авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
-- [ Страница 1 ] --

Приложение 4

Аннотации

учебных дисциплин

Направление подготовки

230700.62 Прикладная информатика

Профиль Прикладная

информатика в психологии

Квалификации (степени) выпускника – бакалавр

Форма обучения: очная

Самара 2011

1 курс

1 семестр

Аннотация

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): История Цели дисциплины: формирование у студентов целостной картины знаний исторического развития России с древнейших времен до настоящего времени;

овладение студентами основами знаний об историко-культурном своеобразии Российского государства, его месте в мировой и европейской истории;

привитие обучающимся навыков научного осмысления и понима ния российской истории как интегративной части всемирной истории.

Место дисциплины «История» в структуре ООП: Дисциплина отно сится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла предметов. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения всемирной и отечественной истории в общеобразовательных учебных заведениях.

Для освоения дисциплины студент должен Знать:

теории, гипотезы, понятия, явления, факты, характеризующие целост ность исторического процесса;

особенности социально-экономического и по литического анализа исторических событий и процессов;

единство истории страны и ее отдельных регионов;

взаимосвязь отечественной и мировой ис тории;

Уметь:

проводить поиск исторической информации из разнообразных источ ников (материальных, текстовых, изобразительных и др.);

описывать (рекон струировать) устно или письменно исторические события, их участников;

условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи;

сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и раз личия, выявлять их причины и следствия;

Владеть:

навыками понимания общественных процессов и явлений;

приемами анализа истоков и сущности современных событий;

способами отстаивания своей обоснованной позиции как гражданина своего Отечества – России.

Требования к результатам освоения дисциплины «История»:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студен тов следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК – 11);

б) профессиональные (ПК):

способности при решении профессиональных задач анализировать со циально-экономические проблемы и процессы с применением методов си стемного анализа и математического моделирования (ПК – 2).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК – Знает:

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировав шиеся в ходе исторического развития;

социальные и культурные различия разных стран и народов.

Умеет:

работать с разноплановыми источниками;

уважительно и бережно от носиться к историческому наследию и культурным традициям человечества;

Владеет:

навыками анализа исторических источников;

способностью понима ния, соблюдения и сохранения ценностей истории и культуры.

Профессиональная компетенции – ПК – Знает:

сущность, формы, функции исторического знания;

методы и источники изучения истории России как неотъемлемой части всемирной истории;

Умеет:

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

проводить историко-системный анализ событий, их математическое модели рование;

различать действия объективных и субъективных факторов, оцени вать роль личности в истории;

Владеет:

приемами исторического анализа и исследования;

представлениями о событиях российской и всемирной истории.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: кандидат исторических наук, доцент кафедры отече ственной истории и археологии ПГСГА Суркова Л.И.

Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Иностранный язык Цель дисциплины: общекультурная и профессиональная подготовка студентов к использованию различных форм, видов устной и письменной коммуникации на иностранном языке в учебной и профессиональной дея тельности. Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности: организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возраст ным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний (в соответствии с реализуемым профилем);

использование возможностей об разовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

организация культурного про странства;

сбор, анализ, систематизация и использование информации по ак туальным проблемам науки и образования.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономиче ского цикла.

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающиеся исполь зуют знания, умения и навыки, достигнутые в данной области на предыду щей ступени образования, а также используют знания, умения, способы дея тельности и установки, формирующиеся в ходе изучения дисциплин: исто рия, философия, экономическая теория и профильная дисциплина.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для по следующего изучения дисциплин вариативной части, дисциплин по выбору студентов, дополнительных образовательных программ.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностран ных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных за дач (ОК-9);

способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культур ные различия (ОК-11).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция - ОК-2.

Знает: необходимое для осуществления устной и письменной коммуни кации количество лексических единиц;

грамматический строй иностранного языка;

нормы письменной речи;

нормы устной коммуникации;

речевые об разцы, употребляемые в устной речи.

Умеет: применять полученные знания в письменной речи (открытка, письма личного характера, электронное письмо, заполнение анкет, формуля ров, написание автобиографии, CV, рекомендательных писем, писем о прие ме на работу);

построить устное монологическое высказывание (монолог описание, монолог-сообщение, монолог-повествование, монолог рассуждение) по темам повседневной жизни, учбы, образования;

вести бе седу-диалог на темы повседневной жизни, учебы, образования, пользоваться речевым этикетом;

воспринимать на слух диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой коммуникации.

Владеет: навыками и умениями говорения, аудирования и письма на иностранном языке.

Общекультурная компетенция - ОК-8.

Знает: особенности стиля текстов сети интернет (нелинейные тексты социальной сети, чаты и т.д.).

Умеет: понимать основное содержание блогов, веб-сайтов, информаци онных буклетов, презентаций зарубежных образовательных программ;

осу ществлять поиск информации о зарубежных образовательных учреждениях, образовательных программах, зарубежных стажировках, международных конференциях в сети интернет.

Владеет: навыками ориентации в интернет-источниках (журналы, сай ты, образовательные порталы);

навыками поддержания контактов с зарубеж ными коллегами посредством сети интернет.

Общекультурная компетенция - ОК-9.

Знает: стилистические особенности текстов различных жанров;

основы перевода с иностранного языка на родной;

300 терминов общепедагогическо го характера.

Умеет: пользоваться словарями (общими и терминологическими);

пере водить тексты профессионального содержания (общепедагогические) на рус ский язык;

читать и понимать тексты по темам повседневной жизни, образо вания в стране изучаемого языка;

осуществлять запись основных мыслей и фактов из текстов общепедагогического содержания.

Владеет: навыками работы с информацией из зарубежных источников;

навыками различных видов чтения, перевода текстов (в том числе с исполь зованием словарей).

Общекультурная компетенция - ОК-11.

Знает: культурно-исторические реалии страны изучаемого языка (стра новедение);

систему образования в стране изучаемого языка.

Умеет: построить общение с учетом стереотипов восприятия и понима ния различных культур;

построить монологическое высказывание о системах образования в России и в стране изучаемого языка (монолог-сообщение, мо нолог-рассуждение).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Разработчик: заведующий кафедрой иностранных языков, д.п.н., про фессор Л.В.Вершинина.

Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Математика Цель дисциплины: накопление необходимого запаса сведений по мате матике (основные определения, теоремы, правила), а также освоение матема тического аппарата, помогающего моделировать, анализировать и решать профессиональные задачи, помощь в усвоении математических методов, да ющих возможность изучать и прогнозировать процессы и явления из области будущей деятельности студентов;

развитие логического и алгоритмического мышления.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базо вой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Алгебра» и «Геометрия» в средней общеобразователь ной школе.

Для освоения дисциплины студент должен знать: значение математической науки для решения задач, возникаю щих в теории и практике;

широту и в то же время ограниченность примене ния математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;


значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки;

историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математиче ских рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятель ности;

уметь: выполнять арифметические действия, сочетая устные и письмен ные приемы, применение вычислительных устройств;

находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логариф ма, используя при необходимости вычислительные устройства;

пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;

вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые под становки и преобразования;

определять значение функции по значению ар гумента при различных способах задания функции;

строить графики элемен тарных функций;

описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;

решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков;

вычислять производные и пер вообразные элементарных функций, используя справочные материалы;

ис следовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простейших рациональных функций с использованием аппарата математи ческого анализа;

вычислять в простейших случаях площади с использовани ем первообразной;

решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, простейшие иррациональные и тригонометриче ские уравнения, их системы;

составлять уравнения и неравенства по условию задачи;

использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;

изображать на координатной плоскости множества ре шений простейших уравнений и их систем;

распознавать на чертежах и мо делях пространственные формы;

соотносить трехмерные объекты с их опи саниями, изображениями;

описывать взаимное расположение прямых и плос костей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположе нии;

анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

изображать основные многогранники и круглые тела;

выпол нять чертежи по условиям задач;

строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

решать планиметрические и простейшие стереометрические зада чи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объе мов);

использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения за дач;

владеть: навыками выполнения практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригоно метрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства;

навыками описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпре тации графиков;

навыками решения прикладных задач, в том числе социаль но-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения;

навыками построения и исследования простейших математических моделей;

навыками исследования (моделирова ния) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

навыками вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Теория вероятностей и математическая статистика», «Теория систем и системный анализ», «Информатика и программирование», «Математиче ское и имитационное моделирование», «Численные методы», «Исследование операций», «Государственные и муниципальные финансы», «Физика».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

б) профессиональные (ПК):

способен использовать основные законы естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные техноло гии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: математическую терминологию;

правила оформления математи ческих формул, таблиц;

Умеет: логически мыслить, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

Владеет: навыками выражения своих мыслей.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: основные способы самостоятельного приобретения новых знаний и умений в области математики;

Умеет: самостоятельно добывать профессиональные знания с использо ванием методов математики для развития способности к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию, приобретать новые знания, используя современные информационные и образовательные технологии;

Владеет: методами научного познания;

Профессиональная компетенция – ПК- Знает: методы дифференциального и интегрального исчисления;

мето ды линейной алгебры и аналитической геометрии;

виды и свойства матриц, системы линейных алгебраических уравнений;

Умеет: составлять уравнения прямых на плоскости и в пространстве, плоскостей, кривых и поверхностей второго порядка, дифференцировать и интегрировать, решать системы линейных уравнений;

Владеет: аналитическими и количественными методами решения типо вых математических задач;

аппаратом дифференциального и интегрального исчисления, навыками решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии;

Профессиональная компетенция – ПК- Знает: различные методы приложения методов линейной алгебры, ана литической геометрии и математического анализа;

Умеет: использовать математический язык, алгебраические и геометри ческие методы при построении организационно-управленческих моделей;

Владеет: навыками применения современного математического инстру ментария для решения задач прикладной информатики в области государ ственного и муниципального управления.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Разработчик: к.ф.-м.н. доцент Носов В.А.

Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Информатика и программиро вание.

Цель дисциплины: формирование у студентов представлений об общих проблемах и задачах информатики, об основных методах применения мате матических методов при решении задач информатики;

формирование у сту дентов практических навыков по основам алгоритмизации вычислительных процессов и программированию решения экономических, вычислительных и других задач.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базо вой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплины «Информатика и ИКТ» в общеобразовательной школе.

Для освоения дисциплины студент должен знать: виды информационных процессов;

примеры источников и при емников информации;

единицы измерения количества и скорости передачи информации;

принцип дискретного (цифрового) представления информации;

основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следова ние, ветвление, цикл;

понятие вспомогательного алгоритма;

уметь: выполнять базовые операции над объектами: цепочками симво лов, числами, списками, деревьями;

проверять свойства этих объектов;

вы полнять и строить простые алгоритмы;

оперировать информационными объ ектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

предпринимать меры антивирусной безопас ности;

оценивать числовые параметры информационных объектов и процес сов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

скорость пере дачи информации;

владеть: навыками создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, про грамм (в том числе в форме блок-схем);

навыками проведения компьютер ных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процес сов;

навыками создания информационных объектов, в том числе для оформ ления результатов учебной работы;

навыками организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информацион ных объектов.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Высокоуровневые методы информатики и программирования», «Теория алгоритмов», «Математическое и имитационное моделирование», «Численные методы», «Исследование операций», «Вычислительные систе мы, сети и телекоммуникации», «Проектирование информационных систем», «Проектный практикум», «Интеллектуальные информационные системы», «Функциональное программирование», «Логическое программирование», «Веб-программирование».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

способен понимать сущность и проблемы развития информационного общества (ОК-7);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностран ных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных за дач (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии совре менного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возни кающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

б) профессиональные (ПК):

способен использовать основные законы естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные техноло гии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, програм мировать и тестировать программы (ПК-10);

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: особенности процессов информатизации будущей профессио нальной деятельности, побуждающие к самообразованию, самосовершен ствованию и саморазвитию в данной сфере.

Умеет: приобретать новые знания, используя современные информаци онные и образовательные технологии.

Владеет: навыками работы с компьютером на высоком пользователь ском уровне.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: сущность и проблемы развития информационного общества.

Умеет: ориентироваться в проблемах развития информационного обще ства.

Владеет: методами анализа проблем развития информационного обще ства.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: инструменты сетевого взаимодействия.

Умеет: применять средства сетевого взаимодействия средствами теле коммуникаций.

Владеет: способами сетевого взаимодействия средствами телекоммуни каций.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: алфавит, синтаксис и семантику языков программирования.

Умеет: правильно записывать и читать команды, идентификаторы язы ков программирования, сообщения об ошибках.

Владеет: методами записи программ на английском языке и навыками перевода сообщений систем об ошибках.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: информационные ресурсы современного общества;

закономерно сти становления и развития информационного общества;

основные подходы к пониманию роли и значения информации в современном мире.

Умеет: достаточно свободно ориентироваться в структуре основных со циально-экономических, научно-технических и культурологических пробле мах современного общества, связанных с его глобальной информатизацией;

соблюдать основные требования информационной безопасности.

Владеет: методами использования информационных технологий для решения информационных задач в предметной области в условиях информа тизации общества.

Профессиональная компетенция – ПК- Знает: основные понятия информатики: данные, информация, знания, информационные процессы, информационные системы и технологии;

основ ные подходы к измерению информации;

теорию систем счисления;

методы процедурного и объектно-ориентированного программирования.

Умеет: использовать знания по теории систем счисления и теории ин формации в профессиональной деятельности, умеет программировать на од ном из языков программирования высокого уровня.

Владеет: навыками программирования в современных средах;

основны ми способами преобразования чисел в различных системах счисления и спо собами их представления в ЭВМ.

Профессиональная компетенция – ПК- Знает: основные приемы программирования на одном из языков высо кого уровня, принципы разработки программ, принципы отладки и тестиро вания программ.

Умеет: разрабатывать и отлаживать эффективные алгоритмы и про граммы с использованием современных технологий программирования.

Владеет: навыками работы отладки и тестирования программ в одной из систем программирования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц.

Разработчики: д.п.н. профессор Добудько Т.В.

Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Физика Цель дисциплины: формирование представлений, понятий, знаний о фундаментальных законах классической и современной физики и навыков применения в профессиональной деятельности физических методов измере ний и исследований.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базо вой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навы ки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в хо де изучения школьных курсов физики и математики.

Для освоения дисциплины студент должен знать: основные физические понятия (например, пространство, время, материальная точка, электромагнитное поле, волна и т.д.);

смысл физических величин (например, путь, перемещение, сила, импульс, КПД и т.д.);

смысл физических законов, принципов, постулатов (например, законы Ньютона, за кон Кулона, закон Ома и т.д.);

методы научного познания природы;

основные идеи и методы математики;

уметь: описывать и объяснять физические явления (например, равно мерное и равноускоренное движение тел, взаимодействие электрических за рядов, взаимодействие магнитов и т.д.);

приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и элек тродинамики в энергетике;

различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

решать задачи на применение изученных физи ческих законов;

выражать результаты вычислений в единицах системы СИ;

определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

отличать гипотезы от научных теорий;

проводить по известным формулам и правилам преобразования математических формул (буквенных выражений);

вычислять производные и первообразные элементарных функций, используя справочные материалы;

вычислять площади и объемы тел, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства;

производить простейшие операции с векторами (сложение, вычитание, умножение на чис ло), проецировать вектора на координатные оси;

проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием раз личных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных из даний, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математи ческих символов, рисунков и структурных схем).

владеть: навыками решения и оформления школьных задач по физике;

работы с простейшими измерительными приборами (например, линейкой, секундомером, весами, амперметром, вольтметром и т.д.);

работы с поиско выми системами, электронной почтой.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин «Вычислительные сети, системы и телекоммуникации» и «Ин формационная безопасность».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен чтко выражать свои мысли, логически верно, аргументирова но и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

способен применять основные методы защиты производственного пер сонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК-14);

б) профессиональные (ПК):

способен использовать основные законы естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные техноло гии в соответствии с целями образовательной программы бакалавриата (ПК 3);

способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения ин формационной безопасности (ПК-18);

способен анализировать рынок программно-технических средств, ин формационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

способность применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция - ОК- Знает: место физики в системе наук;

имена наиболее известных учных физиков, их основные заслуги;

современные проблемы физики.

Умеет: правильно и логически последовательно описывать физические явления;

решать физические задачи, грамотно их оформлять;

излагать свои взгляды на какую-либо физическую проблему письменно - в виде реферата, и устно - в виде доклада;

сопровождать доклад наглядными материалами (в частности, презентацией), в которых разумно сочетать текстовую и графиче скую информацию.

Владеет: навыками ведения дискуссии и полемики.

Общекультурная компетенция - ОК- Знает: основные литературные источники по физике: учебные пособия (авторов, издательство, краткое содержание), справочную литературу, жур налы и другие периодические издания (современные и прошлых лет), элек тронные ресурсы («Энциклопедия Кирилла и Мефодия», «Открытая физика»

и т.п.).

Умеет: работать с библиотечными каталогами;

осуществлять выбор по собий по физики по аннотации, оглавлению;

самообучаться работе с новым оборудованием, используя прилагаемую инструкцию;

применять самостоя тельно полученные знания для решения практических задач.

Владеет: навыками работы с физическим оборудованием;

навыками ра боты со справочной литературой.

Общекультурная компетенция - ОК- Знает: несколько интернет-ресурсов по физике.

Умеет: быстро находить и использовать нужную информацию (в част ности, по физике) в сети интернет;

обмениваться информацией с другими пользователями для решения профессиональных задач.

Владеет: навыками работы с поисковыми системами (Google, Yandex и т.п.);

навыками работы с электронной почтой.

Общекультурная компетенция - ОК- Знает: основы техники безопасности при работе в физической лабора тории;

примы оказания первой медицинской помощи при несчастном случае в лаборатории (поражении электрическим током, ожоге и т.п.).

Умеет: проверять исправность лабораторного оборудования.

Владеет: навыками работы с физическими приборами.

Профессиональная компетенция - ПК- Знает: методологию и методы исследований в физике;

основные физи ческие понятия;

смысл физических величин;

смысл физических законов, принципов, постулатов;

физические основы элементной базы компьютерной техники и средств передачи информации;

принципы работы технических устройств ИКТ.

Умеет: применять знания элементарной физики к решению физических задач;

использовать математический аппарат при выводе следствий физиче ских законов и теорий;

планировать и выполнять учебное исследование фи зических явлений;

планировать и выполнять теоретическое и эксперимен тальное учебное исследование физических явлений;

измерять физические ве личины, оценивать погрешности измерений, представлять результаты изме рений в системе СИ;

применять полученные знания по физике для объясне ния работы компьютера или отдельных его узлов;

применять полученные знания по физике для объяснения процесса передачи информации, а также для объяснения хранения информации на разных носителях.

Владеет: системой теоретических знаний по физике;

навыками решения теоретических задач по физике на уровне, соответствующем требованиям профильного уровня подготовки по физике в общеобразовательной школе;

навыками работы с измерительными приборами (аналитическими весами, различными видами секундомеров, штангенциркулем, микрометром, термо метром, барометром, амперметром, вольтметром и т.п.);

методологией и ме тодами физического эксперимента.

Профессиональная компетенция - ПК- Знает: физические основы хранения и передачи информации.

Умеет: выбирать оптимальные способы защиты информации на физиче ском уровне;

выбирать оптимальные носители информации в соответствии с е ценностью.

Владеет: навыками работы с различными носителями информации.

Профессиональная компетенция - ПК- Знает: возможности некоторых (по выбору) программных средств для решения физических задач, требующих сложных вычислений, а также для обработки результатов физического эксперимента.

Умеет: осуществлять выбор программного средства в зависимости от решаемой задачи (нужно ли строить графики, проводить статистический ана лиз экспериментальных данных, использовать видеозапись эксперимента для его анализа т.п.).

Владеет: навыками решения физических задач и обработки эксперимен тальных данных с использованием электронных таблиц.

Профессиональная компетенция - ПК- Знает: математические формулы, используемые при решении физиче ских задач.

Умеет: создавать алгоритмы пошагового решения сложных физических задач, используя при необходимости простейшие численные методы.

Владеет: навыками решения физических задач с применением компью тера.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: И.В. Анисимова Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Математическая логика Цель дисциплины: развить логическое мышление у студентов, сфор мировать фундаментальные знания, умения и навыки в области математиче ской логики и соответствующие специальные компетенции.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариа тивной части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навы ки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Математи ка» и «Информатика и ИКТ» в средней общеобразовательной школе.

Для освоения дисциплины студент должен знать: логическую символику;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях чело веческой деятельности;

существо понятия математического доказательства;

примеры доказательств.

уметь: вычислять логическое значение сложного высказывания по из вестным значениям элементарных высказываний.

владеть: навыками выстраивания аргументации при доказательстве;

навыками распознавания логически некорректных рассуждений;

навыками записи математических утверждений, доказательств.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Дискретная математика», «Теория алгоритмов», «Логическое про граммирование», «Интеллектуальные информационные системы».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

б) профессиональные (ПК):

способен применять методы анализа прикладной области на концепту альном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция ОК- Знает: терминологию алгебры высказываний, исчисления высказываний и логики предикатов.

Умеет: логически верно строить и записывать утверждения математиче ской логики.

Владеет: навыками чткого логического мышления.

Общекультурная компетенция ОК- Знает: основные способы самостоятельного приобретения новых знаний и умений в области математической логики.

Умеет: применять методы математической логики при построении ма тематических моделей.

Владеет: технологией получения новых знаний и умений в области ма тематической логики и их использованию в практической деятельности.

Профессиональная компетенция ПК- Знает: методы логического анализа.

Умеет: выделять главное и игнорировать второстепенное, не влияющее на суть проблемы.

Владеет: исследовательским подходом к решению прикладных задач.

Профессиональная компетенция ПК- Знает: логические операции над высказываниями;

основные законы ал гебры логики;

основные аксиомы и правила вывода исчисления высказыва ний;

логические и кванторные операции над предикатами;

понятие логиче ского следования.

Умеет: выполнять равносильные преобразование формул;

применять законы математической логики к анализу релейно-контактных схем;

доказы вать выводимость формул исчисления высказываний;

применять язык логики предикатов для записи математических предложений;

использовать методы математической логики для решения задач в области информатики.

Владеет: способами применения инструментария математической логи ки для решения прикладных задач;

методами математических доказательств.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчики: к.п.н., доцент Казеев А.Е.

Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Вычислительные системы, се ти и телекоммуникации Цель дисциплины: изучение студентами теоретических основ построе ния и организации функционирования вычислительных систем, сетей и теле коммуникаций;

формирование навыков использования функционирования вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базо вой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты ис пользуют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, по лученные и сформированные в ходе изучения дисциплины «Информатика и ИКТ» в общеобразовательной школе.

Для освоения дисциплины студент должен знать: программный принцип работы компьютера;

назначение и функ ции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь: создавать информационные объекты, в том числе: искать инфор мацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочни ках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

пользоваться персональным компью тером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

сле довать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсо сбережения при работе со средствами информационных и коммуникацион ных технологий;

владеть: навыками передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ре сурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Дисциплина связана с параллельно читаемыми дисциплинами: «Инфор матика и программирование», «Математическая логика», «Информационные системы и технологии», «Операционные системы», «Базы данных». Освое ние дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Про ектирование информационных систем», «Проектный практикум», «Инфор мационная безопасность», «Мировые информационные ресурсы», «Веб программирование».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

б) профессиональные (ПК):

способен использовать основные законы естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные техноло гии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК-5.

Знает: особенности процессов информатизации будущей профессио нальной деятельности, побуждающие к самообразованию, самосовершен ствованию и саморазвитию в данной сфере.

Умеет: самостоятельно приобретать и использовать в практической дея тельности новые знания в области вычислительных систем, сетей и телеком муникаций.

Владеет: навыками самостоятельного приобретения новых знаний и умений в области вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций.

Профессиональная компетенция – ПК-3.

Знает: физические основы вычислительной техники и средств передачи информации, принципы построения, состав аппаратного обеспечения компь ютера, особенности компьютеров различных поколений и классов;

возможности средств и систем телекоммуникаций;

основные топологии, архитектуру, протоколы и интерфейсы для компьютерных сетей различного вида.

Умеет: использовать аппаратные средства компьютера при решении за дач в профессиональной деятельности, выбирать и оценивать архитектуру вычислительных систем, сетей и систем телекоммуникаций.

Владеет: навыками анализа и оценки архитектуры вычислительных се тей и ее компонентов;

методами оценки показателей качества и эффективно сти функционирования вычислительных систем, информационными техно логиями компьютерных сетей.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчики: д.п.н. профессор Добудько Т.В.

Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Операционные системы Цель дисциплины: сформировать целостное представление о принци пах построения и функционирования современных операционных систем Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Операционные системы» относится к базовой части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Операционные системы» студенты исполь зуют знания, умения, навыки, полученные и сформированные в ходе изуче ния предмета «Информатика» в общеобразовательной школе.

Для освоения дисциплины студент должен знать: виды информационных процессов;

примеры источников и при емников информации;

единицы измерения количества и скорости передачи информации;

принцип дискретного (цифрового) представления информации;

программный принцип работы компьютера;

назначение и функции использу емых информационных и коммуникационных технологий.

уметь: выполнять базовые операции над объектами: цепочками симво лов, числами, списками, деревьями;

проверять свойства этих объектов;

опе рировать информационными объектами, используя графический интерфейс:

открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

предпри нимать меры антивирусной безопасности;

оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

скорость передачи информации;

искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компь ютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

пользоваться персональным компьюте ром и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

сле довать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсо сбережения при работе со средствами информационных и коммуникацион ных технологий.

владеть: приемами создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, созда ния информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

организации индивидуального информационного простран ства, создания личных коллекций информационных объектов.

Освоение дисциплины «Операционные системы, сети и интернет технологии» является основой для дальнейшего освоения студентами дисци плин «Информационная безопасность» «Информационные системы и техно логии», «Интеллектуальные информационные системы», «Мировые инфор мационные ресурсы», «Мультимедиа-технологии», прохождения учебной и педагогической практики.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5).

б) профессиональные (ПК):

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

способен оценивать и выбирать современные операционные среды и ин формационно-коммуникационные технологии для информатизации и автома тизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция ОК- Знать: определение и разновидности компьютерных вирусов, методы профилактики и лечения, виды и основные возможности антивирусных про грамм.

Уметь: использовать современные антивирусные программы для про верки и лечения компьютера от вирусов.

Владеть: приемами использования современных антивирусных про грамм для проверки и лечения компьютера от вирусов.

Общекультурная компетенция ОК- Знать: средства и методы работы со сжатыми данными, виды и основ ные возможности архиваторов данных, процедуры создания и распаковки ар хивов, их основные характеристики, определение многотомных и самораспа ковывающихся архивов.

Уметь: архивировать и разархивировать информацию с использованием различных архиваторов;

определять типы и основные характеристики полу ченных архивов.

Владеть: приемами архивирования и разархивирования информации с использованием различных архиваторов.

Профессиональная компетенция ПК- Знать: определение и структуру файловой системы, назначение драйве ров, основные характеристики программного обеспечения ЭВМ, классифи кацию системного и прикладного программного обеспечения.

Уметь: определять тип файловой системы, проводить классификацию системного и прикладного программного обеспечения.

Владеть: приемами определения типа файловой системы, классифика ции системного и прикладного программного обеспечения.

Профессиональная компетенция ПК- Знать: основные характеристики, возможности и классификацию со временных операционных систем;


основные команды для работы в них.

Уметь: проводить классификацию современных операционных систем, указывать их характеристики и особенности.

Владеть: приемами работы в современных операционных системах.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единиц.

Разработчик: к.п.н. Маврин С.А.

1 курс 2 семестр Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Иностранный язык Цель дисциплины: общекультурная и профессиональная подготовка студентов к использованию различных форм, видов устной и письменной коммуникации на иностранном языке в учебной и профессиональной дея тельности. Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности: организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возраст ным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний (в соответствии с реализуемым профилем);

использование возможностей об разовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

организация культурного про странства;

сбор, анализ, систематизация и использование информации по ак туальным проблемам науки и образования.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономиче ского цикла.

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающиеся исполь зуют знания, умения и навыки, достигнутые в данной области на предыду щей ступени образования, а также используют знания, умения, способы дея тельности и установки, формирующиеся в ходе изучения дисциплин: исто рия, философия, экономическая теория и профильная дисциплина.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для по следующего изучения дисциплин вариативной части, дисциплин по выбору студентов, дополнительных образовательных программ.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностран ных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных за дач (ОК-9);

способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культур ные различия (ОК-11).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция - ОК-2.

Знает: необходимое для осуществления устной и письменной коммуни кации количество лексических единиц;

грамматический строй иностранного языка;

нормы письменной речи;

нормы устной коммуникации;

речевые об разцы, употребляемые в устной речи.

Умеет: применять полученные знания в письменной речи (открытка, письма личного характера, электронное письмо, заполнение анкет, формуля ров, написание автобиографии, CV, рекомендательных писем, писем о прие ме на работу);

построить устное монологическое высказывание (монолог описание, монолог-сообщение, монолог-повествование, монолог рассуждение) по темам повседневной жизни, учбы, образования;

вести бе седу-диалог на темы повседневной жизни, учебы, образования, пользоваться речевым этикетом;

воспринимать на слух диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой коммуникации.

Владеет: навыками и умениями говорения, аудирования и письма на иностранном языке.

Общекультурная компетенция - ОК-8.

Знает: особенности стиля текстов сети интернет (нелинейные тексты социальной сети, чаты и т.д.).

Умеет: понимать основное содержание блогов, веб-сайтов, информаци онных буклетов, презентаций зарубежных образовательных программ;

осу ществлять поиск информации о зарубежных образовательных учреждениях, образовательных программах, зарубежных стажировках, международных конференциях в сети интернет.

Владеет: навыками ориентации в интернет-источниках (журналы, сай ты, образовательные порталы);

навыками поддержания контактов с зарубеж ными коллегами посредством сети интернет.

Общекультурная компетенция - ОК-9.

Знает: стилистические особенности текстов различных жанров;

основы перевода с иностранного языка на родной;

300 терминов общепедагогическо го характера.

Умеет: пользоваться словарями (общими и терминологическими);

пере водить тексты профессионального содержания (общепедагогические) на рус ский язык;

читать и понимать тексты по темам повседневной жизни, образо вания в стране изучаемого языка;

осуществлять запись основных мыслей и фактов из текстов общепедагогического содержания.

Владеет: навыками работы с информацией из зарубежных источников;

навыками различных видов чтения, перевода текстов (в том числе с исполь зованием словарей).

Общекультурная компетенция - ОК-11.

Знает: культурно-исторические реалии страны изучаемого языка (стра новедение);

систему образования в стране изучаемого языка.

Умеет: построить общение с учетом стереотипов восприятия и понима ния различных культур;

построить монологическое высказывание о системах образования в России и в стране изучаемого языка (монолог-сообщение, мо нолог-рассуждение).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Разработчик: заведующий кафедрой иностранных языков, д.п.н., про фессор Л.В.Вершинина.

Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины: Культура речи Цель дисциплины: формирование общекультурных и профессио нальных компетенций студентов в сфере коммуникации.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Культура речи»

относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Содержание курса базируется на материале, освоенном при изуче нии предмета «Русский язык» в средней школе.

Для освоения дисциплины студент должен знать: программу русского языка в рамках школьного курса;

уметь: выделять различные языковые единицы в тексте;

владеть: навыками продуцирования текстов разных стилей.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК 2);

способность свободно пользоваться русским языком на уровне, необхо димом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

б) профессиональные (ПК):

способность готовить обзоры научной литературы и электронных ин формационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельно сти (ПК-22).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: нормы устной и письменной речи современного русского литера турного языка;

основные правила продуцирования убедительной и умест ной речи;

теорию аргументации;

правила ведения полемики.

Умеет: логически верно строить монологическое высказывание;

приво дить убедительные аргументы.

Владеет: навыком продуцирования устных и письменных текстов;

при емами эффективного речевого общения в процессе ведения дискуссии.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: современные нормы русского литературного языка и основные нормы построения текстов разных жанров.

Умеет: мотивировать выбор слов, форм и синтаксических конструкций в связной речи особенностями конкретной речевой ситуации.

Владеет: навыками хорошей речи, а также навыками моделирования текстов разных жанров.

Профессиональная компетенция ПК- Знает: дифференциальную специфику функциональных стилей: сферу их применения, стилевые черты, языковые особенности, особенности жанро вой реализации.

Умеет: подбирать литературу по специальности и работать с ней.

Владеет: навыком создания и редактирования письменных текстов раз ных жанров научного стиля.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: к.ф.н., доцент кафедры русского языка, культуры речи и методики их преподавания В.Л.Карякина Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Математика Цель дисциплины: накопление необходимого запаса сведений по ма тематике (основные определения, теоремы, правила), а также освоение мате матического аппарата, помогающего моделировать, анализировать и решать профессиональные задачи, помощь в усвоении математических методов, да ющих возможность изучать и прогнозировать процессы и явления из области будущей деятельности студентов;

развитие логического и алгоритмического мышления.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базо вой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин «Алгебра» и «Геометрия» в средней общеобразователь ной школе.

Для освоения дисциплины студент должен знать: значение математической науки для решения задач, возникаю щих в теории и практике;

широту и в то же время ограниченность примене ния математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;


значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки;

историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математиче ских рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятель ности;

уметь: выполнять арифметические действия, сочетая устные и письмен ные приемы, применение вычислительных устройств;

находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логариф ма, используя при необходимости вычислительные устройства;

пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;

вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые под становки и преобразования;

определять значение функции по значению ар гумента при различных способах задания функции;

строить графики элемен тарных функций;

описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;

решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков;

вычислять производные и пер вообразные элементарных функций, используя справочные материалы;

ис следовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простейших рациональных функций с использованием аппарата математи ческого анализа;

вычислять в простейших случаях площади с использовани ем первообразной;

решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, простейшие иррациональные и тригонометриче ские уравнения, их системы;

составлять уравнения и неравенства по условию задачи;

использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;

изображать на координатной плоскости множества ре шений простейших уравнений и их систем;

распознавать на чертежах и мо делях пространственные формы;

соотносить трехмерные объекты с их опи саниями, изображениями;

описывать взаимное расположение прямых и плос костей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположе нии;

анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

изображать основные многогранники и круглые тела;

выпол нять чертежи по условиям задач;

строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

решать планиметрические и простейшие стереометрические зада чи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объе мов);

использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения за дач;

владеть: навыками выполнения практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригоно метрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства;

навыками описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпре тации графиков;

навыками решения прикладных задач, в том числе социаль но-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения;

навыками построения и исследования простейших математических моделей;

навыками исследования (моделирова ния) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

навыками вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Теория вероятностей и математическая статистика», «Теория систем и системный анализ», «Информатика и программирование», «Математиче ское и имитационное моделирование», «Численные методы», «Исследование операций», «Государственные и муниципальные финансы», «Физика».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

б) профессиональные (ПК):

способен использовать основные законы естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные техноло гии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: математическую терминологию;

правила оформления математи ческих формул, таблиц;

Умеет: логически мыслить, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

Владеет: навыками выражения своих мыслей.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: основные способы самостоятельного приобретения новых знаний и умений в области математики;

Умеет: самостоятельно добывать профессиональные знания с использо ванием методов математики для развития способности к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию, приобретать новые знания, используя современные информационные и образовательные технологии;

Владеет: методами научного познания;

Профессиональная компетенция – ПК- Знает: методы дифференциального и интегрального исчисления;

мето ды линейной алгебры и аналитической геометрии;

виды и свойства матриц, системы линейных алгебраических уравнений;

Умеет: составлять уравнения прямых на плоскости и в пространстве, плоскостей, кривых и поверхностей второго порядка, дифференцировать и интегрировать, решать системы линейных уравнений;

Владеет: аналитическими и количественными методами решения типо вых математических задач;

аппаратом дифференциального и интегрального исчисления, навыками решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии;

Профессиональная компетенция – ПК- Знает: различные методы приложения методов линейной алгебры, ана литической геометрии и математического анализа;

Умеет: использовать математический язык, алгебраические и геометри ческие методы при построении организационно-управленческих моделей;

Владеет: навыками применения современного математического инстру ментария для решения задач прикладной информатики в области государ ственного и муниципального управления.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Разработчик: к.ф.-м.н. доцент Носов В.А.

Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля) Дискретная математика.

Цель дисциплины: формирование у студентов фундаментальных зна ний, умений и навыков в области дискретной математики.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базо вой части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дис циплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельно сти и установки, полученные и сформированные в ходе изучения математики в средней общеобразовательной школе.

Для освоения дисциплины студент должен знать: значение математической науки для решения задач, возникаю щих в теории и практике;

широту и в то же время ограниченность примене ния математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки;

историю развития понятия числа, создания математического анализа;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

уметь: выполнять арифметические действия, сочетая устные и письмен ные приемы, применение вычислительных устройств;

находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логариф ма, используя при необходимости вычислительные устройства;

пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;

вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые под становки и преобразования;

определять значение функции по значению ар гумента при различных способах задания функции;

решать уравнения, про стейшие системы уравнений, используя свойства функций;

вычислять произ водные и первообразные элементарных функций, используя справочные ма териалы;

решать рациональные, показательные и логарифмические уравне ния и неравенства, простейшие иррациональные и тригонометрические урав нения, их системы;

составлять уравнения и неравенства по условию задачи;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

владеть: навыками выполнения практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригоно метрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства;

навыками построения и исследо вания простейших математических моделей;

навыками исследования (моде лирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Теория вероятностей и математическая статистика», «Теория систем и системный анализ», «Теория алгоритмов», «Высокоуровневые методы ин форматики и программирования», «Информатика и программирование», «Математическое и имитационное моделирование», «Численные методы», «Исследование операций», «Операционные системы», «Проектирование ин формационных систем», «Информационная безопасность».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

б) профессиональные (ПК):

способен использовать основные законы естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные техноло гии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, програм мировать и тестировать программы (ПК-10);

способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: математическую терминологию;

правила оформления математи ческих формул, таблиц;

Умеет: логически мыслить, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

Владеет: навыками выражения своих мыслей.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: основные способы самостоятельного приобретения новых знаний и умений в области дискретной математики;

Умеет: самостоятельно добывать профессиональные знания с использо ванием методов дискретной математики для развития способности к самооб разованию и профессиональному самосовершенствованию, приобретать но вые знания, используя современные информационные и образовательные технологии;

Владеет: методами научного познания;

Профессиональная компетенция – ПК- Знает: основные понятия теории множеств, комбинаторного анализа, теории графов, теории рекурсии;

Умеет: выполнять теоретико-множественные операции, умеет решать математические задачи на основе методов комбинаторного анализа, уметь решать задачи оптимизации на графах и сетях, разрабатывать рекурсивные алгоритмы, использовать метод математической индукции при доказатель стве теорем;

Владеет: теоретико-множественным, комбинаторным и рекурсивным методами постановки и решения задач, навыками моделирования на графах и сетях;

Профессиональная компетенция – ПК- Знает: основные рекурсивные алгоритмы, алгоритмы на графах и сетях;

алгоритмы комбинаторного анализа Умеет: разрабатывать рекурсивные алгоритмы, алгоритмы на графах и сетях;

алгоритмы комбинаторного анализа Владеет: методами математического и информационного моделирова ния с использованием рекурсивных алгоритмов, алгоритмов на графах и се тях;

алгоритмов комбинаторного анализа Профессиональная компетенция – ПК- Знает: основные методы дискретной математики формализации реше ния прикладных задач;

Умеет: использовать методы дискретной математики в решении при кладных задач;

Владеет: навыками моделирования прикладных задач с использованием методов дискретной математики.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: д.п.н., к.ф.-м.н. профессор Пугач В.И.

Аннотация Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в психологии Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения: очная Наименование дисциплины (модуля): Информатика и программиро вание.

Цель дисциплины: формирование у студентов представлений об об щих проблемах и задачах информатики, об основных методах применения математических методов при решении задач информатики;

формирование у студентов практических навыков по основам алгоритмизации вычислитель ных процессов и программированию решения экономических, вычислитель ных и других задач.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базо вой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплины «Информатика и ИКТ» в общеобразовательной школе.

Для освоения дисциплины студент должен знать: виды информационных процессов;

примеры источников и при емников информации;

единицы измерения количества и скорости передачи информации;

принцип дискретного (цифрового) представления информации;

основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следова ние, ветвление, цикл;

понятие вспомогательного алгоритма;

уметь: выполнять базовые операции над объектами: цепочками симво лов, числами, списками, деревьями;

проверять свойства этих объектов;

вы полнять и строить простые алгоритмы;

оперировать информационными объ ектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

предпринимать меры антивирусной безопас ности;

оценивать числовые параметры информационных объектов и процес сов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

скорость пере дачи информации;

владеть: навыками создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, про грамм (в том числе в форме блок-схем);

навыками проведения компьютер ных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процес сов;

навыками создания информационных объектов, в том числе для оформ ления результатов учебной работы;

навыками организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информацион ных объектов.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Высокоуровневые методы информатики и программирования», «Теория алгоритмов», «Математическое и имитационное моделирование», «Численные методы», «Исследование операций», «Вычислительные систе мы, сети и телекоммуникации», «Проектирование информационных систем», «Проектный практикум», «Интеллектуальные информационные системы», «Функциональное программирование», «Логическое программирование», «Веб-программирование».

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

способен понимать сущность и проблемы развития информационного общества (ОК-7);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностран ных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных за дач (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии совре менного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возни кающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

б) профессиональные (ПК):

способен использовать основные законы естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные техноло гии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, програм мировать и тестировать программы (ПК-10);

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: особенности процессов информатизации будущей профессио нальной деятельности, побуждающие к самообразованию, самосовершен ствованию и саморазвитию в данной сфере.

Умеет: приобретать новые знания, используя современные информаци онные и образовательные технологии.

Владеет: навыками работы с компьютером на высоком пользователь ском уровне.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: сущность и проблемы развития информационного общества.

Умеет: ориентироваться в проблемах развития информационного обще ства.

Владеет: методами анализа проблем развития информационного обще ства.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: инструменты сетевого взаимодействия.

Умеет: применять средства сетевого взаимодействия средствами теле коммуникаций.

Владеет: способами сетевого взаимодействия средствами телекоммуни каций.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: алфавит, синтаксис и семантику языков программирования.

Умеет: правильно записывать и читать команды, идентификаторы язы ков программирования, сообщения об ошибках.

Владеет: методами записи программ на английском языке и навыками перевода сообщений систем об ошибках.

Общекультурная компетенция – ОК- Знает: информационные ресурсы современного общества;

закономерно сти становления и развития информационного общества;

основные подходы к пониманию роли и значения информации в современном мире.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.