авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«1 Оглавление 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.........3 2. Структура вуза и система управления ...»

-- [ Страница 2 ] --

При оценке качества знаний обеспечено присутствие не менее 90% всех студентов очной формы обучения обучающихся по каждой специальности. Ре зультаты оценки остаточных знаний при самообследовании приведены в при ложении, и в соответствующих разделах отчетов по самообследованию специ альностей.

Оценку качества знаний при проверке по технологии вуза проводили по традиционной системе «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовле творительно», а по технологии Интернет –экзамена –по проценту студентов, освоивших все дидактические единицы.

С целью независимой оценки усвоения студентами программного мате риала и соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпу скников требованиям государственного образовательного стандарта филиал участвовал в семи этапах Федерального Интернет-экзамена (ФЭПО-3, ФЭПО-4, ФЭПО-5, ФЭПО-6, ФЭПО-7, ФЭПО-8, ФЭПО-9). Результаты ФЭПО за период с 2006 г. по 2009 г. приведены в таблице 5.6.

Таблица 5.6 - Результат Федерального Интернет-экзамена ФЭПО-3 ФЭПО-4 ФЭПО-5 ФЭПО-6 ФЭПО-7 ФЭПО-8 ФЭПО- 1 2 3 4 5 6 7 110305 Технология производства и переработки с/х продукции Цикл ГСЭ Отечественная история 100% - - - 77% 66% 53% Философия 100% - - 100% 86% 68% 70% Экономика 100% - - 88% 64% 71% 65% Культурология - - - 94% 76% 71% 85% Социология - - - - 88% 81% 57% Политология - - - - 69% 92% 64% Цикл ЕН Химия - - - 93% 64% 55% 65% Физика - - - 73% 55% 60% 66% Экология - - - 88% 50% 71% 65% Математика - - - 69% 82% 60% 60% Информатика - - - - 70% 60% 60% 190601 Автомобили и автомобильное хозяйство Цикл ГСЭ Культурология - - 90% 92% 79% 71% 86% Отечественная история - - 89% - 79% 51% 54% Философия - - 86% 85% 79% 83% 77% Экономика - - 76% 96% 75% 66% 53% Социология - - - 68% 62% 64% 52% Политология - - - 80% - - Цикл ЕН Продолжение таблицы 4.3. Математика - - 67% 96% 82% 60% 52% Физика - - 68% - 63% 55% 61% Химия - - 67% 79% 47% 63% 61% Экология - - 86% 75% 71% 69% 75% Информатика - - - 81% 71% 63% 60% Цикл ОПД Материаловедение - - 64% 65% - 75% 63% Метрология, стандартиза- - - 62% 65% 70% 53% 57% ция и сертификация Начертательная геомет- - - 80% 69% 79% 61% 85% рия.

Инженерная графика Механика (Сопротивле- - - - - 62% 75% 55% ние материалов) Механика ( Теоретическая - - - - 77% 61% 55% механика) Теория машин и меха- - - - - - - 61% низмов 260303 Технология молока и молочных продуктов Цикл ГСЭ Отечественная история - - 100% - 74% 58% 58% Социология - - 85% - 59% 77% 58% Философия - - 88% 85% 73% 66% 84% Экономика - - - 85% 61% 66% 69% Культуролгия - - - 100% 79% 66% 55% Политология - - - - 69% 65% 74% Цикл ЕН Математика - - 84% 74% 79% 61% 53% Физика - - 72% 74% 72% 61% 61% Химия - - 76% 63% 52% 58% 58% Экология - - - 80% 50% 66% 66% Информатика - - - - 75% 53% 75% Биология - - - - - - 66% Цикл ОПД Метрология, стандартиза- - - - 60% 60% 70% 83% ция и сертификация Начертательная геомет- - - - - 63% 61% 83% рия.

Инженерная графика Механика (Сопротивле- - - - - 59% 75% 69% ние материалов) Механика ( Теоретическая - - - - 74% 61% 61% механика) Гидравлика - - - - - - 61% Электротехника и элек- - - - - - - 84% троника Теплотехника - - - - - - 69% 080502 Экономика и управление на предприятии Цикл ГСЭ Отечественная история - 88% - - - 59% 54% Продолжение таблицы 4.3. Философия - 82% - 98% 77% 88% 84% Культурология - 94% - 89% 75% 72% 75% Социология - - - - 45% 90% 58% Политология - - - - - - 70% Цикл ЕН Математика - 56% - 73% 87% 52% 51% Информатика - 47% - 82% 71% 66% 78% Экология - 94% - 78% 82% 64% 63% Химия - - - 92% - - Цикл ОПД Статистика - - - - 74% 60% 64% Бухгалтерский учет, ана- - - - - 64% 80% 58% лиз и аудит Финансы и кредит - - - - 78% 60% 58% Маркетинг - - - - - - 60% Менеджмент - - - - - - 60% Мировая экономика - - - - - - 52% Экономика организации - - - - - - 60% 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Цикл ГСЭ Отечественная история - 100% - - 67% 53% 53% Философия - 53% - 83% 79% 76% 72% Культурология - 89% - 100% - - 72% Экономика - - - - 67% - Экономическая теория - - - - 10% - Цикл ЕН Математика - 63% - 75% 73% 66% 63% Информатика - 46% - 84% 75% 63% 72% Концепции современного - 83% - 82% 76% 54% 53% естествознания Цикл ОПД Финансы и кредит - - - 82% - - 62% Статистика - - - 55% 55% - 66% Деньги, кредит, банки - - - - - - 54% Экономика - - - 77% - - 54% Экономика организации - - - 64% - - 54% (предприятия) Мировая экономика - - - - 31% - 58% Маркетинг - - - - - - 81% Менеджмент - - - - - - 50% 080401 Товароведение и экспертиза товаров Цикл ГСЭ Отечественная история - - 94% - 80% 75% 58% Русский язык и культура - - 75% 86% 71% 50% 100% речи Философия - - 94% 95% 75% 78% 84% Социология - - - 69% 78% 64% 57% Экономика - - - 95% 67% 66% 83% Цикл ЕН Продолжение таблицы 4.3. Математика - - 75% 62% 76% 58% 58% Физика - - 69% 76% 73% 58% 75% Химия - - 75% 76% 79% 63% 58% Информатика - - - - 62% 58% 66% Экология - - - - 84% 68% 58% Цикл ОПД Метрология, стандартиза- - - - 53% 63% 58% 57% ция и сертификация Результаты Интернет -экзамена обсуждались на заседаниях Ученого сове та филиала, учебно -методического совета и совета факультета.

Результаты Интернет -экзамена размещены на сайте Ульяновской ГСХА http://ugsha.edu.mhost.ru/, в отчетах по самообследованию специальностей.

5.4 Организация самостоятельной работы студентов Важной составляющей учебного процесса является самостоятельная рабо та студентов.

Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие виды дея тельности:

- подготовку к плановым текущим занятиям (к семинарским, практи ческим и лабораторным работам);

- подготовку к защите лабораторно-практических работ и их сдача;

- выполнение домашних заданий, расчетно-графических работ, курсо вых проектов и работ, подготовка рефератов и докладов;

- изучение материала учебной дисциплины, вынесенного на самостоя тельное изучение.

Планирование самостоятельной работы студентов в филиале осуществляет ся на стадии составления учебных планов по специальностям и при разработке учебных рабочих программ по дисциплинам, программ практик.

Планирование производится с таким расчетом, чтобы общий объем их на грузки не превышал 54 часов в неделю. Курсовые работы (проекты), выполня ются в рамках времени, отводимого на изучение конкретной дисциплины.

Аудиторная форма организации самостоятельной работы студентов осу ществляется и контролируется на всех видах учебных занятий, консультациях, коллоквиумах. При этом используются различные формы контроля.

Внеаудиторная форма организации самостоятельной работы студентов включает: выполнение домашнего задания, изучение учебного материала, на учно- исследовательскую и научно-методическую работу по заданной теме, вы полнение программ практик и написание отчетов по практикам, выполнение курсовых работ, подготовку к семинарским практическим и лабораторным за нятиям и т.д.

Кафедрами разрабатываются графики выдачи, выполнения и защиты кур совых, расчетно-графических, контрольных работ и других видов самостоя тельной работы.

Качество самостоятельной работы студентов обеспечивается методиче скими рекомендациями, разработками и указаниями, подготовленными препо давателями. В них отражаются планы практических занятий, комплекты зада ний для проверки знаний студентов, контрольные вопросы по темам и вопросы для обсуждения на занятиях. Используемые формы организации самостоятель ной работы студентов при выполнении заданий способствуют развитию позна вательной активности и навыков самостоятельной работы у студентов, станов лению профессиональной компетентности выпускников, усилению личной от ветственности студентов за свое образование.

6 КАЧЕСТВО ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ Итоговая аттестация выпускников, освоивших программы высшего про фессионального образования, осуществляется государственной аттестационной комиссией в соответствии с Положением об итоговой государственной аттеста ции выпускников высших учебных заведений, утвержденным приказом Ми нобразования Российской Федерации, №1155 от 25 марта 2003 года.

Итоговая государственная аттестация выпускников филиала включает в себя государственный междисциплинарный экзамен и защиту выпускной ква лификационной работы, которая может быть выполнена в форме дипломного проекта или дипломной работы. Целью государственной аттестации выпускни ков филиала является оценка теоретической и практической подготовленности выпускника, его потенциальных возможностей в будущей профессиональной деятельности, степени умений и навыков выпускника творчески подходить к решению профессиональных задач.

В филиале выполняется установленный порядок формирования Государ ственных аттестационных комиссий. Кандидатуры председателей ГАК ежегод но согласовываются с Министерством сельского хозяйства Российской Феде рации. Составы ГАК по специальностям и направлениям утверждаются прика зом ректора академии. В состав ГАК включаются представители предприятий и организаций, являющиеся потенциальными работодателями.

За отчетный период у некоторых специальностей внедрена практика приема Государственного экзамена, предполагающая многоэтапное испытание:

компьютерное тестирование и решение практических задач.

Организация государственного экзамена по предложенной методике по зволяет выявить и систематизировать знания выпускников на завершающем этапе обучения, сосредоточить внимание на актуальных, значимых профессио нальных вопросах.

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников всех форм обучения (таблица 6.1, 6.2, 6.3) свидетельствуют о достаточно высоком уровне подготовки выпускников к профессиональной деятельности.

Тематика выпускных квалификационных работ (проектов) в филиале крайне разнообразна и соответствуют профилям подготовки специалистов.

Структура выпускных квалификационных работ утверждается методической комиссией факультета и зависит от специальности. Темы дипломных проектов и работ утверждаются приказом по филиалу.

Большая часть дипломных работ (проектов), как правило, выполняются с использованием реальных заданий и направлены на конкретного заказчика (предприятие отрасли, научное учреждение и т.п.). Дипломные работы выпол няются с развитой теоретической и исследовательской частью, содержат эле мент новизны и, как правило, выполняются по проблемам научных работ от дельных преподавателей или входят в комплексную программу научно исследовательской темы кафедр, факультета или филиала.

Таблица 6.1 - Результаты итоговой аттестации выпускников очной формы обучения Выпускная квалификационная Государственный экзамен работа Код 2007 год 2008год 2009 год 2007 год 2008 год 2009 год № образова отл.

п/п тельной отл. отл отл. отл.

отл. ср. ср. и ср. ср. ср. ср.

программы и и и и и хор балл балл хо балл балл балл балл хор хор хор хор р 1. 190601.65 - - 90 4,2 78 4,5 - - 75 4 72,2 3, 2. 260303.65 71 3,7 87,5 4,2 57 3,7 90 4,4 81,2 4,2 82,3 4, 3. 110305.65 100 4,4 100 4,4 93, 4,5 90 4,3 100 4,5 93,8 4, 4. 080109.65 - - 81,8 4,1 83, 3,6 - - 86,9 4,1 58,3 3, 5. 080502.65 - - - - - - - - - - - 6. 080401.65 - - - - 90 4,3 - - - - 87 4, 7. 080500.62 - - - - 7 4,4 - - - - 6 4, 8. 260100.62 - - - - 20 4,2 - - - - 16 4, Таблица 6.2 -Результаты итоговой аттестации выпускников очно - заочной формы обу чения Выпускная квалификацион Государственный экзамен ная работа Код № образова- 2007 год 2008год 2009 год 2007 год 2008 год 2009 год п/п тельной отл. отл. отл. отл. отл. отл.

ср. ср. ср. ср. ср. ср.

программы и и и и и и балл балл балл балл балл балл хор хор хор хор хор хор 9. 080109.65 93,3 4,0 76,9 3,3 - - 100 4,6 92,3 4,2 92,4 4, 10. 080502.65 89,4 3,9 82,6 3,8 - - 100 4,4 79,1 3,5 79,2 4, Таблица 6.3 – Результаты итоговой аттестации выпускников заочной формы обучения Выпускная квалифицированная Государственный экзамен Код работа образо № 2007 2008 2009 2007 2008 вательной п/п отл. отл. отл. отл. ср.

програм- отл. ср. ср. ср. ср. отл. ср.

и и и и бал мы и хор. балл балл балл балл и хор. балл хор. хор. хор. хор. л 1. 080109.65 52,1 3,6 41,9 3,5 79,0 3,9 59,6 3,8 65,1 3,6 94,4 4, 2. 080502.65 75,7 3,8 74,2 3,8 64,4 3,77 65,2 3,8 74,2 4,0 71,7 4, 3. 260303.65 - - 87,1 4,03 82,0 4,07 93,1 4,45 86,7 4,33 96,97 4, 4. 190601.65 - - 76,3 3,11 26,0 3,30 - - 81,6 4,00 75,47 3, В среднем 63,9 3,7 69,9 3,61 62,85 3,76 72,63 4,02 76,9 4,00 84,64 4, Защита дипломных работ и проектов сопровождается иллюстративными материалами, демонстрацией образцов продукции (для специальностей техно логического профиля), фото и видеоматериалами т.д.

Перед защитой выпускных квалификационных работ студенты проходят предварительную защиту ВКР на кафедрах, участвуют в научных студенческие конференциях, на которых все выпускники докладывают результаты своих ис следований по теме работы (проекта).

Можно отметить, что количество отличных и хороших оценок, в среднем за три последних года остается достаточно высоким.

7 ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ В филиале проводится активная работа по трудоустройству выпускников.

В целях содействия временной занятости студентов в 2006 году был создан «Центр содействия трудоустройства выпускников».

В числе основных направлений деятельности центра следующие:

- сотрудничество с предприятиями и организациями;

- взаимодействие с органами государственной службы занятости на селения, с центрами содействия занятости обучающихся и трудоуст ройству выпускников, с общественными организациями и объедине ниями;

- взаимодействие со структурными подразделениями филиала ;

- создание банка данных: выпускников филиала (резюме), с целью последующего трудоустройства;

предприятий- работодателей;

ва кансий на постоянную и временную занятость;

- проведение организационных мероприятий ( ярмарок вакансий, дней карьеры, презентаций предприятий и организаций работодателей и т.п.), способствующих успешному трудоустройству студентов и вы пускников академии;

- мониторинг рынка труда и анализ трудоустройства выпускников.

За отчетный период была проведена работа по введению в документооборот единой формы договоров о совместной деятельности с субъектами рынка труда, о сотрудничестве с предприятиями- работодателями, на прохождение практики и трудоустройство студентов и выпускников, а также бланки заявок на специалистов, бланк- резюме и др.

В целях оперативного сбора, обработки и использования полной и досто верной информации о выпускниках филиала УГСХА всех специальностей оч ной формы обучения, разработана журнальная форма-анкета, обязательная для заполнения всеми выпускниками очной формы обучения.

Первый выпуск осуществлен в 2006 году по специальностям Технология молока и молочных продуктов, Технология и производство с/х продукции. Све дения о востребованности и трудоустройстве выпускников за три года приве дены в таблице 7.1. Основными работодателями выпускников филиала являют ся предприятия АПК Ульяновской области. В 2006 году получили направление на работу 55% выпускников, обучавшихся за счет средств федерального бюд жета в 2007 году 75%, в 2008 году 42%. В сельскохозяйственные предприятия и предприятия перерабатывающей промышленности в 2006 году было трудо устроено 79%, в 2007 году 84%, а в 2008 году 73% выпускников, обучавшихся за счет средств федерального бюджета. Анализ информации, представленной Службой занятости населения г.Димитровграда показывает, что за период с 2006 по 2008 годы регистрацию с целью поиска работы выпускники филиала не проходили. Таким образом, основная часть выпускников востребована пред приятиями, организациями, учреждениями региона, реализуют себя в профес сиональной деятельности по избранной специальности.

Таблица 7.1-Трудоустройство выпускников, обучающихся по очной форме обучения Год выпуска Выпуск по очной форме обуче- Выпуск за счет средств федерального бюджета специалистов ния Всего В т.ч. бюджет Получили Трудоустроено в с/х Служба за- Продолжают Призваны в направления организации и нятости обучение на ряды РА Всего Из них в на работу предприятия пере- следующем рамках це- (%) (%) рабатывающей уровне (%) левой кон- (%) промышленности трактной (чел./%) подготовки (чел./%) 2006 47 29 - 55 21/72 - 3 2007 50 32 - 75 27/84 - 3 2008 75 26 - 42 4/15 - 4 Итого, чел.: 172 87 - 57 52/60 - 3 Можно отметить, что многие выпускники филиала достаточно быстро адаптируются к условиям профессиональной деятельности и получают карьерное продвижение. Среди тех, кто окончил институт - специалисты и руководители предприятий АПК, ученые, менеджеры, бизнесмены, руководители администраций, преподаватели в учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования и т.д. Многие сельские районы и территориальные управления сельского хозяйства Мелекесского района и Ульяновской области возглавляют выпускники филиала УГСХА.

По имеющимся отзывам общий уровень выпускников соответствует со временным требованиям и позволяет им решать научно-технические, экономи ческие и управленческие задачи. Рекламаций на качество подготовки специали стов нет.

8 ВНУТРИВУЗОВСКАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ПОД ГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Для непрерывного совершенствования деятельности Технологического института – филиала ФГОУ ВПО «УГСХА», повышения качества образования, обеспечения устойчивого доверия абитуриентов, студентов и их родителей, го сударственных органов, руководителей организаций и предприятий, руково дством было принято решение о разработке внутренних механизмов гарантии качества основанных на международных стандартах по менеджменту каче ства ISO 9000-2000 и Всеобщего менеджмента качества (TQM).

Политика руководства Технологического института – филиала ФГОУ ВПО «УГСХА» в области качества состоит в обеспечении подготовки высококвали фицированных специалистов для агропромышленного комплекса в соответст вии с ожиданиями потребителей образовательных услуг, государственными образовательными стандартами и достижениями академической науки. С 3 сен тября 2007 года на основании приказа №51-о Технологического института – филиала ФГОУ ВПО «УГСХА» приступил к разработке и внедрению системы менеджмента качества (СМК) на соответствие требованиям ГОСТ Р ИСО 9001 2001.

Система менеджмента качества является средством для реализации поли тики и достижения целей филиала в области качества подготовки высококва лифицированных специалистов, дает уверенность филиалу и потребителям в его способности выпускать специалистов, соответствующих установленным требованиям. Системный подход к ориентации на потребителя, в том числе и студента, начинается со сбора информации о существующих потребностях и ожиданиях студентов, удовлетворенности студентов полученным образовани ем.

В рамках реализуемого проекта, направленного на создание и сертифика цию системы менеджмента качества на соответствие требованиям ГОСТ Р ИСО 9001 - 2008 составлен и утвержден план разработки и внедрения документации СМК в филиале, как структурного подразделения Ульяновской государствен ной сельскохозяйственной академии.

На первом этапе руководством филиала организовало обучение персонала по системе менеджмента качества:

- высшее руководство филиала (6 сотрудников) прошло обучение в мае года по курсу: «Менеджмент качества: А1: Введение в обеспечение качества, А2: Менеджмент качества, Модуль 8-1: Управление качеством в образовании»

в Европейском центре по качеству при Ульяновском высшем авиационном училище гражданской авиации (институте), с выдачей свидетельств;

- в ноябре 2007 года (с 31.10.-по 02.11.) начальник отдела менеджмента ка чества образования прошла обучение в Институте экономики и права при Рос сийской академии управления в г. Санкт – Петербург по курсу «Менеджмент качества образовательного учреждения на основе международных стандартов.

Внутренний аудит системы менеджмента качества»;

- в мае 2008 года (с 19 по 30) 2 сотрудников филиала прошли обучение в ФГОУ ВПО Российской государственной академии государственной службы при Президенте РФ по программе: «Совершенствование качества дополнитель ного профессионального образования», в объеме 74 часов;

- в апреле 2009 года 23 сотрудника филиала повысили свою квалификацию по курсу: «Менеджмент качества: модуль 2 «Внутренний аудит системы ме неджмента качества организации», продолжительностью курса – 32 часа;

- в июне 2009 года 3 сотрудника прошли обучение в ГОУ ДПО «Академия стандартизации, метрологии и сертификации (учебная)» на базе ФГУ «Улья новский ЦСМ» по теме: «СМК в соответствии со стандартами ГОСТ Р ИСО 9001-2008 ( 9001:2008). Внутренний аудит СМК» с выдачей удостоверений, что дает им право участвовать в проведении внутренних аудитов СМК филиала.

В соответствии с планом:

- разработана и документально оформлена Политика в области качества филиала;

- разработана и документально оформлена организационная структура СМК (приказ №48/2-о от 30 мая 2008г.);

- высшим руководством разработаны и утверждены (протокол №1 Учено го совета филиала от 23.09.2008г.) Стратегические цели Технологическо го института – филиала ФГОУ ВПО «УГСХА» в области качества.

- проведено обучение высшего руководства, уполномоченных по качеству по структурным подразделениям по вопросам разработки, внедрения СМК в филиале;

- создан Совет по качеству (приказ № 60-о от 09.10.2007 года);

- назначен ответственный за разработку и внедрение СМК в филиале (при каз № 60/1-о от 09.10.2007 года);

- определен перечень процессов, необходимых для функционирования СМК;

- определена последовательность и описано взаимодействие процессов СМК;

- внедрен пакет документов по системе менеджмента качества, разрабо танный ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА».

В институте сложилась система контроля качества знаний, реализация которой начинается с момента вступительных испытаний и далее осуществляется в процессе обучения по дисциплинам учебных планов образовательных программ, защит выпу скных квалификационных работ и проектов.

Таким образом, многоэтапный контроль качества обучаемых осуществляется в институте на всех этапах системы образования:

- контроль качества контингента будущих абитуриентов института в рамках от дела довузовской подготовки;

- контроль качества контингента поступающих в филиал абитуриентов с помо щью аттестационных технологий;

- текущий, промежуточный, рубежный контроли качества, в том числе деканский контроль остаточных знаний;

- контроль качества остаточных знаний на всех курсах вуза;

- итоговый контроль качества обучения по изучаемым дисциплинам и государствен ная, аттестация выпускников бакалавриата и специалистов по результатам оценки госу дарственных экзаменов, защит бакалаврских и дипломных проектов и работ;

- рекламационный контроль качества выпускников филиала по отзывам работода телей, по отзывам родителей, по отзывам выпускников, по отзывам прессы.

СМК разрабатывается и внедряется с целью постоянного улучшения пре доставляемых услуг для удовлетворения потребителей.

В рамках работ по созданию системы менеджмента качества в Техноло гическом институте – филиале ФГОУ ВПО «УГСХА» создана и работает сис тема потребительского мониторинга. В качестве основных видов мониторинга и измерения характеристик процесса образования и его результатов в филиале используются текущий, промежуточный и итоговый контроль эффективности учебно-воспитательного процесса;

внутренний аудит эффективности достиже ния необходимого уровня качества образования;

самооценка как систематиче ское оценивание деятельности филиала;

анализ содержания модуля сбора ин формации о филиале;

комплексная оценка деятельности, проводимая сотрудни ками Рособрнадзора.

С целью повышения качества образования отделом менеджмента качест ва образования в плановом порядке проводятся опросы и анкетирование абиту риентов, студентов, выпускников, преподавателей, работодателей по вопросам качества учебно-воспитательной работы. Введен в практику дифференцирован ный подбор вопросов отдельно для студентов по курсам. Это позволяет отсле дить состояние наиболее актуальных проблем качества образования и сделать правильные выводы. Результаты анкетирования заслушиваются на Ученом со вете филиала и совете по качеству.

Мониторинг уровня удовлетворенности студентов качеством образования охватывает следующие аспекты:

- учебные материалы и учебники;

- информационно-компьютерное обеспечение учебных дисциплин;

- доступность библиотеки и других вспомогательных средств обучения;

- качество образовательной среды;

- условия проживания в общежитии;

- организация учебного процесса;

- организацию внеучебной деятельности студентов.

В 2008 году типографским способом изданы 7 видов анкет для проведения мо ниторинга:

- анкета по анализу удовлетворенности работодателей качеством подго товки специалистов в Технологическом институте;

- анкета для абитуриентов Технологического института;

- анкета по анализу удовлетворенности первокурсников образователь ной услугой;

- анкета по анализу удовлетворенности студентов 2-4 курсов образова тельной услугой;

- анкета по анализу удовлетворенности выпускников Технологического института образовательной услугой.

- анкета по анализу удовлетворенности студентов качеством прочитан ной учебной дисциплины.

- анкета по анализу удовлетворенности преподавателей условиями труда.

Анализ показал, что при помощи анкетирования мы можем своевременно выявлять запросы потребителей, проблемы и противоречия функционирования образовательного процесса в филиале. Результаты мониторинга регулярно ос вещаются в материалах научно – практических конференций различного уров ня, а также через материалы периодической печати, с целью информирован ности общественности о качестве образовательных услуг филиала, заслушива ются на Ученом совете и Совете по качеству филиала На основании информа ции о деятельности филиала, полученной из различных источников, руково дством принимаются решения о проведении улучшений в организации процес са обучения в целом.

9 КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Образовательный процесс в филиале осуществляется квалифицированным профессорско–преподавательским составом, обеспечивающим подготовку спе циалиста в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.

В организации учебного процесса реализуемых специальностей и направ лений участвует одиннадцать кафедр: товароведение и экспертиза товаров, технических дисциплин, технологии и переработки сельскохозяйственной продукции, экономика и анализ хозяйственной деятельности, менеджмента и агробизнеса, физики, математики и информатики, социально-гуманитарных наук, естественнонаучных дисциплин, физической культуры, бухгалтерского учета и финансов, автомобили.

В 2008-2009 учебном году к ведению образовательного процесса в ин ституте привлечено 106 преподавателей, имеющих ученые степени и звания 60 %.Из них 11% докторов наук и/или профессоров.

Качественный уровень профессорско-преподавательского состава по блокам дисциплин специальностей, реализуемых в вузе, представлено ниже в таблицах:

Таблица 9.1-Качественный уровень ППС по блокам дисциплин специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии АПК В том числе Итого Блок Всего Кандидат С ученой дисциплин Доктор наук, наук, степенью, % % % профессор доцент званием Остепененность по специальности всего – 63,5% ГСЭ 12 1 8 6 50 7 МиЕНД 7 2 28,6 2 28,6 4 ОПД 20 1 5 13 65 14 СД (+ДС) 19 2 10,5 11 58 13 Таблица 9.2-Качественный уровень ППС по блокам дисциплин специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит В том числе Итого Блок Всего Кандидат С ученой дисциплин Доктор наук, наук, степенью, % % % профессор доцент званием Остепененность по специальности всего - 65 % ГСЭ 9 - - 5 55,5 5 55, МиЕНД 8 2 25 4 50 6 ОПД 18 1 5,5 10 5,5 11 СД (+ДС) 17 3 17,6 9 2,9 12 70, Таблица 9.3-Качественный уровень ППС по блокам дисциплин специальности 080401.65 Товароведение и экспертиза товаров В том числе Итого Блок Всего Кандидат С ученой дисциплин Доктор наук, наук, степенью, % % % профессор доцент званием Остепененность по специальности всего - 68,5 % ГСЭ 11 - - 6 54,5 6 54, МиЕНД 8 2 25 5 62,5 7 87, ОПД 19 2 10,5 13 68 15 78, СД (+ДС) 11 2 18 6 54,5 8 72, Таблица 9.4-Качественный уровень ППС по блокам дисциплин специальности 160901.65 Автомобили и автомобильное хозяйство В том числе Итого Блок Всего Кандидат С ученой дисциплин Доктор наук, наук, степенью, % % % профессор доцент званием Остепененность по специальности всего – 60,5% ГСЭ 11 1 9 3 27 4 МиЕНД 9 0 0 6 67 6 ОПД 5 1 20 4 50 5 62, СД (+ДС) 17 4 23,5 6 35,3 10 Таблица 9.5-Качественный уровень ППС по блокам дисциплин специальности 260303.65 Технология молока и молочных продуктов В том числе Итого Блок Всего Доктор Кандидат С ученой дисциплин наук, наук, степенью, % % % профессор доцент званием Остепененность по специальности всего - 63% ГСЭ 10 1 10 4 40 5 МиЕНД 13 3 23 6 46 9 ОПД 13 1 7,7 8 61,5 9 СД (+ДС) 11 2 18 4 36 6 Таблица 9.6-Качественный уровень ППС по блокам дисциплин специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции В том числе Итого Блок Всего Кандидат С ученой дисциплин Доктор наук, наук, степенью, % % % профессор доцент званием Остепененность по специальности всего - 62 % ГСЭ 9 - - 4 44 4 МиЕНД 7 - - 6 85,7 6 85, ОПД 12 2 16,7 7 58 9 СД (+ДС) 17 2 11,8 8 47 10 Анализ возрастного состава преподавателей (таблица 9.7) показывает, что средний возраст ППС составляет 44 года.

Таблица 9.7-Возрастной состав штатных преподавателей (без внешних совместите лей) Показатель Всего ППС по возрастным категориям до 30 Более 30-40 41-50 51-60 61- лет лет лет лет лет лет ППС, всего 47 11 16 10 7 1 В т. ч.:

- доктора наук и (или) 1 - - - 1 - профессора -кандидаты наук и 19 3 7 4 2 1 (или) доценты Динамика качества профессорско-преподавательского состава за послед ние 5 лет представлена в таблице 9.8.

Таблица 9.8-Динамика состава научно-педагогических работников института Г ППС всего ППС с учеными Доктора наук и (или) код степенями и профессора (или) званиями Физических Ставок Физических Ставок Физических Ставок лиц лиц лиц абс абс абс абс % % % % 8 2004 90 38 72 0 30,5 0 3 3 1,5 6 6 2005 118 80,5 71 0 52 4 3 11 6,5 7 2006 114 68,5 81 1 54,5 79,5 2 10,5 7 6 6 2007 109 101,2 74 8 64,3 4 1 10 10,2 6 6 2008 96 88,35 66 9 57,45 5 4 14,5 8,8 Анализ качественного состава профессорско–преподавательских кадров по всем основным образовательным программам высшего профессионального об разования, представляемым к аккредитации, позволяет сделать вывод, что по всем специальностям и направлениям подготовки квалификация педагогиче ских работников соответствует критериальным показателям (доля лиц с учены ми степенями и званиями превышает установленные 60%).

С учетом изложенного, в целом, можно отметить положительную динами ку в кадровом обеспечении образовательного процесса, значительный рост кан дидатов наук.

Повышение профессионального уровня преподавателей осуществляется через докторантуру, аспирантуру, соискательство, стажировки в ВУЗах страны и на ведущих предприятиях города Димитровграда и Ульяновской области, участие в семинарах, совещаниях и научных конференциях проходят не менее 25% профессорско-преподавательского состава. За период с 2004 по 2008 год повысили профессиональную квалификацию.

Количество преподавателей прошедших за отчетный период курсы повы шения квалификации и/или стажировку представлено в таблице 9.9.

За отчетный период весь штатный профессорско-преподавательский со став института повысил свою квалификацию в той или иной форме.

Таблица 9.9-Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава с 2004-2008 гг.по реализуемым специальностям Специальность 2004 2005 2006 2007 Всего Кан- Докто- Всего Кан- Докто- Всего Канди- Докто- Всего Кан- Докто- Всего Кан- Докто дидаты ра наук дидаты ра наук даты ра наук дидаты ра наук дидаты ра наук наук наук наук наук наук абс % абс % абс % абс % абс % абс % абс % абс % абс % абс % абс % абс % абс % абс % абс % Технология моло ка и молочных 2 67 0 0 1 33 0 0 2 33 0 0 4 80 0 0 2 33 0 3 25 3 30 6 30 5 25 6 продуктов Технология произ водства и перера- 2 50 0 0 2 100 0 0 2 40 0 0 2 100 0 0 1 25 0 4 33 2 20 5 31 2 12.5 4 ботки с/х продук ции Автомобили и ав томобильное хо- 0 0 0 0 0 0 1 100 1 33 0 0 3 75 1 25 3 60 0 0 0 1 25 3 33 4 21 5 зяйство Товароведение и экспертиза това- 0 0 0 0 1 100 0 0 1 33 0 0 4 50 1 12 3 43 0 0 0 1 25 3 33 8 42 7 ров Экономика и управление на 3 75 1 25 2 100 0 0 2 50 0 0 4 67 1 17 5 71 0 4 33 2 20 4 33 6 23 7 предприятии Бухгалтерский учет, анализ и ау- 5 71 1 14 4 100 0 0 2 50 0 0 7 100 0 0 5 100 0 7 58 4 40 4 33 7 35 5 дит Итого по вузу 5 56 1 11 5 56 1 11 9 60 1 6 8 53 1 7 7 44 0 9 17 9 18 15 25 15 28 16 10 КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО, ИНФОРМАЦИОННОГО И БИБЛИОТЕЧНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 10.1 Издательская деятельность и публикации научных работ В филиале ведется активная издательская деятельность. Популяризация результатов научных исследований и их использование в учебном процессе обеспечивается изданием научно–методической литературы, публикациями в научных журналах. Эта деятельность является важнейшим показателем востре бованности научных исследований.

Рисунок 10.1 Динамика изданий монографий Таблица 10.-Сведения о монографиях, изданных за последние 5 лет Объём, № Год Автор(ы) Название работы Тираж Издатель п.л.

2003 год Двухвековая история Российского Мини Ульяновская Шитов В.Н. стерства финансов в лицах его руководите 1 2003 100 9, ГСХА лей Комбинированная упрочняющая обработка Власов С.Н.

2003 150 8, режущего инструмента 2004 год История развития сельскохозяйственной Артемьев В.Г. Ульяновск 2 2004 100 15, техники Артюхин А.А., Пружинно-транспортирующие рабочие Ульяновская Артемьев органы сельскохозяйственной техники 3 2004 200 43. ГСХА В.Г., Резник (теория и практика) Е.Н.

Продолжение таблицы Золотухин Малоизученные энтеробактерии и их роль в Ульяновская 4 2004 200 8, С.Н. патологии животных ГСХА Русская классическая гимназия второй по- Димитровград:

Мащенко Т.А.

5 2004 100 4, ловины XIX века ДИТУД Начальное образование в среднем Поволжье Димитровград:

Панина О.А.

6 2004 100 5, во второй половине XIX-начале XX веков ДИТУД Ульяновская Юсупова Г.Л. Экономический риск в сельском хозяйстве 7 2004 500 12, ГСХА Конкурентноспособность сельскохозяйст Ульяновская Климова Н.В. венной продукции (региональный аспект:

8 2004 100 11, ГСХА теория и практика) Дозорова Т.А., Стратегия развития сельскохозяйственно- Ульяновская 9 2004 100 8, Тарасова Е.А.. го производства ГСХА 2005 год Стратегия экономической эффективности Ульяновская Катаев В.А.

1 2005 1000 13, крестьянских хозяйств ГСХА Экономические отношения в сфере произ Ульяновская Долгова И.М. водства и переработки молока в Ульянов 2 2005 100 10, ГСХА ской области Концепция формирования экологической Шаронова компетентности сельских школьников в Ульяновская 3 2005 200 10, Ю.А. учреждениях дополнительного образования. ГСХА Монография в 2 частях Губейдуллин Технологии и технические средства механи- Ульяновская 4 2005 100 20, Х.Х. зации раздачи жидких кормов ГСХА 2006 год Педагогические условия формирования эко Шаронова логической культуры сельских школьников в Ульяновская 1 2006 100 10, Ю.А. учреждениях дополнительной образова- ГСХА тельной деятельности Элементы теории спирально-винтовых Ульяновская Исаев Ю.М.

2 2006 150 20, пружинных транспортеров ГСХА Длинномерные спирально-винтовые транс- Ульяновская Исаев Ю.М.

3 2006 200 13, портирующие устройства ГСХА Сушкова С.Н., Сушкова Т.Ю., Развитие корпоративных отношений в ре Ульяновск 4 2006 100 9, Салова М.С. гиональном АПК Основы проектирования предприятий ав- Ульяновская Хохлов А.Л.

5 2006 300 10, томобильного транспорта ГСХА 2007 год Постнова Ульяновская М.В., Климуш- Развитие социальной инфраструктуры села 1 2007 300 14, ГСХА кина Ю.С.

Кузьмин Ю.А., Повышение безотказности машин резерви- Ульяновская 2 2007 300 10, Сафаров К.У. рованием затяжки резьбовых соединений ГСХА Табаков Износостойкие покрытия режущего инст В.П.,Чихранов румента, работающего в условиях непре- УлГТУ 3 2007 100 14, А.В. рывного резания Пожарников Ипотечное кредитование сельскохозяйст А.В., УГСХА 4 2007 100 венных предприятий Шитов В.Н.

Куликова А.Х., Карпов А.В., Агроэкологическая оценка плодородия почв Вандышев Среднего Поволжья и концепция его воспро- УГСХА 5 2007 500 10, И.А., Тигин изводства В.П.

Хащенко Т.Г., Психологическое сопровождение проектов Салова М.С., социально-экономического развития АПК в УГСХА 6 2007 300 9, Хащенко А.В. России 2008г Продолжение таблицы Технология спредов для длительного хране- ТИ - филиал Левина Н.Н. ния в системе государственного резервиро- ФГОУ ВПО 1 2008 100 7, вания «УГСХА»

ТИ - филиал Корсакова Управленческий учет в организациях малой ФГОУ ВПО 2 2008 100 7, И.В. теплоэнергетики «УГСХА»

Лаврушина Е.Е. ТИ - филиал Применение светодиодного излучения для Столбовская ФГОУ ВПО 3 2008 200 6, коррекции процессов регенерации кожи О.В. «УГСХА»

Топурия Г.М.

2009 год Разработка и внедрение трубчатых тек- ТИ - филиал Шигапов И.И. стильных фильтров в АПК и их экономиче- ФГОУ ВПО 1 2009 100 8, ская эффективность «УГСХА»

Профессиональная подготовка студентов ТИ - филиал Семенова Н.С. экономического профиля в системе непре- ФГОУ ВПО 2 2009 рывного образования «УГСХА»

ТИ - филиал Классическое образование второй половины Мащенко Т.А. ФГОУ ВПО 3 2009 XIX века «УГСХА»

Ю.М. Исаев, ТИ - филиал Х.Х. Губейдул- Механика и жидкие соединения материалов ФГОУ ВПО 4 2009 100 21, лин, В.Г. Ар- строительно-винтовых устройств «УГСХА»

темьев Список монографий, представленный в таблице показывает, что в среднем в год в филиале издается 4,6 монографии в год.

Рисунок 10.2 Динамика выпускаемых учебных пособий в ТИ филиале УГСХА за 5 лет.

Таблица 10.2-Сведения об учебниках и учебных пособиях, изданных за последние 5 лет Объ Ти № Год Автор(ы) Название работы Вид Гриф ем, Издатель раж п.л.

2005 год Китаев В.А., Автотранспортные пере- Учебное Ульяновская УМО 1 2005 100 15, Сафаров К.У. возки пособие ГСХА Зотов Б.И., Лап Учебное Ульяновская шин Ю.А., Практикум по БЖД УМО 2 2005 100 18, пособие ГСХА Шленкин К.Л.

Двухвековая история ШитовВ.Н., Российского министерст- Учебное Ульяновская УМО 3 2005 100 5, Кантемиров Р.Ф. ва финансов в лицах его пособие ГСХА руководителей 2006 год Не издавались 2007 год МСК РФ №13 Сафаров К.У., Топливо и смазочные ма- Учебное Ульяновская 03 Болмосов, Хох 1 2007 300 10, териалы пособие ГСХА 3/ лов ОТ 28.12.

Костин В.Н., Во- Экология с основами Учебное Ульяновская УМО 2 2007 100 10, ецкий В.А. природопользования пособие ГСХА Уханов А.П., Уханов Д.А., Автомобильные двигате Губейдуллин ли и автомобили: курсо- Учебное Ульяновская Х.Х, Кожевни- УМО 3 2007 100 18, вое и дипломное проек- пособие ГСХА ков А.П., Аюгин тирование.

П.Н., Егоров С.Н.

ТИ, Димит Всего без грифа (все методички ит.д.), список в библиотеке - 60 ровградская 369, типография 2008 год Уханов А.П., Уханов Д.А., ТИ – филиал Губейдуллин Двигатели, автомобили и Учебное УМО ФГОУ ВПО 1. 2008 150 19, Х.Х., тракторы пособие «УГСХА»

Кожевников А.П.

2009 год Уханов А.П., Гуськов Ю.В., Термодинамические и Морунков А.Н., теплообменные процес- ТИ – филиал Учебное Артемов И.И., сы основных систем ав- УМО ФГОУ ВПО 1. 2009 150 14, пособие Губейдуллин тотракторной техники в «УГСХА»

Х.Х., Кожевни- примерах и задачах ков С.А.

Поташкова Н.Н., Учебное Бухгалтерское дело УМО КНОРУС 2. 2009 2000 Холопова Ю.С. пособие Учебное Холопова Ю.С. Финансы УМО КНОРУС 3 2009 2000 пособие Редакционная издательская деятельность филиала осуществляется ре дакционно-издательским центром (РИЦ), в состав которого входят: издатель ский отдел и редакционный отдел.

Подготовительный этап издательского процесса осуществляется редак ционным отделом и включает в себя тематическое планирование, оценку и ре дактирование рукописей. Все оригиналы – макеты поступают в редакцию в компьютерном исполнении, что повышает качество продукции.

В 2005 году в филиале был создан журнал «Научный вестник», в кото ром отражаются научные направления технологического института-филиала УГСХА.

10.3 Качество учебно-методического обеспечения Важнейшей составляющей деятельности профессорско - преподаватель ского состава филиала является методическая работа. С целью ее оптимизации в филиале функционирует научно-методический совет (НМС), действующий на основе Положения, утвержденного ученым советом.

Основные задачи НМС:

- организация методической и научно-методической деятельности в ВУЗе.

- координация деятельности всех структурных подразделений по организа ции методической работы.

- внедрение Болонской системы в учебный процесс.

Основные функции НМС:

- определение основных направлений методической работы в ВУЗе.

- обобщение, распространение и содействие внедрению в учебный процесс положительного опыта методической работы кафедр и преподавателей.

- организация работы по разработке и внедрению в учебный процесс пере довых прогрессивных технологий, в том числе и по воспитательной рабо те.

- организация работы семинара по повышению квалификации ППС.

- организация смотров-конкурсов методической работы.

- утверждение планов работ Методических комиссий и Методического ка бинета.

- контроль за работой Методических комиссий и кафедр.

- утверждение плана внутривузовских изданий.

- организация работы по повышению квалификации ППС, в том числе и кураторов.

- проведение ежегодных мероприятий (конкурсы, конференции, семинары) по методическому направлению.

В 2008 г. согласно приказу директора института создан методический ка бинет. Работа методического кабинета строится в соответствии с утвержден ным Научно-методическим Советом планом.

К задачам Методического кабинета относится:

- систематизация методической работы в ВУЗе;

- создание единой информационной методической среды для преподава телей ВУЗа;

- вовлечение в научно-методическую работу преподавателей ВУЗа;

- повышение методической компетентности педагогического коллектива.

При научно-методическом совете созданы три научно-методических ко миссии:

- научно-методическая комиссия по инженерному направлению;

- научно-методическая комиссия по технологическому направлению;

- научно-методическая комиссия по экономическому направлению.

Задачи научно-методических комиссий:

- организация методической работы по специальности;

- систематизация методической работы по специальности;

- координация методической работы кафедр;

- разработка и реализация мероприятий по обеспечению эффективности и качества учебного процесса;

- методическое обеспечение воспитательной работы по специальности.

Разветвленная структура НМС позволяет решать следующие задачи:

- привлечение большого количества ведущих специалистов института к решению проблем научно-методического обеспечения учебно воспитательного процесса;

- достаточно узкая специализация решаемых вопросов отдельными ко миссиями, позволяющая своевременно реагировать на потребности про цесса подготовки специалистов;

- возможность решения многочисленных научно-методических проблем на основе централизованного обоснования стратегических задач.

Вопросы по методическому обеспечению также рассматривались и на засе даниях директората. К основным из них относятся:

- система контроля знаний студентов;

- структура учебно-методического комплекса (УМК);

- работа по изданию учебной и учебно-методической литературы;

- методическое обеспечение учебного процесса;

- применение инновационных технологий обучения;

- методическое обеспечение учебного процесса на кафедрах.

Вопросы по научно-методическому обеспечению подготовки специалистов рассматриваются на заседаниях научно-методических комиссий и кафедр ин ститута и отражены в их планах работы.

В ходе учебно-методической работы профессорско-преподавательским со ставом института разработано 398 УМК по специальностям высшего профес сионального образования, в том числе:

Специальности:

190601.65 – «Автомобили и автомобильное хозяйство» – 71;

260303.65 – «Технология молока и молочных продуктов» – 64;

080401.65 – «Товароведение и экспертиза товаров» – 72;

110305.65 – «Технология производства и переработки сельскохозяйствен ной продукции» – 64;

080109.65 - «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» – 63;

080109.65 - «Экономика и управление в АПК» – 68;

УМК по дисциплинам специальностей составляется на основе следующих документов:

ГОС по направлению (специальности);

учебного плана направления (специальности);

примерной рабочей программы дисциплины, рекомендованной УМО (при ее наличии);

- инструктивного письма Минобразования России от 19.05.2000 № 14-52-357/ин/13 «О порядке формирования основных образо вательных программ высшего учебного заведения на основе государствен ных образовательных стандартов»;

инструктивного письма Федеральной службы по надзору в сфере образо вания и науки от 17.04.2006 № 02-55-77 ин/ак..

Контроль соответствия УМК дисциплины ГОС и рабочему учебному пла ну направления или специальности осуществляет научно-методическая комис сия, за которой закреплена специальность.

Анализ работы научно-методических комиссий позволяет констатировать большое внимание, уделяемое профессорско-преподавательским составом ин ститута методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса.

Установлено применение в процессе профессиональной подготовки спе циалистов следующих новых форм обучения:

проблемные лекции;

дискуссионные семинары;

занятия на базах предприятий по профилю специальностей;

предварительные защиты ВКР на заседаниях «круглый стол» и на заклю чительных занятиях по темам учебных дисциплин;

оппонирование в ходе учебных занятий;

интегрированные семинарские занятия по различным дисциплинам.

В ходе проведения различных форм профессиональной подготовки сту дентов применяются:

Новые современные методы обучения, например:

1.

методы активного обучения: деловая игра, круглый стол, мозговая атака, лекция вдвоем, ролевые игры, анализ конкретных ситуаций и др.;

модульное, проблемное, программированное и развивающее обучение;

составление портфолио;

Кейс-стади;

Частные методики преподавания, например:

2.

авторская методика преподавания «Технология опережающего развиваю щего обучения специальным дисциплинам при подготовке специалистов АПК» (Красов Б.В., к.п.н., доцент кафедры технологии производства и пе реработки сельскохозяйственной продукции, заслуженный учитель РФ).

Инновационные педагогические технологии:

3.

технология личностно-ориентированного подхода в преподавании физиче ской культуры (Белянцева В.Б., старший преподаватель кафедры физиче ской культуры);

технология саморазвития человека Вазиной К.Я. (Лобачева Т.П., к.т.н., до цент кафедры технологии и экспертизы продовольственных товаров, Калу гина Н.В., старший преподаватель кафедры технологии и экспертизы про довольственных товаров);

технология системы модульно-рейтингового обучения (Лаврушина Е.Е., к.б.н., старший преподаватель кафедры естественнонаучных дисциплин);

технология проблемного обучения (Байгуллов Р.Н., ассистент кафедры фи зики, математики и информатики).

28 апреля 2009г. в институте прошла I Международная научно методическая конференция «Инновационные педагогические технологии в высшем образовании».

1. Дидактические материалы, например:

- таблицы, рисунки;

- видеофильмы;

- материалы для анкетирования;

- электрофицированные стенды;

- влажные препараты;

- аудиоматериалы;

- электронные библиотеки;

- комплексы тестов.

Дидактические материалы изготовляются преподавателями, а также при обретаются институтом по заказу подразделений.

Дидактические материалы, используемые на кафедрах, учитываются в сле дующих формах: регистрация на электронных, видео - и бумажных носителях;

в УМК по дисциплинам и специальностям.

2. Тестовые задания для текущего и итогового контроля по учебным дис циплинам всех специальностей.

В целях качественного методического обеспечения учебного процесса и самостоятельной работы студентов за период с 2005 по 2009 г. разработано наименований учебных и учебно-методических пособий. Каждый УМК обеспе чен внутренней рецензией. По всем учебным дисциплинам на кафедрах инсти тута имеются учебные и рабочие программы. На рисунке 1 представлена диа грамма распределения фонда учебно-методической литературы за 2005-2009гг.

Количество наименований 2005 2006 2007 2008 Рисунок 10.3.1 Динамика распределения фонда учебно-методической литературы за 2005-2009гг.

В институте практикуется проведение круглых столов по различным про блемам. Работе с молодыми преподавателями уделяется больше внимание для повышения их квалификации. Для молодых преподавателей методическим ка бинетом проводятся семинары. За 2008-2009 учебный год проведены следую щие семинары: «Организационная структура ВУЗа и его регламент работы», «Методическое обеспечение работы преподавателя», «Формы контроля знаний студентов», «Требования к проведению практических и семинарских занятий», «Организация НИР преподавателя», «Организация НИРС», «Подготовка годо вых отчетов преподавателей».


Для повышения качества воспитательной работы на базе методического кабинета создана «Школа кураторов», где проводятся семинары и круглые сто лы для кураторов учебных групп. За период с 2007 по 2009 гг. проведены сле дующие семинары и круглые столы: «Психолого-педагогическое сопровожде ние адаптации первокурсников в вузе»;

«Формирование межличностных отно шений, создание благоприятного морально- психологического климата в сту денческой группе»;

«Основы возрастной психологии студентов, проблемы мо тивации в учебной и внеучебной деятельности»;

«Всегда новый первокурсник»;

«Современные подходы к деятельности куратора в воспитательной системе ву за»;

«Внеучебная работа со студентами в вузе»;

«Систематизация деятельности куратора».

10.4 Информационное обеспечение Основными направлениями повышения эффективности учебной дея тельности вуза являются:

-повышение качества существующих форм обучения и развитие новых форм образования на базе новых информационных технологий (тестирование и.т.д.);

-интеграция научно-образовательной среды института в глобальную сеть In ternet;

-приобретение и внедрение лицензионных программных средств;

-широкое использование в научных исследованиях направлений на стыке информатики, математического моделирования и экономических наук;

-повышение эффективности и оперативности управления всеми подразделе ниями института на основе сетевых технологий;

-оснащение подразделений института компьютерным оборудованием и средствами телекоммуникаций;

-разработка и применение мультимедийных технологий в педагогической практике;

-повышение квалификации педагогических и административных работников в области информационных технологий.

Программа информатизации филиала предоставляет принципиально новые возможности развития и совершенствования основных видов её деятельности (учебной, научно-исследовательской, финансово-хозяйственной, управленче ской, правовой и т.д.), для обеспечения которой приобретены и внедрены со временные программные продукты и средства, разработаны специализирован ные программы для сельскохозяйственного производства.

За период 2005-2009 гг.: приобретено, обновлено, адаптировано, освоено при подготовке специалистов различное количество компьютерных программ и профессиональных оболочек, которые имеются в электронном виде. Это и стандартные программные продукты, и электронные учебники и учебные посо бия, и собственные программы, и деловые игры, и программы тестирования.

Современная компьютерная база позволяет интенсивно и своевременно внедрять и использовать информационные технологии в различных направле ниях деятельности филиала (рисунок 10.4.1).

Рисунок 10.4.1 Динамика оснащения компьютерной техникой Таблица 10.4.1-Показатели уровня информатизации института № Показатели уровня информати 2005г. 2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009г.

п/п зации 1 Общее количество студентов оч 401 352 601 595 ной формы обучения, чел.

Число IBM и РС-совместимых компьютеров, всего: 67 87 97 103 Число компьютеров на 100 сту дентов, шт. 3,2 3,3 3,6 4,3 5, Число компьютерных классов, шт. 3 3 3 4 Число ПК в локальной сети, шт.

5 10 20 30 60 Число компьютеров, подключен 10 20 30 60 ных к сети Internet Число сотрудников, пользующих до 40 до 65 до 80 до 90 до ся ПК, % За период 2005-2009 г.г. в рамках развития программы информатизации филиала выполнены следующие этапы:

глобальной сети представлен новый сайт института -в Internet (http://tiugsha.ru);

-открыты и модернизированы 5 компьютерных аудиторий;

-созданы и развиваются сегменты локальной сети в учебных корпусах и подразделениях института;

-запущена электронная библиотека (ИРБИС 32);

-продолжается обеспечение кафедр, деканатов и подразделений института вычислительной техникой, оргтехникой, средствами телекоммуникаций и про граммными средствами.

-развивается единая информационно-образовательная среда института на базе современных информационных технологий и телекоммуникационных средств, обеспечивающих открытый доступ пользователей к образовательной информации.

11 КАЧЕСТВО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И НАУЧНО МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 11.1 Структура научных подразделений Организация научно-исследовательской работы в Технологическом ин ституте – филиале ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА» осуществляется научно исследовательской частью, в функции которой входит координация научно исследовательских работ, экспертиза и отбор перспективных научных направ лений, прогнозирование развития научных направлений с учетом состояния и перспектив развития исследований в соответствующих областях науки и техни ки, научно-техническое и информационное обеспечение научных исследова ний. В структуру научно-исследовательской части входят:

заместитель директора по научной работе;

начальник НИЧ;

руководитель НИРС;

председатель Совета молодых ученых;

редактор редакционно-издательского отдела;

оператор редакционно-издательского отдела;

ответственные за НИР на кафедрах;

ответственные за НИРС на кафедрах;

руководители научных кружков на кафедрах.

Основным направлением работы НИЧ является координация научно исследовательских работ среди преподавательского состава и студентов, а так же использование нормативно-документального, научно-технического и ин формационного обеспечения научных исследований. Следует отметить, что по лучение новейших сведений основано на применении прогрессивных способов получения информации при использовании информационных систем INTER NET.

В Технологическом институте – филиале УГСХА научно исследовательская деятельность направлена на повышение эффективности на учных исследований, сосредоточение усилий для решения важнейших задач аг ропромышленного комплекса, ускорение внедрения результатов научных ис следований в производственный и учебный процессы и взаимодействие с адми нистративными органами Ульяновской области, г. Димитровграда, Мелекес ского и Новомалыклинского районов;

обеспечение единства учебно-научной и производственной работы.

11.2 Содержание тематики НИР Тематика научных исследований филиала рассматриваются и утвержда ются Учеными советами филиала и головного вуза соответственно. Ежегодный анализ и рассмотрение научных направлений на советах позволяет отслеживать наиболее перспективные из них, корректировать научные направления в соот ветствии с текущими потребностями народного хозяйства и поддерживать или формировать новые научные подразделения и коллективы.

Основной путь подготовки научных кадров – обучение в аспирантуре, докторантуре и соискательство при головном вузе (УГСХА) и других вузах Российской Федерации. Следуя данному генеральному направлению, в настоя щее время в очной аспирантуре проходят подготовку – 5 чел, в заочной – чел. За 5 лет на базе филиала УГСХА было защищено 16 человек на соискание степени кандидата наук и 3 человека на соискание степени доктора наук. Дина мика защит диссертаций представлена на рисунке 11.2.1э Рисунок11.2.1Динамика защит диссертаций на соискание степени кандидата наук и доктора наук за 2004-2008 гг.

В Технологическом институте – филиале УГСХА активно ведется дея тельность по проведению научно-исследовательской работы. В таблице 11.2. приведены направления научных исследований по аттестуемым специально стям.

Таблица 11.2.2 - Направления научных исследований № Научный Тематика научных исследований п/п руководитель Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Комплексное обеспечение качества и безопасности с.х. К.п.н., доцент продукции Красов Б.В.

Технология молока и молочных продуктов Бактериофаги вида Aeromonas salmonas и их практиче д.б.н., профессор Золо ское применение тухин С.И.

Продолжение таблицы 4.3. Разработка тест-системы – полимеразной цепной реакции д.б.н., профессор (ПЦР) по идентификации и типизации орнитобактерий Васильев Д.А.

Товароведение и экспертиза продовольственных товаров Исследования по созданию заменителей жиров и эффек- к.т.н., доцент Левина тивности их использования в маслоделии Н.Н.

к.т.н., доцент Лобачева Технология масла сливочного пониженной жирности Т.П.

Сравнительный анализ показателей состава и свойств к.т.н., доцент Лобачева сливочного масла и паст Т.П.

д.т.н., профессор Криш Экспертиза продовольственных товаров тафович В.И.

Физико-химические аспекты и молекулярные механиз- к.б.н., доцент мы существования биологических систем Московкин А.А.

Липидный метаболизм и биоэнергетика функционирова- к.б.н., доцент ния нервной системы Московкин А.А.

Оптимизация биотехнологических процессов в различ- к.б.н., доцент ных отраслях промышленности Московкин А.А.

Экономика и управление на предприятиях (агропромышленного комплекса) к.т.н., доцент Основные направления производительности труда 1.

Ермаков Г.П.

Управление затратами на предприятиях к.э.н., Корсакова И.В.

2.

Автомобили и автомобильное хозяйство д.т.н., профессор Ар темьев В.Г., д.т.н., про Разработка пружинных рабочих органов в различных фессор Губейдуллин 1.

сельскохозяйственных машинах Х.Х., к.т.н., доцент Ко жевников С.А.

к.т.н., доцент Хохлов Повышение долговечности ЦПГ ДВС методом оксиди- А.Л., к.т.н., профессор 2.

рования Сафаров К.У., ст. преп.

Терягов В.А.

Разработка методом технических средств для повыше к.т.н., доцент Малов Е.Н.

3.

ния технологической работоспособности тракторов Повышенной эффективности работы двигателей в неоп- к.т.н., доцент Кожевни 4.

тимальных условиях эксплуатации ков С.А.

к.т.н., доцент Кожевни «Исследование возможности использования смесевого ков С.А., ст. преп. Ах минерально-растительного топлива для дизельных ДВС 5.

медвалиев Ф.Ф., асси с камерой ЦНИДИ» 1часть стент Фомин В.Н.

Исследование износа прецизионных пар ТНВД при ис- к.т.н., доцент Кожевни пользовании рапсового масла и его смеси в качестве ди- ков С.А., ст. преп. Рота 6.


зельного топлива (2 часть). нов Е.Г.

Бухгалтерский учет, анализ и аудит к.э.н., профессор Сушкова С.Н., Совершенствование инвестиционной политики в АПК 1.

к.э.н., доцент Сушкова Т.Ю.

Эффективность систем управления и информационного д.э.н., профессор 2.

обеспечения процессов производства Руденко Н.Р.

Организация внутрихозяйственных отношений на сельско- к.э.н., доцент 3.

хозяйственных предприятиях Ягфаров О.М.

Основные направления повышения производительности к.т.н., доцент труда в легкой промышленности России как фактор эконо 4.

Ермаков Г.П.

мической безопасность страны к.э.н., доцент Государственное регулирование экономики в условиях Постнова М.В., многообразия форм собственности и хозяйствования (тема 5.

к.э.н., доцент зарегистрирована) Конюшева М.Г.

к.э.н., доцент Этапы реформирования тарифной системы 6.

Иванов В.М.

Совершенствование системы управления сельскохозяйст к.э.н., доцент венными предприятиями в современных условиях (зареги 7.

Лапшина Г.В.

стрировано) Формирование финансовых результатов сель- к.э.н., доцент 8. скохозяйственных предприятий Костина Т.И.

Проблемы развития социальной инфраструктуры сельского к.э.н., доцент 9. района Постнова М.В.

к.э.н., доцент Управление рисками в сельском хозяйстве 10.

Юсупова Г.Л.

Снижение налоговой тяжести сельскохозяйственных пред- к.э.н., доцент 11.

приятий Катаев В.И.

Экономические отношения в сфере производства и перера- к.э.н., доцент 12.

ботки молока в Ульяновской области Долгова И.М.

Совершенствование кредитования сельскохозяйственных к.э.н., доцент 13. товаропроизводителей Голубева Е.А.

Организационно-экономические основы повышения эф- к.э.н., доцент 14. фективности производства предприятий птицеводства Нуретдинов И.Г.

Совершенствование финансово - кредитного механизма к.э.н., профессор Ива 15.

предприятий АПК (зарегистрировано) нова Л.И.

Реформирование российского учета в соответствии с меж- к.э.н, доцент Поташко 16. дународными стандартами финансовой отчетности ва Н.Н.

Экономический механизм устойчивого развития АПК Уль- д.э.н., профессор 17. яновской области Дозорова Т.А.

11.3 Результативность научно-исследовательской деятельности Организация научно-исследовательской работы в Технологическом ин ституте – филиала ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА» осуществляется научно исследовательской частью (НИЧ), в функции которой входит координация на учно-исследовательских работ, экспертиза и отбор перспективных научных на правлений, прогнозирование развития научных направлений с учетом состоя ния и перспектив развития исследований в соответствующих областях науки и техники, научно-техническое и информационное обеспечение научных иссле дований. В своей работе НИЧ опирается на организационно регламентирующую документацию: Положение о научно-исследовательской части Технологического института – филиала УГСХА, Положение о НИРС, Положение о совете молодых ученых и т.д.

Главенствующим принципом в работе является координация научно исследовательских работ среди преподавательского состава и студентов, а так же использование нормативно-документального, научно-технического и ин формационного обеспечения научных исследований. Следует отметить, что по лучение новейших сведений основано на применении прогрессивных способов получения информации (в том числе, с использованием глобальной сети Ин тернет).

Научно-исследовательская работа в Технологическом институте - фи лиале УГСХА выполняется в соответствии с годовым планом НИР, утвержден ным ученым советом филиала.

План научно-исследовательских работ разработан в соответствии с пе речнем приоритетных направлений развития науки и техники в сфере произ водства сельскохозяйственного сырья и пищевых продуктов.

В филиале научно-исследовательская деятельность направлена на по вышение эффективности научных исследований, сосредоточение усилий для решения важнейших задач агропромышленного комплекса, ускорение внедре ния результатов научных исследований в учебный процесс и взаимодействие с административными органами Ульяновской области, г. Димитровграда, Меле кесского и Новомалыклинского районов, курирование средних учебных заведе ний, находящихся в сельской местности, при подготовке кадров;

обеспечение единства научной и производственной работы с учебно-воспитательной дея тельностью. Большой объем научных исследований производится на базе науч но-производственных лабораторий и кафедр, что дает возможность использо вать полученные результаты в учебном процессе.

Практически все направления НИР соответствуют профилю подготовки студентов.

Основные показатели научно – исследовательской деятельности приве дены в таблице 11.3.1.

Таблица 11.3.1 - Показатели научной деятельности Технологического института Число отраслей НИР Годы 2005 2006 2007 2008 1 2 3 4 5 Объем НИР за год, тыс. руб. 723,39 2133,262 3355,07 3153,42 2563, В т.ч. по специальности «Бух галтерский учет, анализ и ау- 214,81 591,842 947,851 558,487 454, дит»

В т.ч. по специальности «Ав томобили и автомобильное 141,08 334,22 343,44 651,379 529, хозяйство»

В т.ч. по специальности «То вароведение и экспертиза то- 34,14 174,400 281.249 361,694 293, варов»

В т.ч. по специальности «Экономика и управление на 206,7 640,9 1141,3 730,6 618, предприятии (агропромыш ленного комплекса)»

В т.ч. по специальности «Тех нология производства и пере 38,63 186,95 389,87 392,613 319, работки сельскохозяйствен ной продукции»

В т.ч. по специальности «Тех нология молока и молочных 88,06 205 318,26 428,66 348, продуктов»

Объем НИР на ставку ППС, 8986 31 143 33 152 35692 руб.

Изменение объема НИР за год и объема НИР на ставку ППС представ лено в рисунке 11.3.2, 11.3.3 соответственно.

Из диаграммы, представленной на рисунке 11.2.3 видно, что объем НИР за 2009 год вырос в 3,5 раза, по сравнению с 2005 годом.

А из диаграммы, представленной на рисунке 11.2.4 видно, что объем НИР на ставку ППС в 2009 году увеличился в 3,2 раза, по сравнению с 2005 го дом.

Рисунок 11.3.2 Объем НИР за 2005-2009 гг., тыс. руб.

Рисунок 11.3.3 Объем НИР на ставку ППС за 2005-2009 гг., руб.

В вузе постоянно разрабатываются инновационные инженерно технические решения, относящиеся к различным сферам народного хозяйства.

Многие научные разработки и предложения вызывают живой интерес и находят поддержку со стороны государства, администрации Ульяновской об ласти, города Димитровграда и Мелекесского района.

Основная тематика научных исследований и разработок филиала соот ветствует «Приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники РФ» и «Перечню критических технологий Российской Федерации», утвержден ным Президентом РФ (Пр-577 от 30 марта 2002 г.).

Научно-исследовательская работа в филилале осуществляется по двум большим направлениям:

технологии и средства механизации сельского хозяйства (научный руко водитель – д.т.н., профессор Артемьев Владимир Григорьевич);

разработка инновационных методов производства и переработки сельско хозяйственной продукции (научный руководитель – д.т.н., профессор Гу бейдуллин Харис Халеуллович).

В то же время в филиале развиваются исследования и в других областях науки и техники. Среди наиболее заметных работ можно выделить:

разработка теоретических основ технологических процессов в сельском хозяйстве (д.т.н., профессор Исаев Юрий Михайлович);

оценка и разработка рекомендаций по укреплению финансовой устойчи вости и финансового состояния сельскохозяйственных предприятий (к.э.н., профессор Иванова Людмила Ивановна);

управление рисками в сельском хозяйстве (к.э.н., доцент Юсупова Галина Леонидовна);

механизм взаимодействия рынка труда и образовательных услуг: теория, методология, практика (к.э.н., доцент Постнова Марина Викторовна);

история образования в Поволжье (к.и.н., доцент Мащенко Татьяна Алек сандровна, к.и.н., доцент Панина Ольга Александровна);

разработка инновационных методов в исследовании систем адаптации аг рарной экономики Ульяновской области к современным условиям хозяй ствования (к.э.н., доцент Катаев Владимир Иванович);

ипотечное кредитование сельскохозяйственных предприятий (к.э.н., до цент Шитов Владимир Николаевич, ст. преподаватель Пожарников Анд рей Владимирович);

эколого-паразитологический мониторинг заболеваемости животных в хо зяйствах Ульяновской области (к.б.н., доцент Губейдуллина Зейтуня Ме навировна);

повышение эффективности работы автомобильных двигателей (к.т.н., до цент Кожевников Анатолий Пантелеевич) и др.

В 2006 году в рамках первого областного конкурса «Лучший инноваци онный проект» по направлению «Промышленность» совместный проект Техно логического института – филиала УГСХА и УлГТУ по разработке многослой ных износостойких покрытий занял первое место, работа зав. кафедрой техно логии и экспертизы продовольственных товаров, к.т.н. Лобачевой Т.П. «Разра ботка технологии сливочного масла пониженной жирности закусочного назна чения» - третье место, а по направлению «Сельское хозяйство» разработка под руководством д.т.н., профессора Артемьева В.Г. и д.т.н.,профессора Губейдул лина Х.Х. «Загрузчик сеялок» - второе место.

На областном конкурсе «Лучший экономист Ульяновской области», по священном 100-летию аграрной реформы П.А. Столыпина ст. преподаватель Пожарников А.В. занял 1 место с темой «Ипотечное кредитование в сельском хозяйстве».

В2006 году победителями областного конкурса «Инженер года-2006» в номинации «Автоматизация и механизация сельского хозяйства» стали:

по версии «Профессиональные инженеры» - д.т.н., профессор Артемьев В.Г.;

по версии «Инженерное искусство молодых» - к.т.н., ст.преподаватель Чихранов А.В.

сотрудники и студенты университета в 2006 году приняли участие в сле дующих выставках:

- в выставке, приуроченной дню науки при администрации г. Димит ровграда (1.02.2006 г.) - в выставке – презентации «Современные тенденции развития» регио нальной экономики», устраиваемой Правительством Ульяновской об ласти (11.05.2006 г.) - выставка научных достижений г.Димитровграда, посвященная прове дению II Малых олимпийских игр Приволжского федерального округа.

- ежегодная всероссийская выставка сельскохозяйственная продукция (ВВЦ, г.Москва) В городском конкурсе, посвященном Дню науки в г. Димитровграде Тех нологический институт – филиал ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА» занял 2-е место в номинации «Динамично развивающийся научный коллектив». В номи нациях «Самый молодой кандидат наук» и «Изобретатель года» победителем стал к.т.н., зав. кафедрой технических дисциплин Чихранов А.В. В номинации «Весомый вклад в развитие социально-гуманитарных наук» 2-е место заняла к.и.н. зам. директора по учебной работе Мащенко Т.А.

Сотрудники филиала в 2007 г. приняли участие в следующих выставках:

- д.т.н., профессор Артемьев В.Г., к.т.н., доцент Кожевников С.А. – в ежегодной всероссийской выставке сельскохозяйственной продукции «Золотая осень», ВВЦ, г. Москва. Получили грамоту за разработку технологии технических средств подпочвенной подкормки растений с одновременной очисткой трубопроводов.

- д.т.н., профессор Артемьев В.Г., д.т.н., профессор Губейдуллин Х.Х., д.т.н., профессор Исаев Ю. М., д.т.н., профессор Курдюмов В.И. – в меж дународной выставке технических изделий «Идеи – изобретения – новин ки» и были награждены дипломом и бронзовой медалью.

В феврале 2007 г. в. г. Москве состоялось награждение победителей все российского конкурса «Инженер года – 2006». В номинации «Машиностроение (Разработка технологий)» по версии профессиональные инженеры победителем стал к.т.н., зав. кафедрой технических дисциплин Чихранов А.В., а в номина ции «Автоматизация и механизация сельского хозяйства» по версии профес сиональные инженеры д.т.н., профессор Артемьев В.Г.

В 2008 году в рамках первого областного конкурса «Лучший инноваци онный проект» по направлению «Экология» совместный проект Технологиче ского института и УЛГУ по внедрению аэрационных систем «Пантекс» на объ екте биологической очистки сточных вод городов и промышленных предпри ятий региона» занял первое место.. В городском конкурсе, посвященном Дню науки в г. Димитровграде Технологический институт – филиал ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА» занял 2-е место в номинации «Лучший научный руково дитель». В номинации «Весомый вклад в науку» 3-е место занял д.т.н. профес сор Губейдуллин Х.Х.

В 2008 году филиал принял участие во всероссийском выставочном цен тре, где проходила Федеральная выставка-ярмарка продукции предприятий ма лого и среднего бизнеса, на которой были представлены товары работы и услу ги, промышленные изделия, проекты и технологии, рекомендуемые субъектами Российской Федерации. На этой выставке филиал принял участие в конкурсе инновационных проектов и был награжден дипломом «За лучший инновацион ный проект», а руководитель проекта д.т.н. профессор Губейдуллин Х.Х. был награжден золотой медалью. В мае 2008 года за выдающиеся заслуги, вклад в развитие просвещения, образования и духовно – нравственного воспитания Технологический институт был награжден Почетной Грамотой Национальной академии поддержки развития образования, с занесением во Всероссийский Национальный регистр «Сто лучших ВУЗов России».

В условиях резкого снижения объемов фундаментальных исследований и трудностей финансирования НИОКР в общем по стране основное внимание научно-исследовательской части вуза уделяется:

формированию и реализации областных и всероссийских программ;

поиску и использованию различных форм и источников финансиро вания;

привлечению профессорско-преподавательского состава и студентов к участию в грантах, конкурсах, позволяющих аккумулировать финансовые средства для развития науки в филиале;

поиску и использованию различных форм интеграции науки с произ водством;

сотрудничеству с другими вузами в рамках НИР.

Анализируя в целом научно-исследовательскую деятельность ТИ фи лиала УГСХА, можно сделать следующие выводы: планы научно исследовательской работы института выполняются, содержание и направлен ность научных исследований соответствуют потребностям института в сфере совершенствования образовательного процесса. За период с 2005 по 2009 гг.

институт проделал большую работу по созданию собственных научно исследовательских структур. Накоплен определенный организационный и кад ровый потенциал, который позволяет рассчитывать на перспективный рост научных достижений в ближайшее десятилетие.

Таким образом, основные научные направления филиала соответствуют профилю подготовки специалистов. Результаты всех НИР используются в учебном процессе.

12 КАЧЕСТВО МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ Технологический институт – филиал ФГОУ ВПО «Ульяновская государст венная сельскохозяйственная академия» располагает достаточной базой для ор ганизации учебного процесса и научной работы всех заявленных к аккредита ции специальностей.

Состояние учебных и лабораторных площадей соответствует действую щим нормативам. Занятия в филиале проводятся в четырех учебно лабораторных корпусах. Общая площадь учебно-лабораторных зданий инсти тута составляет 10747,7 м2 (включая используемые для учебных целей 2493 м арендуемые площади и 3000 м2 на правах безвозмездного пользования), что в учебном процессе обеспечивает установленный норматив на одного студента.

Оборудование учебных лабораторий включает лабораторные и промыш ленные стенды, производственное оборудование для проведения лабораторных работ, специализированное оборудование, установки промышленного и собст венного изготовления, испытательное оборудование и макеты на некоторых кафедрах и в лабораториях института имеется дорогостоящее оборудование, которое используется для учебной и научной работы.

Уровень оснащения современным оборудованием достаточен.

Для внеаудиторной самостоятельной работы студентам представляются аудитории, лаборатории и читальный зал библиотеки.

12.1 Социально-бытовые условия Социально-бытовые условия студентов и преподавателей являются доста точными по действующим нормативам. Специфика программ финансовой под держки деятельности филиала состоит в ориентации на повышение составляю щей внебюджетных средств в обеспечении учебного процесса и жизнедеятель ности института и социальной поддержки студентов, преподавателей, сотруд ников ВУЗа.

Ежегодно поощряются сотрудники вуза, отличники учебы, активисты и спортсмены туристическими путевками на побережье Черного моря.

Технологический институт – филиал УГСХА имеет достаточно развитую социальную сферу. Нуждающиеся студенты обеспечены общежитием, имеется медицинский пункт, спортивный комплекс со спортзалом и стадионом. Столо вая на 100 посадочных мест и буфет.

Для занятий художественной самодеятельностью и проведения концертов и собраний имеется актовый зал.

Таким образом, проведенный анализ показывает, что Технологический ин ститут – филиал ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА» обеспечен материально технической базой и социально-бытовые условия вполне отвечают современ ным требованиям, предъявляемым вузам при подготовке специалистов с выс шим профессиональным образованием.

13 ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Воспитательная работа в филиале строится планово и системно. В ее осно ве лежат нормативно-правовые документы РФ, такие как «Национальная док трина образования в РФ», «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.», государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на период 2006-2010 г.г.» и др. В филиале разработаны методоло гические основы воспитательной работы, которые изложены в концепции вос питательной работы, программах и планах работ данного направления деятель ности вуза. Концепция воспитательной работы определяет систему взглядов на сущность, цель, принципы, содержание, способы руководства воспитательным процессом в Технологическом институте – филиале ФГУ ВПО «Ульяновская ГСХА».

В соответствии с ней разработан пакет нормативных документов, опреде ляющих и регламентирующих основные направления деятельности вуза. Это – программа и план воспитательной работы, Положения о Студенческом совете, о кураторе, о старостате, о методическом объединении кураторов, о студенче ском общежитии и др.

В филиале разработана структура управления воспитательной работой, включающий в себя:

отдел по работе с молодежью;

заместителей деканов по воспитательной работе;

заместитель заведующего кафедрой по воспитанию;

куратор академической группы;

председатель студенческого совета.

На уровне вуза в целом управленческие функции по воспитательной рабо те выполняют:

ученый совет вуза - он определяет концепцию и программу воспитания;

научно-методический совет – определяет направления и содержание ме тодического обеспечения воспитательной работы;

студенческий совет – ориентирован на развитие всесторонне интересной и полезной студенческой жизни;

отдел по работе с молодежью – определяет формы воспитательной рабо ты и планирует мероприятия, касающиеся работы с молодежью;

учебно-воспитательная комиссия – работает со студентами, склонными к различного рода девиациям;

совет по физической культуре – определяет основные направления спор тивно-массовой работы;

на уровне факультетов работают – деканы и их заместители по воспита тельной работе;

на кафедральном уровне - заместители заведующих кафедрами по воспи танию.

Большое внимание уделяется повышению квалификации должностных лиц, занимающихся управлением и организацией внеучебной деятельности.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.