авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 40 |

«1- Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || || slavaaa ...»

-- [ Страница 20 ] --

Эти символические способы не обязательно представлены в символических фигурах, подобных рассмотренным, поэтому было бы непродуктивно искать в истории культуры прямые аналоги рассмотренной выше паре — короля и инока (напр., царь и жрец или вождь и шаман).

В первичных (условно говоря) культурах, т. е. в сообществах людей, ведущих охотничий и собирательский образ жизни, искомое отношение можно найти, в частности, в половом разделении труда и брачных институтах (таких, как экзогамия). Их удобно рассматривать, поскольку на их примере хорошо виден принцип определения своего, человеческого, в отличие от всего иного, а тем самым принцип символизма, свойственный данной культуре. Собственно человеческое — как свое — вычленяется здесь лишь в противопоставлении чужому, а потому осуществляется лишь в качестве союза с ним, удерживающего само отношение — различие своего и чужого. Оно равно представлено и в присваивающем образе жизни (охота, собирательство), и в экзогамной форме брака, и в стычках с другими племенами, когда мужчин убивают, а женщин присваивают. Принцип везде сходен. Причем в собственном смысле единство общности присутствует прежде всего в брачных институтах (В.В.

Сильвестров [17]).

Охота — это присвоение (включение в собственное тело) чужого, которое имеет определенность только в отношении к возможности его включения в свою телесность — не индивидуальную, конечно, а Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 276 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru коллективную. Роль охотника — это роль того, кто присваивает, т. е. действует, осуществляет связь своего и чужого;

она обычно принадлежит мужчинам. Женщина же непосредственно, т. е. самой собой, а не своей деятельностью, представляет уже присвоенное, включенное в коллектив чужое. Она, собственно, и воплощает собой тело рода, является символом своей, освоенной телесности, так как для исполнения такой роли ей не надо быть причастной к какой-то особой, активно присваивающей деятельности. Как рождение детей выступает природным свойством приносить тела для рода, а не добывать их;

так, и занимаясь собирательством, женщина приносит как бы уже наличные плоды, за которыми не надо гнаться, ловить: их нужно найти.

Нельзя присвоить уже включенное в себя, в тело рода, поэтому брак экзогамный. Нарушение этого правила разрушает принцип вычленения себя, принцип определения своего, человеческого, как союза с чужим, и тем самым разрушает принцип социального единства.

Речь идет именно о браке, о союзе, а не о сексуальных отношениях как таковых. Промискуитет внутри сообщества допускался в определенные периоды, но он не разрушал принцип единства, поскольку обозначал особое время — время праздника, знаменующего переход от своего к чужому и потому переворачивающего и отменяющего опорные различения обычной жизни, тем самым выделяя их и подтверждая значимость для вре мени будней. Существовавший у некоторых северных народов обычай предлагать жену гостю также не противоречит, а, скорее, выражает институт брака в этих культурах. Здесь может быть важно и то, что он гость — чужой, и то, что он на время как бы «свой чужой», т. е. воплощает в себе принцип брачного союза.

Осознание себя как символа, т. е. осознание своего места в таком коллективе, несет на себе печать принципа различения своего и чужого. И характер различения определяет невычлененность индивида, родовой, коллективный тип сознания. Это и есть самоидентификация членов данного сообщества.

Индивид, сознавая себя членом рода, коллектива, опирается на принцип различения своего и чужого, на рефлексивный акт сравнения себя с иным, в котором одновременно появляются и одно, и иное. Здесь одно — свои, а иное — чужие. Этот принцип (самоидентификации себя в качестве части общности) таков, что индивид отождествляет себя с коллективом, ощущает себя его частью настолько, что может чувствовать приближение родичей за много километров, а при исключении из коллектива за провинность — умирает, как отторгнутый от тела член.

Новый элемент в отношении своего и чужого появляется, если в сообществе имеется институт жертвоприношения. Жертва вносит индивидуализацию в коллективное сознание, поскольку коллектив представлен здесь одним. Причем в жертве сообщество посредством одного посвящает себя иному. Иное тем самым также выступает индивидуализированным: его представляют боги. Мир здесь разделен в координатной сетке своего и иного, профанного и сакрального;

он также персонифицирован (богами, духами и пр. презентациями иного, т. е. неподвластного человеку). Жертвоприношение устанавливает связь одного, репрезентирующего коллектив, с иным. Но необходимость жертвы означает, что помимо нее нет другого способа осуществления связи. Иными словами, человек вне жертвы не имеет способа связи с другим миром, хотя последний, казалось бы, обращен к нему индивидуализированными ликами.

Такой символический мир, одновременно и представляющий для человека иное, и не адресованный ему, есть миф (см.: Миф, II). В мифе все индивидуальное подчинено целому, коллективу, поглощающему индивидов и растворяющему их в себе. Все лики этого целого неотличимы от него, и потому само разделение на профанное и сакральное есть хотя и важная, но всего лишь деталь целого. Одно и иное оказываются не различены радикально, их различие подчинено единству. Миф структурирует реальность, наделяет ее ликами, которые, казалось бы, обращены к человеку. Но все обращения, включая повествования о богах и героях, анонимны, они адресованы только коллективу в целом. Реальную связь с миром мифа, как и вообще с иным, устанавливает только жертва. В ней индивид как обращенный к иному возникает, только исчезая, для того чтобы своим предсмертным криком обозначить молчаливый сам по себе переход. Жертва — это молчаливая самоидентификация индивида в мире мифа.

Два способа выхода за пределы молчаливой символичности индивида в мифе отмечены становлением Логоса в лоне мифа и Откровением иного как радикально Другого (см.: Рациональность культуры, I;

Миф, II). Последний случай в аспекте самоидентификации рассматривался выше в связи с фигурами европейского Средневековья. Этот анализ заведомо неполон без соотнесения с другими не менее значимыми и для Средневековья, и для отталкивавшегося от него Нового времени символическими фигурами — шута, еврея, еретика, простеца, — требующими отдельного внимания. Но здесь важно лишь отметить два существенно разных подхода к прояснению связи одного и иного, первый — сложившийся в греческой культуре и философии, а второй — в традициях восточной мудрости.

Отметим основное отличие обоих подходов друг от друга. Уже в эпосе Гомера намечено основное движение греческой культуры — десакрализация власти и социальных отношений (Ж.-П. Вернан [6]). В контексте сказанного выше это означает, что человек, а не боги становится источником речи, слова, т. е.

символической связи одного и иного. Жертва перестает быть единственным и потому молчаливым способом осуществления символической связи;

связь начинает «проговариваться», т. е. выявляется структура опосредствования, представленная в символе. Индивид, обреченный быть бессловесной жертвой в мире мифа, обретает дар речи. И вот здесь намечается различие между восточной мудростью и греческой философией и культурой, ставшими основой европейской традиции.

Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 277 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru В восточных традициях индивид приносит свой дар слова — Логос, знание — в жертву иному. Он осуществляет связь одного и иного словесно, т. е. в качестве обращения, для того чтобы пожертвовать знанием (словом) ради сохранения непосредственного отношения одного и иного. Восток жертвует обращающимся индивидом, а значит и Другим, который этим обращением конституируется. Инициатива «выговаривания» связи, ее словесного, а затем и логического опосредствования передается отношению одного и иного, как будто бы существующих сами по себе. Человек, с его знанием, т. е. с воспроизведением символической связи, существует как бы лишь для подтверждения самовыговаривания мира, обнимающего одно и иное. Знание символической связи осуществляется в принесении знающего индивида в жертву этой связи. Чтобы осуществилась эта связь, знающий должен пожертвовать своей индивидуальностью.

Причем не просто передать иному ответственность за связь, за логическое опосредствование, выявленное в знании, в логосе, но и устранить само различие одного и иного ради их связи, ради знания как целостности отношения одного и иного. Зато теперь жертва знания может воспроизводить целостность связи, а не одну из ее сторон, как прежде, и потому она способна возвышать знающего над самой связью, над космическим круговоротом, выявляя его пустоту. Жертва знанием становится путем освобождения и спасения от иллюзий космического символизма (Семенцов B.C. [16];

Малявин В.В. [13]).

Путь греческой культуры и философии другой. Здесь не одно и иное порождают образ целого путем жертвы индивидом как выразителем связи — знания, а индивид утверждает себя как ответственного за связь, т. е. за общность, утверждает себя как одно, как представляющее связь-знание, посредством жертвы иного. Но это не обычная жертва, предполагающая различение своего и иного как данное, как различие двух сторон отношения — профанного и сакрального. Трагедия десакрализует жертву бога (Диониса), не только передавая роль жреца и жертвы человеку, герою трагедии, но и радикально меняя само отношение (Иванов Вяч.В. [9]). Актер лишь изображает героический характер для зрителя, тогда как религиозное действо не допускало роли зрителя, а в участниках мистерий действовали сами представляемые ими силы. Человек становится жертвой, обрекается на смерть или страдание, потому что он сам сталкивает разные принципы общности, делаясь тем самым ответственным за порождение общего.

Можно было бы проследить, сравнивая сюжеты разных трагедий, как словно бы разрабатываются различные моменты перехода от изначально данного самодовления сакральных сил к передаче ответственности за их столкновение человеку. В «Антигоне» Софокла изображен непосредственный конфликт между разными принципами общности, воплощенными в разнородности самого сакрального:

хтоническими силами кровного родства и мифологией городской общности. Человек изображен центральным участником и жертвой драмы их столкновения. В «Царе Эдипе» трагический конфликт вызван активным стремлением героя изменить свою судьбу, т. е. взять на себя ответственность за деятельное преодоление расщепленности самого сакрального. Наконец, в эсхиловской Орестее трагический герой оказывается и стороной, и ареной глас ного судебного разбирательства между противостоящими силами бытия.

Характерно, что Эсхил, будучи пифагорейцем, стремится соединить вступившие в тяжбу стороны в целое космического порядка. В этом целом одно и иное образуют порядок, символом которого у пифагорейцев является число. Число, мера, гармония выражают собой молчаливую, но вразумительную связь одного и иного, которая действенно скрепляет космос и человеческую жизнь, замещая в этом отношении ритуал, жертвоприношение. Не случайно и Эсхил завершает череду жертвоприношений и мщений вразумительностью судебной тяжбы, помещающей на место кровопролития начало гармонии, объединяющее разные стороны в единое, хотя и противоречивое целое (Ахутин A.B. [2] ). Став частями целого, противоположности приобретают соразмерность друг другу, подобно частям символа — знака дружественного союза. Таким образом, не в логосе, не в слове, выражающем свою позицию в тяжбе, а непосредственно, как стороны самого судебного разбирательства, одно и иное оказываются членами порядка, космоса. Начало их гармонии (а «начало — полцелого дела», как, по свидетельству Ямвлиха, говорил Пифагор) покоится на их молчаливой действенной связи. Эта действенная связь, функционально подобная жертвоприношению, лежит в основе последующего обмена речами и выявляется далее в слове, логосе, формулирующем возможное общее как принцип общности. Даже если реально ритуализация жизни не слишком сильно отличала пифагорейцев от других греков, эзотерическое умение оперировать с числами, отношениями и пропорциями вполне могло уравнять их в восприятии современников с религиозными сектами, подобными орфикам, и заставить приписать им аналогичную ритуализованность жизни.

Вместе с тем Пифагор не просто полагает число в основу порядка и в этом смысле космоса (отсюда может проистекать не имеющая иных подтверждений аристотелевская интерпретация числа как натурфилософского принципа пифагорейцев). Он осуществляет логическое доказательство основных положений арифметики того времени. Непосредственная наглядность связи одного и иного, представленная числом, выражается в слове, которое должно обосновать эту связь и довести до общности. Иначе говоря, непосредственная числовая гармония есть действительно лишь начало, «полцелого дела». Завершается она не просто в знании как молчаливой связи, а в таком знании, одним из основных методов которого было логическое, т. е. словесное, доказательство от противного — одно утверждалось через отрицание иного (Жмудь Л.Я. [8]). Для пифагорейской математики, видимо, были Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 278 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru равно существенны и молчаливая наглядность математической истины, и ее логическая доказанность. Лишь вместе они образовывали «целое дело» — помогали основать действенную гармонию на общем знании.

Именно благодаря логическому знанию ответственным за общность, а до некоторой степени и за космическую гармонию оказывался человек. Но только как любомудрый философ, а не как мудрец, выговаривающий божественную истину. В «любомудрии» именно человек оказывается берущим ответственность за «космическую», т. е. символическую, связь. Наглядное изображение истины показывало действенную связь одного и иного, которую требовалось словесно обосновать от противного, т. е. «принесением в жертву», отрицанием словесного выражения («логоса») иной связи. Не человек жертвуется ради целого, а его логос: одно его слово, наглядно изображенное числом, пропорцией, построением, утверждается как общее, посредством отрицания («жертвы») другого его слова, как того, что не может быть принципом общего в силу его противоречивости. Наглядность давала как бы «космическую», вещественную санкцию для отрицания ложного логоса, была зримым, но молчаливым выражением этой «жертвы». Но эта же наглядность оказывалась и зримым воплощением логоса, ответственности человека за общее, за связь одного и иного.

И все же «целевой причиной», тем, ради чего отрицается иной логос, оказывается «космос» — наглядность вещественной связи. Это означает, что только такой логос, который может стать наглядным, способен претендовать на статус знания, т. е. на статус принципа общности. Вместе с тем именно логос оказался необходим, чтобы различить дискретное и непрерывное, т. е. обнаружить разнородность наглядного. Лишь словесное рассуждение смогло удостоверить их неприводимость друг к другу, несоизмеримость, т. е. невозможность найти общую меру, предположим, для стороны и диагонали квадрата. Это означает, что нельзя получить числовое отношение (пропорцию) частей этой легко изображаемой фигуры. Не получается конечное, или дискретное число, т. е. собственно число в античном понимании, ориентированном на его наглядное представление — такое, как гномон и камешки.

Здесь не просто обнаружилось решающее и непреодолимое «космическое» различие. По сути, выяснилось, что идентификация вещи — это культурный акт, тесно связанный с ее осмыслением, но являющийся его предусловием. Два способа деятельной и потому наглядной идентификации вещи — посредством счета и посредством построения фигуры — для античной мысли показали свою неприводимость друг к другу. Но здесь они предстали как атрибуты порядка как та кового, т. е. как наглядные характеристики космоса. Тем самым математические формы выступили в качестве способов чувственной данности бытия, т. е. идеального предмета мысли. И выяснилось, что наглядность космоса, как прежде сакральность мифа, расколота в себе самой.

Что означает эта расколотость способов идеального моделирования понятий дискретного и непрерывного (счета и построения)? Что она высвечивает в символическом представлении различия и связи одного и иного — представлении, которое делает возможной С? Необходимость показать связь, т.

е. опосредствование, одного и иного (а тем самым предела и беспредельного) наглядно, т. е. в качестве вещи, проявляет ситуацию, аналогичную роли жертвы в мифе. Жертва — такое единичное (индивид, одно), которое представляет собой иное только в момент действенного посвящения иному, т. е.

совершения символического акта — жертвоприношения. Иначе как актом этой символизации связь одного и иного не осуществляется в качестве общезначимой и потому в качестве принципа общности.

Теперь же, в античной мысли, роль опосредствующего звена, связи одного и иного берет на себя логос, словесное рассуждение, человеческая речь — и тем самым человек. Но императив наглядности мысли как условие ее бытийной значимости и потому общезначимости делает необходимым, чтобы неочевидная и ненаглядная общность понятия, идеи, логоса была обнаружена наглядно, т. е. должна быть показана по ту сторону логоса, хотя и только с помощью логоса (поскольку требует словесного рассуждения — доказательства) выявляемым действенным осуществлением (математически наглядным — через счет или построение) этой связи одного и иного. Потому — в образах либо дискретного, либо непрерывного. Определенность и неопределенность должны совпасть на деле, непосредственно, но именно непосредственно они и различны. Смысл логического опосредствования тогда состоит лишь в обнаружении этого непосредственного различия. Пропорцию можно изобразить фигурой, т. е.

дискретное (число, легко представимое через счет) моделируется через непрерывное (в виде отношения измеренных общей мерой отрезков), поскольку человек (мера всех вещей) может это сделать, внеся предел в беспредельное. Но фигура не приводится к пропорции: потому что фигура (как результат построения и потому — явление непрерывного) имеет лишь присущий непрерывному (только внутренний) предел (диагональ квадрата можно однозначно построить), но она не определена в отношении внешней ему меры (ее нельзя выразить в виде отношения двух чисел — т. е. измерить любой общей, извне наложенной мерой). Смоде пировать их связь словесно — значит логически доказать несоизмеримость, т. е. различие одного и иного (предела и беспредельного).

Смоделировать эту связь не словесно стало возможно лишь в Новое время с помощью ненаглядных способов моделирования, представляющих символически (опосредованно) непосредственную прежде связь непрерывного и дискретного, что потребовало введения таких понятий, как потенциальная бесконечность, предел последовательности и перехода от арифметики числа к алгебре как Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 279 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru символическому языку, а затем введению алгебраической символики в геометрию (аналитическая геометрия). Тогда изменилась роль и место словесного опосредствования, речи. Эта роль обнаружилась в виде неустранимости естественного языка из описаний на искусственных языках ненаглядного моделирования связи одного и иного, непрерывного и дискретного.

Что же означает тот факт, что только логическое доказательство открывает, например, невозможность построения квадрата, равного кругу по площади? Здесь, как и вообще в пифагорействе, неявное знание о явном (наглядно изображаемом) предстает как основа общности. Но именно в силу неявности этого общего оно способно породить лишь общность посвященных. А посвященность порождает притязание пифагорейцев на власть и инициирует сакрализацию главы школы.

Сократ жертвует собой ради демократизации неявного знания, которое он, идя на агору, берется перевести у каждого из неявного состояния в явное своим майевтическим искусством, чтобы утвердить в качестве принципа космоса и полиса (т. е. явного бытия) неявное общее. Он убежден, что общее есть знание, способное связывать множество людей в единство — полис. Ведь он сам — знающий, что он не знает — воплощает собой этот непосредственный переход от незнания к знанию (своего незнания).

Бытие как действенная и наглядная модель мысли молчаливо (невыразимо), а выражает себя как невозможность привести множество дискретности к единству непрерывности. Сократ становится жертвой этой неприводимости и тем самым формой их непосредственной связи, ее ликом, что и свойственно жертве. Поэтому он становится демонстрацией возможности связи и основанием античного логоса. Его жертва и он сам возвышает знающего над роком неприводимости одного и иного с помощью знания, в знании вытесняя незнание в иное самого знания. Тем самым знающий свое незнание Сократ оказывается жертвенной формой самоидентификации человека Античности, т. е. формой осознания символичности своей особости, единичности.

В сфере собственно Логоса возникает логика исключенного третьего с принципом непротиворечивости лежащим в основе выраженной в словах связи бытия Может существовать только одно или другое, поскольку за них отвечает индивид, утверждающий бытие своим даром речи. Логос бытия задает закон связи одного и иного, определяет представленный в одном обли(эйдос, идею) иного.

Способы связи одного и иного образуют категории мысли. Определенное с помощью категорий одно получает значение общего понятия, т. е. выраженного принципа общности, за которое берет на себя ответственность мыслящий индивид, но не в качестве самого себя, а в качестве внимающего космическому логосу. Всеобщность принципа общности, выраженного в идее, основывается на том, что мысль определяет это общее, исходя из позиции вненаходимости, которая полагается как космическая.

Teм самым основой теории (созерцания) выступает проекция принципа общности — социальной конвенции, т. е. начал полиса — на космос, на бытие.

Тот же принцип работает в софистике и скепсисе. Софист ставит свою ответственность за символичность бытия на службу практике, политике, полагаемой в качестве внешнего иного по отношению к мысли, строящей образы иного — теории. Скептик приносит теорию, т. е. противоречивые образы иного, в жертву иному, т. е. внетеоретической жизни. Противоположность одного и иного остается в основе этой жертвы. Одно должно быть вытеснено другим ради сохранения одного, т. е.

индивида.

Христианство внесло в античное сознание коллизию отношения к радикально иному, которое частично рассмотрено выше в аспекте символизма и С. Единственной освобождающей жертвой здесь выступает жертва самого же радикально Иного, ставшего как один из людей (Иисус Христос).

Причем самопожертвование Христа — не самоубийство: предание Его на распятие в «руки беззаконных» (римлян) - это результат различия ориентаций «мира сего» и Царства Небесного, существующего «не от мира сего». «Мир ceй» являет принцип самодостаточности иного, вне его обращенности к человеку, который выступает лишь его частью. «Царство не от мира сего» показывает принцип бытия как обращенности друг на друга одного и иного. Христос — и истинный человек, и божественный Логос, лежащий в основе космоса («Все чрез Него начало быть и без Него ничто не начало быть, что начало быть». — Иоан. 1:3). Он и божественное Слово, и безгласная жертва, остающаяся немой перед стригущими Его.

Его победа над «миром сим» другого рода, чем победа Сократа. Бытие как обращенность не удерживается в лоне самодостаточности бытия, разрушает ее, вы являя фундаментальность радикального различия одного и иного. Это различие лежит в основе одного как представляющего самотождественность себя в отношении иного. Поэтому смерть, т. е.

разрушение самотождественности одного, открывает подлинную основу его бытия как обращенности, представляющей радикальное различие: Христос воскресает.

Восток дает пример другой традиционности, где радикально иное выступает как ни к кому не обращенное. Радикально иное, содержание которого определяется только как обращенность к другому, понимается в виде сущего (своего рода «индивида») только в европейской традиции, где совмещается возможность субстантивации иного с христианским пониманием жертвы. Ее нет в иудаизме, откуда происходит идея радикального иного как обращенного, поскольку иудаизм уходит от субстантивации сущего: нет даже соответствующих языковых средств — причастия настоящего времени от глагола быть Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 280 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru (см. напр.: И. Дворкин [7], а также: Экологичность культуры, I). И ее нет на Востоке, где невозможен такой абсолютный «индивид», так как нет ограничения иного через его отрицание по отношению к иному для него. Это отрицание, имеющее место в Античности, выталкивает иное за рамки своего, обозначая границу между ними (между своим и чужим) и создавая отличие иного и своего. Если же этого отрицания нет, то нет возможности отграничить саму позицию как определенную: иное остается пустотой.

Индивидуальность на Востоке, напр., у даосов, — это особость, это «отметина» Иного (Неба) на своем для человека [13];

оно ставит отметину на общей всем природе и сущности (на «человечности») и тем самым позволяет уйти от этой общности, общезначимости и определенности, чтобы слиться с Иным как неопределенным. Поэтому всеобщее несет здесь атрибут неопределенности, но не субъектности.

Обособление отрицает определенность, а не порождает ее. Отметина вырывает из круга взаимной определенности, выносит за рамки определенности, где последняя перестает иметь значение. Иное здесь не способ определения ответственности за смыслы (не всеобщность как субъектность в своих границах), а неопределенность невладения собой. Непосредственно оно есть отсутствие себя и поэтому — невстреча с Другим.

Новое время, заявив себя как самоопределение в оппозиции традиции и ее предрассудкам, открыло путь достижения усилиями субъекта всеобщности общезначимого. Общезначимое, выступившее в оппозиции всеобщему лишь в качестве конвенциональной основы совместного действия людей с предметным миром, только в науке Нового времени обрело всеобщность результата деятельности субъекта. Эта субъектная всеобщность общезначимого представлена в идее объективного. В этой идее по-новому предстала связь человека как источника культуры с социальностью как основой общезначимости. Способом представить выражающее социальный консенсус общезначимое как производное от индивида, берущего на себя ответственность за смысл предметного взаимодействия, стала идея конструирования. Предмет общезначим постольку, поскольку показано, как он может быть сконструирован каждым. В такой ситуации основой общего значения идеи предмета является не язык как выражение исторически сложившегося передающегося по традиции социального консенсуса, независимого от индивида, а метод конструирования предмета, который демонстрируется каждому и может быть им воспроизведен или изменен. Поэтому он делается предметом критики. Тем самым идея метода становится не только путем к обеспечению общезначимого, но и реализацией ответственности индивида за общее: за данность предмета и его смысл.

Важно отметить различие с античным пониманием метода. Поскольку над Античностью довлел императив наглядного космического вещественного образца как цели мысли, то метод оставался аналогом жертвоприношения, т. е. в основе своей — дологической (молчаливой) связью единичного с символизируемым им иным. Образцовость космической связи или ее идеального (умозрительного) коррелята определила превалирование (в качестве научного метода) комментария на имеющийся образец, даже если этим образцом являлось логическое доказательство, которое, стало быть, тоже воспринималось как выражение идеальной и умно наглядной (в этом смысле вещественной) связи.

Новое время больше не стремится к наглядности мысленной модели как к самодовлеющей ценности.

Это и неудивительно, ведь за его плечами стоит средневековое христианство и опыт систематизации божественного откровения, которое обращено к человеку, но не допускает вглядывания в замыслы Творца за пределами его обращения к людям. Идея природы как второго божественного откровения (Галилей) оборачивается идеей науки о природе, построенной мыслящим субъектом как вторым творцом. Метод здесь — это развернутая в теории объекта бесконечность мыслящего субъекта. Он не обязан быть наглядным, т. к. направлен на воспроизведение второго откровения, или природы самой по себе — т. е. природы как внемысленной реальности. И потому в силу ненаглядности как субъекта, так и объекта допускает использование обобщенных символических средств — алгебраических — и делает возможным такие понятия, как бесконечная последовательность, предел, бесконечно малое, координаты и т. д. Но хотя сущность («замысел») и природы, и познающего ее субъекта бесконечен и до конца «неисследим», сам субъект наглядно представлен в человеке — носителе «естественного света разума», а природа — в чувственных и вполне наблюдаемых явлениях, которые и призвана объяснить научная теория.

Теоретическое конструирование оказывается ненаглядным также и в том отношении, что оно осуществляется на языке, напоминающем естественный, но вместе — искусственном, т. е. специально созданном для определенных целей так, что его знаки должны быть специально введены и описаны.

Причем для описания знаков искусственного языка используется язык также теоретический, но взятый из научной традиции, т. е. его знаки не определены эксплицитно по своим значениям. Он, в противовес искусственным языкам, получает характеристику естественного.

Открыв субъектную всеобщность общезначимого, Новое время дало также и специфический для эпохи принцип их различения. Это различение в эпоху Просвещения представлено, например, в различии предрассудков как навязываемого обществом ложного, хотя и общезначимого, мнения и эмпирически полученного методически выверенного научного знания, в объективной значимости которого удостовериться может каждый. Всеобщность такого знания представлена в возможности столь же Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 281 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru методически и опираясь на опыт подвергнуть объективное знание критике и тем самым сделать еще один шаг на пути к истине. Именно в возможности постоянного возобновления критики и основанного на ней процесса познания присутствует целостность смысла познаваемого объекта и тем самым всеобщность самого процесса. Но сама эта всеобщность осознается не в изучении объекта как такового, поскольку он мыслится самодостаточным в своем существовании, а при обращении познающей мысли на себя, в философской рефлексии Нового времени.

Мысль открывает радикальную инаковость познаваемого мира только относительно себя как иного.

Но, в отличие от Античности, мысль предстает для Нового времени не образно (хотя это странная, «отрицательная» образность), напр., как восприемница всех форм материя, а в априорном принципе конструирования, напр., как картезианское cogito. При этом характерно, что в философской рефлексии Канта мир как иное по отношению к мысли выступает, с одной стороны, как идея целостности конструкций мысли (совокупность возможного опыта), а с другой — как вещь-в-себе, т. е. апофатически, в своей неподвластности освоению, как неисчерпываемое посредством конструирования.

В Новое время возможность быть особым или инаковым, обособленным от коллектива, больше не обя зана опираться на общее признание трансцендентности источника бытия. Человек как индивид впервые вычленяется в качестве источника общезначимости, в качестве источника смысла в мире, в качестве ответственного за смыслы, поскольку сам мир стал пониматься как радикально иное, не обращенное к человеку бытие (см.: Позиция 1.1), за смысл и индивидуацию которого несет ответственность познающий его человек. И поэтому обнаружилось, что мир предстает людям в качестве культуры, человеческого мира, произведенного, сконструированного на основании человеческой свободы. А это означает, что была осознана особая реальность культуры (см.: Открытие культуры, I).

В науке благодаря идее конструирования происходит обоснование возможности индивида быть потенциальным источником истины, способным довести социальную общезначимость до всеобщности.

Конструирование как основа общезначимого предполагает единство принципов такого конструирования.

Необходим своего рода «всеобщий эквивалент» для конструкций. Эту роль выполняет математика, поскольку она становится исчислением бесконечно малых, поскольку в нее в качестве конструктивного начала входит идея потенциально бесконечного. Ее дополняет опирающееся на принцип естественного света разума представление о природе как пределе этого бесконечного приближения посредством теоретического конструирования. Причем, будучи пределом мысленного конструирования, т. е.

выражением теоретического опосредствования, природа вместе с тем дана человеку в чувственном опыте, т. е. непосредственно. Это означает, что за природой как предметом теоретического воспроизведения должна непременно маячить ее невыводимость из мысли, неконструируемость.

Широкое социальное признание потенциально каждого индивида особой (личностью) также стало возможно, поскольку в основу оценки возможности быть особой, являть собой общество в целом, также был положен единый конструктивный принцип — своего рода «всеобщий эквивалент». Таким принципом конструирования индивида как особы выступило право собственности (ср.: «право на собственность есть собственность на права»). Индивид обособился не в качестве представителя традиционной общности, а как предел направленной на себя деятельности, т.е. предел становления собственной телесности. Человек предстал в качестве совокупности своего природного тела, развитого в ходе деятельности, и принадлежащего ему богатства, т. е. освоенной природы как иного. Еще и поэтому познание как постижение и тем самым освоение природы выступило как основа личности.

Производительно (конструктивно) работающая собственность (деньги, капитал) стала принципом конструирования целостности общества (она выражала его системный принцип — как экономический, так и социально-культурный). Подобно исчислению бесконечно малых деньги, капитал воплотили принцип потенциальной бесконечности как способ приближения общезначимости, социальной конвенции, предрассудка к истине, к всеобщности. И вместе с тем в основе капитала еще маячит как предел, как природа денег представление о золоте как богатстве. Золото обеспечивает капитал, является словно бы природным носителем символической функции богатства, подобно тому, как природа будто бы непосредственно несет в себе соответствие ее устройства принципам разума.

В этом отношении идея культуры также несет на себе отпечаток идеи естественного света разума и может быть расщеплена на два аспекта. Первый воплощает принцип всеобщего эквивалента, на который можно разменять, при помощи которого можно сконструировать любую систему социальных конвенций — предрассудков, если считать ее потенциально выводимой из конструктивных усилий индивидов.

Второй несет в себе принцип ценности, неразменности феномена культуры на воспроизводящее его конструирование, благодаря чему культурный феномен как ценность способен выступить пределом и целью ее воспроизведения и разменивания. Сами социальные конвенции в той мере, в какой они невыводимы из всеобщих принципов конструирующего разума, являются странными, фантастичными, т.

е. для Нового времени воплощают особую способность индивида — фантазию как материальную основу творческого разума. И в этом качестве вещи, воплощающие эти странности, наполняют кунсткамеры, музеи, библиотеки и иные хранилища и коллекции «диковин», не размениваемых на рациональные начала. Этой неразменностью они и ценны и тем самым образуют культуру, включенную в оборот социума при помощи другого потенциально всеобщего конструктивного начала — денег. Произведения творческого гения (культуры) выступают как ценности, поскольку они и постоянно оцениваются с Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 282 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru помощью денег, и выступают неразменным пределом этого оценивания (основой самого принципа оценивания).

Уже здесь заложена потенция разменивания культурных традиций и раритетов как доставшихся от прошлого воплощений предрассудков на их рыночную ценность, что при дальнейших метаморфозах ведет к коммерциализации культуры и включению любой локальной или универсальной системы социальных конвенций в суперуниверсальность культуры коммерческой, т. е. массовой, ориентированной на массовый ры нок (см.: Массовая культура, I). Правда, ценность произведений культуры определяется, как уже сказано, их неразменностью. Поэтому феномен массовой культуры становится суперуниверсальным уже в другой ситуации, отличающейся от эпохи открытия культуры прежде всего пересмотром некоторых базовых предрассудков Нового времени, включая естественность конструирования как способности разума, укорененной в устройстве осваиваемой им природы. А именно на этом предрассудке естественности разума была основана «неразменность» культурной ценности, «непосредственность»

природы как предела конструирования и «естественность» творческого гения, которые также все подвергаются пересмотру.

В идеях «естественного света» разума и природы как книги, написанной языком математики сохранилась нерасчлененность всеобщего и общезначимого (см.: Позиция 1.1). Вследствие господства этих идей философская рефлексия и научное познание Нового времени постепенно стали антагонистами:

спекулятивная натурфилософия заявила претензию на возможность надопытного знания, а научное знание сочло возможным обойтись без метафизики, стать чисто позитивным. Естественность света разума, которой отвечает познаваемость мира («книга, написанная на языке математики»), обнаруживает слитность всеобщего и общезначимого. Метод становится абсолютным, т. е. с индивида вновь снимается ответственность за смысл познаваемого им мира, а язык (пусть даже язык самих вещей) вновь выступает хранителем всеобщего.

Исходя из предложенного описания специфики Нового времени, следует, что возможность понять индивида в качестве источника общезначимости и воплощения всеобщего покоилась тоже на социальной конвенции — на признании единого принципа конструирования реальности, он же и единое основание рациональности. Этот принцип непосредственно соединял всеобщее и общезначимое, образуя базовый предрассудок эпохи, воплощенный в идее естественного света разума и открытой этому разуму природы.

Именно он лежал в основе и новоевропейской идеи субъекта как универсального источника всякой реальности, всякого смысла. Сконструировать явление — означало включить его в потенциальную системную целостность культуры (ее конструкций) и означало также освоить природу как мир материальных возможностей субъекту стать самим собой. Единый принцип (метод) конструирования сделал любого индивида воплощением абсолютного субъекта, само конструирование стало освоением мира — освоения, которое выступило как то, что надлежало делать субъекту с миром и что только и делало его субъектом.

Но тем самым в идее такого всеобщего субъекта терялась возможность индивида быть реальным субъектом, ответственным за смысл своих конструкций. Ответственность перекладывалась на абсолютный метод, или на еще один предрассудок, на еще одну социальную конвенцию, которая держится лишь силой санкций, применяемых к отклоняющемуся индивиду. Как только эта коллизия была осознана, было также осознано, что авторство индивида и его ответственность за воспринимаемые им смыслы превращаются в фикцию, если всеобщность и общезначимость не различены. Одновременно стало понятно, что методическое овладение собой, которое было образцом субъекта, влечет за собой освоение мира ценой отчуждения людей друг от друга и от самих себя, а также и ценой отчуждения от мира. Мир становится чуждым человеку по мере его «окукливания» как субъекта в замкнутую самодостаточную целостность. Этот субъект все способен видеть лишь по собственной мерке — мерке санкционированного обществом метода-предрассудка, «всеобщего эквивалента». С. как само определение (к которому вдобавок принуждают) требует надындивидуального субъекта — абсолютного предела такой С, в которой отдельный человек снят. Его единичность поглощается подкрепленным социальными санкциями общезначимым (идеологическими клише), выдаваемым за всеобщее.

С момента осознания этой коллизии набирает силу философия подозрения (П. Рикёр). Возникают три основные концепции, трактующие зависимость людей от иного. В них люди представлены так, что, стремясь стать методически действующими субъектами, они попадают в плен иллюзии. Им мнится, что они овладевают собой в то время, когда ими овладевают реальные, господствующие над ними природные (воля к власти Ницше), психические (эрос и танатос Фрейда) или социально-экономические силы (Маркс).

Попытка восстановить доверие к владению субъекта собой была предпринята под знаменем феноменологии, которая поставила под сомнение метод как конструирование. «Назад к вещам» означало назад к всеобщности смысла самого по себе, смысла, который неконвенционален по своей природе. Для обнаружения всеобщности необходимо воздержание («эпохе») от всяких конструктивных усилий, которые только затемняют ее. Изначальную всеобщность смыслов и доверие к владению собой субъекта (как субъекта сознания) тем самым удалось восстановить, но критическим пунктом оказалась общезначимость всеобщих смыслов, находимых в сознании индивида (проблема интерсубъективности), которая вновь потребовала введения трансцендентального субъекта, поглощающего реальных индивидов Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 283 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru и их ответственность за себя. Вто рым критическим пунктом стала телесность (М. Мерло-Понти) и феномен чужого (Б. Вальденфельс), поскольку выяснилось, что смысл этих феноменов в том, что им по смыслу недостаточно интенциональности сознания, что они требуют от индивида, столкнувшегося с чужим, ответа (респонсивности), выводящего за рамки восприятия. Иначе говоря, всеобщность чужого как смысла предполагает иное до всякого методического полагания этого иного (и потому неустранимое путем «эпохе»), она есть явление реальности иного, его радикальной инаковости в самой сфере смысла. Тем самым уже в рамках феноменологии была восстановлена значимость иного как границы доверия к себе, границы владения собой.

Еще ранее Э. Левинас дал убедительную диалектику присвоения существования (гипостазиса) как возможности для индивида быть реальным субъектом и встретить реального другого. В ее основе также лежала мысль о том, что встреча с другим возможна лишь тогда, когда человек перестает владеть собой в полной мере, попадает в область невладения собой. С другой стороны, было восстановлено понимание, что только радикально иное может лежать в основе ответственности индивида за всеобщность смысла, его ответственности за общезначимое.

Но если именно радикально иное — условие всеобщности смысла, то оно же является и условием ответственности индивида за всеобщность смысла. Эмпирическим условием общезначимости индивида и его конструкций является социальная конвенция. Конвенции недостаточно для основательной общезначимости, которая нуждается во всеобщности. Условием же всеобщности выступает радикально иное (обусловливающее и значимость любых конструкций), а не единый принцип конструирования и его естественный предел, где всеобщее и общезначимое совпадают и которые, как говорилось, играют роль «всеобщего эквивалента» и «неразменного пятака». Конструкция значима в той мере, в какой она выражает границу освоения иного. Граница освоения иного, граница владения собой и встречи с Другим обусловлены радикально иным. Радикальность иного как условия встречи с другим и самого другого конституирует индивида как открытого радикально иному, а потому и возможность встречи его с другим, т. е. возможность общезначимости (интерсубъективности). Это значит, что и я сам, и Другой соотносительны друг другу перед лицом иного. Притом европейская мысль как раз и обнаружила, что их отношение может быть определено иначе, примером чего является Восток. Восток не противопоставляет одно и другое, мое и чужое, меня и Другого, а сополагает их в поле иного, которое уже потому не может быть определено как радикально иное, ведь радикальность его отличия заключена в неопределенности.

В ситуации кризиса идеи универсальности разума, вызванного крушением ее исторически конкретной просветительской формы, сознание уникальности каждого обернулось тем, что каждый, становясь индивидуальностью, уже не представлял собой автоматически того иного, что одновременно и составляет его самость, и объединяет с другими (как разумная природа в эпоху Просвещения). Он становится просто другим, одним из множества, поскольку эта его обособленность оказывается бытийно не укоренена, не основательна. Индивид теперь понимается как представитель иного, чем культура:

например, как проявление своей психики или истории (ментальность) и т. п. Все эти образы человека являют собой результат того, что он стал смотреть на себя и обстоятельства своей жизни как на объект, т.

е. глазами науки, сформированной Новым временем, и потому увидел в себе радикально иное.

Обратившись на себя, он обнаружил, что в его глубине есть ни к кому не обращенное иное.

Однако, размышляя о том, что индивид начинает смотреть на себя глазами науки, следует учитывать, что в отличие от классической физики, ориентированной на теоретическое (и не наглядное) объяснение наблюдаемых явлений, физика современная показательно сосредоточивается на объяснении того, что само наблюдается лишь косвенно. И здесь она вынуждена обращаться к анализу условий наблюдаемости и к рассмотрению собственных идеальных предметов (волна, частица, сила и т. д.).

Аналогичный сдвиг — на внимание к условиям «наблюдаемости» человека — имеет место и в современной научной рефлексии о человеке (см.: Позиция 6.6 и Интериоризация, II).

Индивид попадает в состояние кризиса идентичности и вынужден стремиться к самореализации, что и оказывается симптомом ситуации, обратной по отношению к проблеме традиционной культуры. В последней идентичность со всеми или с признанными традиционными образцами грозила растворением индивида в коллективе или в ином, что и происходило с человеком, если он не представлял собой особу, т. е. не являл собой сам же коллектив. Сейчас признаваемая культурой обособленность каждого оборачивается массовым кризисом идентичности. Ведь это признание отнюдь не означает автоматического наделения способностью представлять общительную целостность и тем самым быть значимым для общности. Общезначимость индивида в современной культуре не является реализацией его всеобщности как источника смысла. Если прежде, в обществе традиционном, общепризнанная для коллектива значимая особость индивида в повседневной жизни, регулируемой традицией и мифом, сливалась со всеоб щим смыслом его бытия и была неотличима от него, то сейчас благодаря формальному признанию прав индивида они различены. Но это признание не наделяет индивида реальной всеобщностью его Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 284 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru особы. Ее он должен и достичь, и обосновать сам. Именно она оказывается наиболее остро переживаемой проблемой.

Современный человек поставлен перед задачей совмещения в себе обоих аспектов универсальности — всеобщего и общезначимого. Их сложное переплетение было описано выше. Но это совмещение должно исходить из их различенности, т. е. из проблематичности всеобщего значения, а не из той подспудной слитности, которая имела место в традиционной культуре. Проблема С. возникает оттого, что всеобщность и общезначимость позиции человека должны быть исходно различены, чтобы затем их можно было интегрировать. Трансцендентность источника культуры, всеобщность культуры не может быть обоснована общезначимостью этой трансцендентности, она не должна воплощать в себе коллектив и наличную структуру власти. Это и порождает проблему С, т. к. получается, что существование человека гарантировано не более, чем любой вещи. Жизненная позиция, утверждающая человека в качестве субъекта культуры, вынуждена себя осуществлять в ситуации ее неподкрепленности бытийными гарантиями, в ситуации заброшенности в мир.

Человек европейской культуры открывает для себя парадоксальность самой задачи С. Необходимость стать индивидуальностью адресуется ему как условие социализации, как требование культуры, но именно тогда, когда стали проблематичны те «основания» становления самости, которые человек мог бы представлять собой как общезначимые и способные связывать его с другими. Выяснилось, что на самом деле они всегда были проблематичны, т. к. оставалась нераспознана исходная различенность всеобщности и общезначимости, поскольку действовали социально-культурные санкции, подкреплявшие мнимую «очевидность» их единства. В нынешней культуре общезначимое семиотизируется, т. е.


превращается в бесконечную цепь отсылок, не имеющую укорененного в бытии основания (см.: [2, 3] в библиографии к статье: Рефлексия, I). В такой ситуации коллектив больше не определен как солидарное целое. Он может быть описан лишь как подвижная сеть взаимодействий. Что тогда представляет собой индивид, если общее, к которому отсылает его единичность, лишь цепь актуальных, не имеющих основания отношений?

Человек должен представлять не только себя, но и другого, чтобы его самость могла быть даже конвенционально общезначимой, причем общезначимость cамости индивида не может опираться только на силу санкций, но должна иметь в основе и всеобщее значение. А задача социальной интеграции человека, если она ставится, предполагает общезначимость его самости. Тогда индивид как особа, т. е. как некто, претендующий на универсальную значимость для других, должен представлять собой некое иное по отношению к человеку. Но это иное может выступить как источник его универсальной и незаменимой значимости в качестве индивида только тогда, когда оно не есть просто иное, внешнее;

оно должно иметь своей последней, внутренней целью этого индивида, причем целью общезначимой, универсально значимой (хотя бы в принципе) и для всех других. Это та же коллизия, которая открылась в иудаизме и христианстве, но там она решалась в контексте опыта переживания иного в мифе, иного как ни к кому не обращенной, но символической (говорящей) реальности, где освобождение означает уход из этого мира.

Сейчас же она возникает в контексте сформированного в науке Нового времени нового опыта встречи с радикально иным — как с необращенным к человеку, который вынуждает человека конструировать, как оно, это иное, может быть для человека в своей необращенности к нему. Причем это иное человек обнаруживает и в самом себе. Рождается совершенно новое основание для внутреннего саморазличения, не предполагающего безадресной символичности мифа, и создаются новые возможности быть ответственным или отказываться от ответственности за собственный образ, как и за образ иного (природы). Возникает возможность и феномен экзистенциальной (внетрадиционной) этики.

Библиография 1. Ауэрбах Э. Мимесис: Изображение действительности в западноевропейской литературе. М., 1976.

2. Ахутин A.B. Открытие сознания (древнегреческая трагедия) // Человек и культура. Индивидуальность в истории культуры. М., 1990.

3. Барац А. Презумпция человечности: Европейская культура в контексте иудаизма. Иерусалим. 5758-1998.

4. Бауман 3. Индивидуализированное общество. М., 2002.

5. Библер B.C. На гранях логики культуры: Книга избранных очерков. М., 1997.

6. Вернан Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли. М., 1988.

7. Дворкин И. «Существование» в призме двух языков // Таргум. Еврейское наследие в контексте мировой культуры. Вып. 1. М., 1990.

8. Жмудь Л.Я. Пифагор и его школа. Л., 1990.

9. Иванов Вяч. Дионис и прадионисийство. СПб., 1994.

10. Левинас Э. Избранное: Тотальность и бесконечное. М. — СПб., 2000.

11. Лосев А.Ф. Миф — Число — Сущность. М., 1994.

12. Малахов B.C. Неудобства с идентичностью // Вопросы философии. 1998. № 2.

13. Малявин В.В. Мудрость «безумных речей» // Чжуан-цзы. Ле-цзы. М., 1995.

Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 285 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru 14. Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. СПб., 1999.

15. Рикёр П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М., 1995.

16. Семенцов B.C. Бхагавадгита в традиции и в современной научной критике. М., 1985.

17. Сильвестров В.В. Философское обоснование теории и истории культуры. М., 1990.

18. Туровский М.Б. Первобытный коллектив и индивидуум // Предыстория интеллекта. Избранные труды. М., 2000.

ПОЗИЦИЯ 6.2. ДИНАМИКА ЦЕНТРА И ПЕРИФЕРИИ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ: БЫТОВОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КАК ПРЕДМЕТ КУЛЬТУРОЛОГИИ — Чебанов С.В. - Концепты: Общая культурология. Бытовое.

Профессиональное. Форма культуры.

ОБЩАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ В настоящее время к культурологии относят ряд различных сфер знания о культуре: философию и любомудрие культуры, социологию культуры, экономику культуры, культурометрию, историю культуры и т. д. — или весь их конгломерат (ср. [4] ). Общей культурологией является область исследований, целью которых является ответ на вопросы «Что есть культура?» и «Как устроена культура?»

Еще совсем недавно культурология сосредоточивалась на изучении феноменов обыденного сознания среднего уровня (живописи, архитектуры, прикладного искусства, беллетристики и т. п.) и уделяла мало внимания по крайней мере двум сферам:

— Описанию бытовых феноменов соматической культуры, включая и такие, как отхожие места, способы облегчения и сопутствующие им гигиенические процедуры, манипулирование с выделениями.

— Описанию феноменов специализированных сфер профессиональной деятельности, что может потребовать для их культурологического описания профессиональной осведомленности в этих областях, например, не только знания фундаментальных законов естествознания, но и диаметра болтов или владения навыками чтения технических чертежей и т. д.

Эти сферы — такие же феномены культуры, как архитектура или беллетристика, и их также важно учитывать для изучения общей конструкции культуры. По скольку в данных сферах человек не стремится продемонстрировать свою «культурность», по ним можно судить о действительно бытующей, а не декларируемой культуре (см.: далее).

Подход к профессиональной деятельности как к феномену культуры позволяет усмотреть в ней больше черт, детерминированных характером культуры, чем объектами, на которые эта деятельность направлена.

Однако для того, чтобы это делать, нужны не эссеистические и импрессионистические заметки, а методически регламентированные приемы анализа. В связи с этим несомненный интерес представляют мета-блетика ван ден Берга [5], биоистория Ф. Фердорна [7], а также этнометодология Г. Гарфинкеля [6] и подобные им концепции. Представляется, что эвристическое значение для решения задач общей культурологии имеет также типологический подход к постижению формы культуры, ранее развивавшийся в своих натурфилософских вариантах в традиции, идущей от Античности через Средневековье вплоть до наших дней (см.: Разнообразие, II).

1. О возможности общей культурологии и ее предмете Среди практически необозримого разнообразия трактовок того, что является культурой, две из них, на первый взгляд почти полярные, имеют особое значение.

Во-первых, культура есть совокупность взаимосогласованных образов деятельности — все, что делает человек, причем не только как это «технически» возможно, но и так, как предписано культурными нормами (а значит, то, что запрещено теми или иными нормами, не делается). Важно заметить, что никакой явной ценностной квалификации эти нормы не имеют. Можно говорить о культуре самых разных групп людей — европейцев, австралийских аборигенов, жителей Шанхая, студентов Калькутты и т. д.

При подобном подходе к культуре возникает два вопроса:

1. Какая именно совокупность людей обладает сочетанием норм, квалифицируемых как культура в указанной трактовке, и как выделить эту совокупность людей?

Очевидно, что в зависимости от того, насколько обобщенно будут рассматриваться нормы, можно рассматривать культуры разных уровней: культуру семьи, клана, деревни, социальной группы, страны, континента, может быть поставлен вопрос и о культуре в целом.

Некоторые из выделенных культурных образований при этом будут рассматриваться как базовые (например, культура страны), другие квалифицироваться как субкультура (например, субкультура определенной половозрастной группы). Границы культуры и субкуль туры определяются тем, можно ли внутри такой группы осуществить полный цикл Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 286 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru жизнедеятельности и может ли такая группа самовоспроизводиться (см.: Субкультуры, I в Позиция 6.3 и 6.6);

2. Какими средствами возможно описание нормативов данной группы как некоторой органической, неслучайной совокупности норм, а не произвольного их конгломерата? Вместе с тем пресуппозия органичности сочетания норм в культуре не исключает наличия в ней глубоко конфликтных составляющих (например, для христианской культуры необходимость воспроизводства и ориентация на монашество как высшую добродетель).

Во-вторых, под культурой понимается совокупность выдающихся достижений некоторой группы людей, причем эти достижения получают высокую и очень высокую нормативную оценку и становятся образцом для подражания. Часто высота таких достижений столь велика, что подавляющая часть людей культуры в первом смысле не может даже приблизиться к реализации этих образцов, так что вопрос о том, существовал в действительности или нет кто-либо, кто достиг этих высот, обычно даже не имеет практического значения. Важно лишь то, что такие образцы есть, и все стараются по мере возможности им следовать.

Т. о., культура во втором смысле близка к пониманию культуры в первом смысле, однако принимает во внимание только высокие и положительные ее нормы, приближение к реализации которых рассматривается как персональное и/или коллективное достижение.

Культура в первой и во второй трактовке воспринимается по-разному.

У носителей обыденного сознания (составляющих большинство представителей культуры в первом смысле) артикулированное понимание того, что такое культура, вообще отсутствует, но есть некоторая совокупность ощущений в этой сфере. Культура в первом смысле воспринимается ими как нечто, что позволяет разделить людей на группы по принципу «наши — не наши». «Наша» культура во втором смысле (т. е. высокие образцы культуры, к которой они принадлежат) воспринимается ими как «хорошая работа», «стоящая вещь» и другим подобным образом.


Представители современной евро-американской культуры, получившие среднее и высшее образование (но не в области культурологии, этнологии и т. п.), культуру в первом смысле продолжают не осознавать. При этом различение «своих» и «чужих» становится у них более размытым, и тем более — чем в большей мере воспитана у них толерантность (а это означает размывание — причем порою весьма радикальное — культурных норм, так что оказывается непонятным, какие образцы деятельности являются культурными, а какие нет). Зато представление о том, что такое культура во втором смысле, является у них значительно более четко выраженным, однако не отрефлексированным.

В повседневной жизни в качестве культуры ими воспринимается то, что относится к культуре профессиональной традиции — музыкальной, архитектурной, скульптурной, живописной, театральной, кинематографической (последняя вообще существует как преимущественно профессиональная).

Народная культура как культура ими практически не воспринимается, причем сельская культура зачастую оценивается как бескультурье («деревенщина»), а городская не замечается вовсе.

Профессионал-культуролог обычно декларирует, что он берется за изучение культуры в первом смысле и порою действительно пытается этим заниматься. Однако здесь начинают действовать существующие образцы и личные пристрастия. Т. о., имеет место определенный разрыв деклараций и практики, что требует тщательного анализа таких деклараций на статус подлинности/мнимости (см.:

Мнимость, II).

В результате так или иначе оказывается, что культурологические исследования посвящены прежде всего музыке, архитектуре, скульптуре, живописи, театру, кино, реже — одежде, интерьеру, домашней утвари, еще реже — этикету, повседневному поведению, матримониальным отношениям (что оставляют этнологам и демографам. — см., напр., [1]).

Порою внимание культурологов привлекает то, что относится к сфере технической эстетики, которая обычно фигурирует под неадекватным названием «дизайн». Дизайн же в американском понимании как способ вписывания вещи от момента ее производства до момента утилизации в мир других вещей также не очень волнует культурологов (притом что существует интересная культурологическая проблема:

сравнение этого культурного феномена с его аналогом в церковной традиции — с представлением об икономии как о способе ведения хозяйства, не противоречащем духовным ценностям).

Еще совсем недавно очень редко как феномены культуры изучались: политическая жизнь, дифференциальные уравнения, гомологии в ботанике [3], использование подгузников или способ мытья полов.

Тем самым оказывается, что культурологов на практике обычно интересовало то, что относится к сфере досуга, или по крайней мере то, что не относится к технологически и утилитарно детерминированной деятельности. Потому такие сюжеты, как технологическая культура (см.: Позиция 3.3 и 4.3), наука как часть культуры, проявления культуры в повседневном поведении, еще и до сих пор часто ускользают от внимания культурологов. Такое положение вполне соответствует традиционной компетенции министерства культуры, которое так же, как совокупность практикующих культурологов-чиновников, занимается только рафинированными формами досуга. Тем самым оказывается, что, хотя культуролог декларативно берется за постижение культуры в первом смысле, т. е. культуры как совокупности любых Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 287 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru нормативов деятельности, на практике он в большой мере ведет себя как образованный непрофессионал и в качестве материала для своей работы использует преимущественно культуру во втором смысле (причем в основном досуговую ее часть).

Из описанной ситуации следует, что одной из важных задач, стоящих перед культурологией, является включение в предметы актуального исследования не только рафинированных форм досуга, но и всех видов активности в культуре — как в повседневной жизни (работы Броделя [2]), так и в профессиональной деятельности в любых сферах (в промышленности, на транспорте, в точных науках, сельском хозяйстве, к понятию культуры которого культурологическая рефлексия должна быть особенно внимательна, и т. д.).

Решение поставленной задачи наталкивается на определенные сложности. Среди них необходимо отметить по крайней мере две, причем взаимосвязанные.

Во-первых, совершенно очевидно, что существует проблема образования культурологов. К примеру, чтобы заниматься общекультурными аспектами математики или физики, необходима профессиональная осведомленность в этих науках.

Во-вторых, существует проблема метода. С помощью каких методов можно устанавливать и описывать взаимовлияния отдаленных феноменов одной и той же культуры?

Для артикулированного ответа на эти вопросы и необходимо создание О. к. (если таковая вообще возможна), имеющей дело и с рафинированными формами досуга, и с повседневной, обыденной жизнью людей, и с феноменами специализированных сфер профессиональной деятельности (для культурологического исследования которых, стоит повторить, необходима осведомленность в узкоспециальной проблематике).

Библиография 1. Байбурин А.К., Топорков A.Л. У истоков этикета. Л., 1990.

2. Бродель Ф. Структуры повседневности: Возможное и невозможное // Ф.

Бродель. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV-XVIII вв.: В 3 т.

М., 1986. Т. 1.

3. Каганский В.Л. Пестики, тычинки — Аристотель и Фуко. Рец.: Гомологии в ботанике: опыт и рефлексия. Труды IX школы по теоретической морфологии растений «Типы сходства и принципы гомологизации в морфологии растений». СПб.:

Санкт-Петербургский союз ученых, 2001 // Отечественные записки. 2002. № 7.

4. Клейн Л. Культуролог — это кто? // Международные чтения по теории, истории и философии культуры. Вып. 5. СПб.: Эйдос, 1998.

5. Berg van den J.H. Metabletica: ber die Wandlung des Menschen: Grundlinien einer historischen Psychologie. Gottingen, 1960.

6. Garfinkel H. Studies in ethnomethodology. Engelwood Cliffs, N.Y., 1967.

7. Verdoorn, F. From botanical biography towards animal ecology // Acta Bot.

Netherlands, 1966. 15(1), 81-94.

БЫТОВОЕ 2. Бытовые феномены соматической культуры В настоящее время бытовые феномены соматической культуры изучаются с нескольких позиций.

Во-первых, они являются предметом изучения этнологов и социологов. При этом сегодня внимание к себе привлекают такие вопросы, как культурный статус чихания, кашля, характер организации отхожих мест и ритуалы, связанные с их посещением, омовения разных типов и нормативы их организации, способы утилизации выделений человека (слюны, мокроты, мочи и т. д.) и их символическое значение и т. д.. В этом аспекте изучаются нормативы соответствующих действий, их символическая интерпретация и связанный с ними фольклор (Байбурин, Топорков. — см.: [1] в библиографии к статье Общая культурология, I, Элиас [7]).

Во-вторых, подобная тематика изучается в контексте представлений о телесности, о семиотической природе телесности как феномена культуры. Для таких исследований интересными оказываются семиотические функции определенных соматических структур: семиотика правого и левого, верха и низа, зада и переда, семиотика наготы и укрытости как тела в целом, так и отдельных его частей, табуирование прикосновения или созерцания отдельных частей тела, игра с телом партнера или своим собственным, возрастная динамика семиотики тела и т. д. [10]. В значительной степени эти исследования построены на материале традиционных культур (см., напр., [4;

9]).

Некоторое число исследований лежит на границе физиологии, медицины, гигиены и этнологии (см.

как модель методологии таких исследований [6] ;

ср. также [2] ). Таковы физиолого-климатические интерпретации традиционных обрядов и религиозных предписаний, связанных с диетическими нормами (прежде всего, пищевыми запретами), представлениями о ритуальной чистоте, канонами одежды и т. д.

(см., напр., [1;

3;

5].

Перечисленные работы в первую очередь рассматривают традиционные общества (в основном, сельские), изолированные этнические общины или социально-возрастные субкультуры (молодежь, студентов, военнослужащих и т. д.). Используемый в указанных работах подход прилагается к изучению Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 288 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru современного горожанина, имеющего достаточно высокий социальный статус, весьма редко.

Этот пробел отчасти заполняется рассмотрением проблематики такого рода во фрейдистской и постфрейдистской традиции, что определяет особенности рассматриваемых в их рамках вопросов.

В социологической литературе аналогичная проблематика рассматривается также в контексте гендерных исследований [8].

Таким образом, можно говорить о наличии в этой области довольно большого числа весьма разнообразных исследований отдельных вопросов телесности культурного человека.

Однако на сегодняшний день каких-либо значимых обобщений, позволяющих генерализованно представить соматические особенности людей разных культур (не рас или национальностей!), нет.

Вместе с тем подобные обобщения имеют прикладное значение. Так, совершенно очевидно, что людей с разным видом культурной телесности надо по-разному лечить. Нужны им и разные диетологические рекомендации, разные регулятивы потребления табака и алкоголя и т. д. Точно так же у людей с различной культурной телесностью будут возникать разные проблемы при службе в армии, проживании в общежитии, длительных экспедициях и путешествиях и других случаях пребывания в замкнутых коллективах.

Библиография 1. «Дзэйцхар Мигчжан» — памятник тибетской медицины. Новосибирск, 1985.

2. Лев-Старович 3. Секс в культурах мира. М., 1991.

3. Материалы по изучению источников традиционной системы индо-тибетской медицины. Новосибирск, 1982.

4. Мифы народов мира: Энциклопедия. Т. 1-2. М., 1987-1988.

5. Супрун А.И., Филановский, Г.Ю. Почему мы так одеты. М., 1990.

6. Форель А. Половой вопрос. СПб., 1904.

7. Элиас Н. О процессе цивилизации. Т. 1-2. М.-СПб., 2001.

8. Этнические стереотипы мужского и женского поведения. СПб., 1991.

9.. Труды по знаковым системам. Т. 1-30. Тарту, 1964-2002.

10. Hoffmeyer}. The Semiotic Body Mind. Cruzeiro Semiotico, special issue in honor of Professor Thomas Sebeok. 1995.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ 3. Специализированная профессиональная деятельность как феномен культуры Культурологических исследований того, что можно назвать специализированными формами деятельности, существенно меньше.

Под специализированными формами деятельности понимаются занятия, высокие уровни достижений в которых интересуют только профессионалов. Эти формы деятельности перемежаются с теми, которые можно назвать общедоступными, причем именно эти последние и интересуют культурологов в первую очередь. Так, например, в культурологическом дискурсе чаще обсуждается деятельность знаменитого актера, но весьма необычным будет обсуждение деятельности его гримера или врача, на виду будет образ спортсмена, но не его тренера, политического деятеля, но не его спичрайтера.

Тем не менее для того чтобы деятельность актера, спортсмена или политического деятеля была успешна, не менее успешной должна быть деятельность гримера, врача, тренера и спичрайтера, причем от всех этих лиц требуется высочайший уровень квалификации и уровень специального образования, не меньший, чем у деятеля, которого они «обслуживают».

Примечательно, что подобные отношения складываются между довольно большими областями. Так, по «культурологической» привлекательности к фигуре летчика или космонавта никогда не приблизится фигура инженера и конструктора (не говоря уже о работниках заводов, на которых производится соответствующая техника), образ компьютерщика явно затмевает образ математика, а владельца банка — финансового менеджера и т. д.

В обсуждаемом контексте привлекает к себе внимание прежде всего религиозное искусство, которое в этом своем качестве и является предметом культурологии, ориентированной на рафинированные формы досуга. Религия имеет и бытовую составляющую, и в этом плане религиозные традиции должны обсуждаться в контексте бытовой соматической культуры. Кроме того, в религии есть и компоненты специализированной профессиональной деятельности, о которой здесь также идет речь. Подобный пласт деятельности существует и в религиозной жизни — это утонченные богословы, не обладающие проповедническим даром или пасторской харизмой, церковные хозяйственники, архитекторы, певчие, иконописцы, казначеи и т. п., деятельность которых придает всем феноменам культуры дополнительное измерение.

К обсуждаемым специализированным формам деятельности относится наука, техника, медицина, педагогика, транспорт, управление (не руководство!), философия, логика и т. д. Безусловно, при определенном стече нии исторических и личных обстоятельств отдельные представители этих сфер деятельности становятся «культурными героями» — благодаря дару популяризаторства и личной харизме (ср. С.С.

Аверинцева, Д.С. Лихачева), общественному темпераменту (А.Д. Сахаров) или очень высокому Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 289 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru публичному спросу на соответствующую деятельность (И.В. Курчатов, Л.Д. Ландау).

Таким образом, специализированные формы деятельности представлены в культуре двумя способами — через рутинную (что не значит плохую или хотя бы второсортную) работу и посредством личностей профессионалов, которые оказываются культурными героями. Последние по своему социокультурному статусу ничем не отличаются от артистов кино или поп-музыкантов.

В специализированных деятельностях, реализуемых не культурными героями, а нейтральными профессионалами, можно различить два типа компонентов, неодинаковых в обсуждаемом аспекте.

Во-первых, это своего рода «осевые структуры» ряда дисциплин, между которыми явно усматривается сходство организации.

Так, есть глубокий параллелизм следующих конструкций:

• место — пространство — геометрия пространства — размеры • время — дление — часы — длительность • действие физической силы — работа силы — энергия — величина энергии • потребительная стоимость — меновая стоимость — стоимость — цена.

Первый член приведенных тетрад — это некоторая качественно определенная сущность, второй — конструкция, построенная на взаимозаменяемости конкретных единиц из первого члена, третий — конструкция инварианта, мера эквивалентности, а четвертый — конкретное количественное выражение этой эквивалентности.

Далее разные фрагменты этой четырехчленной конструкции проникают во многие области деятельности. Так, конструкция «сила — энергия» с теми или иными модификациями и в той или иной полноте переносится в химию, биологию, психологию. Две пары конструкций, осуществляя экспансию, претерпевают тесное переплетение входящих в них тетрад. Так, ряды «сила — энергия» и «стоимость — цена» используются в различных лимитационных моделях, которые могут интерпретироваться то как физические, то как экономические, причем в таком двусмысленном статусе они используются как объяснительные модели в биологии и психологии. Второй такой парой являются тетрады «время — длительность» и «стоимость — цена», на основании которой проявляется сродство всех трех последних тетрад.

Напрашивается предположение, что такое положение дел не просто некоторое совпадение, а проявление одной и той же конструкции, которая (осознанно или неосознанно) положена в основу новоевропейской культуры. В рассматриваемом аспекте эту культуру можно охарактеризовать как культуру количественных инвариантов экстенсивных характеристик. Сходство базовых конструкций механики как части физики и экономических категорий при этом не случайно — становление европейской науки Нового времени и буржуазного общества шли рука об руку.

Во-вторых, рутинным актам специализированной деятельности также могут быть присущи черты, проявляющие общую конструкцию соответствующей культуры. Более того, в известном смысле интереснее обнаружить общие структуры культуры не в программной статье Эйнштейна, а в поточной работе рядового физика. Если предположить, что такая работа проведена «по всем правилам искусства», в ходе ее выполнения не было ничего непредвиденного и по ее результатам написана абсолютно корректная, стилистически нейтральная статья, то подобная работа может рассматриваться в качестве эталона реализации определенной методологической программы. Подобная работа превращается в культурный образец (несмотря на скромность своего содержания) и в этом качестве может быть предметом интереса культуролога, давая ему возможность судить о том, какие именно работы приемлемы в определенное время в определенной стране, какого образа жизни они требуют и т. д. и т. п.

Получив ответы на такого рода вопросы, можно реконструировать культурную модель, в которой это исследование не только возможно, но и имеет какую-то ценность (содержательную, прикладную, социально-статусную, коммуникативную и т. д.). Напротив, нестандартная в каком-либо отношении работа может дать возможность судить об индивидуальных и поколенческих различиях, борьбе точек зрения, принадлежности к научной школе и культурных основах ее позиционирования и т. д. [3].

Подход к профессиональной деятельности как к феномену культуры позволяет усмотреть в ней больше черт, детерминированных характером культуры, чем объектами, на которые эта деятельность направлена [5]. При этом возникает даже мысль о том, что конкретный предмет того или иного исследования определяется не тем, как устроен мир, а характером того детерминированного культурой образовательного маршрута, по которому шел специалист в процессе получения профессионального образования как способа формирования деятельности (см.: Деятельность, II).

Итак, очерчены две области, обычно локализованные на периферии культурологических штудий. Но проблема заключается не только и не столько в том, чтобы установить факт наличия этих областей и описать их фактологическое заполнение, а в том, чтобы увидеть эти две области в сопряженности друг с другом и с «культурологией рафинированных форм досуга». Неплохо бы присоединить сюда и необычные проблемы культурологии и культурологические маргиналии — культурологию мелочей и пустяков [1;

2;

4]. В таком случае действительно можно строить способ представления культуры для решения задач общей культурологии.

Одна из таких задач заключается в том, чтобы найти способ представления культуры, показывающий, как связаны между собой разные области культуры, включая бытовое и профессиональное.

Приведенные примеры позволяют наметить такие связи. Так, на основании кропотливости работы, Теоретическая культурология. — М.: Академический Проект;

РИК, 2005. — 624 с. - 290 Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru которой занимается физик, изучающий новый полимер, можно предположить наличие у него гиподинамии со всем букетом характерной симптоматики. Помимо таких поверхностных и тривиальных связей между частными проявлениями культуры можно обратить внимание и на более общие и важные отношения.



Pages:     | 1 |   ...   | 18 | 19 || 21 | 22 |   ...   | 40 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.