авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||

«Написание и презентация научной работы Существенные навыки для студентов, магистрантов и аспирантов И. В. Семушин ...»

-- [ Страница 9 ] --

“Не согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на ++ сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания + преподавателя, чем подлинные культурные ?

различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

А: “Жду...” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на ++ сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания преподавателя, чем подлинные культурные различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

мнение А ?

232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на ++ сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания преподавателя, чем подлинные культурные различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

“Не согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания + преподавателя, чем подлинные культурные различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

мнение А ?

232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания + преподавателя, чем подлинные культурные различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

“Согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания преподавателя, чем подлинные культурные ?

различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

мнение А ?

232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания преподавателя, чем подлинные культурные ?

различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

“Не согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания преподавателя, чем подлинные культурные различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

мнение А ?

232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания преподавателя, чем подлинные культурные различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

“Не согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания преподавателя, чем подлинные культурные различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

мнение А ?

232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Комментарий Ваш выбор повторить Их двух выводов работы второй очевиден, но первый дерзкий. Выводы базируются на сочинениях, а не на печатных материалах. На них могут больше влиять указания и ожидания преподавателя, чем подлинные культурные различия. Думаю, заключительный абзац можно было бы подать несколько в другом виде.

“Не согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить ++ Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы + на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

?

А: “Жду...” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить ++ Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

мнение А ?

232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить ++ Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

“Не согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы + на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

мнение А ?

232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы + на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

“Согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

?

мнение А ?

232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

?

“Не согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

мнение А ?

232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

“Не согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

мнение А ?

232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Тест 3: Ваше суждение о рецензии?

( ) НИР № Report 3 Повторить тест Task Twelve on taken from [3].

Оцените по пятибалльной шкале ( О ) 7 комментариев рецензента на отчёт по НИР № 3 :

1| 2| 3| 4| 5| 6| и узнайте мнение А (автора данной презентации) о вашем суждении.

Ваш выбор Комментарий 7 повторить Как следствие предыдущего комментария я предложил бы автору заменить название работы на менее общее. В этой версии заголовок звучит слишком широко.

“Не согласен” 232/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример табличных данных c комментариями Взят из [7] назад к общей схеме комментария Таблица 1: Результаты расчётов (значение функционала) шаг интегрирования Параметризация управления h 0,01 0,005 0, 0,1 1, 4831 1, 4729 1, 4902 105 линейное управление с одним 0,3 2, 5059 103 2, 5060 103 2, 5056 моментом переключения 0,5 1, 9287 102 1, 9283 102 1, 9298 0,1 1, 4716 105 1, 4715 105 1, 4630 линейное управление с двумя 0,3 2, 5160 103 2, 5170 103 2, 5123 моментами переключения 0,5 1, 9289 102 1, 9288 102 1, 9292 квадратичное управление с 0,1 1, 4629 105 1, 4585 105 1, 4569 одним моментом 0,3 2, 5043 103 2, 5072 103 2, 5012 переключения 0,5 1, 9282 102 1, 9281 102 1, 9300 квадратичное управление с 0,1 1, 4628 105 1, 4587 105 1, 4567 двумя моментами 0,3 2, 5025 103 2, 5028 103 2, 5009 переключения 0,5 1, 9285 102 1, 9327 102 1, 9281 233/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример табличных данных c комментариями Взят из [7] назад к общей схеме комментария Комментарий к Табл. 1 минимально редактирован Первый столбец табл. 1 содержит параметризованный вид управления, при котором проводились вычислительные эксперименты, во втором столбце указаны модельные лаги (запаздывание) системы. В эксперименте использовались три шага интегрирования (0,01;

0,005;

0,002). Задачи Коши решаются методом Рунге-Кутта 2-го порядка. Интегралы вычисляются методом Симпсона.

Анализ данных в показывает, что процесс решения задачи табл. методом параметризации, как и ожидалось, является численно устойчивым.

При этом, с уменьшением шага интегрирования увеличивается точность и уменьшается целевой функционал. К таким же эффектам приводит усложнение параметрического представления управляющей функции.

Увеличение лага запаздывания влечёт ухудшение точности найденного решения. Это происходит из-за ухудшения качеств исходной задачи при увеличении лага.

233/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример табличных данных c комментариями Взят из [7] назад к общей схеме комментария Таблица 2: Время проведения эксперимента, секунды шаг интегрирования Параметризация управления h 0,01 0,005 0, 0,1 3 7 линейное управление с одним 0,3 1 4 моментом переключения 0,5 1 2 0,1 6 13 линейное управление с двумя 0,3 4 8 моментами переключения 0,5 4 11 квадратичное управление с 0,1 3 10 одним моментом 0,3 5 14 переключения 0,5 5 11 квадратичное управление с 0,1 28 24 двумя моментами 0,3 15 20 переключения 0,5 9 6 233/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример табличных данных c комментариями Взят из [7] назад к общей схеме комментария в авторской редакции Табл. Первый столбец табл. 2 содержит параметризованный вид управления, при котором проводились вычислительные эксперименты, во втором столбце указаны модельные лаги запаздывания системы. Основные данные условное время при решении задачи оптимального управления табл. (например, секунды) приведены при различных шагах интегрирования (0,01;

0,005;

0,002).

Анализ табл. 2 показывает, что при уменьшении шага интегрирования увеличивается время решения задачи, что вполне естественно;

с усложнением параметризации время решения в целом также увеличивается.

При этом стоит заметить, что время на решение задачи при линейном управлении с двумя переключениями (8 параметров) эквивалентно времени при квадратичной параметризации с одним переключением ( параметров), а из табл. 1 видно, что точность решения при квадратичной параметризации выше, чем при линейной. Последнее означает, что усложнение вида управляющих функций часто приводит к более высокой степени точности решения без временн х потерь.

ы 233/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Пример табличных данных c комментариями Взят из [7] назад к общей схеме комментария Задание 1: Проанализируйте к комментарий 1 Табл. Где здесь начальная, стартовая часть комментария?

Где центральная часть?

Где заключительная часть?

Какие элементы здесь отсутствуют?

общей схемы комментария Задание 2: Проанализируйте к комментарий 2 Табл. Где здесь начальная, стартовая часть комментария?

Где центральная часть?

Где заключительная часть?

Какие элементы здесь отсутствуют?

общей схемы комментария 233/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Обратимся к разделу:

Приложение Подробнее об этом материале Примеры Интерактивные тесты Цитированные тексты Цитированные фильмы Оцениваемые параметры Эксперименты Публикации по работе 234/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Образец 1 правильного создания пространства поиска Из автореферата диссертации Ильи Аверьянова Научный руководитель А. Р. Кемер Актуальность исследования 1/ (Пункт 1: определение предметной области) Теория тождеств ассоциативных алгебр (теория ассоциативных PI-алгебр) является одним из самых современных и интенсивно развивающихся разделов алгебры.

Одна из центральных проблем PI-теории была поставлена Шпехтом (Specht, 1950):

“Имеет ли любая ассоциативная PI-алгебра над полем нулевой характеристики конечный базис тождеств?” Эта проблема имеет смысл для алгебр над любым полем, а также для колец, групп и многих других алгебраических структур.

Для групп проблема конечного базирования была отрицательно решена Ольшанским (Ольшанский, 1970). Крузе и Львов (Львов, 1973) доказали, что любое конечное кольцо имеет конечный базис тождеств.

235/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Образец 1 правильного создания пространства поиска Из автореферата диссертации Ильи Аверьянова Научный руководитель А. Р. Кемер Актуальность исследования 2/ (Пункт 1: определение предметной области) Проблеме конечной базируемости над полями нулевой характеристики было посвящено множество работ. В. Н. Латышев имеет большой цикл работ на эту тему (Латышев, 1980, 1977, 1973, 1972, 1969). Многие русские и болгарские математики работали в этом направлении. Отметим наиболее важные результаты.

Латышев (Латышев, 1978) доказал, что любая ассоциативная алгебра над полем нулевой характеристики, удовлетворяющая тождеству вида [x1,..., xn ]... [z1,..., zn ] = 0, имеет конечный базис тождеств. А. В. Яковлев анонсировал следующий результат: алгебра матриц любого порядка над полем нулевой характеристики имеет конечный базис тождеств.

235/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Образец 1 правильного создания пространства поиска Из автореферата диссертации Ильи Аверьянова Научный руководитель А. Р. Кемер Актуальность исследования 3/ (Пункт 1: определение предметной области) Полностью проблема Шпехта для полей нулевой характеристики была решена А. Р. Кемером (Кемер, 1986). Белов (Belov, 2000) построил контрпример к гипотезе Шпехта для алгебры над полем характеристики p и показал справедливость гипотезы Шпехта для конечномерных PI-алгебр (хотя результат не опубликован даже в России).

Актуальность исследования 4/ (Пункт 2: обоснование ниши) Несмотря на положительное решение проблемы Шпехта в случае поля нулевой характеристики, возникают проблемы нахождения базисов тождеств конкретных алгебр, в частности, алгебр матриц важнейшего класса алгебр в PI-теории. Эти проблемы оказываются неожиданно сложными.

235/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Образец 1 правильного создания пространства поиска Из автореферата диссертации Ильи Аверьянова Научный руководитель А. Р. Кемер Актуальность исследования 3/ (Пункт 1: определение предметной области) Полностью проблема Шпехта для полей нулевой характеристики была решена А. Р. Кемером (Кемер, 1986). Белов (Belov, 2000) построил контрпример к гипотезе Шпехта для алгебры над полем характеристики p и показал справедливость гипотезы Шпехта для конечномерных PI-алгебр (хотя результат не опубликован даже в России).

Актуальность исследования 4/ (Пункт 2: обоснование ниши) Несмотря на положительное решение проблемы Шпехта в случае поля нулевой характеристики, возникают проблемы нахождения базисов тождеств конкретных алгебр, в частности, алгебр матриц важнейшего класса алгебр в PI-теории. Эти проблемы оказываются неожиданно сложными.

235/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Образец 1 правильного создания пространства поиска Из автореферата диссертации Ильи Аверьянова Научный руководитель А. Р. Кемер Актуальность исследования 5/ (Пункт 2a: характеризация ниши) Основным результатом в этом направлении является описание тождеств алгебры матриц второго порядка над полем нулевой характеристики (Размыслов, 1973).

Однако базисы тождеств для алгебр матриц более высокого порядка до сих пор неизвестны. Тем не менее, Размыслов (Размыслов, 1974) нашел базисы тождеств со следом для алгебр матриц Mn (F ) произвольного порядка n. Также описаны базисы тождеств алгебры матриц второго, третьего и четвертого порядков в случае конечного основного поля.

Большое число работ посвящено градуированным тождествам матричных алгебр. Различные Z2 -градуировки алгебры M2 (K) и также базисы соответствующих идеалов градуированных тождеств в случае конечного поля K были описаны Кошлуковым и Азеведо (Koshlukov, Azevedo, 2002).

235/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Образец 1 правильного создания пространства поиска Из автореферата диссертации Ильи Аверьянова Научный руководитель А. Р. Кемер Актуальность исследования 6/ (Пункт 2a: характеризация ниши) Кроме того, в работах Василовского (Vasilovsky, 1999) и Азеведо (Azevedo, 2002) описаны базисы градуированных тождеств алгебры Mn (K), наделенной Zn -градуировкой, в случае произвольного бесконечного поля K. В статье Ю. Бахтурина и В. Дренского (Bahturin, Drensky, 2002) исследуются градуированные тождества G-градуированной алгебры Mn (K) в случае произвольной группы G и char K = 0;


также в ней найдены базисы идеалов градуированных тождеств в случае простейшей градуировки.

Актуальность исследования 7/ (Пункт 3: занятие ниши) Диссертация продолжает исследование различных классов градуированных тождеств и тождеств со следом. В ней:

находится базис градуированных тождеств супералгебры M1,2 (F );

находятся алгебры, порождающие многообразие трейскиллеров для M3 (F );

решается классическая проблема К. Прочези для алгебры общих матриц порядка 3.

235/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Образец 1 правильного создания пространства поиска Из автореферата диссертации Ильи Аверьянова Научный руководитель А. Р. Кемер Актуальность исследования 6/ (Пункт 2a: характеризация ниши) Кроме того, в работах Василовского (Vasilovsky, 1999) и Азеведо (Azevedo, 2002) описаны базисы градуированных тождеств алгебры Mn (K), наделенной Zn -градуировкой, в случае произвольного бесконечного поля K. В статье Ю. Бахтурина и В. Дренского (Bahturin, Drensky, 2002) исследуются градуированные тождества G-градуированной алгебры Mn (K) в случае произвольной группы G и char K = 0;


также в ней найдены базисы идеалов градуированных тождеств в случае простейшей градуировки.

Актуальность исследования 7/ (Пункт 3: занятие ниши) Диссертация продолжает исследование различных классов градуированных тождеств и тождеств со следом. В ней:

находится базис градуированных тождеств супералгебры M1,2 (F );

находятся алгебры, порождающие многообразие трейскиллеров для M3 (F );

решается классическая проблема К. Прочези для алгебры общих матриц порядка 3.

235/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Образец 1 правильного создания пространства поиска Из автореферата диссертации Ильи Аверьянова Научный руководитель А. Р. Кемер Актуальность исследования 8/ (Пункт 3б: занятие ниши) Объектом исследования является алгебра матриц третьего порядка M3 (F ) над бесконечным полем F (нулевой и положительной характеристики).

Предметом исследования являются тождества различных типов алгебры матриц третьего порядка M3 (F ) над бесконечным полем F (нулевой и положительной характеристики).

Цель и задачи исследования 9/ (Пункт 3в: занятие ниши) Целью исследования является получение новой информации о тождествах алгебры матриц третьего порядка, позволяющей более глубоко исследовать многообразие алгебр Var(M3 (F )).

235/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Образец 1 правильного создания пространства поиска Из автореферата диссертации Ильи Аверьянова Научный руководитель А. Р. Кемер Актуальность исследования 8/ (Пункт 3б: занятие ниши) Объектом исследования является алгебра матриц третьего порядка M3 (F ) над бесконечным полем F (нулевой и положительной характеристики).

Предметом исследования являются тождества различных типов алгебры матриц третьего порядка M3 (F ) над бесконечным полем F (нулевой и положительной характеристики).

Цель и задачи исследования 9/ (Пункт 3в: занятие ниши) Целью исследования является получение новой информации о тождествах алгебры матриц третьего порядка, позволяющей более глубоко исследовать многообразие алгебр Var(M3 (F )).

235/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Образец 1 правильного создания пространства поиска Из автореферата диссертации Ильи Аверьянова Научный руководитель А. Р. Кемер Методы исследования 10/ (Пункт 3г: занятие ниши) Исследования, проводимые в диссертации, основываются на следующих методах и результатах:

базис градуированных тождеств супералгебры M1,2 (F ) получен с использованием общей теории представлений симметрической группы и результатов о тождествах со следом и обычных тождествах алгебры M2 (F );

алгебры, порождающие многообразие трейскиллеров для M3 (F ), найдены с иcпользованием структурной теории PI-алгебр, разработанной А. Р. Кемером;

проблема К. Прочези для алгебры общих матриц порядка 3 решена с помощью результатов о тождествах со следом и обычных тождествах алгебры M2 (F ).

235/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Какая статья получилась по материалу ?

Части pages 1- Введение Здесь авторы объясняют, как они понимают термин адекватность модели и аргументируют, почему их исследование актуально, т. е.

представляет научный и практический интерес.

236/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Какая статья получилась по материалу ?

Части pages 3- Раздел 1.

Здесь авторы вводят базовую математическую модель в терминах физических переменных.

Затем они её преобразуют в стандартные математические модели различного вида.

236/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Какая статья получилась по материалу ?

Части Раздел 2.

pages 5- Здесь авторы вводят стохастическую составляющую в базовые детерминист ские модели (гауссовский марковский процесс 1-го порядка) и строят граф непрерывной вещественной канонической модели.

236/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Какая статья получилась по материалу ?

Части pages 7- Раздел 3.

Авторы переходят от непрерывных моделей к дискретным моделям. Они строят дискретную стандартную наблюдаемую модель, необходимую для идентификации её параметров.

236/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Какая статья получилась по материалу ?

Части pages 9- Раздел 4.

Заключение Авторы проводят вычислительный эксперимент, демонстрируя пригодность построений, резюмируют результаты, намечают план продолжения этих работ и сообщают литературу.

236/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Какая статья получилась по материалу ?


Части pages 11-12- Дополнение.

Авторы приводят Аннотацию своей работы на русском и английском языках, дают Ключевые слова для правильного индексирования статьи в базах данных и дают сведения о себе.

236/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Обратимся к разделу:

Приложение Подробнее об этом материале Примеры Интерактивные тесты Цитированные тексты Цитированные фильмы Оцениваемые параметры Эксперименты Публикации по работе 237/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Work out your English! (Оттачивай свой английский!) в Аннотацию ещё один Из YouTube (см. www.engvid.com) пуск пауза продолжить 238/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Необыкновенный Человек–мозг (английский) в Аннотацию вперёд Из YouTube пуск пауза продолжить 239/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Навигационные системы на транспорте (немецкий–полностью) в Аннотацию назад вперёд Из TV PRO 7–программы Германии пуск пауза продолжить 240/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Защита кандидатской диссертации (фрагменты) в Аннотацию назад вперёд Записано в УлГТУ пуск пауза продолжить 241/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Дискуссия на защите кандидатской диссертации в Критику назад вперёд Записано в УлГУ 20.11. пуск пауза продолжить 242/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Обратимся к разделу:

Приложение Подробнее об этом материале Примеры Интерактивные тесты Цитированные тексты Цитированные фильмы Оцениваемые параметры Эксперименты Публикации по работе 243/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Основные оцениваемые параметры МОИНС 15 параметров для акселерометров (A) и гироскопов (G) Разделены на 5 групп по 3 в каждой вдоль осей x, y, z ГСП:

nGx, nGy, nGz – постоянная скорость дрейфа гироскопов.

KAx, KAy, KAz – коэффициенты линеаризации характеристик акселерометров.

KGx, KGy, KGz – коэффициенты дополнительного дрейфа гироскопов (из-за несимметрии центра масс).

lGx, lGy, lGz – коэффициенты дополнительного дрейфа гироскопов (из-за неравножесткости карданового подвеса).

KDMx, KDMy, KDMz – коэффициенты линеаризации характеристик датчиков момента.

скрыть и назад в основную часть 244/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Обратимся к разделу:

Приложение Подробнее об этом материале Примеры Интерактивные тесты Цитированные тексты Цитированные фильмы Оцениваемые параметры Эксперименты Публикации по работе 245/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Эксперименты с адаптацией I NAD= NGY Эксперимент KAX KGY Погрешность оценивания параметров ИНС Percent Error (%) nGy, KAx, KGy.

Номер алгоритма адаптации N AD = назад в основную часть 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 Time (sec) 246/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Эксперименты с адаптацией II NAD= NGY Эксперимент KAX KGY Погрешность оценивания параметров ИНС Percent Error (%) nGy, KAx, KGy.

Номер алгоритма адаптации N AD = назад в основную часть 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 Time (sec) 247/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Эксперименты с адаптацией III NAD=3 (~NAD=14) NGY Эксперимент KAX KGY Погрешность оценивания параметров ИНС Percent Error (%) nGy, KAx, KGy.

Номер алгоритма адаптации N AD = назад в основную часть 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 Time (sec) 248/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Эксперименты с адаптацией IV NAD= NGY Эксперимент KAX KGY Погрешность оценивания параметров ИНС Percent Error (%) nGy, KAx, KGy.

Номер алгоритма адаптации N AD = назад в основную часть 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 Time (sec) 249/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Эксперименты с адаптацией V NAD= Эксперимент Погрешность оценивания параметров ИНС Percent Error (%) nGy, KAx, KGy.

Номер алгоритма адаптации N AD = NGY 40 KAX назад в основную часть KGY 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 Time (sec) 250/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Эксперименты с адаптацией VI NAD= Эксперимент Погрешность оценивания параметров ИНС Percent Error (%) nGy, KAx, KGy.

Номер алгоритма (без адаптации) N AD = NGY 40 KAX назад в основную часть KGY 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 Time (sec) 251/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Обратимся к разделу:

Приложение Подробнее об этом материале Примеры Интерактивные тесты Цитированные тексты Цитированные фильмы Оцениваемые параметры Эксперименты Публикации по работе 252/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Список использованной литературы I В начало презентации 1. U. Roy, B. Bharadwaj, and C. Ludden.

Unication of CAD and FEM Using Knowledge Engineering.

Concurrent Engineering: Research and Applications, 1994, Vol. 2, No. 1. 7–15.

2. Till Tantau.

User’s Guide to the Beamer Class, Version 3.06.

http://latex-beamer.sourceforge.net tantau@users.sourceforge.net.

October 23, 2005.

253/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Список использованной литературы II В начало презентации 3. John M. Swales and Christine B. Feak.

Academic Writing for Graduate Students. Essential Tasks and Skills.

A Course for Nonnative Speakers of English.

Series Editors: Carolyn G. Madden and John M. Swales. Advisor to the Series: Ann M. Johns.

Ann Arbor: The University of Michigan Press 2001.

4. O. Wolkenhauer.

Data engineering. Fuzzy mathematics in systems theory and data analysis.

New York / Chichester / Weinheim / Brisbane / Singapore / Toronto: Wiley.

2001, 263 p.

5. Boris Ren Motrona Kingma.

e Human Thermoregulation. A synergy between physiology and mathematical modelling.

The Ph.D. thesis. Defended 27 January 2012.

Datawyse: Universitaire Pers Maastricht 2011.

254/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Список использованной литературы III В начало презентации 6. Т. Н. Михельсон, Н. B. Успенская.

Как писать по-английски научные статьи, рефераты и рецензии.

Санкт-Петербург: Специальная Литература 1995.

7. И. В. Лутошкин, А. И. Девиен.

Применение метода параметризации для дифференциально-алгебраических систем с запаздыванием.

Автоматизация процессов управления, 2013, № 4.

8. Ю. М. Кроливецкая, Е. С. Петрова.

Построение математических моделей теплового гомеостаза человека.

Вестник Астраханского государстенного технического университета, 2014, в печати.

255/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Список использованной литературы IV В начало презентации 9. Innokentiy V. Semushin.

Adaptation in Stochastic Dynamic Systems Survey and New Results III: Robust LQ Regulator Modication Int. J. Communications, Network and System Sciences, 2012, Vol. 5, No. 9A (Special issue), 609–623.

10. Innokentiy V. Semushin.

Adaptation in Stochastic Dynamic Systems Survey and New Results II.

Int. J. Communications, Network and System Sciences, 2011, Vol. 4, No. 4. 266–285.

11. J. L. Casti.

Reality Rules: Picturing the World in Mathematics.

New York: Wiley.

1992.

256/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Список использованной литературы V В начало презентации 12. И. В. Семушин, Н. Х. Ихсанов.

Автору дипломной и курсовой работы.

Ульяновск: Филиал МГУ им. М. В. Ломоносова в г. Ульяновске.

1995.

13. И. В. Семушин, Л. М. Васильева.

Автору и научному руководителю студенческой научной работы.

Ульяновск: Ульяновский политехнический институт.

1982.

14. John W. Chinneck.

How to Organize your Thesis.

http://www.sce.carleton.ca/faculty/chinneck/thesis.html, Carleton University, Ottawa, Canada.

Visited 05 April 2009.

257/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Список использованной литературы VI В начало презентации 15. Jane Dunphy.

Course materials for 21F.225/21F.226 Adwanced Workshop in Writing for Science and Engineering (ELS), Spring 2007.

MIT OpenCourseWare (http://ocw.mit.edu/), Massachusetts Institute of Technology.

Visited 05 February 2009.

16. Joe Wolfe.

How to Write a PhD Thesis.

School of Physics (http://www.phys.unsw.edu.au/jw/thesis.html), The University of New South Wales, Sydney, Australia.

Visited 15 March 2009.

258/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Роль других? вернуться к основной траектории 259/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Выпускные данные В начало Учебное электронное издание Семушин Иннокентий Васильевич Написание и презентация научной работы Существенные навыки для студентов, магистрантов и аспирантов Электронное учебное пособие Редактор М. В. Теленкова Оригинал-макет изготовлен в системе LTEX2, класс beamer A Объём данных без медиа-файлов: 48,2 Мб вместе с медиа-файлами: 1116 Мб Продолжительность звуковых и видеофрагментов: 61 мин 17 сек 260/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец Приложение Выпускные данные В начало Минимальные системные требования 486 или Pentium 32 Мб WINDOWS 95/98/NT/2000/XP/7/ SVGA-совместимый монитор привод CD-ROM Adobe Reader v.8 или выше Издатель учебного электронного пособия Ульяновский государственный технический университет 432027, Ульяновск, Сев. Венец, 32, (8422)778113, venec@ulstu.ru Free download this issue from http://venec.ulstu.ru/lib/ Electronic Library 260/ начало что это? почему УлГТУ? почему УлГУ? карта Q&A конец

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.