авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ »«¬–“» ¬—–  ...»

-- [ Страница 9 ] --

гии развития регионов России», проводимая в «Социальное самочувствие населения как один рамках исследовательской программы «Социо- из критериев оценки деятельности региональ культурная эволюция России и ее регионов» ной власти» и «Регионы в условиях экономиче под эгидой Центра изучения социокультурных ского кризиса – штрихи к социокультурному изменений (ЦИСИ) Института философии РАН. портрету». Основой первого выступления стали В работе конференции приняли участие бо- данные, полученные в ходе проекта «Волго градский Омнибус», проводимого Центром со лее полусотни специалистов и представителей циологических и маркетинговых исследований органов власти из 18 регионов России. На пле «Аналитик» с апреля 2007 года. Эмпирическую нарном заседании были заслушаны доклады чл.-корр. РАН, директора ЦИСИ ИФ РАН Н. И. Ла- базу второго выступления составили данные, пина (тема доклада «Турбулентно-застойные полученные в ходе проекта «Межрегиональный сферы региональных сообществ и проблема индекс кризисного сознания», реализуемого с институтов их саморазвития»), д-ра социол. на- ноября 2008 года независимыми социологиче ук Л. А. Беляевой («Динамика уровня жизни скими компаниями, работающими в российских в России и регионах: ловушки переходного пе- регионах и входящими в Ассоциацию региональ риода»), зам. председателя Тюменской област- ных социологических центров «Группа 7/89».

ной Думы Г. С. Корепанова («Социально-эко- В принятой учеными резолюции отмеча номические проблемы регионального разви- лись целесообразность дальнейшей разработки 158 ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ – научить собирать, обрабатывать и исполь социокультурных портретов различных регио зовать социальную информацию для принятия нов России на основе типовой методики, по конкретных управленческих решений, затраги зволяющей обеспечить сопоставимость данных, вающих интересы жителей региона.

полученных в отдельных регионах. Кроме того, На обсуждение коллег был предложен и представители регионов сошлись во мнении, первый (возможный) тематический, вызвавший что разработка единого инструментария иссле бурную дискуссию план такого курса в вузе.

дования с использованием стандартных индек Свой проект спецкурса представил Н. И. Ла сов и шкал позволяет не только обеспечить на пин, заявив структуру курса из трех разделов и глядность результатов, но и активизировать обмен базами данных региональных исследо- ряда тем:

ваний, углубить сотрудничество исследова- I. Регион как социокультурное сообщество тельских коллективов. Участники конференции и общность.

поддержали инициативу проведения очередной 1. Функции и структура региона как цело научно-практической конференции по построе- стности.

нию социокультурных портретов регионов Рос- 2. Население и поселения региона, его эко сии в 2010 году в г. Ульяновске. По результа- логия, продолжительность жизни людей.

там конференции был издан сборник материа- 3. Человеческий потенциал и культурный лов, отражающих теоретико-методологические капитал региона.

и методические проблемы разработки социо- 4. Социокультурная идентичность.

культурных портретов российских регионов 5. Социальная стратификация и социальная мобильность жителей региона.

(см.: Социокультурные основания стратегии II. Проблемы социокультурной эволюции развития регионов России // Материалы V Все российской научно-практической конференции региона: межрегиональное сравнение в обще по программе «Социокультурная эволюция российском контексте.

России и ее регионов». Смоленск, 6–9 октября 1. Социальная опасность и самочувствие 2009 г. – Смоленск: Универсум, 2009. – 296 с.). населения региона.

И еще один важный итог данной конферен- 2. Уровень жизни, трудовая мотивация, ции. Ученые согласились с предложением, что продолжительность жизни в регионе.

необходимо начать разработку спецкурса для 3. Реалии эволюционной деятельности ре вузов под общим названием «Социология ре- гиона.

гионов», благо, что задел и теоретический, и 4. Правонарушения, уровень доверия власти.

методический, и практический для такого курса III. Методология исследования развития ре разработан уже достаточно солидный. Цель, гиона.

которую преследует введение такого курса в 1. Программа и инструментарий прикладно учебный процесс, в большей степени практиче- го социологического исследования «Социо ская (прикладная), нежели теоретическая. В пер- культурный портрет региона».

вом приближении задачи такого курса были 2. Социокультурное измерение стратегии и сформулированы следующим образом: способов развития региона.

– опираясь на данные развития региона, Согласившись с общим замыслом курса и формировать понимание социального смысла возможностью использования изданной в рам преобразований, начавшихся в нашей стране, ках проекта научной и методической литерату и их последствий и перспектив для конкретного ры в качестве его теоретического и методиче региона;

ского сопровождения, участники дискуссии – способствовать пониманию студентами решили более обстоятельно вернуться к обсуж приоритетных (фундаментальных) целей разви- дению этого вопроса на очередной встрече в тия своих регионов;

Ульяновске, подготовив за год собственные – расширить представления студентов о ро- предложения и рекомендации по разработке ли социокультурных факторов в хозяйственном курса.

развитии региона;

Введение нового курса в учебные планы, по – дать возможность студентам приобрести мнению участников конференции, кроме всего навыки проведения прикладных социологиче- прочего должно способствовать еще и реше ских исследований по актуальной для региона нию одной из основных проблем в развитии ре проблематике;

гионов страны в настоящее время, а именно ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ экспертов и организации партнерского взаимо преодолению дефицита институтов их разви действия исследователей и управленцев тия / саморазвития. Сама по себе данная про практиков. Сверхзадачей такого партнерства, блема может рассматриваться как интегральная по словам Н. И. Лапина, может стать разработ творческая задача, решение которой означает конструирование способов саморазвития ре- ка инновационных проектов, цель которых – гиона, форма его институционализации. Реше- дать старт или новый импульс саморазвитию ние столь сложной задачи требует привлечения региона.

Н. А. Овчар МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

КАК ЭТОМУ УЧАТ (по результатам семинара в Институте государственной службы (г. София, Болгария)) Волгоградский государственный технический университет Волгоградский государственный техниче- ется антикоррупционная политика и какие ме ский университет в этом году подписал Мемо- роприятия туда могут быть отнесены, о том, ка рандум о понимании с международной негосу- кова роль специального комитета, контроли дарственной организацией «Тири», которая ор- рующего деятельность государственных слу ганизует образовательную сеть по всему миру, жащих с целью недопущения коррупции.

ориентированную на формирование системы Выступления Димитара Пенкова из Инсти ценностей гражданского общества, популяри- тута государственной службы и европейской зацию идей об управлении без коррупции. интеграции (г. София, Болгария) были ориен Основная задача семинара заключалась в тированы на передачу своего преподаватель ознакомлении с опытом проведения занятий по ского опыта и опыта по организации тренингов курсу «Морально-этические основы профес- и семинаров для государственных служащих, сиональной деятельности» («Public Integrity») в направленных на формирование определенных других университетах и учебных центрах и умений и навыков, позволяющих предотвра подборе материалов для разработки аналогич- тить коррупцию. Он указал на необходимость ного курса и отдельных модулей в ВолгГТУ. выстраивания образовательной системы, по Семинар прошел на базе Института госу- зволяющей, ориентируясь на различные целе дарственной службы (г. София, Болгария), ко- вые группы, применяя различные методы (тре торый является партнером «Тири» в образова- нинги, долгосрочные и краткосрочные образо тельной программе и создании сети обучения вательные программы, обучение на рабочем этическим и моральным принципам поведения месте, дистанционное обучение) и различную государственных служащих. структуру (модули), решать проблемы антикор В качестве ведущих отдельных модулей се- рупционной политики.

минара выступили тренеры, преподаватели, Ана Василаче, исполнительный директор имеющие практический опыт в обучении и ор- Фонда «Партнерский фонд за местное разви ганизации учебного процесса по заявленной тие» (Румыния), приводила примеры деятель проблематике. ности гражданского общества через институты Арутюн Алексанян, координатор проектов прямой демократии, которые реализуются в их «Тири» в рамках Образовательной сети за чест- стране, для решения конкретных насущных ную службу (PIEN) по Центрально-Европей- проблем населения и устранения конфликта ским странам, призвал обратить внимание на те интересов чиновников и рядовых граждан.

этические ценности, которые отвечают идеям Участники семинара проработали ряд исследо гражданского общества, основные принципы вательских инструментов и учебных заданий, морально-этического поведения государствен- которые с успехом могут быть применены при ных служащих. изучении проблем морально-этических основ Румен Стефанов, профессор Нового Болгар- профессиональной деятельности в любой сфере.

ского университета, Института государствен- ВолгГТУ в начале 2010 года подписал Ме ной службы и европейской интеграции (г. Со- морандум о понимании с «Тири» и взял на себя фия, Болгария), рассказал о том, как определя- обязательства по разработке и включению мо 160 ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ дулей, посвященных проблемам этики и мора- Такая организация учебных занятий позво ли, профилактики коррупции, в учебные курсы. лит реализовывать не только образователь В силу этих обстоятельств необходимо поддер- ную, но и воспитательную функцию, связан живать и развивать контакты как с «Тири», так и ную с формированием системы ценностей с организациями-партнерами, реализующими гражданского общества, умением налаживать аналогичные программы в различных странах. и вести диалог с властью через институты В настоящее время на кафедре истории, прямой демократии, общественные организа культуры и социологии ведется работа по раз- ции и т. д.

работке модулей, связанных с различными мо- Ведь именно формирование соответствую рально-этическими моментами и проблемами, щих настроений в обществе, вера в возмож возникающими в системе взаимодействия вла- ность преодоления коррупции, восприятие кор сти и населения. Эти модули уже в 2010/2011 гг. рупции не как явления самого собой разумею будут включены в учебные дисциплины по ка- щегося, а как из ряда вон выходящего и позво федре истории, культуры и социологии. Они ляет надеяться на то, что общими усилиями эту будут представлять собой различные учебные проблему можно преодолеть.

задания, требующие индивидуальной или груп- Решение проблемы коррупции положитель повой работы, позволяющие формировать на- но повлияет и на имидж России в мире, позво выки решения конфликта интересов, умения лит рассматривать ее как страну, открытую для этично решать непростые вопросы взаимодей- инвестиций, экономического сотрудничества, ствия, исследовать формы проявления корруп- равноправного партнера для развитых стран, ции и пытаться оценивать их. а не как сырьевой придаток.

О. И. Ситникова СТУДЕНЧЕСКИЙ ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС «КРАЙ РОДНОЙ, НАВЕК ЛЮБИМЫЙ»

Волгоградский государственный технический университет 2 декабря 2009 года в ВолгГТУ состоялся Проводимый в этом учебном году конкурс ежегодный творческий студенческий конкурс был посвящен 65-летию Победы в Великой «Край родной, навек любимый». Организация Отечественной войне и включал два направле конкурса не претерпела существенных измене- ния: «Путешествуем по волжскому краю в про ний по сравнению с предыдущими годами. странстве и времени»;

«Летопись памяти в Проведение студенческих краеведческих чте- камне (исторические, природные, культурные ний, начиная с 2006 г. под девизом «Любовь к памятники нашего региона)».

отчизне всех доблестей начало», стало резуль- Оценку работ производило сформированное татом исследовательской и поисковой работы оргкомитетом жюри, в состав которого вошли студентов ВолгГТУ, а также двух его филиа- ведущие ученые ВолгГТУ и его филиалов.

лов – Волжского политехнического института Председателем жюри бессменно является про (ВПИ) и Камышинского технологического ин- ректор по учебной работе, профессор кафедры ститута (КТИ). С 2007 г. в чтениях принимают истории, культуры и социологии ВолгГТУ участие студенты разных вузов города, прежде Р. М. Петрунёва, заместителем председателя – всего студенты Волгоградского государствен- доцент кафедры истории, культуры и социоло ного университета (ВолГУ), Волгоградского гии О. И. Ситникова.

государственного педагогического университе- По работе, принятой на смотр-конкурс, де та (ВГПУ), Волгоградской академии государст- лался 5–7-минутный авторский доклад на од венной службы (ВАГС), Волгоградского госу- ной из секций. Победители конкурса по каждой дарственного архитектурно-строительного уни- из секций определялись по решению жюри.

верситета (ВолГАСУ), Международного сла- Жюри вынесло окончательное заключение по вянского института (Волгоградский филиал), сле обсуждения итогов работы секций по на Волгоградского кооперативного института и, правлениям. Среди победителей смотра-кон конечно, ВолгГТУ и его филиалов – КТИ и ВПИ;

курса следующие студенты:

несколько работ, как правило, представляют 1. Молчанова А. К. (ВолгГТУ). Работа: «Го школьники г. Волгограда. рода Золотой Орды – загадка Нижневолжского ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ социокультурного пространства», научный ру- Работа: «Из плеяды донских писателей», науч ководитель – Естрина О. В.;

Шефатова М. ный руководитель – Соловьева А. В.;

Кубанце (ВолгГТУ). Работа: «Формирование личност- ва А. А. (ВолгГТУ). Работа: «Культурно-истори ных качеств у жителей казачьего поселения на ческое значение памятника Г. О. Засекину», на основе обычаев и традиций (на примере станицы учный руководитель – Самчук М. М.;

Колыш Усть-Медведицкой), научный руководитель – никова Е. С. (ВолГАСУ). Работа: «В. И. Пер Гулевская Н. А.;

2. Погорелов И. А., Сафро- шин – основатель музея Сталинградского трак нов А. Д., Третьяков А. И. (лицей № 3). Работа: торного завода», научный руководитель – Да «Путешествие в пространстве и времени по выдова М. Ю.;

Клейн А. С. (КТИ – ВолгГТУ).

Тракторозаводскому району», научный руково- Работа: «Из плеяды партизан», научный руко дитель – Погорелова Г. В.;

Фокин Я.В. (КТИ – водитель – Кудинов Н. И.;

Москаленко А. Н.

ВолгГТУ). Работа: «Шихан-гора», научный ру- (ВолГАСУ). Работа: «Деятельность эвакогоспи ководитель – Кудинов Н. И.;

Леонова М. С. таля № 32–45 в г. Михайловка Сталинградской (ВолГАСУ). Работа: «Война в истории моей области в период Великой Отечественной вой семьи», научные руководители – Орлов Г. В., ны», научный руководитель – Воробьев Е. П.

Песков А. Е. 3. Автомонова А. Ю. (КТИ-ВолгГТУ).

Победители конкурса получили дипломы Работа: «Ольга Сократовна Чернышевская – лауреатов I, II и III степени. Подведение итогов наша землячка», научный руководитель – Лат смотра-конкурса и церемония награждения по кина Т. В.;

Пучкин А. И. (ВолГАСУ). Работа:

бедителей проходили, как обычно, в тот же «Усть-Медведицкий Спасо-Преображенский мо день после принятия жюри окончательного ре настырь: история и современность», научные шения.

руководители – Орлов Г. В., Песков А. Е.;

Аба Лучшие работы лауреатов смотра-конкурса лакова И. А. (ВолгГТУ). Работа: «Хранит глу студенческих работ по решению жюри и орг бинка преданья старины», научный руководи комитета чтений будут опубликованы в одном тель – Стафеев С. Г.;

Филимонова О. В. (ВолгГТУ).

из ежегодных межвузовских сборников науч Работа: «Конфессиональное разнообразие хра ных работ студентов «Социокультурные ис мового зодчества г. Волгограда», научный ру следования» или «Край родной, навек люби ководитель – Ситникова О. И. Поощрительные мый…».

премии получили: Трофимова М. А. (ВолгГТУ).

Н. В. Дулина, Н. А. Овчар, Р. М. Петрунева СТАЛИНГРАД И СТАЛИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ – ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ Волгоградский государственный технический университет ной палаты Волгоградской области М. М. За В дни празднования 65-летия Победы в горулько).

Волгоградской области прошла региональная научно-практическая конференция под назва- Всего в рамках работы конференции было нием, которое вынесено в название данного ма- заявлено три секции:

териала. Организаторами конференции высту- Секция № 1. «Великая Отечественная война пили: Комитет по делам молодежи админист- в судьбах жителей Сталинграда и области».

рации Волгоградской области;

администрации Секция № 2. «Сталинградская битва и ее городских и сельских районов Волгоградской значение для достижения Великой Победы».

области;

ГУ «Волгоградский областной центр Секция № 3. «Сталинградская область в го по патриотической и поисковой работе», Вол- ды Великой Отечественной войны».

гоградская академия государственной службы, Первая и вторая секции проводились на ба Волгоградский государственный педагогиче- зе Волгоградского государственного педагоги ский университет и Волгоградский государст- ческого университета, третья секция – в Волг венный технический университет (ВолгГТУ). ГТУ. Работа третьей секции включала следую К работе конференции было приурочено прове- щие мероприятия: пленарное заседание, ра дение «круглого стола» «Актуальные проблемы боту подсекций и экскурсию по университету.

изучения истории Великой Отечественной вой- Время проведения конференции «Сталин ны и Сталинградской битвы» (ведущий – д-р град и Сталинградская область – Великой По экон. наук профессор, председатель Обществен- беде» по времени практически совпало с празд 162 ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ А. В. Мочалиной («Немецкие историки о Ста нованием другой важной для технического линградской битве»);

под руководством канд.

университета даты – 80-летия ВолгГТУ. И впер ист. наук доцента кафедры ИКС О. И. Ситни вые на пленарном заседании столь представи ковой выступили А. Измайлов («Символы пат тельной конференции слово было предоставле риотизма») и О. В. Филимонова («Мой дедуш но студентам, которые предложили свое виде ка и его военные реликвии»);

под руководством ние и понимание истории родного университе та. Были заслушаны два студенческих выступ- канд. филос. наук доцента кафедры философии ления: «История ВолгГТУ: хроника событий» А. П. Стручалиной выступила А. Ю. Никулина (О. А. Московчук и Д. Ю. Шумовский) и «Ис- («Роль молодежных организаций в процессе тория ВолгГТУ в лицах и судьбах» (Ю. К. Шо- восстановления Сталинграда»). Большая группа лохова и Д. Ю. Шумовский). Оба доклада со- студентов была подготовлена канд. ист. наук провождались презентациями и были подго- доцентом кафедры ИКС С. Е. Прошечкиным.

товлены под руководством канд. ист. наук до- Костяк этой группы составили студенты фа цента ВолгГТУ О. И. Ситниковой. культета экономики и управления ВолгГТУ На первой подсекции (руководитель – канд. А. А. Кастюрина («Дети Сталинграда в дни Ве ист. наук доцент кафедры истории, культуры и ликой битвы»), О. А. Семенова («Героизм бой социологии (ИКС) ВолгГТУ О. И. Ситникова, цов дивизии Людникова»), А. В. Симонова секретарь – научный сотрудник ГУ «Волго- («Летчики-качинцы в грозовом небе Сталин градпатриотцентр Ю. В. Макарова») были за- града»), В. В. Пауанов («Взгляд с той стороны:

слушаны в основном доклады школьников из воспоминания немецких солдат и офицеров о районов Волгограда и Волгоградской области. сражении под Сталинградом»), Т. Б. Пяршина Однако право открыть заседание подсекции («Подвиг матроса Михаила Паникахи»), Е. А. По было доверено студенткам из ВолгГТУ Сабине лянская («Женщины Сталинграда») и др. Под Акобян (гр. ЭМ–154, научный руководитель – руководством канд. ист. наук доцента кафедры канд. ист. наук доцент кафедры ИКС С. Е. Про- ИКС М. М. Самчук были подготовлены сле шечкин) и Ирине Бирюковой (гр. ПП–152, на- дующие доклады: «Вклад сталинградских же учный руководитель – канд. ист. наук доцент лезнодорожников в Великую Победу на Волге»

кафедры ИКС О. И. Ситникова). С. Ш. Акобян (Д. С. Клюйков, Ю. Н. Орлова), «Волжские пере выступила с докладом «Партизанское движение правы осенью 1942 г.» (Т. М. Муромцева), «Ме в Сталинградской области в дни Великой бит- даль за оборону Сталинграда» (С. Губанова), «Ле вы», а И. А. Бирюкова – с докладом «Новый нинский район Сталинградской области – фрон Рогачик в дни Сталинградской битвы». ту» (В. А. Копонов). Под руководством канд.

На второй подсекции (руководитель – канд. филос. наук доцента кафедры ИКС ВолгГТУ ист. наук доцент кафедры ИКС ВолгГТУ О. В. Естриной выступила студентка М. О. Ду С. Е. Прошечкин, секретарь – начальник отдела бова («Немецкие военнопленные и восстанов ГУ «Волгоградпатриотцентр» Е. В. Нестеренко) ление Сталинграда»).

были заслушаны доклады студентов вузов, ас- Перечислить только темы всех студенче пирантов, научных сотрудников музеев Волго- ских докладов, заявленных в рамках данной градской области, преподавателей вузов. Всего подсекции, просто невозможно. Обратим лишь в рамках этой подсекции было представлено внимание на то, что со студентами, кроме уже около 30 докладов студентов ВолгГТУ. Тема- упомянутых преподавателей, работали: канд. ист.

тика выступлений студентов поражает своим наук доцент кафедры ИКС В. Г. Бобровников, разнообразием, глубиной проработки выбран- канд. ист. наук доцент кафедры ИКС С. Г. Ста ной темы, а порой и чувственно-эмоциональ- феев, канд. ист. наук доцент Волгоградского ной окраской выступления. Назовем наиболее филиала Современной гуманитарной академии яркие из выступлений студентов. А. А. Самчук. Активное участие в работе под Под научным руководством канд. ист. наук, секции приняли преподаватели кафедры исто старшего преподавателя кафедры ИКС ВолгГТУ рии и политологии ВолгГАСУ: д-р ист. наук Е. Г. Ефимова были подготовлены выступления профессор, заведующий кафедрой Г. В. Орлов;

следующими студентами: А. А. Кузнецовым («Ста- канд. ист. наук старший преподаватель Д. А. Бе линградская битва в письмах немецких сол- лов;

канд. пед. наук доцент А. Е. Песков;

канд.

дат»), Ю. Е. Бочаровой («Английские и амери- ист. наук доцент Е. П. Воробьев;

канд. филос.

канские историки о Сталинградской битве»), наук доцент А. И. Семенов;

старший препода ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ ватель Р. С. Романенко;

канд. ист. наук стар- меститель директора МОУ Мокроольховская ший преподаватель М. Ю. Давыдова. СОШ Котовского муниципального района) Собственной командой на этой подсекции предложила тему «Школьный музей как сред выступили студенты из Камышинского тех- ство патриотического воспитания школьни нологического института (филиал) ВолгГТУ. ков», В. С. Конаков (старший научный сотруд Е. С. Верещагина (гр. КВТ–091, научный руко- ник МУК Дубовский районный музейный ком водитель – канд. ист. наук доцент кафедры «Гу- плекс) выступил с докладом «Документы и фо манитарные науки» Е. В. Гаврилова) предста- тографии военных лет» МУК «Дубовский вила тему «Образ Великой Отечественной вой- районный музейный комплекс», М. М. Самко ны в творчестве советских художников второй (заведующая отделом Волгоградской областной половины XX века». А. С. Клейн (гр. КВТ–091, научной универсальной библиотеки им. М. Горь научный руководитель – канд. ист. наук доцент кого) рассказала о «Культурно-просветитель кафедры «Гуманитарные науки» О. А. Ильина), ской деятельности в г. Сталинграде и области тема выступления – «Герой Советского Союза в годы Великой Отечественной войны» и др.

Роберт Александрович Клейн – мой дедушка». Самый широкий спектр в тематике был Ю. А. Ращевская (гр. КТМ–091, научный руко- предложен, что неудивительно, преподавателя водитель – преподаватель кафедры «Гуманитар- ми вузов. Назовем наиболее, на наш взгляд, ин ные науки» Н. И. Кудинов), тема выступления – тересные темы выступлений. «Сталинградский «Рассказ о подвиге моего дедушки». Н. В. Фо- медицинский институт в годы войны», авторы – мин (гр. КМЕНС–091, научный руководитель – В. И. Сабанов (д-р мед. наук профессор Волго преподаватель кафедры «Гуманитарные науки» градского государственного медицинского уни Н. И. Кудинов), тема выступления – «Ялта-45: верситета) и Л. Н. Грибина (канд. мед. наук до Сталин, Рузвельт, Черчилль». цент Волгоградского государственного меди На третьей подсекции (руководитель – цинского университета);

«Сталинградская об канд. филос. наук доцент кафедры ИКС ВолгГТУ ласть в годы Великой Отечественной войны:

О. В. Естрина, секретарь – начальник отдела ГУ ретроспективные оценки участников событий», «Волгоградпатриотцентр» М. В. Мыськова) бы- автор – Е. П. Воробьев (канд. ист. наук доцент ли заслушаны доклады преподавателей вузов, Волгоградского филиала МГЭИ);

«Пигалев Д. М.:

руководителей различных общин и землячеств, страницы фронтовых будней города и человека.

специалистов отдела национальных отношений 1941–1943 гг.», авторы – Ю. Ф. Болдырев (канд.

Комитета по делам национальностей и казаче- ист. наук доцент ВА МВД России), М. И. Кулач ства администрации Волгоградской области, кина (библиограф, ВА МВД России), Т. Д. Абу научных сотрудников музеев области. Основ- ялаев (студент ВА МВД России);

«Сталинград:

ная тематика выступлений – это вклад в об- пространство войны», авторы – Е. Ю. Леонтье щую большую победу, например, выступления ва (д-р филос. наук профессор ВолгГТУ) и В. Н. Авдеевой (работник архивного отдела ад- Н. Л. Виноградова (д-р филос. наук профессор министрация Жирновского муниципального рай- ВолгГТУ);

«Студенты Волгограда о Великой она) на тему «Жирновский район в годы Вели- Отечественной войне (по итогам социологиче кой Отечественной войны», Ю. С. Рожковой ского исследования)», авторы – Н. В. Дулина (научный сотрудник Быковского районного кра- (д-р соц. наук профессор ВолгГТУ) и Н. А. Ов еведческого музея) «Вклад тружеников Быков- чар (канд. соц. наук доцент ВолгГТУ);

«Память ского района в Великую Победу», Е. А. Емель- о войне как один из факторов, объединяющих яновой (педагог-организатор МУ СДЦ «Пере- общество», автор – О. И. Ситникова (канд. ист.

кресток» Дзержинского района Волгограда) и наук доцент ВолгГТУ);

«Памятники Великой др. В выступлениях представителей землячеств Отечественной войны как основа формирова акцент сместился на вклад представителей кон- ния исторического пространства региона», ав кретного народа в Победу на Волге. Это, на- тор – И. Н. Наумов (канд. ист. наук доцент пример, такие темы, как: «Воины Осетии – Ге- ВолгГТУ);

«Солдатский фольклор Великой рои Сталинградской битвы», «Кабардино-бал- Отечественной войны», авторы – Н. О. Лениви карцы – участники и герои битвы на Волге», хина (ВГПУ) и И. И. Скворцов (ВолгГТУ);

«Карачаевцы и черкесы в боях за Сталинград», «Военные аэродромы в период Сталинградской «Сыны Ингушетии в боях за Сталинград» и др. битвы», авторы – Д. А. Белов (канд. ист. наук Интересные темы были предложены работ- доцент ВолгГАСУ) и Е. С. Бачурина (ассистент никами музеев. Например, Н. А. Кевпанич (за- ВолгГАСУ) и др.


164 ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ В положении о региональной научно-прак- В целом, как заключили участники конфе тической конференции, посвященной 65-му ренции, цель и задачи конференции в полном юбилею Победы в Великой Отечественной объеме реализованы, мероприятие состоялось.

войне, ее цель была сформулирована следую- Докладчики и слушатели этой конференции щим образом: активизация работы по изучению сошлись во мнении, что проведение подобного истории Сталинградской битвы и Великой Оте- рода мероприятий очень важно не только с чественной войны, воспитание патриотизма у точки зрения формирования чувства патрио населения Волгоградской области. Среди задач тизма и гордости за свою Родину у молодежи акцент сделан на следующих направлениях: (и в первую очередь у школьников и студен – развитие интереса у населения Волгоград- тов). Не менее важной задачей выступает обо ской области к изучению истории Родины через значение актуальных проблем изучения исто практическое участие в сохранении памяти об рии вообще, истории Великой Отечественной известных и безымянных героях Великой Оте- войны и Сталинградской битвы в частности, чественной войны;

поскольку конференция дала богатую инфор – активизация патриотического воспитания мацию для размышлений и материал для даль населения Волгоградской области через науч- нейшего осмысления о боевых действиях на но-исследовательскую работу по материалам территории Сталинградской области и их влия истории России и родного края;

ния на ход второй мировой войны, о вкладе – пропаганда и повышение престижа науч- тружеников Сталинградской области в Вели но-исследовательской деятельности. кую Победу.

Н. В. Дулина, Н. А. Овчар НЕ ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ: СТУДЕНЧЕСТВО О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ Волгоградский государственный технический университет Как правило, когда мы обращаемся к памя- следования «Студенчество о Великой Отечест ти, то понимаем ее как функцию времени, при- венной войне». Объект исследования – студен чем времени прошедшего. Именно в памяти ты вузов пятнадцати городов России. В выбор оседают представления людей о героических ке представлены следующие города страны:

событиях отечественной истории, отдельных Альметьевск, Белгород, Волгоград, Екатерин героях и выдающихся деятелях, ярких дости- бург, Краснодар, Магадан, Магнитогорск, Мо жениях страны. Эти представления играют сква, Нальчик, Нижневартовск, Нижний Новго роль ценностных и нравственных ориентиров, род, Пермь, Тюмень, Уфа, Челябинск. Исследо способствуют укреплению гражданского само- вание, для обеспечения сопоставимости данных сознания и патриотизма. Но память хранит и по разным регионам, проводилось по единой иные картины прошлого: бесславные войны, методике в апреле 2010 года.

жестокие репрессии, невзгоды и лишения… Всего в ходе исследования было опрошено Память всегда избирательна: что-то стирается в около 3500 студентов из пятнадцати городов памяти народной, что-то, напротив, сохраняет- страны. Инициаторами проведения исследова ся, цементируя общество, делая его единым це- ния выступили Уральский государственный лым. Как зафиксировала и сохраняет память технический университет (УГТУ–УПИ) и Рос молодежи события Великой Отечественной сийское общество социологов (РОС) (Институт войны? Кого из героев этой войны они помнят? социологии РАН, г. Москва), руководителем Какие события войны считают важнейшими? творческого коллектива является д-р филос. на Как оценивают студенты вклад в победу над ук профессор УГТУ Ю. Р. Вишневский, соруко фашизмом разных стран? Хранятся ли в семьях водителем – вице-президент РОС Е. И. Пронина.

реликвии военных лет? Обработка общего массива полученных данных Ответ на эти и ряд других вопросов россий- проводится специалистами кафедры социологии ские социологи в год 65-летия Победы в Вели- и социальных технологий управления УГТУ.

кой Отечественной войне (ВОВ) получили в В общий массив данных от Волгограда бы ходе межрегионального социологического ис- ло принято 402 анкеты студентов, из них 43 ан ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ кеты – это представители Волгоградского госу- (47 %) и «День Победы» (45 %). Далее идут дарственного университета, остальные – это «Священная война» (12 %), «Смуглянка» (11 %), студенты Волгоградского государственного тех- «Синий платочек» (8 %), «Три танкиста» (7 %), нического университета (ВолгГТУ). В ВолгГТУ «Темная ночь» (7 %), «Журавли» (5 %) и т. д.

были опрошены представители всех курсов и Мы не случайно обращаем внимание на факультетов университета. этот перечень художественных произведений о Результаты, полученные в ходе опроса сту- ВОВ (понятно, что он значительно шире и дентов вузов страны, требуют глубокого ос- включает в себя не только фильмы и песни).

мысления. Обработка полученных данных еще Мы полагаем, что существует определенная продолжается, но уже есть и предварительные значимая связь между тем, что студенты смот данные, на некоторые из них хотелось бы обра- рят, слушают, видят, и формированием их от тить внимание. ношения к событиям ВОВ, к событиям, кото Нельзя не заметить, что в перечне городов, рые происходят в стране в настоящее время.


в которых проходил опрос студентов, именно И, главное, как следствие, способствуют или Волгоград имеет особую собственную исто- не способствуют формированию чувства граж рию, связанную с историей ВОВ. Не осталось данина и патриота своей страны. Считают се данное обстоятельство не замеченным и сту- бя патриотами почти четверть опрошенных дентами. Отвечая на вопрос о важнейших со- (23 %). «Скорее да, чем нет» – такую альтерна бытиях ВОВ, почти 60 % опрошенных студен- тиву указали 57 % опрошенных студентов, «ско тов на первое место поставили битву за Ста- рее нет, чем да» – 14 %, и еще 4 % респонден линград, далее, со значительным отрывом, идут тов признались, что патриотами себя назвать такие события, как Курская дуга (48 %), блокада никак не могут. Остальные просто затрудни Ленинграда (45 %), битва под Москвой (29 %), лись с ответом.

битва за Берлин (13 %). Более того, данные ис- А патриот – это кто? По мнению опрошен следования свидетельствуют, что студенты на- ных студентов, быть патриотом России – это шего города испытывают более эмоционально- значит: уважать и знать историю России (69 %), окрашенные чувства к событиям ВОВ, чем сту- испытывать гордость за свою страну (58 %), денты других городов. Мы можем предложить уважительно относиться к участникам ВОВ, собственное объяснение данного факта, но пока людям пожилого возраста (49 %), испытывать сознательно приводим только цифры без каких- чувство ответственности за происходящее в либо наших комментариев и интерпретации стране (34 %), быть готовым к самопожертво этих данных. ванию ради интересов страны (29 %), прини 81 % опрошенных студентов не согласились мать участие в общественной и политической с мнением, что «Великая Отечественная война жизни страны (16 %), не уклоняться от службы была давно, мне это не интересно». Вопрос о в армии (12 %), честно и добросовестно тру том, хранятся ли реликвии ВОВ в семье, разде- диться (10 %). И далее по убывающей с общей лил аудиторию пополам: 49 % студентов отве- долей менее 5 %: обладать чувством хозяина в тили, что хранятся, столько же (49 %) ответили, своей организации, городе, стране;

покупать в что не хранятся. Помнят студенты полководцев основном отечественные товары;

любить свою и героев ВОВ. В ранжированном ряду ответов страну;

не мечтать покинуть страну;

принимать первое почетное место со значительным от- Россию такой, какая она есть… рывом от всех других имен занимает маршал При анализе данных, полученных в ходе Г. К. Жуков (79 %), но что очень, на наш взгляд, исследования, перед социологами стоит и такая важно, перечисляя имена героев, которых хра- задача, как понять Россию такой, какая она есть нит их память, студенты писали, например, в представлениях и понимании студентов ву «Ждынов – мой прадед», или просто без указа- зов. Понятно, что представления эти разные.

ния фамилии «Мой прадед», «Мой дед». Среди Но что, на наш взгляд, важно. Вместе с распа фильмов о ВОВ студенты чаще упоминали та- дом Советского Союза ушла институциональ кие фильмы: «В бой идут одни старики» (38 %), ная озабоченность воспитанием советского «А зори здесь тихие…» (29 %), «Василий Тер- патриотизма и любви к родине, но сама про кин» (14 %), «Семнадцать мгновений войны» блема патриотизма в социальной жизни обще (13 %), «Они сражались за Родину» (10 %). Сре- ства никуда не делась и даже приобрела более ди песен два безусловных лидера – «Катюша» острый характер в связи с новыми реалиями.

166 ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ Следует признать, что в последние годы пат- го феномена патриотизма. Ну, например, поче риотическая проблематика вновь обозначилась му патриотические чувства возбуждают и кон на горизонте отечественного обществоведения, структивную, и деструктивную активность?

но актуальность ее еще недостаточно осознает- Патриотизм – это безусловно гуманистическая ся в рамках современной социокультурной си- ценность? Какие новые механизмы формирова туации. ния патриотизма как нормы-ценности порожда Искренне надеемся, что результаты выпол- ет современное общество? Вопросов на самом ненного исследования помогут не только раз- деле много. Частично ответы на них авторский работать мероприятия по совершенствованию коллектив планирует дать в монографии путей и средств формирования патриотизма у (отв. ред. Ю. Р. Вишневский), работа над кото молодежи, но и глубже понять сущность само- рой сейчас идет полным ходом.

Научное издание ИЗВЕСТИЯ Волгоградского государственного технического университета № 9(69), 2010 г.

С е р и я "ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ" (Выпуск 8) Межвузовский сборник научных статей Редактор Е. В. Кравцова Компьютерная верстка Е. В. Макаровой Темплан заказной литературы 2010 г. (научные издания). Поз. № 66з.

Подписано в печать 10.09.2010. Формат 6084 1/8. Бумага офсетная.

Гарнитура Times. Печать офсетная. Усл. печ. л. 19,53. Уч.-изд. л. 19,89.

Тираж 150 экз. Заказ Волгоградский государственный технический университет.

400131, Волгоград, пр. В. И. Ленина, 28, корп. 1.

Отпечатано в типографии ИУНЛ ВолгГТУ 400131, Волгоград, пр. В. И. Ленина, 28, корп. 7.

К СВЕДЕНИЮ АВТОРОВ Научное периодическое издание «Известия Волгоградского государственного технического университета» (серия «Проблемы социально-гуманитарного знания») извещает, что статьи в ежегодный сборник принимаются до 30 апреля каждого года.

Материалы представляются на бумажном и электронном носителях по рубри кам: «Философия», «Социология», «Культурология», «Педагогика и психология», «Научная жизнь: хроника, события, комментарии», «Книжная полка». Редакция ос тавляет за собой право отклонять статьи, не соответствующие профилю издания или оформленные с нарушением требований.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СТАТЕЙ Материалы статьи должны предоставляться в двух видах: печатном (А4, 1 эк земпляр) и электронном. На электронном носителе название файла должно содер жать первые буквы (латинские) фамилии первого автора и цифру, если автор пода ет более одной статьи.

1. Т е к с т с т а т ь и набирается в редакторе Word for Windows: шрифт Times New Roman, размер – 14, интервал – 1. Распечатывается статья на белой бумаге (1 экз.). Поля: верхнее – 20 мм, нижнее – 30 мм, левое – 25 мм, правое –25 мм.

2. О б ъ е м о б з о р а – 25–35 страниц;

объем статьи – 5–7 страниц, включая таблицы и библиографический список.

3. С х е м а п о с т р о е н и я с т а т ь и : индекс УДК;

название статьи (пропис ными буквами);

инициалы и фамилии авторов;

наименование организации (или ор ганизаций), е-mail, текст статьи;

библиографический список. При наличии авто ров из нескольких организаций необходимо звездочками указать принадлежность каждого автора.

Желательно придерживаться следующего порядка изложения текста статьи:

краткое введение, экспериментальная часть, результаты и их обсуждение, выводы, библиографический список.

Текст статьи набирается с применением автоматического переноса слов.

4. Т а б л и ц ы представляются на отдельных листах и должны иметь порядко вый номер (если их больше одной) и название. Сокращение слов в таблицах не до пускается.

5. Р и с у н к и выполняются на отдельных листах в графических редакторах Exel, Corel Draw и др. Размер рисунка не должен быть более стандартного листа формата А4. На обороте каждого рисунка пишется карандашом фамилия первого автора, название статьи и номер рисунка. Подписи к рисункам оформляются на отдельном листе.

6. Краткая аннотация и ключевые слова – на русском языке (печатается на от дельном листе).

7. Краткая аннотация (включая название статьи, фамилии авторов и название организации) и ключевые слова – на английском языке (печатается на отдельном листе).

8. Б и б л и о г р а ф и ч е с к и й с п и с о к представляется на отдельном листе и оформляется в соответствии со следующими правилами.

Оформление библиографических ссылок и примечаний • Библиографические ссылки на пристатейный список литературы должны быть оформлены с указанием в строке текста в квадратных скобках цифрового по рядкового номера.

• Пристатейный список литературы, озаглавленный как БИБЛИОГРАФИЧЕ СКИЙ СПИСОК, составляется либо в алфавитном порядке, либо в порядке цити рования. Он должен быть оформлен согласно ГОСТу 7.1–2003 с указанием обяза тельных сведений библиографического описания.

• Образец оформления списка литературы:

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1. Бурдье, П. Социология политики: пер. с фр. / П. Бурдье. – М.: Socio-Logos, 1993. – 336 с.

2. Витгенштейн, Л. Logisch-philosophische Abhadlung = Логико-философский трактат // Философские работы / Л. Витгенштейн;

пер. с нем. М. С. Козловой и Ю. А. Асеева;

сост., вступ. ст., примеч. М. С. Козловой. – М.: Гнозис, 1994. – Ч. 1. – 520 с.

3. Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс;

науч. ред. В. А. Ядов;

общ. ред. Л. С. Гурье вой и Л. Н. Иосилевича. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 704 с.

4. Качанов, Ю. Л. Социальная реальность и пространство – время социального мира / Ю. Л. Качанов // Россия реформирующаяся: Ежегодник-2003 / под ред.

Л. М. Дробижевой. – М.: Институт социологии РАН, 2003. – С. 57–74.

5. Малинецкий, Г. Выбор стратегии / Г. Малинецкий // Компьютерра. – 2003. – № 38 (513). – С. 25–31.

• Имеющиеся примечания и комментарии помещаются перед списком лите ратуры.

Фамилии авторов, полное название книг и журналов приводятся на языке ори гинала. Ссылки на неопубликованные работы не допускаются.

9. Статья должна быть подписана всеми авторами.

10. К статье должны быть приложены:

сведения об авторах (имя, отчество, фамилия, ученая степень, звание, домаш ний адрес, номер телефона домашний и служебный, e-mail);

экспертное заключение о возможности опубликования в открытой печати;

для аспирантов, соискателей – отзыв доктора наук по профилю представляемо го материала (научного руководителя);

для всех – рецензия на статью (внешняя – от рецензента из другой организа ции).

Статьи принимаются ответственным секретарем сборника Надеждой Андреевной Овчар г. Волгоград, пр.Ленина, 28, ВолгГТУ, кафедра истории, культуры и социологии, ауд. 310, тел. (8442) 24 81 41, e-mail Izvest.VSTU@gmail.com Лично материалы можно доставить по адресу: г. Волгоград, пр.Ленина, 28, к. 244 Раисе Маратовне Петрунёвой (raissa@vstu.ru), тел. (8442) 24–80–15;

к. 308 Надежде Васильевне Дулиной (dulina@vstu.ru), тел.(8442) 24–81–41;

к. 241 Елене Юрьевне Леонтьевой (philos@vstu.ru), тел. (8442) 24–80–97.

Редакция дорожит своей репутацией и обращает внимание авторов, что плата за публикацию статей не взимается!



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.