авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |

««Рекомендована к утверждению МС» «Утверждена» Рассмотрено на заседании кафедры ...»

-- [ Страница 6 ] --

Н а ч а л о п р а в л е н и я А л е к с а н д р а III. У к р е п л е н и е г о с у д а р с т в е н н о й в л а с т и. П о п ы т к и к о н т р р е ф о р м ( з е м с к и е н а ч а л ь н и к и, з е м с к а я к о н т р р е в о л ю ц и я и д р.). О г р а н и ч е н и я в сф ере п росвещ ени я и п ечати. П оп еч и тел ьск ая политика. Н ачало рабоч его за к о н одательства. О собен ности общ ествен н ого дви ж ен и я. К р и зи с револю ци он н ого народничества. Л и беральн ое н ародн ичество. Р абочее дви ж ен и е. Г руппа «О свобож дени е труда». Г. В. П лехан ов. П рон и кн овен ие м ар к си зм а в Р оссию.

Р о с с и й с к а я с о ц и а л -д е м о к р а т и я. Н а ч а л о п о л и т и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и В. И. Л ен и н а.

Л и бер ал ьн ое дв и ж ен и е, его представи тели.

В н еш н я я п о л и т и к а Р о с с и и в о в т о р о й п о л о в и н е X IX века. О сн о в н ы е н ап р ав л ен и я.

Б орьба за п ер есм отр П ари ж ск ого м и р н ого догов ор а и ее итоги. А. М. Горчаков.

Д ругие направления внеш ней политики: «С ою з тр ех и м п ераторов», продаж а А ляск и С Ш А, договор ы с К итаем и осв оен и е Д альн его В осток а. О бостр ен и е В о с ­ точ н ого воп роса: п ри чи н ы, п оп ы тк и д и п л ом ати ч еск ого р азр еш ен и я п р оти вор еч и й.

П р и ч и н ы р у с с к о -т у р е ц к о й в о й н ы 1 8 7 7 -1 8 7 8 г о д о в. Х о д в о ен н ы х д е й ст в и й (о с а д а П л е в н ы, о б о р о н а Ш и п к и ). Г е р о и в о й н ы. М. Д. С к о б е л е в. С а н -С т е ф а н с к и й д о г о в о р и Б ерли нский к онгресс. А л ек сан др III - м и р о т в о р е ц. О бострение п роти вореч ий м еж ду Р оссией и Г ер м ан и ей в 8 0 -9 0 -е годы X IX век а. Р у с с к о -ф р а н ц у зс к о е сбл и ж ен и е. П р и со ед и н ен и е К азахстан а и С р ед н ей А зи и к Р осси и : х о д собы ти й и р езул ь таты для Р оссий ск ого государства и ази атск и х народов. Влияние вн еш неп оли ти ческ ой деятел ьн ости росси йск ого государства на р азв и ти е экон о­ м и к и и к ул ьтуры страны.

Р усская культура второй половины X IX века. Д ем ок р ати зац и я культуры.

Р еф орм и рован и е си стем ы обр азов ан и я : расш ирение сети о б р азов ател ь н ы х уч реж ден ий и их доступ н ости для р азл и ч н ы х слоев н асел ен и я, ориентация на в ы п уск сп ец и а л и ст о в, н е о б х о д и м ы х в х о зя й ст в е стран ы.

Н а ч а л о в ы сш его ж ен ск о го обр азов ан и я в Р оссии. С оздан и е услови й для сам ообр азов ан и я и п овы ш ен и я уровня культуры росси ян (к н и ж н ы й бум, м узеи и их с о зд а т е л и ). Р оссий ск ие м еценаты (П. М. Т ретьяк ов и д р.). В а ж н е й ш и е откры тия р усск и х уч ен ы х и их зн а ч е н и е д л я р а зв и т и я о б щ е с т в а (Д. И. М е н д е л е е в, И. М. С е ч е н о в, И. П. П а в л о в, А. Г. С толетов, В. В. Д окучаев, П. Н. Я бл очк ов, А. Н. Л оды ги н, М. О. Д ол и во Д о б р о в о л ь с к и й, А. С. П о п о в, К. Э. Ц и о л к о в с к и й и д р.). Р а з в и т и е и с т о р и ч е с к о й н а у к и (С. М. С о л о в ь е в, В. О. К л ю ч е в с к и й, Н. И. К о с т о м а р о в, Н. И. К а р е е в и д р.).

Г еограф и ческ ие откры тия русских географ ов (П. П. С ем ен о в -Т я н -Ш а н ск и й, Н. М. П р ж е в а л ь с к и й, Н. Н. М и к л у х о - М а к л а й и д р.). Л и т е р а т у р а. В е л и к и е р у с с к и е п исатели (Л. Н. Т олстой, Ф. М. Д остоевск и й, М. Е. С а л т ы к о в -Щ е д р и н, И. А. Г ончаров, Н. С. Л есков и д р.). О сн овн ы е направления, тем ы и ж анры ли тературы, отр аж ен и е в н ей общ ествен н ы х п роти вореч ий. Р асц в ет р еал и зм а в ли тературе. Т еатральное и скусство. Э поха А. Н. О стровского. В ы даю щ и еся р у с с к и е а р т и с т ы и о с о б е н н о с т и и х т в о р ч е с т в а (П. М. С а д о в с к и й, М. Н. Е р м о л о в а и д р.). Р а с ц в е т р у с с к о й н а ц и о н а л ь н о й м у з ы к и. Т в о р ч е с т в о к о м п о з и т о р о в « М о г у ч е й кучки» и П. И. Ч ай к овского. Н овы е тенденции в архи тек туре. И зм ен ен и я в техн ологии стр ои тел ьства. Т ворчество передви ж н и ков. О сн овн ы е тем ы в ж и в о п и с и (И. Н. К р а м с к о й, В. Е. М а к о в с к и й, Н. А. Я р о ш е н к о, Г. Г. М ясоедов, Н. Н. Г е, В. Г. П еров, А. К. С аврасов, И. И. Ш иш кин, А. И. К уиндж и, И. И. Л еви тан, В. И. С ури к ов, В. М. В асн ец ов, К. Е. М ак овски й, И. Е. Р еп ин и д р.). Т в о р ч е с к и е с о ю з ы и и х в л и я н и е н а к у л ь т у р н у ю ж и з н ь р о с с и й с к о г о о б щ е с т в а.

В л и ян и е р осси й ск ой культуры втор ой п олови н ы X IX век а н а м и р ов ую культуру.

И тогов ое п овторение.

Тематический план № Тема раздела Количество часов п/п Всеобщая история 1 И с т о р и я как н а у к а 2 Д ревн ей ш ая и стори я ч ел ов еч ества 3 Ц и в и л и зац и и Д р ев н его м и р а 4 Т р ади ц и он н ое общ еств о эп о х и С редн евековья 5 Н о в о е врем я: э п о х а м о д е р н и за ц и и История России 1 И ст о р и я Р о с с и и - ч асть в сем и р н о й и ст о р и и 2 Д р е в н е р у с с к о е г о с у д а р с т в о в IX -X III в ек а х 3 О бр азов ан и е ед и н о го Р у сск о го госуд ар ств а в X IV -X V веках 4 Р о сси я в X V I-X V II в ек ах 5 Р осси я в эп о х у П етра В ели кого 6 Р о сси я в сер ед и н е и в тор ой п о л о в и н е X V III век а 7 Р о сси я в п ер в ой п ол ов и н е X IX века 8 Р о сси я во в тор ой п ол ов и н е X IX века 9 И тоговое повторение 8. Виды и формы контроля - сам остоятельн ая работа;

- хр он ол оги ч еск и й диктант;

- п оняти й ны й диктант;

- р абот а с к он тур н ой картой;

- тестировани е;

- р абота с персонали ям и ;

- ан ализ и сточ ни к ов;

- р е ш е н и е п о зн а в а т ел ь н ы х зад ач.

9. Планируемый уровень подготовки учащихся на конец учебного года (ступени) в соответствии с требованиями, установленными федеральными государственными стандартами, образовательной программой образовательного учреждения.

В р езул ь тате и зу ч ен и я и сто р и и уч ащ и й ся дол ж ен :

Знать/понимать:

- осн ов н ы е ф акты, п р оц ессы и яв л ен и я, х а р а к тер и зу ю щ и е ц ел о ст н о ст ь и с и ст е м ­ н ость в сем и р н ой и отеч еств ен н ой и стори и ;

- п ер и оди зац и ю всем и р н ой и отеч ествен н ой и стори и - совр ем ен н ы е вер си и и трактовки важ н ей ш и х п р обл ем в сем и р н ой и отеч ествен н ой и стори и ;

- и стор и ческ ую обусл ов л ен н ость совр ем ен н ы х общ ествен н ы х п роц ессов;

- особен н ости и стори ческ ого п ути Р осси и и её роль в м ировом сообщ естве.

Уметь:

- п р ов оди ть п ои ск и стор и ч еск ой и н ф ор м ац и и в и сточ н и к ах р азн ого типа;

- к р и т и ч е с к и а н а л и зи р о в а т ь и с т о ч н и к и с т о р и ч е с к о й и н ф о р м а ц и и (х а р а к т е р и зо в а т ь а в т о р с т в о и с т о ч н и к а, в р ем я, о б с т о я т е л ь с т в а и ц е л и е г о с о зд а н и я );

- ан ал и зи р овать и сто р и ч еск у ю и н ф о р м а ц и ю, п р ед ст а в л ен н ы х в р а зн ы х зн а к о в ы х с и с т е м а х (т е к с т, к а р т а, с х е м а, т а б л и ц а, а у д и о в и з у а л ь н ы й р я д );

- р азл и ч ать в и ст о р и ч еск о й и н ф о р м а ц и и ф акты и м н ен и я, и ст о р и ч еск и е о п и са н и я и и стор и ч еск и е объясн ен ия;

- у ст а н а в л и в а т ь п р и ч и н н о -с л е д с т в е н н ы е св я зи м е ж д у я в л ен и я м и, п р о с т р а н с т в е н ­ н ы е и в р ем ен н ы е р ам к и и зу ч а ем ы х и ст о р и ч еск и х п р о ц ес с о в и явл ен и й ;

- уч аствовать в д и ск у сси я х п о и стор и ч еск и м п р обл ем ам, ф ор м ул и р овать со б ст в ен ­ ную п ози ц и ю по обсуж даем ы м воп росам, и сп ол ьзуя для аргум ен тац и и и сто­ ри ческ и е сведен ия;

- п р ед став л я ть р езул ь таты и зу ч ен и я и ст о р и ч еск о го м атер и ал а в ф о р м е к о н сп ек т а, р еф ер ата, р ец ен зи и.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- оп ределени я собственной п ози ц и и по отн ош ен ию к я в л ен и ям соврем енн ой ж и зн и, и сходя из и х и стор и ч еск ой обусл овл ен н ости ;

- и сп ол ьзован и я навы ков и стори ческ ого ан ал и за при к ри ти ческ ом восп ри яти и п ол уч аем ой и зв н е и н ф ор м ац и и ;

- соотнесения свои х дей стви й и п оступков окруж аю щ их с и стори ческ и возн и кш им и ф орм ам и соц и ал ьн ого поведени я;

- осозн ан и я себя как представителя и стори ческ и слож и вш егося граж дан ск ого, этн ок ул ьтур н ого, к он ф есси он ал ьн ого сообщ еств а, граж дан и н а Р осси и ;

- поним ания взаи м освязи уч ебн ого п редм ета с особенн остью п роф ессий и п роф есси ональной деятел ьн ости, в основе которой леж ат зн ан и я по данном у предм ету.

10. Литература и средства обучения Для учителя:

- З а г л а д и н Н. В., С и м о н и я Н. А. В с е о б щ а я и с т о р и я с д р е в н е й ш и х в р е м ё н д о к о н ц а X I X в е к а. У ч е б н и к д л я 1 0 к л а с с о в о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у ч р е ж д е н и й. - М.: Р у с с к о е слово, 2011.

- Б ор и сов Н. С. И стор и я Р о сси и с д р ев н ей ш и х в р ем ён д о к он ц а X V II в е к а. Ч а с т ь 1.

У ч ебни к для 10 к л ассов о б щ ео б р а зо в а т ел ь н ы х у ч р еж д ен и й. - М.: П р о с в е щ е н и е, 2009.

- Л ев а н д о в ск и й А. А. И ст о р и я Р о с с и и X V III - X I X век а. Ч а ст ь 2. У ч е б н и к д л я к л а с с о в о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у ч р е ж д е н и й. - М.: П р о с в е щ е н и е, 2 0 0 9.

- И ст о р и я. 10 к л асс: п о у р о ч н ы е п л ан ы п о у ч е б н и к у Н. В. З а гл а д и н а, Н. А. С и м о н и я « В с е о б щ а я и с т о р и я с д р е в н е й ш и х в р е м ё н д о к о н ц а X I X в е к а ». Ч а с т ь 1 -2 /а в т о р состави тел ь Н. В. Зай цева. - В ол гогр ад: У ч итель, 2 0 1 0.

- К о в а л ь Т. В., Б о р и с о в Н. С., Л е в а н д о в с к и й А. А. И с т о р и я Р о с с и и с д р е в н е й ш и х врем ён до конца X IX века. 10 к ласс. П оурочны е рек ом ен дац и и. П особи е для у ч и т е л я. - М.: П р о с в е щ е н и е, 2 0 0 7.

- З у е в М. Н. И с т о р и я Р о с с и и в с х е м а х и т а б л и ц а х. М.:

- Э к з а м е н, 2 0 1 1.

- Ч ерн ова М. Н. И ст о р и я Р о с с и и с д р е в н е й ш и х в р ем ён д о к о н ц а X IX век а. И т о го в а я а т т е с т а ц и я. Т и п о в ы е т е с т о в ы е з а д а н и я. 1 0 к л а с с. - М.: Э к з а м е н, 2 0 1 2.

- И стори я: типовы е эк зам ен ац и он н ы е варианты : 10 вариантов/ под редакцией А. Б. Б е з б о р о д о в а. - М.: Н а ц и о н а л ь н о е о б р а з о в а н и е, 2 0 1 2.

- А т л а с. И ст о р и я Р о с с и и с д р е в н е й ш и х в р ем ён д о н а ч а л а X X I век а. П о л н ы й к у р с и с т о р и и Р о с с и и 1 0 - 1 1 к л а с с ы. М.: А с т - п р е с с, 2 0 1 3.

- Ч е р н о в а М. Н., Г е в у р к о в а Е. А., С о л о в ь ё в Я. В. И с т о р и я. Е Г Э 2 0 1 3. - М.: Э к с м о, 2013.

Для учащихся:

- З а г л а д и н Н. В., С и м о н и я Н. А. В с е о б щ а я и с т о р и я с д р е в н е й ш и х в р е м ё н д о к о н ц а X I X в е к а. У ч е б н и к д л я 1 0 к л а с с о в о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у ч р е ж д е н и й. - М.: Р у с с к о е слово, 2011.

- Б ор и сов Н. С. И стор и я Р о сси и с д р ев н ей ш и х в р ем ён д о к он ц а X V II в е к а. Ч а с т ь 1.

У ч ебни к для 10 к л ассов о б щ ео б р а зо в а т ел ь н ы х у ч р еж д ен и й. - М.: П р о с в е щ е н и е, 2009.

- Л ев а н д о в ск и й А. А. И ст о р и я Р о с с и и X V III - X I X век а. Ч а ст ь 2. У ч е б н и к д л я к л а с с о в о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х у ч р е ж д е н и й. - М.: П р о с в е щ е н и е, 2 0 0 9.

- И стори я: типовы е эк зам ен ац и он н ы е варианты : 10 вариантов/ под редакцией А. Б. Б е з б о р о д о в а. - М.: Н а ц и о н а л ь н о е о б р а з о в а н и е, 2 0 1 2.

- А т л а с. И ст о р и я Р о с с и и с д р е в н е й ш и х в р ем ён д о н а ч а л а X X I век а. П о л н ы й к ур с и с т о р и и Р о с с и и 1 0 - 1 1 к л а с с ы. М.: А с т - п р е с с, 2 0 1 3.

- Ч е р н о в а М. Н., Г е в у р к о в а Е. А., С о л о в ь ё в Я. В. И с т о р и я. Е Г Э 2 0 1 3. - М.: Э к с м о, 2013.

Интернет-ресурсы:

- и нтерак ти вн ы й за д а ч н и к п о и с т о р и и Р о с с и и IX - X I X вв. Л и ц е н зи о н н а я к о п и я 1С.

- и с т о р и я Р о с с и и о т д р е в н е й ш и х в р е м е н д о н а ч а л а X X век а: у ч е б н о е п о с о б и е д л я http://rushistory.stsland. ru/Books.html.

в у з о в / П о д р е д. И.Я. Ф р о я н о в а.— - сай т «Х Р О Н О С - всем и рн ая и стори я в И н терн ете»: хр он и к а, и стор и ч еск и е д о к у ­ http://hronos.km.ru/ м енты, би бл и отек а.

http://rushistory.stsland.ru - И стори я Р осси и с др евн ей ш и х врем ен - О теч еств ен н ая история: п о д б о р к а п убл и к ац и й и д о к у м ен т о в п о и стор и и Р о сси и, http://lants.tellur.ru/history/ б и б л и о т ек а ссы лок.

www.fipi.ru - сай т Ф едер ал ь н ого и н сти тута п едагоги ч еск и х и зм ер ен и й Календарно - тематическое планирование история 10 класс № Тема урока (с указанием темы раздела и Дата Причина Согласовано с п/п корректировки заместителем количества часов) план ф акт директора по УВР 10 А 10 Б 10 А 10 Б Всеобщая история (24 часа) Раздел I. История как наука (2 часа) 1 Зак оном ерн ости и случай н ости в ж и зн и н а р о д о в. И ст о р и я как н аука. П р о б л е м а ф а л ь си ­ ф и к ац и и и ст о р и ч еск и х зн ан и й.

2 П роблем а п ер и оди зац и и всем ирн ой и стории.

П ути и м етоды п озн ан и я и стор и и Раздел II. Древнейшая история человечества (2 часа) 3 У истоков р ода ч ел овеч еск ого 4 Ч ел о в еч ест в о н а зар е св о ей и сто р и и Раздел III. Цивилизации Древнего мира (5 часов) 5 Д еспотии В остока 6 Р а сш и р ен и е ар еал а ц и в и л и зац и и 7 А н тичная эп о х а в и стор и и ч ел овеч ества 8 И зм е н ен и е у сл о в и й р азв и ти я н а р о д о в Е в р ази и 9 К р уш ен и е и м п ери й Д р евн его м ира Раздел IV. Традиционное общество эпохи Средневековья (5 часов) 10 М и р эп о х и С редн евековья 11 Э к спан си я и слам а 12 О бщ ествен н о - политическое р азв и ти е стран Е вропы в С р едн и е век а 13 Г осудар ства В осток а в п ериод евр оп ей ск ого С редн евековья 14 Д ухов н ая ж и зн ь евр оп ей ск ого С редн евековья Раздел V. Новое время: эпоха модернизации (10 часов) 15 Н овое врем я: эпоха п ерем ен. В еликие геог­ р аф и ч еск и е откры тия 16 Западная Е вропа: социально- эк он ом и ческ и е, п олити ческ ие и духовн ы е ф акторы м одер н и за­ ции 17 П ервы е бур ж уазн ы е р ев ол ю ц и и 18 Э поха П росвещ ен ия и п росвещ ённ ы й абсолю ­ ти зм 19 В о й н а за н езав и си м ость в С ев ер н ой А м ер и к е 20 В еликая ф р ан ц узск ая револю ци я и её п осл едстви я для Е вропы 21 Е вропа: п р оти вор еч и я п р ом ы ш л ен н ой эп о х и 22 С траны З ап адн ого п ол уш ар и я в X IX веке 23 К о л о н и а л и зм и к р и зи с т р а д и ц и о н н о го о б щ ест в а в стран ах В осток а 24 О т н еол и ти ч еск ой к пром ы ш лен ной револю ци и История России (44 часа) Раздел I. История России - часть всемирной истории (3 часа) 25 Р оссий ск ая ц и в и л и зац и я : особенн ости стан ов­ л ен и я и р азв и ти я 26 М есто Р осси и в м ировой истори и 27 О св о ен и е Е в р ази и Раздел II. Древнерусское государство в IX - XIII веках (6 часов) 28 В осточн ы е славяне в VI - IX веках. Д ревне­ русск ое государство 2 9 -3 0 К иевск ая Р усь 31 К ультура К иевск ой Р уси 32 Р у с с к и е зе м л и в X II - н а ч а л е X III века. Н а с л е д ­ ники К иевск ой Р уси 33 М он гол ьск ое н аш естви е. Р усски е зем л и под властью З о л о то й О рды Раздел III. Образование единого Русского государства в XIV - XV веках (3 часа) 34 У силение М осковского к няж ества в X IV п ер в ой п ол ов и н е X V века 35 Заверш аю щ и й этап создан и я еди ного Р усского г о с у д а р с т в а (в т о р а я п о л о в и н а X V - начало X V I века) 36 К ультура Р уси в X IV - X V веках Раздел IV. Россия в XVI- XVII веках (7 часов) 37 Р о сси я в X V I веке 38 Р усск ая к ул ьтура в X V I веке 3 9 -4 0 С м у тн о е врем я 41 В о зр о ж д ен и е страны п о сл е С м уты. В н утр ен н я я политика п ервы х Р ом ан овы х 42 В н еш н я я п ол и ти к а Р о сси и в X V II веке 43 К ул ь тур а Р о сси и в X V II веке 44 С редневековая Р оссия среди других стран Е вропы и А зи и Раздел V. Россия в эпоху Петра Великого (3 часа) 45 Н ачало п равлен ия П етр а I. П е т р о в с к и е преоб­ р азов ан и я 46 В н еш няя политика П етра I 47 «К ультурная револю ци я» в Р оссии в начале X V III век а Раздел VI. Россия в середине и вто зой половине XVIII века (6 часов) 48 Р оссия п осле П е т р а I. Э п о х а д в о р ц о в ы х п ере­ воротов 49 П р о с в е щ е н н ы й а б с о л ю т и з м Е к а т е р и н ы II 50 С оциальная политика Е к атери н ы II.

К р естьян ск ая в ой н а 51 В н еш няя политика Р оссии в X V III век е.

Ц арствован ие П авла I 52 Р усск ая к ул ьтура в X V III веке 53 Р о сси я в X V III веке Раздел VII. Россия в первой половине XIX века (7 часов) 54 Э к о н о м и ч еск о е р азв и ти е в к он ц е X V III- п ер в ой п ол ов и н е X IX века 55 Р еф орм ы А л ек сан др а I 56 Б орьба с Н ап олеоном 57 П ер и о д реак ци и. Д ек абр и сты 58 В н у т р е н н я я п о л и т и к а Н и к о л а я I. О б щ е с т в е н н а я ж и зн ь Р о сси и при Н иколае I 59 В н еш няя политика Р оссии при Н иколае I.

К ры м ск ая в ой н а 60 Р усск ая к ул ьтура п ер в ой п ол ови н ы X IX века Раздел VIII. Россия во второй половине ХГХвека (8 часов) 6l Н а ч а л о п р а в л е н и я А л е к с а н д р а II. К р е с т ь я н с к а я реф орм а 62 С о ц и а л ь н о -эк о н о м и ч е с к о е р азв и ти е п ореф ор­ м енн ой Р осси и 63 Л и беральн ы е реф орм ы 1860 - 1870 годов 64 О б щ еств о и власть во в тор ой п ол ов и н е 1 8 5 0 -х начале 1880 - х годов 65 В н утрен н яя политика и общ ественное дви ж е­ н и е в п р а в л е н и е А л е к с а н д р а III 66 В н еш няя политика Р осси и во второй п олови не X IX века 67 К ул ь тур а Р о сси и во в тор ой п ол ов и н е X IX века 68 И тоговы й урок Рассмотрено на заседании «Рекомендована к утверждению «Утверждена»

кафедры МС» ДишяйговГБОУЦО Руководитель кафедры (/^ Заместитель директора по УВР Дрозд Н.В. ^ Протокол №26 от «14» июня онстантинова Е.Н.

2013г. Протокол №от ^ ^ ^ 2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ В 11а классе Базовый уровень изучения предмета Учитель Т арлавин а О льга А л ек сан др ов н а, уч и тел ь и стор и и и общ еств озн ан и я (в ы с ш а я к а т е г о р и я ) Год реализации программы: 2 0 1 3 /2 0 1 4 у ч еб н ы й г о д Классы: 11а Общее количество часов по плану: 68 ч асов за год Количество часов в неделю: 2 ч аса Рабочая программа составл ен а на осн ов е ф едер ал ьн ого к ом п он ен та г о с у д а р с т в е н н о г о с т а н д а р т а о б щ е г о о б р а з о в а н и я (п р и к а з М и н о б р а з о в а н и я Р осси и «О б утв ер ж ден и и ф едерал ьн ого к ом п он ента государ ствен н ы х стан дар тов н ач ал ь н ого о б щ е г о, о сн о в н о г о о б щ е г о и с р е д н е г о (п о л н о г о ) о б щ его обр азов ан и я » о т 5 м ар та 2 0 0 4 го д а № 1 0 8 9 ).

Учебники • Л еван довск и й А.А. И стори я Р оссии XX - начало XXI вв. - М., П росвещ ен ие, 2009г.

• А л е к с а ш к и н а JI. Н. Н о в е й ш а я история XX век. 11 к ласс: у ч еб н и к для общ еобр азов ател ьн ой ш колы. - М.: М н е м о з и н а. - 2 0 0 9.

«14» июня 2013 год.

1. Пояснительная записка Рабочая программа по истории (11 класс - базовое изучение предм ет а) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.).

Нормативно-правовая основа рабочей программы по истории 1) Закон Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 17.07.2009 №148-ФЗ) 2) Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

3) Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. 2004;

4) Приказ Минобрнауки «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

5) Учебный план образовательного учреждения на 2013-2014 год.

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования, «Программы образовательных учреждений по истории и обществознанию» 10-11 классы / под редакцией Л.А. Соколовой. -М.: Просвещение, Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит 68 часов для изучения на базовом уровне учебного предмета «История». Из них всемирная история - 24 часов, история России - 44 часа.

Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

• Левандовский А.А. История России XX - начало XXI вв. - М., Просвещение, 2009г.

• Алексашкина Л. Н. Новейшая история XX век. 11 класс: учебник для общеобразовательной школы. - М.: Мнемозина. - 2009.

• Программа позволяет посредством проблемного подхода систематизировать и обобщить исторический материал означенного периода, уяснить причинно-следственные связи исторических событий.

Главным остается цель исторического образования - знание истории Отечества, формирование у школьников гражданской ответственности, воспитание патриотизма, инициативности, самостоятельности, толерантности.

Основополагающие принципы программы: включение истории России XX в. в мировую историю как одной из ее важнейших частей;

последовательное проведение принципа историзма и объективности, максимальной взвешенности оценок;

выявление альтернатив развития на крутых переломах истории с последующим выяснением причин реализации одной из них;

оценка различных точек зрения историков на ключевые явления и события;

уважение права ученика на собственное, обоснованное мнение.

«Всеобщая история» позволяет дать учащимся целостное интегрированное представление о всемирно-историческом развитии, о пути человечества к современному глобальному миру;

помогает выработать у учащихся навыки исторического мышления, сформировать у них историко-политическую и гуманитарную культуру.

Изучение истории на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности, национальнойидентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихсяна основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

• формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Требования к уровню подготовки выпускников должны знать/понимать:

• Факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность исторического процесса;

• Особенности исторического, социологического, политологического, культурологического анализа событий, явлений, процессов прошлого;

• Взаимосвязь и особенности истории России и мира;

• Периодизацию отечественной и всемирной истории;

даты;

• Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

• Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.

Долж ны уметь:

• Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

Критически анализировать источник исторической информации;

• • Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

• Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);

• Устанавливать причинно-следственные связи;

• Формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач;

• Представлять результаты изучения исторического материала в конспектах, реферате, рецензии;

• Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• Для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;

• Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

• Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически сложившимися формами социального поведения;

• Осознания себя какпредставителяисторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, Гражданина России.

Владеть компетенциями:

• Информационной • Коммуникативной • Рефлексивной • Познавательной.

2. Содержание изучаемого курса 2.1 Учебно-тематический план Р абоч ая п р огр ам м а соста в л ен а с у ч ет о м и зуч ен и я и стор и и в о б ъ ем е 2 ч асов в н е д е л ю (2 ч а с а -3 4 н е д е л и = 6 8 ч а с о в ). В с е м и р н а я и с т о р и я - 2 4 ч а с о в, и с т о р и я Р о сси и - 4 4 ч аса Программа «Всеобщая история XX- начала XXI вв.»

(11 класс - базовый уровень - 24 часа).

Название раздела, темы Всего ( № п/п ) часов Раздел I. О т Новой к Новейш ей истории: п ути развития индустриального общества.

Т е м а 1. Мир в начале XX в. Т е м а 2. Первая мировая война 1914-1918 гг. Т е м а 3. К р изис классических идеологий на рубеже X I X - X X вв. и поиск н овы х моделей общественного развития.

Т е м а 4. Экономическое и политическое развитие стран Запада 1920 -1930-е гг.

Т е м а 5. И стор ическая природа тоталитаризм а и авторитаризм а новейшего времени. Фашизм в Италии и Германии Т е м а 6. Международные отношения 1920-1930 гг. Т е м а 7. Вторая мировая война 1939-1945 гг. Тем а 8. Общественное сознание и духовная к у л ь ту р а в первой половине X X в.

Р А З Д Е Л I I. Человечество на этапе перехода к информационному обществу.

Те м а 9. Международные отношения во второй половине XX в. Те м а 10. Страны Запада во второй половине XX в. Си стем ны й кризис индустриального общ ества на рубеже 60-70-х гг.

Т е м а 11. Страны Восточной Европы во второй половине XX в. Т е м а 12. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX в.

Т е м а 13. Глобализация общественного развития на рубеже X X - X X I вв.

Т е м а 14. Особенности духовной жизни современного общества.

Итоговое обобщение Сум ма 2.2 Содержание изучаемого кур са1.

Р А З Д Е Л I. О т Новой к Новейш ей истории: п ути развития индустриального общества.

(13 часов).

Т е м а 1. Мир в начале XX в.(2 часа).

1 В тексте жирным шрифтом выделено содержание Государственного образовательного стандарта. Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Становление индустриального общества. Политическая карта мира. Новые явления в экономике, политике, идеологии. Научно-технический прогресс в к. XIX - начале XXвв..

Проблема периодизации НТР. Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX - середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике.

Экономическое развитие стран Запада 1900-1914гг. Изменения социальной структуры индустриального общества. Традиционализм или модернизация? Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1890-1917гг. Традиционные общественные отношения и проблемы модернизации. Достижения модернизации экономики и общества. Японии:

быстрое экономическое развитие, начало внешнеполитической экспансии. Характеристика политических режимов. Политика ведущих держав в Азии, Африке, Латинской Америке.

Столкновение интересов. Система колониального управления. Начало антиколониальной борьбы.

Т е м а 2. Первая мировая война 1914-1918 гг. (2 часа).

Основные этапы развития системы международных отношении в к.Х1Х сер.ХХвв. Международные отношения 1900-1914гг. Территориальный раздел мира.

Противостояние двух коалиций: Тройственного Союза и Антанты. Гонка вооружений Возникновение пацифизма. Локальные войны и конфликты. Мировые войны в истории человечества. экономические и Социально-психологические, демографические, политические причины войны.

Основные этапы Первой мировой войны. Влияние войны на социально­ экономическое развитие стран. Начало войны. Характер войны и планы сторон. Перевод государственного управления и экономики на военные рельсы. Основные этапы и события войны. Поражение стран Четвертного союза. Подписание Компьенского перемирия. Итоги и последствия Первой мировой войны. Образование национальных государств в Европе.

Крушение империй. Особенности революционного и реформистского вариантов образования национальных государств.

Т е м а 3. Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. (1 час) Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия.

Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства.

Молодежное, антивоенное, экологическое, феминистское движения. Проблема политического терроризма. Марксизм.

Т е м а 4. Экономическое и политическое развитие стран Запада 1920-1930-е гг. (1 час).

Особенности в послевоенной ситуации в экономике и политике стран Запада. Развитие новых отраслей. Хозяйственная специализация стран. Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства. Общие и специфические черты экономического и политического развития. Политический строй. Основные цели внешней политики.

Политические процессы и радикализация общественных сил. Правый и левый экстремизм. Центристские партии. Экономический кризис 1929-1933гг. «Новый курс» Ф.Д.

Рузвельта в США. Народный фронт во Франции. Усиление государственного регулирования хозяйства.

Т е м а 5. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени.

Фашизм в Италии и Германии (2 часа).

Модели ускоренной модернизации в XX в. Причины и условия возникновения и развития тоталитарных, авторитарных режимов. Характерные черты тоталитаризма, авторитаризма. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации.

Возникновение фашистской партии и переход к созданию корпоративного государства в Италии.

Кризис Веймарской республики и приход к власти нацистов. Политическая идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур. Милитаризация промышленности. Преследование социал-демократов и коммунистов. Геноцид в отношении евреев.

Т е м а 6. Международные отношения 1920-1930гг. (1 час).

Версальская мирная конференция и ее решения. Вашингтонская мирная конференция и ее решения. Особенности Версальско-Вашингтонской системы. Противоречия нового мирового порядка. Пацифизм и проблема разоружения. Кризис Версальско-Вашингтонской системы в 30-е гг. Возникновение очагов новой мировой войны на Дальнем Востоке и в Европе. Деятельность Лиги Наций. Политика «коллективной безопасности» в Европе.

Военно-политические кризисы второй половины 30-х гг. Мюнхенское соглашение.

Заключение советско-германского пакта о ненападении.

Т е м а 7. Вторая мировая война 1939-1945гг. (3 часа).

Причины войны и планы сторон. Социально-психологические, демографические, экономические и политические причины войны. Масштабы и характер войны. Интересы государств-участниц. Периодизация войны. Нападение Германии на Польшу. «Странная война». Разгром Франции. Война с Англией. «Новый порядок» на оккупированных территориях.

Этапы боевых действий на фронтах. Нападение Германии на СССР. Наступление Японии на Тихом океане и в Восточной Азии. Перелом в ходе Второй мировой войны.

Движение Сопротивления в Европе. Второй фронт в Европе. Разгром Германии.

Капитуляция Японии - завершение Второй мировой войны. Антигитлеровская коалиция.

Международные конференции.

Итоги, уроки, последствия Второй мировой войны. Создание ООН. Решение вопросов послевоенного устройства мира. Расхождение интересов союзников по антигитлеровской коалиции.

Т е м а 8. Общественное сознание и духовная культура в первой половине XX в. (1 час).

Формирование неклассической научной картины мира. Достижения в различных отраслях науки. Технократизм и иррационализм в общественном сознании ХХвв.

Духовная культура периода смены эпох: предчувствие потрясений и перемен.

Мировоззренческие основы реализма и модернизма. Общество массового потребления, демократизация моды, быта.

РАЗДЕЛ II. Человечество на этапе перехода к информационному обществу. (9 часов) Т е м а 9. Международные отношения во второй половине XX в. (1час).

Первые конфликты и кризисы «холодной войны». Первый этап «холодной войны»

(1946-1969гг.), его основные характерные черты и события. Второй этап «холодной войны»

(н.70-1977гг.), его основные события. Третий этап «холодной войны (к.70-х - к. 80-х гг.) и его содержание. Окончание «холодной войны».

Т е м а 10. Страны Запада во второй половине XXв. Системный кризис индустриального общества на рубеже 60-70-х гг. (3 часа) Периодизация НТР. Общая характеристика социально-политического и экономического развития стран Запада во 2 половине XX в. Первый этап (1946 - к. 50-х гг.) - масштабный процесс восстановления после Второй мировой войны и формирование послевоенной политической системы. Второй этап (к.50-х - к. 60-х гг.) повышение социальной защищенности, высокие доходы. Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства. Создание модели государства «всеобщего благоденствия». Основные тенденции экономического развития. Третий этап (70-егг.) социально- экономический и политический кризис. Экономическое развитие. Формирование 3-х центров международных хозяйственных связей. Четвертый этап (80-е гг.) - проведение жесткой социальной и экономической политики.

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития.

Информационная революция и становление информационного общества. Основные направления НТР в 50-60-е гг.. Воздействие науки на производственные циклы. Мирное и военное использование естественнонаучных открытий. Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Социальные последствия НТР. Вторая волна НТР в к.XXв.

Страны Запада на рубеже XX-XXI в. Особенности современных социально­ экономических процессов в странах Запада и Востока.

Т е м а 11. Страны Восточной Европы во второй половине XXв. (1 час).

Переход государств региона в орбиту советского влияния. Приход к власти антифашистских коалиций усиление позиций компартий. Создание основ тоталитарных режимов. Приход к власти местных коммунистических партий. Общие черты эволюции коммунистических режимов. Провал попыток реформирования реального социализма, демократические революции в Восточной Европе в к. 80-х гг. Общие черты коммунистических режимов.

Т е м а 12. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX в. (1 час).

Структура и состав группы развивающихся стран. Проблема выбора путей развития.

Региональные особенности процесса модернизации в странах Азии, Африки, латинской Америки. «Новые индустриальные страны» Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: авторитаризм и демократия в политической жизни, экономические реформы.

Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

Т е м а 13. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв (2 час).

Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Развитие средств коммуникации и массовой информации. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире.

Т е м а 14 Особенности духовной жизни современного общества.. (1 час).

Изменения в научной картине м ира. Многообразие стилей и течений в художественной культуре. Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе. Молодежная культура. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале ХХ1 в.

Т е м а 15. Проблемы современной цивилизации ( 1 час).

Противоречия современной эпохи. Кризис политической идеологии на рубеж е ХХ ХХ1вв. «Неоконсервативная революция». Современная идеология «третьего пути».

Антиглобализм. Глобальные проблемы человечества.

Итоговое повторение (2 часа).

3. Календарно-тематическое планирование 11 класс. «Всеобщая история XX- начала XXI вв.»

Тип Требования к уровню подготов № Тема урока Кол- Форма учащихся во урока урока часов (учащиеся должны знать/уметь) Раздел I. От Новой к Новейшей истории пути развития индустриального обще 1 Мир в начале XX в. 1 знать:

Урок Урок Становление изучения лекция - империализм, колония, метрополия, индустриального нового модернизация, индустриальное общество, вторая промышленная общества. Научно­ материал революция, экспансия.

а технический прогресс уметь:

в к. XIX - начале - раскрывать сущность процесса XXвв.. Проблема модернизации, характеризовать периодизации НТР.

проявления модернизации в различных Циклы экономического сферах европейского общества начала XX в.;

развития стран Запада - сравнивать опыт модернизации в в конце XIX странах Европы и США;

по результата середине XX вв. От сравнения составлять монополистического капитализма к синхронистическую таблицу.

смешанной экономике. - классифицировать страны по эшелона капиталистического развития.

2 Изменения Урок Работа с изучения документ - выявлять и аргументировано социальной структуры доказывать свою позицию нового ами.

индустриального материал Практику общества.

м.

а 3-4 Первая мировая 2 Лекция. Знать/уметь:

Уроки война 1914- 1918гг. изучения Практику - давать определение понятия нового м - работа территориальный раздел мир Основные этапы империалистическая война, позиционн материал с развития системы документ война, пацифизм, система коллективн а международных ами Урок безопасности, Вер-сальск отношении в к.Х1Х обобщени Вашингтонская система, Лига Наций;

середине ХХ вв.

яи - излагать, события Первой миров Мировые войны в войны в хронологическ истории человечества. закреплен ия знаний последовательности. Продуктивны и:

Социально­ - выявлять основные противореч психологические, между мировыми державами;

демографические, -выявлять причины вооруженн экономические и конфликтов в начале XX в.;

политические причины войны. - на основе анализа учебного материа выявлять причины войны, излагать х военных действий, определя последствия Первой мировой войны.

- участвовать в разработке мин проектов по теме_ 5 1 Комбини лекция Знать/уметь:

Кризис классических рованный - излагать суть общественн идеологий на рубеже политических течений: марксизм XIX-XX вв. и поиск урок ревизионизма, социал-демократии.

новых моделей - объяснять, почему созданная общественного Марксом теория получила широк развития. Социальный распространение в XX в.;

либерализм, социал - различать понятия: «марксизм к демократия, теория» и «марксизм как идеология»;

христианская - объяснять причины революционного демократия.

реформистских вариантов образован Демократизация национальных государств.

общественно­ политической жизни и развитие правового государства.

Молодежное, антивоенное, экологическое, феминистское движения. Проблема политического терроризма 6 Экономическое и 1 Комбини Знать: определение понятия Урок политическое развитие рованный лекция кейнсианство, политика «Нового курса стран Запада 1920-1930 кризис урок -е гг. Уметь: излагать суть политическ Эволюция концепций: либерализм, социа собственности, демократия, консерватизм.

трудовых отношений - на основе анализа документов и дополнительного материала составлен предпринимательства сравнительной таблицы «Политическ режимы индустриальных стран в перв десятилетия XX в.»;

- объяснять причины экономическо кризиса 1929-1933гг и его последств для стран Запада, пути выхода кризиса;

- раскрывать суть теории Д. Кейн высказывать оценочное суждение актуальности данной теории д современной России 7 1 Комбини Знать/уметь:

Работа с Историческая природа рованный документ - давать определение понятия тоталитаризма и ами. тоталитаризм, фашизм. Продуктивный урок авторитаризма разъяснять причины подъе новейшего времени. Беседа Фашизм в Италии и фашистского движения в Италии Германии. Модели Германии в 1920-1930-е гг.;

- разъяснять суть идеологии фашизма;

ускоренной - сравнивать пути прихода к влас модернизации в XX в.

Муссолини и Гитлера;

Маргинализация - определять, чем они различаются.

общества в условиях - объяснять, почему тоталитарн ускоренной идеология не нашла распространения модернизации.

наиболее развитых индустриальн 8 1 Комбини Политическая Урок странах;

рованный идеология семинар - проводить социологический опрос тоталитарного типа. урок теме «Распространение фашистских ид Государственно­ в современном мире»

правовые системы и социально­ экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур.

9 1 Комбини Знать/уметь:

Международные Урок отношения 1920-1930 рованный лекция - называть причины Второй миров гг войны. Продуктивный:

урок - раскрывать причины Второй миров войны, определять, отличались ли они причин Первой мировой войны;

- характеризовать дипломатические ша Запада в ответ на агрессивные действ Германии, Японии, Италии, определя почему они не привели предотвращению войны 10­ Вторая мировая война 3 Урок Практику Знать/уметь:

12 1939-1945 гг. изучения - излагать события Второй миров м. Работа нового с текстом войны в хронологическ Социально­ учебника, последовательности.

материал психологические, картами. - характеризовать обстановку накану а демографические, войны, выделять цели воюющих сторо Урок Видео экономические и обобщени - анализировать по заданным критери урок политические яи периодизацию войны;

- характеризов( причины войны.

взаимоотношения стр закреплен ия знаний антигитлеровской коалиции тройственного союза;

- разъяснять различные точки зрения вклад стран антигитлеровской коалиц в победу над фашизмом.

- участвовать в разработке и презентац проекта по теме 13 1 Комбини Знать/уметь:

Общественное Урок рованный сознание и духовная семинар - называть основные достижен мировой культуры в первой полови культура в первой урок XX в. выявлять важнейшие изменения половине XX в.

духовной жизни, культуре стран мира Формирование первой половине XX в.;

неклассической - определять, какие проблемы отрази научной картины мира. Технократизм и развитие философской, социальн мысли.

иррационализм в - участвовать в разработке общественном презентации проекта по теме сознании ХХвв.

Мировоззренческие основы реализма и модернизма.

РАЗДЕЛ II. Человечество на этапе перехода к информационному общ 14 1 Комбини лекция Знать/уметь:

Международные отношения во второй рованный - давать определение понятия урок «холодная половине XX в.

война», гонка вооружен милитаризация экономики;

- излагать основные события «холодно войны» в хронологическ последовательности - разъяснять, на каких условиях велась - определять причины международных кризисов периода «холодной войны»;

- характеризовать события «холодн войны»

15 1 Комбини Лекция. Знать/уметь:

Страны Запада во второй половине XX в. рованный Работа с - разъяснять взаимосвязь экономически текстом кризисов и модели социально­ Особенности урок учебника экономического и политическо современных развития.

социально­ экономических процессов в странах Запада и Востока.

Системный кризис индустриального общества на рубеже 60-70-х гг.

Периодизация НТР.

16 1 Комбини практику Знать/уметь:

Демократизация рованный м. Работа - называть новые черты политического общественно­ развития стран Европы и Америки.

политической жизни и урок с учебнико - характеризовать социалы развитие правового мв политическое развитие стран;

государства.

группах - выявлять и анализировать новые черт в политическом развитии.

- высказывать оценочные суждения перспективах развития стран Европы Америки 17 1 Комбини лекция Знать/уметь:

Дискуссия о рованный - давать определение понятиям:

постиндустриальной экономический кризис, НТР, «обществ урок стадии общественного всеобщего благоденствия», развития.

информационная революция.

Информационная - выявлять причины, сущнос революция и последствия НТР.

становление - характеризовать основн информационного направления НТР.

общества.

- объяснять особенности процес Собственность, труд глобализации.

и творчество в информационном обществе.

18 Страны Восточной 1 Комбини группова Знать/уметь:

я работа с - называть новые черты политического и Европы во второй рованный социально-экономического развития стран текстом половине XX в. урок учебника. Восточной Европы в 40-90-е гг.

- характеризовать социально-политическо развитие стран;

- выявлять и анализировать новые черты в политическом развитии.

- высказывать оценочные суждения перспективах развития стран Европы Америки 19 Страны Азии, Африки и 1 Комбини Группова Знать/уметь:

Латинской Америки во рованный я работа. - называть ключевые события истор второй половине XX в. Разработк стран Азии, Африки, Латинск урок и Америки.

«Новые а презентац - выявлять этапы освобождения стр индустриальные ия Азии и Африки;

страны» Латинской проектов - характеризовать данный процесс;

Америки и Юго­ по теме - разъяснять сущность пробл Восточной Азии:

модернизации в странах Азии, Африки авторитаризм и Латинской Америки.

демократия в - дискутировать по проблеме выбо политической жизни, освободившимися странами путей экономические моделей развития реформы.

Национально­ освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

20­ Глобализация 2 Знать/уметь:

Урок Семинар 21 общественного изучения - давать определение понятия нового развития на рубеже глобализация, глобальные проблем современности.

материал XX-XXI вв.

- характеризовать основные проблем а Интернационализация современности.

экономики и Урок обобщени - прогнозировать пути решен формирование единого яи глобальных проблем информационного закреплен пространства.

ия знаний Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире.

22­ Особенности духовной 2 лекция Урок Знать/уметь: давать определен 23 жизни изучения понятиям: экуменизм, религиозн современного нового фундаментализма и националистическ общества. Изменения экстремизм;

материал в научной картине - определять взаимосвязь и особеннос а мира.

Урок истории России и мира;

Мировоззренческие обобщени - представлять результаты изучен основы яи исторического материала в конспекта постмодернизма. Роль закреплен реферате, рецензии;

элитарной и массовой ия знаний - участвовать в дискуссиях культуры в историческим проблемам, информационном обществе. Религия и - формулировать собственную позиц церковь в по обсуждаемым вопросам.

современной общественной жизни.

Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале X X I в.

Итоговое обобщение 24 1 Итоговый Итоговое урок тестирова ние Программа «История России XX - начала XXI вв.»

(11 класс - базовый уровень - 44 часа).


Название раздела, темы Всего ( № п/п ) часов Раздел I. Россия во второй половине X I X в. Т е м а 1. Россия в эпоху правления Александра II Т е м а 2. Внутренняя и внешняя политика Александра III Т е м а 3. Духовная жизнь российского общества во второй половине X I X начале X X в.

Раздел II. Россия в начале X X в.

Т е м а 4. Российская империя на рубеже XIX-XX вв. Т е м а 5. Револю ция 1905-1907гг. Т е м а 6. Политическое и социально-экономическое развитие России 1907 - 1914гг.

Т е м а 7. Россия в П ервой мировой войне. Т е м а 8. Д уховная жизнь общ ества в начале X X в. Раздел I I I. Револю ция и граж данская война в России. Тем а 9. Револю ция 1917 г. Т е м а 10. Граж д ан ская война и интервенция в России. Раздел IV. С С С Р В 1922-1991гг.

Тем а 11. Россия, СССР в годы НЭПа.

Те м а 12. СССР в годы форсированной модернизации в 30-е гг. Те м а 13. Внешняя политика СССР и международные отношения в 20-30-е гг.

Т е м а 14. В ели кая О течественная война 1941-1945 гг. Т е м а 15. СССР в 1945-1953 гг.

Т е м а 16. СССР в 1953-1964 гг.

Т е м а 17. СССР в середине 60-х гг - начало 90-х гг.

Тем а 18. Советский Союз в последнее десятилетие своего существования. Раздел V. Российская Федерация в 1991-2003 гг. Т е м а 19. Рождение новой России 1991-1999гг. Т е м а 20. Россия в начале ХХ!в. Итоговое обобщение Сум ма РАЗДЕЛ I. Россия во второй половине XIX в. (6 часов).

Тема 1. Р о с с и я в э п о х у п р а в л е н и я А л е к с а н д р а I I ( 4 ч а с а ) Отмена крепостного права. П о д го т о в к а к р есть я н ск ой р еф ор м ы, р азр аботк а ее Реформы условий. С одер ж ан и е реф орм ы. З н ач ен и е К р естьян ск ой реф орм ы.

1860-1870-х гг. П ричины реф орм. Зем ск ая и городск ая реф орм ы. С удебн ая реф орм а. В о ен н а я реф орм а. Р еф ор м ы в д р у ги х сф ер ах ж и зн и. З н ач ен и е р еф ор м дл я р азв и ти я Р о сси и.

Развитие С о ц и а л ь н о -э к о н о м и ч е с к о е р а зв и т и е Р о с с и и в п о р е ф о р м е н н ы е го д ы.

капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве.

В лияние крестьянск ой реф орм ы на к рестьянск ое хозя й ств о и эвол ю ц и ю Сохранение остатков крепостничества. В л и я н и е п ом ещ и чьего хозя й ств а.

р е ф о р м ы н а л е г к у ю и т я ж е л у ю п р о м ы ш л е н н о с т ь. Самодержавие, сословный строй и модернизационные процессы.

О б щ е с т в е н н о -п о л и т и ч е с к о е д в и ж е н и е в 6 0 - 7 0 - е гг. К о н с е р в а т и в н ы е, л и бер ал ьн ы е, радикальны е теч ен и я в общ еств ен н о й м ы сли, и х п р едстави тел и.

Р азн оч и н ц ы. « З ем л я и вол я ». И ст о к и н а р о д н и ч еств а, его о сн о в н ы е и д еи. Т р и теч ен и я в н ар одн и ч еств е. Н ар од н и ч еск и е ор ган и зац и и, и х состав, сп о со б ы и ф о р м ы бор ь бы : « х о ж д е н и е в н а р о д » и его р езул ь таты. Т е р р о р и его п о с л е д с т в и я. Р а с п а д « З е м л и и в о л и ». « К о н с т и т у ц и я » Л о р и с -М е л и к о в а.

У б и й с т в о А л е к с а н д р а II.

В н е ш н я я п о л и т и к а А л е к с а н д р а II.

«Восточный М еж дународное полож ение Р оссии п осле К ры м ской войны.

вопрос» во внешней политике Российской империи. Д оговоры с К итаем.

П р и с о е д и н е н и е С р е д н е й А з и и. Р у с с к о - т у р е ц к а я в о й н а 1 8 7 7 - 1 8 7 8 г г.: п р и ч и н ы, х о д, итоги. Б ерли н ск и й к он гресс.

Тема 2. В н у т р е н н я я и в н е ш н я я п о л и т и к а А л е к с а н д р а III (1 ч а с ).

Попытки контрреформ.

У к р еп л ен и е государствен н ой власти. Н ачало р абоч его зак он одател ьства. О собен ности общ ествен н ого дви ж ен и я.

Л иберальное дви ж ен и е. Л иберальное н ародн ичество. П рон и кн овен ие м а р к с и з м а в Р о с с и ю. Р о с с и й с к а я с о ц и а л -д е м о к р а т и я. В.И. Л е н и н. З а в е р ш е н и е п ром ы ш лен ного п ереворота. П ром ы ш лен н ы й подъ ем конца X IX в.

Модернизационные процессы. Н о в ы е п р о м ы ш л е н н ы е р а й о н ы. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С. Ю. Витте.

Р азв и ти е внутрен н ей и внеш ней торговли, транспорта, рост городов.

Ф ор м и р ов ан и е к л ассов и н дустр и ал ь н ого общ еств а. Н ач ал о р а б о ч его дви ж ен и я.

Тема 3 К у л ь т у р а Р о с с и и в о в т о р о й п о л о в и н е X I X - н а ч а л е X X в. ( 1 ч а с ).

Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX - начале XX в. С т а н о в л е н и е с а м о с о з н а н и я. Развитие системы н ац и он альн ого образования. Н а ч а л о ж е н с к о г о о б р а з о в а н и я в Р о с с и и. Научные достижения и открытия российских ученых. Р а с ц в е т р у с с к о й л и т е р а т у р ы. Т е а т р. М у з ы к а.

Ж и воп ись. С кульптура. А рхитектура. Т ворч ески е сою зы и их влияние на к ул ьтур н ую ж и зн ь р осси й ск ого общ ества.

РАЗДЕЛ II. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в. (6 часов) Т е м а 4. Р о с с и й с к а я и м п е р и я н а р у б е ж е X I X - X X в в. ( 2 ч а с а ).

С о ц и а л ь н о -эк о н о м и ч е с к о е р а зв и т и е. Н а ц и о н а л ь н ы й и со ц и а л ь н ы й со ст а в Российский монополистический н асел ен и я. М н огоук ладн ость экон ом и к и.

капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте. Э к о н о м и ч е с к и й к р и з и с и д е п р е с с и я в 1 9 0 0 ­ 1908гг. П ром ы ш лен н ы й п одъ ем 1 9 0 8 -1913гг. О теч ествен н ы е п р едп р и н и м ател и н.X X в. Р о с т ч и с л е н н о с т и р а б о ч и х. О с о б е н н о с т и р а з в и т и я с е л ь с к о г о х о з я й с т в а.

р азв и ти е. П ол и ти ч еск и й С ам одерж авие, П оли ти ческ ое строй Р оссии.

сословн ы й ст рой и м одерн и зац и он н ы е процессы. Н иколай II.

Нарастание экономических и социальных Б ю рократи ческ ая си стем а.

противоречий в условиях форсированной модернизации. Р а б о ч е е д в и ж е н и е.

К р естьян ск и е волнения. «Зубатов щ и н а».

. «Восточный вопрос» во внешней политике В н еш няя политика Р о сси и Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война 1904-1905гг.

Т е м а 5. Революция 1905-1907 гг. (1 час).

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. П о л и т и ч е с к и е п а р т и и. О с о б е н н о с т и и х ф орм ирования. О р ган и зац и он н ое оф орм лен и е и идейны е платф орм ы револю ционны х партий. Э серы. С о ц и а л -д е м о к р а т ы. II съ езд РСДРП.

Б ольш еви к и и м еньш евики. Э вол ю ц и я л и бер ал ьн ого дви ж ен и я.

Революция 1905-1907 гг: п р едп осы л к и, п ричины, харак тер, о со б ен н о ст и, п ер и о д и за ц и я. О сн ов н ы е собы ти я и и х зн ач ен и е. О р га н и за ц и о н н о е о ф о р м л ен и е С т ановление партии кадетов и ок тябристов. Ч ерносотенное дви ж ен и е.

р о сси й ск о го п арл ам ен т ари зм а.

Т е м а 6. П о л и т и ч е с к о е и с о ц и а л ь н о -эк о н о м и ч е с к о е р а зв и т и е Р о с с и и 1 9 0 7 1 9 1 4 г г. (1 ч а с ).

П.А. Столыпин.

Т р е т ь е и ю н ь с к а я м о н а р х и я. III Г о с у д а р с т в е н н а я Д у м а.

Аграрная реформа. Р а з в и т и е К а р а т е л ь н о -р е п р е с с и в н а я политика ц ар и зм а.

пром ы ш ленности. Ж и зн ен н ы й уровен ь н асел ен и я. П одъ ем общ ествен н о­ п ол и ти ч еск ого дв и ж ен и я в 1 9 1 2 - 1914гг.

Т е м а 7. Россия в Первой мировой войне (1 час).

В н еш няя политика: осн овн ы е направления. А н г л о -р у с с к о е сбли ж ен ие.

Б осн ий ск ий к р и зи с. О бострение р у с с к о -г е р м а н ск и х п роти вореч ий. У частие России в первой мировой войне. П р и ч и н ы и хар ак тер вой н ы. В л и я н и е войны на российское общ ест во, на эк он ом и ч еск ое и п олити ческ ое п олож ен и е страны.

Т е м а 8. Духовная жизнь общества в начале ХХв. (1 час).

У сл о в и я р а зв и т и я к ул ь тур ы. Р а зви т и е си ст ем ы образован и я, н ауч н ы е дост иж ения российских учены х. Ф илософ ская и п олити ческ ая м ы сль.

Л и тература. Х удож ествен н ы е объ еди нен и я. Т еатр. М узы к а. А рхи тек тура и скульптура.

РАЗДЕЛ III. Революция и гражданская война в России. ( 3 ч а са ).

Т е м а 9. Революция 1917 г. ( 1 ч а с а ).

Революция 1917 г. П р е д п о с ы л к и, п р и ч и н ы, х а р а к т е р ф ев р ал ьск ой р ев ол ю ц и и. В о сст а н и е в П етр огр аде. П а д ен и е сам одер ж ав и я. Д в оев л асти е, его Временное правительство и Советы.

сущ н ость и причины возн и к н ов ен и я.

Такт ика В нутренняя и внеш няя политика врем енн ого правительства.

полит ических парт ий. А п р е л ь с к и й и и ю л ь с к и й к р и з и с ы п р а в и т е л ь с т в а. А.Ф.

К ер ен ск и й. К орниловский м ятеж. Б ол ь ш ев и зац и я С оветов.

О б щ ен а ц и о н а л ь н ы й к р и зи с. О к тя бр ь ск ое в о о р у ж е н н о е в о сст а н и е в П ет р о гр а д е.

II В с е р о с с и й с к и й с ъ е з д С о в е т о в. Д ек р ет о м и р е. Д ек р ет о зем л е. О бр а зо в а н и е Провозглашение и утверждение Советской советск ого правительства.

власти.

С оздан и е государствен н ого аппарата, К расной Армии, ВЧК. С озы в и У ч реди т ел ьн ого собран ия. Ф о р м и р о ва н и е о д н о п а р т и й н о й си ст ем ы.

р азгон К онституци я РСФ СР. «К расногвардейская атака на капитал.

П родовол ьствен н ая диктатура в деревн е. Н ачало «культурной револю ции».

Б о р ь б а в б о л ь ш ев и стск о й п ар ти и п о в о п р о су о зак л ю ч ен и и сеп а р а тн о го м ира.

Б рест ский м и р и его зн ач ен и е.

Гражданская война и иностранная интервенция. ( 2 ч а с а ) Т ем а 10.


гражданской войны и иностранной интервенции.

П ричины П ер и оди зац и я. О сн овн ы е ср аж ен и я. С оциальны й состав си л револю ци и и Политические программы участвующих сторон.

контрреволю ци и.

Политика «Военного коммунизма». П о л и т и к а « б е л ы х » п р а в и т е л ь с т в.

«Б елы й» и «красны й » т ерр о р. П р и ч и н ы п о б ед ы Д ви ж ен и е «зел ен ы х».

«к расны х». Влияние граж дан ск ой войны и интервен ци и на и сторические эм и гр а ц и я.

Р оссий ская судьбы стран ы. О ц енк а Г раж дан ск ой войны ее соврем ен н и к ам и и п отом кам и.

РАЗДЕЛ III. СССР В 1922-1991гг. (2 2 ч а с а ).

Тема 11. Р о с с и я, С С С Р в г о д ы Н Э П а ( 3 ч а с а ).

Э к о н о м и ч еск и й и п о л и т и ч еск и й к р и зи с 1921г. К р естьян ск и е восстан и я.

Переход к новой экономической политике.

В осстан и е в К ронш тадте.

С у щ н о ст ь и зн а ч ен и е н эп а. М н о го у к л а д н о ст ь эк о н о м и к и и ее р егу л и р о в а н и е.

Д о ст и ж ен и я, т р у д н о ст и, п р о ти в о р еч и я и к р и зи сы н эп а. С оц и ал ь н ая п ол и ти к а.

X I V с ъ е з д В К П (б ): к у р с н а и н д у с т р и а л и з а ц и ю.

П ринципы национальной политики больш евик ов и их р еал и зац и я на Образование СССР. Национально­ п рак ти к е в п ер в ы е годы со в ет ск о й власти.

государственное строительство. Выбор путей объединения. К о н с т и т у ц и я С С С Р 1924г.

Д ости ж ен и я и п отери русск ой культуры в 2 0 -е гг. Н овы й этап «культурной револю ции. О тн ош ен ие к и нтеллигенции. Б орьба с н егр а м о т н о ст ь ю. Р а зв и ти е с р ед н его и в ы сш его обр азов ан и я. Н аук и. Л и тер а т у р а и и скусство.

Те м а 12. С С С Р в г о д ы ф о р с и р о в а н н о й м о д е р н и з а ц и и в 3 0 - е г г. ( 2 ч а с а ).

Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества. К о н ц е п ц и я п о с т р о е н и я с о ц и а л и з м а в о т д е л ь н о в з я т о й с т р а н е.

X л е б о з а г о т о в и т е л ь н ы й к р и з и с к. 2 0 - х г г. П у т и в ы х о д а и з к р и з и с а : И.В. С т а л и н, Причины свертывания нэпа.

Н И. Б ухарин.

Индустриализация. Ц е л и, и с т о ч н и к и, п осл едстви я. И тоги п ервы х пятилеток.

Коллективизация. О тказ от принципов к ооперац и и. «В ели ки й п ерелом ». П о л и т и к а с п л о ш н о й к о л л ек т и в и за ц и и, л и к в и д а ц и я к у л а ч ест в а как к л асса. Г о л о д 1 9 3 2 -1 9 3 3 г г. И т о г и и п о с л ед ст в и я к ол л ек т и в и зац и и.

О б щ е с т в е н н о -п о л и т и ч е ск а я ж и зн ь. П ок азател ь н ы е судебн ы е п р оц ессы Культ личности И.В. Сталина.

над «вреди телям и » и «врагам и народа».

Массовые репрессии. Конституция 1936г. О б щ е с т в о « г о с у д а р с т в е н н о г о соц и ал и зм а»

« Культурная революция». Заверш ен ие культурной р еволю ци и :

дости ж ен и я, тр удн ости, п роти воречия. Л и к видаци я м ассов ой неграм отн ости.

С оздан и е совет ской си ст ем ы образован и я. И д ео л о ги ч еск и е основы со вет ск о го общ ест ва.

Те м а 13. В н е ш н я я п о л и т и к а С С С Р и м е ж д у н а р о д н ы е о т н о ш е н и я в 2 0 - 3 0 - е гг.

(1 ч а с ).

Ц ели СССР в области м еж государствен н ы х отнош ений.

Внешнеполитическая стратегия Д и плом ат ическое п ри зн ан и е СССР.

СССР между мировыми войнами. У ч асти е С оветск ой Р о сси и в Г ен уэзск ой к он ф ер ен ц и я. П ол и ти к а К ом и н тер н а. Б ор ьба за м и р, р а зо р у ж ен и е и со зд а н и е си стем ы к оллективной безоп асн ости. В ступ лен ие СССР в Л игу Н аций.

Д оговоры о взаи м оп ом ощ и с Ф ранцией и Ч ехосл овак и ей. О бострен и е м еж дун ар одн ы х отн ош ен и й и его причины. П акт о н ен ап аден и и с Г ер м ан и ей (а в г у с т 1 9 3 9 г.). Д о с т и ж е н и я и п р о с ч е т ы с о в е т с к о й в н е ш н е й п о л и т и к и.

С оветск ая страна накануне войны. СССР и Я п о н и я, С о в е т ск о -ф и н л л я н д с к а я война. Р асш ирение территории СССР. В о е н н о -эк о н о м и ч е с к и й потенциал В о о р у ж е н н ы х си л. М ер о п р и я ти я п о у к р еп л ен и ю о б о р о н о с п о с о б н о с т и страны, их п р оти вор еч и вость. О ш ибки в оц енк е в о е н н о -с т р а т е г и ч е с к о й обстан овк и.

С теп ен ь го то в н о сти С С С Р к о тр аж ен и ю агр есси и. П р и ч и н ы, харак тер.

Т е м а 14. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. (4 ч а са ).

П ричины, харак тер, п ер и оди зац и я В ели кой О течествен н ой войны.

Основные этапы военных действий.

Н ап адени е ф аш и стск ой Г ер м ан и и и ее сою зн и к ов на СССР.

П р и гр ан и ч н ы е ср аж ен и я. С тр атеги ч еск ая о б о р о н а. Б и тва за М о ск в у, ее этап ы и истори ческ ое зн а ч ен и е. В оен ны е действия в е с н о й -о с е н ь ю 1942г. Н еудачи со в ет ск и х в о й ск н а ю ж н о м и ю го -в о с т о ч н о м направлениях.

К ор ен н ой п ер ел ом в х о д е войны. С тали н градская би тва и ее и стор и ч еск ое зн а ч ен и е. Б и тв а н а К у р ск о й д у ге. Ф о р си р о в а н и е Д н еп р а.

В о ен н ы е д ей ств и я н а ф р о н т а х В ел и к о й О т еч ест в ен н о й вой н ы в 1 9 4 4 -1 9 4 гг. В осстан и е государственной границы СССР. О свобож дени е стран Ц ентральной и Ю г о -В о с т о ч н о й Европы. Б итва за Б ерлин. К апитуляция Г ер м ан и и.

В ступ лен ие С С С Р в вой н у против Я п он и и. Д альневосточная кам пания К расной А рм ии. К апитуляция Я понии.

Героизм советских людей в годы войны. С о в е т с к о е в о е н н о е и с к у с с т в о. П л а н « О с т ». О к к у п а ц и о н н ы й р е ж и м. Партизанское движение и п одполье.

П р ев р ащ ен и е стран ы в еди н ы й воен н ы й лагерь. П ер естр о й к а эк он ом и к и Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы страны н а в оен н ы й лад.

войны.

СССР в антигитлеровской коалиции. Т егеранск ая конф ерен ци я.

О ткры тие втор ого ф ронта. К ры м ская к он ф ер ен ц и я. П отсдам ск ая к он ф ер ен ц и я.

Роль СССР во Второй мировой войне. И сточ н и к и, зн ач ен и е, ц ена П обеды.

Т е м а 15. С С С Р в 1 9 4 5 - 1 9 5 3 г г. ( 2 ч а с а ).

Восстановление и р а з в и т и е хозяйства.

народного П осл едстви я войны для СССР. К онверси я и ее особенн ости. У скоренное р азв и ти е воен н о­ п р ом ы ш л ен н ого ком п лек са. О бн и щ ан и е дер евн и.

П ослевоен ны е н астроен ия в общ естве и политика И.В.С т а л и н а.

И д е о л о г и ч е с к а я к а м п а н и я к о н ц а 1 9 4 0 - х гг.

си ст ем ы. С Э В С клады вание м ировой социалист ической и ОВД.

^олодная война» и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. П р о б л е м ы, п р и ч и н ы « х о л о д н о й в о й н ы ». О в л а д е н и е С С С Р р а к е т н о ­ я д ер н ы м оруж ием. О т н о ш ен и я с р а зв и в а ю щ и м и ся стр ан ам и.

Т е м а 16. С С С Р в 1 9 5 3 - 1 9 6 4 г г. (3 ч а са ).

И з м е н е н и я в п о л и т и к е и к у л ь т у р е. Б о р ь б а з а в л а с т ь п о с л е с м е р т и И.В.

С талина. Н ом ен к л атур а и реф орм ы. С м ягчен и е к ур са в полити ке. Р еаби л и тац и я XX съезд КПСС. Попытки ж ер тв м ассов ы х р еп р есси й. «О ттепель».

преодоления культа личности. К о н ц е п ц и я п о с т р о е н и я к о м м у н и з м а. И деалы и ц е н н о с т и м о л о д е ж и 6 0 - х гг. П р о т и в о р е ч и в о с т ь д у х о в н о й ж и з н и. Д и с с и д е н т ы.

Экономические реформы 1950-1960-х гг. п П ерем ен ы в аграрной полити ке. О своен ие ц елин ы. П ротивор еч и вость аграрной политики.

структур. П ричины н еудач С тим улирование Н Т П. Р еф орм ы уп равлен ческ их реф орм. О со б ен н о ст и соц и а л ь н ой п ол и ти к и. У р ов ен ь ж и зн и.

П оворот от ж естк ой конф ронтации к ослаблени ю м еж дун ародн ой н апряж енности. СССР и м ировая си стем а соц и ал и зм а. О р ган и зац и я СЭВ и СССР в ОВД. О тн ош ен и я с к ап и тал и сти ч еск и м и и р азв и в аю щ и м и ся стр ан ам и.

глобальных и региональных конфликтах во 2 половине XX в. К арибск и й к р и зи с и его ур ок и.

Т е м а 17. ( 4 ч а с а ).

С С С Р в с е р е д и н е 6 0 -х гг. - н а ч а л е 9 0 - х гг.

«застою».

П олитика, эк он ом и к а, культура: от р еф ор м к Л.И. Б р е ж н е в.

Э к о н о м и ч е с к а я р е ф о р м а 1 9 6 5 г.: с о д е р ж а н и е, п р о т и в о р е ч и я, п р и ч и н ы н е у д а ч.

Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста. Н а р а с т а н и е т р у д н о с т е й в у п р а в л е н и и е д и н ы м н ар одн охозя й ств ен н ы м к ом п лек сом. С тройки века. Н еф ть и газ С ибири.

X рон и ческ ое отставан ие сельск ого хозя й ств а: причины, п осл едстви я.

П р о д о в о л ь ст в ен н а я п р огр ам м а. О б щ и й к р и зи с « д и р ек т и в н о й эк о н о м и к и » и его причины.

С оциальная политика.

Конституция К урс на сверты ван и е дем ократи ческ их п р еобр азов ан и й.

1977г. Т е о р и я р а з в и т о г о с о ц и а л и з м а. Д и с с и д е н т с к о е и п равозащ и т н ое движ ение. П о л и т и к а п о д а в л ен и я и н ак ом ы сл и я.

Особенности развития советской культуры в 60-80-е гг. Н а у к а и образован и е в С С С Р. З а ст о й н ы е яв л ен и я в к ул ь тур е.

политика. Достижение военно-стратегического паритета В н еш няя СССР и США. П р о г р а м м а м и р а 7 0 - х гг. А ф га н с к а я вой на.

Тема 18. С о в е т с к и й С о ю з в п о с л е д н е е д е с я т и л е т и е с в о е г о с у щ е с т в о в а н и я ( 3 ч) Политика перестройки и гласности. К у р с н а э к о н о м и ч е с к у ю и полити ческ ую м одер н и зац и ю стран ы. К онц еп ци я п ер естр ой к и. Р еф орм ы в эк он ом и к е. В ы ход на полити ческ ую арен у новы х си л. К р и зи с КПСС и Формирование многопартийности. К р и з и с ком м ун истической и деологи и.

к о м м у н и с т и ч е с к о й и д ео л о ги и. М е ж н а ц и о н а л ь н ы е к о н ф л и к т ы. С о б ы т и я ав густа 1991г. П ричины расп ада СССР.

разря дк и.

П олит ика В н еш няя политика. «Н овое п олити ческ ое м ы ш л ен и е»: тео р и я и практика.

РАЗДЕЛ V. Российская Федерация в 1991-2003 гг. (6 ч а с о в ) Т е м а 19. Р о ж д е н и е н о в о й Р о с с и и 1 9 9 1 - 1 9 9 9 г г. ( 4 ч а с а ).

Становление новой российской государственности. Августовские события 1991г. Б.Н. Е л ь ц и н. П о л и т и ч е с к и й к р и з и с с е н т я б р я - о к т я б р я 1 9 9 3 г.

Конституция РФ 1993г.

У п р аздн ен и е органов советск ой власти.

М еж нац и он альн ы е и м еж конф ессиональны е от нош ения в соврем енной Политические партии и движения РФ. РФ и Р оссии. Ч еченский кон ф ли кт.

страны СНГ.

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.

«Ш оковая терапия» в экон ом и ке. Л и б ер ал и зац и я ц ен. П р и в ати зац и я г о су д а р ст в ен н о й со б с т в е н н о ст и и ее этап ы. С о ст о я н и е р о сси й ск о й эк о н о м и к и к к о н ц у 9 0 -х гг. Ф и н а н с о в ы й к р и зи с 1 9 9 8 г. И е г о п о с л ед с т в и я.

Россия в мировых интеграционных процессах и В н еш няя политика.

формирование современной международно-правовой системы. Н о в а я к о н ц е п ц и я в н е ш н е й п о л и т и к и. Р о сс и я и вы зо вы гл о б а л и за ц и и. О т н о ш е н и я с Западом, СШ А. Р оссия и НАТО. Р оссия и В осток. О тнош ения Р оссии со стр ан ам и б л и ж н его зар убеж ь я.

Т е м а 20. Р о с с и я в н а ч а л е X X f e. ( 2 ч а с а ).

Президентские выборы 2000г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность. П р е з и д е н т Р Ф В. В. П у т и н. Э к о н о м и ч е с к а я и с о ц и а л ь н а я политика. Э к он ом и ч еск и й п одъ ем. С оциальная и п оли ти ческ ая стаби льн ость.

ук реплен и е национальной безоп асн ости. Р еф орм ы в области уп равлен ии.

П р и ор и тетн ы е н ац и он ал ьн ы е проекты. Д ем огр аф и ч еск ая п рограм м а.

Укрепление национальной безопасности, Р оссия в глобальном м ире.

достойное для России место в мировом сообществе. В н е ш н и е в ы з о в ы г о с у д а р с т в е н н о м у с у в е р е н и т е т у Р о с с и и. Р е ш е н и е п р о б л ем ы в н е ш н е г о д о л г а как ф актор укрепления м еж дун ародн ого авторитета Р оссии. П ози ц и я Р оссии в вопросе о глобальном ви ден ии м ира. И нициативы В.В. П утина в области я д ер н о го р азор уж ен и я, бор ь бы с тер р ор и зм ом, м еж д ун ар од н ой безоп асн ости.

П ринципы в заи м одей ств и я с м еж дун ародн ы м и ор ган и зац и ям и. Р оссий ск о ам ерик ан ски е отн ош ен и я в усл ов и я х р оста м еж д у н а р о д н о й н ап р яж ен н ости и п р и тязан и й Р оссии на роль вли ятельного геоп ол и ти ч еск ого центра в м ногополярном м и р е. О со б ен н о ст и отн ош ен и й Р о сси и со стран ам и бл и ж н его зар убеж ь я. Г осудар ствен н ая програм м а поддерж ки соотеч ествен н и к ов за рубеж ом.

Российское общество и культура в 1991-2007гг. И зм ен ен и е соц и альн ой структуры и уровня ж и зн и н асел ен и я. С тановление граж дан ск ого общ ества.

Р о сси й ск а я культ ура в у с л о в и я х р а д и к а л ьн о го п реобразован и я общ ест ва.

П роти вор еч и вы е тен ден ци и и п р оц ессы в культурной ж и зн и Р оссии :

деи деол оги зац и я, и нтеграци я в глобальное инф орм ационное п ространство, п оя в л ен и е н ов ы х тем и ж ан р ов, п о ст м о д ер н и зм, к ом м ер ц и ал и зац и я и ск усств а, «р асп ол зан и е» м ассовой культуры, индустри я досуга и т.п. Н овы е ф орм ы о б щ ен и я со зр и тел ем. П р о б л ем а « эк о л о ги и к ультуры ». В о зр о ж д е н и е и сто р и к о ­ культурны х традиций и н асл еди я народов Р оссии. Р оссий ск ая наука и обр азов ан и е в эп о х у гл обал ьн ы х п ер ем ен. Р ел и ги я в Р осси и.

И т о г о в о е п о в т о р е н и е (1 ч а с ).

КУРСА ««История России XX - начала XXI вв.» к а л е н д а р н о -т е м а т и ч е с к о е п л а н и р о в а н и е Тип Требования к уровню подготовки № Тема урока Кол- Форма Информ. Дата учащихся, в том числе - положения проведения во урока урока сопровожде часов стандарта ние план факт (учащиеся должны знать/уметь) Раздел I. Россия во второй половине XIX в. (6 часов) Т е м а 1. Россия в эпоху правления Александра II. (4 часа) 1 Внутренняя политика Урок Урок- Понятия: либеральные реформы, применен лекция Александра II отмена крепостного права, аграрный ия и Урок- вопрос в середине XIX в обобщени лекция Знать: - особенности социально­ я знаний. экономического развития России.

- реформы 60-70-х гг., их экономические и социальные последствия.

Уметь: - излагать содержание либеральных реформ Александра II.

- выявить факторы, определившие реформаторский курс Александра II;

- определить причины, ход реформ;

- высказывать оценочные суждения о необходимости отмены крепостного права и широкомасштабного реформирования России.

2 Социально­ Комбини Урок- Знать: - особенности развития экономическое развитие рованный дискусси капиталистических отношений в России в 1 урок я промышленности и сельском хозяйстве.

пореформенные годы - сохранение остатков 2 Все формулировки КТП, выделенные жирным шрифтом, соответствуют положениям стандарта.

крепостничества и их виляние на социально-экономическое развитие страны.

- модернизационные процессы - социальная структура общества Уметь:

- выявить экономические и социально-политические изменения в России после реформ - высказывать оценочные суждения об уровне социально-экономического развития государства, о степени отставания от европейских государств.

3 Комбини Урок- Знать, уметь:

- излагать основные идеи Общественно­ политическое движение рованный лекция общественных движений и взглядов.

в 60-70-е гг. урок - давать оценку народническому движению, основным взглядам;

1 - консерваторы, либералы и радикалы в пореформенный период.

- характеризовать деятельность революционных обществ и движения народников.

4 Внешняя политика Комбини Знать:

- основные направления и Урок лекция достижения внешней политики.

Александра II рованные - особенности международного уроки Урок лекция положения России после Крымской войны - ««Восточный вопрос» во внешней 1 политике Российской империи.

Уметь:

- излагать в хронологической последовательности и характеризовать (причины, повод, ход, итоги) русско турецкую войну 1877-1878 гг.

- характеризовать договоры с Китаем и процесс присоединения Средней Азии.

Т е м а 2. Внутренняя и внешняя политика Александра III (1 час) 5 Внутренняя и внешняя Комбини Урок- Знать:

- события внутренней политики политика Александра III рованные лекция Александра III (контрреформы, уроки Урок- деятельность в сфере образования и лекция печати).

1 - основные направления и достижения внешней политики Уметь: - объяснять причины контрреформ, высказывать оценочные суждения Т е м а 3. Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX - начале ХХ в. (1 час) Духовная жизнь 6 Комбини Урок- Знать:

- Научные достижения и открытия российского общества во рованный семинар российских ученых, особенности второй половине XIX - урок развития Российской культуры второй начале ХХ в. половины XIX в.

Уметь:

- называть и давать оценку достижениям русской культуры второй половины XIX в, характеризовать развитие системы образования, выявлять особенности культурного развития России во второй половине XIX в.

- определять влияние реформ и контрреформ на развитие российской культуры.

- участвовать в разработке и презентации групповых проектов по теме Раздел II. Россия в начале XX в. (6 часов) Т е м а 4. Российская империя на рубеже XIX-XX вв. (2 часа) 7 1 Урок Урок- - Понятия: : геополитика, модернизация, Российский изучения лекция индустриальное общество, монополия, монополистический многоукладный характер экономики, нового капитализм и его самодержавие, класс, сословие.

мате­ особенности. Реформы Самодерж авие, сословный строй и риала С.Ю. Витте.

модернизационны е процессы - характеризовать особенности российского варианта модернизации;

объяснять роль государства в экономической жизни страны.

- устанавливать причинно-следственные связи между территориальной характеристикой государства и его внутренней и внешней политикой;

- знать систему управления Российской империи, объяснять функции и полномочия всех органов власти;

- Охарактеризовать реформы С. Ю. Витте, определять, насколько они повлияли на промышленное развитие страны - характеризовать нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации.

Урок 8 1 Понятия: внешняя политика, система Россия в системе Урок изучения союзов, Антанта, Тройственный союз военно-политических семинар нового союзов на рубеже XIX- - называть основные сражения русско материал японской войны 1904-1905 гг.;

излагать XX вв. Русско а ход военных действий по карте.

японская война 1904­ - определять основные направления и 1905гг.

задачи внешней политики России в начале XX в.;

- характеризовать русско-японскую войну 1904— 1905 гг. по плану.

Т е м а 5. Революция 1905-1907гг. (1 час) Комбинир Урок 1 - называть причины революции 1905­ Революция 1905- ованный беседа.

9 1907 гг.;



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.