авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |

«Написание и презентация научной работы Существенные навыки для студентов, магистрантов и аспирантов И. В. Семушин ...»

-- [ Страница 7 ] --

Вводя концепцию распределенного изображения, решает задачу декомпозиции изображения на перекрывающиеся фрагменты и задачу их размещения (отображения множества таких фрагментов на множество узлов ВС) новый подход, позволяющий восстанавливать изображения при отказе узлов.

Одновременно с повышением отказоустойчивости решает вопрос снижения избыточности, обосновывая его в пользу одномерной декомпозиции методом сравнения с двумерной декомпозицией.

Проводит сравнительный анализ эффективности различных выриантов декомпозиции и тем обосновывает параметры распределения данных в трёхуровневой иерархической структуре.

Минимизирует среднее время реакции ВС на запрос пользователя на основе принципа динамического хранения фрагментов изображения и оригинального алгоритма динамической балансировки;

подтверждает сокращение этого времени экспериментами с различным количеством (M ) узлов: M = 6, M = 8, M = 10 и M = 12.

213/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример: Отзыв на автореферат диссертации д.т.н.

Реализует и испытывает предложенные решения в виде совокупности программных комплексов обработки сложных изображений для ряда практических приложений: в сервис-ориентированной среде, в кластерной системе параллельной обработки, в системе передачи крупноформатных изображений по сети Internet и в промышленных системах технического зрения.

Такое детальное обоснование даётся автором для каждого решения, предлагаемого в работе. Но и в целом вся диссертация, судя по автореферату, выстроена в соответствии с требованиями к научным текстам:

Глава 1 формулирует основные математические модели и решает теоретические вопросы отображения типовых информационных технологий в обработке изображений на архитектуру распределенных ВС с различными типами параллелизма.

Глава 2 разрабатывает методы согласования потенциального параллелизма моделей с возможностями размещения фрагментированных изображений в узлах ВС с точки зрения повышенной эффективности обработки крупноформатных изображений.

213/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример: Отзыв на автореферат диссертации д.т.н.

Глава 3 решает вопросы динамической организации данных их динамического хранения и балансировки нагрузки на узлы ВС.

Глава 4 занимается практической реализацией основных результатов исследования и испытанием разработанных программных комплексов в реальных приложениях.

Таким образом, анализ диссертационной работы С. Б. Попова, проведённый по её автореферату и имеющимся научным публикациям автора по теме диссертации, позволяет с уверенностью констатировать следующее:

Актуальность избранной темы несомненна.

Обоснованность и достоверность положений, выносимых на защиту, обеспечены.

Новизна проведённых исследований и полученных результатов (на момент их опубликования) имеется. Работа содержит ряд оригинальных (впервые полученных в данной работе) существенных результатов.

213/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример: Отзыв на автореферат диссертации д.т.н.

Значимость результатов работы для науки и практики обеспечена применимостью разработанных моделей, структур и алгоритмов для широкого класса задач высокоэффективной обработки крупноформатных изображений.

Соответствие диссертации критериям, установленным Положением о порядке присуждения ученых степеней (Постановление Правительства РФ от 30.01.2002 №74) имеется. Диссертация соответствует этим критериям в полной мере.

Опубликование результатов. Основные результаты диссертационного исследования опубликованы в печати, в том числе, отражены в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, утверждённых ВАК.

Работа широко известна научной общественности.

Использование результатов. Сведения о практическом использовании результатов диссертации приведены в достаточном объёме и указывают на возможность его расширения. Работа тесно связана с государственными и международными программами научных исследований.

213/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример: Отзыв на автореферат диссертации д.т.н.

3. Критические замечания Принципиальных замечаний к работе нет.

Типографская погрешность на стр. 18 (повторный абзац) мелкий недосмотр.

Вопрос, оставшийся без ответа по прочтении автореферата:

Каково число проведённых экспериментов, по которым построена зависимость на рис. 6? (это связано с доверительными интервалами, если таковые рассчитывались).

4. Заключение Диссертационная работа С. Б. Попова даёт эффективное решение крупной научной проблемы, имеющей важное народнохозяйственное значение, проблемы моделирования и формирования структуры распределенных систем обработки изображений с различными типами параллелизма.

213/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример: Отзыв на автореферат диссертации д.т.н.

Представленная в автореферате диссертационная работа С. Б. Попова содержит новые научные результаты, имеет общетеоретическую значимость для науки и представляет практическую ценность для специалистов.

Работа полностью отвечает требованиям, предъявляемым ВАК к диссертациям на соискание учёной степени доктора технических наук по специальности 05.13.18 Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ.

И. В. Семушин, д-р техн.

наук профессор 213/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример табличных данных для комментария Таблица 5. Русские стратегии при написании статей по-английски Стратегия Процент Заимствовать фразы из английских публикаций Писать по-русски и затем самостоятельно переводить на английский Писать по-русски и нанимать опытного переводчика Писать сразу по-английски Планировать набросок по русски и затем писать статью по-английски Писать статью по-русски и пользоваться автоматическим переводчиком на английский. Полученный таким образом перевод править самостоятельно Другие стратегии Опрошено 1500 обладателей учёной степени доктора наук. Вымышленный пример 214/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример комментария к Табл. 5.

A Данные по тем стратегиям, которыми пользуются российские авторы при написании статей по-английски для зарубежных издательств, приведены в Табл. 5. Из опрошенных 1500 учёных более половины (57%) так или иначе использовали их родной язык. Лишь десятая часть опрошенных оказалась способна писать сразу по-английски. Хотя различие между научным английским и русским языками общеизвестно, нежелание отойти от использования родного языка многим кажется неожиданным. Однако напрашивается объяснение: несмотря на падение железного занавеса между СССР и Западом, этот занавес продолжает жить в ментальности российских учёных, а также и студентов: они не знают, зачем они изучали иностранный язык, в частности, английский, и пребывают относительно него в большой неуверенности. Эти выводы, однако, должны восприниматься с осторожностью, поскольку они базируются не на прямых наблюдениях, а на высказываниях учёных, причём, без дифференциации их по возрасту. Более детальный анализ будет предметом дальнейших исследований.

215/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример комментария к Табл. 5.

Данные по тем стратегиям, которыми пользуются российские авторы при написании статей по-английски для зарубежных издательств, приведены в Табл. 5. B Из опрошенных 1500 учёных более половины (57%) так или иначе использовали их родной язык. Лишь десятая часть опрошенных оказалась способна писать сразу по-английски. Хотя различие между научным английским и научным русским языками общеизвестно, нежелание отойти от использования родного языка многим кажется неожиданным. Однако напрашивается объяснение: несмотря на падение железного занавеса между СССР и Западом, этот занавес продолжает жить в ментальности российских учёных, а также и студентов: они не знают, зачем они изучали иностранный язык, в частности, английский, и пребывают относительно него в большой неуверенности. Эти выводы, однако, должны восприниматься с осторожностью, поскольку они базируются не на прямых наблюдениях, а на высказываниях учёных, причём, без дифференциации их по возрасту. Более детальный анализ будет предметом дальнейших исследований.

216/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример комментария к Табл. 5.

Данные по тем стратегиям, которыми пользуются российские авторы при написании статей по-английски для зарубежных издательств, приведены в Табл. 5. Из опрошенных 1500 учёных более половины (57%) так или иначе использовали их родной язык. Лишь десятая часть опрошенных оказалась способна писать сразу по-английски. B Хотя различие между научным английским и научным русским языками общеизвестно, нежелание отойти от использования родного языка многим кажется неожиданным. Однако напрашивается объяснение: несмотря на падение железного занавеса между СССР и Западом, этот занавес продолжает жить в ментальности российских учёных, а также и студентов: они не знают, зачем они изучали иностранный язык, в частности, английский, и пребывают относительно него в большой неуверенности. Эти выводы, однако, должны восприниматься с осторожностью, поскольку они базируются не на прямых наблюдениях, а на высказываниях учёных, причём, без дифференциации их по возрасту. Более детальный анализ будет предметом дальнейших исследований.

217/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример комментария к Табл. 5.

Данные по тем стратегиям, которыми пользуются российские авторы при написании статей по-английски для зарубежных издательств, приведены в Табл. 5. Из опрошенных 1500 учёных более половины (57%) так или иначе использовали их родной язык. Лишь десятая часть опрошенных оказалась способна писать сразу по-английски. Хотя различие между научным английским и научным русским языками общеизвестно, нежелание отойти от использования родного языка многим кажется неожиданным. C Однако напрашивается объяснение: несмотря на падение железного занавеса между СССР и Западом, этот занавес продолжает жить в ментальности российских учёных, а также и студентов: они не знают, зачем они изучали иностранный язык, в частности, английский, и пребывают относительно него в большой неуверенности. Эти выводы, однако, должны восприниматься с осторожностью, поскольку они базируются не на прямых наблюдениях, а на высказываниях учёных, причём, без дифференциации их по возрасту. Более детальный анализ будет предметом дальнейших исследований.

218/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример комментария к Табл. 5.

Данные по тем стратегиям, которыми пользуются российские авторы при написании статей по-английски для зарубежных издательств, приведены в Табл. 5. Из опрошенных 1500 учёных более половины (57%) так или иначе использовали их родной язык. Лишь десятая часть опрошенных оказалась способна писать сразу по-английски. Хотя различие между научным английским и научным русским языками общеизвестно, нежелание отойти от использования родного языка многим кажется неожиданным. C Однако напрашивается объяснение: несмотря на падение железного занавеса между СССР и Западом, этот занавес продолжает жить в ментальности российских учёных, а также и студентов: они не знают, зачем они изучали иностранный язык, в частности, английский, и пребывают относительно него в большой неуверенности. Эти выводы, однако, должны восприниматься с осторожностью, поскольку они базируются не на прямых наблюдениях, а на высказываниях учёных, причём, без дифференциации их по возрасту. Более детальный анализ будет предметом дальнейших исследований.

219/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример комментария к Табл. 5.

Данные по тем стратегиям, которыми пользуются российские авторы при написании статей по-английски для зарубежных издательств, приведены в Табл. 5. Из опрошенных 1500 учёных более половины (57%) так или иначе использовали их родной язык. Лишь десятая часть опрошенных оказалась способна писать сразу по-английски. Хотя различие между научным английским и научным русским языками общеизвестно, нежелание отойти от использования родного языка многим кажется неожиданным. Однако напрашивается объяснение: несмотря на падение железного занавеса между СССР и Западом, этот занавес продолжает жить в ментальности российских учёных, а также и студентов: они не знают, зачем они изучали иностранный язык, в частности, английский, и пребывают относительно него в большой неуверенности. C Эти выводы, однако, должны восприниматься с осторожностью, поскольку они базируются не на прямых наблюдениях, а на высказываниях учёных, причём, без дифференциации их по возрасту. Более детальный анализ будет предметом дальнейших исследований.

220/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример комментария к Табл. 5.

Данные по тем стратегиям, которыми пользуются российские авторы при написании статей по-английски для зарубежных издательств, приведены в Табл. 5. Из опрошенных 1500 учёных более половины (57%) так или иначе использовали их родной язык. Лишь десятая часть опрошенных оказалась способна писать сразу по-английски. Хотя различие между научным английским и научным русским языками общеизвестно, нежелание отойти от использования родного языка многим кажется неожиданным. Однако напрашивается объяснение: несмотря на падение железного занавеса между СССР и Западом, этот занавес продолжает жить в ментальности российских учёных, а также и студентов: они не знают, зачем они изучали иностранный язык, в частности, английский, и пребывают относительно него в большой неуверенности. Эти выводы, однако, должны восприниматься с осторожностью, поскольку они базируются не на прямых наблюдениях, а на высказываниях учёных, причём, без дифференциации их по возрасту.

C Более детальный анализ будет предметом дальнейших исследований.

221/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Квалифицируйте ваш комментарий к данным по силе вашего высказывания Это простой пример Из приведённых данных...

...вполне очевидно, что обязательная...можно видеть, что вакцинация...выводится низкая вероятность того, что сокращает =...видно, что вряд ли число...практически не следует, что заболеваний.

Варианты высказывания здесь, как можно заметить, упорядочены сверху вниз по убыванию силы высказываемого утверждения.

222/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Квалифицируйте ваш комментарий к данным по степени отстранённости Автора от этого высказывания Это простой пример Приведённые данные свидетельствуют, что...

очевидно, имеют похоже, имеют всё меньше доверия оказывается, имеют к реформе школьного...родители, как может показаться, образования в России.

имеют Варианты высказывания здесь, как можно заметить, упорядочены сверху вниз по увеличению степени отстранённости Автора от сути утверждения.

223/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Квалифицируйте ваш комментарий к данным по степени обобщённости этого высказывания Это простой пример Приведённые данные убеждают, что население России...

в своём большинстве в среднем демонстрирует тенденцию в крупных городах терять доверие к эффективности системы школьного образования.

в отдельных регионах за малым исключением Варианты высказывания здесь, как можно заметить, упорядочены сверху вниз по уменьшению степени обобщённости этого утверждения. Слово “тенденция” придаёт более яркий оттенок обобщённости.

224/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Обратимся к разделу:

Приложение Подробнее об этом материале Примеры Интерактивные тесты Цитированные тексты Цитированные фильмы Оцениваемые параметры Эксперименты Публикации по работе 225/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Вам удалось “схватить” идею?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Four on taken from [3].

Бегло прочтите отчёт по НИР № 1, стараясь уловить смысл, и дайте ответ на вопрос 1 | 2. Сравните его с мнением А и аргументируйте (А здесь и далее автор данной презентации).

Вопрос 1 повторить Ваш выбор Ваш коллега условно присвоил четырём частям отчёта названия: Введение, Методы, Результаты и Обсуждение.

да нет Ваш анализ даёт тот же результат?

Если нет, обоснуйте вашу версию разметки А: “Жду...” смысла.

226/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Вам удалось “схватить” идею?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Four on taken from [3].

Бегло прочтите отчёт по НИР № 1, стараясь уловить смысл, и дайте ответ на вопрос 1 | 2. Сравните его с мнением А и аргументируйте (А здесь и далее автор данной презентации).

Вопрос 1 повторить Ваш выбор Ваш коллега условно присвоил четырём частям отчёта названия: Введение, Методы, Результаты и Обсуждение.

“да” Ваш анализ даёт тот же результат?

Если нет, обоснуйте вашу версию разметки мнение А ?

смысла.

226/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Вам удалось “схватить” идею?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Four on taken from [3].

Бегло прочтите отчёт по НИР № 1, стараясь уловить смысл, и дайте ответ на вопрос 1 | 2. Сравните его с мнением А и аргументируйте (А здесь и далее автор данной презентации).

Вопрос 1 повторить Ваш выбор Ваш коллега условно присвоил четырём частям отчёта названия: Введение, Методы, Результаты и Обсуждение.

“да” Ваш анализ даёт тот же результат?

Если нет, обоснуйте вашу версию разметки “Не согласен” смысла.

226/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Вам удалось “схватить” идею?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Four on taken from [3].

Бегло прочтите отчёт по НИР № 1, стараясь уловить смысл, и дайте ответ на вопрос 1 | 2. Сравните его с мнением А и аргументируйте (А здесь и далее автор данной презентации).

Вопрос 1 повторить Ваш выбор Ваш коллега условно присвоил четырём частям отчёта названия: Введение, Методы, Результаты и Обсуждение.

“нет” Ваш анализ даёт тот же результат?

Если нет, обоснуйте вашу версию разметки мнение А ?

смысла.

226/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Вам удалось “схватить” идею?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Four on taken from [3].

Бегло прочтите отчёт по НИР № 1, стараясь уловить смысл, и дайте ответ на вопрос 1 | 2. Сравните его с мнением А и аргументируйте (А здесь и далее автор данной презентации).

Вопрос 1 повторить Ваш выбор Ваш коллега условно присвоил четырём частям отчёта названия: Введение, Методы, Результаты и Обсуждение.

“нет” Ваш анализ даёт тот же результат?

Если нет, обоснуйте вашу версию разметки “Согласен” смысла.

226/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Вам удалось “схватить” идею?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Four on taken from [3].

Бегло прочтите отчёт по НИР № 1, стараясь уловить смысл, и дайте ответ на вопрос 1 | 2. Сравните его с мнением А и аргументируйте (А здесь и далее автор данной презентации).

Ваш выбор Вопрос 2 повторить Судя по третьему абзацу ( ):

слайд № да нет читал ли Tesdell работу Chedru and Gerschwind?

А: “Жду...” 226/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Вам удалось “схватить” идею?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Four on taken from [3].

Бегло прочтите отчёт по НИР № 1, стараясь уловить смысл, и дайте ответ на вопрос 1 | 2. Сравните его с мнением А и аргументируйте (А здесь и далее автор данной презентации).

Ваш выбор Вопрос 2 повторить Судя по третьему абзацу ( ):

“да” слайд № читал ли Tesdell работу Chedru and Gerschwind?

мнение А ?

226/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Вам удалось “схватить” идею?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Four on taken from [3].

Бегло прочтите отчёт по НИР № 1, стараясь уловить смысл, и дайте ответ на вопрос 1 | 2. Сравните его с мнением А и аргументируйте (А здесь и далее автор данной презентации).

Ваш выбор Вопрос 2 повторить Судя по третьему абзацу ( ):

“да” слайд № читал ли Tesdell работу Chedru and Gerschwind?

“Не согласен” 226/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Вам удалось “схватить” идею?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Four on taken from [3].

Бегло прочтите отчёт по НИР № 1, стараясь уловить смысл, и дайте ответ на вопрос 1 | 2. Сравните его с мнением А и аргументируйте (А здесь и далее автор данной презентации).

Ваш выбор Вопрос 2 повторить Судя по третьему абзацу ( ):

“нет” слайд № читал ли Tesdell работу Chedru and Gerschwind?

мнение А ?

226/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Вам удалось “схватить” идею?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Four on taken from [3].

Бегло прочтите отчёт по НИР № 1, стараясь уловить смысл, и дайте ответ на вопрос 1 | 2. Сравните его с мнением А и аргументируйте (А здесь и далее автор данной презентации).

Ваш выбор Вопрос 2 повторить Судя по третьему абзацу ( ):

“нет” слайд № читал ли Tesdell работу Chedru and Gerschwind?

“Согласен” 226/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 1 повторить Iowa State University может не быть типичным вузом;

по этой причине данное исследование надо да нет было бы провести по некоторому набору университетов.

А: “Жду...” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 1 повторить Iowa State University может не быть типичным вузом;

по этой причине данное исследование надо “да” было бы провести по некоторому набору университетов.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 1 повторить Iowa State University может не быть типичным вузом;

по этой причине данное исследование надо “да” было бы провести по некоторому набору университетов.

“Согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 1 повторить Iowa State University может не быть типичным вузом;

по этой причине данное исследование надо “нет” было бы провести по некоторому набору университетов.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 1 повторить Iowa State University может не быть типичным вузом;

по этой причине данное исследование надо “нет” было бы провести по некоторому набору университетов.

“Не согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 2 повторить Пятьдесят шесть образцов слишком мало, особенно если вспомнить, что студенты да нет представляли четыре различные языковые принадлежности.

А: “Жду...” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 2 повторить Пятьдесят шесть образцов слишком мало, особенно если вспомнить, что студенты “да” представляли четыре различные языковые принадлежности.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 2 повторить Пятьдесят шесть образцов слишком мало, особенно если вспомнить, что студенты “да” представляли четыре различные языковые принадлежности.

“Согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 2 повторить Пятьдесят шесть образцов слишком мало, особенно если вспомнить, что студенты “нет” представляли четыре различные языковые принадлежности.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 2 повторить Пятьдесят шесть образцов слишком мало, особенно если вспомнить, что студенты “нет” представляли четыре различные языковые принадлежности.

“Не согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 3 повторить В каждой подгруппе надо было бы иметь да нет одинаковое число образцов.

А: “Жду...” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 3 повторить В каждой подгруппе надо было бы иметь “да” одинаковое число образцов.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 3 повторить В каждой подгруппе надо было бы иметь “да” одинаковое число образцов.

“Согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 3 повторить В каждой подгруппе надо было бы иметь “нет” одинаковое число образцов.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 3 повторить В каждой подгруппе надо было бы иметь “нет” одинаковое число образцов.

“Не согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 4 повторить Важно иметь больше информации о тех академических программах, на которые были да нет зачислены эти студенты, так как это может влиять на результаты.

А: “Жду...” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 4 повторить Важно иметь больше информации о тех академических программах, на которые были “да” зачислены эти студенты, так как это может влиять на результаты.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 4 повторить Важно иметь больше информации о тех академических программах, на которые были “да” зачислены эти студенты, так как это может влиять на результаты.

“Не согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 4 повторить Важно иметь больше информации о тех академических программах, на которые были “нет” зачислены эти студенты, так как это может влиять на результаты.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 4 повторить Важно иметь больше информации о тех академических программах, на которые были “нет” зачислены эти студенты, так как это может влиять на результаты.

“Согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Отзыв Ваш выбор повторить Во второй гипотезе критерий различения, чт есть о “привычная ошибка”, а чт “описка”, не будет о хорошо работать, если образцы письма короткие.

да нет В коротких образцах будет очень мало благоприятных ситуаций для написания слов более одного раза.

А: “Жду...” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Отзыв Ваш выбор повторить Во второй гипотезе критерий различения, чт есть о “привычная ошибка”, а чт “описка”, не будет о хорошо работать, если образцы письма короткие.

“да” В коротких образцах будет очень мало благоприятных ситуаций для написания слов более одного раза.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Отзыв Ваш выбор повторить Во второй гипотезе критерий различения, чт есть о “привычная ошибка”, а чт “описка”, не будет о хорошо работать, если образцы письма короткие.

“да” В коротких образцах будет очень мало благоприятных ситуаций для написания слов более одного раза.

“Согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Отзыв Ваш выбор повторить Во второй гипотезе критерий различения, чт есть о “привычная ошибка”, а чт “описка”, не будет о хорошо работать, если образцы письма короткие.

“нет” В коротких образцах будет очень мало благоприятных ситуаций для написания слов более одного раза.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Отзыв Ваш выбор повторить Во второй гипотезе критерий различения, чт есть о “привычная ошибка”, а чт “описка”, не будет о хорошо работать, если образцы письма короткие.

“нет” В коротких образцах будет очень мало благоприятных ситуаций для написания слов более одного раза.

“Не согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 6 повторить Пусть дан размер образца;

мало похоже, что да нет разница между 1.88% и 1.1% будет статистически значима.

А: “Жду...” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 6 повторить Пусть дан размер образца;

мало похоже, что “да” разница между 1.88% и 1.1% будет статистически значима.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 6 повторить Пусть дан размер образца;

мало похоже, что “да” разница между 1.88% и 1.1% будет статистически значима.

“Согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 6 повторить Пусть дан размер образца;

мало похоже, что “нет” разница между 1.88% и 1.1% будет статистически значима.

мнение А ?

227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 2: Обоснована ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Five on taken from [3].

На мы получили 6 критических отзывов. Вы считаете, отчёт по НИР № что отзыв № | | | | | обоснован?

1 2 3 4 5 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Отзыв 6 повторить Пусть дан размер образца;

мало похоже, что “нет” разница между 1.88% и 1.1% будет статистически значима.

“Не согласен” 227/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Замечание Ваш выбор повторить Общий размер выборки слишком мал, к тому же он поделен на четыре языковые группы арабская, китайская, малайская и испанская. Эти да нет группы не представляют всю совокупность ESL-студентов;

в силу этого доверительный А: “Жду...” интервал должен быть уменьшен.

228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Замечание Ваш выбор повторить Общий размер выборки слишком мал, к тому же он поделен на четыре языковые группы арабская, китайская, малайская и испанская. Эти “да” группы не представляют всю совокупность ESL-студентов;

в силу этого доверительный интервал должен быть уменьшен.

мнение А ?

228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Замечание Ваш выбор повторить Общий размер выборки слишком мал, к тому же он поделен на четыре языковые группы арабская, китайская, малайская и испанская. Эти “да” группы не представляют всю совокупность ESL-студентов;

в силу этого доверительный интервал должен быть уменьшен.

“Согласен” 228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Замечание Ваш выбор повторить Общий размер выборки слишком мал, к тому же он поделен на четыре языковые группы арабская, китайская, малайская и испанская. Эти “нет” группы не представляют всю совокупность ESL-студентов;

в силу этого доверительный интервал должен быть уменьшен.

мнение А ?

228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Замечание Ваш выбор повторить Общий размер выборки слишком мал, к тому же он поделен на четыре языковые группы арабская, китайская, малайская и испанская. Эти “нет” группы не представляют всю совокупность ESL-студентов;

в силу этого доверительный интервал должен быть уменьшен.

“Не согласен” 228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Замечание Ваш выбор повторить Это исследование не даёт достаточно сведений о всей ESL-совокупности. Например, область специализации, возраст или имеющийся опыт да нет выбранных студентов могли бы повлиять на исход испытаний. Если данная совокупность негауссова, форма распределения окажется некорректна.

А: “Жду...” 228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Замечание Ваш выбор повторить Это исследование не даёт достаточно сведений о всей ESL-совокупности. Например, область специализации, возраст или имеющийся опыт “да” выбранных студентов могли бы повлиять на исход испытаний. Если данная совокупность негауссова, форма распределения окажется некорректна.

мнение А ?

228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Замечание Ваш выбор повторить Это исследование не даёт достаточно сведений о всей ESL-совокупности. Например, область специализации, возраст или имеющийся опыт “да” выбранных студентов могли бы повлиять на исход испытаний. Если данная совокупность негауссова, форма распределения окажется некорректна.

“Не согласен” 228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Замечание Ваш выбор повторить Это исследование не даёт достаточно сведений о всей ESL-совокупности. Например, область специализации, возраст или имеющийся опыт “нет” выбранных студентов могли бы повлиять на исход испытаний. Если данная совокупность негауссова, форма распределения окажется некорректна.

мнение А ?

228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Замечание Ваш выбор повторить Это исследование не даёт достаточно сведений о всей ESL-совокупности. Например, область специализации, возраст или имеющийся опыт “нет” выбранных студентов могли бы повлиять на исход испытаний. Если данная совокупность негауссова, форма распределения окажется некорректна.

“Согласен” 228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Замечание 3 повторить Уровень значимости и значения, для которых нулевая гипотеза должна быть отвергнута в пользу да нет альтернативных гипотез, неизвестны;

поэтому допустимая область не может быть определена.

А: “Жду...” 228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Замечание 3 повторить Уровень значимости и значения, для которых нулевая гипотеза должна быть отвергнута в пользу “да” альтернативных гипотез, неизвестны;

поэтому допустимая область не может быть определена.

мнение А ?

228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Замечание 3 повторить Уровень значимости и значения, для которых нулевая гипотеза должна быть отвергнута в пользу “да” альтернативных гипотез, неизвестны;

поэтому допустимая область не может быть определена.

“Не согласен” 228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Замечание 3 повторить Уровень значимости и значения, для которых нулевая гипотеза должна быть отвергнута в пользу “нет” альтернативных гипотез, неизвестны;

поэтому допустимая область не может быть определена.

мнение А ?

228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Справедлива ли эта критика?

( ) НИР № Report 1 Повторить тест Task Six on taken from [3].

На студент С. написал 3 критических замечания.

отчёт по НИР № Вы считаете, что замечание № | | справедливо?

1 2 Сравните с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Замечание 3 повторить Уровень значимости и значения, для которых нулевая гипотеза должна быть отвергнута в пользу “нет” альтернативных гипотез, неизвестны;

поэтому допустимая область не может быть определена.

“Согласен” 228/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 1 повторить Huang строит абзацы своего отчёта в строгом да нет соответствии с рекомендуемой схемой: Введение Методы Результаты Обсуждение.

А: “Жду...” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 1 повторить Huang строит абзацы своего отчёта в строгом “да” соответствии с рекомендуемой схемой: Введение Методы Результаты Обсуждение.

мнение А ?


229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 1 повторить Huang строит абзацы своего отчёта в строгом “да” соответствии с рекомендуемой схемой: Введение Методы Результаты Обсуждение.

“Согласен” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 1 повторить Huang строит абзацы своего отчёта в строгом “нет” соответствии с рекомендуемой схемой: Введение Методы Результаты Обсуждение.

мнение А ?

229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 1 повторить Huang строит абзацы своего отчёта в строгом “нет” соответствии с рекомендуемой схемой: Введение Методы Результаты Обсуждение.

“Не согласен” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 2 повторить При ограниченном объёме отчёта Huang удачно да нет интегрирует в него ( слайд 2 и слайд 4 ) предыдущие исследования в этой области.

А: “Жду...” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 2 повторить При ограниченном объёме отчёта Huang удачно “да” интегрирует в него ( слайд 2 и слайд 4 ) предыдущие исследования в этой области.

мнение А ?

229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 2 повторить При ограниченном объёме отчёта Huang удачно “да” интегрирует в него ( слайд 2 и слайд 4 ) предыдущие исследования в этой области.

“Согласен” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 2 повторить При ограниченном объёме отчёта Huang удачно “нет” интегрирует в него ( слайд 2 и слайд 4 ) предыдущие исследования в этой области.

мнение А ?

229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 2 повторить При ограниченном объёме отчёта Huang удачно “нет” интегрирует в него ( слайд 2 и слайд 4 ) предыдущие исследования в этой области.

“Не согласен” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Пункт Ваш выбор повторить Завершая абзац “Результаты”, Huang говорит, что люди, успешно изучающие иностранные языки в Китае, ничем особым не выделяются: мол, они да нет такие же, как и везде. Это немного удивляет.

Многие склонны думать, что китайские студенты А: “Жду...” все же в чём-то другие.

229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Пункт Ваш выбор повторить Завершая абзац “Результаты”, Huang говорит, что люди, успешно изучающие иностранные языки в “да” Китае, ничем особым не выделяются: мол, они такие же, как и везде. Это немного удивляет.

Многие склонны думать, что китайские студенты все же в чём-то другие.

мнение А ?

229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Пункт Ваш выбор повторить Завершая абзац “Результаты”, Huang говорит, что люди, успешно изучающие иностранные языки в “да” Китае, ничем особым не выделяются: мол, они такие же, как и везде. Это немного удивляет.

Многие склонны думать, что китайские студенты все же в чём-то другие.

“Согласен” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Пункт Ваш выбор повторить Завершая абзац “Результаты”, Huang говорит, что люди, успешно изучающие иностранные языки в “нет” Китае, ничем особым не выделяются: мол, они такие же, как и везде. Это немного удивляет.

Многие склонны думать, что китайские студенты все же в чём-то другие.

мнение А ?

229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Пункт Ваш выбор повторить Завершая абзац “Результаты”, Huang говорит, что люди, успешно изучающие иностранные языки в “нет” Китае, ничем особым не выделяются: мол, они такие же, как и везде. Это немного удивляет.

Многие склонны думать, что китайские студенты все же в чём-то другие.

“Не согласен” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 4 повторить Последнее предложение отчёта ( слайд 6 ) да нет подчеркивает тот факт, что Huang исследует действительно сложную тему.

А: “Жду...” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 4 повторить Последнее предложение отчёта ( слайд 6 ) “да” подчеркивает тот факт, что Huang исследует действительно сложную тему.

мнение А ?

229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 4 повторить Последнее предложение отчёта ( слайд 6 ) “да” подчеркивает тот факт, что Huang исследует действительно сложную тему.

“Согласен” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 4 повторить Последнее предложение отчёта ( слайд 6 ) “нет” подчеркивает тот факт, что Huang исследует действительно сложную тему.

мнение А ?

229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?


( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 4 повторить Последнее предложение отчёта ( слайд 6 ) “нет” подчеркивает тот факт, что Huang исследует действительно сложную тему.

“Не согласен” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 5 повторить Проблема, которую исследует Huang, гораздо да нет более сложна и объёмна, чем та, которую исследует Tesdell.

А: “Жду...” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 5 повторить Проблема, которую исследует Huang, гораздо “да” более сложна и объёмна, чем та, которую исследует Tesdell.

мнение А ?

229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 5 повторить Проблема, которую исследует Huang, гораздо “да” более сложна и объёмна, чем та, которую исследует Tesdell.

“Согласен” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 5 повторить Проблема, которую исследует Huang, гораздо “нет” более сложна и объёмна, чем та, которую исследует Tesdell.

мнение А ?

229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Обоснованы ли эти пункты?

( ) НИР № Report 2 Повторить тест Task Nine on partly taken from [3]. Extended.

На мы получили отзыв из 5-ти пунктов. Вы согласны, отчёт по НИР № что пункт № | | | | обоснован?

1 2 3 4 Сравните его с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Пункт 5 повторить Проблема, которую исследует Huang, гораздо “нет” более сложна и объёмна, чем та, которую исследует Tesdell.

“Не согласен” 229/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 1 повторить подлежащее Множество (всего 739) студентов принял О И участие в тестировании впервые.

А: “Жду...” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 1 повторить подлежащее “о” Множество (всего 739) студентов принял участие в тестировании впервые.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 1 повторить подлежащее “о” Множество (всего 739) студентов принял участие в тестировании впервые.

“Согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 1 повторить подлежащее “и” Множество (всего 739) студентов принял участие в тестировании впервые.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 1 повторить подлежащее “и” Множество (всего 739) студентов принял участие в тестировании впервые.

“Не согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 2 повторить подлежащее Половина (50 %) студентов не ответил на А И второй вопрос теста.

А: “Жду...” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 2 повторить подлежащее “а” Половина (50 %) студентов не ответил на второй вопрос теста.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 2 повторить подлежащее “а” Половина (50 %) студентов не ответил на второй вопрос теста.

“Не согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 2 повторить подлежащее “и” Половина (50 %) студентов не ответил на второй вопрос теста.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 2 повторить подлежащее “и” Половина (50 %) студентов не ответил на второй вопрос теста.

“Согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 3 повторить подлежащее Девятнадцать процентов студентов не смогл О И 1 завершить тест в отведенное время.

А: “Жду...” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 3 повторить подлежащее “о” Девятнадцать процентов студентов не смогл 1 завершить тест в отведенное время.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 3 повторить подлежащее “о” Девятнадцать процентов студентов не смогл 1 завершить тест в отведенное время.

“Не согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 3 повторить подлежащее “и” Девятнадцать процентов студентов не смогл 1 завершить тест в отведенное время.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 3 повторить подлежащее “и” Девятнадцать процентов студентов не смогл 1 завершить тест в отведенное время.

“Согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 4 повторить подлежащее Примерно 16 % абитуриентов был из ближнего О И 1 зарубежья.

А: “Жду...” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 4 повторить подлежащее “о” Примерно 16 % абитуриентов был из ближнего 1 зарубежья.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 4 повторить подлежащее “о” Примерно 16 % абитуриентов был из ближнего 1 зарубежья.

“Не согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 4 повторить подлежащее “и” Примерно 16 % абитуриентов был из ближнего 1 зарубежья.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 4 повторить подлежащее “и” Примерно 16 % абитуриентов был из ближнего 1 зарубежья.

“Согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 5 повторить подлежащее Четверть (25 %) студентов проходил тест А И повторно.

А: “Жду...” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 5 повторить подлежащее “а” Четверть (25 %) студентов проходил тест повторно.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 5 повторить подлежащее “а” Четверть (25 %) студентов проходил тест повторно.

“Не согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 5 повторить подлежащее “и” Четверть (25 %) студентов проходил тест повторно.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 5 повторить подлежащее “и” Четверть (25 %) студентов проходил тест повторно.

“Согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 6 повторить подлежащее Двое студентов вышл из академического О И 1 отпуска.

А: “Жду...” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 6 повторить подлежащее “о” Двое студентов вышл из академического 1 отпуска.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 6 повторить подлежащее “о” Двое студентов вышл из академического 1 отпуска.

“Не согласен” 230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 6 повторить подлежащее “и” Двое студентов вышл из академического 1 отпуска.

мнение А ?

230/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 1: Согласование сказуемого ( НИР № 3 ) Повторить тест с первой или второй (ближайшей к нему) частью подлежащего.

Посмотрите на первое предложение второго абзаца в отчёте по НИР № 3.

Какая буква будет правильна в аналогичных предложениях 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8?

Сравните ваш выбор с мнением А (автора данной презентации).

Ваш выбор Предложение 6 повторить подлежащее “и” Двое студентов вышл из академического 1 отпуска.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.