авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 |

«2 Список профилей подготовки бакалавра по направлению 034700 «Документоведение и архивоведение»: 1. Документоведение и документационное обеспечение управления ...»

-- [ Страница 14 ] --

Дисциплина электронные архивы базируется на курсах циклов естественнонаучных (Б2) и общепрофессиональных дисциплин (Б3), входящих в модули информатика, история, архивоведение и документоведение, читаемые в 1–7 семестрах: информатика, информационные технологии, архивоведение, государственные, муниципальные и ведомственные архивы, информационные технологии и документационное обеспечение управления в архивном деле.

Студенты, обучающиеся по данной дисциплине, должны знать общую информатику, методику источниковедческого анализа документов, методику архивного дела, классификацию архивных документов в пределах Архивного фонда РФ, методы и технологии работы с электронными документами, основы организации работы государственных, муниципальных и ведомственных архивов, применение современных информационных технологий в архивном деле.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК–4);

- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

- обладать способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);

- владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам (ПК– 19).

- знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);

- знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК-34);

- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК–37).

- владеть современными системами информационного и технического обеспечения документационного обеспечения управления и управления архивами (ПК–41).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: базовый понятийный аппарат в области электронных архивов и документов;

историю развития электронно-вычислительной техники и эволюцию носителей информации;

виды и характеристики электронных документов;

современные информационные технологии в теории и практике архивного дела;

зарубежный и отечественный опыт в области оцифровки архивных документов;

основные зарубежные и отечественные проекты по созданию электронных архивов;

методологию и технологию проектирования электронных архивов.

Уметь: выбрать цифровой формат представления архивных документов;

выбрать разрешение при сканировании фотодокументов, иллюстрационных и графических архивных документов;

ориентироваться в технологиях и выборе устройств оцифровки документов на бумажных носителях, фотодокументов, фонодокументов и видеодокументов;

ориентироваться в выборе носителя информации или устройства хранения данных для массива цифровых копий (электронных документов) при создании электронного архива;

проектировать системы электронных архивов.

Владеть: навыками работы с основными устройствами оцифровки архивных документов, навыками организации работ по организации оцифровки документов, основами применения современных информационных технологий в практике работы архивов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов 7 Семестр Аудиторные занятия (всего) 50 В том числе:

Лекции 24 Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) - Лабораторные работы (ЛР) 26 Самостоятельная работа (всего) 58 В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Доклад Вид промежуточной аттестации – зачет 1 Общая трудомкость часы 108 зачетные единицы 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела Введение. Современные информационные технологии и их 1.

влияние на развитие архивного дела.

Основные понятия и определения: электронный 2.

документ, электронный архив. История развития вычислительной техники и эволюция носителей цифровой информации.

Классификация электронных документов.

3.

Вопросы приема электронных документов на государственное хранение.

Структура электронного архива. База данных и 4.

особенности лексики представления архивных документов в базе данных. Формирование массива цифровых копий электронного архива.

Технологии оцифровки архивных документов 5.

различного вида.

Носители информации и устройства хранения 6.

данных.

Зарубежные и отечественные проекты по 7.

оцифровке архивных документов и создания электронных архивов.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) 1 2 3 4 5 6 7 дисциплин … 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № п/п Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. зан. Лаб. зан. Семин. СРС Всего Введение. Современные 1. 2 информационные технологии и их влияние на развитие архивного дела Основные понятия и определения:

2. 4 электронный документ, электронный архив. История развития вычислительной техники и эволюция носителей цифровой информации Классификация электронных 3. 4 документов. Документы на машинных носителях. Вопросы приема электронных документов на госхранение Структура электронного архива. База 4. 4 данных и особенности лексики представления архивных документов в базе данных. Формирование массива цифровых копий электронного архива Технологии оцифровки архивных 5. 4 4 документов различного вида Носители информации и устройства 6. 4 хранения данных Зарубежные и отечественные проекты 7. 1 3 18 по оцифровке архивных документов и создания электронных архивов Зачет 9. 6. Лабораторный практикум № п/п № раздела Наименование лабораторных работ Трудоемкость дисциплины (час.) Сканирование архивных фотодокументов 1. 5 Оцифровка архивных фоно и видеодокументов 2. 5 7. Примерная тематика рефератов по дисциплине:

1. Оцифровка текстовых и аудиовизуальных документов.

2. Проекты по созданию электронных архивов.

3. Проект по созданию домашнего (семейного) архива.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Гиляревский Р.С., Залаев Г.З., Родионов И.И., Цветкова В.А. Современная информатика: наука, технология, деятельность. М.: ВИНИТИ, 1998.

2. Гиляревский Р.С., Родионов И.И., Залаев Г.З., Цветкова В.А., Барышева О.В., Калин А.А.

Информатика как наука об информации: Информационный, документальный, технологический, экономический, социальный и организационный аспекты. М.:ФАИР-ПРЕСС, 2006.

3. Гедрович Ф.А. Цифровые документы: проблемы обеспечения сохранности // Вестник архивиста.

1998. № 1(43). С. 120–122.

4. Доллар Ч. Влияние информационных технологий на теорию и практику архивного дела // Машиночитаемые документы (прием на государственное хранение, создание специализированных архивов).

Информационная записка. М., 1994. С. 7–30.

5. Залаев Г.З. Анализ соответствия цифровой копии архивного документа оригиналу // Техника кино и телевидения. 2003. № 12. С. 43–44.

6. Залаев Г.З. Проект по созданию Интернет-каталогов архивных кино- и фотодокументов.// Техника кино и телевидения. 2003. № 11. С. 42–45.

7. Залаев Г.З. Анализ и классификация электронных документов // Вестник архивиста, 1999. № 2–3 (50– 51). С. 60–69.

8. Залаев Г.З. Вопросы формирования электронных архивов и использования электронных документов // VI Международная научно-практическая конференция "Документация в информационном обществе:

электронное делопроизводство и электронный архив". М.: ВНИИДАД, 1999.

9. Залаев Г.З. Современные принципы хранения и распространения архивной информации // Вестник архивиста, 2000. № 5–6 (59–60). С. 85–87.

10.Залаев Г.З. Удаленный фонд пользования на основе Интернет-каталогов // Вестник архивиста. 2004.

№ 3–4 (81–82). С. 54–60.

11.Залаев Г.З. Концепция удаленного фонда пользования на основе цифрового копирования // Технотронные архивы в современном обществе: наука, образование, наследие. Материалы научно практической конференции, посвященной 10-летию факультета технотронных документов. РГГУ. 2004.

С. 106–108.

12.Залаев Г.З., Боброва Е.В. Архивы и Интернет // Отечественные архивы. 2002. № 2. С. 42–50.

13.Залаев Г.З., Бочков О.М., Медведев В.М., Шапошников А.С. Проектирование баз данных по киноинформации. // Материалы Международной конференции "Информационные продукты, процессы и технологии". ВИНИТИ. 1996. С. 133.

14.Залаев Г.З., Цветкова В.А. Оцифрование как одно из направлений современных информационных технологий. Маркетинг оцифрованных массивов // НТИ-97: Конференция с международным участием "Информационные ресурсы, интеграция и технологии". Материалы конференции. М.: ВИНИТИ, 1997.

С. 93–94.

15.Рекомендации по созданию оцифрованных копий фонда пользования фото и фонодокументов / М.И. Пилипчук, А.Н. Балакирев, Г.З. Залаев, А.П. Лисютин. М.: РГАНТД, 2008.

в) программное обеспечение 1. Adobe PhotoShop.

2. Adobe FineReader.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. АИПС на архивные документы РГАНТД.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Компьютерный класс.

2. Специальное лабораторное оборудование для оцифровки текстовых и аудиовизуальных документов.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В структуре дисциплины рекомендуется освоение теоретического, прикладного и технологического модулей. Первый модуль включает знакомство с базовыми понятиями и определениями, связанными с электронными архивами и электронными документами, основами экспертизы ценности и организации приема электронных документов на государственное хранение, структурой и основными функциями электронных архивов. Освоение модуля базируется на лекциях и презентациях (может осуществляться в дистанционном режиме обучения).

Второй модуль ориентирован на изучение отечественного и зарубежного опыта по оцифровке архивных документов и созданию электронных архивов. Изучение базируется на как на лекционном материале, так и на самостоятельном поиске и изучении информации из Интернета для написания докладов и рефератов. Возможны ознакомительные экскурсии в архивы и проведение дискуссий на семинарских занятиях. Для работы с сетевыми ресурсами необходим доступ студентов в Интернет.

Третий модуль связан с практическим освоением технологий оцифровки архивных документов различного вида. Проводится в форме лабораторных работ на базе компьютерного класса, укомплектованного сканерами и соответствующим программным обеспечением.

Разработчики:

Кафедра электронных профессор Залаев Г.З.

документов, архивов и технологий ИАИ РГГУ Кафедра электронных доцент Гарскова И.М документов, архивов и технологий ИАИ РГГУ Эксперт:

ВИНИТИ РАН зав. отделом Цветкова В.А.

РГАНТД директор Шапошников А.С.

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО) при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины Архивы личного происхождения Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Архивы личного происхождения» является изучение истории складывания и современного состояния научно-методических и технологических основ работы с документами личного происхождения в России на протяжении XIX-XXI вв.

В задачи дисциплины входит:

- изучение основных терминов (официальных и неофициальных), применяемых в области работы с документами личного происхождения;

- изучение сети государственных хранилищ, собирающих документы личного происхождения, в их историческом развитии;

- знакомство с комплексами документов личного происхождения, находящихся на хранении в различных хранилищах (архивах, музеях, библиотеках и др.);

- изучение организации хранения, комплектования, учета, использования документов личного происхождения, а также их денежной оценки.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Архивы личного происхождения» представляют собой дисциплину вариативной части цикла профессиональных дисциплин (Б 3) и реализуется в ООП профиля «Историко-архивоведение» по направлению 034700 «Документоведение и архивоведение».

Дисциплина «Архивы личного происхождения» изучается в 6 семестре и базируется на курсах цикла дисциплин ГСЭ (Б 1): «История», «Философия»;

цикла ЕН (Б 2): «Информатика», «Информационные технологии».

Основные связи дисциплины «Архивы личного происхождения» прослеживаются в профессиональном цикле (Б 3). При изучении разделов курса «Архивы личного происхождения осуществляется связь с «Источниковедением», «Документоведением», «Государственными, муниципальными и ведомственными архивами», «Рукописными собраниями музеев и библиотек».

В свою очередь «Архивы личного происхождения» является одной из базовых дисциплин для изучения следующих дисциплин профессионального цикла (Б3): «Архивы документов по личному составу», «Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле», «Архивное право», а также для дисциплин вариативных частей документоведческих и архивоведческих профилей.

Студент должен обладать следующими компетенциями, необходимыми для изучения дисциплины «Архивы личного происхождения»:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК–1);

- способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

- способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре;

готовностью нести ответственность за поддержание партнрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-5);

- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-14);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15);

- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);

- способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);

- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);

- способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);

- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

- способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);

- владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- общекультурных компетенций:

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК – 10);

- профессиональных компетенций:

- владеть профессиональными знаниями основных проблем архивного дела (ПК-11);

- владеть основными проблемами в области архивоведения (ПК-12);

- владеть тенденциями развития архивного дела (ПК-14);

- способностью анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку ведения электронного архива (ПК-15);

- способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);

- владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК-18);

- владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам (ПК-19);

- способностью вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22).

- организационно- управленческих:

- способностью организовывать работу архивного хранения документов (ПК-24);

- способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по ведению архивного дела (ПК-25);

- владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования документов личного происхождения (ПК-31);

- знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);

- знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК-34);

- знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсингом (ПК-35);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: понятие о документах личного происхождения как особых исторических источниках, их взаимосвязь с другими архивными документами, их особый правовой статус.

Уметь: применять научно-методические основы архивоведения во всех процессах работы с документами личного происхождения: организации хранения, учета, комплектования и использования, а также производить их денежную оценку.

Владеть: основными понятиями, применяемыми в области работы с документами личного происхождения и технологическими процессами их упорядочения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов Семестры 1 2 34 5 Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат х Другие виды самостоятельной работы коллоквиум х контрольная работа х Вид промежуточной аттестации - зачет х Общая трудомкость часы 72 зачетные единицы 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины №№ Наименование раздела Содержание раздела дисциплины (не раскрывается для аннотации) Введение 9.

Основные терминологические 10.

понятия Становление сети 11.

государственных хранилищ страны собирающих документы личного происхождения Проблемы комплектования 12.

документов личного происхождения с начала до середины 1960-х гг.

Основные тенденции в 13.

собирании документов личного происхождения в 1960-80-е гг.

Современные проблемы 14.

собирания личных архивов Оценка документов личных 15.

архивов в процессе купли продажи Комплектование 16.

государственных архивов РФ документами выдающихся деятелей и рядовых граждан Личные архивы деятелей 17.

литературы и искусства и специализированные государственные архивы Характеристика документов 18.

личного происхождения рукописных отделов музеев и библиотек, научно-отраслевых архивов Содержание указывается в дидактических единицах 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Кадровое х х делопроизводство Архивы документов х х х х х х х х по личному составу Информационные х х х х х х технологии в ДОУ и архивном деле Архивное право х х х х х х 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. Лаб. Семин. СРС Всего п/п зан. зан.

Введение 1. + Основные терминологические понятия 2. + + Становление сети государственных хранилищ 3. + + страны собирающих документы личного происхождения Проблемы комплектования документов личного 4. + + происхождения с начала 1920 до середины 1960-х гг.

Основные тенденции в собирании документов 5. + + личного происхождения в 1960-80-е гг.

Современные проблемы собирания личных 6. + + архивов Оценка документов личных архивов в процессе 7. + + купли-продажи Комплектование государственных архивов РФ 8. + + документами выдающихся деятелей и рядовых граждан Личные архивы деятелей литературы и искусства 9. + + и специализированные государственные архивы Характеристика документов личного 10. + + происхождения рукописных отделов музеев и библиотек, научно-отраслевых архивов 6. Лабораторный практикум – нет.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

6. Значение, особенности документов личного происхождения.

7. Личные архивы и архивная терминология.

8. Правовые основы работы с документами личного происхождения.

9. Классификация документов семейных и родовых фондов.

10. Освещение проблемы собирания и хранения документов личного происхождения на страницах архивоведческой печати.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

а) источники:

Федеральный закон от 22 октября 2004 г. № 125-ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации».

б) основная литература:

«Архивистика. Путеводитель по архивным технологиям. Компьютерная обучающая система». / авт сост. Бурова Е.М., Алексеева Е.В., Афанасьева Л.П., Осичкина Г.А. - М. 2000. (Темы 1, 4).

Архивный маркетинг. М., 1996.

Архив и тайна личной жизни // Отечественные архивы. 1995. № 2. С. 110 – 113.

Архивоведение. Учебник. 5-е изд., дополненное. / авт.-сост. Алексеева Е.В., Афанасьева Л.П., Бурова Е.М. - М., 2007. С. 54-56.

Банасюкевич В.Д. О правах использования документов личного происхождения и зарубежной архивистике // Научно-практическая конференция «Личные фонды и коллекции – источник сохранения национальной памяти России». – М., 1994.

Бурова Е.М., Сырченко Л.Г. Комплектование государственных архивов СССР фондами личного происхождения: Учебное пособие. М., 1987.

Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. ГОСТ Р -51141-98. М., 1998.

Курникова И.А. Как решается в законодательстве иностранных государств проблема доступа к информации касающейся личной жизни граждан // Научно-практическая конференция «Личные фонды и коллекции – источник сохранения национальной памяти России». – М., 1994.

Маркетинг информации архивного фонда РФ. М., 1995. 96 с.

Методические рекомендации по работе с документами личного происхождения (литератур аи искусство). – М., ЦГАЛИ СССР. 1990.

Словарь современной архивной терминологии социалистических стран. – Вып. 1-2. – М., 1982;

1993.

Экспертиза ценности управленческих документов и комплектование ими государственных архивов (теория и методика). М., 2007. 224 с.

в) дополнительная литература:

Архивы России в XXI веке, первое пятилетие Подпрограмма «Архивы России» Федеральной целевой программы «Культура России (2001 -2005 годы)» // Отечественные архивы. 2001. № 1. С. 5 9.

Мякушев С.Д. Большая проблема «маленьких людей»: социальная история и архивы // Отечественные архивы. 2001. № 2. С. 12- Романова С.Н. Как найти свои корни? Пособие для начинающих генеалогов -любителей // Вестник архивиста. – 1998. – № 2 (44). – С. 104-108.

Адреса ресурсов в Интернете www.rusarchives.ru «Архивы России».

www.vniidad.ru ВНИИДАД.

www.gau.iTiosreg.ru www.arran.ru www.Sothebys.com www.Christies.com г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Кодекс. Нормативно-правовое обеспечение архивной отрасли. CD-ROM. www.termica.ru Археобиблиобейз. ВНИИДАД. www.vniidad.ru 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

- подборки архивных документов;

- компьютерные классы;

- библиотечно-информационные ресурсы.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

№ Номера мод разделов, лекц семи лаб курсовая реферат коллоквиум рабочая зачет/ уля входящих в ии нары зан работа тетрадь экзам модуль студента ен х х х х х 17. 1, х х х х х х х 18. 3, 4, х х х х х х х 19. х х х х х х х 20. х х х х х х х 21. 9, Разработчики:

Кафедра архивоведения Е.М. Бурова декан, зав. кафедрой архивоведения, к.и.н., проф.

ИАИ РГГУ Эксперт:

Российский профессор кафедры истории и Т.И. Хорхордина организации архивного дела, государственный д.и.н.

гуманитарный университет Федеральное архивное агентство зам. начальника отдела Б.В. Альбрехт комплектования и ДОУ Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО) при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины Рукописные собрания музеев и библиотек Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины Рукописные собрания музеев и библиотек является ознакомление с системой рукописных фондов музеев и библиотек и приобретение навыков ориентации в их многообразии.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА Дисциплина Рукописные собрания музеев и библиотек представляет собой дисциплину вариативной части профессионального цикла дисциплин профиля Историко-архивоведение (Б3) и относится к модулю Архивоведение. Дисциплина Рукописные собрания музеев и библиотек базируется на курсах дисциплин гуманитарного, социального и экономического и профессионального циклов, входящих в модули Архивоведение, Документоведение, История, читаемых в 1-4 семестрах. Студенты, обучающиеся по данному курсу, на первом этапе (к 5 семестру) должны знать основы отечественной и всеобщей истории, истории архивов России, истории государственных учреждений.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСНОВЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины Рукописные собрания музеев и библиотек обучающийся должен:

1. Знать: тенденции развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела;

примерный состав рукописных фондов крупнейших библиотек;

принципы формирования рукописных фондов разнопрофильных музеев;

источники поступления в рукописные фонды музеев и библиотек;

состав частных коллекций, вошедших в собрания крупнейших музеев и библиотек.

2. Уметь: понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию;

самостоятельно работать с различными источниками информации;

анализировать ценность документов с целью их хранения, ориентироваться системе рукописных фондов музеев и библиотек;

3. Владеть: способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества;

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации;

готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике;

владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории;

основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере;

владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела;

владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров;

навыками использования научно-справочного аппарата по рукописным фондам музеев и библиотек.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Вид учебной работы Всего часов / Семестр зачетных единиц Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Семинары (С) Самостоятельная работа (всего) В том числе:

Реферат Доклад Коллоквиум Виды промежуточной аттестации (экзамен) Общая трудоемкость:

часа 144 зачетные единицы 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела дисциплины Введение Рукописные собрания Российской государственной библиотеки Рукописные собрания Государственного исторического музея Рукописные собрания Российской национальной библиотеки Рукописные собрания Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы им.

М.И. Рудомино Рукописные собрания высших учебных заведений Рукописные собрания театральных музеев и библиотек Рукописные собрания музеев-усадеб Рукописные собрания региональных и краеведческих музеев 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 123456 7 8 История 1 ++++++ + + + История мировой культуры 2 +++ + Документоведение 3 + История государственных учреждений 4 +++++ + + + История архивов России 5 ++++++ + + + 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Раздел дисциплины Лекции Практические Семинары Самостоятельная Всего п/п занятия работа студентов Введение 6 2 6 Рукописные собрания 6 4 10 Российской государственной библиотеки Рукописные собрания 6 4 10 Государственного исторического музея Рукописные собрания 6 4 10 Российской национальной библиотеки Рукописные собрания 2 2 4 Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы им. М.И.

Рудомино Рукописные собрания 4 2 6 высших учебных заведений Рукописные собрания 6 2 6 театральных музеев и библиотек Рукописные собрания 6 2 8 музеев-усадеб Рукописные собрания 6 2 12 региональных и краеведческих музеев 6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ) Личные фонды в собрании рукописей РГБ Рукописные книги в собрании рукописей РГБ Рукописи и старопечатные книги ГИМ Частные собрания в ОПИ ГИМ Одна из частных коллекций (по выбору), вошедшая в состав рукописных фондов музеев и библиотек Библиотеки музеев-усадеб — «зеркало души» владельца 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ а) основная литература Аннотированный указатель рукописных фондов Гос. публичной библиотеки. Вып. 1 – 4. Л., 1981– 1984.

Бабурина Н.И. Принципы формирования фонда изобразительных материалов в национальной библиотеке страны // Гос. библиотека СССР им. В.И. Ленина. Фонды: состояние и тенденция развития. М., 1976. С. 90–103.

Галкина Н.Г., Григорьева Н.Н. Отдел рукописей: Краткий очерк // 100 лет Государственной Третьяковской галереи. М., 1959. С. 6–31.

Документы ГАФ СССР в библиотеках, музеях и научно-отраслевых архивах. М.: Мысль, 1991.

Житомирская С.В. Рукописные фонды библиотеки им. В.И. Ленина: формирование, современные проблемы, перспективы // Государственная библиотека СССР им. В.И. Ленина. М., 1976. С. 141–157.

Кириллова О. Отдел редких книг и рукописей // Научная библиотека МГУ. М., 1989. 150 с.

Левочкин И.В. Описание рукописей Государственного исторического музея // Проблемы научного описания рукописей. Л., 1981. С. 151–160.

Фролов А.И., Полунина Н.М. Коллекционеры старой Москвы. М., 1997.

б) дополнительная литература Зимина В.Г. Отдел рукописей за 100 лет // История Государственной библиотеки им. В.И. Ленина. М., 1962. С. 248–256.

Путеводитель по архивным собраниям Отдела рукописей Российской национальной библиотеки / РНБ ;

[сост. Л. И. Бучина, Н. А. Зубкова ;

ред. Л. С. Гейро]. - СПб. : [Изд-во РНБ], 2000.

Путеводитель по рукописным фондам Государственного центрального театрального музея имени А.А. Бахрушина / Отв. сост. и науч. ред. И.С. Преображенская;

авт.-сост.: Г.А. Девятова, Т.Д. Иванова, И.С.

Преображенская, Н.К. Телякевич. М., 2002.

Путеводитель по рукописным фондам Государственной Третьяковской галереи / Науч. ред. Л.И.

Иовлева;

отв. ред. Т.И. Кафтанова. М.: СканРус, 2005.

Щепкина М.В., Протасьева Т.Н. Описание пергаментных рукописей Государственного исторического музея // Археографический ежегодник за 1964 г. М., 1965. С. 135–234.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы имени М.И. Рудомино (ВГБИЛ) [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.libfl.ru/ Государственный исторический музей [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.shm.ru/ Музеи России: Портал [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.museum.ru/ Научная библиотека МГУ имени М.В. Ломоносова [Электрон. ресурс]. Режим доступа:

http://www.nbmgu.ru/ Общество изучения русской усадьбы [Электрон. ресурс]. Режим доступа:

http://oiru.archeologia.ru/index.htm Официальный сайт Отделения краеведения и историко-культурного туризма ИАИ РГГУ и Союза краеведов России «Российский краевед» [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.roskraeved.ru/ Путеводитель по краеведческим ресурсам на библиотечных сайтах Интернет [Электрон. ресурс].

Режим доступа: http://www.nlr.ru/res/inv/kray/ Российская государственная библиотека [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.rsl.ru/ Российская национальная библиотека [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.nlr.ru/ 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для материально-технического обеспечения дисциплины Рукописные собрания музеев и библиотек используется: аудитория, библиотека РГГУ.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ При реализации программы дисциплины Регионоведение используются различные образовательные технологии — во время аудиторных занятий (72 часов) занятия проводятся в виде лекций с использованием ПК и компьютерного проектора. Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателей (консультации и помощь при подготовке семинаров и написании рефератов) и индивидуальную работу студента в библиотеке.

В течение преподавания курса Рукописные собрания музеев и библиотек в качестве форм текущей аттестации студентов используются такие формы как заслушивание и обсуждение доклада по теме реферата во время семинара и коллоквиум. По итогам обучения в 6 семестре проводится экзамен.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению Документоведение и архивоведение 034700.

Разработчики:

Кафедра региональной истории ст. преп. М.Д. Ковалева и краеведения ИАИ РГГУ Эксперт:

Российский Кафедра музеологии к.и.н., доц. М.А. Полякова государственный гуманитарный университет Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО) при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины Управление и экономика хранения документов Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Цели и задачи дисциплины:

1.

Цель курса: познакомить слушателей с основными принципами, методами, формами управления архивным делом России, экономическими механизмами, обеспечивающими жизнедеятельность архивов страны в современных социально-экономических условиях изменяющейся России.

Задачи курса – показать основные факторы, воздействующие на управление архивным делом и его экономику, общегосударственные и региональные механизмы регулирования, управления и финансирования архивного дела, управления и экономику конкретного архива.

Место дисциплины в структуре ООП:

2.

Курс «Управление и экономика хранения документов» относится к вариативной части (Профиль №2: Историко-архивоведение) базового профессионального цикла (Б.3) по направлению подготовки бакалавров 034700 «Документоведение и архивоведение». Курс предназначен для студентов 4 курса и изучается в 7 семестре. Курс рассчитан на 72 часа, из которых аудиторными являются 36 часов, остальные часы отводятся на самостоятельную работу студентов.

Программа курса составлена с учетом того, что историко-теоретические знания и навыки работы с различными видами документов на традиционных носителях студентами уже получены в процессе изучения курсов Архивоведения (5-6 семестр), Документоведения (2-3 семестр), а также освоения других дисциплин базовой части профессионального цикла: Архивного права (5 семестр), и некоторых дисциплин вариативной части профессионального цикла: Истории государственных учреждений (3-4 семестр), Истории архивов России (3-4 семестр). Предполагается, что студенты получили также практические навыки архивной работы с различными видами документов разных исторических эпох во время производственной практики по архивоведению (6 семестр). Курс «Управление и экономика хранения документов» призван дать дополнительные знания в области архивоведения и архивного дела, являющихся одними из основных учебных дисциплин Профессионального цикла ГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров.

Логическим продолжением курса является курс Организация и методика обеспечения деятельности негосударственных архивов (7 семестр), который рассматривает организацию хранения документов в негосударственном архиве, нормативные документы регламентирующие деятельность такого архива, курс Обеспечение сохранности реставрация и консервация документов (7 семестр), рассматривает технологии хранения документов, контроль сохранности документов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональных: владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-5);

Научно-исследовательских: уметь применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11, ПК-12);

уметь анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);

уметь оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и организации их хранения (ПК-16);

уметь анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);

уметь вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22).

Организационно-управленческих: владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела;

ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26);

владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения (ПК-31);

знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);

знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК-34);

знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсинга (ПК-35);

Технологических: владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК-37);

Проектных: владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК-48).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1. Современную систему работы архивов России, их основные виды.

2. Органы управления архивным делом России.

Основные законодательные и нормативно-методические документы, регулирующие постановку 3.

архивного дела в России.

4. Основные факторы, воздействующие на управление архивным делом России и его экономику в современных условиях.

5. Общегосударственные и региональные механизмы регулирования и управления архивным делом страны и формы их реализации.

6. Основные механизмы управления конкретным архивным учреждением.

7. Основные черты и тенденции в финансировании архивного дела России в XX веке.

8. Современные реалии экономики архивного дела России.

9. Основные источники финансирования государственных и негосударственных архивов России и основные направления их финансовых расходов.

10. Экономические аспекты некоторых международных проектов государственных архивных учреждений.

11. Менеджмент в экономике архивного дела как проблему обеспечения безопасности архива и сохранения его жизнедеятельности.

12. Организацию экономической деятельности в государственном и муниципальном архивах.

Уметь:

1. Ориентироваться в современной сети федеральных, государственных, ведомственных архивных учреждений.

2. Определять приоритетные направления деятельности органа управления архивным делом исходя из основных тенденций его развития в регионе.

3. Применять к конкретному архивному учреждению требования типовых нормативно-методических документов системы управления архивным делом России.

4. Использовать в практической деятельности отраслевые нормативы времени, тарифно – квалификационные справочники, номенклатуры платных работ и услуг, договоры о сотрудничестве с фондообразователями и другие документы.

5. Готовить проекты нормативных актов по архивному делу для прохождения необходимых согласований в органе управления архивным делом и органах законодательной власти соответствующего уровня.

6. Использовать возможности научно-совещательных органов в архивном учреждении и органе управления архивным делом.

7. Взаимодействовать в решении актуальных проблем жизни и деятельности архивов с зональными научно методическими советами архивных учреждений России, а также общественными организациями историков архивистов.

8. Применять на практике научно-обоснованные и практически реализуемые подходы к подбору и расстановке архивных кадров.

9. Использовать механизмы бюджетного финансирования для организации экономики архивного учреждения и органа управления архивным делом.

10. Формировать основные направления создания внебюджетных фондов архива.

11. Использовать фактор материального стимулирования для создания благоприятной кадровой ситуации в архиве.

12. Определять экономические приоритеты архивов в международных проектах по использованию отечественной документной ретроспективной информации.

Владеть:

1. Методами управления конкретным архивным учреждением и организацией экономической деятельности архива 2. Нормативами времени, тарифно–квалификационными справочниками, номенклатурами платных работ и услуг, договорами о сотрудничестве с фондообразователями и другими документами.

3. Научно-обоснованными подходами к подбору и расстановке архивных кадров.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов Семестры х Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции х Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) х Самостоятельная работа (всего) В том числе:

Курсовой проект (работа) х + Расчетно-графические работы Реферат Рабочая тетрадь студента х + Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет Общая трудомкость часы 72 зачетные единицы 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины №№ Наименование раздела дисциплины Содержание раздела (не раскрывается для аннотации) Управление архивным делом России в современных условиях.

Общегосударственные механизмы и формы регулирования архивного дела в России.

Современная нормативно-методическая база архивного дела в России.

Основные механизмы управления архивным учреждением.

Основные тенденции в финансировании архивного дела в России XX в.

Основные источники финансирования архивных учреждений в современных условиях.

Основные направления расходования финансовых средств современных архивных учреждений.

Экономические аспекты некоторых международных проектов государственных архивных учреждений России.

Содержание указывается в дидактических единицах 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) дисциплин … 1 2 3 4 5 6 7 Организация и 1 + + + + методика обеспечения деятельности негосударственных архивов Электронные 2 + + архивы 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. Лаб. Семин. СРС Всего п/п (Повторить п. 5.1 и проставить знак х по зан. зан.

видам занятий) Управление архивным делом России в 1. 4 4 современных условиях.

Общегосударственные механизмы и 2. 6 6 формы регулирования архивного дела в России.

Современная нормативно-методическая 3 4 4 база архивного дела в России.

Основные механизмы управления 4 4 4 архивным учреждением.

Основные тенденции в финансировании 5 4 4 архивного дела в России XX в.

Основные источники финансирования 6 4 4 архивных учреждений в современных условиях.

Основные направления расходования 7 4 4 финансовых средств современных архивных учреждений.

Экономические аспекты некоторых 8 4 4 международных проектов государственных архивных учреждений России.

6. Лабораторный практикум – нет.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ): (не более 5 названий) 1. Современная правовая база архивного дела России 2. Российское общество историков-архивистов: место и роль в постановке архивного дела в России 3. Вопросы управления архивным делом в журнале «Отечественные архивы»

4. Реформа государственного устройства России и российские архивы 5. Этические аспекты управления архивным делом в России в современных условиях 6.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

Федеральный закон «Об архивном деле» // Отечественные архивы. 2004. - № 4.

Правила организации хранения, комплектования, учета, и использования документов АФ РФ и других архивных документов в государственных и муниципальных архивах, музеях, библиотеках, организациях РАН. М., б) дополнительная литература Сборник законодательных и нормативно-правовых актов об архивном деле. М.. Маркетинг информации Архивного фонда РФ: Справочно-методическое пособие. М, в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Архивы России // Официальный сайт Федерального архивного агентства (Росархива). – Электронные данные. – 2001-2010. – Режим доступа: http://www.rusarchives.ru/, свободный.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

В процессе изучения дисциплины студенты пользуются материально-технической базой Университета: библиотекой, компьютерными классами.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Курс состоит из двух разделов: управление архивным делом и экономика архивов.

Основной организационной формой занятий в рамках курса является лекция. Изложение теоретического лекционного материала базируется на анализе конкретных ситуаций в практике руководителя государственного архива, а также всесторонний анализ студентами комплекса рекомендованных источников и литературы.

Разработчики:

Кафедра архивоведения Преподаватель Е.А. Савостина ИАИ РГГУ Главное архивное управление Первый заместитель начальника И.Е. Ромашин Московской области управления Эксперт:

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО) при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины Развитие архивоведческой мысли Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Программа курса «Развитие архивоведческой мысли» предназначена для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «документоведение и архивоведение» (профиль «историко-архивоведение»).

Дисциплина «Развитие архивоведческой мысли» относится к вариативной части профиля «историко архивоведение».

Целью курса является формирование методологически целостного и исторического конкретного представления о динамических процессах возникновения, становления и поэтапного развития системы архивоведческих знаний в России.

Студенты приобщаются к сравнительно-историческому изучению опыта индивидуальной работы крупных ученых-архивоведов и историков-архивистов, а также их научных школ, которые заложили теоретические, методические и организационные основы отечественного архивного дела. В связи с этим курс призван способствовать формированию у студентов целостного представления о научных взглядах архивоведов на развитие архивов и архивного дела в России, и, соответственно, о комплексе источников по истории архивоведческой мысли как совокупного результата теоретических исследований ученых.

Основная задача курса:

- помочь студентам выделить ключевые этапы в развитии архивоведческой мысли;

- выработать навыки применения общих гуманитарных знаний к сфере истории архивоведения;

- научить студентов выявлять и оценивать с использованием историко-компаративных методов характерные черты и особенности развития архивоведения, а также при анализе разрозненных теорий и концепций на основе современной парадигмы междисциплинарного подхода в контексте общей истории Отечества.

Студенты должны представлять взаимосвязь истории разработки и реализации проектов архивных реформ и архивного строительства и состояния государственного и культурного строительства в стране.

Таким образом, данная программа курса призвана оказать консультативную и методическую помощь для приобретения навыков научно-исследовательского анализа источников и литературы по истории архивоведческой мысли.

Освоение данной дисциплины предполагает владение объемом знаний по отечественной истории, в том числе знаниями об основных этапах и ключевых событиях отечественной истории. Курс «Развитие архивоведческой мысли» является необходимым для последующего изучения и понимания студентами таких дисциплин, как история архивов России, архивоведение, источниковедение, археография, архивное право.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование таких компетенций, как культура мышления, способность к анализу и обобщению информации, аргументированное и логическое выражение своей позиции, грамотная постановка цели и выбор путей ее достижения, способность бережно относиться историко-документальному наследию и культурным традициям.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- основные этапы становления и эволюции отечественной архивоведческой мысли;

- конкретный вклад архивоведов и архивистов в развитие архивоведческой мысли;

- содержание архивных реформ в России и историю их разработки, а также попытки их реализации во взаимосвязи с общей историей страны;

- законы формирования и правила функционирования архивной системы как сложного историко культурного феномена;

- общее и особенное при историко-компаративном анализе научных трудов отечественных архивоведов;

- основные нормативно-правовые документы в области архивного дела, их значении и историю разработки.

Студенты должны уметь применять общее приемы научного исследования в малоизученной сфере истории архивоведческой мысли. Обучение в рамках данной дисциплины предполагает воспитание студента как самостоятельно мыслящего исследователя, уважающего и продолжающего богатые традиции работы в архивах в условиях формирования глобальной информационной сети на основе принципа свободы доступа к национальным архивным фондам.

Студенты должны владеть приемами самостоятельного поиска и отбора информации по истории архивоведческой мысли, критически анализировать и излагать историко-архивоведческую информацию.

Они также должны приобрести навыки историко-архивоведческого исследования, владеть необходимым инструментарием для объективного анализа развития архивоведческой мысли.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов Семестры Аудиторные занятия (всего) 36 В том числе:

Лекции 24 Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) 12 Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы (пишем, какие есть у нас) Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен Общая трудомкость часы 72 зачетные единицы 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины №№ Наименование раздела Содержание раздела дисциплины (не раскрывается для аннотации) Становление архивоведения как самостоятельной Введение научной дисциплины. Современное понимание общего и особенного в профессиях историка и архивиста.

Истоки появления профессии архивиста. Эволюция Эмпирическое архивоведение архивов от Царской казны к архивам приказов. Особенности 1.

организации центральных (правительственных) и альтернативных (частновладельческих, монастырских и др.) архивов. Д.С. Лихачев о культурологических аспектах процесса собирания документальных «памятников прошлого». Генеральный регламент Петра I об отделении архивов от текущего делопроизводства. Суть инструкции архивариусу А. Почайнову (1720г.). М.Г. Собакин о систематизации документальных материалов как основе построения архива.

Концепция рационализма в организации архивов как отражение парадигмы XVIII века. Монополия историописателей в архивах: положительные и отрицательные стороны.

Просветительская сущность реформы Г.Ф. Миллера в архивном деле. Г.Ф. Миллер и зарождение идеи о необходимости централизации архивов в России. Г.Ф.

Миллер, П.М. Строев о трех системах построения описей.

Приоритет кратких описей. Развитие принципов «предметного» описания у Н.Н. Бантыш-Каменского, А.А.

Малиновского и других участников кружка Н.П. Румянцева.

Сущность ученой деятельности участников кружка Н.П. Румянцева. Усиление внимания к частновладельческим («родовым») архивам и коллекциям исторических документов.

Роль А.Ф. Малиновского в повышении престижа архивной профессии. Приход на службу в архивы «архивных юношей» (братья Тургеневы, С.А. Соболевский, князь П.А.

Мещерский, М.М. Сонцов и др.). Работа А.С. Пушкина в архивах.

Использование документов в трудах историков во второй половине XVIII-начале XIX вв. Архивы и свободомыслие в России. Проблема засекречивания особо важных документов (Д.Н. Блудов).

Первый проект централизации столичных архивов, разработанный бароном Г.А. Розенкампфом (1820г.). П.М.

Строев о необходимости концентрации письменных памятников и расширении доступа в архивы «всем сословиям».

Традиционное архивоведение К.Ф.Калайдович и А.Х.Востоков: принципы описания рукописей. Сходство и различие.

2.

Археологические съезды и их значение для развития архивоведческой мысли.

Н.В. Калачов о составе науки об архивах.

Библиографический принцип систематизации (пертиненц принцип). Положительные и отрицательные стороны.

Борьба против уничтожения ненужных архивных материалов. Проект демократической реформы архивного дела. Создание губернских ученых архивных комиссий на принципах сотрудничества историков, краеведов и архивистов.

И.Е. Андреевский и его «Наука об архивах» (1885 1887гг.). Проект централизации архивного дела.

Вклад Д.Я.Самоквасова в теорию архивоведения.

Разделение исторической, теоретической и методико практической частей архивоведения.

Расширение использования документов в научных целях. Методика и результаты работы в архивах ученых историков.

Возникновение и деятельность Петербургского археологического института.

Разделение понятий архивоведение (калька с нем.

Archivwissenschaft) и архивоведение (Аrchivкunde).

Зарождение идей об архивном фонде как основе архивной систематизации. А.П. Воронов и его лекции по архивоведению в ПАИ.

И.И.Зубарев: вклад в развитие архивоведческой мысли.

Московский археологический институт: история создания и деятельности. Состав преподавателей. МАИ центр российского культуроведения. Вклад в развитие архивоведческой мысли.

Феноменологическая парадигма А.С.Лаппо Данилевского и ее значение для нового понимания сущности архивного документа. Гуманитаризация архивного дела в теоретических трудах и практической работе Союза Российских архивных деятелей.

Значение концепции С.В. Рождественского о гармонии в работе архивиста, археографа и историка исследователя.

Концептуальные аспекты борьбы архивистов за Классическое сохранение частновладельческих архивов (М. Фокин, П.С.

(фундаментальное Шереметев, М.М. Богословский).

архивоведение) Зарождение и развитие концепции об архивах как 3.

огромном культурном деле в первые послереволюционные годы. А.С. Николаев об архивном фонде как основном принципе строительства архивов. Кружок архивных работников им. Лаппо-Данилевского. Разработка А.С.Николаевым, И.Л. Маяковским, Д.Н. Егоровым, А.И.

Андреевым и др. доктрины нового русского архивоведения. Отражение их идей в архивном строительстве 1920-х годов.

Д.Н. Егоров и сравнительно-исторический анализ архивного дела на Запада. Концепция «самостоятельности архивиста-научника».

И.И. Пузино о процессе движения в западно европейском архивоведении от «знания» к «науке» (1923г.).

Роль А.И. Андреева и кружка им. Лаппо-Данилевского в разработке теории архивоведения. (В.К. Клейн, Г.А.


Князев, А.И. Лебедев).

Политизация управления архивным делом в середине 1920-х годов. Сущность противоборства идей М.Н.

Покровского и Д.Б.Рязанова на роль архивного документа в исторической науке.

Я.Н. Жданович и М.К. Любавский о принципе недробления архивных фондов (1926г.).

Н.Ф. Бельчиков и создание первого послереволюционного труда по архивоведению «Теория археографии» (1929г.). Критика С.К. Богоявленским концепции Н.Ф. Бельчикова.

И.Л. Маяковский и концепция расширяющегося понятия «архивы». Полемика И.А. Голубцова с И.Л.

Маяковским по вопросам взаимного сотрудничества архивистов с краеведами (1927г.). И.Л. Маяковский о разграничении понятий «архив, библиотека и музей».

Потеря архивоведением статуса самостоятельной научной дисциплины. Полемика по частным вопросам методики систематизации архивных материалов (Н.А.

Фомин, Г.А. Князев, Г.Н. Чабров). Попытка опровержения принципа происхождения в 1937 году. Эволюция понятия экспертиза ценности документов. Введение в теорию архивоведения понятия «документальная система». К.Г.

Митяев о принципах и критериях научной ценности документальных материалов. К.Г. Митяев о концептуальной общности документоведения и архивоведения.

М.С. Вишневский и его роль в становлении эмпирического архивоведения в начале 1930-х годов. Идея создания Кабинета архивоведения как всесоюзного научно исследовательского центра.

Г.А. Князев и «Теория и техника архивного дела»

(1935г.).

Вклад Б.И. Анфилова в разработку системы перечней документальных материалов.

Московский государственный историко-архивный институт: противостояние историков и архивистов.

Полемика М.С. Вишневского с А.Н. Сперанским по вопросам о характере подготовки архивных кадров.

Теоретические основы перестройки комплектования госархивов в конце 1950-х – начале 1960-х годов. Концепция отбора документов по принципу «оптимального минимума»

документации. Функционально-информационный подход к экспертизе ценностей документов (А.В. Елпатьевский, В.В.

Цаплин, Т.Г. Коленкина).

Смысл дискуссий по вопросам комплектования и экспертизы ценности документов между историками и специалистами Главархива в конце 1950-х – 1960-е годы.

Общая и частные теории архивоведения.

В.Н.Автократов о предмете и объекте архивоведения.

Развитие концепции о фонде и принципе происхождения как о теоретическом ядре новой науки об архивах.

Установление авторства основных понятий архивоведения (В.К. Клейн, В.В. Снигирев, Г.С. Габаев).

Источниковедческий и информационный подходы в разработке научной теории экспертизы ценности. Разделение понятий ценность и полезность документа. В.Н.

Автократов и А.В. Елпатьевский о проблеме вовлечения категорий информатики в архивоведение (1973г.).

В.Н. Автократов об истории формирования классификационных представлений в архивоведении XIX начала XX вв. (1982г.).

Н.В. Бржостовская и ее оценка деятельности ГУАК.

Б.С. Илизаров и концепция архивов как социальной памяти человечества.

Б.С. Илизаров о формировании терминов «архив», «архивный документ» (1989г.).

Полемика Б.С. Илизарова с В.Н. Автократовым по фундаментальным вопросам общей теории архивоведения.

Современная концепция роли ученых в формировании исторического пространства.

Дискуссия историков и архивистов в конце 1970-х годов о методах собирания и хранения личных архивов.

Противостояние Главархива и МГИАИ при разработке проектов Закона об архивах СССР.

К.Б. Гельман-Виноградов о ноосферной сущности архивного документа. Идеи В.И.Вернадского в архивоведении.

С.О. Шмидт о российском архивоведении начала XXв.

как одной из «вершин исторической мысли». Концепция взаимодействия архивистов и краеведов.

Разработка научной дисциплины архивное терминоведение (Э.И. Хан-Пира). Современное состояние архивной терминологии. Е.В. Старостин об историографии зарубежного архивоведения.

Понятийный аппарат современных информационных технологий.

Развитие идей фундаментального архивоведения в работах В.П. Козлова, О.М. Медушевской, И.В. Карапетянц, В.М. Магидова, Е.В. Старостина, Т. И. Хорхординой.

Концепция взаимодействия историка и архивиста в едином информационном пространстве.

Современное состояние теории архивного дела и науки об архивах в России. Перспективы развития архивоведения как гуманитарной научной дисциплины.

Архивоведение и теоретическое источниковедение: общее и специфическое (О.М. Медушевская). В.П. Козлов об эволюции взаимоотношений историков и архивистов.

Концепция единого мирового архивно-информационного пространства.

Разработка теории хранения и использования архивной информации на нетрадиционных носителях.

Архивы, новые технологии и их роль в информационном обществе. Понятие о государственной архивной службе РФ и основных государственных архивохранилищ. Основные сведения о методике работы с НСА различных архивов.

Понятие о ведомственных архивах как отечественной модели реализации принципа промежуточного хранения, принятого на Западе. Проблемы научной разработки принципов доступа исследователей на современном этапе.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) дисциплин … 1 2 3 4 5 6 7 Источниковедение 1 1 2 История архивов 2 1 2 России Архивоведение 3 1 2 Документоведение 4 1 2 Археография 5 1 2 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. Лаб. Семин. СРС Всего п/п зан. зан.

Эмпирическое архивоведение 1. 6 4 Традиционное архивоведение 2. 6 4 Классическое (фундаментальное) 3 10 6 архивоведение 6. Лабораторный практикум ( тематика семинарских занятий) № № раздела дисциплины Наименование лабораторных работ Трудоемкость п/п (час.) Эмпирическое История архивоведческой мысли в XVI XVII в.в.

1. архивоведение Архивоведческая мысль Петровской Руси: истоки и. последствия Генерального регламента. От эмпирического архивоведения к основам традиционной науки об архивах.

Традиционное Создание основ традиционной науки об архивах.

2.. архивоведение Н.В.Калачов и Д.Я.Самоквасов и их научные школы:

вклад в развитие архивоведческой мысли.

Классическое Становление классического (фундаментального) 3. (фундаментальное) архивоведения в начале XX в.: А.С.Лаппо-Данилевский и архивоведение гуманитарные основы классического архивоведения.

Историко-теоретический анализ вклада Союза РАД в развитие архивоведческой мысли.

Современный этап архивоведческой мысли в России.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

1. Сущность реформы Г.Ф. Миллера в архивном деле.

2. Концепция рационализма в организации архивов в XVIII в.

3. Проекты архивных реформ Н.В. Калачова и Д.Я. Самоквасова: сравнительный анализ.

4. Использование архивных документов в трудах историков во второй половине XVIII –XIX вв.: сходства и различия.

5. И.Е. Андреевский: проект централизации архивного дела.

6. Н.В. Калачов о составе науки об архивах.

7. Развитие идеи об архивном фонде в «Архивоведении» А.П. Воронова.

8. Роль и место архивов в демократическом и тоталитарном государстве: историко-компаративистский анализ.

9. Феноменологическая парадигма А.С. Лаппо-Данилевского и ее значение для нового понимания сущности архивного документа.

10. Гуманитаризация архивного дела в теоретических работах Союза российских архивных деятелей.

11. Декрет "О реорганизации и централизации архивного дела в РСФСР" от 1 июня 1918г.: современное осмысление, дискуссии о его влиянии на архивное строительство.

12. Ю.В. Готье об архивной реформе.

13. Роль архивной периодики 1918-1924 гг. в зарождении доктрины нового русского архивоведения.

14. Отмена права частной собственности на архивные материалы деятелей культуры (1919) и современные правовые подходы.

15. Обсуждение теоретических проблем архивоведения на всероссийских форумах архивистов 1920-х гг.

16. Д.Б. Рязанов и М.Н. Покровский: научно-просветительский и партийно-ведомственный подходы в архивном строительстве.

17. Краеведение и архивное дело (историографический аспект).

18. Теоретические взгляды И.Л. Маяковского на архивоведение.

19. Взаимоотношения архивов, музеев и библиотек в 1920-е - 1930-е гг. и современные подходы к проблеме.

20. Оценки передачи архивных учреждений в ведение НКВД в историко-архивоведческой литературе.

21. Война и судьбы культурных ценностей: архивоведческий аспект.

22. Всесоюзная конференция историков-архивистов 1943г. и ее значение для развития отечественного архивоведения.

23. П.П. Смирнов и его роль в судьбе Историко-архивного института.

24. Архивная периодическая печать: этапы становления, современное состояние.

25. Дискуссии на страницах архивоведческих изданий по проблемам комплектования и экспертизы ценности документов (по страницам периодических изданий конца 1950-х - начала 1960-х гг.).

26. Архивная реформа в России 1990-х гг.: итоги, проблемы, перспективы.

27. Теоретические аспекты рассекречивания архивов и расширения доступа к ним: сходство и различие.

28. Спецхран в архивах (1930-е - 1980-е гг.): историографический аспект.

29. Проблемы реституции: судьбы трофейных архивов.

30. Архивы и современная культура.

31. Административно-управленческая и гуманитарная функции архивов: соотношение (историографический анализ).

32. Современное архивоведение о взаимоотношениях архивистов и историков (по материалам международных и отечественных форумов историков-архивистов).

33. Проблемы архивного строительства в России на современном этапе.

34. Влияние новых информационных технологий на развитие архивного дела (теоретический аспект).

35. Архивная реформа в России 1990-х гг.: итоги, проблемы, перспективы.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

Учебная литература Волкова Т.С., Старостин Е.В., Хорхордина Т.И. Российские архивы: история и современность. Электронный учебно-методический комплекс. М.:РГГУ, 2007. (версия 1.0);

М.:РГГУ, 2009 (версия 2.0) Самошенко В.Н. История архивного дела в дореволюционной России. М.:Высшая школа, 1989. 214 с.

Старостин Е.В. Архивы России. Методологические аспекты архивоведческого знания. М., 2001. – 46 с.

Самошенко В.Н. Исторические архи вы Москвы и Санкт-Петербурга. М., 1990. – 212 с.

Литература обязательная:

Автократов В.Н. Теоретические проблемы отечественного архивоведения. М.: РГГУ, 2001. – 393 с.

Акимов С. А. Последние шаги к архивной реформе 1918 г. (проекты Е. Н. Квашнина – Самарина, А. И.

Лебедева, К. Я. Здравомыслова, Н. В. Голицына, Ф. А. Ниневе) // Отечественные архивы. 2001. № 5. С.

24 – 32.

Артизов А.Н. О реализации Федерального закона «Об архивном деле Российской Федерации» // Вестник архивиста. 2005. № 1 (85). С. 20 – 27.

Банасюкевич В.Д.,Старостин Е.В. Глядя in,ediqs res декрета об архивном деле 1918 г. // Отечественные архивы. 2008. №2. С.21-26.

Бернат А. Архивы, библиотеки и музеи – институты общественной памяти. Что их различает и сближает // Отечественные архивы. 2005. № 2. С. 60 – 66.

Гельман-Виноградов К.Б. Трудности научной трактовки понятия "документ" и пути их преодоления // Отечественные архивы. 2005. № 6. С. 39 – 50.

Елпатьевский А.В. Заимствование или взаимовлияние? (Российское и западноевропейское архивоведение в 1920-1930гг.) // Вестник архивиста. 1997. №5(41). С.34-40.

Елпатьевский А.В. Из истории формирования основных нормативно-методических документов отечественного архивного дела (1018-1990гг.)// Отечественные архивы. 1998. №4. С.16-25.

Елпатьевский А.В. О доступе к документам архивов // Отечественные архивы. 2006. № 1. С. 8 – 11.

Еремченко В. А. Современные проблемы комплектования государственных архивов РФ // Вестник архивиста. 2002. № 6 (72). С. 28 – 40.

Еремченко В.А. К вопросу о стратегии формирования Архивного Фонда РФ// Отечественные архивы.

2004. №1. С.25-30.

Илизаров Б.С. О необходимости очеловечивания исторической науки, архивоведения и архивного дела // Архивоведение и источниковедение отечественной истории. Проблемы взаимодействия на современном этапе. Доклады и тезисы на третьей Всероссийской конференции 25-26 февраля 1999. М., 1999. С. 20-30.

Иноземцева З.П. Комплектование и экспертиза ценности документов в свете исторического опыта// Вестник архивиста. 1999. №1(49). С.4-13.

Карапетянц И.В. Бизнес-архивы как одно из направлений архивоведения// Вестник архивиста. 2001. № (61). С. 212-220.

Козлов В.П. Архивная реформа: вопросы научного и методического обеспечения // Отечественные архивы. 1994. № 1. С. 7-14.

Козлов В.П. Российское архивное дело. М., 1999. - 335 с.

Козлов В.П. Российские архивы в условиях административной реформы // Вестник архивиста. 2005. № (85). С. 9 – 20.

Козлов В. П. Музеи, библиотеки, архивы в системе исторической памяти // Отечественные архивы. 2005. № 4. С. 71 – 75.

Магидов В. М. Кинофотодокументы в контексте исторического знания. М.,2005. 394 с.

Медушевская О.М. Историк и архивист: сферы познания ими прошлого// Вестник архивиста. 1997. №6 (42). С.27-46.

Медушевская О.М. Информационное пространство общества в категориях архивоведения и источниковедения // Архивоведение и источниковедение отечественной истории. М., 2005. С. 18 – 24.

Норберг Э. Информационные технологии, архивное дело и история// Вестник архивиста. 1997. №5 (41).

С.17-29.

Санин О.Г. Архив кабинета Петра 1 // Вестник РГГУ. Серия «История» (Документоведение, архивоведение). М.,2008. №8 (08). С. 197-213.

Сорина Л.М. Эволюция общественного сознания и иерархия ценностей в архивах// Вестник архивиста.

2004. №2 (80). С.156-159.

Старостин Е.В. 100 лет первому архивному учебнику// Вестник архивиста. 1998. №5 (47). С.62-66.

Старостин Е.В. К вопросу о периодизации истории архивов// Отечественные архивы. 1999. №6. С.3-10.

Степанский А.Д. Из истории архивной общественности. Первый съезд представителей губернских ученых архивных комиссий и соответствующих им установлений// Вестник архивиста. 1998. №3 (45).

С.51-56.

Химина Н.И. Отечественное архивное строительство: идея централизации на рубеже XIX-XX веков// Отечественные архивы. 1998. №4. С.9-16.

Хорхордина Т.И. Д.Я. Самоквасов: консерватор-реформатор // Отечественные архивы. 2000. №2. С. 26 41.

Хорхордина Т.И. Неизвестный Маяковский. М.: РГГУ, 2001. – 98 с.

Хорхордина Т. И. Российская наука об архивах: История. Теория. Люди. М., 2003. 535 с.

Шабанова Т.Е. История и практика формирования документов Архивного фонда РФ// Отечественные архивы. 2005. №2. С.28-35.

Шмидт С.О. Сергей Федорович Платонов и "дело Платонова" // Россия. ХХ век. Советская историография. М., 1996. С. 215 – 240.

Шмидт С.О. «Архивны юноши толпою…»// Вестник архивиста. 2003. №3-4 (75-76). С. 136-156.

Литература дополнительная:

Алаторцева А.И. Начало дела Академии Наук (Стенограмма заседания Особой комиссии НК РКИ от октября 1929 года). // Исторический архив. 1993. №1. С.79 - 109.

Андреевский И.Е. Наука об архивах:Лекции, читанные в Петербургском археологическом институте в 1885/6 - 1886/7 гг. - СПб., б. г. - Литография рукописного текста. (Библиотека ИАИ РГГУ). – 154 с.

Антонов Д.Н. Об архивном нестроении в работе с документами личного происхождения // Отечественные архивы. 1992.№5. С.121-123.

Архивные курсы. Лекции, читанные слушателям Архивных курсов при Петроградском Архивные археологическом институте в 1918 г. Вып. 2: Маяковский И.Л. Исторический очерк архивного дела в России. - Пг., 1920. - 175 с.

Афиани В.Ю. Статус документа в контексте взаимосвязи историка и архивиста // Вестник архивиста.

1997. №6 (42) С. 46 – 49.

Булюлина Е. В. Документ как инструмент власти: из истории документирования и организации делопроизводства местного партийно-государственного аппарата в 1920 – 1930-е гг. // Отечественные архивы. 2005. № 3. С. 12 – 27.

Бурова Е.М. Как сегодня определить сроки хранения документов? (Современная система пособий по экспертизе ценности документов) // Делопроизводство. 1998. № 1. С. 14 – 18.

Виртуальный архив - архив будущего // Вестник архивиста. 1996. №6 (36). С.24 – Воронов А.П. Архивоведение: конспекты лекций, читанных в Санкт-Петербургском археологическом институте. СПб., 1904. - 46 с.

Гельман-Виноградов К.Б. Документальная память ноосферы как новый объект познания (к постановке проблемы) // Научный Журнал Международной федерации по информации и документации. 1992. Т.17.

№1. С.8-17.

Гельман-Виноградов К. Б. Источники нуждаются в проникновенном читателе // Отечественные архивы. 2003. № 4. С. 20 – Голубцов И.А. Краеведческие «поправки» к организации архивного дела в РСФСР // Архивное дело. 1927. Вып. III. С. 3 – 27.

Горбачева Е. В. Тайна личной жизни: освещение в российском законодательстве // Вестник архивиста.

2003.№ 1(73). С. 128 – 135.

Гусакова З.Е., Майорова А.С. Целостность архивных фондов должна быть гарантирована // Отечественные архивы. 2006. № 2. С. 32 – 39.

Ессе Ю.А. Архивоведение: национальные культурные традиции или международная дисциплина?// Вестник архивиста. 1996.№6(36). С. 77-90. Жданович Я.Н. Национальные архивные фонды// Архивное дело. 1929. Вып. IV(2). С.3- Жданович Я. Н., Любавский М. К. К вопросу о недроблении архивных фондов // Архивное дело.

1926. Вып. V – VI. С. 59 – 68.

Жукова М.П. Теоретико-методические аспекты отбора документов на постоянное хранение в свете нового архивного законодательства // Вестник архивиста. 2005. № 5-6 (89-90). С. 10 – 20.

Зубарев И.И. Сборник статей по архивоведению. Т.1. Ч.1. - СПб, 1875. – 250 с. Калачов Н.В.

Положение о Главной архивной комиссии: Проект. - М., б.г. (Библиотека ИАИ РГГУ). – 3 с.

Китлова Е.А. Общий Архив Министерства Императорского Двора: вхождение в ЕГАФ. 1917-1918гг.// Вестник архивиста. 2001. №6 (66). С.89-93.

Князев Г.А. Теория и техника архивного дела: (Опыт систематического руководства). Л., 1935. - с.

Козлов В.П. О некоторых современных теоретико-методических проблемах архивоведения и источниковедения // Отечественные архивы. 1995. №2. С.5-9.

Козлов В.П. Историк и архивист: общее и особенное профессий // Отечественные архивы. 1997. №6. С.

3-12.

Козлов В. П. Российские архивы в средствах массовой информации: образы действительности и поиск идеала. // Вестник архивиста. 2003. № 5-6(77-78). С. 13 – 27.

Колесников И.Ф. Исторический обзор архивного законодательства в связи с историей и современным состоянием архивов на Западе и в России: Пособие к лекциям по архивоведению, читанным в Московском археологическом институте директором его А.И. Успенским в 1908- акад. году. - М., б.г. – 30 с.

Крылов В.В. Идеи Декрета от 1 июня 1918 г. родились в дискуссиях членов Союза РАД // Отечественные архивы. 1998. № 3. С. 12 – 15.

Кук Т. Взаимодействие между архивной теорией и практикой со времени голландского справочника 1898г.// Вестник архивиста. 1996. №6(36). С. 10-19.

Лебедев Б.Б. Краткий очерк научной, педагогической и общественной деятельности Д.Я. Самоквасова // Вестник архивиста. 2000. №1(55).С. 243-251.

Львов А.Н. Русское законодательство об архивах. М., 1900. – 10 С.

Матяш И.Б. Археологические институты в Украине: вклад в развитие архивного образования// Отечественные архивы. 1999. №6. С.27-35.



Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.