокариот и эукариот;

типы клеточного деления;

неклеточные формы жизни;

особенности строения и жизнедеятельности микроорганизмов, растений, грибов, животных и человека;

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе электронными;

пользоваться компьютером, микроскопом, лабораторным оборудованием;

анализировать препараты клеток и их структуры с исполь зованием светового микроскопирования, а также электронных микрофото графий;

устанавливать межпредметные связи;

владеть: биологическими понятиями и терминологий изученных ранее дисциплин;

информационными технологиями;

навыками приготовления временных препаратов для светового микроскопирования.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения таких курсов, как «теория эволюции», «общая экология», «социальная эко логия и природопользование», «введение в биотехнологию».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-4) - способен ориентироваться в вопросах биохимического един ства органического мира, молекулярных основах наследственности, измен чивости и методах генетического анализа;

(СКБ-7) - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: материальные основы наследственности;

закономерности прояв ления наследственности и изменчивости на разных уровнях организации живого;

генетику пола;

генетику микроорганизмов;

генетические основы он тогенеза;

генетику популяций и генетические основы эволюции;

генетику человека;

проблемы и актуальные вопросы медицинской генетики;

основы иммуногенетики;

основы онкогенетики;

генетические основы селекции.

Умеет: анализировать результаты скрещиваний;

составлять схемы скрещиваний;

проводить статистическую обработку полученных данных;

объяснять наследование имеющихся признаков и появление новых;

решать генетические задачи, связанные с закономерностями наследственности, из менчивости и законами генетики популяций;

строить генетические карты, вариационные ряды и кривые, полигоны и гистограммы;

составлять модели панмиктических популяций при заданных частотах гамет.

Владеет: основными генетическими понятиями и терминологий;

мето дикой решения генетических задач.

Формируемая компетенция (СКБ-4).

Знает: молекулярные основы наследственности и изменчивости;

мето ды генетического анализа.

Умеет: решать задачи по молекулярной генетике.

Владеет: основами генетического анализа;

методикой решения задач по молекулярной биологии.

Формируемая компетенция (СКБ-7).

Знает: значение генетики для других наук и хозяйственной деятельно сти человека.

Умеет: применять знания генетики для решения и анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности человека.

Владеет: приемами анализа прикладных проблем хозяйственной дея тельности человека с позиций современной генетики.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик кандидат биологических наук, доцент А.А.Семенов.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Молекулярная биология Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти молекулярной биологии.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«биохимия и основы биорегуляции организмов», ботаника, зоология, цито логия, физиология растений, физиология человека и животных, генетика, микробиология.

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыду щих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека;

(СКБ-4) - способен ориентироваться в вопросах биохимического един ства органического мира, молекулярных основах наследственности, измен чивости и методах генетического анализа.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: особенности строения и функционирования классов биооргани ческих соединений (белки, нуклеиновые кислоты);

химическую организа цию клеток;

строение клеток прокариот и эукариот;

неклеточные формы жизни;

особенности строения и жизнедеятельности микроорганизмов, рас тений, грибов, животных и человека;

фундаментальные представления о хи мических основах жизнедеятельности организмов;

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе электронными;

пользоваться компьютером, микроскопом, лабораторным оборудованием;

устанавливать межпредметные связи;


владеть: биологическими понятиями и терминологий изученных ранее дисциплин;

информационными технологиями;

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения таких курсов, как «введение в биотехнологию».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-4) - способен ориентироваться в вопросах биохимического един ства органического мира, молекулярных основах наследственности, измен чивости и методах генетического анализа.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: современные проблемы молекулярной биологии, состояние и перспективы ее развития;

особенности трехмерного строения и свойств мо лекул: белков и нуклеиновых кислот, обеспечивающих существование био логической формы движения материи;

особенности структуры генома виру сов, фагов и прокариот;

структуру генома эукариот.

Умеет: раскрыть содержание определения жизни как особой высшей формы существования материи;

показать общие закономерности организа ции биологических систем во времени и пространстве;

объяснить взаимо связь между строением и функциями биомолекул;

раскрыть строение оперо на и его функционирование по типу индукции и типу репрессии;

раскрыть особенности регуляции генетической активности у эукариот;

решать задачи по молекулярной миологии.

Владеет: научным языком при описании молекулярных основ жизни, организации геномов клеточной и неклеточной форм жизни;

методикой ре шения задач по молекулярной биологии на определение структуры молекул ДНК.

Формируемая компетенция (СКБ-4).

Знает: особенности взаимодействий нуклеиновых кислот и белков в обеспечении функционирования живых систем;

этапы биосинтеза белка;

особенности процесса репарации ДНК;

особенности механизмов гибели кле ток;

основы генетической инженерии.

Умеет: объяснить зависимость между изменениями состава ДНК и по следовательностью аминокислот в полипептиде и как следствие развитием заболеваний в организме человека, старение организма;

объяснить молеку лярные основы канцерогенеза, эволюции, дифференцировки, развития и ста рения организма;

пользоваться таблицей генетического кода;

определять структуру молекулы ДНК по строению молекулы белка, первичную струк туру молекулы белка по структуре ДНК;

решать задачи по молекулярной биологии.

Владеет: различными способами представления биологической ин формации: описательным, физико-химическим, схематическим, графиче ским;

методикой решения задач по молекулярной биологии.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик кандидат педагогических наук, доцент И.В.Наливайко.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Микробиология Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о микроорганизмах на базе современных достижений биологии.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«Биология», «Химия» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «цитология», «ботаника», «зоология», «фи зиология растений», «биологическая химия и основы биорегуляции орга низмов». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные биологические законы и явления;

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе, электронными;

работать с увеличительными приборами;

устанавливать межпредметные связи;

владеть: биологическими понятиями и терминологией ранее изученных дисциплин.

Дисциплина «Микробиология» является основой для изучения таких областей знаний как «общая экология», «теория эволюции», «введение в биотехнологию».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: историю микробиологии;

роль прокариот в природе и жизни че ловека;

строение бактериальной клетки;

особенности генома прокариот.

Умеет: анализировать результаты наблюдений за микроорганизмами;

изготовить микропрепараты и окрасить их;

приготовить питательную среду и вырастить микроорганизмы.

Владеет: терминами и основными понятиями микробиологии;

метода ми исследования микроорганизмов.

Формируемая компетенция (СКБ-2).

Знает: метаболизм прокариот и их классификацию по типу питания и энергетическому обмену;

взаимоотношения микроорганизмов с представи телями других царств живого;

особенности вирусов и их роль в природе.

Умеет: использовать знания о микроорганизмах в практической дея тельности, профилактике заболеваний.

Владеет: приемами анализа прикладных проблем хозяйственной дея тельности человека с позиций современной микробиологии.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчики кандидат биологических наук, доцент А.А.Устинова и кандидат биологических наук, доцент Т.К.Шишова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Введение в биотехнологию Цель дисциплины: изучить основные достижения биотехнологии, ее направления и области применения в медицине, сельском хозяйстве, пище вой и химической промышленности.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«ботаника», «зоология», «анатомия человека», «физиология человека и жи вотных», «биохимия и основы биорегуляции организмов», «биологические основы сельского хозяйства», «цитология», «молекулярная биология», «ге нетика», «микробиология». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека;

(СКБ-4) - способен ориентироваться в вопросах биохимического един ства органического мира, молекулярных основах наследственности, измен чивости и методах генетического анализа;

(СКБ-5) - владеет знаниями о закономерностях развития органического мира;

(СКБ-7) - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности;

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений, животных, человека;

строение клеток прокариот и эукариот;

хи мическую организацию клеток;

главные классы биоорганических соедине ний: их строение и свойства;

материальные основы наследственности;

ос новные наследственные заболевания, генетику микроорганизмов и человека, основы онкогенетики;

основные экологические проблемы;

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе, электронными;

устанавливать межпредметные связи;

применять знания для решения прикладных проблем хозяйственной деятельности человека;

владеть: биологическими понятиями и терминологиями изученных ра нее дисциплин;

информационными технологиями;

экологической культурой.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения таких курсов как «социальная экология и природопользование».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

(СКБ-7) - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: методы биотехнологии в селекции растений, животных, микро организмов;

технологии генной инженерии, получение трансгенных орга низмов, получение генно-инженерных белков;


технологии клеточной инже нерии: клональное микроразмножение растений, клонирование животных, получение гибридом;

технологии получения первичных и вторичных мета болитов, иммобилизованных ферментов;

аспекты экологической биотехно логии: биологические методы борьбы с вредителями, очистка сточных вод и переработка отходов биотехнологическими методами;

аспекты нанобиотех нологии.

Умеет: выявлять положительные и отрицательные стороны воздействия биотехнологии на живые организмы;

выявлять положительное и отрица тельное воздействие биотехнологических процессов на окружающую среду.

Владеет: основными понятиями и терминологией, используемыми в биотехнологии.

Формируемая компетенция (СКБ-7).

Знает: области практического применения достижений биотехнологии;

результаты практических свершений биотехнологии в области медицины, сельского хозяйства, пищевой и фармацевтической промышленности, энер гетики;

перспективы развития биотехнологии на современном этапе: работы со стволовыми клетками, ЭКО, клонирование органов и тканей, нанобиотех нология;

возможности интенсификации промышленного биотехнологиче ского производства с позиции современной науки.

Умеет: объяснять значение исследований в области биотехнологии для развития различных отраслей промышленности, сельского хозяйства и ме дицины;

осуществлять поиск и анализ научной информации по актуальным вопросам биотехнологии.

Владеет: анализом прикладных проблем хозяйственной деятельности человека с позиций биотехнологии.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик кандидат педагогических наук, доцент Н.Г.Боброва.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Общая экология Цель дисциплины: формирование систематизированных экологиче ских знаний о существовании живых систем на разных уровнях их интегра ции.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Общая экология»

относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Общая экология» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «ботаника», «зоология», «анатомия человека», «общее землеведение», «биогеография», «основы экологии и геоэкологии».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыду щих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека;

(СКБ-5) - владеет знаниями о закономерностях развития органического мира;

(СКБ-8) - способен к самостоятельному проведению исследований, по становке естественнонаучного эксперимента, использованию информацион ных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: уровни организации живой материи;

совокупность признаков живого;

особенности строения и жизнедеятельности живых организмов (растений, животных, грибов, микроорганизмов и др.);

регуляцию процессов жизнедеятельности организмов;

основные понятия генетики;

многообразие одноклеточных и многоклеточных организмов, их роль в природе;

прогресс и регресс в эволюции живой природы;

геологическую эволюцию и общую схему эволюции Земли;

уметь: определять виды растений и животных;

анализировать адаптив ные особенности строения живых организмов;

работать с различными ис точниками информации, в том числе электронными;

владеть: биологическими понятиями и терминологией изученных ранее дисциплин;

навыками определения организмов разных царств живой приро ды;

информационными технологиями.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения таких курсов, как «теория эволюции», «социальная экология и природополь зование».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

(СКБ-6) - способностью понимать принципы устойчивости и продук тивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических про блем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использова ния природных ресурсов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: основные экологические понятия, законы и закономерности функционирования надорганизменных систем;

особенности популяции как основной единицы эволюции;

круговорот веществ и поток энергии в экоси стеме;

биогеоценоз как особый уровень организации жизни;

типы связей и зависимостей в биогеоценозе;

механизмы устойчивости биогеоценозов;

про исхождение и физико-химическую эволюцию в развитии биосферы;

особен ности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспе чении жизни на Земле;

пути преобразования биосферы в ноосферу;

научные теории и концепции современной экологии;

последствия воздействия хозяй ственной деятельности человека на живые системы принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антро погенных факторов.

Умеет: решать задачи по популяционной экологии;

устанавливать вли яние исторически конкретной природной и социальной среды обитания на человека, его здоровье;

анализировать воздействие антропогенной деятель ности человека на природу;

рассматривать принципы и пути экологической безопасности;

прогнозировать возможные реакции биосистем на антропо генные воздействия;

обосновывать необходимость формирования экологи ческого сознания, экологического поведения, экологической культуры;

Владеет: навыками организации проектной деятельности в области экологии;

полевыми и лабораторными исследованиями в области экологии;

методами и приемами работы с приборами для диагностики состояния окружающей среды.

Формируемая компетенция (СКБ-6).

Знает: глобальные экологические проблемы, вопросы состояния окру жающей среды, экологические законы и рациональное природопользование;

возможные реакции биосистем на антропогенные воздействия.

Умеет: применять знания экологии для решения и анализа экологиче ских проблем, возникающих в результате хозяйственной деятельности чело века;

работать с сайтами сети Интернет в поиске информации по курсу «Общая экология».

Владеет: основами экологического мониторинга;

приемами анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности человека с позиций со временной экологии.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик кандидат педагогических наук, доцент З.И.Чердымова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Теория эволюции Цель дисциплины: формирование эволюционных понятий, развитие эволюционного мышления, систематизирование знаний в области теории эволюции.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «философии», «естественнонаучной картины мира», «ботаники», «зоологии», «цитологии», «гистологии с основами эмбриологии», «анатомии человека», «физиологии растений», «генетики», «молекулярной биологии», «микробиологии», «обшей экологии», «биогеографии». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее до стижения;

(ОК-2) - способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

(ОК-4) - способностью использовать знания о современной естествен нонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельно сти, применять методы математической обработки информации, теоретиче ского и экспериментального исследования;

(ОК-15) - способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, полити ческой организации общества;

(ОПК-2) - способностью использовать систематизированные теоретиче ские и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

(СКБ-1) - владением основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владением знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-4) - способен ориентироваться в вопросах биохимического един ства органического мира, молекулярных основах наследственности, измен чивости и методах генетического анализа;

(СКБ-5) - владением знаниями о закономерностях развития органиче ского мира;

(СКБ-6) - способностью понимать принципы устойчивости и продук тивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических про блем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использова ния природных ресурсов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: фундаментальные основы строения растений, животных, человека (химическую организацию клеток, строение клеток прокариот, эукариот и их эволюцию);

процессы эволюции жизнедеятельности, механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также целостном организме человека и животных;

современные закономерности биологии, основанные на изучении триединства структуры, химизма и функции организма человека и животных;

особенности строения и жизнедеятельности микроорганизмов;

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе электронными;

пользоваться компьютером, лабораторным оборудованием;

устанавливать межпредметные связи;

владеть: биологическими понятиями и терминологий изученных ранее дисциплин;

информационными технологиями;

практическими навыками для проведения экспериментальных научно-исследовательских работ.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(ОК-4) - способностью использовать знания о современной естествен нонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельно сти, применять методы математической обработки информации, теоретиче ского и экспериментального исследования;

(СКБ-1) - владением основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-5) - владением знаниями о закономерностях развития органиче ского мира;

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (ОК-4).

Знает: о живой материи, ее основные характеристики, критерии живых систем, аксиомы живого уровня организации живой материи, основные концепции возникновения живой материи;

эволюционную теорию Ч.

Дарвина, синтетическую теорию эволюции.

Умеет: аргументировать научную эволюционную позицию, характеризовать изменчивость, борьбу за существование, естественный отбор, элементарные эволюционные факторы (мутационный процесс, популяционные волны, изоляция, миграция, дрейф генов);

особенности действия факторов эволюции в популяциях человека;

рассматривает вид как основной этап эволюции, а видообразование как результат микроэволюции;

применять в профессиональной практической деятельности.

Владеет: различными способами представления эволюционной информации (описательными, физико-химическими, схематичными, графическими);

методами эволюционного изучения (сравнительно аналитический, морфологический, систематический, палеонтологический и др.).

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: фундаментальные законы эволюции;

молекулярные основы наследственности и изменчивости, генетические методы анализа и селекции.

Умеет: доказательно обсуждать теоретические и практические проблемы теории эволюции.

Владеет: основными понятиями в области теории эволюции (микроэволюция, макроэволюция, коэволюция).;

методами популяризации знаний.

Формируемая компетенция (СКБ-5).

Знает: этапы развития органического мира;

дискуссионные вопросы и новейшие достижения теории эволюции;

биологические и социальные основы поведения человека.

Умеет: ориентироваться в вопросах эволюционного единства, уникальности органического мира;

использовать теоретические знания для практического решения профессиональных задач.

Владеет: системными представлениями об организации живой природы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик доктор педагогических наук, профессор Т.М.Носова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Социальная экология и природопользова ние Цель дисциплины: формирование экологически ориентированного, экоцентрического мировоззрения, предполагающего представление о чело веке как части самоорганизующейся макросистемы – биосферы;

получение научных знаний о влиянии среды обитания на человека и человека на среду;

об основах устойчивого развития и коэволюции человеческого общества и природы;

о правах и обязанностях граждан в отношении окружающей при родной среды.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения вузовских дисциплин:

«Общая экология», а также модуля «Психология».

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыду щих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека;

(СКБ-4) - способен ориентироваться в вопросах биохимического един ства органического мира, молекулярных основах наследственности, измен чивости и методах генетического анализа;

(СКБ-5) - владеет знаниями о закономерностях развития органического мира;

(СКБ-8) - способен к самостоятельному проведению исследований, по становке естественнонаучного эксперимента, использованию информацион ных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: группы экологических факторов и их влияние на человека;

структуру биогеоценоза и экосистем;

- особенности глобальной экосистемы – биосферы;

природные ресурсы и их использование;

свойства химических веществ- загрязнителей окружающей среды.

уметь: работать с различными источниками информации;

устанавли вать межпредметные связи;

владеть: биологическими и социальными понятиями и терминологией изученных ранее дисциплин;

навыками проведения социальных опросов и обработки данных;

информационными технологиями.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курса «Общая экология», «Теория эволюции».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

(СКБ-6) - способностью понимать принципы устойчивости и продук тивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических про блем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использова ния природных ресурсов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: основные законы общей экологии;

закономерности организации и функционирования биосферы, взаимодействия живых организмов со сре дой обитания и между собой.

Умеет: применять экологические законы и правила для решения при кладных задач.

Владеет: основными понятиями и терминологией социальной экологии.

Формируемая компетенция (СКБ-6).

Знает: современные концепции социальной экологии;

определения по нятия «среда человека» с позиций различных наук и подходов;

историю вза имоотношений природы и человеческого общества как двух важнейших подсистем глобальной экосистемы - биосферы;

психологические основы формирования экоцентрического мировоззрения;

основные экологические проблемы современности;

прогнозы развития цивилизации и пути решения проблемы глобального экологического кризиса.

Умеет: использовать полученные знания для объективной оценки сте пени антропогенного воздействия на природу и здоровье людей в конкрет ной ситуации;

использовать полученные знания для решения прикладных задач и проблем социальной экологии.

Владеет: основными понятиями и терминологией социальной экологии;

адекватным представлением о месте и роли человека в эволюции Земли;

экоцентрическим подходом к решению социально-экологических проблем современности в системе «Человек – Природа – Экономика»;

методами и приемами эффективного поиска информационных ресурсов, раскрывающих современное содержание социальной экологии и природопользования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик кандидат психологических наук, доцент Н.Н.Трофимова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Биогеография Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти биогеографии на основе исторических и современных достижений науки о закономерностях распространения и распределения по земному ша ру различных биоценозов, а также животных, растений и микроорганизмов.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«ботаника», «зоология» и «биологические основы сельского хозяйства».



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.