авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

1

Оглавление

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.........3

2. Структура вуза и система управления

образовательным учреждением.......... 5

3. Структура подготовки специалистов.................................................................... 7

3.1. Изменение структуры подготовки специалистов за 2005-2009 годы……..7

3.2. Прием................................................................................................................. 9 3.3. Довузовская подготовка................................................................................ 14 3.4 Дополнительное профессиональное образование..................................... 18 4. Качество содержания подготовки выпускников………………………………20 4.1. Структура и содержание образовательных программ……………………20 4.2 Ориентация учебного процесса на практическую деятельность выпускни ков…………………………………………………………………………………... 4.3. Международная деятельность……………………………………………. 4.4. Научно-исследовательская работа студентов……………………………. 4.5 Состояние учебно-лабораторной базы……………………………………… 5. Качество организации учебного процесса…………………………………….. 6. Качество итоговой аттестации выпускников………………………………….. 7. Востребованность выпускников……………………………………………….. 8. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников…… 9. Качество кадрового обеспечения……………………………………………….. 10. Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обес печения…………………………………………………………………………….. 10.1. Издательская деятельность……………………………………………….. 10.2. Библиотечное обеспечение……………………………………………… 10.3 Качество учебно-методического обеспечения………………………….. 10.4. Информационное обеспечение………………………………………….. 11. Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности 12 Качество материально-технической базы…………………………………….. 12.1. Социально-бытовые условия……………………………………………... 13. Воспитательная работа………………………………………………………... 14. Инновационная деятельность вуза………………………………………….. 15. Выводы и предложения……………………………………………………… 1 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВА ТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 4 июля 2000 года Министерством сельского хозяйства был издан приказ о создании Технологического института – филиала федерального государствен ного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» в городе Ди митровграде Ульяновской области. Учредителем института является Мини стерство сельского хозяйства Российской Федерации. В 2001 году был создан факультет Технологии и управления аграрным производством. Институт в со ставе академии находится в ведении Министерства сельского хозяйства Рос сийской Федерации.

В соответствии с лицензией № 165806 от 29 марта 2006 года (регистраци онный номер 6692 серия А) институт ведет образовательную деятельность по:

программам высшего образования:

1.

080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080401.65 Товароведение и экспертиза (в сфере производства и об ращения сельскохозяйственного сырья и продовольственных товаров), 080502.65 Экономика и управление на предприятии (агропромыш ленного комплекса), 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяй ственной продукции, 190601.65 Автомобили и автомобильное хозяйство, 260303.65 Технология молока и молочных продуктов, 080500.62 Менеджмент, 190100.62 Наземные транспортные средства, 260100.62 Технология продуктов питания.

программам дополнительного образования:

2.

подготовка к поступлению в вуз;

профессиональной подготовке:

3.

12965 контролер-кассир;

16199 оператор ЭВ и ВМ;

17353 продавец продовольственных товаров;

19149 токарь;

21229 делопроизводитель.

Приложение № 3,5,6 и 10 к свидетельству о государственной аккредитации № 1779 от 28 февраля 2005 г. подтверждают перечень аккредитованных специ альностей.

Филиал активно участвует в работе по профориентации сельской молоде жи. В соответствии с действующим законодательством в области образования филиалом совместно с академией и Управлением образования администрации Ульяновской области создается и активно функционирует система сельских лицеев. В системе довузовской подготовки работают подготовительные курсы.

Филиал выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования в области аграрных и смежных с ними наук. Филиал осуществляет издатель скую деятельность по выпуску методической, учебной и научной литературы, а также журнала «Научный вестник».

2 СТРУКТУРА ВУЗА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВА ТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ Соответствие организации управления нормативным 2. требованиям Технологический институт – филиал ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА»

является государственным учреждением высшего профессионального образо вания. Его деятельность осуществляется в соответствии с действующим зако нодательством Российской Федерации в сфере образования, Постановлениями Правительства РФ, приказами и другими нормативными актами Министерства сельского хозяйства РФ, а также Уставом Ульяновской государственной сель скохозяйственной академии и Положением о Технологическом институте – фи лиале ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА», принятом на Ученом совете УГСХА 14 ноября 2008 года. Основополагающими документами при этом являются За коны РФ «Об образовании» и «О высшем послевузовском профессиональном образовании», Типовые положения об образовательном учреждении (высшем учебном заведении) и филиале.

Управление филиалом осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Положением о филиале, действующими нормативными актами на принци пах сочетания единоначалия и коллегиальности.

Общее руководство филиалом осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет, состоящий из 21 членов. В состав Ученого совета вхо дят: директор, являющийся председателем совета, его заместители, деканы фа культетов, заведующие кафедрами, ведущие ученые, руководители таких под разделений, как бухгалтерия, отдел кадров, отдел менеджмента качества обра зования, представители студенческого совета и др. Члены Ученого совета вы двигаются соответствующими структурными подразделениями ВУЗа и изби раются персонально тайным голосованием.

Ученый совет рассматривает основные вопросы жизнедеятельности инсти тута, определяет перспективы учебно-научного, экономического, социального развития ВУЗа. Заседания Ученого совета, согласно регламента ВУЗа, прово дятся в последний вторник каждого месяца в соответствии с планом работы, разрабатываемым на каждый год. Директор ежегодно отчитывается перед Уче ным советом об итогах финансовой деятельности за календарный год.

Для выработки решений рекомендательного характера по текущим вопро сам и обеспечения их реализации сформирован совещательно-консультативный орган – директорат.

Для рассмотрения вопросов научной и учебно-методической деятельности в институте создан научно-методический совет, который строит свою работу в соответствии с Положением о научно-методическом совете и планом работы, утвержденным Ученым советом на год. Возглавляет работу научно методического совета председатель – заместитель директора по учебной работе.

В состав Совета входят заведующая УМО, деканы факультетов, зав. кафедрами, ведущие специалисты филиала.

При научно-методическом совете созданы три научно-методические ко миссии, которые организуют методическую работу по инженерно техническому, технологическому и экономическому направлениям. Возглавля ют работу комиссий ведущие специалисты ВУЗа.

В филиале созданы два факультета – Технологии и управления аграрным производством и факультет заочного обучения. Возглавляют работу факульте тов избранные Ученым Советом деканы. В структуру деканатов входят замес тители деканов, методисты, инспектора и секретари.

Организацию и контроль образовательного процесса обеспечивает учебно методический отдел, который входит в службу заместителя директора по учеб ной работе. Основными направлениями деятельности УМО являются: норма тивное обеспечение, организация учебного процесса, его кадровое, методиче ское обеспечение, лицензирование, аттестация и аккредитация образовательных программ, содействие трудоустройству выпускников. Возглавляет работу под разделения начальник УМО. В состав учебно-методического отдела входят ста тистик, диспетчера, руководитель практик, специалист по трудоустройству вы пускников.

С сентября 2007 года в филиале создан отдел менеджмента качества обра зования, в состав которого вошли начальник отдела, методист и инспектор. Ве дется работа по созданию системы контроля качества образования. В филиале создано 11 кафедр, шесть из которых являются выпускающими.

Решением ученого совета ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» №7 от 14.04.2009 г. и приказом ректора № от 28.04.2009 г. факультет технологии и управления аграрным производством и факультет заочного обучения с 29 июня 2009 г. реорганизуются в инженерно технологический и экономический факультеты.

В целом организация управления институтом соответствует нормативным требованиям.

3 СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 3.1 Изменение структуры подготовки специалистов за 2005-2009 годы Технологический институт - филиал ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА» ре гулярно пересматривает сложившуюся структуру направлений и специально стей в целях придания ей большей мобильности и учёта потребностей региона.

Открытие новых специальностей, направлений, профессий осуществляется на основе изучения потребностей учреждений, организаций и предприятий района и области, заинтересованных в подготовке специалистов соответствующего профиля.

С 2001 года ведется подготовка по образовательным программам специ альностей:

- 080109.65 - Бухгалтерский учет, анализ и аудит (очная, заочная, очно заочная формы обучения);

- 080502.65-Экономика и управление на предприятии (агропромышленно го комплекса) (очная, заочная, очно-заочная формы обучения);

- 110305.65 - Технология производства и переработки сельскохозяйствен ной продукции (очная форма обучения);

- 260303.65 - Технология молока и молочных продуктов (очная, заочная, формы обучения) С 01.09.2004 года ведется подготовка специалистов по образовательным программам специальностей:

- 080401.65 – Товароведение и экспертиза товаров (очная, заочная, формы обучения);

- 190601.65 - Автомобили и автомобильное хозяйство (очная, заочная, формы обучения);

Срок реализации по очной форме обучения 5 лет.

В 2008 году получено право на подготовку бакалавров по направлениям со сроком реализации по очной форме обучения 4 года:

- 080500.62 -«Менеджмент»;

- 260100.62 -«Технология продуктов питания»;

- 190100.62 -«Наземные транспортные системы».

Восемнадцатого октября 2007 года получена лицензия на право осуществ ления образовательной деятельности по программам профессиональной подго товки:

- 12965 – «Контролер-кассир»;

- 17353 – «Продавец продовольственных товаров (широкий про филь)»;

- 21299 – «Делопроизводитель»

- 16199– «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»;

- 19149 - «Токарь»

- 18511 – «Слесарь по ремонту автомобилей»

- 18552 – «Слесарь по топливной аппаратуре»

- 19756 – «Электрогазосварщик»

- 11442 – «Водитель автомобиля категории «Е», «D», «ВС», «С», «В», «А»».

Общий контингент студентов филиала на 01.10.2008 года составляет человек, в том числе:

- по очной форме обучения - 612 чел.;

- по очно-заочной форме - 247 чел.;

- по заочной форме - 1107 чел.

Структура подготовки специалистов филиала соответствует потребностям Ульяновской области и требованиям, предъявляемым к выпускникам высшим учебным заведениям.

3.2 Прием Прием абитуриентов на все специальности и на все формы обучения осу ществляется ежегодно создаваемой приемной комиссией, порядок фор мирования, состав, полномочия и деятельность которой регламентируются по ложениями, утверждаемыми ректором академии, и проводится в соответствии с действующим законодательством, Устав академии, с правилами приема в УГСХА.

Для определения уровня подготовки абитуриентов к освоению основных образовательных программ в филиале академии проводятся вступительные ис пытания, перечень предметов которых составлен в соответствии с письмом Минобразования России от 31.03.2005 г. № АС-327/03 «О рекомендуемом пе речне вступительных испытаний по профилям подготовки специалистов с выс шим профессиональным образованием». Программы вступительных испытаний формируются на основе примерных программ по общеобразовательным пред метам среднего (полного) общего образования, разработанных Минобразовани ем России. Вступительные испытания, проводимые академией самостоятельно, проходят в форме собеседования или профильного испытания для определен ной категории абитуриентов.

Прием на специальности очной формы обучения (за исключением абиту риентов, поступающих для обучения в сокращенные сроки) происходит в фор ме и по материалам ЕГЭ.

Абитуриенты, поступающие на специальности заочной формы обучения, могут участвовать в конкурсе с результатами ЕГЭ, либо сдавать вступительные испытания, проводимые филиалом академии.

Абитуриенты, поступающие для обучения в сокращенные сроки по обра зовательным программам высшего профессионального образования сдают вступительные испытания, проводимые филиалом академии самостоятельно.

Показатели конкурса по заявлениям и при зачислении по всем специально стям очной формы обучения за последние 5 лет представлены в таблице 3.1.

Таблица 3.1-Прием 2004 – 2008 г.

Очная форма обучения специальности Контрольные циф- Конкурс по заявле- Конкурс при зачис- Коммерческий прием Конкурс при зачис ры приема ниям лении лении Бухгал терский учет, - 15 15 25 18 - 3, 9 3,2 2 1,7 - 1 1,3 1,2 1,2 - 10 18 24 16 - 1 1,2 1,2 1, анализ и аудит Экономи ка и управле - 15 15 20 17 - 6.9 4,8 2,5 4,1 - 1 2,4 1,5 3 - 11 15 20 27 - 1,1 1,3 1,1 2, ние на предпри ятии Технол гия про изводства и перера 25 25 20 25 25 2,5 1,7 1,7 1,6 0,9 2,5 1 1,3 1,3 0,8 15 11 9 10 2 1 1 1,8 1,3 0. бот ки с/х продук ции Техноло гия мо лока и 25 25 20 15 30 2 1,8 1,7 1,4 0,9 2 1 1,3 1,2 0,8 19 12 10 13 1 1 1 1 1,3 0, молоч ных про дуктов Товаро ведение и эксперти- 25 25 15 15 21 3,5 2,3 4,8 1,6 1,3 3,5 1 2,4 1,1 0,5 21 17 15 13 7 1,5 1,1 1 1 0, за това ров Автомо били и 40 50 60 50 43 4 2,5 2,1 1.7 1,4 4 1,1 1,4 1,4 1 61 54 60 52 31 2 1,2 1,1 1,1 0, АХ Всего 115 155 145 150 154 116 158 127 132 Очно-заочная форма обучения специальность Контрольные Конкурс по за- Конкурс при Коммерческий Конкурс при цифры приема явлениям зачислении прием зачислении Бух галтер ский 25 25 35 15 17 2,5 1,6 1,7 2,5 1,8 2,5 1,6 1,2 1,3 1,5 14 15 35 12 18 2,5 1 1 0.8 2, учет, анализ и аудит Эконо мика и управ ле-ние 25 25 20 20 17 4 2,3 3,1 2,8 2,4 4 1 1,5 2,2 2,1 15 15 15 20 20 3,5 1 0,7 1,1 1, на пред при ятии Всего 50 50 55 35 34 29 30 50 32 Заочная форма обучения Специальности Контрольные Конкурс по за- Конкурс при Коммерческий Конкурс при цифры приема явлениям зачислении прием зачислении Бухгал тер ский 75 75 125 80 70 2 1,4 1,2 1.3 0,9 2 1 1,1 1,2 0,7 112135126 78 55 2 1,8 1 1 0, учет, анализ и аудит Эконо мика и управле 50 75 70 120115 3 1,5 1,5 1,3 1 3 1,9 1,2 1,2 0,8 137137 77 115104 3 1,9 1,2 1 0. нии на пред приятии Техно логия молока и молоч- 30 50 20 40 40 1,5 1,1 1,9 1,1 1,3 1,5 1 1,6 1 1,2 33 39 15 21 27 1,5 1 4,6 1 1, ных продук тов Автомо били и 25 50 50 60 53 2,5 1,4 1,2 1,3 1,3 2,5 1,8 1 1,2 1,1 57 90 47 59 56 2,5 1,9 1 1.1 1, АХ Товаро ведение и экс- - 30 16 - 1,3 3,3 - 1,2 2,4 - 29 41 - 1 2, пертиза товаров Всего 180250265330294 Анализ результатов вступительных экзаменов позволяет сделать вывод о том, что конкурс по заявлениям и при зачислении остается значительным, а проходной балл - стабильным. При этом отмечается возрастание конкурса при зачислении на специальности «Технология производства и переработки с/х продукции», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» очно-заочной формы обуче ния, традиционно высокий конкурс складывается на специальность «Эконо мика и управление на предприятии» (на бюджетные места), ежегодно остается высоким показатель числа зачисленных на специальности «Автомобили и ав томобильное хозяйство», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» очно-заочной формы обучения, та же тенденция наблюдается и на специальностях «Товаро ведение и экспертиза товаров», «Технология молока и молочных продуктов»

заочной формы. В целом же, число абитуриентов, поступающих в филиал, еже годно стабильно высокое, несмотря на объективные причины, ведущие к коли чественному сокращению контингента абитуриентов. Динамика приема абиту риентов представлена в таблице 3.2.

Таблица 3.2 Динамика приема абитуриентов с 2004 по 2008 годы Заочная форма обучения Специальность Принято всего Код Наименование 2004 2005 2006 2007 Бухгалтерский учет, ана 1080109.65 114 137 126 79 лиз и аудит Экономика и управление 2080502.65 142 143 79 116 на предприятии Технология молока и 3260303.65 36 40 33 38 молочных продуктов Автомобили и автомо 4190601.65 57 91 49 61 бильное хозяйство Товароведение и экспер 5080401.65 - - - 29 тиза товаров Всего 349 411 287 323 Специальность Очно-заочная форма обучения Принято всего Код Наименование 2004 2005 2006 2007 Бухгалтерский учет, анализ и аудит 080109.65 24 40 35 12 Экономика и управ ление на предпри 080502.65 25 25 15 22 ятии Всего 49 65 50 34 Очная форма обучения Специальность Принято всего Код Наименование 2004 2005 2006 2007 Экономика и управ ление на предпри 080502.65 - 14 18 24 ятии Технология произ водства и переработ 110305. 2 23 20 24 27 ки с/х продукции Технология молока и 3 26 22 19 18 молочных продуктов 260303. Товароведение и 4 30 22 15 13 экспертиза товаров 080401. Автомобили и авто 67 59 62 54 190601.65 мобильное хозяйство Всего 146 150 157 160 Анализируя результаты приема, можно отметить незначительное сниже ние числа абитуриентов в 2008 году по сравнению с 2007 годом. Это объясня ется общей сложившейся демографической ситуацией по стране и, как следст вие – уменьшение в два раза (по сравнению с прошлым годом) числа выпуск ников школ по области и региону в целом;

появлением в городе на рынке обра зовательных услуг новых высших учебных заведений, представительств и фи лиалов вузов;

отменой отсрочки от армии для выпускников средних профес сиональных заведений (что уменьшило число поступающих на специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Автомобили и автомобильное хозяйст во»;

достаточно ограниченное количество предложений работодателей для вы пускников специальности «Товароведение», что характерно для малых городов региона в связи с небольшим количеством предприятий и служб, занимающих ся контролем и качеством производимых и реализуемых товаров, а ведь именно экспертами, в первую очередь, хотят видеть себя в будущем студенты этой спе циальности;

изменениями правил приема – введением ЕГЭ;

недостаточным ко личеством бюджетных мест. Вместе с тем отмечается увеличение числа посту пивших (коммерческий прием) на специальности «Технология молока и молоч ных продуктов» и «Товароведение и экспертиза товаров» заочной формы обу чения и традиционно ежегодное увеличение приема на специальность «Эконо мика и управление на предприятии» по очной и очно-заочной формам обуче ния.

В целом же за 5 лет в филиал академии принято 2633 студентов, в т.ч. человека на очную и очно-заочную формы обучения и 1660 на заочную форму обучения.

Правила приема и уровень требований при поступлении в УГСХА для обу чения на базе Технологического института, в соответствии с содержанием об новляемых Типовых правил и нормативных документов, ежегодно коррек тируется и доводится до сведения поступающих.

3.3 Довузовская подготовка Формирование контингента студентов является приоритетным направле нием деятельности коллектива филиала и одной из главных стратегических за дач, стоящих перед отделом довузовской подготовки. Это подразделение фи лиала, созданное в 2004 году, активно работает над реализацией концепции не прерывного образования, что способствует обеспечению преемственности учебно-воспитательного процесса, созданию специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательных школ, а так же дает возможность выпускникам колледжей и техникумов обучаться в инсти туте по ускоренным программам после освоения ими интегрированных и со гласованных с вузом учебных планов. Совместно с кафедрами института это структурное подразделение ведет плановую, согласованную с управлениями образования города и районов области профориентационную работу в образо вательных учреждениях региона.

Формы работы разнообразны: это проведение Дня открытых дверей, пре зентаций профессий, участие в районных и областных ярмарках вакансий учеб ных мест, в городских и региональных мероприятиях, рекламная деятельность, ежегодные встречи администрации вуза и педагогического коллектива с глава ми администрации сельских районов, города, директорами учебных заведений, руководителями крупных предприятий города и области, агитационные встречи с выпускниками школ и ссузов, их родителями и др. Проводимые мероприятия являются составной частью программы реализации внешней корпоративной политики Технологического института, цель которой - формирование и подня тие престижа института на рынке образовательных услуг, позитивирование ву за, отдельных специальностей. Одной из форм довузовской деятельности явля ется организация и проведение подготовительных курсов для поступающих в Технологический институт. С целью повышения квалификации преподавателей средних учебных заведений отдел совместно с профессорско преподавательским составом организует и проводит семинары дополнительно го образования по основным общеобразовательным дисциплинам и предлагает консультативные услуги, направленные на формирование и развитие знаний у учащихся школ, колледжей.

Одним из важнейших этапов развития высшей школы является формиро вание многоуровнего образовательного комплекса, в который входят школы (лицеи), колледжи и вузы, создание объединенной, поэтапной и взаимодейст вующей образовательной системы: школа (лицейские классы) - колледж - вуз.

Такая форма взаимодействия, одобренная Министерством высшего обра зования, позволяет вести профориентационную работу среди учащихся лицей ских профильных классов, создавая при этом условия для углубленного изуче ния профилирующих дисциплин, более тесного сотрудничества преподавателей института с учащимися и руководителями учебных заведений младшего звена, для наиболее полного ознакомления выпускников со специальностями инсти тута, что дает возможность абитуриентам определиться с выбором будущей профессии и успешно подготовиться к вступительным испытаниям в данный вуз.

Филиалом академии заключены договоры с тремя средними общеобразо вательными сельскими школами о создании лицейских классов. Это МОУ «Но вочеремшанская средняя общеобразовательная школа» Новомалыклинского района, МОУ «Новомалыклинская средняя общеобразовательная школа», МОУ «Зерносовхозская средняя общеобразовательная школа» Мелекесского района.

Координирует их деятельность отдел довузовской подготовки.

В соответствии с действующими договорами для выпускников лицейских классов, поступающих на условиях целевого набора, ежегодно выделяются бюджетные места. Это является основной причиной роста конкурса при посту плении, что, тем не менее, ведет к более качественному отбору абитуриентов.

Ежегодно приемная комиссия отмечает стабильное количество абитуриентов, поступающих из сельской местности (Ульяновская, Самарская, Оренбургская, Пензенская области, районы Татарстана, Чувашии, Мордовии). Значительная часть контингента абитуриентов (до 50%), поступающих в филиал академии, сельская молодежь.

Отделом довузовской подготовки проводится работа и со школами города Димитровграда, выпускники которых составляют основную долю контингента абитуриентов филиала. Была проведена большая подготовительная работа и подписаны договоры о сотрудничестве с городскими школами № 16, № 5(многопрофильный лицей), №7(гуманитарно-экономический лицей), № 6, что позволило вузу более эффективно проводить агитационную работу среди выпу скников этих школ и их родителей, участвовать преподавателям и студентам института в различных мероприятиях, проводимых на базе школ, а также при глашать старшеклассников и учителей школ участвовать в научно практических конференциях, организуемых кафедрами вуза.

В начале 2007-2008 учебного года достигнуто соглашение с руководством МОУ СОШ № 2 о создании на базе этого учебного заведения профильных классов индустриально-технологического направления с привлечением препо давателей филиала для ведения профильных дисциплин. Вот уже два года с учащимися 10-11 классов (а это 48 человек) проводятся учебные занятия в учебных классах и лабораториях института. Больше половины ребят - потенци альные абитуриенты и студенты-первокурсники филиала. Проводимое обуче ние организовано для более качественной подготовки абитуриентов для кон кретного вуза, для более ранней профессиональной ориентации молодежи, уве личения числа абитуриентов для филиала.

В настоящее время осуществляется разработанный ранее план углублен ной подготовки учащихся выпускных классов города по базовым дисциплинам для сдачи ЕГЭ.

С целью поддержки талантливых школьников отделом довузовской подго товки ежегодно проводятся внутривузовские предметные олимпиады. Учащие ся выпускных классов привлекаются и к участию в вузовских студенческих на учно-практических конференциях.

Филиал академии активно сотрудничает со средне-профессиональными образовательными учреждениями города: Мелекесским сельскохозяйственным техникумом, Димитровградским техническим колледжем, Димитровградским механико-технологическим колледжем молочной промышленности. Препода ватели вуза оказывают учебную и методическую помощь курируемым школам и ссузами.

Рекламно-агитационная кампания проводится и в Ульяновском авто механическом колледже, в Рязановском сельскохозяйственном техникуме, в Ульяновском техникуме экономики и права, а также в профессиональных училищах города.

Таким образом, плановая и системная работа отдела довузовской под готовки помогает вузу успешно и динамично развиваться: сохранять конку рентоспособность в сложившейся системе образовательных услуг города и области, прогнозировать, ориентировать и увеличивать приток абитуриен тов в филиал, сохранять достаточно высокую востребованность вуза среди абитуриентов.

Прием студентов на аттестуемые специальности проводится на основе результатов общероссийского конкурса на размещение государственного заказа на подготовку специалистов с высшим профессиональным образова нием.

Плановые и фактические значения контрольных цифр приема на пер вые курсы очной формы обучения совпадают.

3.4 Дополнительное профессиональное образование Дополнительное профессиональное образование является важной состав ляющей частью системы образования Технологического института – филиала ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА».

На основании Закона Российской Федерации «Об образовании», Феде рального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образова нии», Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и нау ки, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 17.06.2004 № 300 и лицензии № 165806 от 29 марта 2006 года (регистрацион ный номер 6692 серия А) институт имеет право осуществлять образовательную деятельность по программе профессиональной подготовки по профессиям:

11442 – Водитель категорий «Е», «D», «В,С», «С», «В», «А»;

16199- Оператор электронно- вычислительных и вычислительных машин;

18511 - Слесарь по ремонту автомобилей;

18552 - Слесарь по топливной аппаратуре;

19756 - Электрогазосварщик;

12965 - Контролер-кассир;

17353 - Продавец продовольственных товаров;

21299 - Делопроизводитель;

19149 - Токарь.

Профессиональная подготовка является видом начального профессиональ ного образования по получению рабочей профессии, относящейся к первой ступени квалификации.

Целью профессионального обучения является приобретение и формирова ние практических умений и навыков в профессии, являющейся дополнительной базой знаний в получаемой специальности.

Структура и содержание рабочих учебных планов и программ профессио нальной подготовки отвечают установленным требованиям.

Получение рабочих профессий 16199 Оператор электронно – вычислитель ных и вычислительных машин и 21299 Делопроизводитель позволяет студентам приобрести навыки пользования компьютерной техникой и системой докумен тооборота на предприятиях и в организациях. Обучение строится на сочетании теоретического и практического обучения. Практическая часть профессиональ ной подготовки проводится не только на базе вуза, но и на предприятиях г.Димитровграда и СПК Мелекесского района (в планово-экономической служ бе ООО «Завод Трехсосенский» г.Димитровграда, ООО «Димитровградский комбинат мясопродуктов», СПК «Филипповский», на базе информационных лабораторий института и др.).

В результате успешного освоения программы профессиональной подго товки и сдачи квалификационного экзамена студентам присваивается квалифи кация «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».

Получение рабочих профессий 12965 Контролер-кассир и 17353 Продавец продовольственных товаров позволяет студентам адаптироваться в современ ных условиях торгово-технологического процесса, изучить требования, предъ являемые к рабочим профессиям торговой сферы, установить тесную связь с торговыми предприятиями, наладить конструктивные взаимные отношения, а для студентов специальности 080401.65 Товароведение и экспертиза товаров, быть готовым к прохождению учебной и производственной практик.

Получение профессии 11442 Водитель для студентов всех специальностей дает возможность стать более востребованным на рынке труда, а для специаль ности Автомобили и автомобильное хозяйство, дополнительные знания в об ласти технического обслуживания и ремонта автомобилей.

4 КАЧЕСТВО СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 4.1 Структура и содержание основных образовательных программ аккредитуемых специальностей филиала На момент проведения самообследования образовательный процесс в Тех нологическом институте – филиале ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА» ведется по направлениям бакалавриата и специальностям высшего профессионального образования.

Основная образовательная программа (ООП) по каждой реализуемой спе циальности и направлению разрабатывалась в соответствии с Государственны ми образовательными стандартами высшего профессионального образования.

Учебный процесс построен в соответствии с требованиями Государствен ного образовательного стандарта (ГОС) и примерного учебного плана, реко мендованного Министерством образования и науки Российской Федерации или соответствующим УМО.

Основным документом, регламентирующим учебный процесс в филиале, является учебный план.

Обязательными структурными элементами учебного плана являются:

- график учебного процесса;

- сводные данные по бюджету времени студента;

- план учебного процесса, включающий в себя перечень, объёмы и по следовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных занятий, формы промежуточной и итоговой аттестации;

- профессиональные образовательные программы.

Учебные планы разрабатываются отдельно для каждой формы обучения, для каждого срока освоения ООП.

Структура и содержание, объёмы часов по отдельным дисциплинам, по циклам дисциплин, формы и количество промежуточных и итоговой аттестации соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов по всем специальностям (направлениям).

В результате анализа рабочих учебных планов, проведенного Информаци онно – методическим центром по аттестации образовательных организаций (ИМЦА, г. Шахты) существенных отклонений от требований ГОС ВПО не вы явлено.

Учебные планы обеспечивают логическую последовательность изучения дисциплин, основанную на их приемственности, рациональное распределение дисциплин по семестрам с позиций равномерности учебной работы студента, эффективное использование кадрового и материально-технического потенциала филиала.

Учебные планы содержат все требуемые ГОС ВПО циклы дисциплин:

цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ);

цикл математических и естественнонаучных дисциплин (ЕНД);

общепрофессиональных дисциплин (ОПД);

цикл специальных дисциплин (СД);

цикл дисциплин специализации (СД);

цикл факультативных дисциплин (ФД).

В соответствии с ГОС ВПО в каждый цикл, включены обязательные дис циплины федерального компонента, дисциплины национально-регионального компонента, дисциплины и курсы по выбору студента.

Дисциплины национально-регионального компонента и дисциплины и курсы по выбору дополняют содержание дисциплин федерального компонента в каждом цикле и являются обязательными для изучения.

Факультативные дисциплины входят во все учебные планы и не являются обязательными для изучения. Факультативные дисциплины, спецкурсы обеспе чивают уровень, учитывающий интересы национальных и региональных куль турных традиций Средневолжского региона, потребности личности, стимули руют развитие способностей к ведению исследовательской работы, абстрактно му логическому мышлению, повышают профессиональное мастерство выпуск ника, раскрывают сущность и социальную значимость своей профессии. Они реализуются в учебном процессе с учётом рекомендаций выпускающей кафед ры и желания студентов их изучать.

При разработке учебных планов выполнены все требования соответст вующих Государственных образовательных стандартов, учтены рекомендации, данные в примерных учебных планах и инструктивных письмах и приказах Минобразования России.

На основе учебных планов составлены рабочие учебные планы на каждый учебный год, являющиеся составной частью ООП и предусматривающие все компоненты реализации учебных планов: уточненный график учебного процес са, перечень дисциплин специализаций, национально-региональный компонент, курсы по выбору, факультативные дисциплины.

В графиках учебного процесса, составленных на весь период обучения, указано количество недель, отводимое на теоретическое обучение, экзаменаци онные сессии, практики, каникулы, итоговая государственная аттестация, по следипломный отпуск.

Максимальный объём учебной нагрузки студента не превышает 54 часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Аудиторная нагрузка для студентов очного обучения не пре вышает 27 часов в неделю в среднем за период теоретического обучения.

Графиком учебного процесса предусмотрено проведение итоговой госу дарственной аттестации выпускников, включающей этапы, в соответствии с ГОС ВПО реализуемых специальностей.

Виды практик, их продолжительность также соответствуют ГОС.

Содержание образовательной профессиональной программы реализуемых специальностей отражено в рабочих программах, которые регулярно обновля ются с учетом методических разработок и научных исследований, проводимых преподавателями и сотрудниками кафедр.

Рабочие учебные программы дисциплин соответствуют требованиям к со держанию подготовки специалистов, установленным государственными обра зовательными стандартами, содержат цели и задачи дисциплины, структуру и содержание лекционного курса, лабораторных и практических занятий, задания на самостоятельную работу, распределение бюджета времени по всем видам занятий, включая самостоятельные, а также рекомендуемую основную и до полнительную литературу.

4.2 Ориентация учебного процесса на практическую деятельность вы пускников Для достижения соответствия качества подготовки специалистов совре менному уровню науки и техники необходимо обеспечить хорошую подготовку выпускников не только в теоретических вопросах, но и в практической сфере.

Для реализации этой задачи в вузе делается следующее:

- организация учебных и производственных практик на предприятиях и в учреждениях;

- выбор тем дипломного проектирования на предприятиях с участием студентов в реальных разработках;

- выполнение студентами заданий, представляющих не только учебный, но и практический интерес.

Практика в филиале ведется в соответствии с учебными планами и требо ваниями ГОС ВПО. Практическое обучение студентов складывается из систем учебных и производственных практик, которые организуются в соответствии с графиком, составляемым на основе графика учебного процесса.

Учебные практики, как правило, организуются на младших курсах и про водятся в учебных мастерских, лабораториях филиала, на учебно-опытных по лях головного вуза, а также в природных окрестностях Мелекесского района, где студенты изучают основные технологические процессы и практические приемы ведения производства. Кроме того, на базе станции технического об служивания, компьютерных классов и лаборатории «Товароведение и экспер тиза товаров» студенты осваивают профессии:

- водитель автомобиля категорий «В» и «В,С»;

- оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин;

- контролер-кассир;

- продавец продовольственных товаров.

Производственная практика проводится на старших курсах и в сельскохо зяйственных организациях области, крестьянско-фермерских хозяйствах, пере рабатывающих предприятиях и других организациях области.

Производственная практика организуется учебно-методическим отделом совместно с деканатами и кафедрами на основе нормативных документов Ми нобрнауки РФ и «Положения об организации поведения практики студентов Технологического института», согласованного с Положением о практике УГС ХА.

По каждой практике имеются программа и методические указания по ее прохождению, содержанию отчета и его защите. Практика организуется на ос нове договоров между филиалом и предприятием. На практике студенты часто привлекаются к рабочему процессу производства на штатных должностях соот ветствующих специалистов, что ускоряет их адаптацию на производстве.

Для осуществления контроля за ходом и качеством прохождения студен тами практики приказом по филиалу назначаются руководители практики от кафедр, а в хозяйствах, как правило, главные специалисты предприятий назна чаются руководителями практики студентов.

Для оказания методической помощи и консультаций при проведении про изводственной практики организуются выезды преподавателей филиала. Мате риалы, собранные студентами во время прохождения практики, используются при выполнении курсовых и дипломных работ. На основе программы практики делаются записи в дневниках и составляются отчеты о прохождении практики.

Защита отчета проходит перед комиссией, на заседаниях соответствующих ка федр.

В целом практика в филиале является логическим продолжением теорети ческих курсов, способствует активному включению студентов в профессию по окончании вуза, знакомству с рынком труда Ульяновской области, самоопреде лению молодых людей в будущей профессии.

4.3 Международная деятельность В международной деятельности филиал УГСХА сосредоточил усилия на выполнении следующих основных задач:

- интеграция в мировое образовательное пространство;

- развитие образовательных, научных, культурных связей с зарубеж ными партнерами;

- повышение академической и студенческой мобильности;

- экспорт образовательных услуг;

- оказание услуг студентам и сотрудникам филиала в сфере междуна родного образования;

- привлечение внебюджетных средств за счет реализации проектов в области международного сотрудничества.

Характеризуя международное сотрудничество филиала в период с 2005 по 2009 годы, следует отметить, что международные отношения осуществляются совместно с академией и развиваются по следующим основным направлениям:

1. Участие в работе международных научных и научно-практических конференциях, выставках, совещаниях с целью обмена опытом и повышения квалификации.

За последние 5 лет приняли участие:

д.т.н., профессор Губейдуллин Х.Х. и д.т.н., профессор Исаев Ю. М. в международной научно-практической конференции (Пенза-Нейбрандербург, 2004) и в международной конференции по теории механизмов и машин (Ка зань, 2004);

д.т.н., профессор Артемьев В.Г., д.т.н., профессор Губейдуллин Х.Х., д.т.н., профессор Исаев Ю. М., д.т.н., профессор Курдюмов В.И. в междуна родной выставке технических изделий «Идеи – изобретения – новинки» и были награждены дипломом и бронзовой медалью;

д.т.н., профессор Губейдуллин Х.Х., ассистент Фомин В.Н. в междуна родной научно-практической конференции «Наука в современных условиях: от идеи до внедрения» (Ульяновск, 2008);

к.т.н., профессор Кожевников А.П., ст. преподаватель Ротанов Е.Г. в ме ждународной научно-практической конференции «Наука в современных усло виях: от идеи до внедрения» (Ульяновск, 2008);

д.т.н., профессор Уханов А.П., к.т.н., профессор Кожевников А.П., ст.

преподаватель Ротанов Е.Г. в международной научно-практической конферен ции «Наука в современных условиях: от идеи до внедрения» (Ульяновск, 2008);

к.т.н., доцент Хохлов А.Л., к.т.н., профессор Сафаров К.У. в междуна родной научно-практической конференции «Наука в современных условиях: от идеи до внедрения» (Ульяновск, 2008);

д.т.н., профессор Артемьев В.Г., д.т.н., профессор Губейдуллин Х.Х., в международной научно-практической конференции «Наука в современных ус ловиях: от идеи до внедрения» (Ульяновск, 2008);

к.т.н., доцент Власова В.Н. в международной научно-практической кон ференции «Наука в современных условиях: от идеи до внедрения»;

к.т.н., доцент Чихранов А.В. в международной научно-практической конференции «Наука в современных условиях: от идеи до внедрения»;

ст. преподаватель Кинжибаева О.В. в международной научно практической конференции «Наука в современных условиях: от идеи до вне дрения»;

ст. преподаватель Лаврушина Е.Е. в международной научно практической конференции «Наука в современных условиях: от идеи до вне дрения»;

к.э.н., доцент Панин А.И., к.т.н., доцент Шигапов И.И. в международной научно-практической конференции «Наука в современных условиях: от идеи до внедрения»;

ассистент Губейдуллина А.Х. в международной научно-практической конференции «Наука в современных условиях: от идеи до внедрения»;

ст. преподаватель Калугина Н.В. в международной научно-практической конференции «Наука в современных условиях: от идеи до внедрения»;

ст. преподаватель Починова Т.В. в международной научно-практической конференции «Наука в современных условиях: от идеи до внедрения»;

ст. преподаватель Калугина Н.В. в международной научно-методической конференции «Инновационные педагогические технологии в высшем образова нии»;

ст. преподаватель Лаврушина Е.Е. в международной научно методической конференции «Инновационные педагогические технологии в высшем образовании»;

д.т.н., профессор Губейдуллин Х.Х., к.т.н., доцент Гайсин Р.М., к.т.н., доцент Исаев Ю.М. во всероссийской научно-практической конференции, по священной 65-летию Ульяновской ГСХА и 20-летию кафедры безопасности и энергетики;

д.т.н., профессор Уханов А.П., к.т.н., доцент Уханов Д.А., к.т.н., доцент Егоров С.Н. во всероссийской научно-практической конференции, посвящен ной 65-летию Ульяновской ГСХА и 20-летию кафедры безопасности и энерге тики;

к.ф-м.н, Макеева О.В. приняла заочное участие, являясь соавтором статей в конференциях:

- международная конференция «Тихонов и современная математика»

МГУ, РАН с 19 по 25 июня 2006 года;

- восьмая Международная Казанская летняя научная школа конференция с 27 июня по 4 июля 2007 года.

- конференции по прикладной и промышленной математике в г. Пи тешти (Румыния) с 14 по 16 октября 2005 года и октябрь 2008 года;

к.э.н., доцент кафедры бухгалтерского учета и финансов Поташкова Н.Н.

в международной научно-методической конференции «Повышение конкурен тоспособности профессионального финансово-экономического образования России» (Москва, Финансовая Академия при Правительстве РФ, 2009);

В 2006 году в г. Ульяновске состоялась научно-практическая конференция «Молодежь и наука ХХI века». В ней приняли участие:

- к.э.н., доцент кафедры бухгалтерского учета и финансов Холопова Ю.С. на тему: «Демографическая ситуация Мелекесского района Ульяновской области и факторы, влияющие на нее»;

- старший преподаватель кафедры экономики и анализа хозяйствен ной деятельности Сафиуллов О.Р. на тему: «Проблемы развития ин теграционных процессов в АПК»;

- к.э.н., доцент кафедры экономики и анализа хозяйственной деятель ности Сушкова Т.Ю. на тему: «Проблемы государственного регули рования инвестиционной деятельности в АПК».

Кроме преподавателей в работе конференции участвовали студенты: Си ницына Е.А., Федорова А.И., Борюшкина Ю.В., Равзенкова Н.В., Сидорочева Н.В. и др.

К.э.н., доцент Поташкова Н.Н, прошла обучение на курсах «Бухгалтерский учет по международным стандартам» с получением сертификата Международ ной Ассоциации Бухгалтеров по бухучету – IAB (The Certificate IAB, Велико британия) в июне 2007 года в Казани при НОУ ДПО Международный центр дополнительного образования (МЦДО);

Преподаватели кафедр менеджмента и агробизнеса и экономики и анализа хозяйственной деятельности приняли участие:

- в международной научной конференции «Аграрная наука и образование в реализации национального проекта «Развитие АПК», состоявшейся 22-24 но ября 2006 г. в г. Ульяновске;

- в международной научной конференции «Современное развитие эконо мических и правовых отношений. Образование и образовательная деятель ность», состоявшейся 15 марта 2007 г. и 20 марта 2008 в г. Димитровграде.

2.Направление студентов за границу для прохождения практики и ста жировки.

Участие студентов в зарубежных программах помогает совершенствовать знания иностранных языков, пополнять знания по специальным дисциплинам, изучать современные технологии возделывания сельскохозяйственных культур и технические средства сельскохозяйственного производства. В 2006 году про шли стажировку в Англии студенты специальности «Технологии производства сельскохозяйственной продукции» Шевченко А.С., Добровольский А.Г., Мас ленков Е.Е. Студент 4 курса специальности «Автомобили и автомобильное хо зяйство» Кузнецов В.А. принял участие в программе «Work and Travel Alaska»

в 2007 году.

В 2008 году прошел стажировку студент 4 курса специальности «Автомо били и автомобильное хозяйство» Кудряшов С.А. в США в рамках междуна родной программыTIPS.

3. Сотрудничество в области высшего, послевузовского образования и науки с высшими учебными заведениями зарубежных стран.

Развиваются творческие, производственные и научные связи филиала с ву зами, НИИ, перерабатывающими предприятиями России и Зарубежья.

Заключены договора о сотрудничестве с Западно-казахским аграрно техническим университетом им. Жангир хана (Казахстан), кооперативно торговым университетом Молдовы (г. Кишинев). Сотрудничество предусмат ривает проведение совместных научных исследований и конференций, реали зацию совместных исследовательских проектов, обмен учебно-методической и научной литературой.

Технологический институт филиал УГСХА принимает участие в реа лизации международных, межрегиональных программ.

Международное сотрудничество направлено на повышение качества учебного процесса, развития и укрепления социального партнерства, ис пользование международных моделей и программ обучения в профес сиональном образовании.

Задача международной деятельности филиала:

Вхождение филиала в международное образовательное пространство и международный рынок образовательных услуг.

Направления:

участие в поддержке интеграционных процессов в области ВПО в стра нах СНГ и участие в формировании единого образовательного простран ства в рамках Болонского процесса;

развитие сотрудничества с международными организациями;

органами управления образованием зарубежных стран;

установление прямых связей с зарубежными учебными заведениями;

совершенствование образовательного процесса и повышение качества подготовки специалистов на основе творческого использования междуна родного опыта;

вхождение в систему международного информационного пространства.

Преподаватели и студенты технологического института филиала УГСХА принимают участие в международных научных конференциях.

4. 4 Научно-исследовательская работа студентов Одна из наиболее важных задач, стоящих перед высшей школой — выяв ление, поощрение и поддержка талантливой студенческой молодежи с целью сохранения интеллектуального потенциала страны. Решение этой острой соци альной и педагогической проблемы большинство специалистов и преподавате лей высшей школы, ученых и исследователей видит в создании в вузах благо приятных условий для подготовки и становления будущих преподавателей, на учных и практических специалистов высшей квалификации, усилении и даль нейшем развитии научно-исследовательской работы студентов. В концепции развития института предусмотрено развитие научно-исследовательской дея тельности студентов, интеграция образования, науки и производства.

Научно-исследовательская работа студентов в филиале ведется согласно комплексного плана организации научно-исследовательской работы студентов, составной частью которого являются планы кафедр, а также планам работы студенческих научных кружков. Эти планы предусматривают активное привле чение студентов к различным формам НИРС и УИРС на протяжении всего пе риода обучения в вузе, где главным является преемственность форм и методов от курса к курсу, от кафедры к кафедре, от одной учебной дисциплины к дру гой.


Куратором студенческих исследований является руководитель НИРС, в обязанности которого входит не только руководство, но и оценка работы сту дентов и ответственных за НИРС на кафедрах, планирование студенческих ис следований на факультете (составление сводного вузовского плана НИРС), подведение итогов и отчет по результатам научной деятельности студентов.

Ученые и преподаватели филиала ведут активную деятельность по при влечению студентов к научной работе.

В рамках привлечения студентов к научной деятельности на базе вуза действуют научные кружки, на 2009 год их насчитывается 21.

Таблица 4.3.1. – Список кружков Научный руководитель Кол-во студентов 2005 2006 2007 2008 Технология молока и молочных продуктов Кружок «Биохимик»

8 8 9 Колотилина Лидия Николаевна Кружок «Эксперт»

- 6 6 11 Малахова Татьяна Николаевна Кружок «Естествоиспыта тель» - 4 6 15 Губейдуллина Алсу Харисовна Кружок «Качество и безопас ность пищевых продуктов»

- 7 7 Красов Борис Васильевич «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»

-«Физматрица» 3 7 7 7 -«Компьютер» - - 7 7 -«Теоретик» - - 6 7 Экономика и управление на предприятиях (агропромышленного комплекса) «Аналитик» 18 32 18 16 «Менеджер» - - - 12 «Экономист» 21 33 17 14 Товароведение и экспертиза товаров Кружок «Биохимик»

- - - 7 Колотилина Лидия Николаевна Кружок «Эксперт»

- - - 8 Малахова Татьяна Николаевна Автомобили и автомобильное хозяйство Кружок «Дизель»

Малов Евгений Николаевич, Китаев Владимир Александро- - - 6 7 вич, Сафаров Камиль Усмано вич Кружок «Диагност»

Хохлов Алексей Леонидович, - - - 8 Дежаткин Михаил Евгеньевич, Терягов Виктор Александрович Кружок «Испытатель»

Ротанов Евгений Геннадьевич, Кожевников Сергей Анатолье- - - - 7 вич, Артемьев Владимир Гри горьевич, Губейдуллин Харис Халеулло вич Кружок «Компьютерная гра фика»

- - - 6 Чихранов Алексей Валерьевич., Власов Станислав Николаевич Бухгалтерский учет, анализ и аудит «Бухгалтер», 3 12 12 17 «Историк» 3 15 8 12 «Социолог» - - 7 6 Итого: 89 143 162 248 Изменение количества студентов участвующих в кружках по специаль ностям представлено в рисунке 4.3.1.

Технология молока и молочных 90 продуктов Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Экономика и управление на предприятиях (АПК) 40 Товароведение и экспертиза товаров Автомобили и автомобильное хозяйство Бухгалтерский учет, анализ и аудит 2005 2006 2007 2008 Рисунок 4.3.1 Динамика количества студентов участвующих в кружках по специально стям за 2005-2009 гг.

Представленная диаграмма показывает, что количество студентов участ вующих в кружках по специальностям изменялось следующим образом:

- Технология молока и молочных продуктов в 14,3 раза;

- Технология производства и переработки сельскохозяйственной про дукции в 7 раз;

- Экономика и управление на предприятиях (агропромышленного ком плекса) в 2,5 раза;

- Товароведение и экспертиза товаров в 2,2 раза;

- Автомобили и автомобильное хозяйство в 9.3 раза;

- Бухгалтерский учет, анализ и аудит в 12,7 раз.

Данные показатели свидетельствуют о повышении качества научно исследовательской работы со студентами, что отражено в рисунке 4.3.2 изме нение количества участников кружков по ВУЗу за 2005-2009 гг.

2005 2006 2007 2008 Рисунок 4.3.2-Динамика количества студентов участвующих в кружках по ВУЗу за 2005-2009 гг.

Из диаграммы видно, что увеличилось число студентов участвующих в научной деятельности института. В 2009 году количество студентов превышало количество студентов в 2005 году в 3,2 раз.

В течение 5 лет студенты Технологического института–филиала УГСХА участвовали в ряде научных мероприятий различных уровней:

- внутривузовская научно-практическая конференция, организованная в три этапа;

- международная научно-практическая конференция «Молодежь и нау ка ХХI века» (г. Ульяновск);

- межвузовская научно-техническая конференция студентов «Поиск решений актуальных проблем производства молодыми учеными и студентами»;

- конкурсе-эссе по программе «Лидер 21 века» в г. Ульяновске, прово димой по инициативе областного фонда «Альтернатива»;

конкурсе «Развитие инновационной деятельности в научно технических и образовательных сферах», на базе Саратовского государственно го университета;

- всероссийской олимпиаде по экономическим и финансовым дисципли нам (г. Йошкар-Ола);

- городская студенческая научно-практическая конференция «Поиск ре шений актуальных проблем производства молодыми учеными и студентами», проводившаяся на базе ДИТУДа;

- во Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы агропромышленного комплекса» на базе УГСХА;

- конференции «Исследовательская деятельность – важный фактор ста новления компетентного специалиста», МСХТ.

С целью стимулирования студенческой науки начиная с 2005 года было принято решение за призовые места, занятые на каждой секции вузовской кон ференции, учредить премии.

Таблица 4.3.2-Показатели НИРС в Технологическом институте – филиале УГСХА Показатели Годы 2005 2006 2007 2008 1 2 3 4 5 Количество конкурсов на лучшую НИР студентов, 8 10 12 12 по специальностям организо ванных вузом В т.ч. по специальности «Техно 2 2 2 1 логия молока и молочных»

В т.ч. по специальности «Техно логия производства и переработ- 1 1 2 1 ки сельскохозяйственной»

Продолжение таблицы 4.3. В т.ч. по специальности Эконо мика и управление на предпри 1 1 2 1 ятиях (агропромышленного ком плекса) В т.ч. по специальности Товаро 2 2 2 1 ведение и экспертиза товаров В т.ч. по специальности Автомо 1 1 2 2 били и автомобильное хозяйство В т.ч. по специальности - Бух 1 2 2 6 галтерский учет, анализ и аудит Количество публикаций сту 6 8 31 44 дентов (всего) В т.ч. по специальности «Техно 3 3 12 15 логия молока и молочных»

В т.ч. по специальности «Техно логия производства и переработ - 1 2 6 ки сельскохозяйственной»

В т.ч. по специальности Эконо мика и управление на предпри 2 4 5 7 ятиях (агропромышленного ком плекса) В т.ч. по специальности Товаро 1 1 7 8 ведение и экспертиза товаров В т.ч. по специальности Автомо 1 1 4 5 били и автомобильное хозяйство В т.ч. по специальности - Бух - 1 1 4 галтерский учет, анализ и аудит Количество публикаций без соавторов - сотрудников ин- 3 2 26 38 ститута В т.ч. по специальности «Техно 1 1 8 12 логия молока и молочных»

В т.ч. по специальности «Техно логия производства и переработ- - - 1 1 ки сельскохозяйственной»

В т.ч. по специальности Эконо мика и управление на предпри 1 2 5 6 ятиях (агропромышленного ком плекса) В т.ч. по специальности Товаро 1 - 5 7 ведение и экспертиза товаров В т.ч. по специальности Автомо 1 - 3 6 били и автомобильное хозяйство В т.ч. по специальности - Бух - 1 4 6 галтерский учет, анализ и аудит Численность студентов очной формы, участвующих в НИР – 148 243 264 271 физических лиц Продолжение таблицы 4.3. В т.ч. по специальности «Техно 18 26 30 36 логия молока и молочных»

В т.ч. по специальности «Техно логия производства и переработ- 18 20 24 28 ки сельскохозяйственной»

В т.ч. по специальности Эконо мика и управление на предпри 40 45 55 69 ятиях (агропромышленного ком плекса) В т.ч. по специальности Товаро 12 16 20 20 ведение и экспертиза товаров В т.ч. по специальности Автомо 54 55 52 56 били и автомобильное хозяйство В т.ч. по специальности - Бух 6 81 83 62 галтерский учет, анализ и аудит Количество конкурсов на лучшую НИР студентов, по специальностям органи зованных ВУЗом и численность студентов очной формы, участвующих в НИР за 2005-2009 гг. представлено в динамике (рисунки 4.3.3 – 4.3.6).

Технология молока и молочных 6 продуктов 5 Технология производства и переработки сельскохозяйственной 4 продукции Экономика и управление на предприятиях (агропромышленного комплекса) Товароведение и экспертиза товаров Автомобили и автомобильное хозяйство 2005 2006 2007 2008 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Рисунок4.3.3- Динамика количества конкурсов на лучшую НИР студентов по специ альностям за 2005-2009гг.

2005 2006 2007 2008 Рисунок 4.3.4- Динамика количества конкурсов на лучшую НИР студентов по филиалу за 2005-2009 гг.

Технология молока и молочных 90 продуктов Технология производства и переработка сельскохозяйственной продукции Экономика и управление на предприятиях (АПК) 40 Товароведение и экспертиза товаров 20 Автомобили и автомобильное хозяйство Бухгалтерский учет, анализ и аудит 2005 2006 2007 2008 Рисунок 4.3.5-Динамика численности студентов, участвующих в НИР – физиче ских лиц, по специальностям за 2005-2009 гг.

2005 2006 2007 2008 Рисунок 4.3.6- Динамика численности студентов очной формы, участвующих в НИР – физических лиц за 2005-2009 гг.

Представленная динамика в диаграммах показывает, что количество кон курсов на лучшую студенческую работу организованную филиалом за 5 лет увеличилась в 2,5 раза, а численность студентов участвующих в НИР увеличи лось в 5.5 раз.

Таким образом, видно, что за 5 лет научно-исследовательская работа сту дентов динамично развивается, что свидетельствует о заинтересованности сту дентов в определенных областях науки и о качестве профессорско преподавательского состава. Результативность такой работы подтверждается тем, что большая часть курсовых и дипломных работ носят исследовательский характер, что обеспечивает адаптацию студента не только к существующему уровню производства, но и к быстрым изменениям, вызванным научно техническим прогрессом.

В результате такой интеграции научно-исследовательской работы в учеб ный процесс у студентов развиваются исследовательские навыки, творческая деятельность, умение ставить задачи и решать их, способность дискутировать и доказывать свою позицию, что приводит в конечном итоге к их формированию как высококлассных специалистов.


Анализ состояния научно-исследовательской работы в филиале позволяет сделать вывод об активной научно-исследовательской деятельности профессор ско-преподавательского состава и студентов, направленность которой отвечает потребностям АПК.

4.5 Состояние учебно-лабораторной базы Кафедры филиала имеют специализированные кабинеты и лаборатории, оснащенные минимально необходимым оборудованием. Лаборатории факуль тета Технологии и управления аграрным производством позволяют по площади вести занятия с подгруппами до 15 человек. Аудитории, предназначенные для проведения семинарских и практических занятий, обеспечивают проведение этих занятий с академическими группами.

Лабораторное оборудование в основном соответствует современным требованиям. В образовательном процессе специальностей филиала на факуль тете задействованы 11 кафедр. В кабинетах кафедры социально - гуманитарных дисциплин имеются телевизоры, видеокамеры, видеомагнитофоны, мультиме дийной оборудование, сканеры. В учебном процессе используются учебные и научные фильмы, обучающие и контролирующие программы.

Кафедра физики, математики и информатики практикует проведение виртуальных лабораторных работ по физике по всем разделам дисциплины.

Имеются весы технические ВЛКТ- 500, магазины сопротивлений Р - 314, ос циллограф, рефрактометр, усилители напряжений, насосы Камовского, поля риметр-сахариметр, пирометры ОППИР - 17, электроизмерительные приборы и др.

В 4 имеющихся кабинетах по информатике и информационным техно логиям установлены 50 компьютеров последнего поколения.

На кафедре естественнонаучных дисциплин в учебном процессе приме няют весы ВЛР-200, аналитические весы WA-33, фотоколориметр КФК-2, су шильные шкафы ШС-150, гальванометр, ионометр, рефрактометр KL-3141, микроскопы, полярограф АВС-1.1., фотометр КФК-3, рН - метр и др.

На кафедрах менеджмента и агробизнеса, экономики и анализа хозяйст венной деятельности, бухгалтерского учета и финансов в учебном процессе применяются ПЭВМ, телевизоры, видеокамеры, видеомагнитофоны, сканеры.

Широко используются мультимедийные технологии, как при выполнении, так и при защите курсовых и дипломных работ.

Следует отметить, что ПЭВМ находит все более широкое применение в образовательном процессе. Классы ПЭВМ и отдельные машины установлены на всех кафедрах, осуществляющих подготовку выпускников филиала.

Большую роль в техническом обеспечении учебного процесса играет ла боратория технических средств обучения. Она внедряет учебное мультимедий ное оборудование, телевидение, для чего используется видеомагнитофон в комплекте с телевизором, а также аудио и видеотехника.

При кафедре технических дисциплин действуют лаборатории техниче ских дисциплин, механической обработки, где используются для проведения лабораторных работ установки для испытаний по определению центра силы тяжести;

для определения гармонических колебаний груза;

для определения момента инерции тела;

аппарат плазменной резки «Плазар»;

микроскоп метал лографический «Альтами МЕТ вар.3», микроскоп МИКРОМЕД, MC-2-ZOOM вар. 2 CR;

На кафедре автомобилей и автомобильного хозяйства на практических занятиях используются макеты двигателей различных конструкций;

интеграль ный обучающий комплекс «Двигатели внутреннего сгорания»;

комплект двига теля с навесным оборудованием в сборе со сцеплением и КПП, передней под веской и рулевым управлением;

комплект заднего моста в сборе с тормозными механизмами и фрагментами карданной передачи, расходомеры, счетчики, ма нометры, комплексный прибор К-505;

стенд типа КИ-22201 Ф для испытания и регулировки форсунок;

стенд типа КИ-22203 М для испытания и регулировки топливных насосов;

стенд – динамометр типа КS-453-У для испытания двига телей;

измеритель состава топливно-воздушной смеси типа УТ-230.

При кафедре Технологии производства и переработки сельскохозяйст венной продукции созданы учебно-производственные лаборатории по перера ботке продукции растениеводства и животноводства, учебно-производственная база по пчеловодству, используется оборудование для производства и перера ботки и экспертизы сельскохозяйственной продукции. Имеется мельничный комплекс, линия по переработке сельхозпродукции, оборудованные учебные классы по растениеводству и животноводству.

Кафедра технологии и экспертизы продовольственных товаров активно работает над оснащением своих лабораторий специализированным оборудова нием, демонстрационными стендами, компьютерными программами. В лабора тории «Товароведение и экспертиза товаров» имеются прибор «Клевер» (опре деление белка, жира, плотности, СОМО);

рН-метр с титрометрической бюрет кой;

переносной рН-метр;

рефрактометр;

водяная баня;

тетрометр;

термостат;

электронные весы;

весы лабораторные;

весы технические;

весы маслопробные СМП-84;

центрифуга лабораторная;

влагомер «ПИВИ»;

универсальный реф рактометр. Стерилизатор для посуды;

холодильник бытовой;

сушильный шкаф;

фотометр КФК-3-01;

ионометр И-130.2М.1;

ионометр лабораторный И-160;

по лярограф ABC 1.1;

анализатор вискозинометрический «Соматокс»;

прибор «Элекс 7»;

гигрометр;

электрод сравнения лабораторный ЭВЛ-1М4;

электрод платиновый лабораторный ЭПЛ-0,2;

стандарт-титры для приготовления образ цовых буферных растворов;

карманный электроный термометр;

дистиллятор;

стерилизатор паровой;

эксикатор;

холодильники;

бюкс для стерилизации;

тит ровальная установка. Муляжи продовольственных товаров.

В кабинете «Оборудование, тара и упаковка» имеются контрольно кассовые машины: «ИКР» - 2 шт., «Samsung» - 1 шт., «Элвис» - 1 шт., весы электронные (2 шт.), мини-штрих-роз-терминал со сканером.

Лаборатория «Технологического оборудования» (аренда) имеются насо сы для молока и молочных продуктов, автоматизированная пластинчатая пасте ризационно - охладительная установка для молока, сепараторы гомогенизатор, вальцовка творога, месильная машина (фаршемешалка), фризер непрерывного действия, оборудование для производства масла: маслоизготовитель периоди ческого действия, маслообразователь трехцилиндровый, вакуум-дезорационная установка, оборудование для производства сыра: сыродельная ванна, прессы для сыра, сыромоечная машина, вакуум-упаковочная машина, парафинер для сыра, оборудование для производства казеина и молочного сахара: центрифуга, отделитель сыворотки, казеинодробилки, сушилка, оборудование для фасова ния молочных продуктов: флягоразливочная машина карусельного типа, авто мат для фасования творога в брикеты, автомат для фасования, емкость для про изводства кисломолочных напитков, установка для циркуляционной мойки технологического оборудования.

5 КАЧЕСТВО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 5.1 Соответствие содержания профессиональной образовательной про граммы требованиям государственного образовательного стандарта Анализ содержания подготовки специалистов по всему перечню направле ний и специальностей, реализуемых в институте, показывает, что учебный про цесс организован в строгом соответствии с учебными планами и рабочими про граммами и отвечает требованиям ГОС как по перечню дисциплин, так и объе му нагрузки.

Учебный процесс в филиале организован в форме единой комплексной системы управления учебным процессом на основе Государственных образова тельных стандартов, учебных планов и рабочих программ дисциплин и прак тик. Система управления учебным процессом отражена в Положении о Техно логическом институте – филиале ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА», согласо ванным с уставом УГСХА и Типовым положением об образовательном учреж дении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации.

Стратегические вопросы организации учебного процесса решает Ученый совет филиала, руководство учебно-методической работой осуществляет науч но-методический совет филиала. На факультетах действуют методические ко миссии по специальностям.

Организацию учебного процесса по специальностям обеспечивают декана ты соответствующих факультетов и кафедры. Контроль и координацию работы кафедр осуществляют деканы факультетов, учебно-методический отдел, отдел менеджмента качества образования, заместитель директора по учебной работе.

В филиале применяют традиционные формы организации учебного про цесса – лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, курсовые работы и проекты, самостоятельная работа студентов, практики, на учно-исследовательская работа студентов, выпускные квалификационные рабо ты, промежуточная и итоговая аттестация.

Кроме названных традиционных форм обучения все структурные подраз деления используют и распространяют новые эффективные образовательные технологии. Особое внимание уделяется внедрению в учебный процесс новых информационных технологий, обеспечению широкого доступа студентов к ми ровым информационным ресурсам.

С целью повышения качества подготовки, путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности в филиале применяются совре менные инновационные методы. В целом инновационные методы в учебном процессе применяются преподавателями всех кафедр, что подробно отражено в Отчетах о результатах самообследования кафедр и специальностей.

Учебный год состоит из двух семестров, в течении которых по расписанию занятий реализуются учебные планы подготовки специалистов.

Одной из главных задач при организации учебного процесса является ра циональное распределение учебных групп по потокам. Лекционные потоки формируются исходя из содержания рабочих программ родственных учебных дисциплин соответствующих специальностей подготовки. Практические заня тия проводятся по группам 25-30 человек, лабораторные по подгруппам 8- человек.

График учебного процесса составляется в строгом соответствии с учебны ми планами и ГОС ВПО реализуемых специальностей и предусматривает тео ретическое обучение, самостоятельную работу, экзаменационные сессии, прак тики, итоговую государственную аттестацию выпускников, каникулы.

Учебная нагрузка в рабочем учебном плане специальности распределена по семестрам относительно равномерно. Объем общей учебной нагрузки, вклю чая все виды аудиторной и самостоятельной работы, не превышает 54 часов в неделю. Обязательные аудиторные занятия за весь период теоретического обу чения составляют в среднем 27 часов в неделю. Общее каникулярное время со ставляет 7-10 недель в учебном году, в том числе не менее двух недель в зим ний период. Данные показатели соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.

В течение учебного года преподавателями осуществляется текущий кон троль за уровнем усвоения студентами знаний в различных формах по результа там работы студентов на лекционных, семинарских, практических и лабора торных занятиях. Итоговый контроль проводится в форме зачетов и экзаменов в период экзаменационных сессий. В каждом семестре студенты сдают не бо лее 6 зачетов и 5 экзаменов. Максимальное количество курсовых работ в семе стре не превышает двух.

5.2 Качество знаний по результатам промежуточных аттестаций Высокий уровень качества знаний студентов филиала обеспечивается не только требованиями при конкурсном отборе, но постоянным совершенствова нием учебно - методической работы, проведением текущей и промежуточной аттестации, внедрением новых технологий обучения, постоянным усилением внимания к информатизации учебного процесса.

В филиале используется как текущий (рубежный) контроль знаний сту дентов (два раза в семестр), так и промежуточная аттестация. Кафедрами фи лиала применяются самые разнообразные формы контроля:

традиционные в виде письменного или устного опроса по билетам, вопросы которых дают возможность оценить уровни усвоения программного материала (уровень представления, уровень воспроизведения, уровень умений и навыков).

компьютерное тестирование как один из методов контроля усвоения студентами знаний, обладающий важными преимуществами перед традицион ными методами контроля (объективность, дифференцированность, эффектив ность). Все более широкое применение в последнее время находят методы ав томатизированного контроля с применением компьютерных технологий.

Сложившаяся в филиале, система контроля, учета и оценки качества зна ний, умений и навыков студентов соответствует перечню и содержанию требо ваний Государственных образовательных стандартов. Она позволяет обеспе чить эффективный контроль за усвоением студентами программного материала на всех этапах обучения. По итогам текущего и сессионного контроля прини маются оперативные меры по упорядочению, методическому обеспечению и управлению учебным процессом.

Промежуточные аттестации студентов проводятся в зачетно экзаменационные сессии в соответствии с графиком учебного процесса по со ответствующему расписанию.

Порядок проведения текущей и промежуточной аттестации установлен Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов, утвержденным решением Ученого совета академии от 7 декабря 2006 года. Результаты аттестаций обсуждаются на кафедрах, совете факультета, Ученом совете филиала.

Сведения об успеваемости студентов по циклам дисциплин представлены в таблицах 5.1-5.5.

Таблица 5.1-Результаты промежуточной аттестации студентов по циклу общих гумани тарных и социально-экономических дисциплин Учебный год 2006-2007 2007-2008 2008- Код и наименование Ка специальности Качест- Ср. Качест- Ср.ба Ср.балл чест во,% балл во,% лл во,% 190601.65 Автомобили и 56 3,2 40 3,1 60 3, автомобильное хозяйство 260303.65 Технология мо- 68 4 53 3,7 73 4, лока и молочных продуктов 110305.65 Технология про- 62 3,9 34 3,2 55 3, изводства и переработки с/х продукции 080109.65 Бухгалтерский 79 4,2 75 4,0 67 3, учет, анализ и аудит 080502.65 Экономика и 90 4,5 91 4,3 72 4, управление на предприятии 080401.65 Товароведение и 64 4 75 4 55 экспертиза товаров В среднем за учебный год 69,8 3,9 61,3 3,7 63,6 3, Таблица 5.2-Результаты промежуточной аттестации студентов по циклу общих матема тических и естественно научных дисциплин Учебный год 2006-2007 2007-2008 2008- Код и наименование Ка специальности Качест- Ср. Качест- Ср. Ср.

чест во,% балл во,% балл балл во,% 190601.65 Автомобили и 37 3,5 28 3,3 45 3, автомобильное хозяйство 260303.65 Технология мо 49 3,6 26 3,3 25 3, лока и молочных продуктов 110305.65 Технология про- 42 3,6 32 3,9 35 3, изводства и переработки с/х продукции 080109.65 Бухгалтерский 25 3,3 48 3,7 73 4, учет, анализ и аудит 080502.65 Экономика и 31 3,4 37 3,4 55 3, управление на предприятии 080401.65 Товароведение и 55 4 52 4 27 экспертиза товаров В среднем за учебный год 39,8 3,5 37,1 3,6 43,3 3, Таблица 5.3-Результаты промежуточной аттестации студентов по циклу общепрофес сиональных дисциплин Учебный год 2006-2007 2007-2008 2008- Код и наименование Ка специальности Качест- Ср. Качест- Ср. Ср.

чест во,% балл во,% балл балл во,% 190601.65 Автомобили и 48 3,2 23 3,3 19 3, автомобильное хозяйство 260303.65 Технология мо- 22 3,3 31 3,5 27 3, лока и молочных продуктов 110305.65 Технология про- 41 3,7 29 3,6 60 3, изводства и переработки с/х продукции 080109.65 Бухгалтерский 76 4,2 68 3,9 73 4, учет, анализ и аудит 080502.65 Экономика и 53 3,8 80 4,2 60 3, управление на предприятии 080401.65 Товароведение и 72 4 34 4 77 экспертиза товаров В среднем за учебный год 52 3,7 44,2 3,7 52,6 3, Таблица 5.4-Результаты промежуточной аттестации студентов по циклу специальных дисциплин Учебный год 2006-2007 2007-2008 2008- Код и наименование Ка специальности Качест- Ср. Ср. Качест- Ср.

чест во,% балл балл во,% балл во,% 190601.65 Автомобили и 29 3,3 34 3,5 41 3, автомобильное хозяйство 260303.65 Технология мо- 31 3,3 48 3,7 53 4, лока и молочных продуктов 110305.65 Технология про- 64 3,8 70 4 68 4, изводства и переработки с/х продукции 080109.65 Бухгалтерский 81 4,3 91 4,2 63 3, учет, анализ и аудит 080502.65 Экономика и 61 3,8 83 4,03 77 3, управление на предприятии 080401.65 Товароведение и 82 5 84 5 78 экспертиза товаров В среднем за учебный год 53,4 3,8 68,3 4 60 4, Обобщенные результаты промежуточной аттестации по циклам дисцип лин приведены в таблице 5.5.

Таблица 5.5 - Результаты промежуточной аттестации студентов в среднем по циклам дисциплин Учебный год Ка 2005-2006 2006-2007 2007- Ср.

Циклы дисциплин чест Ка- Ка балл Каче- Ср. Ср. Ср.

во, % чест- чест ство,% балл балл балл во,% во, % Общие гуманитарные и 69,8 3,9 61,3 3,7 63,6 3,8 64,9 3, социально экономические дисцип лины Естественнонаучные 39,8 3,5 37,1 3,6 43,3 3,7 40 3, дисциплины Общепрофессиональные 52 3,7 44,2 3,7 52,6 3,6 49,6 3, дисциплины Специальные 53,4 3,8 68,3 4 60 4,1 60,5 3, В среднем за учебный 53,7 3,7 52,7 3,7 54,8 3,8 53,7 3, год За отчетный период наиболее высокие показатели качества знаний отме чаются у студентов, обучающихся на специальностях: «Экономика и управле ние на предприятиях АПК», «Товароведение и экспертиза товаров», «Техноло гия и производство с/х продукции», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Четкой тенденции на изменение качества знаний не прослеживается по тому, что оно во многом определяется качеством знаний абитуриентов.

В целом, анализ результатов промежуточной аттестации студентов по зволяет сделать вывод о достаточно высоком уровне подготовки студентов, а также о требовательности преподавателей и объективности контроля знаний студентов по представленным к экспертизе специальностям (направлениям).

Вместе с этим, наметившаяся в последние годы тенденция снижения ус певаемости требует соответствующих изменений в организации учебной дея тельности студентов, и, прежде всего, в изменении основ существующей сис темы контроля оценки уровня освоения программного материала. Это направ ление работы, в настоящее время, является одним из основных в деятельности кафедр филиала.

5.3 Контроль знаний студентов и выпускников по результатам само обследования В рамках самообследования филиала проводилась проверка остаточных знаний студентов всех специальностей со 2 по 5 курсы включительно. Для кон троля знаний по дисциплинам использовались собственные фонды контроль ных заданий, утвержденные на заседаниях кафедр, методических комиссий фа культетов (специальностей), в УМО по специальностям, а также по технологии ФЭПО.

В соответствии с решением научно - методического совета на всех фа культетах активно внедряется система тестового контроля на основе современ ных компьютерных технологий. С этой целью на всех кафедрах разработаны фонды тестовых заданий (ФТЗ).

Содержание и структура фонда тестовых заданий нацелена на выявление состава и уровня знаний и умений, формируемых данной учебной дисциплиной в соответствии с квалификационными требованиями ГОС и целями ее изуче ния, указанными в рабочей программе.

ФТЗ по дисциплинам согласовываются с методическими комиссиями факультетов (специальностей) и передаются в информационном отделе.

Объем регистрируемого фонда рассчитывался в зависимости от количе ства дидактических единиц дисциплины и среднего числа студентов данной специальности, и в среднем составил 150-250 тестовых заданий по дисциплине федерального компонента.

В рамках самообследования отдельных образовательных программ был определен перечень дисциплин федерального компонента ГОС ВПО для кон троля знаний студентов (циклы ГСЭ, ЕН, от 3 до 5 дисциплин, ОПД, СД - дисциплины) и организована подготовка тестовых заданий для проведения ав томатизированного сетевого тестирования.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.