авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа линии УМК «География. Сферы» (5-9 классы) для основной школы составлена на основе: • Федерального ...»

-- [ Страница 2 ] --

Горные породы и минералы. Горная порода, магма, Коллекции горных пород. Умение работать с текстом, заполнение 19.

магматические горные породы, Схемы: «Внутреннее таблицы в тетради метаморфические горные породы, строение Земли», осадочные горные породы. Горные «Минералы и горные породы Кашинского района породы». Презентация PowerPoint Движение земной коры. Основные виды движения ЗК, Карта строения земной Работа в к/к «Определение по карте 20.

строение вулкана, причины коры, диск «География 6» сейсмических районов Земного шара».

землетрясений Сейсмические волны, Землетрясение, очаг землетрясения, эпицентр землетрясения, сейсмограф.

Вулканы, гейзеры Строение вулкана, потухший и Физическая карта мира. Называть характер природных явлений, 21.

действующий, лава, Везувий, Карта строения земной изменяющих рельеф Земли, называть и Килиманджаро, Ключевская Сопка, коры. Схема «Строение показывать части вулкана. Подготовка Эльбрус. вулкана», диск «География сообщения о мощных землетрясениях(дома).

Рельеф суши. Горы. Рельеф, форма рельефа, внутренние Физическая карта мира, Называть и показывать горы суши на 22.

и внешние силы. Горы, нагорье, настенные рельефные карте, обозначать на к/к плоскогорье, зависимость между картины П. р.(7) Определение по карте ГП и рельефом и тектоническим высоты гор П.р.(8) «Обозначение на к/к строением. Горы суши, различия по названных объектов рельефа», высоте, изменения во времени. географический диктант.

Равнины суши Виды равнин, различия по высоте. Физическая карта мира, Называть и показывать равнины суши 23.

Овраг, балка, речная долина, терраса физическая карта П. р.(7) Определение по карте ГП и реки, русло, пойма, бархан, дюна, полушарий, настенные высоты равнин (об) низменность, возвышенность, рельефные картины Пр.р. «Определение ГП крупных форм плоскогорье, аллювий. Рельеф рельефа (по выбору)».

Тверской области.

Рельеф суши. Физическая карта мира, Самостоятельная работа.

Практическая работа № 24.

«Определение по карте ГП и высоты физическая карта гор и равнин, географических полушарий координат и высоты отдельных вершин».

Рельеф дна Мирового океана Материковая отмель, шельф, Физическая карта мира. Беседа, Пр.р (10). «Выявление 25.

глубоководный желоб, срединно- изменений глубин океанов вдоль одной океанический хребет, атолл, из параллелей».

процессы образующие рельеф дна Итоговый урок по теме. Умение обобщать и систематизировать Проверочная работа №2 по теме «Литосфера»

ГИДРОСФЕРА Части гидросферы, мировой Схема «Круговорот воды в Рассказ по схеме Вода на Земле. круговорот воды природе».

Части Мирового океана Части океана, моря, заливы, Физическая карта мира Нанесение на контурную карту проливы, элементов мирового океана.игра «Части Море внутреннее и окраинное, Мирового океана».

Океан, материк (континент), П. р. 10 Характеристика океана (моря) полуостров, остров, архипелаг, по типовому плану (об) Океания. П.р. 11 «Определение ГП океанов или их частей по выбору». П.р. «Нанесение на контурную карту элементов мирового океана».

Некоторые свойства океанической Соленость воды, температура, Решение задач на определение 29.

воды. состав, промилле,раствор. солености Волны в океане. Виды движения воды: волны, Презентация PowerPoint Сообщения или презентации 30.

приливы, штиль, шторм, отлив, Япония2011.

цунами, причины возникновения Фильм.

движения вод.

Океанические течения. Изучение Океанические течения: теплые Физическая карта мира Работа в к.к с картами атласа.

31.

океанов. холодные течения, богатства океанов ВОДЫ СУШИ Виды подземных вод, слои пород, Диск «География - 6», Географический диктант.

32.

Подземные воды грунтовая вода, Водопроницаемые схема.

породы, водоупорный и водоносный слои, грунтовые воды, артезианская скважина, болото.

Реки Речная система, бассейн, Диск «География - 6», П. р. 33 водораздел, устье, исток, речная Презентация PowerPoin, Характеристика реки (озера) по Практическая работа№ «Определение по карте ГП реки» система, питание рек, типы рек, настенные рельефные типовому плану. (об).

приток, зависимость направления и картины Рассказ по плану. Умение работать с течения рек, крупные реки. Реки в настенной картой, правильный показ природе и на географической карте. реки и ее частей Река Медведица.

Озера Озеро, крупные озера. Озёрная Диск «География - 6» П. р. 35.

котловина, Типы озер: ледниковое Характеристика озера по типовому озеро, запрудное, вулканическое, плану. (об) тектоническое, сточное, бессточное В к/к отметить крупные реки и озёра озёра, старица. Озера Тверской мира. Работа с картами атласа.

области.

Ледники, искусственные водоемы Покровный, горный, шельфовый Физическая карта мира Рассказ по тексту. Географический 36.

ледники, снеговая линия, айсберг диктант.

Загрязнение гидросферы. Охрана вод от загрязнения. Интернет ресурс Проверочная работа №3. по теме 37.

«Гидросфера»

АТМОСФЕРА Строение атмосферы (атмосфера, Диск «География - 6» Наблюдение за погодой и работа с Атмосфера, ее строение тропосфера, стратосфера), календарем погоды 38.

воздушная масса, меры борьбы с загрязнением, слои атмосферы, их свойства, явления Атмосферный воздух. Температура Температура воздуха, тепловой Дневник наблюдений за Наблюдение за погодой и работа с 39.

воздуха. пояс. погодой календарем погоды, составление графика хода температуры за день Годовой ход температуры воздуха Годовой ход температуры в Дневник наблюдений за Наблюдение за погодой и работа с 40.

Кашинском районе. погодой, глобус, календарем погоды, составление термометр, таблица, карта графика хода температуры за месяц и год для д. В.Троица.

Атмосферное давление. Атмосферное давление, его Барометр Определение атмосферного давления 41.

изменения с высотой, барометр, Дневник наблюдений за Наблюдение за погодой и работа с ветер, муссоны, бризы, причины погодой календарем погоды образования ветра Ветер Ветер, бриз, муссон, роза ветров. Дневник наблюдений за Наблюдение за погодой и работа с 42.

погодой календарем погоды Построение розы ветров за месяц для д.

В.Троица..

Составление таблицы «Воздушные массы и постоянные ветры земного шара».

Водяной пар в атмосфере.Облака. Влажность воздуха, ку-чевые Дневник наблюдений за Наблюдение за погодой и работа с 43.

облака, перистые облака, слоистые погодой календарем погоды облака Содержание водяного пара.

Атмосферные осадки. Атмосферные осадки. виды Дневник наблюдений за Наблюдение за погодой и работа с 44.

осадков, причины их образования. погодой, календарем погоды, составление Диаграммы количества осадков. диаграмм облачности и осадков Погода Погода, основные элементы и Дневник наблюдений за Тип наблюдаемой погоды, основные 45.

явления погоды. Погода Тверской погодой показатели климата. Наблюдение за области, основные элементы и погодой и работа с календарем погоды, явления описание погоды за день.

Климат. Климат Тверской области Диаграммы типов климата, Дневник наблюдений за Построение «Диаграммы типа климата 46.

климатические пояса, погодой нашей местности». Тип наблюдаемой континентальный и морской Климатические пояса и погоды, основные показатели климата.

климаты, годовая амплитуда области Наблюдение за погодой и работа с температур. Тип климата Тверской календарем погоды области, Распределение солнечного тепла и Вращение Земли и его Модель вращения Земли Наблюдение за погодой и работа с 47.

света на Земле. следствия.Экватор, земная ось, вокруг солнца, глобус календарем погоды южный и северный полюс, южное и северное полушарие, дни летнего и зимнего солнцестояния, дни весеннего и осеннего равноденствия, полярный день и полярная ночь, полярный круг, тропик.

Причины, влияющие на климат. Дневник наблюдений за Наблюдение за погодой и работа с 48.

Повторение по теме. погодой календарем погоды. Выполнение практической работы 12.

Выполнение практической работы 12.

Практическая работа № 49.

«Наблюдение за погодой и Творческая работа.

обработка собранных материалов:

составление графика хода температуры, диаграмм облачности и осадков, розы ветров;

описание погоды за день, месяц»

БИОСФЕРА Презентация PowerPoint, Рассказ по плану.

50.

Разнообразие и распространение Биосфера – живая оболочка Земли. диск «География - 6»

живых организмов на Земле. Пищевая цепь, биосфера.

Природные зоны Земли. Растительный покров, место Карта растительности Работа в тетради, заполнение таблицы 51.

обитания, тундра, тайга, смешанный мира, гербарий.

лес, широколиственный лес, степь, пустыня, экваториальный лес, савана, тропическая пустыня, жестколистный вечнозелёный лес, тундра, арктическая (антарктическая) пустыня.

Организмы в Мировом океане. Условия жизни в водной среде, Презентация PowerPoint, Работа в тетради, рассказ по 52.

организмы населяющие МО, диск «География - 6» презентации.

распространение организмов Воздействие организмов на земные Почва как особое природное тело. Карта «Почвы мира» Работа в тетради 53.

оболочки. Почва, гумус, плодородие.

Природные комплексы Географическая оболочка, Карта природных зон мира Составление схемы ПК в тетради.

54.

ритмичность, целостность Фронтальная работа.

географии-ческой оболочки.

Природный комплекс, географическая зональность, природная зона, высотная поясность, высотный пояс. ПК своей местности.

НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ Презентация PowerPoint Человечество - единый Численность населения. Расы: Фронтальная работа с микрогруппами, биологический вид. европеоиды, монголоиды, негроиды работа по карточкам, групповая работа Народы планеты. Н.Н.Миклухо Маклай.

Государства на карте мира. Страны мира. Политическая карта мира. Практическая работа „Определение 56.

положения государства на материке;

Населённые пункты.

нанесение на контурную карту границ государств, названных в теме, столиц и определение их географических координат“ Урок-практикум «Обозначение на Презентация PowerPoint, Практическая работа „Определение 57.

положения государства на материке;

контурной карте крупнейших Политическая карта мира.

нанесение на контурную карту границ государств и их столиц».

государств, названных в теме, столиц и определение их географических координат“ Человек как жертва природных Стихийное бедствие, ураган презентация «Природные Индивидуальные сообщения, урок 58.

явлений. Воздействие человека на (тайфун), смерч (торнадо), явления» конференция.

природу Земли. наводнение.

Обобщение знаний по курсу Итоговое тестирование за курс 6 класса.

59.

«Землеведение»

Уроки-практикум «Природные Выполнение работы на местности.

60 комплексы своей местности»

63.

Хозяйственная деятельность и быт Отчет об экскурсии 64 населения своей местности.

65.

Экскурсия Резерв 66.

Резерв 67.

Резерв 68.

Всего часов: 68.

1 четверть – 18 часов 2 четверть – 14 часов 3 четверть – 20 часов 4 четверть – 16 часов.

Резерв: 3 часа.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им.М.И. Калинина Утверждаю Директор МБОУ СОШ им.М.И. Калинина Принято методсоветом Протокол № _ от «_» 2012 г _ В.А. Наумцев Председатель Преснова Н.А Приказ № _ от «_» 2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «География материков и океанов»

(основное общее образование) 7 класс Составитель: Тимофеева Елена Геннадьевна д. Верхняя Троица 2012 год.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании:

- стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

- примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа»,2004 г.

Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников;

познавательные интересы учащихся.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану (2004 г), рассчитана на 68 часов (2 ч в неделю) (1 час добавлен из школьного компонента на усиление предмета), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Основные цели и задачи курса:

– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

-воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Планируемые результаты обучения.

1.Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

- основные взаимосвязи природы и человека;

2. Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

- особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

- применять в процессе учебного познания основные географические понятия 3. Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

- по схемам круговороты вещества и энергий;

- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

4. Определять (измерять):

- географическую информацию по картам различного содержания;

- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

- страны мира, их столицы, крупные города;

- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.

Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс.

Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не определенной территории Земли.

Программа содержит новые направления географического образования:

-комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;

- изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;

- изучение население, особенностей культуры и быта народов мира.

В курсе «География материков и океанов» в первом разделе изучается материал о развитии главных особенностей природы Земли. Во втором разделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, наиболее типичные страны разных материков.

Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества.

Программа содержит практический компонент (20%) около 1/3 содержания.

В учебной деятельности учащихся широко используются комплексные географические практикумы, конференции, нетрадиционные формы организации уроков, компьютерные технологии, мультимедийные программы, различные источники географической информации.

Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач.

Количество часов, отводимых на изучение курса географии в 7 классе, предусматривается в соответствии с Базисным учебным планом средней общеобразовательной школы.

Используемый УМК:

1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2010.

2. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.

3. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс.

Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2000.

4.Мультимедийная обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов.

5.Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

6. В.И.Сиротин. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии: 6-10 кл.: кн.для учителя. – М.: Просвещение 7.Рабочая тетрадь. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, класс.. – М.: Дрофа, 2011.

Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 68 часов.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов.

Распределение часов по разделам и темам является примерным.

Количество часов Всего 68 часов.;

в неделю 2 час.

Плановых контрольных уроков 5, из них тестовых 3 ч.;

Практических работ 10 час.

Творческих работ Оценочные практические работы:

Практическая работа №1,2 «Определение географических координат крайних точек Африки;

обозначение на контурной карте географических объектов, изучаемых в теме». «Определение по карте и нанесение на к.к. элементов, характеризующих ФГП материка»

Практическая работа№3 «Выявление по картам взаимосвязей между компонентами в одном из ПК Южной Америки»

Практическая работа №4 «Сравнительная характе -ристика климата отдельных территорий материка расположенных в одном климатическом поясе, отражение результатов в таблице».

Практическая работа №5 «Комплексная характеристика одной из стран Северной Америки»

Практическая работа №6 «Выявление по карте особенностей расположения крупных форм рельефа Евразии, обозначение их на контурной карте;

сравнение с другими материками.

Практическая работа №7 «Определение типов климата Евразии по климатическим диаграммам»

Практическая работа №8 «Составление характеристики одной из рек материка по плану»

Практическая работа №9 « Сравнение природных зон Северной Америки и Евразии по 40 с.ш.

Выявление причин сходства и различий в чередовании зон.»

Практическая работа №10«Комплексная характеристика одной из стран Евразии.»

Тема урока Дата Основные понятия и термины Повторение изученного, Самостоятельная и практическая № урока возможности деятельность учащихся.

кабинета, ИКТ Что изучают в курсе Фамилии 1.

географии материков и Что изучает география материков и первооткрывателей I Работа с картами, учебником и атласами.

Портреты четв. океанов. океанов.

путешественников Как люди изучали и Аристотель, Эратосфен, Колумб, Марко Представления о Земле в Обучение простейшим приёмам работы с 2.

древности, ФОТО-таблиц открывали Землю. Поло, Магеллан, Д.Кук, А.Никитин, источниками географической информации, Портреты В.Беринг, Ф.Ф.Беллинсгаузен, составление «летописей» наиболее важных путешественников М.П.Лазарев путешествий разных исторических эпох (таблица, обозначение маршрутов экспедиций на контурной карте).

Карта – основной Типы географических карт Масштаб, географическая Определение расстояний в градусах и 3.

источник карта километрах, направлений по карте. Решение географических расчётных задач по географическим знаний. координатам. Характеристика карт по плану Состав и строение Материковая и океаническая кора Строение литосферы Определение по карте направлений 4.

литосферы. Литосферные плиты, А.Вегенер Выветривание, передвижения литосферных плит и Гипотезы происхождения материков и землетрясения предположение возможного размещения Интерактивное пособие Рельеф Земли. океанов. Сейсмические пояса, материков и океанов через миллионы лет.

5.

платформы Карта строения земной коры. Разнообразие рельефа как результат взаимодействия внутренних и внешних сил.

Роль атмосферы в Климатообразующие Роль атмосферы 6.

жизни Земли. факторы.Климатические карты. Распределение Зависимость климата от поступления температур, атмосферного солнечного света. Распределение t давления воздуха, поясов атмосферного давления, осадков на Земле.

Воздушные массы, Постоянные ветры: пассаты, западные Воздушные массы, ветер 7.

Схема циркуляция ветры, северо-восточ-ные и юго атмосферы. восточные ветры Постоянные ветры.

Климатические пояса Климатические пояса Земли. Зависимость Объяснение приёмов приспособления 8.

Земли. климатических человека к особенностям того или иного типа показателей друг от друга климата. (таблица в тетради).

Схема Воды Мирового океана Солёность. Водные массы.. t Гидросфера, Мировой 9.

поверхностных вод и изменение её с океан глубиной. Типы водных масс.

Схема поверхностных Круговое движение воды Течения. Льды. Айсберги. Нанесение схемы поверхностных течений на 10.

течений. Льды в к.к Океане.

Океан как среда жизни. Океан – среда жизни. Взаимодействие Органический мир Индивидуальные сообщения 11.

океана с атмосферой и сушей. Мирового океана Презентация PowerPoint Строение и свойства Географическая оболочка. Природный комплекс, Анализ схем круговоротов веществ и энергии.

12.

географической Географические закономерности. природные зоны, оболочки. Зональность. Поясность. Этапы высотные пояса в горах развития. Общие географические DVDфильм закономерности: целостность, ритмичность, зональность, их значение.

Природные комплексы Природные комплексы суши и океанов. Природный комплекс 13.

суши и океанов. Природная зональность, высотная поясность, закономерность размещения пз на Земле.

Освоение Земли Расселение человека по материкам. Расы, распределение Обозначение на контурной карте ареалов 14.

Человеком. Страны Влияние его деятельности на ПК. Расы, населения по материкам, высокой плотности населения, крупнейших Политическая карта мира. плотность населения, комплексные государств и их столиц.

Портреты карты Политическая карта мира.

путешественников Урок обобщения Главные особенности Контрольная работа. Тестирование.

15.

знаний по разделу природы Земли «Главные особенности природы Земли».

Южные материки Географическое положение южных Расположение материков 16.

материков. Сходство, различие, влияние на карте на природу. Особенности природы – рельеф, климат. Природа южных материков Практическая работа №1,2 «Определение Физическая карта Географическое Географическое положение, размеры, 17.

Африки, Интерактивное положение Африки. крайние точки, океаны и моря у географических координат крайних точек пособие берегов, их влияние на природу Африки;

обозначение на контурной карте Презентация PowerPoint материка. географических объектов, изучаемых в теме».

«Определение по карте и нанесение на к.к.

элементов, характеризующих ФГП материка»

История исследования Н.И.Вавилов, Д.Ливингстон Природа Африки 18.

ФОТО-картин Портреты материка. (Н.Вавилов, путешественников Д.Ливингстон).

Рельеф материка и Основные формы рельефа Африки, Рельеф, литосферные Обозначение на контурной карте форм 19.

размещение полезных разломы зависимость размещения плиты, полезные рельефа.

II четв. ископаемых.. полезных ископаемых от строения ископаемые, типы горных пород Интерактивное земной коры Презентация PowerPoint пособие Климат. Почему Зависимость распределения температур, Климат, закономерности 20.

Африка – самый атмосферного давления, осадков распределения климата жаркий материк? Климатические пояса и типичные для Климатические пояса и них погоды. типы климатов Климатическая карта Реки и озёра Африки Основные речные бассейны. Режимы Речная система Практическая работа №8 «Составление 21.

Макеты настенные рек. Роль рек и озёр для населения. характеристики одной из рек материка по плану».

Природные зоны Экваториальный лес, саванны. Природные зоны, Определение причин разнообразия природных 22.

Африки Пустыни, субтропики. Заповедники и высотные пояса в горах, зон материка (работа с атласом, заполнение национальные парки. Особоохраняемые охрана природы таблиц).

Презентация PowerPoint территории Население. Плотность Население Африки. Народы Африки Оценивание климатических условий одного 23.

населения. Политическая из африканских народов на основе карта. сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описание климата DVDфильм этого района. (таблица в тетради).

Страны Африки Регионы Африки – Северная, Природа Африки. Практическая работа Описание одной из 24.

Политическая карта Центральная, Восточная и Южная. афри- канских стран по плану.

Африки Урок обобщения Особенности природы и населения Особенности природы и Контрольная работа.

25.

знаний по теме Африки населения Африки Презентация PowerPoint «Африка».

Географическое Географическое положение, размеры. Материки, открытие Практическая работа №1,2 «Определение положение Австралии История открытия, исследования., Австралии географических координат крайних точек Портреты крайние точки Австралии;

обозначение на контурной карте путешественников географических объектов, изучаемых в теме».

«Определение по карте и нанесение на к.к.

элементов, характеризующих ФГП материка»

Рельеф и полезные Самый спокойный материк Рельеф, литосферные Обозначение на контурной карте 27.

ископаемые. плиты географических объектов, изучаемых в теме.

Тектоническая карта Климат Презентация Климат, внутренние Влияние климата на реки Обозначение на контурной карте 28.

воды. географических объектов, изучаемых в теме.

PowerPoint Особенности Эндемики, причины необычности Природные зоны Защита рефератов, индивидуальные 29.

органического мира. органического мира Австралии сообщения Население. Народы Австралии Население. Плотность Игра «Путешествие по Австралии».

30.

населения. Презентация Австралийский Союз.

PowerPoint Океания. Природа Океании Архипелаг. Острова.

31.

Атолл.

Презентация PowerPoint Практическая работа №1,2 «Определение Географическое Географическое положение, история Материки, открытие 32.

положение Южной исследования. (Колумб, А.Гумбольдт, Америки географических координат крайних точек Физическая карта Америки Н.Вавилов)., крайние точки. Австралии;

обозначение на контурной карте Портреты географических объектов, изучаемых в теме».

путешественников «Определение по карте и нанесение на к.к.

элементов, характеризующих ФГП материка»

Рельеф и полезные Строение поверхности ( в сравнении с Рельеф, литосферные Обозначение на контурной карте геогра 33.

ископаемые Южной Африкой). Поднятия и впадины плиты фических объектов, изучаемых в теме.

III четв. Америки. Американской платформы Климат Южной Факторы формирования климата Климат Климатические 34.

Америки. Южной Америки Климатические пояса пояса Южной Америки Внутренние воды Основные речные бассейны. Характер Режим реки, водопад Практическая работа №8 «Составление 35.

Презентация PowerPoint Южной Америки. течения и режим рек.Реки и озёра характеристики одной из рек материка по материка плану». Оценивание возможнос -тей и трудностей освоения реки.

Практическая работа№3 «Выявление по Природные зоны Сельва, пампа, кампос, льянос Природные зоны 36.

Южной Америки. Высотная поясность в Андах.Парамос, Высотная поясность картам взаимосвязей между компонентами в Карта природных зон сельвас одном из ПК Южной Америки»

Население и страны. Народы Южной Америки Население. Плотность Практическая работа №5 «Комплексная 37.

населения. Презентация характеристика одной из стран.»

PowerPoint Географическое Антарктика и Антарктида. Материки, открытие Обозначение на контурной карте геогра 38.

положение Географическое положение Антарктиды Антарктиды фических объектов, изучаемых в теме.

Физическая карта Антарктиды. и его влияние на природу материка Портреты Открытие Антарктиды. Современные путешественников исследования.

Природа Антарктиды.. Типы льдов. Стоковые ветры. Полюс Климатические пояса 39.

холода, рельеф, климат Животный и Эндемики Антарктиды Природные Природные зоны Сравнение Арктики и Антарктики.

40.

Видео фильм растительный мир богатства и охрана природы.

Антарктиды..

Зачёт по теме «Южные Особенности природы южных Особенности природы Тестирование. Контрольная работа.

41.

материки». материков южных материков Тихий океан – Географическое положение, Мировой океан, движение 42.

уникальный особенности природы Тихого океана, литосферных плит, географический объект русские имена на карте океана. природные пояса Карта океанов Земли. Хозяйственная деятельность в океане.

Индийский океан. Географическое положение, Мировой океан, движение 43.

литосферных плит Карта особенности природы Индийского океанов океана Атлантический океан – Географическое поло-жение, Мировой океан, движение 44.

самый обжитый и особенности природы Атланти-ческого литосферных плит освоенный. океана исследования океана. Климат, природные пояса Карта океанов Географическое использование Атлантического океана.

положение, Северный Ледовитый Географическое поло-жение, Мировой океан, движение Сравнение Арктики и Антарктики.

45.

океан. Географическое особенности природы Северного литосферных плит положение, освоение Ледовитого океана Хозяйственная Климат, природные пояса Карта океанов океана. деятельность в Северном Ледовитом Видео фильм океане.

Географическое Общие особенности географического Материки, открытие Практическая работа №1,2 «Определение 46.

положение Северной положения и природы и населения Америки географических координат крайних точек Америки северных материков Австралии;

обозначение на контурной карте Географическое положение. Океаны, геогра- фических объектов, изучаемых в моря, их влияние на природу., крайние теме». «Определение по карте и нанесение на точки. к.к. элементов, характеризующих ФГП материка»

Из истории Колумб, Беринг, колонизаторы Великие географиические 47.

исследования, Русские открытия Портреты имена на карте путешественников Северной Америки.

Рельеф, полезные Строение поверхности материка Рельеф, литосферные 48.

ископаемые. движения земной коры,. Роль плиты оледенения. Оледенение Практическая работа №4 «Сравнительная Климат, климатические Климатические пояса Северной Климатические пояса 49.

пояса. Америки характе -ристика климата отдельных территорий материка расположенных в одном климатическом поясе, отражение результатов в таблице».

Внутренние воды. Реки и озёра. Загрязнение Части и режим реки. Практическая работа №8 «Составление 50.

водоёмов.Великие Американские озёра. Озёра. характеристики одной из рек материка по Миссисипи. плану»

Природные зоны. Тайга. Тундра. Смешанные леса. Природные зоны.

51.

Охрана природы.

Практическая работа №5 «Комплексная Население и страны Эскимосы. Индейцы. Переселенческие Население Земли 52.

Презентация PowerPoint материка. народы. США, Канада, Мексика характеристика одной из стран.»

Географическое Географическое положение, размеры., Материки, открытие Практическая работа №1,2 Обозначение на 53.

положение Евразии крайние точки. Америки контурной карте геогра- фических объектов, IV четв. изучаемых в теме.

История исследования Н.М. Пржевальский, П.К. Козлов, П.П. Великие географии-ческие 54.

(Н.М. Пржевальский, Семёнов-Тянь- Шанский открытия, исследования П.К. Козлов, П.П. Азии Портреты Семёнов – Тянь – путешественников Шанский).

Практическая работа №6 «Выявление по Рельеф Евразии. Древнее оледенение. Области Зависимость рельефа и 55.

вулканизма и землетрясения строения земной коры карте особенностей расположения крупных Альпийско-Гималайский пояс. Вулканы, землетрясения форм рельефа Евразии, обозначение их на Равнины, горы, нагорья. Полезные Соответствие форм контурной карте;

сравнение с другими ископаемые. рельефа и полезных материками.

ископаемых Практическая работа №7 «Определение Климат Евразии. Климатообразующие факторы Евразии, Климат Климатические 56.

Климатические пояса Евразии. Влияние пояса мира типов климата Евразии по климатическим климата на деятельность людей. диаграммам»

Практическая работа №8 «Составление Внутренние воды Реки и озёра Евразии. Крупные речные Реки и их основные 57.

Евразии. и озёрные системы. Основные типы характеристики Питание и характеристики одной из рек материка по питания и режима рек. Современное режим рек плану»

оледенение, мерзлота. Реки бассейнов океанов Практическая работа №9 « Сравнение Природные зоны Природные зоны материка Высотная Природные зоны мира 58.

материка. поясность: Альпы, Гималаи Высотная поясность природных зон Северной Америки и Евразии по 40 с.ш. Выявление причин сходства и различий в чередовании зон.»

Население и страны. Народы Евразии и их размещение Население Земли 59.

Народы.

Страны мира Презентация Страны Зарубежной Страны Северной и Средней Европы. Составление «каталога» стран материка, 60.

Европы. Южной Европы Восточной Европы группировка их по различным признакам.

PowerPoint Практическая работа №10«Комплексная Зарубежная Азия. Страны Юго – Западной и Центральной Страны мира 61.

Презентация PowerPoint Страны Юго –,Восточной Южной и Юго – Восточной характеристика одной из стран.»

Западной и Азии.

Центральной Азии.

Урок обобщения Особенности природы и населения Особенности природы и Тестирование.

62.

знаний по теме материка населения материка «Евразия».

Урок обобщения Особенности природы северных Особенности природы Контрольная работа.

63.

знаний по теме материков северных материков «Северные материки».

Природные условия и Природные комплексы Охрана природы Работа на местности – весенняя экскурсия.

64.

Презентация PowerPoint природные богатства, влияние их на жизнь людей.

Необходимость Международное сотрудничество Охрана природы 65.

Презентация PowerPoint международного сотрудничества в использовании природы и её охрана.

Количество часов: в неделю: по четвертям: 1 четверть: 2 четверть: 3 четверть: 4 четверть: Резерв 3 часа Всего часов: Календарно-тематическое планирование 8 класс № Тема урока уровню подготовки Формы контроля, Практические обязательного Дата проведения Использование методы работ, возможностей Требования к образования деятельность нее задание минимума повторение Элементы творческая учащихся учащихся кабинета, работы Домаш урока Тип Введение Вводный География как Ученик должен Карты атласа, Вводная беседа, П.р.№1 Стр.7- урок наука. Источники называть предмет учебники работа в группах с Ознакомление с получения знаний изучения гео- Бариновой,Раковс картами атласа общими о природе, графии России, кой тематическими населении. Методы основные средства картами получения, и методы атласа,планами обработки, получения города и района, передачи и географической туристическими предоставления информации. схемами, атласами географической Уметь объяснять дорог, решение информации роль геогра- простейших фических знаний в задач(В.И. Сиротин решении Задание 1,2. Стр.32) социально экономических, экологических проблем страны Раздел I Пространства России 2 Россия на карте мира Географическое Ученик должен Карты атласа, Фронтальный §1, знать Урок положение. Виды понимать связь учебник Алексеев устный опрос, карту изучения и уровни гео- между гео- работа с картами нового графического графическим атласа материал положения положением и а другими Границы России Урок ак- Морские и Карты атласа, Индивидуальный П.Р № 3-4 § компонентами туализа- сухопутные гра- учебник Алексеев устный опрос. Характеристика природы. Опреде ции зна- ницы России, Фронтальная пись- географического ний и недра, кон- лять поясное менная работа, положения России.

умений тинентальный время. Ученик работа с картами Сравнение шельф, эко- должен знать атласа географического номическая зона основные типы и положения России с Российской виды границ. географическим Федерации Уметь приводить положением других примеры Ученик стран. (В.И.

Сиротин Стр.33) должен знать понятия «террито Россия на карте часовых поясов Практи- Часовые пояса. Карты атласа, Фронтальный П.Р №3 Определение 5-6 §3, риальные воды», кум Территория и учебник Алексеев устный опрос, поясного времени определе «экономическая акватория. решение задач, для разных пунктов ния, зона», «недра», Экономически работа с картами России(В.И. задание в соседние государ эффективная атласа Сиротин Задание тетради ства. Уметь территория 1,2. Стр.33-34) показать границу Формирование территории Урок Формирование Карты атласа, Работа в группах с 7 § России и назвать актуализа территории России. учебник Алексеев контурной картой России соседние страны.

ции Географическое стр.2, работа с Ученик должен знаний и изучение картами атласа, знать, в каких умений территории России Фронтальный часовых поясах устный опрос лежит Россия, Географическое изучение Практи- Карты атласа, Индивидуальная Анализ карт адми 8 § определять кум учебник Алексеев работа с текстом нистративно территории России местное, поясное, учебника, территориального и декретное, летнее Фронтальный политико время, их роль в устный опрос административного хозяйстве и жизни деления страны людей Административно – Административно Знать и уметь Карты атласа, Фронтальный Практическая работа Записи в показывать на учебник Алексеев устный опрос №9 « обозначение на тетради, территориальное деление страны –территориальное деление страны карте Регионы, Работа с контурной карте номенкла республики, контурной картой всех республик тура административные входящих в состав единицы РФ».

Раздел II Природа и человек §6 знать Тема 1 Рельеф и недра Особенности Ученик должен Геохронологическ Анализ карт «Тек 10 Фронтальный знать основные геологического ая таблица Карты тоника и мине Строение литосферы на карту устный опрос.

Урок строения. геологические эры, атласа, учебник ральные ресурсы», территории России изу- Письменная работа Устойчивые и тектонические Алексеев «Геология»

чения подвижные участки структуры, нового земной коры. сейсмически ма териала Основные этапы опасные территории. Уметь геологической истории, показать их на формирования карте и объяснить земной коры на причины такого территории размещения страны. Основные тектонические структуры Важнейшие особенности рельефа Урок Распространение Ученик должен Физическая и Фронтальный Анализ физической §7 знать знать основные ак- крупных форм тектоническая устный опрос. карты России 11- России карту, туализа рельефа формы рельефа их карты Россиии работа с доделать ции связь со строением Карты атласа, контурной картой к.к знаний земной коры. Горы учебник Алексеев стр.4-5, работа с и и равнины (см. но- картами атласа умений менклатуру).

Уметь показывать на карте эти объекты §8 знать Современное развитие рельефа Практи- Влияние Ученик должен кум внутренних и Фронтальный понимать карту внешних взаимодействие устный опрос, процессов на внутренних и работа с картами формирование внешних сил в атласа рельефа. Движение формировании рельефа. Уметь земной коры.

Области приводить современного го- примеры рообразования, землетрясений и вулканизма Использование недр Урок Стихийные Знать: стихийные Индивидуальный П.р.№ 4 Конт.карт актуали природные явления связанные устный опрос, Установление связи а, зад 4- зации явления на с литосферой. выполнение между § знаний территории Уметь обьяснять практической тектоническим и страны, связанные существенные работы строением, умений с литосферой рельефом и полезными ископаемыми по тектонической и физической картам на примере конкретных территорий. (В.И.

Сиротин Задание 1,2. Стр.34-35) Тема 2 Климат Урок Факторы Климатическая Фронтальный §10 отв.

Ученик должен изу- формирования карта России, устный опрос, На вопр.

Общая характеристика климата знать факторы, чения климата: интерактивная работа с картами Стр. России определяющие нового географическая карта атласа климат России.

ма- широта, Уметь определять териала подстилающая суммарную поверхность, солнечную солнечная радиацию, средние радиация.

температуры января и июля Уметь объяснить Закономерности циркуляции Исследо циркуляция фильм «циклоны и Анализ § вание воздушных масс, образование антициклоны» синоптической воздушных масс. Атмосферные циклоны и циклонов и карты.

фронты, циклоны и антициклоны.

антициклоны антициклонов Распределение температур и Урок Закономерности Ученик должен Фронтальный Определение по § ак- распределения устный опрос климатической понимать осадков туализа тепла и влаги на закономерности тренировочная карте суммарной ции территории распределения практическая радиации, для знаний страны- средние тепла и влаги. работа отдельных Уметь анализи и температуры географических умений января июля, ровать карты объектов, осадки, испарение испаряемость, коэффициент увлажнения Типы климата нашей страны Урок Сезонность Ученик должен Фронтальный определение §13 к.к ак- климата. Чем она устный опрос, состояния погоды по стр. 6.

знать туализа обусловлена Типы характеристику работа с картами синоптической Зад 1- ции климатов России. типов климатов. атласа карте.

Уметь составлять знаний Факторы их и формирования, прогноз погоды умений климатические пояса Климат и человек Урок Комфортность презентация Фронтальный §14 к.к Уметь изу- климата, использовать устный опрос, стр. 6.

чения агроклиматически знания для индивидуальный Зад. 3,4, нового е ресурсы, определения опрос ма- испаряемость, коэффициента териала коэффициент увлажнения, увлажнения делать выводы о обеспеченности агроклиматически ми ресурсами, Практическая работа №5 Практи- Климат России Ученик должен Карты атласа Практическая Практическая работа Кроссвор кум стр.20-23, работа №5(В.И. Сиротин д по теме знать Определение по климатической характеристику учебника стр.91 Задание 1,2,3. «климат»

карте суммарной радиации, типов климатов. рис. 56 стр.93 рис. Стр.35-36) коэффициента увлажнения для 59 стр.94 рис. Уметь отдельных географических использовать объектов, определение состояния полученные погоды по синоптической карте. знания по теме,со ставлять прогноз погоды Тема 3 Богатство внутренних вод Урок Реки Ученик должен Физическая карта Фронтальный Практическая работа §15,знать изу- Особая роль воды в знать особенности России, Карты опрос, №6 «Определение номенкла Реки Россиии чения природе и внутренних вод, атласа стр.24-25, самостоятельная по тематическим туру 22- нового хозяйстве. Виды вод понятия, работа, Работа с картам режима 21 ма- суши на территории касающиеся контурной картой питания, териала страны. Главные работы реки, стр.7, работа с особенностей Практи- речные системы, номенклатуру картами атласа годового стока, Уметь показать кум водоразделы, падения реки, бассейны. Распре- объекты на карте, возможностей деление рек по распределение рек хозяйственного бассейнам океанов. по бассейнам океа- использования. (В.И.

Питание, режим, нов. Сиротин Задание 1,2. Стр.37) расход, годовой сток рек, ледовый режим.

Озера, подземные воды, Урок Ученик должен Картины- Фронтальный Обьяснение §16 знать Роль рек в освоении знать основные ак- фототаблицы устный опрос, про- закономерностей номенкла болота,многолетняя мрзлота и территории и раз туализа географические демонстрационны верочная размещения разных туру ледники России витии экономики ции зна- понятия, но- е, физическая письменная работа видов вод суши и России. Важнейшие менклатуру. Уметь ний и карта России связанных с ними озера, их проис умений показать на карте опасных природных хождение. Болота. объекты и южную явлений на терри Подземные воды. границу много- тории страны в за Ледники. Много- летней мерзлоты висимости от рельефа летняя мерзлота. и климата Водные ресурсы, Человек и вода Урок Учащиеся должны интерактивная Оценка обеспе Фронтальный § возможность их знать меры по актуали климатическая ченности водными зациици размещения на сохранению карта России ресурсами крупных устный опрос и зна- территории страны природы и меры регионов России, проверочная ний и защиты людей от составление письменная умений стихийных при- прогноза их ис работа родных явлений пользования Тема 4 Почвы – национальное Ученик должен Почвенная карта Урок Почвы и Фронтальный § знать понятия России, достояние страны изу- почвенные ресур- устный опрос «почва», факторы фототаблицы, Почвы – «особое природное тело» чения сы. Почвы почвообразования. Карты атласа стр.

нового основной ком Основные свойства ма- понент природы.

почв. Уметь териала В. В. Докучаев - объяснять сущест основоположник венные признаки почвоведения почв География почв России Практи- Размещение Ученик должен Анализ почвенной Карты атласа стр. Индивидуальный § кум основных типов карты. Выявление знать устный опрос, почв закономерности условий почвооб работа с картами распространения разования основных атласа почв, уметь земельных типов анализировать почв (количество карту почв тепла, влаги, рельеф, растительность) и оценка их плодородия.

Знакомство с об разцами почв своей местности Почвы и урожай Урок Почвенные Ученик должен Почвенные Индивидуальный §§20- знать значение ак- ресурсы, меры по ресурсы России, Рациональное использование и устный опрос, туализа сохранению почв почв, охрану почв, Карты атласа стр.

охрана почв Тестирование ции мелиорацию зе- мель. Уметь знаний и приводить умений примеры Тема 5 В природе все Урок Природные Ученик должен Особо охраня- Индивидуальный § знать понятие изу- территориальные емые территории, взаимосвязано устный опрос чения комплексы. ПТК, уровни ПТК. интернет, Понятие о природном нового Локальные, Физико-географи- рефераты территориальном комплексе ма- региональные и ческие районы учащихся, России. Уметь териала глобальные видеофильм уровни ПТК. Фи- объяснить разно Свойства ПТК. Путеше- Анализ карты Письменная работа §§23- зико- образие ствие- «Природные свя Человек в ландшафте по вопросам географическое природных и практи- тыни России. Па кум районирование антропогенных мятники всемирного стр.141,147, России. При- комплексов наследия» Составить фронтальный родные и характеристику опрос, работа с антропогенные природной зоны картами атласа ПТК своей местности по типовому плану Тема 6 Природно-хозяйственные Урок Природная зона Ученик должен Индивидуальный § знать, что такое ак- как природный зоны устный опрос, туализа- комплекс: взаимо- природно-хо Учение о природных зонах работа с картами ции связь и зяйственные зоны. атласа знаний взаимообуслов- Роль В. В.

и ленность ее Докучаева и Л. С.

умений компонентов. Роль Берга в создании В. В. Докучаева и учения о Л. С. Берга в природных зонах.

Уметь находить в создании учения о природных зонах. разных источниках Что такое и анализировать природно- информацию хозяйственные зоны?

«Безмолвная Арктика» Путеше- Характеристика Ученик должен Интернетресурсы, Индивидуальный § знать ха ствие арктических видеофильм устный опрос, пустынь, тундр и рактеристику работа с картами лесотундр. Арктики, атласа Природные ре- природные ресурсы сурсы зон, их и хозяйственное использование, освоение зон, их экологические про- экологические проблемы. Уметь блемы составлять краткую характеристику разных территорий на основе разно образных источников Чуткая Суб-арктика Путеше- Интернетресурсы, § ствие видеофильм Таежная зона Путеше- Характеристика Ученик должен Интернетресурсы, Индивидуальный § знать лесные ствие лесов. Природные видеофильм устный опрос, ресурсы леса, их зоны: тайга, работа с картами использование,эко смешанные и атласа Болота логические широколиственные Фото и видео, Письменная работа § леса. Уметь проблемы фототаблица по вопросам объяснить «Схема стр. причину их зарастания озера, различия образование болота.»


Зона смешанных Путеше- Индивидуальный § ствие широколиственно-хвойных лесов устный опрос, работа с картами атласа Лесостепи и степи Практи Характеристика Ученик должен Фотоматериалы Заполнение § знать характерные кум - лесосте пеи, таблицы степей, черты лесостепи, Полупустыни, пустыни, Практи Фотоматериалы Заполнение § полупустынь, степи, полупус кум субтропики таблицы работа с пустынь. тыни и пустыни, картами атласа Природные ре- их хо зяйственное сурсы зон, их использование и использова- ние, экологические проблемы. Уметь экологические про блемы объяснять их существенные признаки «Многоэтажность» природы гор. Практи- Высотная Ученик должен Фототаблица Индивидуальный §33- знать понятие кум поясность. От чего Человек и горы устный опрос, зависит набор «высотная по- работа с картами ясность». Уметь высотных поясов ат- ласа объяснить набор высотных поясов в горах Уметь находить в Практическая работа №7 Практи- Природная зона Составить харак- Сбор Тестирование, 39 информации кум как природный разных источниках теристику природной «Выявление зависимости между практическая к реферату комплекс: взаимо- и анализировать зоны по типовому компонентами природы на работа,работа с «Особо связь и информацию плану (В.И.

примере одной из зон» картами атласа охраня взаимообуслов- Сиротин Задание емые стр.,26-45;

54- ленность ее 1,2. Стр.38) терри компонентов тории Росиии»

Тема 7 природопользование и Урок Природные Ученик должен Индивидуальный §35- знать понятие изу терриюриальные охрана природы устный опрос, чения комплексы. ПТК, уровни ПТК.

Природная среда, природные работа с нового Локальные, Физико условия, природные ресурсы контурными ма- региональные и географические картами, работа с териала глобальные районы России.

картами атласа Уметь объяснить уровни ПТК. Фи Рациональное использование Урок зико- разнообразие лекция природных ресурсов географическое природных и районирование антропогенных России. При- комплексов родные и антропогенные ПТК. Природно хозяйственное различие морей России Уметь находить в Тема 8 Природные районы России Урок ПК Русской Энциклопедии, Физико- Записи в Самостоятельная ак- равнины разных источниках Интернетресурсы, географическая тетради Русская равнина. ПК Русской работа, работа с + туализа- Природные и анализировать отрывки характеристика опережаю равнины картами атласа час ции зна- ресурсы Русской информацию, видеофильмов региона щее рез ний и равнины Физико- обобщать, делать задание ерв умений географическая выводы;

Ученик ряду уч должен уметь характеристика ся региона показать на карте подготов Природные ресурсы Русской Урок 43 и знать ить лекция равнины номенклатуру презентац иии Power Point знать карту Уметь находить в Кавказ Урок Физико- Энциклопедии, Записи в Вводная беседа, ак- географическая разных источниках Интернетресурсы, тетради работа в группах с туализа- характеристика и анализировать отрывки знать картами атласа, ции зна- региона информацию, видеофильмов, карту письменная работа ний и обобщать, делать презентация по вопросам умений выводы;

Ученик Power Point должен уметь показать на карте и знать номенклатуру Уметь находить в Урал Практи- Физико- презентация Записи в Вводная беседа, кум географическая разных источниках тетради работа в группах с Power Point характеристика и анализировать знать картами атласа региона информацию, карту обобщать, делать выводы;

Ученик должен уметь показать на карте и знать номенклатуру Уметь находить в Западная Сибирь Практи- Физико- Отрывки Записи в Вводная беседа, кум географическая разных источниках видеофильма тетради письменная работа характеристика и анализировать знать в группах с региона информацию, карту картами атласа по обобщать, делать вопросам выводы Уметь находить в Восточная Сибирь. Практи- Физико- Энциклопедии Записи в Самостоятельная тетради, кум географическая разных источниках работа, работа с опережаю характеристика и анализировать картами атласа щее региона информацию, задание обобщать, делать ряду уч-ся выводы;

Ученик подготовит должен уметь ь показать на карте сообщение и знать номенклатуру Уметь находить в Байкал. Урок Физико- Рефераты Записи в Индивидуальный ак- географическая разных источниках учащихся, тетради устный опрос, туализа- характеристика и анализировать презентация работа с картами ции зна- региона информацию, Power Point ний и обобщать, делать умений выводы Уметь находить в Горы Южной Сибири Практи- Физико- Записи в Самостоятельная кум географическая разных источниках тетради работа, работа с характеристика и анализировать знать картами атласа региона информацию, карту работа с обобщать, делать контурными выводы картами Уметь находить в Дальний Восток Урок Физико- Отрывки Записи в Фронтальный ак- географическая разных источниках видеофильма тетради опрос ;

туализа- характеристика и анализировать знать Самостоятельная ции зна- региона информацию, карту работа, работа с ний и обобщать, делать картами атласа умений выводы Уметь находить в Практическая работа №8 Практи- Природная зона Составить харак- Кроссвор Самостоятельная кум как природный разных источниках теристику природной д по теме «Характеристика условий работы и работа, работа с комплекс: взаимо- и анализировать зоны по типовому «Регионы быта человека в одном из картами атласа связь и информацию плану(В.И. Сиротин России»

природных районов» стр.,26-45;

54- взаимообуслов- Задание 1,2. Стр.38) ленность ее компонентов Охрана природы и охраняемые Урок Особо охраняемые Ученик должен Особо охраняемые Анализ карты §37 знать Индивидуальный знать заповедники ак- природные территории «Природные свя- номенкла территории устный опрос, туализа- территории:запо- России (см. презентация тыни России. Па- туру работа с картами ции зна- ведники, номенклатуру). мятники всемирного Power Point Уметь показать их ний и заказники, нацио- наследия»

умений нальные и на карте природные парки, памятники природы Контрольная работа Урок повторит Тестирование обоб- ь щающе- Админис го тративно повторе – ния территор иальное деление страны Раздел III Население России Урок Население России. Ученик должен Статистические Фронтальный § изу- Численность, знать численность материалы Численность населения России устный опрос чения естественное населения страны, Интернетресурсы, нового движение, типы факторы, вли- Карты атласа стр.

ма- воспроизводства яющие на териала численность.

Уметь объяснять Воспроизводство населения Урок Статистические Работа с § различия в ак- материалы стр.48- контурной картой естественном при туализа 49 росте по ции зна отдельным ний и территориям умений Соотношение мужчин и Урок Половой и Ученик должен Статистические Фронтальный § знать своеобразие изу- возрастной состав материалы Карты женщин(Половой состав устный опрос чения населения. возрастного и атласа стр. населения) нового Своеобразие полового состава ма- половозрастной населения, териала пирамиды в среднюю про России и опреде- должительность Возрастной состав населения Урок Статистические § ляющие его жизни.

изу- материалы России Уметь объяснить факторы. Со чения кращение средней причины нового про- социальных ма должительности процессов териала жизни россиян Миграции населения в России Семи- Направления и Ученик должен Статистические Анализ карт насе Индивидуальный §§42(43 знать понятие нар типы миграций. материалы ления устный опрос. 44) Внешние и внут- «миграция», ее Интернетресурсы, вопросы Фронтальный ренние миграции: основные виды. Карты атласа стр.243, письменный опрос причины, Основные стр.50 247, порождающие их. направления Основные миграций на направления разных этапах миграционных истории. Причины миграций. Уметь потоков на разных этапах развития приводить страны примеры миграций География рынка труда Экономически Ученик должен Интернетресурсы, Иссле- Индивидуальный § знать понятия:

активное до- устный опрос население и трудовые ресурсы, вание трудовые ресурсы, экономически ак их роль в развитии тивное население.

и размещении Неравномерность хозяйства. распределения Неравномерность трудоспособного распределения населения.

Занятость. Уметь трудоспособного населения по приводить при территории меры страны. Занятость, изменение структуры занятости населения.

Проблемы без работицы Этнический состав населения Урок Россия Народы, Карты атласа Практическая работа Работа с §46- ак- многонацио- населяющие стр.52 Анализ карт населе контурной картой туализа- презентация нальное страну, языковые ния России.

ции государство. Мно- семьи и группы, знаний гонациональность основные ре и лигии. Уметь как спе умений цифический приводить Религии народов России Урок Карты атласа Определение § 62 фактор фор- примеры, ак- стр.52 основных творческа мирования и работать с картой туализа- показателей, я работа развития России.

ции характеризующих Межнациональные знаний население страны и проблемы.

и ее отдельных терри Языковые семьи и умений торий группы.

Многокон фессиональность.

География религий Плотность населения Практи- Ученик должен Статистические Анализ карт насе Географические Работа с § кум материалы Карты ления России понимать особенности контурной картой географические атласа стр. размещения 9 Индивидуальный особенности населения: их устный опрос.


размещения;

их обусловленность Фронтальная пись обусловленность природными, менная работа природными, историческими и Расселение и урбанизация Практи- Статистические Практическая работа историческими и § социально кум материалы Карты №10 «Определение опережаю социально экономическими атласа стр.52 по статистическим щее экономическими материалам индивиду факторами. Зоны факторами. Зоны плотности населения альное расселения расселения. Уметь и доли городского и задание приводить приме- сельского населения ры, анализировать в своей местности.

карты - Сопоставление со средними показателями по стране.»

Города России Практи- Статистические Определение и § кум материалы анализ основных Интернетресурсы, статистических Карты атласа показателей, ха стр.12-13;

рактеризующих население страны в целом и ее от дельных территории Сельская Россия Урок Статистические § ак- материалы туализа ции знаний и умений Итоговая контрольная Урок Карты атласа Самостоятельная 67 обобща индивидуальная юще- работа го повторе ния Итоговый урок Урок 69 обоб щающе го повторе ния I четверть - 18 часов II четверть - 15 часов III четверть - 22 часа IV четверть - 15 часов Итого: 70 часов Календарно-тематическое планирование 8 класс № Тема урока уровню подготовки Формы контроля, Практические обязательного Дата проведения Использование методы работ, возможностей Требования к образования деятельность нее задание минимума повторение Элементы творческая учащихся учащихся кабинета, работы Домаш урока Тип Введение Вводный География как Ученик должен Карты атласа, Вводная беседа, П.р.№1 Стр.7- урок наука. Источники называть предмет учебники работа в группах с Ознакомление с получения знаний изучения гео- Бариновой,Раковс картами атласа общими о природе, графии России, кой тематическими населении. Методы основные средства картами получения, и методы атласа,планами обработки, получения города и района, передачи и географической туристическими предоставления информации. схемами, атласами географической Уметь объяснять дорог, решение информации роль геогра- простейших фических знаний в задач(В.И. Сиротин решении Задание 1,2. Стр.32) социально экономических, экологических проблем страны Раздел I Пространства России 2 Россия на карте мира Географическое Ученик должен Карты атласа, Фронтальный §1, знать Урок положение. Виды понимать связь учебник Алексеев устный опрос, карту изучения и уровни гео- между гео- работа с картами нового графического графическим атласа материал положения положением и а другими Границы России Урок ак- Морские и Карты атласа, Индивидуальный П.Р № 3-4 § компонентами туализа- сухопутные гра- учебник Алексеев устный опрос. Характеристика природы. Опреде ции зна- ницы России, Фронтальная пись- географического лять поясное ний и недра, кон- менная работа, положения России.

умений тинентальный время. Ученик работа с картами Сравнение шельф, эко- должен знать атласа географического номическая зона основные типы и положения России с Российской виды границ. географическим Федерации Уметь приводить положением других примеры Ученик стран. (В.И.

Сиротин Стр.33) должен знать понятия «террито Россия на карте часовых поясов Практи- Часовые пояса. Карты атласа, Фронтальный П.Р №3 Определение 5-6 §3, риальные воды», кум Территория и учебник Алексеев устный опрос, поясного времени определе «экономическая акватория. решение задач, для разных пунктов ния, зона», «недра», Экономически работа с картами России(В.И. задание в соседние государ эффективная атласа Сиротин Задание тетради ства. Уметь территория 1,2. Стр.33-34) показать границу Формирование территории Урок Формирование Карты атласа, Работа в группах с 7 § России и назвать актуализа территории России. учебник Алексеев контурной картой России соседние страны.

ции Географическое стр.2, работа с Ученик должен знаний и изучение картами атласа, знать, в каких умений территории России Фронтальный часовых поясах устный опрос лежит Россия, Географическое изучение Практи- Карты атласа, Индивидуальная Анализ карт адми 8 § определять кум учебник Алексеев работа с текстом нистративно территории России местное, поясное, учебника, территориального и декретное, летнее Фронтальный политико время, их роль в устный опрос административного хозяйстве и жизни деления страны людей Административно – Административно Знать и уметь Карты атласа, Фронтальный Практическая работа Записи в показывать на учебник Алексеев устный опрос №9 « обозначение на тетради, территориальное деление страны –территориальное деление страны карте Регионы, Работа с контурной карте номенкла республики, контурной картой всех республик тура административные входящих в состав единицы РФ».

Раздел II Природа и человек §6 знать Тема 1 Рельеф и недра Особенности Ученик должен Геохронологическ Анализ карт «Тек 10 Фронтальный знать основные геологического ая таблица Карты тоника и мине Строение литосферы на карту устный опрос.

Урок строения. геологические эры, атласа, учебник ральные ресурсы», территории России изу- Письменная работа Устойчивые и тектонические Алексеев «Геология»

чения подвижные участки структуры, нового земной коры. сейсмически ма Основные этапы опасные териала территории. Уметь геологической истории, показать их на формирования карте и объяснить земной коры на причины такого территории размещения страны. Основные тектонические структуры Важнейшие особенности рельефа Урок Распространение Ученик должен Физическая и Фронтальный Анализ физической §7 знать знать основные ак- крупных форм тектоническая устный опрос. карты России России карту, 11- туализа рельефа формы рельефа их карты Россиии работа с доделать ции связь со строением Карты атласа, контурной картой 12 к.к знаний земной коры. Горы учебник Алексеев стр.4-5, работа с и и равнины (см. но- картами атласа умений менклатуру).

Уметь показывать на карте эти объекты §8 знать Современное развитие рельефа Практи- Влияние Ученик должен кум внутренних и Фронтальный понимать карту внешних взаимодействие устный опрос, процессов на внутренних и работа с картами 13 формирование внешних сил в атласа рельефа. Движение формировании рельефа. Уметь земной коры.

Области приводить современного го- примеры рообразования, землетрясений и вулканизма Использование недр Урок Стихийные Знать: стихийные Индивидуальный П.р.№ 4 Конт.карт актуали природные явления связанные устный опрос, Установление связи а, зад 4- зации явления на с литосферой. выполнение между § знаний территории Уметь обьяснять практической тектоническим и страны, связанные существенные работы строением, умений с литосферой рельефом и полезными ископаемыми по тектонической и физической картам на примере конкретных территорий. (В.И.

Сиротин Задание 1,2. Стр.34-35) Тема 2 Климат Урок Факторы Климатическая Фронтальный §10 отв.

Ученик должен изу- формирования карта России, устный опрос, На вопр.

Общая характеристика климата знать факторы, чения климата: интерактивная работа с картами Стр. России определяющие нового географическая карта атласа климат России.

ма- широта, Уметь определять териала подстилающая суммарную поверхность, солнечную солнечная радиацию, средние радиация.

температуры января и июля Уметь объяснить Закономерности циркуляции Исследо циркуляция фильм «циклоны и Анализ § вание воздушных масс, образование антициклоны» синоптической воздушных масс. Атмосферные циклоны и циклонов и карты.

фронты, циклоны и антициклоны.

антициклоны антициклонов Распределение температур и Урок Закономерности Ученик должен Фронтальный Определение по § ак- распределения устный опрос климатической понимать осадков туализа тепла и влаги на закономерности тренировочная карте суммарной ции территории распределения практическая радиации, для знаний страны- средние тепла и влаги. работа отдельных Уметь анализи и температуры географических умений января июля, ровать карты объектов, осадки, испарение испаряемость, коэффициент увлажнения Типы климата нашей страны Урок Сезонность Ученик должен Фронтальный определение §13 к.к ак- климата. Чем она устный опрос, состояния погоды по стр. 6.

знать туализа обусловлена Типы характеристику работа с картами синоптической Зад 1- ции климатов России. типов климатов. атласа карте.

Уметь составлять знаний Факторы их и формирования, прогноз погоды умений климатические пояса Климат и человек Урок Комфортность презентация Фронтальный §14 к.к Уметь изу- климата, использовать устный опрос, стр. 6.

чения агроклиматически знания для индивидуальный Зад. 3,4, нового е ресурсы, определения опрос ма- испаряемость, коэффициента териала коэффициент увлажнения, увлажнения делать выводы о обеспеченности агроклиматически ми ресурсами, Практическая работа №5 Практи- Климат России Ученик должен Карты атласа Практическая Практическая работа Кроссвор кум стр.20-23, работа №5(В.И. Сиротин д по теме знать Определение по климатической характеристику учебника стр.91 Задание 1,2,3. «климат»

карте суммарной радиации, типов климатов. рис. 56 стр.93 рис. Стр.35-36) коэффициента увлажнения для 59 стр.94 рис. Уметь отдельных географических использовать объектов, определение состояния полученные погоды по синоптической карте. знания по теме,со ставлять прогноз погоды Тема 3 Богатство внутренних вод Урок Ученик должен §15,знать Реки Физическая карта Фронтальный Практическая работа изу- знать особенности номенкла Особая роль воды в России, Карты опрос, №6 «Определение Реки Россиии чения внутренних вод, туру природе и атласа стр.24-25, самостоятельная по тематическим 22- нового понятия, хозяйстве. Виды вод работа, Работа с картам режима 21 ма- касающиеся суши на территории контурной картой питания, териала работы реки, страны. Главные стр.7, работа с особенностей Практи- номенклатуру речные системы, картами атласа годового стока, Уметь показать кум водоразделы, падения реки, объекты на карте, бассейны. Распре- возможностей распределение рек деление рек по хозяйственного по бассейнам океа бассейнам океанов. использования. (В.И.

нов.

Питание, режим, Сиротин Задание 1,2. Стр.37) расход, годовой сток рек, ледовый режим.

Озера, подземные воды, Урок Ученик должен Картины- Фронтальный Обьяснение §16 знать Роль рек в освоении знать основные ак- фототаблицы устный опрос, про- закономерностей номенкла болота,многолетняя мрзлота и территории и раз туализа географические демонстрационны верочная размещения разных туру ледники России витии экономики ции зна- понятия, но- е, физическая письменная работа видов вод суши и России. Важнейшие менклатуру. Уметь ний и карта России связанных с ними озера, их проис умений показать на карте опасных природных хождение. Болота. объекты и южную явлений на терри Подземные воды. границу много- тории страны в за Ледники. Много- летней мерзлоты висимости от рельефа летняя мерзлота. и климата Водные ресурсы, Человек и вода Урок интерактивная Оценка обеспе Учащиеся должны Фронтальный § возможность их знать меры по актуали климатическая ченности водными устный опрос размещения на зациици сохранению карта России ресурсами крупных проверочная территории страны и зна- регионов России, природы и меры письменная ний и составление защиты людей от работа умений прогноза их ис стихийных при родных явлений пользования Тема 4 Почвы – национальное Ученик должен Почвенная карта Урок Почвы и Фронтальный § знать понятия России, достояние страны изу- почвенные ресур- устный опрос «почва», факторы фототаблицы, Почвы – «особое природное тело» чения сы. Почвы почвообразования. Карты атласа стр.

нового основной ком Основные свойства ма- понент природы.

почв. Уметь териала В. В. Докучаев - объяснять сущест основоположник венные признаки почвоведения почв География почв России Практи- Размещение Ученик должен Карты атласа стр. Анализ почвенной Индивидуальный § кум основных типов карты. Выявление знать устный опрос, почв закономерности условий почвооб работа с картами распространения разования основных атласа почв, уметь земельных типов анализировать почв (количество карту почв тепла, влаги, рельеф, растительность) и оценка их плодородия.

Знакомство с об разцами почв своей местности Почвы и урожай Урок Почвенные Ученик должен Почвенные Индивидуальный §§20- знать значение ак- ресурсы, меры по ресурсы России, Рациональное использование и устный опрос, туализа сохранению почв почв, охрану почв, Карты атласа стр.

охрана почв Тестирование ции мелиорацию зе- мель. Уметь знаний и приводить умений примеры Тема 5 В природе все Урок Природные Ученик должен Особо охраня- Индивидуальный § знать понятие изу- территориальные емые территории, взаимосвязано устный опрос чения комплексы. ПТК, уровни ПТК. интернет, Понятие о природном нового Локальные, Физико-географи- рефераты территориальном комплексе ма- региональные и ческие районы учащихся, России. Уметь териала глобальные видеофильм уровни ПТК. Фи- объяснить разно Свойства ПТК. Путеше- Анализ карты Письменная работа §§23- зико- образие ствие- «Природные свя Человек в ландшафте по вопросам географическое природных и практи- тыни России. Па стр.141,147, районирование антропогенных кум мятники всемирного фронтальный России. При- комплексов наследия» Составить опрос, работа с родные и характеристику картами атласа антропогенные природной зоны ПТК своей местности по типовому плану Тема 6 Природно-хозяйственные Урок Природная зона Ученик должен Индивидуальный § знать, что такое ак- как природный зоны устный опрос, туализа- комплекс: взаимо- природно-хо Учение о природных зонах работа с картами ции связь и зяйственные зоны. атласа знаний взаимообуслов- Роль В. В.

и ленность ее Докучаева и Л. С.

умений компонентов. Роль Берга в создании В. В. Докучаева и учения о Л. С. Берга в природных зонах.

Уметь находить в создании учения о природных зонах. разных источниках Что такое и анализировать природно- информацию хозяйственные зоны?

«Безмолвная Арктика» Путеше- Характеристика Ученик должен Интернетресурсы, Индивидуальный § знать ха ствие арктических видеофильм устный опрос, пустынь, тундр и рактеристику работа с картами лесотундр. Арктики, атласа Природные ре- природные ресурсы сурсы зон, их и хозяйственное использование, освоение зон, их экологические про- экологические проблемы. Уметь блемы составлять краткую характеристику разных территорий на основе разно образных источников Чуткая Суб-арктика Путеше- Интернетресурсы, § ствие видеофильм Таежная зона Путеше- Характеристика Ученик должен Интернетресурсы, Индивидуальный § знать лесные ствие лесов. Природные видеофильм устный опрос, ресурсы леса, их зоны: тайга, работа с картами использование,эко смешанные и атласа логические широколиственные Болота Фото и видео, Письменная работа § 34 леса. Уметь проблемы фототаблица по вопросам объяснить «Схема стр. причину их зарастания озера, различия образование болота.»

Зона смешанных Путеше- Индивидуальный § широколиственно-хвойных лесов ствие устный опрос, работа с картами атласа Лесостепи и степи Практи Характеристика Ученик должен Фотоматериалы Заполнение § знать характерные кум - лесосте пеи, таблицы степей, черты лесостепи, Полупустыни, пустыни, Практи Фотоматериалы Заполнение § полупустынь, степи, полупус кум субтропики таблицы работа с пустынь. тыни и пустыни, картами атласа Природные ре- их хо зяйственное сурсы зон, их использование и использова- ние, экологические проблемы. Уметь экологические про блемы объяснять их существенные признаки «Многоэтажность» природы гор. Практи- Высотная Ученик должен Фототаблица Индивидуальный §33- знать понятие кум поясность. От чего Человек и горы устный опрос, зависит набор «высотная по- работа с картами ясность». Уметь высотных поясов ат- ласа объяснить набор высотных поясов в горах Уметь находить в Практическая работа №7 Практи- Природная зона Составить харак- Сбор Тестирование, 39 информации кум как природный разных источниках теристику природной «Выявление зависимости между практическая к реферату комплекс: взаимо- и анализировать зоны по типовому компонентами природы на работа,работа с «Особо связь и информацию плану (В.И.

примере одной из зон» картами атласа охраня взаимообуслов- Сиротин Задание емые стр.,26-45;

54- ленность ее 1,2. Стр.38) терри компонентов тории Росиии»

Тема 7 природопользование и Урок Природные Ученик должен Индивидуальный §35- знать понятие изу терриюриальные охрана природы устный опрос, чения комплексы. ПТК, уровни ПТК.

Природная среда, природные работа с нового Локальные, Физико условия, природные ресурсы контурными ма- региональные и географические картами, работа с териала глобальные районы России.

картами атласа Уметь объяснить Рациональное использование Урок уровни ПТК. Фи лекция зико- разнообразие природных ресурсов географическое природных и районирование антропогенных России. При- комплексов родные и антропогенные ПТК. Природно хозяйственное различие морей России Уметь находить в Тема 8 Природные районы России Урок ПК Русской Энциклопедии, Физико- Записи в Самостоятельная ак- равнины разных источниках Интернетресурсы, географическая тетради Русская равнина. ПК Русской работа, работа с + туализа- Природные и анализировать отрывки характеристика опережаю равнины картами атласа час ции зна- ресурсы Русской информацию, видеофильмов региона щее рез ний и равнины Физико- обобщать, делать задание ерв умений географическая выводы;

Ученик ряду уч должен уметь характеристика ся региона показать на карте подготов Природные ресурсы Русской Урок 43 и знать ить лекция равнины номенклатуру презентац иии Power Point знать карту Уметь находить в Кавказ Урок Физико- Энциклопедии, Записи в Вводная беседа, ак- географическая разных источниках Интернетресурсы, тетради работа в группах с туализа- характеристика и анализировать отрывки знать картами атласа, ции зна- региона информацию, видеофильмов, карту письменная работа ний и обобщать, делать презентация по вопросам умений выводы;

Ученик Power Point должен уметь показать на карте и знать номенклатуру Уметь находить в Урал Практи- Физико- презентация Записи в Вводная беседа, кум географическая разных источниках тетради работа в группах с Power Point характеристика и анализировать знать картами атласа региона информацию, карту обобщать, делать выводы;

Ученик должен уметь показать на карте и знать номенклатуру Уметь находить в Западная Сибирь Практи- Физико- Отрывки Записи в Вводная беседа, кум географическая разных источниках видеофильма тетради письменная работа характеристика и анализировать знать в группах с региона информацию, карту картами атласа по обобщать, делать вопросам выводы Уметь находить в Восточная Сибирь. Практи- Физико- Энциклопедии Записи в Самостоятельная тетради, кум географическая разных источниках работа, работа с опережаю характеристика и анализировать картами атласа щее региона информацию, задание обобщать, делать ряду уч-ся выводы;

Ученик подготовит должен уметь ь показать на карте сообщение и знать номенклатуру Уметь находить в Байкал. Урок Физико- Рефераты Записи в Индивидуальный ак- географическая разных источниках учащихся, тетради устный опрос, туализа- характеристика и анализировать презентация работа с картами ции зна- региона информацию, Power Point ний и обобщать, делать умений выводы Уметь находить в Горы Южной Сибири Практи- Физико- Записи в Самостоятельная кум географическая разных источниках тетради работа, работа с характеристика и анализировать знать картами атласа региона информацию, карту работа с обобщать, делать контурными выводы картами Уметь находить в Дальний Восток Урок Физико- Отрывки Записи в Фронтальный ак- географическая разных источниках видеофильма тетради опрос ;



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.