авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

-- [ Страница 6 ] --

16. Процессы в тундре: пучение, солифлюкция. Образование бугристой тундры 17. Генезис, свойства, использование, экологические особенности почв притундровых лесов, субарктической и арктической тундр.

18. Основные почвообразовательные процессы в Субарктике и Арктике.

19. Классификации почв региона (1977г. и 2004 г.) 20. Приуроченность почв к ландшафтам. Почвы пойм, почвы болот, почвы лесотундры.

21. Нарушения почв при лесопромышленном освоении притундровых лесов.

Пути снижения воздействия и реабилитации.

22. Нарушение почв при строительстве газо- (нефте) проводов и разработке полезных ископаемых. Пути снижения воздействия и реабилитации.

23. Устойчивость почв ландшафтов Субарктики и Арктики к антропогенному воздействию Примеры почв низкой и высокой устойчивости.

24. Почвенно-ландшафтная съемка при предпроектных изысканиях.

25. Почвенный мониторинг на действующих объектах.

5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями.

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

- ОК2 способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования;

- ОК6 - способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

5.2 Профессиональные компетенции (ПК) ПК2 - способностью выполнять оценку влияния хозяйственных мероприятий на лесные и урбо- экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные, санитарно гигиенические, оздоровительные и иные полезные функции лесов ПК4 - способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению биологического разнообразия лесных и урбо- экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств лесов ПК9 - готовностью к осуществлению контроля за соблюдением технологической дисциплины и правильной эксплуатацией технологического оборудования, сооружений инфраструктуры, поддерживающей оптимальный режим роста и развития растительности на объектах лесного комплекса ПК11 - готовностью к планированию производственно-технологической деятельности в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, направленной на обеспечение устойчивого развития территорий ПК21 - готовностью к получению новых знаний о лесных объектах, способностью проводить прикладные исследования в области лесного и лесопаркового хозяйства ПК24 - способностью разрабатывать программы и методики проведения исследований, выбирать методы экспериментальной работы, разрабатывать теоретические модели, позволяющие прогнозировать процессы и явления в лесном и лесопарковом хозяйстве ПК28 - готовностью к разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализу этих вариантов, прогнозированию последствий, нахождению компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планированию реализации проекта Программу составила профессор, докт.

с.-х. наук Е.Н. Наквасина МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра лесоводства и почвоведения УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ по направлению подготовки 250100.68 «Лесное дело»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1 Цели научно-исследовательской практики Целями научно-исследовательской практики по направлению 250100.68 «Лесное дело», магистерской программе «Рациональное природопользование на ландшафтной основе в Арктике и Субарктике» являются закрепление и углубление теоретической подготовки, полученной в процессе обучения, изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по теме исследований, анализ состояния и динамики показателей научно-исследовательского объекта с использованием современных методов и средств исследований;

приобретение обучающимся научно исследовательских компетенций.

2 Задачи научно-исследовательской практики Задачами научно-исследовательской практики являются:

приобретение навыков изучения и анализа научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта, работами с поисковыми системами и составления библиографических списков;

приобретение навыков получения экспериментальных данных с использованием современных методов и средств исследований;

приобретение навыков планирования алгоритмов обработки полевых материалов, проведения расчетов и построения теоретических моделей для прогноза ситуации на примере темы исследований;

приобретение навыков теоретического анализа полученных данных, оформления публикаций, презентаций, подготовки докладов для выступления на конференции.

3 Место научно-исследовательской практики в структуре образовательной программы магистратуры. Научно-исследовательская практика базируется на дисциплинах магистратуры «Современные проблемы науки о лесе», «Математическое моделирование лесных экосистем», «Информационные технологии» Общенаучного цикла, Научно-производственной практике, а также на базовых дисциплинах Профессионального цикла согласно теме исследований магистранта. Научно исследовательская практика является логическим продолжением научно производственной практики, которая проходит в летний период, и во время которой магистрант осуществляет сбор материала по теме исследований ВКР. В период научно-исследовательской практики ведется поиск литературных источников по теме исследований, составляется библиографический список, проводятся анализы в специализированных лабораториях – лаборатории почвоведения и агрохимии по изучению свойств почв, в ЦКП «Арктика» по изучению содержания в почвах ТМ и УВ и др.

При прохождении научно-исследовательской практики магистрант должен иметь программу научно-исследовательских работ по теме исследований, согласованную с руководителем, знать основные методы исследований согласно плана работ, иметь навыки работы с основными средствами программного обеспечения, применяемыми при статистической обработке данных.

Магистрант должен уметь разбираться в поисковых системах научно-технической информации, быть ориентированным на поиск информации в Интернете и базах электронных библиотек по ключевым словам темы исследований. Должен знать основные поисковые системы, научные журналы, обладать стремлением получения новых данных.

4 Формы проведения научно-исследовательской практики – лабораторные исследования, работа в специализированных лабораториях и Центрах, экскурсии, поиск и систематизации информации, аналитическая составляющая, информационно- и ГИС технологическая, подготовка статьи, презентации, реферата.

5 Место и время проведения производственной практики - выпускающая кафедра САФУ, специализированные лаборатории и Центры – лаборатория почвоведения и агрохимии, ЦКП «Арктика», Центр космического мониторинга САФУ, Центр исследования лесов САФУ, компьютерный класс ЛТИ САФУ, библиотеки САФУ и города.

12 семестр 2 курса, 6 недель, 9 зачетных единиц.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Практические навыки:

изучения и анализа научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта, работы с поисковыми системами и составления библиографических списков;

получения экспериментальных данных в специализированных лабораториях и Центрах с использованием современных методов и средств исследований, согласно планов исследований;

планирования алгоритмов обработки полевых материалов, проведения расчетов и построения теоретических моделей для прогноза ситуации на примере темы исследований;

теоретического анализа полученных данных, оформления публикаций, презентаций, подготовки докладов для выступления на конференции по теме исследований.

Умения:

планирования экспериментальных работ и обработки полевых материалов;

проведения лабораторных анализов по изучению свойств почвы, определения содержания поллютантов;

работы с космоснимками;

составления рефератов и библиографических списков;

написания научных публикаций, подготовки докладов, презентаций.

Универсальные компетенции:

ОК1 - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК2 - способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования;

ОК4 - использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом;

ОК6 - способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

Профессиональные компетенции:

ПК1 - способностью понимать современные проблемы научно-технического развития лесного и лесопаркового хозяйства;

ПК2 - способностью выполнять оценку влияния хозяйственных мероприятий на лесные и урбо- экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные, санитарно-гигиенические, оздоровительные и иные полезные функции лесов;

ПК21 - готовностью к получению новых знаний о лесных объектах, способностью проводить прикладные исследования в области лесного и лесопаркового хозяйства;

ПК22 - способностью изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах;

ПК23 - способностью анализировать состояние и динамику показателей качества объектов деятельности (естественных лесных участков, лесных и декоративных питомников, лесных плантаций, лесопарков, искусственных лесных насаждений, лесных гидромелиоративных систем) отдельных уполномоченных организаций и учреждений с использованием необходимых методов и средств исследований;

ПК24 - способностью разрабатывать программы и методики проведения исследований, выбирать методы экспериментальной работы, разрабатывать теоретические модели, позволяющие прогнозировать процессы и явления в лесном и лесопарковом хозяйстве;

ПК25 - способностью интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, готов составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований;

ПК28 - готовностью к разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализу этих вариантов, прогнозированию последствий, нахождению компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планированию реализации проекта.

7 Структура и содержание научно-исследовательской практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 9 зачетных единиц, часа.

№ Разделы (этапы) Виды работы на практике, Формы текущего п/п практики включая самостоятельную контроля работу студентов и трудоемкость (в часах) Планирование Составление плана работ, План исследований фронтальные и исследований, индивидуальные график работ, консультации, оформление и заявки.

подача заявок на проведение лабораторных работ в специализированных лабораториях и ЦКП, составление календарного графика прохождения практики и выполнения запланированных исследований 20 час.

Лабораторные Составление аналитического Аналитический исследования плана, знакомство с план, результаты методиками по методическим исследований.

рекомендациям и ГОСТам. Фрагмент анализа Пробоподготовка. Освоение данных по теме приборной базы. Проведение исследований.

исследований согласно аналитического плана.

Обработка результатов.

Согласование и анализ данных. Написание раздела по теме исследований.

100 час.

Экскурсии Экскурсии в ЦКП «Арктика», Отчет об экскурсии Центр исследования лесов, и работе с Центр космического космоснимками мониторинга САФУ. объекта 14 час. исследований.

Применение Статистическая обработка Результаты информационных материалов по теме математической технологий в научных исследований. Прикладное обработки и ГИС исследованиях освоение кластерного, варианты по теме регрессионного, исследований.

корреляционного, ординационного и др.

анализов. Применение ГИС технологий по теме исследований.

70 час.

Работа в научных Подбор научной литературы Картотека научной библиотеках по теме исследований, литературы, составление библиографический библиографического списка. список, реферат Реферирование. Работа в (литобзор) по теме научных библиотеках исследований.

СевНИИЛХа, Им.

Добролюбова, САФУ, а также в электронном открытом доступе E-library, РГБ и др.

90 час.

Презентационный Написание фрагментов Черновик статьи, статей, докладов для доклада, выступления на молодежной презентация конференции, презентации.

20 час.

Отчетная конференция Отчет о работе по научно- Выступление на исследовательской практике конференции.

в виде конференции с Оформление фронтальным обсуждением. индивидуального отчета по 10 час. представленной форме.

Итого.

8 Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-исследовательской практике На научно-исследовательской практике используются следующие образовательные технологии:

объяснения, которые необходимы перед началом практики (для составления программы и плана), а также при проведении отдельных лабораторных работ, освоении ГИС-технологических и информационных технологий.

консультации, фронтальные и индивидуальные, при подборе и освоении методик лабораторных исследований, освоении информационных программ, анализу данных по теме исследований, составлении библиографических списков, подготовке публикаций, докладов и презентаций.

постановка проблемы, которая необходима при планировании лабораторных исследований, статистической и ГИС обработке материалов.

лабораторные исследования, которые проводятся по методикам, в зависимости от темы исследований (почвенные, качество древесины, анатомические, физиологические, биометрические и др.).

программное обучение, связанное с освоением ИТ-программ и ГИС-технологий.

элементы кейс-метода, необходимые при планировании исследований и обработке материалов, полученных на конкретном объекте (предприятии) с целью комплексного владения информацией и разработки реальных реабилитационных и проектных мероприятий с учетом экономических и законодательных положений.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно исследовательской практике При прохождении научно-исследовательской практики обучающиеся пользуются необходимой им учебно-методической базой литературы, применяемой при изучении соответствующих дисциплин.

На этапе Планирование исследований обучающиеся после фронтальных пояснений преподавателя, составляют программу и план исследований, график работ, заявки на необходимое оборудование для выполнения анализов, согласовывают их с УВП (заведующими) специализированных лабораторий или Центров. Планы и графики работ представляются преподавателю на индивидуальной консультации для корректировки.

На этапе Лабораторные исследования студенты самостоятельно подбирают методики по теме исследований, согласовывают их с преподавателем и отвечают на контрольные вопросы, связанные с порядком выполнения анализов по конкретным методикам выполнения работ. Составляют аналитический план работ, обосновывая его перед преподавателем на индивидуальной консультации.

Этап Экскурсии связан с посещением Центров САФУ. После прохождения экскурсии обучающимся задаются следующие контрольные вопросы, ориентирующие их на собственные исследования:

1. Какого разрешения снимки вы можете использовать для своих исследований?

2. Расскажите об особенностях дешифрирования снимков на вашем объекте?

3. Для каких целей вы можете использовать космоснимки в ваших исследованиях?

4. Как провести пробоподготовку ваших образцов, чтобы правильно провести анализы в ЦКП?

Этап Применение информационных технологий в научных исследованиях. Обучающийся выполняет задания по программе исследований, согласованной с руководителем.

Обязательным является полная статистическая обработка данных, остальные программные возможности определяются темой исследований и выполняются в компьютерном классе.

Этап Работа в научных библиотеках. С руководителем практики на индивидуальных консультациях оговаривается объем картотеки, ключевые слова, авторы, поисковые системы для поиска информации – научной литературы по теме исследований.

Обучающийся проводит поиск самостоятельно в электронной библиотеке САФУ, с ПК, или в картотеке бумажных носителей. Реферирование проводится по плану, согласованному с преподавателем.

Этап Презентационный состоит в подготовке аналитических таблиц данных, графиков и диаграмм по материалам темы исследований. План статьи, доклада, презентации согласовывается с преподавателем и представляется в виде отчетных документов.

Этап Отчетная конференция. По итогам научно-исследовательской практики проводится конференция, где обучающиеся представляют объем выполненных на практике работ и основные материалы исследований по теме ВКР, выполненные в период практики.

10 Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики обучающийся составляет краткий отчет по предложенной форме, прилагая к нему рукопись статьи, библиографический список, реферат, презентацию.

Защита отчета проводится на отчетной конференции по итогам научно-исследовательской практики, проводимой в последние дни практики.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-исследовательской практики а) основная литература:

1. Н.В. Коновалова. Картография с основами геоинформатики.: учебное пособие/ Поморский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. – Архангельск, 2007.- 272 с.

2. В.Л. Черных. Геоинформационные системы в лесном хозяйстве. Учебное пособие.

Йошкар-Ола, Марийский гос. технический университет, 2007. – 200 с.

3. Советов Б.Я. Информационные технологии. 2006. – 263 с.

4. Полевой определитель почв России М.: Почв. ин-т им. В.В. Докучаева, 2008 г. с.

б) дополнительная литература:

1. Коноплева И.А. Информационные технологии. 2007., - 304 с.

2. Сватков В.В.Информационные технологии и компьютеризация делопроизводства. 2007.- 288 с.

3. Гиттис А.Х. Кластерный анализ в задачах классификации, оптимизации и прогнозирования.- М.: Изд. МГГУ, 2001,- 104 с.

4. Боровиков В.П.. STATISTICA. Статистический анализ и обработка данных в среде Windows. М., 1997, 592 с.

5. Дмитриев Ю.Я.. Математическое моделирование экологических систем.

Учебное пособие. Йошкар-Ола. 1997, 205 с.

6. Кулаичев А.П.. Методы и средства анализа данных с среде Windows.

STADIA 6.0. М., 1998, 270 с.

7. Ганжара Н.Ф., Борисов Б.А., Байбеков Р.Ф. Практикум по почвоведению.

М.: Агроконсалт, 2002 (Учебное пособие, МинСХ РФ, для агрономических специальностей).

8. Наквасина Е.Н. Агрохимические свойства почв. Архангельск: АГТУ, 2009.

101 с.

9. Система ГОСТ по методам почвенных анализов 10. Необходимая методическая литература по теме исследований, согласованная с руководителем.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Офисные программы: (MS Word, MS Excel, MS Access, MS Power Point) Специализированные пакеты: МДОЛ, Реестр, Абрис+ Пакеты для визуализации и графические редакторы: Easy Trace, Grapher ГИС ГеоГраф 2.0 (10 рабочих мест) Строганова М.Н. Почвы и почвенный покров мира. 1 и 2-е изд. Учебное пособие, М.:

МГУ им. М.В. Ломоносова (CD-диск) World soils (CD-диск «Почвы мира») Карта почвенно-экологического районирования (Русская равнина) – CD-диск.

Карта почвообразующих пород.- CD-диск Карты почв и ландшафтов НАО – CD-диск http://dic.dssac.ru – электронный словарь по почвоведению http://www.plantarium.ru – определитель растений Программу составила профессор, доктор с.-х. наук Е.Н. Наквасина МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра лесоводства и почвоведения УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года ПРОГРАММА НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1 Цели научно-производственной практики Целями научно-производственной практики по направлению подготовки 250100. Лесное дело, магистерской программы «Рациональное природопользование на ландшафтной основе в Арктике и Субарктике» являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, опыта самостоятельной профессиональной и научной деятельности.

2 Задачи научно-производственной практики Задачами научно-производственной практики являются приобретение навыков оценки влияния хозяйственных мероприятий на лесные экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные функции притундровых лесов;

приобретение навыков разработки и реализации мероприятий по многоцелевому использованию притундровых лесов, по сохранению биологического разнообразия лесных экосистем, повышению их потенциала;

приобретение навыков разработки и реализации мероприятия по охране и защите притундровых лесов, по уходу за лесами, по лесовосстановлению и лесоразведению, рекультивации техногенных ландшафтов, по сохранению лесов высокой природоохранной ценности;

приобретение навыков к осуществлению государственной инвентаризации лесов, проведению лесоустройства, к документированию информации для ведения государственного лесного реестра и государственного кадастрового учета лесных участков;

получение новых знаний о лесных и других природных объектах, проведение прикладных исследований в области лесного хозяйства и рационального природопользования.

3 Место научно-производственной практики в структуре магистерской программы Научно-производственная практика является логическим продолжением образовательного процесса для углубления и закрепления теоретических знаний, приобретенных за период обучения на дисциплинах магистратуры «Управление биологическими и технологическими системами в лесном и лесопарковом хозяйстве», «Система рационального природопользования в лесах Субарктики», «Ресурсно-сырьевой и экологический потенциал экосистем Арктики и Субарктики», «Основы Субарктического лесоводства», «Правовые и социальные аспекты в устойчивого лесоуправления»

Профессионального цикла.

В период научно-производственной практики ведется поиск и сбор информации по производственно-технологической, организационно-управленческой деятельности предприятия, дополненной выполнением научно-исследовательской работы по сбору полевого и аналитического материала, согласно программы практики, разработанной магистрантом совместно с руководителем выпускной квалификационной работы.

При прохождении научно-производственной практики магистрант должен предварительно разработать программу научно-исследовательских работ по теме выпускной квалификационной работы, согласованную с руководителем, собрать научный материал с использованием методов исследований, применяемых в данной области знаний.

4 Формы проведения научно-производственной практики Формы проведения научно-производственной практики: технологическая (производственная), полевая (лесоводственно-геоботаническая), исследовательская, аналитическая (работа с документами).

5 Место и сроки проведения научно-производственной практики Место проведения научно-производственной практики – это предприятия и организации лесной отрасли, охраны окружающей среды: органы Рослесхоза, Росприроднадзора, Росельхознадзора, Административные органы власти северных территорий (Архангельская обл., Мурманская обл., НАО, Ямало-Ненецкий автономный округ и др.), СевНИИЛХ, Институт ЭПС УрО РАН, а также организации других форм собственности, занимающихся контролем, надзором, планированием и осуществлением проектной, хозяйственной и реабилитационной деятельности на объектах северной тайги, Субарктики и Арктики.

Сроки проведения практики - 6 курс, 10 семестр.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-производственной практики В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Универсальные компетенции:

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (OK- 1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования (ОК-2);

использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК- 7).

Профессиональные компетенции:

способностью понимать современные проблемы научно-технического развития лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-1);

способностью выполнять оценку влияния хозяйственных мероприятий на лесные и урбо- экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные, санитарно-гигиенические, оздоровительные и иные полезные функции лесов (ПК-2);

готовностью к разработке и реализации мероприятий по многоцелевому постоянному и неистощительному использованию лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах в зависимости от целевого назначения лесов и выполняемых ими полезных функций (ПК-3);

способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению биологического разнообразия лесных и урбо- экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств лесов (ПК-4);

способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению лесов высокой природоохранной ценности, по обеспечению средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и иных полезных функций лесов в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду (ПК-5);

готовностью к разработке и реализации мероприятий по охране и защите лесов, по производству посадочного материала лесообразующих и декоративных пород деревьев и кустарников, по уходу за лесами, по лесовосстановлению и лесоразведению, рекультивации техногенных ландшафтов (ПК-6);

готовностью к осуществлению государственной инвентаризации лесов, проведению лесоустройства, обеспечению хозяйствующих субъектов и органов управления лесным и лесопарковым хозяйством информацией о состоянии лесов, их количественных и качественных характеристиках, к документированию информации для ведения государственного лесного реестра и государственного кадастрового учета лесных участков (ПК-7);

готовностью к осуществлению контроля за соблюдением технологической дисциплины и правильной эксплуатацией технологического оборудования, сооружений инфраструктуры, поддерживающей оптимальный режим роста и развития растительности на объектах лесного комплекса (ПК-9);

способностью эффективно использовать материалы, оборудование, соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров технологических процессов (ПК-10);

готовностью к планированию производственно-технологической деятельности в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, направленной на обеспечение устойчивого развития территорий (ПК-11);

готовностью к управлению лесами в области их использования, охраны, защиты и воспроизводства (ПК-12);

готовностью к управлению объектами рекреационного лесопользования (в области их создания, функционального использования, реконструкции, повышения санитарно-гигиенических и эстетических качеств насаждений) (ПК-13);

готовностью к организации и осуществлению государственного лесного контроля и надзора за соблюдением всеми лесопользователями правил заготовки древесины и иных лесных ресурсов, правил пожарной безопасности в лесах, правил санитарной безопасности в лесах, правил лесовосстановления и правил ухода за лесами;

исчисление размера вреда, причиненного лесам вследствие нарушения лесного законодательства (ПК-14);

готовностью использовать элементы экономического анализа при организации и проведении практической деятельности, готовностью идти на умеренный экономический риск (ПК-16);

способностью оценивать затраты и результаты деятельности коллектива (ПК-17);

владением приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения в условиях различных мнений (ПК-18);

способностью находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определять оптимальное решение (ПК-19);

готовностью к осуществлению технического контроля и управлению качеством продукции и услуг лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-20);

готовностью к получению новых знаний о лесных объектах, способностью проводить прикладные исследования в области лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-21);

способностью изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно исследовательских работах (ПК-22);

способностью анализировать состояние и динамику показателей качества объектов деятельности (естественных лесных участков, лесных и декоративных питомников, лесных плантаций, лесопарков, искусственных лесных насаждений, лесных гидромелиоративных систем) отдельных уполномоченных организаций и учреждений с использованием необходимых методов и средств исследований (ПК 23);

способностью разрабатывать программы и методики проведения исследований, выбирать методы экспериментальной работы, разрабатывать теоретические модели, позволяющие прогнозировать процессы и явления в лесном и лесопарковом хозяйстве (ПК-24);

готовностью к формированию целей проекта (программы) решения задач, критериев и показателей достижения целей, построению структуры их взаимосвязей, выявлению приоритетов решения задач проектирования с учетом нравственных аспектов деятельности и оптимизации состояния окружающей природной и урбанизированной среды (ПК-26);

способностью организовывать проведение технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых объектов и мероприятий (ПК-27);

готовностью к разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализу этих вариантов, прогнозированию последствий, нахождению компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планированию реализации проекта (ПК-28);

готовностью к разработке проектов освоения лесов, регламентов, производства лесных культур, санитарно-оздоровительных мероприятий, противопожарного обустройства лесных участков, лесных и декоративных питомников, плантаций, гидромелиоративных систем с учётом экологических, экономических параметров (ПК-30);

способностью разрабатывать (на основе действующих стандартов) методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов в лесном и лесопарковом хозяйстве с использованием информационных технологий (ПК-32).

7 Структура и содержание научно-производственной практики Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Виды работ на практике, включая Формы Разделы (этапы) самостоятельную работу студентов и № текущего трудоемкость практики пп/п контроля (в часах) Ознакомление с программой научно- График Подготовительный производственной практики, правилами практик, составления и написания отчета. глава отчета Производственный инструктаж. Инструктаж по технике безопасности. (9 час) Научно- Планирование эксперимента. Разработка Программа и программы и методики проведения методика исследовательский исследований, выбор методов проведения экспериментальной работы, теоретические исследований модели, позволяющие прогнозировать процессы и явления в лесном хозяйстве ( час) Посещение и ознакомление с деятельностью Материалы Экскурсионный предприятия-организатора практики, а также для отчета предприятий и обслуживающих организаций в зоне его деятельности (27 час) Технологический Выполнение производственных заданий, сбор Материалы материала по деятельности предприятий и для отчета (научно обслуживающих организаций. Ознакомление с производственный) производственно-технологической деятельностью в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, направленной на обеспечение устойчивого развития территорий. Сбор материала для исследовательской работы магистра (81 час).

Обработка и систематизация материала по Написание Камеральный научной и производственной деятельности отчета магистранта во время практики. Написание глав отчета. (54 час) Проверка Заключительный Оформление отчета и его защита. (18 час) отчета по практике, прием зачета 8 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-производственной практике работа с научной, методической, справочной литературой по деятельности предприятий и обслуживающих организаций ЛПК;

непосредственное участие в проведении технологических работ на предприятии организаторе практики;

проведение наблюдений, измерений, учетов на объектах исследований, обобщение результатов в системе научных исследований;

отработка методов проведения почвенных, агрохимических и экологических обследований лесных объектов;

отработка методов составления проектов освоения лесов, регламентов, производства лесных культур, санитарно-оздоровительных мероприятий, противопожарного обустройства лесных участков, лесных питомников, плантаций, гидромелиоративных систем с учётом экологических, экономических параметров.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-производственной практике № Разделы (этапы) Контрольные вопросы и задания п/п практики для проведения текущей аттестации 1 2 Программа практики, ее основные этапы, цели и задачи.

Подготовительный Рабочий инвентарь, оборудование и его использование.

Техника безопасности при проведении учебной практики.

Научно- Программа и методика исследований. Полевые материалы исследовательский объектов исследований.

Характеристика предприятий и обслуживающих Экскурсионный организаций ЛПК: направление специализации, цели и задачи деятельности, структура предприятия, организации, объекты производства и обслуживания, объемы производства продукции, себестоимость и цена реализации продукции, услуги ЛПК Анализ деятельности предприятий и обслуживающих Технологический организаций ЛПК: направление специализации, цели и задачи деятельности, структура предприятия, организации, объекты производства и обслуживания, правила заготовки древесины и иных лесных ресурсов, правила пожарной безопасности в лесах, правила санитарной безопасности в лесах, правила лесовосстановления и правила ухода за лесом;

исчисление размера вреда, причиненного лесам вследствие нарушения лесного законодательства, объемы заготовки продукции, себестоимость и цена реализации продукции, связь с дерево-перерабатывающими предприятиями, технологическая дисциплина и правильная эксплуатация технологического оборудования, сооружений инфраструктуры, поддерживающей оптимальный режим роста и развития растительности на объектах лесного комплекса.


Методики первичной обработки полевого материала, Камеральный уточнения типов почв и определения их свойств, видов растительности по гербарным образцам, подсчет запаса древостоя, определение состава, количества подроста и др.

10 Формы промежуточной аттестации (по итогам научно-производственной практики) По итогам научно-производственной практики обучающиеся составляют отчет по заранее установленной программе, согласованной с руководителем практики. В течение недель после окончания практики (начала семестра) организуется его защита согласно Положения о промежуточной аттестации.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение научно производственной практики Основные источники:

1. Добровольная лесная сертификация: учеб. Пос. для вузов /А.В. Птичников, Е.В. Бубко, А.Т. Загидуллина и др.;

под общ. ред. А.В. Птичникова, С.В.

Третьякова, Н.М. Шматкова. – Всемирный фонд дикой природы (WWF России). – М., 2011 – 175 с.

2. Основы устойчивого лесоуправления: учеб. пособие для вузов / М.Л.

Карпачевский, В.К. Тепляков, Т.О. Яницкая, А.Ю. Ярошенко;

Всемирный фонд дикой природы (WWF). – М., 2009. – 143 с.

3. Основы устойчивого лесоуправления: учеб. пособие для вузов / М.Л.

Карпачевский, В.К. Тепляков, Т.О. Яницкая, А.Ю. Ярошенко;

Всемирный фонд дикой природы (WWF). – М., 2009. – 143 с.

4. Сунгуров Р.В., Третьяков С.В. Социальные аспекты лесопользования.:

метод. Указания к выполнению практических. – Архангельск: Арханг. гос.

техн. ун-т, 2008. – 28 с.

Дополнительные источники:

1. Неволин, О. А. Организация и планирование лесохозяйственной деятельности [Текст] : методические указания к выполнению практических заданий и курсовой работы / О. А. Неволин, С. В. Третьяков ;

Арх. гос. тех.

ун-т. - Архангельск : АГТУ, 2004. - 68 с.

2. Лес: кому решать его судьбу? Участие местного населения в управлении лесами. Семяшкина В.Т., Логинов А.В., Осипова Е.Е., Сыктывкар: Коми региональный некоммерческий фонд «Серебряная тайга», 2002. – 83 с.

3. Лесное хозяйство России. От пользования к управлению. – М.:ИД «Юриспруденция», 2004. – 552 с.

4. Организация и планирование на предприятиях лесной промышленности [Текст] : нормативно-справочные материалы / Сиб. гос. технол. ун-т ;

Сиб.

гос. технол. ун-т. - Красноярск : [б. и.], 2001. - 71 с. - б/п 5. Основы расчета и планирования устойчивого управления лесопользованием [Текст] : монография / О. В. Болотов [и др.] ;

Сиб. гос. технол. ун-т. Красноярск : СибГТУ, 2005. - 183 с. - ISBN 5-8173-0206-3 : 50.00 р. 1 шт 6. Петров А.П., Ильин В.А., Николаева Г.Н. Экономика лесного хозяйства:

Учебник для техникумов. - М.: Экология, 1993.-320 с.

7. Соков Ю.А. Менеджмент и маркетинг, основы теории и практики. - М.:

1993.-120.

8. Тарасова, И. Н. Экономика, организация и планирование садово-паркового и ландшафтного строительства. Маркетинговые исследования [Текст] : учеб.

пособие. Ч.2 / И.Н. Тарасова, Л.В. Брезинская ;

Сиб. гос. технол. ун-т. Красноярск : [б. и.], 2001. - 91 с. - ISBN 5-8173-0019-2 : б/п 9. Тарасова, И. Н. Экономика, организация и планирование садово-паркового и ландшафтного строительства. Маркетинговые исследования [Текст] : учеб.

пособие.. Ч.I / И.Н. Тарасова ;

Сиб. гос. технол. ун-т. - Красноярск : [б. и.], 2001. - 67 с. - Библиогр.: с.65. - б/п 10. Третьяков С.В., Ярунов А.С. Экономическое обоснование лесохозяйственной деятельности. Методические указания по разработке бизнес планов при курсовом и дипломном проектировании. Изд. АГТУ, Архангельск, 2001. – 29 с.

11. Экологическая модернизация лесного сектора в России и США. – СПб.:

НИИ Химии Санкт – Петербургского Государственного Университета, – 180 с.

12. Экологическая экспертиза. Алгоритм действий. Практическое пособие.

Богдан И.Б., Попова Ю.Н., Издательство ТОГУ, Хабаровск, 2005. 125 с.

Интернет-ресурсы (методические и др. разработки в электронном виде, компьютерные лабораторные или практические работы, компьютерные программы и т.п.):

Офисные программы: (MS Word, MS Excel, MS Access, MS Power Point) Интернет-ресурсы - сайты: официальные сайты субъектов Российской Федерации, - сайт Рослесхоза, http://www.rosleschoz.gov.ru;

сайты ведущих лесопромышленных компаний;

www.fsc.ru, www.gfa-group.de Программу составила зав. кафедрой лесоводства и почвоведения канд. с.-х. наук, доцент Любова С.В.

5. Компетенции выпускника магистратуры, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (OK- 1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования (ОК- 2);

способностью свободно пользоваться иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК- 7).

профессиональными компетенциями (ПК):

производственно-технологическая деятельность:

способностью понимать современные проблемы научно-технического развития лесного хозяйства и рационального природопользования в зоне тундры (ПК-1);

способностью выполнять оценку влияния хозяйственных мероприятий на лесные и тундровые природные и урбо-экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные, санитарно-гигиенические, оздоровительные и иные полезные функции (ПК-2);

готовностью к разработке и реализации мероприятий по многоцелевому постоянному и неистощительному использованию притундровых лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах в связи с высокой средообразующей значимостью притундровых лесов (ПК-3);

способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению биологического разнообразия лесных и тундровых природных и урбо-экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств ландшафтов (ПК-4);

способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению притундровых лесов высокой природоохранной ценности, по обеспечению средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно гигиенических и иных полезных функций притундровых лесов в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду (ПК-5);


готовностью к разработке и реализации мероприятий по охране и защите лесов и сопредельных тундровых ландшафтов, по производству посадочного материала лесообразующих и декоративных пород деревьев и кустарников, по уходу за лесами, по лесовосстановлению и лесоразведению, рекультивации техногенных ландшафтов (ПК-6);

готовностью к осуществлению государственной инвентаризации лесов и сопредельных тундровых ландшафтов, проведению лесоустройства, обеспечению хозяйствующих субъектов и органов управления лесным и лесопарковым хозяйством информацией о состоянии притундровых лесов, их количественных и качественных характеристиках, к документированию информации для ведения государственного лесного реестра и государственного кадастрового учёта земель (ПК-7);

способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по созданию, эксплуатации, реконструкции ландшафтов, повышающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в природной среде, её общее эстетическое обогащение (ПК-8);

готовностью к осуществлению контроля за соблюдением технологической дисциплины и правильной эксплуатацией технологического оборудования, сооружений инфраструктуры, поддерживающей оптимальный режим роста и развития растительности на объектах лесного комплекса и природопользования (ПК-9);

способностью эффективно использовать материалы, оборудование, соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров технологических процессов (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

готовностью к планированию производственно-технологической деятельности в области использования, охраны, защиты, воспроизводства притундровых лесов, направленной на обеспечение устойчивого развития территорий (ПК-11);

готовностью к управлению притундровыми лесами в области их использования, охраны, защиты и воспроизводства (ПК-12);

готовностью к управлению объектами рекреационного природопользования (в области их создания, функционального использования, реконструкции, повышения санитарно-гигиенических и эстетических качеств ландшафтов) (ПК-13);

готовностью к организации и осуществлению государственного лесного и природоохранного контроля и надзора за соблюдением всеми природопользователями правил заготовки древесины и иных лесных ресурсов, правил пожарной и санитарной безопасности в притундровых лесах, правил лесовосстановления и правил ухода за притундровыми лесами;

исчисление размера вреда, причиненного лесам и другим землям вследствие нарушения лесного и природоохранного законодательства (ПК-14);

готовностью использовать элементы экономического анализа при организации и проведении практической деятельности, готовностью идти на умеренный экономический риск (ПК-16);

способностью оценивать затраты и результаты деятельности коллектива (ПК-17);

владением приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения в условиях различных мнений (ПК-18);

способностью находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определять оптимальное решение (ПК-19);

готовностью к осуществлению технического контроля и управлению качеством продукции и услуг лесного хозяйства и рационального природопользования (ПК-20);

научно-исследовательская деятельность:

готовностью к получению новых знаний о лесных и сопредельных объектах, способностью проводить прикладные исследования в области лесного хозяйства и рационального природопользования на сопредельных территориях (ПК-21);

способностью изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-22);

способностью анализировать состояние и динамику показателей качества объектов деятельности (естественных и антропогенно нарушенных лесных и тундровых участков, лесных питомников, искусственных лесных насаждений, объектов рекультивации) отдельных уполномоченных организаций и учреждений с использованием необходимых методов и средств исследований (ПК-23);

способностью разрабатывать программы и методики проведения исследований, выбирать методы экспериментальной работы, разрабатывать теоретические модели, позволяющие прогнозировать процессы и явления в лесном хозяйстве и при проведении природопользования (ПК-24);

способностью интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, готовность составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-25);

проектная деятельность:

готовностью к формированию целей проекта (программы) решения задач, критериев и показателей достижения целей, построению структуры их взаимосвязей, выявлению приоритетов решения задач проектирования с учетом нравственных аспектов деятельности и оптимизации состояния окружающей природной и урбанизированной среды (ПК-26);

способностью организовывать проведение технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых объектов и мероприятий (ПК-27);

готовностью к разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализу этих вариантов, прогнозированию последствий, нахождению компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планированию реализации проекта (ПК-28);

способностью осуществлять правовое и экономическое обоснование проектов (ПК-29);

готовностью к разработке проектов освоения притундровых лесов, регламентов, производства лесных культур, санитарно-оздоровительных мероприятий, противопожарного обустройства лесных участков, лесных питомников с учётом экологических, экономических параметров (ПК-30);

способностью разрабатывать (на основе действующих стандартов) методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов в лесном хозяйстве и при проведении природопользования с использованием информационных технологий (ПК-32);

педагогическая деятельность:

готовностью к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-33).

6. Фактическое ресурсное обеспечение магистратуры по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело по магистерской программе «Рациональное природопользование на ландшафтной основе в Арктике и Субарктике» в САФУ имени М.В. Ломоносова.

6.1. Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению 250100.68 Лесное дело по магистерской программе «Рациональное природопользование на ландшафтной основе в Арктике и Субарктике» соответствует требованиям ФГОС.

Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 100 %;

в том числе 33 % докторов наук, профессоров, % кандидатов наук, доцентов;

на штатной основе привлекаются 8,3 % преподавателей. К образовательному процессу привлечено 8,3 % преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

6.2. Образовательная программа по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело по магистерской программе «Рациональное природопользование на ландшафтной основе в Арктике и Субарктике»

обеспечена необходимой учебной и научно-технической литературой в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по всем циклам и разделам изучаемых дисциплин из фонда библиотеки университета и составляет - 5230 экземпляров.

6.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело по магистерской программе «Рациональное природопользование на ландшафтной основе в Арктике и Субарктике»

Кафедры, ведущие подготовку по образовательной программе, оснащены:

- аудиторным фондом: 5 лекционных кабинетов, 4 аудитории, специализированные кабинеты лесоводства, географии почв, ботаники, специализированная лаборатория почвоведения и агрохимии, компьютерных класса (20 ПК), что составляет 100 %;

- программным обеспечением: офисные пакеты, ГИС ГеоГраф 2,0, ГИС Object Land 6,0, растровые и векторные графические редакторы (Easy Trace), специализированные статистические пакеты, интегрированные статистические пакеты (STADIA 6,0), специализированные программы (МДОЛ- собственные и другие разработки), что составляет 75 %;

- инфраструктурой: на каждой кафедре имеется пакет мультимедийной техники, компьютеры, 2 компьютерных класса на 20 ПК, подключенных к локальной сети САФУ и Интернет, что составляет 90 %.

7. Итоговая государственная аттестация выпускников магистратуры.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры регламентируется:

положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации;

стандартом организации «Работы студентов. Общие требования к правилам оформления».

Итоговая государственная аттестация включает: защиту выпускной квалификационной работы в соответствии с ООП магистратуры в виде магистерской диссертации, Государственный экзамен по образовательной программе магистратуры.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:

Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении ВПО, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71;

Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 250100.68 Лесное дело высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ 1 февраля 2011 года №128;

Календарный учебный график;

Учебный план подготовки магистра по направлению 250100. Лесное дело, магистерская программа «Рациональное природопользование на ландшафтной основе в Арктике и Субарктике»;

Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана;

Программы учебной и производственной практик.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация выпускников ООП магистратуры регламентируется:

положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации;

положением о порядке проведения практик обучающихся.

Программа рассмотрена на заседании Учебно-методического совета федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» 16 февраля 2012 года, протокол № Председатель УМС, заместитель Н.И. Дундин первого проректора по учебной работе Компетенции компетенции ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- Общекультурные (модули) Циклы, дисциплины учебного плана Математическое моделирование + + лесных экосистем часть М.1. Философские проблемы науки и Базовая + + + (модули) техники Информационные технологии + Деловой иностранный язык + М.1 Общенаучный часть М.1. (модули) Современные проблемы науки о лесе Вариативная + + Дисциплины Дисциплины Управление биологическими и + + + технологическими системами в лесном и лесопарковом хозяйстве Экономика и организация в лесном + + комплексе часть МАТРИЦА (модули) Правовые и социальные аспекты Дисциплины + + М.2.1 Базовая устойчивого лесоуправления Реабилитация нарушенных земель + + Арктики и Субарктики Система рационального + + + природопользования в лесах Субарктики Ресурсно-сырьевой и экологический + + потенциал экосистем Арктики и часть М.2 Профессиональный Субарктики (модули) Ландшафты Арктики и Субарктики и Дисциплины их устойчивость к антропогенному воздействию М.2.2 Вариативная Основы субарктического лесоводства + + соответствия компетенций и учебных циклов образовательной программы + + + + М.3.1 Научно-производственная + + + М.3.2 Научно-исследовательская НИР + + + + + М.3.3 Учебная научно-педагогическая М.3 Практики / + + + М.3.4. НИР + + Гос. экзамен М. ИГА + + + ВКР ОК-7 + + + + + Профессиональные компетенции ПК-1 + + + + + + + + ПК-2 + + + + + + ПК-3 + + + + + ПК-4 + + + + + + + ПК-5 + + + + + + + ПК-6 + + + + + ПК-7 + + + + ПК8- + + ПК-9 + + + + ПК-10 + + + + ПК-11 + + + + + ПК-12 + + + ПК-13 + + + ПК-14 + + + + ПК- ПК-16 + + + + ПК-17 + + + ПК-18 + + ПК-19 + ПК-20 + + + ПК-21 + + + + + + + + + ПК-22 + + + + + + + ПК-23 + + + + + ПК-24 + + + + + + + + + + + ПК-25 + + + + + ПК-26 + + + + Компетенции ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- Общекультурные (модули) Циклы, дисциплины учебного плана Разнообразие живого мира региона + ДВ Флора и фауна региона Экология северных территорий + + + (модули) Дисциплины М.1 Общенаучный ДВ Антропогенное нарушение северных территорий Традиционное природопользование + + коренных народов в ландшафтах ДВ Севера Хозяйственная деятельность и + промыслы коренных народов севера Матрица Правовые вопросы + природопользования в зоне Арктики ДВ и Субарктики и региональное Федеральное по дисциплинам по выбору законодательство в системы охраны природы и природопользования Организация эколого-ландшафтного (модули) туризма Дисциплины ДВ Организация природно + этнографического туризма М.2 Профессиональный Почвенный покров субарктики и Арктики ДВ Разнообразие почв в ландшафтах + Арктики и субарктики + + + + соответствия компетенций и учебных циклов образовательной программы + + + + компетенции ОК-1 + + + + + + + + + + ОК-2 + + + + + + ОК- ОК-4 + + + + + ОК- ОК-6 + + + + + + + + + ОК- Профессиональные компетенции ПК-1 + + ПК-2 + + + + + + + + + ПК-3 + + + ПК-4 + + + + + + + + ПК-5 + + + + + ПК-6 + + ПК- ПК8 ПК-9 + + ПК-10 + + ПК-11 + + + + ПК- ПК-13 + + ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК-21 + + + + ПК-22 + + ПК- ПК-24 + + + + + ПК-25 + + ПК-26 + + + + ПК-27 + + ПК-28 + + + + ПК-29 + + ПК- ПК- ПК- ПК-

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.