авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||

«СОДЕРЖАНИЕ РЕЗОЛЮЦИЯ участников всероссийского Конгресса социальных педагогов с международным участием «Социальная педагогика: традиции и инновации» 10 ...»

-- [ Страница 11 ] --

А – анализ эффективности и результативности процессов, где осуществлялось внедрение инновации.

Об, МВ – обучение инновациям и массовое внедрение в образовательный процесс.

Присутствие нововведений в управлении качеством на всех уровнях управления и на всех стадиях жизненного цикла продукции впервые было представлено А.В. Гличевым [1].

Модель инновационного круга (внедрения инноваций) логично вписывается в модель системы менеджмента качества, основанной на процессном подходе рис.2. Инновационная деятельность, добавляющая стоимость, рассматривается как элемент обратной связи управления процессом жизненного цикла образовательной продукции/ услуги. Именно это и позволяет СМК в вузе на основе ИСО-9001:2000 плавно переходить в концепцию всеобщего управления качеством TQM (Total Quality Management).

Постоянное улучшение системы менеджмента качества вуза Потребители Потребители (и образовательн другие ых услуг заинтересованн продукции и ые стороны) ответственность (и другие руководства заинтересованн ые стороны) Удовлетворе менеджмент Измерение, анализ и нность ресурсов улучшение Требования ПЖЦ образовательный продукция процесс и НИР Инновации (результаты педагогических д й) Рис. 2 – Модель системы менеджмента качества, основанной на процессном подходе (ИСО-9000) Деятельность, добавляющая ценность Поток информации Вывод:

1. Внедрение инноваций в системы управления и обеспечения качества образования способствует обеспечению конкурентоспособности российской системы высшего образования в целом и повышению конкурентоспособности конкретных высших учебных заведений, в частности.

2. Создание системы управления качеством на основе нововведений и инноваций в образовательном процессе позволяет не только реализовывать постоянное улучшение, но и в управлении перейти на новый более высокий уровень-TQM.

Литература 1. Гличев, А.В. Основы управления качеством продукции / А.В. Гличев. – М.: РИА «Стандарты и качество, 2001 – 416 с.

Юдина С.А., Екатеринбург ЭТИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ В ФИЛОСОФСКОМ АСПЕКТЕ Одной из самых характерных особенностей нашего века является его всеобщая информатизация, вызвавшая самые разные изменения во всех сферах социокультурной системы. Информационные процессы сегодня – исключительно важный регулятивный фактор, оказывающий влияние на все общественные отношения. И прежде всего в этих условиях изменению подвергается сама жизнь человека.

В XXI веке особую остроту приобрели вопросы, связанные с исследованиями образования и его роли в жизни общества. Много говорится о так называемом кризисе образования, который превратился в мировое явление. Возникшие неудачи в осуществлении принятых ранее политик и стратегий осуществления реформ выдвигают на первый план именно философское осмысление создавшейся ситуации.

Современная философия, как и вся история философии, имеет плюралистический характер. Она состоит из множества направлений, течений и концепций, имеющих различный мировоззренческий характер и находящихся в отношении противоречия друг к другу. Поскольку в настоящее время существует множество философий, то в применении их к исследованию образования возникает множество философий образования.

И тем не менее главным в процессе остается все-таки человек, меняющий и подстраивающий систему под определенные составляющие своей жизни в определенную историческую эпоху. Человек вносит изменения внутри системы, создает и внедряет новшества, порождающие значимые прогрессивные изменения в социальной практике, превращает идеи в нововведения. Говоря о социально-педагогических инновациях, необходимо обратиться еще и к этике – философской дисциплине, изучающей явления морали и нравственности.

Таким образом, в век информации на первый план выступает развитие духовности. Путь развития человек выбирает сам. На основе свободного выбора происходит ориентация на духовно-нравственные ценности, определяющие смысл жизни конкретного человека.

Инновационные процессы в образовании стали темой многих дискуссий. Педагогическая инновация – это педагогическое нововведение, целенаправленное прогрессивное изменение, необходимая часть процесса прогрессивного развития образовательных и педагогических систем.

Педагогические инновации всегда имеют социальные последствия. Но предусмотреть заранее и оценить социальные последствия таких инноваций – чрезвычайно трудная задача. Вот почему при разработке и введении той или иной социально-педагогической инновации необходимо руководствоваться правилами педагогической безопасности и понятиями этики, ведь этика педагогических инноваций – это часть педагогической этики.

Социально-педагогические инновации являются не только проявлением творчества, но и знаменуют какой-либо момент развития педагогической или образовательной системы. Педагогические инновации охватывают педагогические технологии или методики, содержание образования, образовательные программы и стандарты, воспитательные процессы, организацию уроков, организацию педагогической среды и так далее. Спектр педагогических инноваций огромен. Но чтобы педагогическая или образовательная инновация была воспринята системой, стала ее частью, она должна ей соответствовать.

Как уже говорилось выше, человек сам создает педагогическую систему, сам является генератором социально-педагогических инноваций.

Отсюда следует, что педагогическая инноватика начинается с человековедения. И от того, насколько новатор – учитель, педагог – ученый, директор образовательного учреждения, любой управленец в сфере образования вооружен знаниями человековедения и этики, зависит эффективность социально-педагогической инновации, риск негативных последствий для человека и социума, и главное – качество будущих поколений. Социально-педагогические инновации должны проходить процесс генезиса, так как они направлены в первую очередь на защиту детства, семьи.

В наш век всеобщей информатизации меняется контингент учащихся, меняются ценности учащихся, меняется картина здоровья поколения, меняется представление о законах развития человека – меняется и система педагогического воздействия, меняется педагогический идеал качества человека. Но всеобщий принцип педагогики «Не навреди» остается неизменным в своем философском и этическом смысле, а одной из составляющих инновационной культуры является духовность. Как справедливо подметил К.Г. Юнг: «Все, что мы желаем изменить в детях, следовало бы прежде всего внимательно проверить: не является ли это тем, что лучше было бы изменить в нас самих, как, например, наш педагогический энтузиазм. Вероятно, лучше направить его на себя».

Педагогические инновации не должны вредить здоровью учащихся или здоровью учителей, профессорско-преподавательского состава, не должны вредить психике человека, тормозить становление личности, процесс социализации. Наоборот, они должны быть частью механизма, способствующего развитию качества человека, качества педагогических систем в обществе и качества общественного человека. Этика социально педагогических инноваций, несомненно, призвана сберегать ценностные основания жизни народа, обеспечивать формирование исторического достоинства личности и народа, способствовать сохранению исторического здоровья нации.

Итак, в основе социально-педагогических инноваций цивилизации XXI века, несомненно, должно лежать образовательное общество, выдвигающее на первый план устойчивое развитие человечества на базе общественного интеллекта и нравственности, на базе этических оснований и социокультурной памяти. Не уступая все ускоряющемуся темпу развитию современного мира, этика социально-педагогических инноваций продолжает настаивать на универсальном принципе «Не навреди!»

Педагогические инновации истинны тогда, когда они гармонизируют взаимоотношения учителя и ученика, профессора и студента, гармонизируют всю педагогическую или образовательную систему, то есть всю систему отношений внутри них. Этика педагогических инноваций должна быть создана и стать частью мировоззрения педагога и любого работника образования.

ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧАСТНИКАХ КОНГРЕССА РАЗДЕЛ Бочарова доктор педагогических наук, профессор, член Валентина корреспондент Российской академии образования, Георгиевна директор Института социальной педагогики РАО, г.

Москва 8(499)683-84- Алпатова ассистент кафедры социальной педагогики Наталья Волгоградского государственного педагогического Сергеевна университета, г. Волгоград max_digger@mail.ru Ахмедова заместитель директора по учебно-воспитательной Татьяна работе ГОУ НПО СО «Профессиональное училище Анатольевна «Русская булка», г. Екатеринбург 8(343)341-87- Баранова кандидат психологических наук, ведущий научный Виктория сотрудник ИСП РАО, г. Москва Анатольевна Булатова кандидат психологических наук, доцент кафедры Ольга педагогики и психологии Югорского государственного Владимировна университета, ХМАО-Югра O_bulatova@ugrasu.ru Герасимова заместитель директора по воспитательной работе Светлана МОУ СОШ № 138, г. Екатеринбург Владимировна Глухих магистрант экономического факультета Уральского Павел государственного педагогического университета, г.

Леонидович Екатеринбург 8(343)371-15- Глухих кандидат педагогических наук, доцент кафедры Светлана социальной педагогики Института социального Ивановна образования Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург 8(343)235-76- Закревская педагог-психолог гимназии №161, г. Екатеринбург Ольга 8(343)268-98- Вадимовна Золотарева руководитель отдела профессионального образования Нина и социального становления молодых Владимировна несовершеннолетних матерей социально профессионального лицея “Строитель”, г.

Екатеринбург 8(343)353-67- Иванова кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей Любовь и социальной педагогики Тамбовского Константиновна государственного университета им. Г.Р. Державина, г.

Тамбов ivanova175@yandex.ru Ивонина студентка 4 курса специальности «связей с Анастасия общественностью» Института социального Сергеевна образования Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург Кокшарова директор МОУ СОШ № 152, г. Екатеринбург Н.В. 8(343)267-68- Королева преподаватель кафедры технологий социальной Светлана работы Института социального образования Викторовна Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург 8(343)235-76- Коснырева ассистент кафедры социальной педагогики Института Светлана социального образования Уральского государственного Александровна педагогического университета, г. Екатеринбург 8(343)235-76- Котегова заместитель директора по развитию содержания М.В. образовании ГОУ СПО НТПК №1 г. Н.-Тагил Крапивина кандидат педагогических наук, почетный работник Лариса сферы молодежной политики РФ, руководитель Александровна детско-молодежной общественной организации отряд «Каравелла» МОУ ДОД ЦВР ОД и ПК «Социум»

Кировского района г. Екатеринбурга karavella68@gmail.com Кузьменко кандидат педагогических наук, доцент кафедры Ирина социальной педагогики и акмеологии Шуйского Васильевна государственного педагогического университета, г.

Шуя sgpu@tpi.ru Ларионова ассистент кафедры социальной педагогики Института Светлана социального образования Уральского государственного Олеговна педагогического университета, г. Екатеринбург 8(343)235-76- Логинова социальный педагог МОУ «Центр диагностики и Наталья консультирования для детей, нуждающихся в Ивановна психолого-педагогической и медико-социальной помощи», г. Новоуральск Ломакова заместитель директора по организации Нина образовательного и воспитательного процесса Уральского горнозаводского училища им. Демидовых, Фёдоровна г. Невьянск Свердловской области Маврина доктор педагогических наук, профессор, заведующий Ирина кафедрой социальной работы Омского Андреевна государственного педагогического университета, г.

Омск Мизгулина педагог-психолог МОУ «Центр диагностики и Марина консультирования», г. Новоуральск Альзямовна 8(34370) 6-01- Мясоедов преподаватель кафедры рекламы и связей с Михаил общественностью Института социального образования Валерьевич Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург orgael@mail.ru Нечаева преподаватель МОУ СОШ № 28, г. Ревда Галина Свердловской области Геннадьевна Норкина старший преподаватель кафедры истории и теории Валентина социальной работы Института социального Николаевна образования Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург 8(343)235-76- Павлова педагог НОУ «Уральский центр дополнительного Лариса образования», г. Екатеринбург Геннадьевна larisa-pavlova@yandex.ru Пивоваров кандидат исторических наук, методист ИМЦ Александр Управления образования городского округа Валентинович Первоуральск Свердловской области 8(343)9 64 14 Пономарева аспирант, преподаватель кафедры педагогики и Анна психологии Челябинской государственной академии Викторовна культуры и искусств, г. Челябинск kaf-ped@chgaki.ru Попова кандидат педагогических наук, доцент, заведующий Нина кафедрой менеджмента и социально-экономических Евгеньевна дисциплин экономического факультета Уральского государственного педагогического университета, г.

Екатеринбург 8(343)371-15- Прокопенко ассистент кафедры социальной педагогики Анна Волгоградского государственного педагогического Юрьевна университета, г. Волгоград annaprokopenko@mail.ru Савич кандидат педагогических наук, доцент кафедры Игорь гуманитарных и социально-экономических дисциплин Иванович Екатеринбургского ВАКУ, подполковник, г.

Екатеринбург 8(902)265-75- магистр педагогики, преподаватель социально Семенова педагогических дисциплин, куратор женской Галина гимназии-интерната при ГОУ СПО «Камышловский Николаевна педагогический колледж», г. Камышлов Свердловской области izkpk@mail.ru Скок доктор социологических наук, профессор, Наталья заведующий кафедрой социальной работы Ивановна Тюменского государственного нефтегазового университета, г. Тюмень Соловьева кандидат педагогических наук, доцент кафедры Светлана специальной педагогики и психологии ГОУ ДПО Викторовна «Институт развития регионального образования Свердловской области», г. Екатеринбург svetlanasol@rambler.ru Сутырина кандидат педагогических наук, профессор кафедры Татьяна инновационных образовательных теорий и технологий Анатольевна Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург tatyana_sutyrina@mail.ru Трошин кандидат педагогических наук, доцент кафедры Александр социальной и семейной педагогики Российского Георгиевич государственного социального университета, г.

Москва aleks-51.51@mail.ru Фиофанова кандидат педагогических наук, доцент кафедры Ольга педагогики и педагогической психологии Александровна Удмуртского государственного университета, г.

Ижевск 8(3412)91-61- Хричёва заместитель директора по социально-педагогической Светлана работе ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический Владимировна колледж», г. Красноуфимск Свердловской области Целых доктор педагогических наук, профессор, декан Марина факультета иностранных языков Таганрогского Петровна государственного педагогического института, г.

Таганрог m.tselykh@mail.ru Черкасова социальный педагог МОУ «Центр диагностики и Майя консультирования», г. Новоуральск Николаевна 8(34370)6-01- Чичварина аспирант Института социальной педагогики РАО, Татьяна старший научный сотрудник, г. Москва Игоревна Щербакова заместитель директора по воспитательной работе Наталья МОУ СОШ № 1 г.о. Первоуральск Свердловской Васильевна области РАЗДЕЛ Анисимова старший преподаватель кафедры технологий Алла социальной работы Института социального Викторовна образования Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург aiiams@rambler.ru Байлук доктор философских наук, профессор кафедры Владимир технологий социальной работы Института Васильевич социального образования Уральского государственного педагогического университета, член-корреспондент МАНПО г. Екатеринбург 8(343)336-13- Баркунова преподаватель кафедры социальной педагогики и Оксана акмеологии Шуйского государственного Витальевна педагогического университета, г. Шуя sgpu@tpi.ru Бородаева кандидат педагогических наук, доцент кафедры Лариса социальной педагогики Волгоградского Георгиевна государственного педагогического университета, г.

Волгоград borodaeva@list.ru Боталова старший преподаватель кафедры социальной Наталия педагогики и социальной работы Уральского института Владимировна социального образования, г. Екатеринбург bnv@urmail.ru Галкина кандидат педагогических наук, доцент кафедры Татьяна социальной и семейной педагогики Российского Энгерсовна государственного социального университета, г.

Москва aleks-51.51@mail.ru Жернокова аспирант, преподаватель кафедры педагогики и Наталия психологии Челябинской государственной академии Александровна культуры и искусств, г. Челябинск kaf-ped@chgaki.ru Крутикова ассистент кафедры истории и теории социальной Ольга работы Института социального образования УрГПУ Николаевна krutikol@mail.ru доктор педагогических наук, профессор, заведующий Мардахаев кафедрой социальной педагогики Российского Лев государственного социального университета, г.

Владимирович Москва rgsu-kafedra-spd@mail.ru Никитина доктор педагогических наук, профессор кафедры Наталья социальной и семейной педагогики Российского Ивановна государственного социального университета, г.


Москва aleks-51.51@mail.ru Носкова старший преподаватель Уральского института Марина социального образования (филиал Российского Владимировна государственного социального университета в г.

Екатеринбурге) mn66@mail.ru Петрова кандидат педагогических наук, заместитель директора Марина по науке, инновациям и безопасности Института Анатольевна повышения квалификации и переподготовки работников профессионального образования – филиал ГОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет», г. Новосибирск Сахарова аспирант Оренбургского государственного Светлана педагогического университета, г. Оренбург Владимировна Семено преподаватель кафедры социальной педагогики и Анастасия акмеологии Шуйского государственного Александровна педагогического университета, г. Шуя sgpu@tpi.ru Федякина кандидат экономических наук, проректор Российского Лидия Васильевна государственного социального университета, г.

Москва aleks-51.51@mail.ru Ферапонтова кандидат педагогических наук, доцент Самарского Ольга государственного университета, г. Самара Ивановна 8(846)278-09- Хворова преподаватель Камышловского педагогического Светлана колледжа, г. Камышлов Свердловской области Васильевна 8(922)61-25- Шептенко кандидат педагогических наук, профессор Алтайской Полина государственной педагогической академии, г.

Андреевна Баранаул psheptenko@yandex.ru Якимова преподаватель Камышловского педагогического Анна колледжа, г. Камышлов Свердловской области Викторовна 8(909)00-49- РАЗДЕЛ Базина старший преподаватель кафедры общей педагогики и Татьяна истории образования Уральского государственного Александровна педагогического университета, г. Екатеринбург bazina-t@mail.ru Банников кандидат педагогических наук, доцент кафедры Виктор педагогики и психологии Института развития Николаевич образования ХМАО-Югры, член «Союза художников России», дипломант Российской академии художеств, член художественно-экспертного совета по народному искусству при Правительстве ХМАО Югры, заслуженный деятель культуры ХМАО-Югры emailvik@mail.ru Басимов доктор психологических наук, профессор Курганского Михаил государственного университета, г. Курган Михайлович basimov_@mail.ru Беликова учитель-дефектолог, логопед МДОУ № 319, г.

Фаина Екатеринбург Моисеевна Бондарева кандидат педагогических наук, доцент, г. Волгоград Вера wbond2@rambler.ru Владимировна Валиев аспирант кафедры инновационных образовательных Равиль теорий и технологий Уральского государственного Азатович педагогического университета, г. Екатеринбург 8(343)336-14- руководитель МОУ СОШ №15 городского округа Гаджиева Первоуральск Свердловской области Надежда Анатольевна Днепров доктор педагогических наук, профессор кафедры Сергей инновационных образовательных теорий и Антонович технологий Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург 8(343)336-14- Евдокимова кандидат педагогических наук, старший Ольга преподаватель Костанайского инженерно Николаевна экономического университета, г. Костанай 8(7142)22-34- Зимина кандидат педагогических наук, доцент кафедры Ирина инновационных образовательных теорий и Сергеевна технологий Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург zimina@uralweb.ru заместитель директора по ИКТ МОУ гимназии № Келеева г. Екатеринбург Татьяна 8(343) 267-29- Николаевна Коротаева доктор педагогических наук, профессор кафедры Евгения педагогики и психологии детства Уральского Владиславовна государственного педагогического университета, г.

Екатеринбург 8(343)336-13- Мазурчук студентка факультета психологии Уральского Екатерина государственного педагогического университета, г.

Олеговна Екатеринбург Мазурчук доцент кафедры инновационных образовательных Нина теорий и технологий Уральского государственного Ивановна педагогического университета, г. Екатеринбург 8(343)336-14- Преснякова учитель начальных классов МОУ гимназия №161, г.

Марина Екатеринбург Михайловна 8(919)381-06- Притула кандидат экономических наук, Ph.D, профессор, член Раиса корреспондент МААО, декан экономического Алексеевна факультета Костанайского инженерно педагогического университета им. М. Дулатова, г.

Костанай pritula55@mail.ru Салыкова кандидат технических наук, руководитель центра Ольга инновационных технологий Костанайского Сергеевна инженерно-экономического университета им. М.

Дулатова, г. Костанай Смагина старший преподаватель кафедры социально Ирина гуманитарных дисциплин Костанайского инженерно Петровна экономического университета им. М. Дулатова, г.

Костанай (87142) 28-92- Соловьева кандидат педагогических наук, доцент кафедры Наталья социально-гуманитарных дисциплин Костанайского Анатольевна инженерно-экономического университета им. М.

Дулатова, г. Костанай Solovyovana@mail.ru Старунова кандидат технических наук, начальник учебного Ирина управления Костанайского инженерно Николаевна экономического университета им. М. Дулатова, г.

Костанай Фишелева кандидат педагогических наук, доцент факультета Алла туризма и гостиничного сервиса Уральского Ивановна государственного педагогического университета, г.

Екатеринбург ftgs@mail.ru Фоменко кандидат педагогических наук, доцент, заведующий Светлана кафедрой высшего педагогического образования Леонидовна факультета менеджмента, повышения квалификации и переподготовки кадров Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург fpk_urgpu@etel.ru Шевелева кандидат педагогических наук, начальник отдела Наталья качества профессионального образования Уральского Леонидовна государственного педагогического университета, г.

Екатеринбург sheveleva@list.ru Юдина ассистент кафедры рекламы и связей с Светлана общественностью Института социального Александровна образования Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург 8(343)235-76-

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.