авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН БАЗОВОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА по профилю «Управление человеческими ресурсами» направления 080200 «Менеджмент» (бакалавриат) Б1. Гуманитарный, ...»

-- [ Страница 2 ] --

Гражданское право РФ (понятие гражданского права, гражданские правоотношения, субъекты гражданского права - граждане и юридические лица, обязательство в гражданском праве, гражданско-правовая ответственность).

Административное право РФ (административное право, административно-правовые отношения, граждане и организация как субъекты административного права, административно-правовые методы управления, административные правонарушения и ответственность, административные наказания).

Трудовое право РФ (трудовое право в РФ, трудовые отношения, трудовой договор, рабочее время и время отдыха, оплата труда, трудовой распорядок и дисциплина труда, охрана труда, материальная ответственность, особенности регулирования труда женщин и работников в возрасте до восемнадцати лет).

ОК- 5, ОК-9, СК-15.

Формируемые компетенции 1. Правоведение.

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины «Знать»

Знания, умения и основные права, обязанности, свободы человека и гражданина навыки, получаемые в закрепленные в Конституции РФ;

результате иметь представление о Конституции РФ;

изучения об гражданских, административно-правовых, трудовых отношениях;

дисциплины о субъектах гражданского, административного права (граждане и организации);

об обязательствах и ответственности в гражданском праве;

о нарушениях, ответственности и наказании в административном праве;

теоретические и правовые основы регулирования трудовых отношений;

основные понятия курса.

«Уметь»

анализировать и обобщать информацию;

применять правовые нормы (конституционного, гражданского, административного, трудового права) в деятельности и для разрешения проблемных ситуаций;

определять правомерность принятых мер, действий.

«Владеть»

определёнными правовыми знаниями (т.е. понятийно-категориальным аппаратом курса).

Используемые Microsoft Office.

инструментальные и программные средства Промежуточное тестирование, проверочные работы, устные опросы.

Формы промежуточного контроля знаний Зачёт Форма итогового контроля знаний Б.2. Математический и естественнонаучный цикл Вузовский инвариант по направлению «Менеджмент»

Б.2.В.1. Финансовая политика (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Формирование у студентов системы творческих знаний и основ Цель изучения практических навыков принятия финансовых решений в долгосрочном дисциплины периоде.

Основные блоки дисциплин:

Содержание дисциплины Сущность, содержание и значение финансовой политики государства.

1.

Содержание и значение финансовой политики государства. Виды финансовой политики и механизмы ее реализации. Структура целей и основные задачи финансовой политики.

2. Основы долгосрочной финансовой политики предприятия. Понятие долгосрочной финансовой политики предприятия, ее значение в развитии предприятия. Цели, задачи и направления формирования долгосрочной финансовой политики. Субъекты и объекты долгосрочной финансовой политики предприятия. Организация информационного обеспечения долгосрочной финансовой политики.

3. Методы формирования долгосрочной финансовой политики предприятия. Эквивалентность процентных ставок различного типа. Учет инфляционного обеспечения денег в принятии финансовых решений.

Дивиденды и проценты по ценным бумагам. Доходность операции с ценными бумагами.

4. Цена и структура капитала предприятия. Источники и формы долгосрочного финансирования деятельности предприятия. Цена капитала и методы оценки. Определение цены основных источников капитала. Средняя взвешенная цена капитала.

5. Анализ эффективности и интенсивности использования капитала.

Показатели эффективности и интенсивности использования капитала.

Факторный анализ рентабельности и капитала. Анализа оборачиваемости капитала. Политика управления структурой капитала. Финансовый рычаг.

6. Формирование дивидендной политики предприятия. Дивидендная политика предприятия и ее значение в управлении финансами. Факторы, определяющие дивидендную политику. Формы и процедуры выплаты дивидендов.

7. Полтика финансового обеспечения деятельности предприятия. Виды долгосрочного финансирования организации. Характеристика долгосрочных банковских кредитов. Оценка эффективности заимствований в виде облигаций. Финансовый лизинг как инструмент долгосрочного финансирования.

8. Инвестиционная и инновационная составляющие долгосрочной политики предприятия. Сущность инвестиционных решений. Основные принципы принятия долгосрочных инвестиционных решений. Критерии эффективности инвестиционных решений.

9. Стратегическое финансовое планирование и прогнозирование в управлении предприятием. Сущность финансового планирования и прогнозирования. Модели и методы прогнозирования экономических показателей. Методы долгосрочного финансового планирования.

Способность предприятия осуществлять новые инвестиции.

10. Долгосрочная финансовая политика и возможность по реструктуризации деятельности. Основные положения законодательства о несостоятельности (банкротстве) предприятия. Основные направления предотвращения банкротства и санации предприятия. Формы реорганизации предприятий. Мероприятия по санации неплатежеспособных предприятий.

ОК-15, ОК-20, ПК-11, ПК-12, ПК-42, ПК-43, ПК-44, ПК-45, ПК- Формируемые компетенции Наименование Экономика знаний и образования 1.

дисциплин, Учет и анализ 2.

необходимых для Финансовый менеджмент 3.

освоения данной Стратегический менеджмент 4.

дисциплины Инвестиционный анализ 5.

Бизнес-планирование 6.

Производственный менеджмент 7.

Антикризисное управление 8.

Экономическая безопасность 9.

Контроль и ревизия организации 10.

Экономическая теория 11.

Институциональная экономика 12.

Основы бюджета и бюджетного процесса 13.

Теория менеджмента 14.

Маркетинг 15.

Учет и анализ 16.

Знания, умения и Знать:

принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов навыки, получаемые в результате изучения и организаций;

дисциплины модели оценки капитальных (финансовых) активов.

основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и рентабельности деятельности;

источники финансирования, институты и инструменты финансового риска.

Уметь:

оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и инвестиционных решений;

разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку;

обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источника финансирования.

оценивать принимаемые финансовые решения с точки зрения их влияния на создание ценности (стоимости) компании;

анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз развития организации;

проводить оценку финансовых инструментов.

Владеть:

методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования;

методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов, государства;

Microsoft Office, статистические пакеты и др. программное обеспечение Используемые инструментальные и программные средства промежуточное тестирование Формы промежуточного контроля знаний экзамен Форма итогового контроля знаний Б.2.В.2. Экономика знаний и образования (составитель аннотации – кафедра экономической теории) Подготовка бакалавров, владеющих системными знаниями о новом Цель изучения качестве экономики, возникающем в процессе генезиса «общества дисциплины знаний».

Экономика, основанная на знаниях, и новая экономика – общие черты Содержание и различия. История экономики знаний.

дисциплины Развитие образования на пути становления экономики знаний.

Структура и классификация знаний.

Производство, освоение и управление знаниями.

Экономика знаний и методы ее измерения.

Индекс экономики знаний.

Сравнительный анализ экономик знаний стран мира.

Особенности информационных рынков в России.

Понятие рынка с несовершенной информацией.

Ценообразование, инвестиции и налогообложение на рынке информационных продуктов.

Оценка эффективности процессов информации.

Формы собственности на знания и интеллектуальная собственность.

Система прав собственности в экономике знаний. Интеллектуальная рента.

Управление интеллектуальными активами и их оценка.

Сущность интеллектуального капитала. «Человеческий» капитал: проблемы формирования и сохранения.

Оценка «человеческого капитала» корпорации.

Индекс развития человеческого капитала.

Оценка эффективности вложений в интеллектуальный капитал и интеллектуальную собственность.

Трансформация предприятий и менеджмента в условиях развития экономики знаний на микроуровне.

Качество образования как фактор инновационного развития экономики.

Инновационный бизнес. Биржи идей. Венчурный капитал в инновационном бизнесе. Технопарки.

Новые типы организационных структур и управления корпорацией в экономике знаний.

Государство и инновационный бизнес.

Электронная коммерция. Интернет-бизнес.

«Электронное правительство» (e-Government) и его роль в экономике.

Защита информации: функции государства.

Частная интеллектуальная собственность и роль государства в ее регулировании ОК-13, ПК-23, ПК-26.

Формируемые компетенции Философия, Наименования Экономическая теория дисциплин, Социология необходимых для освоения данной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

Знания, умения и знать: сущность и роль экономики знаний и образования, особенности навыки, и принципы ее функционирования;

результаты современных получаемые в исследований и разработок российских и зарубежных ученых по результате экономике знаний и ее прикладным аспектам;

особенности изучения нематериальных активов, их производство, оценивание и распространение;

дисциплины новые типы организационных структур и управления корпорацией в экономике знаний;

методы электронной коммерции;

основные показатели оценки экономики знаний и образования;

уметь: осуществлять аналитическую деятельность в области экономики знаний и образования;

формулировать и аргументировать собственную позицию по проблемам экономики знаний и ее прикладным аспектам;

критически оценивать результаты исследований в области экономики знаний;

выявлять перспективные направления;

использовать модели и методы экономики знаний и образования в инновационном менеджменте;

оценивать эффективность процессов информации;

владеть: методами экономики знаний и образования, методами управления интеллектуальными активами. методикой ценообразования и налогообложения на рынке информационных продуктов Тестирование, опрос, выполнение творческих работ, рефераты Формы промежуточного контроля знаний Экзамен Форма итогового контроля знаний Б.2.В.3. Экологический менеджмент (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Целью дисциплины является формирование у студентов-бакалавров Цель изучения системы теоретических знаний и практических умений в области дисциплины экологического менеджмента, связанных с их профессиональной компетентностью в сфере организационно-управленческой, информационно-аналитической и предпринимательской деятельности.

Основные блоки дисциплины:

Содержание дисциплины Предмет и задачи экологического менеджмента.

Исторические аспекты экологического менеджмента.

Общество и окружающая среда.

Правовые основы экологического менеджмента.

Административно-правовые механизмы управления природоохранной деятельностью.

Экологизация общественного производства.

Окружающая среда и здоровье населения.

Проблемы окружающей природной среды. Концепция перехода РФ к устойчивому развитию.

ОК-2, ОК-9, ОК-2, ОК-13, ОК-20, ПК-3, ПК-28, ПК-45.

Формируемые компетенции Экономическая теория, финансовая политика, основы социального Наименования государства, правоведение, информационные технологии, безопасность дисциплин, жизнедеятельности, теория менеджмента.

необходимых для освоения данной дисциплины Знания, умения и Знать:

и понимать законы развития природы, общества и мышления;

навыки, общие закономерности строения и функционирования природных получаемые в экосистем;

результате основные направления адаптаций организмов к действиям изучения экологических факторов, в том числе к результатам деятельности человека;

дисциплины основные правила и принципы рационального природопользования;

основы экологического права и экономики природопользования;

современные методы контроля состояния окружающей природной среды и создания системы экологического мониторинга;

социально значимые процессы и проблемы общества;

административно-правовые механизмы управления природоохранной деятельностью;

экономические механизмы охраны окружающей природной среды;

нормативные и правовые документы в области охраны природы и рационального природопользования;

возможные последствия нарушений экологических связей в природе в результате необдуманных действий человека и пути их преодоления;

основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного регулирования.

Уметь:

объяснять единство живой и неживой природы;

причины устойчивости и смены экосистем;

необходимости сохранения многообразия видов;

выявлять причины ухудшения состояния окружающей природной среды в связи с хозяйственной деятельностью и уметь их квалифицированно устранять;

находить и усваивать экологическую информацию, критически ее оценивать, находить пути совместного непротиворечивого развития биосферных и экономических процессов;

решать расчетно-графические задания по определению степени и интенсивности антропогенного влияния на природные комплексы, оценке экологического состояния атмосферы, почвы и ландшафтов в зоне действия предприятий;

оперировать знаниями законов развития природы, общества и мышления в профессиональной деятельности;

анализировать и оценивать состояние окружающей среды;

последствия собственной деятельности в природе;

глобальные экологические проблемы и пути их решения;

экономическую эффективность природоохранных мероприятий;

прогнозировать возможные изменения окружающей природной среды при различной хозяйственной деятельности человека;

учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

пропагандировать экологические знания среди населения;

Владеть:

пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования;

техниками финансового планирования и прогнозирования;

пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования;

техниками финансового планирования и прогнозирования при осуществлении мероприятий по охране ОПС.

Используемые Microsoft Office инструментальные и программные средства Контроль самостоятельной работы Формы промежуточного контроля знаний Зачет Форма итогового контроля знаний Компонент профиля Б.2.ДВ1.1. Основы социально-психологических исследований (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Формирование у студентов методологической грамотности в контексте Цель изучения реализации социально-психологических исследований.

дисциплины Основные блоки дисциплины:

Содержание Социально-психологическое исследование: понятие, общая дисциплины характеристика, виды (природа и сущность социально-психологического исследования, виды социально-психологических исследований, научное и практическое исследование, методологические принципы социально психологического исследования, методологические подходы в социально психологических исследованиях).

Методологические характеристики социально-психологического исследования (логика социально-психологического исследования, этапы практической диагностики и преобразования в социально-психологическом поиске, их содержание, система методологических характеристик социально-психологического исследования).

Методы социально-психологического исследования (общая характеристика методов социально-психологических исследований, теория, метод и методика, их взаимосвязь, анализ особенностей методов социально психологического исследования).

Обработка, анализ и интерпретация результатов социально психологического исследования (истолкование результатов исследования, подходы и техники обработки результатов исследования, апробация и оформление результатов исследования).

Организация опытно–экспериментальной работы организациях (особенности организации опытно–экспериментальной работы в современных организациях, изучение опыта организации опытно– экспериментальной работы в современных организациях).

ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-11, ОК-13, ОК-15, ОК-17, ПК- Формируемые компетенции 1. Психология Наименования 2. Педагогика дисциплин, 3. Математика необходимых для освоения данной дисциплины «Знать»:

Знания, умения и классификацию методов исследования;

навыки, получаемые в общую характеристику методов социально-психологических результате исследований;

изучения требования к надежности, валидности и чувствительности дисциплины применяемых методик;

способы представления данных исследования.

«Понимать»:

сущность основных категорий психологии;

природу, сущность, принципы и логику социально-психологических исследований;

взаимосвязь предмета и метода исследования;

специфику методологических характеристик социально психологического исследования;

взаимосвязь теории, метода и методики;

сущность и отличия исследования и диагностики;

особенности процедуры и технологии использования различных методов социально-психологического исследования.

«Уметь»:

дифференцировать различные виды социально-психологических исследований;

осуществлять обработку, анализ и интерпретацию результатов исследования;

составлять заключения и практические рекомендации на основе исследовательских данных;

организовывать опытно-экспериментальную работу в учреждениях образования;

использовать различные виды опроса, эксперимента, наблюдение, психосемантические методы, проективные методы, метод анализа результатов деятельности.

«Владеть»:

методами статистической обработки данных.

Используемые инструментальные Microsoft Office, статистические пакеты и др. программное обеспечение и программные средства Промежуточное тестирование Формы промежуточного контроля знаний Зачет Форма итогового контроля знаний Б.2.ДВ1.2. Бюджет и бюджетный процесс (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Формирование у студентов прочных и глубоких знаний в области Цель изучения организации бюджетных отношений и бюджетного процесса, основ дисциплины построения современной бюджетной системы Российской Федерации.

Дисциплина содержит следующий состав разделов и базовых тем:

Содержание Содержание и значение государственного бюджета;

организационно дисциплины правовые основы построения бюджетной системы РФ;

основные направления бюджетной и налоговой политики в РФ;

бюджетная классификация и бюджетный процесс;

содержание и принципы формирования бюджета;

система бюджетных расходов;

особенности формирования и исполнения региональных и местных бюджетов в РФ;

сбалансированность бюджетов: дефицит бюджетов, государственный и муниципальный долг, государственные кредиты;

расходы бюджета на государственную поддержку материального производства;

расходы бюджета на социальную сферу, управление и обеспечение безопасности;

государственные внебюджетные фонды.

ОК- Формируемые ПК-26, ПК-27, ПК- компетенции 1. Экономическая теория Наименования 2. Мировая экономика дисциплин, 3. Основы социального государства необходимых для 4. Экономическая безопасность освоения данной 5. Финансовая политика дисциплины Изучения дисциплины «Бюджет и бюджетный процесс» позволит Знания, умения и обучающимся:

навыки, получаемые в Знать:

основные нормативные правовые документы, соответствующие результате профилю деятель-ности.

изучения факторы, влияющие на принятие решений органами исполнительной дисциплины и законода-тельной власти при формировании бюджетов.

макроэкономические факторы, влияющие на функционирование органов государственного и муниципального управления.

основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного ре-гулирования.

Уметь:

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности и для подго-товки управленческих решений.

ориентироваться в макроэкономической политике государства.

оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование органов государственного и муниципального управления.

оценивать последствия принятия решений органами государственного регулирова-ния.

Владеть:

навыками использования нормативных правовых документов в своей деятельности.

навыками пользования нормативными правовыми документами РФ в части прове-дения экономической политики.

способами оценки воздействия макроэкономической среды на функционирование органов государственного и муниципального управления.

способами оценки решений органами государственного регулирования.

Стандартное программное обеспечение MS Office Используемые инструментальные и программные средства Промежуточное тестирование, оценка активности студентов при Формы проведении занятий промежуточного контроля знаний Зачёт Форма итогового контроля знаний Б.3. Профессиональный цикл Вузовский инвариант по направлению «Менеджмент»

Б.3.В.1. Инновационный менеджмент (составитель аннотации – кафедра управления образованием) рассмотреть научные основы инновационного менеджмента, Цель изучения закономерности инновационных процессов и практику управления дисциплины Основные блоки дисциплины:

Содержание дисциплины концепция инновационного менеджмента функции и методы инновационного менеджмента основные элементы инновационного процесса организационные формы инновационной деятельности выбор инновационной стратегии маркетинг инноваций основы экономики инновационной деятельности основы управления инновационным проектом Формируемые компетенции ОК - 5, ПК-17, ПК-21, ПК – 43, ПК-48, ПК - Управление человеческими ресурсами, Методы принятия управленческих Наименования решений, Инвестиционный анализ, Стратегический менеджмент, дисциплин, Управление проектом, Риск менеджмент.

необходимых для освоения данной дисциплины Знания, умения и Знать:

- основные тенденции развития экономики и науки, отрасли (рынка);

навыки, - функции и методы инновационного менеджмента, особенности получаемые в управления персоналом при осуществлении инновационной деятельности;

результате - содержание и взаимосвязь основных элементов инновационного процесса, изучения особенности организационных форм инновационной деятельности;

дисциплины - показатели эффективности инновационной деятельности;

- основные тенденции и закономерности развития рынка;

- закономерности управления инновационным проектом.

Уметь:

- проводить анализ и прогнозировать развития экономики, науки отрасли (рынка);

- реализовывать основные управленческие функции (ставить цели, планировать, контролировать, мотивировать и работать с сопротивлениями персонала) при осуществлении инновационной деятельности;

- управлять работами по стадиям жизненного цикла инновационного процесса;

- анализировать эффективность инновационной деятельности;

- находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею;

- разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов).

Владеть:

- методами анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации) и методами прогнозирования;

- методами реализации основных управленческих функций (постановки целей, планирования, контроля, мотивации и методами работы над сопротивлениями персонала) при осуществлении инновационной деятельности;

- методами поиска инновационных идей, разработки технологии производства, маркетинга инноваций;

- методами оценки эффективности инновационной деятельности (чистый дисконтированный доход, внутренняя норма доходности, индекс доходности и др.);

- методами оценки новых рыночных возможностей и методами нахождения бизнес-идей;

- методами составления бизнес-плана.

Используемые Microsoft Office инструментальные Интерактивная компьютерная обучающая программа «Инновационный менеджмент», программа по разработке проекта и программные средства Срезовая контрольная работа (тест) – во время полусеместровой аттестации.

Формы Терминологический диктант – за неделю до полусеместровой аттестации.

промежуточного Полусеместровая аттестация – середина семестра.

контроля знаний Проверка конспектов тем, вынесенных на самостоятельное изучение, эссе, рецензий, заслушивание рефератов, электронных презентаций – в процессе проведения практических занятий.

Зачет Форма итогового контроля знаний Б.3.В.2. Менеджмент в социальной сфере (составитель аннотации - кафедра) Б.3.В.3. Антикризисное управление (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Сформулировать объективное представление о причинах, признаках, Цель изучения факторах и последствиях кризисных явлений в экономике страны или в дисциплины деятельности субъектов хозяйственных отношений и вооружить современного управленца знанием методических подходов, экономических и организационных инструментов их противодействию или преодолению.

Основные блоки дисциплин:

Содержание дисциплины 1. Кризисы в социально экономической системе. Понятие кризиса в социально-экономическом развитии. Типология кризисов. Признаки кризиса: распознавание и преодоление. Человеческий фактор кризисных ситуаций. Циклический характер развития экономики: истоки и причины экономических кризисов. Разновидности циклов. Виды экономических кризисов и их динамика. Механизмы регулирования кризисных ситуаций в экономике.

2. Кризисы в управлении организацией. Факторы развития организации и возникновение кризисов. Тенденции циклического развития организации. Опасность и вероятность кризисов.

3. Кризисы и безопасность развития. Экономическая составляющая в структуре национальной безопасности. Система экономической безопасности. Субъекты управления экономической безопасностью.

Совершенствование управления экономической безопасностью.

Государственное управление и истоки его кризисов. Особенности становления и развития системы государственного управления в России.

4. Основные черты антикризисного управления. Управляемые и неуправляемые процессы антикризисного развития. Возможность и необходимость антикризисного развития. Признаки, особенности и эффективность антикризисного управления.

5. Роль стратегии в антикризисном управлении и ее разработка.

Реализация антикризисной стратегии: тактика управления и внедрение.

6. Риски и технологии антикризисного управления. Природа управленческих рисков и их классификация. Управление рисками.

Внутрифирменное прогнозирование и планирование. Понятие технологии антикризисного управления. Разработка управленческих решений в антикризисном управлении. Морфологический анализ проблем и анализ деятельности организации. Диагностика кризисов в процессах управления. Этапы и методы диагностики кризиса. Информация в диагностике кризиса. Диагностика банкротства предприятия.

7. Процедуры банкротства. Признаки и порядок установления банкротства. Роль и деятельность арбитражного суда. Виды и порядок осуществления процедур банкротства.

8. Санация предприятия. Понятие санации и ее роль в антикризисном управлении.

9. Разработка программы санации. Санация инвестиционного потенциала предприятия.

10. Санация кадрового потенциала. Особенности поведения персонала в условиях организационных преобразований. Бизнес-реинжениринг.

11. Человеческий капитал в антикризисном управлении Человеческий капитал в управлении социально-экономическими процессами. Роль человеческого капитала в системе антикризисного управления.

Управление развитием человеческого капитала как фактор антикризисного управления. Функции, права и обязанности арбитражных управляющих.

Арбитражный управляющий в процедурах банкротства: наблюдение, финансовое оздоровление. Арбитражный управляющий в процедурах банкротства: внешнее управление, конкурсное производство. Требование к арбитражным управляющим.

12. Корпоративность в антикризисном управлении. Особенности организации корпоративного управления. Корпоративная культура как фактор антикризисного управления. Факторы проявления и изменения корпоративной культуры. Психология взаимодействия личности и организации в кризисной ситуации. Особенности поведения личности и влияние его эффективность антикризисного регулирования. Инновации в антикризисном управлении. Инновационный потенциал организации.

13. Государственная инновационная политика. Формирование инновационных структур. Роль государства в рыночной экономике. Виды государственного антикризисного регулирования. Цели и принципы профсоюзов. Социальные конфликты и профсоюзы. Роль профсоюзов в предупреждении кризисных ситуаций. Социальное партнерство.

ОК-3,ОК-8, ОК-12, ОК-13, ОК-20, ПК-3, ПК-6, ПК-17, ПК-26, ПК-27, ПК Формируемые 50, ПК- компетенции Наименование 1. Учет и анализ дисциплин, 2. Стратегический менеджмент необходимых для 3. Инновационный менеджмент освоения данной 4. Экономическая безопасность дисциплины 5. Основы аудита 6. Контролинг 7. Корпоративный менеджмент 8. Управление организационными изменениями 9. Организационная культура 10. Экономическая теория 11. Институциональная экономика 12. Методы принятия управленческих решений 13. Финансовая политика 14. Социальная политика государства 15. Теория менеджмента 16. Маркетинг Знания, умения и Знать:

роли, функции и задачи менеджмента в современной организации;

навыки, получаемые в принципы развития и закономерности функционирования результате изучения организации;

дисциплины основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений.

Уметь:

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предположения по ее совершенствованию;

разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность.

Владеть:

экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства.

методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивация, контроль);

современным инструментарием управления человеческими ресурсами.

Microsoft Office, статистические пакеты и др. программное обеспечение Используемые инструментальные и программные средства зачет Формы промежуточного контроля знаний экзамен Форма итогового контроля знаний Б.3.В.4. Управление качеством (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Цель курса: формирование студента глубоких знаний в области Цель изучения менеджмента качества в условиях мультикультурализма и глобализации, дисциплины умения управлять в разных культурных условиях.

Основные блоки дисциплины:

Содержание Качество как объект управления.

дисциплины Системы управления качеством.

Модели качества.

Методы управления качеством.

Квалиметрия. Оценка и измерение качества.

Контроль качества.

Нормативно-правовая база обеспечения качества.

Обучение персонала в целях обеспечения качества.

ОК-8, ОК-9, ОК-20, ПК-7, ПК-8, ПК-17, ПК-19.

Формируемые компетенции Наименования «Теория менеджмента», дисциплин, «Статистика», необходимых для «Маркетинг», освоения данной «Психология и педагогика», дисциплины «Управление персоналом»

Знания, умения и Знать - теоретические и методологические основы управления качеством навыки, продукции и услуг;

получаемые в - современные требования к системам управления качеством;

результате - базовые принципы и идеологию TQM, структуру стандартов серии ISO изучения дисциплины 9000;

- передовой опыт в управлении качеством продукции и в совершенствовании систем менеджмента качества;

- порядок разработки и сертификации систем менеджмента качества;

уметь - использовать инструментальные средства управления качеством для разработки систем менеджмента качества и политики предприятия в области качества;

Владеть - – способами проектирования диагностических исследований;

- организационно-управленческими навыками в профессиональной и социальной деятельности, – способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;

- способами ориентации в профессиональных источниках.

Используемые Microsoft Office инструментальные и программные средства Оценка самостоятельной работы Формы промежуточного контроля знаний Экзамен Форма итогового контроля знаний Б.3.В.5. Сравнительный менеджмент (составитель аннотации – кафедра управления образованием) сформировать у студентов теоретическое и методологическое знание и Цель изучения практические навыки по формированию и функционированию системы дисциплины управления человеческими ресурсами как одной из наиболее важных сфер жизни организации, способной многократно повысить ее эффективность..

Основные блоки дисциплины:

Содержание Концепция управления человеческими ресурсами дисциплины Управление человеческим капиталом Система стратегического управления персоналом Требования к постановке кадровых процессов Управление персоналом на основе компетенций Система управления по целям (УПЦ) как метод повышения эффективности деятельности персонала Стратегия развития персонала организации Построение организационной структуры управления персоналом компании Внутрифирменные нормативные документы и акты по управлению персоналом ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ОК-20, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-13, Формируемые ПК-14, ПК-34, ПК-36, ПК- компетенции Теория менеджмента, Наименования Педагогика, дисциплин, Управление качеством, необходимых для Теория организации, освоения данной Корпоративная социальная ответственность дисциплины Знания, умения и Знать:

- принципы и формы кооперации с коллегами, работы в коллективе;

навыки, - виды и формы ответственности за принятые решения в области получаемые в управления человеческими ресурсами.

результате - нормативные правовые документы в области управления человеческими изучения ресурсами дисциплины - социальнозначимые проблемы и процессы в области управления человеческими ресурсами;

- возможные последствия реализации управленческих решений и действий с точки зрения социальной ответственности в области управления человеческими ресурсам;

- понятие социальной ответственности - основные категории и этапы процесса контроля в управлении человеческими ресурсами;

- специфику контроля в управлении человеческими ресурсами - основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач в области управления человеческими ресурсами - методы организации групповой работы;

- процессы групповой динамики и принципы формирования команды;

- методы решения конфликтов и возможности их применения в управлении человеческими ресурсами - условия и возможные последствия принимаемых управленческих решений в области управления человеческими ресурсами;

- основы разработки стратегии управления человеческими ресурсами в организации;

- подходы и методы планирования персонала;

- технологии разработки и реализации мероприятий, направленных на реализацию стратегии.

- современные технологии управления персоналом.

- программные продукты, используемые в управлении человеческими ресурсами - методы маркетинговых исследований;

- понятие и методы аудита человеческих ресурсов;

- технологии, источники и подходы к подбору и оценке персонала организации - о роли знаний в управлении человеческими ресурсами;

Уметь:

- кооперироваться с коллегами при решении задач управления человеческими ресурсами;

- работать в команде - находить организационно-управленческие решения;

- разрабатывать и применять нормативные правовые документы в управлении человеческими ресурсами;

- выявлять социальнозначимые проблемы и процессы в области управления человеческими ресурсами;

- оценивать последствия решения на стадии его разработки с точки зрения социальной ответственности.

- использовать методы контроля в процессе управления человеческими ресурсами - формулировать критерии и принципы осуществления контроля в управлении человеческими ресурсами - применять основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач в области управления человеческими ресурсами;

- организовывать групповую работы и развивать команду в управлении человеческими ресурсами - использовать методы разрешения конфликтов в управлении человеческими ресурсами - анализировать условия и прогнозировать, последствия управленческих решений в области управления человеческими ресурсами;

- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации для разработки стратегии;

- разрабатывать стратегию;

- планировать и осуществлять мероприятия по ее реализации - применять современные технологии управления персоналом;

- сотрудничать со службами информационных технологий;

- использовать корпоративные информационные системы в управлении человеческими ресурсами - применять методы маркетинговых исследований при планировании персонала;

- выявлять и анализировать лучшие практики управления человеческими ресурсами - проводить аудит человеческих ресурсов - осуществлять подбор и оценку персонала владеть:

- способностью подбирать персонал с учетом требований организации - использовать методы управления знаниями в контексте развития персонала Владеть:

- методами организации совместной работы - методами разработки и принятия управленческих решений в области управления человеческими ресурсами;

- способностью нести ответственность за принятые решения - технологиями разработки и использования нормативных правовых документов в деятельности по управлению человеческими ресурсами - технологиями оценки значимости социальных проблем и процессов - методами оценки последствий социальных последствий принимаемых управленческих решений и действий.

- методами контроля в процессе управления человеческими - методами мотивации, лидерства и технологиями реализации власти в управлении человеческими ресурсами - технологиями командообразования и быть способным применять их в управлении человеческими ресурсами - способностью решать конфликты в управлении человеческими ресурсами - методами анализа условий и прогнозирования последствий управленческих решений в области управления человеческими ресурсами - стратегическим мышлением;

- технологиями разработки стратегии;

- способностью видеть перспективу - способностью оценивать степень актуальности технологий управления персоналом - методами применения программных средств и корпоративных информационных систем в управлении человеческими ресурсами.

- способностью оценивать результаты аудита и применения его результатов в управлении человеческими ресурсами.

- способностью разрабатывать стратегию и тактику управления знаниями и развития человеческих ресурсов организации Используемые Microsoft Office инструментальные и программные средства зачет Формы промежуточного контроля знаний экзамен Форма итогового контроля знаний Б.3.В.6. Теория организации (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Содействие развитию профессиональных компетенций бакалавра Цель изучения менеджмента через формирование у него основных знаний, умений и дисциплины навыков относительно основных закономерностей, регламентирующих жизнедеятельность организаций.

Основные блоки дисциплины:

Содержание Организация и управление (исторические и теоретические аспекты дисциплины развития организационной науки;

особенности взаимовлияния организации и государства;

место управления в деятельности организации;

модели принятия управленческих решений;

критерии оценки эффективности организации;

виды социальной ответственности).

Сущность социальной организации (особенности организации как субъекта, объекта и посредника общественной системы;

понятие и свойства социальной организации;

типология организаций;

объективные законы социальной организации;

принципы действия социальной организации) Организационное проектирование (структурный подход к организации;

типология организационных структур;

алгоритм проектирования организационной структуры;

критерии оценки эффективности организационной структуры;

особенности делегирования полномочий и ответственности).

Групповая динамика (понятие организаторской деятельности;

особенности групповой динамики;

эффективность групповой работы;

принципы формирования команды).

Организационные изменения (причины преобразования организации;

перспективные направления изменения организаций;

модели организаций будущего;

виды сопротивлений организационным изменениям;

типичные организационные патологии;

критерии эффективности организационных изменений).

Условия осуществления предпринимательской деятельности (особенности внешней и внутренней среды организации;

особенности предпринимательской деятельности;

экономические условия осуществления предпринимательской деятельности;

социальные условия осуществления предпринимательской деятельности;

критерии оценки эффективности предпринимательской деятельности).

ОК-8, ОК-13, Формируемые ПК-2, ПК-5, ПК-17, ПК- компетенции 1. Теория менеджмента Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины Знания, умения и Знания:

теории менеджмента;

навыки, получаемые в основных подходов к управлению;

результате истории управленческой мысли;

изучения основных процессов в организации;

дисциплины о роли руководителя в деятельности организации.

Умения:

применять основные управленческие термины;

описывать отечественный и зарубежный опыт управления;

анализировать основные подходы к управлению;

Навыки:

анализа управленческой литературы;

анализа методов и функций управления;

анализа подходов к управлению.

Microsoft Office;

ресурсные центры;

учебные презентации;

электронные Используемые инструментальные учебники.

и программные средства Формы письменные проверочные работы;

промежуточного тестирование;

контроля знаний оценки разработанных моделей;

оценка анализа конкретных ситуаций;

оценка активности на практических (семинарских) занятиях;

устные опросы;

деловые игры;

групповые дискуссии;

защита проектов;

«круглые столы»;

«мозговые штурмы».

Зачет Форма итогового контроля знаний Б.3.В.7. Экономическая безопасность (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Сформировать представление о функционировании системы обеспечения Цель изучения экономической безопасности государства в условиях современного рынка и дисциплины факторах ее определяющих, выработать четкое понимание обучаемыми необходимости систематического анализа и постоянного совершенствования системы обеспечения экономической безопасности предприятия, и личности.

Основные блоки дисциплин:

Содержание дисциплины 1. Предмет курса «Экономическая безопасность». Экономическая безопасность как основа конкурентоспособности экономики. Экономика национальной безопасности и ее структура. Содержание и задачи курса. Сущность, структура и место в системе обеспечения конкурентоспособности экономики.

Угрозы экономической безопасности и проблемы ее обеспечения в Российской Федерации в современных условиях.

2. Воспроизводственная основа экономической безопасности. Материально общественные и людские ресурсы в системе обеспечения экономической безопасности. Сущность общественного воспроизводства, его влияние на экономическую безопасность. Параметры экономической безопасности.

Макроэкономические показатели общественного воспроизводства и их пороговые значения. Цикличность воспроизводственного процесса и его влияние на экономическую безопасность. Сущность и структура материально-вещественных ресурсов общества, их влияние на экономическую безопасность. Человеческий потенциал экономической безопасности.

3. Финансовая безопасность в структуре экономической безопасности.

Сущность финансовой безопасности. Пути обеспечения финансовой безопасности государства. Эволюция экономических систем. Становление новой экономической системы в РФ. Влияние экономической системы на обеспечение экономической безопасности. Сущность распределительных отношений и их влияние на устойчивость экономики.

4. Рыночная инфраструктура в системе обеспечения экономической безопасности. Инфраструктура рынка: внутренние и внешние угрозы.

Проблема формирования устойчивости современной рыночной инфраструктуры в России.

5. Экономическая безопасность предприятия. Экономическая безопасность личности. Предприятие как хозяйствующий субъект и объект экономической безопасности. Система экономической безопасности предприятия, основные угрозы и риски в деятельности предприятия. Актуальные проблемы обеспечения экономической безопасности личности.

6. Международные экономические отношения РФ и экономическая безопасность. Современные тенденции развития мирохозяйственных связей.

Место экономики России в мировом хозяйстве и проблема обеспечения экономической безопасности в процессе интеграции РФ в ВТО.

ОК-13, ОК-20, ПК-9, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-40, ПК-42, ПК- Формируемые компетенции Наименование 1. Финансовый менеджмент дисциплин, 2. Стратегический менеджмент необходимых для 3. Инвестиционный анализ освоения данной 4. Антикризисное управление дисциплины 5. Корпоративный менеджмент 6. Экономическая теория 7. Институциональная экономика 8. Социология 9. Правовые основы управления человеческими ресурсами 10. Основы бюджета и бюджетного процесса 11. Финансовая политика Знания, умения и Знать:

основные макроэкономические показатели и принципы их расчета;

навыки, получаемые в основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и результате изучения платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и дисциплины рентабельности деятельности.

теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации.

Уметь:

использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации).

анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию.

Владеть:

навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства.

Microsoft Office, статистические пакеты и др. программное обеспечение Используемые инструментальные и программные средства промежуточное тестирование Формы промежуточного контроля знаний зачет Форма итогового контроля знаний Б.3.В.8. Управление проектами (составитель аннотации – кафедра управления образованием) научить разрабатывать проекты и управлять их внедрением Цель изучения дисциплины Основные блоки дисциплины:

Содержание дисциплины разработка проекта;

функции и методы управления проектами, подсистемы управления проектами.

Формируемые компетенции ОК - 5, ОК-9, ПК-20, ПК-43, ПК- Управление человеческими ресурсами, Методы принятия управленческих Наименования решений, Инвестиционный анализ, Бизнес-планирование, Риск дисциплин, менеджмент.

необходимых для освоения данной дисциплины Знания, умения и Знать:

- основы управления проектами, последовательность жизненных циклов навыки, проекта;

получаемые в - нормативно-правовые документы, обеспечивающие проектную результате деятельность;

изучения - методы управления проектами с использованием современного дисциплины программного обеспечения;

- методы оценки инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования;

- содержание основных элементов бизнес-планирования развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов).

Уметь:


- проводить анализ, ставить цели и выбирать пути её достижения;

- использовать нормативно-правовые документы в проектной деятельности;

- разделять проектные работы на управляемые компоненты, управлять работами по проекту с использованием современного программного обеспечения;

- анализировать эффективность инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования;

- разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов).

Владеть:

- методами анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации) и методами постановки целей и выбора путей её достижения;

- методами правового обеспечения проектной деятельности;

- методами управления проектами с использованием современного программного обеспечения;

- методами оценки эффективности инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования;

- технологией составления бизнес-плана создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов).

Используемые Microsoft Office инструментальные Интерактивная компьютерная обучающая программа по разработке проекта и программные средства SWOT - анализ, составление плана Формы промежуточного контроля знаний Бизнес-план Форма итогового контроля знаний Б.3.В.9. Психология управления (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Формирование у студентов представления об основных формах Цель изучения использования человеческого потенциала в процессе эффективного дисциплины управления организацией и системные представления о социально психологических закономерностях управленческой деятельности руководителя Основные блоки дисциплины:

Содержание Введение в психологию управления (понятие психологии дисциплины управления, человеческий фактор в управлении, управленческие роли руководителей).

Психологические механизмы реализации управленческих функций (основные подходы к изучению управленческой деятельности, определение системы основных управленческих функций, психологические механизмы реализации функций целеполагания, планирования, организации, контроля).

Мотивация поведения личности в организации (понятие мотивации и ее роли в управлении, понятие внутренней мотивации, методы мотивации в управленческой деятельности).

Психология субъекта управленческой деятельности (основные теории личности и ее совершенствования, основные подходы к содержанию и структуре управленческой деятельности, особенности перцептивных, мнемических, мыслительных, интеллектуальных и регулятивных процессов в деятельности руководителя, эмоционально-волевая регуляция состояний руководителя).

Психология здоровья и работоспособность менеджера (психология здоровья и работоспособность менеджера, психологические барьеры и кризисы).

Менеджер в организации (имидж менеджера, принципы эффективного руководства).

Коммуникативные процессы в управленческой деятельности (коммуникативное поведение менеджера, заражение, внушение, убеждение, принуждение, компромисс, деловое общение, вербальные и невербальные средства общения, рефлексия в деятельности руководителя).

Способности к управленческой деятельности (понятие способностей в психологии, определение состава управленческих способностей, менеджерские характеристики, общеорганизационные способности, общие и специальные способности в управленческой деятельности).

Психология решения управленческих задач и принятия управленческих решений (управленческие задачи, их специфика и особенности решения, классификация управленческих задач, особенности стратегий и тактик решения задач управления, методы решения управленческих задач, характеристика процессов принятия управленческих решений, виды управленческих решений, индивидуальные различия управленческих решений).

Управление конфликтом (понятие управления конфликтом, типы конфликтов, причины возникновения конфликтов, стили разрешения конфликтов, защитные психологические механизмы в конфликте, роль руководителя в управлении конфликтом, внутренние конфликты и борьба с ними).

Управление и манипуляция (интересы общие, частные и корыстные, манипулирование как реализация корыстных интересов, виды манипулирования, типичные манипуляции и защита от них).

Феномен влияния в управленческой деятельности (проблема влияния в психологии управления, влияние как изменение поведения другого человека, виды влияния, руководитель как субъект влияния, установки, намерения, представления, оценки как сфера влияния руководителя, функционально-ролевое влияние как реализация социальной роли руководителя, индивидуально-специфическое влияние как трансляция личностных характеристик руководителя).

Групповая динамика в организации (психология групп, виды групп, понятие групповой динамики, характеристики групповой динамики, факторы, влияющие на групповую динамику, роль командной работы в организации, понятие команды, типы команд, эффективность команд и групп).

Психология ответственности. Социальная ответственность руководителя (ответственность как свойство личности, субъекты и виды ответственности, социальная ответственность руководителя).

Эффективность и конкурентоспособность современных организаций (характер организационных изменений, эффективность и конкурентоспособность современных организаций, мировой опыт эффективных изменений в деятельности организаций, роль психологического фактора в конкурентоспособности современных организаций, трудности управления современными организациями).

ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-13, ОК-19, ОК-20, ОК-22, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, Формируемые ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-13, ПК-16, ПК-17, ПК-23, ПК-25, ПК-52, ПК-56, ПК компетенции 58, ПК- Наименования Философия;

1.

дисциплин, Общая психология;

2.

необходимых для Социальная психология, 3.

освоения данной Педагогика;

4.

дисциплины Управление человеческими ресурсами;

5.

Теория менеджмента;

6.

Стратегический менеджмент;

7.

Теория организации;

8.

Организационное поведение;

9.

Деловые коммуникации;

10.

Кадровый менеджмент.

11.

Знания, умения и «Знать»

психологические теории, лежащие в основе менеджмента;

навыки, получаемые в основные социально-психологические проблемы управления и путей результате их решения;

изучения основы психологии руководителя;

дисциплины методы анализа и коррекции личности и деятельности руководителя;

теории лидерства и руководства в современной психологии управления;

мотивацию поведения личности в организации, трудовой деятельности;

принципы мотивационного потенциала различных видов стимуляции;

методы изучения мотивации и мотивов;

методологическую организацию социологического исследования проблем управления;

основные виды конфликтов в управленческой деятельности и стратегии их разрешения;

типологию и методику применения социологических и социально психологических методов сбора эмпирических данных.

«Уметь»:

применять методы изучения важных социально-психологических характеристик личности и коллектива, профессиональных, межличностных и внутриличностных проблем средствами социологии и психологии управления;

использовать социально-психологические механизмы управления групповыми явлениями и процессами;

разрабатывать систему мотивации, материального и нематериального стимулирования персонала организации;

измерять групповую сплоченность, показатели удовлетворенности персонала;

организовывать управленческие мероприятия;

преодолевать конфликтные ситуации;

принимать индивидуальных решения и брать на себя ответственность.

«Владеть»:

понятийным аппаратом, описывающим управленческую деятельность;

способами самоанализа и саморазвития;

способами самоорганизации;

методами организации взаимодействия и профессионального общения;

приемами ведения деловой беседы;

методами принятия индивидуальных и коллективных решений;

способами реализации мотива власти;

приемами организации командной работы.

Используемые инструментальные Стандартное программное обеспечение MS Office и программные средства Формы промежуточного Промежуточное тестирование контроля знаний Экзамен Форма итогового контроля знаний Б.3.В.10. Кадровый менеджмент (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Содействовать развитию у студентов профессиональных компетентностей в Цель изучения области управления человеческими ресурсами через формирование дисциплины целостного представления о сущности, принципах и методах кадрового менеджмента и развитие практических навыков управления персоналом.

Основные блоки дисциплины:

Содержание 1. Введение в кадровый менеджмент (цель, задачи, предмет и содержание дисциплины кадрового менеджмента;

теории и концепции в области кадрового менеджмента;

эволюция кадрового менеджмента).

2. Персонал организации как объект кадрового менеджмента (определение понятий «персонал», «кадры», «трудовые ресурсы», «рабочая сила»;

классификация и структура персонала в организации;

менеджер по персоналу: описание должности, требования, функции).

3. Кадровая политика организации – основа кадрового менеджмента (понятие и типы кадровой политики в организации;

основные направления кадровой политики;

этапы проектирования кадровой политики;

условия разработки кадровой политики;

факторы, влияющие на выбор кадровой политики).

4. Процедуры поиска и отбора персонала в кадровом менеджменте (политика поиска персонала в организации;

внутренние и внешние источники привлечения персонала;

планирование процесса отбора, критерии отбора;

этапы и методы отбора персонала).

5. Прием персонала на работу, расстановка кадров (процедура приема кандидата на работу;

процедура оформления работника;

проблема испытательного срока;

расстановка кадров в организации).


6. Профориентация и адаптация персонала (понятие профессиональной ориентации;

основные формы профориентационной работы;

адаптация персонала;

этапы адаптации;

условия успешной адаптации).

7. Высвобождение, увольнение и текучесть кадров (причины сокращения численности персонала;

способы высвобождения персонала;

классификация видов увольнения, правовые аспекты увольнения;

текучесть кадров и ее оценка).

8. Оценка эффективности кадрового менеджмента (система кадрового аудита, цель и задачи кадрового аудита;

стратегия проведения кадрового аудита;

этапы кадрового аудита;

значение кадрового аудита для оптимизации кадрового потенциала организации).

9. Кадровый менеджмент за рубежом (национальные особенности кадрового менеджмента в США, Японии, Германии и других странах.

ОК-5, ОК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-37, ПК- Формируемые компетенции Теории менеджмента Наименования Управление человеческими ресурсами дисциплин, Производственный менеджмент необходимых для Теория организации освоения данной дисциплины Знания, умения и «Знать»

роль и место управления персоналом в общеорганизационном навыки, получаемые в управлении;

результате современные технологии работы с персоналом;

изучения назначение, структуру и содержание основной кадровой дисциплины документации.

«Уметь»

устанавливать взаимосвязи задач кадрового менеджмента со стратегическими задачами организации.

определять цели кадровой политики в организации.

ориентироваться в основных положениях Трудового Кодекса РФ.

«Владеть»

современным инструментарием разработки стратегии управления человеческими ресурсами;

алгоритмом разработки технологий управления персоналом;

методами поиска и отбора персонала.

Используемые Microsoft Office инструментальные Электронные учебники Сайты журналов «Кадровый менеджмент», «Управление персоналом»

и программные Ресурсные центры с оборудованными местами для работы за компьютером средства Мультимедийные проекторы Учебные презентации материала Оценивается самостоятельная работа студентов на семинарских и Формы практических занятиях (деловые игры, разбор ситуаций и др.), выполнение промежуточного домашних заданий, подготовка рефератов, эссе и др.) контроля знаний Зачет Форма итогового Экзамен контроля знаний Б.3.В.11. Риск-менеджмент (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Овладение студентами комплексом знаний и развитие практических Цель изучения умений в области управления рисками.

дисциплины Основные блоки дисциплины:

Содержание дисциплины Сущность риска (понятие, причины риска, классификация рисков).

Управление рисками (сущность и содержание риск-менеджмента, анализ риска, методы анализа риска, оценка риска, методы управления рисками, меры по снижению риска, стратегия управления рисками, служба риск менеджмента в организации, контроль процесса управления рисками).

Риск и управленческое решение (разработка и выбор управленческого решения в условиях риска).

ОК-5, ПК-42.

Формируемые компетенции Наименования Математика.

1.

дисциплин, Антикризисное управление.

2.

необходимых для Управление проектами.

3.

освоения данной Методы принятия управленческих решений.

4.

дисциплины Финансовый менеджмент.

5.

Стратегический менеджмент.

6.

«Знать»

Знания, умения и навыки, сущность и виды риска;

получаемые в обладать знаниями об анализе и оценке рисков;

результате методы управления рисками;

изучения меры по снижению риска.

дисциплины «Уметь»

анализировать и обобщать информацию;

анализировать и оценивать риски.

«Владеть»

методами анализа и оценки рисков;

методами управления рисками.

Используемые Microsoft Office.

инструментальные и программные средства Промежуточное тестирование, устный, письменный опрос.

Формы промежуточного контроля знаний Экзамен Форма итогового контроля знаний Б.3.В.12. Организационное поведение (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Формирование системы знаний об основных способах и методах Цель изучения управления организационным поведением сотрудников, а также содействие дисциплины формированию квалифицированных менеджеров, способных принимать эффективные решения в области управления организационным поведением Основные блоки дисциплины:

Содержание Теории поведения человека в организации (организационное дисциплины поведение как наука и практика, понятие поведения, трудового поведения и организационного поведения, социологические, психологические и экономические теории поведения).

Личность и организация (понятие и структура личности, теории поведения личности).

Коммуникативное поведение в организации (понятие и значение коммуникации и коммуникативной компетентности, структура коммуникативного процесса, типологии коммуникаций в организации, коммуникационные сети).

Мотивация и результативность (понятие мотивов поведения и их многообразие, мотивация и стимулирование труда, механизм мотивации, результативность мотивации, организация и содержание труда как факторы трудовой мотивации).

Формирование группового поведения в организации (теория групп, характеристики группы, групповая динамика, потенциал группы, групповое мышление, понятие «команды», управленческая команда, этапы формирования команды, условия и факторы эффективности групповой работы, управление конфликтами в организации).

Анализ и конструирование организации (применение системного, структурно-функционального и ситуационного анализа для изучения организации, внутренняя среда организации, внешняя среда организации).

Управление поведением организации (особенности поведения организации на разных этапах жизненного цикла, корпоративная культура и поведение организации, формирование репутации организации).

Лидерство в организации (природа лидерства и его отличие от руководства, составляющие лидерства, теории лидерства, типы и стили лидерства, властный аспект организационного лидерства).

Изменения в организации. Управление нововведениями в организации (понятие организационного развития, стадии организационного развития, понятие организационных изменений, типы организационных изменений, управление нововведениями, факторы и причины сопротивления изменениям).

Персональное развитие в организации (сущность карьеры, жизненный цикл работника, с,остав и содержание карьеры работника, управление карьерой работника, эффективность карьеры).

Поведенческий маркетинг (понятие и анализ организационного маркетинга, направления поведенческого маркетинга: поведение сотрудников, поведение клиентов, поведение поставщиков, поведение акционеров).

Организационное поведение в системе международного бизнеса (факторы международной среды, влияющие на поведение на организационное поведение и организационную культуру, модели межкультурных различий, адаптация организаций в межкультурной среде).

ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-17, ПК-21, ПК-25, Формируемые ПК-37, ПК-52, ПК-53, ПК-58, ПК-57, ПК- компетенции Наименования 1. Теория менеджмента;

2. Стратегический менеджмент;

дисциплин, необходимых для 3. Психология управления;

освоения данной 4. Управление человеческими ресурсами дисциплины Знания, умения и «Знать»

основные положения современных и классических теорий управления навыки, получаемые в организационным поведением сотрудников;

результате уровни анализа, используемые в организационно поведении;

изучения основы управления поведением организации;

дисциплины теории поведения человека в организации;

возможности персонального развития в организации;

сущность мотивации в организации;

природу лидерства;

факторы, влияющие на принятие решений;

систему поведенческого маркетинга;

особенности организационного поведения в системе международного бизнеса.

«Уметь»

адаптировать теории управления организационным поведением сотрудников к реальным ситуациям и вырабатывать собственные рекомендации по корректированию поведения сотрудников;

разрабатывать корпоративную культуру организации;

анализировать и конструировать организацию;

выявлять проблемы социально-психологического характера при анализе конкретны,х ситуаций;

систематизировать и обобщать информацию;

исследовать сплоченность коллектива в целом и степень влияния лидеров на отдельных сотрудников и весь коллектив.

«Владеть»

методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

методами социально-психологического измерения и анализа личности, общественных процессов, групповой динамики, лидерства, организационной культуры и организационных изменений;

методами принятия решений в организации;

методами мотивации персонала в организации.

Используемые инструментальные Стандартное программное обеспечение MS Office и программные средства Промежуточное,тестирование Формы промежуточного контроля знаний Экзамен Форма итогового контроля знаний Б.3.В.13. Маркетинговые исследования (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Овладение студентами комплексом знаний и развитие практических Цель изучения умений в области маркетинговых исследований.

дисциплины Основные блоки дисциплины:

Содержание дисциплины Базовые положения маркетингового исследования (понятие и основные направления маркетингового исследования, виды маркетинговых исследований и принципы проведения, этапы маркетингового исследования).

Методы маркетинговых исследований (классификация методов маркетингового исследования, методы проведения кабинетных и полевых исследований, методы качественного исследования, методы количественного исследования, «микс» и другие методики).

ОК-5, СК – 16.

Формируемые компетенции 1. Маркетинг.

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины «Знать»

Знания, умения и навыки, сущность маркетингового исследования;

получаемые в этапы маркетингового исследования;

результате методы,, маркетингового исследования;

изучения основные понятия курса.

дисциплины «Уметь»

анализировать, обобщать информацию;

осуществлять, применять методы маркетинговых исследований.

«Владеть»

методами маркетингового исследования;

понятийно-категориальным аппаратом курса.

Используемые Microsoft Office.

инструментальные и программные средства Промежуточное тестирование, проверочные работы, устные опросы.

Формы промежуточного контроля знаний Зачёт Форма итогового контроля знаний Компонент профиля Б.3.ДВ1.1. Психология коллектива (составитель аннотации – кафедра управления образованием) 1) формирование у студентов социально-психологической картины Цели изучения мира, углубление знаний о психологии коллектива, обеспечение чёткого дисциплины понимания студентами сущности научного подхода к социально психологическим явлениям и закономерностям, а также создание предпосылок для применения полученных социально-психологических знаний к анализу и пониманию жизненной практики;

2) приобретение знаний и навыков управления мотивацией персонала, овладение способностью применять на практике полученные знания для создания эффективно работающего трудового коллектива;

3) формирование системы знаний об этике делового общения, овладение приемами этики делового общения;

4) формирование у студента практических навыков стресс менеджмента, в управлении своим эмоциональным состоянием в стрессовых ситуациях.

Основные блоки дисциплины:

Содержание Психология коллектива (коллектив и его особенности, групповая дисциплины динамика и групповая эффективность, социально психологический климат, коммуникация в коллективе, продуктивность коллектива, конфликт).

Управление мотивацией персонала (теоретические основы мотивации персонала, иерархия потребностей и ее использование для мотивации персонала, формирование мотивационной системы управления персонала, разработка и оптимизация системы вознаграждения персонала, система дополнительного вознаграждения персонала, организационная культура и мотивация персонала).

Этика делового общения (базовые положения этики делового общения, деловое общение, основные формы делового общения в организации, деловой этикет в организации, деловой этикет на работе, управленческая,этика, национальные особенности этики менеджмента и делового общения).

Управление стрессом (сущность и природа стресса, основные причины возникновения стресса, способы борьбы со стрессом, управление стрессами в организации, особенности управления стрессами в современных условиях).

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-19, ОК-20, Формируемые ОК-22, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-51, ПК-52, ПК-57, ПК- компетенции Наименования 1. «Психология управления»;

дисциплин, «Организационное поведение»;

2.

необходимых для 3. «Методы принятия управленческих решений»;

освоения данной 4. «Теория менеджмента»;

дисциплины «Управление человеческими ресурсами»;

5.

«Кадровый менеджмент».

6.

«Знать»:

Знания, умения и основные предметные области психологии коллектива;

навыки, получаемые в о вкладе отечественных и зарубежных психологов в разработку результате социальной психологии коллектива, лидерства и руководства;

изучения состав и с,,ущность основных управленческих функций;

дисциплины особенности управления человеческими ресурсами;

категории кадрового менеджмента;

виды и сущность поведения человека в организации;

теории поведения персонала;

основы психологии управления;

базовые положения этики делового общения;

основные формы делового общения в организации;

основы делового этикета в организации;

основы управленческой этики;

национальные особенности этики менеджмента и делового общения.

о сущности и природе стресса;

об основных причинах возникновения стресса;

о способах борьбы со стрессом и управления стрессом в организации.

«Уметь»:

находить социально-психологические проблемы;

ставить цели социально-психологического исследования;

использовать основные социально-психологические методы;

апеллировать и применять основные термины из теории менеджмента;

интерпретировать ранее полученные знания в область управления мотивацией персонала;

анализировать, систематизировать и обобщать межпредметные связи;

применять различные стратегии и тактики делового общения в организации;

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь применять различные формы делового общения в организации, такие как презентации, деловые переговоры, презентации и др;

критически оценивать личные достоинства и недостатки;

осуществлять нормы делового этикета в работе;

применять способы управления стрессом;

применять способы снятия напряжения (релаксация, концентрация, регуляция дыхания).

«Владеть»:

навыками управления поведением индивида и группы;

методами реализации основных управленческих функций;

современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение человека в организации;

инструментарием управления человеческими ресурсами;

методами анализа и проектирования межличностных, групповых и организационных коммуникаций при осуществлении делового общения;

методами повышения эффективности делового общения в организации;

навыками управления поведением индивида и группы в соответствии со знаниями способов управления стрессом.

Используемые инструментальные Стандартное программное обеспечение MS Office и программные средства Формы промежуточного Промежуточное тестирование, выполнение заданий контроля знаний Зачет Форма итогового контроля знаний Б.3.ДВ1.2. Развитие персонала (составитель аннотации – кафедра управления образованием) Овладение студентами комплексом знаний и развитие практических Цели изучения умений в области игротехнического менеджмента;

сформировать систему учебного модуля знаний о процессе обучения персонала в организации;

овладение студентами комплексом знаний и развитие практических умений в области оценки и аттестации персонала;

сформировать систему знаний о применении творчества и креативности в управленческом процессе.

Основные блоки учебного модуля:

Содержание учебного модуля Игротехнический менеджмент (понятие игротехнического менеджмента, принципы интерактивного обучения, имитационные, организационно – деятельностные, деловые игры, методы активизации учебного процесса, эвристические технологии генерирования идей, тренинг, рекомендации преподавателю в интерактивных играх, приемы «погружения» в интерактивные технологии, приемы «выгружения» из игрового взаимодействия, обратная связь).

Обучение персонала (человеческий капитал и развитие персонала в организации, управление знаниями в организации, обучение персонала в системе управления персоналом, цели и задачи обучения персонала, выявление потребности в обучении персонала, направления обучения персонала: подготовка, переподготовка, повышение квалификации, формы обучения персонала, планирование обучения персонала, разработка «Положения о системе обучения персонала организации», разработка программы обучения, «паспорт должности», подготовка сотрудников: краткосрочное профессиональное обучение, стажировка, инструктаж, адаптационное обучение сотрудников, наставничество, переподготовка сотрудников, показатели необходимости в повышении квалификации персонала, формы повышения квалификации сотрудников, лекции, семинары, конференции, тренинг, Деловые игры, кейс-обучение, учебные курсы, стажировка, интерактивное обучение, дистанционное обучение, самообучение, наставничество, адаптационное обучение, повышение квалификации управленческого персонала, формирование кадрового резерва в организации, сущность эффективности обучения персонала, показатели повышения эффективности обучения персонала, системность обучения персонала, развитие карьеры, самообучающаяся организация).

Оценка и аттестация персонала (понятие оценки персонала, виды, формы и подходы к оценке персонала, методы оценки персонала, этапы оценки персонала, ошибки при проведении оценки персонала, понятие аттестации, виды и подходы к аттестации персонала, процедура аттестации, методы аттестации персонала).

Креативный менеджмент (творчество как современная проблема управления и рынок творчества, основные принципы процесса творчества, различные подходы к пониманию креативности, виды (типы) креативности, источник творческого процесса – идея и формулирование проблемы управления, информация – источник мышления, стадии креативного мышления: подготовка, инкубация, озарение (инсайт), верификация, инсайт – как центральное звено решения проблемы, барьеры креативного процесса, стили творческой деятельности:

аналитический и синтетический, стили творческой деятельности:

импульсивный и рефлексивный, стили творческой деятельности:

анархичный и педантичный, личности креативов и типы креативных личностей: «звезда», «гений», «пророк», «сталкер», психологические типы по MBTI, творчество и компетентность, инвестиционная теория креативности, методы управления креативным процессом, мотивация креативности коллектива, «мозговой штурм» (brainstorming), ментальные карты (Mind Mapping), метод 6 шляп Э. де Боно, ТРИЗ, синектика, метод свободных ассоциаций и метод аналогий, метод фокальных объектов и инверсия, случайный стимул, 4-D стимул, кьюбинг, метод 635 и Метод Дельфи).



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.