авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 12 |

«ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Аннотации учебных дисциплин Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование* ...»

-- [ Страница 5 ] --

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основы науки об общих закономерностях строения и распреде ления по земной поверхности биомов и их значение для целостного воспри ятия природы;

проблемы рационального использования жизненно важных для человека природных ресурсов;

базовую систему научных знаний в обла сти биогеографии;

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе электронными;

использовать прикладные аспекты биогеографии;

организо вывать и проводить исследовательскую и эколого-природоохранную работу;

определять в естественной природе биогеоценозы, ландшафты любого так сономического уровня;

устанавливать межпредметные связи;

владеть: биологическими понятиями и терминологий изученных ранее дисциплин;

информационными технологиями;

современными методами биогеографических исследований и биогеографическим научным языком.

Освоение биогеографии является необходимой основой для последую щего изучения дисциплин «теория эволюции», «общая экология», «социаль ная экология и природопользование», «физическая география материков и океанов».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКБ-1).

Знает: историю формирования и развития биоты Земли и ее региональ ных вариантов;

основные характеристики и отличительные черты различных биогеографических регионов, в том числе зональных биомов;

особенности флоры и фауны разных географических регионов;

флористическое и фауни стическое районирование Земли;

ботанико-географическое районирование России;

особенности растительного покрова основных биомов России и со предельных стран;

особенности животного населения основных биомов Рос сии;

изменения биомов в результате антропогенного воздействия;

разнооб разие и закономерности распределения организмов, их группировок и сооб ществ по земному шару.

Умеет: формулировать определения основных понятий данной науки;

применять методы изучения «Биогеографии» на практике;

проводить стати стическую обработку полученных данных;

излагать информацию с исполь зованием научного языка при описании изученных организмов и среды их обитания;

объяснять отличительные черты различных биогеографических регионов;

составлять карты-схемы природных зон.

Владеет: основными понятиями биогеографии и терминологий;

мето дикой работы с картографическим материалом.

Формируемая компетенция (СКБ-2).

Знает: биогеографические основы распространения растений, живот ных, грибов и микроорганизмов на нашей планете;

роль биоты в природе и хозяйственной деятельности человека;

методы биогеографических исследо ваний.

Умеет: решать задания при работе с картографическим материалом.

Владеет: основами биогеографического анализа;

методикой составле ния карт природных зон.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчики кандидат биологических наук, доцент А.Е.Митрошенкова и кандидат биологических наук, доцент В.П.Ясюк.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Геология Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти геологии.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вари ативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«география», «химия», «физика» и «биология» на предыдущем уровне обра зования.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные части земной коры;

характерные природные явления, изменяющие рельеф земной коры;

минералы и горные породы, их использо вание человеком;

отличия материковой коры от океанической;

крупные ли тосферные плиты, платформы, складчатые пояса, области вулканизма, зако номерности размещения полезных ископаемых;

основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории России;

уметь: определять по образцам: осадочные и магматические горные по роды;

объяснять размещение месторождений полезных ископаемых на мате риках в зависимости от строения земной коры;

владеть: навыками прогнозирования тенденций изменения очертаний суши в результате движения литосферных плит.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «общее землеведение», «физическая география России», «география почв с основами почвоведения», «физическая география материков и океа нов», «география Самарской области», «принципы и закономерности разме щения полезных ископаемых», «ландшафтоведение».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОПК-1)- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровне;

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга;

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (ОПК-1).

Знает: этапы развития геологии как науки.

Умеет: называть основные этапы развития геологии как науки.

Владеет: навыками работы с литературой, картографическим материа лом.

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: основные геологические понятия и определения;

основные клас сы минералов и типы горных пород;

экзогенные и эндогенные процессы, их причины и результаты;

внутренне строение Земли и характеристики гео сфер;

геологическое и тектоническое строение материков, России и своего региона.

Умеет: выбирать объекты для полевых геологических исследований и организовывать работу на них.

Владеет: научными терминами при описании геологических явлений и процессов;

основами фациального и минералого-литологического анализа.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: распространенные руководящие формы ископаемых организмов;

типы земной коры, особенности их строения и формирования;

важнейшие руды и их образование;

периодизацию истории Земли и важнейшие геологи ческие и палеогеографические события для каждого этапа.

Умеет: анализировать геологические разрезы, геологические и текто нические карты.

Владеет: навыками построения и анализа геологических разрезов, про филей и других графических материалов.

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: экспериментальные методы изучения геологических объектов (минералов, горных пород, руководящих форм ископаемых организмов и др.) Умеет: применять экспериментальные методы изучения геологических объектов (минералов, горных пород, руководящих форм ископаемых орга низмов и др.);

выбирать объекты для полевых геологических исследований и организовывать работу на них.

Владеет: навыками полевых и камеральных исследований.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: источники информации о геологии как науке, геологических яв лениях и процессах.

Умеет: извлекать профессионально значимую информацию из несколь ких источников (геологические и тектонические карты, геологические разре зы и т.д.) Владеет: навыками работы с различными источниками.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: основные методы, способы и средства получения, представления геологической информации.

Умеет: анализировать геологические разрезы, геологические и текто нические карты.

Владеет: различными способами представления геологической инфор мации Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Разработчик старший преподаватель Е.С.Степанова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Картография с основами топографии Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти картографии и топографии с учетом содержательной специфики пред мета «География» в общеобразовательной школе.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «география» и «математика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «геоло гия» и «информационные технологии в образовании». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее до стижения;

(ОК-4) - способен использовать знания о современной естественно научной картине мира в образовательной и профессиональной деятельно сти, применять методы математической обработки информации, теоретиче ского и экспериментального исследования;

(ОПК-1)- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровне;

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга;

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные географические понятия и термины;

фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности на уровне школьного курса математики;

различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;

основные способы использования географических карт;

уметь: использовать географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

выде лять, описывать и объяснять существенные признаки географических объек тов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;

определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек;

географические коор динаты и местоположение географических объектов;

читать картографиче ские произведения;

применять основные математические формулы для об работки географической информации;

владеть: способами ориентирования на местности и проведения съемок ее участков;

чтения карт различного содержания;

навыками обработки кар тографической и географической информации методами научного анализа географических процессов и явлений;

технологиями проведения самостоя тельного поиска географической информации на местности из разных ис точников: картографических, статистических, геоинформационных.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Физическая география материков и океанов», «Физическая геогра фия России», «География Самарской области», «Общее землеведение».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: основы картографии как науки и технологии;

особенности эле ментов математической основы карт с целью правильного отображения в плоскости проекции пространственно-временных закономерностей форми рования, функционирования и развития геосистем при составлении, редак тировании и издании общегеографических и тематических карт и атласов, как в традиционной аналоговой, так и в цифровой формах;

современные теоретические основы и принципы развития топографического картографи рования в России и за рубежом;

основные методы создания и обновления топографических карт;

виды топографической и аэрокосмической съемок;

современные концепции и принципы формирования пространственно временных систем отсчта;

принципы представления и описания фигуры Земли и е гравитационного поля;

системы координат для решения карто графо-геодезических задач;

принципы, методы и средства построения и ма тематической обработки современных практических реализаций координат ных систем отсчта и их отсчтных основ в целях использования этих зна ний в ходе применения картографических и аэрокосмических методов в гео графических исследованиях, работы в компьютерных и Интернет сетях, при создании баз данных, при обработке материалов дистанционного зондирова ния и результатов глобального спутникового позиционирования.

Умеет: «читать» топографическую карту, включая определение коор динат и восстановление пространственной информации по условным зна кам;

осуществлять сбор, систематизацию и целенаправленную обработку пространственной информации на локальном, региональном и глобальном уровнях для создания карт;

решать задачи по вычислению геометрических элементов шарообразной и эллипсоидальной моделей Земли, географиче ских координат на земном шаре и земном эллипсоиде;

решать задачи по определению по географическим координатам плоских и пространственных прямоугольных координат, а по ним – географических координат;

использо вать эти навыки и теоретические знания на практике, при составлении раз ных видов картографических произведений с применением геоинформаци онных технологий.

Владеет: навыками первичной обработки материалов топографической съемки;

навыками измерений по топографической карте;

основными мето дами, способами и средствами получения, хранения, переработки информа ции для картографирования.

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: методы геодезических измерений и определения координат то чек местности;

профессионально профилированными знаниями, умениями и навыками применения координатных систем отсчта при сборе, хранении и обработке пространственно-временной информации, решении геодезических задач на плоскости, земном шаре, земном эллипсоиде и в трхмерном про странстве в ходе решения задач теоретической и практической картографии и геоинформатики.

Умеет: разрабатывать математическую основу в соответствии с требо ваниями отображаемой географической ситуации при составлении общегео графических и тематических карт, атласов и других видов картографических произведений, в том числе с использованием геоинформационных и изда тельских технологий;

осуществлять подбор источников для картографиро вания;

разрабатывать легенду карт и выбирать способы изображения;

вы полнять составление карт на уровне авторских оригиналов;

применять в научных исследованиях картографические произведения.

Владеет: навыками определения координат точек местности и навига ции с помощью приемников спутникового позиционирования;

методами оценки информационных и коммуникационных свойств картографических проекций, способами их выбора, расчта, компоновки, преобразования и дальнейшего использования, в том числе с учетом геоинформационных тех нологий и технологий Интернет-картографирования.

Формируемая компетенция. (СКГ-4).

Знает: возможности применения картографических произведений в решении географических и геоэкологических задач;

методы составления те матических карт, правила их оформления;

примы использования геоизоб ражений в научно-практических исследованиях.

Умеет: изучать по картам структуры, взаимосвязи и динамики геогра фических явлений;

визуализировать географических данных при примене нии геоинформационных технологий, применять методы географических исследований для обработки, анализа и синтеза географической информа ции: картографические, аэрокосмические, комплексные географические, ме тоды географического картографирования и прогноза.

Владеет: навыками работы с компьютером как средством управления информации и создания карт Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик кандидат педагогических наук, доцент С.В.Аниськин.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – География почв с основами почвоведения Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти географии почв.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Изучение данной дисциплины ба зируется на знании общеобразовательной программы по следующим пред метам: «химия», «география», «биология». Для освоения дисциплины сту денты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе освоения студентами дисциплины «общее землеведение», «геология», «картография с основами топографии»

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изу чения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «физическая география России», «физическая география материков и океанов», «геоэко логия и природопользование», а также для последующего прохождения пе дагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее до стижения;

(ОК-4) - способен использовать знания о современной естественно научной картине мира в образовательной и профессиональной деятельно сти, применять методы математической обработки информации, теоретиче ского и экспериментального исследования;

(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровне;

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга;

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: факторы почвообразования, основные процессы почвообразова ния, физические, химические и физико-химические свойства почв, морфоло гические признаки почв, основные законы географии почв, основные типы почв, их свойства и особенности географического распространения;

уметь: применять экспериментальные и аналитические методы изуче ния почв в лабораторных и полевых условиях, устанавливать взаимосвязи почв и почвообразующих факторов, выбирать объекты для полевых почвен ных исследований и организовывать работу на них, анализировать почвен ные карты;

владеть: научными терминами при описании явлений и процессов об разования, строения и распространения почв, навыками лабораторных ис следований физических, химических и физико-химических свойств почв, навыками построения и чтения почвенных разрезов, профилей и карт, навы ками полевых и камеральных исследований почв, способами представления информации о почве.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровне;

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга;

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: объекты географии почв – почвы различных природных зон.

Умеет: определять свойства почв разных природных зон и особенности их размещения.

Владеет: основной терминологией в области географии почв.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: закономерности размещения почв по земному шару.

Умеет: устанавливать взаимосвязи между типом почв и особенностями орографии, геологии, гидрографии территории.

Владеет: основными способами выражения закономерностей в области географии почв.

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: основы методологии научно-исследовательской деятельности в области географии почв.

Умеет: ориентироваться в разнообразии методов географии почв и подбирать их согласно целям исследования.

Владеет: современными методами исследований в области географии почв.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: важнейшие теории и концепции географии почв.

Умеет: сравнивать, анализировать положения теорий и концепций в области географии почв и давать им аргументированную оценку.

Владеет: терминологией в области географии почв.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: закономерности размещения почв.

Умеет: роль почвенных ресурсов как фактора социально экономического развития.

Владеет: современными методами прогноза развития природных и со циально-экономических процессов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик старший преподаватель С.А.Ибрагимова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Общее землеведение Цели освоения дисциплины: формирование систематизированных знаний базового курса географического образования в области физической географии и геоэкологии, получение представления о природе планеты как о целостной материальной системе с учетом содержательной специфики предмета «география» в общеобразовательной школе.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дис циплинам вариативной части профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по сле дующим предметам «география», «математика» и «биология». Для освоения дисциплины «общее землеведение» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе освоения студентами дисци плины математического и естественнонаучного цикла базовой части и дис циплин вариативной части профессионального цикла «геология» и «карто графия с основами топографии». Данная дисциплина опирается на результа ты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-4) - способен использовать знания о современной естественнона учной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;

(ОК-6) - способностью логически верно строить устную и письменную речь;

(ОК-8) - готовностью использовать основные методы, способы и сред ства получения, хранения, переработки информации, готов работать с ком пьютером как средством управления информацией;

(ОПК-1)- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровне;

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга;

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные этапы развития географических знаний;

основные принципы, закономерности и законы пространственно-временной организа ции географической оболочки и территориально-производственных ком плексов;

горизонтальную структуру географической и ландшафтной оболо чек;

механизмы поддержания единства географической оболочки;

классифи кацию и особенности современных глобальных проблем человечества;

уметь работать с тематическими географическими картами;

составлять характеристику природно-территориальных комплексов;

понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в географии использовать теоретические знания на практике;

владеть: основами анализа учебной и научной географической литера туры;

навыками использования программных средств и работы в компью терных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Ин тернета, геоинформационными технологиями;

навыками и приемами и не обходимым инструментарием комплексного географического анализа.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для по следующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла «физическая география материков и океанов», «физическая география России», «ландшафтоведению», прохождения полевых и педагогической практик, подготовки к итоговой государственной аттестации.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях.

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований.

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: закономерности развития Солнечной системы, общие законо мерности развития географической оболочки;

основные природные явления, события и процессы, происходящие в различных сферах географической оболочки (атмосферы, гидросферы, литосферы);

роль географической среды в развитии общества.

Умеет: использовать теоретические знания для анализа физико географических явлений;

определять природные комплексы разного ранга;

пользоваться географическими картами.

Владеет: навыками обработки географической информации;

методами научного анализа географических процессов и явлений, составления харак теристик явлений и процессов, проходящих в различных оболочках Земли;

научными терминами при описании явлений и процессов образования.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: взаимосвязи природных компонентов в географической оболоч ке и других природных комплексах.

Умеет: оценивать влияние одних природных, факторов на развитие других природных факторов в географических комплексах разного ранга, выявлять взаимосвязи между компонентами географической оболочки и происходящими с ними процессами.

Владеет: навыками выполнения графических работ (построение графи ков, картосхем, профилей и т. п.);

расчета коэффициентов распределения от дельных показателей природных характеристик.

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: методы физико-географических исследований.

Умеет: использовать картографический, сравнительно-географический методы экономических исследований.

Владеет: навыками анализа географической информации, сравнения географических карт, составления контурных карт.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: научные теории и концепции современной географии;

основные физико-географические законы и границы их действия.

Умеет: аргументировать научную позицию с точки зрения современ ных научных теорий.

Владеет: географическим научным языком и терминологией;

методами анализа географических процессов и явлений.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: принципы географических исследований изменения природных комплексов в зависимости от изменения влияния какого-либо фактора при родной среды.

Умеет: составлять элементарные прогнозы развития компонентов гео графической оболочки, оценивать геоэкологическое состояние местности любого ранга, определять тенденции развития природных комплексов разно го ранга.

Владеет: традиционными и современными методами физико географических исследований.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетные единицы.

Разработчики: кандидат биологических наук, доцент И.В.Казанцев и старший преподаватель С.А.Ибрагимова.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Физическая география материков и океанов Цель дисциплины: сформировать представление об основных факто рах глобальных и региональных закономерностей формирования и структу ры современных материков и океанов, а также особенностей их изменения под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Физическая гео графия материков и океанов» относится к вариативной части профессио нального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформи рованные в ходе изучения следующих дисциплин: «география» и «биоло гия» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студента ми дисциплин «геология», «общее землеведение», «картография с основами топографии», «география почв с основами почвоведения». Данная дисци плина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следу ющих компетенций:

(ОК-4) - способен использовать знания о современной естественнона учной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;

(ОПК-1)- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровне;

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга;

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: особенности природы регионов Земли на уровне школьного об разования;

основные географические понятия и термины;

географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека на уровне школьного курса географии;

основные разделы школьного курса биологии необходимые для изучения географической оболочки Земли;

различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;

способы нивелирования местности;

классификацию и происхождение ос новных минералов и горных пород;

палеонтологические способы определе ния возраста горных пород;

историческую геологию, основные геологиче ские понятия и определения, основные классы минералов и горных пород, экзогенные и эндогенные процессы, их причины и результаты, внутренне строение Земли, геологическое и тектоническое строение материков, России и своего региона;

общие закономерности геоморфологии, гидрологии, кли матологии;

механизмы процессов рельефообразования;

тепловой режим, ос новные циркуляционные системы, определяющие изменения погоды и кли мата;

гидрологию ледников, подземных вод, рек, озер, водохранилищ, морей и устьев рек, общие экологические проблемы регионов мира;

основные типы почв, их географическое распространение;

уметь: использовать географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

выде лять, описывать и объяснять существенные признаки географических объек тов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;

определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;

географические коор динаты и местоположение географических объектов;

анализировать карты, оценивать влияние природных факторов на размещение населнных пунктов и производства;

различать топографические, общегеографические и темати ческие карты;

применять основные математические формулы для обработки географической информации;

определять типы почв по географическим кар там;

владеть: способами ориентирования на местности и проведения съемок ее участков;

чтения карт различного содержания;

способами составления карт;

навыками построения профилей территории;

методами учета феноло гических изменений в природе;

проведения наблюдений за отдельными гео графическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в ре зультате природных и антропогенных воздействий;

оценки их последствий;

технологиями проведения самостоятельного поиска географической инфор мации из разных источников: картографических, статистических, геоинфор мационных;

способами определения почв по географическим картам;

навы ками фациально-формационного и минералого-литологического анализа.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Общая экономическая и социальная география», «Экономическая и социальная география зарубежных стран».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровня.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: основные черты компонентов природы и их пространственное изменение в пределах крупных природных комплексов материков и океанов;

закономерности природных процессов в географической оболочке и их от ражение на региональном уровне.

Умеет: характеризовать и объяснять закономерности размещения ком понентов природы по территории страны;

описывать морфологические осо бенности отдельных объектов природы и устанавливать процессы их фор мирования.

Владеет: навыками работы с общегеографическими и отраслевыми фи зико-географическими картами различного масштаба для выявления особен ностей физико-географических регионов.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: закономерности и факторы пространственной дифференциации географической оболочки;

особенности взаимодействия человека и природы в пределах каждого региона;

региональные аспекты основных экологиче ских проблем Умеет: выявлять взаимосвязи между компонентами природы для изу чаемого региона.

Владеет: навыками работы с общегеографическими и отраслевыми кар тами различного масштаба.

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: методы изучения и описания физико-географических регионов разного таксономического ранга.

Умеет: способами естественнонаучного исследования в области физи ко-географического описания стран и областей.

Владеет: навыками составления и анализа таблиц, диаграмм, графиков, климатограмм, комплексных профилей для разных физико-географических стран.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: основные теории и концепции развития физико-географических регионов Земли;

основные географические законы (зональность, ритмич ность, высотная поясность);

связи между географическим положением, при родными условиями и хозяйственными особенностями отдельных стран и регионов;

причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их смягчению и предотвращению;

географию крупнейших народов Зем ли.

Умеет: объяснять закономерности, определяющие единство и различия природы регионов (океанов, материков, субконтинентов, физико географических стран).

Владеет: методикой составления и изложения комплексных характери стик изучаемых природных объектов;

навыками научно обоснованного объ яснения закономерностей взаимодействия природы и человека на регио нальном уровне и формирования современных ландшафтов;

способами пре зентации физико-географической информации.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: историю возникновения физико-географических стран, их гео логические, геоморфологические, гидрологические и климатические осо бенности для прогнозирования изменения природной среды.

Умеет: оценивать и прогнозировать влияние специфических черт при роды регионов на жизнь и деятельность людей;

определять основные тен денции развития природных процессов и их изменений в результате исполь зования ландшафтов различного ранга.

Владеет: способами прогнозирования изменения природной среды фи зико-географических регионов;

навыками анализа картографического мате риала, комплексного профилирования для оценки природно-ресурсного по тенциала материков и океанов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Разработчик кандидат биологических наук, доцент И.В.Казанцев.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Физическая география России Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти физической географии России и ее регионов.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вари ативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«история», «основы математической обработки информации», «естествен нонаучная картина мира», «геология», «картография с основами топогра фии», «общее землеведение», «методы комплексных физико-географических исследований», «ландшафтоведение», «география почв с основами почвове дения», «ботаника», «зоология». Данная дисциплина опирается на результа ты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е до стижения;

(ОК-3) - способностью понимать значение культуры как формы челове ческого существования и руководствоваться в своей деятельности современ ными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

(ОК-4) - способностью использовать знания о современной естествен нонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельно сти, применять методы математической обработки информации, теоретиче ского и экспериментального исследования;

(ОК-8) - готовностью использовать основные методы, способы и сред ства получения, хранения, переработки информации, готов работать с ком пьютером как средством управления информацией;

(ОК-14) - готовностью к толерантному восприятию социальных и куль турных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

(ОК-15) - способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, полити ческой организации общества;

(ОПК-1) - осознанием социальной значимости своей будущей профес сии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельно сти;

(ОПК-2) - способностью использовать систематизированные теоретиче ские и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровне;

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга;

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов;

(СКБ-1) - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений;

(СКБ-2) - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, гри бов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной дея тельности человека;

(СКБ-3) - способен объяснять химические основы биологических про цессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека;

(СКБ-5) - владеет знаниями о закономерностях развития органического мира;

(СКБ-7) - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные исторические этапы развития Российского государ ства;

основные понятия и категории географии, географические законы и за кономерности, принципы размещения природных ресурсов, закономерности развития органического мира;

методы комплексных физико-географических исследований;

методы картографического анализа географической инфор мации;

математические и статистические методы обработки эксперимен тальных данных;

уметь: анализировать исторические факты;

выражать и обосновывать свою позицию по отношению к историческому прошлому;

свободно ориен тироваться по картам физическим, социально-экономическим, политиче ским;

давать характеристику отдельным элементам природной среды, уста навливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью изучаемого субъекта;

определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях;

применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности;

производить расчеты математических величин;

применять картографические и статистические методы обработки экспериментальных данных;

владеть: методами изучения истории;

основами географии и региона листики, навыками географического анализа природных ресурсов;

методами картографического анализа;

методами математического анализа и моделиро вания, математическим аппаратом при решении профессиональных проблем.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов: «экономическая и социальная география России», «география Са марской области», «агрогеография мира», «история географических откры тий», «особоохраняемые территории России».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций (СК):

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровня.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКГ-1) Знает: компоненты природы и их пространственное изменение в преде лах России.

Умеет: описывать морфологические особенности отдельных объектов природы и устанавливать процессы их формирования в пределах России.

Владеет: навыками работы с литературными и картографическими ис точниками для получения новой информации для территории России.

Формируемая компетенция (СКГ-2) Знает: природные зоны и географические комплексы разного ранга на территории России.

Умеет: устанавливать взаимосвязи между различными компонентами природы России.

Владеет: навыками комплексного анализа природы отдельного региона.

Формируемая компетенция (СКГ-3) Знает: методы естественнонаучных исследований.

Умеет: составлять план и называть методы исследования компонентов природы и физико-географических стран России.

Владеет: навыками научного описания компонентов природы и физико географических стран России.

Формируемая компетенция (СКГ-4) Знает: научные теории и концепции современной географии по вопро сам физической географии.

Умеет: называть и применять современные научные методы в изучении природы России.

Владеет: географической научной терминологией.

Формируемая компетенция (СКГ-5) Знает: экологические проблемы отдельных регионов России.

Умеет: давать геоэкологическую оценку отдельного региона России.

Владеет: методами экологического мониторинга для оценки экологиче ского состояния региона и предсказаний возможных последствий.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Разработчик кандидат географических наук, доцент Л.Ф.Ляховская.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Основы экономики и технологии отраслей хозяйства Цель дисциплины: формирование целостного представления и систе матизированных знаний по основам экономики и технологии важнейших от раслей хозяйства и межотраслевых хозяйственных комплексов;

характери стика важнейших направлений научно-технического прогресса в различных отраслях экономики для более глубокого понимания факторов их размеще ния и современных экологических проблем.


Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вари ативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины обуча ющиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дис циплин «история» и «основы математической обработки информации», «геология». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е до стижения;

(ОК-3) - способностью понимать значение культуры как формы челове ческого существования и руководствоваться в своей деятельности современ ными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

(ОК-4) - способностью использовать знания о современной естествен нонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельно сти, применять методы математической обработки информации, теоретиче ского и экспериментального исследования;

(ОК-14) - готовностью к толерантному восприятию социальных и куль турных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

(ОК-15) - способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, полити ческой организации общества;

(ОПК-1) - осознанием социальной значимости своей будущей профес сии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельно сти;

(ОПК-2) - способностью использовать систематизированные теоретиче ские и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровне;

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга;

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: исторические факты и события, характеризующие системность, целостность исторического процесса, основные закономерности взаимодей ствия человека и общества, возможности использования систематизирован ных теоретических и практических знаний в решении социальных и профес сиональных задач, современную естественнонаучную картину мира, основ ные геологические понятия и определения, классы минералов и горных по род и их генезис, экзогенные и эндогенные процессы, их причины и резуль таты, внутренне строение Земли, геологическое и тектоническое строение материков, России и своего региона, глобальные закономерности развития Земли (тектонические, климатические и биологические);

уметь: ориентироваться в историческом пространстве и времени, из влекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознан ные решения, применить полученные знания в процессе работы с источни ками, экстраполировать полученные знания;

понимать и критически оцени вать факты, явления и процессы общественного развития;

применять методы математической обработки информации, анализировать геологические и тектонические карты, динамические геологические процессы и научную ли тературу по теме исследования;

владеть: способностью к постановке цели, выбору путей ее достиже ния, восприятию информации и ее обобщению, навыками групповой иссле довательской работы, определять ключевые моменты дискуссии, формули ровать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, учитывать различ ные мнения и интегрировать идеи, навыками межличностной коммуника ции, систематизации исторической информации на основе своих представ лений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса, навы ками научно-исследовательской деятельности, специальной терминологией, способами ориентации в профессиональных источниках информации (жур налы, сайты, образовательные порталы) и различными способами представ ления информации методами математической обработки информации, тео ретического и экспериментального исследования.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов: «общая экономическая и социальная география», «экономическая и социальная география России», «экономическая и социальная география за рубежных стран», «география Самарской области», «агрогеография мира», «география сферы услуг», «коммерческая география», «экономическая гео графия стран ближнего зарубежья», «экономическая география Восточноев ропейских стран», «основы логистики и географии транспорта».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКГ-2) Знает: роль природной среды в развитии общества и размещении про изводительных сил и особенности воздействия на окружающую природную среду производственных процессов важнейших отраслей хозяйства.

Умеет: устанавливать взаимосвязь между природными, социальными факторами, технологическими и экономическими особенностями производ ственных процессов важнейших отраслей хозяйства и особенностями терри ториального размещения их производственных мощностей.

Владеет: навыками научно обоснованного объяснения закономерно стей территориального размещения предприятий различной производствен ной специализации.

Формируемая компетенция (СКГ-3) Знает: основные методы экономико-географических исследований.

Умеет: называть методы исследований (статистический, сравнительно географический и др.).

Владеет: навыками анализа статистических данных;

выполнения рас четно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем, профилей и т. п.), навыками работы с литературой, ресурсами Интернет для получения необходимых сведений;

Формируемая компетенция (СК-4) Знает: современные естественно- и общественно-научные основы дис циплины.

Умеет: применять современные научные теории и концепции объясне ния развития и размещения производительных сил.

Владеет: приемами научного описания технологических и экономиче ских особенностей различных производственных процессов важнейших от раслей хозяйства.

Формируемая компетенция (СКГ-5) Знает: факторы размещения важнейших межотраслевых комплексов и их предприятий;

Умеет: производить расчеты и сопоставления различных технико экономических показателей развития отраслей хозяйства и прогнозировать направления совершенствования их технологий;

Владеет: навыками составления технологических схем важнейших производственных процессов и прогнозирования на их основе основных направлений совершенствования технологии важнейших отраслей хозяй ства;

Общая трудомкость дисциплины составляет 2 зачтные единицы.

Разработчик старший преподаватель О.В.Воробьева.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Общая экономическая и социальная гео графия Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти экономической, социальной и политической географии мира;

выявле ние особенностей природно-ресурсного потенциала и населения мира, фак торов развития и размещения различных отраслей мирового хозяйства;

ха рактеристика особенностей отраслевой и территориальной структуры миро вой экономики.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариа тивной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«история», «основы математической обработки информации», «геология», «картография с основами топографии», «физическая география материков и океанов», «основы экономики и технологии отраслей хозяйства», «принци пы и закономерности размещения полезных ископаемых», «современные методы социально-экономических исследований», «этнография и география религий». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е до стижения;

(ОК-3) - способностью понимать значение культуры как формы челове ческого существования и руководствоваться в своей деятельности современ ными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

(ОК-4) - способностью использовать знания о современной естествен нонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельно сти, применять методы математической обработки информации, теоретиче ского и экспериментального исследования;

(ОК-14) - готовностью к толерантному восприятию социальных и куль турных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

(ОК-15) - способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, полити ческой организации общества;

(ОПК-1) - осознанием социальной значимости своей будущей профес сии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельно сти;

(ОПК-2) - способностью использовать систематизированные теоретиче ские и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;


(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровне;

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга;

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: исторические факты и события, характеризующие системность и целостность исторического процесса, основные закономерности взаимодей ствия человека и общества, возможности использования систематизирован ных теоретических и практических знаний в решении социальных и профес сиональных задач, основы топографии и картографии;

методы получения топографической и картографической информации, современную естествен нонаучную картину мира, основные геологические понятия и определения, классы минералов и горных пород и их генезис, экзогенные и эндогенные процессы, их причины и результаты, внутренне строение Земли, геологиче ское и тектоническое строение материков, глобальные закономерности раз вития Земли (тектонические, климатические и биологические) и их отраже ние на региональном уровне, особенности влияния природных условий на образование рас, расселение, быт и способ ведения хозяйства, особенности взаимодействия человека и природы в разных регионах, особенности при родных условий и природных ресурсов и природных процессов крупных ре гионов материков и океанов;

основные виды хозяйственной деятельности населения в разных регионах материков по использованию природно ресурсного потенциала;

закономерности трансформации природных ком плексов под влиянием хозяйственной деятельности населения, отраслевой состав хозяйственного комплекса России, основные формы организации промышленного и сельскохозяйственного производства;

важнейшие эконо мические и технологические особенности межотраслевых хозяйственных комплексов, роль природной среды в развитии общества и размещении про изводительных сил, методы экономико-географических исследований, науч ные теории и концепции развития хозяйства на современном этапе, важней шие направления НТП в различных отраслях экономики.

уметь: ориентироваться в историческом пространстве и времени, учи тывать в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным по ложением, извлекать уроки из исторических событий и на их основе прини мать осознанные решения, применить полученные знания в процессе работы с источниками, экстраполировать полученные знания;

понимать и критиче ски оценивать факты, явления и процессы общественного развития;

приме нять методы математической обработки информации, анализировать раз личные тематические географические карты, объяснять закономерности размещения и взаимосвязи компонентов природы материков и регионов, вы являть региональные аспекты современных экологических проблем, опреде лять тенденции развития природных процессов и их изменений под влияни ем деятельности человека, пользоваться статистическими данными, оцени вать влияние природных и социально-экономических факторов на развитие и размещение хозяйственного комплекса, использовать картографический, статистический, математический и сравнительно-географический методы исследований, оценивать развитие и размещение производительных сил с точки зрения современных научных теорий, определять тенденции развития межотраслевых комплексов и отдельных отраслей экономики.

владеть: способностью к постановке цели, выбору путей ее достиже ния, восприятию информации и ее обобщению, навыками групповой иссле довательской работы, определять ключевые моменты дискуссии, формули ровать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, учитывать различ ные мнения и интегрировать идеи, навыками межличностной коммуника ции, систематизации исторической информации на основе своих представ лений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса, навы ками научно-исследовательской деятельности, специальной терминологией, способами ориентации в профессиональных источниках информации (жур налы, сайты, образовательные порталы) и различными способами представ ления информации, методами математической обработки информации, навыками работы с общегеографическими и отраслевыми картами различно го масштаба, составления и анализа таблиц, диаграмм, графиков, навыками выполнения расчетно-графических работ.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов: «экономическая и социальная география России», «экономическая и социальная география зарубежных стран», «география Самарской области», «агрогеография мира», «география сферы услуг», «географические аспекты внешних экономических связей», «коммерческая география», «политическая география и геополитика», «экономическая география стран ближнего зару бежья», «экономическая география Восточноевропейских стран», «рекреа ционная география», «история географии», «история географических откры тий», «основы логистики и географии транспорта», «геоурбанистика и гео графия городов».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-14) - готовностью к толерантному восприятию социальных и куль турных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям.

(ОК-15) - способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, полити ческой организации общества.

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровня.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (ОК-14).

Знает: особенности социальных и культурных различий регионов мира, основы толерантного отношения к историческому наследию и культурным традициям различных стран.

Умеет: учитывать различные аспекты (социальные, культурные, нацио нальные) при характеристике различных регионов мира.

Владеет: способами установления контактов и поддержания взаимо действия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультур ной образовательной среды Формируемая компетенция (ОК-15).

Знает: основные закономерности историко-географического процесса, роль личностей и масс в истории, соотношение объективных и субъектив ных факторов в истории Умеет: выявлять тенденции общественного и социально экономического развития Владеет: навыками прогнозирования социальных процессов Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: основы экономической, социальной, политической, рекреацион ной географии;

историко-географические аспекты мирового развития, в том числе отдельных регионов мира;

современную политическую карту мира и важнейшие международные организации.

Умеет: составлять характеристики географических объектов, явлений и процессов на глобальном, региональном и локальном уровнях по географи ческим картам и статистическими данным.

Владеет: навыками составления экономико-географических характери стик социально-экономических объектов разного уровня.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: роль природной среды в развитии общества и размещении про изводительных сил, закономерности размещения мировых природных ре сурсов и проблемы ресурсообеспеченности регионов и стран.

Умеет: оценивать влияние природных, исторических, социально экономических факторов на развитие и размещение экономических и соци альных объектов различного иерархического уровня.

Владеет: навыками анализа географических карт для установления причинно-следственных связей.

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: основные методы экономико-географических исследований.

Умеет: использовать картографический, статистический, сравнительно географический другие методы исследований Владеет: навыками сравнения и анализа статистических данных;

вы полнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение гра фиков, схем, профилей и т. п.);

составления контурных карт.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: научные теории и концепции современной социально экономической географии.

Умеет: оценивать развитие и размещение населения и хозяйства с точ ки зрения современных научных теорий.

Владеет: приемами научного описания экономико-географических про цессов и явлений, современными методами системного анализа экономико географических процессов и явлений и способами презентации экономико географической информации.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: принципы территориального деления мирового хозяйства;

осо бенности природно-ресурсного потенциала и населения мира;

специфиче ские черты важнейших отраслей мирового хозяйства;

факторы размещения различных отраслей мирового хозяйства и их влияние на географию населе ния и хозяйства в будущем.

Умеет: структурировать учебную информацию, выделять из содержа ния ключевые знания, позволяющие определять тенденции развития миро вого хозяйства.

Владеет: навыками прогнозирования развития природных и социально экономических процессов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Разработчик старший преподаватель О.В.Воробьева.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Экономическая и социальная география России Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти экономической и социальной географии России и ее регионов.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вари ативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«история», «основы математической обработки информации», «геология», «картография с основами топографии», «общее землеведение», «физическая география России», «основы экономики и технологии отраслей хозяйства», «общая экономическая и социальная география», «геоэкология». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е до стижения;

(ОК-3) - способностью понимать значение культуры как формы челове ческого существования и руководствоваться в своей деятельности современ ными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

(ОК-4) - способностью использовать знания о современной естествен нонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельно сти, применять методы математической обработки информации, теоретиче ского и экспериментального исследования;

(ОК-14) - готовностью к толерантному восприятию социальных и куль турных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

(ОК-15) - способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, полити ческой организации общества;

(ОПК-1) - осознанием социальной значимости своей будущей профес сии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельно сти;

(ОПК-2) - способностью использовать систематизированные теоретиче ские и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

(СКГ-1) - способен определять географические объекты, явления и про цессы на глобальном, региональном и локальном уровне;

(СКГ-2) - способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга;

(СКГ-3) - владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) - способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии;

(СКГ-5) - готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные исторические этапы развития Российского государ ства;

правила и законы развития толерантного общества;

основные понятия и категории географии, географические законы и закономерности, принципы размещения природных ресурсов и отраслей хозяйства;

методы картографи ческого анализа географической информации;

математические и статистиче ские методы обработки экспериментальных данных;

уметь: анализировать исторические факты;

выражать и обосновывать свою позицию по отношению к историческому прошлому;

называть куль турные и социальные традиции народов разных вероисповеданий;

свободно ориентироваться по картам физическим, социально-экономическим, полити ческим;

давать характеристику отдельным элементам природной среды, устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяй ственной деятельностью изучаемого субъекта;

определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях;

применять экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности;

производить расчеты математических величин;

применять картографические и статистические методы обработки экспери ментальных данных;

владеть: методами изучения истории;

основами географии и региона листики, навыками географического анализа природных, социальных и эко номических ресурсов;

методами картографического анализа;

методами ма тематического анализа и моделирования, математическим аппаратом при решении профессиональных проблем.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов: «экономическая география стран ближнего зарубежья», «экономиче ская география Восточноевропейских стран», «география Самарской обла сти», «агрогеография мира», «географические аспекты внешнеэкономиче ских связей», «рекреационная география», «основы логистики и географии транспорта», «геоурбанистика и география городов», «Особоохраняемые природные территории России».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

(СКГ-1) – способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровня.

(СКГ-2) – способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга.

(СКГ-3) – владеет методами естественнонаучных и социально экономических исследований;

(СКГ-4) – способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.

(СКГ-5) – готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических про цессов.

Образовательные результаты:

Формируемая компетенция (СКГ-1).

Знает: особенности географического (геополитического, геоэкономиче ского, экономико-географического и др.) положения, природно-ресурсного потенциала и населения, развития различных отраслей хозяйства России;

Умеет: называть географические объекты, факторы размещения насе ления и отраслей хозяйства России.

Владеет: навыками чтения географических карт и статистических дан ных.

Формируемая компетенция (СКГ-2).

Знает: принципы отраслевого и территориального деления России.

Умеет: рассчитывать коэффициенты специализации регионов России.

Владеет: навыками выполнения расчетно-графических работ (заполне ние таблиц, построение графиков, схем и картосхем).

Формируемая компетенция (СКГ-3).

Знает: методы социально-экономических исследований.

Умеет: сопоставлять основные демографические, экономические и со циальные показатели России.

Владеет: навыками анализа географической информации, сравнения географических карт, составления контурных карт России.

Формируемая компетенция (СКГ-4).

Знает: научные теории и концепции современной географии по вопро сам экономической и социальной географии.

Умеет: называть и применять современные научные методы в изучении социально-экономических процессов в России.

Владеет: географической терминологией, методами анализа географи ческих процессов и явлений.

Формируемая компетенция (СКГ-5).

Знает: экономические и социальные проблемы отдельных регионов России.

Умеет: составлять социально- экономическую оценку развития госу дарства и отдельного региона России.

Владеет: способами презентации экономико-географической информа ции.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Разработчик кандидат географических наук, доцент Л.Ф.Ляховская.

Аннотация Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки – Биология и География Форма обучения – очная Наименование дисциплины – Экономическая и социальная география за рубежных стран Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в об ласти экономической и социальной географии зарубежных стран;

выявление особенностей их природно-ресурсного потенциала и населения, факторов развития и размещения различных отраслей хозяйства;

характеристика осо бенностей отраслевой и территориальной структуры экономики.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вари ативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студен ты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«история»;

«основы математической обработки информации», «геология», «картография с основами топографии», «физическая география материков и океанов», «основы экономики и технологии отраслей хозяйства», «общая экономическая и социальная география», а также дисциплин по выбору ва риативной части профессионального цикла «принципы и закономерности размещения полезных ископаемых», «современные методы социально экономических исследований», «этнография и география религий». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

(ОК-1) - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е до стижения;

(ОК-3) - способностью понимать значение культуры как формы челове ческого существования и руководствоваться в своей деятельности современ ными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

(ОК-4) - способностью использовать знания о современной естествен нонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельно сти, применять методы математической обработки информации, теоретиче ского и экспериментального исследования;



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.