авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |   ...   | 18 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ...»

-- [ Страница 12 ] --

– о классификации систем (организационных, организационно-техничес ких, человеко-машинных, эрготехнических, технических);

– о существующих подходах к оценке надежности и эффективности эрго технических систем (ЭТС);

знать:

– способы функционального, морфологического, информационного опи сания ЭТС;

– способы оценки надежности и эффективности эргатических элементов авиационных ЭТС;

– способы описания, моделирования и оптимизации авиационных ЭТС;

уметь:

– выбирать параметры, показатели, критерии, формировать функционалы для описания и оптимизации авиационных ЭТС;

– выполнять формальную постановку задач оптимизации авиационных ЭТС;

– решать задачи факторного анализа, моделирования и принятия решений по проблематике авиационных ЭТС;

– обоснованно выбирать методы и средства анализа, моделирования и принятия решений по проблематике авиационных ОТС.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего №7 № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 34 лекции 17 лабораторные работы практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа (в том числе 38 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово го контроля по дисциплине), в том числе Зачет Зачет курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Раздел 1. Основы общей теории систем 1.1. Классификация систем и основные понятия теории систем 1.2. Функциональное, морфологическое, информационное описание ЭТС Раздел 2. Эрготехнические системы 2.1. Описание, моделирование и оптимизация технических элементов ЭТС 2.2. Формализация свойств эргатических элементов ЭТС 2.3. Вероятностные модели функционирования эргатических элементов ЭТС 2.4. Моделирование комплексов работ, выполняемых в авиационных ЭТС 2.5. Оценка надежности и эффективности авиационных ЭТС Перечень рекомендуемых практических занятий Формализация процессов функционирования авиационных ЭТС 1.

Оптимизация технологических процессов в авиационных ЭТС 2.

Оценка надежности эргатических элементов авиационных ЭТС 3.

Оценка эффективности эргатических элементов авиационных ЭТС 4.

Комплексная оценка эффективности авиационных ЭТС 5.

Перечень рекомендуемых лабораторных работ Не предусмотрены программой.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Самостоятельная проработка и систематизация лекционного материала 2. Самостоятельная отработка приемов моделирования ЭТС в средах MatLab, MathCAD (по выбору).

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы При проведении практических занятий целесообразно использовать игро вые методы, позволяющие воспроизвести (имитировать) реальную работу ин женера-руководителя (включая соответствующий служебно-производственный фон задания, систему докладов-решений, имитацию документооборота).

6. Оценочные средства и технологии Традиционные средства контроля в виде индивидуального собеседова ния. Целесообразно проведение промежуточного индивидуального собеседова ния по результатам освоения раздела 1. Кроме этого, - текущий входной и вы ходной контроль на каждом практическом занятии.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Гриф М.Г., Цой Е.Б. Автоматизация проектирования процессов функциони рования человеко-машинных систем на основе метода последовательной оп тимизации. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2005. – 264 с.

2. Губинский А.И. Надежность и качество функционирования эргатических систем. – М.: Наука, 1982. – 269 с.

3. Дружинин Г.В. Анализ эрготехнических систем. – М.: Энергоатомиздат, 1984. – 158 с.

4. Зайцев В.С. Системный анализ операторской деятельности. – М.: Радио и связь, 1990. – 120 с.

5. Сирота А.А., Алгазинов Э.К. Анализ и компьютерное моделирование ин формационных процессов и систем. – М.: Диалог – МИФИ, 2009, 416 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ПРИКЛАДНЫЕ МЕТОДЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ»

Направление подготовки: 162300 – «Техническая эксплуатация лета тельных аппаратов и двигателей»

Профиль подготовки: 162300 – «Техническое обслуживание лета тельных аппаратов и авиационных двигате лей»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель курса "Прикладные методы вычислений" состоит в овладении сту дентами знаниями и умениями в области современных методов прикладной ма тематики, используемых в их дальнейшей практической работе по данной спе циальности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Изучение данного курса на аудиторных занятиях, в совокупности с само стоятельной работой студентов, предполагает четыре этапа (уровня) формиро вания умений студентов:

1. Узнавание законов и принципов заложенных в математических моделях прикладных задач.

2. Решение типовых (известных) задач построения математических моделей.

3. Самостоятельный перенос знаний и умений математического моделирова ния на другие прикладные задачи.

4. На основе глубокого усвоения законов и принципов математического моде лирования, формирование новых, ранее не известных инженерных решений, идей, технического (технологического) совершенствования изучаемых объ ектов. Для выполнения этой работы студентам необходимо:

4.1. Уметь проводить математическое исследование прикладных вопросов перевода реальной задачи на адекватный математический язык. Уметь выбрать оптимальный метод ее исследования, интерпретации резуль тата исследования и оценки его точности.

4.2. Уметь довести решение задачи до практически приемлемого результа та – числа, графика, точного качественного вывода и т. д. Самостоя тельно разбираться в математическом алгоритме.

4.3. Уметь пользоваться современными вычислительными комплексами математического моделирования.

Каждый последующий уровень, для дальнейшей работы, предполагает избирательность из суммы знаний и умений предыдущего уровня.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего №4 № № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 36 лекции 18 лабораторные работы 18 практические/семинарские занятия - Самостоятельная работа (в том числе кур- 36 совое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет го контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Цели и задачи курса. Элементы прикладного математического исследова ния. Математическая формулировка задачи.

2. Основные этапы математического моделирования.Классификация моделей 3. Примеры математических моделей 4. Приближенные (численные) методы решения уравнений.

5. Методы уточнения приближенных значений действительных корней и их алгоритмическая реализация:

6. Имитационное моделирование 7. Математическая теория нечетких множеств (fuzzy sets) и нечеткая логика (fuzzy logic) 8. Математический аппарат нечеткой логики 9. Искусственные нейронные сети (ИНС). Задачи решаемые нейронными се тями. Обучение нейронных сетей Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Создание модели динамической системы в SIMULINK. Знакомство с уни версальной библиотекой SIMULINK.

2. Создание системы автоматического управления.

3. Создание подсистем.

4. Создание системы нечеткого вывода.

5. Создание реактивной системы в STATEFLOW.

6. Создание нейронных сетей.

7. Моделирование процессов качества. Кластерный анализ данных.

8. Создание виртуальной модели физического объекта.

9. Моделирование энергетических систем POWER SYSTEM BLOCKSET.

Перечень рекомендуемых практических занятий Не предусмотрены программой.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы – Модифицированный метод Ньютона (метод секущих);

– Метод хорд и др.

– Имитационное моделирование – Simulink – главный пакет расширения системы MATLAB – Интегрированный браузер библиотек Simulink – Запуск моделей Simulink из среды MATLAB – Особенности интерфейса Simulink – Работа с демонстрационными примерами – Установка параметров моделирования – Запуск процесса моделирования – Решение дифференциальных уравнений Ван_дер_Поля – Как добавить в модель графопостроитель – Математическая теория нечетких множеств (fuzzy sets) и нечеткая логи ка (fuzzy logic) – Математический аппарат нечеткой логики – Искусственные нейронные сети (ИНС) – Обучение нейронных сетей – Задачи решаемые нейронными сетями – Нейросетевая классификация – Кластеризация с помощью нейронных сетей и поиск зависимостей – Применение нейронных сетей в задачах прогнозирования – Понятие о хемоинформатике 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы 1. Чтение лекций с использованием мультимедийного оборудования с демон страцией презентаций, слайдов и видеороликов.

2. Реальные модели.

6. Оценочные средства и технологии Тестирующие программы.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Для выполнения индивидуальной и самостоятельной работы необходимо использовать издания из фондов библиотеки ИрГТУ а также источники из сети интернет:

1. Дьяконов В., Круглов В. Математические пакеты расширения MATLAB:

Спец. справочник. СПб.: Питер, 2001. 480 с.

2. Дьяконов В., Круглов В. MATLAB. Анализ, идентификация и моделирова ние систем: Спец. справочник. СПб.: Питер, 2002. 448 с.

3. Прикладные нечеткие системы / Под ред. Т. Тэрано, К. Асаи,М. Сугэно. М.:

Мир, 1993. 368 с.

4. www.matlab.ru.

5. www.web3d.org.

6. www.exponenta.ru.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ФИЗИКА КОМПОЗИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ»

Направление подготовки: 162300 – «Техническая эксплуатация лета тельных аппаратов и двигателей»

Профиль подготовки: 162300 – «Техническое обслуживание лета тельных аппаратов и авиационных двигате лей»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения содержания дисциплины.

Дисциплина «Физика композиционных материалов» имеет целью озна комить студентов с физическими явлениями материального мира нано- и мик ромасштабов, лежащие в основе создания новых материалов и конструкций на их основе, том числе методами сварки. Задачи освоения дисциплины состоят в изучении:

1) основополагающих законов и явлений и процессов, относящиеся к физике микро- и наномира материальных тел, находящихся в твердом и газооб разном состояниях;

2) структуры и свойств наноструктур, входящих в состав макрообразцов, в том числе локализованных у поверхности твердых тел;

3) физической природы связи физические свойства материала-технология производства изделий 2. Перечень компетенций, приобретаемые студентом после освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины «Физика композиционных материа лов» студенты должны приобрести следующие знания, умения и навыки, при менимые в их последующем обучении и профессиональной деятельности:

знания:

– основных закономерностей физических процессов, протекающих в ма териалах в условиях теплового на них воздействия;

– особенностей структуры и свойств нанообъектои и характер их влияние на прочность твердых кристаллических тел;

– ассортимент микро- и нанообъектов включения в матрицы из металлов и сплавов на их основе;

– основные характеристики искусственных сред с непотенциальным ха рактером электромагнитных взаимодействий;

– закономерностей формирования магнитных материалов, а также мате риалов с памятью формы;

– мировых тенденций в развития физики конденсированного состояния, в том числе на уровне микро- и наномасштабов;

умения:

– планировать использование новых материалов на стадии проектирова ния конкретного вида работ;

– подбирать материал для производства конкретных конструкций с уче том мирового опыта подобного рода работ;

– планировать научные исследования на основе знаний о физических свойствах объектом микро- и наномасщтабов в интересах производства с целью улучшения свойств существующих материалов, используемых в конкретных производстах производствах;

навыки:

– использования основных законов физики явлений микро- и наномас штабов и принципов их использования в важнейших практических при ложениях;

– работы с естественнонаучной литературой разного уровня (научно популярные издания, периодические журналы), в том числе на ино странных языках.

3. Основная структура дисциплины Всего часов Вид учебной работы (первый семестр) Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия Лекции Лабораторные работы Практические занятия Самостоятельная работа Вид итогового контроля Зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины 1. Введение Основные черты современного этапа развития физических представлений материального мира на уровне микро- и наномасштабов.

2. Физические свойства углеродных нанотрубок и материалов на их основе Фуллерены, формула Эйлера. Эндоэдральные соединения. Структура од нослойных нанотрубок, получение нанотрубок, электронные свойства и авто электронная эмиссия многослойных нанотрубок. Упругие и электромеханиче ские свойства нанотрубок. Материалы из нанотрубок, полимеры и композиты на их основе. Технологические применения углеродных нанотрубок. Физико химические методы исследования основных параметров и характеристик угле родных нанотрубок.

3. Особенности электронного строения металлических нанокластеров Кластеры, классификация кластеров, способы получения. Энергетические оболочки нанокластеров, размеры кластеров, правило Найта, магические кла стеры, их энергетические спектры. Парная корреляция, кластерные пары, кри тическая температура спаривания. Металлические нанокластеры как строи тельные блоки при создании материалов специфической кристаллической структуры.

4. Структура и свойства нанокомпозитных покрытий Технологическое проявление размерных эффектов, концепция формиро вания нанокристаллических композитов. Структурные фазы нанокомпозитных покрытий, их физические свойства. Нанокомпозитные покрытия – новая гене рация материалов;

основные факторы, определяющие повышенную твердость нанокомпозитных покрытий, критические размеры нанокристаллитов. Класси фикация нанокомпозитных покрытий повышенной твердостью. Сверхтвердые нанокомпозиты. Перспективы применения нанокомпозитных покрытий.

5. Метаматериалы Искусственные среды с непотенциальным характером электромагнитных взаимодействий. Феноменологическре описание метаматериалов, теория эф фективной среды, формулы смешения. Материалы с отрицательной диэлектри ческой и магнитной проницаемости.

6. Новые магнитные материалы.

Новые магнитные состояния в кристаллах, обменные взаимодействия гейзенбергского типа, индуцированный магнитный порядок, критическая точка перехода между структурами разной упорядоченности. Треугольные и сильно фрустрированные антиферромагнетики. Гигантский магнитоэлектрический эффект в мультиферроиках. Фазовый переход, индуцированный магнитным полем, материалы на основе феррита висмута. Физические свойства мангани тов. Спиновое расслоение, ферронное состояние. Транспортные свойства маг нанитов, фазовое расслоение в легированных манганитах. Ферромагнетики с памятью формы. Управление свойствами материалов с помощью механических напряжений, электрических и магнитных полей. Мартенситные превращения и эффект памяти формы. Сплав Гейслера, упругая и магнитная подсистемы;

ме ханизм магнитодеформаций.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий.

1. Материалы из нанотрубок, полимеры и композиты на их основе.

2. Металлические нанокластеры как строительные блоки при создании специ фической кристаллической структуры.

3. Сверхтвердые нанокомпозиты.

4. Материалы с отрицательной диэлектрической и магнитной проницаемостью.

5. Гигантский магнитоэлектрический эффект в мультиферроиках 6. Сплав Гейслера, упругая и магнитная подсистемы.

7. Строение и основные свойства нанокристаллических материалов на основе замкнутых структур углерода.

8. Характеристические параметры идеальных однослойных и многослойных нанотрубок.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов должна включать следующие виды:

– самостоятельное изучение обозначенных преподавателем тем;

– написание реферата.

5. Оценочные средства и технологии.

Контроль качества освоения содержания дисциплины включает: обеспе чение обязательного посещения студентами аудиторных занятий;

составление конспекта лекций по темам, предназначенных для самостоятельного изучения;

ответы на контрольные вопросы, составленные преподавателем;

промежуточ ное тестирование;

написание и защита реферата. Завершающим этапом изуче ния дисциплины «Физика композиционных материалов» является зачет.

6. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

1. В.К.Воронов, А.В.Подоплелов, Р.З.Сагдеев. Физика на переломе тысячеле тий: Физические основы нанотехнологий: Учебник. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011. – 432 с.

2. В.К.Воронов, А.В.Подоплелов Современная физика: Конденсированное со стояние: Учебное пособие. – М.: Издательство ЛКИ, 2008. – 336 с.

3. В.К.Воронов, А.В.Подоплелов. Современная физика: Учебное пособие. – М.:

КомКнига, 2005. – 512 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

Направление подготовки: 162300 – «Техническая эксплуатация лета тельных аппаратов и двигателей»

Профиль подготовки: 162300 – «Техническое обслуживание лета тельных аппаратов и авиационных двигате лей»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» приобретение студентами умений и навыков составления и чтения чертежа.

Теоретической основой курса инженерной графики является начертательная геометрия, которая развивает логическое, конструктивно-геометрическое мышление, изучает способы получения чертежей пространственных форм.

Задача инженерной графики заключается в выработке знаний и навыков, необходимых студентам для составления, чтения и выполнения технических чертежей и эскизов деталей, узлов и агрегатов машин, сборочных чертежей и чертежей общего вида, составления проектной конструкторской и технической документации производства технических изделий в соответствии с государ ственными стандартами ЕСКД.

Курс компьютерной графики предусматривает изучение принципов, ме тодов и алгоритмов автоматизации выполнения чертежей, а также автоматиза ции проектно-конструкторских работ. Поэтому он может быть выделен в само стоятельную дисциплину и может изучаться после освоения студентами не только начертательной геометрии и инженерной графики, но и информатики, деталей машин и основ конструирования на старших курсах.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные компетенции (ОК):

– способность в условиях современного развития науки и техники само стоятельно приобретать новые знания, используя различные формы обучения и информационные образовательные технологии (ОК-4);

– осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);

– владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достиже ния (ОК-8);

– уметь логически верно, аргументировано и корректно строить устную и письменную речь (ОК-9).

Профессиональные компетенции (ПК) – использовать основные методы, способы и средства получения, хране ния и переработки информации, навыки работы с компьютером (ПК-6);

– обладать способностью к составлению и ведению технической докумен тации (ПК-8, частично);

– выполнять профессиональные первичные виды работ, включая слесар ные операции, изготовление и ремонт простых деталей, сборку узлов (ПК-20).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен уметь:

применять методы начертательной геометрии к решению задач инженер ной графики, читать и выполнять чертежи;

знать:

основы начертательной геометрии, стандарты и правила построения гра фичес-ких изображений;

владеть:

методами чтения и выполнения чертежей и электрических схем изделий, мето-дами компьютерной графики.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего №1 №2 № Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: лекции 17 лабораторные работы практические/семинарские занятия 70 34 Самостоятельная работа (в том числе 53 17 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итого- экзамен зачет вого контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины Модуль 1. Методы построения обратимых чертежей пространственных объ ектов Введение. Метод проекций. Метод Монжа. Эпюр Монжа. Основные свойства параллельного проецирования. Задание и изображение прямых линий.

Прямые общего и частного положений. Взаимное расположение двух прямых.

Задание и изображение плоскости на чертеже. Плоскости общего и частного положения.

Модуль 2. Способы преобразования чертежа. Способы решения метрических задач. Изображение поверхностей Способы преобразования чертежа. Способ замены плоскостей проекций.

Способ вращения. Метрические задачи. Определение расстояний, углов и ве личин плоских фигур. Задание и изображение поверхностей. Классификация.

Модуль 3. Способы решения на чертежах позиционных задач. Методы по строения разверток поверхностей с нанесением на них элементов конструкций Обобщенные позиционные задачи. Пересечение проецирующих геомет рических образов. Пересечение геометрических образов, из которых один – проецирующий. Пересечение двух непроецирующих геометрических образов.

Развертка поверхности. Развертка пирамиды (конуса). Развертка призмы (ци линдра).

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Не предусмотрено.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Начертательная геометрия Проекции точки на две и три плоскости проекций. Координаты. Проекции пря мой линии. Проекции прямых общего и частного положений. Взаимное поло жение двух прямых. Плоскость. Задание и изображение. Точка и линии в плос кости. Плоскости частного положения. Способность замены плоскостей проек ций. Способ вращения. Метрические задачи. Поверхности. Точки и линии на поверхности. Решение позиционных задач. Самостоятельное решение позици онных задач.

2. Инженерная графика Организация занятий по дисциплине. Правила оформления конструкторской документации в соответствие с ЕСКД. ГОСТ 2.305-2008. построение трех ви дов деревянной модели детали. Изображение трех видов моделей деталей. Вы полнение необходимых разрезов. Построение изображений деталей (текущий контроль). Аксонометрия – построение изображения детали на одну плоскость проекций. Построение изометрии детали. Построение изображений геометри ческих тел с отверстиями (пирамиды и конуса). Построение видов, разрезов и наглядных изображений модели детали (итоговый контроль). Чертежи резьбо вых деталей и соединений. Разработка сборочного чертежа изделия «Вентиль»

(выполнение эскизов к сборочной единице). Правила выполнения сборочного чертежа изделия. Чтение чертежей общего вида и сборочных чертежей (дета лирование).

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Начертательная геометрия Подготовка к практическим занятиям по темам курса. Эпюр №2. Метрические задачи. Эпюр №1. Построение линии пересечения двух плоскостей. Эпюр № 3.

Построение линии пересечения поверхности плоскостью. Определение истин ного вида фигуры сечения. Эпюр № 4. Построение линии пересечения двух по верхностей.

2. Инженерная графика Титульный лист. Построение третьего вида модели детали по двум заданным с выполнением необходимых разрезов. Наглядные изображения детали (изомет рия). Пирамида и конус с отверстием. Чертежи резьбовых деталей и соедине ний. Эскизы деталей сборочной единицы. Сборочный чертеж. Деталирование сборочного чертежа первой сложности.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Для проведения занятий используются следующие интерактивные формы:

Деловые игры Такая форма проведения занятий способствует закреплению практиче ских навыков составления и чтения чертежей, приобретению профессиональ ных знаний. В процессе решения ситуационных задач студенты должны само стоятельно работать с литературой, проявить инженерное мышление. В ходе проведения работы проводится моделирование ряда производственных ситуа ций, приобретаются навыки коллективного труда, принятия самостоятельных решений.

Использование интерактивных средств в самостоятельной работе В компьютерном классе кафедры предусмотрено: возможность самостоя тельной проработки лекционного материала с использованием мультимедий ных средств;

возможность самостоятельного решения задач по курсу с исполь зованием электронной версии учебных карт, разработанных на кафедре;

вы полнение самостоятельных графических работ по теме «Резьбовые соедине ния» в интерактивном режиме;

самостоятельная проверка графической работы «Построение линии пересечения поверхностей».

6. Оценочные средства и технологии Виды контроля Оценка качества освоения дисциплины включает в себя такие виды кон троля как текущий контроль – проводят выборочный опрос или тестирование по темам лекционного материала;

проверяют графические домашние задания;

промежуточный контроль - проводят при завершении и защите очередной ин дивидуальной графической работы в форме собеседования;

при завершении изучения отдельного раздела дисциплины предусматривают выполнение кон трольной работы в аудитории. Результаты промежуточного контроля ежеме сячно представляют в деканаты. Итоговый контроль - экзамен или дифферен цированный зачет - проводят в соответствии с графиком учебного процесса.

Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового кон троля уровня освоения дисциплины Для проведения контроля уровня знаний освоения дисциплины исполь зуются следующие средства: тесты (комплекты), перечень вопросов по темам дисциплины (приобретаемые знания, умения, навыки), задания на графические работы (комплекты), задания на контрольные и зачетные работы по темам или разделам курса, комплекты экзаменационных билетов и альбом полного ком плекта защищенных графических работ студента. Контроль можно проводить на практических, консультационных занятиях и в компьютерном классе. Учи тываются и результаты ежемесячной аттестации по дисциплине.

Описание критериев оценки уровня освоения дисциплины Общие критерии оценки уровня знаний:

четкость и краткость изложения материала при сохранении полноты информации при защите графических работ и при ответах на экзамене;

способность использовать при ответах на вопросы основные положения и методы изучаемых графических дисциплин;

способность к самостоятельному восприятию информации и её анализу.

Критерии оценки графических работ:

соответствие содержания заданию;

соблюдение правил построения и выполнения чертежей изделий в соот ветствии со стандартами ЕСКД;

чтение чертежей изделий: соблюдение сроков сдачи работ в соответ ствии с графиком.

Оценка уровня освоения дисциплины в соответствии с указанными кри териями:

«неудовлетворительно» – при отсутствии или малом восприятии информации;

частичное или полное отсутствие анализа и переработки материала;

выполне ние графических заданий с ошибками геометрических построений и несоответ ствие оформления чертежей стандартам ЕСКД;

«удовлетворительно» – не полное восприятие полученной информации;

ре шение графических задач с небольшими ошибками;

частичное нарушение стандартов оформления чертежа;

«хорошо» – осознанная переработка и анализ полученной информации, умение использовать эту информацию для решения графических задач;

выполнение графических работ без ошибок, с незначительными нарушениями стандартов на оформление чертежей:

«отлично» – осознанная переработка и анализ полученной информации, уме ние использовать эту информацию для решения графических задач, способ ность правильно, качественно и в соответствии со стандартами выполнять чер тежи.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Гордон В.О. Курс начертательной геометрии. -27-е изд., стер.-М.:Вышс.Шк., 2007.- 270с.: а – ил 2. Чекмарев А.А.Начертательная геометрия и черчение: учеб. для вузов по техн. специальностям /А.А.Чекмарев.-изд. 2-е, перераб. И доп.. М.: ВЛА ДОС, 2009.-470 с.[1]: с.: а-ил.- (Основы наук) 3. Локтев О.В. Краткий курс начертательной геометрии: учеб. для втузов /О.В.Локтев.- 6изд., стер..-М.: Высш.шк., 2006.-135 с.:а-ил 4. Левицкий В.С. Машиностроительное черчение и автоматизация выполнения чертежей: учеб. для втузов /В.С.Левицкий.-6-е изд., перераб. и доп.-М.:

Высш. шк., 2004.-434с.: а-ил.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Направление подготовки: 162300 – «Техническая эксплуатация лета тельных аппаратов и двигателей»

Профиль подготовки: 162300 – «Техническое обслуживание лета тельных аппаратов и авиационных двигате лей»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели: формирование профессиональной культуры безопасности, готов ность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения без опасности в сфере профессиональной деятельности.

Задачи:

изучить научные проблемы взаимодействия человека и техносферы;

научиться распознавать опасности с определением их характеристик;

формировать знания и умения по решению проблем безопасности жиз недеятельности человека в условиях современного производства, в сре де обитания и в условиях чрезвычайных ситуаций.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины – Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

– способность и готовность соблюдать права и обязанности гражданина, этические и правовые нормы в обществе и коллективе, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

– способность к обеспечению нормативных условий труда работников инженерно-авиационной службы, пожарной безопасности и охраны окружающей среды (ПК-11);

– готовность к использованию основных методов защиты производствен ного персонала и населения от возможных последствий аварий, ката строф, стихийных бедствий, мер по ликвидации их последствий и по их предотвращению (ПК-17).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

– правовые, нормативно-технические и организационные основы без опасности жизнедеятельности;

– основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

анатомо-физиологические последствия воздействия на человека трав мирующих, вредных и поражающих факторов;

идентификацию травми рующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

средства и методы повышения безопасности и устойчивости техниче ских средств и технологических процессов;

– методы исследования устойчивости функционирования производствен ных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях и разра ботки моделей их последствий;

уметь:

– проводить идентификацию опасностей, разрабатывать и реализовывать мероприятия по защите человека и среды обитания от негативных воз действий хозяйственной деятельности человека;

– правильно организовать рабочие места, их техническое оснащение, раз мещение технологического оборудования;

владеть:

– навыками прогнозирования и принятия решений в условиях чрезвычай ных ситуаций 3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 34 лекции 17 лабораторные работы 17 Самостоятельная работа 38 Вид итоговой аттестации экзамен экзамен 4. Содержание дисциплины Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических 4.1.

единиц) теоретической части дисциплины 1. Человек и среда обитания Современные проблемы безопасности жизнедеятельности. Состояние безопасности в мире, России и ее регионах. Основные понятия, термины, опре деления. Среда обитания человека. Взаимодействие человека со средой обита ния. Аксиома о потенциальной опасности процесса взаимодействия.

Основы физиологии труда и комфортные условия. Особенности регуля ции физиологических процессов при трудовой деятельности. Оценка и прогно зирование функционального состояния организма человека до, во время и по сле трудовой деятельности.

2. Негативные факторы техносферы Воздействие негативных факторов на человека и природную среду. Со ставные части техносферы. Критерии безопасности. Опасности и вредности среды обитания. Критерии комфортности. Основы физиологии труда. Ком фортные условия жизнедеятельности.

3. Опасности технических систем Логическая цепь получения ущерба. Виды и причины ущерба. Риск, тео рия приемлемого риска. Системный анализ опасностей. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека. Условия труда. Факторы окружающей среды: микроклимат, токсичные вещества, пыль. Источники выделения. Обес печение состава воздуха, соответствующего комфортным условиям жизнедея тельности. Системы вентиляции, отопления, кондиционирования, требования к ним.

Освещение рабочих мест и помещений. Требования к системам освеще ния. Проектирование и расчет естественного и искусственного освещения.

Нормирование освещения. Принципы цветового оформления поверхностей по мещения, технологического оборудования и машин. Понятие о сигнальных цветах.

Шум и вибрация. Источники. Зоны действия, характер и последствия действия на человека. Нормирование. Основные требования безопасности.

Технические и индивидуальные средства защиты.

Электромагнитные поля, ионизирующие излучения. Источники, зоны действия. Характер и последствия действия на человека. Нормирование. Ос новные требования безопасности. Технические и индивидуальные средства за щиты.

Электрический ток. Показатели, характеризующие ток. Действие на орга низм человека. Факторы, влияющие на результат поражения. Методы и сред ства защиты от поражения электрическим током (изоляция, ограждение, зазем ление, зануление, защитное отключение, средства индивидуальной защиты).

Статическое электричество. Молниезащита.

4. Безопасность в чрезвычайных ситуациях Классификации чрезвычайных ситуаций. Производственные аварии, классификации. Причины возникновения. Прогнозирование и профилактика.

Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Классификация.

Прогнозирование. Устойчивость производственных объектов в чрезвычайных ситуациях. Чрезвычайные ситуации военного времени. Очаги и зоны пораже ния. Современные средства массового поражения. Защита от радиации, отрав ляющих сильнодействующих ядовитых веществ и бактерицидных средств.

Пожарная безопасность. Горение, виды, понятие о взрыве и пожаре. Ис точники и причины пожаров и взрывов. Классификация производств по взрыв ной и пожарной опасности. Средства пожаротушения. Эвакуация людей при пожарах. Организационное и техническое обеспечение пожарной безопасности.

Пожарная связь и сигнализация.

5. Управление безопасностью жизнедеятельности Правовые и нормативно-технические основы управления. Законодатель ные акты, законы, подзаконные документы, порядок их принятия. Системы контроля, ответственности, стимулирования. Охрана окружающей среды. Нор мативно-техническая документация. Система управления охраной окружающей среды. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение БЖД, международное сотрудничество.

Охрана труда. Законодательство, система стандартов по безопасности труда. Системы управления охраной труда на предприятии. Планирование, стимулирование работ по охране труда. Контроль условий труда, аттестация, сертификация рабочих мест. Расследование, учет, анализ несчастных случаев, профилактика травматизма, страхование от несчастных случаев.

Чрезвычайные ситуации. Законодательство, государственное управление в чрезвычайных ситуациях. Система управления гражданской обороны на предприятии, в России. Система освещения, аварийно-спасательные и поиско во-спасательные формирования постоянной готовности.

Перечень рекомендуемых лабораторных работ 4.2.

1. Исследования метеорологических условий в рабочей зоне 2. Исследование естественного и искусственного освещения 3. Исследование и определение концентраций токсичных веществ в воздухе рабочей зоны 4. Исследование шума и вибрации на рабочем месте 5. Защита от действия электрического тока 6. Расследование несчастного случая. Оказание I медицинской помощи.

7. Выбор первичных средств пожаротушения Перечень рекомендуемых практических занятий 4.3.

Практические работы планом не предусмотрены.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, рубежная кон трольная работа (по билетам), тесты).

2.Оформление отчетов по практическим работам 2.

Написание реферата и доклада, разработка презентации к реферату.

3.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы При реализации данной программы применяются образовательные техно логии:

1. Слайд-лекции 2. Работа в команде (при выполнении лабораторных работ: первая медицин ская помощь) 3. Исследовательский метод: анализ, расчеты и обработка результатов лабо раторных работ.

4. Тренинг (по темам: I медицинская помощь;

средства пожаротушения).

5. Тесты.

6. Оценочные средства и технологии Форма аттестации по итогам освоения дисциплины Текущий контроль:

опрос и оценка работы на практических занятиях по набору контроль ных вопросов, составленных по теме практических занятий;

собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам.

Итоги: зачтено/незачтено.

Промежуточная аттестация:

оценка знаний по результату выполненных письменных контрольных работ по индивидуальному заданию (аттестационные билеты);

тестирование по содержанию прочитанных лекций;

заслушивание и оценка доклада по теме аналитической работы (реферата).

Итоги: оценка знаний по пятибалльной системе.

Итоговая аттестация: экзамен с оценкой знаний по пятибалльной системе.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная литература:

Тимофеева С.С. Безопасность жизнедеятельности. Учебн. пос. Иркутск: Изд 1.

во ИрГТУ – 2007 – 277 с.

Белов С.В. и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. М.: Высшая 2.

школа –2008 – 606 с.

Тимофеева С.С., Бавдик Н.В. и др. Безопасность жизнедеятельности. Лабо 3.

раторные работы. Ч. 1 – Иркутск – Изд-во ИрГТУ – 2005 – 139 с.

Тимофеева С.С., Ружникова Е.А., Никитина О.И. Безопасность жизнедея 4.

тельности. Лабораторные работы. Ч. 3. – Иркутск – Изд-во ИрГТУ – – 81 с.

Тимофеева С.С., Шешуков Ю.В. Безопасность жизнедеятельности. Лабора 5.

торные и практические работы. Ч. 2. Иркутск: Изд-во ИрГТУ – 2000 – 15 с.

Законодательство и нормативно-техническая литература:

1. Федеральный закон «Технический регламент обеспечения пожарной без опасности» от 4.07.2008. № 123-ФЗ 2. СанПиН 2.2.4.548-96 Гигиенические требования к микроклимату производ ственных помещений. Санитарные правила и нормы.

3. СН 2.2.4/2.1.8.562-96. Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, обще ственных зданий и на территории жилой застройки. Санитарные нормы 4. СНиП 23-05-95 Искусственное и естественное освещение 5. СНиП 23-03-2003. Защита от шума.

6. СН 2.2.4/2.1.8.566-96. Производственная вибрация, вибрация в помещениях жилых и общественных зданий. Санитарные нормы 7. Положение о расследовании и учете несчастных случаев на производстве.

Утв. Постановлением РФ от 11.03.99.

8. ГОСТ 12.1.002-84 ССБТ. Электрические поля, промышленные частоты. До пустимые уровни на рабочих местах.

9. ГОСТ 12.1.045-84 ССБТ. Электрические поля. Допустимые уровни на рабо чих местах и требования к проведению контроля.

10. ПДУ № 3206-85. Предельно-допустимые уровни магнитных полей частотой 50 Гц.

11. СанПиН 2.2.4.723-98. Переменные магнитные поля промышленной частоты (50 Гц) в производственных условиях.

12. СанПиН 2.2.2/2.5.1340-03. Гигиенические требования к персональным ЭВМ и организация работ.

13. ГОСТ 12.1.045-84 ССБТ. Электрические поля. Допустимые уровни на рабо чих местах и требования к проведению контроля.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ»

Направление подготовки: 162300 – «Техническая эксплуатация лета тельных аппаратов и двигателей»

Профиль подготовки: 162300 – «Техническое обслуживание лета тельных аппаратов и авиационных двигате лей»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель – дать студенту знания, умения и навыки по вопросам стандар тизации, метрологии, управлению качеством и сертификации в объеме, необ ходимом для будущей профессиональной деятельности по своей специально сти, а также воспитать в студенте потребность в самостоятельном приобрете нии знаний.

Задачи:

1. Изучить студентом системы стандартизации, обеспечения единства измере ний, управления качеством и сертификации продукции и услуг, действую щие в Российской Федерации.

2. Освоить студентом: правила поиска и использования нормативно технических документов;

процессы измерения изделий на некоторых изме рительных средствах;

дачу заключений о годности измеряемой величины;

процедуру поверки (калибровки) средств измерений.

3. Получить представление о международных и региональных системах стан дартизации, обеспечения единства измерений, управления качеством и сер тификации продукции и услуг.

4. Научиться самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы (в том числе при выполнении рефератов и расчетно-графических работ) по литера турным источникам.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисци плины После изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертифи кация» выпускник должен обладать следующими профессиональными ком петенциями (ПК):

способностью проводить измерения и инструментальный контроль при эксплуатации авиационной техники, проводить обработку результатов и оценивать погрешности (ПК-4);

способностью решать вопросы обеспечения качества технического об служивания и ремонта летательных аппаратов, а также процессов сер тификации авиационной техники и аттестации авиаперсонала (ПК-15);

способностью к организации метрологического обеспечения технологи ческих процессов технического обслуживания и ремонта летательных аппаратов (ПК-16).

После изучения дисциплины студент должен знать:

по ФГОС-3:

– международную систему единиц физических величин;

– физические основы и методы измерений;

– методы оценки погрешностей измерения;

– методы контроля и управления качеством;

– систему стандартизации и сертификации на воздушном транспорте.

Дополнительно по метрологии:

– правовые основы метрологической деятельности в Российской Федерации;

– законодательную базу метрологии;

объекты и методы измерений, виды контроля;

методы измерений;

– виды средств измерений;

метрологические показатели средств измере ний;

классы точности средств измерений;

погрешности измерений;

– принципы выбора измерительного средства;

– систему обеспечения единства измерений в РФ;

– поверку и калибровку средств измерений;

– методы поверки (калибровки) и поверочные схемы;

– государственную метрологическую службу РФ;

– основные положения по государственному метрологическому контролю и надзору.

По стандартизации:

– Государственную систему стандартизации (ГСС) РФ;

– задачи стандартизации;

– основные понятия и определения в системе стандартизации;

– органы и службы стандартизации;

– нормативные документы по стандартизации;

– виды стандартов;

– порядок разработки государственных стандартов;

– государственный контроль и надзор за соблюдением требований госу дарственных стандартов;

– нормализационный контроль технической документации;

– систему предпочтительных чисел;

– принципы стандартизации;

методы стандартизации;

– что такое межотраслевые системы (комплексы) стандартов;

– об экономической эффективности стандартизации.

По взаимозаменяемости:

– основные понятия и определения;

– взаимозаменяемость гладких цилиндрических деталей;

– неуказанные предельные отклонения размеров;

– шероховатость поверхности;

– отклонения и допуски формы;

– отклонения и допуски расположения;

– суммарные отклонения и допуски формы и расположения поверхностей;

– зависимые и независимые допуски формы и расположения;

– неуказанные допуски формы и расположения;

– систему допусков и посадок для подшипников качения;

– допуски на угловые размеры и взаимозаменяемость конических соеди нений;

– взаимозаменяемость резьбовых соединений;

– допуски и посадки резьб с зазором, с натягом и с переходными посадками;

– расчет допусков размеров, входящих в размерные цепи (основные тер мины и определения;

– метод расчета размерных цепей, обеспечивающий полную взаимозаме няемость;

– теоретико-вероятностный метод расчета размерных цепей;

– метод групповой взаимозаменяемости при селективной сборке;

– метод регулирования и пригонки).

По техническим измерениям:

– основы линейных и угловых измерений;

– альтернативный метод контроля изделий (калибры для гладких цилин дрических деталей, размеров высоты и глубины, расположения поверх ностей, конусов и углов, резьбы);

– измерения формы и расположения поверхностей.

По сертификации:

– основные понятия, цели и объекты сертификации;

– правовое обеспечение сертификации;

роль сертификации в повышении качества продукции;

– качество и конкурентоспособность продукции;

– общие сведения о конкурентоспособности продукции;

– основные понятия и определения в области качества продукции;

– контроль и оценка качества продукции;

– количественная оценка качества продукции (квалиметрия);

– методы определения показателей качества продукции;

– моральное старение продукции;

оптимальный уровень качества;

– управление качеством продукции;

– системы качества по международным стандартам ИСО серии 9000;

– сертификация систем качества;

– аудит качества;

– системы сертификации;

– обязательная и добровольная сертификация;

– схемы сертификации;

– органы сертификации, испытательные лаборатории и центры сертифи кации;

– правила и порядок проведения сертификации;

– аккредитация органов по сертификации и испытательных (измеритель ных) лабораторий.

Студент должен уметь:

По ФГОС-3: рассчитывать погрешности измерений, определять и ис пользовать колическтвенные оценки качества;

формировать перечень докумен тации, необходимой для сертификации объектов технической эксплуатации.

Дополнительно По метрологии: выбрать измерительное средство по допустимой по грешности измерения;

осуществить поверку простого измерительного средства.

По стандартизации: пользоваться стандартами;

провести поиск нужно го стандарта по указателям;

организовать разработку стандарта.

По взаимозаменяемости: пользоваться справочной литературой и стан дартами по системе ЕСДП и основным нормам взаимозаменяемости;

обозна чать поля допусков, предельных отклонений и посадок на чертежах;

произво дить расчет и выбор посадок;

обозначать на чертежах допуски формы и распо ложения;

выбрать посадки для подшипников качения;

рассчитать параметры посадки конического соединения и проставить допуски на чертеже.

По техническим измерениям: измерять с помощью штангенциркуля, микрометра, нутромера, биениемера, универсального микроскопа УИМ-21, микроинтерферометра, компаратора ИЗА-2, плоскопараллельных концевых мер длины;

измерять погрешность формы и расположения поверхностей и ше роховатость;

осуществлять дифференцированный контроль резьбы.

Кроме того студент должен обладать достаточным творческим мышле нием и способностью самостоятельно принимать решения, чтобы решать зада чи по конструированию средств контроля, выбору средств измерения.

Владеть:


По ФГОС-3: методами расчета погрешностей измерений, методами контроля качества, принципами сертификации объектов воздушного транспорта.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 34 лабораторные работы практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проек- 57 тирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля Зач. Зач.

по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических 4.1.

единиц) теоретической части дисциплины № Раздел дисциплины п/п Метрология Ввводный 1. Объекты и методы измерений, виды контроля 1. Средства измерений (СИ) 1. Погрешность измерений 1. Выбор измерительного средства 1. Обеспечение единства измерений 1.6.

Государственная метрологическая служба РФ 1. Общие характеристики измерительных приборов 1. Стандартизация Вводный (общие вопросы) 2. Методические основы стандартизации 2. Межотраслевые системы (комплексы) стандартов 2. Межгосударственная система стандартизации (МГСС) 2. № Раздел дисциплины п/п Международная и региональная стандартизация 2. Экономическая эффективность стандартизации 2. Взаимозаменяемость Основные понятия и определения 3. Взаимозаменяемость гладких цилиндрических деталей 3. Шероховатость поверхности 3. Точность формы и расположения 3. Система допусков и посадок для подшипников качения 3. Допуски на угловые размеры. Взаимозаменяемость конических 3. соединений Взаимозаменяемость резьбовых соединений 3. Взаимозаменяемость шлицевых соединений 3. Расчет допусков размеров, входящих в размерные цепи 3. Технические измерения Линейные и угловые измерения 4. Альтернативный метод контроля изделий 4. Измерение резьбы 4. Измерение формы и расположения поверхностей 4. Измерение и контроль зубчатых колес и передач 4. Измерения с помощью цифровых измерительных приборов 4. Автоматизация контроля 4. Сертификация Основные понятия, цели и объекты сертификации 5. Качество и конкурентоспособность продукции 5. Системы и схемы сертификации 5. Развитие сертификации на международном, региональном и нацио 5. нальном уровнях Перечень рекомендуемых лабораторных работ 4.2.

№ Наименование лабораторной работы п\п Контроль гладких цилиндрических деталей Статистическая обработка результатов измерений Поэлементный контроль резьбы изделия Поверка металлической измерительной линейки Перечень рекомендуемых практических занятий 4.3.

№ Тема расчетно-графической работы п\п Определение метрологических показателей (задача) Расчет систематической погрешности функции (задача) Расчет посадки гладкого цилиндрического соединения Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

№ Тема задачи РГР п\п Выбор посадок на подшипник качения Расчет резьбовой посадки Разбор шлицевого соединения Выбор универсального измерительного средства 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Используются:

1. слайды;

2. контент по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» (сайт в Интернете dl.istu.edu;

3. плакаты;

4. реальные измерительные средства.

6. Оценочные средства и технологии 1. Тесты по защите лабораторных работ и решенных РГР при контроле текущей успеваемости.

2. Экзаменационные билеты 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация: Учебник. – Ир кутск: Изд-во ИрГТУ, 2002. – 430 с.

2. Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация: Учебник для ву зов. 2-е. изд.– СПб: ПИТЕР, 2004. – 432 с.

3. Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация: Учебник для ву зов. 3-е. изд.– СПб: ПИТЕР, 2010. – 464 с.

4. Димов Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация. Практикум: Учеб.

пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. – 274 с.

5. Димов Ю.В. Контроль и измерение в машиностроении: Учебн. пособ. – Ир кутск: ИрГТУ, 1997. – 105 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ТЕОРИИ НАДЕЖНОСТИ»

Направление подготовки: 162300 – «Техническая эксплуатация лета тельных аппаратов и двигателей»

Профиль подготовки: 162300 – «Техническое обслуживание лета тельных аппаратов и авиационных двигате лей»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплин Приобретение знаний, формирование умений и опыта в области оценки надежности и технического состояния объектов авиационной техники в усло виях ограниченной информации.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен иметь представление:

– методах моделирования и оптимизации надежности летательных аппа ратов и авиадвигателей;

– о современных методах оценки живучести авиационных конструкций с позиций механики разрушения;

знать:

– количественные характеристики надежности невосстанавливаемых и восстанавливаемых изделий;

– законы распределения, методы статистической оценки надежности из делий в эксплуатации;

– методику построения моделей и расчета надежности;

– способы повышения надежности изделий;

– выполнять расчет характеристик надежности;

– определять точность и достоверность статистических оценок надежности;

– физические основы изменения надежности объектов;

– единичные и комплексные показатели надежности (безотказности, со храняемости, ремонтопригодности, долговечности);

– модели эксплуатации невосстанавливаемых и восстанавливаемых объ ектов;

– способы непараметрической оценки надежности;

– законы распределения случайных величин и способы параметрической оценки надежности;

– структурные способы повышения надежности, способы оценки надеж ности систем;

– факторы, влияющие на надежность объектов авиационной техники;

– планирование наблюдений за объектами, обработка и анализ данных, прогнозирование надежности;

уметь:

– проводить конкретные расчеты, используя методы разделов высшей ма тематики;

– планировать наблюдения за парком объектов авиационной техники;

– определять числовые характеристики наблюдаемых потоков, подбирать подходящее теоретическое распределение и оценивать его параметры;

– выполнять непараметрическую и параметрическую оценку безотказно сти, сохраняемости, ремонтопригодности и долговечности элементов и систем;

– выполнять первичный анализ данных и прогнозирование уровня надеж ности.

владеть:

– основными приемами обработки экспериментальных данных;

– способами сбора и обработки информации по надежности изделий авиа ционной техники;

– методиками расчета и статистической оценки характеристик надежности.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего №5 № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 54 лекции 18 лабораторные работы практические/семинарские занятия 36 Самостоятельная работа (в том числе 54 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово го контроля по дисциплине), в том числе Зачет Зачет курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических 4.1.

единиц) теоретической части дисциплины Раздел 1. Надежность элементов авиационной техники 1.1. Понятия о надежности авиационной техники 1.2. Законы распределения и параметрическая оценка надежности 1.3. Модели эксплуатации и непараметрическая оценка надежности Раздел 2. Надежность систем авиационной техники 2.1. Способы повышения надежности объектов авиационной техники 2.2. Оценка надежности систем 2.3. Эффективность систем и оптимизация их надежности 2.4. Подходы к оценке долговечности объектов. Прогнозирование надеж ности Раздел 3. Организация наблюдений за объектами авиационной техники 3.1. Факторы, влияющие на надежность авиационной техники 3.2. Наблюдения за объектами авиационной техники 3.3. Обработка цензурированных данных по результатам наблюдений 3.4. Система учета данных о надежности авиационной техники Перечень рекомендуемых лабораторных работ 4.2.

Лабораторные работы не предусмотрены программой Перечень рекомендуемых практических занятий 4.3.

Планирование наблюдений за объектами авиационной техники 1.

Статистическая обработка результатов наблюдений 2.

Непараметрическая оценка надежности невосстанавливаемых объектов 3.

Непараметрическая оценка надежности восстанавливаемых объектов 5.

Параметрическая оценка безотказности при нормальном, логнормальном, экс 6.

поненциальном распределениях, и при распределении Вейбулла 7. Параметрическая оценка сохраняемости и ремонтопригодности объектов 8. Параметрическая оценка показателей долговечности 9. Оценка периодичности выполнения профилактических работ 10. Надежность систем с различными вариантами резервирования 11. Оценка эффективности сложных объектов с учетом их надежности 12. Непараметрические оценки надежности по цензурированным данным 13. Прогнозирование надежности объекта Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

Самостоятельная проработка лекционного материала и материалов прак тических занятий, самостоятельное выполнение вариантных заданий.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы При проведении лабораторных работ и практических занятий целесооб разно использовать игровые методы, позволяющие воспроизвести (имитиро вать) реальную работу инженера-исследователя и/или инженера-руководителя (включая соответствующий служебно-производственный фон задания, систему докладов-решений, имитацию документооборота).

6. Оценочные средства и технологии Традиционные средства контроля в виде индивидуального собеседова ния. Целесообразно проведение двух промежуточных индивидуальных собесе дований по результатам освоения разделов 1 и 2. Кроме этого, - текущий вход ной и выходной выборочный контроль на каждом практическом занятии.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Схиртладзе А.Г. Скворцов А.В., Уколов М.С. Надежность и диагностика технологических систем. – М.: Новое Знание, 2008, 518 с.


2. Техническая эксплуатация летательных аппаратов / Под ред. Проф. Смир нова Н.Н. – М.: Транспорт, 1990. – 372 с.

3. Краковский Ю.М. Математические и программные средства оценки техни ческого состояния оборудования. – Новосибирск: Наука, 2006. – 227 с.

4. Надежность технических систем. Справочник / Под ред. И.А.Ушакова. – М.:

Радио и связь, 1985. - 604 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА»

Направление подготовки: 162300 – «Техническая эксплуатация лета тельных аппаратов и двигателей»

Профиль подготовки: 162300 – «Техническое обслуживание лета тельных аппаратов и авиационных двигате лей»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Изучение дисциплины диктуется требованиями квалификационной ха рактеристики студентов-выпускников специальности 162300 по приобретению знаний и формированию умений в области прикладных методов диагностиро вания и дефектоскопии в процессе эксплуатации и ремонта авиационной тех ники.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен иметь представление о: системах контроля и диагностирования, контролепри годности летательных аппаратов и авиационных двигателей, существующих подходах при формировании диагностических программ объектов (систем), информационном обеспечении процессов диагностирования авиационной тех ники знать:

– методы и средства снижения опасных и вредных факторов при эксплуа тации авиационной техники;

– методы и средства неразрушающего контроля изделий авиационной техники;

– методы построения диагностических моделей изделий авиационной техники;

– методы оценки работоспособности, поиска отказов и прогнозирования технического состояния изделий авиационной техники;

– закономерности процессов структурных превращений в материалах авиационных конструкций при работе;

– закономерности формирования и развития дефектов в материалах авиа ционных конструкций;

– виды возможных дефектов;

– основы металлофизического анализа дефектных конструкций (основы фрактографии, химического анализа, проверки механических свойств материала, оборудование);

– требования к обеспечению дефектоскопической технологичности кон тролируемых объектов, к средствам диагностического и дефектоскопи ческого контроля, к специалистам-дефектоскопистам;

– документацию, объем, периодичность дефектоскопического контроля;

– информационные основы технической диагностики авиационной техники;

– методы распознавания объектов (систем) авиационной техники при те кущей диагностике и прогнозировании;

– организацию служб диагностики в гражданской авиации;

уметь:

– проводить диагностику состояния деталей и узлов конструкций лета тельного аппарата, работающих в коррозийно-активных средах, прогно зировать возможность возникновения повреждений, обусловленных коррозией и другими химическими процессами;

– выбирать диагностические параметры и строить диагностические моде ли технического состояния изделий авиационной техники;

– формировать алгоритмы и режимы диагностирования;

– осуществлять технологические операции по оценке технического состо яния объектов (систем) с использованием диагностических средств (виброанализаторы, квантометры, рентгеновские анализаторы, течеис катели, тепловизоры);

– осуществлять с помощью дефектоскопов или дефектоскопических мате риалов контрольные операции следующими методами неразрушающего контроля: акустическим, вихретоковым, капиллярным, магнитопорош ковым, оптико-визуальным;

– прогнозировать состояния объектов на предстоящий период работы с помощью вероятностно-статистических методов;

– определять причинно-следственные связи между диагностическими признаками и различными видами механического состояния материалов авиационных конструкций;

– пользоваться методами и табельными средствами диагностики авиаци онной техники при техническом обслуживании и ремонте;

владеть:

– основными приемами обработки экспериментальных данных;

– методами исследования свойств конструкционных материалов в процес се эксплуатации летательного аппарата;

– методами построения диагностических моделей и тестов;

иметь опыт: настройки диагностической и дефектоскопической аппаратуры, оценки характера разрушений деталей по фактографическим признакам, фор мирования диагностических решений по результатам обследования объектов авиационной техники.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего №7 № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 34 лекции 17 лабораторные работы практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа (в том числе 74 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово го контроля по дисциплине), в том числе Экзамен Экзамен курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических 4.1.

единиц) теоретической части дисциплины Раздел 1. Физические основы изменения надежности конструкций Повреждаемость конструкций при воздействии статических нагрузок 1. Повреждаемость конструкций при циклическом нагружении 1. Повреждаемость конструкций при изнашивании 1. Повреждаемость конструкций при коррозии 1. Раздел 2. Информационные основы технической диагностики Диагностическая информация и энтропийные модели 2. Задачи технической диагностики 2. Статистические методы распознавания при диагностировании 2. Диагностические методы поиска мест отказов 2. Прогнозирование состояний авиационных конструкций 2. Раздел 3. Инструментальные методы диагностики и неразрушающего контроля Классификация и характеристики методов неразрушающего кон 3. троля Средства и материалы неразрушающего контроля 3. Раздел 4. Основы организации технической диагностики Организация служб диагностики в авиакомпаниях 4. Организация объективного контроля 4. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 4.2.

Лабораторные работы не предусмотрены программой Перечень рекомендуемых практических занятий 4.3.

Оценка контролепригодности объектов и показателей диагности-рования 1.

Формирование программ поиска места отказов 2.

Диагностирование с помощью метода Байеса 3.

Диагностирование с помощью методов статистических решений 4.

Прогнозирование технического состояния объектов 5.

Оценка достаточности комплекта запасных деталей и агрегатов 6.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.

Самостоятельное изучение методов, номенклатуры и характеристик 1.

средств неразрушающего контроля деталей авиационной техники 2. Самостоятельное изучение нормативной документации по вопросам орга низации технического диагностирования в эксплуатирующих и ремонтных организациях (НТЭРАТ ГА-93, ФАП ИАО, ФАП ОК) 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы При проведении лабораторных работ и практических занятий целесооб разно использовать игровые методы, позволяющие воспроизвести (имитиро вать) реальную работу инженера-исследователя и/или инженера-руководителя (включая соответствующий служебно-производственный фон задания, систему докладов-решений, имитацию документооборота).

6. Оценочные средства и технологии Традиционные средства контроля в виде индивидуального собеседования. Це лесообразно проведение двух промежуточных индивидуальных собеседований по результатам освоения разделов 1 и 2. Кроме этого, - текущий входной и вы ходной выборочный контроль на каждом практическом занятии.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Пивоваров В.А. Диагностика ЛА и АД (основы теории и прикладные вопро сы). Учебное пособие. – М.: РИО МГТУ ГА, 1995. – 156 с.

2. Пивоваров В.А. Повреждаемость и диагностирование авиационных кон струкций. Учебник. – М.: Транспорт, 1994. – 207 с.

3. Пивоваров В.А., Машошин О.Ф. Методические указания по выполнению цикла лабораторных работ по дисциплине «Диагностика и неразрушающий контроль АТ». – М.: РИО МГТУ ГА, 1997. - 92 с.

4. Схиртладзе А.Г. Скворцов А.В., Уколов М.С. Надежность и диагностика технологических систем. – М.: Новое Знание, 2008. - 518 с.

5. Ямпольский В.И., Белоконь Н.И., Пилипосян Б.Н. Контроль и диагностиро вание гражданской авиационной техники. – М.: Транспорт, 1990. – 184 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ОСНОВЫ ТЕОРИИ ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ ЛА»

Направление подготовки: 162300 – «Техническая эксплуатация лета тельных аппаратов и двигателей»

Профиль подготовки: 162300 – «Техническое обслуживание лета тельных аппаратов и авиационных двигате лей»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Получение необходимых знаний по методологическим основам анализа и синтеза системы технической эксплуатации летательных аппаратов и авиадви гателей (ЛА и АД), управления процессами технической эксплуатации ЛА и АД, а также практических навыков и умений по решению задач технологиче ского проектирования систем технической эксплуатации ЛА и АД, программ ного и оперативного управления процессами технической эксплуатации ЛА и АД.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе тенциями (ПК):

общепрофессионалъными:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дис циплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

способностью применять знания на практике, в том числе владеть науч ным инструментарием, применяемым в области авиации (ПК-2);

готовностью работать в команде, пользоваться авиационной технической документацией на английском языке (ПК-3);

способностью проводить измерения и инструментальный контроль при эксплуатации авиационной техники, проводить обработку результатов и оцени вать погрешности (ПК-4);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии со временного информационного общества, осознавать возникающие опасности и угрозы, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-5);

способностью использовать основные методы, способы и средства полу чения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-6);

организационно -управленческая деятельность:

способностью к решению задач планирования, организации, информаци онного и аппаратного обеспечения производственных процессов технического обслуживания и ремонта летательных аппаратов, используя базовые професси ональные знания (ПК-7);

способностью к составлению и ведению технической документации и установленной отчетности по утвержденным формам, в том числе учет ресурс ного и технического состояния летательных аппаратов (ПК-8);

способностью к управлению информационным и материально техническим обеспечением процессов технической эксплуатации летательных аппаратов (ПК-9);

способностью к организации работы малых коллективов исполнителей, подготовки и переподготовки авиаперсонала (ПК-10);

способностью к обеспечению нормативных условий труда работников инженерно-авиационной службы, пожарной безопасности и охраны окружаю щей среды (ПК-11);

производственно-технологическая деятельность:

способностью к размещению, использованию и обслуживанию техноло гического оборудования в соответствии с требованиями технологической до кументации и на основе профессиональных базовых знаний (ПК-12);

способностью к выполнению работ по поддержанию летной годности ле тательных аппаратов (ПК-13);

способностью к участию в проведении комплекса планово предупредительных работ по обеспечению исправности, работоспособности и готовности объектов авиационной техники к эффективному использованию по назначению (ПК-14);

способностью решать вопросы обеспечения качества технического об служивания и ремонта летательных аппаратов, а также процессов сертифика ции авиационной техники и аттестации авиаперсонала (ПК-15);

способностью к организации метрологического обеспечения технологи ческих процессов технического обслуживания и ремонта летательных аппара тов (ПК-16);

готовностью к использованию основных методов защиты производствен ного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, сти хийных бедствий, мер по ликвидации их последствий и по их предотвращению (ПК- 17);

экспериментально-исследовательская деятельность:

способностью к исследованию объектов и процессов эксплуатации авиа ционной техники, в том числе с применением пакетов прикладных программ и элементов математического моделирования, на основе профессиональных ба зовых знаний (ПК-18);

способностью к подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-19);

способностью выполнять профессиональные первичные виды работ, включая слесарные операции, изготовление и ремонт простых деталей, сборку узлов (ПК-20);

готовностью к проведению контроля, диагностирования, прогнозирова ния технического состояния, регулировочных и доводочных работ, испытаний и проверки работоспособности авиационных систем и изделий (ПК-21);

способностью применять средства наземного обслуживания авиационной техники, контрольно-измерительной аппаратуры, средств механизации и авто матизации производственных процессов, средств вычислительной техники (ПК-22);

расчетно-проектная деятельность:

способностью к управлению (расчету) потребными ресурсами для обес печения процесса поддержания летной годности летательных аппаратов, включая производственные площади, персонал, оборудование, инструмент (ПК-23);

готовностью к обоснованию параметров технологических процессов тех нического обслуживания и ремонта летательных аппаратов, обеспечивающих их эффективность и качество (ПК-24).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен уметь решать задачи:

– анализа типовых моделей системы технической эксплуатации ЛА и АД;

– оценки объемов работ по техническому обслуживанию и ремонту ЛА и АД;

– расчета потребного в производственных площадях для технического обслуживания ЛА и АД;

– расчет количества технологического оборудования для технического обслуживания ЛА и АД;

– определения состава и численности инженерно-технического персонала для технического обслуживания ЛА и АД;

– определения потребности в запасных частях для технического обслужи вания ЛА и АД;

– программного управления процессами технической эксплуатации ЛА и АД;

– оперативного управления процессами технической эксплуатации ЛА и АД.

– оценки параметров типовых моделей системы технической эксплуата ции ЛА и АД;

– оценки годовых объемов работ по техническому обслуживанию ЛА и АД;

– оценки и анализа эффективности процессов технической эксплуатации ЛА и АД.

знать:

– методологические основы анализа и синтеза систем технической экс плуатации ЛА и АД;

– методы технологического проектирования систем технической эксплуа тации ЛА и АД;

– методы ресурсного обеспечения функционирования систем технической эксплуатации ЛА и АД;

– методы оценки технического уровня и технико-экономических показа телей системы технической эксплуатации ЛА и АД;

– методологические основы управления процессами технической эксплуа тации ЛА и АД;

– характеристики системы управления процессами технической эксплуа тации ЛА и АД;

– аналитические методы анализа и прогнозирования процессов техниче ской эксплуатации ЛА и АД;

– методы программного управления процессами технической эксплуата ции ЛА и АД;

– методы оперативного управления процессами технической эксплуата ции ЛА и АД;

– состояние и перспективы развития автоматизированных систем управ ления процессами технической эксплуатации ЛА и АД.

иметь представление:

– о методах автоматизированного проектирования систем технической эксплуатации ЛА и АД;

– о методах системного анализа и теории эффективности процессов тех нической эксплуатации ЛА и АД;

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр №7 № Общая трудоемкость дисциплины 180 100 Аудиторные занятия, в том числе: 70 34 лекции 35 17 лабораторные работы - - практические/семинарские занятия 35 17 Самостоятельная работа (включая курсо кр вой проект и курсовую работу) Вид промежуточной аттестации (итого вого контроля по дисциплине), в том зачет экзамен числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 7 семестр 1. Введение. Проблемы использования ЛА.

2. Эксплуатация авиационной техники как наука и основные проблемы её развития.

3. Основные термины и определения в сфере эксплуатации.

Модели процесса технической эксплуатации изделий.

4.

Техническое обслуживание и ремонт авиационной техники то состоянию.

5.

Эксплуатационные свойства ЛА.

6.

Процесс функционирования изделий авиатехники и определение техниче 7.

ского состояния.

Методы оптимизации периодичности технического обслуживания изделий 8.

авиатехники.

Основные задачи и операционная структура ИАС ГА.

9.

Планирование работы инженерно-авиационной службы эксплуатационных 10.

предприятий Контроль технического состояния изделий авиатехники.

11.

8 семестр Условия эксплуатации ЛА и их анализ.

1.

Анализ характерных неисправностей планера и его систем. Методы их об 2.

наружения и устранения.

Техническое обслуживание конструктивных элементов планера Л.А. и его 3.

систем.

Техническое обслуживание силовых установок.

4.

Особенности технического обслуживания ЛА в различных климатических 5.

условиях.

Особенности технической эксплуатации вертолетов.

6.

Краткие сведения по организации и ремонту Л.А. в зарубежных авиакомпа 7.

ниях.

Математические модели управления процессами технической эксплуатации.

8.

Статистические методы анализа и прогнозирования процессов технической 9.

эксплуатации.

Характеристики системы управления процессами технической эксплуата 10.

ции летательных аппаратов.

4.2 Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом по данной дисциплине 4.3 Перечень рекомендуемых практических занятий 7 семестр 1. Эксплуатационно-техническая документация 2. Оценка и анализ эффективности процесса технической эксплуатации ЛА 3. Моделирование процессов эксплуатации, как объекта управления 8 семестр 1. Определение потребного уровня исправности парка самолетов в эксплуата ционном предприятии 2. Графическая модель объекта управления 3. Формирование и ведение словаря показателей объектов МАСУ «Безопас ность»

4.4 Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка к практическим работам, оформление отчетов.

1.

Самостоятельное изучение разделов курса.

2.

Подготовка к зачету, экзамену.

3.

Выполнение и подготовка к защите курсовой работы и проекта.

4.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы 1. Чтение лекций с использованием мультимедийного оборудования с демон страцией презентаций, слайдов и видеороликов.

2. Специализированная лаборатория, плакаты, планшеты.

3. Реальные образцы элементов конструкции, испытательные стенды.

4. Препарированные элементы конструкции ЛА и АД.

Обеспечение практических занятий 1. Специализированная лаборатория ЛА.



Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |   ...   | 18 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.