авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 23 |

«С ерия «В ы сш ее о б р а зо в а н и е» Ю. А. ДМИТРИЕВ Б. Б. КАЗАК ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ психология Утверждено ...»

-- [ Страница 7 ] --

Противоположным надежде является состояние обреченности, когда чело­ век теряет перспективу и смысл жизни. Особенно это присуще осужденным, которым высшая мера наказания в порядке помилования заменена пожизнен­ ным заключением, а также осужденным, страдающим тяжелыми заболевани­ ями. В таком состоянии нередко совершают преступления. Безнадежность и обреченность особенно остро проявляются у осужденных на длительные сроки и у неоднократно судимых. При этом у них подавляются воля, мышление, память (Ю. В. Славинская, 2002).

В критические моменты, когда трудности кажутся непреодолимыми, воз­ никает состояние фрустрации. Ф. Е. Василюк выделяет следующие виды фру страционного поведения:

а) двигательное возбуждение — бесцельные и неупорядоченные реакции;

б) апатия;

в) агрессия и деструкция;

г) стереотипия — тенденция к слепому повторению фиксированного пове­ дения;

д) регрессия, которая понимается либо как обращение к поведенческим моделям, доминировавшим в более ранние периоды жизни индивида, либо как примитивизация поведения, проявляющаяся в снижении конструктивно­ сти поведения.

Осужденным свойственна эмоциональная напряженность (стресс) — эмо­ циональное состояние человека, чувствующего себя неуверенно в новых для него условиях мест лишения свободы и грозящих ему какой-либо опасностью.

Напряженность проявляется во временном снижении психических и особенно двигательных функций. Последние тем сильнее выражены, чем более свой­ ственна осужденному эмоционально-моторная неустойчивость. О ее наличии можно судить по пантомимике и мимике (угловатая поза, «скованное» лицо, чрезмерно замедленные или резкие несоразмерные движения), снижению вни­ мания, ослаблению памяти и слуха. У одних осужденных состояние напря­ женности выражено ярко и долго не исчезает, у других — менее заметно и продолжается сравнительно короткое время.

И. П. Павлов подчеркивал, что физиологическим механизмом напряжен­ ности является пассивно-оборонительный рефлекс, обусловленный не столько силой взаимодействующих раздражителей, сколько их новизной.

Глава 9. Эмоциональная регуляция деятельности осужденных Разнообразные факторы, обусловливающие возникновение выраженной на­ пряженности у осужденных, могут быть объединены в четыре группы:

— несоответствие знаний и навыков, имеющихся у осужденного, предъяв­ ляемым к нему требованиям;

— неблагоприятные для данной ситуации индивидуально-психологические особенности личности;

— отклонения в нервно-психическом здоровье;

— неправильный психологический подход без учета индивидуальных пси­ хических особенностей личности.

Каждый из этих факторов в конкретном случае может выступать в каче­ стве условия либо причины возникновения напряженности. Полное исчезно­ вение напряженности возможно только при устранении ее причины.

Близким к напряженности (стрессу) является состояние растерянности. Од­ нако их происхождение различно. Если при напряженности нарушения во внимании и мышлении производны от эмоционального состояния, то при рас­ терянности они первичны, а эмоции — производны.

Особенно опасны осужденные, находящиеся в состоянии фрустрации, о ко­ тором Ф. М. Достоевский писал: «Это тоскливое, судорожное проявление лич­ ного желания заявить себя, свою приниженную личность, доходящее до зло­ бы, бешенства, до омрачения рассудка»1.

Определенная часть осужденных — психопатические личности. Самую большую группу составляют психопаты возбудимого круга, характеризую­ щиеся вспыльчивостью, раздражительностью, легким возникновением при­ ступов гнева, ярости, аффективными вспышками по любому, даже незначи­ тельному прводу, периодически возникающими расстройствами настроения с преобладающей дисфорической окраской (В. Н. Волков, 1988). Многие из них обидчивы, жестоки, угрюмы, склонны к накоплению отрицательных переживаний, злопамятны, имеют злобно-раздражительный фон настроения (энилептоидный вариант) (Ю. М. Антонян, В. В. Гульдан, 1991). Осужден­ ные — истерические психопаты отличаются эмоциональной неустойчивос­ тью, обидчивостью, вспыльчивостью, возникновением сверхценных идей ипо­ хондрического и суженного содержания, лживостью, склонностью к фанта­ зированию.

с 1 Астенические психопаты отличаются общей нервной слабостью, повышен­ на# утомляемостью, робостью, чрезмерной чувствительностью и впечатлитель­ ностью, неуверенностью в себе, чувством собственной неполноценности, зас­ тенчивостью и слабохарактерностью.

Основной признак шизоидных психопатов — аутизм, проявляющийся в отгороженности, замкнутости, погруженности в собственные переживания, по ‘Достоевский Ф. М. Указ. соч. С. 78.

Раздел II. Индивидуально-психологические _ и социально-психологические особенности личности осужденных вишенной чувствительности, ранимости, внешней холодности, отчужденнос­ ти, недостаточности эмпатии.

Основные черты психастенических психопатов — неуверенность в правиль­ ности своих поступков и решений, тревога, нерешительность.

Для паранойяльных психопатов характерны ригидность аффекта и мыш­ ления, застревание на определенных идеях и представлениях, эмоциональная напряженность переживаний, односторонность, узость интересов и влечений, склонность к неправильным умозаключениям, непримиримость к противодей­ ствию.

Изучение осужденных с помощью теста ПДТ (психастения, депрессия, тре­ вожность) показало, что у них наиболее выражены тревожность, подозритель­ ность, паранойяльность, шизоидность, интропсихическая неупорядоченность, зависимость и конформность, расторможенность, робость и стеснительность.

Психические состояния зависят от социального статуса осужденного. Так, М. А. Зяблицкий (1996) указывает на различия психических состояний осуж­ денных, находящихся на тюремном режиме: звеньевых, бригадиров и рядо­ вых осужденных (членов бригад и звеньев).

Осужденным-звеньевым свойственны тревожность, подозрительность, ши­ зоидность, расторможенность;

осужденным-бригадирам — фрустрация, тре­ вожность, подозрительность, паранойяльность, шизоидность, интропсихичес­ кая неупорядоченность, расторможенность, робость, стеснительность. Осуж­ денные-звеньевые в отличие от бригадиров не фрустрированы, то есть у них менее выражены раздражительность, слабость, возбудимость, вспыльчивость, аффективность.

У рядовых осужденных доминирует забота о своем здоровье, они отлича­ ются подавленностью настроения, интеллектуальной и моторной заторможен­ ностью. В связи с этим они переоценивают жизненные трудности, пессимис­ тически настроены, недооценивают свои возможности, всего боятся, от любых перемен ждут только неприятностей.

Осужденные говорят о своих психических состояниях: «нервничаю, дер­ жусь замкнуто, переживаю»;

«теряюсь, не могу быть самим собой»;

«безраз­ личен ко всему, нет интереса и настроения»;

«есть желание на ком-то сорвать­ ся, раздражаюсь» и т. п.

Нередко осужденные демонстрируют наигранные психические состояния для достижения определенных выгод. Начальник медчасти одного из СИ!зЬ так описывает случаи подобного рода: «На пороге появляется М., низкорос­ лый, массивный, с исчерченным шрамами лицом. Он с минуту стоит молча, упираясь руками в бока, потом хрипло говорит: «Мне нужна молочная диета.

И месяц отдыха. Ни больше, ни меньше».

В медицинской карточке указывается, что М. здоров, но прошел уже мно­ го комиссий, несколько лет симулировал душевнобольного. В зоне ему дали Глава 9. Эмоциональная регуляция деятельности осужденных прозвище Колька-дурак. М. —мастер обманывать новых сотрудников и начи­ нающих врачей. А если его пожалеют, пойдут ему навстречу, он, выйдя за дверь кабинета, сразу становится веселым, хохочет до упаду.

Сегодня М. не ноет, здесь его хорошо знают. «Выходит, я не больной, по вашему?» — повышает он голос. «Да, жаль вас огорчать, но болезни у вас нет», — разводит доктор руками.

М. скрипит зубами и вылетает из кабинета, хлопнув дверью».

Чаще всего вывод о переживаемых осужденными состояниях сотрудники делают на основе речевых и неречевых средств общения, мимики, пантоми­ мики.

Существенную информацию о внутреннем состоянии может дать речевая интонация. При этом динамика речи может ослаблять смысл и содержание произносимых слов, когда человек не скрывает своего психического состоя­ ния.

При определении психических состояний осужденных по динамике их речи следует учитывать, что многие из них не могут спокойно разговаривать. Они говорят на повышенных тонах, нередко истерически кричат. Особенно харак­ терна истеричность для осужденных женщин.

Индикатором психического состояния осужденного служат его движения и действия. Так, неуверенные или вялые движения свидетельствуют об утом­ лении, резкие и энергичные — о бодром состоянии.

Однако нельзя забывать о том, что осужденные склонны к сокрытию своих психических состояний. Даже ярко выраженная вялость движений может иметь разные причины (физическое утомление, болезнь, депрессия, вызванная упо­ треблением алкоголя или наркотика).

9.4. Диагностика эмоциональной сферы и психических состояний осужденных и воздействие на них Изучение эмоциональной сферы осужденного предполагает анализ: ситуа­ ции, вызвавшей то или иное переживание осужденного;

его целей, мотивов и форм проявления;

мыслей (понятийный компонент чувств), сопутствующих эмоциональному переживанию;

степени его интенсивности, активности осуж­ денного во время переживания, влияния переживания на поведение и дея­ тельность.

Провести диагностику эмоциональных состояний можно с помощью: мето­ дики САН (самочувствие, активность, настроение);

методики Спилбергера (изу­ чение тревожности);

теста на эмоциональную устойчивость;

цветового теста М. Люшера;

методики РНЖ (рисунок несуществующего животного);

тестов руки Вагнера и Басса-Дарки (И. Б. Бойко, Т. В. Калашникова, 1995).

Влиять на эмоции и чувства осужденных можно с помощью воспитания положительных нравственных, интеллектуальных и эстетических чувств и Раздел II. Индивидуально-психологические _ и социально-психологические особенности личности осужденных торможения отрицательных;

поддержания эмоциональных состояний, поло­ жительно влияющих на раскаяние, чувство вины, совесть, формирования уме­ ния владеть своими эмоциями и чувствами.

Положительные эмоциональные состояния и чувства осужденных неотде­ лимы от ресоциализации их личности, поскольку все виды эмоций и чувств основываются на убеждениях и взглядах. В связи с этим формирование нрав­ ственных, познавательных и эстетических чувств у осужденных необходимо начинать с их переубеждения, преодоления у них ошибочных взглядов.

От успешности переубеждения зависит перестройка эмоций у осужденных.

В то же время на результат процесса переубеждения влияет сила эмоциональ­ ного воздействия на личность. При недооценке эмоционального аспекта в вос­ питательном воздействии на осужденного самые убедительные доводы, опира­ ющиеся на очевидные факты, могут оказаться недейственными.

Труд и учеба являются источниками формирования эмоций и чувств у осуж­ денных и способны порождать эмоциональный подъем, который закрепляет у них чувство ответственности. Удовлетворение, испытываемое от такой дея­ тельности, превращает созерцательные чувства в действенные.

В среде осужденных, как и в любом сообществе, существует определенный эмоциональный фон, большую роль в формировании которого играет искусст­ во (особенно музыкальное). Среда осужденных характеризуется пониженным эмоциональным фоном, что проявляется в пессимизме, ностальгии по прошло­ му, унынии, тоске. Он культивируется посредством песен воровского мира, блатной музыки, подделок под искусство, порнографии. Чтобы сделать эмоци­ ональный фон более благоприятным для ресоциализации осужденных, нужно изменить отношение к тюремной культуре и искусству, противопоставляя им лучшие песни, музыку, произведения художественной литературы.

Позитивйое влияние на чувства и эмоции осужденных оказывает природа1.

Особую тягу осужденные проявляют к разведению цветов, птиц, мелких жй вотных, поэтому нужно активно привлекать их к работам по озеленению ко­ лонии, уходу за животными в подсобных хозяйствах. : Для воспитания чувств сыновнего (дочернего), родительского долга, люб­ ви, эмоциональной отзывчивости, стыда и совести необходимо широко ис­ пользовать переписку осужденных с родственниками, телефонные перегово­ ры, отпуска.

Для разрядки напряженности у осужденных психологи исправительных учреждений должны использовать следующие приемы: общение с природой, переключение внимания, расслабление, физическую работу до усталости, ко­ роткое полное лечебное голодание.

Необходимо вытеснять у осужденных отрицательные эмоции и чувства, учитывая при этом, что чем примитивнее эмоция, тем труднее ее устранить с помощью словесного воздействия. Однако эмоции легко вытесняются друг Глава 9. Эмоциональная регуляция деятельности осужденных другом, например, для снятия напряженности человека достаточно рассер­ дить.

Чувство моральной опасности возникает у осужденного в случае, когда он сознательно нарушает требования режима, а также когда считает, что не на­ рушает их, но не знает, как его поведение будет расценено. Осознание опасно­ сти человеком может вызвать у него различные эмоции и чувства, например, страх.

Решающую роль в развитии и укреплении положительных психических состояний у осужденных играют заботливое и внимательное отношение персо­ нала к их нуждам, своевременное обеспечение положенным питанием, веще­ вым имуществом, предъявление к ним законных и справедливых требований, четкая организация режима, быта, учебы, отдыха, внимание к их жалобам и заявлениям.

Управление психическими состояниями осужденных включает в себя: нрав ственно-психологическую подготовку;

профилактику конфликтных взаимоот­ ношений;

установление в среде осужденных психологического контакта;

уг­ лубление и закрепление положительных состояний в процессе индивидуаль­ ной и групповой работы с осужденными.

Для снятия отрицательных психических состояний у осужденных важно установить правильные взаимоотношения как в среде осужденных, так и между осужденными и администрацией пенитенциарного учреждения.

Если взаимоотношения осужденных определяются субкультурой, тюрем­ ными законами, то процесс исправления и ресоциализации осужденных зна­ чительно затрудняется и возникают поводы для конфликтов с администра­ цией.

Преодолению и снятию отрицательных психических состояний у осужден­ ных помогает правильно проводимая психологической службой учреждения индивидуальная и групповая воспитательная работа, обращение к положи­ тельным чертам осужденных, формирование уверенности в том, что они спо­ собны позитивно адаптироваться после освобождения.

Ключевые термины и понятия Э м оции, э м о ц и о н а л ь н а я т у п о с т ь, аф ф ек т, н а с т р о е н и е, стр асть, ч у в ст в а, в е р а, п с и х и ч е с к о е с о с т о я н и е осуж ден н ого.

Психологическое самообразование Вопросы для обсуждения и размыш ления 1. У к аж и те и о б о с н у й т е о т л и ч и т ел ь н ы е п р и зн а к и м и м и к и и п а н т о м и м и к и в и н ы и с о в е с т и :

— о п у с к а е т н и ж е г о л о в у, о т в о д и т гл а за ;

— о т в о д и т г л а за и б р о с а е т л и ш ь б ы стр ы е взгл я ды ;

— с т а р а е т с я н е с м о т р е т ь л ю д я м в гл аза;

— п р и с и л ь н о й в и н е л и ц о ч е л о в е к а п р и о б р е т а е т в я л о е, т я ж е л о е в ы р а ж е н и е, т о г д а как г о р я щ е е от п р и л и в а к р о в и — х а р а к т е р н о д л я сты д а.

Раздел II. Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденных 2. Н а к ак ом о с н о в а н и и в ы д е л я ю т с я эм о ц и о н а л ь н ы е, с е н т и м е н т а л ь н ы е, с т р а с т н ы е, х о л о д н ы е н а т у ­ ры? Д а й т е им п с и х о л о г и ч е с к у ю х а р а к т е р и с т и к у.

3. К акие п си х и ч еск и е со ст о я н и я харак терн ы для о су ж д ен н ы х н а р а зн ы х эт а п а х отбы в ан и я им и у г о ­ л о в н о г о н а к а за н и я (в н а ч а л е, в с е р е д и н е и п р и п о д г о т о в к е и х к о с в о б о ж д е н и ю )? О б о с н у й т е и х в л и я н и е н а п о в е д ен и е и д ея тел ьн ость.

Рекомендуемая литература Валигура Б. Ф у н к ц и о н и р о в а н и е ч е л о в е к а в у с л о в и я х т ю р е м н о й и з о л я ц и и. — П о зн а н ь, 1 9 7 4.

Гернет М. Н. В т ю р ь м е. О черк и т ю р е м н о й п с и х о л о г и и. — М., 1 9 2 5.

Глоточкин А. Д., Пирожков В. Ф. И с п р а в и т е л ь н о -т р у д о в а я п с и х о л о г и я. — М., 1 9 7 5.

Достоевский Ф М. З а п и с к и и з М ер т в о г о д о м а. — М., 1 9 6 5.

.

Елеонский В. А. О т н о ш ен и е о с у ж д е н н ы х к н а к а за н и ю. — Р язан ь, 1 9 7 6.

Еникеев М. И. О сновы о б щ е й и ю р и д и ч е с к о й п с и х о л о г и и. — М., 1 9 9 6.

Китаев-Смык О. А. П с и х о л о г и я с т р е с с а. — М., 1 9 8 3.

К азакова Е. Н. П с и х о л о г и ч е с к и е а с п е к т ы и з у ч е н и я м о т и в а ц и и а г р е с с и в н о г о п о в е д е н и я ж е н щ и н, о с у ж д е н н ы х к л и ш ен и ю с в о б о д ы. — Р я за н ь, 1 9 9 9.

Л ебедев В. И. П с и х о л о г и я и п с и х о п а т о л о г и я о д и н о ч е с т в а и г р у п п о в о й и з о л я ц и и. — М., 2 0 0 2.

Петрова А. Б. П с и х о л о г и ч е с к и е а с п ек т ы а г р е с с и в н о г о п о в е д е н и я н е с о в е р ш е н н о л е т н и х п р а в о н а р у -' ш и т е л е й в у с л о в и я х и зо л я ц и и. — Р я за н ь, 2 0 0 3.

Славинская Ю. В. П с и х и ч е с к и е с о с т о я н и я л и ц, о т б ы в а ю щ и х п о ж и з н е н н о е л и ш е н и е с в о б о д ы : А в т о р е ф. д и с с.... к а н д. п с и х о л. н а у к. — Р я за н ь, 2 0 0 2.

Хохряков Г. Ф. П а р а д о к сы тю р ь м ы. — М., 1 9 9 1.

Шаламов В. К р асн ы й к р е с т. — М., 1 9 8 2.

I, Глава ТЕМПЕРАМЕНТ И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ У ОСУЖДЕННЫХ 10.1. Подходы к изучению темперамента и их использование в отечественной и зарубежной пенитенциарной психологии Темперамент определяет различия в поведении людей, прежде всего в ди­ намических аспектах. В его основе лежит тип высшей нервной деятельности.

Существуют разные подходы к характеристике темперамента. Гумораль­ ная теория индивидуальных различий связывала состояние организма с соот­ ношением различных соков (жидкостей). В этой связи выделялись четыре типа темперамента: сангвинический, холерический, меланхолический, флегмати­ ческий (Гиппократ, Гален, Кант). Я. Стреляу отмечал, что «о влиянии, кото­ рое оказало учение древних врачей и философов на дальнейшее развитие ти­ пологии темпераментов, можно судить хотя бы по тому, что до середины XVIII в.

почти все исследователи видели анатомо-физиологические основы темпера­ мента в строении и функционировании нервной системы»1.

Конституциональные теории темперамента исходили из различий в кон­ ституции организма — его физического строения, соотношения его отдельных частей, различных тканей (Э. Кречмер, У. Шелдон). На этой основе Э. Креч мер выделял три типа темперамента: шизотимик, иксотимик и циклотимик.

Шизотимик имеет астеническое сложение, замкнут, склонен к колебаниям эмоций, упрям, малоподатлив к изменению установок и взглядов, с трудом приспосабливается к окружению. Иксотимик, напротив, обладает атлетичес­ ким телосложением, спокоен, маловпечатлителен, отличается сдержанными жестами и мимикой, невысокой гибкостью мышления, м елочностью. Цикло­ тимик имеет пикническое телосложение, контактен и реалистичен, его эмо­ ции динамичны.

У. Шелдон выделяет типы темперамента в зависимости от функций опре­ деленных органов тела: висцеротония (от лат. viscera — внутренности), сома тония (от греч. soma — тело) и церебротония (от лат. cerbrut — мозг). Разли­ чия между темпераментами заключаются в преобладании тех или иных свойств.

Основным недостатком указанных теорий темперамента можно считать то, что они о темпераменте судят по системам организма, меньше всего связан­ ным с темпераментом.

Зависимость протекания психических процессов и поведения человека от функционирования нервной системы была определена И. П. Павловым. Он и ‘ Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. — М., 1982. С. 20.

Раздел II. Индивидуально-психологические _ и социально-психологические особенности личности осужденных его ученики выделили три основных свойства нервной системы: сила возбужде­ ния и торможения, их подвижность (способность быстро сменять друг друга) и уравновешенность. На основе учения о свойствах нервной системы И. П. Пав­ лов разработал учение о типах высшей нервной деятельности (ВНД).

Возбуждение — свойство живых организмов, активный ответ возбудимой ткани на раздражение, процесс переноса информации о свойствах поступаю­ щих извне раздражений.

Торможение — активный, неразрывно связанный с возбуждением процесс, приводящий к задержке деятельности нервных центров или рабочих органов.

Типология ВНД включала в себя четыре основных типа и совпадала с ан­ тичной классификацией темпераментов: сангвиник, обладающий сильным, уравновешенным и подвижным типом нервной системы;

холерик — сильным, подвижным, но неуравновешенным типом нервной системы;

флегматик — сильным, уравновешенным, но инертным типом нервной системы;

меланхо­ лик — слабым типом нервной системы.

К. Купер дал характеристику разных типов темперамента (табл. 8).

Таблица § Холерик Флегматик Признак Сангвиник Меланхолик Энергично-опреде­ Спокойно-медли­ Речь, движения, Радостно-оживленные Медленные, вялые ленные, живые тельные, тяжелые мимика Радостное проявление Живет энергично, Медлителен в Особенности Долго обдумывает, утверждая свою чувствах. Спокоен внутренней жизни. размышляет. Недово­ жизненных волю. Активность и хладнокровен.

установок Всегда весел, доволен лен, если его отвлекают сочетается с силь­ С трудом выходит и бодр. Заботы и от внутренних пережи­ из равновесия, трагическое,как и ной волей. Раздра­ ваний или беспокоят;

избегает оживлен­ неприятное, отметает. жителен, вспыльчив, Воспринимает все быстр в делах. ной деятельности и Любит веселье, сума­ серьезно, поэтому не • усилий,никогда не находит настоящей ра­ тоху и хотел бы всегда Ненавидит леность, спешит жить без сложностей медлительность и дости в жизни. Любит чопорность. Хочет одиночество и думает о' быстро достичь плохом, которое может цели и не боится случиться или про­ опасностей изошло.;

Служащие, юристы Торговые работники, Офицеры, руково­ Философы, ученые, :

Социальные дящие работники, роли коммерсанты, актеры поэты.с и рабочие механики, шоферы, СГ:

деловые люди В работах последователей И. П. Павлова при изучении нейрофизиоло­ гических основ темперамента и индивидуальных различий людей были уточ­ нены и развиты представления о свойствах нервной системы человека.

Б. М. Теплов (1956) и В. Д. Небылицын (1972) считали неправомерным сво­ дить все типологические вариации к четырем основным типам. Они тай&ё Глава 10. Темперамент и его проявления у осужденных открыли новые свойства нервной системы, которые в различных комбина­ циях входят в соответствующий темперамент:

1. Скорость и интенсивность психических процессов, психическая актив­ ность.

2. Экстраверсия или интроверсия.

3. Приспособляемость, пластичность, адаптированность к внешним изме­ няющимся условиям или пониженная приспособляемость, негибкость.

4. Сензитивность, эмоциональная возбудимость или слабость эмоций, эмо­ циональная неустойчивость.

Таблица Типы темперамента и соответствующие им психические свойства Виды темперамента и соответствующие им свойства ВНД Сангвиник Холерик Флегматик Меланхолик Психические свойства сильный, сильный, урав­ слабый, неуравнове­ сильный, урав­ возбудимый, новешенный, шенный, нервные про­ новешенный, подвижный подвижный инертный цессы малоподвижны средняя скорость высокая очень высокая медленная 1. Скорость и сила психичес­ большая сила средняя очень большая большая ких реакций экстраверт экстраверт интроверт интроверт 2. Экстраверсия/ интроверсия 3. Пластичность/ригидность пластичный пластичный ригидный ригидный возбудимость слабая высокая умеренная высокая слабая сила эмоций средняя очень большая большая 4. Сензитивность экспрессия пониженная повышенная умеренная повышенная очень устойчив очень неустойчив устойчивость устойчив неустойчив Важно знать соотношение биологических свойств человека, его органичес­ кой основы с психологическим содержанием темперамента. В работах Б. М. Теп лова, В. Д. Небылицына, В. С. Мерлина была развита концепция, путь которой состоит в выделении в психике человека предметно-содержательного и фор­ мально-динамического аспекта.

Предметно-содержательный аспект представлен образами, идеями, мотивами, отношениями, ценностями;

формально-динамический — чертами и свойствами психики человека, лежащими в основе его деятельности независимо от ее конк­ ретных мотивов, целей, способов и отношений и проявляющимися во «внешней картине поведения» (И. П. Павлов). Динамические особенности психики обус­ ловливаются нейрофизиологическими свойствами организма человека.

Формально-динамические особенности психики человека составляют тем­ перамент. В них выделяются две характеристики темперамента: общая пси­ хическая активность и эмоциональность.

Активность — это прежде всего динамико-энергетическая напряженность поведения человека (темп, ритм, скорость, интенсивность, пластичность, сила, Раздел II. Индивидуально-психологические _ и социально-психологические особенности личности осужденных выносливость, энергичность и т. д.), проявляющаяся в его взаимоотношениях с окружающим миром.

Эмоциональность включает в себя все богатство эмоциональных проявле­ ний и настроений человека: впечатлительность, чувствительность, эмоциональ­ ную возбудимость и устойчивость, лабильность, радость, печаль, гнев, страх.

Эмоциональность — это знак или характер отношения человека к предметно­ му миру, себе, другим людям.

Таким образом, темперамент можно определить как формально-динами­ ческую составляющую поведения человека, проявляющуюся в общей активно­ сти его взаимодействия с окружающим миром и эмоциональном отношении к процессу взаимодействия и его результатам (В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев, 1995;

М. И. Еникеев, 1996).

Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын, В. С. Мерлин, Н. С. Лейтис, Е. А. Кли­ мов считают невозможным сделать окончательные выводы о числе типов нерв­ ной системы, как и о числе типичных темпераментов. Тем не менее для изуче­ ния личности осужденного и определения индивидуального подхода к ней представленная нами классификация типов темперамента может оказать боль­ шую помощь.

Рассмотрим психологические характеристики темпераментов осужденных.

1. Сангвиник — это впечатлительный, живой, умеренно возбуждающийся человек, откликающийся на все то, что привлекает его внимание. Он повы­ шенно активен, энергично принимается за любое дело. Вместе с тем его актив­ ность и реактивность уравновешены между собой, поэтому он достаточно лег­ ко сдерживает проявление своих чувств. У него ускоренная походка, быстрые движения и темп речи. Он легко привыкает к новой обстановке и переключа­ ется с одной работы на другую. Экстравертирован. Однако эмоциональные пе­ реживания осужденного-сангвиника, как правило, неглубоки, а его подвиж­ ность, активность и реактивность при отрицательном воспитательном влия­ нии Могут привести к отсутствию должной сосредоточенности, поспешности, а иногда и к дилетантизму.

2. Холерик — это порывистый, увлекающийся, легко приходящий в край­ нее возбуждение и выходящий из себя человек. Он несдержан, нетерпелив, быстр и резок, поскольку у него реактивность преобладает над активностью.

Его движения стремительны, речь горячая, богатая эмоциональными оттенка­ ми, мимика и пантомимика — разнообразны и ярки. Он способен длительно и сосредоточенно выполнять работу, при этом проявляет повышенную настойчи­ вость. Его интересы и увлечения довольно постоянны. Он не теряется при возникновении трудностей и с легкостью их преодолевает. Достаточно экстра­ вертирован. Его недостаточная уравновешенность и легкая возбудимость мо­ гут при неблагоприятных условиях воспитания вылиться в несдержанность, вспыльчивость, неспособность к самоконтролю.

Глава 10. Темперамент и его проявления у осужденных 3. Флегматик обычно имеет сравнительно низкий уровень активности по­ ведения и малую реактивность. Ему свойственны невозмутимость, маловыра зительность мимики и пантомимики. Он довольно устойчив в своих желани­ ях, стремлениях и увлечениях. Неспеша включается в работу и, войдя в ее ритм, спокойно, без лишних колебаний и отступлений стремится довести до завершения. Несколько замкнут, интровертирован, эмоционально маловозбу­ дим, ригиден. При неблагоприятном воздействии у осужденного-флегматика могут развиваться вялость, бедность и слабость эмоциональных состояний, склонность к привычным действиям и поступкам.

4. Меланхолик характеризуется изменением настроения даже по очень не­ значительному поводу, обидчивостью и легкой ранимостью. Быстро замыкает­ ся в себе и легко теряется, не доводит начатое дело до конца, если встречаются трудности и препятствия. Его мимика и пантомимика вялые, речь медленная.

Он долго переживает неприятности и радости, хотя внешне это почти незамет­ но. Необщителен, интровертирован. При отсутствии соответствующих усло­ вий воспитания у меланхолика могут развиться болезненная эмоциональная ранимость, замкнутость и отчужденность, склонность к тяжелым внутренним переживаниям незначительных жизненных обстоятельств.

Таким образом, работая с осужденными, нужно не переделывать один тем­ перамент в другой, а добиваться развития свойственных каждому темпера­ менту положительных черт и стараться ослабить влияние отрицательных. При этом следует иметь в виду, что темперамент осужденного характеризует не содержательную сторону личности (мировоззрение, интересы, установки, иде­ алы, убеждения), а только динамику психических явлений (темп, быстроту, ритм, интенсивность).

Нельзя путать темперамент с характером осужденного, который неразрывно связан с содержательной стороной личности. Темперамент не определяет ценно­ сти личности, не устанавливает предел возможностей для достижения челове­ ком успехов в той или иной области. Формирование темперамента зависит от развития характера, воли личности, ее направленности. Одни и те же исходные свойства темперамента могут обусловливать различные свойства воли и харак­ тера. При соответствующем воспитании и деятельности у человека со слабым типом нервной системы могут сформироваться сильный характер и твердая воля.

10.2. Проявления темперамента у осужденных.

Диагностика темперамента Сотрудникам исправительных учреждений нередко приходится сталкиваться с многочисленными промежуточными и переходными типами темперамента у осужденного. Несдержанность зависит от силы нервных процессов. Неуравно­ вешенность осужденных обусловлена преобладанием сильного возбуждения над менее сильным торможением или слабого возбуждения над еще более слабым 7. Ю. А. Дмитриев Раздел II. Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденных торможением. При этом в первом случае мы имеем дело со страстной безудерж­ ностью, а во втором — истерической неуравновешенностью.

Как же сотруднику ИУ определить темперамент того или иного осужден­ ного?

По мнению И. П. Павлова, «темперамент есть общая характеристика каж­ дого отдельного человека, самая основная характеристика его нервной систе­ мы, а эта последняя кладет ту или иную печать на всю деятельность каждого индивидуума...»1. Значит, темперамент проявляется в деятельности.

Показатели основных свойств нервной системы помогают составить пред­ ставление о типах темперамента.

О чертах темперамента, определяемых силой-слабостью нервных процес­ сов, можно судить по тому, как осужденный преодолевает препятствия, како­ ва выносливость его в работе, способен ли он длительное время поддерживать в себе активное напряжение, может ли сосредоточенно выполнять работу при наличии посторонних раздражителей или нуждается в спокойной обстановке, тишине, как ведет себя в опасных ситуациях. При определении черт темпера­ мента, связанных с уравновешенностью или неуравновешенностью нервных процессов, следует установить: как осужденный ведет себя в обычных услови­ ях, каким бывает его настроение (ровное, спокойное или быстро изменяющее­ ся), уравновешен или проявляет раздражительность, как проявляется раздра­ жительность (вспыхивает резко или накапливается постепенно). Об уравнове­ шенности можно судить по тому, как осужденный ведет себя при вынужден­ ном ожидании: спокойно или нетерпеливо.

Черты темперамента, определяемые подвижностью-инертностью нервных процессов, обнаруживаются в легкой приспособляемости осужденного к изме­ няющимся условиям, быстром переключении и распределении внимания.

В обычных условиях каждый темперамент имеет свои преимущества и не* достатки. При хорошем воспитании и самоконтроле сангвинику свойственна высокая отзывчивость, флегматику — выдержка и самообладание, отсутствие импульсивных и опрометчивых действий, холерику — страстность и высокая активность, меланхолику — глубокие переживания, эмоциональный отклик, большая впечатлительность.

У осужденных акцентируются отрицательные качества темперамента: у сан­ гвиника — поверхностность, беззаботность, легкомысленность, у флегмати­ ка — эмоциональная тупость, безразличие, подозрительность, пассивность, у холерика — аффективность, взрываемость, агрессивность, у меланхолика — пессимистичность, замкнутость, угрюмость, тревожность, мнительность. Так, состояние эмоциональной вспышки и гнева у осужденного-холерика может 1 П а в л о в И. П. Ф и зи о л о г и ч е с к о е у ч е н и е о т и п а х н е р в н о й с и ст е м ы, т е м п е р а м е н т а х. — 2 -е и зд.

К н. 1. — М.;

Л., 1 9 5 1. С. 3 7 5.

Глава 10. Темперамент и его проявления у осужденных возникнуть при однократном сильном воздействии, а у флегматика — только при многократных, разделенных во времени воздействиях.

У осужденного-холерика сЪстояние подавленности и неуверенности возни­ кает вследствие сильного переутомления, в то время как у осужденного-ме ланхолика — при сильном и резком однократном воздействии или в случае коренного изменения обстоятельств.

Некоторые особенности осужденных связаны с видом совершенных преступ­ лений. Так, осужденные за насильственные преступления обладают высокой ре­ активностью, ригидностью, низкой способностью к адаптивным формам поведе­ ния, агрессивностью;

осужденные за корыстные преступления отличаются им­ пульсивностью, эмоциональной нестабильностью, определенной способностью к рефлексии. Среди лиц, совершивших преступления против личности, преоблада­ ет холерический тип темперамента, а среди совершивших имущественные пре­ ступления — флегматический. В этой связи ситуативно-ролевые установки осуж­ денных за корыстные преступления в большей степени могут быть подвержены изменению, чем установки осужденных за насильственные преступления.

В то же время по темпераменту нельзя давать криминальную оценку лич­ ности, потому что ни преступным, ни непреступным он быть не может. Он проявляется в криминальном поведении человека в органической связи с на­ правленностью его нравственных моральных качеств, умственного развития и лишь придает ему соответствующую окраску.

Темперамент осужденных нужно учитывать в процессе их исправления и ресоциализации. Сотрудники должны уметь правильно определять индивиду­ альный подход (методы и средства воздействия);

управлять темпераментом, учитывая его положительные и отрицательные свойства, и при этом помнить, что они могут быть выравнены, как считал И. П. Павлов, с течением времени посредством медленных повторных упражнений;

знать, что темперамент за­ маскирован (так, невыдержанность как черту характера можно легко принять за свойство холерического темперамента).

При изучении темперамента осужденных необходимо установить: сензи тивность (способность реагировать на наименьшую силу внешних воздействий);

реактивность (степень эмоциональной реакции на внешние или внутренние воздействия одной и той же силы);

активность (степень энергичности при до­ стижении цели);

соотношение реактивности и активности (степень зависимос­ ти от ситуации и возможность противостоять ей);

темп реакции (скорость про­ текания психических процессов);

пластичность или ригидность (легкость или затрудненность приспособления к изменяющимся условиям);

экстравертиро ванность или интровертированность.

Большое значение для дальнейшей работы с осужденным имеет его диагно­ стика непосредственно в карантине, которая проводится с помощью тестов Люшера, Айзенка, Лири, ММР1 и др.

Раздел II. Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденных Исследование с помощью круга Айзенка (рис. 7) и показателей экстравер сии-интроверсии позволило выявить частоту проявления различных типов тем­ перамента у осужденных в исправительных учреждениях (Н. Д. Дель, 1996).

В ходе экспериментального изучения невербальных проявлений темпера­ мента и проверки их тестами были выявлены модели-матрицы визуальных критериев (О. Ю. Шабалин, 1997).

нестабильность обидчивый угрюмый неспокойный тревожный агрессивный ригидный возбудимый трезвый переменчивый пессимистичный импульсивный замкнутый оптимистичный необщительный тихии агмп опош экстраверсия интроверсия общительный пассивный открытый осторожный разговорчивый рассудительный доступный мирный беспечный сдержанный живой надежный беззаботный ровный спокойный лидер стабильность Рис. 7. Круг Айзенка Осужденный-холерик: походка быстрая, перед дверью в кабинет на пороге не останавливается, проходит в середину помещения;

его шаг уверенный, твер­ дый и широкий;

сидит на стуле свободно, не прислоняясь к спинке стула;

склонен к малой дистанции;

ноги широко расставлены;

взгляд бегающий, на первом этапе беседы изучает предметы, находящиеся в помещении;

мимика подвижная, часты движения бровями, заводит глаза, если задумывается, впра­ во, влево или вверх;

движения руками размашистые, резкие и интенсивные, при этом часта смена положений на стуле;

постукивает обеими стопами ног (чечетка);

часто и резко поворачивает голову в разные стороны;

при отстаива­ нии своей точки зрения резко наклоняется в сторону оппонента, иногда тычет указательным пальцем в себя;

речь быстрая, прерывистая, нередко переходя Глава 10. Темперамент и его проявления у осужденных щая в крик, неравномерная;

терпение слабое;

резко меняется настроение;

ча­ сто подносит руки к лицу;

потирает подбородок, щеки, губы;

щурит, трет глаза, покусывает при этом губы или указательный палец;

в разговоре на собеседника смотрит редко, внимание рассеяно на окружающие предметы;

часто потирает руки;

при появлении в руках любого предмета начинает его крутить, перекладывать, отвлекается на него;

сильно заметна дрожь;

очень общителен.

Осужденный-сангвиник: походка уверенная, легкая, твердая;

грудь подает вперед, голова высоко поднята, в дверях кабинета не задерживается, прохо­ дит в середину помещения или близко к столу (стулу);

сидит на стуле свобод­ но (занимает весь стул, кресло, опирается на спинку);

многословен, его речь громкая, живая, плавная;

взгляд направлен в сторону собеседника;

внимание сосредоточено на теме разговора;

мимика живая;

часты смены эмоциональ­ ных состояний, движения бровями, улыбка;

задумываясь, поднимает глаза вверх, закусывая при этом нижнюю губу;

часто меняет положение тела на стуле;

при доверительной беседе ноги широко расставлены, тело подает вперед к собеседнику;

при возникновении сомнения скрещивает ноги, руки сплетены перед грудью, дружелюбно относится к собеседнику;

иногда поправляет при­ ческу;

потирает руки;

его смех громкий, заразительный;

движения тела час­ тые, но плавные;

в неблагоприятных для себя условиях хмурит брови, зани­ мает оборонительно-выжидательную позицию.

Осужденный-флегматик: походка размеренная, шаг степенный;

уравнове­ шенное поведение;

устойчивая, небогатая мимика, часто хмурится;

слабое про­ явление эмоций;

речь монотонная, медленная, рассудительная;

малообщите­ лен, сдержан, хладнокровен, невозмутим, не подвержен чудачеству и легко­ мыслию;

на стуле сидит прямо, редко опирается на спинку;

в разговоре скло­ нен к большой дистанции;

ноги ставит прямо перед стулом, руки скрещивает, предплечьями опирается на бедра;

позу на стуле не меняет, совершает невыра­ зительные движения руками (поднимает, опускает либо правуюГлибо левую руку);

внимание сосредоточивает на собеседнике;

в ходе беседы потирает паль­ цы;

при смене позы занимает закрытую позицию (нога на ногу, руки скреще­ нье перед грудью, взгляд направлен в одну точку);

необщителен.

Осужденный-меланхолик: походка тяжелая, шаркает ногами, голова опу щёна, тело сгорблено;

мимика более подвижная, чем у флегматика, но на лице часто появляется выражение горечи или недовольства;

перед тем как зайти, останавливается на пороге, придает лицу выражение готовности пол­ ностью подчиниться;

садится на край стула, руки опущены ладонями вниз и покоятся на коленях, ноги вместе;

глаза опущены, голова наклонена, подбо­ родок опирается на грудь;

его речь тихая с заметным дыханием;

внимание рассеянное;

отличается глубокими и длительными эмоциональными пережи­ ваниями;

жестикуляция практически отсутствует;

глаза находятся как бы в слёзной оболочке;

неохотно отвечает на вопросы и идет на контакт;

нетерпе­ Раздел II. Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденных лив;

настроение неустойчивое, возможна частая его смена;

преобладает пес­ симизм;

тревожность, рассеянность, подавленность;

очень внушаем;

часто трет глаза руками;

соглашается со всем, что ему говорят;

адаптация затруд­ нена;

замкнут.

Акцентуированные черты темперамента в условиях исправительного уч­ реждения нуждаются в коррекции. Одним из ее методов является аутогенная тренировка, при проведении которой необходимо учитывать экстравертиро ванность, тревожность, нейротизм, волевой самоконтроль, самочувствие, ак­ тивность, настроение. Так, осужденные-экстраверты более адаптивны в на­ пряженных условиях, в которых у интроверта могут возникнуть депрессив­ ные состояния. В ситуации со слабыми стимулами, напротив, более адекват­ ное поведение у интроверта. Тревожность определяется как склонность индивида к переживанию эмоционального состояния, проявляющегося в ожидании не­ благоприятного для себя развития событий. Ситуативная тревожность связана с конкретной ситуацией, а личностная — свидетельствует о неудовлетворен­ ности, нерешительности, растерянности индивида.

Результативность аутогенной тренировки психолог может определить пу­ тем анализа самоотчетов осужденных, составляемых ими после каждого за­ нятия.

10.3. Учет психологических особенностей темперамента осужденных в процессе исправления и ресоциализации Особенности темперамента осужденных должны учитываться сотрудника­ ми пенитенциарных учреждений при выборе приемов коррекционного воздей­ ствия и средств воздействия с целью ресоциализации преступника. Так, вос­ питательная работа с осужденным-холериком направлена на формирование у него выдержки, дисциплинированности, поскольку он вспыльчив, раздражи­ телен, легко возбудим, аффективен, конфликтен, требует частой смены дея­ тельности и постоянного контроля. Порывистости холерика нужно противопо­ ставить тактичное сдерживание и корректность. Если он на что-то жалуется, необходимо дать ему возможность успокоиться, а затем разобраться в ситуа­ ции. Если же сотрудник горячится, начинает доказывать неправоту осужден­ ного, то неизбежны обида, недоверие, а иногда и длительный конфликт.

Воспитательное воздействие на осужденного-сангвиника заключается в тре^ бовании доводить начатое дело до конца. Его поведение и деятельность нужда­ ются в постоянном и тщательном контроле, поскольку он быстро включается в работу и также быстро выключается из нее. Ему постоянно нужна перспекти­ ва. Он общителен и легко сходится с людьми, что необходимо использовать для вовлечения его в деятельность общественных организаций.

Осужденный-флегматик медлителен и склонен к спокойствию, поэтому не следует давать ему возможность уйти в себя. Нужно создавать обстановку, Глава 10. Темперамент и его проявления у осужденных требующую активизации и энергичности. Важно помогать ему преодолевать свое равнодушие и лень, формировать целенаправленность и целеустремлен­ ность.

С осужденным-меланхоликом в процессе воспитательной работы не следует разговаривать повышенным и тем более раздраженным тоном, поскольку он может уйти в себя, впасть в депрессию. Он требует систематической психоло­ гической помощи, должен быть постоянно на людях. Чтобы сформировать у него уверенность в собственных силах и возможностях, надо чаще отмечать его успехи.

Осужденные, имеющие разный тип высшей нервной деятельности, характе­ ризуются неодинаковым временем адаптации к условиям пенитенциарного уч­ реждения. При переходе человека из одной социальной среды в другую прихо­ дится полностью либо частично изменять сложившийся стереотип. Он совпада­ ет у осужденных, неоднократно отбывавших уголовные наказания в местах лишения свободы. Для формирования нового стереотипа нужно определенное время, в течение которого необходимо приспособиться к новым условиям, тре­ бованиям режима, среде осужденных. Труднее и дольше, чем у лиц, имеющих холерические и сангвинические черты, проходит адаптация впервые осужден­ ных с меланхолическим и флегматическим типами темперамента.

Поведение осужденных с разными типами темперамента зависит и от вида исправительного учреждения. Наиболее тяжело переносят условия закрытого пространства (следственного изолятора, тюрьмы) лица холерического и санг­ винического типов темперамента;

в камере они проявляют беспокойство, а на прогулках — повышенную двигательную активность.

У осужденных меланхолического и флегматического типов темперамента, особенно в начальный период отбывания наказания, выражены тревожность, угрюмость, пессимизм, замкнутость, что нередко приводит к суицидальным попыткам и аутоагрессии. Выделяется так называемый^цёзадаптивный тип — это осужденные, имеющие в основном меланхолический тип темперамента, у них затруднена приспособляемость к условиям социальной среды.

Осужденные холерического и сангвинического типов темперамента, буду­ чи экстравертами, быстрее интровертов (меланхоликов и флегматиков) адап­ тируются к условиям исправительного учреждения. Однако эта адаптация может иметь как положительную, так и отрицательную направленность. Указанные психологические закономерности темперамента осужденных проявляются пе­ ред освобождением, при изменении условий отбывания уголовного наказания.

Особенности темперамента необходимо учитывать в условиях трудовой де­ ятельности, общеобразовательного обучения и профессиональной подготовки.

Любая деятельность (индивидуальная, групповая) предъявляет особые тре­ бования к формально-динамической стороне личности. Основная характерис­ тика темперамента проявляется в стиле работы, то есть совокупности манер Раздел II. Индивидуально-психологические _ и социально-психологические особенности личности осужденных поведения в труде (целеустремленность, интерес, продолжительность врабаты ваемости, производительность труда, ритмичность трудового и учебного про­ цесса). Так, осужденный-учащийся с холерическим типом темперамента мо­ жет во всем проявлять поспешность: не дослушав объяснения, задать вопрос, не поняв сути задания, приступить к его выполнению. Не достигнув желаемо­ го результата, начинает проявлять недовольство собой или условиями учебы.


Осужденный с сангвиническим типом темперамента может быть надежен как в трудовой, так и в учебной деятельности. Но она должна требовать от него смекалки, находчивости и активности. Он врабатывается сравнительно быстро в любое дело. Однако при возникновении помех с чьей-либо стороны становится безразличным к работе.

Флегматические черты осужденного наиболее соответствуют учебной и про­ изводственной работе, не требующей быстрого выполнения сноровистых и раз­ нообразных действий. Флегматик не спешит приступать к работе, готовится к ней обстоятельно = Врабатывается в нормальный ритм долго. Темп его работы сравнительно невысок, однако производительность труда может быть вполне удовлетворительной. Требователен к себе, не стремится сделать больше и луч­ ше, чем от него требуется. Не склонен к смене вида деятельности и ее целей, расположен к однообразной, хорошо освоенной работе. Учится средне, не вы­ деляется среди других. Целеустремлен, настойчив, занимается с напряжени­ ем, что проявляется в некоторой скованности и медлительности. Осужденно го-флегматика приходится поторапливать, при этом его нельзя упрекать в медлительности. Ему нужно помогать и подбадривать его.

Осужденный-меланхолик по эмоциональной возбудимости и впечатлитель­ ности — полная противоположность осужденному-флегматику. Их некото­ рое сходство проявляется лишь в вялом реагировании на те или иные раздра­ жители и в медлительности действий. Однако причины вялости и медли­ тельности у них различны. Меланхолик может успешно работать в спокой ной и безопасной обстановке, не требующей от него быстрой реакции и частой смены характера деятельности. Однако он долго переживает обиды и даже незначительные «уколы», нанесенные его самолюбию, невнимателен, допус­ кает ошибки. В связи с этим врабатывается в нормальный ритм труда мед­ ленно и сохраняет его недолго в результате периодических появлений апа­ тии и вялости. Плодотворность труда может быть высокой при бодром на­ строении и низкой — при подавленном.

Осужденный-меланхолик обычно не ставит перед собой цели добиться вы­ сокого качества работы. Он нередко работает и учится лишь для того, чтобы не иметь неприятностей, склонен работать в. одиночку. Чтобы его трудовая и учебная работа были успешными, необходимо благожелательное отношение к нему преподавателей, бригадира и товарищей, которое исключало бы резкие перепады его настроения и вселяло в него уверенность.

Глава 10. Темперамент и его проявления у осужденных Особенности темперамента осужденных необходимо учитывать при комп­ лектовании камер, бригад, а также при организации психологической адапта­ ции в местах лишения свободы и подготовки их к освобождению.

Ключевые термины и понятия Т ео р ет и ч еск и е п одходы к хар ак тер и сти к е тем п ерам ен та, а к ц ен туац и и ти п ов тем п ер а м ен т а у о с у ж ­ д е н н ы х, т и п ы т е м п е р а м е н т а и с о о т в е т с т в у ю щ и е им п с и х и ч е с к и е к а ч е с т в а, т и п т е м п е р а м е н т а и в и д п р е ­ с т у п л е н и я, м етоды д и а гн о сти к и т е м п ер а м ен т а у осуж д ен н ы х, в и зуал ь н ая п с и х о д и а гн о с т и к а т е м п е р а ­ м ен та у о су ж д ен н ы х, эк стр ав ер т и р ов ан н ость и и н тр ов ер ти р ов ан н ость.

Психологическое самообразование В опросы для обсуждения и размыш ления 1. П р о а н а л и з и р у й т е, к а к и е т е о р и и т е м п е р а м е н т а п р е д с т а в л е н ы в « С а л е р н ск о м к о д е к с е з д о р о в ь я »

(В и л а н о в о, 1 4 8 0 ):

Каждый сангвиник всегда весельчак и ш утник по натуре;

Падкий до всякой м олвы и вникат ь неуст анно готовый;

Вакх и Венера — услада ему, и еда, и веселье;

Влюбчивый, щедрый, смеющийся, румянолицый.

Любящий песни, мясистый, поистине смелый и добрый.

Ж елчь сущ ест вует — она необузданным свойственна людям, Всех и во всем превзойт и ч еловек подобный стремится, Вечно взъерош ен, лукав, раздраж ит елен, смел и несдержан.

Страсти и хитрости полон, сухой он и с ликом шафранным.

Флегма лиш ь скудные силы дает, ш ирину, малорослость, Ж ир порождает она и ленивы е крови.

Сну — не занят ьям, движеньям свои посвящает флегмат ик досуги.

Вечно сонлив, и ленив, и с обильной слюною.

М едленен разум ом он, белолицый обычно.

Черная желчь порождает лю дей м олчаливы х и мрачных.

Бодрст вуют вечно в т рудах и не предан их разум дремоте, Тверды в намерениях, но лиш ь опасности ждут отовсюду, Ж адны, печальны, их завист ь гры зет, своего не упуст ят.

Робки, не чужд им обман, а лицо их зем лист ого цвета.

2. О б ъ я с н и т е в о с п р и я т и е л ю д ь м и с р а зн ы м и т и п а м и т е м п е р а м е н т а д р у г д р у г а :

— м е л а н х о л и к в о с п р и н и м а е т с а н г в и н и к а как л е г к о в е с н о г о, п о в е р х н о с т н о г о ч е л о в е к а, о н р а с х о д и т ­ ся с о в с е м и ж и з н е р а д о с т н ы м и л ю д ь м и ;

— сан гви н и к сч и т а ет м ел ан хол и к а п отер ян н ы м ч ел ов ек ом, п о п у с т у тратящ им вр ем я н а п е р е ж и ­ вания;

— х о л е р и к с ч и т а е т ф л е г м а т и к а л е н и в ц е м и в ы ск а зы в а ет е м у эт о в с е г д а в р е з к о й ф о р м е, с р а з д р а ж е ­ н и е м, в с в о ю о ч е р е д ь, ф л ег м а т и к с ч и т а е т х о л е р и к а в о зб у ж д е н н ы м, в сп ы л ь ч и в ы м ч е л о в е к о м.

Д в а ф л е г м а т и к а, как и д в а м е л а н х о л и к а, м о г у т л е г к о с о х р а н я т ь х о р о ш и е о т н о ш е н и я и л и, н а о б о р о т, р азой ти сь и з-з а бол ьш ого сх одств а.

Д в а с а н г в и н и к а, как и д в а х о л е р и к а, в с о в м е с т н о й ж и з н и в е д у т с е б я а к т и в н о (к о г д а ц е л и с о о т в е т ­ с т в у ю т ).

Д в а х о л е р и к а в сп ы л ь ч и в ы и ч а с т о с с о р я т с я.

Раздел II. Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденных 3. Ч ем, п о в а ш е м у м н е н и ю, в ы зы в а ю тся а к ц е н т у а ц и и т е м п е р а м е н т а о с у ж д е н н ы х и как о н и п р о я в л я ­ ю тся в п о в е д е н и и и д е я т е л ь н о с т и в и с п р а в и т ел ь н ы х у ч р е ж д е н и я х ?

4. Как вы с ч и т а е т е, м о г у т л и с о т р у д н и к и с п о м о щ ь ю м е т о д о в а у д и о в и з у а л ь н о й д и а г н о с т и к и о п р е д е ­ л ять т и п т е м п е р а м е н т а о с у ж д е н н ы х ? Е сли с ч и т а е т е, ч т о м о г у т, о б о с н у й т е о т в е т.

Рекомендуемая литература А у д и о в и з у а л ь н а я п с и х о д и а г н о с т и к а о с у ж д е н н ы х. — Р я зан ь, 1 9 9 7.

Васильев В. Л. Ю р и д и ч еск а я п с и х о л о г и я. — СПб., 1 9 9 7.

Енииеев М. И. О сн овы о б щ е й и ю р и д и ч е с к о й п с и х о л о г и и. — М., 1 9 9 6.

И с п р а в и т е л ь н о -т р у д о в а я п с и х о л о г и я. — Р я за н ь, 1 9 8 5.

П с и х о л о г и я. П е д а г о г и к а. Этика / П о д р е д. Ю. В. Н а у м к и н а. — М., 2 0 0 2.

Поздняков В. М. О т е ч е ст в е н н а я п е н и т е н ц и а р н а я п с и х о л о г и я : и с т о р и я и с о в р е м е н н о с т ь. — М., 2 0 0 0.

Глава ХАРАКТЕР ОСУЖДЕННОГО, ЕГО СВЯЗЬ С ДРУГИМИ СВОЙСТВАМИ ЛИЧНОСТИ.

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА У ОСУЖДЕННЫХ 11.1. Понятие характера. Особенности структуры характера у осужденных Каждый человек имеет индивидуальные психологические особенности. Одни из них проявляются кратковременно (слабо развитые вкусовые ощущения, невысокая скорость запоминания, переключаемость внимания), другие — ус­ тойчивы и в совокупности определяют свойственный данному человеку образ действий и его отношение к окружающему миру, другим людям, самому себе (общительность, молчаливость, недоверчивость, требовательность, целеустрем­ ленность, решительность и т. д.).

Совокупность наиболее устойчивых индивидуальных особенностей личнос­ ти, в которых отчетливо выражается своеобразие человека как личности, при­ нято называть характером. Он выражается в поступках и действиях, мимике и пантомимике осужденного. Характер накладывает отпечаток на внешний облик человека. Так, высокомерные люди отклоняют корпус и голову назад, выпячивают грудь. Скромные, напротив, пытаются быть незаметными, суту­ лятся, наклоняют голову, втягивают и слегка приподнимают плечи. Опреде­ ленные выводы о характере человека можно сделать по походке. Однако вне­ шние признаки не позволяют распознать характер в точности, так как многие осужденные пытаются замаскировать его. Обычно человек раскрывает свое истинное лицо в конфликтных ситуациях, поэтому для получения объектив­ ных сведений о характере человека необходимо длительное наблюдение за ним в различных условиях, сопоставление его слов и поступков.

Характер влияет на деятельность осужденного. Человек с твердым и реши­ тельным характером может преодолеть многие трудности и препятствия и до­ биться осуществления своих целей. Отдельные черты характера человека за­ висят друг от друга, взаимосвязаны. Они образуют целостную организацию, которая называется структурой характера. Зная одно или несколько свойств (черт) характера конкретного осужденного, можно предсказать другие черты.

Так, если известно, что осужденный высокомерен и тщеславен, то можно пред­ положить, что он недоброжелателен к людям;

если он скромен, то, значит, уступчив.

Структура характера определяется такими его свойствами, как:

а) степень глубины черт характера. Различают черты более глубокие и бо­ лее поверхностные. Более глубокими являются такие черты, которые опреде­ ляются центральным отношением личности к окружающему;

Раздел II. Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденных б) активность или сила характера определяются степенью побуждающей силы черт, степенью противодействия внешним обстоятельствам. В этом отно­ шении различают людей с сильным и слабым характером;


в) степень устойчивости или изменчивости характера. У одних людей плас­ тичный, изменчивый характер, у других — устойчивый, малоизменяющийся.

В структуре характера выделяют две подструктуры черт (В. Ф. Пирожков, 1985). К первой подструктуре относятся черты характера, аккумулирующие в себе основные особенности направленности личности, которые определяют си­ стему отношений к окружающей действительности.

Отношение осужденных к другим людям определяется такими чертами, как: альтруизм, чуткость, терпеливость, доверительность, общительность, так­ тичность, взаимопомощь, доброта, эгоизм, черствость, грубость и др.;

а так­ же содержанием группового общения осужденных (официальные и неофици­ альные объединения). В условиях исправительного учреждения усиливается интенсивность влияния среды на личность, что обусловлено замкнутостью среды, ограниченностью сферы общения и общим социальным статусом осуж­ денных.

Отношение осужденных к нормам права (режиму, нормативным актам, регламентирующим их правовое положение, сотрудникам правоохранитель­ ных органов, в частности, к персоналу пенитенциарных учреждений) во мно­ гом определяет их поведение и деятельность. Оно выражается в справедливос­ ти, совестливости, порядочности, законопослушности, ответственности, нагло­ сти, цинизме и других чертах.

Отношение осужденного к деятельности проявляется в ответственности за порученное дело, трудолюбии, целеустремленности, лености, неорганизованнос­ ти и др. В этой связи различают характеры деятельные и бездеятельные. Дея­ тельный характер считается целеустремленным, если осужденный подчиняет свой труд и учебу определенной цели, вносит в них строгую организацию.

Об отношении человека к вещам, материальному благополучию, продук­ там труда говорят аккуратность, бережливость, хозяйственность, расточитель­ ность, небрежность, халатность. По отношению к вещам, личной и обществен­ ной собственности осужденных разделяют на следующие группы: а) сочетаю­ щие бережливость к личной собственности с уважением труда других людей;

б) неумышленно небережливые, расточительные, бесхозяйственные, которые становятся преступниками в результате халатности и небрежности;

в) имеюг щие черты стяжательства, корысти, расхитительства, расточительно относя­ щиеся к чужой собственности.

Отношение к преступлению и наказанию выражается в принципиальнос­ ти, самокритичности, честности, ответственности, беспринципности, бессовест­ ности и других чертах. Оно характеризует уровень правового и нравственного сознания осужденных, их представления об основных этических категориях и Глава 11. Характер осужденного, его связь с другими свойствами личности.

Акцентуация характера у осужденных_ моральных требованиях общества, предопределяет степень самооценки лично­ сти, ее потребности и интересы.

Отношение осужденных к исправлению и ресоциализации, в том числе к общественно полезному труду, образовательному обучению и профессиональ­ ной подготовке, участию в самодеятельных организациях, характеризуется ответственностью, правдивостью, целеустремленностью, самокритичностью, са­ мостоятельностью, трудолюбием, нечестностью, леностью. Среди лиц, связы­ вающих лишение свободы с исправлением и ресоциализацией, больше поощ­ ренных во время отбывания наказания.

Отношение к обществу, микросреде, отдельным людям выражается в та­ ких чертах, как чуткость, гуманность, альтруизм, агрессивность, эгоизм и др.

Отношение осужденного к самому себе проявляется через самооценку. При адекватной самооценке оценка и самооценка личности совпадают, при неадек­ ватной — расходятся. Критическое отношение осужденного к себе ставит его перед необходимостью мобилизовать волевые усилия на изменение самого себя.

При неадекватной самооценке волевые усилия оказываются недостаточными.

Вторую подструктуру характера составляют качества, в которых закрепи­ лись особенности психических процессов и состояний. К ним относятся интел­ лектуальные, волевые и эмоциональные качества.

Направленность интеллектуальной деятельности (продуктивность ума, ори­ гинальность, любознательность, рассудительность, вдумчивость) осужденного на нарушение режима, симуляцию и аггравацию, подготовку к побегу, захва­ ту заложников, организацию групповых и массовых беспорядков, различного рода ухищрений, обман сотрудников, проносы и изготовление запрещенных предметов свидетельствует о ее трансформации в криминальную ухищренность.

Такой осужденный требует особого подхода, который состоит в переключении его умственной активности на позитивную деятельность. Следует отметить, что значительное число осужденных имеют о т к л о н е н и я в и н т е л л е к т у а л ь н о м развитии.

Волевые качества характера (целенаправленность, самостоятельность, ре­ шительность, настойчивость, организованность, дисциплинированность и др.) определяют его силу или слабость. У осужденного с сильной волей, решитель­ ного, целеустремленного, настойчивого и характер считается сильным, а у сла­ бовольного — слабым. Целеустремленность и настойчивость осужденного, го­ товящегося реализовать свои преступные намерения, и осужденного, стремя­ щегося покончить с преступным прошлым, встать на путь исправления, име­ ют неодинаковую направленность и по-разному проявляются в их поведении и деятельности.

Эмоциональные качества характера (отзывчивость, впечатлительность, жиз­ нерадостность и противоположные им) формируются на основе эмоциональ­ ных процессов и состояний. В зависимости от преобладания тех или иных Раздел II. Индивидуально-психологические _ и социально-психологические особенности личности осужденных эмоциональных качеств можно выделить осужденных с аффективными черта­ ми характера, оптимистов или пессимистов, апатичных и др. У осужденных часто снижена способность к сопереживанию (А. И. Папкин, 1974), поэтому бессердечие и жестокость, эмоциональная тупость проявляются и при отбыва­ нии уголовного наказания (М. В. Тимашев, 1975).

Одни и те же качества характера у разных людей проявляются своеобразно в зависимости от типа нервной деятельности — темперамента, возраста.

При изучении психологии характера осужденного необходимо обратить вни­ мание на непатологические аномалии личности. Они могут проявляться в по­ вышенной возбудимости, эмоциональной неустойчивости, импульсивности и в социально-психологических комплексах (М. И. Еникеев, 1996), предраспо­ ложенности к рассудочной деятельности или экспансивности (А. Ф. Лазурс кий, 1921;

В. Ф. Пирожков, 1997), преобладании волевой или эмоциональной сторонь! (Ф. С. Мохов, 1972), импульсивности (К. Е. Игошев, 1974).

Черты характера могут сочетаться по-разному: положительные нравствен­ ные с положительными волевыми, эмоциональными и интеллектуальными;

отрицательные нравственные с отрицательными волевыми, эмоциональными и интеллектуальными чертами.

Существует взаимосвязь между чертами характера и видом преступления.

Например, у корыстного преступника (кражи, хищения) в характере прояв­ ляются тяга к спиртному, слабоволие, жадность и корысть, неадекватное вос­ приятие действительности, бедность интеллектуальных интересов, неуваже­ ние к людям. У насильственных преступников (грабежи, бандитизм, разбой­ ные нападения, хулиганство, убийства, нанесение тяжких телесных повреж­ дений) — озлобленность, агрессивность, ж естокость, мстительность, аффективность, неумение контролировать свои поступки.

В заключение отметим, что особенности интеллектуальных, волевых и эмо­ циональных качеств характера осужденных во многом определяют способ адап­ тации их к условиям исправительного учреждения, установки на исправление и ресоциализацию.

11.2. Типы характеров осужденных Попытки разработать типологии характеров осужденных предпринимали А. Ф. Лазурский (1921), С. В, Познышев (1926), Г. М. Миньковский (1971), Г. Г. Бочкарева (1968), А. Г. Ковалев (1968), В. Ф. Пирожков (1975), В. Г. Деев (1981), К. Е. Игошев (1974), Ю. М. Антонян (1989), Е. Г. Самовичев (1991), Ю. А. Алферов (1992), М. И. Еникеев (1996) и др. Однако до сих пор отсут­ ствует приемлемая научная классификация характеров в отечественной и за­ рубежной юридической психологии.

В характерах осужденных можно выделить общее (что их сближает), осо­ бенное (что отличает одну категорию от другой), единичное (что отличает од­ Глава 11. Характер осужденного, его связь с другими свойствами личности.

Акцентуация характера у осужденных ного осужденного от другого). Характеры большинства осужденных объединя­ ет степень криминальной зараженности (табл. 10).

Особенное в характерах осужденных связано со спецификой их преступной деятельности. Так, для лиц, совершивших насильственные преступления, ха­ рактерны жестокость, бессердечие, цинизм, эмоциональная тупость, совершив­ ших корыстные преступления — жадность, стремление к наживе любыми спо­ собами, зависть, паразитизм.

В характере осужденных часто ярко выражено их положение в среде осуж­ денных («авторитеты», «отверженные* и др.).

Единичное в характерах проявляется в индивидуальных отличиях одного осужденного от другого, хотя они в тюремной среде значительно нивелируют­ ся, если не носят пограничных или патологических черт.

Таблица Сравнительный психологический анализ различных категорий осужденных Виды преступников Отличительные черты Повышена чувствительность в межличностных взаимодействиях. Более предраспо­ Убийцы ложены к импульсивным реакциям «короткого замыкания» на фоне аккумуляции аффекта Корыстно­ Повышена импульсивность при низком контроле насильственные Совершившие Снижены чувствительность в межличностных контактах и способность к рефлексии изнасилования Воры Снижены уровень тревоги и склонность к возникновению чувства вины Расхитители Наиболее социально адаптированы. Высокий самоконтроль В пенитенциарной психологии предпринимались отдельные попытки обо­ сновать типы характеров осужденных, отбывающих уголовные наказания в местах лишения свободы. Так, Ю. А. Алферов и Е. В. Черносвитов (1996) выделяют двенадцать типов характеров осужденных: «актер», «паникер», «резонер», «прожектер», «зануда», «изгой», «рохля», «интриган», «нытик», «игрок», «сутяга», «белая ворона».

«Актер» — структура характера нестабильна, ему свойственны быстрая смена желаний, увлечений, неустойчивое отношение к себе, требованиям ре­ жима и среде.

«Паникер» — легко возбудимый, впечатлительный, вспыльчивый, легко­ ранимый.

Резонер» — отличается жестко схематичным поведением.

«Прожектер» — «солнечная натура», коммуникабельный, легко устанав­ ливает контакты, имеет много друзей.

*См.: Рабочая книга пенитенциарного психолога. — М., 1998. С. 133-161.

Раздел II. Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденных «Изгой» — раздражительный, вспыльчивый, напряженный, тревожный, плаксивый, грубый. Настроение подавленное. Выглядит утомленным, замк­ нутым, пытается все время уединиться. Неряшлив.

Рохля» — производит впечатление испуганного, виноватого, у него все валится из рук. В поведении одновременно проявляются черты импульсивно­ сти и навязчивости. Ему свойственна отчужденность. Подавленность череду­ ется с тревожностью, внешняя заторможенность — с болезненной и неесте­ ственной суетливостью.

Интриган» — постоянно жалуется, недоволен, конфликтует, вмешивает­ ся в дела других, но при этом едва справляется со своими, критикует других.

Путает личные проблемы с общественными. Мрачен, раздражителен и болез­ ненно подавлен.

Зануда» — несобранный, обидчивый, капризный, эмоционально отзыв­ чивый. Отличается не совсем адекватным отражением действительности и не­ упорядоченностью поведения.

Нытик» — постоянно жалуется на свое здоровье. Обычно не удовлетворен работой, требует, чтобы его выслушали. Аффективен, вербально подвижен.

Игрок» — выглядит как натура волевая, не теряющая самообладания, что дается ему ценой постоянных внутренних усилий. Может производить впечатление человека дерзкого или даже наглого, что является компенсатор­ ным поведением. Когда психологическая защита ломается, то обнаруживается его подлинная слабость.

Сутяга» — поведение людей паранойяльного типа. Характерны прямоли­ нейность, некорригируемость, жестокость суждений и установок, нетерпимость.

Белая ворона» — тревожно-мнительный тип, совестливый стиль поведе­ ния, оригинальный, неординарный человек. Сам для себя является проблемой из-за внутренней незавершенности.

Приведенная типология осужденных может быть использована персоналом исправительных учреждений и психологической службой при разработке про­ грамм исправления и ресоциализации, средств психолого-педагогического воз­ действия.

Влияние специфических условий лишения свободы проявляется в таких характерологических особенностях человека, как: повышенная возбудимость, эмоциональная неустойчивость, импульсивность, акцентирование (усиление, искажение, заострение) отдельных асоциальных черт (выражается в демонст­ ративном, агрессивном и аутоагрессивном поведении).

В. Ф. Пирожков (1985) выделяет следующие подтипы характеров осуж­ денных: 1) отказчики от общественно полезного труда, у которых преоблада­ ют паразитические тенденции;

2) притеснители и вымогатели, отличающиеся агрессивным корыстным поведением, направленным на других;

3) дезоргани­ заторы деятельности учреждения;

4) склонные к сутяжничеству.

Глава 11. Характер осужденного, его связь с другими свойствами личности.

Акцентуация характера у осужденных_ М. И. Еникеев (1996) различает четыре типа акцентуированных характе­ ров у преступников (табл. 11).

Таблица Типы акцентуированны х характеров Типы акцентуации Поведенческие проявления Факторы акцентуации Повышенная вербальная и двигательная активность. Повышен­ ный уровень притязаний. Стремление к лидерству, склонность к -Гиперопека, безнад­ риску и делинквентности (проступочному поведению). Отрица­ зорность, конфликт­ Возбудимый тип тельная реакция на противодействие со стороны окружающих. ность внутрисемейных Гедонизм (стремление к легким удовольствиям), склонность к отношений алкоголизации, зависимости от асоциальных групп Повышенная впечатлительность, тревожность, боязливость, ро­ Эмоциональное бость, застенчивость, склонность к депрессивным состояниям в отвержение в детстве, результате завышенных требований к себе. Пониженный уровень завышенная требо­ притязаний, замкнутость, стеснительность, комплекс неполно­ вательность, систе­ ценности, невротизм, склонность к фобическим состояниям.

Тревожный тип матические неудачи, Стремление к гиперкомпенсации — утрированному самоутверж­ слабый тип нервной дению в зоне слабых мест. Виктимоопасность, нетолерант системы, условия, ность — неспособность переносить личностно травмирующие формирующие заучен­ воздействия (насмешки, унижения, подозрения в неблаговидных ную беспечность поступках) Крайняя эмоциональная неустойчивость, возникновение аффек­ Бесконтрольность, тивных реакций и эффективность по незначительным поводам, вседозволенность, Аффективный тип склонность к аутоагрессии. Конфликтность, низкая самокритич­ наличие психотравми­ ность, неадекватность реакций, склонность к делинквентному рующих обстоятельств поведению Неустойчивость, непоследовательность поведения, противо­ речивость мотивационной сферы и поступков, частая смена Эмоциональное настроения, истеричность, быстрая нервная истощаемость.

отвержение, семейные Подозрительность, повышенная мнительность и обидчивость.

конфликты, педагоги Неустойчивый тип Ригидность, прямолинейность поведения, пониженная способ-_ ческая запущенность, ность к его коррекции. Заниженная самооценка, склонность асоциальное средовое к невротическим срывам, повышенная чувствительность к окружение проявлениям внимания и сочувствия. В поисках эмоционального контакта легко вступает в асоциальные группы Акцентуации характера граничат с соответствующими видами психопати­ ческих расстройств, поэтому их типология базируется на детально разработан­ ной в психиатрии классификации психопатий, отражая, однако, и свойства характера психически здорового человека (К. Леонгард, 1968). Акцентуации характера необходимо учитывать при определении индивидуального подхода в исправлении и ресоциализации осужденных.

Психодиагностика типов и степени выраженности акцентуаций характера осужденных осуществляется как при помощи специально созданных для этой цели методик (Патохарактерологический диагностический опросник А. Е. Лич Раздел II. Индивидуально-психологические _ и социально-психологические особенности личности осужденных ко, Н. Я. Иванова), так и путем использования универсальных личностных опросников, например, ММР1, шкалы которого включают зоны нормальных, акцентуированных и патологических проявлений свойств характера. В отли­ чие от психопатий акцентуации характера не обусловливают общую социальную дезадаптацию личности. В таблице 12 приведены основные типы акцентуиро­ ванных характеров осужденных.

Таблица Типы ак ц ентуи рован ны х харак теров осуж ден н ы х Тип Поведенческие проявления Примеры акцентуирования Резкая смена в зависимости от ситуации Осужденный Г. выглядит моложе своих лет. Склонен к невротическим реакциям. Характеризуется частой сменой настроения по незначительным поводам, в связи с чем жизнь окрашивается то в черные (в этом случае возмож­ ны конфликты, нарушения режима), то в светлые тона.

Имеет ограниченный круг общения, гомосексуальные связи. Открыто высказывает неприязнь к чему-либо и кому-либо_ Высокая тревожность, мнительность, не­ Осужденный П. имеет маленький объем знаний и пред­ решительность, склонность к самоанализу, ставлений. В детстве были присущи фобии: боялся прак­ постоянным сомнениям и рассуждению тически всего. Характеризуется устойчивым вниманием и настроением. Рассудителен, тревожен, мнителен. Свои поступки подвергает самоанализу. Склонен драматизиро­ вать события. Мотивация поведенческих реакций прими­ тивна, легко меняет свое мнение. Отличается растормо женностью низших влечений (пьянство, бродяжничество).

В карантине из-за отсутствия должного контроля с ним был совершен насильственный акт мужеложства Склонность к злобно-тоскливому настрое­ Осужденный К. часто напивается до «полного отключе­ нию с накапливающейся агрессией, проявля­ ния», уличен в употреблении различных сильнодейству­ ющейся в приступах ярости и гнева (иногда ющих препаратов. Любит играть в азартные игры, ярко с элементами жестокости), конфликтность, выражено стремление к лидерству. Жесток и агрессивен вязкость мышления, педантичность. Такие по отношению к более слабым. Часто конфликтует, осо­ состояния возникают беспричинно или по бенно когда находится в злобно-тоскливом настроении.

самым незначительным поводам Проявил себя как злостный нарушитель режима отбыва­ ния наказания Отгороженность, замкнутость, эмоцио­ нальная холодность, проявляющаяся в Осужденный Р. отличается ригидностью мышления, отсутствии сопереживания, трудностях в замкнутостью по отношению к «чужим». Правовые нормы установлении эмоциональных контактов, игнорирует. Жесток с теми, кто ему не подчиняется.

формальный характер межличностного Авторитетен среди осужденных, находящихся в изоля­ общения. В силу «непонятности» для окру­ ции. На меры воспитательного воздействия реагирует жающих может быть авторитетным в среде отрицательно осужденных Глава 11. Характер осужденного, его связь с другими свойствами личности.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 23 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.