авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

Содержание ООП

1. Общие положения................................................................................................ 4

1.1. Определение.................................................................................................. 4

1.2. Входные данные и нормативные документы для разработки ООП:......... 4

1.3. Характеристика ООП.................................................................................... 5

1.3.1. Цель ООП................................................................................................ 5 1.3.2. Срок освоения ООП.............................................................................. 10 1.3.3. Трудоемкость ООП............................................................................... 10 1.3.4. Требования к абитуриенту................................................................... 10 1.4. Магистерские программы.......................................................................... 2. Характеристика профессиональной деятельности........................................... 2.1. Область профессиональной деятельности магистров:............................. 2.2. Объекты профессиональной деятельности магистров:............................ 2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности:..................................... 3. Требования к результатам освоения ООП........................................................ 4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса...................................................................................................................... 4.1. Структура дисциплин и разделов ООП..................................................... 4.2. Паспорта и программы компетенций........................................................ 4.3. Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин...................... 4.4. Компетентностная модель в дескрипторной форме................................. 4.5. Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик............................................................................................... 4.6. Компетентностно-ориентированный учебный план................................. 5. Дисциплинарно-модульные программные документы ООП........................... 5.1. Рабочие программы учебных дисциплин.

................................................. 5.2. Программы практик.................................................................................... 5.3. Программа научно-исследовательской работы......................................... 6. Ресурсное обеспечение...................................................................................... 6.1. Педагогические кадры................................................................................ 6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.................................................................................................................. 6.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП....... 7. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.............................................. 7.1. Документы, регламентирующие внеучебно-воспитательную деятельность........................................................................................................... 7.2. Организационная структура воспитательной среды университета......... 7.3. Структурные подразделения университета, обеспечивающие развитие социально-личностных компетенций студентов.................................................. 7.4. Вопросы состояния и развития внеучебно-воспитательной работы в образовательной деятельности и формирования социально-личностных компетенций........................................................................................................... 7.5. Специальная профилактическая работа.................................................... 7.6. Социальная поддержка студентов............................................................. 7.7. Механизм поощрения и стимулирования.................................................. 7.8. Общежития.................................................................................................. 8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП:................................................................................................. 8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации......................................................... 8.2. Итоговая государственная аттестация выпускников................................ 9. Регламент обновления ООП.............................................................................. Приложения............................................................................................................ Программа и паспорт компетенции Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания учебных дисциплин, практик (аннотации дисциплин) Перспективный план на весь период обучения с графиком учебного процесса Протокол согласования с работодателем 1. Общие положения 1.1. Определение ООП магистратуры, реализуемая ОмГТУ по направлению подготовки маги стратуры 151600.68 – «Прикладная механика» и профилю подготовки «Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры», представляет собой систему доку ментов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендован ной примерной ООП по соответствующему направлению подготовки магистрату ры.

ООП регламентирует цели и ожидаемые результаты образовательного про цесса.

1.2. Входные данные и нормативные документы для разработки ООП:

Федеральный закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. №3266-1;

Федеральный закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г. №125-Ф3;

«Об использовании дистанционных образовательных технологий» - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.05.2005 г.

№ 137;

ФГОС ВПО по направлению подготовки магистратура 151600.68 – «При кладная механика», утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «09» ноября 2009 г. № 540.

Требования и ожидания работодателей и других заинтересованных сторон;

Устав ОмГТУ;

Нормативно-методические документы Минобрнауки РФ.

1.3. Характеристика ООП 1.3.1. Цель ООП.

ООП – документ, в котором на основе анализа требований ФГОС и потре бителей и возможностей выпускающей кафедры (вуза), ее научных школ опреде ляется профиль подготовки и соответствующие виды профессиональной деятель ности, по которым будет вестись подготовка в ОмГТУ.

ООП магистратуры, реализуемая ОмГТУ по направлению подготовки маги стратура 151600.68 – «Прикладная механика» и профилю подготовки «Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры», имеет своей целью развитие у сту дентов таких личностных качеств, как:

высокий интеллектуальный и общекультурный уровень;

культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

владение новыми методами исследования в условиях изменения научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и компетенций;

умение свободно пользоваться русским и иностранным языками как средст вом делового общения, переписки и документооборота;

готовить презентации, делать доклады, писать статьи и отчеты о научно- исследовательской работе в том числе и на иностранном языке;

способность использовать на практике умения и навыки в организации ис следовательских и проектных работ, в управлении коллективом;

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

самостоятельно приоб ретать с помощью информационных и телекоммуникационных технологий и ис пользовать в практической деятельности новые знания и умения;

логически вер но, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовность к сотрудничеству с коллегами и к работе в коллективе;

к прояв лению творческой инициативы, в том числе в ситуациях риска;

находить органи зационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них от ветственность;

умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитар ных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

анализировать социально значимые проблемы и процессы;

осознавать социаль ную значимость своей будущей профессии;

стремление уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям России, толерантно воспринимать социальные и культур ные различия и особенности других стран;

использовать в личной жизни и про фессиональной деятельности этические и правовые нормы, регулирующие меж личностные отношения и отношение к обществу, окружающей среде, основные закономерности и нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина;

владение основными знаниями и методами защиты производственного пер сонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

культурой безопасности и риск-мышлением;

обладание мотивацией и способностями для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности.

Целью магистратуры является также формирование профессиональных компетенций, таких как:

выявлять сущность научно-технических проблем, возникающих в ходе про фессиональной деятельности, и привлекать для их решения соответствующий фи зико-математический аппарат, вычислительные методы и компьютерные техноло гии;

применять физико-математический аппарат, теоретические, расчетные и экс периментальные методы исследований, методы математического и компьютерно го моделирования в процессе профессиональной деятельности;

критически анализировать современные проблемы прикладной механики с учетом потребностей промышленности, современных достижений науки и миро вых тенденций развития техники и технологий, ставить задачи и разрабатывать программу исследования, выбирать адекватные способы и методы решения теоре тических, прикладных и экспериментальных задач, анализировать, интерпретиро вать, представлять и применять полученные результаты;

самостоятельно осваивать и применять современные теории, физико- мате матические и вычислительные методы, новые системы компьютерной математики и системы компьютерного проектирования и компьютерного инжиниринга (CAD/CAE-системы) для эффективного решения профессиональных задач;

самостоятельно выполнять научные исследования в области прикладной ме ханики для различных отраслей промышленности, топливно- энергетического комплекса, транспорта и строительства;

решать сложные научно-технические за дачи, которые для своего изучения требуют разработки и применения математи ческих и компьютерных моделей, применения программных систем мультидис циплинарного анализа (САЕ- систем мирового уровня);

самостоятельно овладевать современными языками программирования и раз рабатывать оригинальные пакеты прикладных программ и проводить с их помо щью расчеты машин и приборов на динамику и прочность, устойчивость, надеж ность, трение и износ для специализированных задач прикладной механики;

овладевать новыми современными методами и средствами проведения экс периментальных исследований по динамике и прочности, устойчивости, надеж ности, трению и износу машин и приборов;

обрабатывать, анализировать и обоб щать результаты экспериментов;

принимать непосредственное участие в учебной и учебно-методической ра боте кафедр и других учебных подразделений по профилю направления, участво вать в разработке программ учебных дисциплин и курсов;

проводить учебные занятия, лабораторные работы, вычислительные практи кумы, принимать участие в организации научно-исследовательской работы сту дентов младших курсов, быть способным преподавать в школах и среднетехниче ских учебных заведениях;

разрабатывать и оптимизировать современные наукоемкие технологии в раз личных областях приложения прикладной механики с учетом экономических и экологических требований;

самостоятельно адаптировать и внедрять современные наукоемкие компью терные технологии прикладной механики с элементами мультидисциплинарного анализа для решения сложных научно-технических задач создания техники ново го поколения: машин, конструкций, композитных структур, сооружений, устано вок, агрегатов, оборудования, приборов и аппаратуры;

формулировать технические задания и применять программные системы компьютерного проектирования (CAD-системы) в процессе конструирования де талей машин и элементов конструкций с учетом обеспечения их прочности, жест кости, устойчивости, долговечности, надежности и износостойкости, готовить не обходимый комплект технической документации в соответствии с ЕСКД;

проектировать машины и конструкции с учетом требований обеспечения их прочности, устойчивости, долговечности и безопасности, обеспечения надежно сти и износостойкости узлов и деталей машин;

разрабатывать технико-экономические обоснования проектируемых машин и конструкций, составлять техническую документацию на проекты, их элементы и сборочные единицы;

владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки каче ства и результативности труда, оценивать затраты и результаты деятельности на учно-производственного коллектива;

находить рациональные решения при создании конкурентоспособной про дукции с учетом требований прочности, жесткости, устойчивости, долговечности, износостойкости, качества, стоимости, сроков исполнения и безопасности жизне деятельности;

быть готовым к постоянному совершенствованию профессиональной дея тельности, принимаемых решений и разработок в направлении повышения безо пасности;

владеть полным комплексом правовых и нормативных актов в сфере безо пасности, относящихся к виду и объекту профессиональной деятельности;

применять инновационные подходы с целью развития, внедрения и коммер циализации новых наукоемких технологий;

разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельно сти научно-производственного коллектива, разрабатывать технико-экономическое обоснование инновационных разделов научно- технических проектов;

разрабатывать и реализовывать проекты по интеграции вузовской, академи ческой и отраслевой науки с целью коммерциализации и внедрения инновацион ных разработок на высокотехнологичных промышленных предприятиях, в НИИ и КБ;

участвовать в организации и проведении инновационного образовательного процесса;

консультировать инженеров-расчетчиков, конструкторов, технологов и дру гих работников промышленных и научно-производственных фирм по современ ным достижениям прикладной механики, по вопросам внедрения наукоемких компьютерных технологий (CAD/CAE-систем);

проводить научно-технические экспертизы расчетных и экспериментальных работ в области прикладной механики, выполненных в сторонних организациях.

1.3.2. Срок освоения ООП Нормативный срок освоения программы магистратуры составляет 2 года при очной формой обучения в соответствии с ФГОС ВПО.

1.3.3. Трудоемкость ООП Общая трудоемкость программы магистратуры, включая теоретическое обу чение, сессии, практики и ИГА, составляет 120 зачетных единиц (4320 часов, недели).

1.3.4. Требования к абитуриенту.

Абитуриент по направлению подготовки магистратуры 151600.68 – «При кладная механика» и профилю подготовки «Динамика, прочность машин, прибо ров и аппаратуры», должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании и в соответствии с правилами приема в вуз, сдать необходимые вступительные испытания. Правила приема ежегодно устанавлива ются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется Правилами приема в университет.

Требования к уровню подготовки бакалавра, поступающего на данное на правление по указанному профилю, соответствуют ООП направления подготовки бакалавриата 151600.62 – «Прикладная механика».

1.4. Магистерские программы Перечень магистерских программ в составе данного направления подготов ки:

МП1 Математическое и компьютерное моделирование механических сис тем и процессов 2. Характеристика профессиональной деятельности Разрабатывается на основе ФГОС ВПО и включает в себя:

2.1. Область профессиональной деятельности магистров:

теоретическое, компьютерное и экспериментальное исследование научно технических проблем и решение задач прикладной механики - задач динамики, прочности, устойчивости, рациональной оптимизации, долговечности, ресурса, живучести, надежности и безопасности машин, конструкций, композитных струк тур, сооружений, установок, агрегатов, оборудования, приборов и аппаратуры и их элементов;

применение информационных технологий, современных систем компьютер ной математики, технологий конечно-элементного анализа и вычислительной гидрогазодинамики, наукоемких компьютерных технологий - программных сис тем компьютерного проектирования (систем автоматизированного проектирова ния, САПР;

CAD-систем, Computer-Aided Design), программных систем инженер ного анализа и компьютерного инжиниринга (CAE-систем, Computer-Aided Engi neering), применение передовых технологий "Simulation-Based Design" (компью терного проектирования конкурентоспособной продукции, основанного на интен сивном применении многовариантного конечно- элементного моделирования) и "Digital Mock-Up" (технологии разработки цифровых прототипов на основе вир туальных, цифровых трехмерных моделей изделия и всех его компонентов, по зволяющих исключить из процесса разработки изделия создание дорогостоящих натурных моделей- прототипов и позволяющих "измерять" и моделировать любые характеристики объекта в любых условиях эксплуатации);

исследование проблем механики контактного взаимодействия, контактного повреждения и разрушения, проблем трибологии (трения, износа и смазки), на дежности (в первую очередь, безотказности, долговечности, ремонтопригодности, сохраняемости, износостойкости, усталости и коррозии) машин, их деталей, узлов трения и триботехнических систем;

управление проектами, управление качеством, управление наукоемкими ин новациями, маркетинг, стратегический и инновационный менеджмент, предпри нимательство в области высоких наукоемких технологий;

организация работы на учных, проектных и производственных подразделений, занимающихся разработ кой и проектированием новой техники и технологий, внедрением и применением наукоемких технологий.

2.2. Объекты профессиональной деятельности магистров:

физико-механические процессы и явления, машины, конструкции, композит ные структуры, сооружения, установки, агрегаты, оборудование, приборы и аппа ратура и многие другие объекты современной техники, различных отраслей про мышленности, топливно-энергетического комплекса, транспорта и строительства, для которых проблемы и задачи прикладной механики являются основными и ак туальными и которые для своего изучения и решения требуют разработки и при менения математических и компьютерных моделей, основанных на законах меха ники:

авиа- и вертолетостроение, автомобилестроение, гидро- и теплоэнергетика, атомная энергетика, гражданское и промышленное строительство;

двигателестроение, железнодорожный транспорт, металлургия и металлургическое производство, нефтегазовое оборудование для добычи, транспортировки, хранения и пере работки, приборостроение, нано/микро системная техника, ракетостроение и космиче ская техника, робототехника и мехатронные системы, судостроение и морская техника, транспортные системы, тяжелое и химическое машиностроение, электро и энергомашиностроение;

технологии: информационные технологии, наукоемкие компьютерные тех нологии на основе применения передовых CAD/CAE- технологий и компьютер ных технологий жизненного цикла изделий и продукции (PLM-технологии, Product Lifecycle Management), расчетно- экспериментальные технологии, супер компьютерные технологии и технологии распределенных вычислений на основе высокопроизводительных кластерных систем, технологии виртуальной реально сти, технологии быстрого прототипирования, производственные технологии (тех нологии создания композиционных материалов, технологии обработки металлов давлением и сварочного производства, технология повышения износостойкости деталей машин и аппаратов), нанотехнологии;

материалы, в первую очередь, новые, перспективные, многофункциональные и "интеллектуальные" материалы, материалы с многоуровневой или иерархиче ской структурой (порошковые, пористые и керамические материалы, композици онные материалы, включая слоистые, волокнистые, гранулированные и текстиль ные композиты с регулярной и хаотической микроструктурой, нанокомпозиты), материалы техники нового поколения, функционирующей в экстремальных усло виях: при сверхнизких и сверхвысоких температурах, в условиях сверхвысокого давления и вакуума, в условиях статического, циклического, вибрационного, ди намического и ударного нагружений, высокоскоростного деформирования и взрывных нагрузок, в условиях концентрации напряжений и деформаций, мало- и многоцикловой усталости, контактных взаимодействий и разрушений, различных типов изнашивания (абразивное, коррозионно-механическое, адгезионное и коге зионное, усталостное, эрозионное, кавитационное, фреттинг- коррозия), а также в условиях механических, акустических, аэро- и гидродинамических, тепловых, электро-магнитных и радиационных внешних воздействий.

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности:

Магистр по направлению подготовки 151600 – «Прикладная механика» дол жен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с про фильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская, включая расчетно-экспериментальную деятель ность:

сбор и обработка научно-технической информации, изучение передового отечественного и зарубежного опыта по избранной проблеме прикладной механи ки;

анализ поставленной задачи в области прикладной механики на основе подбо ра и изучения литературных источников, содержательная постановка задач по прикладной механике;

разработка физико-механических, математических и компьютерных моделей, предназначенных для выполнения теоретических и расчетно- экспериментальных исследований и решения научно-технических задач в области прикладной меха ники;

подготовка и проведение расчетно-экспериментальных исследований в об ласти прикладной механики на основе классических и технических теорий и ме тодов, достижений техники и технологий, в первую очередь, с помощью экспери ментального оборудования для проведения механических испытаний, высокопро изводительных вычислительных систем и широко используемых в промышленно сти наукоемких компьютерных технологий (CAD/CAE-систем мирового уровня);

определение направлений перспективных исследований с учетом мировых тенденций развития науки, техники и технологий;

выполнение научно технических работ в интересах научных организаций, предприятий промышлен ности, бизнес-структур и др.;

составление описаний выполненных исследований и разрабатываемых про ектов, обработка, анализ и интерпретация результатов исследований;

подготовка данных для составления отчетов и презентаций, написания докладов, статей и другой научно-технической документации;

научно-педагогическая деятельность:

участие в довузовской подготовке и профориентационной работе, направ ленной на привлечение наиболее подготовленных выпускников школ и других средних учебных заведений к получению высшего образования в области при кладной механики;

участие в подготовке и проведении практических занятий, семинаров, лабо раторных занятий, вычислительных практикумов в качестве учебно вспомогательного персонала;

проектно-конструкторская деятельность:

проектирование машин и конструкций на основе математического и компью терного моделирования с целью обеспечения их прочности, устойчивости, долго вечности и безопасности, обеспечения надежности и износостойкости узлов и де талей машин;

проектирование деталей и узлов с использованием программных систем ком пьютерного проектирования (CAD-систем) на основе эффективного сочетания передовых CAD/CAE-технологий и выполнения многовариантных САЕ-расчетов;

участие в работах по технико-экономическим обоснованиям проектируемых машин и конструкций;

участие в работах по составлению отдельных видов технической документа ции на проекты, их элементы и сборочные единицы;

производственно-технологическая деятельность:

проведение расчетно-экспериментальных исследований по анализу характе ристик конкретных механических объектов с целью рациональной оптимизации технологических процессов;

участие во внедрении технологических процессов наукоемкого производства, контроля качества материалов, элементов и узлов машин и установок, механиче ских систем различного назначения;

научно-инновационная деятельность:

внедрение результатов научно-технических и проектно- конструкторских разработок в реальный сектор экономики;

участие в управлении проектами, связанными с внедрением наукоемких ин новаций;

организационно-управленческая деятельность:

организация работы, направленной на формирование творческого характера деятельности небольших коллективов, работающих в области научно исследовательской и проектно-конструкторской деятельности;

участие в работах по поиску оптимальных решений при создании отдельных видов продукции с учетом требований динамики и прочности, долговечности, безопасности жизнедеятельности, качества, стоимости, сроков исполнения и кон курентоспособности;

разработка планов на отдельные виды работ и контроль их выполнения;

консультационно-экспертная:

консультации инженеров-расчетчиков, конструкторов, технологов и других работников промышленных и научно-производственных фирм по современным достижениям прикладной механики, по вопросам внедрения наукоемких компью терных технологий (CAD/CAE-систем);

проведение научно-технических экспертиз расчетно-экспериментальных ра бот в области прикладной механики, выполненных в сторонних организациях.

3. Требования к результатам освоения ООП Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенция ми (ОК):

совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

владеть культурой мышления, иметь способности к обобщению, анали зу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

самостоятельно овладевать новыми методами исследования в условиях из менения научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и компетенций;

критически оценивать свои достоинства и недостатки (ОК-2);

свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством де лового общения, переписки и документооборота;

готовить презентации, делать доклады, писать статьи и отчеты о научно- исследовательской работе в том числе и на иностранном языке (ОК-3);

использовать на практике умения и навыки в организации исследователь ских и проектных работ, в управлении коллективом;

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-4);

самостоятельно приобретать с помощью информационных и телекоммуни кационных технологий и использовать в практической деятельности новые зна ния и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связан ных со сферой деятельности (ОК-5);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и пись менную речь;

быть готовым к сотрудничеству с коллегами и к работе в коллекти ве;

проявлять творческую инициативу, в том числе в ситуациях риска, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и быть го товым нести за них ответственность (ОК-6);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы;

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотиваци ей к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);

уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культур ным традициям России, толерантно воспринимать социальные и культурные раз личия и особенности других стран;

использовать в личной жизни и профессио нальной деятельности этические и правовые нормы, регулирующие межличност ные отношения и отношение к обществу, окружающей среде, основные законо мерности и нормы социального поведения, права и свободы человека и гражда нина (ОК-8);

владеть основными знаниями и методами защиты производственного пер сонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9);

владеть культурой безопасности и риск-мышлением (ОК-10);

обладать мотивацией и способностями для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности (ОК-11);

осознавать, критически оценивать и анализировать вклад своей предметной области в решении экологических проблем и проблем безопасности (ОК-12);

уметь использовать полученные знания для аргументированного обоснова ния своих решений с точки зрения безопасности (ОК-13);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетен циями (ПК):

научно-исследовательская деятельность, включая расчетно- экс периментальную:

выявлять сущность научно-технических проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат, вычислительные методы и компьютерные тех нологии (ПК-1);

применять физико-математический аппарат, теоретические, расчетные и экспериментальные методы исследований, методы математического и компью терного моделирования в процессе профессиональной деятельности (ПК-2);

критически анализировать современные проблемы прикладной механики с учетом потребностей промышленности, современных достижений науки и миро вых тенденций развития техники и технологий, ставить задачи и разрабатывать программу исследования, выбирать адекватные способы и методы решения тео ретических, прикладных и экспериментальных задач, анализировать, интерпре тировать, представлять и применять полученные результаты (ПК-3);

самостоятельно осваивать и применять современные теории, физико- мате матические и вычислительные методы, новые системы компьютерной математи ки и системы компьютерного проектирования и компьютерного инжиниринга (CAD/CAE-системы) для эффективного решения профессиональных задач (ПК 4);

самостоятельно выполнять научные исследования в области прикладной ме ханики для различных отраслей промышленности, топливно-энергетического комплекса, транспорта и строительства;

решать сложные научно-технические за дачи, которые для своего изучения требуют разработки и применения математи ческих и компьютерных моделей, применения программных систем мультидис циплинарного анализа (САЕ- систем мирового уровня) (ПК-5);

самостоятельно овладевать современными языками программирования и разрабатывать оригинальные пакеты прикладных программ и проводить с их по мощью расчеты машин и приборов на динамику и прочность, устойчивость, на дежность, трение и износ для специализированных задач прикладной механики (ПК-6);

овладевать новыми современными методами и средствами проведения экс периментальных исследований по динамике и прочности, устойчивости, надеж ности, трению и износу машин и приборов;

обрабатывать, анализировать и обобщать результаты экспериментов (ПК-7);

научно-педагогическая деятельность:

принимать непосредственное участие в учебной и учебно-методической ра боте кафедр и других учебных подразделений по профилю направления, участво вать в разработке программ учебных дисциплин и курсов (ПК-8);

проводить учебные занятия, лабораторные работы, вычислительные практи кумы, принимать участие в организации научно-исследовательской работы сту дентов младших курсов, быть способным преподавать в школах и среднетехниче ских учебных заведениях (ПК-9);

производственно-технологическая деятельность:

разрабатывать и оптимизировать современные наукоемкие технологии в раз личных областях приложения прикладной механики с учетом экономических и экологических требований (ПК-10);

самостоятельно адаптировать и внедрять современные наукоемкие компью терные технологии прикладной механики с элементами мультидисциплинарного анализа для решения сложных научно-технических задач создания техники ново го поколения: машин, конструкций, композитных структур, сооружений, устано вок, агрегатов, оборудования, приборов и аппаратуры (ПК-11);

проектно-конструкторская деятельность:

формулировать технические задания и применять программные системы компьютерного проектирования (CAD-системы) в процессе конструирования де талей машин и элементов конструкций с учетом обеспечения их прочности, жест кости, устойчивости, долговечности, надежности и износостойкости, готовить необходимый комплект технической документации в соответствии с ЕСКД (ПК 12);

проектировать машины и конструкции с учетом требований обеспечения их прочности, устойчивости, долговечности и безопасности, обеспечения надежно сти и износостойкости узлов и деталей машин (ПК- 13);

разрабатывать технико-экономические обоснования проектируемых машин и конструкций, составлять техническую документацию на проекты, их элементы и сборочные единицы (ПК-14);

организационно-управленческая деятельность:

владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки каче ства и результативности труда, оценивать затраты и результаты деятельности на учно-производственного коллектива (ПК-15);

находить рациональные решения при создании конкурентоспособной про дукции с учетом требований прочности, жесткости, устойчивости, долговечности, износостойкости, качества, стоимости, сроков исполнения и безопасности жизне деятельности (ПК-16);

быть готовым к постоянному совершенствованию профессиональной дея тельности, принимаемых решений и разработок в направлении повышения безо пасности (ПК-17);

владеть полным комплексом правовых и нормативных актов в сфере безо пасности, относящихся к виду и объекту профессиональной деятельности (ПК 18);

научно-инновационная деятельность:

применять инновационные подходы с целью развития, внедрения и ком мерциализации новых наукоемких технологий (ПК-19);

разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельно сти научно-производственного коллектива, разрабатывать технико экономическое обоснование инновационных разделов научно- технических про ектов (ПК-20);

разрабатывать и реализовывать проекты по интеграции вузовской, акаде мической и отраслевой науки с целью коммерциализации и внедрения инноваци онных разработок на высокотехнологичных промышленных предприятиях, в НИИ и КБ (ПК-21);

участвовать в организации и проведении инновационного образовательного процесса (ПК-22);

консультационно-экспертная деятельность:

консультировать инженеров-расчетчиков, конструкторов, технологов и других работников промышленных и научно-производственных фирм по совре менным достижениям прикладной механики, по вопросам внедрения наукоемких компьютерных технологий (CAD/CAE-систем) (ПК-23);

проводить научно-технические экспертизы расчетных и эксперименталь ных работ в области прикладной механики, выполненных в сторонних организа циях (ПК-24).

4. Документы, определяющие содержание и организацию об разовательного процесса 4.1. Структура дисциплин и разделов ООП Трудоемкость часов Коды формируемых в инте Дисциплина компетенций зач.

всего ракт.

ед форме М.1. Общенаучный цикл М.1.1. Базовая часть М.1.1.1. Иностранный язык 5 180 72 ОК- История и философия науки и М.1.1.2. 4 144 60 ОК-1,2, техники Итого 9 М.1.2. Вариативная часть (единая для всех магистерских программ) Робастные системы автома М.1.2.1. 8 288 120 ПК-11,12,13, тического управления Итого 8 М.1.3. Вариативная специализированная часть, в том числе дисциплины по выбору Магистерская программа 1 «Математическое и компьютерное моделирование механических систем и процессов»

Экспериментальные исследо- ОК-1,2,4,8;

М.1.3.1 8 288 вания механических систем ПК-1-4,10, М.1.3.1А Виброакустические системы – – 120 ОК-2;

ПК-1,3, Итого 8 М.2. Профессиональный цикл М.2.1. Базовая часть Теория пластичности и пол М.2.1.1. 4 144 60 ПК-5,6,12, зучести Вычислительная механика и ОК-2, М.2.1.2. 4 144 компьютерный инжиниринг ПК-1,2,4,5,7,12, Механика контактного взаи М.2.1.3. 4 144 60 ПК-1,6,7,12, модействия и разрушения Итого 12 М.2.2. Вариативная обязательная часть (общие дисциплины направления) Микромеханические измери М.2.2.1. 9 324 130 ПК-11-13,23, тельные системы Элементы теории реальных ОК-1;

М.2.2.2. 6 216 механических систем ПК-2,3,13.

Итого 15 М.2.3. Вариативная специализированная часть, в том числе дисциплины по выбору Магистерская программа 1 «Математическое и компьютерное моделирование механических систем»

Системы управления движе- ОК-1;

М.2.3.1 8 288 нием ПК-1-4,11,19,23, Прикладное программное М.2.3.1.А обеспечение для метода ко- – – 130 ПК-2,4,5,6,19, нечных элементов Итого 8 М.3. Практики и научно-исследовательская работа ОК-7,9–13;

ПК М.3.1. Производственная 3 10,11,14,15,16,18, М.3.2. Педагогическая 6 216 ОК-3,4,5,6,8;

ПК-8,9, ОК-7,9–13;

ПК М.3.3. Научно-производственная 3 10,11,14,15,16,18, М.3.4. Научно-исследовательская 3 108 ПК-5,12 –17,19- Научно-исследовательская ПК-1–8, ПК М.3.5. 35 работа 12,13,14,16,17,19,20,21, Итого 50 М.4. Итоговая государственная аттеста- ОК-3–6, ПК-1–7, 10 10 ция 14,16,17,19,20,21,23, Общая трудоемкость ООП 120 4.2. Паспорта и программы компетенций Паспорта и программы компетенций прилагаются (приведены в Приложе нии).

4.3. Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин Матрица сопряжений компетенций и учебных дисциплин прилагается (при ведена в Приложении).

4.4. Компетентностная модель в дескрипторной форме Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, представленными в дескрипторной форме «знания, умения, вла дения»:

Знать:

проблемы и задачи прикладной механики, социальную значимость своей бу дущей профессии, современные достижения науки и мировые тенденции развития техники и технологий (ОК-1,7;

ПК-3);

источники научно-технической информации по вопросам, связанным с моде лированием механических систем и процессов (ОК-1,2,5;

ПК-4);

иностранный язык как средство делового общения (ОК-2,3);

историческое наследие и культурные традиции России, социальные и куль турные особенности других стран, этические, правовые и социальные нормы, права и свободы человека и гражданина (ОК-8);

методы защиты производственного персонала, населения и окружающей сре ды от техногенного воздействия и стихийных бедствий (ОК-8,9,10,11,12;

ПК-10);

современные теории, физико-математические и вычислительные методы, но вые системы компьютерной математики и CAD/CAE-системы, современные язы ки программирования, методы проведения экспериментальных исследований по динамике, прочности, устойчивости, надежности, трению и износу машин и при боров (ПК-4,6,7,11,12,23);

знать правовые и нормативные акты в сфере безопасности, относящиеся к виду и объекту профессиональной деятельности (ПК-18);

Уметь:

готовить презентации, делать доклады, писать статьи и отчеты о научно исследовательской работе, составлять техническую информацию на проекты в том числе и на иностранном языке (ОК-1,2,3;

ПК-3,14);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, работать в коллективе, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-4,6, ПК-15);

использовать полученные знания для обоснования своих решений, разраба тывать и оптимизировать современные наукоемкие технологии в различных об ластях прикладной механики с учетом экономических, экологических требований и требований безопасности (ОК-13;

ПК-10,17,18);

выявлять сущность научно-технических проблем и привлекать для их реше ния соответствующий физико-математический аппарат, вычислительные методы, компьютерные технологии, теоретические, расчетные и экспериментальные мето ды исследований (ПК-1,2,3);

самостоятельно осваивать, адаптировать и применять современные теории, физико-математические и вычислительные методы, новые системы компьютер ной математики и CAD/CAE-системы, современные языки программирования, методы проведения экспериментальных исследований для эффективного решения профессиональных задач (ПК-4, 6, 7, 11,17);

формулировать технические задания, самостоятельно выполнять научные исследования и решать сложные научно-технические задачи в процессе конст руирования машин, приборов и аппаратуры: расчеты механических систем на ди намику, прочность, устойчивость, надежность, трение и износ (ПК-5, 6, 12);

находить рациональные решения и обосновывать их при создании конкурен тоспособной продукции с учетом технических требований, качества, стоимости, сроков исполнения и безопасности жизнедеятельности (ПК-16);

применять инновационные подходы с целью развития, внедрения и коммер циализации новых наукоемких технологий, разрабатывать программы инноваци онной деятельности научно-производственного коллектива, реализовывать проек ты по коммерциализации и внедрению инновационных разработок на предпри ятиях, в НИИ и КБ (ПК-19,20,21);

Владеть:

навыками самостоятельного приобретения новых знаний и умений, органи зации научно-исследовательских и проектных работ (ОК-4, 5);

мотивацией и навыками обеспечения безопасности в профессиональной дея тельности (ОК-10, 11);

владеть современными теоретическими, расчетными и экспериментальными методами исследований, физико-математическим аппаратом, компьютерными технологиями (ПК-3,4);

навыками проведения учебных занятий и организации научно исследовательской работы студентов младших курсов, учебно-методической ра боты кафедр и подготовки программ учебных дисциплин (ПК-8, 9);

навыками проектирования машин и конструкций и разработки их технико экономического обоснования с учетом требований прочности, устойчивости, дол говечности и безопасности, обеспечения надежности и износостойкости узлов и деталей машин (ПК-12,13,14,16);

навыками участия в организации и проведении инновационного образова тельного процесса (ПК-19,22);

навыками консультирования производственных работников по современным достижениям прикладной механики и внедрения наукоемких компьютерных тех нологий и проведения научно-технических экспертиз расчетных и эксперимен тальных работ в области прикладной механики (ПК-23).

4.5. Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин (моду лей) и практик прилагаются (приведена в Приложении).

4.6. Компетентностно-ориентированный учебный план Календарный график образовательного процесса и учебный план прилага ются (приведены в Приложении).

5. Дисциплинарно-модульные программные документы ООП 5.1. Рабочие программы учебных дисциплин Разработаны в соответствии с положением П ОмГТУ 73.06-2012 «Положение о рабочих программах дисциплин по ФГОС ВПО». Входят в состав УМКД по соот ветствующим дисциплинам.

5.2. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки магистратуры практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентиро ванных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освое ния теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетен ций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская ра бота обучающихся.

При реализации данного профиля предусматриваются следующие виды практик: производственная, педагогическая, научно-производственная, научно исследовательская. Практики проводятся на следующих предприятиях: ПО «По лет» - филиал ФГУП «ГКНПЦ им. Хруничева», ФГУП НПП «Прогресс», ФГУП «ОМО им. П.И. Баранова», ОАО «Омское машиностроительное конструкторское бюро», ОАО «Сибнефтетранспроект», ОАО «Сибирские приборы и системы», ЗАО «КБ «Полет», Омский государственный технических университет. В ОмГТУ проводится педагогическая и научно-исследовательская практики на кафедре «Основы теории механики и автоматического управления» и в лабораториях «Прикладная механика» и «Волновая механика». На кафедре работают 9 препода вателей с учеными степенями из них 3 доктора технических наук.

Программы практик прилагаются.

Педагогическая практика Педагогическая практика студентов, обучающихся по образовательный про грамме подготовки магистров, является составной частью ООП высшего профес сионального образования по направлению подготовки магистров 151600.68 – «Прикладная механика» и проводится во втором семестре (сентябрь октябрь) в объеме 5 недель.

Цели педагогической практики:

формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя выс шей школы;

овладение основами педагогического мастерства, умениями и навыками самостоятельного ведения учебно-воспитательной и преподавательской ра боты.

Общекультурные и профессиональные компетенции, приобретаемые обу чающимися: ОК-3,4,5,6,8;

ПК-8,9,22.

Педагогическая практика магистрантов, обучающихся по магистерским про граммам в университете, проводится в соответствии с утвержденным учебными планами.

Педагогическая практика магистрантов может проходить в следующих фор мах:

участие магистранта в подготовке лекции по теме, определенной руководи телем магистерской диссертации и соответствующей направлению научных интересов магистранта;

подготовка и проведение семинара по теме, определенной руководителем магистерской диссертации и соответствующей направлению научных инте ресов магистранта;

подготовка кейсов, материалов для практических работ, составления задач по заданию научного руководителя»

участие в проведении деловой игры для студентов;

участие в проверке курсовых работ и отчетов по практикам;

другие формы работ, определенные научным руководителем.

Организация педагогической практики направлена на обеспечение непре рывности и последовательности овладения студентами навыками и умениями профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подго товки магистра. Студенты магистратуры проходят педагогическую практику в высших учебных заведениях. Практика проводится в соответствии с индивиду альной программой, составленной студентом совместно с научным руководите лем. В программе указываются формы отчетности.

Руководство педагогической практикой осуществляет научный руководитель магистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской программы. Контроль прохождения педагогической практики осуществляется на учным руководителем магистранта в соответствии с индивидуальной программой практики.

Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого маги странтом. Отчет о прохождении практики должен включать описание проделан ной магистрантом работы. В качестве приложения к отчету должны быть пред ставлены тексты лекций, планы лекций, семинарских занятий, составленные кей сы, задачи, а так же отзыв руководителя магистерской программы об участии ма гистранта в выполнении заданий по педагогической практике.

Оценка по педагогической практике заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается а оценкам (зачетам) по теоретическому обу чению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов и назначении на стипендию в соответствующем семестре.

Студенты, не выполнившие без уважительной причины требования програм мы педагогической практики или получившие неудовлетворительную оценку, от числяются из университета как имеющие академическую задолженность в поряд ке, предусмотренном Уставом университета.

Педагогическая практика проводится на кафедре «Основы теории механики и автоматического управления».

Производственная практика Производственная практика студентов, обучающихся по образовательной программе подготовки магистров, является составной частью основной образова тельной программы высшего профессионального образования по направлениям магистерской подготовки и проводится во первом семестре (июнь–июль) в объеме 4 недели. Производственная практика – вид учебной работы, направленный на расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных магистрантами в процессе обучения, приобретение и совершенствование практи ческих навыков по избранной магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности.


Цели практики:

формирование и развитие профессиональных знаний в сфере избранной специальности, закрепление полученных теоретических знаний по дисцип линам направления и специальным дисциплинам магистерских программ;

овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избран ному направлению специализированной подготовки;

сбор фактического материала для подготовки выпускной квалификацион ной работы - магистерской диссертации.

Производственная практика магистрантов, обучающихся по магистерским программам Университета, проводится в соответствии с утвержденными учебны ми планами.

Кафедры ведущие подготовку магистров, разрабатывают программу произ водственной практики в зависимости от специфики реализуемой магистерской программы и в соответствии с нормативными документами Минобрнауки России и Университета по организации практик студентов высших учебных заведений РФ.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение не прерывности и последовательности овладения студентами навыками и умениями профессиональной деятельности, в соответствии с требованиями к уровню подго товки выпускника. Выбор места производственной практики и содержания работ определяется необходимостью ознакомления студента с деятельностью предпри ятий, организаций, научных учреждений, осуществляющих работы и проводящих исследования по направлению избранной магистерской программы. Практика проводится в соответствии с программой производственной практики магистран тов, утвержденной на кафедре и индивидуальной программой практики, состав ленной студентом совместно с научным руководителем в соответствии с положе нием о практике.

Руководство производственной практикой по программе спе циализированной подготовки магистров осуществляет научный руководитель ма гистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской про граммы.

Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого сту дентом и справки из организации, в которой студент проходил практику. В справ ке должны быть: полное название организации, основные направления деятельно сти студента, оценка его деятельности в период практики, печать и подпись руко водителя организации. Отчет о прохождении практики должен включать описа ние проделанной студентом работы.

Оценка по производственной практике заносится в экзаменационную ведо мость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам по теоретическому обуче нию и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов и на значении на стипендию в соответствующем семестре.

Студенты, не выполнившие без уважительной причины требования програм мы педагогической практики или получившие неудовлетворительную оценку, от числяются из университета как имеющие академическую задолженность в поряд ке, предусмотренном Уставом университета.

В процессе практики магистрант должен овладеть следующими профессио нальными компетенциями: ОК-7,9–13;

ПК-10,11,14,15,16,18,21.

Научно-производственная практика Научно-производственная практика студентов, обучающихся по обра зовательной программе подготовки магистров, является составной частью основ ной образовательной программы высшего профессионального образования по на правлениям магистерской подготовки и проводится во втором семестре (октябрь– ноябрь) в объеме 5 недель. Научно-производственная практика – вид учебной ра боты, направленный на расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных магистрантами в процессе обучения, приобретение и совер шенствование практических навыков по избранной магистерской программе, под готовку к будущей профессиональной деятельности.

Цели практики:

формирование и развитие профессиональных знаний в сфере избранной специальности, закрепление полученных теоретических знаний по дисцип линам направления и специальным дисциплинам магистерских программ;

овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избран ному направлению специализированной подготовки;

сбор фактического материала для подготовки выпускной квалификацион ной работы - магистерской диссертации.

Научно- производственная практика магистрантов, обучающихся по ма гистерским программам Университета, проводится в соответствии с утвержден ными учебными планами.

Кафедры ведущие подготовку магистров, разрабатывают программу научно производственной практики в зависимости от специфики реализуемой магистер ской программы и в соответствии с нормативными документами Минобрнауки России и Университета по организации практик студентов высших учебных заве дений РФ.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение не прерывности и последовательности овладения студентами навыками и умениями профессиональной деятельности, в соответствии с требованиями к уровню подго товки выпускника. Выбор места научно-производственной практики и содержа ния работ определяется необходимостью ознакомления студента с деятельностью предприятий, организаций, научных учреждений, осуществляющих работы и про водящих исследования по направлению избранной магистерской программы.

Практика проводится в соответствии с программой научно-производственной практики магистрантов, утвержденной на кафедре и индивидуальной программой практики, составленной студентом совместно с научным руководителем в соот ветствии с положением о практике.

Руководство научно-производственной практикой по программе спе циализированной подготовки магистров осуществляет научный руководитель ма гистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской про граммы.

Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого сту дентом и справки из организации, в которой студент проходил практику. В справ ке должны быть: полное название организации, основные направления деятельно сти студента, оценка его деятельности в период практики, печать и подпись руко водителя организации. Отчет о прохождении практики должен включать описа ние проделанной студентом работы.

Оценка по научно-производственной практике заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам по теоретическому обу чению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов и назначении на стипендию в соответствующем семестре.

Студенты, не выполнившие без уважительной причины требования програм мы педагогической практики или получившие неудовлетворительную оценку, от числяются из университета как имеющие академическую задолженность в поряд ке, предусмотренном Уставом университета.

В процессе практики магистрант должен овладеть следующими профессио нальными компетенциями: ОК-7,9–13;

ПК-10,11,14,15,16,18,21.

Научно-исследовательская практика Научно-исследовательская практика студентов, обучающихся по обра зовательной программе подготовки магистров, является составной частью основ ной образовательной программы высшего профессионального образования по на правлениям магистерской подготовки и проводится во втором семестре (ноябрь – декабрь) в объеме 6 недель. Научно-исследовательская практика - вид учебной работы, направленный на расширение и закрепление теоретических и практиче ских знаний, полученных магистрантами в процессе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков по избранной магистерской програм ме, подготовку к будущей профессиональной деятельности.

Цели практики:

формирование и развитие профессиональных знаний в сфере избранной специальности, закрепление полученных теоретических знаний по дисцип линам направления и специальным дисциплинам магистерских программ;

овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избран ному направлению специализированной подготовки;

сбор фактического материала для подготовки выпускной квалификацион ной работы - магистерской диссертации.

Научно-исследовательская практика магистрантов, обучающихся по ма гистерским программам Университета, проводится в соответствии с утвержден ными учебными планами.

Кафедры ведущие подготовку магистров, разрабатывают программу научно исследовательской практики в зависимости от специфики реализуемой магистер ской программы и в соответствии с нормативными документами Минобрнауки России и Университета по организации практик студентов высших учебных заве дений РФ.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение не прерывности и последовательности овладения студентами навыками и умениями профессиональной деятельности, в соответствии с требованиями к уровню подго товки выпускника. Выбор места научно-исследовательской практики и содержа ния работ определяется необходимостью ознакомления студента с деятельностью предприятий, организаций, научных учреждений, осуществляющих работы и про водящих исследования по направлению избранной магистерской программы.

Практика проводится в соответствии с программой научно-исследовательской практики магистрантов, утвержденной на кафедре и индивидуальной программой практики, составленной студентом совместно с научным руководителем в соот ветствии с положением о практике.

Руководство научно-исследовательской практикой по программе спе циализированной подготовки магистров осуществляет научный руководитель ма гистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской про граммы.

Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого сту дентом и справки из организации, в которой студент проходил практику. В справ ке должны быть: полное название организации, основные направления деятельно сти студента, оценка его деятельности в период практики, печать и подпись руко водителя организации. Отчет о прохождении практики должен включать описа ние проделанной студентом работы.


Оценка по научно-исследовательской практике заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам по теоретическому обу чению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов и назначении на стипендию в соответствующем семестре.

Студенты, не выполнившие без уважительной причины требования програм мы педагогической практики или получившие неудовлетворительную оценку, от числяются из университета как имеющие академическую задолженность в поряд ке, предусмотренном Уставом университета.

В процессе практики магистрант должен овладеть следующими профессио нальными компетенциями: ПК-5,12 –17,19-21.

5.3. Программа научно-исследовательской работы.

Цель - подготовить студента-магистранта, как к самостоятельной, научно исследовательской работе, основным результатом которой является подготовка и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных иссле дований в составе творческого коллектива.

Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом- маги странтом под руководством научного руководителя. Направление НИР определя ется в соответствии с избранной магистерской программой и темой магистерской диссертации.

Задачи научно-исследовательской работы в семестре - дать навыки вы полнения научно-исследовательской работы и развить умения:

вести библиографическую работу с привлечением современных информа ционных технологий;

формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения науч но-исследовательской работы;

выбирать необходимые методы исследования (модифицировать сущест вующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного иссле дования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках (авторской) магистерской программы);

применять современные информационные технологии при проведении на учных исследований;

обрабатывать и оформлять полученные результаты, анализировать и пред ставлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (от чета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной ста тьи, курсовой работы, магистерской диссертации);

давать другие навыки и умения, необходимые студенту-магистранту, обу чающемуся по конкретной магистерской программе.

Кафедра ОТМиАУ, на которой реализуется ООП определяет специальные требования к подготовке магистранта по научно- исследовательской части про граммы.

К числу специальных требований относятся:

владение современной проблематикой прикладной механики;

знание истории развития конкретной научной проблемы, ее роли и места в изучаемом научном направлении;

наличие конкретных специфических знаний по научной проблеме, изучае мой магистрантом;

умение практически осуществлять научные исследования, эксперименталь ные работы в той или иной научной сфере, связанной с магистерской про граммой (магистерской диссертацией);

умение работать с конкретными программными продуктами и конкретными ресурсами Интернет.

Научно исследовательская работа в семестре может осуществляться в сле дующих формах:

выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержден ным планом научно-исследовательской работы;

участие в межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тема тике исследования), а также в научной работе кафедры;

выступление на конференциях молодых ученых, проводимых в университе те, в других вузах.

подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

подготовка и защита курсовой работы по направлению проводимых научных исследова ний (если такая форма научной работы предусмотрена в индивидуальном плане магистранта);

участие в реальном научно-исследовательском проекте, выполняемом на кафедре в рамках бюджетных и внебюджетных научно-исследовательских программ (или в рамках полученного гранта), или в организации партнере по реализации подготовки магистров;

подготовка и защита магистерской диссертации.

Перечень форм научно-исследовательской работы в семестре для магистран тов первого и второго года обучения может быть конкретизирован и дополнен, в зависимости от специфики магистерской программы. Руководитель магистерской программы устанавливает обязательный перечень форм научно исследовательской работы, в том числе необходимых для получения зачетов по научно-исследовательской работе в семестре, и степень участия в научно исследовательской работе магистрантов в течение всего периода обучения.

Помимо указанных выше форм научно-исследовательской работы, результа том научно-исследовательской работы во втором семестре магистерской подго товки являются: утвержденная тема диссертации и план-график работы над дис сертаций, с указанием основных мероприятий и сроков их реализации:

постановка целей и задач диссертационного исследования;

определение объекта и предмета исследования;

обоснование актуальности выбранной темы и характеристика современного состояния изучаемой проблемы;

характеристика методологического аппарата, который предполагается ис пользовать;

подбор и изучение основных литературных источников, которые будут ис пользованы в качестве теоретической базы исследования.

Результатом научно-исследовательской работы во втором семестре является подробный обзор литературы по теме диссертационного исследования, который основывается на актуальных научно-исследовательских публикациях и содержит анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалиста ми в области проводимого исследования, оценку их применимости в рамках дис сертационного исследования, а также предполагаемый личный вклад автора в разработку темы. Основу обзора литературы должны составлять источники, рас крывающие теоретические аспекты изучаемого вопроса, в первую очередь науч ные монографии и статьи в научных журналах.

6. Ресурсное обеспечение Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к усло виям реализации ООП программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП и требований потребителей (работодателей и других заинтересованных сторон).

6.1. Педагогические кадры Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имею щими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподавае мой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно методической деятельностью. Доля преподавателей с учеными степенями и зва ниями составляет не менее 75% от общего числа преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень/звание, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет не менее 80% от общего числа преподавателей, из них докторов наук не менее 15%.

К образовательному процессу привлекается не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, а именно: ПО «Полет» - филиал ФГУП «ГКНПЦ им.

Хруничева», ФГУП НПП «Прогресс», ФГУП «ОМО им. П.И. Баранова», ОАО «Омское машиностроительное конструкторское бюро», ОАО «Сибнефтетранс проект», ОАО «Сибирские приборы и системы», ЗАО «КБ «Полет».

6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.

Реализация ООП обеспечивается наличием УМКД, доступом каждого обу чающегося к сети Internet, к базам данных и библиотечным фондам, сформиро ванным по полному перечню дисциплин ООП.

Обучающиеся обеспечены печатными и/или электронными изданиями по каждой дисциплине профессионального цикла, включая электронные базы перио дических изданий.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изда ниями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, со циального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официаль ные справочно-библиографические и периодические издания.

Обеспечен доступ к библиотечным фондам, включающим следующие ве дущие отечественные и зарубежные журналы:

1. Известия высших учебных заведений. Приборостроение / С.-Петерб. гос. ин т точ. механики и оптики, М-во образования РФ. - СПб.

2. Прикладная механика и техническая физика / РАН, Сиб. отд-ние и др. - Но восибирск : Изд-во СО РАН 3. Известия Российской Академии наук. Механика жидкости и газа / РАН. - М. :

Наука 4. Известия Российской Академии наук. Механика твердого тела / РАН. - М. :

Наука 5. Механика. Общие вопросы механики. Общая механика: РЖ / ВИНИТИ. - М. :

Изд-во ВИНИТИ, 6. Прикладная математика и механика / РАН. - М. : Наука 7. Известия Академии наук СССР. Механика твердого тела. - М. : Наука 8. Механика композитных материалов. - Рига : ZINATNE 9. Механика: РЖ / ВИНИТИ. - М. : Изд-во ВИНИТИ Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена инфор мацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организация ми, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочникам и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам, электронным версиям литературных и научных журналов.

Электронные источники:

http://www.physmech.ru/ – сайт Физико-Механического факультета СПбГПУ.

http://www.mai.ru/colleges/fac_9/index.htm – сайт факультета «Прикладная механика» Московского Авиационного Института.

http://rk5.bmstu.ru/ – сайт кафедры Прикладная механика МГТУ им. Н.Э.

Баумана.

http://www.prikladmeh.ru/ – сайт «Прикладная механика».

http://www.sibran.ru/pmtfw.htm – сайт журнала «Прикладная механика и тех ническая физика».

http://www.tsu.ru/WebDesign/tsu/phones.nsf/listsubsections/6_7 – сайт НИИ прикладной математики и механики ТГУ.

http://www.poiskknig.ru/ – Поиск электронных книг.

6.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП В вузе и на кафедре учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оснащения.

Дисциплина № (все из учебного Значимое ресурсное обеспечение п/п плана) 1. Компьютерный класс на 10 машин;

1. Иностранный язык 2.Лаборатория мультимедийных средств обучения;

3.Видеомагнитофоны;

4.Аудиомагнитофоны;

5.Телевизоры;

6.Электронные учебники.

Мультимедийный класс:

История и филосо 2.

фия науки и техники ПК, объединенные в сеть с подключением к интернету.

Лаборатория «Прикладная механика»:

Лабораторный комплекс для изучения динамики пневмати Робастные системы ческих и гидравлических приводов ТММ-44;

трехстепенная 3. автоматического установка синусоидальных колебаний для испытания гиро управления скопических изделий ТУСК-1;

универсальный стенд для измерения прочностных характеристик;

Лаборатория «Прикладная механика»:

Лабораторный комплекс для изучения динамики пневмати ческих и гидравлических приводов ТММ-44;

трехстепенная установка синусоидальных колебаний для испытания гиро скопических изделий ТУСК-1;

универсальный стенд для измерения прочностных характеристик;

Лаборатория «Волновая механика»:

Экспериментальные 4. исследования меха- Вибростенд НПО «Акустмаш»;

вибростенд LQX-2000A;

нических систем универсальная испытательная машина УМ-5А. маятнико вый копер МК-30;

цифровой измеритель деформации ИДЦ 1;

универсальная испытательная машина ГРМ-1(с пульса тором);

твердомер ПМТ-3;

универсальная испытательная машина ИМ-4Р.

Лаборатория по вибродиагностике:

Вибродиагностический комплекс «Бриз»

Лаборатория «Волновая механика»:

Вибростенд НПО «Акустмаш»;

вибростенд LQX-2000A;

универсальная испытательная машина УМ-5А. маятнико вый копер МК-30;

цифровой измеритель деформации ИДЦ Виброакустические 5. 1;

универсальная испытательная машина ГРМ-1(с пульса системы тором);

твердомер ПМТ-3;

универсальная испытательная машина ИМ-4Р.

Лаборатория по вибродиагностике:

Вибродиагностический комплекс «Бриз»

Лаборатория кафедры «Сопротивление материалов»:

Теория пластично- Разрывная машина ИМ-4Р;

Копер МК-30;

универсальная 6.

сти и ползучести испытательная;

машина ГРМ-1;

испытательная машина ЦДМ-10;

пресс гидравлический Компьютерный класс:

Вычислительная 7. механика и компью- 10 компьютеров, объединенных в сеть с подключением к терный инжиниринг Интернету Лаборатория кафедры «Сопротивление материалов»

Механика контакт Оборудование: Разрывная машина ИМ-4Р;

Копер МК-30;

8. ного взаимодействия универсальная испытательная;

машина ГРМ-1;

испыта и разрушения тельная машина ЦДМ-10;

пресс гидравлический Лаборатория «Прикладная механика»:

Лабораторный комплекс для изучения динамики пневмати Микромеханические ческих и гидравлических приводов ТММ-44;

трехстепенная 9. измерительные сис установка синусоидальных колебаний для испытания гиро темы скопических изделий ТУСК-1;

универсальный стенд для измерения прочностных характеристик.

Лаборатория «Волновая механика»:

Вибростенд НПО «Акустмаш»;

вибростенд LQX-2000A;

универсальная испытательная машина УМ-5А. маятнико Элементы теории вый копер МК-30;

цифровой измеритель деформации ИДЦ 10. реальных механиче- 1;

универсальная испытательная машина ГРМ-1(с пульса ских систем тором);

твердомер ПМТ-3;

универсальная испытательная машина ИМ-4Р.

Лаборатория по вибродиагностике:

Вибродиагностический комплекс «Бриз»

Лаборатория «Прикладная механика»:

Лабораторный комплекс для изучения динамики пневмати Системы управления ческих и гидравлических приводов ТММ-44;

трехстепенная 11.

движением установка синусоидальных колебаний для испытания гиро скопических изделий ТУСК-1;

универсальный стенд для измерения прочностных характеристик.

Прикладное про Компьютерный класс:

граммное обеспече 12. 10 компьютеров, объединенных в сеть с подключением к ние для метода ко Интернету нечных элементов 7. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие об щекультурных (социально-личностных) компетенций выпу скников В Омском государственном техническом университете создана социокуль турная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирова ния социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравствен ных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Одним из важных направлений деятельности высшей школы является вы полнение социального заказа на подготовку компетентных специалистов, обла дающих социально-профессиональной адаптивностью и мобильностью;

высокой мотивацией к работе, самообразованию, самосовершенствованию в профессио нальной деятельности;

коммуникабельностью;

умением работать в команде. Со временному выпускнику вуза необходимы кроме профессиональных компетенций социально-личностные компетенции, входящие в группу общекультурных компе тенций.

В обобщенном виде их можно сформулировать следующим образом:

– владение культурой мышления, способность обобщать, анализировать и воспринять информации, ставить цели и выбирать пути их достижения;

– способность логически верно строить устную и письменную речь;

– готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– готовность использовать нормативные правовые документы в своей дея тельности;

– способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастер ства;

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

– готовность использовать основные положения и методы социальных, гу манитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональ ных задач;

– осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

– владение навыками работы с компьютером как средством управления ин формацией;

– владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

– владение навыками использования средств физической культуры, спора и туризма для сохранения и укрепления здоровья и психофизической подготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

7.1. Документы, регламентирующие внеучебно-воспитательную дея тельность Внеучебно - воспитательная работа в университете регламентируется сле дующими документами:

П ОмГТУ 71.26-2008 «Об организации внеучебной работы»

П ОмГТУ 55.02-2008 « О студенческом самоуправлении»

П ОмГТУ 55.03-2008 « О старостате»

П ОмГТУ 71.26 -2008 «Правила внутреннего распорядка государствен ного учреждения высшего профессионального образования «Омский государст венный технический университет».

Внеучебно-воспитательная работа реализуется на следующих уровнях: уни верситета, факультета, кафедры, академической группы, органов студенческого самоуправления.

7.2. Организационная структура воспитательной среды университета Использование стимулирующего воздействия социокультурной среды вуза на развитие социально-личностных компетенций студентов основано на принци пе: образование выполняет свои функции через социокультурную среду учебного заведения.

Для обеспечения развития и функционирования социокультурной среды в университете создана организационная структура, которая включает:

– служба проректора по внеучебной и социальной работе;

– институт кураторства;

– профсоюзная организация студентов и аспирантов;

– органы студенческого самоуправления.

– студенческие клубы и творческие коллективы – Совет по внеучебной работе и социальным вопросам Основным коллегиальным руководящим органом по внеучебно воспитательной деятельности является служба проректора по внеучебной работе и социальным вопросам. Основной задачей служба проректора по внеучебной ра боте и социальным вопросам является внеучебно-воспитательная деятельность и решение социальных вопросов– создание условий для активной жизнедеятельно сти студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для макси мального удовлетворения потребностей студентов в физическом, интеллектуаль ном, культурном и нравственном развитии.

Организацией работы со студентами на факультетах руководят заместители деканов по внеучебно-воспитательной работе, на каждом факультете созданы со веты кураторов.

Важным участком воспитательной работы в университете является функ ционирование института кураторов, обеспечивающего решение ряда индивиду альных образовательных проблем и способствующего скорейшей адаптации сту дентов младших курсах в университете. Служба проректора по внеучебной работе и социальным вопросам ежегодно реализует программу повышения квалифика ции преподавателей-кураторов академических групп, издаются методические ре комендации для работы кураторов.

Ведущей организацией в системе студенческого самоуправления является профсоюзная организация студентов и аспирантов, которая принимает активное участие в управлении университетом: разработке нормативных документов, опре деляющих организацию учебно-воспитательного процесса;

социальной поддерж ке досуга, быта в студенческом городке;

питания, спорта, просветительско культурных мероприятий.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.